Tina Seelig The Art of Teaching Entrepreneurship and Innovation No.1
Tina||||||||Innovation|
|||||||和||
||||||創業精神||創新|
티나|티나 시일리||||||||
|||هنر|||||نوآوری|
||||||||Innowacja|
ティナ|ティナ・シーリグ|||||起業家精神||革新|
Tina Seelig|Seelig|||||emprendimiento|||
Tina Seelig Die Kunst des Unterrichtens von Unternehmertum und Innovation Nr.1
Tina Seelig El arte de enseñar a emprender e innovar nº 1
تینا سیلیگ هنر آموزش کارآفرینی و نوآوری شماره 1
Tina Seelig L'art d'enseigner l'entrepreneuriat et l'innovation n° 1
ティナ・シーリグ 起業家精神とイノベーションを教える技術 No.1
티나 실리그 기업가 정신과 혁신을 가르치는 기술 No.1
Tina Seelig Sztuka nauczania przedsiębiorczości i innowacji nr 1
Tina Seelig A Arte de Ensinar Empreendedorismo e Inovação N.º 1
Тина Силиг Искусство преподавания предпринимательства и инноваций №1
Tina Seelig Umetnost poučevanja podjetništva in inovacij št. 1
Tina Seelig Girişimcilik ve Yenilikçiliği Öğretme Sanatı No.1
Тіна Зееліг Мистецтво викладання підприємництва та інновацій №1
Tina Seelig Nghệ thuật giảng dạy khởi nghiệp và đổi mới số 1
蒂娜·西利格 (Tina Seelig) 创业与创新教学艺术 No.1
蒂娜·西利格 (Tina Seelig) 創業與創新教學藝術 No.1
Tina Seelig教授講授創業和創新藝術第一講
I am Tina Seelig and I play two roles here today.
||||||||роли||
||Tina||||||||
|||Seelig|||||roles||today
||蒂娜|希利格|||||角色||
||Tina Seelig|Seelig|||||||
||تینا||||||نقش||
||||||||役割|ここ|
|||Seelig|||||||
من تینا سیلیگ هستم و امروز در اینجا دو نقش بازی می کنم.
Chamo-me Tina Seelig e desempenho hoje dois papéis.
Меня зовут Тина Силиг, и сегодня я играю здесь две роли.
Sem Tina Seelig in danes imam dve vlogi.
Tôi là Tina Seelig và hôm nay tôi đóng hai vai trò ở đây.
我是蒂娜·西利格，今天我在這裡扮演兩個角色。
我是Tina Seelig，今天在這裡擔任兩個角色。
First, I am the host normally, but today I’m also the speaker.
||||||||||le|
Đầu tiên|||||||||||
||||میزبان|معمولاً|اما|||||سخنران
首先||||主持人|||||||演講者
||||isäntä|||||||
||||ホスト|普段は||||も||
اول اینکه من به طور معمول میزبان هستم، اما امروز سخنران هم هستم.
Em primeiro lugar, normalmente sou o anfitrião, mas hoje sou também o orador.
Сначала я обычно ведущий, но сегодня я еще и спикер.
Prvič, običajno sem gostitelj, danes pa sem tudi govornik.
Đầu tiên, bình thường tôi là người dẫn chương trình nhưng hôm nay tôi cũng là người phát biểu.
首先，平常我是主持人，但今天我也是演講者。
首先，我通常是主持人，但今天我也是演講者。
So I’m going to give you a little bit of my background so you know actually who am I besides of the person who usually introduces our other guests.
|||||||||||||||||||||||||presenta|||
||將要|||||||||||||其實|||||||||||||來賓
||||||||||||||||||||~의||||||||
|||||||||||||||||||そのほか|||||||||
|||||||||||||||||||||||||esittelee|||
بنابراین من میخواهم کمی از پیشینهام را به شما ارائه دهم تا در واقع بدانید که من کی هستم به غیر از کسی که معمولاً مهمانان دیگر ما را معرفی میکند.
Por isso, vou dar-vos um pouco do meu historial para que saibam quem sou eu, para além da pessoa que normalmente apresenta os nossos outros convidados.
Поэтому я расскажу вам немного о себе, чтобы вы знали, кто я такой, кроме человека, который обычно представляет других наших гостей.
Zato vam bom predstavil svoje ozadje, da boste vedeli, kdo pravzaprav sem poleg osebe, ki običajno predstavlja naše druge goste.
ดังนั้นฉันจะเล่าภูมิหลังของฉันให้คุณฟังหน่อย คุณจะได้รู้ว่าฉันเป็นใคร นอกจากคนที่มักจะแนะนำแขกคนอื่น ๆ ของเรา
因此，我將向您介紹一些我的背景，以便您知道除了通常介紹我們其他客人的人之外，我實際上是誰。
所以我要給你一點我的背景，這樣你就知道我究竟是誰，除了通常介紹我們其他來賓的人之外。
I am the Executive Director of the Stanford Technology Ventures Program and along with my wonderful colleagues Tom Byers and Kathy Eisenhardt who are the faculty directors, we run the Stanford Technology Ventures Program.
||||||||||||||||||Byers||Kathy|Eisenhardt||||||||||||
|||Executive||||||Ventures||||||||||||||||||||||||
|||執行董事|主任|||史丹佛||創業計畫|||||||同事們|||||||||教授成員||||||||
|||전무이사|||||||||||||||바이어스(1)|||카시 에이젠하르트||||||||||||
|||||||||iniziative|||||||||Byers||Kathy Eisenhardt|Eisenhardt||||||||||||
||||主任|||||风险投资||||||||||||||||||||||||
|||||||||مشاريع|||مع|||||||||||||||||||||
||||||||||||||||||||||||||dyrektorzy|||||||
|||||||||||||||||||||Kathy Eisenhardt||||||||||||
|||toimitus|Johtaja|||||||||||||||||||||||||||||
|||役員||||||ベンチャー||||||素晴らしい|同僚||バイアーズ||キャシー|カスティン・アイゼンハルト||||教員|||運営する|||||プログラム
|||||||||iniciativas|||junto|||||||||Kathy Eisenhardt||||profesores titulares|||||||iniciativas|
أنا المدير التنفيذي لبرنامج مشاريع التكنولوجيا في جامعة ستانفورد، ومع زملائي الرائعين توم بايرز وكاثي أيزنهاردت الذين هم مديري هيئة التدريس، نقوم بإدارة برنامج مشاريع التكنولوجيا في جامعة ستانفورد.
من مدیر اجرایی برنامه سرمایه گذاری فناوری استانفورد هستم و همراه با همکاران فوق العاده ام تام بایرز و کتی آیزنهارت که مدیران دانشکده هستند، برنامه سرمایه گذاری فناوری استانفورد را اجرا می کنیم.
Jestem dyrektorem wykonawczym programu Stanford Technology Ventures i wraz z moimi wspaniałymi kolegami Tomem Byers i Kathy Eisenhardt, którzy są dyrektorami wydziału, prowadzimy program Stanford Technology Ventures.
Sou o Diretor Executivo do Stanford Technology Ventures Program e, juntamente com os meus maravilhosos colegas Tom Byers e Kathy Eisenhardt, que são os directores do corpo docente, dirigimos o Stanford Technology Ventures Program.
Я являюсь исполнительным директором Стэнфордской программы технологических венчуров, и вместе с моими замечательными коллегами Томом Байерсом и Кэти Эйзенхардт, которые являются директорами факультетов, мы руководим Стэнфордской программой технологических венчуров.
Tôi là Giám đốc Điều hành của Chương trình Liên doanh Công nghệ Stanford và cùng với các đồng nghiệp tuyệt vời của tôi là Tom Byers và Kathy Eisenhardt, giám đốc khoa, chúng tôi điều hành Chương trình Liên doanh Công nghệ Stanford.
我是史丹佛科技創業計畫的執行董事，與擔任教職主任的優秀同事湯姆·拜爾斯和凱西·艾森哈特一起負責史丹佛科技創業計畫的運作。
我是斯坦福科技創業計劃的執行董事，與我一起工作的優秀同事湯姆·拜爾斯和凱西·艾森哈特是學術主任，我們一起管理斯坦福科技創業計劃。
And we spend all of our efforts thinking about research and teaching and outreach efforts all related to high-tech entrepreneurship.
|||||||||||||sensibilisation|||||||
|||||||||||||community engagement|||||||
|||||||||||||推廣活動|||||||
|||||||||||||홍보 활동|||||||
|||||||||||||attività di sensibilizzazione|||||||
|||||||||||||vận động cộng đồng|||||công nghệ cao||
|||||||||||||ulkoiset toimet|||||||
|||||||||||||普及活動|努力||関連する||||起業家精神
|||||||||||||extensión comunitaria|||||||emprendimiento tecnológico
ونحن نبذل كل جهودنا في التفكير في البحث والتدريس وجهود التوعية التي تتعلق جميعها بريادة الأعمال التكنولوجية المتقدمة.
