Five- A Language Adventure پنج|||ماجراجویی |||Aventura Cinco||| |||冒险 خمسة - مغامرة لغة Pět - Dobrodružství jazyků Fünf – Ein Sprachabenteuer Πέντε- Μια γλωσσική περιπέτεια Five- A Language Adventure Five- Una aventura lingüística Viisi- Kieliseikkailu Cinq- Une aventure linguistique Cinque: un'avventura linguistica 5-言葉の冒険 다섯- 언어 모험 Penki - Kalbos nuotykis Vijf - Een taalavontuur Pięć - Językowa przygoda Five-A Language Adventure Пять - языковое приключение Pet - jezikovna pustolovščina Fem - Ett språkäventyr Beşli Bir Dil Macerası Five - A Language Adventure 五语言冒险 五语言冒险 五種語言冒險 五種語言冒險

Happy the man who, like Ulysses, |||||Улисс |||qui||Ulysse happy|||||Odysseus |||||Ulisses |||||Uliks Hạnh phúc|||||Odysseus |||||Ulysses |||||율리시스 Felice||||| |||||Ulysses gibi 快乐|||||尤利西斯 |||||أوليسيس szczęśliwy|||||Ulisses |||||Одісей |||||尤利西斯 onnellinen|||||Ulysses (1 |||||ულისე 幸せな|||||ユリシーズ feliz|||||Ulises سعيد للرجل الذي ، مثل أوليسيس ، Šťastný muž, který jako Odysseus, Glücklich der Mann, der, wie Odysseus, Feliz el hombre que, como Ulises, خوش به حال مردی که مثل اولیس Onnellinen se mies, joka Odysseuksen tavoin - Heureux l'homme qui, comme Ulysse, Felice l'uomo che, come Ulisse, ユリシーズのように、 얼리시우스처럼 행복한 사람 Szczęśliwy człowiek, który, jak Ulisses, Feliz o homem que, como Ulisses, Счастлив человек, который, как и Улисс, Srečen človek, ki kot Ulikses, Lycklig den man som, liksom Ulysses, Mutlu, Ulysses gibi, Щаслива людина, яка, як Улісс, Hạnh phúc cho người đàn ông, như Ulysses, 幸福的人，就像尤利西斯一样， 像尤利西斯一样，幸福的人， 像尤利西斯一样的人是幸福的、

has made a fine voyage, ||||hành trình ||||путешествие ||||მოგზაურობა |made||excellent|successful journey ||||航行順利 ||||viagem ||||سفر |여행을 했다||훌륭|여행 yaptı|||güzel|sefer gerçekleştirdi |fatto||buon|viaggio ||||voyage |进行了||愉快的|航行顺利 ||||قام برحلة رائعة ||||podróż ||||подорож |||odlično|potovanje ||||udělal pěknou cestu ||||matka |||素晴らしい|旅 ha|||buen|ha hecho un buen viaje قام برحلة رائعة ، dal skvělou plavbu. hat eine feine reise gemacht, has made a fine voyage, ha hecho un buen viaje, سفر خوبی داشته است، on tehnyt hienon matkan, a fait un beau voyage, ha fatto un bel viaggio, 素晴らしい航海をしてきた、 좋은 항해를 한 사람 odbył wspaniałą podróż, fez uma boa viagem, совершил прекрасный рейс, opravil dobro potovanje, har gjort en fin resa, iyi bir yolculuk yapmış, здійснив чудову подорож, người đã có một cuộc hành trình tuyệt vời, 一路顺风顺水， 一路顺风顺水， 完成了美好的航行，

or has won the Golden Fleece, ||||Золотое руно|Золотое Руно ||gagné||laine d'or|Toison d'or ||secured victory||prestigious|coveted prize ||ganhou||o Velocino de Ouro|o Velocino de Ouro |||||پشم ||||vàng|Lông cừu |||||Goldenes Vlies ||||황금 양털|금양털 ||ha vinto||d'oro|vello d'oro ||||Altın|Altın Postu ||赢得||金羊毛|金羊毛 |||||الصوف الذهبي |||||złoty runo |||||золота руно |||||金羊毛 |||||zlaté rouno ||||kultainen|kultainen fleece |||||ფleece |||||zlato runo ||獲得した||金の|金の羊毛 ||ganado||Dorado|vellocino de oro أو قد فاز بالصوف الذهبي، nebo získal Zlaté rouno, oder hat das Goldene Vlies gewonnen, or has won the Golden Fleece, o ha ganado el vellocino de oro, tai on voittanut kultaisen taljan, ou a remporté la Toison d'Or, o ha vinto il vello d'oro, またはゴールデンフリースを獲得した、 또는 황금 비단을 얻은 사람 lub wygrał Złotego Runa, ou ganhou o Velocino de Ouro, или выиграл золотое руно, ali je osvojil zlato runo, eller har vunnit det gyllene skinnet, veya Altın Polar’u kazandı, або виграв золоте руно, hoặc đã giành được tấm da vàng, 或者赢得了金羊毛， 或者赢得了金羊毛， 或贏得了金羊毛，

and then returns, experienced and knowledgeable, |||||опытный и знающий ||revient|expérimenté||expérimenté et informé ||comes back|skilled|and then|well-informed ||retorna|experiente||sabido ||trở lại|||có kiến thức |||||erfahren und sachkundig ve sonra geri döner||geri döner|deneyimli||bilgili ||돌아온|경험이 풍부한||지식이 풍부 ||ritorna|||esperto e informato |||经验丰富||知识渊博 |||||kompetentny ||повертається||| ||vrne|||izkušen in poučen |||||zkušený a znalý ||palauttaa (1|kokeneita|| |||||მცოდნე |||経験豊富な||知識豊富な ||regresa|experimentado||experimentado y sabio ثم يعود، ذو خبرة ومعرفة، a poté se vrátí zkušený a moudrý, und kehrt dann zurück, erfahren und kenntnisreich, and then returns, experienced and knowledgeable, y luego regresa, con experiencia y conocimiento, ja palaa sitten kokeneena ja asiantuntevana, et revient ensuite, expérimenté et compétent, e poi ritorna, esperto e ben informato, そして、経験豊かで知識のある状態で戻ってくる、 경험과 지식이 풍부하고 a następnie wraca, doświadczony i kompetentny, e depois retorna, com experiência e conhecimento, а затем возвращается, опытный и знающий, in se nato vrne, izkušen in podkovan, ve sonra, deneyimli ve bilgili geri döner, а потім повертається, досвідчений і обізнаний, và sau đó trở về, trải nghiệm và hiểu biết, 然后返回，经验丰富，知识渊博， 然后返回，经验丰富，知识渊博， 然后回来，经验丰富，知识渊博、

to spend the rest of his life among his family! |||||||მისი ოჯახი!|| |spend||remaining||||with||family |passar||o resto||||entre|| |||||||가족과 함께|| |||il resto|||vita|tra||famiglia |||||||parmi|| 与|||||||在中|| |||||||med|| |||lopun||||||perheensä kanssa |||||||||家族 |pasar||||||entre||su familia لقضاء بقية حياته بين عائلته! aby strávil zbytek svého života mezi svou rodinou! den Rest seines Lebens in seiner Familie zu verbringen! pasar el resto de su vida entre su familia! viettää loppuelämänsä perheensä parissa! di trascorrere il resto della sua vita tra i suoi familiari! 家族と共に余生を過ごすため！ 남은 여생을 가족들과 함께 보낼 수 있게 되었습니다! spędzić resztę życia w rodzinie! para passar o resto de sua vida entre sua família! провести остаток своей жизни среди своей семьи! da preživi preostanek življenja med svojo družino! hayatının geri kalanını ailesi ile geçirmek için! провести решту життя серед сім'ї! để dành phần còn lại của cuộc đời bên gia đình của mình! 在他的家人中度过他的余生！ 在他的家人中度过他的余生！ 与家人共度余生！

- Joachim du Bellay (1522-1560), French poet Жоаким||Белле|| Joachim||Bellay|| Joachim|of|French poet|French language|French literary artist ||||詩人 Joachim du Bellay|de|Bellay||poeta Joachim|sen|Bellay||şair 조아킴|of|벨레||시인 |de|||poeta 乔阿基姆|你|贝莱||诗人 ||دو بيللي||شاعر فرنسي Joachim du Bellay|z|Bellay|| Жоакім|ти|Белле||поет |của||| Joachim du Bellay||Bellay||runoilija ジョアシャン|の|ベルレ||詩人 Joachim|de|du Bellay||poeta - يواكيم دو بيلاي (1522-1560) شاعر فرنسي - Joachim du Bellay (1522-1560), francouzský básník - Joachim du Bellay (1522–1560), französischer Dichter - Joachim du Bellay (1522-1560), poeta francés - Gioacchino di Bellay (1522-1560), poeta francese - ジョアキム・デュ・ベレ（1522-1560）、フランスの詩人 -프랑스 시인 Joachim du Bellay (1522-1560) - Joachim du Bellay (1522-1560), francuski poeta - Joachim du Bellay (1522-1560), poeta francês - Иоахим дю Белле (1522-1560), французский поэт - Joachim du Bellay (1522-1560), francoski pesnik - Joachim du Bellay (1522-1560), Fransız şair - Жоакім дю Белле (1522-1560), французький поет - Joachim du Bellay (1522-1560), nhà thơ người Pháp ——约阿希姆·杜贝莱（1522-1560），法国诗人 ——约阿希姆·杜贝莱（1522-1560），法国诗人 - 约阿希姆-杜贝莱（1522-1560），法国诗人

Language learning is a form of travel, a journey of discovery. ||||une forme||||voyage||découverte ||||form||||trip||exploration ||||uma forma||||||descoberta ||||hình thức|||||| Dil öğrenmek||||biçim||seyahat||yolculuk||keşif ||||forma||viaggio||viaggio||scoperta |||一种||||一种|旅程|| ||||||||potovanje||odkrivanja ||||muoto||||||löytöretki ||||||||||発見 ||||una forma||||viaje de descubrimiento||descubrimiento personal تعلم اللغة هو شكل من أشكال السفر ، رحلة اكتشاف. Učení se jazyků je formou cestování, cesta objevování. Sprachenlernen ist eine Form des Reisens, eine Entdeckungsreise. Language learning is a form of travel, a journey of discovery. El aprendizaje de idiomas es una forma de viaje, un viaje de descubrimiento. Kielten oppiminen on eräänlainen matka, löytöretki. L'apprentissage des langues est une forme de voyage, un voyage de découverte. L'apprendimento delle lingue è una forma di viaggio, un viaggio di scoperta. 言語学習は旅行の一形態であり、発見の旅です。 언어 학습은 여행의 한 형태, 발견의 여정입니다. Nauka języka jest formą podróży, podróżą odkrywczą. O aprendizado de idiomas é uma forma de viagem, uma jornada de descoberta. Изучение языка - это форма путешествия, путешествие открытий. Učenje jezikov je oblika potovanja, potovanje odkrivanja. Dil öğrenme bir seyahat şeklidir, bir keşif yolculuğudur. Вивчення мови – це форма подорожей, подорож відкриттів. 语言学习是一种旅行，一种发现之旅。 语言学习是一种旅行，一种发现之旅。 語言學習是一種旅行，一種發現之旅。

