Steve's Language Learning Tips, Can We Learn 100 Words a Day?

Can We Learn 100 Words a Day?

Hi there, Steve Kaufmann here.

I posted a post on my Blog The Linguist on Language (I'll try to remember to leave a link here) where I talked about whether we can learn 100 words a day. I think since I started Czech I have learned more than 100 words a day. Maybe 150 words a day, I don't know. I describe all these numbers on my blog post. Basically, LingQ says that I know 25,000 words, but that includes non-words, numbers and names. How many of those there are I don't know, maybe 10%. Plus, I have saved about 20,000 links, which includes a number of phrases. Of the words that I have saved I don't know how many I know, but I think I know maybe a third of them.

So 25-28,000 words in there and then I said that and you'll see this all on the exchange on my blog. Various people have challenged different aspects of this. Stefan from Denmark said, well yeah, that's true in an inflected language like Czech where a noun might have six or seven different forms, verbs have different forms. In English there are fewer forms. I mean we do have ‘I go', but we have ‘he goes', ‘you go', ‘we go', ‘went' and ‘gone', so we have a few forms of the verbs. Probably verbs we have as many forms as the Czechs have, but in nouns we just have the singular and the plural and the Czechs might have six or seven. So if I have, theoretically, 25-28,000 words in Czech, what is that equivalent to in English? I know that Professor Nation in New Zealand has said that the relationship between words and word families is one to 1.6 in English.

We also know from research we did at LingQ that those lessons like ‘Who is She?' and so forth, which are common to all of our supported languages, that there are more unique words in say Russian or French than there are in English and that ratio is two to one for Russian or 1.5 to one for the Romance Languages. So we get somewhat of a sense, therefore, of our target in terms of learning words in the way we count them at LingQ, which is each different form of the word is different.

So ‘goes' is different from ‘go' and on that basis if we say you need 10,000 for a certain level, you will need 15,000 in French and you'll need 20,000 in Korean or Russian, let's say. These numbers are all to be taken with a grain of salt, but they're there because they're an indication of progress. I know that with my 25-28,000 words in Czech, after six months I can read the newspaper on a subject that's familiar to me, so I do know quite a lot of words. Then the next point of attack or challenging this whole thing came from a person who said, well, as a language learner, he said, I think you can only say that you know a word if you know how to use it at will.

So this is this whole discussion of passive vocabulary versus active vocabulary and I said that I consider that I know a word if I can recognize it in a certain context. Very often I can recognize the word in a context, but outside the context I may not know the meaning of the word, but to me that is enough. So this was the major point of disagreement between me and this person Neal who with a lot of goodwill and so forth said, look, I'm struggling to learn Cantonese (that's the language he's learning) and I can't learn 100 words a day, there's no way.

To me, when I consider a word known is when I can actually use it at will, he said. Well, I want to challenge the idea that you only know a word when you can use it and, particularly, use it at will and I do this for a number of reasons. First of all, when I go to learn a language my first goal is to understand it.

My first goal is comprehension. I want to be able to read and understand. I want to be able to listen and understand, listen to audio books, listen to people talking, watch movies, so the number one goal is to understand. In order to understand, I only need to know the meaning of words in specific contexts; in other words, helped by the surrounding words so that I can figure out the meaning. I know it well enough to understand it when I see it or hear it, that's my number one goal. That's point number one. Point number two, even in my own language I know far more words passively than I use actively.

If that ratio is three to one I don't know, but in a foreign language the ratio is much larger, always, even in languages that I speak well because I'm not as confident in a foreign language. I for sure want to understand what the other person is saying, but when I go to speak I rely on the words that I really know, trusty words that I know exactly what they mean, I know that they're correct in this context and I know that these words are used with these other words in this way in this context. I use only the words that I can really trust.

I might try, I might experiment with the odd words to see if it doesn't raise any strange expressions on the face of native speakers, but mostly I rely on the tried and true words and expressions that I know work and I'm much more conservative in using words than when I'm trying to understand what people are saying and this is perfectly normal. So I think it's perfectly normal that your passive vocabulary in a foreign language might be 10 times your active vocabulary. Say I'm learning Russian and one of my goals in learning Russian is to read Tolstoy, so I want to understand Tolstoy, I cannot presume to use words like Tolstoy.

That's just not going to happen. He is an artist, he creates using words, that's his medium and I'm going to use all the words that he uses? I don't think so. I want to understand the words that he uses and that's perfectly legitimate. To suggest that you're going to use all the words that you can learn passively to me is not realistic.

Furthermore, I think it's counterproductive to say that if you come across a word you're going to try and nail that word down until you can use it at will, until you can use it anywhere and so forth. That's not realistic. It's far more realistic to let your passive vocabulary grow through lots of reading and listening, lots of exposure, lots of enjoyment of the language, understanding what people are saying in conversation and not worrying about when those words convert into words that you can use. They will do so gradually. If you try to nail down every single word you learn and convert it into something that you can use at will, of course your vocabulary will grow very slowly because it's a very difficult thing to do.

It's not because you're studying this list of words, it's not because you're going through flashcards that those words are going to stick for you. In fact, very often things that we study now won't stick for us until six months later so it's better to forget about it. You learn it, you forgot it.

You learn it, you forgot it.

You kind of can figure out what it means in a context. When you read you can't yet figure out what it means when you hear it. It doesn't matter, you just keep going. You exposure yourself to more content gradually and, surprisingly quickly, your passive vocabulary grows and it grows, largely, incidentally. In other words, most of the words I know in Czech I did not deliberately study on my flashcards. Most of the words I know in Czech, Russian or French are words that I just got to know because I had been reading so much. They kept on showing up, they're similar to other words and I was able to infer the meaning and all of a sudden they're part of my vocabulary, but my passive vocabulary. Over a further period of time as I'm speaking more and searching for words, occasionally, I'll reach back in there for one of those passive words, bring it out, use it and it worked.

My native-speaker friend didn't say, I don't understand, he seemed to understand. Slowly these passive words are converted into active words, but in my opinion when we evaluate how many words we can learn and how many words we know it's as passive words. I sat down to dinner with my wife, who is not a keen language learner.

She speaks a few languages, but she's not into this discussion at all. I just said, to you, when I ask you if you know a word in a foreign language, does it mean that you can use it or does it mean that you can understand it and she said that I can understand it. So that's my take on it.

Be happy if you have passive vocabulary, focus on the passive vocabulary, increase your comprehension, your ability to understand what you read and what you hear and the active vocabulary will come. This is my advice, this is how I learn, you can do it however you want, but don't get hung up on the idea that you have to use or be able to use all the words you learn because that's very, very difficult to do. So that's my answer to my friend Neal Murray, who has been commenting on my blog.

That's my take on this whole issue of how quickly can we learn words and what we mean when we say we know a word. Thank you and I look forward to your comments.

Can We Learn 100 Words a Day? |ما||کلمات|| ||||100語学習| podemos||||| ||||¿Podemos aprender?| هل يمكننا تعلم 100 كلمة في اليوم؟ Можем ли да научим по 100 думи на ден? Können wir 100 Wörter pro Tag lernen? Can We Learn 100 Words a Day? ¿Podemos aprender 100 palabras al día? Peut-on apprendre 100 mots par jour ? Possiamo imparare 100 parole al giorno? 1日に100語を学ぶことはできますか？ 하루에 100단어를 배울 수 있나요? Vai mēs varam iemācīties 100 vārdus dienā? Czy możemy nauczyć się 100 słów dziennie? Podemos aprender 100 palavras por dia? Можно ли выучить 100 слов в день? Kan vi lära oss 100 ord per dag? Günde 100 Kelime Öğrenebilir miyiz? Чи можна вивчати 100 слів на день? 我们可以每天学习 100 个单词吗？我們可以每天學習 100 個單詞嗎？

Hi there, Steve Kaufmann here. ||Steve Kaufmann|Kaufmann| مرحبًا ، ستيف كوفمان هنا. Hi there, Steve Kaufmann here. Hola, aquí Steve Kaufmann. こんにちは、スティーブカウフマンです。 Sveiki, šeit Stīvs Kaufmans. Cześć, tu Steve Kaufmann. Olá, Steve Kaufmann aqui. 嗨，史蒂夫·考夫曼（Steve Kaufmann）在这里。

I posted a post on my Blog The Linguist on Language (I’ll try to remember to leave a link here) where I talked about whether we can learn 100 words a day. já|||||||||||||||||||||||||||||| |نوشتم||پست|||وبلاگ||زبان‌شناس|||سعی می‌کنم|سعی می‌کنم||||بگذارم||لینک||||صحبت کردم||آیا|||||| |published|||||website journal||Linguist|||||||||||||||||||||| |||publicación|||||||||||||||||||||si|||||| |publiquei||post|||Blog||O Linguista||||||||deixar||link||||falei sobre||se|||||| لقد قمت بنشر منشور على مدونتي The Linguist on Language (سأحاول أن أتذكر ترك رابط هنا) حيث تحدثت عما إذا كان بإمكاننا تعلم 100 كلمة في اليوم. I posted a post on my Blog The Linguist on Language (I'll try to remember to leave a link here) where I talked about whether we can learn 100 words a day. Publiqué una publicación en mi Blog The Linguist on Language (intentaré recordar dejar un enlace aquí) donde hablé sobre si podemos aprender 100 palabras al día. 私は自分のブログTheLinguist on Language（ここにリンクを残すことを忘れないようにします）に投稿し、1日に100語を学習できるかどうかについて話しました。 Es ievietoju ierakstu savā blogā The Linguist on Language (es centīšos atcerēties atstāt saiti šeit), kur es runāju par to, vai mēs varam iemācīties 100 vārdus dienā. Opublikowałem post na moim blogu The Linguist on Language (postaram się pamiętać, aby zostawić tutaj link), w którym mówiłem o tym, czy możemy nauczyć się 100 słów dziennie. Postei um post no meu Blog The Linguist on Language (vou tentar lembrar de deixar um link aqui) onde falei se podemos aprender 100 palavras por dia. The Linguist on Language adlı blogumda (buraya bir link bırakmayı unutmamaya çalışacağım) günde 100 kelime öğrenip öğrenemeyeceğimizden bahsettiğim bir yazı yayınladım. 我在博客The Linguist on Language上发表了一篇文章（我会尽量记住在此处保留一个链接），在那儿我谈到了我们是否每天可以学习100个单词。 I think since I started Czech I have learned more than 100 words a day. ||از زمانی که||شروع کرده‌ام|زبان چک|||آموخته‌ام|بیشتر|بیشتر از||| I believe||||||||||||| ||desde|||desde que comecei a estudar tcheco, acho que aprendi mais de 100 palavras por dia.|||aprendido||||| Мисля, че откакто започнах да уча чешки, научавам повече от 100 думи на ден. I think since I started Czech I have learned more than 100 words a day. Creo que desde que empecé checo he aprendido más de 100 palabras al día. チェコ語を始めてから、1日に100語以上学んだと思います。 체코 어를 시작한 이래로 하루에 100 단어 이상을 배웠습니다. Domāju, ka, kopš sāku mācīties čehu valodu, esmu iemācījies vairāk nekā 100 vārdu dienā. Myślę, że odkąd zacząłem uczyć się czeskiego, nauczyłem się ponad 100 słów dziennie. Acho que desde que comecei em tcheco aprendi mais de 100 palavras por dia. Я думаю, что с тех пор, как я начал изучать чешский язык, я выучил более 100 слов в день. Çekçe'ye başladığımdan beri günde 100'den fazla kelime öğrendiğimi düşünüyorum. 我想，自从我开始学习捷克语以来，我每天都能学会 100 多个单词。 Maybe 150 words a day, I don’t know. شاید|||||نمی‌دانم| Tal vez 150 palabras al día, no sé. たぶん1日150語、わかりません。 Varbūt 150 vārdus dienā, es nezinu. Może 150 słów dziennie, nie wiem. Talvez 150 palavras por dia, não sei. Belki günde 150 kelime, bilmiyorum. I describe all these numbers on my blog post. |توضیح می‌|||اعداد|||| |descrevo|||números|||| أصف كل هذه الأرقام في منشور مدونتي. Describo todos estos números en mi blog. これらすべての番号については、ブログ投稿で説明しています。 Visus šos skaitļus esmu aprakstījis savā bloga ierakstā. Wszystkie te liczby opisałem we wpisie na moim blogu. Eu descrevo todos esses números no meu post no blog. Все эти цифры я описываю в своем блоге. Tüm bu rakamları blog yazımda açıklıyorum. Basically, LingQ says that I know 25,000 words, but that includes non-words, numbers and names. ||||||||||||čísla|| در واقع||می‌گوید|||||||شامل می‌شود|غیر||||نام‌ها basicamente|||||||||inclui|não|palavras||| بشكل أساسي ، تقول LingQ إنني أعرف 25000 كلمة ، لكن هذا يشمل غير الكلمات والأرقام والأسماء. Básicamente, LingQ dice que sé 25 000 palabras, pero eso incluye no palabras, números y nombres. 基本的に、LingQは私が25,000語を知っていると言っていますが、それは非単語、数字、名前を含みます。 기본적으로 LingQ는 25,000 단어를 알고 있지만 비 단어, 숫자 및 이름을 포함한다고 말합니다. Būtībā LingQ apgalvo, ka es zinu 25 000 vārdu, bet tas ietver arī vārdus, kas nav vārdi, skaitļus un vārdus. Zasadniczo LingQ twierdzi, że znam 25 000 słów, ale obejmuje to również inne słowa, liczby i nazwy. По сути, LingQ говорит, что я знаю 25 000 слов, включая не-слова, числа и имена. Temel olarak, LingQ 25.000 kelime bildiğimi söylüyor, ancak buna kelime olmayanlar, sayılar ve isimler de dahil. 基本上，LingQ 说我认识 25000 个单词，但其中包括非单词、数字和名称。 How many of those there are I don’t know, maybe 10%. |||آنها|||||| quantos||||||||| كم عدد هؤلاء الذين لا أعرفهم ، ربما 10٪. Колко са тези хора, не знам, може би 10%. No sé cuántos de esos hay, tal vez un 10%. そのうちの数はわかりませんが、おそらく10％です。 내가 모르는 사람은 몇 명입니까, 아마도 10 % 일 것입니다. Cik tādu ir, nezinu, varbūt 10%. Nie wiem, ile jest takich osób, może 10%. Quantos deles existem eu não sei, talvez 10%. Сколько их там, я не знаю, может быть, 10%. Bunların kaç kişi olduğunu bilmiyorum, belki %10'dur. 有多少这样的人我不知道，可能有 10%吧。 Plus, I have saved about 20,000 links, which includes a number of phrases. علاوه بر این|||ذخیره کرده‌||لینک‌ها||||تعدادی||عبارات Additionally||||||which||||| Além disso|||salvo||links|que|inclui||um número|| Освен това съм запазил около 20 000 връзки, които включват редица фрази. Además, he guardado alrededor de 20 000 enlaces, que incluyen varias frases. さらに、多くのフレーズを含む約20,000のリンクを保存しました。 Turklāt esmu saglabājis aptuveni 20 000 saišu, tostarp vairākas frāzes. Dodatkowo zapisałem około 20 000 linków, co obejmuje wiele fraz. Além disso, salvei cerca de 20.000 links, que incluem várias frases. Плюс я сохранил около 20 000 ссылок, включающих в себя ряд фраз. Ayrıca, bir dizi kelime öbeği içeren yaklaşık 20.000 bağlantı kaydettim. 另外，我还保存了大约 20,000 个链接，其中包括许多短语。 Of the words that I have saved I don’t know how many I know, but I think I know maybe a third of them. No||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||یک سوم|| ||||||||||the number|||know|||||||||| |||que|||salvas|||||||||||||||um terço||delas Не знам колко от думите, които съм запазил, знам, но мисля, че знам може би една трета от тях. De las palabras que tengo guardadas no sé cuántas sé, pero creo que me sé tal vez un tercio de ellas. 保存した単語のうち、どれだけ知っているかはわかりませんが、おそらくその3分の1は知っていると思います。 Es nezinu, cik daudz vārdu esmu saglabājis, bet domāju, ka zinu varbūt trešdaļu no tiem. Spośród słów, które zapisałem, nie wiem, ile znam, ale myślę, że znam może jedną trzecią z nich. Das palavras que guardei não sei quantas conheço, mas acho que sei talvez um terço delas. Из слов, которые я сохранил, я не знаю, сколько я знаю, но я думаю, что знаю, может быть, треть из них. Kaydettiğim kelimelerden kaçını bildiğimi bilmiyorum ama sanırım üçte birini biliyorum. 在我保存的单词中，我不知道我知道多少，但我想我可能知道其中的三分之一。

