Children Without Nightmares | Nancy Kokolaki | TEDxUniversityofMacedonia - YouTube Παιδιά|Χωρίς|Εφιάλτες|Νάνσυ|Nancy Kokolaki|| Children Without Nightmares | Nancy Kokolaki | TEDxUniversityofMacedonia - YouTube

Μετάφραση: Maria Vrana Επιμέλεια: Chryssa R. Takahashi ||Vrana||||

Καλησπέρα κι από εμένα.

Σε αυτή την όμορφη πόλη, το Χαλέπι της Συρίας, ||||||Aleppo||of Syria

μία από τις παλαιότερες πόλεις στον κόσμο, |||older|||

πριν από πέντε χρόνια, δύο αδέλφια, έξι και οκτώ χρονών, |||||siblings||||

ζούσαν με την οικογένειά τους και τα υπόλοιπα αδέλφια τους |||||||other|siblings|

και η ζωή τους δεν απείχε πολύ από τις ζωές των δικών μας παιδιών. |||||"was not far"||||||"our own"||

Πήγαιναν σχολείο, έπαιζαν στις παιδικές χαρές, They went||were playing||children's|playgrounds

οργάνωναν παιδικά πάρτι και οικογενειακές γιορτές organized|children's|||family|family celebrations

και είχανε μια υγιή ανάπτυξη. |||healthy|

Όταν όμως ξεκίνησε ο εμφύλιος πόλεμος, ||||civil war started|civil war

ο,τι θύμιζε την προηγούμενη παιδική ζωή τους άρχισε να χάνεται. ||reminded of||||||||fade away

Σταμάτησαν τα μαθήματα γιατί το σχολείο τους βομβαρδίστηκε, |||||||was bombed

όπως και τα περισσότερα παιδιά στη Συρία, ||||||Syria

αφού ο μεγαλύτερος αριθμός των σχολείων έχει καταστραφεί, ||the majority|number||schools||been destroyed

και τα υπόλοιπα έχουν κλείσει ||the rest||have closed

γιατί δεν μπορούν να εγγυηθούν ασφάλεια για τους μαθητές τους. ||||guarantee|safety||||

Πραγματικά ζούσαν μέσα στον φόβο, δεν μπορούσαν να κυκλοφορήσουν στους δρόμους, ||||||||move around||streets

πουθενά δεν ένιωθαν ασφάλεια, δεν αναγνώριζαν την πόλη τους πλέον, "nowhere"||"felt"|||recognized||||anymore

όταν οι γονείς τους πήραν την απόφαση να φύγουν προς τη Δανία, ||||"made"||decision|||||Denmark

που θα έβρισκαν κάποιους συγγενείς τους, εκεί. ||would find||relatives||

Τρεις μήνες ταξίδεψαν μέσα σε δύσκολες συνθήκες και μέσα σε μεγάλη περιπέτεια ||traveled||||conditions|||||adventure

μέχρι την Τουρκία.

Από εκεί και έπειτα, η ιστορία είναι λίγο πολύ γνωστή. |||"from then on"||||||well-known

Μπήκανε σε βάρκες υπέρογκα φορτωμένες, "Got into"||boats|overly|heavily loaded

όπου τα παιδιά περιγράφουν μία από τις πιο τραυματικές στιγμές του ταξιδιού τους, |||describe|one of the||||traumatic||||

για να φτάσουν μέχρι το νησί της Λέσβου. ||reach|up to||||Lesbos Island

Το ταξίδι τους συνεχίστηκε μέχρι την Ειδομένη στη Βόρεια Ελλάδα. |||continued|||Idomeni||Northern|

Τα παιδιά όμως, βρέθηκαν τότε, μόνα και ασυνόδευτα όπως και η μικρή Αϊβίν. |||were found||alone||unaccompanied|||||Aivin

(Βίντεο) (Μουσική)

[Η ιστορία της Αϊβίν και του Μαξιλαριού. Ένα ταξίδι από τη Συρία] ||||||Pillow's|||||

(Βόμβες που πέφτουν) ||falling

Φοβόμασταν πολύ. Κρυφτήκαμε στο σαλόνι. We were afraid.||We hid||

Οι δρόμοι ήταν καλυμμένοι με αίμα. |||covered||blood

Έπρεπε να μπούμε στις φουσκωτές βάρκες. ||get in||inflatable|inflatable boats

Φοβηθήκαμε ότι θα πνιγούμε. We were afraid|||drown

Ο κόσμος ούρλιαζε και έκλαιγε. ||was screaming||was crying

Έπρεπε να περπατήσουμε τόσο μακριά. ||walk||so far

Πήγαμε για ύπνο πεινασμένοι. Ξυπνήσαμε πεινασμένοι. We went|"to"|sleep|hungry|We woke up|