I started traveling when I was very young and have always found travel stimulating. |||||||||||||увлекательным ||||||||||toujours||| ||traveling|||||young||||found||exciting |||||||||||||刺激的 ||a viajar|||||jovem|||sempre|||estimulante ||seyahat etmeye|||||||||bulmuşum||uyarıcı, teşvik edici, ilgi çekici |||||||||||||spodbujajoče ||여행하는|||||||||||자극적이다 |ho iniziato|viaggiare|||||||||||stimolante ||旅行|||||||||||令人兴奋 |||||||||||||محفزًا ||||||||||||du lịch|kích thích ||matkustamaan|||||nuori||||löytänyt|matkustaminen|innostavaa |||||||||||||საინტერესო |||||||||||見つけた||刺激的 ||viajar|||||joven|||siempre|encontrado||estimulante لقد بدأت السفر عندما كنت صغيرًا جدًا ووجدت دائمًا السفر محفزًا. Začal(a) jsem cestovat, když jsem byl(a) velmi mladý(á) a vždy jsem považoval(a) cestování za obohacující. Ich habe schon in jungen Jahren angefangen zu reisen und fand Reisen immer anregend. Empecé a viajar cuando era muy joven y siempre me ha parecido estimulante. Aloitin matkustamisen jo hyvin nuorena, ja olen aina pitänyt matkustamista innostavana. J'ai commencé à voyager quand j'étais très jeune et j'ai toujours trouvé le voyage stimulant. Ho iniziato a viaggiare quando ero molto giovane e ho sempre trovato i viaggi stimolanti. 私はとても若い頃から旅行を始め、旅行が刺激的だと常に感じていました。 저는 아주 어렸을 때부터 여행을 시작했고 항상 여행을 통해 자극을 받아왔습니다. Zacząłem podróżować, gdy byłem bardzo młody i zawsze uważałem podróże za stymulujące. Comecei a viajar quando era muito jovem e sempre achei as viagens estimulantes. Я начал путешествовать, когда был очень молод и всегда находил стимулы для путешествий. Začal som cestovať, keď som bol veľmi mladý a cestovanie ma vždy stimulovalo. Začel sem potovati, ko sem bil zelo mlad in potovanja so me vedno zdela spodbudna. Çok küçükken seyahate başladım ve her zaman seyahat etmeyi teşvik edici buldum. Я почав подорожувати, коли був дуже маленьким, і завжди вважав подорожі стимулюючими. Tôi bắt đầu đi du lịch khi còn rất trẻ và luôn cảm thấy việc đi du lịch rất thú vị. 我很小的时候就开始旅行，一直觉得旅行很刺激。 我很小的时候就开始旅行，一直觉得旅行很刺激。 我很小的時候就開始旅行，一直覺得旅行很刺激。 A true linguist needs to be adventurous and to overcome the fear of the unknown. ||||||авантюрным|||преодолеть||||| ||||||aventureux|||surmonter||la peur||| ||linguist|||verb|daring|||conquer||fear|||uncertain ||||||aventureiro|||superar||medo|||desconhecido ||||||ماجراجو|||غلبه کردن||||| ||nhà ngôn ngữ||||mạo hiểm||||||||không xác định |||||||||überwinden||Angst||| ||언어학자||||모험적인|||극복하다|그|||| ||linguista||||avventuroso|||superare||paura|||sconosciuto ||dilbilimci||||macera sever|||yenmek||bilinmeyenin kork|||bilinmeyen olan ||语言学家||||冒险精神|||克服||||| ||||||مغامر|||||||| ||||||odważny|||pokonać||||| ||||||пригодницький|||подолати||||| ||||||冒险的|||||||| |||tarvitsee|||seikkailunhal|||voittaa|||||tuntematon ||||||冒険心のある|||克服する||||| ||||||aventurero/a|||superar||miedo|||lo desconocido يحتاج اللغوي الحقيقي إلى أن يكون مغامرًا وأن يتغلب على الخوف من المجهول. Opravdový lingvista musí být dobrodružná a překonat strach z neznáma. Ein wahrer Linguist muss abenteuerlustig sein und die Angst vor dem Unbekannten überwinden. Un verdadero lingüista necesita ser aventurero y superar el miedo a lo desconocido. Todellisen kielentutkijan on oltava seikkailunhaluinen ja voitettava tuntemattoman pelko. Un vrai linguiste doit être aventurier et surmonter la peur de l'inconnu. Un vero linguista deve essere avventuroso e superare la paura dell'ignoto. 真の言語学者は冒険心を持ち、未知の恐怖を克服する必要があります。 진정한 언어학자는 모험심을 갖고 미지의 세계에 대한 두려움을 극복해야 합니다. Prawdziwy lingwista musi być żądny przygód i przezwyciężyć strach przed nieznanym. Um verdadeiro linguista precisa ser aventureiro e superar o medo do desconhecido. Настоящий лингвист должен быть авантюрным и преодолевать страх перед неизвестным. Skutočný lingvista musí byť dobrodružný a musí prekonať strach z neznámeho. Pravi jezikoslovec mora biti pustolovski in premagati strah pred neznanim. Gerçek bir dilbilimcinin maceracı olması ve bilinmeyenin korkusunu yenmesi gerekir. Справжній лінгвіст повинен бути авантюрним і подолати страх перед невідомим. 一个真正的语言学家需要勇于冒险并克服对未知的恐惧。 一个真正的语言学家需要勇于冒险并克服对未知的恐惧。 真正的語言學家需要勇於冒險並克服對未知的恐懼。 To illustrate this, let me tell you my story. |საჩვენებლად||||||| |demonstrate||||||| |ilustrar||deixe||||| |برای نشان دادن||||||| |說明||||||| |örneklemek için||||||| |illustrare||lasciami||||| |说明||||||| |لتوضيح ذلك||||||| |ilustrować||||||| |예를 들어||||||내|이야기 |minh họa||||||| |havainnollistaaks||anna|||sinulle|| に|例を示す|これを説明するために|||||| |para ilustrar||déjame||||| لتوضيح هذا ، دعني أخبرك قصتي. Abych to ilustroval, dovolte mi, abych vám řekl svůj příběh. Um dies zu veranschaulichen, möchte ich Ihnen meine Geschichte erzählen. Para ilustrar esto, déjame contarte mi historia. Tämän havainnollistamiseksi kerron teille oman tarinani. Pour illustrer cela, laissez-moi vous raconter mon histoire. Per illustrare questo aspetto, vi racconto la mia storia. これを説明するために、私の話をさせてください。 이를 설명하기 위해 내 이야기를 들려 드리겠습니다. Para ilustrar isso, deixe-me contar minha história. Чтобы проиллюстрировать это, позвольте мне рассказать вам мою историю. Aby som to ilustroval, dovoľte mi povedať vám môj príbeh. Za ponazoritev tega naj vam povem svojo zgodbo. Bunu göstermek için, size hikayemi anlatayım. Щоб проілюструвати це, дозвольте мені розповісти вам свою історію. 为了说明这一点，让我告诉你我的故事。 为了说明这一点，让我来讲述我的故事。 為了說明這一點，讓我告訴你我的故事。

I was born in Sweden in 1945 and emigrated to Montreal, Canada as a five year old with my parents and older brother Tom. ||||Suède|||a émigré||||||||||||||| ||came into existence||Sweden|||moved to||Montreal, Canada|Montreal Canada|||||||||||brother|brother |||||||移居||蒙特利爾||||||||||||| ||nasci||Suécia|||emigrei||Montreal|Canadá||||||||pais||mais velho|irmão|Tom ||||Thụy Điển|||di cư||Montreal||||||||||||| ||||스웨덴|||이민 갔다|몽트리올|몬트리올||||||||||||| ||nato||Svezia|||||||da|||||||genitori||maggiore|| ||||İsveç|||göç ettim||||||||||||||| ||||瑞典|||移居||蒙特利尔|||||||||||||汤姆 ||||السويد|||||||||||||||||| ||||Szwecji|||emigrowałem||||||||||||||| |||||||емігрував||||||||||||||| |||||||emigriral||||||||||||||| ||||Ruotsissa|||muutin|||Kanadaan||||vuotias||||||vanhempi|veli|veli Tom 私||||スウェーデン|||移住した|||||一||||||||||トム ||nací||Suecia|||emigré|||Canadá|como|||||||mis padres||||Tomás ولدت في السويد عام 1945 وهاجرت إلى مونتريال بكندا عندما كنت في الخامسة من عمري مع والديّ وشقيقي الأكبر توم. Byl jsem narozen ve Švédsku v roce 1945 a jako pětiletý jsem emigroval do Montrealu, do Kanady, s rodiči a starším bratrem Tomem. Ich wurde 1945 in Schweden geboren und bin als Fünfjähriger mit meinen Eltern und meinem älteren Bruder Tom nach Montreal, Kanada, ausgewandert. Nací en Suecia en 1945 y emigré a Montreal, Canadá a los cinco años con mis padres y mi hermano mayor Tom. Synnyin Ruotsissa vuonna 1945 ja muutin viisivuotiaana vanhempieni ja isoveljeni Tomin kanssa Montrealiin, Kanadaan. Je suis né en Suède en 1945 et j'ai émigré à Montréal, Canada, à l'âge de cinq ans avec mes parents et mon frère aîné Tom. Sono nato in Svezia nel 1945 e sono emigrato a Montreal, in Canada, all'età di cinque anni con i miei genitori e il mio fratello maggiore Tom. 私は1945年にスウェーデンで生まれ、両親と兄のトムと一緒に5歳の時にカナダのモントリオールに移住しました。 나는 1945 년 스웨덴에서 태어 났으며 부모님과 형 톰과 함께 다섯 살짜리 캐나다 몬트리올로 이민을 갔다. Urodziłem się w Szwecji w 1945 roku i wyemigrowałem do Montrealu w Kanadzie jako pięciolatek z rodzicami i starszym bratem Tomem. Nasci na Suécia em 1945 e emigrou para Montreal, no Canadá, aos cinco anos de idade com meus pais e irmão mais velho, Tom. Я родился в Швеции в 1945 году и эмигрировал в Монреаль, Канада, когда мне было пять лет, вместе с родителями и старшим братом Томом. Narodil som sa vo Švédsku v roku 1945 a ako päťročný som emigroval do Montrealu v Kanade s rodičmi a starším bratom Tomom. Rodil sem se na Švedskem leta 1945 in se kot petletnik s starši in starejšim bratom Tomom izselil v Montreal v Kanadi. 1945'te İsveç'te doğdum ve beş yaşında ailem ve ağabeyim Tom ile birlikte Montreal, Kanada'ya göç ettim. Tôi sinh ra ở Thụy Điển vào năm 1945 và di cư đến Montreal, Canada khi mới 5 tuổi cùng cha mẹ và anh trai Tom. 我于 1945 年出生在瑞典，五岁时随父母和哥哥汤姆移居加拿大蒙特利尔。 我出生在1945年的瑞典，5岁时和我的父母和哥哥汤姆一起移民到加拿大的蒙特利尔。 我 1945 年出生于瑞典，5 岁时随父母和哥哥汤姆移民到加拿大蒙特利尔。 My memories begin in Canada. ||commencent|| |recollections|begin|| |as minhas memórias|começam|| ||başlar|| |기억||| |memorie|||Canada |记忆||| ||alkavat|| |recuerdos|comienzan|| تبدأ ذكرياتي في كندا. Moje vzpomínky začínají v Kanadě. Meine Erinnerungen beginnen in Kanada. Mis recuerdos comienzan en Canadá. Muistoni alkavat Kanadasta. Mes souvenirs commencent au Canada. I miei ricordi iniziano in Canada. 私の記憶はカナダで始まります。 제 추억은 캐나다에서 시작됩니다. Moje wspomnienia zaczynają się w Kanadzie. Minhas memórias começam no Canadá. Мои воспоминания начинаются в Канаде. Moje spomienky začínajú v Kanade. Moji spomini se začnejo v Kanadi. Anılarım Kanada'da başlıyor. Мої спогади починаються з Канади. 我的记忆始于加拿大。 我的记忆从加拿大开始。 我的記憶是從加拿大開始的。 I have no recollection of having spoken any language other than English as a child, although I know that I spoke Swedish first. |||kỷ niệm||||||||||||||||||| |||воспоминание||||||другой||||||||||||| |||souvenir||||||||||||bien que|||||ai parlé|| |||memory of speaking|||||||||||child|though||||||| |||lembrança|||||||||||criança|embora|||||falado|sueca| ||||||||||||||کودک|||||||| |||記憶||||||||||||||||||| |||Erinnerung||||||||||||||||||| |||기억||||||||||||||||||| |||ricordo||aver|||||||||bambino|||||||| |||hatırlama|||||||||||çocukken|||||||| |||记忆||||||除了||||||虽然||||||| |||ذاكرة||||||||||||||||||| |||pamięć||||||||||||||||||| |||спогад||||||||||||||||||| |||spomin||||||||||||||||||| |||muistikuvia|||||||||||lapsena|||||||| |||მახსოვრობა||||||||||||||||||| 私|||記憶||持って||||他の||||||ただし||||||| |||recuerdo||haber||ningún||otra|||como|||aunque|||||hablé|sueco| لا أتذكر أنني كنت أتحدث أي لغة أخرى غير الإنجليزية عندما كنت طفلاً ، على الرغم من أنني أعلم أنني تحدثت السويدية أولاً. Nepamatuji si, že bych jako dítě mluvil jiným jazykem než angličtinou, i když vím, že jsem nejprve mluvil švédsky. Ich kann mich nicht erinnern, als Kind eine andere Sprache als Englisch gesprochen zu haben, obwohl ich weiß, dass ich zuerst Schwedisch gesprochen habe. No recuerdo haber hablado otro idioma que no sea inglés cuando era niño, aunque sé que primero hablé sueco. En muista puhuneeni lapsena mitään muuta kieltä kuin englantia, vaikka tiedän, että puhuin ensin ruotsia. Je n'ai aucun souvenir d'avoir parlé une autre langue que l'anglais quand j'étais enfant, bien que je sache que j'ai d'abord parlé suédois. Non ricordo di aver parlato una lingua diversa dall'inglese da bambino, anche se so di aver parlato prima lo svedese. 