So 25-28,000 words in there and then I said that and you’ll see this all on the exchange on my blog. |||||سپس||گفتم|||شما خواهید|خواهید دید|||||مبادله||| |||lá|||||||verás||||||troca||| Така че 25-28 000 думи там и тогава казах, че и ще видите всичко това на обмена в блога ми. Entonces 25-28,000 palabras allí y luego dije eso y verán todo esto en el intercambio en mi blog. だからそこに25-28,000の言葉があり、それから私はそれを言いました、そしてあなたは私のブログの交換でこれをすべて見るでしょう。 Tātad 25-28 000 vārdu, un tad es teicu, ka, un jūs to visu redzēsiet apmaiņā manā blogā. Więc 25-28,000 słów tam, a potem powiedziałem to i zobaczysz to wszystko na wymianie na moim blogu. Então, 25-28.000 palavras lá e então eu disse isso e você verá tudo isso no intercâmbio no meu blog. Итак, 25-28 000 слов там, а затем я сказал это, и вы увидите все это на обмене в моем блоге. Yani orada 25-28.000 kelime ve sonra bunu söyledim ve bunların hepsini blogumdaki değişimde göreceksiniz. 所以那里有 25-28,000 字，然后我说，你会在我的博客上的交流中看到这一切。 Various people have challenged different aspects of this. مختلف|مردم||به چالش کشیده|مختلف|جنبه‌ها|| |||questioned||features|| várias|||questionaram||aspectos|| Различни хора оспорват различни аспекти на този въпрос. Varias personas han desafiado diferentes aspectos de esto. さまざまな人々がこれのさまざまな側面に挑戦してきました。 Dažādi cilvēki ir apstrīdējuši dažādus šī jautājuma aspektus. Różni ludzie kwestionowali różne aspekty tej kwestii. Várias pessoas desafiaram diferentes aspectos disso. Разные люди оспаривали разные аспекты этого. Çeşitli kişiler bunun farklı yönlerine itiraz etmiştir. Stefan from Denmark said, well yeah, that’s true in an inflected language like Czech where a noun might have six or seven different forms, verbs have different forms. ||||||||||с изменениями||||||||||||||||| Stefan stated||Denmark|remarked|||||||grammatically varied||||||noun||||||||verbs have forms||| Stefan||Dinamarca||||||||uma linguagem flexionada|||checo|||um substantivo|pode||seis||sete|diferentes|formas|os verbos||diferentes| ||||||||||屈折的||||||||||||||||| 스테판||||||||||변화된||||||||||||||||| استفان||دانمارک||خب|آره|این|درست|||صرفی||||||اسم|ممکن است||شش||هفت||شکل‌ها|افعال||| Стефан із Данії||Данія||||||||флективна мова||||||іменник||||||||||| デンマークのステファン||||||||||屈折した||||||||||||||||| Stefan||Dinamarca||||||||con flexión||||||||||||||||| Стефан от Дания каза: "Да, това е вярно в един флективен език като чешкия, където едно съществително може да има шест или седем различни форми, а глаголите - различни форми. Stefan de Dinamarca dijo, bueno, sí, eso es cierto en un idioma declinado como el checo, donde un sustantivo puede tener seis o siete formas diferentes, los verbos tienen formas diferentes. デンマークのステファンは、そうですね、チェコ語のように、名詞が6つまたは7つの異なる形を持ち、動詞が異なる形をとる屈折語でもそうです。 Stefans no Dānijas teica: "Jā, tā tas ir taisnība tādās valodās, kur lietvārdiem var būt sešas vai septiņas dažādas formas, bet darbības vārdiem - dažādas formas. Stefan z Danii powiedział, że tak, to prawda w języku fleksyjnym, takim jak czeski, gdzie rzeczownik może mieć sześć lub siedem różnych form, a czasowniki mają różne formy. Stefan da Dinamarca disse, bem, sim, isso é verdade em uma língua flexionada como o tcheco, onde um substantivo pode ter seis ou sete formas diferentes, os verbos têm formas diferentes. Стефан из Дании сказал, ну да, это верно для флективного языка, такого как чешский, где существительное может иметь шесть или семь различных форм, а глаголы могут иметь разные формы. Danimarka'dan Stefan dedi ki, evet, Çekçe gibi çekimli bir dilde bir ismin altı ya da yedi farklı biçimi olabilir, fiillerin farklı biçimleri vardır. 来自丹麦的斯特凡说，是的，在像捷克语这样的变形语言中确实如此，其中名词可能有六到七种不同的形式，动词也有不同的形式。来自丹麦的 Stefan 说，是的，在捷克语这样的转折语言中，一个名词可能有六七种不同的形式，动词也有不同的形式。 In English there are fewer forms. ||||کمتر| ||||menos formas| ||||menos| En inglés hay menos formas. 英語ではフォームが少なくなります。 Angļu valodā ir mazāk formu. W języku angielskim jest mniej form. Em inglês há menos formas. I mean we do have ‘I go', but we have ‘he goes', ‘you go', ‘we go', ‘went' and ‘gone', so we have a few forms of the verbs. ||||||می‌روم||||||||||رفتم||رفته|||||چند|||| ||||||||||||||||foi||ido||||||||| Quiero decir que tenemos 'yo voy', pero tenemos 'él va', 'tú vas', 'nosotros vamos', 'fue' y 'ido', así que tenemos algunas formas de los verbos. つまり、「I go」はありますが、「he going」、「you go」、「we go」、「went」、「gone」があるので、動詞にはいくつかの形式があります。 Mums ir 'es eju', bet ir arī 'viņš iet', 'tu ej', 'mēs ejam', 'gāja' un 'aizgāja', tātad mums ir vairākas darbības vārdu formas. Mamy 'I go', ale mamy też 'he goes', 'you go', 'we go', 'went' i 'gone', więc mamy kilka form czasowników. Quero dizer, temos 'eu vou', mas temos 'ele vai', 'você vai', 'nós vamos', 'foi' e 'foi', então temos algumas formas dos verbos. Yani 'I go' var, ama 'he goes', 'you go', 'we go', 'went' ve 'gone' var, yani fiillerin birkaç şekli var. 我的意思是我们确实有“我去”，但我们有“他去”、“你去”、“我们去”、“去”和“走了”，所以我们有几种动词形式。 Probably verbs we have as many forms as the Czechs have, but in nouns we just have the singular and the plural and the Czechs might have six or seven. احتمالاً|||||||||چک‌ها||||اسم‌ها||||||||جمع|||||||| |||||||||Czechs||||forms nouns plural|||||single form|||multiple forms|||||||| |||||||||tchecos||||substantivos|||||singular|||plural||||talvez|||| Probablemente los verbos tenemos tantas formas como los checos, pero en los sustantivos solo tenemos el singular y el plural y los checos pueden tener seis o siete. おそらく動詞はチェコ人と同じ数の形をしていますが、名詞では単数形と複数形があり、チェコ人は6つか7つあるかもしれません。 Iespējams, ka darbības vārdiem mums ir tikpat daudz formu kā čehiem, bet lietvārdiem mums ir tikai vienskaitļa un daudzskaitļa forma, bet čehiem var būt sešas vai septiņas. Prawdopodobnie czasowniki mają tyle samo form co Czesi, ale w rzeczownikach mamy tylko liczbę pojedynczą i mnogą, a Czesi mogą mieć ich sześć lub siedem. Provavelmente nos verbos temos tantas formas quanto os tchecos, mas nos substantivos temos apenas o singular e o plural e os tchecos podem ter seis ou sete. Вероятно, у глаголов у нас столько же форм, сколько у чехов, но у существительных у нас только единственное и множественное число, а у чехов их может быть шесть или семь. Muhtemelen fiillerde Çeklerin sahip olduğu kadar çok formumuz var, ancak isimlerde sadece tekil ve çoğul var ve Çeklerin altı veya yedi tane olabilir. 动词的形式可能和捷克人一样多，但名词只有单数和复数，而捷克人可能有六到七个。 So if I have, theoretically, 25-28,000 words in Czech, what is that equivalent to in English? ||||in theory|||||||comparable amount||| ||||teoricamente|||||||equivalente||| |||||||||||相当于||| ||||이론적으로|||||||||| ||||به طور نظری||||چی|||معادل||| |||||||||||еквівалентом||| И така, ако теоретично имам 25-28 000 думи на чешки език, на какво се равнява това на английски? Entonces, si tengo, teóricamente, 25-28,000 palabras en checo, ¿a qué equivale eso en inglés? では、理論的には、チェコ語で25〜28,000語あるとしたら、それは英語で何に相当しますか？ Tātad, ja man teorētiski ir 25-28 000 vārdu čehu valodā, cik tas ir ekvivalents angļu valodā? Jeśli więc teoretycznie mam 25-28 000 słów w języku czeskim, jaki jest tego odpowiednik w języku angielskim? Então, se eu tenho, teoricamente, 25-28.000 palavras em tcheco, o que isso equivale em inglês? Итак, если у меня теоретически 25-28 000 слов на чешском языке, чему это эквивалентно на английском языке? Peki Çekçe'de teorik olarak 25-28.000 kelimem varsa, bu İngilizce'de neye denk geliyor? Отже, якщо я теоретично маю 25-28 000 слів чеською мовою, скільки це еквівалентно в англійській? 那么，如果理论上我有 25-28,000 个捷克语单词，那么这相当于英语中的什么？ I know that Professor Nation in New Zealand has said that the relationship between words and word families is one to 1.6 in English. |||教授||||||||||||||||||| |||||||New Zealand||||||||||||||| |||||||Nueva Zelanda||||||||||||||| ||||Nação||Nova|Nova Zelândia|||||relação|entre||||famílias||||| |||استاد|ملت||نو|نیوزیلند|||||رابطه|بین|||کلمات|خانواده‌های ک||||| Знам, че професор Нейшън от Нова Зеландия е казал, че съотношението между думите и словосъчетанията в английския език е 1 към 1,6. Sé que el profesor Nation de Nueva Zelanda ha dicho que la relación entre las palabras y las familias de palabras es de uno a 1,6 en inglés. ニュージーランドのネイション教授が、単語と単語ファミリーの関係は英語で1対1.6であると言っていることを私は知っています。 Zinu, ka profesors Nensons no Jaunzēlandes ir teicis, ka angļu valodā vārdu un vārdu saimju attiecība ir 1 pret 1,6. Wiem, że profesor Nation z Nowej Zelandii powiedział, że relacja między słowami a rodzinami słów w języku angielskim wynosi jeden do 1,6. Eu sei que o Professor Nation na Nova Zelândia disse que a relação entre palavras e famílias de palavras é de um a 1,6 em inglês. Я знаю, что профессор Нейшн из Новой Зеландии сказал, что отношение между словами и семействами слов в английском языке составляет 1 к 1,6. Yeni Zelanda'da Profesör Nation'ın İngilizce'de kelimeler ve kelime aileleri arasındaki ilişkinin 1'e 1,6 olduğunu söylediğini biliyorum. Я знаю, що професор Нейшн з Нової Зеландії сказав, що співвідношення між словами і словосполученнями в англійській мові становить один до 1,6. 我知道新西兰的Nation教授说过英语单词和词族的关系是1比1.6。