Έπρεπε να κοιμηθούμε στην ύπαιθρο. ||sleep||outdoors

Είχα εφιάλτες με αυτές τις σκηνές και έκλαιγα. |nightmares||||scenes||I cried

(Κλάμα) Crying

Ξυπνούσα και το μαξιλάρι μου ήταν μούσκεμα από τα δάκρυα. "I woke up"|||pillow|||soaked|||tears

(Μουσική)

Είμαι τόσο στεναχωρημένη, γιατί είναι τόσο δύσκολη η ζωή; ||"upset"||||||

[Μερικές ιστορίες δεν προορίζονταν για παιδιά]

[Μπορείτε να αλλάξετε την ιστορία παιδιών σαν την Αϊβίν με μια πράξη ανθρωπιάς] |||||||||||act|humanity

Τα αδέλφια της δικής μας ιστορίας, έντεκα και δεκατριών χρονών σήμερα, |siblings||"our own"||our story's|"eleven"||thirteen years old||

έχουν καταφέρει, με τη βοήθεια των κοινωνικών οργανώσεων, |have managed|||||social organizations'|social organizations' assistance

να εντοπίσουν τους συγγενείς τους στη Δανία, |locate|||||

να ετοιμάσουν τα απαραίτητα έγγραφα και πριν λίγο καιρό ταξίδεψαν για τη Δανία. |"to prepare"||necessary|documents|||||traveled|||

Έχουν μια νέα ζωή μπροστά τους, όμως έχουν πολλά χαμένα χρόνια πίσω τους. |||||||||lost|||

Έχουν χάσει την παιδική τους ηλικία, |||childhood||childhood

ενώ παράλληλα δεν έχουν μάθει καν να διαβάζουν και να γράφουν. |at the same time||||"even"|||||

Όσα γνωρίζουν είναι από τα μαθήματα που έκαναν "As much as"|"they know"||||||

τον λίγο καιρό που έμεναν στους ξενώνες στην Ελλάδα. ||||"were staying"||guesthouses||

Κι όμως, τα αδέλφια της δικής μας ιστορίας είναι από τα πιο τυχερά, |||siblings|||||||||fortunate

που κατάφεραν και έφτασαν, |managed to||"they arrived"

και δε χάθηκαν στη διαδρομή από κάποιον μυστηριώδη τρόπο, ||"got lost"||journey|||mysterious|

καθώς μεγάλος αριθμός παιδιών αγνοείται. |large|number||is missing

Σύμφωνα με τα δημογραφικά στοιχεία της Ύπατης Αρμοστείας, "According to"|||demographic data|||High Commissioner’s|High Commission

από τον υπέρογκο αριθμό των προσφύγων που ήρθαν μέσω της θάλασσας στην Ευρώπη, ||excessive|number||refugees||came|through||||

το 2015 και το πρώτο εξάμηνο του 2016, ||||first half|

τα παιδιά έφτασαν σε ποσοστό μέχρι και το 39%. ||reached||percentage|||

Θυμάστε τις πρώτες εικόνες που μας ήρθαν από τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης Do you remember|||images||||||media outlets|Mass Media|"Information"

στην αρχή της ροής των προσφύγων; |||"flow"||refugee flow's start

Βλέπαμε όλα αυτά τα παιδιά να φτάνουν μετά από μεγάλη περιπέτεια και κίνδυνο, ||||||arrive|"after"|||adventure||

σε δύσκολες συνθήκες, ||conditions

και προσπαθούσαμε να διαισθανθούμε την ψυχολογία αυτών των παιδιών |"we were trying"||sense|||||

που έφυγαν από τον πόλεμο έχοντας φρέσκες τις μνήμες του. ||||war|having|fresh||memories|

Ποιες εικόνες θα γίνουν στο μυαλό τους Which|images|||||

και ποιοι εφιάλτες θα ταλαιπωρούν τον ύπνο τους; |"which" or "what kind of"|nightmares||"trouble"||sleep|

Μήπως χρειάζονταν κάτι που θα τους κρατάει συντροφιά |"was needed"|||||keep them company|company

