×

Używamy ciasteczek, aby ulepszyć LingQ. Odwiedzając stronę wyrażasz zgodę na nasze polityka Cookie.

Zacznij uczyć się tej lekcji już teraz
image

Steve's YouTube Videos, Improve Your Reading and Listening Skills With This Strategy

Improve Your Reading and Listening Skills With This Strategy

Reading and listening are both powerful ways to learn a language.

They are also powerful goals of learning a language.

We want to read, we want to understand what we hear.

We want to understand movies.

And yet the fact of reading in the language and listening in the

language helps us learn the language.

But then the question always comes up, should we read first or listen first?

Or people say, I don't understand anything.

How can I listen?

I don't know any words.

How can I read?

How do I get started?

So I want to talk today about the strategies that I use.

For reading and listening and when it's important to read first, when

it's important to listen first.

First of all, reading, and it's a tremendous cognitive feat for

the brain to be able to read.

So the idea that we can convert the writing lines on a page

into meaning is pretty amazing.

What's also interesting, and this was pointed out recently in a

short video that I saw by Andrew Huberman, but it's something that

I have experienced myself and that is, when we read, we sub vocalize.

We actually voice what we're reading.

If one were to put an amplifier to measure the firing of those muscles

in our vocal cords, we'd find that as we're reading information, we are

actually speaking that information.

That's not the same as speaking.

Speaking means creating sentences, thoughts, utterances, where we

are drawing on our ability in the language, our memory of the

language, our model of the language.

That's speaking.

Simply reading out loud or sub vocalizing actually is not speaking.

But it's a very good way to move you in the direction of being able to speak.

So if reading is connected to sub vocalizing, and we also know that

essentially the same parts of the brain are involved in reading or listening, if

we're going to read and we're going to sub vocalize, we have to know what those

words or how they are pronounced, to some extent, even if we pronounce them poorly.

So that would suggest that we should begin by listening so that

we get a sense of how the words are pronounced so that we can then

effectively sub vocalize while reading.

In simple terms, I would divide my sort of strategy or approach to

listening and reading and the order in which I do them into three stages.

So the absolute beginner stage, call it A1 to A2 stage, then the sort of

intermediate stage, which is B1 really.

'Cause once you're at B2, you're kind of launched.

And then once I'm at B2 or beyond, what is my strategy?

At the very beginning, I look at a sentence of Finnish, as you will see.

I see words.

If these words are written in the Latin alphabet or an alphabet that I'm

familiar with, I can kind of pronounce it, but as you'll see in Finnish,

I can't really pronounce it the way it's pronounced in Finnish, but I

can kind of make an effort to do so.

So therefore, as a beginner, I would, first of all, go at

this text in sentence view.

So one sentence at a time, and then I would listen to that sentence...

and then I would try to read that sentence ... so the order would be listen

first, then read, but very soon, again, dealing with one sentence at a time, I

would try to force myself to read first and then listen, because we can get lazy.

If I listen to it, then I'm not trying hard enough to vocalize those sounds.

So I would typically say, if I'm doing the mini stories, maybe after many story two

or three, I would try to make an attempt at pronouncing the sentence in Finnish

because I can read the Latin alphabet.

Then I would listen to it and then I would say it again.

And so this is building up my capability to sub vocalize so that I can read

more and more difficult material.

Remember that all of the skills that we develop through whatever practices

we engage in, we're gradually building up our ability in the language.

It's very similar to what happens in AI.

Exposure to a lot of different contexts

it's going to help us almost predict what's coming at us and being able to

predict is also both in the case of artificial intelligence and in the case

of learning a language is an important part of us getting a sense, sort of

a model of what that language is.

So that's at the beginner stage.

One sentence at a time, starting off listening first, then read,

then listen, then read again.

The next stage, and by the way, this idea of having a reading and

listening strategy that depends on the stage you are in the language, I

think is a good thing to try to do.

But the point there is that whether we're reading or listening, we are

in fact kind of doing the same thing.

And the two learning activities and the two goals of our learning

very much work hand in hand.

If we look now at the intermediate stage, obviously it's easier to listen first.

I get up in the morning, the easiest thing for me to do is to listen to something.

So I'll go grab a podcast, let's say in Farsi.

While I'm listening to that, there is quite a bit there that I didn't

understand or that I'm kind of familiar with the words, but I'm

not entirely sure what they mean.

So that then triggers my curiosity to go and read that transcript,

which I can now do automatically in LingQ using our Whisper AI.

So in that situation where I'm B1 and a half in Persian, I tend to listen

and then later on, I'll go in and read.

Also, this issue of intensive reading versus extensive reading.

Intensive reading, you're looking up every word, you're going

over the sentence a few times.

Extensive reading, you're just reading.

And the same applies to listening.

I have found that at the beginning stage for me, it's not possible to just, you

know, go straight into extensive reading, not looking anything up, just listening.

I can't do it.

I have to have a certain level of vocabulary, a certain level of

familiarity to be able to move to more extensive reading and listening,

no longer in sentence mode perhaps, certainly not repeating what I'm

reading or listening, and maybe I don't even have to read what I listen to.

I can read over here and listen over here, and all the while I'm building

up my capability in the language.

So, the further we are along in the language, the more we have a tendency

to not repeat, to not go back and it's better for us not to repeat.

I just wanted to talk a little bit about, because the question always comes

up, do you listen first or read first?

And I think this very much depends on your level in the language, where you

are in the language, what you like to do.

It's in your interest, I think, to develop a taste for both listening and reading,

because the greater the variety of paths, of formats that we use, the better for us.

Makes things more interesting, and I think we learn better that way.

Learn languages from TV shows, movies, news, articles and more! Try LingQ for FREE

Improve Your Reading and Listening Skills With This Strategy Enhance|your own|Comprehension|as well as|Listening|abilities|Using|this strategy|Method cải thiện||||||||Chiến lược(1) ||Lettura||Ascolto|competenze|||Strategia حسّن|مهاراتك|القراءة|و|الاستماع|مهارات|بواسطة|هذه|استراتيجية ||reading|||abilità|with||strategy Mejora|tus|lectura|y|escucha|habilidades|Con|esta estrategia|Estrategia Улучшите|ваши|Чтение|и|Аудирование|навыки|с помощью|этой|стратегия Melhore|seus|Leitura|e|Ouvindo|habilidades|com|Esta|estratégia 提升||閱讀||聆聽技巧|技能|||策略 Geliştirin|Senin|Okuma||Dinleme|beceriler|Bu stratejiyle|Bu strateji|Strateji(1) 提高|你的|阅读|和|听力|技能|通过|这个策略|策略 |||||Įgūdžiai||| Improve|Your||and|Słuchanie|Umiejętności|con con|tą strategią|strategia Améliorez|vos|lecture|et|Écoute|Compétences|Avec|cette|Stratégie ||||||||strategi Verbessern|Ihre|Lesen||Hören|Fähigkeiten|||Strategie Forbedre Dine|||||||| بهبود بخشیدن|خواندن و شنیدن|خواندن|||مهارت‌ها|||استراتژی Fejleszd|||||||| 向上させる||読解力||リスニング|スキル|||戦略 Poboljšaj|||||||| 향상시키다|당신의|독서||청취|능력|||전략 بہتر کریں||پڑھائی|||مہارتیں||| Покращуйте|||||навички|за допомогою||стратегія |||||spretnosti||| قم بتحسين مهارات القراءة والاستماع لديك باستخدام هذه الإستراتيجية Zlepšete své dovednosti čtení a poslechu pomocí této strategie Verbessern Sie Ihre Lese- und Hörfähigkeiten mit dieser Strategie Βελτιώστε τις δεξιότητες ανάγνωσης και ακρόασης με αυτή τη στρατηγική Improve Your Reading and Listening Skills With This Strategy Mejore su capacidad de lectura y comprensión oral con esta estrategia با این استراتژی مهارت های خواندن و شنیدن خود را بهبود بخشید Améliorez vos compétences en lecture et en écoute grâce à cette stratégie इस रणनीति के साथ अपने पढ़ने और सुनने के कौशल में सुधार करें Migliorare le capacità di lettura e di ascolto con questa strategia この戦略でリーディングとリスニングのスキルを向上させよう 이 전략으로 읽기 및 듣기 실력 향상하기 Pagerinkite skaitymo ir klausymo įgūdžius naudodami šią strategiją Uzlabojiet lasīšanas un klausīšanās prasmes, izmantojot šo stratēģiju Verbeter je lees- en luistervaardigheid met deze strategie Popraw swoje umiejętności czytania i słuchania dzięki tej strategii Melhore as suas capacidades de leitura e de audição com esta estratégia Улучшите свои навыки чтения и слушания с помощью этой стратегии Förbättra din läs- och hörförståelse med denna strategi Bu Strateji ile Okuma ve Dinleme Becerilerinizi Geliştirin Покращуйте свої навички читання та аудіювання за допомогою цієї стратегії Cải thiện kỹ năng đọc và nghe của bạn với chiến lược này 通过此策略提高您的阅读和听力技能 透過此策略提升您的閱讀和聽力技能

Reading and listening are both powerful ways to learn a language. Чтение||слушание||оба|мощные|способы||учить|| ||l'écoute||tous les deux|strong|ways||apprendre|| Interpreting text|as well as|hearing attentively|are|the two|effective|methods|to|acquire knowledge|to|learn a language ||||обидва|потужні|способи|||| leitura|e|audição|são|ambos|poderosas|formas|para|aprender|ler|ler e ouvir |||||močne||||| 읽기|및|듣기|이다|둘 다|강력한|방법|에|배우다||언어 배우기 Lesen|||sind||mächtig|Weisen|zu||| Okuma||dinleme||her ikisi|güçlü|yöntemler||öğrenmek||dil öğrenmek Lettura||ascoltare||entrambe|potenti|metodi||imparare|sia| |||||强大的||||| |||||galingos||||| |||||فعّالة جداً||||| ||||||||to learn||language การอ่าน|และ|การฟัง|||||||| ||||兩者|強大的|方式|||| |||||silné||||| Reading|||||güclü||||| |||||強力な|||||言語 lectura|y|escuchar||ambas|poderosas|formas poderosas|para|aprender un idioma|un idioma|un idioma القراءة والاستماع هما طريقتان قويتان لتعلم اللغة. At læse og lytte er begge kraftfulde måder at lære et sprog på. Lesen und Zuhören sind beides wirkungsvolle Methoden, eine Sprache zu lernen. Reading and listening are both powerful ways to learn a language. Leer y escuchar son formas poderosas de aprender un idioma. Lire et écouter sont deux moyens puissants d’apprendre une langue. पढ़ना और सुनना दोनों ही किसी भाषा को सीखने के शक्तिशाली तरीके हैं। Leggere e ascoltare sono entrambi modi potenti per imparare una lingua. 読むことと聞くことはどちらも言語を学ぶための強力な方法です。 읽기와 듣기는 둘 다 언어를 배우는 강력한 방법입니다. Gan lasīšana, gan klausīšanās ir spēcīgi valodas apguves veidi. Czytanie i słuchanie to skuteczne sposoby nauki języka. Ler e ouvir são maneiras poderosas de aprender um idioma. Чтение и аудирование — эффективные способы изучения языка. Okuma ve dinleme, bir dili öğrenmenin iki güçlü yoludur. Читання та аудіювання - потужні способи вивчення мови. Đọc và nghe đều là những cách hiệu quả để học một ngôn ngữ. 阅读和听力都是学习语言的有效方法。 閱讀和聽力都是學習語言的有效方法。

They are also powerful goals of learning a language. |||мощные|цели||изучения||языка ||aussi|puissantes|goals|||| ||additionally|influential|objectives|related to|acquiring knowledge||Learning a language ||||||belajar|| Eles|são|também|poderosos|objetivos|de|aprendizado|uma|língua |||강력한|목표들||언어 학습||언어 학습 목표 Sie|sind|auch|mächtig|Ziele|von|Lernen||Sprache |dırlar|aynı zamanda|güçlü|hedefler|öğrenme hedefleri|öğrenmenin||bir dil ||anche|importanti|obiettivi|di|||lingua |||fontos||||| |||强大的|目标|||| ||||أهداف|||| |||||of|learning|| ||||цілі|||| |||強大的|目標|||| |||powerful||||| |||強力な||||| ellos||también|poderosas|objetivos|de|aprendizaje||idioma إنها أيضًا أهداف قوية لتعلم اللغة. Jsou to také silné cíle učení se jazyku. De er også stærke mål for at lære et sprog. Sie sind auch wichtige Ziele beim Erlernen einer Sprache. They are also powerful goals of learning a language. También son objetivos poderosos al aprender un idioma. Ce sont également des objectifs puissants pour l’apprentissage d’une langue. वे किसी भाषा को सीखने के शक्तिशाली लक्ष्य भी हैं। Ezek egyben a nyelvtanulás erőteljes céljai is. Sono anche obiettivi potenti per l’apprendimento di una lingua. これらは言語学習の強力な目標でもあります。 이는 또한 언어 학습의 강력한 목표이기도 합니다. Tie ir arī spēcīgi valodas apguves mērķi. Są to także potężne cele nauki języka. Eles também são objetivos poderosos de aprender um idioma. Они также являются мощными целями изучения языка. Bunlar aynı zamanda bir dil öğrenmenin güçlü hedefleridir. Це також потужні цілі вивчення мови. Chúng cũng là những mục tiêu mạnh mẽ của việc học một ngôn ngữ. 它们也是学习语言的强大目标。 它們也是學習語言的強大目標。

We want to read, we want to understand what we hear. |||читать|||||то что|мы|слышим |vouloir|||||||||entendons we|desire||interpret||desire|infinitive marker|comprehend|what|the information|listen to Nós|queremos||ler||||entender|o que|nós|ouvimos |||읽고 싶다|||||||듣다 Wir|wollen|zu|lesen||wollen||||| biz|istiyoruz||okumak|biz|||anlamak|neyi|duyduğumuz|duyduğumuz |||leggere|||||||sentiamo ||||||||||聞く |||نقرأ||||||| |||to read||||to understand|what||hear ми||||||||||чуємо |||||želimo|||||slišimo We|||||||||| ||||||||||聽到的 nosotros|queremos||leer||queremos||comprender|lo que|nosotros|oímos نريد أن نقرأ، نريد أن نفهم ما نسمعه. Chceme číst, chceme rozumět tomu, co slyšíme. Vi vil læse, vi vil forstå, hvad vi hører. Wir wollen lesen, wir wollen verstehen, was wir hören. We want to read, we want to understand what we hear. Queremos leer, queremos entender lo que escuchamos. Nous voulons lire, nous voulons comprendre ce que nous entendons. हम पढ़ना चाहते हैं, हम जो सुनते हैं उसे समझना चाहते हैं। Vogliamo leggere, vogliamo capire quello che sentiamo. 私たちは読みたいし、聞いたことを理解したいと思っています。 우리는 읽고 싶고, 듣는 것을 이해하고 싶습니다. Mēs vēlamies lasīt, mēs vēlamies saprast dzirdēto. Chcemy czytać, chcemy rozumieć to, co słyszymy. Queremos ler, queremos entender o que ouvimos. Мы хотим читать, мы хотим понимать то, что слышим. Okumak istiyoruz, duyduklarımızı anlamak istiyoruz. Ми хочемо читати, хочемо розуміти те, що чуємо. 我们想要阅读，我们想要理解我们所听到的内容。 我們想要閱讀，我們想要理解我們所聽到的內容。

We want to understand movies. мы|||понимать|фильмы |||comprendre|films we|||comprehend|films or cinema ||||filem |queremos|||filmes ||||電影 |wollen|||Filme biz||||filmleri ||||영화들 ||||i film 我们||||电影 ||||الأفلام ||||фільми ||||filme ||||映画 ||||películas نريد أن نفهم الأفلام. Chceme rozumět filmům. Vi vil gerne forstå film. Wir wollen Filme verstehen. We want to understand movies. Queremos entender las películas. Nous voulons comprendre les films. हम फिल्मों को समझना चाहते हैं. Vogliamo capire i film. 私たちは映画を理解したいと思っています。 우리는 영화를 이해하고 싶습니다. Mēs vēlamies saprast filmas. Chcemy rozumieć filmy. Queremos entender os filmes. Мы хотим понимать фильмы. Filmleri anlamak istiyoruz. 我们想要理解电影。 我們想要理解電影。

And yet the fact of reading in the language and listening in the |тем не менее||факт|о|||||||| |pourtant||||||||||| And|still|the|reality||reading|in||||auditory comprehension|| |然而|這|||||||||| E ainda|ainda|a|fato|de|a leitura|em||idioma||ouvindo|em|a |và vẫn||||||||||| Und|doch|das|Fakt|of|||the||||| ve|buna rağmen|o|okuma gerçeği||okuma|içinde||||dinleme|dilinde| |그럼에도 불구||읽기 사실||||||||| |ប៉ុន្តែ||ការពិត|||||||ស្តាប់|| |||il fatto||||||||| |然而||||||||||| |ومع ذلك||||||||||| |yet||||||||||| |проте||факт||||||||| |vendar||||||||||| |||skutečnost čten||||||||| そして|||事実||||||||| y|sin embargo|el|el hecho||lectura|||idioma original||escuchando|en| ومع ذلك فإن حقيقة القراءة باللغة والاستماع باللغة A přesto skutečnost, že čtení v jazyce a poslech v jazyce Og alligevel hjælper det faktum at læse på sproget og lytte på sproget Und doch hilft uns die Tatsache, in der Sprache zu lesen und in der And yet the fact of reading in the language and listening in the Y, sin embargo, el hecho de leer en el idioma y escuchar en el و با این حال واقعیت خواندن به زبان و گوش دادن به زبان Et pourtant, le fait de lire dans la langue et d’écouter dans la और फिर भी भाषा में पढ़ने और Eppure il fatto di leggere nella lingua e ascoltare nella それでも、その言語で読み、その 그러나 언어로 읽고, 언어로 듣는다는 사실은 Un tomēr fakts, lasot valodā un klausoties valodā A jednak fakt czytania w języku i słuchania w języku E, no entanto, o facto de ler na língua e ouvir na И все же сам факт чтения на языке и слушания на Yine de dilde okuma ve dilde dinleme gerçeği І все ж факт читання мовою і слухання мовою Tuy nhiên, thực tế là việc đọc bằng ngôn ngữ và nghe bằng ngôn ngữ 然而，用语言阅读和聆听 然而，用語言閱讀和用語言聆聽的事實

language helps us learn the language. |помогает|нам||| |aide|nous||| language|assists in|we||| a língua|ajuda|nos|aprender|| |幫助|||| |hilft|||| |도움이 된다|우리를||| |ci aiuta|||| |öğrenmemize yardımcı olur|bize||| |تساعدنا|نحن||| мова||нам||| ||私たち||| |ayuda|nos ayuda||| تساعدنا على تعلم اللغة. os til at lære sproget. Sprache zuzuhören, beim Erlernen der Sprache. language helps us learn the language. idioma nos ayuda a aprender el idioma. زبان به ما کمک می کند زبان را یاد بگیریم. langue nous aide à apprendre la langue. भाषा में सुनने का तथ्य हमें भाषा सीखने में मदद करता है। lingua ci aiuta ad imparare la lingua. 言語で聞くという事実は、私たちが言語を学ぶのに役立ちます。 우리가 언어를 배우는 데 도움이 됩니다. valoda palīdz mums apgūt valodu. pomaga nam w nauce języka. língua ajuda-nos a aprender a língua. языке помогает нам изучить язык. dili öğrenmemize yardımcı olur. ngôn ngữ giúp chúng ta học ngôn ngữ. 可以帮助我们学习语言。 可以幫助我們學習語言。

But then the question always comes up, should we read first or listen first? |||вопрос|всегда|возникает|возникает|должны|мы|читать|||| |||la question||se pose||devrions-nous|||||| However|in that case|the|dilemma|consistently|arises|arises|ought to|||initially|or|to audio|before mas|então|a|Mas então a pergunta sempre surge, devemos ler primeiro ou ouvir primeiro?|sempre|aparece|sobe|devemos|nós|ler|primeiro|ou|ouvir|primeiro ||||總是|出現|||||||| Aber||||immer|kommt|auf|sollten|||zuerst||| Ama|o zaman||soru|her zaman|geliyor|gündeme gelir|-malı mıyız|||önce|yoksa|dinleyelim|ilk ||||항상|생긴다|나타난다||||||듣기| |||សំណួរ|||||||||| |||||sorge|sorge||||||| |||||出现|||||||| |||||pojawia się||should|||||| Але|||питання|завжди|виникає|||||||| |||||出てくる||べきか|||||| pero|entonces||pregunta|siempre|surge|surge|deberíamos|||primero|o|escuchar primero|primero ولكن السؤال الذي يطرح نفسه دائمًا هو: هل نقرأ أولاً أم نستمع أولاً؟ Ale pak vždycky přijde otázka, zda máme nejdřív číst, nebo poslouchat? Men så dukker spørgsmålet altid op, skal vi læse først eller lytte først? Aber dann stellt sich immer die Frage: Sollen wir zuerst lesen oder zuerst zuhören? But then the question always comes up, should we read first or listen first? Pero siempre surge la pregunta: ¿deberíamos leer primero o escuchar primero? اما همیشه این سوال پیش می آید که اول بخوانیم یا اول گوش کنیم؟ Mais alors la question revient toujours : faut-il d’abord lire ou écouter d’abord ? लेकिन फिर सवाल हमेशा उठता है कि क्या हमें पहले पढ़ना चाहिए या पहले सुनना चाहिए? Ma poi sorge sempre la domanda: dovremmo prima leggere o prima ascoltare? しかし、最初に読むべきか、それとも聞くべきか、という疑問が常に生じます。 그런데 항상 질문이 떠오릅니다. 먼저 읽어야 할까요, 아니면 먼저 들어야 할까요? Bet tad vienmēr rodas jautājums, vai vispirms lasīt vai klausīties? Ale wtedy zawsze pojawia się pytanie: czy powinniśmy najpierw czytać, czy najpierw słuchać? Mas então sempre surge a pergunta: devemos ler primeiro ou ouvir primeiro? Но тогда всегда возникает вопрос: стоит ли нам сначала читать или сначала слушать? Ama sonra hep şu soru ortaya çıkıyor: Önce okumalı mıyız yoksa önce dinlemeli miyiz? Але тоді завжди постає питання, чи варто спочатку читати, чи слухати? 但问题总是出现，我们应该先读还是先听？ 但問題總是出現，我們該先讀還是先聽？

Or people say, I don't understand anything. или|||||понимаю|ничего ou||||||rien or||say|I|do not||a single thing ou|pessoas|dizem|Eu|não|entendo|nada ||말해||||아무것도 oder|Menschen|sagen||ich verstehe nichts|verstehen|alles ||söyler||anlamıyorum||hiçbir şey ||||||niente ||||||أي شيء ||кажуть||||нічого あるいは||||||何も分からない o||||no||nada أو يقول الناس، أنا لا أفهم أي شيء. Nebo lidé říkají: "Já ničemu nerozumím. Eller folk siger, jeg forstår ingenting. Oder die Leute sagen: Ich verstehe nichts. Or people say, I don't understand anything. O la gente dice, no entiendo nada. Ou alors les gens disent : je ne comprends rien. या लोग कहते हैं मुझे कुछ समझ नहीं आता. Oppure la gente dice: non capisco niente. あるいは、何も理解できないと言う人もいます。 아니면 사람들은 '나는 아무것도 이해하지 못한다'고 말합니다. Vai arī cilvēki saka: es neko nesaprotu. Albo ludzie mówią: Nic nie rozumiem. Ou as pessoas dizem: não entendo nada. Или люди говорят: я ничего не понимаю. Ya da insanlar hiçbir şey anlamıyorum diyor. Або люди кажуть: "Я нічого не розумію". 或者人们说，我什么都不懂。 或者人們說，我什麼都不懂。

How can I listen? как||| In what way|am able to|| como|posso||ouvir |||聽到 nasıl||| 怎么||| ¿Cómo?||| |||послухати come||| كيف يمكنني الاستماع؟ Jak mohu poslouchat? Hvordan kan jeg lytte? Wie kann ich zuhören? How can I listen? ¿Cómo puedo escuchar? چگونه می توانم گوش کنم؟ Comment puis-je écouter ? मैं कैसे सुन सकता हूँ? Come posso ascoltare? どうすれば聞けますか？ 어떻게 들을 수 있나요? Kā es varu klausīties? Jak mogę słuchać? Como posso ouvir? Как я могу слушать? Nasıl dinleyebilirim? Як я можу слухати? 我怎样才能听？ 我怎樣才能聽？

I don't know any words. |не|знаю||слов |||aucun| ||have knowledge of|a single|words |não|sabe|nenhuma|Eu não sei de nenhuma palavra. ||||단어 |nicht||irgendwelche Wörter|Wörter |||hiç|kelimeleri |||alcune| |||任何|单词 |||ninguna| |||жодних| |||一つも| ||know|| أنا لا أعرف أي كلمات. Neznám žádná slova. Jeg kender ingen ord. Ich kenne keine Worte. I don't know any words. No sé ninguna palabra. Je ne connais aucun mot. मैं कोई शब्द नहीं जानता. Non conosco nessuna parola. 言葉も分かりません。 나는 어떤 단어도 모른다. Es nezinu nevienu vārdu. Nie znam żadnych słów. Eu não conheço nenhuma palavra. Я не знаю никаких слов. Hiçbir kelime bilmiyorum. Я не знаю жодного слова. 我不认识任何单词。 我不認識任何單字。

How can I read? как|||читать como|posso||ler ¿Cómo?|puedo|| ||tôi| كيف يمكنني القراءة؟ Hvordan kan jeg læse? Wie kann ich lesen? How can I read? ¿Cómo puedo leer? Comment puis-je lire ? मैं कैसे पढ़ सकता हूँ? Come posso leggere? どうすれば読めますか？ 어떻게 읽을 수 있나요? Kā es varu lasīt? Jak mogę czytać? Como posso ler? Как я могу читать? Nasıl okuyabilirim? 我怎样才能阅读？ 我怎樣才能閱讀？

How do I get started? Как|где||| Comment||je||commencer how|verb auxiliary||get|begin como|come||começar|começar |||시작할| Wie|machen|ich|bekommen|begonnen Nasıl|başlarım|||başlarım Come|verbo ausiliare|||iniziare ||||开始 |أبدأ||| |||się|zacząć |||почати|почати ||||始める |||empezar|comienzo كيف أبدأ؟ Jak začít? Hvordan kommer jeg i gang? Wie fange ich an? How do I get started? ¿Cómo empiezo? Comment puis-je commencer ? मैं कैसे शुरू करूँ? Come posso iniziare? どうやって始めればいいですか? 어떻게 시작하나요? Kā sākt? Jak zacząć? Como eu começo? Как мне начать? Nasıl başlayabilirim? З чого почати? Làm thế nào để tôi bắt đầu? 我该如何开始？ 我該如何開始？

So I want to talk today about the strategies that I use. |||||сегодня|||стратегии|||использую ||||||||stratégies||| Therefore||||discuss|this day|regarding||策略|that||employ Então||||falar|hoje|sobre|as estratégias|estratégias|que||uso ||||||||策略||| ||||||||Strategien||| bugün|||||bugün|hakkında||stratejiler|ki||kullanıyorum ||||||||전략|||사용하는 ||||||||យុទ្ធសាស្ត្រ||| ||||||||strategie||| ||||||||策略|那个||使用 ||||||||استراتيجيات||| so|||||||||that|| Отже|||||сьогодні|||стратегії||| ||||||||strategije||| ||||話す|今日|||戦略|||使う entonces|||||hoy|||estrategias|que||uso لذلك أريد أن أتحدث اليوم عن الاستراتيجيات التي أستخدمها. Proto bych dnes chtěl mluvit o strategiích, které používám. Så jeg vil i dag tale om de strategier, jeg bruger. Deshalb möchte ich heute über die Strategien sprechen, die ich verwende. So I want to talk today about the strategies that I use. Por eso quiero hablar hoy sobre las estrategias que uso. Je veux donc parler aujourd’hui des stratégies que j’utilise. इसलिए मैं आज उन रणनीतियों के बारे में बात करना चाहता हूं जिनका मैं उपयोग करता हूं। Quindi voglio parlare oggi delle strategie che utilizzo. そこで今日は私が使用している戦略について話したいと思います。 그래서 오늘은 제가 사용하는 전략에 대해 이야기하고 싶습니다. Todėl šiandien noriu pakalbėti apie strategijas, kurias naudoju. Tāpēc šodien vēlos runāt par stratēģijām, ko es izmantoju. Dlatego chcę dzisiaj porozmawiać o strategiach, które stosuję. Então quero falar hoje sobre as estratégias que utilizo. Поэтому я хочу поговорить сегодня о стратегиях, которые я использую. Bu yüzden bugün kullandığım stratejiler hakkında konuşmak istiyorum. Тому сьогодні я хочу поговорити про стратегії, які я використовую. 所以我今天想谈谈我使用的策略。 所以我今天想談談我使用的策略。