We also know from research we did at LingQ that those lessons like ‘Who is She?' ||||||انجام دادیم|||||درس‌ها||کی|| ||||studies we conducted||||||those particular lessons||||| |também|||pesquisa||||||aquelas||||| От проучванията, които проведохме в LingQ, знаем, че уроци като "Коя е тя? También sabemos por la investigación que hicimos en LingQ que esas lecciones como "¿Quién es ella?" また、LingQで行った調査から、「彼女は誰ですか？」のようなレッスンがあることもわかっています。 No LingQ veiktā pētījuma mēs arī zinām, ka tādas nodarbības kā "Kas ir Viņa? Z badań przeprowadzonych w LingQ wiemy również, że lekcje takie jak "Kim ona jest? Também sabemos pela pesquisa que fizemos no LingQ que essas lições como 'Quem é ela?' Мы также знаем из исследования, которое мы провели в LingQ, что такие уроки, как «Кто она?» LingQ'da yaptığımız araştırmalardan da biliyoruz ki "O Kim?" gibi dersler Ми також знаємо з досліджень, які ми провели в LingQ, що такі уроки, як "Хто вона? 从我们在LingQ所做的研究中我们也知道，诸如“她是谁？”之类的课程 and so forth, which are common to all of our supported languages, that there are more unique words in say Russian or French than there are in English and that ratio is two to one for Russian or 1.5 to one for the Romance Languages. |||||رایج|||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||proportion||||||||||||Romance Languages| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||로망스 언어| ||||||||||||||||únicas||||||||||||||proporción||||||||||||| ||e assim por diante|que||comuns|||||suportadas||||||únicas||||russo||||||||||proporção||||||||||||as línguas rom|e assim por diante, que são comuns a todas as nossas línguas suportadas, que há mais palavras únicas, digamos, em russo ou francês do que em inglês e essa proporção é de dois para um para o russo ou 1,5 para um para as línguas românicas. и т.н., които са общи за всички поддържани от нас езици, че в руския или френския език има повече уникални думи, отколкото в английския, и това съотношение е две към едно за руския език или 1,5 към едно за романските езици. y así sucesivamente, que son comunes a todos nuestros idiomas admitidos, que hay más palabras únicas en, digamos, ruso o francés que en inglés y que la proporción es de dos a uno para el ruso o de 1,5 a uno para las lenguas romances. サポートされているすべての言語に共通する、ロシア語やフランス語では英語よりもユニークな言葉があり、その比率はロシア語では2対1、ロマンス語では1.5対1です。 u.c., kas ir kopīgi visām mūsu atbalstītajām valodām, ka, piemēram, krievu vai franču valodā ir vairāk unikālu vārdu nekā angļu valodā, un šī attiecība ir divas pret vienu krievu valodā vai 1,5 pret vienu romāņu valodās. i tak dalej, które są wspólne dla wszystkich obsługiwanych przez nas języków, że istnieje więcej unikalnych słów w, powiedzmy, rosyjskim lub francuskim niż w angielskim, a stosunek ten wynosi dwa do jednego dla rosyjskiego lub 1,5 do jednego dla języków romańskich. e assim por diante, que são comuns a todos os nossos idiomas suportados, que há mais palavras exclusivas em russo ou francês do que em inglês e essa proporção é de dois para um para russo ou 1,5 para um para os idiomas românicos. и так далее, которые являются общими для всех наших поддерживаемых языков, например, в русском или французском языке больше уникальных слов, чем в английском, и это соотношение составляет два к одному для русского или 1,5 к одному для романских языков. Desteklenen tüm dillerimizde ortak olan, örneğin Rusça veya Fransızca'da İngilizce'dekinden daha fazla benzersiz kelime vardır ve bu oran Rusça için bire iki veya Roman Dilleri için bire 1,5'tur. і т.д., які є спільними для всіх підтримуваних нами мов, що в російській або французькій мовах більше унікальних слів, ніж в англійській, і це співвідношення становить два до одного для російської або 1,5 до одного для романських мов. 等等，这是我们所有支持的语言所共有的，说俄语或法语中的独特词比英语中的多，并且该比率对于俄语是二比一，对于浪漫语言是 1.5 比一。 So we get somewhat of a sense, therefore, of our target in terms of learning words in the way we count them at LingQ, which is each different form of the word is different. Therefore||||||||||||||||||||||||||||||||| |||algo|||sensación|por lo tanto|||||||||||||número||||||||||||| |||em certa medida|||sentido|portanto|||alvo||em termos de||||||||contamos|||LingQ|o que||cada||forma||||| Така че ние донякъде разбираме целта си по отношение на изучаването на думите по начина, по който ги броим в LingQ, а именно, че всяка различна форма на думата е различна. Wir bekommen also ein gewisses Gefühl für unser Ziel in Bezug auf das Lernen von Wörtern in der Art und Weise, wie wir sie bei LingQ zählen, was bedeutet, dass jede unterschiedliche Form des Wortes anders ist. Por lo tanto, obtenemos una idea de nuestro objetivo en términos de aprender palabras en la forma en que las contamos en LingQ, que es que cada forma diferente de la palabra es diferente. だから、私たちはLingQで数える方法で言葉を学ぶという観点から、多少異なる意味を持っています.LingQでは、言葉の形がそれぞれ違っています。 Tāpēc mēs zinām, kāds ir mūsu mērķis vārdu apguves ziņā, ņemot vērā to, kā mēs tos skaitām LingQ, proti, katra vārda forma ir atšķirīga. W ten sposób uzyskujemy pewne poczucie naszego celu w zakresie uczenia się słów w sposób, w jaki liczymy je w LingQ, czyli każda inna forma słowa jest inna. Assim, temos uma noção, portanto, de nosso objetivo em termos de aprendizado de palavras da maneira como as contamos no LingQ, que é cada forma diferente da palavra é diferente. Таким образом, мы получаем некоторое представление о нашей цели с точки зрения изучения слов по тому, как мы их считаем в LingQ, то есть каждая форма слова отличается. Bu nedenle, LingQ'da saydığımız şekilde kelimeleri öğrenme hedefimiz hakkında bir fikir edinebiliriz, yani kelimenin her bir farklı şekli farklıdır. Таким чином, ми отримуємо певне уявлення про нашу мету з точки зору вивчення слів так, як ми рахуємо їх у LingQ, тобто кожна форма слова відрізняється від інших. 因此，我们对我们在学习单词方面的目标有所了解，我们在 LingQ 计算单词的方式是，每个不同形式的单词都是不同的。

So ‘goes' is different from ‘go' and on that basis if we say you need 10,000 for a certain level, you will need 15,000 in French and you’ll need 20,000 in Korean or Russian, let’s say. |||||||||||||||||||||||||||||||としましょう| |vai||||vai||||base||||||||certo||||||francês||vai precisar|||coreano|||vamos| Така че "goes" е различно от "go" и на тази основа, ако кажем, че са ви необходими 10 000 за определено ниво, ще ви трябват 15 000 по френски и 20 000 по корейски или руски, да речем. Así que 'goes' es diferente de 'go' y, sobre esa base, si decimos que necesita 10 000 para cierto nivel, necesitará 15 000 en francés y necesitará 20 000 en coreano o ruso, digamos. したがって、「goes」は「go」とは異なり、それに基づいて、特定のレベルで10,000が必要であるとすると、フランス語で15,000が必要になり、韓国語またはロシア語で20,000が必要になります。 따라서 'goes'는 'go'와 다릅니다. 특정 수준에 10,000이 필요하다고 가정하면 프랑스어로 15,000이 필요하고 한국어 또는 러시아어로 20,000이 필요합니다. Tātad "iet" atšķiras no "iet", un, pamatojoties uz to, ja mēs sakām, ka jums ir nepieciešami 10 000 zināšanu noteiktam līmenim, jums būs nepieciešami 15 000 zināšanu franču valodā un 20 000 zināšanu, teiksim, korejiešu vai krievu valodā. Tak więc "goes" różni się od "go" i na tej podstawie, jeśli powiemy, że potrzebujesz 10 000 na określony poziom, będziesz potrzebował 15 000 w języku francuskim i będziesz potrzebował 20 000 w języku koreańskim lub rosyjskim, powiedzmy. Então 'vai' é diferente de 'vai' e com base nisso, se dissermos que você precisa de 10.000 para um certo nível, você precisará de 15.000 em francês e precisará de 20.000 em coreano ou russo, digamos. Yani 'goes', 'go'dan farklıdır ve bu temelde, belirli bir seviye için 10.000'e ihtiyacınız olduğunu söylersek, Fransızca'da 15.000'e, Korece veya Rusça'da ise 20.000'e ihtiyacınız olacaktır. Отже, "йде" відрізняється від "йти", і, виходячи з цього, якщо ми говоримо, що вам потрібно 10 000 для певного рівня, вам знадобиться 15 000 французькою і 20 000 корейською або російською, скажімо, англійською мовами. 因此，“goes”与“go”不同，在此基础上，如果我们说您需要 10,000 才能达到某个级别，那么您需要 15,000 法语，您需要 20,000 韩语或俄语，比方说。 These numbers are all to be taken with a grain of salt, but they’re there because they’re an indication of progress. |||every one||||||skepticism||skepticism||||||||| ||||||levados|||com uma pitada de sal||com uma pitada de sal||estão|lá|porque|||indicação||progress ||||zu|||||||||||||||| |||||||||약간의 신뢰||||||||||| ||||||||一个|盐粒||||||||||| |||||||||割り引いて||||||||||| Всички тези цифри трябва да се възприемат с известна доза сол, но те са там, защото са показател за напредък. Diese Zahlen sind allesamt mit Vorsicht zu genießen, aber sie sind da, weil sie einen Fortschritt anzeigen. These numbers are all to be taken with a grain of salt, but they're there because they're an indication of progress. Estos números deben tomarse con pinzas, pero están ahí porque son una indicación de progreso. これらの数字はすべて塩の穀物で取られますが、それは進歩の兆候であるため、そこにあります。 이 숫자는 모두 소금 한 알을 가지고 가야하지만 진행의 표시이기 때문에 거기에 있습니다. Visi šie skaitļi ir jāuztver ar zināmu piesardzību, taču tie ir norādīti, jo liecina par progresu. Te liczby należy zebrać z przymrużeniem oka, ale są tam, ponieważ są oznaką postępu. Esses números devem ser tomados com um grão de sal, mas eles estão lá porque são uma indicação de progresso. Bu rakamların hepsi bir tuz tanesi ile alınmalıdır, ancak ilerlemenin bir göstergesi oldukları için oradalar. 这些数字都需要一粒盐，但它们存在是因为它们是进步的标志。 I know that with my 25-28,000 words in Czech, after six months I can read the newspaper on a subject that’s familiar to me, so I do know quite a lot of words. |||||vocabulary size|||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||bastante|||| |||||||tcheco|||meses|||||o jornal|||||familiar|||||||bastante|||| Знам, че с моите 25-28 000 думи на чешки след шест месеца мога да прочета вестник на позната за мен тема, така че знам доста думи. Ich weiß, dass ich mit meinen 25.000 bis 28.000 Wörtern Tschechisch nach sechs Monaten die Zeitung zu einem Thema lesen kann, das mir vertraut ist, also kenne ich ziemlich viele Wörter. Sé que con mis 25-28 000 palabras en checo, después de seis meses puedo leer el periódico sobre un tema que me es familiar, así que sé muchas palabras. チェコ語で25〜28,000語を使用すると、6か月後には自分に馴染みのあるテーマで新聞を読むことができるので、かなり多くの単語を知っています。 Es zinu, ka ar saviem 25-28 000 vārdu čehu valodā pēc sešiem mēnešiem es varu izlasīt avīzi par man pazīstamu tēmu, tātad es zinu diezgan daudz vārdu. Wiem, że z moimi 25-28 tysiącami słów po czesku, po sześciu miesiącach mogę przeczytać gazetę na znany mi temat, więc znam całkiem sporo słów. Eu sei que com minhas 25-28.000 palavras em tcheco, depois de seis meses eu posso ler o jornal sobre um assunto que é familiar para mim, então eu sei um monte de palavras. Çekçe'deki 25-28.000 kelimemle, altı ay sonra bana tanıdık gelen bir konudaki gazeteyi okuyabileceğimi biliyorum, yani oldukça fazla kelime biliyorum. Then the next point of attack or challenging this whole thing came from a person who said, well, as a language learner, he said, I think you can only say that you know a word if you know how to use it at will. |||||approach|||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||의도대로| |||||ataque||desafiador||todo||veio||||||||||aprendiz de líng|||||||||||||||||||||| След това следващият аргумент за атака или оспорване на цялото това нещо дойде от един човек, който каза: "Като човек, който изучава езици, аз мисля, че можеш да кажеш, че знаеш една дума, само ако знаеш как да я използваш по свое желание. Dann kam der nächste Angriffspunkt oder die Herausforderung dieser ganzen Sache von einer Person, die sagte, nun, als Sprachenlerner sagte er, ich glaube, man kann nur sagen, dass man ein Wort kennt, wenn man weiß, wie man es nach Belieben verwendet. Luego, el siguiente punto de ataque o cuestionamiento de todo esto vino de una persona que dijo, bueno, como estudiante de idiomas, dijo, creo que solo puedes decir que sabes una palabra si sabes cómo usarla a voluntad. それから、攻撃の次の点は、語学学習者として、彼は言いました。私はあなたが自由にそれを使用する方法を知っていれば、単語を知っているとしか言えないと言いました。 다음으로 공격하거나이 모든 것에 도전하는 것은 언어 학습자로서 자신이 원하는대로 사용하는 법을 아는 경우에만 단어를 알고 있다고 말할 수있는 사람으로부터 온 것이라고 생각합니다. Nākamais uzbrukuma punkts vai izaicinājums visai šai lietai nāca no kāda cilvēka, kurš teica: "Kā valodas apguvējs, es domāju, ka jūs varat teikt, ka zināt kādu vārdu tikai tad, ja zināt, kā to lietot pēc vēlēšanās. Następnie następny punkt ataku lub wyzwanie całej tej sprawy pochodzi od osoby, która powiedziała, cóż, jako osoba ucząca się języka, powiedział, myślę, że możesz tylko powiedzieć, że znasz słowo, jeśli wiesz, jak go używać do woli. Então o próximo ponto de ataque ou desafio de tudo isso veio de uma pessoa que disse, bem, como um aprendiz de língua, ele disse, eu acho que você só pode dizer que conhece uma palavra se souber usá-la à vontade. Bir sonraki saldırı noktası ya da tüm bu olan bitene meydan okuma, bir dil öğrenicisi olarak, bir kelimeyi bildiğinizi ancak onu istediğiniz zaman nasıl kullanacağınızı biliyorsanız söyleyebileceğinizi söyleyen bir kişiden geldi. Потім наступною точкою атаки чи заперечення всього цього стала людина, яка сказала, що, як людина, яка вивчає мову, вона сказала: "Я думаю, що ви можете сказати, що знаєте слово, тільки якщо ви знаєте, як використовувати його за бажанням". 然后下一个攻击点或挑战整个事情的人说，作为一个语言学习者，他说，我认为你只能说你知道一个词，如果你会随意使用它。