και θα διώχνει μακριά τις σκέψεις; ||"drive away"|||thoughts

Ψυχολόγοι αναφέρουν Psychologists report|report

ότι η χαρά ευνοεί, όχι μόνο την ψυχική αλλά και τη σωματική υγεία των παιδιών. ||joy|favors||||mental||||physical|||

Και την ικανότητα να φέρνουν χαρά στις ζωές των παιδιών, έχουν τα παραμύθια. ||ability||bring||||||||fairy tales

Έχουν τη δύναμη να μετατρέπουν τον ψυχολογικό πόνο σε δημιουργικότητα. ||power||transform||psychological|||creativity

Οι ήρωες των παραμυθιών καλούνται να επιβιώσουν μόνοι τους. |heroes||fairy tales|are called upon||survive|on their own|

Πρέπει να περάσουν μέσα από το σκοτεινό δάσος και από δύσβατα μονοπάτια ||pass through||||dark|dark forest|||rough paths|trails

για να φτάσουν στο ποτάμι της χαράς. ||||river||of joy

Καθώς ο ήρωας θα ξεφύγει από τους κινδύνους του δάσους που παραμονεύουν, ||hero||escape from|||dangers||forest's||lurk

θα αντιμετωπίσει την κακιά μάγισσα, θα λάβει δράση και θα επιτύχει. |face||evil|wicked witch||take action|take action|||succeed

Έτσι, ο ευάλωτος και αδύναμος θα γίνει τελικά ο δυνατός και ισχυρός. ||vulnerable||weak|||"in the end"||strong and powerful||strong and powerful

και θα εγείρει και τους άλλους να κάνουν το ίδιο. ||"will inspire"|||||||

Η ζωή για εκείνους μπορεί να φαίνεται σκληρή και άδικη, |||"those people"||||harsh||unfair

όμως τα παραμύθια έχουν την ικανότητα να δίνουν χαρά και ελπίδα στα παιδιά ||fairy tales|||ability|||||hope||

χάρη στο χαρούμενο τέλος τους. Thanks to||happy|happy ending|

Οραματιστήκαμε το δικό μας παραμύθι We envisioned||||fairy tale

σαν έναν φίλο που το παιδί θα ξεφυλλίζει το βράδυ πριν κοιμηθεί. |||||||flip through||||falls asleep

Και κάπως έτσι προέκυψε και ο τίτλος της πρωτοβουλίας μας, |||"came about"|||||initiative|

σαν ένα μέσο που θα έδιωχνε μακριά τους εφιάλτες. ||means|||"would chase away"|"far away"||nightmares

Σχεδιάσαμε τη δημιουργία εικονογραφημένων παραμυθιών, χωρίς λόγια, "We designed"||creation|illustrated|fairy tales||words or text

που προωθούν το μήνυμα της ειρήνης |promote||message||"of peace"

και της αρμονικής συνύπαρξης διαφορετικών εθνικοτήτων και πολιτισμών. ||harmonious|coexistence|different|nationalities||cultures

Και το πρώτο μας παραμύθι έχει ήδη εκτυπωθεί. ||||fairy tale|||has been printed

(Μουσική)

(Ήχοι τυπογραφείου) |printing house

Τα έντυπα πρόκειται να διανεμηθούν στα παιδιά των προσφύγων |printed materials|"are to be"||be distributed to||||refugees' children

από μαθητές δημοτικών και γυμνασίων. |students|||middle schools

Τα παιδιά έρχονται σε επαφή μεταξύ τους και μαθαίνουν να αναγνωρίζουν ||"come into contact"||contact|"with each other"|||||"to recognize"

τη διαφορετικότητα και την ύπαρξη άλλων πολιτισμών. |Diversity|||existence|other|cultures

Έτσι, από τη μια πλευρά τα παιδιά θα νιώσουν ευπρόσδεκτα, ||||||||"will feel"|welcome

αλλά και οι δύο πλευρές θα ανακαλύψουν, ||||||discover

ότι τελικά δεν έχουν και τόσες πολλές διαφορές,

Μπορεί οι συνήθειες τους να διαφέρουν όμως στην πραγματικότητα "May"||habits|||"may differ"|||

όλα τα παιδιά αγαπούν τα ίδια πράγματα και έχουν τις ίδιες ανάγκες. ||||||||||same|needs

Η συναναστροφή μεταξύ τους θα εξαλείψει τον φόβο και όποια υποψία ρατσισμού |Interaction||||eliminate||||any suspicion of|suspicion of racism|racism