子供の頃に英語以外の言語を話した記憶はないが、スウェーデン語を最初に話したことは知っている。 나는 스웨덴어를 먼저 구사한다는 것을 알고 있지만, 어릴 때 영어 이외의 다른 언어를 사용했던 것을 기억하지 못합니다. Nie przypominam sobie, bym w dzieciństwie mówił w jakimkolwiek innym języku niż angielski, choć wiem, że najpierw mówiłem po szwedzku. Não me lembro de ter falado outra língua além do inglês quando criança, embora saiba que falei sueco primeiro. У меня нет воспоминаний о том, что я говорил на другом языке, кроме английского, как ребенок, хотя я знаю, что сначала говорил по-шведски. Nepamätám si, že by som ako dieťa hovoril iným jazykom ako angličtinou, hoci viem, že najskôr som hovoril švédsky. Ne spomnim se, da bi kot otrok govoril kateri drug jezik razen angleščine, čeprav vem, da sem najprej govoril švedsko. Önce İsveççe konuştuğumu bilmeme rağmen, çocukken İngilizceden başka bir dil konuşamadığımı hatırlamıyorum. Я не пам’ятаю, щоб у дитинстві розмовляв іншою мовою, окрім англійської, хоча я знаю, що спочатку я говорив шведською. 我不记得小时候说过英语以外的任何语言，尽管我知道我首先会说瑞典语。 我不记得小时候说过英语以外的任何语言，尽管我知道我首先会说瑞典语。 我不记得小时候说过英语以外的语言，虽然我知道我最早说的是瑞典语。 It is possible that having to learn a second language as a child helped me to become a better language learner as an adult. |является|||||||||||||||||||||| |||||||||||||helped||||||||||adult |||||||||||||ajudou||||||aprendiz||||adulto |||||||||||||||||||||||성인 ||||||||||||çocukken|yardımcı oldu||||||||||yetişkin olarak |||||||||||||ha aiutato||||||||||adulto |||||||||||||||||||||||成年人 ||||||||||||||||||parempi|||||aikuisena ||posible||||aprender|||||||ayudó|||||mejor|||||adulto من المحتمل أن الاضطرار إلى تعلم لغة ثانية عندما كنت طفلاً ساعدني في أن أصبح متعلمًا أفضل للغة كشخص بالغ. Je možné, že naučit se druhý jazyk jako dítě mi pomohlo stát se lepším studentem jazyka jako dospělého. Es ist möglich, dass mir das Erlernen einer zweiten Sprache als Kind geholfen hat, als Erwachsener eine bessere Sprache zu lernen. Es posible que tener que aprender un segundo idioma cuando era niño me ayudara a ser un mejor aprendiz de idioma cuando era adulto. On mahdollista, että toisen kielen oppiminen lapsena auttoi minua tulemaan paremmaksi kielenoppijaksi aikuisena. Il est possible que le fait d'avoir dû apprendre une deuxième langue enfant m'ait aidé à devenir un meilleur apprenant de langues à l'âge adulte. È possibile che aver dovuto imparare una seconda lingua da bambino mi abbia aiutato a diventare uno studente di lingue migliore da adulto. 子供のころに第二言語を学ばなければならなかったことが、私が大人としてより良い語学学習者になるのに役立った可能性があります。 어릴 때 제 2 언어를 배우는 것이 성인으로서 더 나은 언어 학습자가되는 데 도움이되었을 수 있습니다. Możliwe, że nauczenie się drugiego języka jako dziecka pomogło mi stać się lepszym uczącym się językiem jako osoba dorosła. É possível que ter que aprender uma segunda língua quando criança tenha me ajudado a me tornar um aprendiz de língua melhor quando adulto. Вполне возможно, что необходимость выучить второй язык в детстве помогла мне стать взрослым лучше изучающим язык. Je možné, že to, že som sa ako dieťa naučil druhý jazyk, mi pomohlo stať sa lepším študentom jazyka v dospelosti. Možno je, da mi je učenje drugega jezika v otroštvu pomagalo, da sem se kot odrasel bolje naučil jezikov. İkinci bir dili çocukken öğrenmek zorunda kalmak, yetişkin olarak daha iyi bir dil öğrenicisi olmamda bana yardımcı oldu. Цілком можливо, що вивчення другої мови в дитинстві допомогло мені краще вивчати мову в дорослому віці. 小时候学习第二语言有可能帮助我成年后成为更好的语言学习者。 小时候学习第二语言有可能帮助我成年后成为更好的语言学习者。 小時候學習第二語言可能幫助我成年後成為更好的語言學習者。 However, I know other people who emigrated to Canada as children and did not become linguists. ||||||||||||n'ont||devenir| ||||||moved abroad||||||||| no entanto||||||||||crianças|||||linguistas ||||||이주한||||||||| ||||||göç etti||||çocukken|||||dilbilimc Tuttavia||||||emigrarono||||bambini|||||linguisti ||||||移民||||||||| ||||||||||lapsina||||| ||||||emigraron||||niños||||| ومع ذلك ، فأنا أعرف أشخاصًا آخرين هاجروا إلى كندا وهم أطفال ولم يصبحوا لغويين. Znám však jiné lidi, kteří emigrovali do Kanady jako děti a nestali se lingvisty. Ich kenne jedoch andere Leute, die als Kinder nach Kanada ausgewandert sind und keine Linguisten geworden sind. Sin embargo, conozco a otras personas que emigraron a Canadá cuando eran niños y no se convirtieron en lingüistas. Tunnen kuitenkin muitakin ihmisiä, jotka muuttivat Kanadaan lapsena eivätkä ryhtyneet kielitieteilijöiksi. Cependant, je connais d'autres personnes qui ont émigré au Canada étant enfants et qui ne sont pas devenues linguistes. Tuttavia, conosco altre persone che sono emigrate in Canada da bambini e non sono diventate linguiste. しかし、私は子供の頃にカナダに移住した他の人々を知っており、彼らは言語学者にはなりませんでした。 하지만 어렸을 때 캐나다로 이민을 와서 언어학자가 되지 않은 다른 분들도 알고 있습니다. No entanto, conheço outras pessoas que emigraram para o Canadá quando crianças e não se tornaram linguistas. Однако я знаю других людей, которые эмигрировали в Канаду в детстве и не стали лингвистами. Poznám však aj iných ľudí, ktorí ako deti emigrovali do Kanady a nestali sa jazykovedcami. Poznam pa druge ljudi, ki so kot otroci emigrirali v Kanado in niso postali jezikoslovci. Ancak, Kanada’ya çocukken göç eden ve dilbilimci olmayan diğer insanları tanıyorum. Однак я знаю інших людей, які емігрували до Канади в дитинстві і не стали лінгвістами. 但是，我认识其他一些小时候移居加拿大但没有成为语言学家的人。 但是，我认识其他一些小时候移居加拿大但没有成为语言学家的人。 然而，我認識其他一些小時候移民到加拿大並沒有成為語言學家的人。 I also know people who were born in Canada and grew up only in English but have become excellent linguists. ||||||||||ont grandi||||||||| |||||||||||||English|||||highly skilled| ||||||||||cresceram||||||||excelentes| ||||||||Kanada||||||Englisch aufgewachsen||||| |||||||||||자라났다|||||||훌륭한| ||||||||||||||||||eccellenti| ||||||||||长大||||||||| |||||||||||||||||tulleet|erinomaisia| ||||||生まれた||||||||||||| |también|||||||||crecieron|se criaron|||||||excelentes| أعرف أيضًا أشخاصًا ولدوا في كندا ونشأوا باللغة الإنجليزية فقط ولكنهم أصبحوا لغويين ممتازين. Znám také lidi, kteří se narodili v Kanadě a vyrostli pouze v angličtině, ale stali se vynikajícími lingvisty. Ich kenne auch Leute, die in Kanada geboren und nur in Englisch aufgewachsen sind, aber ausgezeichnete Linguisten geworden sind. También conozco personas que nacieron en Canadá y crecieron solo en inglés, pero se han convertido en excelentes lingüistas. Tunnen myös ihmisiä, jotka ovat syntyneet Kanadassa ja kasvaneet vain englanniksi, mutta joista on tullut erinomaisia kielitaitoisia. Je connais aussi des gens qui sont nés au Canada et ont grandi uniquement en anglais mais qui sont devenus d'excellents linguistes. Conosco anche persone nate in Canada e cresciute solo in inglese, ma diventate eccellenti linguisti. カナダで生まれ、英語だけで育った人々も知っていますが、彼らは素晴らしい言語学者になりました。 캐나다에서 태어나 영어로만 자랐지만 훌륭한 언어학자가 된 사람들도 알고 있습니다. Znam też osoby, które urodziły się w Kanadzie i dorastały wyłącznie w języku angielskim, ale stały się doskonałymi lingwistami. Também conheço pessoas que nasceram no Canadá e cresceram apenas em inglês, mas se tornaram excelentes linguistas. Я также знаю людей, которые родились в Канаде и выросли только на английском языке, но стали отличными лингвистами. Poznám aj ľudí, ktorí sa narodili v Kanade a vyrastali len v angličtine, no stali sa z nich vynikajúci lingvisti. Poznam tudi ljudi, ki so bili rojeni v Kanadi in so odraščali samo v angleščini, a so postali odlični jezikoslovci. Ayrıca Kanada'da doğmuş ve sadece İngilizce olarak büyümüş ancak mükemmel dilbilimci olmuş insanlar da tanıyorum. Я також знаю людей, які народилися в Канаді і виросли лише на англійській мові, але стали чудовими лінгвістами. 我也认识一些人，他们出生在加拿大，只用英语长大，但已经成为优秀的语言学家。 我也认识一些人，他们出生在加拿大，只用英语长大，但已经成为优秀的语言学家。 我也認識一些出生在加拿大、只用英語長大的人，但後來成為了優秀的語言學家。 I attribute my success in language learning to a spirit of adventure and a willingness to study with a great deal of intensity. |приписывать|||||||||||||готовность|||||большой||| |ბრალდება||||ენა|||||||||მზადყოფნა||||||||ინტენსივობით |credit to||||||||sense of enthusiasm|||and||eagerness to learn|||with|||great deal||great effort |atribuo||||||||espírito|||||disposição|||||grande|uma grande quantidade||intensidade |lastnost|||||||||||||volja|||||||| |thuộc tính||||ngôn ngữ||||tinh thần||||||||với||||| |zuschreiben|||||||||||||Bereitschaft|||||||| |~에 돌리다||||||||모험 정신|||||의지||||||많은||강한 집중력 |attribuisco||successo||||||spirito|||||disponibilità|||con|un|grande|gran quantità||intensità |bağlamak||||||||macera ruhu|||||isteklilik||||||birçok||yoğunlukla ||||||||||||||volonté|||||||| |归因于|||||||一种|精神|||和||愿意||||一种|大量的|||强度 |أعزو||||||||||||روح المغامرة|الاستعداد||||||||بكثافة عالية |przypisuję||||||||duch|||||chęć||||||||intensywności |приписую||||||||||||||||||||| |歸因於|||||||||||||願意||||||||強度 |připisovat|||||||||||||ochota||||||||intenzita |lukea ansioksi||||||||seikkailun hen|||||halukkuus|||||suurella||| |属性||||||||精神|||||意欲|||||大きな|多くの||集中力 |Atribuyo||éxito||idioma||||espíritu||espíritu aventurero|||disposición||estudiar||||gran cantidad||intensidad أعزو نجاحي في تعلم اللغة إلى روح المغامرة والرغبة في الدراسة بكثافة كبيرة. Přiznávám svůj úspěch v učení se jazykům duchu dobrodružství a ochotě studovat s velkou intenzitou. Ich schreibe meinen Erfolg beim Sprachenlernen auf Abenteuerlust und die Bereitschaft zurück, sehr intensiv zu lernen. I attribute my success in language learning to a spirit of adventure and a willingness to study with a great deal of intensity. Atribuyo mi éxito en el aprendizaje de idiomas a un espíritu de aventura y a una disposición a estudiar con mucha intensidad. Uskon, että menestykseni kieltenopiskelussa perustuu seikkailunhaluun ja haluun opiskella intensiivisesti. J'attribue mon succès dans l'apprentissage des langues à un esprit d'aventure et à une volonté d'étudier avec une grande intensité. Attribuisco il mio successo nell'apprendimento delle lingue allo spirito di avventura e alla volontà di studiare con grande intensità. 