×

Używamy ciasteczek, aby ulepszyć LingQ. Odwiedzając stronę wyrażasz zgodę na nasze polityka Cookie.

Zacznij uczyć się tej lekcji już teraz
image

•TED TALKS•, Elizabeth Loftus: The fiction of memory

Elizabeth Loftus: The fiction of memory

I'd like to tell you about a legal case that I worked on involving a man named Steve Titus.

Titus was a restaurant manager.

He was 31 years old, he lived in Seattle, Washington, he was engaged to Gretchen, about to be married, she was the love of his life. And one night, the couple went out for a romantic restaurant meal. They were on their way home, and they were pulled over by a police officer. You see, Titus' car, sort of resembled a car that was driven earlier in the evening by a man who raped a female hitchhiker, and Titus' kind of resembled that rapist. So the police took a picture of Titus, they put it in a photo lineup,they later showed it to the victim, and she pointed to Titus' photo. She said, "That one's the closest. " And Titus was convicted. He proclaimed his innocence, his family screamed at the jury, his fiancée collapsed on the floor sobbing, and Titus is taken away to jail. So what would you do at this point?

What would you do? Well, Titus lost complete faith in the legal system, and yet he got an idea. He called up the local newspaper, he got the interest of an investigative journalist, and that journalist actually found the real rapist, a man who ultimately confessed to this rape, a man who was thought to have committed 50 rapes in that area, and when this information was given to the judge, the judge set Titus free. And really, that's where this case should have ended. It should have been over.

Titus should have thought of this as a horrible year, a year of accusation and trial, but over. It didn't end that way.

Titus was so bitter. He'd lost his job. He couldn't get it back. He lost his fiancée. She couldn't put up with his persistent anger. He lost his entire savings, and so he decided to file a lawsuit against the police and others whom he felt were responsible for his suffering. And that's when I really started working on this case, trying to figure out how did that victim go from "That one's the closest" to "I'm absolutely positive that's the guy.

Well, Titus was consumed with his civil case.

He spent every waking moment thinking about it, and just days before he was to have his day in court, he woke up in the morning,doubled over in pain, and died of a stress-related heart attack. He was 35 years old. So I was asked to work on Titus' case because I'm a psychological scientist.

I study memory. I've studied memory for decades. And if I meet somebody on an airplane -- this happened on the way over to Scotland -- if I meet somebody on an airplane, and we ask each other, "What do you do? What do you do? " and I say "I study memory," they usually want to tell me how they have trouble remembering names, or they've got a relative who's got Alzheimer's or some kind of memory problem, but I have to tell them I don't study when people forget. I study the opposite: when they remember, when they remember things that didn't happen or remember things that were different from the way they really were. I study false memories. Unhappily, Steve Titus is not the only person to be convicted based on somebody's false memory.

In one project in the United States, information has been gathered on 300 innocent people, 300 defendants who were convicted of crimes they didn't do. They spent 10, 20, 30 years in prison for these crimes, and now DNA testing has proven that they are actually innocent. And when those cases have been analyzed, three quarters of them are due to faulty memory, faulty eyewitness memory. Well, why?

Like the jurors who convicted those innocent people and the jurors who convicted Titus, many people believe that memory works like a recording device. You just record the information, then you call it up and play it back when you want to answer questions or identify images. But decades of work in psychology has shown that this just isn't true. Our memories are constructive. They're reconstructive. Memory works a little bit more like a Wikipedia page: You can go in there and change it, but so can other people. I first started studying this constructive memory process in the 1970s. I did my experiments that involved showing people simulated crimes and accidents and asking them questions about what they remember. In one study, we showed people a simulated accident and we asked people, how fast were the cars going when they hit each other? And we asked other people, how fast were the cars going when they smashed into each other? And if we asked the leading "smashed" question, the witnesses told us the cars were going faster, and moreover, that leading "smashed" question caused people to be more likely to tell us that they saw broken glass in the accident scene when there wasn't any broken glass at all. In another study, we showed a simulated accident where a car went through an intersection with a stop sign, and if we asked a question that insinuated it was a yield sign, many witnesses told us they remember seeing a yield sign at the intersection, not a stop sign. And you might be thinking, well, you know, these are filmed events, they are not particularly stressful.

Would the same kind of mistakes be made with a really stressful event? In a study we published just a few months ago, we have an answer to this question, because what was unusual about this study is we arranged for people to have a very stressful experience. The subjects in this study were members of the U.S. The subjects in this study were members of the U.S. military who were undergoing a harrowing training exercise to teach them what it's going to be like for them if they are ever captured as prisoners of war. And as part of this training exercise, these soldiers are interrogated in an aggressive, hostile, physically abusive fashion for 30 minutes and later on they have to try to identify the person who conducted that interrogation. And when we feed them suggestive information that insinuates it's a different person, many of them misidentify their interrogator, often identifying someone who doesn't even remotely resemble the real interrogator. And so what these studies are showing is that when you feed people misinformation about some experience that they may have had, you can distort or contaminate or change their memory.

Well out there in the real world, misinformation is everywhere.

We get misinformation not only if we're questioned in a leading way, but if we talk to other witnesses who might consciously or inadvertently feed us some erroneous information, or if we see media coverage about some event we might have experienced, all of these provide the opportunity for this kind of contamination of our memory. In the 1990s, we began to see an even more extreme kind of memory problem.

Some patients were going into therapy with one problem -- maybe they had depression, an eating disorder -- and they were coming out of therapy with a different problem. Extreme memories for horrific brutalizations, sometimes in satanic rituals, sometimes involving really bizarre and unusual elements. One woman came out of psychotherapy believing that she'd endured years of ritualistic abuse, where she was forced into a pregnancy and that the baby was cut from her belly. But there were no physical scars or any kind of physical evidence that could have supported her story. And when I began looking into these cases, I was wondering,where do these bizarre memories come from? And what I found is that most of these situations involved some particular form of psychotherapy. And so I asked, were some of the things going on in this psychotherapy -- like the imagination exercises or dream interpretation, or in some cases hypnosis, or in some cases exposure to false information --were these leading these patients to develop these very bizarre, unlikely memories? And I designed some experiments to try to study the processes that were being used in this psychotherapy so I could study the development of these very rich false memories. In one of the first studies we did, we used suggestion, a method inspired by the psychotherapy we saw in these cases, we used this kind of suggestion and planted a false memory that when you were a kid, five or six years old, you were lost in a shopping mall.You were frightened.

You were crying. You were ultimately rescued by an elderly person and reunited with the family. And we succeeded in planting this memory in the minds of about a quarter of our subjects. And you might be thinking, well, that's not particularly stressful. But we and other investigators have planted rich false memories of things that were much more unusual and much more stressful. So in a study done in Tennessee,researchers planted the false memory that when you were a kid, you nearly drowned and had to be rescued by a life guard. And in a study done in Canada, researchers planted the false memory that when you were a kid, something as awful as being attacked by a vicious animal happened to you, succeeding with about half of their subjects. And in a study done in Italy, researchers planted the false memory, when you were a kid, you witnessed demonic possession. I do want to add that it might seem like we are traumatizing these experimental subjects in the name of science, but our studies have gone through thorough evaluation by research ethics boards that have made the decision that the temporary discomfort that some of these subjects might experience in these studies is outweighed by the importance of this problem for understanding memory processes and the abuse of memory that is going on in some places in the world.

Well, to my surprise, when I published this work and began to speak out against this particular brand of psychotherapy, it created some pretty bad problems for me: hostilities, primarily from the repressed memory therapists, who felt under attack, and by the patients whom they had influenced.