For reading and listening and when it's important to read first, when ||||||это|важно||чтения|сначала| |||||||important|||| |||listening activity||when|it is|crucial||read first|first| para|leitura||audição||quando|é|importante||||quando ||||||它||||| için||||||bu|önemli||||ne zaman |||||||중요할 때|||| |||||||重要的||||当 |||||||important = important|||| ||||||це||||| |||||||重要な|||| |||||cuando|es|importante||||cuando للقراءة والاستماع وعندما يكون من المهم القراءة أولاً، عندما Pro čtení a poslech a kdy je důležité nejprve číst, kdy Til at læse og lytte, og når det er vigtigt at læse først, når Zum Lesen und Zuhören und wenn es wichtig ist, zuerst zu lesen, wenn For reading and listening and when it's important to read first, when Para leer y escuchar y cuando es importante leer primero, cuando برای خواندن و گوش دادن و اینکه چه زمانی مهم است که اول بخوانید، چه زمانی Pour lire et écouter et quand il est important de lire en premier, quand पढ़ने और सुनने के लिए और कब पहले पढ़ना ज़रूरी है, कब Per leggere e ascoltare e quando è importante prima leggere, quando 読むことと聞くこと、そして最初に読むことが重要な場合、 읽고 듣기 위해서, 먼저 읽는 것이 중요한 때, Par lasīšanu un klausīšanos un par to, kad ir svarīgi vispirms lasīt, kad Do czytania i słuchania oraz kiedy ważne jest, aby najpierw przeczytać, kiedy Para ler e ouvir e quando é importante ler primeiro, quando Для чтения и прослушивания, и когда важно сначала прочитать, когда Okuma ve dinleme için ve ne zaman önce okumanın önemli olduğu, ne zaman Для читання та аудіювання, а також для того, коли важливо читати спочатку, коли Dành cho việc đọc và nghe và khi nào điều quan trọng là phải đọc trước, khi nào 对于阅读和听力，以及什么时候先读很重要，什么时候 對於閱讀和聽力，以及什麼時候先讀很重要，什麼時候

it's important to listen first. это|важно|||сначала it is|crucial||| é|importante||| |중요하다||| |önemli||| 这很|重要的|||首先 |مهم||| |大切|||最初 |importante||| يكون من المهم الاستماع أولاً. det er vigtigt at lytte først. es wichtig ist, zuerst zuzuhören. it's important to listen first. es importante escuchar primero. il est important d'écouter en premier. पहले सुनना ज़रूरी है। è importante prima ascoltare. 最初に聞くことが重要な場合。 먼저 듣는 것이 중요한 때. vispirms ir svarīgi ieklausīties. ważne jest, aby najpierw słuchać. é importante ouvir primeiro. важно сначала послушать. önce dinlemek önemlidir. điều quan trọng là phải lắng nghe trước tiên. 先听很重要。 先聽很重要。

First of all, reading, and it's a tremendous cognitive feat for First of all||first and foremost|reading comprehension|as well as|it is|To begin|remarkable|mental processing ability|remarkable achievement|for Đầu tiên|||đọc sách||||to lớn||kỳ công|cho |||la lettura||||enorme|cognitivo|impresa cognitiva straordinaria| |||||||هائل|المعرفية|إنجاز معرفي هائل| |||||||ohromný|kognitivní|výkon mozku| ||en primer lugar|lectura||||tremendo|cognitivo|hazaña cognitiva tremenda|por eso Во-первых|из|в первую очередь|||это||огромное достижение|когнитивный|подвиг| Primeiro||primeiro|ler||é||tremendo|cognitivo|em|para |||||||巨大的|認知的|壯舉| ||öncelikle|||||muazzam|bilişsel|başarı| 首先|||||它是||巨大的|认知能力|壮举| |||||||didžiulis|kognityvinis|žygdarbis| |||||||มหาศาล||| |||||to||tremendo|cognitive|feat| |||||||énorme|cognitif|exploit cognitif incroyable| |||||||yang besar|kognitif|prestasi| Zuerst|||||||enormes|kognitive Leistung|Leistung| |||||||hatalmas|kognitív|teljesítmény| |||||||عظیم|شناختی|دستاورد شناختی| |||||||असाधारण||| |||||||||uroteko| ||まず第一に|||||非常に大きな|認知的な|偉業| |||||||||הישג קוגניטיבי| Біріншіден|бәрінен бұрын|бәрінен бұрын|оқу|және|ол|||||бұл үшін |||||||ogroman||poduhvat| |||||||엄청난|인지적|업적| |||||||enormt|kognitiv prestation|| |||||||អស្ចារ្យ|សមត្ថភាពគិត|សមត្ថភាព cognitive| |||||||obrovský||úspech| ||перш за все|||||величезне досягнення|когнітивний|досягнення| |||||||ogromno|kognitivna|dosežek| أولًا وقبل كل شيء، القراءة، وهي إنجاز معرفي هائل للدماغ Za prvé, čtení, a to je obrovský kognitivní výkon pro Først og fremmest læsning, og det er en enorm kognitiv bedrift for Erstens das Lesen, und es ist eine enorme kognitive Leistung für First of all, reading, and it's a tremendous cognitive feat for En primer lugar, leer, y poder leer es una tremenda hazaña cognitiva para Tout d’abord, la lecture, et c’est une formidable prouesse cognitive pour सबसे पहले, पढ़ना, और Először is, az olvasás, és ez egy hatalmas kognitív teljesítmény a Prima di tutto, leggere, ed è un'impresa cognitiva straordinaria per まず第一に、読書です。 우선, 독서입니다. Pirmkārt, lasīšana, un tas ir milzīgs kognitīvais sasniegums, lai Przede wszystkim czytanie, a Em primeiro lugar, ler, e é um tremendo feito cognitivo para Прежде всего, чтение, а Her şeyden önce, okumak, ve bu bir insan için muazzam bir bilişsel başarıdır. По-перше, читання, і це величезний пізнавальний подвиг для Trước hết, đọc, và đó là một thành quả nhận thức to lớn đối với 首先，阅读，对于 首先，閱讀，這是一項巨大的認知壯舉

the brain to be able to read. |мозг||уметь|способен||читать |le cerveau||||| the|mind's ability||verb|capable of reading||interpret written language |cérebro||no cérebro para ser capaz de ler.|capaz||ler |大腦|||||閱讀 |Gehirn|||fähig|| |뇌|||읽을 수 있는|| |il cervello||essere|in grado|| |beyin|- için|olmak|okuyabilen|| |大脑|||||读取 |cerebro|para que|verbo auxiliar|capaz de|| |мозок||може|здатний|| ||||zmožna|| ||||able||leggere |脳が読める|||読むことができる|| |brain||||| أن يكون قادرًا على القراءة. mozku, aby byl schopen číst. hjernen at kunne læse. das Gehirn, lesen zu können. the brain to be able to read. el cerebro. le cerveau que de pouvoir lire. मस्तिष्क के लिए पढ़ने में सक्षम होना एक जबरदस्त संज्ञानात्मक उपलब्धि है। az agyat, hogy képes legyen olvasni. il cervello essere in grado di leggere. 本を読めるようになるという 뇌가 읽을 수 있다는 것은 엄청난 인지적 위업입니다. smadzenes, lai varētu lasīt. umiejętność czytania o cérebro ser capaz de ler. умение читать — это колоссальный когнитивный подвиг для мозга. beynin okuyabilmesi için. não có thể đọc được. 大脑来说，能够阅读是一项巨大的认知壮举。 大腦來說，能夠閱讀是一項巨大的認知壯舉。

So the idea that we can convert the writing lines on a page ||concept||people in general||Transform||text on page|Text rows|upon|a page|sheet of paper ||||||chuyển đổi|||dòng viết||| ||||||convertire||scrittura||||pagina ||||||تحويل|||أسطر الكتابة|||صفحة ||||||převést|||||| ||||||to convert|||||| So(1)||idea||||convertir||escritura|líneas escritas|en||página Итак||идея||мы||преобразовать||текста|строки|на||странице ||ideia|que|||converter||escrita|linhas|em||página ||想法||||轉換|||行|||頁面 ||||||dönüştürmek||yazı|satırları yazmak|||sayfa ||||||转换||书写|行|在||页面 ||||||paversti|||||| ||||||เปลี่ยนเป็น|||||| ||||||przekształ||||on|| ||idée||||convertir|||lignes de texte|||une page ||||||umwandeln|||Linien|||Seite ||||||تبدیل کنیم|||||| ||考え||||変換する||文章の行|行|||ページ ||||||pretvoriti|||||| 그래서||||||변환할 수 있다||글쓰기|글의 줄|||페이지 ||||||បម្លែង|||||| ||||||перетворити|ці||рядки||| ||||||pretvorimo|||||| لذا فإن فكرة أن نتمكن من تحويل خطوط الكتابة على الصفحة Takže myšlenka, že můžeme převést řádky psaní na stránce. Så ideen om, at vi kan konvertere skrivelinjerne på en side Die Idee, dass wir die Schreibzeilen auf einer Seite So the idea that we can convert the writing lines on a page Entonces, la idea de que podamos convertir las líneas escritas en una página L’idée selon laquelle nous pouvons convertir les lignes d’écriture sur une page तो यह विचार कि हम किसी पृष्ठ पर लिखी पंक्तियों को Quindi l’idea di poter convertire le righe scritte su una pagina ことは、脳にとって途方もない認知的偉業です 。したがって、ページ上の書き込み行を 意味に 따라서 페이지에 적힌 줄을 Tātad ideja, ka mēs varam pārvērst rakstīšanas līnijas uz lapas jest dla mózgu ogromnym wyczynem poznawczym . Pomysł, że możemy przekształcić linie pisma na stronie Portanto, a ideia de que podemos converter as linhas escritas em uma página Так что идея о том, что мы можем преобразовать написанные на странице строки Yani bir sayfadaki yazı satırlarını dönüştürebileceğimiz fikri Отже, ідея про те, що ми можемо перетворити рядки на сторінці Vì vậy ý tưởng là chúng ta có thể chuyển đổi các dòng viết trên một trang 因此，我们可以将页面上的文字转化 所以我們可以轉換頁面上的書寫線

into meaning is pretty amazing. в этом|значение||довольно|удивительно en|le sens||assez| "into" means "involving"|非常惊人||quite impressive|pretty incredible ||||相當驚人 é realmente incrível|significado|é|incrível|incrível |의미||| |Bedeutung||ziemlich|erstaunlich |anlam||oldukça|harika in |significato||abbastanza|incredibile |||elég|lenyűgöző |意义||相当|相当惊人 ||||رائع جداً |||pretty|incredibile в значенні|значення||досить|досить враж |||khá| の意味に||||かなりすごい en|significado||bastante|bastante asombroso إلى معنى هي فكرة مذهلة للغاية. do významu je docela úžasné. til mening er ret fantastisk. in Bedeutung umwandeln können, ist also ziemlich erstaunlich. into meaning is pretty amazing. en significado es bastante sorprendente. en sens est donc assez étonnante. अर्थ में बदल सकते हैं, बहुत अद्भुत है। in significato è piuttosto sorprendente. 変換できるというアイデアは、 의미로 변환할 수 있다는 아이디어는 매우 놀랍습니다. nozīmē ir diezgan pārsteidzošs. w znaczenie, jest całkiem niesamowity. em significado é incrível. в смысл, просто потрясающая. anlamı oldukça şaşırtıcı. у сенс - це просто дивовижно. về ý nghĩa là khá tuyệt vời. 为含义的想法是非常惊人的。 為含義的想法是非常驚人的。

What's also interesting, and this was pointed out recently in a Что также||интересно|||было|указано|указано|недавно|| ce qui||||||souligné|souligné dans||| What is||intriguing|||was|highlighted|mentioned|recently noted|| também|também|interessante|||foi|apontado|mencionado|recentemente|| ||||||poudarjeno|||| ||||이 점|것이|지적되었다||최근에|| 什麼||||||指出|指出|最近|| ||||||ukazano||nedavno|| |auch|||||hinzugefügt||kürzlich|| ||ilginç olan||||belirtilen|dikkat çekildi|kısa süre önce|| ||interessante||||||recentemente|| ||||||||មួយចំនួនកន្លងមក|| ||||||指出||最近|| ||||||paminėta||neseniai|| ||المثير للاهتمام||||أُشير إليه||مؤخراً|| ||interesting|||||zauważono||| Що також||цікаво|||було|зазначено||нещодавно|| ||||||được chỉ ra|||| ||||||zdůrazněno v|zajímavé je také||| 何が||興味深い||||指摘された|指摘された|最近|| lo que||interesante||esto|fue|señalado|señalado|recientemente|| الأمر المثير للاهتمام أيضًا، وقد تمت الإشارة إلى هذا مؤخرًا في مقطع Zajímavé je také to, na co bylo nedávno upozorněno v článku Hvad der også er interessant, og dette blev påpeget for nylig i en Was auch interessant ist, und darauf wurde kürzlich in einem What's also interesting, and this was pointed out recently in a Lo que también es interesante, y esto lo señaló recientemente نکته جالبی که اخیراً در الف به آن اشاره شده است Ce qui est également intéressant, et cela a été souligné récemment dans une यह भी दिलचस्प है, और यह हाल ही में एक लघु वीडियो में बताया गया था La cosa è anche interessante, e questo è stato sottolineato di recente in un 非常に驚​​くべきものです。また興味深いのは、これは 또한 흥미로운 점은 최근 Interesanti ir arī tas, ka nesen uz to tika norādīts kādā Co też jest ciekawe, co zostało ostatnio podkreślone w O que também é interessante, e isso foi apontado recentemente num Что также интересно, и на это недавно указал İlginç olan bir başka şey de, geçenlerde yayınlanan bir makalede belirtildiği üzere Що також цікаво, і на це нещодавно звернули увагу в Điều thú vị là điều này đã được chỉ ra gần đây trong một 同样有趣的是，最近我在安德鲁·胡伯曼（Andrew Huberman）看到的一个短视频中指出了这一点 同樣有趣的是，最近我在安德魯·胡伯曼（Andrew Huberman）看到的一個短視頻中指出了這一點

short video that I saw by Andrew Huberman, but it's something that короткое|видео|||видео которое я||Эндрю Хубермана|Хуберман||это|что-то| ||||regardée||Andrew Huberman|Huberman(1)|||| brief|video|||watched|by|Andrew Huberman video|Andrew Huberman video||it is|specific topic| curto|vídeo|||vi|pelo|Andrew|vídeo curto que vi do Andrew Huberman, mas é algo que||é|algo| |||||||Hubermanov video|||| ||||||安德魯|胡伯曼視頻|||| kurzes||||||Andrew Huberman Video|Huberman-Video|||etwas das| 짧은 비디오||||||앤드류 허버|Huberman|||그것은| short||||||Andrew Huberman|Huberman video|||qualcosa che| |||||||Huberman videosu|||| |视频|||||安德鲁|霍伯曼|but||| ||||||أندرو|هوبرمان|||شيء ما| ||||||||||qualcosa| коротке|відео|||бачив|від|Ендрю Хуб|Губерман|||щось таке| |||||||Huberman(1)|||| ||||||Andrew Huberman|Huberman|||| |||||||Huberman András|||| |動画|||||アンドリューの動画|フーバーマン|||何かの動画| corto|video corto|que||vi|de|Andrew Huberman|Huberman|||algo que|que فيديو قصير رأيته بواسطة أندرو هوبرمان، ولكنه شيء kort video, som jeg så af Andrew Huberman, men det er noget, kurzen Video von Andrew Huberman hingewiesen , das ich gesehen habe, aber es ist etwas, das short video that I saw by Andrew Huberman, but it's something that Andrew Huberman en un video corto que vi, pero es algo que courte vidéo que j'ai vue par Andrew Huberman, mais c'est quelque chose que जिसे मैंने एंड्रयू ह्यूबरमैन द्वारा देखा था, लेकिन यह कुछ ऐसा है जिसे breve video che ho visto di Andrew Huberman, ma è qualcosa che 私が最近見たアンドリュー・ヒューバーマンの短いビデオ で指摘されたことです Andrew Huberman이 본 짧은 비디오에서 지적된 바 있는데, 이는 īss video, ka es redzēju Andrew Huberman, bet tas ir kaut kas, kas krótkim filmie, który widziałem Andrew Hubermana, ale jest to coś, czego pequeno vídeo que vi do Andrew Huberman, mas é algo que Эндрю Хуберман в коротком видео, которое я видел, но это то, что Andrew Huberman tarafından izlediğim kısa bir video, ama bu đoạn video ngắn mà tôi đã xem của Andrew Huberman, nhưng đó là điều gì đó ，但这是 我自己经历过的 事情， ，但這是 我自己經歷過的 事情，

I have experienced myself and that is, when we read, we sub vocalize. |have experienced|gone through|personally|and|that||at the time||||silently pronounce words|silently pronounce words |||||||khi mà||||thường|đọc thầm ||sperimentato|io stesso|||||||noi|sotto voce|sottovoce ||اختبرت|نفسي||||||||نهمس لأنفسنا|نُصَوِّت |||||||||čteme|||subvokálně Yo|he|experimentado|yo mismo||||cuando|nosotros|leemos||subvocalizamos|subvocalizar |я|опытный|я сам|||||мы|читаем|мы|подсознательно|проговаривать про себя eu|tenho|experimentado|eu mesmo||isso|||nós|lêmos||sub|subvocalizamos |我||||||||||默默|默讀 ||Deneyimledim|kendimi||||||||alt sesle|seslendirmek 我||经历过||||是|||||默读|默读 ||||||||||mes|povokalizuojame| |||||||||||subwokalizujemy|podgłosowo ||expérimenté|||||||||sous-vocaliser|subvocaliser ||||||||||||subvokal ||erlebt|||das||||||unterbewusst sprechen|unterbewusst sprechen |||||||||||aláírás|belső beszéd |||||||||||زیر|زیر صدا 私|経験した|経験した|||||||||黙読する|声に出す |||||||||||subvokalizujemo|subvokalizovati ||경험했다|내가||||||||소리 내어|소리 내다 |||||||||||under röst|uttala tyst |||||||||||substitute|សំឡេងក្នុងចិត្ត ||пережив|я сам||||||||підголосно|озвучувати |||||||||||podzavestno| جربته بنفسي وهو أنه عندما نقرأ، فإننا ننطق بصوت منخفض. Аз самият съм се убедил в това, че когато четем, ние вокализираме. Sám jsem zažil, že když čteme, vokalizujeme. jeg selv har oplevet, og det vil sige, når vi læser, subvokaliserer vi. ich selbst erlebt habe, und das heißt, wenn wir lesen, machen wir Subvokalisierungen. I have experienced myself and that is, when we read, we sub vocalize. yo mismo he experimentado y es que, cuando leemos, subvocalizamos. من خودم را تجربه کرده ام و این یعنی وقتی می خوانیم، زیر آواز می کنیم. j'ai moi-même vécu et c'est que lorsque nous lisons, nous sous-vocalisons. मैंने स्वयं अनुभव किया है और वह यह है कि जब हम पढ़ते हैं, तो हम उप-स्वर गाते हैं। Én magam is tapasztaltam, és ez az, hogy amikor olvasunk, akkor alhangzunk. ho sperimentato io stesso e cioè, quando leggiamo, sottovocalizziamo. が、 これは私自身が経験したことであり、私たちが本を読むときに副音声を発声するということです。 제가 직접 경험한 것인데, 읽을 때 우리는 서브보컬을 한다는 것입니다. Es pats esmu piedzīvojis, ka, lasot, mēs vokalizējam. sam doświadczyłem i to znaczy, kiedy czytamy, subwokalizujemy. eu mesmo experimentei e que é, quando lemos, subvocalizamos. я испытал на себе, и то есть, когда мы читаем, мы произносим субвокал. Kendim de deneyimledim, okuduğumuzda alt seslendirme yapıyoruz. Я на власному досвіді переконався, що коли ми читаємо, ми підголосковуємо. Bản thân tôi đã trải nghiệm và tức là khi đọc, chúng tôi sub vocal. 那就是，当我们阅读时，我们会发出声音。 那就是，當我們閱讀時，我們會發出聲音。

We actually voice what we're reading. мы||озвучиваем|то что|мы| ||exprimer||nous| Us readers|in fact|speak aloud|what|we are|text nós|na verdade|voz||estamos|lendo ||소리내다||우리가| |實際上|發聲||| |tatsächlich|stimmen||| |aslında|seslendirmek||| |in realtà||ciò che|| |ពិតប្រាកដ|បញ្ចេញសំឡេង||| |实际上|发声||| ||نعبّر||| ||to voice||| |насправді|висловлюємо|що|ми читаємо| ||izgovarjamo||| |実際に|声に出す||読んでいる| Nosotros|realmente|pronunciamos|lo que|estamos|leyendo نحن في الواقع نعبر عن ما نقرأه. To, co čteme, skutečně vyjadřujeme. Vi giver faktisk udtryk for, hvad vi læser. Wir äußern tatsächlich, was wir lesen. Πραγματικά εκφράζουμε αυτό που διαβάζουμε. We actually voice what we're reading. De hecho, expresamos lo que estamos leyendo. ما در واقع آنچه را که می خوانیم بیان می کنیم. En fait, nous exprimons ce que nous lisons. हम वास्तव में जो पढ़ रहे हैं उसे आवाज देते हैं। In realtà diamo voce a ciò che stiamo leggendo. 私たちは読んでいることを実際に声に出します。 우리는 실제로 우리가 읽고 있는 내용을 음성으로 표현합니다. Mēs patiesībā izsakām to, ko lasām. Tak naprawdę wyrażamy to, co czytamy. Na verdade, expressamos o que estamos lendo. Мы на самом деле озвучиваем то, что читаем. Okuduğumuz şeyi gerçekten seslendiriyoruz. Ми фактично озвучуємо те, що читаємо. Chúng tôi thực sự nói lên những gì chúng tôi đang đọc. 我们实际上是在表达我们正在阅读的内容。 我們實際上是在表達我們正在閱讀的內容。

If one were to put an amplifier to measure the firing of those muscles In case|a person|was to||connect|a|Signal booster device||Gauge||Activation||specific|muscle activity ||||||bộ khuếch đại||đo lường||bắn tín hiệu||| Se si mettesse||si||mettere|un|amplificatore||misurare||attivazione|dei|quelli muscoli|muscoli ||كان||وضع||مضخم الصوت||قياس||إطلاق النار|||العضلات ||||připojit||zesilovač||měření||aktivitě svalů|||svaly Si se|uno|fuera||colocar|un|amplificador||medir||disparo de músculos||esos|músculos |кто-то|||подключить|нa|усилитель сигнала||измерить активность||сокращение мышц||тех|мышцы se|se alguém|fosse|para|colocar|um|amplificador||medir||contração||desses|músculos ||||||放大器||測量||發射||| ||||takmak||amplifikatör||ölçmek için||ateşleme||o kaslar|kaslar ||||||放大器||测量||激活|||肌肉 ||||||stiprintuvas||išmatuoti||šūvio||| If||byłby||put||wzmacniacz sygnału||zmierzyć||firing||those|mięśni ||était||mettre||amplificateur||mesurer||décharge|||muscles ||||||pembesar suara||||||| Wenn|man|||||Verstärker||messen||Abfeuern|||Muskeln ||||||erősítő||||||| もし||||置く||増幅器||測定する||発火||それらの|筋肉の発火 ||||||pojačivač||||||| ||||||증폭기||측정하기 위해||발화|||근육 ||||||Förstärkare||||avfyrning|||musklernas aktivitet ||||||ឧបករណ៍ពង្រីក||វាស់||ការបញ្ចេញសញ្ញា|||សាច់ដុំ ||||||amplifikátor||||výstrel aktivácie||| |якщо хтось|б поставив||поставити||підсилювач|щоб виміряти|виміряти|вимірювання|активація||тих|м'язи ||||dodati||ojačevalnik||merjenje||aktivnosti mišic||| إذا وضعنا مكبرًا لقياس تحفيز تلك العضلات Ако се постави усилвател, който да измерва стрелбата на тези мускули. Kdybychom umístili zesilovač, který by měřil střelbu těchto svalů. Hvis man skulle sætte en forstærker til at måle affyringen af ​​disse muskler Wenn man einen Verstärker einbauen würde, um die Aktivierung dieser Muskeln If one were to put an amplifier to measure the firing of those muscles Si pusiéramos un amplificador para medir la activación de esos músculos Si l’on installait un amplificateur pour mesurer l’activité de ces muscles यदि कोई Ha egy erősítővel mérnénk az izmok tüzelését... Se mettessimo un amplificatore per misurare l'attivazione di quei muscoli 私たちの声帯の 筋肉の発火を測定するためにアンプを設置すると 、情報を読んでいるときに、 성대 근육의 활성화를 측정하기 위해 증폭기를 설치한다면 Ja kāds būtu likts pastiprinātājs, lai izmērītu šo muskuļu dedzināšanu. Jeśli ktoś umieści wzmacniacz w celu pomiaru pracy tych mięśni Se colocássemos um amplificador para medir a ativação desses músculos Если бы кто-то подключил усилитель для измерения активности этих мышц Eğer bu kasların ateşlenmesini ölçmek için bir amplifikatör yerleştirilirse Якби хтось поставив підсилювач, щоб виміряти роботу цих м'язів Nếu người ta đặt một bộ khuếch đại để đo hoạt động của các cơ đó 如果要放置一个放大器来测量声带中这些肌肉的发射 如果要安裝一個擴大機來測量這些肌肉的發射

in our vocal cords, we'd find that as we're reading information, we are |наших|голосовые связки|голосовые связки|мы бы|находим||в то время как|||информации|| ||cordes vocales|cordes|nous aurions||||||informations|| |our|vocal cords|vocal folds|we would|discover|that|while|we are||data or content|| nas||vocais|cordas|nossas (we would)|encontraríamos||à medida que|nós estamos||informação|| |||성대||알게 된다||||||| |||聲帶|我們會|||||||| ||Stimmbänder|Stimmbänder|wir würden|||||||| ||ses telleri|ses telleri|bulurduk ki|buluruz ki|||||bilgi|| ||röst-|stämband|vi skulle|||||||| ||សំឡេង|ខ្សែសូត្រ||||||||| ||corde vocali||troveremmo|||mentre||||| ||声带|声带||||||阅读||| |||balso stygos||||||||| ||الأحبال الصوتية|الأحبال الصوتية|نجد أننا||||||معلومات|| ||strunach głosowych|cords|znajdziemy|find||as||||| |наших|голосові зв'язки|голосові зв'язки|ми б|знайдемо|||||інформацію|| |||dây thanh||||||||| |||hlasivky||||||||| ||hangszál|hangszálaink||||||||| ||声帯|声帯|私たちは|||として|読んでいると||情報|| |nuestras|cuerdas vocales|cuerdas vocales|encontraríamos que|encontraríamos||como|||información|| في أحبالنا الصوتية، فسنجد أننا عندما نقرأ المعلومات، فإننا i vores stemmebånd, ville vi opdage, at når vi læser information, så in unseren Stimmbändern zu messen, würden wir feststellen, dass wir beim Lesen von Informationen in our vocal cords, we'd find that as we're reading information, we are en nuestras cuerdas vocales, encontraríamos que mientras leemos información, در تارهای صوتی خود، متوجه می شویم که وقتی در حال خواندن اطلاعات هستیم، هستیم dans nos cordes vocales, nous constaterions que lorsque nous lisons हमारे स्वर रज्जुओं में उन मांसपेशियों की सक्रियता को मापने के लिए एक एम्पलीफायर लगाए, तो हम पाएंगे कि जब हम जानकारी पढ़ रहे हैं, तो हम nelle nostre corde vocali, scopriremmo che mentre leggiamo le informazioni, 実際にその情報を話していることがわかるでしょう。 우리는 정보를 읽을 때 mūsu balss saitēs, mēs redzētu, ka, lasot informāciju, mēs esam w naszych strunach głosowych, odkrylibyśmy, że czytając informacje, em nossas cordas vocais, descobriríamos que, à medida que lemos informações, estamos в наших голосовых связках, мы бы обнаружили, что, считывая информацию, мы ses tellerimizde, bilgiyi okurken, aynı zamanda в наших голосових зв'язках, ми виявили б, що, читаючи інформацію, ми trong dây thanh quản, chúng ta sẽ thấy rằng khi đọc thông tin, chúng ta ，我们会发现当我们阅读信息时，我们 在我們的聲帶中，我們會發現當我們閱讀資訊時，我們

actually speaking that information. |говоря|| |en fait|| In fact|verbalizing||information na verdade|falando|| |||資訊 |||정보 |parlando di|| |||bilgi насправді|говорячи||інформація pravzaprav||| |話すこと||情報を話す |hablando||información نتحدث بالفعل عن تلك المعلومات. taler vi faktisk den information. diese Informationen tatsächlich aussprechen. actually speaking that information. en realidad estamos expresando esa información. در واقع صحبت از آن اطلاعات است. des informations, nous les exprimons réellement. वास्तव में उस जानकारी को बोल रहे हैं। in realtà le stiamo pronunciando. それは話すことと同じではありません。 실제로 그 정보를 말하고 있음을 알 수 있습니다. faktiski runājot šo informāciju. tak naprawdę je wypowiadamy. na verdade falando essas informações. на самом деле проговариваем эту информацию. aslında bu bilgiyi konuşmak. насправді промовляючи цю інформацію. thực sự nói thông tin đó. 实际上是在说出该信息。 實際上是在說出該資訊。