και θα συμβάλει στην ελεύθερη έκφρασή τους ||contribute to||free|expression|

χωρίς απαραίτητα να είναι εξοικειωμένοι με τις γλώσσες των ευρωπαϊκών χωρών. |necessarily|||familiar with|||||European countries'|European countries'

Έτσι τα παραμύθια χωρίς λόγια, ||fairy tales||

που στη συγκεκριμένη περίπτωση μπορεί να φαίνονται εξ' ανάγκης, ||specific|specific case|"may"||"seem to be"|"out of necessity"|out of necessity

ωστόσο έχουν ανεκτίμητη αξία. "However"||priceless|value

Μια εικόνα αξίζει όσο χίλιες λέξεις συνηθίζουμε να λέμε |picture|is worth|"as much as"|||"we usually"||

και τα παραμύθια χωρίς λόγια μπορούν να αποτελέσουν εργαλεία ||fairy tales|||||can be|tools

που τα παιδιά θα αναπτύξουν ιδιαίτερες δεξιότητες. ||||develop|special|skills

Τους επιτρέπουν να αναπτύξουν τη φαντασία τους |"allow"||develop|||

και να δώσουν τη δική τους ιστορία.

Και η αλήθεια είναι πως τα παιδιά τα αγαπούν ιδιαίτερα. ||||||||love them especially|"especially"

Το δικό μας πρώτο έντυπο παραμύθι έχει φιλοτεχνήσει |||first|printed book|||has artistically crafted

ο καταξιωμένος Έλληνας δημιουργός Αλέξανδρος Ψυχούλης. |acclaimed|Greek|acclaimed Greek creator||Psyhoulis

Ήρωάς του ένας λαγός ο οποίος έφυγε από τον πόλεμο His hero|||Hare||||||war

με μόνη συντροφιά τον σκυλάκο του. |only|company||little dog|

Και σχεδιάζουμε και τα υπόλοιπα παραμύθια |"we are planning"|||the other stories|fairy tales

να σχεδιαστούν από επίσης αξιόλογους καλλιτέχνες στην Ελλάδα και το εξωτερικό |"be designed"||"also" or "equally"|notable|artists|||||

που θα δουν το θέμα με τη δική τους ιδιαίτερη ματιά. |||||||||unique|perspective

Η τέχνη σιωπής όμως, έχει και άλλα μέσα |The art|"of silence"|||||means

που θα μπορούσαν να ενισχύσουν τη μεταξύ τους συναναστροφή ||"could"||strengthen||"between them"||social interaction

και να την κάνουν ακόμα πιο δημιουργική. ||||||creative

Το πιο εύχρηστο μέσο που μας επιτρέπει ||user-friendly||||"allows us"

να εκφράζουμε τα συναισθήματα μας είναι η παντομίμα. |expressing||emotions||||pantomime

Και η παντομίμα αποτελεί βασικό μέσο μιας άλλης παραστατικής τέχνης, |||"is a"|essential|means|"of another"||performing|art form

του κουκλοθεάτρου. |of the puppet theater

Έτσι, σκεφτήκαμε τη δημιουργία παραστάσεων κουκλοθεάτρου χωρίς λόγια, |"we thought of"||creation|theatrical performances|||

που θα προκύπτει από τη μεταξύ τους συνεργασία. ||"arises"|||||collaboration

Τα παιδιά θα δουλέψουν στενά με έναν κοινό στόχο. |||work|closely||a|common|

Θα δουλέψουν από τη σύλληψη της ιδέας, μέχρι την ολοκλήρωση της παράστασης. ||||conception||idea|||completion||

Θα κατασκευάσουν ακόμα και τις κούκλες τους και χωρίς λόγια φυσικά. |"will make"||||dolls||||words|of course

Άλλωστε βλέπουμε ότι τα παιδιά έχουν την ικανότητα "After all"|||||||ability

να επικοινωνούν μεταξύ τους με μεγάλη ευκολία. |communicate|||||ease

Οι δράσεις μας θα έχουν εφαρμογή και σε άλλες χώρες. |actions||||application||||

Θα έχουν εφαρμογή, βασικά, σε ξενώνες, σε κέντρα υποδοχής προσφύγων ||application|"primarily"||"guest houses"||reception centers|reception|refugee reception centers

αλλά κυρίως σε σχολεία που έχουν διαμορφωθεί τον τελευταίο καιρό |mainly|||||been formed|||

σχετικά με τους πρόσφυγες. "about"|||"refugees"