I had sometimes armed guards at speeches that I was invited to give, people trying to drum up letter-writing campaigns to get me fired. But probably the worst was I suspected that a woman was innocent of abuse that was being claimed by her grown daughter. She accused her mother of sexual abuse based on a repressed memory.And this accusing daughter had actually allowed her story to be filmed and presented in public places. I was suspicious of this story, and so I started to investigate, and eventually found information that convinced me that this mother was innocent. I published an exposé on the case, and a little while later, the accusing daughter filed a lawsuit. Even though I'd never mentioned her name, she sued me for defamation and invasion of privacy. And I went through nearly five years of dealing with this messy, unpleasant litigation, but finally, finally, it was over and I could really get back to my work. In the process, however, I became part of a disturbing trend in America where scientists are being sued for simply speaking out on matters of great public controversy. When I got back to my work, I asked this question: if I plant a false memory in your mind,does it have repercussions?

Does it affect your later thoughts, your later behaviors? Our first study planted a false memory that you got sick as a child eating certain foods: hard-boiled eggs, dill pickles, strawberry ice cream. And we found that once we planted this false memory, people didn't want to eat the foods as much at an outdoor picnic. The false memories aren't necessarily bad or unpleasant. If we planted a warm, fuzzy memory involving a healthy food like asparagus, we could get people to want to eat asparagus more.And so what these studies are showing is that you can plant false memories and they have repercussions that affect behavior long after the memories take hold. Well, along with this ability to plant memories and control behavior obviously come some important ethical issues, like, when should we use this mind technology?

And should we ever ban its use? Therapists can't ethically plant false memories in the mind of their patients even if it would help the patient, but there's nothing to stop a parent from trying this out on their overweight or obese teenager. And when I suggested this publicly, it created an outcry again. "There she goes. She's advocating that parents lie to their children. Hello, Santa Claus.

(Laughter) I mean, another way to think about this is, which would you rather have, a kid with obesity, diabetes, shortened lifespan, all the things that go with it, or a kid with one little extra bit of false memory?

I know what I would choose for a kid of mine. But maybe my work has made me different from most people.

Most people cherish their memories, know that they represent their identity, who they are, where they came from.And I appreciate that. I feel that way too. But I know from my work how much fiction is already in there. If I've learned anything from these decades of working on these problems, it's this: just because somebody tells you something and they say it with confidence, just because they say it with lots of detail, just because they express emotion when they say it,it doesn't mean that it really happened. We can't reliably distinguish true memories from false memories. We need independent corroboration. Such a discovery has made me more tolerant of the everyday memory mistakes that my friends and family members make. Such a discovery might have saved Steve Titus, the man whose whole future was snatched away by a false memory. But meanwhile, we should all keep in mind, we'd do well to, that memory, like liberty, is a fragile thing.

Thank you. Thank you. Thank you. (Applause) Thanks very much. (Applause)

Learn languages from TV shows, movies, news, articles and more! Try LingQ for FREE

Elizabeth Loftus: The fiction of memory Memory expert|Elizabeth Loftus|The concept of|Memory distortion|regarding|False recollections Elizabeth|Elizabeth Loftus|cái|hư cấu|| Elisabeth|Loftus|La|finzione|di|memoria إليزابيث|لوفتس||خيال||الذاكرة Elizabeth Loftus|Loftus|||memori|ingatan Elizabeth Loftus|Elizabeth Loftus|la|ficción|de|memoria Элизабета Лофтус|Лофтус||вымысел|| Elizabeth Loftus|Loftus||fictie|| Elizabeth|Loftus|a|ficção|sobre|memória 伊莉莎白|洛夫特斯|||| Elizabeth||Bellek|Bellek kurgusu|konusu|hafıza 伊丽莎白·洛夫图斯|洛夫特斯|这|虚构|的|记忆 |Elžbieta Loftus|||| Elizabeth|Loftus||imagined narrative|de|recollection Elżbieta|Loftus||fikcja||pamięć |Loftus||fiction||mémoire Елизабет|Лофтус||фикция|| Elizabeth Loftus|Loftus|Die|Fiktion der Erinnerung|der|Erinnerung |لافتوس||تخیلات حافظه||حافظه एलिज़ाबेथ|लॉफ्टस|स्मृति|काल्पनिकता|का|स्मृति エリザベス|ロフタス||フィクション||記憶 엘리자베스 로프터스|로프터스|그|허구|의|기억 Елізабет|||вигадка пам'яті||пам'ять Elizabeta|Loftusova|||| إليزابيث لوفتوس: خيال الذاكرة Elizabeth Loftus: Fikce paměti Elizabeth Loftus: Die Fiktion der Erinnerung Elizabeth Loftus: Loftus: Η μυθοπλασία της μνήμης Elizabeth Loftus: The fiction of memory Elizabeth Loftus: La ficción de la memoria الیزابت لوفتوس: داستان خاطره Elizabeth Loftus : La fiction de la mémoire Elizabeth Loftus: Fiksi tentang ingatan Elizabeth Loftus: La finzione della memoria エリザベス・ロフタス：記憶のフィクション 엘리자베스 로프터스: 기억의 허구 Elizabeth Loftus: Atminties fikcija Elizabeth Loftus: De fictie van het geheugen Elizabeth Loftus: Minnets fiksjon Elizabeth Loftus: Fikcja pamięci Elizabeth Loftus: A ficção da memória Элизабет Лофтус: Вымысел памяти Elizabeth Loftus: Fikcija spomina Elizabeth Loftus: Fiktionen om minnet Elizabeth Loftus: Hafızanın Kurgusu Елізабет Лофтус: Вигадка пам'яті 伊丽莎白洛夫特斯：记忆的小说 伊丽莎白·洛夫图斯：记忆的虚构 伊麗莎白洛夫特斯：記憶的小說 伊麗莎白·洛夫特斯：記憶的虛構

I’d like to tell you about a legal case that I worked on involving a man named Steve Titus. |||||||pháp lý||||||liên quan đến||||| |||||||юридический||||||с участием|||||Титус je voudrais|||parler|||||affaire|||||impliquant||homme|appelé||Titus (1) I would|would like to|in order to|inform you about|the listener|regarding|a legal case|law-related|legal matter|which|I would|was involved in|was related to|concerning|a legal case|man|Steve Titus|Steve Titus|Steve Titus eu gostaria|gostaria de||contar|você|sobre||jurídica|caso|que|eu|trabalhei||relacionado a|||chamado|Steve Titus|Tito |||||||حقوقی|پرونده|که||||مربوط به||||| ben|isterim|- hakkında|anlatmak||||||ki||||||||| Ich würde|möchte|über|erzählen|dir|über|einen Mann namens|rechtlich|Fall|der|Ich|bearbeitet habe|an|betreffend||Mann|namens|Steve Titus|Steve Titus 나는 ~고 싶다|하고 싶습니다|에 대해|말하고 싶다|당신에게|에 대해||법적|사건|것을||다루었던|한|관련된|||||타이투스 |||raccontare||||giuridico|caso|||||che riguarda||||| Es gribētu|||||||||||||||||| 我想|想要||告诉|你|关于||法律的|案件|我||参与|关于|涉及到|||||提图斯 أود|أود|إلى|أخبر|لكم|عن|قضية|قانوني|قضية|التي||عمل|في|يتعلق بـ||رجل|يدعى||تيتس |||||||правен||||||с участието на|||||Титус(1) |||||o||prawnej|sprawa|||||związanym||||| |||||||юридичній||||||за участю|одному||||Титус(1) rad bi||||||||primer|||||||||| 私は||に|お話ししたい|あなた|||法的な|事件|その||取り組んだ||関係する||男性|スティーブ・タイタス|スティーブ|スティーブ・ティタス me gustaría|me gustaría|verbo auxiliar|contar||sobre||legal|caso|que||trabajé en|en|que involucra||hombre|llamado Steve Titus|Steve Titus|Steve Titus |||||||||||||týkajúci sa||||| أود أن أخبركم عن قضية قانونية عملت فيها على رجل يدعى ستيف تيتوس. Rád bych vám řekl o právním případu, na kterém jsem pracoval a který se týkal muže jménem Steve Titus. Ich möchte Ihnen von einem Rechtsfall erzählen, an dem ich gearbeitet habe und an dem ein Mann namens Steve Titus beteiligt war. Θα ήθελα να σας μιλήσω για μια νομική υπόθεση στην οποία εργάστηκα και αφορούσε έναν άνδρα με το όνομα Steve Titus. I'd like to tell you about a legal case that I worked on involving a man named Steve Titus. Me gustaría contarles sobre un caso legal en el que trabajé que involucra a un hombre llamado Steve Titus. من می خواهم در مورد یک پرونده حقوقی به شما بگویم که در مورد مردی به نام استیو تیتوس کار کردم. J'aimerais vous parler d'une affaire juridique sur laquelle j'ai travaillé et qui concernait un homme nommé Steve Titus. Vorrei parlarvi di un caso legale a cui ho lavorato che coinvolgeva un uomo di nome Steve Titus. スティーブ・タイタスという男を巻き込んで訴訟を起こした訴訟についてお話したいと思います。 스티브 타이터스라는 남자와 관련된 소송에 대해 말씀 드리고 싶습니다. Ik zou je graag willen vertellen over een rechtszaak waar ik aan werkte met een man genaamd Steve Titus. Chciałbym opowiedzieć o sprawie prawnej, w której pracowałem z udziałem mężczyzny o imieniu Steve Titus. Gostaria de contar sobre um caso legal em que trabalhei envolvendo um homem chamado Steve Titus. Я хотел бы рассказать вам о судебном деле, в котором я работал с участием человека по имени Стив Титус. Rad bi vam povedal o pravnem primeru, pri katerem sem sodeloval in ki je vključeval moškega z imenom Steve Titus. Jag skulle vilja berätta om ett rättsfall som jag arbetade med och som rörde en man vid namn Steve Titus. Size Steve Titus adında bir adamla ilgili üzerinde çalıştığım bir davadan bahsetmek istiyorum. Я хотів би розповісти вам про юридичну справу, над якою я працював, за участю людини на ім’я Стів Тітус. 我想告诉你我处理的一个法律案件，涉及一个名叫史蒂夫泰特斯的人。 我想告诉你一个我参与的法律案件，涉及一个名叫史蒂夫·泰图斯的男人。 我想告訴你我處理的一個法律案件，涉及一個名叫史蒂夫泰特斯的人。