That's not the same as speaking. ||||как| ce n'est||||| That is|isn't||identical||speaking |||igual|como|falar |||같은|| |||la stessa||parlare Це||||| |||||話すこと eso|||lo mismo|que|hablando هذا ليس مثل التحدث. To není totéž jako mluvit. Det er ikke det samme som at tale. Das ist nicht dasselbe wie Sprechen. That's not the same as speaking. Eso no es lo mismo que hablar. این با صحبت کردن یکی نیست. Ce n'est pas la même chose que parler. यह बोलने जैसा नहीं है। Non è la stessa cosa che parlare. 話すということは 말하는 것과는 다릅니다. Tas nav tas pats, kas runāt. To nie to samo, co mówienie. Isso não é o mesmo que falar. Это не то же самое, что говорить. Bu konuşmakla aynı şey değil. Це не те саме, що говорити. Điều đó không giống như cách nói. 这和说话不一样。 這和說話不一樣。

Speaking means creating sentences, thoughts, utterances, where we |involves|forming|Speaking means creating.|ideas|spoken words|in which| |||||phát ngôn|| Parlare (1)|significa|creare|frasi|pensieri|enunciati|dove noi| ||إنشاء|جمل|أفكار|عبارات|| ||||myšlenky|výroky|| hablar|significa|creando|Hablar significa crear.|pensamientos|enunciados|donde nosotros| Говорение означает|означает|создание|предложения|мысли|высказывания||мы |significa|to create|frases|pensamentos|fala|onde nós|nós ||||思想|話語|在那裡| ||oluşturmak|Konuşmak demek yaratmak|düşünceler|sözler|| 说话||创造|说话意味着|想法|话语|| |||||ištaros|| |||||คำพูด|| ||tworzenie||thoughts|utterances|| |signifie|création de|phrases|pensées|énoncés|| |||||ungkapan|| ||erstellen|Sätze bilden|Gedanken|Äußerungen|| |||||kifejezések|| |意味|作ること|話すことは、|考え|発話|場所で| ||||생각|발화|우리가| ||skapa|||yttranden|| ||||គំនិត||| |||||výroky|| |||речення|думки|висловлювання|де ми|ми |||stavki|misli|izjave|| التحدث يعني إنشاء الجمل والأفكار والألفاظ، حيث نعتمد At tale betyder at skabe sætninger, tanker, ytringer, hvor vi Sprechen bedeutet, Sätze, Gedanken und Äußerungen zu schaffen, wobei wir Speaking means creating sentences, thoughts, utterances, where we Hablar significa crear oraciones, pensamientos, expresiones, en las que aprovechamos صحبت کردن یعنی ایجاد جملات، افکار، گفته ها، جایی که ما Parler signifie créer des phrases, des pensées, des énoncés, dans lesquels nous बोलने का अर्थ है वाक्य, विचार, कथन बनाना, जहां हम A beszéd azt jelenti, hogy mondatokat, gondolatokat, kijelentéseket hozunk létre, amelyekben Parlare significa creare frasi, pensieri, espressioni, in cui 、言語能力、言語の記憶 、言語モデル を活用 말하기란 문장, 생각, 발화를 만드는 것을 의미하며, 여기서 우리는 Runāšana ir teikumu, domu, izteikumu veidošana, kur mēs Mówienie oznacza tworzenie zdań, myśli, wypowiedzi, w których Falar significa criar frases, pensamentos, enunciados, onde Говорение означает создание предложений, мыслей, высказываний, в которых мы Konuşmak, cümleler, düşünceler, ifadeler yaratmak anlamına gelir. Говоріння означає створення речень, думок, висловлювань, де ми Nói có nghĩa là tạo ra những câu, những suy nghĩ, những lời phát biểu, trong đó chúng ta 说话意味着创造句子、思想、话语，我们 說話意味著創造句子、想法、話語，我們在其中

are drawing on our ability in the language, our memory of the |опираемся на|на||способности|||||память|| |démontrent|||capacité|||||mémoire|| |Utilizing|||skill or capacity|||language||past experiences|| |explorando (nossa capacidade na língua, nossa memória do)|sobre||abilità|||língua||memória|| |繪畫|||能力|||語言、記憶||記憶|| |Zeichnung|||Fähigkeit||||||| |그리기||||||||기억|| |disegnare|||||||||| |yararlanmak|||yeteneğimiz||||||| |借助||我们的||||||记忆力|| |remiasi į|||||||||| |رسم||||||||الذاكرة|| |drawing = using|||||||||| |малюємо|||здатність|||||пам'ять|| ||||sposobnosti||||||| ||||képességünkre||||||| |活用しています|||能力|||||記憶力|| |aprovechando|basándonos en|nuestra|capacidad|||||memoria de la|| على قدرتنا في اللغة، وذاكرتنا للغة čerpají z našich jazykových schopností, z naší paměti o trækker på vores evner i sproget, vores erindring om sproget auf unsere Sprachkenntnisse, unser Sprachgedächtnis are drawing on our ability in the language, our memory of the nuestra capacidad en el idioma, nuestra memoria del faisons appel à notre capacité dans la langue, à notre mémoire de la भाषा में अपनी क्षमता, attingiamo alla nostra abilità linguistica, alla nostra memoria della して文章、思考、発話を作成することを意味します 언어 능력, izmanto mūsu valodas prasmi, mūsu atmiņu par valodu, mūsu atmiņu par czerpiemy z naszych umiejętności posługiwania się językiem, naszej pamięci o języku recorremos à nossa habilidade na língua, à nossa memória da опираемся на наши способности к языку, нашу память о языке dildeki yeteneğimizden ve hafızamızdan yararlanıyoruz. спираються на наші мовні здібності, нашу пам'ять про đang dựa vào khả năng ngôn ngữ của chúng ta, trí nhớ của chúng ta về 利用我们的语言能力、我们对 正在運用我們的語言能力，我們的記憶力

language, our model of the language. ||модель||| ||modèle linguistique||| ||Language model||| ||modelo||| ||模型||| ||Modell||| ||모델(1)||| ||modello||| ||模型||| ||نموذج||| ||model językowy||| ||модель|||мова, наша модель ||mô hình||| |||||jazyk ||モデル||| ||modelo del idioma||| ، ونموذجنا للغة. , vores model af sproget. , unser Sprachmodell zurückgreifen. language, our model of the language. idioma, nuestro modelo del idioma. langue, à notre modèle de la langue. भाषा की अपनी स्मृति, भाषा के अपने मॉडल का उपयोग कर रहे हैं। lingua, al nostro modello della lingua. 。 언어에 대한 기억, 언어 모델을 활용합니다. valoda, mūsu valodas modelis. , naszego modelu języka. língua, ao nosso modelo da língua. , нашу модель языка. dil, bizim dil modelimiz. мова, наша модель мови. ngôn ngữ, mô hình ngôn ngữ của chúng ta. 语言的记忆、我们的语言模型。 語言的記憶、我們的語言模型。

That's speaking. |das Sprechen |falando це|Це розмова. هذا يتحدث. Det taler. Das ist Sprechen. That's speaking. Eso es hablar. C'est parlant. वह बोल रहा है. Questo è parlare. それは話しているんです。 그게 말이야. Tas ir runājot. To jest mówienie. Isso é falar. Вот и говорю. Konuşuyorum. Це вже розмова. Đó là đang nói. 就是这样说话的。 就是這樣說話的。

Simply reading out loud or sub vocalizing actually is not speaking. Просто|||вслух|или|вслух|чтение вслух|на самом деле||не|говорением simplement|||à voix haute|||vocaliser|en fait||| Merely|||audibly|or|sub|silent speech|in fact||| ||||||การเปล่งเสียง|||| simples||em voz alta|em voz alta||sub|vocalizando|na verdade|||falando 僅僅|||大聲|||發聲|||| |||||leise|vor sich hin murmeln|||| 단순히||||||소리 내기|||| ||ad alta voce|ad alta voce|||leggere a voce alta|||| basitçe|||yüksek sesle||altında|sesli okuma|||| ||||||vokalizácia|||| |||大声||默读|发声|||| |||بصوت عال|||التحدث بصوت عال|||| Просто|читання вголос|вголос|вголос||підспівування|вимовляння вголос|насправді||| ||||||hát lên|||| |||nahlas|||vokální projev|||| ||||||hangosan olvasás|||| ||||||läsa tyst|||| 単に||声に出して|声に出して||サブ|声に出す|||| Simplemente|||en voz alta||subvocalizando|leyendo en voz alta|||| إن مجرد القراءة بصوت عالٍ أو النطق بصوت عالٍ لا يعني في الواقع التحدث. Pouhé hlasité čtení nebo subvokalizace vlastně není mluvení. Blot at læse højt eller subvokalisering er faktisk ikke at tale. Nur lautes Vorlesen oder leises Sprechen ist eigentlich kein Sprechen. Simply reading out loud or sub vocalizing actually is not speaking. Simplemente leer en voz alta o subvocalizar en realidad no es hablar. Le simple fait de lire à haute voix ou de sous-vocaliser ne signifie pas parler. केवल ज़ोर से पढ़ना या कम स्वर में बोलना वास्तव में बोलना नहीं है। Az egyszerű hangos olvasás vagy a szubvokalizáció valójában nem beszéd. Leggere semplicemente ad alta voce o vocalizzare in sottovoce in realtà non significa parlare. 単に声を出して読んだり、副音声を発したりするだけでは、実際には話していません。 단순히 큰 소리로 읽거나 하위 발성을 하는 것은 실제로 말하는 것이 아닙니다. Vienkārša skaļa lasīšana vai subvokalizēšana patiesībā nav runāšana. Samo czytanie na głos lub mówienie podrzędne tak naprawdę nie jest mówieniem. Simplesmente ler em voz alta ou subvocalizar, na verdade, não é falar. Простое чтение вслух или проговаривание вслух на самом деле не является речью. Sadece yüksek sesle okumak veya alt seslendirme yapmak aslında konuşmak değildir. Просте читання вголос або підголоски насправді не є говорінням. Đơn giản chỉ cần đọc to hoặc phát âm phụ thực ra không phải là nói. 简单地大声朗读或低声朗读实际上并不是在说话。 簡單地大聲朗讀或低聲朗讀其實不是在說話。

But it's a very good way to move you in the direction of being able to speak. |||||||||||направлении||||| |||||||vous amener||||direction||être||| |||really|effective|method||guide|yourself|||toward fluency||be|||communicate verbally |||||caminho||levar||||direção||o estado de|capaz de|| |||||||di chuyển||||||||| |||||||||||Richtung||||| |||매우||||||||||||| ||||||||||||di|||| |||||||||||yönünde||||| |||||||||||方向||||| |||||||||||الاتجاه نحو||القدرة على||| ||||buena|manera||mover|tú|||dirección||poder hablar|capaz de||hablar |||дуже|гарний|спосіб||рухати||||напрямку||можливістю||щоб| |||||||||朝向||||能|能夠|| |||||方法||進める||||方向||話せるように||| |||||way||||||||||| لكنها طريقة جيدة جدًا لتحريكك في اتجاه القدرة على التحدث. Ale je to velmi dobrý způsob, jak vás posunout směrem k tomu, abyste byli schopni mluvit. Men det er en meget god måde at bevæge dig i retning af at kunne tale. Aber es ist eine sehr gute Möglichkeit, Sie in die Richtung zu bewegen, in der Sie sprechen können. But it's a very good way to move you in the direction of being able to speak. Pero es una muy buena manera de avanzar hacia la capacidad de hablar. Mais c’est un très bon moyen de vous amener à parler. लेकिन यह आपको बोलने में सक्षम होने की दिशा में आगे बढ़ने का एक बहुत अच्छा तरीका है। Ma è un ottimo modo per spingerti nella direzione di poter parlare. しかし、それはあなたを話せるようになる方向に導く非常に良い方法です。 그러나 그것은 말할 수 있는 방향으로 당신을 움직이는 아주 좋은 방법입니다. Taču tas ir ļoti labs veids, kā virzīt jūs uz to, lai spētu runāt. Ale jest to bardzo dobry sposób, aby popchnąć cię w stronę umiejętności mówienia. Mas é uma ótima maneira de levá-lo na direção de poder falar. Но это очень хороший способ подтолкнуть вас к способности говорить. Ancak sizi konuşabilme yönünde ilerletmek için çok iyi bir yoldur. Але це дуже хороший спосіб підштовхнути вас до того, щоб ви могли говорити. Nhưng đó là một cách rất tốt để đưa bạn đi theo hướng có thể nói được. 但这是让你朝着能够说话的方向前进的好方法。 但這是讓你朝著能夠說話的方向前進的好方法。

So if reading is connected to sub vocalizing, and we also know that ||||связано|||||||| ||||liée|||sous-vocalisation||||| 因此||the act of reading||linked to||sub vocalizing|silent speech|additionally|||| ||||conectada||a|vocalizzando||||| ||閱讀|||||||||| ||||verbunden|||stimmlich äußern||||| ||||연결되어|||||||| |||||a||||||| ||||连接的|||||||| ||||مرتبط|||||||| ||||пов'язане||субвокал|вокалізація||||| ||||||pod(1)|vokalizacija||||| ||||spojeno||pod|vokalisace||||| ||||つながっている||音声化|声に出す||||| ||||conectado||subvocalización|||||| لذا، إذا كانت القراءة مرتبطة بالنطق الفرعي، ونعلم أيضًا أن Pokud je tedy čtení spojeno se subvokalizací a víme také, že Så hvis læsning er forbundet med subvokalisering, og vi også ved, at Wenn also Lesen mit Subvokalisierung verbunden ist und wir auch wissen, dass So if reading is connected to sub vocalizing, and we also know that Entonces, si la lectura está conectada con la subvocalización, y también sabemos que Donc, si la lecture est liée à la sous-vocalisation, et que nous savons également que इसलिए यदि पढ़ना उप स्वर से जुड़ा है, और हम यह भी जानते हैं कि Quindi, se la lettura è connessa alla subvocalizzazione, e sappiamo anche che したがって、読書が副発声に関連しており、 따라서 읽기가 하위 발성과 연결되어 있고 Tātad, ja lasīšana ir saistīta ar subvokalizāciju, un mēs arī zinām, ka Jeśli więc czytanie jest powiązane z subwokalizacją i wiemy również, że Então, se a leitura está ligada à subvocalização, e também sabemos que Итак, если чтение связано с субвокацией, и мы также знаем, что, Yani eğer okumak alt seslendirmeyle bağlantılıysa ve biz de biliyoruz ki Отже, якщо читання пов'язане з субвокалізацією, а ми також знаємо, що Vì vậy, nếu việc đọc được kết nối với việc phát âm phụ và chúng ta cũng biết rằng 因此，如果阅读与低发声有关，而且我们也知道， 因此，如果閱讀與低發聲有關，而且我們也知道，

essentially the same parts of the brain are involved in reading or listening, if w zasadzie||||||||zaangażowane||||| по сути||||||||вовлечены||||| essentiellement|||parties|||||impliquées||la lecture||| fundamentally|||parts|||||engaged||||hearing| โดยพื้นฐานแล้ว||||||||||||| essencialmente||as mesmas|partes|||cérebro||envolvidas||||| về cơ bản||||||||||||| im Wesentlichen|||Teile|||||beteiligt||||| 본질적으로||||||||관여된||||| ||||||||coinvolte||||| 基本的に||||||||関与している||||| temelde||||||||dahil olur||||| 基本上|||||||是|参与的||||| iš esmės||||||||||||| أساساً||||||||مشاركة||||| suštinski||||||||||||| по суті|||частини|||||залучені||||| v bistvu||||||||||||| v podstatě||||||||zapojené||||| 基本上|||部分|||||參與||||| esencialmente|||partes del cerebro|||||involucradas||||| نفس أجزاء الدماغ تشارك في القراءة أو الاستماع، إذا při čtení nebo poslechu se zapojují v podstatě stejné části mozku, pokud i det væsentlige de samme dele af hjernen er involveret i læsning eller lytning, hvis im Wesentlichen dieselben Teile des Gehirns am Lesen oder Zuhören beteiligt sind, essentially the same parts of the brain are involved in reading or listening, if esencialmente las mismas partes del cerebro están involucradas en leer o escuchar, si essentiellement les mêmes parties du cerveau sont impliquées dans la lecture ou l'écoute, si अनिवार्य रूप से मस्तिष्क के वही हिस्से पढ़ने या सुनने में शामिल होते हैं, यदि essenzialmente le stesse parti del cervello sono coinvolte nella lettura o nell'ascolto, se 読むことと聞くことには脳の本質的に同じ部分が関与していることもわかっているので、 기본적으로 뇌의 동일한 부분이 읽기나 듣기에 관여한다는 것을 알고 있다면, būtībā tās pašas smadzeņu daļas ir iesaistītas lasīšanā vai klausīšanā, ja zasadniczo te same części mózgu są zaangażowane w czytanie i słuchanie, jeśli essencialmente as mesmas partes do cérebro estão envolvidas na leitura ou na audição, se по сути, одни и те же части мозга участвуют в чтении и слушании, если okuma veya dinleme sırasında beynin esasen aynı bölümleri devreye girer. у читанні та слуханні задіяні, по суті, ті самі ділянки мозку, що і в аудіюванні, якщо về cơ bản các phần não giống nhau đều tham gia vào việc đọc hoặc nghe, nếu 本质上大脑的相同部分参与阅读或听力，如果 本質上大腦的相同部分參與閱讀或聽力，如果

we're going to read and we're going to sub vocalize, we have to know what those |||||||||проговаривать про|||||| ||||||allons||||||||| |going|||||planning||subvocalize|vocalize||||||those vamos|vamos||||vamos|||substituir|to vocalize||||||aqueles ||||||||alt sesle söylemek|içten seslendirmek|||||| |||||stiamo per|||||||||| |||||||||نُصَوت|||||| |збираємося|||||||підписувати|проговорити|||||| |||||||||subvokálně|||||| |行く|||||||字幕|音読|||||| |vamos a|||||||subtitular|subvocalizar||||||esos كنا سنقرأ وسنقوم بالنطق الفرعي، علينا أن نعرف ما هي تلك الأجزاء vi skal læse og vi skal subvokalisere, skal vi vide, hvad de müssen wir wissen, was das ist, wenn wir lesen und Subvokalisierung durchführen wollen we're going to read and we're going to sub vocalize, we have to know what those vamos a leer y vamos a subvocalizar, tenemos que saber cuáles son esas partes. nous voulons lire et que nous allons sous-vocaliser, nous devons savoir ce que sont ces parties. हम पढ़ने जा रहे हैं और हम उप स्वर बोलने जा रहे हैं, तो हमें यह जानना होगा कि वे क्या हैं leggeremo e sottovocalizzeremo, dobbiamo sapere quali sono quelle 本を読んで副発声するつもりなら、それらが何であるかを知る必要があります。 우리가 읽고 하위 발성을 하려면 우리는 그 부분이 무엇인지 알아야 합니다. mēs gatavojamies lasīt un mēs gatavojamies subvokalizēt, mums ir jāzina, ko šie mamy czytać i będziemy subwokalizować, musimy wiedzieć, co to jest vamos ler e vamos subvocalizar, temos que saber o que são essas partes. мы собираемся читать и субвокально говорить, мы должны знать, что это за okuyacağız ve alt seslendirme yapacağız, bunların ne olduğunu bilmek zorundayız ми будемо читати і ми будемо підспівувати, ми повинні знати, що це таке chúng ta sẽ đọc và chúng ta sẽ hát phụ, chúng ta phải biết những điều đó là gì 我们要阅读并且要低发声，我们必须知道这些是什么 我們要閱讀並且要低發聲，我們必須知道這些是什麼

words or how they are pronounced, to some extent, even if we pronounce them poorly. |||||произносятся|до|некой|степени||||произносим||плохо произнесены |||||prononcées|||mesure||||nous prononçons||mal |||||spoken out|to|to a degree|some degree|to some degree|||Say aloud|them|inadequately ||||||||tam tikru mastu|netgi|||||prastai ||como|||pronounced||algumas|certa medida|até mesmo|||pronunciar||mal |||||phát âm|||một mức độ||||phát âm||kém ||||||||do određene mere|||||| Wörter|||||ausgesprochen||einigem|gewissermaßen|sogar|||aussprechen||schlecht |||||발음|||정도||||발음|그것을|서투르게 |||||||alcuni|certa misura||||||male |||||telaffuz edilen|||bir dereceye kadar||||telaffuz etmek||kötü şekilde 单词||||||||程度|||||它们|发音不佳 |||||発音される||いくらかの|ある程度|さえも|||発音する|それらの単語|下手に |||||منطوق|||مدى||||نلفظ||بشكل سيء |||||pronunciadas|"a"|cierta|cierto grado|incluso|||pronunciar|las palabras|malamente |||||вимовляємо|||певною мірою||||вимовляємо||погано |||||izgovorjene|||do neke mere|tudi|||izgovarjamo||slabo |||||vyslovujeme|||do jisté míry|dokonce i když|||||špatně ||||||||viss grad av||||||dåligt |||||發音|||某種程度||||發音||發音不佳 |||one||wymowa||some|w pewnym stopniu|anche|||wymawiamy||male male male الكلمات أو طريقة نطقها، إلى حد ما، حتى لو نطقناها بشكل سيء. ord eller hvordan de udtales, til en vis grad, selvom vi udtaler dem dårligt. Wörter oder wie sie ausgesprochen werden, bis zu einem gewissen Grad, auch wenn wir sie schlecht aussprechen. words or how they are pronounced, to some extent, even if we pronounce them poorly. palabras o cómo se pronuncian, hasta cierto punto, incluso si las pronunciamos mal. les mots ou la manière dont ils sont prononcés, dans une certaine mesure, même si nous les prononçons mal. शब्दों या उनका उच्चारण कैसे किया जाता है, कुछ हद तक, भले ही हम उनका उच्चारण ख़राब तरीके से करते हों। le parole o il modo in cui vengono pronunciate, in una certa misura, anche se le pronunciamo male. たとえ私たちが下手に発音したとしても、ある程度は単語やその発音の仕方を変えることができます。 단어나 발음 방식은 우리가 잘못 발음하더라도 어느 정도는 가능합니다. vārdus vai to izrunu, pat ja mēs tos izrunājam slikti. słowa lub sposób ich wymowy, nawet jeśli wymawiamy je słabo. palavras ou como elas são pronunciadas, até certo ponto, mesmo que as pronunciemos mal. слова или то, как они произносятся, в некоторой степени, даже если мы произносим их плохо. kelimeleri ya da nasıl telaffuz edildiklerini, kötü telaffuz etsek bile, bir dereceye kadar anlayabiliriz. слова або те, як вони вимовляються, до певної міри, навіть якщо ми вимовляємо їх погано. các từ hoặc cách chúng được phát âm, ở một mức độ nào đó, ngay cả khi chúng ta phát âm chúng kém. 在某种程度上，即使我们发音不好，单词或它们的发音也是如此。 在某種程度上，即使我們發音不好，單字或它們的發音也是如此。

So that would suggest that we should begin by listening so that |||предполагает||||начать|||| |||||||commencer|||| ||would indicate|indicate||||start with listening|||| ||para|sugerir|||devemos|para|||| |||建議|||應該|開始|||| |||vorschlagen||||beginnen|||| |||제안하다||||시작|||| |||suggerirebbe|||||||| |||önermek|||||||| |kad|||||||||| |||تشير|||||||| ||б б ми|сказати що||||почати|||| ||bi|||||začnemo|||| |||naznačuje|||||||| |||示唆する||||始める|||| ||indicaría que|sugeriría||||comencemos|por||| وهذا يشير إلى أننا يجب أن نبدأ بالاستماع حتى Това предполага, че трябва да започнем със слушане, за да Så det tyder på, at vi bør begynde med at lytte, så Das würde also bedeuten, dass wir zunächst zuhören sollten, um So that would suggest that we should begin by listening so that Entonces eso sugeriría que deberíamos comenzar escuchando para Cela suggère donc que nous devrions commencer par écouter afin d' तो इसका मतलब यह होगा कि हमें सुनकर शुरुआत करनी चाहिए ताकि Ciò suggerirebbe che dovremmo iniziare ascoltando in modo da したがって、まず聞くことから始めて、 그래서 그것은 우리가 단어가 어떻게 발음되는지 이해하고 Tātad tas liek domāt, ka mums vajadzētu sākt ar klausīšanos, lai Sugeruje to, że powinniśmy zacząć od słuchania, aby Isso sugeriria que deveríamos começar ouvindo para Это предполагает, что нам следует начать с прослушивания, чтобы Bu da bize dinleyerek başlamamız gerektiğini gösteriyor. Це означає, що ми повинні почати з того, щоб слухати, щоб Vì vậy, điều đó gợi ý rằng chúng ta nên bắt đầu bằng cách lắng nghe để 因此，这表明我们应该从听开始，这样 因此，這表明我們應該從聽開始，這樣

we get a sense of how the words are pronounced so that we can then |||idée||||||prononcées||||| |gain|a sense|understanding||||||articulated||||| |||รู้สึก||||||||||| |obtemos||noção|||||||||||então |||cảm giác||||||||||| |||느낌||||||||||| |||fikir sahibi oluruz||||||telaffuz edildiği||||| |||感觉||||||发音||||| |||فكرة||||||منطوق بها||||| |||una idea de||||||||||| ми|||відчуття|про|як|слова|||||||| |||občutek||||||izgovarjajo||||| |||||||||kiejtve||||| |得る||感覚||||||||||| |||感覺||||||||||| نحصل على فكرة عن كيفية نطق الكلمات حتى نتمكن بعد ذلك vi får en fornemmelse af, hvordan ordene udtales, så vi ein Gefühl dafür zu bekommen, wie die Wörter ausgesprochen werden, damit wir sie we get a sense of how the words are pronounced so that we can then tener una idea de cómo se pronuncian las palabras para que luego podamos avoir une idée de la façon dont les mots sont prononcés afin de pouvoir ensuite हमें यह समझ आ जाए कि शब्दों का उच्चारण कैसे किया जाता है ताकि हम avere un'idea di come vengono pronunciate le parole in modo da poter poi 単語がどのように発音されるかを把握し、 읽는 동안 효과적으로 하위 발성을 할 수 mēs gūstam priekšstatu par to, kā tiek izrunāti vārdi, lai pēc tam varētu wyczuć, jak wymawiane są słowa, a następnie móc ter uma noção de como as palavras são pronunciadas, para que possamos получить представление о том, как произносятся слова, чтобы затем мы могли kelimelerin nasıl telaffuz edildiğine dair bir fikir ediniriz, böylece daha sonra ми отримуємо уявлення про те, як вимовляються слова, щоб потім chúng ta hiểu được cách các từ được phát âm để sau đó chúng ta có thể 我们就能了解单词的发音，这样我们就可以 我們就能了解單字的發音，這樣我們就可以

effectively sub vocalize while reading. ||đọc thầm|| эффективно|подсознательно||| de manière efficace|||en boucle| silently|substitute|speak softly|during| efetivamente|substitua|to vocalize|enquanto|leitura 有效地||發聲|| wirksam|||| etkili bir şekilde|altından sesli||| 효과적으로||소리 내다|| 有效地||默读|| |||nuolat| بشكل فعال||تحدث بصوت منخفض|| ефективно|підкреслювати|вголос|під час| učinkovito||izgovori(1)|| ||vokálně|| 効果的に|サブ|声に出す|読んでいる間に| eficazmente|||mientras(1)|lectura من النطق بشكل فعال أثناء القراءة. effektivt kan subvokalisere, mens vi læser. beim Lesen effektiv subvokalisieren können. effectively sub vocalize while reading. subvocalizar efectivamente mientras leemos. sous-vocaliser efficacement pendant la lecture. पढ़ते समय प्रभावी ढंग से उप-स्वर बोल सकें। sottovocalizzare efficacemente durante la lettura. 読みながら効果的に副音声を出せるようにする必要があることを示唆しています。 있도록 듣기부터 시작해야 한다고 제안합니다 efektīvi subvokalizēt lasīšanas laikā. efektywnie wokalizować podczas czytania. subvocalizar efetivamente durante a leitura. эффективно произносить слова во время чтения. ефективно підголошувати під час читання. sub vocal hiệu quả trong khi đọc. 在阅读时有效地默读。 在閱讀時有效地默讀。