So this is this whole discussion of passive vocabulary versus active vocabulary and I said that I consider that I know a word if I can recognize it in a certain context. ||||||||||||||||||||zinu||||||||||| |||||||||versus|||||||||||||||||||||| |||||||passive vocabulary||against|active use||||||||||||||||||||| |||||||受動的|||||||||||||||||||||||| |||||discussão||passiva||versus|ativa|||||||consider|||||||||reconhecer|||||contexto específico И така, цялата тази дискусия за пасивния речник и активния речник се води, а аз казах, че считам, че знам дадена дума, ако мога да я разпозная в определен контекст. Das ist also diese ganze Diskussion des passiven Vokabulars im Vergleich zum aktiven Vokabular, und ich sagte, dass ich denke, dass ich ein Wort kenne, wenn ich es in einem bestimmten Kontext erkennen kann. Así que esta es toda esta discusión de vocabulario pasivo versus vocabulario activo y dije que considero que conozco una palabra si puedo reconocerla en un contexto determinado. ですから、これは受動態と能動態のこの全体の議論であり、私は特定の文脈でそれを認識できれば私は単語を知っていると思うと言いました。 Es teicu, ka es uzskatu, ka zinu vārdu, ja varu to atpazīt noteiktā kontekstā, un es teicu, ka zinu vārdu, ja varu to atpazīt noteiktā kontekstā. Jest to więc cała dyskusja na temat słownictwa pasywnego i aktywnego, a ja powiedziałem, że uważam, że znam słowo, jeśli potrafię je rozpoznać w określonym kontekście. Então essa é toda essa discussão de vocabulário passivo versus vocabulário ativo e eu disse que considero que conheço uma palavra se posso reconhecê-la em um determinado contexto. Pasif kelime dağarcığına karşı aktif kelime dağarcığı tartışması bu ve ben de bir kelimeyi belli bir bağlamda tanıyabiliyorsam onu bildiğimi düşündüğümü söyledim. Отже, вся ця дискусія про пасивний словниковий запас та активний словниковий запас, і я сказав, що вважаю, що знаю слово, якщо можу впізнати його в певному контексті. 所以这是关于被动词汇与主动词汇的整个讨论，我说如果我能在特定的上下文中识别一个单词，我认为我知道它。 Very often I can recognize the word in a context, but outside the context I may not know the meaning of the word, but to me that is enough. ||||reconhecer|||||||fora||||posso|||||||||||||suficiente Sehr oft kann ich das Wort in einem Kontext erkennen, aber außerhalb des Kontexts kenne ich vielleicht die Bedeutung des Wortes nicht, aber mir reicht das. Muy a menudo puedo reconocer la palabra en un contexto, pero fuera del contexto puede que no sepa el significado de la palabra, pero para mí eso es suficiente. 文脈の中で単語を認識できることがよくありますが、文脈の外では単語の意味がわからない場合がありますが、私にとってはそれで十分です。 Ļoti bieži es varu atpazīt vārdu kontekstā, bet ārpus konteksta es, iespējams, nezinu tā nozīmi, bet man tas ir pietiekami. Bardzo często mogę rozpoznać słowo w kontekście, ale poza kontekstem mogę nie znać znaczenia tego słowa, ale dla mnie to wystarczy. Muitas vezes consigo reconhecer a palavra em um contexto, mas fora do contexto posso não saber o significado da palavra, mas para mim isso é suficiente. Çoğu zaman kelimeyi bir bağlam içinde tanıyabilirim, ancak bağlam dışında kelimenin anlamını bilmeyebilirim, ama bu benim için yeterlidir. Дуже часто я можу впізнати слово в контексті, але поза контекстом я можу не знати значення слова, але для мене цього достатньо. 很多时候我可以在上下文中识别这个词，但在上下文之外我可能不知道这个词的含义，但对我来说这已经足够了。 So this was the major point of disagreement between me and this person Neal who with a lot of goodwill and so forth said, look, I’m struggling to learn Cantonese (that’s the language he’s learning) and I can’t learn 100 words a day, there’s no way. |||||||||||||||||||доброй воли||||||||||||||||||||||||| |||||||point of contention||||||Neal||||||positive intent||||||||||Chinese dialect||||||||||||||| ||||principal|||desacordo||||||Neal||||||boa vontade|||entre outras coisas||||lutando|||cantonês|||||||||||||há||jeito |||||||||||||닐|||||||||||||||||||||||||||||그럴 수 없다|| |||||||||||||Neal adlı kişi||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||labvēlība||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||善意|||||||||||||||||||||||有办法|| |||||||||||||Ніл||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||善意|||など|||||||||||||||||||||| |||||||desacuerdo||||||Neal||||||buena voluntad|||||||luchando|||||||||||||||||| Това беше основната точка на несъгласие между мен и този човек Нийл, който с много добра воля и т.н. каза: Вижте, аз се боря да науча кантонски (това е езикът, който той учи) и не мога да науча 100 думи на ден, няма как. Das war also der Hauptpunkt der Meinungsverschiedenheit zwischen mir und dieser Person, Neal, der mit viel Wohlwollen und so weiter sagte: Schau, ich habe Mühe, Kantonesisch zu lernen (das ist die Sprache, die er lernt) und ich kann nicht 100 Wörter pro Wort lernen Tag, es gibt keine Möglichkeit. Así que este fue el principal punto de desacuerdo entre esta persona Neal y yo, quien con mucha buena voluntad y demás dijo, mira, estoy luchando por aprender cantonés (ese es el idioma que está aprendiendo) y no puedo aprender 100 palabras por día, no hay manera. ですから、これが私とこの人ニールとの間の大きな不一致のポイントでした。ニールは、善意などをたくさん持って、広東語（彼が学んでいる言語）を学ぶのに苦労していて、100語を学ぶことができません。日、方法はありません。 Tas bija galvenais domstarpību punkts starp mani un šo cilvēku Neālu, kurš ar lielu labprātību un tā tālāk teica: klausieties, es cenšos iemācīties kantoniešu valodu (tā ir valoda, ko viņš mācās), un es nevaru iemācīties 100 vārdus dienā, tas nav iespējams. To był główny punkt sporny między mną a Nealem, który z dużą dozą dobrej woli powiedział: "Słuchaj, staram się nauczyć kantońskiego (to język, którego się uczy) i nie jestem w stanie nauczyć się 100 słów dziennie, nie ma mowy". Então esse foi o maior ponto de desacordo entre mim e essa pessoa Neal que com muita boa vontade e assim por diante disse, olha, eu estou lutando para aprender cantonês (essa é a língua que ele está aprendendo) e eu não consigo aprender 100 palavras por dia, não tem jeito. İşte bu kişi ile aramızdaki en büyük anlaşmazlık noktası buydu. Neal büyük bir iyi niyetle şöyle dedi: Bakın, ben Kantonca öğrenmeye çalışıyorum (öğrendiği dil bu) ve günde 100 kelime öğrenemem, bunun imkanı yok. Це було основним пунктом розбіжностей між мною і цим Нілом, який з великою доброзичливістю і так далі сказав: "Слухай, я намагаюся вивчити кантонську мову (це мова, яку він вивчає), і я не можу вчити 100 слів на день, це неможливо". 所以这是我和 Neal 之间的主要分歧点，Neal 非常好意地说，看，我在努力学习广东话（他正在学习的语言），我一个人学不到 100 个单词天，没办法。

To me, when I consider a word known is when I can actually use it at will, he said. ||quando|||||conhecida|||||realmente|||||| За мен думата е известна, когато мога да я използвам по свое желание - казва той. Wenn ich ein Wort als bekannt betrachte, ist es für mich, wenn ich es nach Belieben verwenden kann, sagte er. Para mí, cuando considero conocida una palabra es cuando realmente puedo usarla a mi antojo, dijo. 私にとって、知られている単語を考えるとき、それは私が実際にそれを自由に使うことができるときです、と彼は言いました。 나에게 알려진 단어를 고려할 때 실제로 그것을 마음대로 사용할 수 있다고 그는 말했다. Es uzskatu, ka vārds ir pazīstams tad, kad es to varu lietot pēc saviem ieskatiem, - viņš teica. Dla mnie, kiedy biorę pod uwagę znane słowo, kiedy mogę je wykorzystać do woli, powiedział. Para mim, quando considero uma palavra conhecida é quando realmente posso usá-la à vontade, disse ele. Для меня слово считается известным, когда я могу использовать его по своему усмотрению, - сказал он. Benim için bir kelimenin bilindiğini düşündüğüm zaman, onu gerçekten istediğim zaman kullanabildiğim zamandır, dedi. Для мене, коли я вважаю слово відомим, це коли я можу використовувати його за власним бажанням, - сказав він. “对我来说，当我认为一个词已知时，我就可以真正随意使用它，”他说。 Well, I want to challenge the idea that you only know a word when you can use it and, particularly, use it at will and I do this for a number of reasons. ||||desafiar|||||||||||||||||||||||||||| ||||desafiar||||você|apenas||||||||||||||||||bem|||||razões Искам да оспоря идеята, че знаеш една дума само когато можеш да я използваш, и по-специално да я използваш по свое усмотрение, и го правя по няколко причини. Nun, ich möchte die Idee in Frage stellen, dass Sie ein Wort nur kennen, wenn Sie es verwenden können, und insbesondere, wenn Sie es nach Belieben verwenden, und ich tue dies aus einer Reihe von Gründen. Bueno, quiero desafiar la idea de que solo conoces una palabra cuando puedes usarla y, particularmente, úsala a voluntad y lo hago por varias razones. さて、私は、あなたがそれを使うことができ、特に意地悪な方法でそれを使うことができるときだけあなたが単語を知っているという考えに挑戦したい、そして私はこれをいくつかの理由で行う。 글쎄, 나는 당신이 그것을 사용할 수있을 때만 단어를 알고 특히 마음대로 사용한다는 생각에 도전하고 싶습니다. 그리고 나는 여러 가지 이유로 이것을합니다. Es vēlos apstrīdēt ideju, ka kādu vārdu zini tikai tad, kad vari to lietot, un jo īpaši - lietot to pēc savas patikas, un es to daru vairāku iemeslu dēļ. Cóż, chcę zakwestionować pomysł, że znasz słowo tylko wtedy, gdy możesz go używać, a zwłaszcza używać go do woli, a robię to z wielu powodów. Bem, eu quero desafiar a ideia de que você só conhece uma palavra quando você pode usá-la e, principalmente, usá-la à vontade e eu faço isso por uma série de razões. Bir kelimeyi yalnızca onu kullanabildiğinizde ve özellikle de istediğinizde kullanabildiğinizde bildiğiniz fikrine meydan okumak istiyorum ve bunu birkaç nedenden dolayı yapıyorum. 好吧，我想挑战这样一种观点，即只有当你可以使用一个单词，特别是随意使用它时，你才认识它，我这样做有很多原因。 First of all, when I go to learn a language my first goal is to understand it. |||||||||||||||理解| Wenn ich eine Sprache lerne, ist mein erstes Ziel, sie zu verstehen. En primer lugar, cuando voy a aprender un idioma, mi primer objetivo es entenderlo. まず第一に、私が言語を学ぶために行くとき、私の最初の目標はそれを理解することです。 Pirmkārt, kad es sāku mācīties kādu valodu, mans pirmais mērķis ir to saprast. Po pierwsze, kiedy zaczynam uczyć się języka, moim pierwszym celem jest jego zrozumienie. Em primeiro lugar, quando vou aprender uma língua, meu primeiro objetivo é compreendê-la. Her şeyden önce, bir dili öğrenmeye başladığımda ilk hedefim onu anlamaktır. 首先，当我学习一门语言时，我的首要目标是理解它。