Y dedicamos todos nuestros esfuerzos a la investigación, la enseñanza y la divulgación, todo ello relacionado con el espíritu empresarial de alta tecnología.
و ما تمام تلاش خود را صرف فکر کردن به تحقیق و آموزش و تلاشهای فراگیر میکنیم که همه مرتبط با کارآفرینی با فناوری پیشرفته است.
I poświęcamy wszystkie nasze wysiłki na myślenie o badaniach i nauczaniu oraz wysiłkach popularyzatorskich, które są związane z przedsiębiorczością high-tech.
E dedicamos todos os nossos esforços à investigação, ao ensino e aos esforços de divulgação, todos relacionados com o empreendedorismo de alta tecnologia.
И мы тратим все наши усилия на исследования, преподавание и информационно-просветительскую работу, связанную с высокотехнологичным предпринимательством.
І ми витрачаємо всі наші зусилля на дослідження, викладання та просвітницьку діяльність, пов'язану з високотехнологічним підприємництвом.
Và chúng tôi dành tất cả nỗ lực của mình để suy nghĩ về các nỗ lực nghiên cứu, giảng dạy và tiếp cận cộng đồng, tất cả đều liên quan đến tinh thần kinh doanh công nghệ cao.
我們盡一切努力思考與高科技創業相關的研究、教學和推廣工作。
我們專注於研究、教學和所有與高科技創業相關的推廣工作。
My background is a little bit unusual.
|parcours|||||
|背景|||||
|antecedentes|||||
O meu passado é um pouco invulgar.
Мой бэкграунд немного необычен.
У мене трохи незвичне минуле.
I actually did my PhD over at the med school.
||||докторскую степень|||||
||||||||faculté de médecine|
||||||||의대|
||||||در|||
||||||||medical|医学部
||||||||escuela de medicina|
لقد حصلت على درجة الدكتوراه في كلية الطب.
Właściwie zrobiłem doktorat w szkole medycznej.
Na verdade, fiz o meu doutoramento na Faculdade de Medicina.
Я защитил докторскую диссертацию в медицинском институте.
Я захистив докторську дисертацію в медичній школі.
事實上，我在醫學院完成了博士學位。
I do have my PhD in Neuroscience, and after that I’ve done a bunch of different things.
||||докторскую степень||||||||||||
|||||||||||||một loạt|||
|||||||||||||bunch|||
|||||||||||||مقدار زیادی|||
||||||神經科學||||||||||
||||博士号||神経科学||||||||||
Mam doktorat z Neuronauki, a potem zrobiłem kilka różnych rzeczy.
Tenho um doutoramento em Neurociências e, depois disso, fiz uma série de coisas diferentes.
У меня есть докторская степень в области неврологии, и после этого я занимался самыми разными вещами.
Я маю ступінь доктора філософії в галузі неврології, і після цього я займався багатьма різними речами.
我確實擁有神經科學博士學位，之後我做了很多不同的事情。
I was a management consultant.
||||консультант
||||管理顧問
||||consulente di gestione
|بودم|||
|||管理|
||||konsultant
كنت مستشارًا إداريًا.
من مشاور مدیریت بودم.
Eu era um consultor de gestão.
Я был консультантом по управлению.
Я був консультантом з управління.
我是一名管理顧問。
I was a multimedia producer.
|||мультимедийным|
|||multimédia|
|||멀티미디어|제작자
|||多媒体|
|||マルチメディア|
|||multimedia|producent
كنت منتجًا للوسائط المتعددة.
من یک تهیه کننده چند رسانه ای بودم.
私はマルチメディア制作者でした。
Eu era um produtor multimédia.
Я был мультимедийным продюсером.
Я був мультимедійним продюсером.
我是一名多媒體製作人。
I worked at Compaq.
|||Компаq
|||Compaq
|||康柏電腦
|||컴팩
|||Compaq
|||コンパック
|||Compaq
Trabalhei na Compaq.
Я работал в компании Compaq.
Я працював у Compaq.
I started a company.
Criei uma empresa.
Я основал компанию.
Я заснував компанію.
And I also have written a whole bunch of books.
||||||plein|bande de||
|||||a bunch||たくさん||
|||||||un sacco di||
وقد كتبت أيضًا مجموعة كاملة من الكتب.
E também escrevi uma série de livros.
А ще я написав цілу купу книжок.
And this talk is about the most recent book I wrote called "What I Wish I Knew When I was 20."
||||||||کتاب|||||||||||
|||||||recent||||||||||||
وهذه المحادثة عن أحدث كتاب كتبته والذي يحمل عنوان "ما أتمنى لو عرفته عندما كان عمري 20 عامًا".
E esta conversa é sobre o mais recente livro que escrevi, intitulado "What I Wish I Knew When I was 20".
И речь пойдет о последней книге, которую я написал под названием "Что бы я хотел знать, когда мне было 20".
Bu konuşma da en son yazdığım "Keşke 20 Yaşındayken Bilseydim" adlı kitabım hakkında.
І ця розмова про мою останню книгу, яку я написав під назвою "Що я хотів би знати, коли мені було 20".
Now, there’s an interesting story behind this talk because I actually gave a talk by the same name three years ago right here.
حالا، یک داستان جالب پشت این سخنرانی وجود دارد، زیرا من در واقع سه سال پیش یک سخنرانی با همین نام انجام دادم.
Agora, há uma história interessante por detrás desta palestra porque, na verdade, dei uma palestra com o mesmo nome há três anos, aqui mesmo.
За этим выступлением стоит интересная история, потому что три года назад я выступал с одноименным докладом прямо здесь.
За цією доповіддю стоїть цікава історія, тому що три роки тому я виступав тут з однойменною доповіддю.
現在，這次演講背後有一個有趣的故事，因為三年前我實際上在這裡做過一次同名演講。
At that point this talk was extremely raw, it was brand new, it was just the beginning of some ideas.
|||||||生の||||||||||||
|||||||surowa||||||||||||
في تلك المرحلة كانت هذه المحادثة جديدة تمامًا، وكانت مجرد بداية لبعض الأفكار.
در آن زمان این صحبت بسیار خام بود، کاملاً جدید بود، تازه شروع برخی از ایده ها بود.
その時点で、この話は非常に生々しく、まったく新しいものであり、いくつかのアイデアの始まりにすぎませんでした。
Nessa altura, esta conversa estava extremamente crua, era nova, era apenas o início de algumas ideias.
На тот момент этот разговор был очень сырым, совершенно новым, это было только начало некоторых идей.
На той момент ця розмова була надзвичайно сирою, вона була абсолютно новою, це був лише початок деяких ідей.
那時這個演講非常原始，是全新的，它只是一些想法的開始。
But what happened is the talk ended up really getting some traction.
|||||||||||тяги
|||||||||||반응을 얻다
|||||||||||traction
|||||||||||slancio
|||||||||||进展
|||||||||||زخم
|||||||||||sự chú ý
|||||||||||vetovoimaa
||||||終わった|||得る||牽引
ولكن ما حدث هو أن الحديث انتهى إلى اكتساب قدر كبير من الجاذبية.
しかし、実際に起こったことは、その話が本当に注目を集めることになったということです。
Mas o que aconteceu foi que a conversa acabou por ganhar alguma força.
Но случилось так, что беседа получила реальное развитие.
Але сталося так, що розмова врешті-решт набула певного розголосу.
但事實是，這次談話最終確實得到了一些關注。
And a years ago, almost exactly a year ago, I was asked by HarperCollins to turn this talk into a book.
|||||||||||||ХарперКоллинз|||||||
|||||||||||||HarperCollins|||||||
|||||||||||||하퍼콜린스|||||||
|||||||||||||HarperCollins|||||||
|||||||||||||哈珀·柯林斯|||||||
|||||||||||||HarperCollins|||||||
ومنذ سنوات، وبالضبط منذ عام تقريبًا، طلبت مني دار نشر هاربر كولينز تحويل هذه المحاضرة إلى كتاب.
そして、1年前、ほぼちょうど1年前に、ハーパーコリンズからこの話を本にするように頼まれました。
E há um ano, quase exatamente um ano, foi-me pedido pela HarperCollins que transformasse esta palestra num livro.