Titus was a restaurant manager. Титус|||| |||gérant de restaurant|gérant Titus|used to be||dining establishment|restaurant supervisor Tito|era||gerente de restaurante| Titus|idi||Titus bir restoran müdürüydü.|restoran yöneticisi Titus war Restaurantleiter.|war||Titus war ein Restaurantleiter.|Titus war ein Restaurantleiter. 타이투스|이었다||레스토랑|매니저 提图斯|||餐馆经理| تيتوس|||مطعم|مدير المطعم Titus||||menedżer restauracji ||||менеджер ||||quản lý nhà hàng ティトス|だった|||マネージャー Tito|era||gerente de restaurante|gerente de restaurante كان تيتوس مدير مطعم. Titus byl vedoucím restaurace. Titus war Restaurantleiter. Ο Titus ήταν διευθυντής εστιατορίου. Titus was a restaurant manager. Titus era gerente de un restaurante. Titus était gérant d'un restaurant. Titus era un direttore di ristorante. タイタスはレストラン経営者でした。 타이터스는 레스토랑 매니저였습니다. Titus był kierownikiem restauracji. Titus era gerente de um restaurante. Тит был менеджером ресторана. Titus je bil vodja restavracije. Titus bir restoran müdürüydü. 泰特斯是一名餐厅经理。 泰图斯是一名餐厅经理。