My first goal is comprehension. ||||compreensão ||||megértés Mein erstes Ziel ist das Verstehen. Mi primer objetivo es la comprensión. 私の最初の目標は理解です。 Mans pirmais mērķis ir izpratne. Moim pierwszym celem jest zrozumienie. Meu primeiro objetivo é a compreensão. İlk hedefim anlamak. 我的首要目标是理解。 I want to be able to read and understand. ||||capaz|||| Ich möchte in der Lage sein, zu lesen und zu verstehen. Quiero poder leer y entender. 読んで理解できるようになりたいです。 Es gribu, lai varu lasīt un saprast. Chcę być w stanie czytać i rozumieć. Eu quero ser capaz de ler e entender. Okuyabilmek ve anlayabilmek istiyorum. 我希望能够阅读和理解。 I want to be able to listen and understand, listen to audio books, listen to people talking, watch movies, so the number one goal is to understand. ||||||||||||||||||||这个|||||| |||||||||||audio recordings||||||||||||||| |||||||||||áudio||||||ver filmes|filmes|||||||| Ich möchte in der Lage sein, zuzuhören und zu verstehen, Hörbücher zu hören, Menschen beim Reden zuzuhören, Filme zu sehen, also ist das oberste Ziel zu verstehen. Quiero ser capaz de escuchar y comprender, escuchar audiolibros, escuchar a la gente hablar, ver películas, por lo que el objetivo número uno es comprender. 聞いて理解したり、オーディオブックを聴いたり、話している人の話を聞いたり、映画を見たりできるようになりたいので、一番の目標は理解することです。 Es vēlos spēt klausīties un saprast, klausīties audiogrāmatas, klausīties, kā cilvēki runā, skatīties filmas, tāpēc galvenais mērķis ir saprast. Chcę być w stanie słuchać i rozumieć, słuchać audiobooków, słuchać ludzi mówiących, oglądać filmy, więc celem numer jeden jest zrozumienie. Eu quero ser capaz de ouvir e entender, ouvir livros de áudio, ouvir as pessoas falando, assistir filmes, então o objetivo número um é entender. Dinleyebilmek ve anlayabilmek, sesli kitap dinleyebilmek, konuşan insanları dinleyebilmek, film izleyebilmek istiyorum, yani bir numaralı hedefim anlamak. 我希望能够倾听和理解，听有声读物，听人们说话，看电影，所以首要目标是理解。 In order to understand, I only need to know the meaning of words in specific contexts; in other words, helped by the surrounding words so that I can figure out the meaning. |||||||||||||||||||帮助|||||||||推断||| ||||||||||||||||||||||||||||determinar||| ||||||||saber||para||Para||específicos|os contextos|||||||circundante||para||||figurar||| За да разбера, трябва да знам значението на думите само в конкретен контекст; с други думи, да ми помогнат околните думи, за да мога да разбера значението. Um zu verstehen, muss ich nur die Bedeutung von Wörtern in bestimmten Kontexten kennen; mit anderen Worten, unterstützt durch die umgebenden Wörter, damit ich die Bedeutung herausfinden kann. Para entender, solo necesito saber el significado de las palabras en contextos específicos; en otras palabras, ayudado por las palabras circundantes para que pueda descifrar el significado. 理解するために、私は特定の文脈での単語の意味を知る必要があるだけです。言い換えれば、私が意味を理解できるように周囲の言葉に助けられました。 이해하기 위해서는 특정 상황에서 단어의 의미 만 알면됩니다. 다른 말로, 주변 단어의 도움을 받아 의미를 알아낼 수 있습니다. Lai saprastu, man ir jāzina tikai vārdu nozīme konkrētos kontekstos, citiem vārdiem sakot, jāzina apkārtējie vārdi, lai es varētu saprast to nozīmi. Aby zrozumieć, muszę znać znaczenie słów tylko w określonych kontekstach; innymi słowy, muszę znać otaczające słowa, aby móc zrozumieć ich znaczenie. Para entender, só preciso saber o significado das palavras em contextos específicos; em outras palavras, ajudado pelas palavras ao redor para que eu possa descobrir o significado. Anlamak için sadece belirli bağlamlarda kelimelerin anlamını bilmem gerekir; başka bir deyişle, anlamı bulabilmem için çevredeki kelimelerin yardımı gerekir. Для того, щоб зрозуміти, мені потрібно лише знати значення слів у певному контексті; іншими словами, мені допомагають навколишні слова, щоб я міг з'ясувати значення. 为了理解，我只需要知道单词在特定上下文中的含义；换句话说，在周围的单词的帮助下，我才能理解其含义。 I know it well enough to understand it when I see it or hear it, that’s my number one goal. |||||||||||||||||数字|| ||||suficiente|||||||||||||número|| Познавам го достатъчно добре, за да го разбера, когато го видя или чуя - това е моята цел номер едно. Ich kenne es gut genug, um es zu verstehen, wenn ich es sehe oder höre, das ist mein oberstes Ziel. Lo conozco lo suficientemente bien como para entenderlo cuando lo veo o lo escucho, ese es mi objetivo número uno. 私はそれを見たり聞いたりしたときにそれを理解するのに十分よく知っています。それが私の一番の目標です。 나는 그것을 보거나들을 때 그것을 이해하기에 충분하다는 것을 잘 알고 있습니다. 그것이 저의 최우선 목표입니다. Es to zinu pietiekami labi, lai saprastu, kad to redzu vai dzirdu, un tas ir mans galvenais mērķis. Znam ją na tyle dobrze, że rozumiem ją, gdy ją widzę lub słyszę, to mój cel numer jeden. Eu o conheço bem o suficiente para entendê-lo quando o vejo ou ouço, esse é meu objetivo número um. Gördüğümde ya da duyduğumda anlayacak kadar iyi biliyorum, bu benim bir numaralı hedefim. 我非常了解它，当我看到或听到它时就能理解它，这是我的首要目标。 That’s point number one. Това е точка номер едно. Das ist Punkt Nummer eins. Ese es el punto número uno. それが一番のポイントです。 Tas ir pirmais punkts. To punkt numer jeden. Esse é o ponto número um. Bu bir numaralı nokta. 这是第一点。 Point number two, even in my own language I know far more words passively than I use actively. |||||||||||||||||in practice |||||||||||||受動的に||||能動的に |||mesmo|||própria||||longe|||passivamente||||ativamente Punkt zwei, selbst in meiner eigenen Sprache kenne ich passiv weit mehr Wörter als ich aktiv verwende. Punto número dos, incluso en mi propio idioma sé muchas más palabras pasivamente que las que uso activamente. 第二に、私自身の言語でさえ、私は積極的に使用するよりもはるかに多くの単語を受動的に知っています。 포인트 2, 심지어 내 언어로도 적극적으로 사용하는 것보다 수동적으로 더 많은 단어를 알고 있습니다. Otrkārt, pat savā valodā es zinu daudz vairāk vārdu pasīvi, nekā aktīvi lietoju. Po drugie, nawet w moim własnym języku znam znacznie więcej słów pasywnie niż aktywnie. Ponto número dois, mesmo em minha própria língua, sei muito mais palavras passivamente do que uso ativamente. İkinci nokta, kendi dilimde bile aktif olarak kullandığımdan çok daha fazla kelimeyi pasif olarak biliyorum. 第二点，即使在我自己的语言中，我被动知道的单词也比我主动使用的单词多得多。

If that ratio is three to one I don’t know, but in a foreign language the ratio is much larger, always, even in languages that I speak well because I’m not as confident in a foreign language. ||比率|||||||||||||||||||||||||||||||||| ||proporción||||||||||||||||||||||||||||||seguro de sí|||| ||proporção|||||||||||uma linguagem estrangeira||||||maior||até|||||||||||confiante||||em uma linguagem |||||||||||||||||||||||||||||||||||外国語| Не знам дали това съотношение е три към едно, но при чуждите езици то е много по-голямо, винаги, дори при езиците, които владея добре, защото не съм толкова уверен в чуждия език. Si esa proporción es de tres a uno, no lo sé, pero en un idioma extranjero la proporción es mucho mayor, siempre, incluso en idiomas que hablo bien porque no tengo tanta confianza en un idioma extranjero. その比率が3対1の場合、私にはわかりませんが、外国語では、外国語に自信がないため、私が上手に話す言語でも、常に比率がはるかに大きくなります。 그 비율이 3 대 1이면 알지 못하지만 외국어에서는 외국어에 자신감이 없기 때문에 잘 말하는 언어조차도 외국어의 비율이 훨씬 더 큽니다. Ja šī attiecība ir trīs pret vienu, es nezinu, bet svešvalodās šī attiecība vienmēr ir daudz lielāka, pat tajās valodās, kuras es pārvaldu labi, jo svešvalodās es neesmu tik pārliecināts. Nie wiem, czy ten stosunek wynosi trzy do jednego, ale w języku obcym ten stosunek jest znacznie większy, zawsze, nawet w językach, które znam dobrze, ponieważ nie jestem tak pewny siebie w języku obcym. Se essa proporção é de três para um eu não sei, mas em língua estrangeira a proporção é muito maior, sempre, mesmo em línguas que eu falo bem porque não tenho tanta confiança em uma língua estrangeira. Bu oran üçe bir ise bilemiyorum ama yabancı dilde bu oran çok daha büyüktür, her zaman, iyi konuştuğum dillerde bile çünkü yabancı dilde kendime o kadar güvenmiyorum. Якщо це співвідношення три до одного, я не знаю, але в іноземній мові це співвідношення набагато більше, завжди, навіть у мовах, якими я добре володію, тому що я не настільки впевнений в іноземній мові. 我不知道这个比例是否是三比一，但在外语中，这个比例总是要大得多，即使是在我说得很好的语言中，因为我对外语不太有信心。 I for sure want to understand what the other person is saying, but when I go to speak I rely on the words that I really know, trusty words that I know exactly what they mean, I know that they’re correct in this context and I know that these words are used with these other words in this way in this context. |||||||||||||||||||||||||||надежные|||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||depend on||||||||reliable|||||||||||||||||||||||||||||||||| ||com certeza|||||||||||||||||confio||||||||confiáveis|||||exatamente||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||vertrauenswürdige|||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||신뢰할 수 있는|||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||надійні слова|||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||that||||信頼できる|言葉||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||me apoyo en||||||||fiables|||||||||||||||||||||||||||||||||| Със сигурност искам да разбера какво казва другият човек, но когато започна да говоря, разчитам на думите, които наистина познавам, на надеждните думи, които знам точно какво означават, знам, че са правилни в този контекст, и знам, че тези думи се използват с тези други думи по този начин в този контекст. Seguro que quiero entender lo que dice la otra persona, pero cuando voy a hablar me baso en las palabras que realmente sé, palabras confiables que sé exactamente lo que significan, sé que son correctas en este contexto y Sé que estas palabras se usan con estas otras palabras de esta manera en este contexto. 私は確かに他の人が言っていることを理解したいのですが、私が話しに行くとき、私は本当に知っている言葉、彼らが何を意味するのかを正確に知っている信頼できる言葉に頼っています、そして私はそれらがこの文脈で正しいことを知っていますそして私は、これらの単語がこの文脈でこのようにこれらの他の単語と一緒に使用されていることを知っています。 나는 다른 사람의 말을 확실히 이해하고 싶지만, 말하려고 할 때 나는 정말로 알고있는 단어, 그들이 의미하는 바를 정확하게 알고있는 신뢰할 수있는 단어에 의존한다. 나는이 단어들이 이런 맥락에서이 다른 단어들과 함께 사용된다는 것을 안다. Es noteikti gribu saprast, ko saka otrs cilvēks, bet, kad es sāku runāt, es paļaujos uz vārdiem, kurus es patiešām zinu, uz uzticamiem vārdiem, kurus es precīzi zinu, ko tie nozīmē, es zinu, ka tie ir pareizi šajā kontekstā, un es zinu, ka šie vārdi tiek lietoti kopā ar citiem vārdiem šādā veidā un šajā kontekstā. Z pewnością chcę zrozumieć, co mówi druga osoba, ale kiedy zaczynam mówić, polegam na słowach, które naprawdę znam, zaufanych słowach, które wiem dokładnie, co oznaczają, wiem, że są poprawne w tym kontekście i wiem, że te słowa są używane z tymi innymi słowami w ten sposób w tym kontekście. Eu com certeza quero entender o que a outra pessoa está dizendo, mas quando eu vou falar eu confio nas palavras que eu realmente conheço, palavras confiáveis que eu sei exatamente o que elas significam, eu sei que elas estão corretas neste contexto e Eu sei que essas palavras são usadas com essas outras palavras dessa maneira neste contexto. Elbette karşımdakinin ne dediğini anlamak istiyorum ama konuşmaya başladığımda gerçekten bildiğim kelimelere, tam olarak ne anlama geldiklerini bildiğim, bu bağlamda doğru olduklarını bildiğim ve bu kelimelerin bu bağlamda bu şekilde diğer kelimelerle birlikte kullanıldığını bildiğim güvenilir kelimelere güveniyorum. Я, звичайно, хочу зрозуміти, що говорить інша людина, але коли я починаю говорити, я покладаюся на слова, які я дійсно знаю, надійні слова, які я точно знаю, що вони означають, я знаю, що вони правильні в цьому контексті, і я знаю, що ці слова вживаються з цими іншими словами саме так в цьому контексті. 我当然想理解对方在说什么，但当我说话时，我依赖的是我真正知道的词语，值得信赖的词语，我确切地知道它们的意思，我知道它们在这种情况下是正确的，并且我知道这些词在上下文中以这种方式与其他词一起使用。我当然想听懂对方在说什么，但当我开口说话时，我所依赖的是我真正熟悉的词语，是我确切知道它们是什么意思的可信赖的词语，我知道它们在这种语境中是正确的，我知道这些词语在这种语境中是以这种方式与其他词语一起使用的。 I use only the words that I can really trust. 我|||那些|||||| |||||||||confiar Използвам само думи, на които наистина мога да се доверя. Sólo uso las palabras en las que realmente puedo confiar. 本当に信頼できる言葉だけを使っています。 Es lietoju tikai tos vārdus, kuriem varu patiešām uzticēties. Używam tylko tych słów, którym naprawdę mogę zaufać. Sadece gerçekten güvenebileceğim kelimeleri kullanıyorum. 我只使用我真正信任的话。