言語学習における私の成功は、冒険心と非常に強い意欲で勉強する姿勢に起因しています。 나는 언어 학습의 성공이 모험의 정신과 큰 힘으로 공부하고자하는 의지에 기인한다고 생각합니다. Sukces w nauce języków przypisuję ducha przygody i chęci do nauki z ogromną intensywnością. Atribuo meu sucesso no aprendizado de idiomas a um espírito de aventura e à vontade de estudar com muita intensidade. Я приписываю свой успех в изучении языка духу приключений и готовность учиться с большой интенсивностью. Môj úspech vo výučbe jazykov pripisujem dobrodružnému duchu a ochote študovať s veľkou intenzitou. Svoj uspeh pri učenju jezikov pripisujem avanturističnemu duhu in pripravljenosti na študij z veliko mero intenzivnosti. Dil öğrenmedeki başarımı, bir macera ruhu ve yoğun bir şekilde çalışmak için istekli olmaya bağlıyorum. Я пояснюю свій успіх у вивченні мови духом пригод і бажанням вчитися з великою інтенсивністю. 我将我在语言学习方面的成功归功于冒险精神和以极大强度学习的意愿。 我将我在语言学习方面的成功归功于冒险精神和以极大强度学习的意愿。 我将自己在语言学习方面的成功归功于冒险精神和刻苦钻研的意愿。 I believe others can do the same if they are prepared to embark on the exciting journey of language discovery. ||||accomplish||||||prepared||begin|||thrilling|adventure of learning||| ||||||||||||bắt đầu|||||||khám phá ngôn ngữ |credo||||the|||||preparati||imbarcarsi|||eccitante|||| ||||||||||||الشروع في||||||| ||||||||||||vydat se na||||||| |creo|||||lo mismo|||están|preparados||embarcarse en|||emocionante||||descubrimiento del idioma ||||||||||||отправиться в путь||||||| ||||||||||preparados||embarcar-se||||||| ||||||||||||踏上||||||| ||||||||||hazır||atılmak|||heyecan verici|||| ||他人|||这|||||准备好的||踏上|在||令人兴奋的|探索之旅|||语言探索 ||||||||||||wyruszyć na||||||| ||||||||||||se lancer dans||||||| ||||||||||vorbereitet||sich begeben auf||||Reise||| |||||||||||||||izgalmas|||| ||||||||||||شروع کنند||||||| ||||||||||||aloittaa|||jännittävän|||| |||||||||準備ができて|||乗り出す||||||| ||||||||||||დაწყება||||||| ||||||||||||시작하다||||여정|||발견 ||||||||||||поринути в|на|||||| ||||||||||||začeti|||||||odkrivanja jezika أعتقد أن الآخرين يمكنهم فعل الشيء نفسه إذا كانوا مستعدين للشروع في رحلة مثيرة لاكتشاف اللغة. Věřím, že jiní mohou udělat totéž, pokud jsou připraveni vydat se na vzrušující cestu objevování jazyků. Ich glaube, andere können dasselbe tun, wenn sie bereit sind, die aufregende Reise der Sprachentdeckung anzutreten. Creo que otros pueden hacer lo mismo si están preparados para embarcarse en el emocionante viaje del descubrimiento del lenguaje. من معتقدم اگر دیگران برای شروع سفر هیجان انگیز کشف زبان آماده باشند، می توانند همین کار را انجام دهند. Uskon, että muutkin voivat tehdä samoin, jos he ovat valmiita lähtemään jännittävälle kielten löytämisen matkalle. Je crois que d'autres peuvent faire de même s'ils sont prêts à entreprendre le passionnant voyage de la découverte linguistique. Credo che altri possano fare lo stesso se sono pronti a intraprendere l'emozionante viaggio alla scoperta delle lingue. 私は、他の人も言語発見の刺激的な旅に乗り出す準備ができていれば、同じことができると信じています。 언어 발견이라는 흥미진진한 여정을 시작할 준비가 되어 있다면 다른 사람들도 똑같이 할 수 있다고 믿습니다. Ik geloof dat anderen hetzelfde kunnen doen als ze bereid zijn om aan de spannende reis van taalontdekking te beginnen. Wierzę, że inni mogą zrobić to samo, jeśli są gotowi wyruszyć w ekscytującą podróż odkrywania języka. Acredito que outros possam fazer o mesmo se estiverem preparados para embarcar na emocionante jornada de descoberta de idiomas. Я считаю, что другие могут сделать то же самое, если они готовы отправиться в захватывающее путешествие по изучению языков. Verím, že ostatní môžu urobiť to isté, ak sú pripravení vydať sa na vzrušujúcu cestu objavovania jazyka. Verjamem, da lahko drugi storijo enako, če so se pripravljeni podati na razburljivo potovanje odkrivanja jezika. Dil keşifinin heyecan verici yolculuğuna çıkmaya hazırlarsa, diğerlerinin de aynı şeyi yapabileceğine inanıyorum. Я вірю, що інші можуть зробити те саме, якщо вони готові вирушити у захоплюючу подорож відкриття мови. 我相信，如果其他人准备好踏上激动人心的语言发现之旅，他们也可以这样做。 我相信，如果其他人准备好踏上激动人心的语言发现之旅，他们也可以这样做。 我相信，只要其他人做好准备，也能踏上激动人心的语言探索之旅。

One of my earliest memories of Montreal is an incident in 1952. |||||||||случай| |||plus anciennes||||||incident| |||first remembered|memories||Montreal, 1952|||notable event| |||mais antiga|memórias|||||incidente| |||sớm nhất||||||sự việc| |||||||||Vorfall| |||en erken||||||olay| |||più antica||||||un episodio| ||||emlékek|||||esemény| |||最早的|||蒙特利尔|||事件| |||||||||حادثة| |||najwcześniejszych||||||| |||||||||사건| |||最早的||||||事件| |||varhaisimmista||||||tapahtuma| |||最も早い||||||出来事| |||primeras||||||incidente| واحدة من أقدم ذكرياتي عن مونتريال هي حادثة عام 1952. Jeden z mých nejstarších vzpomínek na Montreal je incident v roce 1952. Eine meiner frühesten Erinnerungen an Montreal ist ein Vorfall aus dem Jahr 1952. One of my earliest memories of Montreal is an incident in 1952. Uno de mis primeros recuerdos de Montreal es un incidente de 1952. Yksi varhaisimmista muistoistani Montrealista on tapaus vuodelta 1952. L'un de mes premiers souvenirs de Montréal est un incident survenu en 1952. Uno dei miei primi ricordi di Montreal è un incidente avvenuto nel 1952. モントリオールに関する私の最も初期の記憶の一つは、1952年の出来事です。 몬트리올에 대한 저의 첫 기억 중 하나는 1952년에 있었던 사건입니다. Jednym z moich najwcześniejszych wspomnień z Montrealu jest incydent z 1952 roku. Uma das minhas primeiras lembranças de Montreal é um incidente em 1952. Одно из моих самых ранних воспоминаний о Монреале — это случай 1952 года. Jedna z mojich prvých spomienok na Montreal je incident z roku 1952. Eden mojih prvih spominov na Montreal je dogodek iz leta 1952. Montreal’in en eski anılarımdan biri 1952’de yaşanan bir olay. Одним із моїх найперших спогадів про Монреаль є випадок 1952 року. 我对蒙特利尔最早的记忆之一是 1952 年的一件事。 我对蒙特利尔最早的记忆之一是 1952 年的一件事。 我對蒙特婁最早的記憶之一是 1952 年的一件事。 A group of us six-year-olds had a favorite hiding place for our baseball bat. ||||||||||укромное место||||бейсбольная бита|бита ||||||||||cachette|endroit||||bat ||||||young children||||concealing location||||bat and ball|sports equipment |||||||||||||||棒球棒 ||||||seis anos||||escondendo||||bata|bastão de beisebol bir grup||||||altı yaşındaki|sahipti|||saklanma yeri||||beyzbol sopası|beyzbol sopası ||||||||||skrivalnica||||| ||||||여섯 살 어린|||좋아하는|숨는 장소||||야구| |gruppo||noi|sei|sei anni|sei anni|||preferita|nascondiglio|posto||||mazza da baseball |||||||||kedvenc|||||baseball ütő|ütő ||||||六岁的小孩|||最喜欢的|||||棒球|棒球棒 |||||||||||||unseres||Baseballschläger ||||||الأطفال الصغار|||||||||مضرب البيسبول ||||||sześciolatków|||||||||kij baseballowy ||||||||||схованка||||бейсбольна бита|бита ||||||||||nơi ẩn náu||||gậy bóng chày| |||meistä|kuusi|||||lemmikki|piilopaikka||||pesäpallo|pesäpallo ||||||６歳||||||||野球のバット|バット ||||||niños de seis años|||favorito|escondite||||bate de béisbol|bate de béisbol كان لدى مجموعة منا في السادسة من العمر مكانًا مفضلاً للاختباء لمضرب البيسبول الخاص بنا. Skupina nás šestiletých měla oblíbené úkryty pro naši baseballovou pálku. Eine Gruppe von uns Sechsjährigen hatte ein Lieblingsversteck für unseren Baseballschläger. A group of us six-year-olds had a favorite hiding place for our baseball bat. Un grupo de nosotros de seis años tenía un escondite favorito para nuestro bate de béisbol. Meillä kuusivuotiailla oli suosikkipiilopaikka pesäpallomailalle. Un groupe d'enfants de six ans avait une cachette préférée pour notre batte de baseball. Un gruppo di noi bambini di sei anni aveva un nascondiglio preferito per la propria mazza da baseball. 私たち6歳のグループは、野球バットのためのお気に入りの隠れ場所を持っていました。 우리 6 살짜리 아이들은 야구 방망이를 위해 가장 좋아하는 은신처를 가졌습니다. Grupa sześciolatków miała swoją ulubioną kryjówkę na kije baseballowe. Um grupo de crianças de seis anos tinha um esconderijo favorito para o nosso taco de beisebol. Группа из нас, шестилетних детей, имела излюбленное потайное место для нашей бейсбольной биты Skupina nás šesťročných mala obľúbený úkryt pre našu bejzbalovú pálku. Skupina nas šestletnikov je imela najljubše skrivališče za bejzbolski kij. Altı yaşındaki bir grubumuzun beysbol sopamız için favori bir saklanma yeri vardı. У групи нас, шестирічних дітей, була улюблена схованка для бейсбольної біти. 我们一群六岁的孩子有一个最喜欢的棒球棒藏身之处。 我们一群六岁的孩子有一个最喜欢的棒球棒藏身之处。 我們一群六歲的孩子最喜歡藏棒球棒。 