А год назад, почти ровно год назад, компания HarperCollins попросила меня превратить эту беседу в книгу.
А рік тому, майже рівно рік тому, видавництво HarperCollins попросило мене перетворити цю розмову на книгу.
一年前，幾乎整整一年前，哈珀柯林斯出版社要求我將這場演講改編成一本書。
And so over the last year I spend a lot of time digging in to these concepts and came up with a bunch of really new and interesting stories, and in fact changed my point of view on some of these ideas.
||||||||||||kaivaminen|||||||||||||||||||||||||||||
||||||||||||creuser||||||est venu|||||||||||||||||||||||
||||||||||||to dig|||||||||||||||||||||||||||||
||||||||||||||||concepts|||||||||||||||||||||||||
||||||||||||копанием|||||||||||||||||||||||||||||
وهكذا، على مدار العام الماضي، أمضيت الكثير من الوقت في التعمق في هذه المفاهيم، وتوصلت إلى مجموعة من القصص الجديدة والمثيرة للاهتمام حقًا، وفي الواقع غيرت وجهة نظري بشأن بعض هذه الأفكار.
それで、昨年の間に私はこれらの概念を掘り下げることに多くの時間を費やし、実際に新しい興味深いストーリーをいくつか考え出し、これらのアイデアのいくつかに対する私の見方も変わりました。
Assim, no último ano, passei muito tempo a aprofundar estes conceitos e descobri uma série de histórias realmente novas e interessantes e, de facto, mudei o meu ponto de vista sobre algumas destas ideias.
И вот за последний год я потратил много времени на изучение этих концепций и придумал кучу действительно новых и интересных историй, а также изменил свою точку зрения на некоторые из этих идей.
Тож за останній рік я провів багато часу, копаючись у цих концепціях, і знайшов багато нових і цікавих історій, і фактично змінив свою точку зору на деякі з цих ідей.
因此，在過去的一年裡，我花了很多時間來深入研究這些概念，並提出了一堆非常新且有趣的故事，事實上，我對其中一些想法的看法也發生了變化。
So I’m going to tell you a little bit about what’s inside this book and invite you at the end to ask whatever questions you might have.
|||||||||||이 책의 내용|||||||||||||||
|||||||||||||||招待する|あなた|||||質問する|||||
بنابراین من قصد دارم کمی در مورد آنچه در این کتاب وجود دارد به شما بگویم و در پایان از شما دعوت کنم تا هر سوالی که ممکن است داشته باشید بپرسید.
Por isso, vou falar-vos um pouco sobre o conteúdo deste livro e convidar-vos, no final, a colocar as vossas questões.
Поэтому я расскажу вам немного о том, что содержится в этой книге, а в конце приглашу вас задать все интересующие вас вопросы.
Тож я розповім вам трохи про те, що міститься в цій книжці, а наприкінці запрошую вас поставити будь-які запитання, які у вас можуть виникнути.
因此，我將向您介紹一些有關本書內容的內容，並邀請您在最後提出您可能有的任何問題。
OK, so as part of my role at STVP, I have the incredible honor of teaching a course on creativity and innovation.
||||||||STVP|||||||||||||
||||||||STVP|||||||enseigner||||||
||||||||STVP(1)|||||||||||||
||||||||STVP|||||||||||||
||||||||STVP|||||||||||||
||||||||スタンフォード大学起業家精神プログラム|||||||||||||
Como parte da minha função na STVP, tenho a incrível honra de lecionar um curso sobre criatividade e inovação.
Итак, в рамках моей работы в STVP мне выпала невероятная честь преподавать курс по креативности и инновациям.
In fact, I see some of my students in the room.
De facto, vejo alguns dos meus alunos na sala.
事實上，我在房間裡看到了我的一些學生。
And the entire overarching theme of this class is that all problems are opportunities; the bigger the problem, the bigger the opportunity.
|||всеобъемлющая||||||||||||||||||
|||global||||||||problèmes||||||||||
|||encompassing||||||||||||||||||
|||principale||||||||||||||||||
|||شامل||||||||||||||||||
|||yleinen||||||||||||||||||
|||包括的な||||||||||||||||||
|||general||||||||||||||||||
والموضوع الشامل لهذه الدورة هو أن جميع المشاكل هي فرص؛ وكلما كبرت المشكلة، كلما كبرت الفرصة.
Y el tema general de esta clase es que todos los problemas son oportunidades; cuanto mayor es el problema, mayor es la oportunidad.
و کل موضوع کلی این کلاس این است که همه مشکلات فرصت هستند. هر چه مشکل بزرگتر باشد، فرصت بزرگتر است.
E o tema geral desta aula é que todos os problemas são oportunidades; quanto maior o problema, maior a oportunidade.
Основна тема цього заняття полягає в тому, що всі проблеми - це можливості; чим більша проблема, тим більша можливість.
本課程的總體主題是所有問題都是機會；問題越大，機會越大。
Anyone in my class would probably be able to recite that in their sleep, right?
|||||||||сказать|||||
|||||||||réciter|||||
|||||||||암기하다|||||
|||||||||recite|||||
|||||||||recitare|||||
|||||||||背诵|||||
|||||||||lausua ulkoa|||||
|||||||||recite|||||
من المحتمل أن يكون أي شخص في صفي قادرًا على تلاوة ذلك أثناء نومه، أليس كذلك؟
هر کسی در کلاس من احتمالاً می تواند آن را در خواب بخواند، درست است؟
Qualquer pessoa da minha turma seria provavelmente capaz de recitar isso enquanto dorme, certo?
Sınıfımdaki herkes muhtemelen bunu uykusunda bile ezbere söyleyebilir, değil mi?
Будь-хто в моєму класі, напевно, зміг би прочитати це уві сні, чи не так?
我班上的人應該都能在睡夢中背誦這句話吧？
Any problem is an opportunity.
هر مشکلی یک فرصت است.
Qualquer problema é uma oportunidade.
Her sorun bir fırsattır.
Будь-яка проблема - це можливість.
任何問題都是一個機會。
The bigger the problem, the bigger the opportunity.
هر چه مشکل بزرگتر باشد، فرصت بزرگتر است.
Quanto maior o problema, maior a oportunidade.
Sorun ne kadar büyükse, fırsat da o kadar büyüktür.
Чим більша проблема, тим більша можливість.
問題越大，機會越大。
And what I do is I give students problems.
E o que eu faço é dar problemas aos alunos.
І що я роблю, так це даю студентам проблеми.
They start out as really small problems and over the course of the quarter they get bigger and bigger and bigger until finally they just get extremely comfortable taking on challenges and looking at them through the lens of possibilities.
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||prospettiva||
|||||||||||||neljännes||||||||||||||||||||||||||
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||가능성의 렌즈||
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||镜头||
||||||||||||||||||||||||||||||задачи|||||||||
تبدأ المشكلات كمشاكل صغيرة جدًا، ومع مرور الوقت تصبح أكبر وأكبر وأكبر، حتى تصبح في النهاية مريحة للغاية في مواجهة التحديات والنظر إليها من خلال عدسة الاحتمالات.
Empiezan siendo problemas muy pequeños y a lo largo del trimestre se van haciendo cada vez más grandes hasta que finalmente se sienten muy cómodos asumiendo retos y mirándolos a través de la lente de las posibilidades.
Começam por ser problemas muito pequenos e, ao longo do trimestre, vão-se tornando cada vez maiores, até que finalmente se sentem extremamente à vontade para enfrentar desafios e vê-los através da lente das possibilidades.
Вони починаються як дійсно невеликі проблеми, і протягом кварталу вони стають все більшими, більшими і більшими, поки, нарешті, не стають надзвичайно комфортними для прийняття викликів і розгляду їх через призму можливостей.
它們一開始只是一些很小的問題，在整個季度中，它們變得越來越大，直到最後，他們非常輕鬆地接受挑戰，並透過可能性的視角來看待它們。
Now, don’t just listen to me, I mean why should you listen to me telling you that problems are opportunities?
|||||||||||||||||مسائل||
حالا فقط به من گوش نده، منظورم این است که چرا باید به من گوش کنی که به تو بگویم مشکلات فرصت هستند؟
Agora, não se limitem a ouvir-me, porque é que me hão-de ouvir dizer que os problemas são oportunidades?
Не просто слухайте мене, я маю на увазі, чому ви повинні слухати мене, коли я кажу вам, що проблеми - це можливості?