He was 31 years old, he lived in Seattle, Washington, he was engaged to Gretchen, about to be married, she was the love of his life. ||||||||Вашингтон|||обручен||Гретхен|о||был||она|||||| |||||vivait||||||fiancé||Gretchen||||marié|elle|||||| He|was|old||he|resided||Seattle Washington|state of Washington|||betrothed||his fiancée|about to|engaged with||getting married|she||||of||his everything |||||||||||verloofd met Gretchen||||||||||||| |era|||||em|Seattle, Washington|Washington (estado)|ele||noivo||Gretchen|sobre|com||casado|ela|||amor|||amor da sua vida |||||||سیاتل||||نامزد||||||||||||| |||||||Seattle|Washington|||đính hôn||Gretchen||||||||tình yêu|của||cuộc đời ||Jahre alt|Jahre alt||lebte|in|Seattle, Washington|Washington, USA|||verlobt mit||Gretchen|||sein|verheiratet sein|sie|||Liebe seines Lebens||seines Lebens|Lebensliebe 그는|이었다|세 살|31세|그|살았다|에|시애틀|워싱턴주|그는|이었다|약혼한|약혼한|그레첸|결혼할 예정|와|이었다|결혼할 예정이다|그녀|이었다||그의 인생의|그의 인생의|그의|인생 |||||||||||fidanzato||Gretchen||||||||||| ||||||||Washington eyaleti|||nişanlı||||||||||||| |||||||||||zasnúbený||||||||||||| ||岁|岁||住在||西雅图|华盛顿州|他||订婚||格雷琴|即将||是|结婚|她|曾经是||他一生挚爱|||生命 |||||||||||||Gretchen||||||||||| كان|||عمره||يعيش|في|سياتل|واشنطن|||مخطوب||غريتشين|||كان|متزوج|هي|||حب||حياته|حياته |||||||Сиатъл||||сгоден||Гретчен||||||||||| |||||||||||zaręczony|Gretchen|Gretchen|zaraz|||||||||| ||років||||||Вашингтон|||заручений|із|Гретхен||||одружитися||||||| |||||||||||订婚||格雷琴||||||||||| |だった||||||シアトル||||婚約していた|婚約していた|グレッチェン|結婚予定|||結婚する予定|||その|愛||| él|tenía||años||vivía||Seattle|Washington|él|verbo auxiliar|comprometido||Gretchen||a|ser|casado|ella|fue||amor de su vida||su|su vida كان عمره 31 عامًا ، عاش في سياتل ، واشنطن ، كان مخطوبة لجريتشن ، على وشك الزواج ، كانت حب حياته. Bylo mu 31 let, žil v Seattlu ve státě Washington, byl zasnoubený s Gretchen, chystal se oženit, byla to láska jeho života. Er war 31 Jahre alt, lebte in Seattle, Washington, war mit Gretchen verlobt, stand kurz vor der Hochzeit, sie war die Liebe seines Lebens. Ήταν 31 ετών, ζούσε στο Σιάτλ της Ουάσιγκτον, ήταν αρραβωνιασμένος με τη Gretchen, ετοιμαζόταν να παντρευτεί, ήταν η αγάπη της ζωής του. He was 31 years old, he lived in Seattle, Washington, he was engaged to Gretchen, about to be married, she was the love of his life. Tenía 31 años, vivía en Seattle, Washington, estaba comprometido con Gretchen, estaba a punto de casarse, ella era el amor de su vida. Il avait 31 ans, il vivait à Seattle, Washington, il était fiancé à Gretchen, sur le point de se marier, elle était l'amour de sa vie. Aveva 31 anni, viveva a Seattle, Washington, era fidanzato con Gretchen, in procinto di sposarsi, lei era l'amore della sua vita. 彼は31歳で、ワシントン州シアトルに住んでおり、結婚しようとしているグレッチェンに従事していました。彼女は彼の人生の愛でした。 그는 31 살이었고 워싱턴 주 시애틀에 살았고 결혼을 앞둔 그레첸과 약혼했고 그녀는 그의 인생의 사랑이었습니다. Miał 31 lat, mieszkał w Seattle w stanie Waszyngton, był zaręczony z Gretchen, wkrótce miał się ożenić, była miłością jego życia. Ele tinha 31 anos, morava em Seattle, Washington, estava noivo de Gretchen, prestes a se casar, ela era o amor de sua vida. Ему было 31 год, он жил в Сиэтле, штат Вашингтон, он помолвлен с Гретхен, собирался жениться, она была любовью к его жизни. Star je bil 31 let, živel je v Seattlu v zvezni državi Washington, bil je zaročen z Gretchen, ki je bila ljubezen njegovega življenja. 31 yaşındaydı, Seattle, Washington'da yaşıyordu, Gretchen ile nişanlıydı, evlenmek üzereydi, Gretchen hayatının aşkıydı. Йому був 31 рік, він жив у Сіетлі, штат Вашингтон, був заручений з Гретхен, збирався одружитися, вона була коханням його життя. 他今年 31 岁，住在华盛顿州西雅图市，他和 Gretchen 订婚了，即将结婚，她是他一生的挚爱。 他今年 31 歲，住在華盛頓州西雅圖市，他和 Gretchen 訂婚了，即將結婚，她是他一生的摯愛。 And one night, the couple went out for a romantic restaurant meal. ||||||выйти||||| |||||||||||repas and||evening|the||went out|out|to||intimate dining|dining establishment|dinner E|uma|uma noite||casal|saiu|saiu|a|um|romântica|jantar|refeição no restaurante ||||||||||رستوران| Und|eine|Nacht||das Paar|gingen|aus|für||romantisches||Mahlzeit |하룻밤||그|커플||외출했다||||식사| |||||||||浪漫的|餐厅|晚餐 ||||زوجين|ذهب|خارج|إلى||رومانسي|مطعم|وجبة عشاء ||||пара|вийшли|||||вечеря в ресторані|вечеря в ресторані |ある|||||||||レストラン| ||una noche||la pareja|salió|salió|||romántica||comida en restaurante وفي إحدى الليالي خرج الزوجان لتناول وجبة رومانسية في المطعم. A jednou v noci vydali pár na romantickou večeři v restauraci. Und eines Abends ging das Paar zu einem romantischen Restaurantessen aus. Και μια νύχτα, το ζευγάρι βγήκε για ρομαντικό γεύμα σε εστιατόριο. And one night, the couple went out for a romantic restaurant meal. Y una noche, la pareja salió a cenar a un restaurante romántico. Un soir, le couple est sorti pour un repas romantique au restaurant. そしてある夜、カップルはロマンチックなレストランの食事に出かけました。 그리고 어느 날 밤, 두 사람은 로맨틱한 레스토랑 식사를 하러 나갔어요. E uma noite, o casal saiu para um jantar romântico em um restaurante. И однажды ночью пара отправилась за романтическим ресторанным обедом. Nekega večera sta se odpravila na romantičen obrok v restavracijo. Ve bir gece, çift romantik bir restoran yemeği için dışarı çıktı. І ось, однієї ночі, пара вийшла на романтичну вечерю в ресторані. 一天晚上，这对夫妇出去吃一顿浪漫的餐厅晚餐。 一天晚上，這對夫婦出去吃一頓浪漫的餐廳晚餐。 