Unit 145 My Favorite Teacher |||учитель Unidad 145 Mi profesor favorito Unità 145 Il mio insegnante preferito ユニット 145 大好きな先生 Unidade 145 O meu professor preferido Ünite 145 En Sevdiğim Öğretmenim Unit 145 我最喜欢的老师

M: The best teacher I’ve ever had was Mr. Lambert, my high school French teacher. |||учитель|я||||||мой|||| |||||||||ランバート||||| |||||||||Lambert||||| El mejor maestro que he tenido fue el Sr. Lambert, mi profesor de francés de la escuela secundaria. М: Лучшим учителем в моей жизни был мистер Ламберт, мой школьный учитель французского языка.

He was short, with dark hair, a thick beard, and a big smile. ||||||||борода|||| |||||pelo||espesa|barba espesa|||| Era bajo, con el pelo oscuro, una barba espesa y una gran sonrisa. Он был маленького роста, с темными волосами, густой бородой и широкой улыбкой. His legs were short, too, so his arms always looked too long. |||||||||parecían|| Sus piernas también eran cortas, por lo que sus brazos siempre parecían demasiado largos. 足も短かったので、いつも腕が長く見えた。 Его ноги тоже были короткие, так что его руки всегда казались слишком длинными. He was a very good teacher because he always brought so much energy to the classroom. |||||||||||||||классную комнату |||||||||aportaba|||||| Él era un muy buen maestro porque siempre traía mucha energía al salón de clases. 彼はいつも教室にとても多くのエネルギーをもたらしたので、彼はとても良い先生でした。 Он был очень хорошим учителем, потому что всегда приносил в класс так много энергии. His classes were never boring because he was always active, trying to find new methods to communicate ideas. ||||||||||||||методи||| Sus clases nunca eran aburridas porque siempre estaba activo, tratando de encontrar nuevos métodos para comunicar ideas. 彼は常に活発で、アイデアを伝えるための新しい方法を見つけようとしていたため、彼のクラスは決して退屈ではありませんでした。 Его уроки никогда не были скучными, потому что он всегда был активен, пытаясь найти новые методы для передачи идей. Because he taught French, English wasn’t allowed in class, so he often had to demonstrate the meaning of new words through gestures and acting. поскольку|||||не|||||||||демонстрировать|||||||жесты|| |||||||||||||||||||||gestos|| ||вчив||англійська м||||||||||демонструвати||||||||| |él|enseñaba||||no permitido||||||||||||||||| ||||||||||||||示す||||||||| Como enseñaba francés, el inglés no estaba permitido en clase, por lo que a menudo tenía que demostrar el significado de nuevas palabras a través de gestos y actuación. Поскольку он преподавал французский, английский язык в классе не разрешался, поэтому ему часто приходилось демонстрировать значение новых слов с помощью жестов и актерского мастерства. Once, he had to communicate the word “above” without saying it in English. |||||||arriba||diciéndolo||| Una vez, tuvo que comunicar la palabra "above" sin decirla en inglés. Однажды ему пришлось передать слово «above», не сказав его на английском. First, he pulled a desk near the blackboard, and then put a wastebasket between the desk and the blackboard. ||||||||||||мусорное ведро|||||| ||moved|||||||||||||||| |||||||quadro-negro|||||||||||quadro-negro |||||||дошка||||||||||| |||||||黒板|||||ゴミ箱||||||黒板 ||||escritorio||||||||papelera|||||| Primero, acercó un escritorio cerca de la pizarra, y luego colocó una papelera entre el escritorio y la pizarra. まず、黒板の近くに机を置き、机と黒板の間にゴミ箱を置いた。 Сначала он придвинул парту к доске, а затем поставил между партой и доской корзину для мусора. Next, he put his feet on the edge of the blackboard and his hands on the desk so that he was above the wastebasket. ||||||||||доске||||||||||||| |||||||||||||||||||||||ゴミ箱 Luego, puso sus pies en el borde de la pizarra y sus manos en el escritorio para que estuviera encima de la papelera. Затем он положил свои ноги на край доски, а руки на парту так, чтобы находиться над корзиной для бумаг. I’ve never forgotten that demonstration. ||||демонстрация ||||demonstração ||olvidado|| Nunca he olvidado esa demostración. Я никогда не забывал эту демонстрацию. It was difficult not to enjoy the subject when he was so excited about teaching it. ||||||||||||взволнован||| ||||||||||||в захваті||| |||||||tema|||verbo auxiliar||||| Fue difícil no disfrutar la materia cuando él estaba tan emocionado de enseñarla. 彼がそれを教えることにとても興奮していたとき、主題を楽しんでいなかったのは困難でした。 Было трудно не наслаждаться предметом, когда он был так взволнован тем, что его преподавал. The most important reason that Mr. Lambert is the best teacher I’ve ever had is that he loved all his students, even when we made him angry by speaking English in class. La razón más importante por la que el Sr. Lambert es el mejor maestro que he tenido es que amaba a todos sus estudiantes, incluso cuando lo enojábamos hablando en inglés en clase. ランバート氏が私が今までで最高の教師である最も重要な理由は、クラスで英語を話すことで彼を怒らせたとしても、彼がすべての生徒を愛していたことです。 Самая важная причина, по которой мистер Ламберт - лучший учитель, которого я когда-либо имел, заключается в том, что он любил всех своих учеников, даже когда мы злили его, разговаривая на английском в классе. Whenever that happened, the students always felt guilty because they had so much respect for him. |||||||виноватыми||||||уважения|| ||||||||||||||cho| Siempre que eso sucedía, los estudiantes siempre se sentían culpables porque tenían mucho respeto por él. それが起こったときはいつでも、生徒たちは彼をとても尊敬していたのでいつも罪悪感を感じていました。 Когда это происходило, ученики всегда чувствовали себя виноватыми, потому что у них было к нему столько уважения. Now that I’m a teacher, I try my best to be like Mr. Lambert. Ahora que soy maestro, trato de ser como el Sr. Lambert. Теперь, когда я сам учитель, я стараюсь изо всех сил быть похожим на мистера Ламберта. He is my role model. |||modelo a seguir| Él es mi modelo a seguir. 彼は私のロールモデルだ。