After school we always retrieved the bat and played baseball. ||||доставали||бита||| ||||récupérions||||| ||||got back||baseball equipment||played|the sport ||||取回||球棒||| |escola|||pegávamos||taco de beisebol||jogávamos| ||||lấy lại||gậy||| |||immer|holten ab||Schläger||| |okuldan sonra|||geri aldık||sopa||beyzbol oynadık|Okuldan sonra her zaman sopayı alır ve beyzbol oynardık. ||||찾았다|||||야구 ||||recuperavamo||mazza da baseball||giocavamo| ||||取回||球棒||| ||||استعدنا||||| ||||braliśmy||||| ||||взяли||бита||| ||||prinesli nazaj||bato||| ||||získali zpět||pálka na baseball||| ||||haimme||||| ||||მოვიტანეთ||||| ||||取り戻した||バット||野球をした| ||||recogíamos||||jugamos|béisbol بعد المدرسة كنا دائما نستعيد الخفاش ولعبنا البيسبول. Po škole jsme vždy nabrali netopýra a hráli baseball. Nach der Schule haben wir immer den Schläger geholt und Baseball gespielt. After school we always retrieved the bat and played baseball. Después de la escuela siempre recuperamos el bate y jugamos béisbol. Koulun jälkeen otimme aina mailan esiin ja pelasimme pesäpalloa. Après l'école, nous récupérions toujours la batte et jouions au baseball. Dopo la scuola recuperavamo sempre la mazza e giocavamo a baseball. 放課後、私たちはいつもバットを取りに行って野球をしました。 방과 후에는 항상 방망이를 들고 야구를 했어요. Po szkole zawsze braliśmy kij i graliśmy w baseball. Depois da escola, sempre recuperávamos o taco e jogávamos beisebol. После школы мы всегда брали биту и играли в бейсбол. Po škole sme vždy zobrali palicu a hrali baseball. Po šoli smo vedno vzeli kij in igrali baseball. Okuldan sonra her zaman yarasayı aldık ve beyzbol oynadık. Після школи ми завжди брали біту і грали в бейсбол. 放学后我们总是拿起球棒去打棒球。 放學後我們總是拿起球棒去打棒球。 One day the bat was gone. |||||partie |||flying nocturnal mammal||disappeared |||||desaparecida |||Eines Tages war die Fledermaus weg.|| |||||yoktu ||||era|sparita ||那只|有一天蝙蝠不见了。||不见了 |||nietoperz|| |||кажан|| |||||poissa ||||過去形| |||murciélago||desaparecido ذات يوم ذهب الخفاش. Jednoho dne byla netopýr pryč. Eines Tages war die Fledermaus weg. Un día el murciélago se fue. Eräänä päivänä lepakko oli poissa. Un jour, la batte avait disparu. Un giorno il pipistrello non c'era più. ある日、バットがなくなってしまいました。 어느 날 박쥐가 사라졌습니다. Pewnego dnia nietoperza już nie było. Um dia o morcego se foi. Однажды бита исчезла. Nekega dne netopirja ni bilo več. Bir gün yarasa gitmişti. Одного разу кажана не стало. 有一天，蝙蝠不见了。 有一天，蝙蝠不见了。 有一天，蝙蝠不見了。 Immediately we deduced that it was the new boy from Estonia who had stolen the bat. ||догадались||||||||||||| ||დავასკვეთეთ||||||||||||| Right away||figured out|that it|||||boy||Baltic country|||taken unlawfully|| imediatamente||deduzimos||||||rapaz||Estônia|||roubado|| ||ugotovili smo||||||||||||| ||推斷|||||||||||偷走了|| |||||||||||||rubato|| ||schlossen||||||||||||| ||추론했다||||||||에스토니아|||훔친|| ||avons déduit||||||||Estonie|||volé|| ||çıkardık|||olduğunu|||çocuk||Estonya|||çalan|| 立刻||推断出||||||||爱沙尼亚|谁||偷了||球棒 ||استنتجنا||||||||إستونيا||||| ||wnioskowaliśmy||||||||||||| ||висновок зробили||||||||Естонії||||| ||suy ra||||||||Estonia||||| ||odvodili jsme|||||||z|||||| ||||||||||Virosta|||varastanut|| すぐに||推測した||||||||エストニア||||| Inmediatamente||dedujimos||||el||chico nuevo||Estonia|||robado|| استنتجنا على الفور أن الصبي الجديد من إستونيا هو الذي سرق الخفاش. Ihned jsme usoudili, že to byl nový chlapec z Estonska, který ukradl netopýra. Sofort folgerten wir, dass es der neue Junge aus Estland war, der die Fledermaus gestohlen hatte. Inmediatamente dedujimos que era el chico nuevo de Estonia quien había robado el murciélago. Nous avons immédiatement déduit que c'était le nouveau garçon d'Estonie qui avait volé la batte. Immediatamente abbiamo dedotto che era stato il nuovo ragazzo estone a rubare la mazza. すぐに、エストニアの新しい男の子がバットを盗んだのだと推測しました。 즉시 우리는 방망이를 훔친 사람이 에스토니아에서 온 신입생이라는 것을 추론했습니다. Natychmiast doszliśmy do wniosku, że to nowy chłopak z Estonii ukradł kij. Imediatamente deduzimos que fora o novo garoto da Estônia que roubara o bastão. Мы сразу сделали вывод, что биту украл новенький из Эстонии. Okamžite sme usúdili, že netopiera ukradol nový chlapec z Estónska. Takoj smo sklepali, da je netopirja ukradel novi fant iz Estonije. Hemen yarasayı çalanın Estonyalı yeni çocuk olduğu sonucuna vardık. Одразу ми прийшли до висновку, що біту вкрав новий хлопчик з Естонії. 我们立即推断出是来自爱沙尼亚的新男孩偷了球棒。 我们立即推断出是来自爱沙尼亚的新男孩偷了球棒。 我們立刻推斷是來自愛沙尼亞的新男孩偷了球棒。 It was obvious to us that it was him. ||очевидно|||||| ||clear|||||| ||óbvio||||||ele ||顯而易見|||||| ||ovvio|||||| ||显而易见|||||| ||oczywiste|||||| ||очевидно|||||| ||Bylo zřejmé|||||| ||ilmeistä||||||hän era obvio|verbo auxiliar|obvio|a||eso|era obvio|verbo auxiliar|él كان من الواضح لنا أنه هو. Bylo nám jasné, že je to on. Uns war klar, dass er es war. It was obvious to us that it was him. Para nosotros era obvio que era él. Meille oli selvää, että se oli hän. Il était évident pour nous que c'était lui. Per noi era ovvio che si trattasse di lui. 私たちには彼だということが明らかでした。 그가 그라는 것은 우리에게 분명했다. Było dla nas oczywiste, że to on. Era óbvio para nós que era ele. Для нас было очевидно, что это был он. Bolo nám jasné, že je to on. Bilo nam je očitno, da je on. O olduğu bizim için belliydi. Для нас було очевидно, що це він. 对我们来说很明显是他。 对我们来说很明显是他。 我們很明顯就是他。 He did not speak English well. |||||bien لم يكن يتحدث الإنجليزية جيدًا. Anglicky hovořil špatně. Er sprach nicht gut Englisch. No hablaba bien inglés. Il ne parlait pas bien anglais. Non parlava bene l'inglese. 彼は英語があまり上手ではありませんでした。 그는 영어를 잘하지 못했다. Nie mówił dobrze po angielsku. Ele não falava inglês bem. Он плохо говорил по-английски. Ni dobro govoril angleško. İyi İngilizce konuşmuyordu. Він погано розмовляв англійською. 他英语说得不好。 他英語說得不好。 He was the outsider. |||Он был чужаком. |||Il était l'étranger. |||He was the outcast. |||estranho |là||người ngoài cuộc |||Dışlanmış kişi. |||외부인 |||estraneo |||他是局外人。 |||obcy |||чужинець |||ulkopuolinen |||異邦人 |||Era el forastero. لقد كان الدخيل. Byl outsider. Él era el extraño. Hän oli ulkopuolinen. Il était l'étranger. Era l'outsider. 彼は部外者だった。 그는 외부인이었다. On był outsiderem. Ele era o estranho. Он был аутсайдером. Bil je avtsajder. O yabancıydı. Він був аутсайдером. 他是局外人。 他是局外人。 他是局外人。 The only problem was that he had not taken the bat. ||||||||taken|| ||||||||||球棒 ||||||||alınmış|| ||||||||preso|| ||ongelma|||||||| ||problema||||||tomado|| كانت المشكلة الوحيدة أنه لم يأخذ الخفاش. Jediný problém byl, že si nevzal pálku. Das einzige Problem war, dass er die Fledermaus nicht genommen hatte. El único problema era que no había tomado el bate. Ainoa ongelma oli, ettei hän ollut ottanut mailaa. Le seul problème était qu'il n'avait pas pris la batte. L'unico problema era che non aveva preso la mazza. 唯一の問題は、彼がバットを持っていなかったことだ。 유일한 문제는 그가 방망이를 가져 가지 않았다는 것이었다. Jedynym problemem było to, że nie wziął kija. O único problema era que ele não havia pegado o bastão. Единственная проблема заключалась в том, что он не взял биту. Jediným problémom bolo, že nezobral netopier. Edina težava je bila, da ni vzel kija. Tek sorun sopayı almamış olmasıydı. Єдина проблема полягала в тому, що він не взяв биту. 唯一的问题是他没有接球。 唯一的问题是他没有接球。 唯一的问题是，他还没有拿起球棒。 He probably did not even know what a baseball bat was used for. ||||||||||используется для чего|| |probablement||||||||||| ||||||||baseball|||| |probabilmente|||||||||era|| |可能||||||||||| |varmaankin||||||||||| ||||||||野球|||| |probablemente|||ni siquiera||||||||para ربما لم يكن يعرف حتى لماذا تم استخدام مضرب بيسبول. Pravděpodobně ani nevěděl, na co byla baseballová pálka použita. Wahrscheinlich wusste er nicht einmal, wofür ein Baseballschläger verwendet wurde. Probablemente ni siquiera sabía para qué se usaba un bate de béisbol. Hän ei luultavasti edes tiennyt, mihin pesäpallomailaa käytetään. Il ne savait probablement même pas à quoi servait une batte de baseball. Probabilmente non sapeva nemmeno a cosa servisse una mazza da baseball. 彼はおそらく、野球のバットが何に使われるのかすら知らなかったのだろう。 그는 아마도 야구 방망이가 어디에 쓰이는지도 몰랐을 것입니다. Prawdopodobnie nawet nie wiedział, do czego służy kij baseballowy. Ele provavelmente nem sabia para que um taco de beisebol era usado. Вероятно, он даже не знал, для чего использовалась бейсбольная бита. Pravdepodobne ani nevedel, na čo slúži bejzbalová pálka. Verjetno sploh ni vedel, za kaj se uporablja bejzbolski kij. Muhtemelen beysbol sopasının ne için kullanıldığını bile bilmiyordu. Ймовірно, він навіть не знав, для чого використовується бейсбольна біта. 他可能甚至不知道棒球棒是做什么用的。 他可能甚至不知道棒球棒是做什么用的。 他可能連棒球棒的用途都不知道。 In the end it was all settled amicably. ||||||урегулировано|мирно ||||||réglé|amicablement ||||||resolved peacefully|peacefully |||||||友好地 ||||||resolvido|de forma amigável ||||||giải quyết|hòa bình |||||alles|beigelegt|einvernehmlich ||||||합의되었다|우호적으로 alla||fine||||risolto|amicamente ||||||karara bağlandı|dostane şekilde ||最后||||解决了|友好地 ||||||تم حله|بشكل ودي ||||||załatwione|zgodnie przyjaźnie ||||||вирішено|мирно ||||||urejeno|sporazumno ||||||vyřešeno|přátelsky ||lopulta|||||ystävällisesti ||||||გადაწყვეტილი|მეგობრულად ||||||解決された|友好的に ||finalmente||fue||resuelto|Amistosamente في النهاية تمت تسوية كل شيء وديًا. Nakonec bylo vše vyřešeno smírně. Am Ende war alles einvernehmlich geregelt. In the end it was all settled amicably. Al final todo se resolvió amigablemente. Loppujen lopuksi kaikki saatiin sovittua sovinnollisesti. Au final, tout a été réglé à l'amiable. Alla fine tutto si è risolto amichevolmente. 