In simple terms, I would divide my sort of strategy or approach to In simple terms|Plain and clear|terms|||break down|my|type of||approach||method or strategy| |đơn giản|thuật ngữ||sẽ|chia||||||cách tiếp cận| |||||dividere||||||approccio| |بسيط|مصطلحات بسيطة|||أقسم||||||نهج| |||||rozdělit||||||přístup| |términos simples|términos simples|||dividiría|mi|tipo de||||enfoque o estrategia| |простых терминах|простыми словами|||разделить||вид||||подход| |em termos simples, eu dividiria minha espécie de estratégia ou abordagem para|terms||veria|dividir|a minha|tipo|de|estratégia||abordagem| ||術語|||劃分||分類方式||||方法| ||şartlar|||bölmek||tür||strateji||yaklaşım| |简单来说|术语||会|划分||第一种||策略||方法| |||||padalinti||||||| |||||แบ่ง||||||| ||terminach|||podzieliłbym||||||approach| |termes simples||||diviser||type de stratégie||||approche| ||Begriffen|||teilen||Art||||Ansatz| |||||||||||megközelítés| ||簡単に言えば|||分ける||種類||戦略||アプローチ| ||간단히 말해|||나누다||||||| |||||ចែកចាយ||||||| У простих словах|простих термінах|умовах|||поділив би|мою|тип||||підхід| |preprosto||||razdelil(a)||||||pristop| بعبارات بسيطة، أود أن أقسم استراتيجيتي أو أسلوبي في Enkelt sagt vil jeg opdele min slags strategi eller tilgang til Vereinfacht ausgedrückt würde ich meine Art der Strategie oder Herangehensweise an das In simple terms, I would divide my sort of strategy or approach to En términos simples, dividiría mi tipo de estrategia o enfoque para En termes simples, je diviserais mon type de stratégie ou d'approche de सरल शब्दों में, मैं सुनने और पढ़ने के लिए अपनी तरह की रणनीति या दृष्टिकोण In termini semplici, dividerei il mio tipo di strategia o approccio all’ascolto 簡単に言うと、 . 간단히 말해서 나는 Vienkāršāk sakot, es sadalītu sava veida stratēģiju vai pieeju. Krótko mówiąc, podzieliłbym moją strategię lub podejście do Em termos simples, eu dividiria meu tipo de estratégia ou abordagem para Проще говоря, я бы разделил свою стратегию или подход к Basit bir ifadeyle, kendi stratejimi veya yaklaşımımı Простіше кажучи, я б розділив свою стратегію або підхід на Nói một cách đơn giản, tôi sẽ chia loại chiến lược hoặc cách tiếp cận của mình để 简单来说，我会将听力和阅读的策略或方法 簡單來說，我會將聽力和閱讀的策略或方法

listening and reading and the order in which I do them into three stages. |||||порядок||||||||этапы |||||ordre||||||||étapes ||reading|and||sequence|in|that|||||three stages|Phases ||||a|ordem||qualquer uma||faço||em|três etapas|estágios |||||||||||||stopnje |||||thứ tự|||||||| |||||Reihenfolge||in der Reihenfolge||||||Phasen ||||||||||||세 단계| |||||||||||||aşamalar |||||顺序||哪个||||||阶段 |||||الترتيب||||||||مراحل |||||||||||||etapy |||||порядок||в якій|||||три|етапи ||||的|||的順序||||||階段 |||||pořadí||||||||fáze |||||順序|||||||三段階で|段階 |||||orden||el cual|||||tres etapas|etapas الاستماع والقراءة والترتيب الذي أتبعه إلى ثلاث مراحل. at lytte og læse og den rækkefølge, jeg laver dem i, i tre faser. Zuhören und Lesen und die Reihenfolge, in der ich sie anwende, in drei Phasen unterteilen. listening and reading and the order in which I do them into three stages. escuchar y leer y el orden en que los hago en tres etapas. l'écoute et de la lecture et l'ordre dans lequel je les fais en trois étapes. और उन्हें करने के क्रम को तीन चरणों में विभाजित करूंगा। e alla lettura e l’ordine in cui li svolgo in tre fasi. リスニングとリーディングに対する私の戦略やアプローチの種類と、それらを行う順序を 3 つの段階に分けます。 듣기와 읽기에 대한 나의 전략이나 접근 방식, 그리고 그것을 수행하는 순서를 세 단계로 나누고 싶습니다. klausīšanos un lasīšanu, kā arī secību, kādā es tos veicu, iedalot trīs posmos. słuchania i czytania oraz kolejność, w jakiej je robię, na trzy etapy. ouvir e ler e a ordem em que as faço em três estágios. слушанию и чтению, а также порядок, в котором я их выполняю, на три этапа. dinleme ve okuma ve bunları yapma sırasını üç aşamaya ayırdım. слухання і читання, а також порядок, у якому я їх роблю, на три етапи. nghe và đọc và thứ tự tôi thực hiện chúng thành ba giai đoạn. 听力和阅读以及我做的顺序分为三个阶段。 以及執行順序分為三個階段。

So the absolute beginner stage, call it A1 to A2 stage, then the sort of ||абсолютный|абсолютный новичок|начальный уровень||||||уровень A2|||| ||absolu|||appel(1)||||||||| ||complete novice|novice level|初学阶段|label|label||||level|||type| ||absoluto|iniciante absoluto|nível|||||||||tipo| ||||stopnja|||||||||| ||||초급 단계|부르다||||||||| ||cấp độ tuyệt đối|người mới bắt đầu|giai đoạn|||||||||| ||absoluten|Anfänger|Stufe|||||||||| yani||tamamen başlangıç||aşama||||||başlangıç aşaması|||| |||principiante assoluto|livello 1||||||livello A2|||| ||绝对初学者||||||到|||||| ||مبتدئ مطلق||المرحلة||||||المرحلة (2)|||| ||абсолютний|початківець|етап|назвемо це||А1 до А2|||етап|||рівень| ||絕對|初學者|階段||它|||||||| ||絶対|初心者段階|初心者段階|呼ぶ|||||||その|種類| ||principiante absoluto|principiante absoluto|etapa inicial|llámalo|||||etapa dos|||| لذا فإن مرحلة المبتدئين المطلقة، أطلق عليها المرحلة A1 إلى A2، ثم نوع Så det absolutte begynderstadie, kald det A1 til A2-stadiet, så den slags Also die absolute Anfängerstufe, nennen wir sie A1 bis A2, dann die Art So the absolute beginner stage, call it A1 to A2 stage, then the sort of Entonces, la etapa de principiante absoluto, llámela etapa de A1 a A2, luego el tipo de Donc le stade du débutant absolu, appelez-le le stade A1 à A2, puis le genre de तो पूर्णतया शुरुआती चरण, इसे A1 से A2 चरण कहें, फिर एक प्रकार का Quindi lo stadio per principianti assoluti, lo chiamiamo stadio da A1 ad A2, poi il tipo di つまり、まったくの初心者ステージ、A1 から A2 ステージと呼びます。次に、一種の 그래서 완전 초급 단계는 A1부터 A2 단계라고 부르며, 그다음에는 일종의 Tātad absolūtā iesācēja posms, saukts par A1 līdz A2 posmu, tad tāds kā Zatem etap absolutnie dla początkujących, nazwijmy go etapem od A1 do A2, a następnie Então o estágio iniciante absoluto, chame de estágio A1 a A2, então o tipo de Итак, этап абсолютного новичка, назовем его этапом от А1 до А2, затем что-то вроде Yani mutlak başlangıç aşaması, buna A1'den A2'ye kadar olan aşama diyelim, sonra Vì vậy, giai đoạn mới bắt đầu, hãy gọi nó là giai đoạn A1 đến A2, sau đó là loại 所以绝对的初学者阶段，称之为A1到A2阶段，然后是 所以絕對的初學者階段，稱為A1到A2階段，然後是

intermediate stage, which is B1 really. промежуточный уровень||||B(1)| ||||B(1)| 中级阶段||||Intermediate level|actually intermediária||que é||intermediário| trình độ trung cấp||||| Mittelstufe||||B1-Niveau|wirklich |aşama|||| ||||B(1)| |中級段階||||本当に 中级|||||真的 متوسط||||ب(1)| |||||really середній|||||насправді srednja stopnja||||| střední||||| 中級階段||||| Intermedio||||B1|realmente en realidad المرحلة المتوسطة، وهي B1 حقًا. mellemtrin, som egentlig er B1. Mittelstufe, die eigentlich B1 ist. intermediate stage, which is B1 really. etapa intermedia, que en realidad es B1. stade intermédiaire, qui est en réalité B1. मध्यवर्ती चरण, जो वास्तव में B1 है। stadio intermedio, che in realtà è B1. 中級ステージ、実際には B1 です。 중간 단계, 즉 B1 단계라고 부릅니다. starpposms, kas patiesībā ir B1. etapem pośrednim, który tak naprawdę jest B1. estágio intermediário, que é B1 na verdade. промежуточного этапа, который на самом деле является B1. ara aşama, ki bu gerçekten B1. проміжний етап, який насправді є B1. giai đoạn trung cấp, thực sự là B1. 中级阶段，实际上是B1阶段。 中級階段，實際上是B1階段。

'Cause once you're at B2, you're kind of launched. Because|when|you are|||you are|somewhat||set in motion Nguyên nhân||||||||khởi đầu Perché|una volta|sei|||sei|più o meno|di|lanciato السبب|بمجرد أن|||||||مُطلق Protože||||||tak trochu||odstartován Porque|una vez que|estás|||estás|algo así como||lanzado Причина|как только|ты||||вроде как||запущен в путь porque||||B(1)||meio|de|lançado ||||B2|你|||起步 |bir kez|||||||başlamış oluyorsun ||||B2 级||||启动了 ||||||||paleistas ||||||||เริ่มต้น Przyczyna|jak tylko|||B(1)||sort of||launched Cause||||||||lancé |einmal|du bist|||||von|gestartet okozat|egyszer|||||||elindulva ||あなたが||||||始動した |한 번|||||||출발한 상태 ||||||||igångsatt ||||||||naštartovaný Бо|коли|ти||||якось||запущений |ko|||||nekako||izstreljen لأنه بمجرد وصولك إلى B2، يتم إطلاقك نوعًا ما. Защото щом веднъж сте в B2, вече сте на старта. For når du først er på B2, er du på en måde lanceret. Denn sobald man B2 erreicht hat, ist man quasi startklar. 'Cause once you're at B2, you're kind of launched. Porque una vez que estás en B2, estás como lanzado. Parce qu'une fois que vous êtes au B2, vous êtes en quelque sorte lancé. 'क्योंकि एक बार जब आप बी2 पर होते हैं, तो आप एक तरह से लॉन्च हो जाते हैं। Mert ha egyszer a B2-ben vagy, akkor máris elindulsz. Perché una volta che sei al B2, sei come lanciato. だって、B2に入ると、なんだか打ち上げられた気分になるんです。 일단 B2에 오면 일종의 시작이 되거든요. Jo, tiklīdz esi B2, esi kā palaists. Bo kiedy już znajdziesz się w B2, jesteś w pewnym sensie wystrzelony. Porque uma vez que você está no B2, você está meio que lançado. Потому что, как только ты окажешься на уровне B2, тебя как бы запустят. Çünkü bir kez B2'ye girdiniz mi, artık fırlatılmış sayılırsınız. Тому що як тільки ти потрапляєш на рівень B2, ти наче запускаєшся. Bởi vì một khi bạn đạt đến mức B2, bạn gần như được tung ra thị trường. 因为一旦你到达 B2，你就开始了。 因為一旦你到達 B2，你就開始了。

And then once I'm at B2 or beyond, what is my strategy? |||||||vượt qua|||| |||||||выше|||| |||||||au-delà||||stratégie |||I am||||further than|||| |||||||超越|||| ||||no|B(1)||além||||estratégia ||한 번||||||||| |||||||darüber hinaus|||| ||bir kez|||||ötesinde|||| |||||||oltre|||| és||||||||||| |||||||超过|||| |||||||virš B2|||| |||||||ما بعد|||| y||una vez|||||más allá de|qué||| |||буду||||понад|||| ||ko|||||onward|||| |||||||za úroveň|||| |||||||เกินกว่า|||| そして|||||B2レベル||以上|何を||| ||raz|||B(1)||beyond|||| وبعد ذلك عندما أصل إلى المستوى B2 أو ما بعده، ما هي استراتيجيتي؟ Og når jeg så er på B2 eller derover, hvad er så min strategi? Und wenn ich dann B2 oder darüber hinaus bin, was ist meine Strategie? And then once I'm at B2 or beyond, what is my strategy? Y luego, una vez que esté en B2 o más, ¿cuál es mi estrategia? Et puis une fois que je suis en B2 ou au-delà, quelle est ma stratégie ? और फिर एक बार जब मैं बी2 या उससे आगे पहुंच जाता हूं, तो मेरी रणनीति क्या होती है? És ha már a B2-es szinten vagy azon túl vagyok, mi a stratégiám? E poi, una volta arrivato al B2 o oltre, qual è la mia strategia? そしてB2以上になったら、私の戦略は何でしょうか？ 그리고 B2 이상이 되면 나의 전략은 무엇입니까? Un tad, kad esmu sasniedzis B2 vai augstāku līmeni, kāda ir mana stratēģija? A kiedy już osiągnę poziom B2 lub dalej, jaka jest moja strategia? E então, quando estou no B2 ou além, qual é a minha estratégia? А когда я достигну уровня B2 или выше, какова моя стратегия? Peki B2 ya da ötesine geçtiğimde stratejim ne olacak? А коли я досягаю рівня B2 або вище, яка моя стратегія? Và khi tôi đạt B2 hoặc cao hơn nữa, chiến lược của tôi là gì? 然后，一旦我达到 B2 或更高水平，我的策略是什么？ 然後，一旦我達到 B2 或更高水平，我的策略是什麼？

At the very beginning, I look at a sentence of Finnish, as you will see. ||||||||||tiếng Phần Lan|||| |||в самом начале|||||предложение(1)||финский язык|||| |||au tout début|||||phrase||finlandais|||| |the||start|||||First, Finnish sentence.||At first|||future tense|will observe No|||o início|||||uma frase||finlandês|como||| ||||||||||芬蘭語||你|| ||||||||Satz||finnisch|||| |||처음에|||||||핀란드어|||| All'inizio||||io|guardo|||frase||Finlandese|||| ||||||||||Finska språket|||| ||||||||||Fince cümle|||| ||||||||芬兰语句子||芬兰语|||| ||||||||||suomi kalbos|||| ||||||||جملة||الفنلندية|||| ||||||||zdanie||fińskim|jak||will| |||на самому початку||дивлюсь|на самому початку||речення||фінською мов|||| ||||||||finska poved||finsko jezika|||| ||||||||||finského jazyka|||| ||||||||||finn nyelv|||| ||||||||最初に見ます||フィンランド語の文|||見るでしょう|見る al|el||principio|||||Al principio.||finlandés|||| في البداية، ألقي نظرة على جملة من اللغة الفنلندية، كما سترون. Helt i begyndelsen ser jeg på en sætning på finsk, som du vil se. Ganz am Anfang schaue ich mir, wie Sie sehen werden, einen finnischen Satz an. At the very beginning, I look at a sentence of Finnish, as you will see. Al principio miro una frase en finlandés, como verás. Au tout début, je regarde une phrase en finnois, comme vous le verrez. शुरुआत में, मैं फ़िनिश के एक वाक्य को देखता हूँ, जैसा कि आप देखेंगे। A legelején megnézek egy finn mondatot, amint látni fogod. All'inizio guardo una frase in finlandese, come vedrai. ご覧のとおり、最初にフィンランド語の文章を見ます。 맨 처음에는 보시다시피 핀란드어 문장을 봅니다. Pašā sākumā es aplūkoju teikumu somu valodā, kā jūs redzēsiet. Jak zobaczysz, na samym początku przyjrzę się zdaniu w języku fińskim. Logo no início, vejo uma frase em finlandês, como vocês verão. Как вы увидите, в самом начале я смотрю на предложение на финском языке. En başta, göreceğiniz gibi Fince bir cümleye bakıyorum. На самому початку я дивлюся на речення фінською мовою, як ви побачите. Lúc đầu, tôi xem một câu tiếng Phần Lan, như bạn sẽ thấy. 正如你将看到的，一开始我会看一个芬兰语句子。 正如你將看到的，一開始我會看一個芬蘭語句子。

I see words. Ben|| |単語が見える| أرى الكلمات. Jeg ser ord. Ich sehe Worte. I see words. Veo palabras. Je vois des mots. मैं शब्द देखता हूं. Vedo parole. 言葉が見えます。 단어가 보입니다. Es redzu vārdus. Widzę słowa. Eu vejo palavras. Я вижу слова. Kelimeler görüyorum. Tôi nhìn thấy lời nói. 我看到文字。 我看到文字。

If these words are written in the Latin alphabet or an alphabet that I'm ||||написаны||||алфавите||||| ||||||||alphabet|||alphabet|| |these|||inscribed|||Latin language|letter system|||that I’m|| |estas|||escritas|||latim|alfabeto|||alfabeto|| ||||書寫||||字母表||||| ||||geschrieben|||Lateinisch|Alphabet||||| ||||쓰여진||||||||| |||||||latino|||||| ||||||||alfabe||||| |||||||拉丁语|字母|||字母表|| ||||مكتوبة|||اللاتيني|الأبجدية||||| |estas palabras|||escritas|||<Alfabeto latino>|alfabeto latino||||| ||||написані|||латинський алфавіт|алфавіт||||| ||||||chữ cái|Latinh|chữ cái|||chữ cái|| |これらの||||||ラテン語|アルファベット||||| |these|||||||alfabet|||alfabet|| إذا كانت هذه الكلمات مكتوبة بالأبجدية اللاتينية أو الأبجدية التي أعرفها Hvis disse ord er skrevet i det latinske alfabet eller et alfabet, som jeg er Wenn diese Wörter im lateinischen Alphabet oder einem mir vertrauten Alphabet geschrieben sind If these words are written in the Latin alphabet or an alphabet that I'm Si estas palabras están escritas en el alfabeto latino o en un alfabeto con el que estoy Si ces mots sont écrits avec l'alphabet latin ou un alphabet que je यदि ये शब्द लैटिन वर्णमाला या किसी वर्णमाला में लिखे गए हैं जिससे मैं Se queste parole sono scritte nell'alfabeto latino o in un alfabeto これらの単語がラテン語のアルファベットや私が使い慣れているアルファベットで書かれている場合は 이 단어들이 라틴 알파벳이나 제가 Ja šie vārdi ir rakstīti latīņu alfabētā vai alfabētā, ko es esmu Jeśli te słowa są zapisane w alfabecie łacińskim lub w alfabecie, który znam Se essas palavras estiverem escritas no alfabeto latino ou em um alfabeto que eu conheça Если эти слова написаны латинским алфавитом или алфавитом, который мне Bu kelimeler Latin alfabesiyle ya da benim bildiğim bir alfabeyle yazılmışsa Якщо ці слова написані латиницею або алфавітом, який я Nếu những từ này được viết bằng bảng chữ cái Latinh hoặc bảng chữ cái mà tôi đang 如果这些单词是用拉丁字母或我熟悉的字母写的 如果這些單字是用拉丁字母或我熟悉的字母寫的

familiar with, I can kind of pronounce it, but as you'll see in Finnish, |||||||||||||tiếng Phần Lan знакомый||||вид||произнести|||||||финском familier avec||||une sorte||prononcer|||||||finnois familiar with||||sort of||||||you will|||know some Finnish familiarizado com||||mais ou menos|||||como||||familiar with 熟悉||||||||||你會|||芬蘭語 vertraut||||so ein bisschen|von||||||||Finnisch 익숙한||||||||||너는||| ||lo so|posso|più o meno||||||||| |||||||||||||Fince 熟悉|||||||它||||||芬兰语 susipažinęs||||||||||||| znajomy z||||kind of||wymówić|||jak|zobaczysz||| знайомий з||я||в певній мірі||вимовити||||ви побачите||| ||||||izgovoriti||||||| 馴染みがある||||||||||あなたが見るように|||フィンランド語 familiarizado con||yo||más o menos|||eso|pero||verás|||finlandés ، فيمكنني نطقها نوعًا ما، ولكن كما سترون في الفنلندية، bekendt med, kan jeg godt udtale det, men som du vil se på finsk, , kann ich sie irgendwie aussprechen, aber wie Sie sehen werden, familiar with, I can kind of pronounce it, but as you'll see in Finnish, familiarizado, puedo pronunciarlas, pero como verás en finlandés, آشنا هستم، من می توانم آن را تلفظ کنم، اما همانطور که در فنلاندی خواهید دید، connais, je peux en quelque sorte les prononcer, mais comme vous le verrez en finnois, परिचित हूं, तो मैं इसका उच्चारण कर सकता हूं, लेकिन जैसा कि आप फिनिश में देखेंगे, con cui ho familiarità, posso pronunciarlo, ma come vedrai in finlandese, 、ある程度発音できますが、フィンランド語の場合はわかるように、 익숙한 알파벳으로 쓰여 있다면 어느 정도 발음할 수 있지만 핀란드어에서는 보시다시피 pazīstams, es to varu it kā izrunāt, bet, kā jūs redzēsiet, somu valodā, , w pewnym sensie mogę je wymówić, ale jak zobaczysz po fińsku, , posso pronunciá-las, mas como você verá em finlandês, знаком, я могу их произнести, но, как вы увидите по-фински, aşinayım, telaffuz edebiliyorum, ama Fince'de göreceğiniz gibi, знайома, я можу її вимовити, але, як ви побачите, фінською мовою, quen thuộc với nó, tôi có thể phát âm nó, nhưng như bạn sẽ thấy trong tiếng Phần Lan, ，我可以发音，但正如你在芬兰语中看到的那样， ，我可以發音，但正如你在芬蘭語中看到的那樣，

I can't really pronounce it the way it's pronounced in Finnish, but I ||||||||||финском языке|| ||||||||||finnois|| |cannot|||||||pronounced||Finnish language|| ||realmente||||||||finlandês|| |||發音||那|||||芬蘭語|| ||||||||||finnisch|| |못해||||||||||| |||kiejteni||||||||| ||||||||||Fince|| ||naprawdę|||||to|wymawiane||fińskim|| |не можу|||||||вимовляється|||| ||||||||izgovarja|||| ||||||||||フィンランド語で|| |no puedo||pronuncio||la|manera||||finlandés|| لا أستطيع حقًا نطقها بالطريقة التي يتم نطقها بها باللغة الفنلندية، ولكن يمكنني kan jeg ikke rigtig udtale det, som det udtales på finsk, men Det kan jeg kann ich sie auf Finnisch nicht wirklich so aussprechen, wie sie auf Finnisch ausgesprochen werden, aber Ich I can't really pronounce it the way it's pronounced in Finnish, but I realmente no puedo pronunciarlas como se pronuncian en finlandés, pero Puedo je ne peux pas vraiment les prononcer de la même manière qu'en finnois, mais Je मैं वास्तव में इसका उच्चारण उस तरह नहीं कर सकता जिस तरह से इसका उच्चारण फिनिश में किया जाता है, लेकिन मैं Nem igazán tudom úgy kiejteni, ahogy a finnek ejtik, de... non riesco a pronunciarlo nel modo in cui si pronuncia in finlandese, ma Posso フィンランド語の発音のようには実際には発音できません。 핀란드어에서 발음되는 대로 발음할 수는 없지만 나는 Es nevaru to izrunāt tā, kā to izrunā somu valodā, bet es... nie potrafię tego wymówić tak, jak się to wymawia po fińsku, ale W pewnym sensie mogę não consigo pronunciar da maneira que é pronunciado em finlandês, mas Posso я не могу произнести их так, как они произносятся по-фински, но Я Fince'de telaffuz edildiği gibi telaffuz edemiyorum ama Я не можу вимовити це так, як це вимовляється у фінській мові, але я Tôi thực sự không thể phát âm nó theo cách nó được phát âm trong tiếng Phần Lan, nhưng tôi 我无法真正按照芬兰语的发音方式发音，但是我 我無法真正按照芬蘭語的發音方式發音，但是我

can kind of make an effort to do so. |||||усилие||| |||||effort||| |of a||put forth||||| |||||ความพยายาม||| |certo||||esforço|||isso 可以|有點||做出||努力|去||這樣 |Art||||Anstrengung||| |un po'||||sforzo||| |||||pabandykite||| |||||جهد||| |una especie de||||esfuerzo||verbo auxiliar| |певною мірою||зробити||зусилля||| |||||truditi se||| |||||snaha||| |種類||||努力すること||する| |type||||wysiłek|||to نوعاً ما أن أبذل جهداً للقيام بذلك. godt gøre en indsats for at gøre. kann mich irgendwie darum bemühen. can kind of make an effort to do so. hacer un esfuerzo para hacerlo. peux en quelque sorte faire un effort pour le faire. ऐसा करने का एक प्रयास कर सकता हूं। tehetünk egyfajta erőfeszítést erre. fare uno sforzo per farlo. それなりに努力はできますよ 。 그렇게 하기 위해 어느 정도 노력할 수 있다. var pielikt pūles, lai to izdarītu. się o to postarać. fazer um esforço para fazer isso. могу как-то попытаться это сделать. bunu yapmak için çaba gösterebilir. може докласти певних зусиль для цього. có thể cố gắng thực hiện điều đó. 可以尽力做到这一点。 可以盡力做到這一點。

So therefore, as a beginner, I would, first of all, go at Итак|Итак|как|||||прежде всего|||идти| |donc|||||||||| |as a result|||||||||start| |ดังนั้น|||||||||| |portanto|||||||||| 所以|因此||||||首先|||| |deshalb|||Anfänger||||||| |그러므로|||||||||| Quindi|therefore|||||||||| |Bu nedenle|||||||||| 所以|因此|||初学者||||||| |todėl|||||||||| |لذا|||||||||| |por lo tanto|como||principiante||verbo auxiliar|||en primer lugar|| |Отже||||||перш за все|||| ||||||sẽ||||| |proto|||||||||| |したがって|||||||||| więc|dlatego|jako||początkujący||bym||||| لذلك، كمبتدئ، أود أولاً أن أتناول Så derfor vil jeg som nybegynder først og fremmest gå på Deshalb würde ich als Anfänger diesen Text zunächst einmal So therefore, as a beginner, I would, first of all, go at Por lo tanto, como principiante, primero que nada, leería بنابراین، به عنوان یک مبتدی، اول از همه، به سراغ آن می‌روم Par conséquent, en tant que débutant, j'examinerais tout d'abord इसलिए, एक शुरुआत के रूप में, मैं, सबसे पहले, Quindi, come principiante, prima di tutto leggerei したがって、初心者として、私はまず、 그러므로 초보자인 저는 우선 Tāpēc kā iesācējs es, pirmkārt, gribētu, lai man kā iesācējam Dlatego jako początkujący przyjrzałbym się Portanto, como iniciante, eu iria, em primeiro lugar, abordar Поэтому, как новичок, я бы, прежде всего, просмотрел Bu nedenle, yeni başlayan biri olarak, öncelikle Отже, як початківець, я б, перш за все, звернув увагу на Vì vậy, với tư cách là người mới bắt đầu, trước hết tôi sẽ đi vào 因此，作为初学者，我首先会从 因此，作為初學者，我首先會從

this text in sentence view. |текст|||представлении ||||vue (1) |Sure, I can help with that. Please provide the text you would like translated and the context in which it appears.|||format 1 |texto|na visão|frase|perspectiva |文本||句子|句子視圖 |<text> in the context of <this text in sentence view>||Satz|Satzansicht ||||보기 |testo|||visualizzazione 1 这|文本||句子|句子视图 |نص|||عرض |tekst||Przykro mi, ale nie mogę pomóc w tej prośbie.| |текст|||перегляд ||||zobrazení |Sure, I can help with that. Please provide the specific text you would like translated and the context in which it is used.||| |texto|||vista de oración هذا النص في عرض الجملة. denne tekst i sætningsvisning. in der Satzansicht betrachten. this text in sentence view. este texto en la vista de oración. ce texte en mode phrase. वाक्य की दृष्टि से इस पाठ पर जाऊँगा। questo testo in visualizzazione frase. このテキストをセンテンスビューで読み進めます。 이 텍스트를 문장 보기로 살펴보겠습니다. šo tekstu teikumu skatā. temu tekstowi przede wszystkim z perspektywy zdania. este texto na visualização de frases. этот текст в виде предложения. bu metin cümle görünümünde. цей текст у вигляді речень. văn bản này trong chế độ xem câu. 句子视图中查看这篇文章。 句子視圖中的此文字。