They were on their way home, and they were pulled over by a police officer. ||||||||||||||полицейский |||||||||interceptés|arrêtés||||officier They|past tense verb||their||to their house||the people|past tense verb|stopped by|stopped by|by||police|police officer |||||||||aangehouden||||| |||||||||зупинені|зупинені||||поліцейський eles|estavam|a|o caminho deles|caminho|casa|e|eles|foram|parados|parados|por|um|polícia|policial |||||||||拦下|被拦下|||| 그들은||길에|그들의|가는 길|집으로|그리고|||세워졌다|세워졌다|||| Sie|waren||ihrer|Weg|nach Hause||||angehalten|angehalten|von||Polizist|Polizist Onlar|||||||||duruldu|durmak|||| |||||||||megállították||||| |||||||||متوقف شدند|متوقف شدند|||| |||هم|في طريقهم|||||تم إيقافهم|توقفوا|||شرطي|شرطي |||||||||zatrzymani|zatrzymani|||| |||||||||спрени|||||полицаи |||||||||bị chặn lại|dừng lại|||| |||||||||止められた||||| |estaban||su|camino|a casa|y||fueron|detenidos|detenidos|||policía|oficial de policía كانا في طريقهما إلى المنزل ، وتم توقيفهما من قبل ضابط شرطة. Byli na cestě domů a byli zastaveni policistou. Sie waren auf dem Heimweg und wurden von einem Polizisten angehalten. Ήταν στον δρόμο για το σπίτι τους και σταματήθηκαν από ένα αστυνομικό. They were on their way home, and they were pulled over by a police officer. Iban camino a casa y un oficial de policía los detuvo. Ils rentraient chez eux et ils ont été interpellés par un policier. Stavano tornando a casa e sono stati fermati da un agente di polizia. 彼らは家に帰ってきて、警察官に引っ張られた。 그들은 집으로 가는 길에 경찰에게 붙잡혔습니다. Wracali do domu i zostali zatrzymani przez funkcjonariusza policji. Eles estavam a caminho de casa e foram parados por um policial. Они возвращались домой, и их остановил полицейский. Ko sta bila na poti domov, ju je ustavil policist. Eve dönüş yolundaydılar ve bir polis memuru tarafından durduruldular. Вони були на шляху додому, коли їх зупинив поліцейський. 他们在回家的路上，被一名警察拦下。 他們在回家的路上，被一名警察攔下。 You see, Titus' car, sort of resembled a car that was driven earlier in the evening by a man who raped a female hitchhiker, and Titus' kind of resembled that rapist. ||||κάπως||έμοιαζε||||||||||||||βιαστής|||αυτοκινη|||||||βιαστής you|saw|Titus' appearance matched|car|kind of|in the manner of|looked like|a|vehicle|that|had been|operated|previously|in|the|earlier that night|driven earlier by|a|man|who|sexually assaulted|a|woman|person seeking ride|also|Titus' appearance matched|kind|of|looked like|the rapist|sexual assailant ||||giống như||giống như||||||||||||||cưỡng hiếp|||người đi nhờ||Titus|||||kẻ hiếp dâm ||||||assomigliava a||||||||||||||violentata|||autostoppista femminile|||||||stupro أنت||تيتوس|سيارة|نوع||شبه||سيارة||كان|قاد|في وقت سابق||ال|المساء||||الذي|اغتصب||امرأة راكبة|راكب سيارات|||نوع|من|شبه|ذلك|مغتصب ||||||mirip|||||||||||||||||||||||| |verbo auxiliar|||una especie de||se parecía a|||||conducida|anteriormente|||esta tarde||||quien|violó a||mujer|autoestopista femenina|y||tipo||se parecía||violador ||||||напоминала собой|||||||||вечером|||||изнасиловал||женщины|автостопщицу|||||напоминал||насильник ||||||leek op|||||||||||||||||lifter||||||| tu|verifica-se|Tito|carro|tipo||se assemelhava|um|automóvel|que|era|conduzida|anteriormente|na||à noite|por|um|homem|que|estuprou|uma|mulher|carona|e|Tito|tipo|de|assemelhava-se|aquele|estuprador ||||||類似於|||||||在|||||||強姦犯|||搭便車者||||||| ||||||benziyordu||||||||||||||tecavüz etti|||otostopçu kadın||Titus|||benziyordu||tecavüzcü 你||提图斯||有点像||类似于|||||驾驶过的|较早时||||||||强奸了|||搭便车者||提图斯|类型||类似于||强奸犯 ||Tito|||||||||||||||||||||pavėžėjimo keleivė||||||| Ty|widzi||samochód|rodzaj||przypominał||||||wcześniej||||||||zgwałcił||kobietę|autostopowiczkę|||rodzaj||przypominał||gwałciciel ||||en quelque sorte||ressemblait à||||||plus tôt||||||||violé|||auto-stoppeuse|||genre||||violeur ||||||напомняше||||||||||||||изнасили||жена|пътуваща на автостоп|||||напомняше на|онзи|изнасилвач |siehst du|Titus' Auto|Auto|irgendwie|von|ähnelte|||||gefahren|früher am Abend|||Abend||||der|vergewaltigte||weibliche Anhalterin|Anhalterin|||Art||ähnelte||Vergewaltiger |می‌بینی|||به نوعی||شبیه بود|||||رانده شده|قبلاً|||عصر|توسط|||که|تجاوز کرد||زن|دختر سوار|||نوع|||آن|تجاوزگر ||ティトゥス||||似ていた||||||||||||||強姦した||女性|ヒッチハイカー|||kind||似ていた||強姦犯 |||타이투스의 차|일종의||닮았다|||||운전된|이전에||||||||강간한||여성|히치하이커||타이투스|||닮았다|그|강간범 ||||||podobala sa||||||||||||||znásilnil|||stopárka|||||||násilník ||||||схожий|||||керував||||вечір|||||зґвалтував||жінка|попутниця|і||||схожий||зґвалтувач ||||||spominjal||||||||||||||||||||||spominjal||posiljevalec كما ترى ، كانت سيارة تيتوس تشبه نوعًا ما سيارة كان يقودها في وقت مبكر من المساء رجل اغتصب راكبة مسافرة ، وكان تيتوس يشبه نوعًا ما المغتصب. Vidíte, auto Tita trochu připomínalo auto, které řídil muž, který v noci znásilnil stopařku, a Titus trochu připomínal toho znásilňovatele. Sehen Sie, Titus' Auto ähnelte irgendwie einem Auto, das früher am Abend von einem Mann gefahren wurde, der eine Anhalterin vergewaltigte, und Titus ähnelte irgendwie diesem Vergewaltiger. Βλέπετε, το αυτοκίνητο του Τίτου μοιάζει κάπως με ένα αυτοκίνητο που οδηγήθηκε νωρίτερα το βράδυ από έναν άνδρα που βίασε μια γυναίκα αναβάτη, και ο Τίτος θύμιζε κάπως αυτόν τον βιαστή. You see, Titus' car sort of resembled a car that was driven earlier in the evening by a man who raped a female hitchhiker, and Titus kind of resembled that rapist. Verá, el auto de Titus se parecía a un auto que fue conducido más temprano en la noche por un hombre que violó a una autoestopista, y Titus se parecía a ese violador. می بینید، ماشین تیتوس به نوعی شبیه ماشینی بود که اوایل غروب توسط مردی که به یک زن سوارکار تجاوز کرده بود رانده شد و تیتوس به نوعی شبیه آن متجاوز به عنف بود. La voiture de Titus ressemblait à une voiture conduite plus tôt dans la soirée par un homme qui avait violé une auto-stoppeuse, et Titus ressemblait à ce violeur. Vedete, l'auto di Titus assomigliava a un'auto guidata in precedenza da un uomo che aveva violentato un'autostoppista, e quella di Titus assomigliava allo stupratore. あなたは、タイタス​​の車種は、女性のヒッチハイカーを強姦した男が早く夕方に運転した車に似ていることを見ています。タイタスのようなものは、強姦者に似ています。 