結局、すべては友好的に解決された。 결국 그것은 모두 우호적으로 해결되었습니다. Ostatecznie wszystko załatwiono polubownie. No final, tudo foi resolvido amigavelmente. В итоге все было решено дружно. Nakoniec sa to všetko vyriešilo zmierom. Na koncu se je vse rešilo sporazumno. Sonunda hepsi dostane yerleşmiş oldu. Зрештою все було вирішено полюбовно. Cuối cùng thì tất cả đã được giải quyết một cách thân thiện. 最后，一切都友好地解决了。 最后，一切都友好地解决了。 最后，一切都友好地解决了。 I guess that I, after one year in Canada, was already accepted into the in-group. |думаю||||||||||принят|||| |guess||||||||||welcomed, included|||exclusive social circle| |acho|||||||||já|aceito|||no grupo| ||||||||Canada||||||| |sanırım|||||||Kanada'da bir yıl|||kabul edilmiş||||iç grup |suppongo|||||||||||||in gruppo| |猜|||||||||已经||||内部| |||||||||||받아들여진|||| |||||||||||sprejet|||| |hádat|||||||||||do||| |||||||||||hyväksytty|||| |||||||||||受け入れられた|||の中で| |supongo|||||un año||||ya|aceptado|en||| أعتقد أنني ، بعد عام واحد في كندا ، تم قبولي بالفعل في المجموعة. Myslím, že jsem byl po jednom roce v Kanadě přijat do skupiny. Ich denke, dass ich nach einem Jahr in Kanada bereits in die Gruppe aufgenommen wurde. Supongo que yo, después de un año en Canadá, ya fui aceptado en el grupo. Luulen, että minut oli jo vuoden Kanadassa oltuani hyväksytty in-ryhmään. Je suppose qu'après un an au Canada, j'étais déjà accepté dans le groupe d'appartenance. Immagino che io, dopo un anno in Canada, fossi già stato accettato nel gruppo interno. カナダで1年を過ごした後、私はすでに内集団に受け入れられたと思います。 캐나다에서 1 년이 지난 후에 이미 그룹 내에서 입학 한 것으로 보입니다. Sądzę, że po roku spędzonym w Kanadzie byłem już przyjęty do grupy. Acho que, depois de um ano no Canadá, já fui aceito no grupo. Я полагаю, что после одного года в Канаде меня уже приняли в группу. Myslím, že po roku v Kanade ma už prijali do internej skupiny. Mislim, da sem bil po enem letu v Kanadi že sprejet v skupino. Sanırım, bir yıl sonra Kanada’da zaten gruba kabul edildim. Я думаю, що мене, після року в Канаді, вже прийняли в групу. 我想我在加拿大待了一年之后，已经被小组接纳了。 我想我在加拿大待了一年之后，已经被小组接纳了。 我想，在加拿大一年後，我已經被接納為團體成員了。 Thereafter the boy from Estonia was too. После этого|||||| Par la suite|||||| After that||||Estonia|| depois disso|||||| sau đó|||||| Danach|||||| 그 후|||||| Dopodiché||||||triste Bundan sonra|||||| 此后||||爱沙尼亚|| بعد ذلك|||||| potem|||||| потім|||||| ||||愛沙尼亞|| Poté|||||| ||||||liian შემდეგ|||||| その後|||||| A partir de entonces|||||| بعد ذلك كان الصبي من إستونيا أيضًا. Poté byl chlapec z Estonska také. Danach war der Junge aus Estland auch. Thereafter the boy from Estonia was too. A partir de entonces, el chico de Estonia también. Sen jälkeen myös virolainen poika oli mukana. Après cela, le garçon d'Estonie était aussi. Successivamente lo è stato anche il ragazzo estone. その後、エストニアの少年もそうだった。 그 후 에스토니아에서 온 소년도 마찬가지였습니다. Później był też chłopak z Estonii. Depois disso, o garoto da Estônia também era. После этого мальчик из Эстонии тоже. Potom bol aj chlapec z Estónska. Nato je bil tudi deček iz Estonije. Ondan sonra Estonyalı çocuk da oldu. Потім був і хлопець з Естонії. 此后，来自爱沙尼亚的男孩也是。 此后，来自爱沙尼亚的男孩也是。 此後，來自愛沙尼亞的男孩也加入了。 This incident has always remained with me as an example of how people can unthinkingly stick together and resist the participation of an outsider. ||||||||||||||бездумно|придерживаться|||||участие||| ||||resté|||||||comment|||sans réfléchir||||||participation|||étranger |incident|||stayed in my mind||||||of||||without much thought|united|with each other||||involvement|||outsider ||||||||||||||不假思索地||||抗拒||||一個| ||||permanecido||||||||||sem pensar|unthinkingly se unem|||resistir||participação|||estranho |sự việc|||||||||||||một cách vô thức||||||sự tham gia||| |Vorfall|||||||||||||gedankenlos||||sich widersetzen||Teilnahme||| Bu olay|olay|||kaldı||||||||||düşünmeden|bir arada kalmak|||direnirler|bu|katılım||| |사건|||||||||||||무의식적으로|뭉치다|함께|||||||외부인 ||||||||||||||senza riflettere|rimanere uniti|insieme||resistere||partecipazione||| |事件|||一直留在|||||例子|||||不假思索地|团结一致|团结||抵制||参与|||外人 ||||||||||||||بلا تفكير||||مقاومة||المشاركة||| ||||||||||||||bezmyślnie||||opierać się||udział||| ||||||||||||||бездумно|приклеїтися|||протистояти||участь||| ||||ostala||||||||||nepremišljeno||||upirati se||udeležba||| ||||||||||||||bezmyšlenkovitě||||||||| |||||||||esimerkkinä|||||ajattelemattom||yhdessä||||osallistumisen||| ||||||||||||||არამგრძნობით||||||მონაწილეობა||| ||||残った||||||||||無意識に|固まる|||抵抗||参加||| |incidente||siempre|permanecido|||como||ejemplo|||||sin pensar|permanecer unidos|unidos||resisten|la|participación|||forastero لقد بقيت هذه الحادثة دائمًا معي كمثال على كيف يمكن للناس أن يظلوا سويًا دون تفكير ويقاومون مشاركة شخص خارجي. Tento incident mi vždy zůstal v paměti jako příklad toho, jak lidé mohou bezmyšlenkovitě držet pospolu a odolávat účasti cizince. Dieser Vorfall ist immer bei mir als Beispiel geblieben, wie Menschen unvorstellbar zusammenhalten und der Teilnahme eines Außenstehenden widerstehen können. This incident has always remained with me as an example of how people can unthinkingly stick together and resist the participation of an outsider. Este incidente siempre me ha acompañado como un ejemplo de cómo las personas pueden unirse sin pensar y resistir la participación de un extraño. این حادثه همیشه برای من به عنوان نمونه ای از این که چگونه مردم می توانند بدون فکر به هم بچسبند و در برابر مشارکت یک بیگانه مقاومت کنند، باقی مانده است. Cet incident est toujours resté avec moi comme un exemple de la façon dont les gens peuvent s'accrocher sans réfléchir et résister à la participation d'un outsider. Questo incidente è sempre rimasto con me come esempio di come le persone possano stare insieme senza pensarci e resistere alla partecipazione di un estraneo. この出来事は、人々が無意識のうちに固まって、外部者の参加を拒むことができる例として、私の中に留まっています。 이 사건은 사람들이 어떻게 생각하지 않고 서로 붙어서 외부인의 참여에 저항 할 수 있는지에 대한 모범으로서 항상 나와 함께 남아있었습니다. Ten incydent zawsze towarzyszył mi jako przykład tego, jak ludzie mogą bezmyślnie trzymać się razem i opierać się uczestnictwu outsidera. Esse incidente sempre permaneceu comigo como um exemplo de como as pessoas podem permanecer impensadamente juntas e resistir à participação de alguém de fora. Этот инцидент всегда оставался со мной в качестве примера того, как люди могут бездумно держаться вместе и сопротивляться участию аутсайдера. Tento incident mi vždy zostal ako príklad toho, ako ľudia dokážu bezmyšlienkovite držať spolu a brániť sa účasti outsidera. Ta dogodek mi je vedno ostal kot primer, kako lahko ljudje nepremišljeno držijo skupaj in se upirajo udeležbi tujca. Det här händelsen har alltid stannat med mig som ett exempel på hur människor ogenomtänkt kan hålla ihop och motstå deltagandet av en utomstående. Bu olay, insanların hep birlikte düşünmeden birbirine yapışıp bir yabancı katılımına nasıl direnebileceklerinin bir örneği olarak hep yanımda kaldı. Цей випадок назавжди залишився зі мною як приклад того, як люди можуть бездумно згуртуватися і протистояти участі сторонньої людини. Sự việc này luôn tồn tại với tôi như một ví dụ về việc mọi người có thể gắn bó với nhau một cách thiếu suy nghĩ và chống lại sự tham gia của người ngoài. 这件事一直伴随着我，作为人们如何不假思索地团结在一起并抵制局外人参与的一个例子。 这件事一直伴随着我，作为人们如何不假思索地团结在一起并抵制局外人参与的一个例子。 这件事一直让我记忆犹新，它告诉我，人们可以不假思索地团结在一起，抵制外人的参与。

But acceptance is a two way street. Но|принятие|||||улица |მიღება||||| |mutual agreement|||two-way|direction|street |接受|||||雙向街道 |aceitação|||duas|| |sự chấp nhận|||hai|| ||||zwei|| |수용은|||||길 |accettazione|||due||strada |kabul|||||yoludur |l'acceptation|est|||| |接受|||||双向街道 |akceptacja||||| |прийняття||||| |sprejemanje||||| |přijetí||||| ||||||katu |elfogadás|||||utca しかし|受け入れ||一つの|二方向の道|道|道 |aceptación|||||calle de dos sentidos لكن القبول طريق ذو اتجاهين. Ale přijetí je dvoustranný proces. Aber Akzeptanz ist eine Einbahnstraße. But acceptance is a two way street. Pero la aceptación es una calle de doble sentido. Mutta hyväksyminen on kaksisuuntainen tie. Mais l'acceptation est une rue à double sens. Ma l'accettazione è una strada a doppio senso. しかし、受け入れは双方向の通りです。 그러나 수용은 양방향 거리입니다. Ale akceptacja to dwukierunkowa ulica. Mas a aceitação é uma via de mão dupla. Но принятие - это улица с двусторонним движением. Ale prijatie je obojsmerná ulica. Toda sprejemanje je dvosmerna ulica. Men acceptans är en tvåvägsgata. Ancak kabul iki yönlü bir yoldur. Але прийняття — це вулиця з двостороннім рухом. 但接受是一条两条路。 但接受是一条两条路。 但接受是一條兩條路。 