This is something that is embraced by the entire venture capital community and the whole entrepreneurial community.
|||||принимается|||||||||||
|||||adopté|||||||||||
|||||받아들여진|||||||||||
|||||embraced||||||||||entrepreneurial = entrepreneurial|
|||||||||سرمایهگذاری|||||||
|||||haluttu||||riskisijoitus||||||yrittäjä-|
|||||embraced||||||||||起業家の|
|||||abrazado|||||||||||
این چیزی است که توسط کل جامعه سرمایه گذاری خطرپذیر و کل جامعه کارآفرینی پذیرفته شده است.
Isto é algo que é aceite por toda a comunidade de capital de risco e por toda a comunidade empresarial.
Це те, що сприймається всією венчурною спільнотою і всією підприємницькою спільнотою.
In fact, I’m going to play you a video clip that I play all the time.
||من|||||||||||||
در واقع، من قصد دارم یک کلیپ ویدیویی را برای شما پخش کنم که همیشه آن را پخش می کنم.
De facto, vou passar-vos um vídeo que estou sempre a passar.
It’s one of my favorites.
||||любимых
É um dos meus favoritos.
It’s by Vinod Khosla.
|||Кхосла
||Vinod|Khosla
||비노드|빈오드 코슬라
|||Khosla
É de Vinod Khosla.
Do you guys know who Vinod Khosla is?
||||||Кхосла|
||||qui|||
Vocês sabem quem é o Vinod Khosla?
Who is he?
Quem é ele?
Founder of Sun Microsystems, successful venture capitalist, and this is a 27 second long clip where he talks about problems as opportunities.
||||||капиталист||||||||||||||
|||Microsystems|||||||||||||||||
|||마이크로시스템즈|||||||||||||||||
|||||||||||||clip|||||||
|||||||||||||estratto|||||||
||||||资本家||||||||||||||
|||マイクロシステムズ|||資本家||||||||||||||
مؤسس شركة Sun Microsystems، وهو رجل أعمال ناجح، وهذا مقطع فيديو مدته 27 ثانية يتحدث فيه عن المشاكل باعتبارها فرصًا.
بنیانگذار Sun Microsystems، سرمایهگذار موفق، و این یک کلیپ 27 ثانیهای است که در آن درباره مشکلات به عنوان فرصت صحبت میکند.
Fundador da Sun Microsystems, capitalista de risco de sucesso, e este é um clip de 27 segundos em que fala de problemas como oportunidades.
Vinod Khosla: One thing I would say is..To me, every big problem is a big opportunity.
Vinod Khosla: یک چیزی که می توانم بگویم این است که برای من، هر مشکل بزرگ یک فرصت بزرگ است.
Vinod Khosla: Uma coisa que eu diria é que, para mim, todo grande problema é uma grande oportunidade.
If you think about it, no problem, no solution, no company.
Se pensarmos bem, sem problema, sem solução, não há empresa.
Very simple.
Every big problem is a big opportunity.
Каждая большая проблема - это большая возможность.
If you don’t have a big problem, you don’t have a big opportunity.
se|you|||||||||||
Nobody will pay you to solve a non-problem.
هیچ کس برای حل یک مشکل به شما پول نمی دهد.
Ninguém lhe pagará para resolver um não-problema.
沒有人會付錢給你來解決一個非問題。
Tina Seelig: In fact, I see that was a talk where Tom Byers, my colleague, was introducing him, interviewing him.
||||||||||||||||||брал интервью|
تینا سیلیگ: در واقع، من می بینم که این صحبتی بود که تام بایرز، همکار من، او را معرفی می کرد و با او مصاحبه می کرد.
Tina Seelig: De facto, vejo que foi uma palestra em que o Tom Byers, meu colega, o apresentou e entrevistou.
蒂娜·西利格：事實上，我看到我的同事湯姆·拜爾斯在一次演講中介紹了他並採訪了他。
And this is a clip that we play in all of our classes because this is the essence, the core of entrepreneurship.
|||||||||||||||||yhteys||ydin||
|||||||||||||||||essence||||
|||||||||||||||||the essence||||
||||video clip|||||||||||||||||
|||||||||||||||||essenza||||
و این کلیپی است که ما در تمام کلاس های خود پخش می کنیم زیرا این جوهره، هسته اصلی کارآفرینی است.
E este é um clip que passamos em todas as nossas aulas porque esta é a essência, o núcleo do empreendedorismo.
Этот ролик мы крутим на всех наших занятиях, потому что в нем - суть, ядро предпринимательства.
І цей ролик ми показуємо на всіх наших заняттях, тому що це суть, серцевина підприємництва.
這是我們在所有課程中播放的片段，因為這是創業的本質和核心。
So how do you teach this?
||||enseigner|
How do you teach people to turn problems to opportunities and look at the world as opportunity rich?
Como é que se ensina as pessoas a transformarem os problemas em oportunidades e a verem o mundo como um mundo rico em oportunidades?
Is it like this?
É assim?
Is this what you do?
É isto que fazes?
You line people up in rows and columns right?
|||||riveissä||sarakkeet|
|mettez|||||||
|||||file||colonne|
|||||в рядах|||
أنت تقوم بترتيب الأشخاص في صفوف وأعمدة، أليس كذلك؟
As pessoas são alinhadas em filas e colunas, certo?
Ви шикуєте людей у ряди та колони, так?
你把人們排成行和列，對嗎？
In fact it kind of looks likes this room right here.
در واقع به نظر می رسد این اتاق دقیقاً اینجاست.
De facto, é parecido com este quarto aqui.
Насправді це схоже на цю кімнату, ось тут.
事實上，它看起來有點像這裡的這個房間。
Everyone lined up in rows and columns, the chairs bolted to the floor.
|||||||||прикреплены|||
|||||||||fixées|||
|||||||||were bolted|||
|||||||||bolted|||
|||||||||fissate al pav|||
||||||列|||固定|||
|||||||||مثبتة بالأرض|||
|||||||||kiinnitetty|||
||||||||椅子|固定された|||
|||||||||fijadas al suelo|||
اصطف الجميع في صفوف وأعمدة، وكانت الكراسي مثبتة على الأرض.
همه در ردیفها و ستونها صف کشیدهاند، صندلیها به زمین بسته شدهاند.
Todos se alinharam em filas e colunas, com as cadeiras presas ao chão.
Всі вишикувалися в ряди і колони, стільці були прикручені до підлоги.
God forbid you actually talked to anyone else or move around.
|боже|||||||||
|神|||||||||
|perdio|||||||||
Dios||||||||||
|kielletä|||||||||
لا سمح الله أن تتحدث مع أي شخص آخر أو تتحرك.
Dios te libre de hablar con alguien o de moverte.
خدا نکنه واقعا با کسی صحبت کردی یا رفت و آمد کنی.
Deus nos livre de falarmos com alguém ou de nos mexermos.
Боронь Боже, щоб ви не розмовляли з кимось іншим або не пересувалися.
上帝禁止你真的和其他人說話或四處走動。
It looks like everyone is taking a multiple choice test where they are filling out one right answer to every question, filling it out with the number two pencil.
|||||||||||||填|||||||||||||||
|||||||||||||||||||||le remplissant|||||||
||||||||||||||||||||||||||||карандаш
يبدو أن الجميع يقومون بإجراء اختبار اختيار من متعدد حيث يقومون بملء إجابة صحيحة واحدة لكل سؤال، ويملأونها بالقلم الرصاص رقم اثنين.
Parece que toda a gente está a fazer um teste de escolha múltipla em que está a preencher uma resposta certa para cada pergunta, preenchendo-a com o lápis número dois.
Виглядає так, ніби всі проходять тест з множинним вибором, де на кожне питання потрібно вибрати одну правильну відповідь, позначивши її олівцем під номером два.
Is that how you teach creativity?
آیا شما خلاقیت را اینگونه آموزش می دهید؟
É assim que se ensina a criatividade?
Це так ви навчаєте творчості?
I don’t think so.
||pense|
私|||
Não me parece.
Я так не думаю.
This is the way you teach creativity.
|||||enseigne|
É assim que se ensina a criatividade.
Так ви навчаєте креативності.
這就是你教導創造力的方式。
You get people out of their comfort zone.
||||||zone of comfort|
شما مردم را از منطقه امن خود خارج می کنید.
Fazemos com que as pessoas saiam da sua zona de conforto.
Ти виводиш людей із зони комфорту.
You get them jumping off of perfectly good cliffs.
||||||||jyrkänteet
|||sauter|||||
|get|||||||
||||||||скалы
يمكنك جعلهم يقفزون من فوق منحدرات جيدة تمامًا.