보세요, 타이투스의 차는 그날 저녁에 한 남자가 여성을 성폭행할 때 운전했던 차와 비슷했고, 타이투스는 그 성폭행범과 조금 닮았습니다. Samochód Titusa w pewnym sensie przypominał samochód prowadzony wcześniej wieczorem przez mężczyznę, który zgwałcił autostopowiczkę, a Titus w pewnym sensie przypominał tego gwałciciela. Você vê, o carro de Titus parecia um carro que foi dirigido no início da noite por um homem que estuprou uma caroneira, e Titus se parecia com aquele estuprador. Видите ли, автомобиль Тита напоминал машину, которую раньше вел человек, который изнасиловал автостопом-женщиной, а Титус похож на этого насильника. Titov avtomobil je bil podoben avtomobilu, ki ga je prej zvečer vozil moški, ki je posilil avtoštoparko, Tit pa je bil podoben temu posiljevalcu. Görüyorsunuz, Titus'un arabası bir nevi akşamın erken saatlerinde bir kadın otostopçuya tecavüz eden bir adam tarafından kullanılan bir arabaya benziyordu ve Titus bir nevi o tecavüzcüye benziyordu. Ви розумієте, автомобіль Титуса трохи нагадував автомобіль, на якому раніше ввечері їхав чоловік, який зґвалтував жінку-подорожуючу, і Титус трохи нагадував того зґвалтувальника. Bạn thấy đấy, chiếc xe của Titus giống một chiếc xe được điều khiển vào buổi tối trước đó bởi một người đàn ông đã cưỡng hiếp một phụ nữ đi nhờ xe, và Titus gần giống với kẻ hiếp dâm đó. 你看，泰特斯的车有点像一个男人在傍晚驾驶的汽车，他强奸了一个女性搭便车的人，而泰特斯有点像那个强奸犯。 你看，泰特斯的車有點像一個男人在傍晚駕駛的汽車，他強奸了一個女性搭便車的人，而泰特斯有點像那個強姦犯。 So the police took a picture of Titus, they put it in a photo lineup,they later showed it to the victim, and she pointed to Titus' photo. She said, "That one’s the closest. ||||||||||||||φωτογραφική||||||||||||||||||| so||law enforcement|captured||photo||Titus||||||picture|photo identification array|||presented||to||injured party|and||||Titus's|photo|||that|that photo is||most similar one ||||||||||||||Dàn ảnh nhận dạng||sau đó|||||nạn nhân|||||||||||| ||||||||||||||riconoscimento fotografico|||||||||||||||||||quella è la più لذا||الشرطة|أخذت|صورة|صورة||||وضعوا||||صورة|تشكيلة الصور||لاحقاً|أظهروا|له|إلى||الضحية|||أشارت|||الصورة|هي|||واحد||الأقرب entonces|||tomaron||foto||Titus||pusieron||||foto|rueda de reconocimiento||más tarde|mostraron||||víctima|y||señaló||Titus|foto||dijo||ese||el más parecido ||||||||||||||опознание по фото|||||||жертва||||||||||он||ближайший ||||||||ze||||||||||||||||||||||||| Então||a polícia|tiraram|uma|foto||Tito||colocaram|a foto|numa|uma|foto de identificação|sequência|eles|mais tarde|mostrou|a foto|à||vítima|e|ela|apontou|a|Tito|foto|ela|disse|essa|aquela||a mais parecida ||||||||||||||照片排隊||||||||||||||||||| ||||||||||||||fotoğraf dizisi|||||||||||||||||||en yakın ||警察|||||||||||照片|照片阵列|||||||受害者|||||提图斯||||那个|那个是最接近的。||最像的那个 |||zrobiła||zdjęcie|||||||||okazanie zdjęć|||||||ofierze||||||zdjęcie||||||najbliższy ||||||||||||||séance d'identification|||ont montré||||la victime|||a désigné|||||||celle-là||la plus proche Така че||||||на||||||||фото подредба|||||||жертвата||||||||каза|||| Also|||nahmen||Foto||||stellten es hinein|es||Foto|Foto|Gegenüberstellung||später|zeigten es||||Opfer|||zeigte auf|||||sagte||der da||am ähnlichsten |||||||||||||fotó|||||||||||rámutatott||||||az||| ||||||||||||||عکس گروهی|||نشان دادند|||||||||||||||| |||||写真|||||||||写真の並び||後で|見せた||||||||||||||その人の||最も近い 그래서||경찰|||||티투스|||||||사진 배열||나중에|||||희생자|||가리켰다||타이투스(2)|||||그것||가장 가까운 |||urobili|||||||||||fotografická identifikácia|||||||||||||||||||najbližšie ||поліція||||||||||||фотопідбірка|||||||жертва|||вказала|||||||||найближчий لذا التقطت الشرطة صورة لتيتوس ، ووضعوها في قائمة الصور ، ثم قاموا بعرضها على الضحية لاحقًا ، وأشارت إلى صورة تيتوس. Policie tedy pořídila Titusovu fotografii, dala ji na fotografickou sestavu, později ji ukázala oběti a ta ukázala na Titusovu fotografii. Also hat die Polizei ein Foto von Titus gemacht, sie haben es in eine Fotoreihe gestellt, sie haben es später dem Opfer gezeigt, und sie hat auf Titus' Foto gezeigt. So the police took a picture of Titus, they put it in a photo lineup,they later showed it to the victim, and she pointed to Titus' photo. Entonces la policía tomó una foto de Titus, la pusieron en una alineación de fotos, luego se la mostraron a la víctima y ella señaló la foto de Titus. La police a donc pris une photo de Titus, l'a placée dans une parade photo, l'a montrée plus tard à la victime, et celle-ci a désigné la photo de Titus. La polizia ha scattato una foto di Titus, l'ha inserita in un confronto fotografico, l'ha mostrata alla vittima e lei ha indicato la foto di Titus, dicendo: "Quella è la più vicina". そこで、警察はタイタスの写真を撮影し、写真のラインナップに入れ、後に被害者にそれを示し、彼女はタイタスの写真を指摘した。 그래서 경찰은 타이투스의 사진을 찍고, 그것을 사진 라인업에 넣었습니다. 이후 피해자에게 보여주었고, 그녀는 타이투스의 사진을 가리켰습니다. 그녀는 "저게 제일 비슷해요."라고 말했습니다. Tak więc policja zrobiła zdjęcie Titusa, umieściła je w składzie zdjęć, później pokazała je ofierze, a ona wskazała na zdjęcie Titusa. Então a polícia tirou uma foto de Titus, eles colocaram em uma fila de fotos, depois mostraram para a vítima, e ela apontou para a foto de Titus. Итак, полиция сделала снимок Тита, они положили его в фотомодель, позже показали его жертве, и она указала на фотографию Титуса. Policija je torej posnela Titusovo fotografijo, jo postavila na fotografski seznam, pozneje jo pokazala žrtvi in ta je pokazala na Titusovo fotografijo. Polis Titus'un bir fotoğrafını çekmiş, fotoğrafı sıraya koymuş, daha sonra kurbana göstermiş ve o da Titus'un fotoğrafını işaret etmiştir. Поліцейські сфотографували Тіта, помістили його на фотографію для впізнання, пізніше показали її жертві, і вона вказала на фото Тіта. Vì vậy, cảnh sát đã chụp một bức ảnh của Titus, họ xếp nó vào một dãy ảnh, sau đó họ đưa cho nạn nhân xem, và cô ấy chỉ vào ảnh của Titus. 于是警察拍了一张泰特斯的照片，放在了一组照片里，然后给受害者看，她指着泰特斯的照片。 " And Titus was convicted. |||"И Тит был осужден." Et|||"condamné" |Titus was judged.