Insiders may initially resist a newcomer, but it is also up to the outsider to be adventurous and make the effort to be accepted. Инсайдеры||поначалу||новому|новичок|||||||||||авантюрным||||||| Initiés|||||nouveau venu|||||||||||||||||| Established members||at first|||new person||||also|to||||||bold||make|||||accepted os membros internos||inicialmente|resistir a||novato|||||||||||aventuroso||||esforço||ser| Nội bộ||ban đầu|kháng cự||người mới đến||||||||người ngoài cuộc|||||||||| ||zunächst||||||||||||||||||||| 내부자들|||||신입자||||||||||||||||||받아들여지다 gli insider||||||||||||||||||||||| İçeridekiler||başlangıçta|direnmek||yeni gelen|||||bağlıdır||||||macera dolu||yapmak||||| 内部人士||最初|抵制||新来者|||||取决于||||||冒险的||||努力||| المطلعين||||||||||||||||||||||| |||||newcomer|||||||||||||||||| внутрішні люди||спочатку|||новачок|||||||||||||||зусилля||| ||sprva|||novinec|||||||||||||||trud||| ||zpočátku||||||||||||||||||||| sisäpiirilä||aluksi||||||||||||||||||||| ||საწყისში||||||||||||||||||||| bennfentesek|||||új érkező||||||||külsős||||||||||elfogadva 内部者|||||新参者|||||||||||冒険心のある||||||| Los internos|pueden|inicialmente|resistan||recién llegado|pero|esfuerzo|es|también|depende de|||forastero|||aventurero/a||||esfuerzo||| قد يقاوم المطلعون في البداية الوافد الجديد ، لكن الأمر متروك أيضًا للغريب ليكون مغامرًا ويبذل جهدًا ليتم قبوله. Zasvěcenci mohou zpočátku odolat nováčkovi, ale je také na outsiderovi, aby byl dobrodružný a snažil se o přijetí. Insider mögen sich zunächst einem Neuling widersetzen, aber es ist auch Sache des Außenseiters, abenteuerlustig zu sein und sich die Mühe zu machen, akzeptiert zu werden. Insiders may initially resist a newcomer, but it is also up to the outsider to be adventurous and make the effort to be accepted. Inicialmente, los iniciados pueden resistirse a un recién llegado, pero también depende del extraño ser aventurero y hacer el esfuerzo de ser aceptado. Sisäpiiriläiset saattavat aluksi vastustaa uutta tulokasta, mutta on myös ulkopuolisen tehtävä olla rohkea ja ponnistella tullakseen hyväksytyksi. Les initiés peuvent d'abord résister à un nouveau venu, mais c'est aussi à l'étranger d'être aventureux et de faire l'effort de se faire accepter. Gli insider possono inizialmente resistere a un nuovo arrivato, ma spetta anche all'outsider essere avventuroso e fare lo sforzo di essere accettato. 内部の人々は最初、新しい顔に抵抗を示すかもしれませんが、外部の人々も冒険心を持ち、受け入れられるために努力することが重要です。 내부자는 처음에 새로운 이민자에게 저항 할 수 있지만 모험심을 가지고 노력을 받아들이는 것은 외부인에게 달려 있습니다. Insiders kunnen zich aanvankelijk tegen een nieuwkomer verzetten, maar het is ook aan de buitenstaander om avontuurlijk te zijn en zich in te spannen om geaccepteerd te worden. Osoby wtajemniczone mogą początkowo opierać się nowoprzybyłym, ale od outsiderów zależy również, czy są poszukiwani przygód i czynią starania, aby zostać zaakceptowanym. Os iniciados podem, inicialmente, resistir a um recém-chegado, mas também depende do estrangeiro ser aventureiro e fazer um esforço para ser aceito. Инсайдеры могут сначала противостоять новичкам, но также аутсайдер должен быть предприимчивым и приложить усилия для принятия. Zasvätení môžu spočiatku odolať nováčikovi, ale je aj na outsiderovi, aby bol dobrodružný a dal si tú námahu, aby bol prijatý. Insajderji se lahko na začetku upirajo novincu, vendar je tudi od tujca odvisno, ali bo pustolovski in si bo prizadeval, da bo sprejet. Insiders kanske först motstår en nykomling, men det är även upp till utomstående att vara äventyrlig och anstränga sig för att bli accepterad. İçerdekiler başlangıçta yeni gelenlere direnebilir, ancak aynı zamanda maceracı olmak ve kabul edilmek için çaba göstermek yabancıya da bağlıdır. Інсайдери спочатку можуть чинити опір новачкові, але аутсайдер також повинен бути авантюрним і докладати зусиль, щоб бути прийнятим. 局内人最初可能会抵制新人，但局外人也需要冒险并努力被接受。 局内人最初可能会抵制新人，但局外人也需要冒险并努力被接受。 局内人最初可能会抵制新来者，但局外人也要敢于冒险，努力让别人接受自己。 In most cases, when I have overcome my apprehensions and made the effort to be accepted by a different language group, the response has been more welcoming than I could have imagined. ||||||||sự lo lắng||||||||||||||||||chào đón|||||có thể tưởng tượng ||||||||опасения|||||||принятым|||||||||||||||| ||||||||appréhensions||||||||||||||||||accueillante||||| ||situations|when|||conquered|own|fears or concerns|||||||||||language group|||reaction||||more friendly|than||||could have imagined ||casos||||superado||preocupações||||||||||||||||sido||acolhedora|||||imaginado ||||||||zadržki||||trud|||sprejet|||||||||||||||| ||경우||||||불안감|||||||||||||||||||||||상상했던 ||||||überwunden||Befürchtungen|||die|||||||||||||||||||| Çoğu durumda||||||üstesinden gelmek||kaygılarım||||||||||||||tepki||||karşılayıcı|||||hayal edebileceğim in||casi||||superato||||||||||||||||risposta positiva||||||||| ||||||leküzdöttem||aggályaim|||||||elfogadva|||||||||||barátságos|||||elképzeltem ||情况下||||||顾虑||||努力|||||||||||||||||||想象的 ||||||||مخاوف||||||||||||||||||||||| ||||||||obawy||||||||||||||||||gościnna||||| ||||||подолати||побоювання||||зусилля||||||||||відповідь||||||||| ||||||克服||顧慮||||||||||||||||||||||| ||||||překonal jsem||obavy||||úsilí||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||vastaanotto||||ystävällisempi|||||kuvitellut ||||||||შიშები||||||||||||||||||||||| 中で||||||||不安|||||||||||||その|反応||||歓迎してくれる|||||想像したより |la mayoría de|casos||||superado||aprehensiones||||esfuerzo||||||||||la respuesta||ha sido|más|acogedora|||||imaginado في معظم الحالات ، عندما تغلبت على مخاوفي وبذلت جهدًا لقبول مجموعة لغوية مختلفة ، كانت الاستجابة أكثر ترحيباً مما كنت أتخيله. Ve většině případů, když jsem překonal své obavy a učinil úsilí, aby byla přijata jinou jazykovou skupinou, byla reakce vítanější, než jsem si dokázala představit. In den meisten Fällen war die Reaktion einladender, als ich es mir hätte vorstellen können, wenn ich meine Befürchtungen überwunden und mich bemüht habe, von einer anderen Sprachgruppe akzeptiert zu werden. En la mayoría de los casos, cuando he superado mis aprensiones y he hecho el esfuerzo por ser aceptado por un grupo de idioma diferente, la respuesta ha sido más acogedora de lo que podría haber imaginado. Useimmissa tapauksissa, kun olen voittanut pelkoni ja pyrkinyt tulemaan hyväksytyksi eri kieliryhmässä, vastaus on ollut myönteisempi kuin olisin voinut kuvitellakaan. Dans la plupart des cas, lorsque j'ai surmonté mes appréhensions et fait l'effort d'être accepté par un groupe linguistique différent, la réponse a été plus accueillante que je n'aurais pu l'imaginer. Nella maggior parte dei casi, quando ho superato le mie apprensioni e ho fatto lo sforzo di farmi accettare da un gruppo linguistico diverso, la risposta è stata più accogliente di quanto potessi immaginare. ほとんどの場合、私は不安を克服し、異なる言語グループに受け入れられるために努力したとき、反応は私が想像していた以上に歓迎されるものでした。 대부분의 경우, 우려를 극복하고 다른 언어 그룹에서 인정받기 위해 노력했을 때 상상했던 것보다 훨씬 더 환영하는 반응이 있었습니다. W większości przypadków, gdy przezwyciężyłem swoje obawy i podjąłem wysiłek, aby zostać zaakceptowanym przez inną grupę językową, reakcja była bardziej przyjazna, niż mogłem sobie wyobrazić. Na maioria dos casos, quando superei minhas apreensões e fiz um esforço para ser aceito por um grupo de idiomas diferente, a resposta foi mais acolhedora do que eu poderia imaginar. В большинстве случаев, когда я преодолел свои опасения и приложил усилия, чтобы быть принятым другой языковой группой, ответ был более радушным, чем я мог себе представить. Vo väčšine prípadov, keď som prekonal svoje obavy a vynaložil úsilie, aby ma prijala iná jazyková skupina, bola odozva ústretovejšia, než som si dokázal predstaviť. V večini primerov, ko sem premagal svoje strahove in se potrudil, da bi me sprejela druga jezikovna skupina, je bil odziv bolj prijazen, kot sem si lahko predstavljal. I de flesta fall, när jag har övervunnit mina farhågor och ansträngt mig för att bli accepterad av en annan språkgrupp, har svaret varit mer välkomnande än jag kunde ha föreställt mig. Çoğu durumda, endişelerimin üstesinden geldiğimde ve farklı bir dil grubu tarafından kabul edilmek için çaba sarf ettiğimde, yanıt hayal edebileceğimden daha sıcaktı. У більшості випадків, коли я долав свої побоювання і докладав зусиль, щоб мене прийняла інша мовна група, відповідь була більш привітною, ніж я міг собі уявити. 在大多数情况下，当我克服了自己的疑虑并努力被不同的语言群体接受时，反应比我想象的更受欢迎。 在大多数情况下，当我克服了自己的疑虑并努力被不同的语言群体接受时，反应比我想象的更受欢迎。 在大多数情况下，当我克服顾虑，努力让不同的语言群体接受我时，他们的反应比我想象的还要热情。 I think there are far more examples of newcomers hesitating or not making the effort to join and thereby losing opportunities, than of newcomers being rejected. ||||||||новички||||||||||тем самым|||чем|||будучи| ||||de loin|||||hésitant|||||||||par conséquent||||||| ||||||examples||new participants|pausing or delaying|||||||||as a result|missing out on|opportunities|||new arrivals||not accepted ||||||||новачки|вагаючись|||||зусилля||||тим самим||можливості||||| ||||muito||exemplos||os recém-chegados|hesitando|||||||||assim perdendo|perdendo|oportunidades|||novos chegados|sendo|rejeitados ||||||||||||||||||從而||||||| ||||xa||||người mới|do dự||||||||||||||||bị từ chối |||||||||zögern|||||||||dadurch|||||||abgelehnt ||||||örnekler||yeni gelenler|tereddüt etmesi|||||||||böylece|kaybeden||||||reddedilmek ||||lontano||||nuovi arrivati|esitare|||||||||così|||||||rifiutati ||||||例子||新来者|犹豫不决|||||||||从而|||||||被拒绝 |||||||||يتردد|||||||||وبالتالي|||||الوافدين الجدد||مرفوضين ||||||||nowi przybysze|wahanie|||||||||w ten sposób|||||nowicjuszy|| ||||||||신입생들|주저하는|||||||||그로 인해||기회|||||거부당하는 ||||||||novi prihajajoči|oklevajo|||||||||s tem||||||| ||||||||nováčci|váhajících||||||||||||||nováčci||odmítnuti ||||||||uudet tulokkaat|epäröivien|||||||||siten|menettämällä|mahdollisuuksia||||olevan|hylättyjä ||||||||||||||||||ამიტომ|||ვიდრე|ახალგაზრდების||| ||||||||新参者|ためらって|||||||||それによって|||より||||拒否された ||||muchos más||||recién llegados|vacilando|||||esfuerzo||unirse a|y|por lo tanto|perdiendo oportunidades|oportunidades|||recién llegados|siendo