Los tienes saltando de acantilados perfectamente buenos.
Eles saltam de penhascos em perfeitas condições.
Ти змушуєш їх стрибати з чудових скель.
You get them to feel it in their gut.
||||||||بطن
|感じさせる|||||||
تجعلهم يشعرون بذلك في أحشائهم.
Fazemos com que eles sintam isso nas suas entranhas.
Вы заставите их почувствовать это нутром.
Ви змушуєте їх відчути це своїм нутром.
你讓他們在內心深處感受到這一點。
It’s not necessarily a completely intellectual experience.
|||||älyllinen|
|||||intellettuale|
|||||интеллектуальный|
إنها ليست بالضرورة تجربة فكرية كاملة.
Não se trata necessariamente de uma experiência completamente intelectual.
Це не обов'язково повністю інтелектуальний досвід.
You need to be able to take risks to do things you haven’t done before to take on problems that no one knows the answer to.
|||||||риски||||||||||||||||||
يجب أن تكون قادرًا على المخاطرة للقيام بأشياء لم تفعلها من قبل لمواجهة مشاكل لا أحد يعرف إجابتها.
É preciso ser capaz de correr riscos, de fazer coisas que nunca se fizeram antes, de enfrentar problemas para os quais ninguém sabe a resposta.
Потрібно вміти ризикувати, робити те, чого раніше не робили, братися за проблеми, на які ніхто не знає відповіді.
你需要能夠冒險去做以前沒有做過的事情，去解決沒有人知道答案的問題。
So what I’m going to do is tell you about some of the things that we do in our classes to help people have this experience.
Por isso, o que vou fazer é falar-vos de algumas das coisas que fazemos nas nossas aulas para ajudar as pessoas a terem esta experiência.
Тому я розповім вам про деякі речі, які ми робимо на наших заняттях, щоб допомогти людям отримати цей досвід.
因此，我要做的就是告訴您我們在課堂上所做的一些事情，以幫助人們獲得這種體驗。
So a few years ago, I was at the d.School, the Design Institute at Stanford was just starting off.
|||||||||디||||||||||
Há alguns anos, eu estava na d.School, o Instituto de Design de Stanford, que estava a começar.
幾年前，我在d.School，史丹佛設計學院才剛起步。
There was the first year there was a boot camp class.
||||||||був (1)||
كانت هناك السنة الأولى التي كان فيها معسكر تدريبي.
Houve o primeiro ano em que houve uma aula de campo de treino.
There was a whole cast of thousands of people teaching the class, and I was asked to teach one week that focused on entrepreneurship.
||||näyttelijäkaarti|||||||||||||||||||yrittäjyys
||||elenco|||||||||||||||||||emprendimiento
كان هناك فريق كامل من الآلاف من الأشخاص الذين يقومون بتدريس الفصل، وطلب مني أن أقوم بالتدريس لمدة أسبوع واحد يركز على ريادة الأعمال.
Havia um elenco de milhares de pessoas a dar aulas, e pediram-me para dar uma semana dedicada ao empreendedorismo.
有數千人在教這門課，我被要求教一周，重點是創業。
"Tina, will you teach one week that gets folks understanding the general principles and the ideas of entrepreneurial thinking."
||||||||||||принципы||||||
|||||||||à comprendre|||principes||||||
||||||||people||||||||||
||||||||الناس||||||||||
|||||||||||||||考え方|||起業家思考
Tina||||||||||||||||||
"تينا، هل يمكنك تدريسنا لمدة أسبوع يساعد الناس على فهم المبادئ العامة وأفكار التفكير الريادي؟"
"Tina, podes ensinar uma semana para que as pessoas compreendam os princípios gerais e as ideias do pensamento empresarial."
So I thought, what can I do?
||ai pensé||||
Então pensei, o que é que posso fazer?
So what I did is I gave the students every team an envelope, and in that envelope was seed funding.
|||||||||||||||||||финансирование
||||||||||||envelope||||envelope|||
||||||||||||封筒|||||||
||||||||||||busta|||||||finanziamento iniziale
لذا ما فعلته هو أنني أعطيت طلاب كل فريق مظروفًا، وكان هذا المظروف يحتوي على تمويل أولي.
Así que lo que hice fue dar a los estudiantes de cada equipo un sobre, y en ese sobre estaba la financiación inicial.
Então, o que fiz foi dar um envelope a cada equipa de alunos e nesse envelope estava o financiamento inicial.
所以我所做的就是給每個團隊的學生一個信封，信封裡有種子資金。
How many of you know this story?
Quantos de vós conhecem esta história?
OK, we’re going to get cut to the chase in the second and go on to the next stories, but this one is the first assignment I gave.
|||||||||||||||||||||||||задание||
|||||||||||||||||||||||||devoir||
||||1번|||||||||||||||||||||||
||||||||al sodo|||||||||||||||||||
|||||||||||||||||||||||||tehtävä||
||||get|切り詰める|||本題に入る|で||第二||||||||||||||||
حسنًا، سننتقل مباشرة إلى الموضوع في الجزء الثاني وننتقل إلى القصص التالية، ولكن هذه هي المهمة الأولى التي أعطيتها.
OK, vamos a ir al grano en el segundo y pasar a las siguientes historias, pero esta es la primera tarea que di.
Muito bem, vamos ser directos na segunda e passar às histórias seguintes, mas esta é a primeira tarefa que dei.
Ладно, во второй части мы перейдем к следующим историям, но эта - первое задание, которое я дал.
好吧，我們將在第二個故事中切入主題並繼續下一個故事，但這是我分配的第一個任務。
They had an envelope and in that envelope was seed funding.
|||||||||un|financement
|||envelope|||||||
|||||||||seed = initial funding|
||||||||||finanziamento iniziale
Tinham um envelope e nesse envelope estava o financiamento inicial.
They had four or five days to plan as long as they wanted, but as soon as they opened that envelope they had two hours to make as much money as possible.
|持っていた|4または5||||へ|||||||||||||||||||||||||
كان لديهم أربعة أو خمسة أيام للتخطيط طالما أرادوا، ولكن بمجرد فتح ذلك الظرف، كان لديهم ساعتان لجمع أكبر قدر ممكن من المال.
Tinham quatro ou cinco dias para planear o tempo que quisessem, mas assim que abriam o envelope tinham duas horas para ganhar o máximo de dinheiro possível.
İstedikleri kadar plan yapmak için dört ya da beş günleri vardı ama zarfı açtıkları anda mümkün olduğunca çok para kazanmak için iki saatleri vardı.
Now, for those people who don’t know this, the folks who don’t know the story, how much money do you think I gave them?
||||||||||||||||||||||ai donné|
Agora, para as pessoas que não sabem disto, as pessoas que não conhecem a história, quanto dinheiro é que acham que lhes dei?
Any guesses?
|idées
|추측해 보세요
|ipotesi
|猜测
|推測
|suposiciones
Algum palpite?
Audience: 500 Tina Seelig: $500, anyone else?
Público: 500 Tina Seelig: 500 dólares, mais alguém?
Yeah.
Audience: $5 Tina Seelig: $5.
Público: $5 Tina Seelig: $5.
I bet you know this story, OK.
|我敢打赌|||||
|parie|||||
أعتقد أنك تعرف هذه القصة، حسنًا.
Aposto que conheces esta história, OK.
I know you know the story.
So OK, let’s cut to the chase here.
||||||الموضوع|
||||||the chase|
|||to cut||||
||||||sodo|
حسنًا، دعونا نصل إلى صلب الموضوع هنا.
Bien, vayamos al grano.
Portanto, vamos directos ao assunto.
I gave them $5 and two hours to make as much money as possible.
Dei-lhes 5 dólares e duas horas para ganharem o máximo de dinheiro possível.
So what would you do if you were given this challenge?
Então, o que é que faria se lhe fosse lançado este desafio?
What would you do?
|ferais||
Think about it.
Does anyone have any ideas, any thoughts?
Audience: Organize a party.
Tina Seelig: Organize a party.
Tina Seelig: Organizar uma festa.
Invite everyone and are you going to basically charge people?
قم بدعوة الجميع، وهل ستقوم بتحصيل رسوم من الأشخاص بشكل أساسي؟
Convidam toda a gente e vão basicamente cobrar às pessoas?
Audience: Absolutely.
Tina Seelig: Absolutely.
You charge people to come to your party.
Love that idea, great!
I’d love to come.