Από τη μια πλευρά, τα παιδιά, οι μαθητές θα οργανωθούν σε ομάδες, |||||||||be organized||groups

όπως και οι κοινότητες παιδιών, όπως για παράδειγμα οι πρόσκοποι, |||communities||||||scout groups

για τη διανομή των παραμυθιών και των παραστάσεων. ||distribution||fairy tales|||"of performances"

Και καθώς ο κύκλος των συνεργατών μας συνεχώς μεγαλώνει, |||circle||associates||constantly|grows continuously

προστίθενται και νέες ιδέες "are added"|||

στην ατζέντα των «Κακών Παρεών» και των «Παιδιών Χωρίς Εφιάλτες». |agenda||Evil|Bad Company|||Children Without Nightmares||Nightmares

Και ευελπιστούμε στο να μεγαλώσει ακόμα περισσότερο |"We hope"|"for it to"||||

και να αποτελέσουμε εμείς τον συνδετικό κρίκο ||"become"|"we"||Connecting link|connecting link

ανάμεσα σε φορείς, καλλιτέχνες και εθελοντές. ||organizations|artists||volunteers

Με τα «Παιδιά Χωρίς Εφιάλτες» και δικό μας όπλο την τέχνη, ||||||||weapon||art

στοχεύουμε στο να ικανοποιήσουμε τις συναισθηματικές ανάγκες των παιδιών, aim|||satisfy||emotional|emotional needs||

για την υγιή ανάπτυξή τους και την ομαλή τους ένταξη στην ευρωπαϊκή κοινωνία, ||healthy|development||||smooth||integration into|||society

να καλύψουμε ένα μεγάλο κενό που έχει δημιουργηθεί "to"|"cover"|||gap|||has been created

όσον αφορά στην αλληλεπίδραση "as far as"|"regards"||interaction

των Ευρωπαίων μαθητών και των συνομηλίκων προσφύγων. |"European"|students|||peers|refugee peers

Μέσω της δημιουργίας αυτής της πρωτοβουλίας Through||creation|"this" or "of this"||initiative

έρχονται σε επαφή παιδιά διαφορετικών πολιτισμών. ||contact|children|different|cultures

Σημαντικός στόχος: η εξάλειψη της ξενοφοβίας Important|goal||elimination||xenophobia

και του φόβου για τους συνομηλίκους. |||||peers

Στόχοι οι οποίοι είναι πια δίπλα μας. Goals||||||

Όμως στο μέλλον, ο πιο σημαντικός στόχος ||||||main goal

είναι η δημιουργία μιας ειρηνικής κοινωνίας. ||creation||peaceful|society

Να συνειδητοποιήσουν οι μελλοντικοί ενήλικες της Ευρώπης |realize||future|future European adults||

τη βαρβαρότητα του πολέμου, και φυσικά τη σημασία της ειρήνης. |brutality||"of war"||of course||||"of peace"

Αδιαμφισβήτητα, όπως δείχνουν τα πράγματα, με τον πόλεμο δυστυχώς να συνεχίζει, "Undoubtedly"||||things/situation/facts|||war|"unfortunately"||"to continue"

τα παιδιά αυτά θα αφομοιωθούν από τις ευρωπαϊκές πόλεις, ||||be assimilated||||cities

θα μεγαλώσουν, θα σπουδάσουν |||"will study"

και θα δημιουργήσουν τις δικές τους δεύτερες γενιές προσφύγων. ||"create"|||||generations of refugees|

Θα καταφέρουν όμως να διώξουν τους εφιάλτες; |manage to|||"chase away"||nightmares

Να ενσωματωθούν στη δυτική κοινωνία |be integrated into||western|

και να συνυπάρξουν με τους πολίτες των χωρών υποδοχής τους; ||coexist with|||||"host countries"|host countries|

Θα μπορέσουν να αγαπήσουν τη νέα τους πατρίδα; |"be able to"||"love"||||homeland

Τι θα συμβεί αν ενήλικοι πλέον, συνειδητοποιήσουν ότι βρίσκονται ||||adults|"anymore" or "now"|realize||

σε μια χώρα αφιλόξενη και τόσο διαφορετική για εκείνους; |||unwelcoming|||||"for them"

Μήπως υπάρχει ο κίνδυνος να αντιδράσουν βίαια; "Is there"|||danger||react violently|violently

Είναι άλλωστε αποδεδειγμένο ότι η βία προκαλεί βία |"after all"|proven|||violence|"causes"|violence