I might try, I might experiment with the odd words to see if it doesn’t raise any strange expressions on the face of native speakers, but mostly I rely on the tried and true words and expressions that I know work and I’m much more conservative in using words than when I’m trying to understand what people are saying and this is perfectly normal. |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||cautious with language|||||||||||||||||| |pode ser||||experimentar|||algumas|||||||provoca||estranhas|expressões estranhas|||rosto|||falantes nativos||principalmente||dependo de|na||||||||||||||||conservador|||||||||||||||||perfeitamente|perfeitamente normal ||||||||이상한||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||实验||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||保守|||||||||||||||||| ||||||||奇妙な|||||||||||||||||||||||||||||||||||||保守的|||||||||||||||||| |podría|||||||algunas palabras|||||||provoca|||||||||||principalmente||confío en||||||||||||||||||||||||||||||||||| Мога да опитам, мога да експериментирам със странни думи, за да видя дали това не предизвиква странни изражения на лицето на носителите на езика, но най-вече разчитам на изпитаните думи и изрази, които знам, че работят, и съм много по-консервативен в използването на думи, отколкото когато се опитвам да разбера какво казват хората, и това е напълно нормално. Podría intentarlo, podría experimentar con las palabras extrañas para ver si no surgen expresiones extrañas en la cara de los hablantes nativos, pero sobre todo confío en las palabras y expresiones probadas y verdaderas que sé que funcionan y estoy mucho soy más conservador en el uso de palabras que cuando trato de entender lo que dice la gente y esto es perfectamente normal. 試してみるかもしれませんし、奇妙な言葉を試して、ネイティブスピーカーの顔に奇妙な表現がないかどうかを確認するかもしれませんが、ほとんどの場合、私は仕事を知っている実証済みの真実の言葉と表現に頼っています。私が人々が言っていることを理解しようとしているときよりも言葉を使うことにおいてより保守的であり、これは完全に正常です。 Es varētu mēģināt, es varētu eksperimentēt ar neparastiem vārdiem, lai redzētu, vai tas neizraisa nekādas dīvainas izteiksmes uz dzimto runātāju sejas, bet lielākoties es paļaujos uz pārbaudītiem un patiesiem vārdiem un izteicieniem, kurus es zinu, ka tie darbojas, un es esmu daudz konservatīvāks, lietojot vārdus, nekā tad, kad es mēģinu saprast, ko cilvēki saka, un tas ir pilnīgi normāli. Mogę próbować, mogę eksperymentować z dziwnymi słowami, aby zobaczyć, czy nie wywołuje to dziwnych wyrazów twarzy rodzimych użytkowników języka, ale głównie polegam na wypróbowanych i prawdziwych słowach i wyrażeniach, które wiem, że działają i jestem znacznie bardziej konserwatywny w używaniu słów niż wtedy, gdy próbuję zrozumieć, co ludzie mówią i jest to całkowicie normalne. Eu posso tentar, posso experimentar as palavras estranhas para ver se isso não levanta nenhuma expressão estranha no rosto dos falantes nativos, mas principalmente confio nas palavras e expressões testadas e verdadeiras que sei que funcionam e estou muito mais conservador no uso das palavras do que quando estou tentando entender o que as pessoas estão dizendo e isso é perfeitamente normal. Deneyebilirim, anadilini konuşanların yüzünde garip ifadeler uyandırıp uyandırmadığını görmek için garip kelimelerle denemeler yapabilirim, ancak çoğunlukla işe yaradığını bildiğim denenmiş ve doğru kelimelere ve ifadelere güveniyorum ve kelimeleri kullanırken insanların ne dediğini anlamaya çalıştığımdan çok daha muhafazakârım ve bu tamamen normal. Я можу спробувати, я можу експериментувати з дивними словами, щоб побачити, чи не викликає це дивних виразів на обличчі носіїв мови, але здебільшого я покладаюся на перевірені слова і вирази, які, як я знаю, працюють, і я набагато консервативніший у використанні слів, ніж коли я намагаюся зрозуміти, що люди говорять, і це абсолютно нормально. 我可能会尝试，我可能会尝试使用奇怪的单词，看看它是否不会在母语人士的脸上引起任何奇怪的表情，但大多数情况下，我依赖于我知道有效的、真实的单词和表达方式，而且我很喜欢我在使用词语时比尝试理解人们在说什么时更加保守，这是完全正常的。 So I think it’s perfectly normal that your passive vocabulary in a foreign language might be 10 times your active vocabulary. ||||||||||||||||reizes||| ||||||||||||estrangeira||pode ser||||| Así que creo que es perfectamente normal que tu vocabulario pasivo en un idioma extranjero sea 10 veces tu vocabulario activo. ですから、外国語での受動態の語彙が能動語彙の10倍になるのはまったく普通のことだと思います。 따라서 외국어로 된 수동 어휘가 활성 어휘의 10 배가되는 것은 완전히 정상적인 것입니다. Tāpēc, manuprāt, ir pilnīgi normāli, ka jūsu pasīvais vārdu krājums svešvalodā var būt 10 reizes lielāks par aktīvo vārdu krājumu. Myślę więc, że to całkowicie normalne, że słownictwo bierne w języku obcym może być 10 razy większe od słownictwa czynnego. Então, acho perfeitamente normal que seu vocabulário passivo em uma língua estrangeira seja 10 vezes maior que seu vocabulário ativo. Тому я вважаю цілком нормальним, що ваш пасивний словниковий запас іноземною мовою може в 10 разів перевищувати ваш активний словниковий запас. 所以我认为你的外语被动词汇量可能是主动词汇量的 10 倍，这是完全正常的。 Say I’m learning Russian and one of my goals in learning Russian is to read Tolstoy, so I want to understand Tolstoy, I cannot presume to use words like Tolstoy. ||||||||||||||||||||||||предполагаю||||| |||||||||||||||Russian author|||||||||assume, dare, expect||||| |||||||||||russo||||Tolstói||||||Tolstói|||presumir usar||||| |||||||||||||||托尔斯泰|||||||||假设|||词汇|| ||||||||||||||||||||||||推測する||||| ||||||||||||||||||||||||presumir||||| Да кажем, че уча руски език и една от целите ми е да чета Толстой, така че искам да разбера Толстой, не мога да си позволя да използвам думи като Толстой. Angenommen, ich lerne Russisch und eines meiner Ziele ist es, Tolstoi zu lesen, ich möchte also Tolstoi verstehen, dann kann ich mir nicht anmaßen, Wörter wie Tolstoi zu verwenden. Digamos que estoy aprendiendo ruso y uno de mis objetivos al aprender ruso es leer a Tolstoy, así que quiero entender a Tolstoy, no puedo presumir de usar palabras como Tolstoy. 私がロシア語を学んでいるとしたら、ロシア語学習の私の目標の1つは、トルストイを読むことです。トルストイを理解したい、私はトルストイのような言葉を使うことはできません。 러시아어를 배우고 러시아어 학습의 목표 중 하나가 Tolstoy를 읽는 것이므로 Tolstoy를 이해하고 싶습니다. Tolstoy와 같은 단어를 사용할 수는 없습니다. Teiksim, es mācos krievu valodu un viens no maniem krievu valodas apguves mērķiem ir lasīt Tolstoju, tāpēc es gribu saprast Tolstoju, es nevaru uzdrīkstēties lietot tādus vārdus kā Tolstojs. Powiedzmy, że uczę się rosyjskiego i jednym z moich celów w nauce rosyjskiego jest czytanie Tołstoja, więc chcę zrozumieć Tołstoja, nie mogę zakładać, że będę używał słów takich jak Tołstoj. Digamos que estou aprendendo russo e um dos meus objetivos ao aprender russo é ler Tolstói, então eu quero entender Tolstói, não posso presumir usar palavras como Tolstói. 假设我正在学习俄语，我学习俄语的目标之一就是读托尔斯泰，所以我想了解托尔斯泰，我不能擅自使用托尔斯泰这样的词。

That’s just not going to happen. |||||acontecerá Това просто няма да се случи. Eso simplemente no va a suceder. それは起こらないだろう。 Tas vienkārši nenotiks. Tak się po prostu nie stanie. Isso simplesmente não vai acontecer. 这是不可能发生的。 He is an artist, he creates using words, that’s his medium and I’m going to use all the words that he uses? ||||||||||средство||||||||||| |||creator||produces|||||||||||||||| ||||||||||매체||||||||||| |||artista||cria|||||meio de expressão||||||||||| Той е художник, твори, използвайки думи, това е неговото средство и аз ще използвам всички думи, които той използва? Él es un artista, crea usando palabras, ese es su medio y ¿voy a usar todas las palabras que usa? 彼はアーティストであり、言葉を使って作成します。それが彼の媒体であり、私は彼が使用するすべての言葉を使用しますか？ 그는 예술가입니다. 그는 단어를 사용하여 창조합니다. 그것이 그의 매체이며, 그가 사용하는 모든 단어를 사용할 것입니까? Viņš ir mākslinieks, viņš rada, izmantojot vārdus, tas ir viņa medijs, un es izmantošu visus vārdus, ko viņš lieto? Jest artystą, tworzy za pomocą słów, to jego medium, a ja mam używać wszystkich słów, których on używa? Ele é um artista, ele cria com palavras, esse é o meio dele e eu vou usar todas as palavras que ele usa? 他是一位艺术家，他使用文字进行创作，这就是他的媒介，我将使用他使用的所有文字？ I don’t think so. Не мисля така. No me parece. そうは思いません。 Es tā nedomāju. Nie sądzę. I want to understand the words that he uses and that’s perfectly legitimate. ||||||||||||合理 ||||||||||||reasonable ||||||||||||もっともな ||||||||||||legítimo ||||||||||||законно Искам да разбера думите, които той използва, и това е напълно законно. Quiero entender las palabras que usa y eso es perfectamente legítimo. 彼が使っている言葉を理解したいのですが、それは完全に正当なことです。 Es vēlos saprast viņa lietotos vārdus, un tas ir pilnīgi likumīgi. Chcę zrozumieć słowa, których używa i jest to całkowicie uzasadnione. 我想理解他使用的词语，这是完全合理的。 To suggest that you’re going to use all the words that you can learn passively to me is not realistic. |||||||||||||||||||不切实际 |sugerir||||||||||||||||||realista |sugerir|||||||||||||de forma passiva|||||realista |||||||||||||||||||реалистично Да предполагате, че ще използвате всички думи, които можете да научите пасивно, за мен не е реалистично. Sugerir que vas a usar todas las palabras que puedes aprender pasivamente para mí no es realista. あなたが私に受動的に学ぶことができるすべての言葉を使うことを提案することは現実的ではありません。 나에게 수동적으로 배울 수있는 모든 단어를 사용하겠다고 제안하는 것은 현실적이지 않다. Ierosināt, ka jūs izmantosiet visus vārdus, kurus varat iemācīties pasīvi, man nav reālistiski. Sugerowanie, że będziesz używał wszystkich słów, których możesz się nauczyć pasywnie, jest dla mnie nierealistyczne. Sugerir que você vai usar todas as palavras que puder aprender passivamente para mim não é realista. 向我建议你要使用所有你可以被动学习的单词是不现实的。

Furthermore, I think it’s counterproductive to say that if you come across a word you’re going to try and nail that word down until you can use it at will, until you can use it anywhere and so forth. In addition||||hindering progress|||||||||||||||master|||||||||freely or easily|||||||||| Além disso||||contraproducente|||||||encontrar||||||||fixar||||até||||||||||||em qualquer lugar|||e assim por diante Außerdem|||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||ters etki|||||||||||||||||||||||||||||||||| 此外||||适得其反||||||遇到||||你是|||||||||||||||||||||||| ||||контрпродуктивно|||||||||||||||||||||||||||||||||| さらに||||逆効果|||||||||||||||||||||||||||||||||| Además|||||||||||||||||||dominar|||definir claramente|hasta que||||||||||||||| Освен това смятам, че е непродуктивно да се твърди, че ако се сблъскате с някоя дума, ще се опитате да я затвърдите, докато не можете да я използвате по свое желание, докато не можете да я използвате навсякъде и т.н. Además, creo que es contraproducente decir que si te encuentras con una palabra, intentarás clavarla hasta que puedas usarla a voluntad, hasta que puedas usarla en cualquier lugar y así sucesivamente. さらに、言葉を見つけたらどこでも使えるようになるまで、あなたが自由に使えるようになるまでその言葉を釘付けにしようとしているということは、逆効果であると思います。 또한, 단어를 만나면 마음대로 사용할 수있을 때까지, 어디서나 사용할 수있을 때까지 그 단어를 내려 놓을 수 있다고 말하는 것이 비생산적이라고 생각합니다. Turklāt, manuprāt, ir neproduktīvi apgalvot, ka tad, ja jūs sastopaties ar kādu vārdu, jūs mēģināsiet šo vārdu pieradināt, līdz varēsiet to lietot pēc savas patikas, līdz varēsiet to lietot jebkur un tā tālāk. Co więcej, myślę, że nieproduktywne jest mówienie, że jeśli natkniesz się na jakieś słowo, to będziesz próbował je utrwalić, dopóki nie będziesz mógł go używać do woli, dopóki nie będziesz mógł go używać wszędzie i tak dalej. Além disso, acho contraproducente dizer que, se você se deparar com uma palavra, tentará pregá-la até poder usá-la à vontade, até poder usá-la em qualquer lugar e assim por diante. Более того, я думаю, что контрпродуктивно говорить, что если вы встретите слово, то будете пытаться закрепить его в памяти до тех пор, пока не сможете использовать его по своему усмотрению, пока не сможете использовать его где угодно и так далее. 此外，我认为如果你遇到一个单词，你会尝试并确定该单词，直到你可以随意使用它，直到你可以在任何地方使用它等等，这是适得其反的。 That’s not realistic. Eso no es realista. それは現実的ではありません。 Tas nav reāli. To nierealne. 那是不现实的。 It’s far more realistic to let your passive vocabulary grow through lots of reading and listening, lots of exposure, lots of enjoyment of the language, understanding what people are saying in conversation and not worrying about when those words convert into words that you can use. |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||转化|||||| |much||||||||||||||||||||pleasure with language||||||||||||||||||turn into|||||| |muito mais|||||||||por meio de|||leitura|||||exposição|muita||prazer com a língua||||compreensão|||||||e||preocupar-se|||||se tornam|em||||| Es mucho más realista dejar que tu vocabulario pasivo crezca a través de mucho leer y escuchar, mucha exposición, mucho disfrute del idioma, entender lo que la gente dice en una conversación y no preocuparte de cuándo esas palabras se convertirán en palabras que puedas usar. たくさんの読み書き、たくさんの露出、たくさんの言語の楽しみ、人々が会話で言っていることを理解し、それらの単語がいつあなたが使用できる単語に変換されるかを心配することなく、受動的な語彙を成長させることははるかに現実的です。 Tas ir daudz reālāk ļaut jūsu pasīvais vārdu krājums augt, daudz lasot un klausoties, daudz iedarbības, daudz prieks par valodu, saprast, ko cilvēki saka sarunā, un nav jāuztraucas par to, kad šie vārdi pārvēršas vārdos, ko jūs varat izmantot. O wiele bardziej realistycznym podejściem jest pozwolić swojemu pasywnemu słownictwu rosnąć poprzez dużo czytania i słuchania, dużo ekspozycji, dużo radości z języka, rozumienie tego, co ludzie mówią w rozmowie i nie martwienie się o to, kiedy te słowa zamienią się w słowa, których możesz użyć. É muito mais realista deixar seu vocabulário passivo crescer por meio de muita leitura e audição, muita exposição, muito prazer com o idioma, entendendo o que as pessoas estão dizendo na conversa e não se preocupando com quando essas palavras se convertem em palavras que você pode usar. 更为现实的做法是，通过大量阅读和聆听、大量接触、大量享受语言、理解人们在对话中所说的内容，而不用担心这些单词何时会转化为您可以使用的单词，从而增加您的被动词汇量。 They will do so gradually. 他们|||| ||||gradualmente Те ще го направят постепенно. Sie werden dies schrittweise tun. Lo harán de forma paulatina. 彼らは徐々にそうするでしょう。 Viņi to darīs pakāpeniski. Będą to robić stopniowo. Eles vão fazê-lo gradualmente. 他们会逐渐这样做。 If you try to nail down every single word you learn and convert it into something that you can use at will, of course your vocabulary will grow very slowly because it’s a very difficult thing to do. ||||fixar|||cada uma||||||||||||||||||||crescerá||lentamente|||||||| Si intenta concretar cada palabra que aprende y convertirla en algo que pueda usar a voluntad, por supuesto que su vocabulario crecerá muy lentamente porque es algo muy difícil de hacer. あなたが学んだすべての単語を釘付けにして、それを自由に使えるものに変換しようとすると、もちろん、それは非常に難しいことなので、あなたの語彙は非常にゆっくりと成長します。 배운 단어 하나 하나를 모두 쓰러 뜨리고 마음대로 사용할 수있는 단어로 바꾸면 어휘는 매우 어려워서 어려워집니다. Ja mēģināsiet piefiksēt katru iemācīto vārdu un pārvērst to par kaut ko tādu, ko varat lietot pēc vēlēšanās, jūsu vārdu krājums, protams, paplašināsies ļoti lēni, jo tas ir ļoti grūti izdarāms uzdevums. Jeśli starasz się zapamiętać każde słowo, którego się uczysz i przekształcić je w coś, czego możesz używać do woli, oczywiście twoje słownictwo będzie rosło bardzo powoli, ponieważ jest to bardzo trudna rzecz do zrobienia. Se você tentar acertar cada palavra que aprender e convertê-la em algo que possa usar à vontade, é claro que seu vocabulário crescerá muito lentamente porque é uma coisa muito difícil de fazer. 如果你试图把你学到的每一个单词都敲下来，并将其转化为你可以随意使用的东西，那么你的词汇量当然会增长得很慢，因为这是一件非常困难的事情。