سأحب أن آتي.
Gostava muito de ir.
How much are you going to charge people?
||||||faire payer|
كم ستطلب من الناس؟
Quanto é que vai cobrar às pessoas?
Audience: $10.
Tina Seelig: $10, so how much is the party is going to cost?
|||||||||aller||
تينا سيليج: 10 دولارات، فكم ستكلف الحفلة؟
Tina Seelig: 10 dólares, então quanto é que a festa vai custar?
Audience: About $50.
Tina Seelig: About $50 so you only need five people to break even.
تينا سيليج: حوالي 50 دولارًا، لذا فأنت تحتاج إلى خمسة أشخاص فقط لتحقيق التعادل.
Tina Seelig: Cerca de 50 dólares, por isso só precisa de cinco pessoas para atingir o ponto de equilíbrio.
OK, good.
Anyone else, another idea?
Mais alguém tem outra ideia?
What you might do with $5 in two hours?
O que poderia fazer com 5 dólares em duas horas?
兩小時內你可以用 5 美元做什麼？
First of all, you guys get gold stars because usually when I ask that question the first thing anyone ever says is, "go to Las Vegas" or "buy a lottery ticket."
|||||||||||||||||||||||||Вегас|||||
|||||||||||||||||||||||||||||lotterie|
||||||||||||||||||||||||라스||||||
|||||||||||||||||||||||||||||lotteria|
أولاً وقبل كل شيء، أنتم تستحقون النجوم الذهبية، لأنه عادةً عندما أسأل هذا السؤال فإن أول ما يقوله أي شخص هو "اذهب إلى لاس فيغاس" أو "اشتر تذكرة يانصيب".
Antes de mais, vocês ganham estrelas de ouro porque, normalmente, quando faço esta pergunta, a primeira coisa que alguém diz é "vai para Las Vegas" ou "compra um bilhete de lotaria".
首先，你們會得到金星，因為通常當我問這個問題時，每個人說的第一句話就是「去拉斯維加斯」或「買彩券」。
Really, they feel like, well I should take a really high risk for earning a big reward.
|||||||||||risque|||||
|||||||||||||稼ぐ|||
Na verdade, sentem que devem correr um risco muito elevado para obterem uma grande recompensa.
真的，他們覺得，我應該冒很大的風險才能獲得豐厚的回報。
Of course, we all know that the high likelihood is you’re going to walk away with nothing.
||||||||probabilità||||||||
|||||||高い|||||||||
É claro que todos sabemos que a maior probabilidade é ficar sem nada.
當然，我們都知道您很可能會一無所獲。
Well, let me tell you the clue.
||||||vihje
||||||indice
||||||clue
||||||indizio
||||||pista
حسنًا، دعني أخبرك بالدليل.
Bem, deixem-me dizer-vos a pista.
好吧，讓我告訴你線索。
The teams that made the most money didn’t use the $5 at all.
As equipas que ganharam mais dinheiro não utilizaram os 5 dólares.
En çok para kazanan takımlar 5 doları hiç kullanmadı.
They realized that the $5 was actually a limitation.
|||||||rajoitus
|||||en fait||limitation
|||||||제한 사항
|||||||limitazione
|||||||ограничение
لقد أدركوا أن الـ 5 دولارات كانت في الواقع قيدًا.
Perceberam que os 5 dólares eram de facto uma limitação.
They realized that that framed the problem way too tightly, and if that they looked at the skills they had and the opportunities around them that was worth a lot more.
|||||||||слишком узко|||||||||||||||||||||
ils||||cadrer||||||||||||||||||||||||||
||||incorniciato||||||||||||||||||||||||||
||||枠をはめた||||||||||||||||||||||||||
||||inquadrava||||||||||||||||||||||||||
لقد أدركوا أن ذلك يؤطر المشكلة بشكل ضيق للغاية، وإذا نظروا إلى المهارات التي يمتلكونها والفرص المتاحة من حولهم فإن ذلك يستحق أكثر من ذلك بكثير.
Sie erkannten, dass das Problem damit viel zu eng umrissen war, und dass es viel mehr wert war, wenn sie die Fähigkeiten, die sie hatten, und die Möglichkeiten, die sich ihnen boten, in Betracht zogen.
Aperceberam-se de que isso enquadrava o problema de uma forma demasiado rígida e que, se olhassem para as competências que tinham e para as oportunidades que os rodeavam, isso valia muito mais.
Они поняли, что это слишком узкая постановка проблемы, и если бы они обратили внимание на навыки, которыми они обладают, и возможности, которые их окружают, то это стоило бы гораздо больше.
Bunun sorunu çok sıkı bir şekilde çerçevelediğini fark ettiler ve sahip oldukları becerilere ve çevrelerindeki fırsatlara baktıklarında bunun çok daha değerli olduğunu gördüler.
他們意識到，這樣把問題框得太嚴了，如果他們能考慮到自己擁有的技能和周圍的機會，那就更有價值了。
So with that in mind, what do you think you would do?
|それを考慮して||||||||||
Tendo isso em mente, o que achas que farias?
Bunu göz önünde bulundurarak, siz olsanız ne yapardınız?
Any thoughts?
des pensées|idées
Alguma opinião?
Bir fikrin var mı?
有什麼想法嗎？
OK, since you’re being shy I’m going to tell you.
||||timido|||||
Já que estás a ser tímido, vou contar-te.
好吧，既然你害羞了，那我就告訴你。
I’m going to give you a couple of examples.
||||||quelques||
Vou dar-vos alguns exemplos.
One team set up a stand in the middle of the student union here at Stanford in front of Tressidor.
|||||||||||||||||||Трессидор
|||||||||||||||||||Tressidor
|||||||||||||||||||트레시도르
|||||||||||||||||||Tressidor
|||||||||||||||||||特雷西多
||設置した|||||||||||||||||トレッシドール
قام أحد الفرق بإنشاء منصة في وسط اتحاد الطلاب هنا في جامعة ستانفورد أمام تريسيدور.
Uma equipa montou um stand no meio da associação de estudantes aqui em Stanford, em frente à Tressidor.
一隊在史丹佛大學學生會中間、崔西多面前搭建了一個看台。
They put up a little sign that said, "We will measure your bicycle tire pressure for free, but if you need air in the tires, we will charge you a dollar."
||||||||||||||||||||||||шинах||||||
|||||||||||||||||||||||les|pneus||||||
|||||||||||||타이어|||||||||||||||||
||||||||||||bicicletta|pneumatici|||||||||||pneumatici||||||
|||||||||||||タイヤ|||||||||||||||||
لقد وضعوا علامة صغيرة مكتوب عليها "سوف نقوم بقياس ضغط إطارات دراجتك مجانًا، ولكن إذا كنت بحاجة إلى هواء في الإطارات، فسوف نتقاضى منك دولارًا واحدًا".
Sie stellten ein kleines Schild auf, auf dem stand: "Wir messen den Reifendruck Ihres Fahrrads kostenlos, aber wenn Sie Luft in den Reifen brauchen, berechnen wir einen Dollar."
Colocaram um pequeno cartaz que dizia: "Medimos a pressão dos pneus da sua bicicleta gratuitamente, mas se precisar de ar nos pneus, cobramos-lhe um dólar".
Вони повісили маленьку табличку, на якій було написано: "Ми виміряємо тиск у шинах вашого велосипеда безкоштовно, але якщо вам потрібно підкачати повітря, ми візьмемо з вас долар".
Pretty cool?
Muito fixe?
Well, first they thought they were taking advantage of their fellow classmates because people could go around the corner and easily get their bike tires pumped up for free.
|||||||||||одноклассников|||||||||||||||||
||||||||||||||||du||coin|||||||gonflés|||
|||||||||||||||||||||||||공기 주입|||
|||||||||||||||||||||||||gonfiati|||
||||||取って||の|||クラスメート||||行く||||||||||gonfiati|||
||||||||||compañeros||||||||||||||||||
حسنًا، في البداية اعتقدوا أنهم يستغلون زملائهم في الفصل لأن الناس يمكنهم الذهاب حول الزاوية والحصول على إطارات دراجاتهم بسهولة مجانًا.
Bem, primeiro pensaram que estavam a aproveitar-se dos colegas, porque as pessoas podiam ir à esquina e encher facilmente os pneus das bicicletas de graça.
Önce sınıf arkadaşlarından faydalandıklarını düşündüler çünkü insanlar köşeyi döndüklerinde bisikletlerinin lastiklerini ücretsiz olarak şişirebiliyorlardı.