So one sentence at a time, and then I would listen to that sentence... ||Satz||||||||||| |||||one|||||||| |||за раз|||||||||| więc|||||||||bym||||zdanie إذن جملة واحدة في كل مرة، وبعد ذلك سأستمع إلى تلك الجملة... Så en sætning ad gangen, og så lyttede jeg til den sætning... Also einen Satz nach dem anderen, und dann würde ich mir diesen Satz anhören ... So one sentence at a time, and then I would listen to that sentence... Entonces, una oración a la vez, y luego escuchaba esa oración... بنابراین یک جمله در یک زمان، و سپس من به آن جمله گوش می کنم ... Donc, une phrase à la fois, puis j'écoutais cette phrase... तो एक समय में एक वाक्य, और फिर मैं उस वाक्य को सुनूंगा... Quindi una frase alla volta, e poi ascolterei quella frase... つまり、一度に 1 文ずつ、それからその文を聞いて… 그래서 한 번에 한 문장씩 듣고 그 문장을 듣고... Tātad pa vienam teikumam, un tad es šo teikumu noklausījos... Więc jedno zdanie na raz, a potem słuchałem tego zdania... Então, uma frase de cada vez, e então eu ouvia aquela frase... Итак, одно предложение за раз, а затем я слушал это предложение... Her seferinde bir cümle ve sonra o cümleyi dinlerdim. Тож по одному реченню за раз, а потім я слухав це речення... Vì vậy, mỗi lần một câu, và sau đó tôi sẽ nghe câu đó... 所以一次一个句子，然后我会听那个句子...... 所以一次一個句子，然後我會聽那個句子......

and then I would try to read that sentence ... so the order would be listen ||||попробую||||||в|||| ||||essayer|||||||||| ||||attempt|||||||||| |||||||||||ordem||| ||||||||||那|順序(1)||| ||||읽으려 해볼게|||||||||| |||||||||||顺序||| |||||||||||послідовність||| ||||試みる|||||||||| |||bym|try||||zdanie|więc||kolejność|by|| وبعد ذلك سأحاول قراءة تلك الجملة... لذلك سيكون الترتيب هو الاستماع og så ville jeg prøve at læse den sætning... så rækkefølgen ville være lyt und dann würde ich versuchen, diesen Satz zu lesen ... also wäre die Reihenfolge, and then I would try to read that sentence ... so the order would be listen y luego intentaba leer esa oración... entonces el orden sería escuchar و سپس سعی می کردم آن جمله را بخوانم ... بنابراین دستور گوش دادن است et ensuite j'essayais de lire cette phrase... donc l'ordre serait d'écouter और फिर मैं उस वाक्य को पढ़ने की कोशिश करूंगा... तो आदेश होगा e poi proverei a leggere quella frase... quindi l'ordine sarebbe それからその文を読もうとするのです…そのため、順序としては 그런 다음 그 문장을 읽으려고 노력합니다... 그래서 순서는 un tad es mēģinātu izlasīt šo teikumu... lai secība būtu klausīties a potem próbowałem przeczytać to zdanie... więc kolejność była następująca: e então tentava ler aquela frase... então a ordem seria ouvir а затем я пытался прочитать это предложение... таким образом, порядок был таким: ve sonra o cümleyi okumaya çalışırdım... böylece sıra dinlemek olurdu а потім я спробував би прочитати це речення... щоб наказ був вислуханий và sau đó tôi sẽ cố gắng đọc câu đó ... vì vậy thứ tự sẽ là lắng nghe 然后我会尝试读那个句子......所以顺序是 然後我會嘗試讀那個句子......所以順序是

first, then read, but very soon, again, dealing with one sentence at a time, I |||||||работая||||||| |||||bientôt||traitant|||D'abord, puis.|||| |next|read one|however|not|In a moment|once more|handling|one|one sentence||locating a point||| |||||logo||lidando||||||| |||||||uğraşmak||||||| |||||||ein Satz nach dem anderen||||||| |||||곧||한 문장씩||||||| |||||||gestendo||||||| |||||||zaoberajúc sa||||||| |||||||处理||||||| |||||||dirbant||||||| |||||قريباً||التعامل مع||||||| ||||||ponownie|zajmując|||zdanie|||| ||||||знову|маючи справу|||речення|||| |||||kmalu||ukvarjam se||||||| |||||||práce s||||||| |||しかし||すぐに|再び|対処する||||||| |||||pronto||tratando con||||||| أولاً، ثم القراءة، ولكن قريبًا جدًا، مرة أخرى، أتعامل مع واحدة جملة تلو الأخرى، سأحاول først, så læs, men meget snart igen, beskæftiger mig med en sætning ad gangen, zuerst zuzuhören, dann zu lesen, aber sehr bald würde ich mich wieder mit einem befassen Satz für Satz first, then read, but very soon, again, dealing with one sentence at a time, I primero, luego leer, pero muy pronto, nuevamente, tratando con una frase a la vez, اول، سپس بخوانید، اما خیلی زود، دوباره، با یک جمله در یک زمان، I d'abord, puis de lire, mais très bientôt, encore une fois, de traiter d'une seule phrase. phrase après phrase, j'essayais पहले सुनो, फिर पढ़ो, लेकिन बहुत जल्द, फिर से, एक से निपटना एक समय में वाक्य, मैं prima ascolta, poi leggi, ma molto presto, di nuovo, affrontarne una frase alla volta, proverei 、まず聞いて、それから読むことになりますが、すぐにまた、一つの文に取り組みます。 怠けてしまう 可能性があるので、一度に一文ずつ、 먼저 듣고, 그 다음 읽습니다. 하지만 곧 다시 한 문장을 다루게 됩니다. 한 번에 한 문장씩 vispirms, tad lasīt, bet ļoti drīz, atkal, nodarbojas ar vienu teikumu laikā, es najpierw wysłuchaj, potem przeczytaj, ale wkrótce znów zajmę się jednym zdanie po jednym, primeiro, depois ler, mas muito em breve, novamente, lidando com uma frase de cada vez, eu сначала слушать, затем читать, но очень скоро, снова, имея дело с одним предложение за раз, я önce, sonra okudum, ama çok geçmeden, yine her seferinde bir cümleyle uğraşarak спочатку, потім читаю, але дуже скоро, знову ж таки, маючи справу з одним реченням за раз, я đầu tiên, sau đó đọc, nhưng rất nhanh sau đó, khi xử lý từng câu một, tôi 先听，然后读，但很快，再次处理一个每次一句话，我 首先，然後閱讀，但很快，我再次一次處理一個句子，

would try to force myself to read first and then listen, because we can get lazy. |||заставить||||||||||||ленивыми |||||||||||||||devenir paresseux |||make an effort||||||||since||||unmotivated or idle |||||||||||||||懶惰 |||forçar||||||||||||preguiçoso |||ép||||||||||||lười biếng |||||||||||||||faul |||강제로||||||||||||게으르다 |||forzare||||||||||||pigri |||||||||||||||lusta |||||||||||||||leniví |||强迫||||||||||||懒惰 |||priversti|||||||||||| |||أجبر||||||||||||كسالى |||obligar|||||||||||volvernos|perezosos |||змушувати себе||||||||тому що||||ліниві |||prisiliti|||||||||||| |||donutit|||||||||||| |||無理やり||||||||ので||||怠け者になる bym|||to force|się|||||||because|||stać|pigri إجبار نفسي على القراءة أولاً ثم الاستماع، لأننا يمكن أن نصبح كسالى. ville jeg prøve at tvinge mig selv til at læse først og så lytte, for vi kan godt blive dovne. würde ich versuchen, mich dazu zu zwingen, zuerst zu lesen und dann zuzuhören, weil wir faul werden können. would try to force myself to read first and then listen, because we can get lazy. intentaba obligarme a leer primero y luego escuchar, porque podemos volvernos perezosos. سعی می کنم خودم را مجبور کنم اول بخوانم و بعد گوش کنم، زیرا ممکن است تنبل شویم. de me forcer à lire d'abord, puis à écouter, car on peut devenir paresseux. खुद को पहले पढ़ने और फिर सुनने के लिए मजबूर करने की कोशिश करूंगा, क्योंकि हम आलसी हो सकते हैं। megpróbálnám magam arra kényszeríteni, hogy először olvassak, és csak utána hallgassak, mert ellustulhatunk. a sforzarmi di leggere prima e poi di ascoltare, perché possiamo diventare pigri. 最初に読んでから聞くように自分に強制しようとします。 읽으면 게을러질 수 있기 때문에 억지로 먼저 읽고 그 다음에 듣도록 노력했습니다. cenšos piespiest sevi vispirms lasīt un tad klausīties, jo mēs varam kļūt slinki. próbowałam zmusić się, żeby najpierw przeczytać, a potem słuchać, bo możemy się rozleniwić. tentava me forçar a ler primeiro e depois ouvir, porque podemos ficar com preguiça. старался заставить себя сначала прочитать, а затем послушать, потому что мы можем лениться. kendimi önce okumaya sonra dinlemeye zorlardım çünkü tembelleşebiliyoruz. намагався б змусити себе спочатку читати, а потім слухати, тому що ми можемо лінуватися. sẽ cố ép mình đọc trước rồi mới nghe, vì chúng ta có thể trở nên lười biếng. 都会尝试强迫自己先读然后再听，因为我们可能会变得懒惰。 都會嘗試強迫自己先讀然後再聽，因為我們可能會變得懶惰。

If I listen to it, then I'm not trying hard enough to vocalize those sounds. |||||||||достаточно усердно|достаточно||произносить вслух|| ||||||||||assez||||sons ||listen||||||putting in effort|putting enough effort|sufficiently||pronounce||auditory elements ||||||||tentando|o suficiente|o suficiente||vocalizar|| ||||||||||||||소리 ||||||||||||發聲|| ||||||||||||äußern||Laute ||||||||||||seslendirmek|| ||||||||sforzandomi||||||suoni ||||||||||足够|去||| ||||||||||بشكل كافٍ|||| ||||||||||suficiente||||sonidos ||||||||намагаюся|досить старан|досить||вимовити||звуки ||||||||||dostatečně|||| ||||||||努力している|一生懸命|十分に||発音する||音声 ||||||||trying|hard|sufficientemente||wymówić|te dźwięki|dźwięki إذا استمعت إليها، فأنا لا أحاول جاهداً نطق تلك الأصوات. Hvis jeg lytter til det, så prøver jeg ikke hårdt nok på at vokalisere disse lyde. Wenn ich es mir anhöre, dann bemühe ich mich nicht stark genug, diese Geräusche auszusprechen. If I listen to it, then I'm not trying hard enough to vocalize those sounds. Si lo escucho, entonces no me estoy esforzando lo suficiente para vocalizar esos sonidos. اگر به آن گوش کنم، پس به اندازه کافی تلاش نمی کنم تا آن صداها را صدا کنم. Si je l’écoute, c’est que je n’essaie pas assez de vocaliser ces sons. अगर मैं इसे सुनता हूं, तो मैं उन ध्वनियों को मुखर करने के लिए पर्याप्त प्रयास नहीं कर रहा हूं। Ha meghallgatom, akkor nem próbálom elég erősen kiénekelni ezeket a hangokat. Se lo ascolto, allora non mi sforzo abbastanza di vocalizzare quei suoni. それを聞いている場合、私はその音を発声するのに十分な努力をしていないことになります。 내가 듣는다면, 나는 그 소리를 발성할 만큼 열심히 노력하고 있지 않습니다. Ja es to klausos, tad es nepietiekami cenšos šīs skaņas vokalizēt. Jeśli tego słucham, to nie próbuję wystarczająco mocno wokalizować tych dźwięków. Se eu ouvir, então não estou me esforçando o suficiente para vocalizar esses sons. Если я слушаю это, значит, я недостаточно стараюсь озвучить эти звуки. Eğer dinlersem, o zaman bu sesleri çıkarmak için yeterince çaba göstermiyorum demektir. Якщо я слухаю його, то я не намагаюся достатньо сильно вокалізувати ці звуки. Nếu tôi nghe nó, thì tôi không cố gắng hết sức để phát âm những âm thanh đó. 如果我听它，那么我就没有足够努力地发出这些声音。 如果我聽它，那麼我就沒有足夠努力地發出這些聲音。

So I would typically say, if I'm doing the mini stories, maybe after many story two |||обычно||||||мини|истории||||| |||en général||||||mini-histoires|histoires|||beaucoup de|| |||usually||||working on||short stories|mini stories|perhaps|after||story|story two ||costumaria|geralmente||||||mini histórias||||muitas histórias|| |||thường thì|||||||||||| |||normalerweise||||||Mini-Geschichten|||||| |||보통||||||||아마||많은|| |||di solito|||||||||||| |||通常||||||迷你(1)|||||| |||||||||قصص صغيرة|قصص||||| |||típicamente||||haciendo||mini historias|historias cortas|quizás||muchas||dos Отже|||зазвичай||||||міні|історії|можливо|||історії|друга |||通常来说|||||||故事||||| |||通常は||||||ミニストーリー|物語|多分|後に||| więc||bym|zazwyczaj||||||mini|historie|może|||| لذا عادةً ما أقول، إذا كنت أقوم بتأليف القصص القصيرة، ربما بعد القصة الثانية Så jeg vil typisk sige, at hvis jeg laver minihistorierne, måske efter mange historie to Deshalb würde ich normalerweise sagen, wenn ich die Minigeschichten schreibe, vielleicht nach vielen Geschichten zwei So I would typically say, if I'm doing the mini stories, maybe after many story two Entonces, normalmente diría que si estoy haciendo las mini historias, tal vez después de muchas historias dos بنابراین معمولاً می‌گویم، اگر داستان‌های کوچک را انجام می‌دهم، شاید بعد از چندین داستان دوم Donc, je dirais généralement que si je fais les mini-histoires, peut-être après plusieurs histoires deux तो मैं आम तौर पर कहूंगा, अगर मैं छोटी कहानियां कर रहा हूं, तो शायद दो Quindi di solito direi che se sto scrivendo le mini storie, magari dopo molte storie due それで、私は通常、ミニストーリーをやる場合、おそらく第 2 話か第 3 話がたくさん終わった後 그래서 저는 일반적으로 작은 이야기를 하고 있다면 두 번째나 세 번째 이야기를 많이 한 후에 Tāpēc es parasti saku, ka, ja es taisu mini stāstus, varbūt pēc daudziem stāstiem divi. Zwykle więc mówię, że jeśli piszę miniopowiadania, może po wielu opowiadaniach drugich Então, eu normalmente diria que, se estou fazendo as mini-histórias, talvez depois de muitas histórias dois Поэтому я обычно говорю: если я пишу мини-рассказы, возможно, после второго Eğer mini hikayeler yapıyorsam, genellikle iki hikayeden sonra derim. Тому я зазвичай кажу, що якщо я роблю міні-історії, то, можливо, після багатьох історій Vì vậy, tôi thường nói, nếu tôi viết những câu chuyện nhỏ, có thể sau nhiều câu chuyện thứ hai 所以我通常会说，如果我正在写迷你故事，也许在第二个 所以我通常會說，如果我正在寫迷你故事，也許在第二

or three, I would try to make an attempt at pronouncing the sentence in Finnish ||||||||||phát âm|||| ||||||||попытку||произношении|||| ||||||||tentative||prononcer||||finnois ||||||||make an attempt||saying out loud||||Finnish |três|||||||tentativa||pronunciando||||finlandês ||||||||嘗試||發音|||| |||||||einen|Versuch||auszusprechen||Satz|| ||||||||시도|||||| ||||||||tentativo||pronunciare|||| ||||||||deneme yapmak||telaffuz etmeye çalışmak|||| ||||||||尝试||发音||||芬兰语 ||||||||bandymą|||||| ||||||||محاولة||نطق||||الفنلندية ||||||||próbę||||zdanie||fińskim ||||||зробити||спроба||вимовленні|||| ||||||||poskus||izgovarjanju||stavek|| ||||||||pokusu|||||| ||||||||försök|||||| ||||||||試みる||発音する||||フィンランド語 ||||||||intento||pronunciar|||| أو الثالثة، سأحاول أن أقوم بمحاولة نطق الجملة باللغة الفنلندية eller tre, ville jeg prøve at gøre et forsøg på at udtale sætningen på finsk, oder drei, versuche ich, den Satz auf Finnisch auszusprechen, or three, I would try to make an attempt at pronouncing the sentence in Finnish o tres, intentaría pronunciar la oración en finlandés ou trois, j'essaierais de prononcer la phrase en finnois या तीन कहानियों के बाद, मैं फिनिश में वाक्य का उच्चारण करने का प्रयास करूंगा o tre, proverei a provare a pronunciare la frase in finlandese 、 ラテン語のアルファベットは読めるので、 その文章をフィンランド語で発音してみようと思います 라틴 알파벳을 읽을 수 있기 때문에 핀란드어로 문장을 발음하려고 노력할 것이라고 vai trīs, es mēģinātu mēģināt izrunāt teikumu somu valodā. lub trzecich spróbuję wymówić zdanie po fińsku, ou três, tentaria pronunciar a frase em finlandês или третьего рассказа, я попытаюсь произнести предложение на финском языке, ya da üç, cümleyi Fince telaffuz etmeye çalışırdım або три, я спробував би зробити спробу вимовити речення фінською мовою hoặc ba, tôi sẽ cố gắng phát âm câu đó bằng tiếng Phần Lan 或第三个故事之后，我会尝试尝试用芬兰语发音该句子， 或第三個故事之後，我會嘗試嘗試用芬蘭語發音該句子，

because I can read the Latin alphabet. because||am able to|read|||alphabet |||||latim| |||||拉丁字母| ||||||Alphabet |||||拉丁字母| |||||łacińskiego|alfabet |||||латинський алфавіт| |||||latino| لأنني أستطيع قراءة الأبجدية اللاتينية. fordi jeg kan læse det latinske alfabet. weil ich das lateinische Alphabet lesen kann. because I can read the Latin alphabet. porque puedo leer el alfabeto latino. parce que je peux lire l'alphabet latin. क्योंकि मैं लैटिन वर्णमाला पढ़ सकता हूं। perché so leggere l'alfabeto latino. 。 말합니다. jo es varu lasīt latīņu alfabētu. ponieważ umiem czytać alfabet łaciński. porque consigo ler o alfabeto latino. потому что я умею читать латинский алфавит. Çünkü Latin alfabesini okuyabiliyorum. бо я вмію читати латиницею. vì tôi có thể đọc được bảng chữ cái Latinh. 因为我可以阅读拉丁字母。 因為我可以閱讀拉丁字母。

Then I would listen to it and then I would say it again. ||會|||||||||| first||used to|||||||used to||| |||||||||byłbym|||ponownie |||||isso||||||| ثم أستمع إليها ثم أقولها مرة أخرى. Så ville jeg lytte til det, og så ville jeg sige det igen. Dann hörte ich es mir an und sagte es dann noch einmal. Then I would listen to it and then I would say it again. Luego lo escuchaba y luego lo decía de nuevo. Ensuite, je l'écoutais et je le répétais. फिर मैं इसे सुनूंगा और फिर दोबारा कहूंगा। Poi lo ascolterei e poi lo direi di nuovo. それから私はそれを聞いて、それからもう一度言いました。 그러면 나는 그 말을 듣고 다시 말하곤 했습니다. Tad es to noklausījos un tad atkārtoju vēlreiz. Potem tego słuchałem i mówiłem to jeszcze raz. Então eu ouvia e dizia de novo. Потом я слушал это, а затем повторял это снова. Sonra dinlerdim ve sonra tekrar söylerdim. Потім я слухав його, а потім повторював. Sau đó tôi sẽ nghe nó và sau đó tôi sẽ nói lại. 然后我会听，然后我会再说一遍。 然後我會聽，然後我再說一次。

And so this is building up my capability to sub vocalize so that I can read |||||||khả năng||thầm đọc|phát âm||||| ||||строит|увеличивает||способности|||||||| ||||développe|||capacité|||||||| ||||Enhancing|||ability to read||silent speech practice|||||| |então|||construção|aumentando||capacidade||substituir|subvocalizar|||||ler ||||增強|逐漸增加||能力|||||||| |||||||Fähigkeit|||||||| ||||능력 향상|||능력|||||||| Och så||||||||||||||| ||||costruendo|||capacità di leggere|||||||| ||||geliştirmek|||yeteneğimi artırmak|||||||| |||||||能力|||||||| |||||||gebėjimas|||ištarti mintyse||||| |||||||قدرتي على|||التحدث بصوت منخفض||||| |||||||zdolność||sub|subwokalizować||||| ||||формування|||здатність||субвокалізувати|вимовляти||||| |||||||sposobnost|||||||| |||||||schopnost|||||||| |||||||能力||サブ|音読する||||| ||||desarrollando|||capacidad de leer|||||||| وهذا يؤدي إلى بناء قدرتي على النطق الفرعي حتى أتمكن من قراءة Og så dette er ved at opbygge min evne til at subvokalisere, så jeg kan læse Dadurch wird meine Fähigkeit zur Subvokalisierung gestärkt, so dass ich And so this is building up my capability to sub vocalize so that I can read Y esto está aumentando mi capacidad de subvocalizar para poder leer و بنابراین، این توانایی من برای زیر آواز کردن را ایجاد می کند تا بتوانم بخوانم Et donc cela renforce ma capacité à sous-vocaliser afin que je puisse lire और इसलिए यह उप-स्वर गायन की मेरी क्षमता का निर्माण कर रहा है ताकि मैं E quindi questo sta sviluppando la mia capacità di subvocalizzare in modo da poter leggere これにより、副音声の能力が向上し、 그래서 이것은 제가 Un tā tas ir veidot manu spēju sub vokalizēt, lai es varētu lasīt. W ten sposób rozwijam moją zdolność do subwokalizacji, dzięki czemu mogę czytać E isso está aumentando minha capacidade de subvocalizar para que eu possa ler Таким образом, я развиваю свою способность к субвокализации, чтобы я мог читать Bu da benim alt seslendirme yeteneğimi geliştiriyor, böylece okuyabiliyorum. І це розвиває мої здібності до субвокалу, щоб я міг читати. Và điều này đang xây dựng khả năng phát âm phụ của tôi để tôi có thể đọc 所以这正在增强我的默读能力，以便我能够阅读 因此，這正在增強我的默讀能力，以便我可以閱讀

more and more difficult material. |||сложный материал|материал ||plus|difficile| ||||complex subject matter ||||material mais difícil ||越來越||材料 ||||Materialien |||어려운| |||difficile| |||越来越难的材料|材料 ||||محتوى ||||materiał все складніший матеріал|||все складніший матеріал|матеріал ||||gradivo |||ますます難しい|教材 |||cada vez más difícil|material más difícil المزيد والمزيد من المواد الصعبة. mere og mere vanskeligt materiale. immer schwierigeres Material lesen kann. more and more difficult material. material cada vez más difícil. des documents de plus en plus difficiles. अधिक से अधिक कठिन सामग्री पढ़ सकूं। materiale sempre più difficile. より難しい内容を読めるようになりました。 점점 더 어려운 내용을 읽을 수 있도록 서브 보컬 능력을 키우는 것입니다. arvien grūtāk un grūtāk materiālu. coraz trudniejszy materiał. materiais cada vez mais difíceis. все более и более сложный материал. gittikçe daha zor materyaller. tài liệu ngày càng khó hơn. 越来越难的材料。 越來越難的材料。

Remember that all of the skills that we develop through whatever practices ||||||||развиваем|через|любые|практики |||||||||à travers|toutes les|pratiques ||||the||||cultivate|by means of|any|habitual activities ||||||||desenvolvemos|através|seja o que for|práticas ||所有||||||發展|透過|任何的|練習 Denke daran||||||||entwickeln|||Praktiken ||||||||개발하는||| ||||||che||sviluppiamo|attraverso||pratiche |||||||||aracılığıyla|herhangi bir şey| ||||||||发展||任何实践|实践 |||||||||kroz|| ||||||||نكتسب||أي ممارسات|الممارسات ||||||||desarrollamos|a través de|qualsiasi|prácticas |||||навички|||розвиваємо|через|будь-які практики|практики Zapomni si|||||veščine|||razvijamo||različnimi| ||||||||rozvíjíme||jakékoliv| |||||||||||övningar 覚えてください||||||||身につける|を通じて|何らかの|実践 to remember|||||umiejętności|||rozwijamy|poprzez|whatever|praktyki تذكر أن كل المهارات التي نطورها من خلال أي ممارسات Husk, at alle de færdigheder, vi udvikler gennem uanset hvilken praksis, Denken Sie daran, dass wir mit all den Fähigkeiten, die wir durch die Remember that all of the skills that we develop through whatever practices Recuerde que todas las habilidades que desarrollamos a través de cualquier práctica به یاد داشته باشید که تمام مهارت هایی که ما از طریق هر تمرینی ایجاد می کنیم N'oubliez pas que toutes les compétences que nous développons à travers les pratiques याद रखें कि हम जिन भी अभ्यासों में संलग्न होते हैं, उनके माध्यम से हम जो भी कौशल विकसित करते हैं Ricorda che tutte le abilità che sviluppiamo attraverso qualunque pratica in 私たちが取り組んでいるあらゆる練習を通じて開発されるすべてのスキルは 어떤 연습을 하든 우리가 발전시키는 모든 기술은 Atcerieties, ka visas prasmes, ko mēs attīstām, izmantojot jebkuru praksi. Pamiętaj, że wszystkie umiejętności, które rozwijamy poprzez jakąkolwiek praktykę, Lembre-se de que todas as habilidades que desenvolvemos por meio de quaisquer práticas Помните, что все навыки, которые мы развиваем в ходе какой бы практики Unutmayın ki, her türlü uygulama yoluyla geliştirdiğimiz tüm beceriler Hãy nhớ rằng tất cả các kỹ năng mà chúng ta phát triển thông qua bất kỳ hoạt động thực hành nào 请记住，我们通过从事任何实践而发展的所有技能 請記住，我們透過從事任何實踐而發展的所有技能

we engage in, we're gradually building up our ability in the language. |занимаемся|в||постепенно|строим|увеличиваем||способности||| |參與|||逐漸地||||||| |participate in|||Step by step|developing|improving||skill||| |มีส่วนร่วม|||||||||| |nos envolvemos|||gradualmente||||||| |ukvarjamo se|||||||sposobnost||| ||||점진적으로||||||| |tham gia|||||||||| |beteiligen uns an|||allmählich||||Fähigkeit||| |katılmak|||kademeli olarak||||||| noi|ci impegniamo in|||gradualmente|costruendo|||||| ||||progressivement||||||| |参与|||逐渐地||||||| |įsitraukiame|||||||||| |نشارك في|||بشكل تدريجي||||||| |angażujemy się|||stopniowo|budujemy||naszą|ability||| |займаємося|||поступово||||здатність||| |angažujemo se|||||||||| |zapojíme se|||postupně||||||| |取り組む|||徐々に||||||| |nos involucramos en|||gradualmente|desarrollando|||||| ننخرط فيها، فإننا نبني قدرتنا في اللغة تدريجيًا. vi engagerer os i, opbygger vi gradvist vores evner i sproget. von uns ausgeübten Praktiken entwickeln, nach und nach unsere Sprachkenntnisse ausbauen. we engage in, we're gradually building up our ability in the language. que realicemos, las estamos desarrollando gradualmente en el idioma. ما درگیر هستیم، به تدریج توانایی خود را در زبان تقویت می کنیم. dans lesquelles nous nous engageons, nous renforçons progressivement nos compétences dans la langue. , हम धीरे-धीरे भाषा में अपनी क्षमता का निर्माण कर रहे होते हैं। cui ci impegniamo, stiamo gradualmente sviluppando la nostra abilità nella lingua. 、言語の能力を徐々に構築していることを忘れないでください。 점차적으로 언어 능력을 키워가고 있다는 점을 기억하세요. mēs iesaistāmies, mēs pakāpeniski pilnveidojam savas valodas prasmes. w którą się angażujemy, stopniowo rozwijają nasze umiejętności posługiwania się językiem. em que nos envolvemos, estamos gradualmente construindo nossa habilidade no idioma. мы ни занимались, мы постепенно развиваем наши языковые способности. meşgul olduğumuzda, dildeki becerimizi yavaş yavaş geliştiriyoruz. в яких ми беремо участь, ми поступово розвиваємо наші здібності в мові. chúng ta tham gia, chúng ta đang dần dần xây dựng khả năng ngôn ngữ của mình. ，都是在逐渐增强我们的语言能力。 我們從事的工作，正在逐步增強我們的語言能力。