It’s not because you’re studying this list of words, it’s not because you’re going through flashcards that those words are going to stick for you. ||||||||||||||||||||||se quedarán|| ||||estudando||lista||||||||||||||||vão ficar na memória|| Не защото изучавате този списък с думи, не защото разглеждате флашкартите, а защото тези думи ще ви останат. No es porque estés estudiando esta lista de palabras, no es porque estés revisando las tarjetas didácticas que esas palabras se te quedarán. あなたがこの単語のリストを研究しているからではありません、それはあなたがフラッシュカードを通過しているからではなく、それらの単語があなたのために固執するでしょう。 이 단어 목록을 공부하고 있기 때문이 아니라 플래시 카드를 통해 해당 단어를 사용하기 때문이 아닙니다. Ne tāpēc, ka jūs mācāties šo vārdu sarakstu, ne tāpēc, ka jūs izmantojat zibatmiņas kartītes, šie vārdi jums paliks atmiņā. To nie dlatego, że uczysz się tej listy słów, to nie dlatego, że korzystasz z fiszek, że te słowa będą dla ciebie ważne. Não é porque você está estudando esta lista de palavras, não é porque você está passando por flashcards que essas palavras vão ficar para você. 这并不是因为你正在学习这个单词列表，也不是因为你正在浏览抽认卡，这些单词就会牢牢记住。并不是因为你学习了这个单词表，并不是因为你通过了闪存卡，这些单词就会对你有帮助。 In fact, very often things that we study now won’t stick for us until six months later so it’s better to forget about it. ||||||||||se retendrán|||||||||||olvidar|| |||muitas vezes||||||não ficarão|ficam na memória|||até|||||||||| Всъщност много често нещата, които изучаваме сега, няма да ни стигнат до шест месеца по-късно, така че е по-добре да ги забравим. De hecho, muy a menudo, las cosas que estudiamos ahora no se mantendrán hasta seis meses después, por lo que es mejor olvidarlo. 実際、私たちが今研究していることは、6か月後まで私たちに固執しないことが非常に多いので、それを忘れたほうがよいでしょう。 실제로, 우리가 지금 연구하는 것들이 6 개월 후에야 우리에게 붙어 있지 않기 때문에 잊어 버리는 것이 좋습니다. Patiesībā ļoti bieži tas, ko mēs mācāmies tagad, mums paliks atmiņā tikai pēc sešiem mēnešiem, tāpēc labāk par to aizmirst. W rzeczywistości bardzo często rzeczy, których uczymy się teraz, będą dla nas ważne dopiero po sześciu miesiącach, więc lepiej o nich zapomnieć. Na verdade, muitas vezes as coisas que estudamos agora não vão ficar para nós até seis meses depois, então é melhor esquecer isso. 事实上，很多时候我们现在学习的东西要到六个月后才会对我们产生影响，所以最好忘记它。事实上，很多时候，我们现在学习的东西在半年后才会对我们有帮助，所以最好还是忘掉它。 You learn it, you forgot it. ||||forgotten it| ||||esqueceu| Научил си го, забравил си го. Lo aprendes, lo olvidas. あなたはそれを学び、あなたはそれを忘れました。 Tu to iemācies, tu to aizmirsti. Nauczyłeś się, zapomniałeś. Você aprendeu, você esqueceu. 你学会了，你就忘记了。

You learn it, you forgot it. Lo aprendes, lo olvidas. あなたはそれを学び、あなたはそれを忘れました。 Tu to iemācies, tu to aizmirsti. Nauczyłeś się, zapomniałeś. 你学会了，你就忘记了。

You kind of can figure out what it means in a context. |meio que|||||||||| Можете да разберете какво означава в определен контекст. Puedes descifrar lo que significa en un contexto. あなたはそれが文脈の中で何を意味するのかを理解することができます。 상황에서 그것이 무엇을 의미하는지 알아낼 수 있습니다. Jūs varat saprast, ko tas nozīmē kontekstā. Można się domyślić, co to oznacza w danym kontekście. Você meio que pode descobrir o que isso significa em um contexto. 您可以弄清楚它在上下文中的含义。 When you read you can’t yet figure out what it means when you hear it. |||||ainda||||||||| Когато четете, все още не можете да разберете какво означава, когато го чуете. Cuando lees, aún no puedes descifrar lo que significa cuando lo escuchas. あなたがそれを読んだとき、あなたはそれを聞いたときにそれが何を意味するのかまだ理解できません。 당신이 읽을 때 당신은 그것을들을 때 의미가 무엇인지 아직 알 수 없습니다. Kad lasāt, jūs vēl nevarat saprast, ko tas nozīmē, kad to dzirdat. Kiedy czytasz, nie możesz jeszcze zrozumieć, co to znaczy, kiedy to słyszysz. Quando você lê, você ainda não consegue descobrir o que significa quando você ouve. 当你阅读时，你还无法理解它的含义。 It doesn’t matter, you just keep going. Няма значение, просто продължавайте. No importa, sigues adelante. それは問題ではありません、あなたはただ続けます。 Tam nav nozīmes, jūs vienkārši turpiniet. To nie ma znaczenia, po prostu idź dalej. Não importa, você apenas continua. 没关系，你只要继续前进就可以了。 You exposure yourself to more content gradually and, surprisingly quickly, your passive vocabulary grows and it grows, largely, incidentally. ||||||||||||||||||кстати ||||||||unexpectedly fast||||||||||by chance |exposição||||conteúdo|||surpreendentemente|||vocabulario passivo||aumenta||||em grande parte|por acaso ||||||||||||||||||véletlenül ||||||||||||||||||starp citu ||||||||||||||||||顺便地 ||||||||||||||||||випадково ||||||||驚くことに||||||||||偶然に ||||||||sorprendentemente|||||||||| Постепенно се излагате на повече съдържание и изненадващо бързо пасивният ви речник нараства и то до голяма степен случайно. Te expones a más contenido gradualmente y, sorprendentemente rápido, tu vocabulario pasivo crece y crece, en gran medida, de manera incidental. あなたは徐々により多くのコンテンツに自分自身をさらします、そして驚くべきことに、あなたの受動態の語彙は成長し、そしてそれは主に偶然に成長します。 Pakāpeniski jūs iepazīstat arvien vairāk satura, un, pārsteidzoši ātri, jūsu pasīvais vārdu krājums pieaug, un tas pieaug lielā mērā, starp citu. Stopniowo wystawiasz się na więcej treści i, zaskakująco szybko, twoje pasywne słownictwo rośnie i rośnie, w dużej mierze, przypadkowo. Você se expõe a mais conteúdo gradualmente e, surpreendentemente rápido, seu vocabulário passivo cresce e cresce, em grande parte, incidentalmente. 你逐渐接触到更多的内容，令人惊讶的是，你的被动词汇量增长得很快，而且很大程度上是偶然的。 In other words, most of the words I know in Czech I did not deliberately study on my flashcards. ||||||||||||||고의로|||| ||||||||||tcheco||||deliberadamente|||| С други думи, повечето от думите, които знам на чешки, не съм изучавал съзнателно на картите си. En otras palabras, la mayoría de las palabras que sé en checo no las estudié deliberadamente en mis tarjetas. 言い換えれば、私がチェコ語で知っている単語のほとんどは、フラッシュカードについて意図的に勉強していませんでした。 Citiem vārdiem sakot, lielāko daļu vārdu, ko zinu čehu valodā, es apzināti nemācījos uz savām kartītēm. Innymi słowy, większości słów, które znam po czesku, nie uczyłem się celowo na fiszkach. Em outras palavras, a maioria das palavras que conheço em tcheco não estudei deliberadamente em meus flashcards. 换句话说，我所知道的大部分捷克语单词并不是我在抽认卡上刻意学习的。 Most of the words I know in Czech, Russian or French are words that I just got to know because I had been reading so much. ||||||||russo|||||||||||||||a ler|| Повечето от думите, които знам на чешки, руски или френски, са думи, които просто научих, защото много четях. La mayoría de las palabras que sé en checo, ruso o francés son palabras que acabo de conocer porque he estado leyendo mucho. チェコ語、ロシア語、フランス語で私が知っている単語のほとんどは、私がたくさん読んでいたので、私がちょうど知ったばかりの単語です。 체코 어, 러시아어 또는 프랑스어에서 내가 아는 대부분의 단어는 내가 너무 많이 읽었 기 때문에 방금 알아야 할 단어입니다. Lielākā daļa vārdu, ko zinu čehu, krievu vai franču valodā, ir vārdi, kurus es vienkārši iemācījos, jo biju daudz lasījis. Większość słów, które znam po czesku, rosyjsku czy francusku to słowa, które poznałem tylko dlatego, że dużo czytałem. A maioria das palavras que conheço em tcheco, russo ou francês são palavras que acabei de conhecer porque tenho lido muito. 我所知道的捷克语、俄语或法语单词中的大部分都是我因为读了太多书才知道的单词。 They kept on showing up, they’re similar to other words and I was able to infer the meaning and all of a sudden they’re part of my vocabulary, but my passive vocabulary. ||||||||другим|||||||выводить|||||||||||||||| |||||||||||||||deduce|||||||||||||||| |continuaram||aparecendo|aparecendo||semelhantes|||||||capaz de||inferir|||||||de repente||||||||| |||||||||||||||||||||그들|||||||||| |||||||||||||||következtetni|||||||||||||||| |||||||||||||||推断|||||||||||||||| |||||||||||||||推測する|||||||||||||||| |||||||||||||||inferir|||||||de repente||||||||| Продължаваха да се появяват, приличаха на други думи и аз успях да си направя извод за значението им и изведнъж те станаха част от моя речник, но от пасивния ми речник. Seguían apareciendo, son similares a otras palabras y pude inferir el significado y de repente son parte de mi vocabulario, pero mi vocabulario pasivo. 彼らは現れ続けました、彼らは他の言葉に似ていて、私は意味を推測することができました、そして突然彼らは私の語彙の一部ですが、私の受動的な語彙です。 그들은 계속 나타나고, 다른 말과 비슷하며, 의미를 유추 할 수 있었고 갑자기 그것들은 내 어휘의 일부이지만 내 수동적 어휘입니다. Tie turpināja parādīties, tie ir līdzīgi citiem vārdiem, un es varēju secināt to nozīmi, un pēkšņi tie kļuva par daļu no mana vārdu krājuma, bet pasīvā vārdu krājuma. Wciąż się pojawiały, były podobne do innych słów i byłem w stanie wywnioskować ich znaczenie i nagle stały się częścią mojego słownictwa, ale mojego biernego słownictwa. Elas continuaram aparecendo, são parecidas com outras palavras e eu consegui inferir o significado e de repente elas fazem parte do meu vocabulário, mas do meu vocabulário passivo. 它们不断出现，它们与其他单词相似，我能够推断出含义，突然间它们成为我词汇的一部分，但是我的被动词汇。 Over a further period of time as I’m speaking more and searching for words, occasionally, I’ll reach back in there for one of those passive words, bring it out, use it and it worked. |||||||||||looking for|||||||||||||||retrieve||||||| ||más tiempo|||||||||buscando|||||recupero||||||||||lo traigo||||||| ao longo||mais além|período||||||||procurando|||ocasionalmente||recupero||||||||||trago|||||||funcionou ||||||||||||||||előhívom||||||||||||||||| След време, докато говоря повече и търся думи, от време на време ще се връщам към някоя от тези пасивни думи, ще я изваждам, ще я използвам и тя ще работи. Durante un período de tiempo adicional, mientras hablo más y busco palabras, ocasionalmente, vuelvo a buscar una de esas palabras pasivas, la saco, la uso y funcionó. 私がもっと話していて言葉を探しているうちに、それ以上の時間をかけて時々、そこに戻ってその受動的な言葉の一つを取り出し、それを出してそれを使って働かせます。 더 많은 말을하고 단어를 검색 할 때 더 오랜 시간이 지나면 때때로 수동적 인 단어 중 하나를 찾아서 가져 와서 사용하고 작동합니다. Turpmākā laika periodā, kad es vairāk runāju un meklēju vārdus, laiku pa laikam es tur atkal aizsniedzos pēc kāda no šiem pasīvajiem vārdiem, izvilku to ārā, izmantoju, un tas nostrādāja. Z biegiem czasu, gdy mówię więcej i szukam słów, od czasu do czasu sięgam tam po jedno z tych pasywnych słów, wydobywam je, używam i działa. Durante um período adicional de tempo, enquanto eu estou falando mais e procurando por palavras, ocasionalmente, eu vou buscar uma dessas palavras passivas, trazê-la, usá-la e funcionou. В дальнейшем, по мере того как я все больше говорю и ищу слова, время от времени я снова нахожу одно из этих пассивных слов, вытаскиваю его наружу, использую, и оно срабатывает. 在接下来的一段时间内，当我说得更多并寻找词语时，偶尔，我会回到那里寻找其中一个被动词，将其拿出来，使用它并且它起作用了。