But you know what, they realized halfway through the two hours that people were incredibly appreciative.
|||||||||||||||благодарными
|||||||||||||||감사하는
||||||||||||||incredibly|grateful
|||||||||||||||grati
|||||||||||||||kiitollisia
|||||||||||||||感謝している
لكن تعلمون ماذا، لقد أدركوا في منتصف الساعتين أن الناس كانوا ممتنين بشكل لا يصدق.
Mas sabem que mais, a meio das duas horas, aperceberam-se de que as pessoas estavam incrivelmente agradecidas.
Ama ne var biliyor musunuz, iki saatin yarısında insanların inanılmaz derecede minnettar olduğunu fark ettiler.
And so what they did is they stopped asking for a dollar, and half way through they asked for donations instead, and you know what happened?
|||||||||||||||||||пожертвования||||||
||||||||demander|||||||||||||||||
|||||||||||||||||||寄付||||||
وما فعلوه هو أنهم توقفوا عن طلب الدولار، وفي منتصف الطريق طلبوا التبرعات بدلاً من ذلك، وتعلمون ماذا حدث؟
Sie hörten auf, einen Dollar zu verlangen und baten stattdessen um Spenden, und wissen Sie, was passiert ist?
E o que fizeram foi deixar de pedir um dólar e, a meio, pediram donativos, e sabem o que aconteceu?
Ve ne yaptılar biliyor musunuz, bir dolar istemeyi bıraktılar ve yarı yolda bunun yerine bağış istediler ve ne oldu biliyor musunuz?
所以他們所做的就是他們不再要求一美元，而是在中途要求捐款，你知道發生了什麼事嗎？
People paid them much more.
As pessoas pagavam-lhes muito mais.
And they walked away at the end of two hours with a couple hundred of dollars.
|||離れて||||||||||||
E, ao fim de duas horas, foram-se embora com algumas centenas de dólares.
Pretty cool?
Muito fixe?
Довольно круто?
Now there were some interesting things that fell out of this experiment.
||||intéressantes|||sont sorties||||
|||||||||の||
والآن كانت هناك بعض الأشياء المثيرة للاهتمام التي خرجت من هذه التجربة.
Houve algumas coisas interessantes que resultaram desta experiência.
First of all they realized that iterating along the way experimenting was incredibly valuable.
||||||итерация|||||||
||||||itérer|||||||
||||||iterare|||||||
||||||iterare|||||||
||||||迭代|||||||
||||||iterointi|||||||
|||彼らは|||反復する|||||||
||||||iterando|||||||
أولاً، أدركوا أن تكرار التجارب على طول الطريق كان ذا قيمة لا تصدق.
En primer lugar, se dieron cuenta de que iterar a lo largo del camino experimentando era increíblemente valioso.
Em primeiro lugar, aperceberam-se de que a experimentação ao longo do percurso era incrivelmente valiosa.
Перш за все, вони зрозуміли, що ітерації та експерименти є неймовірно цінними.
首先，他們意識到在實驗過程中進行迭代是非常有價值的。
They could have stayed in their dorm room, written a business plan, and they never would have learned the fact all of these things they learned along the way that here by asking for donations they actually made more.
||||||asuntolahuoneessa||||||||||||||||||||||||||||||||
||||||||||||||||||||||||||||||||||dons||||
||||||dormitorio||||||||||||||||||||||||||||||||
||||||residencia estudiantil||||||||||||||||||||||||||||||||
||||||общежитие||||||||||||||||||||||||||||||||
كان بإمكانهم البقاء في غرفهم في السكن الجامعي، وكتابة خطة عمل، ولم يكونوا ليتعلموا أبدًا حقيقة أن كل هذه الأشياء التي تعلموها على طول الطريق هنا من خلال طلب التبرعات قد حققوا في الواقع المزيد.
Podiam ter ficado no dormitório, escrito um plano de negócios e nunca teriam aprendido o facto de que todas estas coisas que aprenderam ao longo do caminho, ao pedirem donativos, fizeram mais.
So by rapidly prototyping, experimenting, and trying things out along the way they actually learned a tremendous number of things.
||||||||||||||||огромное|||
|||prototypage||||||||||||||||
|||프로토타입 제작||||||||||||||||
|||prototipando|||||||||||||tremendous = tremendous|||
|||prototipazione rap||||||||||||||||
|||原型设计|实验|||||||||||||||
||||||||||||||||valtava määrä|||
|||試作|||試行||||||||学んだ|||||
ومن خلال إنشاء النماذج الأولية بسرعة، والتجريب، ومحاولة تجربة الأشياء على طول الطريق، تعلموا في الواقع عددًا هائلاً من الأشياء.
Assim, ao criar rapidamente protótipos, experimentar e testar coisas ao longo do caminho, aprenderam efetivamente um número enorme de coisas.
So let me tell you what another team did.
Deixem-me dizer-vos o que outra equipa fez.
Another team realized that on Saturday night there are all of these restaurants in Palo Alto that have really, really long lines.
||||||||||||||Пало|||||||
|||||sabato||||||||||||||||
وأدرك فريق آخر أنه في ليلة السبت، توجد جميع هذه المطاعم في بالو ألتو التي لديها طوابير طويلة جدًا.
Outra equipa apercebeu-se de que, ao sábado à noite, há todos estes restaurantes em Palo Alto que têm filas muito, muito longas.
And so what they did is they made reservations at all of these restaurants, right?
||||||||varauksia||||||
||||||||예약||||||
||||||||预订||||||
||||||||резервирования||||||
وما فعلوه هو أنهم حجزوا حجوزات في كل هذه المطاعم، أليس كذلك؟
E o que eles fizeram foi fazer reservas em todos esses restaurantes, certo?
那麼他們所做的就是在所有這些餐廳進行預訂，對嗎？
And as the time came up, they sold their reservation.
|||||||||réservation
|||||||||prenotazione
|||||||vendieron||
E quando chegou a altura, venderam a sua reserva.
И когда подошло время, они продали свою бронь.
It was a brilliant thing and again they learned some amazing things along the way.
|||||||||||||le|
Foi uma coisa brilhante e, mais uma vez, aprenderam coisas fantásticas pelo caminho.
First of all, they learned that the women students were much better at selling the reservations, people trusted them more.
|||||||||||||||||доверяли||
أولاً، علموا أن الطالبات أفضل بكثير في بيع الحجوزات، وأن الناس يثقون بهن أكثر.
Em primeiro lugar, aprenderam que as mulheres estudantes eram muito melhores a vender as reservas, as pessoas confiavam mais nelas.
Перш за все, вони дізналися, що студентки набагато краще продають бронювання, люди їм більше довіряють.
And second of all, they realized this work best in the restaurants that have the buzzers that tell you when your restaurant reservation time is up because it was almost like a reverse hand grenade.
||||||||||||||||||||||||||||||||||граната
|||||||||||||||sonnettes|||||votre||||||||||||||
||||||||||||||||||||||||||||||||||수류탄
|||||||||||||||the buzzers|||||||||||||||||||hand grenade
|||||||||||||||segnalatori|||||||||||||||||||granata a mano
||||||||||||||||||||||||||||||||||手榴弹
||||||||||||||||||||||||||||||||käänteinen||kranaatti
|||||||||||||||ブザー|その|||when|||reservation|||||||||||手榴弾|hand grenade
|||||||||||||||timers|||||||||||||||||||
وثانيًا، لقد أدركوا أن هذا يعمل بشكل أفضل في المطاعم التي تحتوي على أجهزة تنبيه تخبرك عندما يحين وقت حجز مطعمك، لأن الأمر كان أشبه بقنبلة يدوية عكسية.
Und zweitens haben sie festgestellt, dass dies am besten in den Restaurants funktioniert, in denen es Buzzer gibt, die einem sagen, dass die Reservierungszeit abgelaufen ist, weil es fast wie eine umgekehrte Handgranate war.
And second of all, they realized this work best in the restaurants that have the buzzers that tell you when your restaurant reservation time is up because it was almost like a reverse hand grenade.
Dan kedua, mereka menyadari ini bekerja paling baik di restoran yang memiliki bel yang memberi tahu Anda kapan waktu reservasi restoran Anda habis karena itu hampir seperti granat tangan terbalik.
そして第二に、彼らは予約時間が終了したことを知らせるブザーがあるレストランでこれが最も効果的であることに気付きました。なぜなら、これはほとんど逆手榴弾のようだったからです。
E, em segundo lugar, aperceberam-se de que isto funcionava melhor nos restaurantes que têm as campainhas que avisam quando a hora da reserva do restaurante está a terminar, porque era quase como uma granada de mão invertida.