rechazados|rechazados أعتقد أن هناك أمثلة أكثر بكثير على الوافدين الجدد الذين يترددون أو لا يبذلون جهدًا للانضمام وبالتالي يخسرون الفرص ، مقارنة بالوافدين الجدد الذين يتم رفضهم. Domnívám se, že je mnohem více příkladů nově příchozích, kteří váhají nebo nevynakládají úsilí, aby se připojili a tím ztratili příležitosti, než aby byli nově příchozí odmítnuti. Ich denke, es gibt weit mehr Beispiele dafür, dass Neuankömmlinge zögern oder sich nicht anstrengen und dadurch Chancen verlieren, als dass Neuankömmlinge abgelehnt werden. I think there are far more examples of newcomers hesitating or not making the effort to join and thereby losing opportunities, than of newcomers being rejected. Creo que hay muchos más ejemplos de recién llegados que dudan o no hacen el esfuerzo de unirse y, por lo tanto, pierden oportunidades, que de recién llegados que son rechazados. Luulen, että on paljon enemmän esimerkkejä siitä, että uudet tulokkaat epäröivät tai eivät yritä liittyä ja menettävät siten mahdollisuuksia, kuin siitä, että uudet tulokkaat hylätään. Je pense qu'il y a beaucoup plus d'exemples de nouveaux arrivants hésitant ou ne faisant pas l'effort de se joindre et perdant ainsi des opportunités, que de nouveaux arrivants rejetés. Credo che ci siano molti più esempi di nuovi arrivati che esitano o non si sforzano di aderire e quindi perdono opportunità, che di nuovi arrivati che vengono respinti. 新参者がためらったり、参加する努力をしなかったりする例の方が、新参者が拒絶される例よりもずっと多いと思います。 나는 새로운 이민자들이 거부당하는 것보다 가입을 시도하여 기회를 잃어가는 것을 망설이거나하지 않는 훨씬 더 많은 예들이 있다고 생각한다. Myślę, że jest o wiele więcej przykładów nowicjuszy, którzy wahają się lub nie podejmują starań, aby się przyłączyć, tracąc w ten sposób szanse, niż nowicjusze odrzuceni. Penso que há muito mais exemplos de recém-chegados hesitando ou não se esforçando para ingressar e, assim, perdendo oportunidades, do que de recém-chegados sendo rejeitados. Я думаю, что есть гораздо больше примеров, когда новички колеблются или не предпринимают попытки присоединиться и тем самым теряют возможности, чем отвергаемые новички. Myslím si, že existuje oveľa viac príkladov, keď nováčikovia váhajú alebo sa nesnažia pripojiť sa, a tým strácajú príležitosti, ako odmietnutí nováčikov. Mislim, da je veliko več primerov, ko novinci oklevajo ali se ne potrudijo, da bi se pridružili in s tem izgubljajo priložnosti, kot da so novinci zavrnjeni. Jag tror att det finns mycket fler exempel på nykomlingar som tvekar eller inte anstränger sig för att ansluta och därmed förlorar möjligheter, än nykomlingar som blir avvisade. Bence yeni gelenlerin, yeni gelenlerin reddedilmesinden ziyade, katılma ve dolayısıyla fırsatlarını kaybetme çabalarında bulunma konusunda çok daha fazla örnek olduğunu düşünüyorum. Я думаю, що є набагато більше прикладів, коли новачки вагаються або не докладають зусиль, щоб приєднатися і, таким чином, втрачають можливості, ніж тих, хто отримує відмову. Tôi nghĩ rằng có nhiều ví dụ về những người mới do dự hoặc không nỗ lực để tham gia và do đó đánh mất cơ hội, hơn là những người mới bị từ chối. 我认为新人犹豫或不努力加入从而失去机会的例子比新人被拒绝的例子要多得多。 我认为新人犹豫或不努力加入从而失去机会的例子比新人被拒绝的例子要多得多。 我认为，新人犹豫不决或不努力加入，从而失去机会的例子要比新人被拒绝的例子多得多。 A language learner is by definition an outsider, coming from a different language group. Изучающий язык|||||по определению|||||||| ენა|||||განსაზღვრებით|||||||| |||||essentially|||coming||||| |língua||||definição||estranho à língua|||||| |||||定义|||||||| |||||정의상|하나의|외부인|||||| |||||||étranger||||||groupe |||||tanım gereği|||||||| |||是||定义|||||||| |||||||دخيل|||||| |||||po definiciji|||||||| ||||||||proveniente||||| |||||määritelmän mukaan|||||||| |||||定義||外部者|||||| |||||por definición||forastero|que viene||||| متعلم اللغة هو بحكم تعريفه دخيل يأتي من مجموعة لغوية مختلفة. Učící se jazyk je podle definice outsider, pocházející z jiné jazykové skupiny. Ein Sprachschüler ist per Definition ein Außenseiter, der aus einer anderen Sprachgruppe stammt. A language learner is by definition an outsider, coming from a different language group. Un aprendiz de idiomas es, por definición, un forastero, que proviene de un grupo de idioma diferente. Kielenoppija on määritelmällisesti ulkopuolinen, joka tulee toisesta kieliryhmästä. Un apprenant de langues est par définition un outsider, venant d'un groupe de langues différent. Un apprendente di lingue è per definizione un estraneo, proveniente da un gruppo linguistico diverso. 言語学習者は定義上、異なる言語グループから来た外部者です。 언어 학습자는 정의상 다른 언어 그룹에서 온 외부인입니다. Osoba ucząca się języka jest z definicji outsiderem, pochodzącym z innej grupy językowej. Um aprendiz de idioma é, por definição, um estranho, proveniente de um grupo de idiomas diferente. Языковой ученик по определению является аутсайдером, исходящим из другой языковой группы. Študent jazyka je z definície outsider, ktorý pochádza z inej jazykovej skupiny. Učenec jezika je po definiciji tujec, ki prihaja iz druge jezikovne skupine. En språkstudent är per definition en outsider, som kommer från en annan språkgrupp. Bir dil öğrenicisi, tanım olarak farklı bir dil grubundan gelen bir yabancıdır. Той, хто вивчає мову, за визначенням є аутсайдером, який походить з іншої мовної групи. 根据定义，语言学习者是一个局外人，来自不同的语言群体。 根据定义，语言学习者是一个局外人，来自不同的语言群体。 语言学习者顾名思义是外来者，来自不同的语言群体。 You must take risks in order to be accepted. |devez||risques||ordre||| ||take|take chances||order||be|accepted ||||||||接受 |||riscos||para||| |||rủi ro||||| |||risk almalı||||| |||위험||||| |||rischi||||| 你|||风险||||| |||||da bi||| |||riskejä||||| |||リスク||||| |||riesgos||para||| يجب عليك المخاطرة من أجل أن تكون مقبولة. Abyste mohli být přijati, musíte podstoupit rizika. Sie müssen Risiken eingehen, um akzeptiert zu werden. Debe correr riesgos para ser aceptado. Sinun on otettava riskejä tullaksesi hyväksytyksi. Vous devez prendre des risques pour être accepté. Per essere accettati bisogna correre dei rischi. 受け入れられるためにはリスクを取る必要があります。 인정받기 위해서는 위험을 감수해야 합니다. Musisz podjąć ryzyko, aby zostać zaakceptowanym. Você deve correr riscos para ser aceito. Вы должны рискнуть, чтобы быть принятыми. Aby ste boli akceptovaní, musíte riskovať. Morate tvegati, če želite biti sprejeti. Kabul edilmek için risk almalısınız. Ви повинні ризикувати, щоб вас прийняли. Bạn phải chấp nhận rủi ro để được chấp nhận. 您必须承担风险才能被接受。 您必须承担风险才能被接受。 你必须承担风险，才能被接受。 This is a major principle of language learning: be adventurous. |||||||||aventureux ||a|important|fundamental rule||language||act with courage|take risks |||||||||勇於冒險 |||maior|princípio||||| |||||||||모험적이게 ||||||||hãy| ||||ilkelerden biri||||| ||||principio||||| ||||原则|||||勇于尝试 هذا||||||||| ||||принцип навчання||||| ||||načelo||||| |||hlavní||||||dobrodružný |||tärkeä|periaate||||| |||重要な|原則||||| |||principal|principio|||||aventurero/a هذا مبدأ رئيسي لتعلم اللغة: كن مغامرًا. Toto je hlavní princip jazykového vzdělávání: být dobrodružný. Dies ist ein wichtiges Prinzip des Sprachenlernens: Sei abenteuerlustig. Este es un principio fundamental del aprendizaje de idiomas: ser aventurero. Tämä on yksi kielenoppimisen tärkeimmistä periaatteista: ole seikkailunhaluinen. C'est un principe majeur de l'apprentissage des langues : soyez aventureux. Questo è un principio fondamentale dell'apprendimento delle lingue: essere avventurosi. これは言語学習の主要な原則です：冒険的であれ。 언어 학습의 주요 원칙은 모험심을 가져야 한다는 것입니다. Jest to główna zasada nauki języka: bądź żądny przygód. Este é um princípio importante do aprendizado de idiomas: seja aventureiro. Это основной принцип изучения языка: будь авантюрным. Toto je hlavná zásada jazykového vzdelávania: buďte dobrodružní. To je glavno načelo učenja jezikov: bodite pustolovski. Det är en stor princip för språkinlärning: var äventyrlig. Bu dil öğreniminin ana ilkesidir: maceracı olun. Це головний принцип вивчення мови: шукайте пригод. Đây là một nguyên tắc chính của việc học ngôn ngữ: hãy mạo hiểm. 这是语言学习的一个主要原则：勇于冒险。 这是语言学习的一个主要原则：勇于冒险。 這是語言學習的重要原則：敢於冒險。 It worked for me, and French was my first language adventure. ||||||||||მოგზაურობა |worked||||||||| |có hiệu quả||||||||| ||||和||||||经历 ||||||||||dobrodružství |funcionó||||||||| لقد نجحت معي ، وكانت الفرنسية مغامرتي اللغوية الأولى. Fungovalo to pro mě a francouzština byla moje první jazykové dobrodružství. Es hat bei mir funktioniert und Französisch war mein erstes Sprachabenteuer. It worked for me, and French was my first language adventure. Funcionó para mí, y el francés fue mi aventura en el primer idioma. Ça a fonctionné pour moi, et le français a été ma première aventure linguistique. Per me ha funzionato e il francese è stata la mia prima avventura linguistica. 私にはうまくいきましたし、フランス語は私の初めての言語の冒険でした。 제게는 프랑스어가 첫 번째 언어 모험이었어요. To działało dla mnie, a francuski był moją pierwszą przygodą językową. Funcionou para mim, e o francês foi minha primeira aventura no idioma. Это сработало для меня, и французский был моим первым языковым приключением. Fungovalo to pre mňa a francúzština bola moje prvé jazykové dobrodružstvo. Uspelo mi je in francoščina je bila moja prva jezikovna avantura. Det fungerade för mig och franska var mitt första språkäventyr. Benim için çalıştı ve Fransız benim ilk dil maceramdı. Це спрацювало для мене, і французька була моєю першою мовною пригодою. 它对我有用，法语是我的第一语言冒险。 它对我有用，法语是我的第一语言冒险。 它對我有用，法語是我的第一次語言冒險。