My native-speaker friend didn’t say, I don’t understand, he seemed to understand. ||||||||||parecía|| |||amigo falante n|||||||pareceu entender|| Приятелят ми, за когото този език е роден, не каза: "Не разбирам", а изглеждаше, че разбира. Mi amigo nativo no dijo, no entiendo, parecía entender. 私のネイティブスピーカーの友人は、私は理解していません、彼は理解しているようでした、とは言いませんでした。 내 모국어 친구가 말하지 않았다, 나는 이해하지 못한다, 그는 이해하는 것처럼 보였다. Mans draugs, kuram šī valoda ir dzimtā, neteica, ka es nesaprotu, viņš, šķiet, saprata. Mój znajomy native speaker nie powiedział: "Nie rozumiem", wydawał się rozumieć. Meu amigo nativo não disse, eu não entendo, ele parecia entender. 我的母语朋友没有说，我听不懂，他似乎听懂了。 Slowly these passive words are converted into active words, but in my opinion when we evaluate how many words we can learn and how many words we know it’s as passive words. |||||||||||||||оцениваем|||||||||||||||| |||||||||||||||evaluamos|||||||||||||||| |||||convertidas||ativas|||||opinião|||avaliamos|||||||||||||||| Бавно тези пасивни думи се превръщат в активни, но според мен, когато преценяваме колко думи можем да научим и колко думи знаем, това са пасивни думи. Poco a poco estas palabras pasivas se convierten en palabras activas, pero en mi opinión, cuando evaluamos cuántas palabras podemos aprender y cuántas palabras sabemos, son palabras pasivas. ゆっくりとこれらの受動態の単語は能動的な単語に変換されますが、私たちが学ぶことができる単語の数とそれが受動態の単語であることがわかっている単語の数を評価するとき、私の意見です。 천천히 이러한 수동적 단어는 능동적 인 단어로 변환되지만, 우리가 배울 수있는 단어 수와 수동 단어 인 단어 수를 평가할 때 제 생각에는 Lēnām šie pasīvie vārdi tiek pārvērsti aktīvos vārdos, bet, manuprāt, kad mēs izvērtējam, cik daudz vārdu mēs varam iemācīties un cik daudz vārdu mēs zinām, tie ir pasīvie vārdi. Powoli te pasywne słowa są przekształcane w słowa aktywne, ale moim zdaniem, kiedy oceniamy, ile słów możemy się nauczyć i ile słów znamy, to są to słowa pasywne. Lentamente essas palavras passivas são convertidas em palavras ativas, mas na minha opinião quando avaliamos quantas palavras podemos aprender e quantas palavras sabemos que são palavras passivas. 慢慢地，这些被动词会转化为主动词，但在我看来，当我们评估我们能学到多少单词、知道多少单词时，它就是被动词。 I sat down to dinner with my wife, who is not a keen language learner. |took a seat|||||||||||enthusiastic about|| |me senté|||||||||||entusiasta aprendiz|| |sentei-me|me sentei||o jantar|||esposa|||||entusiasta de|| Седнах да вечерям със съпругата ми, която не е любителка на езика. Me senté a cenar con mi esposa, que no es una aprendiz entusiasta de idiomas. 私は熱心な語学学習者ではない妻と夕食に腰を下ろしました。 나는 언어 학습자가 아닌 아내와 함께 저녁 식사에 앉았습니다. Es apsēdos vakariņās kopā ar sievu, kura nav aizrautīga valodu apguvēja. Usiadłem na kolacji z moją żoną, która nie jest uczącą się języka. Sentei-me para jantar com minha esposa, que não é uma grande aprendiz de línguas. 我和我的妻子坐下来吃晚饭，她不太热衷于语言学习。

She speaks a few languages, but she’s not into this discussion at all. ||||||ela está||||discussão|| Тя говори няколко езика, но изобщо не се интересува от тази дискусия. Habla algunos idiomas, pero no está involucrada en esta discusión en absoluto. 彼女はいくつかの言語を話しますが、彼女はこの議論にはまったく興味がありません。 그녀는 몇 가지 언어를 사용하지만이 토론에 전혀 참여하지 않습니다. Viņa prot vairākas valodas, bet viņai šī diskusija nemaz neinteresē. Mówi w kilku językach, ale nie jest zainteresowana tą dyskusją. Ela fala algumas línguas, mas não está interessada nessa discussão. Вона говорить кількома мовами, але вона зовсім не зацікавлена в цій дискусії. 她会说几种语言，但她根本不参与这种讨论。 I just said, to you, when I ask you if you know a word in a foreign language, does it mean that you can use it or does it mean that you can understand it and she said that I can understand it. ||||||||||||||||uma língua estrangeira||||significa|||||||||||||||||||||| Просто ви казах, че когато ви попитам дали знаете някоя дума на чужд език, това означава ли, че можете да я използвате, или означава, че можете да я разберете, а тя каза, че мога да я разбера. Acabo de decirte, cuando te pregunto si sabes una palabra en un idioma extranjero, significa que puedes usarla o significa que puedes entenderla y ella dijo que puedo entenderla. من فقط گفتم ، برای شما ، وقتی از شما می پرسم آیا شما یک کلمه به زبان خارجی می دانید ، آیا این بدان معنی است که می توانید از آن استفاده کنید یا این بدان معنی است که شما می توانید آن را درک کنید و او گفت که من می توانم آن را درک کنم. 外国語の単語を知っているかと聞いたら、使えるということですか、それとも理解できるということで、理解できるとのことでした。 나는 당신에게 외국어로 된 단어를 알고 있는지 물어볼 때, 당신이 그것을 사용할 수 있다는 것을 의미합니까, 당신이 그것을 이해할 수 있다는 것을 의미합니까? 그리고 그녀는 내가 그것을 이해할 수 있다고 말했습니다. Es tikai teicu, kad es jums jautāju, vai jūs zināt kādu vārdu svešvalodā, vai tas nozīmē, ka jūs to protat lietot, vai tas nozīmē, ka jūs to saprotat, un viņa atbildēja, ka es to saprotu. Powiedziałem tylko, że kiedy pytam cię, czy znasz jakieś słowo w obcym języku, czy to znaczy, że potrafisz go użyć, czy to znaczy, że potrafisz je zrozumieć, a ona odpowiedziała, że potrafię je zrozumieć. Acabei de dizer, para você, quando eu pergunto se você conhece uma palavra em uma língua estrangeira, isso significa que você pode usá-la ou significa que você pode entendê-la e ela disse que eu posso entendê-la. Я щойно сказав, що коли я запитую тебе, чи знаєш ти слово іноземною мовою, чи означає це, що ти можеш його вжити, чи означає це, що ти можеш його зрозуміти, і вона відповіла, що я можу його зрозуміти. 我刚才对你说，当我问你是否认识一个外语单词时，是否意味着你会使用它，或者是否意味着你能理解它，她说我能理解它。 So that’s my take on it. |那就是|||| então||a minha|opinião|sobre| Das ist also meine Meinung. Así que esa es mi opinión al respecto. بنابراین من تصور می کنم それは私がそれに取り組むことです。 그래서 그것은 내 취향입니다. Tāds ir mans viedoklis par to. Takie jest moje zdanie na ten temat. Então essa é minha opinião sobre isso. Таково мое мнение на этот счет. 这就是我的看法。

Be happy if you have passive vocabulary, focus on the passive vocabulary, increase your comprehension, your ability to understand what you read and what you hear and the active vocabulary will come. será|sê feliz||||passiva||concentre-se|||||aumenta|||||||||||||ouvirás|||||| Sé feliz si tienes vocabulario pasivo, concéntrate en el vocabulario pasivo, aumenta tu comprensión, tu capacidad de entender lo que lees y lo que escuchas y el vocabulario activo vendrá. خوشحال باشید اگر واژگان منفعل دارید ، روی واژگان منفعل تمرکز کنید ، درک خود را افزایش دهید ، توانایی خود را در درک آنچه می خوانید و آنچه می شنوید و لغات فعال به وجود خواهد آمد. あなたが受動態の語彙を持っていて、受動態の語彙に焦点を合わせ、あなたの理解を高め、あなたが読んだものと聞いたものを理解する能力を高め、そして能動的な語彙が来るなら幸せです。 Esiet laimīgi, ja jums ir pasīvais vārdu krājums, koncentrējieties uz pasīvo vārdu krājumu, palieliniet izpratni, spēju saprast, ko lasāt un dzirdat, un aktīvais vārdu krājums nāks pats. Bądź szczęśliwy, jeśli masz bierne słownictwo, skup się na biernym słownictwie, zwiększ swoją zdolność rozumienia, zdolność rozumienia tego, co czytasz i co słyszysz, a aktywne słownictwo przyjdzie. 如果你有被动词汇，那就很高兴，专注于被动词汇，提高你的理解力，你理解你读到的和你听到的的能力，主动词汇就会出现。 This is my advice, this is how I learn, you can do it however you want, but don’t get hung up on the idea that you have to use or be able to use all the words you learn because that’s very, very difficult to do. ||||||||||||||||||不要执着于||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||고민하다|||||||||||||||||||||||||| |||conselho||||||||||no entanto|||||fique preso|obcecado|em cima||||||||||||||||||||||||| Това е моят съвет, това е начинът, по който аз уча, можете да го правите както искате, но не се придържайте към идеята, че трябва да използвате или да можете да използвате всички думи, които научавате, защото това е много, много трудно да се направи. Das ist mein Rat, so lerne ich, Sie können es tun, wie Sie wollen, aber hängen Sie nicht an der Idee, dass Sie alle Wörter, die Sie lernen, verwenden oder verwenden können müssen, denn das ist sehr, sehr schwierig machen. Este es mi consejo, así es como aprendo, puedes hacerlo como quieras, pero no te obsesiones con la idea de que tienes que usar o poder usar todas las palabras que aprendes porque eso es muy, muy difícil. que hacer. これは私のアドバイスです、これは私が学ぶ方法です、あなたはそれを好きなように行うことができますが、それは非常に非常に難しいので、あなたが学んだすべての単語を使用しなければならない、または使用できるという考えにとらわれないでくださいやること。 이것은 나의 충고입니다, 이것은 내가 배우는 방법입니다, 그러나 당신이 원하는 것을 할 수는 있지만, 당신이 배우는 모든 단어를 사용하거나 사용할 수 있어야한다는 생각에 매달리지 마십시오. 할 것. Tas ir mans padoms, tā es mācos, jūs varat to darīt, kā vien vēlaties, bet neuzķerieties uz ideju, ka jums ir jālieto vai jāspēj lietot visi vārdi, kurus jūs mācāties, jo tas ir ļoti, ļoti grūti izdarāms. To jest moja rada, w ten sposób się uczę, możesz to zrobić, jak chcesz, ale nie daj się zwieść idei, że musisz używać lub móc używać wszystkich słów, których się uczysz, ponieważ to bardzo, bardzo trudne do zrobienia. Este é o meu conselho, é assim que eu aprendo, você pode fazer como quiser, mas não se prenda à ideia de que você tem que usar ou ser capaz de usar todas as palavras que aprende porque isso é muito, muito difícil façam. Это мой совет, это то, как я учусь, вы можете делать это так, как хотите, но не зацикливайтесь на том, что вы должны использовать или уметь использовать все слова, которые вы учите, потому что это очень, очень трудно сделать. 这是我的建议，这就是我的学习方式，你可以随心所欲地做，但不要沉迷于你必须使用或能够使用你学到的所有单词的想法，因为这是非常非常困难的去做。 So that’s my answer to my friend Neal Murray, who has been commenting on my blog. ||||||||Murray||||leaving remarks||| ||||||||Murray||||comentando||| ||||||||Murray||||||| ||||||||머리||||||| ||||||||Мюррей||||||| ||||||||Murray||||comentando||| Това е отговорът ми на моя приятел Нийл Мъри, който коментира в блога ми. Esa es mi respuesta a mi amigo Neal Murray, quien ha estado comentando en mi blog. これが私のブログにコメントしている友人のニール・マレーへの私の答えです。 Tāda ir mana atbilde manam draugam Nīlam Murejam, kurš komentē manu blogu. 这就是我对我的朋友尼尔·默里（Neal Murray）的回答，他一直在我的博客上发表评论。

That’s my take on this whole issue of how quickly can we learn words and what we mean when we say we know a word. |||||||||||||||||meinen||||||| |||||toda|questão|||||||||||||||||| Това е моето виждане по въпроса колко бързо можем да научим думите и какво имаме предвид, когато казваме, че знаем дадена дума. Esa es mi opinión sobre todo este tema de qué tan rápido podemos aprender palabras y qué queremos decir cuando decimos que sabemos una palabra. それは、私たちがどれだけ早く単語を学ぶことができるか、そして私たちが単語を知っていると言うとき私たちが何を意味するかというこの問題全体に対する私の見解です。 그것은 우리가 단어를 얼마나 빨리 배울 수 있고 우리가 단어를 알고 있다고 말할 때의 의미에 대한이 전체 이슈에 대한 나의 취재입니다. Tas ir mans viedoklis par to, cik ātri mēs varam iemācīties vārdus un ko mēs domājam, kad sakām, ka zinām kādu vārdu. To jest moje zdanie na temat tego, jak szybko możemy uczyć się słów i co mamy na myśli, gdy mówimy, że znamy słowo. Essa é a minha opinião sobre toda essa questão de quão rápido podemos aprender palavras e o que queremos dizer quando dizemos que sabemos uma palavra. 这就是我对我们学习单词的速度有多快以及当我们说我们知道一个单词时我们的意思的整个问题的看法。 Thank you and I look forward to your comments. Obrigado|||||aguardo|||comentários Gracias y espero sus comentarios. ありがとうございます。コメントをお待ちしております。 Dziękuję i czekam na komentarze. Obrigado e aguardo seus comentários.