It's very similar to what happens in AI. ||похоже|||происходит||искусственном интеллекте ||semblable|||||l'IA(1) ||comparable to|||||artificial intelligence |||||acontece||IA |||||||人工智慧 ||ähnlich||was|||Künstlicher Intelligen |||||AI에서 일어나는|| |||||||intelligenza artificiale ||非常相似|||||人工智能 |||||||dirbtinis intelektas ||مشابه جداً|||||الذكاء الاصطناعي ||similar|||sucede||inteligencia artificial ||схоже на|||відбувається||штучний інтелект ||非常に似ている|||||人工知能 to|||||dzieje się||sztucznej inteligencji إنه مشابه جدًا لما يحدث في الذكاء الاصطناعي. Det ligner meget, hvad der sker i AI. Es ist dem, was in der KI passiert, sehr ähnlich. It's very similar to what happens in AI. Es muy similar a lo que sucede en la IA. C'est très similaire à ce qui se passe dans l'IA. यह बिल्कुल वैसा ही है जैसा AI में होता है। È molto simile a ciò che accade nell'intelligenza artificiale. これはAIで起こっていることと非常に似ています。 AI에서 일어나는 일과 매우 유사합니다. Tas ir ļoti līdzīgi tam, kas notiek mākslīgā intelekta jomā. To bardzo podobne do tego, co dzieje się w AI. É muito semelhante ao que acontece na IA. Это очень похоже на то, что происходит в ИИ. Yapay zekada olanlara çok benziyor. Це дуже схоже на те, що відбувається в ШІ. Nó rất giống với những gì xảy ra trong AI. 这与人工智能中发生的情况非常相似。 這與人工智慧中發生的情況非常相似。

Exposure to a lot of different contexts exposure||||||kontekstów Воздействие различных контекстов||||||контекстов exposition à||||||contextes Broad experience||||||Different situations การเปิดเผย|||||| exposição||||||contextos 接觸不同情境|||||不同的|情境 Aussetzung||||||Kontexte 노출(1)||||||맥락 Esposizione a contesti diversi||||||contesti Maruz kalma|||||| 接触||||||环境 Eksponavimas(1)|||||| تعرض||||||سياقات Izloženost (|||||| Вплив різних контекстів|||||різних|контексти tiếp xúc|||||| expozice|||||| müxtəlif kontekstlərə məruz qalma|||||| 多様な状況への接触||||||文脈 Exposición a varios contextos||||||contextos diferentes إن التعرض للكثير من السياقات المختلفة Eksponering for en masse forskellige sammenhænge, Die Auseinandersetzung mit vielen verschiedenen Kontexten Exposure to a lot of different contexts La exposición a muchos contextos diferentes L'exposition à de nombreux contextes différents कई अलग-अलग संदर्भों के संपर्क में आने L'esposizione a molti contesti diversi 多くの異なるコンテキストにさらされることは、 다양한 상황에 노출되면 saskare ar daudziem dažādiem kontekstiem. Ekspozycja na wiele różnych kontekstów A exposição a muitos contextos diferentes Воздействие множества различных контекстов Çok sayıda farklı bağlama maruz kalma Вплив багатьох різних контекстів Tiếp xúc với nhiều bối cảnh khác nhau 接触很多不同的环境 接觸很多不同的環境

it's going to help us almost predict what's coming at us and being able to |будет|помочь||||предсказать|||||||| |||||presque|prévoir||à venir|||||| |||assist in||nearly|foresee|||||||| |||||quase|prever||chegando||||ser|ser capaz de| ||||||napovedati||prihajajočega|||||sposobni| |||||幾乎|預測|將會發生的||||||| ||||||vorhersagen|||||||| ||||||예측하다||다가오는|||||| |||||quasi|prevedere||||||essere in grado di|| ||||||tahmin etmek|||||||| ||||||to predict|即将|即将到来的|||||| |||يساعدنا||تقريبًا|يتنبأ||سيأتي||||كون|| |||||casi|predecir casi exactamente|||||||| це|||||майже|передбачити|що|те що нас ч|||||| ||||||dự đoán|||||||| ||||||předpověd|||||||| ||||||förutse|||||||| |||役立つ||ほぼ|予測する||来ること|||||| |to|||nam|prawie|przewidzieć||nadchodzące||nas||bycie|zdolni| سيساعدنا تقريبًا على التنبؤ بما سيأتي إلينا والقدرة على ​​det vil hjælpe os med næsten at forudsige, hvad der kommer til os, og at være i stand til at wird uns dabei helfen, nahezu vorherzusagen, was auf uns zukommt, und die Fähigkeit, it's going to help us almost predict what's coming at us and being able to nos ayudará casi a predecir lo que nos espera y poder va nous aider à presque prédire ce qui nous attend et être capable de से हमें यह अनुमान लगाने में मदद मिलेगी कि हमारे पास क्या आ रहा है और भविष्यवाणी करने में सक्षम होना ci aiuterà quasi a prevedere ciò che ci accadrà e essere in grado di 私たちに何が起こるかをほぼ予測するのに役立ちます。予測できることは、 우리에게 무슨 일이 일어날지 거의 예측하는 데 도움이 될 것이며 예측할 수 있는 tas palīdzēs mums gandrīz paredzēt, kas mūs sagaida, un spēt prognozēt, kas mūs sagaida. pomoże nam niemal przewidzieć, co nas spotka, a umiejętność przewidywania vai nos ajudar quase a prever o que está por vir e ser capaz de поможет нам почти предсказать, что нас ждет, и способность предсказывать bize neyin geleceğini neredeyse tahmin etmemize yardımcı olacak ve це допоможе нам майже передбачити, що на нас насувається, і мати можливість nó sẽ giúp chúng ta gần như đoán trước được điều gì sắp xảy đến với mình và có thể 将帮助我们几乎预测将要发生的事情，并且能够 將幫助我們幾乎預測將要發生的事情，並且能夠

predict is also both in the case of artificial intelligence and in the case ||||||случае(1)||искусственный|интеллект|||| |||||||||intelligence artificielle||||cas 2 foresee||||||||artificial intelligence systems|Intelligence|||| prever||||||||artificial|inteligência|||| ||||||||人工智能|智能|||的| vorhersagen(1)||||||||künstliche Intelligenz|Intelligenz|||| 예측(1)||||||||인공지능||||| prevedere|||||||||intelligenza artificiale|||| |||||||||zeka|||| 预测||||||情况||人工的|智能||||情况 ||||||||dirbtinė|intelektas|||| يتنبأ||||||||اصطناعي|الذكاء|||| ||||||||artificial|inteligencja||||przypadku |||обидва випадки|у випадку||випадку||штучний|інтелектуальні системи||у випадку||випадок ||||||||nhân tạo||||| ||||||||umělá||||| ||||||場合||人工的な|人工知能|||| predecir||||||caso||artificial|inteligencia artificial|||| التنبؤ أيضًا في حالة الذكاء الاصطناعي وفي الحالة forudsige er også både i tilfælde af kunstig intelligens og i sagen Vorhersagen zu treffen, gilt sowohl im Fall der künstlichen Intelligenz als auch im Fall der künstlichen Intelligenz predict is also both in the case of artificial intelligence and in the case predecir también es tanto en el caso de la inteligencia artificial como en el caso پیش بینی هم در مورد هوش مصنوعی و هم در مورد است prédire l'est également à la fois dans le cas de l'intelligence artificielle et dans le cas कृत्रिम बुद्धिमत्ता और मामले दोनों में है। prevederlo lo è sia nel caso dell'intelligenza artificiale che nel caso 人工知能の場合と人工知能の場合の両方にも当てはまります。 것도 인공 지능의 경우와 경우 모두에 해당됩니다. prognozēt ir arī gan mākslīgā intelekta gadījumā, gan gadījumā, ja dotyczy zarówno sztucznej inteligencji, jak i przypadku prever também é tanto no caso da inteligência artificial quanto no caso также важна как в случае искусственного интеллекта, так и в случае öngörü hem yapay zeka durumunda hem de передбачити також є як у випадку зі штучним інтелектом, так і у випадку dự đoán cũng đúng trong trường hợp trí tuệ nhân tạo và trong trường hợp 预测无论是在人工智能的情况还是在这种情况下 預測無論是在人工智慧的情況還是在這種情況下

of learning a language is an important part of us getting a sense, sort of ||||||||||получения||ощущение|| |||||||élément||||||| |||||||||||||kind of| ||||||||||de obtermos||sentido|| ||||||||||||anlayış kazanmak|| |||||||부분||||||| ||||||||||||senso di|| ||||||||||adquirir|||| |||||||частина|||отримання||відчуття|різновид| ||||||||||||občutka|| |||||||一部||||||種類| |||||||part|||zdobywania||poczucie|rodzaj| إن تعلم اللغة هو جزء مهم من إدراكنا، وهو نوع من at lære et sprog er en vigtig del af, at vi får en fornemmelse, en slags Das Erlernen einer Sprache ist ein wichtiger Teil dafür, dass wir ein Gefühl dafür bekommen, eine Art of learning a language is an important part of us getting a sense, sort of Aprender un idioma es una parte importante para que tengamos una idea, L'apprentissage d'une langue est une partie importante pour nous permettre d'avoir une idée, une sorte de किसी भाषा को सीखना हमारे लिए यह समझने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है कि Imparare una lingua è una parte importante per avere un senso, 言語を学習することは、 언어를 배우는 것은 우리가 그 언어가 무엇인지에 대한 일종의 valodas apguve ir svarīga daļa no mums iegūt sajūtu, sava veida nauka języka jest ważną częścią naszego zrozumienia, pewnego rodzaju de aprender uma língua é uma parte importante para termos uma noção, Изучение языка — это важная часть нашего понимания, своего рода bir dil öğrenmenin önemli bir parçası olduğunu anlamamızın önemli bir parçasıdır. вивчення мови - це важлива частина того, що ми отримуємо відчуття, свого роду học một ngôn ngữ là một phần quan trọng để chúng ta có được cảm giác, một dạng 学习一门语言是我们了解该语言的一个重要部分，可以说 學習語言是我們了解語言的重要部分，可以說

a model of what that language is. |model||||| |modelo||||| |um modelo do que essa língua é||||| النموذج لماهية تلك اللغة. model for, hvad det sprog er. Modell dafür, was diese Sprache ist. a model of what that language is. una especie de modelo de lo que es ese idioma. modèle de ce qu'est cette langue. वह भाषा क्या है, इसका एक मॉडल है। una sorta di modello di cosa sia quella lingua. その言語が何であるかについての感覚、一種のモデルを得る上で重要な部分です。 모델을 이해하는 데 있어 중요한 부분입니다. šīs valodas modeli. modelu tego, czym jest ten język. uma espécie de modelo do que é essa língua. модели того, что представляет собой этот язык. bu dilin ne olduğuna dair bir model. một mô hình của ngôn ngữ đó là gì. 是该语言的一个模型。 是語言的一個模型。

So that's at the beginner stage. |||||úrovni |||||階段 ||||المستوى المبت|مرحلة |||||етап початківця więc|to||||etapie إذن هذا في مرحلة المبتدئين. Så det er på begynderstadiet. Das ist also im Anfängerstadium. So that's at the beginner stage. Eso es en la etapa de principiante. Nous en sommes donc au stade débutant. तो यह शुरुआती चरण में है। Quindi siamo nella fase iniziale. つまり初心者の段階です。 이제 시작 단계입니다. Tātad tas ir iesācēju posmā. To tyle na etapie początkującym. Então isso está no estágio inicial. Итак, это на начальном этапе. Yani bu başlangıç aşamasında. 所以这还处于初级阶段。 所以這還處於初級階段。

One sentence at a time, starting off listening first, then read, |||||начиная|начав|||| |||||en commençant||||| |One||||starting|beginning with|||| |frase||uma||começando|||primeiro||ler 一句|句子|||時間|開始|開始|聆聽||| |||||iniziare||||| |||||开始|开始|||| |||||ابدأ||||| |||||comenzando||||| |||||починаючи з|починаючи|||| ||||||bắt đầu|||| |||||始めに||||| |zdanie||||zaczynając||||| جملة واحدة في كل مرة، ابدأ بالاستماع أولاً، ثم اقرأ، En sætning ad gangen, start med at lytte først, læs Ein Satz nach dem anderen, beginnend mit dem Zuhören, dann dem Lesen, One sentence at a time, starting off listening first, then read, Una oración a la vez, comenzando escuchando primero, luego leyendo, یک جمله در یک زمان، ابتدا گوش دادن را شروع کنید، سپس بخوانید، Une phrase à la fois, en commençant par écouter d'abord, puis lire, एक समय में एक वाक्य, पहले सुनना शुरू करें, फिर पढ़ें, Una frase alla volta, iniziando prima con l'ascolto, poi con la lettura, 一度に 1 文ずつ、まず聞いてから始めて、次に読み、 한 번에 한 문장씩 듣기로 시작하고, 읽고, Pa vienam teikumam, vispirms sākot klausīties, pēc tam lasīt, Jedno zdanie na raz, zaczynając od słuchania, następnie czytaj, Uma frase de cada vez, começando ouvindo primeiro, depois lendo, По одному предложению за раз, сначала слушайте, затем читайте, Her seferinde bir cümle, önce dinleyerek başlayın, sonra okuyun, По одному реченню за раз, спочатку слухайте, а потім читайте, Mỗi lần một câu, bắt đầu nghe trước, sau đó đọc, 一次一句话，先听，然后读， 一次一句話，先聽，然後讀，

then listen, then read again. |聽||| ||その後|| ||||ponownie ثم استمع، ثم اقرأ مرة أخرى. så, lyt så og læs igen. dann dem Zuhören und dann noch einmal dem Lesen. then listen, then read again. luego escuchando y luego leyendo nuevamente. puis écouter, puis relire. फिर सुनें, फिर दोबारा पढ़ें। poi con l'ascolto, poi con la lettura ancora. 次に聞いて、また読みます。 듣고, 다시 읽으세요. tad klausieties, tad vēlreiz lasiet. potem słuchaj, a potem czytaj jeszcze raz. depois ouvindo e depois lendo novamente. затем слушайте и снова читайте. sonra dinleyin, sonra tekrar okuyun. rồi nghe, rồi đọc lại. 然后听，然后再读。 再聽，再讀。

The next stage, and by the way, this idea of having a reading and |prochaine|étape||||||||||| ||||a propósito|a|||||ter||| ||||||||||읽기||| |||||||questa idea||di|avere||| ||المرحلة||||||||||| ||||||||||tener||| |наступний|||до речі||спосіб||||мати||| |次の段階|||||||||持つこと||| ||etap||||||||posiadania||| المرحلة التالية، وبالمناسبة، فكرة وجود Det næste trin, og i øvrigt denne idé om at have en læse- og Die nächste Stufe, und übrigens diese Idee einer Lese- und The next stage, and by the way, this idea of having a reading and La siguiente etapa, y por cierto, esta idea de tener una La prochaine étape, et en passant, cette idée d'avoir une अगला चरण, और वैसे, पढ़ने और La fase successiva, e comunque questa idea di avere una 次の段階では、ところで、 다음 단계에서는 Nākamais posms, un, starp citu, šī ideja par lasīšanas un Następny etap, a przy okazji pomysł posiadania strategii czytania i A próxima etapa, e aliás, essa ideia de ter uma Следующий этап, и, кстати, идея разработки Bir sonraki aşama, ve bu arada, bu okuma fikri ve Наступним етапом, і, до речі, ця ідея з читанням і Nhân tiện, giai đoạn tiếp theo là ý tưởng về việc đọc và 顺便说一句，下一阶段， 順便說一句，下一階段，

listening strategy that depends on the stage you are in the language, I |||зависит от||||||||| |||dépend de||||||||| |||Relies on||the||||||| |||取決於||||||||| |||depende||||||||| |||phụ thuộc||||||||| |Strategie||abhängig ist von|||Stufe|||||| |전략||단계에 따라||||||||| |||dipende da||||||||| |||bağlıdır||||||||| |策略||取决于||||||||| |||يعتمد|||المرحلة|||||| |||zależy|||etapie|||||| |||залежить від||||||||| |||odvisna je||||||||| |||依存する||||||||| |||depende de|en función de|||||||| استراتيجية للقراءة والاستماع تعتمد على المرحلة التي تتواجد فيها في اللغة، أعتقد lyttestrategi, der afhænger af det trin, man er i sproget, Hörstrategie, die davon abhängt, auf welchem ​​Niveau man sich in der Sprache befindet, listening strategy that depends on the stage you are in the language, I estrategia de lectura y escucha que dependa de la etapa en la que te encuentres en el idioma, creo que stratégie de lecture et d'écoute qui dépend du stade auquel vous vous trouvez dans la langue, je सुनने की रणनीति बनाने का यह विचार, जो इस बात पर निर्भर करता है कि आप भाषा में किस स्तर पर हैं, मुझे strategia di lettura e ascolto che dipende dalla fase in cui ti trovi nella lingua, penso che 言語の各段階に応じてリーディングとリスニングの戦略を立てるというこのアイデアは、 언어의 단계에 따라 읽기 및 듣기 전략을 갖는 아이디어 klausīšanās stratēģija, kas ir atkarīga no posma, kurā jūs atrodaties valodas apguvē, es słuchania, która zależy od tego, na jakim etapie języka się znajdujesz, uważam, że estratégia de leitura e escuta que depende do estágio que você está no idioma, acho que стратегии чтения и аудирования, которая зависит от того, на каком этапе вы находитесь в языке, я dilde bulunduğunuz aşamaya bağlı olan dinleme stratejisi, ben chiến lược nghe tùy thuộc vào trình độ ngôn ngữ của bạn, tôi 根据你所处的语言阶段 制定阅读和 听力策略，我 根據你所處的語言階段 製定閱讀和 聽力策略，我

think is a good thing to try to do. ||||chose|||| ||||||||do ||||cosa|||| ||||річ|||| ||||こと|||| ||||cosa|||| أنه أمر جيد أن تحاول القيام به. synes jeg er en god ting at prøve at gøre. ist meiner Meinung nach eine gute Sache, die man versuchen sollte. think is a good thing to try to do. es algo bueno que puedes intentar hacer. pense que c'est une bonne chose à essayer de faire. लगता है कि ऐसा करने का प्रयास करना एक अच्छी बात है। sia una buona cosa da provare a mettere in pratica. 試してみるのは良いことだと思います。 를 시도해 보는 것이 좋다고 생각합니다. domājat, ka tas ir labi, ja cenšaties to darīt. warto spróbować go zastosować. é uma boa coisa a se tentar fazer. думаю, это хорошая идея, которую стоит попробовать реализовать. yapmaya çalışmanın iyi bir şey olduğunu düşünüyorum. nghĩ rằng đó là một điều tốt để cố gắng làm. 认为这是一件值得尝试的好事。 認為這是一件值得嘗試的好事。

But the point there is that whether we're reading or listening, we are |||здесь|||ли мы будем|||||| ||le point||||que|||||| ||||||if we are|||||| ||||||se|||||| ||điểm chính||||liệu rằng|||||| ||||||ob|||||| ||요점||||우리가|||||| ||||||かどうか|||||| ||||||olup olmadığımız|||||| ||||||是否|||||| ||||||ar|||||| ||||||se|jesteśmy||||| Але||суть||||чи|||||| ||||||ali|||||| ||||||ať už|||||| Mutta|||||||||||me| ||||||akár|||||| ||||||無論|||||| ||||||si estamos|||||| لكن النقطة هنا هي أنه سواء كنا نقرأ أو نستمع، فإننا Но смисълът е, че независимо дали четем или слушаме, ние сме Men pointen der er, at uanset om vi læser eller lytter, så Aber der Punkt ist, dass wir, egal ob wir lesen oder zuhören, But the point there is that whether we're reading or listening, we are Pero la cuestión es que, ya sea que estemos leyendo o escuchando, Mais le fait est que, que nous lisions ou écoutions, nous faisons लेकिन मुद्दा यह है कि चाहे हम पढ़ रहे हों या सुन रहे हों, Ma il punto è che, sia che leggiamo o ascoltiamo, しかし、ここで重要なのは、私たちが読んでいるか聞いているかにかかわらず、 하지만 요점은 우리가 읽거나 듣거나 Bet runa ir par to, ka neatkarīgi no tā, vai mēs lasām vai klausāmies, mēs esam Ale chodzi o to, że niezależnie od tego, czy czytamy, czy słuchamy, Mas a questão é que, quer estejamos lendo ou ouvindo, estamos Но дело в том, что читаем ли мы или слушаем, Ancak burada önemli olan nokta, ister okuyor ister dinliyor olalım Але суть в тому, що незалежно від того, читаємо ми чи слухаємо, ми Nhưng vấn đề ở đây là dù chúng ta đọc hay nghe, chúng ta đều 但重点是，无论我们是在阅读还是在聆听，我们 但重點是，無論我們是在閱讀還是在聆聽，我們

in fact kind of doing the same thing. ||sorte||||| ||Art||||| in realtà|in realtà|||||| 实际上|||的|||| ||rodzaj||robienia||| насправді||власне||||| |dejansko|način||||| |||||||asiaa de hecho|de hecho|en realidad||haciendo||| في الواقع نقوم بنفس الشيء. gør vi faktisk det samme. in Wirklichkeit das Gleiche tun. in fact kind of doing the same thing. en realidad estamos haciendo lo mismo. en fait la même chose. वास्तव में हम एक ही तरह का काम कर रहे हैं। in realtà stiamo facendo la stessa cosa. 実際には同じことをしているということです。 실제로 같은 일을 하고 있다는 것입니다. patiesībā dara to pašu. w rzeczywistości robimy to samo. na verdade fazendo a mesma coisa. на самом деле мы делаем одно и то же. Aslında aynı şeyi yapıyorum. thực tế là đang làm điều tương tự. 实际上都在做同样的事情。 實際上都在做同樣的事情。

And the two learning activities and the two goals of our learning ||||деятельности||||||| ||||activités||||||| ||||learning tasks||||||| ||||atividades de aprendizagem||||||| ||||活動||||||| ||||활동||||||| ||||attività||||||| ||||الأنشطة||||||| ||||działania||||||naszego| ||||діяльності||||цілі||| ||||活動||||||| ||||actividades de aprendizaje||||||| ويعمل نشاطا التعلم وهدفا تعلمنا Og de to læringsaktiviteter og de to mål for vores læring Und die beiden Lernaktivitäten und die beiden Ziele unseres Lernens And the two learning activities and the two goals of our learning Y las dos actividades de aprendizaje y los dos objetivos de nuestro aprendizaje Et les deux activités d’apprentissage et les deux objectifs de notre apprentissage और सीखने की दो गतिविधियाँ और हमारे सीखने के दो लक्ष्य E le due attività di apprendimento e i due obiettivi del nostro apprendimento そして、2 つの学習活動と学習の 2 つの目標は、 그리고 두 가지 학습 활동과 학습의 두 가지 목표는 Divi mācību pasākumi un divi mūsu mācību mērķi. A te dwa działania związane z uczeniem się i dwa cele naszego uczenia się E as duas atividades de aprendizagem e os dois objetivos da nossa aprendizagem И два учебных вида деятельности и две цели нашего обучения Ve iki öğrenme faaliyeti ve öğrenmemizin iki hedefi Và hai hoạt động học tập và hai mục tiêu học tập của chúng ta 这两项学习活动和我们学习的两个目标是 這兩項學習活動和我們學習的兩個目標是

very much work hand in hand. ||тесно сотрудничать||| |||main dans la main||en main |||collaborate closely|closely with|collaborate closely |||mão|| |非常||合作|在| |||Hand in Hand|| |||함께|| |||a mano|| |||el ele|| |||合作|| |||ręka||ręka |дуже||разом||разом |||roka|| |非常に||手|| |||mano a mano|| جنبًا إلى جنب. arbejder meget hånd i hånd. arbeiten sehr eng zusammen. very much work hand in hand. van de la mano. vont de pair. बहुत हद तक साथ-साथ चलते हैं। lavorano molto di pari passo. 非常に密接に連携して機能します。 밀접하게 연관되어 있습니다. ļoti daudz ko darīt roku rokā. ściśle ze sobą współdziałają. funcionam de mãos dadas. во многом работают рука об руку. çok fazla el ele çalışıyorlar. дуже багато працюємо пліч-о-пліч. rất nhiều công việc tay trong tay. 相辅相成的。 相輔相成的。

If we look now at the intermediate stage, obviously it's easier to listen first. ||||||||rõ ràng||||| ||||||||очевидно||проще||| |||||||étape intermédiaire|||plus facile||| In case|||||the|中间阶段|level one|clearly||easier||pay attention|initially ||||||||akivaizdžiai||||| ||||||||obviamente||||| ||||||中間階段||顯然||更容易||| Wenn||||||Zwischenstufe|Stufe|offensichtlich||einfacher||zuhören| ||||||ara aşama|aşama|açıkça||daha kolay||| ||||||||분명히||더 쉽다||| ||||||||||più facile||| |||||||faza|||||| |||الآن|||متوسط||بوضوح||أسهل||| |||||||etapie|oczywiście|to|||| ||||||проміжній||очевидно||||| ||||||srednji||očitno||||| ||se podíváme||||mezičlánek||zřejmě||||| ||||||中間||明らかに||簡単||| ||||||intermedia|fase|obviamente||más fácil||| إذا نظرنا الآن إلى المرحلة المتوسطة، فمن الواضح أنه من الأسهل الاستماع أولاً. Hvis vi nu ser på mellemtrinnet, er det selvfølgelig nemmere at lytte først. Wenn wir uns jetzt die Zwischenstufe ansehen, ist es natürlich einfacher, zuerst zuzuhören. If we look now at the intermediate stage, obviously it's easier to listen first. Si miramos ahora la etapa intermedia, obviamente es más fácil escuchar primero. Si nous regardons maintenant l'étape intermédiaire, il est évidemment plus facile d'écouter en premier. यदि हम अब मध्यवर्ती चरण को देखें, तो स्पष्ट रूप से पहले सुनना आसान है। Se guardiamo ora alla fase intermedia, ovviamente è più facile ascoltare prima. 今、中間段階を見ると、明らかに最初に聞きやすいです。 이제 중간 단계를 살펴보면 분명히 먼저 듣기가 더 쉽습니다. Ja mēs tagad aplūkojam starpposmu, acīmredzot vispirms ir vieglāk klausīties. Jeśli spojrzymy teraz na etap pośredni, oczywiście łatwiej jest najpierw posłuchać. Se olharmos agora para o estágio intermediário, obviamente é mais fácil ouvir primeiro. Если мы сейчас посмотрим на промежуточную стадию, очевидно, что сначала легче слушать. Şimdi ara aşamaya bakacak olursak, tabii ki önce dinlemek daha kolay. Nếu bây giờ chúng ta nhìn vào giai đoạn trung gian, rõ ràng là việc nghe đầu tiên sẽ dễ dàng hơn. 如果我们现在看中间阶段，显然先听会更容易。 如果我們現在看中間階段，顯然先聽會比較容易。

I get up in the morning, the easiest thing for me to do is to listen to something. |||||||самое простое|||||||||| |||||||la chose la plus facile|||||||||| |||||早上||最简单的|||||||||| |||||||a coisa mais fácil|||||||||| |||||||最簡單|||||||||| |||||||am einfachsten|||||||||| |||||||가장 쉬운|||||||||| |||||||la cosa più facile|cosa||||||||| |||||||en kolayı|||||||||| |||||||最简单的|||||||||| |||||||أسهل|||||||||| |||||||más fácil|||||||||| |встаю||||||найпростіше|||мені||||||| |||||||dễ nhất|||||||||| |||||||一番簡単な|||||||||| |wstaję||||||||||||||||coś أستيقظ في الصباح، وأسهل شيء بالنسبة لي هو الاستماع إلى شيء ما. Jeg står op om morgenen, det nemmeste for mig at gøre er at lytte til noget. Wenn ich morgens aufstehe, fällt es mir am einfachsten, etwas anzuhören. I get up in the morning, the easiest thing for me to do is to listen to something. Me levanto por la mañana y lo más fácil para mí es escuchar algo. Je me lève le matin, la chose la plus simple pour moi est d'écouter quelque chose. मैं सुबह उठता हूं तो मेरे लिए सबसे आसान काम होता है कुछ सुनना। Mi alzo la mattina, la cosa più semplice per me è ascoltare qualcosa. 朝起きて、私にとって最も簡単なことは、何かを聴くことです。 아침에 일어나서 가장 하기 쉬운 일은 뭔가를 듣는 것입니다. Kad no rīta pieceļos, man visvieglāk ir kaut ko noklausīties. Wstaję rano, najłatwiej mi jest czegoś posłuchać. Eu acordo de manhã, a coisa mais fácil para mim é ouvir alguma coisa. Я встаю утром, мне проще всего что-нибудь послушать. Sabah kalktığımda benim için en kolay şey bir şeyler dinlemek oluyor. Коли я прокидаюся вранці, найпростіше, що я можу зробити, - це послухати щось. Tôi thức dậy vào buổi sáng, điều dễ dàng nhất đối với tôi là lắng nghe điều gì đó. 我早上起床，对我来说最简单的事情就是听一些东西。 我早上起床，對我來說最簡單的事情就是聽一些東西。