И, во-вторых, они поняли, что это работает лучше всего в ресторанах, где есть зуммер, который сообщает вам, когда время вашего резерва в ресторане истекло, потому что это было почти как ручная граната наоборот.
İkincisi, bunun en iyi rezervasyon zamanınızın dolduğunu söyleyen zillerin olduğu restoranlarda işe yaradığını fark ettiler çünkü neredeyse ters bir el bombası gibiydi.
It was something like "Here take this it’s going to go off," and it was something tangible they can give.
||||||||||||||||käsin kosketettava|||
|était|||||||||||||||tangible|||
|||||||それは|||||||||tangible|||
||||||||||||||||осязаемое|||
||||||||||||||||tangibile|||
كان الأمر أشبه بـ "خذ هذا، سوف ينفجر"، وكان شيئًا ملموسًا يمكنهم تقديمه.
Es war so etwas wie: "Hier, nimm das, es wird hochgehen", und es war etwas Greifbares, das sie geben konnten.
Era algo así como "Toma esto, va a explotar", y era algo tangible que podían dar.
それは「これを受け取って、もうすぐ鳴るから」といったもので、彼らが渡せる具体的なものでした。
Era algo do género "Toma isto, vai explodir", e era algo tangível que eles podiam dar.
Это было что-то вроде «Вот, возьми это, оно взорвется», и это было что-то осязаемое, что они могли дать.
"Al bunu, patlayacak" gibi bir şeydi ve verebilecekleri somut bir şeydi.
就像“拿著這個，它會爆炸”，這是他們可以給予的有形的東西。
They was another added benefit there because once they give someone this buzzer they got that buzzer in return, and they now could trade that one and sell that one later in the evening, pretty cool.
||||||||||||буззер|||||||||||||||||||||||
||||||||||||||||||||||||||et|||||||||
||||||||||||buzzer|||||||||||||||||||||||
||||||||||||버저|||||||||||||||||||||||
||||||||||||segnale|||||||||||||||||||||||
||||||||||||||||铃铛|||||||交易||||||||||||
|||追加の|||||||||ブザー|||||||||||||||||||||||
||||||||||||buzzer|||||||||||||||||||||||
لقد كانت هناك فائدة إضافية أخرى هناك لأنه بمجرد إعطاء شخص ما هذا الجرس، فإنه يحصل على هذا الجرس في المقابل، ويمكنه الآن تداول ذلك وبيع ذلك في وقت لاحق من المساء، وهو أمر رائع جدًا.
Mereka adalah manfaat tambahan lain di sana karena begitu mereka memberi seseorang bel ini, mereka mendapat bel itu sebagai imbalan, dan mereka sekarang dapat menukar yang itu dan menjual yang itu nanti di malam hari, cukup keren.
もう一つの追加の利点は、誰かにこのブザーを渡すと、彼らはその代わりにブザーを受け取ることができ、今はそのブザーを交換したり、夜遅くに後で売ったりできるということです。とてもクールです。
Havia outro benefício adicional, porque quando davam a campainha a alguém, recebiam essa campainha em troca, e agora podiam trocar essa campainha e vendê-la mais tarde, o que era muito fixe.
У них было еще одно дополнительное преимущество, потому что, как только они давали кому-то этот зуммер, они получали этот зуммер взамен, и теперь они могли обменять этот и продать его позже вечером, довольно круто.
Bunun başka bir faydası daha vardı çünkü birine bu zili verdiklerinde karşılığında o zili alıyorlardı ve şimdi bunu takas edebilir ve akşamın ilerleyen saatlerinde satabilirlerdi, oldukça havalıydı.
So again the students realized there was no excuse for ever having no money in their pocket.
||||se rendaient compte||||||||||||poche
|||||||ない||||お金を持た|||||
|||||que no había|||||||||||
وأدرك الطلاب مرة أخرى أنه ليس هناك أي عذر لعدم وجود أموال في جيوبهم إلى الأبد.
だから再び、学生たちはポケットにお金がないという言い訳は決してないことに気付きました。
Mais uma vez, os alunos aperceberam-se de que não havia desculpa para não terem dinheiro no bolso.
All they had to do is look around and see the opportunities in their midst.
||||||||||||||среди
||||||||||||||milieu
||||||||||||||among
||||||||||||||keskellä
||||||||||||||中に
||||||||||||||en medio
Tudo o que tinham de fazer era olhar à sua volta e ver as oportunidades no seu meio.
But I have to tell you; the team that made the most money completely challenged all the assumptions.
|||||||||||||||||предположения
|||||||||||||||||hypothèses
|||||||||||||||||assunzioni
|||||||||||||||||ipotesi
|||||||||||||||||suposiciones
لكن يجب أن أخبركم أن الفريق الذي حقق أكبر قدر من المال تحدى كل الافتراضات بشكل كامل.
Mas devo dizer que a equipa que ganhou mais dinheiro desafiou completamente todos os pressupostos.
They realized that the most valuable thing they had was not the $5 and was not the two hours.
Perceberam que a coisa mais valiosa que tinham não eram os 5 dólares nem as duas horas.
The most valuable thing they had was their three minute presentation time in class, which they sold to a company that wanted to recruit those students.
|||||||||||||||||||||||нанять||
|||||||||||||||||||||||recruter||
|||||||||||||||||||||||채용하다||
|||||||||||||||||||||||to recruit||
|||||||||||||||||||||||reclutare||
||||||||||||||||فروختند|||||||||
|||||||||||||||||||||||reclutar||
وكان الشيء الأكثر قيمة الذي امتلكوه هو وقت العرض الذي استغرق ثلاث دقائق في الفصل الدراسي، والذي باعوه لشركة كانت ترغب في تجنيد هؤلاء الطلاب.
A coisa mais valiosa que tinham era o tempo de apresentação de três minutos na aula, que venderam a uma empresa que queria recrutar esses estudantes.
他們擁有的最有價值的東西是他們在課堂上的三分鐘演示時間，他們將其賣給了想要招募這些學生的公司。
Pretty amazing?
É espetacular?
It was brilliant and again the lesson here is that so often we frame problems way too tightly and if we keep unpacking and unpacking them we realized that we have resources that are much larger and more valuable than we even imagined.
||||||||||||||||||||||распаковываем||||||||||||||||||||
||||||||||||||||||||||déballer||||||||||||||||||||
|||||||||||||frame|||||||||||||||||||||||||||||
||||||||||||||||||||||풀어내기||||||||||||||||||||
|||||||||||||inquadriamo|||||||||analizzando||||||||||||||||||||
||||||||||||||||||||||purkaminen||||||||||||||||||||
||||||||||||||||||||||to unpack||解決||||||||||||||||||
|||||||||||||||||de manera restrictiva|||||desglosando|||||||||||||||más|||||
Es war brillant, und die Lektion hier ist, dass wir Probleme oft viel zu eng fassen, und wenn wir sie immer wieder auspacken, stellen wir fest, dass wir Ressourcen haben, die viel größer und wertvoller sind, als wir uns vorstellen können.
Foi brilhante e, mais uma vez, a lição que aqui fica é que, muitas vezes, enquadramos os problemas de uma forma demasiado rígida e, se continuarmos a desempacotá-los, apercebemo-nos de que temos recursos que são muito maiores e mais valiosos do que imaginávamos.
But we also realized that our own skills that we have and the opportunities around us are bigger than we ever thought at the beginning.
|||||||||||||||||||||pensamos|||
لكننا أدركنا أيضًا أن مهاراتنا التي نمتلكها والفرص المتاحة من حولنا أكبر مما كنا نعتقد في البداية.
Mas também nos apercebemos de que as competências que temos e as oportunidades que nos rodeiam são maiores do que alguma vez pensámos no início.
So this was a great experiment and I was delighted with the outcome.
|||||||||доволен|||
|||||expérience|||||||
||||||||||||risultato
|||||||||encantado con|||resultado final
Foi uma óptima experiência e fiquei muito satisfeita com o resultado.
I always like to give experiments and class assignments where I don’t know what the students are going to do because they always do much more than I ever imagined.
||||||||tehtävät|||||||||||||||||||||
||||||||ödevler ve deneyler|||||||||||||||||||||
||||||||compiti|||||||||||||||||||||
||||||||задания|||||||||||||||||||||
Gosto sempre de fazer experiências e trabalhos de aula em que não sei o que os alunos vão fazer, porque eles fazem sempre muito mais do que eu imaginava.