και μπορεί να σε κάνει από θύμα, θύτη. ||||||victim|perpetrator

Πόσο μάλλον όταν μιλάμε για παιδιά "How much"|"even more so"||||

τα οποία έχουν νιώσει τη βία στον μέγιστο βαθμό της μέσα από τον πόλεμο. |||felt||||utmost degree|"degree" or "extent"|||||war

Πριν έναν χρόνο, στις 13 Νοεμβρίου 2015,

σοκαριστήκαμε όλοι, we were shocked|

όταν μπαράζ τρομοκρατικών ενεργειών που εκδηλώθηκαν στο Παρίσι |barrage|terrorist|terrorist acts||broke out||Paris

άφησαν πίσω 129 νεκρούς και 352 τραυματίες. left behind||dead bodies||injured people

Πολύ γρήγορα, μας ενημέρωσαν για την ταυτότητα των δραστών. |||informed us|||identity||perpetrators

Ήταν Βέλγοι και Γάλλοι υπήκοοι, νέοι κάτω των 30 ετών, |Belgians|||citizens or subjects|young people|under the age||years old

μετανάστες δεύτερης γενιάς. Second-generation immigrants|second|

Όπως, Ευρωπαίοι υπήκοοι ήταν και οι τρομοκράτες που ανατινάχτηκαν, |Europeans|citizens||||terrorists who exploded||blew themselves up

λίγο καιρό πριν, στο αεροδρόμιο των Βρυξελλών, ||||airport||Brussels'

αλλά και πιο πρόσφατα, πίσω από το μακελειό της Νίκαιας, |||more recently||||massacre||of Nice

ο δράστης ήταν Γάλλος τυνησιακής καταγωγής. |The perpetrator||Frenchman|Tunisian descent|of Tunisian descent

Βλέπουμε κάποια κοινά χαρακτηριστικά ||common|common characteristics

στους τρομοκράτες που δρουν στην Ευρώπη τα τελευταία χρόνια. |terrorists||operate||||recent few years|

Μήπως πρέπει να ψάξουμε απαντήσεις στο φαινόμενο της τρομοκρατίας "Should we"|||"search for"|answers||phenomenon||terrorism phenomenon

στην περιθωριοποίηση των μεταναστών δεύτερης γενιάς; |marginalization of immigrants||second-generation immigrants|second-generation|

Ποιοι είναι οι ψυχολογικοί μηχανισμοί |||psychological|psychological mechanisms

που τους κάνουν να ωθούνται σε τέτοιες πράξεις; ||||are driven|||acts

Τι είναι αυτό που τους κάνει να απαξιώνουν τις αρχές του δυτικού κόσμου |||||||"devalue"||principles||Western|

και να συγκροτούν την ταυτότητα τους μέσα από την αγάπη του μίσους; ||form||identity|||||love||hatred

Το μόνο σίγουρο είναι ότι τα παιδιά είναι οι μελλοντικοί ενήλικες της Ευρώπης. ||certain|||||||future|adults||

Αν είναι μορφωμένοι κι εμπνευσμένοι, ||educated||inspired

αν τους δοθούν ευκαιρίες μέσα από μια δημοκρατική και φιλόξενη κοινωνία ||"are given"|opportunities||||democratic||welcoming|

που θα πρεσβεύει αξίες όπως η ισότητα και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα, ||advocates|values|||equality|||respect for diversity||diversity

μόνο τότε μπορούμε να ελπίζουμε σε ένα πιο ειρηνικό μέλλον. ||"we can"||hope for||||peaceful|

Η παιδεία εντοπίζεται ως το κλειδί για ένα μέλλον χωρίς πολέμους. |education|"identified"|||key|||||wars

Και γνωρίζουμε πολύ καλά ότι η τέχνη αποτελεί εκπαιδευτικό εργαλείο. |"we know"|||||art|"is"|educational tool|educational tool

Ο πόλεμος έχει ήδη κάνει τη ζημιά του ||||||damage|

και όλοι με τον τρόπο μας, προσπαθούμε να επουλώσουμε τις πληγές του, ||||||"we try"||heal||wounds|

αλλά μόνο τα παιδιά είναι η ελπίδα για ένα μέλλον χωρίς πολέμους ||||||hope for future|||||

και πρέπει να τα βοηθήσουμε για να βρούνε το δικό τους χαρούμενο τέλος. |||||||||||happy|happy ending

Ευχαριστώ πολύ.

(Χειροκρότημα)