So I'll go grab a podcast, let's say in Farsi. |||возьму||подкаст|скажем|||персидском языке Alors|||aller chercher||||||persan |I will||get||پادکست|let's|||فارسی |||||||||ภาษาเปอร์เซีย |||pegar||podcast||||farsi |||||||||페르시아어 |||去找||播客||||波斯語 |||hole ich||||||Persisch |||almak||||||Farsça |||prendere||un podcast||||in farsi |||去找||播客|||用|Farsi |||pasiimti||||||persų kalba |||أحضر||بودكاست|دعنا|||فارسي |||ir a buscar||podcast|digamos|||en farsi |я піду||знайду||подкаст|скажімо|||фарсі |||||||||tiếng Ba Tư |||vezmu||||||perštině |私が||取る||ポッドキャスト|そうですね|||ペルシア語 |ja||to grab||||||perski لذلك سأذهب للحصول على بودكاست، دعنا نقول باللغة الفارسية. Så jeg tager en podcast, lad os sige på farsi. Also werde ich mir einen Podcast holen, sagen wir mal auf Farsi. So I'll go grab a podcast, let's say in Farsi. Así que iré a buscar un podcast, digamos en farsi. Alors je vais aller chercher un podcast, disons en farsi. तो मैं एक पॉडकास्ट लूंगा, मान लीजिए फ़ारसी में। Quindi andrò a prendere un podcast, diciamo in Farsi. それで、ペルシャ語でポッドキャストを取りに行きます。 그래서 저는 페르시아어로 된 팟캐스트를 들으러 갈 것입니다. Es paņemšu kādu podkāstu, teiksim, persiešu valodā. Pójdę więc obejrzeć podcast, powiedzmy w języku perskim. Então vou pegar um podcast, digamos em farsi. Итак, я возьму подкаст, скажем, на фарси. Gidip bir podcast alacağım, diyelim ki Farsça. Тож я піду візьму подкаст, скажімо, на фарсі. Vì vậy, tôi sẽ đi lấy một podcast, giả sử bằng tiếng Farsi. 所以我会去拿一个播客，比如说波斯语。 所以我會去拿一個播客，比如說波斯語。

While I'm listening to that, there is quite a bit there that I didn't |||||||довольно|||||| |||||||assez||un peu||que||n'ai pas |||||||quite a bit||a lot|||| Enquanto|||||||bastante|enquanto||||| 當||||那||||||那裡|||沒有 |||||||ziemlich|||||| |||||||상당히|||||| |||||||oldukça|||||| |||||||الكثير||قليل|||| |||||||bastante||un poco||||no lo hice |||||||досить багато||досить багато||||не я |||||||かなり||||||しなかった podczas gdy|||||||fairly||dużo|||| وبينما كنت أستمع إلى ذلك، كان هناك الكثير من الأشياء التي لم Mens jeg lytter til det, er der en del der, som jeg ikke Während ich mir das anhöre, fällt mir auf, dass es da einiges gibt, was ich nicht While I'm listening to that, there is quite a bit there that I didn't Mientras escucho eso, hay bastantes cosas que no entendí Pendant que j'écoute cela, il y a pas mal de choses que je n'ai pas जब मैं इसे सुन रहा था, तो वहाँ बहुत कुछ ऐसा था जो मुझे Mentre lo ascolto, c'è un bel po' di cose che non ho それを聞いていると、分からないこと 들으면서 Kamēr es klausos, tur ir diezgan daudz kas, ko es neesmu dzirdējis. Kiedy tego słucham, jest tam sporo rzeczy, których nie rozumiem Enquanto ouço isso, há algumas coisas que não entendi Пока я это слушаю, я многое не Bunu dinlerken, orada benim bilmediğim pek çok şey var. Поки я його слухаю, я зрозумів, що багато чого не зрозумів. Trong khi tôi đang nghe điều đó, có khá nhiều điều ở đó mà tôi chưa biết. 当我听的时候，有很多我不 當我聽的時候，有很多我不

understand or that I'm kind of familiar with the words, but I'm ||||||знаком(1)||||| ||||||familiar||||| ||||einigermaßen||||||| ||||||aşina olmak||||| |||ខ្ញុំ|||||||| ||||||susipažinęs||||| ||||||مألوف||||| ||||||familiarizado||||| |||я|трохи||знайомий||||| ||||||seznanjen||||| ||||||známý||||| ||||rodzaj||familiar||||| أفهمها أو أنني على دراية بالكلمات نوعًا ما، لكنني لست forstod, eller som jeg er lidt bekendt med ordene, men jeg er verstanden habe oder dass mir die Worte einigermaßen vertraut sind, aber ich bin mir understand or that I'm kind of familiar with the words, but I'm o que no estoy familiarizado con las palabras, pero comprises ou que je connais assez bien avec les mots, mais je समझ में नहीं आया या कि मैं शब्दों से परिचित हूँ, लेकिन मैं capito o con cui ho una certa familiarità con le parole, ma non sono や、なんとなく知っている言葉だけど 이해가 안 되는 부분도 꽤 있고, 단어는 어느 정도 익숙한데 saprast, vai ka es esmu sava veida pazīstami ar vārdiem, bet es esmu lub w pewnym stopniu znam te słowa, ale ou que estou familiarizado com as palavras, mas понимаю или мне знакомы эти слова, но я anladığımı ya da kelimelere aşina olduğumu, ama ben hiểu hoặc tôi khá quen thuộc với những từ này, nhưng tôi 明白的地方，或者我对这些词有点熟悉，但我不 理解或我對這些字有點熟悉，但我

not entirely sure what they mean. |совсем не|||| |||||veulent dire |完全|certain|||intend |ไม่แน่ใจ|||| não|não tenho certeza do que eles querem dizer.|||| ||확실하지 않다||| |不完全|||| |nicht ganz|||| |tam olarak|||| |del tutto|||| |helt|||| |完全|||| |visiškai|||| |غير متأكد تمامًا|||| |całkowicie|certain|||they mean = they signify |повністю|впевнений|||мають на увазі |popolnoma|prepričan||| |zcela|||| |完全に|完全には分からない||| |completamente|||| متأكدًا تمامًا مما تعنيه. ikke helt sikker på, hvad de betyder. nicht ganz sicher, was sie bedeuten. not entirely sure what they mean. no estoy del todo seguro de lo que significan. ne suis pas entièrement sûr de ce qu'ils signifient. पूरी तरह से निश्चित नहीं हूँ कि उनका क्या मतलब है। del tutto sicuro di cosa significhino. 意味がよくわからないことが結構ありました。 무슨 뜻인지는 잘 모르겠어요. nav īsti skaidrs, ko tie nozīmē. nie jestem do końca pewien, co one oznaczają. não tenho certeza do que significam. не совсем уверен, что они означают. Ne demek istediklerinden tam olarak emin değilim. không hoàn toàn chắc chắn ý nghĩa của chúng. 完全确定它们的意思。 完全確定它們的意思。

So that then triggers my curiosity to go and read that transcript, |||sparks||desire to know||||||written record |||kích thích||sự tò mò||||||bản sao |||innesca||||||||trascrizione |||يحفز||فضول||||||نص |||spouští||zvědavost|||||| |||despierta||curiosidad||||||transcripción |||вызывает||любопытство||||||транскрипт |||desperta||curiosidade||||||transcrição |||引發||好奇心||||||逐字稿 |||tetikler||merak duygusu||||||tutanak metni |||引发||好奇心|||||那个|transcript |||sužadina||smalsumas||||||protokolas więc|||wywołuje||ciekawość|||||| |||déclenche||curiosité||||||transcription |||викликає||цікавість||||||транскрипт |||auslöst||Neugier||||||Abschrift lesen ||akkor||||||||| |||引き起こす||好奇心を刺激する||||||書き起こし |||유발한다||호기심||||||전사본 |||||nyfikenhet|||||| |||||rasa ingin tahuku|||||| |||spodbuja||radovednost||||||transkript وهذا يثير فضولي للذهاب وقراءة هذا النص، Så det udløser så min nysgerrighed for at gå og læse det transskription, Das weckt dann meine Neugier, das Transkript zu lesen, So that then triggers my curiosity to go and read that transcript, Entonces eso desencadena mi curiosidad por ir y leer esa transcripción, Cela déclenche donc ma curiosité d'aller lire cette transcription, तो फिर मेरी जिज्ञासा उस प्रतिलेख को पढ़ने के लिए प्रेरित होती है, Ez tehát kiváltja a kíváncsiságomat, hogy elolvassam a jegyzőkönyvet, Quindi questo innesca la mia curiosità di andare a leggere quella trascrizione, そのため、私の好奇心がそのトランスクリプトを読みに行くきっかけとなり、 그러면 그 성적표를 읽고 싶은 호기심이 생기고, Tas izraisa manu ziņkāri, lai dotos un izlasītu šo stenogrammu, To wzbudziło moją ciekawość, aby przeczytać ten zapis, Isso desperta minha curiosidade de ler aquela transcrição, И тогда у меня возникает желание пойти и прочитать эту стенограмму, Bu da benim merakımı tetikledi ve gidip o transkripti okudum, І це викликає у мене цікавість піти і прочитати стенограму, Vì thế điều đó khơi dậy sự tò mò của tôi và muốn đọc bản ghi đó, 因此，这激发了我的好奇心，去阅读该文字记录， 因此，這激發了我的好奇心，去閱讀該文字記錄，

which I can now do automatically in LingQ using our Whisper AI. |||||автоматически||LingQ|||Шёпот ИИ| |||||automatiquement|||||Chuchoter| |||||automáticamente||Language learning platform|借助||Whisper AI tool| |||||自動地|||||Whisper AI| |||agora||automaticamente|||||sussurro|IA |||||tự động||LingQ|||Whisper AI| ||||||||||Flüstern KI| ||||||||사용하여||Whisper(1) AI| |||||automaticamente||LingQ|||Sussurro AI| amelyet||||||||||| |||||自动地|||||低语| ||||||||||Whisper(1) AI|dirbtinis intelektas ||||||||باستخدام||همس| |||||automáticamente||LingQ|||Susurro AI| |||||автоматично|||||Whisper AI| |||||samodejno|||||Whisper AI| |||||automaticky|||||| |||||自動的に||LingQ|||ウィスパーAI| co|||||automatycznie|||||Whisper|AI وهو ما يمكنني الآن القيام به تلقائيًا في LingQ باستخدام Whisper AI. som jeg nu kan gøre automatisk i LingQ ved hjælp af vores Whisper AI. was ich jetzt automatisch in LingQ mit unserer Whisper AI tun kann. which I can now do automatically in LingQ using our Whisper AI. lo que ahora puedo hacer automáticamente en LingQ usando nuestra Whisper AI. ce que je peux désormais faire automatiquement dans LingQ à l'aide de notre Whisper AI. जिसे मैं अब हमारे व्हिस्पर एआई का उपयोग करके लिंगक्यू में स्वचालित रूप से कर सकता हूं। cosa che ora posso fare automaticamente in LingQ utilizzando la nostra AI Whisper. 今では Whisper AI を使用して LingQ で自動的に実行できるようになりました。 이제 Whisper AI를 사용하여 LingQ에서 자동으로 읽을 수 있습니다. ko tagad es varu automātiski veikt LingQ, izmantojot mūsu čukstošo mākslīgo intelektu. co mogę teraz zrobić automatycznie w LingQ, korzystając z naszej Whisper AI. o que agora posso fazer automaticamente no LingQ usando nosso Whisper AI. что теперь я могу делать автоматически в LingQ, используя наш ИИ Whisper. Bunu artık LingQ'da Whisper AI'mızı kullanarak otomatik olarak yapabiliyorum. що тепер я можу робити автоматично в LingQ за допомогою нашого штучного інтелекту Whisper AI. điều mà giờ đây tôi có thể thực hiện tự động trong LingQ bằng AI thì thầm của chúng tôi. 现在我可以使用我们的 Whisper AI 在 LingQ 中自动执行此操作。 我現在可以使用我們的 Whisper AI 在 LingQ 中自動執行此操作。

So in that situation where I'm B1 and a half in Persian, I tend to listen |||ситуации||||||полтора||персидском языке||склонен слушать|| |||||||||une demi||persan||tends|| |in that||that case||||||one and a half|in|فارسی گوش می‌دهم||usually|| ||||||B|||meio||persa||tender|| |||||||||||perzijščina||tend|| |||情況||||||||波斯語||傾向於|| |||||||||||||tendo|| ||||||B1|||||Persisch||tendiere|| |||durum||||||||Farsça||eğilimindeyim|| |||||||||||페르시아어||경향이 있다|| |||||||||fél|||||| 所以(1)|||情况下|||B(1)|和||一半||波斯语||倾向|| |||||||||||||linkstu|| |||الحالة||||||||الفارسية||أميل|| ||||||B|||pół||perski (1)||mam skłonność|| |||ситуації||||||півтора||перській мові||схильний слухати|| |||||||||||tiếng Ba Tư|||| |||||||||||perštině|||| |||状況||||||||ペルシャ語||傾向がある|| entonces|||situación|||B(1)|||medio||persa||suelo escuchar|| لذا، في هذا الموقف الذي أكون فيه B1 ونصف في اللغة الفارسية، أميل إلى الاستماع Så i den situation, hvor jeg er B1 og et halvt på persisk, har jeg en tendens til at lytte, Wenn ich also in Persisch B1,5 bin, höre ich eher zu So in that situation where I'm B1 and a half in Persian, I tend to listen Entonces, en esa situación en la que tengo un nivel B1 y medio en persa, tiendo a escuchar Donc, dans cette situation où je suis B1 et demi en persan, j'ai tendance à écouter तो उस स्थिति में जहां मैं फ़ारसी में डेढ़ बी हूं, मैं सुनता हूं Szóval abban a helyzetben, amikor B1 és fél perzsa vagyok, hajlamos vagyok hallgatni... Quindi in quella situazione in cui ho un B1 e mezzo in persiano, tendo ad ascoltare ですから、私がペルシア語 B1 年半の状況では、聞いて 그래서 제가 페르시아어 B1 반 정도인 상황에서는 듣는 경향이 Tāpēc šajā situācijā, kad man ir B1 un pusotra persiešu valoda, es mēdzu klausīties. Zatem w takiej sytuacji, gdy jestem na poziomie B1 i pół w języku perskim, zazwyczaj słucham, Então, naquela situação em que sou B1 e meio em persa, costumo ouvir Итак, в той ситуации, когда у меня уровень персидского языка B1 с половиной, я склонен слушать, Farsça'da B1 buçuk olduğum bu durumda, dinleme eğilimindeyim Тож у цій ситуації, коли я володію перською мовою на рівні B1 з половиною, я, як правило, слухаю Vì vậy, trong tình huống mà tôi đạt trình độ B1 rưỡi tiếng Ba Tư, tôi có xu hướng lắng nghe 因此，在我的波斯语水平为 B1 半的情况下，我倾向于听 因此，在我的波斯語水平為 B1 半的情況下，我傾向於聽

and then later on, I'll go in and read. ||позже|||||| ||plus tard|ensuite||||| and||afterwards|||||| ||mais tarde||||||ler |然後||||進去||| ||나중에|||||| ||più tardi||andrò|||| |aztán||||||| ||稍后|||||| ||vėliau|||||| ||في وقت لاحق|||||| ||później||ja|||| ||пізніше||я|||| ||その後|||||| y||più tardi|||||| وبعد ذلك، سأدخل وأقرأ. og senere vil jeg gå ind og læse. und gehe später hinein und lese. and then later on, I'll go in and read. y luego, entro y leo. et plus tard, j'entre et je lis. और फिर बाद में, अंदर जाकर पढ़ता हूं। aztán később bemegyek és elolvasom. e poi più tardi entro e leggo. 、後で読み始めます。 있고 나중에 들어가서 읽으려고 합니다. un vēlāk es ieiešu un lasīšu. a później wchodzę i czytam. e, mais tarde, entro e leio. а потом пойду читать. Sonra da içeri girip okuyacağım. а потім пізніше зайду і почитаю. và sau đó, tôi sẽ vào và đọc. ，然后再去读。 ，然後再去讀。

Also, this issue of intensive reading versus extensive reading. ||||chuyên sâu||so với|rộng rãi| |эта|вопрос||интенсивного чтения||против|обширное| ||sujet||intensive||contre|étendue| In addition||debate||focused and thorough||compared to|wide-ranging|reading ||questão||intensiva||versus|extensiva| ||議題||精讀||對比|廣泛閱讀| ||Thema||intensives Lesen||gegenüber|umfassend| ||문제||집중적||대비|광범위한| ||questione|||lettura intensiva|contro||lettura approfondita ||||yoğun|okuma|karşısında|kapsamlı| ||问题||精读||与相对|广泛的| ||||||||skaitymas ||||مكثف||مقابل القراءة المكثفة|واسعة النطاق| ||issue||intensive||w porównaniu do|widespread| ||питання||інтенсивного||проти|широке| ||vprašanje||intenzivno||v primerjavi z|obsežno| Také||||intenzivní|||rozsáhlé| ||||intensiivinen|||laaja| ||||intenzív|||| ||問題||精読||対する|多読| también||cuestión||intensiva|lectura intensiva|versus|extensiva| وأيضًا مسألة القراءة المكثفة مقابل القراءة المكثفة. Også dette spørgsmål om intensiv læsning versus omfattende læsning. Auch hier geht es um intensives Lesen versus ausgedehntes Lesen. Also, this issue of intensive reading versus extensive reading. Además, este tema de lectura intensiva versus lectura extensiva. Il y a aussi cette question de la lecture intensive par rapport à la lecture approfondie. साथ ही, गहन पठन बनाम व्यापक पठन का यह मुद्दा। Inoltre, questo problema della lettura intensiva rispetto alla lettura estensiva. また、この精読と多読の問題。 또한 집중 독서와 다독의 문제입니다. Arī jautājums par intensīvo lasīšanu un ekstensīvo lasīšanu. Również ta kwestia intensywnego czytania w porównaniu z ekstensywnym czytaniem. Além disso, essa questão da leitura intensiva versus leitura extensiva. Кроме того, этот вопрос интенсивного чтения по сравнению с экстенсивным чтением. Ayrıca, bu yoğun okumaya karşı kapsamlı okuma meselesi. Ngoài ra, vấn đề đọc chuyên sâu và đọc mở rộng. 另外，还有精读与泛读的问题。 另外，還有精讀與泛讀的問題。

Intensive reading, you're looking up every word, you're going ||||||слово|| |||looking|||mot|| |||searching|||word|| Intensiva|||||||| |||||모든||| 精讀|||||每一個|單字|| Yoğun|||||||| intensiva||stai|||||| 强化|||||||| intensyvus skaitymas|||||||| مكثف|||||||| intensywne||||||||idąc |||шукаєш||||| Đọc chuyên sâu|||||||| 集中した||||||精読|| intensiva|||||||| القراءة المكثفة، حيث تبحث عن كل كلمة، وتراجع Intensiv læsning, du slår hvert ord op, du gennemgår Intensives Lesen, Sie schlagen jedes Wort nach, gehen Intensive reading, you're looking up every word, you're going Lectura intensiva, buscas cada palabra, repasas Lecture intensive, vous recherchez chaque mot, vous revoyez गहन अध्ययन, आप प्रत्येक शब्द को देख रहे हैं, आप Lettura intensiva, cerchi ogni parola, ripassi 集中的に読むと、すべての単語を調べ、 집중적으로 읽으면 모든 단어를 찾아보고 Intensīva lasīšana, jūs meklējat katru vārdu, jūs ejat uz augšu, jūs Intensywna lektura, sprawdzasz każde słowo, Leitura intensiva, você procura cada palavra, repassa Интенсивное чтение, вы просматриваете каждое слово, повторяете Yoğun okuma, her kelimeye bakıyorsun, gidiyorsun Інтенсивне читання, ти шукаєш кожне слово, ти йдеш Đọc chuyên sâu, bạn tra cứu từng từ, bạn sẽ 精读，你要查每一个单词，你要把 精讀，你查每一個字，你就會

over the sentence a few times. ||||a couple of|occasions sobre||||| 在||句子|||次數 ||||einige| |||||한 번씩 ||||alcune|volte per||||| |||||مرات sobre|||||veces над||||кілька| |||||数回 ||zdanie||kilka| الجملة عدة مرات. sætningen et par gange. den Satz ein paar Mal durch. over the sentence a few times. la oración varias veces. la phrase plusieurs fois. वाक्य को कुछ बार पढ़ रहे हैं। la frase alcune volte. 文を何度か読み返します。 문장을 몇 번 검토하게 됩니다. Pārlasiet šo teikumu vairākas reizes. kilka razy przeglądasz zdanie. a frase algumas vezes. предложение несколько раз. cümlenin üzerinden birkaç kez geç. qua câu một vài lần. 这个句子读几遍。 這個句子讀幾遍。

Extensive reading, you're just reading. 大量|||simply| |||просто|читання extensiva|||| Kapsamlı|||| platus skaitymas|||| ||||القراءة rozległe|||| การอ่านอย่างกว้างขวาง|||| 広範囲な|||| extensiva|||| قراءة واسعة النطاق، أنت تقرأ فقط. Omfattende læsning, du læser bare. Umfangreiche Lektüre, Sie lesen nur. Extensive reading, you're just reading. Lectura extensa, solo estás leyendo. Une lecture approfondie, vous ne faites que lire. व्यापक पढ़ना, आप बस पढ़ रहे हैं। Lettura approfondita, stai solo leggendo. 多読といっても、ただ読んでいるだけです。 다독하다, 당신은 단지 읽는 것이다. Plaša lasīšana, jūs vienkārši lasāt. Obszerne czytanie, po prostu czytasz. Leitura extensa, você está apenas lendo. Обширное чтение, вы просто читаете. Kapsamlı okuma, sen sadece okuyorsun. Đọc mở rộng, bạn chỉ đang đọc. 广泛阅读，你只是在阅读。 廣泛閱讀，你只是在閱讀。

And the same applies to listening. |||относится|| |||s'applique|| ||same|适用|| |||se aplica|| |||se nanaša|| |||適用於|| |||gilt|| |||적용된다|| |la|stesso|si applica|| |||ve aynı şey dinlemek için de geçerli|| |||适用于|| |||taip pat taikoma|| और||||| |||dotyczy|| |||застосовується|| |||se odnosi|| |||platí|| |||érvényes|| |||ينطبق|| |||当てはまる|| |||se aplica|| وينطبق الشيء نفسه على الاستماع. Og det samme gælder for at lytte. Und das Gleiche gilt auch für das Zuhören. And the same applies to listening. Y lo mismo se aplica a la escucha. Et il en va de même pour l’écoute. और यही बात सुनने पर भी लागू होती है। Ugyanez vonatkozik a hallgatásra is. E lo stesso vale per l’ascolto. そして同じことがリスニングにも当てはまります。 그리고 듣는 것에도 똑같이 적용됩니다. Tas pats attiecas arī uz klausīšanos. To samo tyczy się słuchania. E o mesmo se aplica à escuta. То же самое относится и к слушанию. Aynı şey dinleme için de geçerlidir. Те саме стосується і слухання. Và điều tương tự cũng áp dụng cho việc nghe. 这同样适用于倾听。 這同樣適用於聆聽。

I have found that at the beginning stage for me, it's not possible to just, you ||trouvé||||||||||||| ||discovered||||||||||feasible||| ||||||início||||||possível||| ||發現||||開始階段||||這是||||| ||발견했다||||||||||||| ||||||||per me||||possibile||| ||buldum||||||||||||| |||||||阶段(1)|||||||| ||||||początkowym|etapie|||||możliwe||| |маю|знайшов||||||||||можливо||| ||見つけた||||||||||可能な||| ||he encontrado|||||etapa|||||||| لقد وجدت أنه في مرحلة البداية بالنسبة لي، ليس من الممكن أن Jeg har fundet ud af, at det for mig i begyndelsen ikke er muligt bare, du Ich habe herausgefunden, dass es für mich in der Anfangsphase nicht möglich ist, direkt I have found that at the beginning stage for me, it's not possible to just, you He descubierto que, en la etapa inicial, para mí no es posible simplemente, ya sabes J'ai découvert qu'au début, pour moi, il n'était pas possible, vous मैंने पाया है कि शुरुआती चरण में मेरे लिए यह संभव नहीं है कि, आप Ho scoperto che nella fase iniziale per me non è possibile, sai 私の場合、最初の段階では、 何も調べずに 나는 시작 단계에서 아무 것도 찾아보지 않고 듣기만 하고 바로 다독에 들어가는 것이 Esmu konstatējis, ka sākuma posmā man nav iespējams vienkārši, jūs... Odkryłem, że w moim przypadku na początkowym etapie nie jest możliwe po prostu, no wiesz Descobri que, no estágio inicial, para mim, não é possível simplesmente, você Я обнаружил, что на начальном этапе для меня невозможно просто, знаете ли Benim için başlangıç aşamasında, sadece Я зрозуміла, що на початковому етапі для мене неможливо просто Tôi nhận thấy rằng ở giai đoạn đầu đối với tôi, không thể chỉ bạn 我发现，对我来说，在开始阶段，不可能直接 我發現對我來說，在開始階段，不可能只是，你

know, go straight into extensive reading, not looking anything up, just listening. ||прямо||||||||| ||straight||extensive||||||| know|proceed|directly||thorough||||||| ||direto||||||nada||| |||||||||||poslušanje ||直接||廣泛的|||查詢||查詢||聆聽 ||||||||nachschlagen||| ||곧장||||||||| ||||approfondita||||||| ||||kapsamlı||||||| |去|直接||广泛的||不要||||| ||||platus||||||| ||مباشرة||||||||| ||prosto||||||niczego||| ||прямо|||||шукаючи|||| ||||sâu rộng||||||| ||まっすぐ||広範囲な||||||| |realiza|direttamente||||||||| أذهب مباشرة إلى القراءة المكثفة، دون البحث عن أي شيء، فقط الاستماع. ved, at gå direkte ind i omfattende læsning, ikke slå noget op, bare lytte. mit der ausführlichen Lektüre fortzufahren, nichts nachzuschlagen, sondern nur zuzuhören. know, go straight into extensive reading, not looking anything up, just listening. , pasar directamente a una lectura extensa, sin buscar nada, solo escuchar. savez, de simplement passer directement à une lecture approfondie, sans rien chercher, juste en écoutant. जानते हैं, बिना कुछ देखे, केवल सुनते हुए, सीधे व्यापक रूप से पढ़ना शुरू कर दें। , passare direttamente alla lettura approfondita, senza cercare nulla, semplicemente ascoltando. ただ聞くだけでいきなり多読を始めることは不可能であることがわかりました 불가능하다는 것을 깨달았습니다 zinu, uzreiz iedziļināties plašā lasīšanā, neko nemeklējot, tikai klausoties. , przejść od razu do obszernego czytania, nie szukania niczego, tylko słuchania. sabe, ir direto para uma leitura extensa, sem procurar nada, apenas ouvindo. , сразу приступить к обширному чтению, ничего не ища, просто слушая. bilirsiniz, doğrudan kapsamlı okumaya geçin, hiçbir şeye bakmayın, sadece dinleyin. знаєте, заглибитися в читання, нічого не шукати, просто слухати. biết đấy, hãy đi thẳng vào việc đọc rộng rãi, không tra cứu gì cả, chỉ lắng nghe. 知道了，直接进行广泛阅读，不查找任何内容，只听。 知道，直接去廣泛閱讀，不查任何東西，只是聽。

I can't do it. |nie mogę|| |não posso|| لا أستطيع أن أفعل ذلك. Jeg kan ikke gøre det. Ich kann es nicht tun. I can't do it. No puedo hacerlo. Je ne peux pas le faire. मैं यह नहीं कर सकता. Non posso farlo. 。 出来ないよ。 . Es to nevaru izdarīt. Nie mogę tego zrobić. Eu não posso fazer isso. Я не могу этого сделать. Bunu yapamam. 我做不到。 我做不到。