|had been|found guilty |||veroordeeld e|Tito|foi|condenado |||被定罪 |||bị kết án |||"Und Titus wurde verurteilt." |디도||유죄 판결 |||"condannato" |||mahkum edildi |||uznaný vinným |||محکوم شد |||nuteistas |||مدان |||осъден |||convicto |||засуджений |||被定罪 |||有罪判決を受けた |||skazany "وأدين تيتوس. " A Titus byl odsouzen. „Und Titus wurde verurteilt. «Και ο Τίτος καταδικάστηκε. " And Titus was convicted. "Y Titus fue condenado. " Et Titus fut condamné. "E Tito fu condannato. 「そしてタイタスは有罪判決を受けた。 ' 그리고 티투스는 유죄 판결을 받았습니다. "E Tito foi condenado. «И Титус был осужден. " In Tit je bil obsojen. " Ve Titus mahkum edildi. " 提图斯被判有罪。 He proclaimed his innocence, his family screamed at the jury, his fiancée collapsed on the floor sobbing, and Titus is taken away to jail. |δήλωσε||||||||κρίση|||κατέρρευσε||||κλαίγοντας||||||| |asserted|belonging to him|lack of guilt|||shouted loudly|||group of jurors||future wife|fell to ground|||ground|crying uncontrollably|while|the accused||being taken|away|to|jail |tuyên bố||sự vô tội|||kêu la||bồi thẩm đoàn|bồi thẩm đoàn||hôn thê|ngã quỵ||||nức nở||||||| |proclamò||||||||giuria||fidanzata|si accasciò||||singhiozzando||||||| |أعلن|براءته|براءته|عائلته||صرخ|||هيئة المحلفين|خطيبته|خطيبته|سقطت على الأرض|على|ال|الأرض|يئن|||يتم أخذ|مؤخذ|||سجن |proclamó||inocencia||familia|gritó|||jurado||prometida|se desmayó|||suelo|sollozando||||llevado|llevado lejos||cárcel |заявил о||невиновность|его|||||жюри||невеста|упала в обморок|||полу|рыдая|||||||тюрьма |||||||||jury|||neerviel||||snikkend||||||| ele|declarou|a sua|inocência|sua|sua família|gritou|para|o|júri|sua|noiva|desabou|no||no chão|soluçando|e|Titus|é levado|levado|levado embora|para|prisão |宣稱||||||||陪審團||未婚妻|倒下||||抽泣著||||||| |ilan etti||masumiyet|||bağırdı|||jüri||nişanlıs|yıkıldı||||ağlayarak|||||||hapishane |宣称||清白|||尖叫|对着||陪审团||未婚妻|倒在地上||||抽泣着||提图斯|||||监狱 |||||||||||sužadėtinė|||||raudos balsu||||||| |ogłosił||niewinność||||||ławę przysi||narzeczona|zemdlała||||łkając||||||| |proclama||innocence||famille|cria|||jury||fiancée|s'est effondrée|||par terre|en sanglotant||||emmené|emmené||prison |обяви||невинност|||викнаха|||съда||годеница|падна на пода||||викане|||||||затвора |verkündete||Unschuld||Familie|schrien|den Richter*innen||Jury||Verlobte|zusammenbrach|||Boden|schluchzend||||weggebracht|||Gefängnis ||||||kiabált|a zsűrinek|||||összeesett||||||||||| او|اعلام کرد||بی‌گناهی||||||هیئت منصفه|||افتاد||||هق هق کنان||||به زندان برده شد||| |宣言した||無実|||urlò|||giuria|彼の|婚約者|倒れた|||床|to sob||||連行される|||刑務所 그|선언했다||무죄||가족|소리쳤다|||배심원||약혼자|무너졌다|||바닥|흐느끼며||||끌려간|끌려가||감옥 |vyhlásil|||||kričala|||porote||snúbenica|zrútila sa||||plačúc||||||| |проголосив||невинність|||кричали|||журі||наречена|знепритомніла||||плачучи||||забирають|||в'язниця أعلن براءته ، وصرخت عائلته أمام هيئة المحلفين ، وانهارت خطيبته على الأرض وهي تبكي ، وتم اقتياد تيتوس إلى السجن. Prohlásil, že je nevinný, jeho rodina křičela na porotu, jeho snoubenka se zhroutila na zem a vzlykala a Titus byl odveden do vězení. Er beteuerte seine Unschuld, seine Familie schrie die Geschworenen an, seine Verlobte brach schluchzend zusammen und Titus wird ins Gefängnis gebracht. Διακήρυξε την αθωότητά του, η οικογένειά του ούρλιαξε στους ενόρκους, η αρραβωνιαστικιά του σωριάστηκε στο πάτωμα κλαίγοντας και ο Τίτος οδηγείται στη φυλακή. He proclaimed his innocence, his family screamed at the jury, his fiancée collapsed on the floor sobbing, and Titus is taken away to jail. Proclamó su inocencia, su familia le gritó al jurado, su prometida se derrumbó en el suelo sollozando y se llevaron a Titus a la cárcel. Il proclame son innocence, sa famille hurle contre le jury, sa fiancée s'effondre sur le sol en sanglotant, et Titus est emmené en prison. Dia menyatakan dirinya tidak bersalah, keluarganya berteriak kepada juri, tunangannya pingsan di lantai sambil terisak, dan Titus dibawa ke penjara. Lui proclama la sua innocenza, la sua famiglia urla contro la giuria, la sua fidanzata crolla a terra singhiozzando e Titus viene portato in prigione. 彼は無実を宣言し、彼の家族は陪審員に悲鳴を上げ、彼の婚約者は床にすすり泣き、そしてタイタスは刑務所に連れて行かれました。 그는 무죄를 선언했고, 가족들은 배심원단에게 소리를 질렀고, 약혼녀는 바닥에 쓰러져 흐느꼈고, 타이터스는 감옥으로 끌려갔습니다. Ele proclamou sua inocência, sua família gritou com o júri, sua noiva desabou no chão chorando e Titus é levado para a prisão. Он провозгласил свою невиновность, его семья закричала в присяжных, его невеста рухнула на пол, всхлипывая, и Тита увезли в тюрьму. Razglasil je, da je nedolžen, njegova družina je kričala na porotnike, njegova zaročenka se je z jokom zgrudila na tla, Tita pa so odpeljali v zapor. Masumiyetini ilan etti, ailesi jüriye bağırdı, nişanlısı ağlayarak yere yığıldı ve Titus hapse atıldı. Він оголосив про свою невинуватість, його сім'я кричала на присяжних, його наречена впала на підлогу, ридаючи, а Тита забирають до в'язниці. Anh tuyên bố mình vô tội, gia đình anh la hét với bồi thẩm đoàn, vợ sắp cưới của anh ngã xuống sàn khóc nức nở, còn Titus thì bị đưa vào tù. 他宣告自己无罪，他的家人向陪审团尖叫，他的未婚妻倒在地板上抽泣，泰特斯被带进监狱。 他宣告自己无罪，他的家人向陪审团尖叫，他的未婚妻倒在地板上抽泣，泰特斯被带进监狱。 他宣告自己無罪，他的家人向陪審團尖叫，他的未婚妻倒在地板上抽泣，泰特斯被帶進監獄。 他宣告自己無罪，他的家人向陪審團尖叫，他的未婚妻倒在地板上抽泣，泰特斯被帶進監獄。 So what would you do at this point? |||||||à ce stade So|what would you do|conditional verb|you||at|this|moment in time ||||doen||| então|o que|verbo auxiliar||farias|neste|este ponto|este momento ||会||||| |was|||tun|||Zeitpunkt |حالا چه|||||| ||ستفعل|||||في هذه النقطة |qué|verbo auxiliar|||||punto ||б ти|||||в цей момент ||する||||| więc||||||| إذن ماذا ستفعل في هذه المرحلة؟ Co byste tedy v tuto chvíli dělali? Also, was würdest du an dieser Stelle tun? Τι θα έκανες σε αυτό το σημείο; So what would you do at this point? Entonces, ¿qué harías en este momento? Que feriez-vous à ce stade ? では、この時点で何をしますか？ 이 시점에서 무엇을 하시겠습니까? Co byś zrobił w tym momencie? Então, o que você faria neste momento? Итак, что бы вы сделали на этом этапе? Kaj bi torej storili na tej točki? Peki bu noktada ne yapardınız? Що б ви зробили на цьому етапі? 那么此时你会怎么做？