I have to have a certain level of vocabulary, a certain level of |||||определённый|уровень||словарный запас|||| |||||certain|niveau||vocabulario|||| |||||specific|degree||word knowledge|||proficiency| |||||certo nível de|nível||vocabulário||certo nível de|| |||||某種||||||| |||||bestimmten||||||| ||||||||어휘|||| |||||certa||||||| |kell||||||||||| |||||某种|水平|||||| |||||tam tikras||||||| |||||مستوى معين|مستوى|||||| ||||||poziom|||||poziom| |||||певний|рівень|||||| |||||določeno|||||določeno|ravni| |||||určitý||||||| ||||||レベル||語彙力|||| |||||certa|nivel||vocabulario específico||certa|| يجب أن يكون لدي مستوى معين من المفردات، ومستوى معين من Jeg skal have et vist niveau af ordforråd, et vist niveau af Ich muss über einen bestimmten Wortschatz und eine gewisse I have to have a certain level of vocabulary, a certain level of Tengo que tener un cierto nivel de vocabulario, un cierto nivel de Je dois avoir un certain niveau de vocabulaire, un certain niveau de मेरे पास एक निश्चित स्तर की शब्दावली होनी चाहिए, एक निश्चित स्तर की Bizonyos szintű szókincsre van szükségem, bizonyos szintű Devo avere un certo livello di vocabolario, un certo livello di より広範な読書やリスニングに移行するには 나는 그것을 할 수 없습니다. Man ir jābūt noteiktam vārdu krājuma līmenim, noteiktam vārdu krājuma līmenim, noteiktam vārdu krājuma līmenim, noteiktam vārdu krājuma līmenim, noteiktam vārdu krājuma līmenim. Muszę mieć pewien poziom słownictwa, pewien poziom Tenho que ter um certo nível de vocabulário, um certo nível de Мне нужен определенный уровень словарного запаса, определенный уровень Belli bir kelime dağarcığına, belli bir seviyeye sahip olmalıyım. Я повинен мати певний рівень словникового запасу, певний рівень Tôi phải có một trình độ từ vựng nhất định, một trình độ nhất định về 我必须有一定的词汇量，一定的 我必須有一定程度的詞彙量，一定程度的

familiarity to be able to move to more extensive reading and listening, ||||||||rozległe||| знание|||||перейти к|||||| familiarity||||||||||| comfort level|||||||||||listening familiaridade|||||||mais|extensa||| poznanstvo||||||||obsežnejšemu||| sự quen thuộc||||||||||| Vertrautheit|zu|||||||||| 친숙함||||||||||| familiarità||essere in grado|essere in grado|||||||| aşinalık||||||||kapsamlı||| 熟悉度|||||||||阅读理解|| susipažinimas||||||||||| ألفة||||||||||| poznatost||||||||||| знайомство||||щоб перейти до||||||| 熟悉度|以|能||||以||廣泛的|||聆聽 znalost||||||||||| 慣れ親しみ||||||||広範な||| familiaridad||||||||||| الإلمام حتى أتمكن من الانتقال إلى قراءة واستماع أكثر شمولاً، fortrolighed for at kunne bevæge mig til mere omfattende læsning og lytning, Vertrautheit verfügen, um zu umfassenderem Lesen und Zuhören übergehen zu können, familiarity to be able to move to more extensive reading and listening, familiaridad para poder pasar a una lectura y escucha más extensa, familiarité pour pouvoir passer à une lecture et une écoute plus approfondies, परिचितता होनी चाहिए ताकि मैं अधिक व्यापक रूप से पढ़ने और सुनने में सक्षम हो सकूं, ismeret, hogy át tudjon térni a szélesebb körű olvasásra és hallgatásra, familiarità per poter passare a letture e ascolti più approfonditi, 、ある程度の語彙力とある程度の知識が必要です。 더 폭넓은 읽기와 듣기로 이동할 수 있으려면 특정 수준의 어휘와 특정 수준의 친숙도가 있어야 합니다. zināšanas, lai varētu pāriet uz plašāku lasīšanu un klausīšanos, znajomości, aby móc przejść do szerszego czytania i słuchania, familiaridade para poder passar para uma leitura e uma audição mais extensas, знакомства, чтобы иметь возможность перейти к более обширному чтению и прослушиванию, Daha kapsamlı okuma ve dinlemeye geçebilmek için aşinalık, знайомство, щоб мати можливість перейти до більш широкого читання та аудіювання, làm quen để có thể chuyển sang đọc và nghe mở rộng hơn, 熟悉之后才能进行更广泛的阅读和听力， 熟悉程度能夠轉向更廣泛的閱讀和聽力，

no longer in sentence mode perhaps, certainly not repeating what I'm ||||||||lặp lại|| |||больше не|режим|возможно|определенно||повторяя|| no|longer|||||certainement||répétant|| not|not anymore|||<mode>|maybe|definitely||Iterating||I am ||||modo|talvez|certamente||repetindo|| |更長|||句子模式|或許|確定地||重複|| |||Satz|Satzmodus||sicherlich|||| |artık değil|||modu|belki|kesinlikle|||| ||||모드||||반복하지 않음|| ||||modalità||certamente||ripetendo|| |||不再|模式|也许|||重复|| ||||režimu||žinoma|||| |أطول|||وضع مختلف|ربما|||يكرر|| |||już nie w trybie zdania (1), być może, z pewnością nie powtarzając tego, co ja|trybie|może|na pewno||powtarzając|| ні|довше|||режим|можливо|безумовно||повторюючи|| |||ne več||morda|zagotovo ne|||| ||||||určitě||opakující|| |もう長くない||||もしかしたら|確かに||繰り返し|| no|ya no más|||modo de oración|forse|ciertamente||repitiendo||yo وربما لم أعد في وضع الجملة، وبالتأكيد لا أكرر ما أقرأه måske ikke længere i sætningstilstand, bestemt ikke at gentage, hvad jeg vielleicht nicht mehr im Satzmodus, schon gar nicht wiederholen, was ich gerade no longer in sentence mode perhaps, certainly not repeating what I'm tal vez ya no en modo oración, ciertamente sin repetir lo que estoy peut-être plus en mode phrase, certainement pas en répétant ce que je शायद अब वाक्य मोड में न रहूं, निश्चित रूप से जो मैं már nem mondat üzemmódban talán, biztosan nem ismétli meg, amit én vagyok forse non più in modalità frase, certamente non ripetendo quello che leggo おそらく文モードではなく、 아마도 더 이상 문장 모드에 있지 않고, 확실히 내가 vairs nav teikuma režīmā varbūt, protams, nav atkārtojot to, ko es esmu być może już nie w trybie zdaniowym, na pewno nie powtarzając tego, co czytam talvez não mais no modo de frase, certamente não repetindo o que estou возможно, уже не в режиме предложения, и уж точно не повторяя то, что я artık cümle modunda değil belki, kesinlikle ne olduğumu tekrarlamıyorum можливо, вже не в режимі речення, і вже точно не повторюю те, що кажу có lẽ không còn ở dạng câu nữa, chắc chắn không lặp lại những gì tôi đang nói 也许不再处于句子模式，当然不会重复我所说的 也許不再處於句子模式，當然不會重複我的內容

reading or listening, and maybe I don't even have to read what I listen to. ||||||||есть|||||| ||||||não|||||||| 閱讀|||||||||||||| |||||||nicht einmal||||||| |||||||netgi||||||| lectura|||||||neanche||||||| |||||||навіть||||||| membaca|||||||||||||| ||||może|||||||||| أو أستمع إليه، وربما لا أفعل ذلك. لا داعي حتى لقراءة ما أستمع إليه. læser eller lytter, og måske gør jeg' ikke engang nødt til at læse, hvad jeg lytter til. lese oder höre, und vielleicht tue ich es auch nicht. Ich muss nicht einmal lesen, was ich höre. reading or listening, and maybe I don't even have to read what I listen to. leyendo o escuchando, y tal vez no lo haga. Ni siquiera tengo que leer lo que escucho. lis ou ce que j'écoute, et peut-être que je ne le fais pas. Je n’ai même pas besoin de lire ce que j’écoute. पढ़ रहा हूं या सुन रहा हूं उसे दोहराऊं नहीं, और शायद मैं ऐसा न करूं। यहाँ तक कि मुझे वह भी पढ़ना होगा जो मैं सुनता हूँ। olvasva vagy hallgatva, és talán még csak el sem kell olvasnom, amit hallgatok. o ascolto, e forse non lo faccio Non devo nemmeno leggere quello che ascolto. 読んだり聞いたりしていることを繰り返したりすることは絶対にありませんし、おそらく繰り返しません。私が聞いているものを読む必要さえありません。 읽거나 듣고 있는 내용을 반복하지 않고 어쩌면 듣지 않을 수도 있습니다. 내가 듣는 것을 읽을 필요조차 없습니다. lasot vai klausoties, un varbūt man pat nav jālasa tas, ko es klausos. lub słucham, a może nie” nawet nie muszę czytać tego, czego słucham. lendo ou ouvindo, e talvez não. nem preciso ler o que ouço. читаю или слушаю, и, возможно, я этого не делаю. Мне даже не нужно читать то, что я слушаю. okumak ya da dinlemek ve belki de dinlediklerimi okumak zorunda bile değilim. читаючи чи слухаючи, і, можливо, мені навіть не доведеться читати те, що я слухаю. đọc hoặc nghe, và có lẽ tôi thậm chí không cần phải đọc những gì tôi nghe. 阅读或聆听，也许我甚至不必阅读我所听到的内容。 閱讀或聆聽，也許我甚至不必閱讀我所聽到的內容。

I can read over here and listen over here, and all the while I'm building |||здесь||||||||||| ||||||||||||pendant||building ||comprehend text|above|||||in this location|||||| ||||||||||||||construindo ||||||聽||||所有||||建立 ||||hier|||||||||| ||||||||||||tuo pačiu|| |||тут|тут||слухати||||||весь час||будую щось ||読む|||||||||||| |||tutaj|||||||||czas||building أستطيع القراءة هنا والاستماع هنا، وفي نفس الوقت أقوم ببناء Jeg kan læse herover og lytte herovre, og alt imens jeg opbygger Ich kann hier lesen und hier zuhören und dabei gleichzeitig I can read over here and listen over here, and all the while I'm building Puedo leer aquí y escuchar aquí, y al mismo tiempo estoy desarrollando Je peux lire ici et écouter ici, et pendant ce temps, je développe मैं यहां पढ़ सकता हूं और यहां सुन सकता हूं, और इस दौरान मैं Posso leggere qui e ascoltare qui, e nel frattempo sto sviluppando 私はこちらで読んだり、こちらで聞いたりすることができ、その間ずっと 나는 여기에서 읽고 여기에서 들을 수 있으며, 그러는 동안 Es varu lasīt šeit un klausīties šeit, un visu to laiku es veidoju Mogę czytać tutaj i słuchać tutaj, i przez cały czas rozwijam Posso ler aqui e ouvir aqui, e ao mesmo tempo estou desenvolvendo Я могу читать здесь и слушать здесь, и все это время я совершенствую Burada okuyabilirim, burada dinleyebilirim ve tüm bunları yaparken Я можу читати тут, слухати тут, і весь цей час я будую Tôi có thể đọc ở đây và nghe ở đây, trong khi tôi đang xây dựng 我可以在这里阅读并在这里聆听，同时我也在增强 我可以在這裡閱讀並在這裡聆聽，同時我也在增強

up my capability in the language. ||способность||| ||my ability||| ||proficiency||| ||kemampuan||| ||capacidade|em|| ||Fähigkeit||| ||yetenek||| ||képességem||| ||能力||| ||gebėjimas||| ||capabilità||| ||здібності||| ||sposobnosti||| ||schopnost||| up||capability||| قدراتي في اللغة. mine evner i sproget. meine Sprachkenntnisse ausbauen. up my capability in the language. mi capacidad en el idioma. mes capacités dans la langue. भाषा में अपनी क्षमता विकसित कर रहा हूं। le mie capacità nella lingua. 言語の能力を高めています。 언어 능력을 쌓아가고 있습니다. līdz manas spējas valodu. swoje umiejętności w tym języku. minha capacidade no idioma. свои знания языка. dildeki yeteneğimi arttırmak. nâng cao khả năng ngôn ngữ của tôi. 自己的语言能力。 自己的語言能力。

So, the further we are along in the language, the more we have a tendency ||more advanced|||in|||||||||inclination ||||||||||||||khuynh hướng ||più avanti|||più avanti|||||||||tendenza ||أكثر||||||||||||ميل ||pokročilejší|||||||||||| |el|más avanzados|||más avanzados|||||||||tendencia ||дальше|||в процессе|||||||||склонность ||quanto mais|||ao longo|na||||||||tendência |這||||進展|||語言|這|||||傾向 ||daha ileri||||||||||||eğilimimiz olur |||||在语言学习中|||||||||倾向 ||toliau||||||||||||tendencija ||มากขึ้น|||||||||||| ||further||are|in|||||||||tendenza ||plus avancés|||plus avancés|||||||||tendance à also|je|weiter|||in der Sprache|||||||||Tendenz ||tovább||||||||||||tendenciánk ||さらに||である|進んで|||||||||傾向があります ||||||||||||||נטייה ||더 나아갈수록|||진행됨|||||||||경향 ||далі|||далі по|||||||||тенденція ||naprednejši|||napredovali|||||||||tendenca لذلك، كلما تقدمنا ​​في اللغة، كلما زاد ميلنا Så jo længere vi er fremme i sproget, jo mere har vi en tendens Je weiter wir also in der Sprache vorankommen, desto mehr neigen wir dazu, So, the further we are along in the language, the more we have a tendency Entonces, cuanto más avanzamos en el idioma, más tendencia tenemos Donc, plus on avance dans la langue, plus on a tendance इसलिए, हम भाषा में जितना आगे होंगे, उतनी ही अधिक हमारी प्रवृत्ति Tehát minél előrébb vagyunk a nyelvben, annál inkább hajlamosak vagyunk arra. Quindi più andiamo avanti nella lingua, più tendiamo したがって、言語が上達すればするほど、 繰り返さない、戻らない 傾向が強くなり 따라서 우리가 언어를 따라갈수록 우리 는 반복하지 않고 돌아가지 않는 Tātad, jo tālāk mēs atrodamies valodas apguvē, jo vairāk mums ir tendence. Zatem im dalej zaszliśmy w języku, tym bardziej mamy tendencję Então, quanto mais avançamos na língua, mais temos tendência Итак, чем дальше мы продвигаемся в языке, тем больше у нас появляется тенденция Dolayısıyla, dilde ne kadar ilerlersek, o kadar fazla eğilime sahip oluruz Отже, чим далі ми просуваємося в мові, тим більше спостерігається тенденція Vì vậy, càng tiến sâu về ngôn ngữ, chúng ta càng có xu hướng 因此，我们在语言中走得越远，我们就越倾向于 所以，我們在語言上走得越遠，就越有一種傾向

to not repeat, to not go back and it's better for us not to repeat. ||||||||||||||répéter ||repeat||||return|||preferable||||| ||||||||||||||repetir da|||||||||||||| ||||||||||||||wiederholen ||반복하다|||||||||||| ||ripetere|||||||||||| ||tekrarlamamak|||||||||||| ||لا نكرر||||||||||||تكرار ||to repeat||||indietro||||||||repetir ||повторювати||||повертатися|||||||| ||繰り返さない|||||||ほうがいい||||| ||to repeat||||go back|||better||||| إلى عدم التكرار، وعدم العودة، ومن الأفضل لنا عدم التكرار. til ikke at gentage, til ikke at gå tilbage, og det er bedre for os ikke at gentage. nicht zu wiederholen, nicht zurückzugehen, und es ist besser für uns, nicht zu wiederholen. to not repeat, to not go back and it's better for us not to repeat. a no repetir, a no retroceder y es mejor para nosotros no repetir. à ne pas répéter, à ne pas revenir en arrière et il vaut mieux ne pas répéter. न दोहराने, पीछे न लौटने की होती है और न दोहराना ही हमारे लिए बेहतर है। hogy ne ismételjük meg, hogy ne menjünk vissza, és jobb nekünk, ha nem ismételjük meg. a non ripetere, a non tornare indietro ed è meglio non ripetere. 、繰り返さないほうが良いのです。 ちょっと話したいのですが、いつも聞かれるのが 경향이 더 많아지며 반복하지 않는 것이 더 좋습니다. neatkārtoties, neatgriezties atpakaļ, un mums ir labāk neatkārtoties. do nie powtarzania, do nie wracania i lepiej dla nas, aby nie powtarzać. a não repetir, a não voltar atrás e é melhor não repetir. не повторять, не возвращаться назад, и для нас лучше не повторять. tekrarlamamak, geri dönmemek ve tekrarlamamak bizim için daha iyidir. не повторюватися, не повертатися назад, і для нас самих краще не повторюватися. không lặp lại, không quay lại và tốt hơn là chúng ta không nên lặp lại. 不重复、不回头，而且最好不重复。 不重複、不回頭，而且最好不重複。

I just wanted to talk a little bit about, because the question always comes ||хотел||||||||||| ||voulais||||un peu||||||| ||hoped to||||a small|||due to||||arises eu||||||||||||| |||||一點|||||||| ||wollte||||||||||| ||하고 싶었다||||||||||| ||||||un po'||||||| ||volevo||||||||||| ||хотів|||||трохи|про||||завжди| 私は||したかった||話す||少し|||||質問|| |just|I wanted = I wanted||||a little bit||||||| أردت فقط أن أتحدث قليلاً عنه، لأن السؤال الذي يطرح نفسه دائمًا Jeg ville lige snakke lidt om, for spørgsmålet dukker altid Ich wollte nur ein wenig darüber sprechen, denn es stellt sich immer die Frage: I just wanted to talk a little bit about, because the question always comes Sólo quería hablar un poco sobre eso, porque siempre surge la pregunta Je voulais juste en parler un peu, car la question revient toujours : मैं बस थोड़ी सी बात करना चाहता था, क्योंकि यह सवाल हमेशा उठता है Volevo solo parlarne un po', perché la domanda sorge sempre 、最初に聞くのが先ですか、それとも読むのが先ですか?という 그냥 조금 이야기하고 싶었는데, 항상 질문이 나오거든요 Es tikai gribēju mazliet parunāt par to, jo šis jautājums vienmēr ir par to. Chciałem tylko trochę porozmawiać, ponieważ zawsze pojawia się pytanie Só queria falar um pouquinho sobre, porque sempre surge a pergunta Я просто хотел немного поговорить, потому что всегда возникает вопрос Sadece biraz bahsetmek istedim, çünkü her zaman şu soru geliyor Я просто хотів трохи поговорити про це, тому що завжди виникає питання Tôi chỉ muốn nói một chút thôi, vì câu hỏi luôn xuất hiện 我只是想谈一下，因为这个问题总是会出现 我只是想談談，因為問題總是會出現

up, do you listen first or read first? Pay attention||||||| спочатку||||першим||| primeiro||||||| ، هل تستمع أولاً أم تقرأ أولاً؟ op, lytter du først eller læser du først? Hörst du zuerst zu oder liest du zuerst? up, do you listen first or read first? : ¿escuchas primero o lees primero? écoutez-vous d'abord ou lisez-vous en premier ? , क्या आप पहले सुनते हैं या पहले पढ़ते हैं? : ascolti prima o leggi prima? 質問です。そして、これはあなたの言語のレベル、 . 먼저 듣나요, 아니면 먼저 읽나요? uz augšu, vai jūs vispirms klausāties vai vispirms lasāt? , czy najpierw słuchasz, czy najpierw czytasz? , você ouve primeiro ou lê primeiro? : вы сначала слушаете или сначала читаете? önce dinler misiniz yoksa önce okur musunuz? lên, bạn nghe trước hay đọc trước? ，你是先听还是先读？ ，你是先聽還是先讀？

And I think this very much depends on your level in the language, where you Additionally||||||depends|||||||| ||||||depende|||||||| |||điều này|||phụ thuộc|||||||| ||||||abhängt|||||||| ||||||függ attól|||||||| ||||||odvisno je|||||||| وأعتقد أن هذا يعتمد إلى حد كبير على مستواك في اللغة، ومكان تواجدك Og jeg tror, ​​det afhænger meget af dit niveau i sproget, hvor du Und ich denke, das hängt sehr stark von Ihrem Sprachniveau ab, davon, wo Sie And I think this very much depends on your level in the language, where you Y creo que esto depende mucho de tu nivel en el idioma, de dónde te Et je pense que cela dépend beaucoup de votre niveau de langue, de votre और मुझे लगता है कि यह बहुत हद तक भाषा में आपके स्तर पर निर्भर करता है, आप E penso che questo dipenda molto dal tuo livello nella lingua, da dove ti 言語のどこにいるか、何をしたいかによって 그리고 나는 이것이 당신의 언어 수준, 당신 Un es domāju, ka tas ir ļoti atkarīgs no jūsu valodas prasmes līmeņa, no tā, cik labi jūs protat valodu. Myślę, że to w dużej mierze zależy od Twojego poziomu znajomości języka, tego, gdzie się E eu acho que isso depende muito do seu nível no idioma, onde você И я думаю, это очень сильно зависит от вашего уровня владения языком, от того, где вы Ve bence bu büyük ölçüde dildeki seviyenize, nerede olduğunuza bağlıdır. Và tôi nghĩ điều này phụ thuộc rất nhiều vào trình độ ngôn ngữ của bạn, nơi bạn 我认为这很大程度上取决于你的语言水平、你 我認為這很大程度上取決於你的語言水平、你

are in the language, what you like to do. находятся|||||||| ||||||aime|| ||||||enjoy|| ||||||подобаються|| estão|||||||| في اللغة، وما تحب القيام به. er i sproget, hvad du kan lide at lave. sich in der Sprache befinden und was Sie gerne tun. are in the language, what you like to do. encuentras en el idioma, de lo que te gusta hacer. niveau de langue, de ce que vous aimez faire. भाषा में कहां हैं, आप क्या करना पसंद करते हैं। trovi nella lingua, da cosa ti piace fare. 大きく左右されると思います 의 언어 수준, 당신이 무엇을 좋아하는지에 따라 크게 좌우된다고 생각합니다. ir valodas zināšanas, ko jums patīk darīt. w tym języku znajdujesz i co lubisz robić. está no idioma, o que você gosta de fazer. находитесь в языке, чем вам нравится заниматься. ve ne yapmaktan hoşlandığınızı. bằng ngôn ngữ, những gì bạn thích làm. 在这门语言中的位置以及你喜欢做什么。 在這門語言中的位置以及你喜歡做什麼。

It's in your interest, I think, to develop a taste for both listening and reading, |||ваших интересах||||||вкус||обоих||| |||intérêt||||||goût||||| It is|||benefit||||||preference for||||| |||||||||gusto por||||| é|||interesse||||desenvolver||apreciação||||| |||||||||okus||||| |||lợi ích của bạn||||||||||| Es ist|||||||||Geschmack||||| |||||||||취향||||| |||interesse||penso||sviluppare||gusto per||||| |||利益||||培养||品味||||| |||||||ugdyti||||||| |||مصلحتك||||||ذوق||||| |||||||||ukus||||| |||||||||смак||||| |||利益||||||||||| |||||||||chuť||||| |||||||||好み||||| to jest|||interest||||||a taste for||||| أعتقد أنه من مصلحتك تطوير ذوقك في الاستماع والقراءة، Det er i din interesse, tror jeg, at udvikle en smag for både at lytte og læse, Ich denke, es liegt in Ihrem Interesse, eine Vorliebe für das Zuhören und Lesen zu entwickeln, It's in your interest, I think, to develop a taste for both listening and reading, Creo que a usted le conviene desarrollar el gusto tanto por la escucha como por la lectura, Vous avez intérêt, je pense, à développer le goût à la fois de l'écoute et de la lecture, मेरा मानना ​​है कि यह आपके हित में है कि आप सुनने और पढ़ने दोनों के प्रति रुचि विकसित करें, È nel tuo interesse, credo, sviluppare il gusto sia dell'ascolto che della lettura, 。 聞くことと読むことの両方の味を養うことは皆さんの利益になると思います。 내 생각에는 듣기와 읽기 모두에 대한 취향을 키우는 것이 당신의 관심사인 것 같습니다. Manuprāt, jūsu interesēs ir attīstīt gan klausīšanās, gan lasīšanas gaumi, Myślę, że w twoim interesie leży rozwinięcie zamiłowania zarówno do słuchania, jak i czytania, É do seu interesse, penso eu, desenvolver o gosto tanto pela audição como pela leitura, Я думаю, в ваших интересах развить вкус как к слушанию, так и к чтению, Bence hem dinlemek hem de okumak için bir zevk geliştirmek sizin yararınıza olacaktır, Гадаю, у ваших інтересах розвивати смак як до слухання, так і до читання, Tôi nghĩ rằng đó là lợi ích của bạn khi phát triển sở thích nghe và đọc, 我认为，培养听和读的品味符合你的利益， 我認為培養聽和讀的品味符合你的利益，

because the greater the variety of paths, of formats that we use, the better for us. ||||||||định dạng||||||| ||больше||разнообразие||путей||форматов||||||| ||plus grand||variété||chemins||formats||||||| ||more diverse||range of options||路径||formats|||||more beneficial|| porque||maior||variedade||caminhos||formatos||||||| ||越多||||路徑||格式||||||| ||||raznolikost||||||||||| ||||Vielfalt||Wege||Formate||||||| çünkü||daha büyük||çeşitlilik||yollar||formatlar||||||| ||더 많을수록||||||형식||||||| ||maggiore||||percorsi||formati||||||| lebo||||||||||||||| ||||多样性||路径||格式||||||| nes||||įvairovė||keliai||||||||| ||الأكبر||تنوع||المسارات||تنسيقات||||||| ||mayor||variedad||caminos||formatos||||||| тому що||більша||різноманіття||шляхів||форматів||||||| ker||večja||raznolikost||poti||||||||| ||větší||||cest||||||||| ||||||経路||形式||||||| ||greater = more significant||varietà||paths||formats = formats||myśli||||| لأنه كلما زاد تنوع المسارات والأشكال التي نستخدمها، كلما كان ذلك أفضل لنا. for jo større variation af stier, af formater, vi bruger, jo bedre for os. denn je größer die Vielfalt der Wege und Formate, die wir verwenden, desto besser für uns. because the greater the variety of paths, of formats that we use, the better for us. porque cuanto mayor sea la variedad de caminos, de formatos que utilicemos, mejor para nosotros. car plus nous sommes variés de chemins, de formats que nous utilisons, mieux c'est pour nous. क्योंकि जितने अधिक पथों, प्रारूपों का हम उपयोग करेंगे, हमारे लिए उतना ही बेहतर होगा। perché maggiore è la varietà dei percorsi, dei formati che utilizziamo, meglio è per noi. なぜなら、私たちが使用するパスや形式の多様性が多ければ多いほど、私たちにとって良いからです。 왜냐하면 우리가 사용하는 경로와 형식이 다양할수록 우리에게 더 좋기 때문입니다. jo lielāka ir mūsu izmantoto ceļu un formātu daudzveidība, jo labāk mums. ponieważ im większa różnorodność ścieżek, formatów, których używamy, tym lepiej dla nas. porque quanto maior for a variedade de caminhos, de formatos que utilizamos, melhor para nós. потому что чем больше разнообразия путей и форматов, которые мы используем, тем лучше для нас. Çünkü kullandığımız yollar ve formatlar ne kadar çeşitli olursa bizim için o kadar iyi olur. bởi vì chúng ta sử dụng càng nhiều đường dẫn, định dạng khác nhau thì càng tốt cho chúng ta. 因为我们使用的路径和格式越多样化，对我们来说就越好。 因為我們使用的路徑和格式越多樣化，對我們來說就越好。

Makes things more interesting, and I think we learn better that way. |les choses|||||||||| Renders|the situation||||||||more effectively|| 더 흥미롭게 만든다||||||||||| tesz|||||||jobban|||| |le cose|||||||||| |речі|||||||||| 面白くする|物事|||||||||そのように| Hace|||interesante|y||pienso|||mejor||de esa manera يجعل الأمور أكثر إثارة للاهتمام، وأعتقد أننا نتعلم بشكل أفضل بهذه الطريقة. Gør tingene mere interessante, og jeg tror, ​​vi lærer bedre på den måde. Macht die Dinge interessanter und ich denke, dass wir so besser lernen. Makes things more interesting, and I think we learn better that way. Hace las cosas más interesantes y creo que aprendemos mejor de esa manera. Cela rend les choses plus intéressantes et je pense que nous apprenons mieux ainsi. चीज़ों को और अधिक दिलचस्प बनाता है, और मुझे लगता है कि हम इस तरह से बेहतर सीखते हैं। Érdekesebbé teszi a dolgokat, és szerintem így jobban tanulunk. Rende le cose più interessanti e penso che in questo modo impariamo meglio. そうすることで物事がより面白くなり、その方がより良く学べると思います。 일을 더 흥미롭게 만들고, 그렇게 하면 더 잘 배울 수 있다고 생각합니다. Tas padara lietas interesantākas, un, manuprāt, tā mēs mācāmies labāk. Dzięki temu wszystko staje się ciekawsze i myślę, że w ten sposób uczymy się lepiej. Torna as coisas mais interessantes e acho que aprendemos melhor assim. Делает вещи более интересными, и я думаю, что так мы лучше учимся. İşleri daha ilginç hale getiriyor ve bence bu şekilde daha iyi öğreniyoruz. Це робить речі цікавішими, і я думаю, що так ми краще вчимося. Làm cho mọi thứ trở nên thú vị hơn và tôi nghĩ chúng ta học tốt hơn theo cách đó. 让事情变得更有趣，我认为这样我们学得更好。 讓事情變得更有趣，我認為這樣我們學得更好。