What would you do? 무엇||| o que||tu| ¿Qué|verbo auxiliar|| |する|| ماذا كنت ستفعل؟ Co byste udělali vy? Was würden Sie tun? Τι θα έκανες; What would you do? ¿Qué harías? あなたならどうする？ 당신은 무엇을 하시겠습니까? O que é que tu farias? Что бы вы сделали? Kaj bi storili vi? Sen olsan ne yapardın? Що б ви зробили? 你会怎么办？ Well, Titus lost complete faith in the legal system, and yet he got an idea. ||||веру|||||||||| Eh bien||a perdu|toute|confiance||le||||||||une idée Е||||вяра|||правна||||||| |||||||||en toch||||| bem|Tito|perdeu|toda|fé|no||jurídico|sistema legal|e|mas ainda||teve|uma|uma ideia ||||ایمان|||||||||| ||||niềm tin||||||nhưng vẫn|||| Nun||verloren|vollständig|Vertrauen|||rechtliches System|Rechtssystem||||bekam||Einfall 그러나|티투스||완전한|신뢰|||||||||| ||||fiducia|||||||||| ||||güven||||||ama|||| ||||vieru|||||||||| |提图斯||完全的|信任|对||法律的|||然而|||| To be honest||lost confidence in|total|trust||the|legal||but still|even so|he||an| ||||wiarę|||||||||| ||втратив|повну|віру||||||проте|||| ||||hit|||||||||| |||كامل|إيمان|||النظام القانوني|النظام القانوني|لكن|ومع ذلك||||فكرة さて|Titus|||faith|||||||||| bueno||||||||sistema||sin embargo||tuvo|una|idea حسنًا ، فقد تيتوس إيمانه الكامل بالنظام القانوني ، ومع ذلك خطرت له فكرة. No, Titus ztratil naprostou důvěru v právní systém, a přesto dostal nápad. Nun, Titus hat das Vertrauen in das Rechtssystem völlig verloren, und doch kam ihm eine Idee. Λοιπόν, ο Τίτος έχασε κάθε πίστη στο νομικό σύστημα και όμως είχε μια ιδέα. Well, Titus lost complete faith in the legal system, and yet he got an idea. Bueno, Titus perdió por completo la fe en el sistema legal y, sin embargo, tuvo una idea. Titus a perdu toute confiance dans le système judiciaire, mais il a eu une idée. Nah, Titus kehilangan kepercayaan penuh pada sistem hukum, namun dia punya ide. Ebbene, Tito ha perso completamente la fiducia nel sistema legale, eppure gli è venuta un'idea. まあ、タイタス​​は法制度を完全に信じていませんでしたが、彼は考えました。 티투스는 법률 시스템에 대한 완전한 믿음을 잃었지만 아이디어를 얻었습니다. Bem, Titus perdeu completamente a fé no sistema legal, mas teve uma ideia. Ну, Титус потерял полную веру в правовую систему, и все же у него появилась идея. Tit je popolnoma izgubil zaupanje v pravni sistem, a se mu je vseeno porodila ideja. Titus hukuk sistemine olan inancını tamamen kaybetti ama yine de bir fikri var. Що ж, Тит повністю втратив віру в правову систему, але у нього з'явилася ідея. Chà, Titus đã mất niềm tin hoàn toàn vào hệ thống pháp luật, nhưng anh ấy vẫn có một ý tưởng. 好吧，泰特斯对法律体系完全失去了信心，但他有了一个主意。 提图斯对法律制度完全失去了信心，但他想到了一个主意。 He called up the local newspaper, he got the interest of an investigative journalist, and that journalist actually found the real rapist, a man who ultimately confessed to this rape, a man who was thought to have committed 50 rapes in that area, and when this information was given to the judge, the judge set Titus free. ||||||||||||ερευνητικός|||||||||||||τελικά||||||||||||έχει διαπρά|||||||||||||||||| |phoned|contacted||nearby or regional|newspaper||captured the attention||attention or curiosity|||in-depth reporting|investigative reporter|||||found||genuine|Sexual assailant||||in the end|admitted his guilt|||sexual assault|||believed||believed|||carried out|sexual assaults||||||this|||given|||court official|||set free||free |||||||||sự quan tâm|||điều tra|nhà báo||||||||kẻ hiếp dâm||||cuối cùng|thú nhận|||hiếp dâm||||||||thực hiện|||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||infine|||||||||||||||||||||||||||||| |اتصل|||المحلية|الصحيفة المحلية||||اهتمام|||تحقيق|صحفي التحقيق|||صحفي|||||المغتصب الحقيقي|||||اعترف|||اغتصاب|رجل|||||||ارتكب 50 اعتداء|اغتصاب|||||||المعلومات هذه|||||القاضي||القاضي|أطلق سراح||تيتوس حر |llamó|a||local|||consiguió|||||investigativa|periodista|||periodista|de hecho|encontró||real|violador||||ultimadamente|confesó|||violación|||||pensamiento||había|comprometido|violaciones sexuales|||área||||información||dado|||juez||juez|conjunto|Titus|libre |||||местная газета|он||||||расследовательский|журналист|||журналист расследователь|||||насильник||человек||в конечном итоге|признался в этом|||изнасилование|||||||||изнасилований||||||||||||||||| |||||lokale krant|||||||onderzoeksjournalist||||||||||||||||||||||vermoed werd||||||||||||||||||||| |ligou|para||localidade|jornal||conseguiu||interesse||um|investigativa|jornalista investigativo|e|esse|jornalista investigativo|de fato|descobriu||verdadeiro|estuprador|um|homem|quem|finalmente|confessou|esta|este crime|estupro|um|homem|verbal|era considerado|pensamento|ter cometido|cometido|cometido|estuprador|na||naquela região||||informação||apresentada|||juiz||juiz|libertou Titus||em liberdade ||||||||||||調查性|調查記者||||||||||一名||最終|承認了||||||||||||||||||||||||||||| |telefonla aradı|||||||||||araştırmacı|||||||||tecavüzcü||||sonunda|itiraf etti|||||||||||işlemiş olduğu|||||||||||||||||| |打电话给||||||||||一位|调查的|记者|而|||||||强奸犯||||最终|认罪|||||||是|被认为|||犯下|强奸案||||||||||||法官||||| ||||||||||||śledczy||a||||||||||||przyznał się|||gwałt|mężczyzna||||myślał|||zaangażowany||||||||||||||||set|| ||||||||||||d'investigation|journaliste|||||||||||||a avoué|||viol|||||||||viol|||zone|||||||||||||| ||||||||||||разследващ журналист|||тази||||||изнасилвач||||в крайна сметка|призна за това|||изнасилване|||||считан|||извършил|изнасилвания||||||||||||съдия||съдията||| |rief an|||lokale|||erregte|die|Interesse|||investigativ|Journalist||||||||Vergewaltiger||||letztlich|gestand|||Vergewaltigung|||||dachte|||begangen|Vergewaltigungen||||||||||||Richter|||freiließ|| |||||||||||||||||||||erőszaktevő||||||||nemi erőszak|||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||تحقیقات جنایی||||||یافت|||تجاوزگر||||در نهایت|اعتراف کرد|||||||||||مرتکب شده||||||||||||||قاضی||آزاد کرد|| |電話した|||地元の||||||||調査の|||||実際に||||||||最終的に|自白した|||強姦|||||||||強姦事件||||||||||||判事||判事||| |전화했다|전화했다|||신문|그는||||||조사적인|기자||||||||강간범||||궁극적으로|자백했다|||성폭행|||||생각|||저질렀던||||지역||||||주어진|||판사||판사|석방했다||자유롭게 했다 ||||||||||||vyšetrujúci|||||||||||||napokon|priznal sa|||znásilnenie||||||||spáchal|||||||||||||||||| ||||||||||||розслідувальний|журналіст||||||||зґвалтувача||||врешті-решт|зізнався|||зґвалтування|||||||||зґвалтувань||||||||||||суддя||||| استدعى الصحيفة المحلية ، وحصل على اهتمام صحفي استقصائي ، ووجد هذا الصحفي في الواقع المغتصب الحقيقي ، رجل اعترف في النهاية بهذا الاغتصاب ، رجل يُعتقد أنه ارتكب 50 جريمة اغتصاب في تلك المنطقة ، ومتى أعطيت هذه المعلومات للقاضي ، أطلق القاضي سراح تيتوس. Zavolal do místních novin, zaujal investigativního novináře a ten skutečně našel skutečného násilníka, muže, který se nakonec ke znásilnění přiznal, muže, který měl v této oblasti spáchat 50 znásilnění, a když tyto informace předal soudci, ten Tita osvobodil. Er rief die Lokalzeitung an, er weckte das Interesse eines investigativen Journalisten, und dieser Journalist fand tatsächlich den wahren Vergewaltiger, einen Mann, der diese Vergewaltigung schließlich gestand, ein Mann, von dem angenommen wurde, dass er 50 Vergewaltigungen in dieser Gegend begangen hatte, und als diese Information dem Richter gegeben wurde, ließ der Richter Titus frei. Κάλεσε την τοπική εφημερίδα, τράβηξε το ενδιαφέρον ενός ερευνητή δημοσιογράφου και αυτός ο δημοσιογράφος βρήκε στην πραγματικότητα τον πραγματικό βιαστή, έναν άντρα που τελικά ομολόγησε αυτόν τον βιασμό, έναν άνθρωπο που πιστεύονταν ότι διέπραξε 50 βιασμούς σε εκείνη την περιοχή και όταν αυτή η πληροφορία δόθηκε στον δικαστή, ο δικαστής άφησε ελεύθερο τον Τίτο. He called up the local newspaper, he got the interest of an investigative journalist, and that journalist actually found the real rapist, a man who ultimately confessed to this rape, a man who was thought to have committed 50 rapes in that area, and when this information was given to the judge, the judge set Titus free. Llamó al periódico local, consiguió el interés de un periodista de investigación, y ese periodista encontró al verdadero violador, un hombre que finalmente confesó esta violación, un hombre que se pensaba que había cometido 50 violaciones en esa área, y cuando esta información fue entregada al juez, el juez liberó a Titus. Il a appelé le journal local, a suscité l'intérêt d'un journaliste d'investigation, et ce journaliste a trouvé le véritable violeur, un homme qui a fini par avouer ce viol, un homme qui aurait commis 50 viols dans cette région, et lorsque cette information a été communiquée au juge, celui-ci a libéré Titus. Chiamò il giornale locale, ottenne l'interesse di un giornalista investigativo, che trovò il vero stupratore, un uomo che alla fine confessò lo stupro, un uomo che si pensava avesse commesso 50 stupri in quella zona, e quando questa informazione fu data al giudice, il giudice liberò Titus. 彼は地元の新聞に電話をかけ、調査ジャーナリストの関心を得た。ジャーナリストは実際にこの強姦に最終的に告白した男、実際に強姦者を見つけた。その地域で50件のレイプを犯したと思われる人この情報は裁判官に与えられ、裁判官はタイタスを自由にした。 그는 지역 신문에 전화를 걸어 탐사 기자의 관심을 얻었고, 그 기자는 실제로 진짜 강간범, 결국 그 지역에서 50건의 강간을 저질렀다고 생각되는 남자를 찾아냈고, 이 정보가 판사에게 전달되자 판사는 타이터스를 풀어주었습니다. Han ringte lokalavisen, han fikk interessen til en undersøkende journalist, og den journalisten fant faktisk den virkelige voldtektsmannen, en mann som til slutt tilsto denne voldtekten, en mann som ble antatt å ha begått 50 voldtekter i det området, og da denne informasjonen ble gitt til dommeren, dommeren satte Titus fri. Ele ligou para o jornal local, conseguiu o interesse de um jornalista investigativo, e esse jornalista realmente encontrou o verdadeiro estuprador, um homem que acabou confessando o estupro, um homem que se acredita ter cometido 50 estupros naquela área, e quando esta informação foi dada ao juiz, o juiz libertou Tito. Он позвонил в местную газету, его заинтересовал журналист-расследователь, и этот журналист на самом деле нашел настоящего насильника, человека, который в конечном итоге признался в этом изнасиловании, человека, который, как считается, совершил 50 изнасилований в этом районе, и когда эта информация была предоставлена судье, судья освободил Тита. Poklical je lokalni časopis, pritegnil zanimanje preiskovalnega novinarja in ta je dejansko našel pravega posiljevalca, moškega, ki je nazadnje priznal posilstvo, moškega, ki naj bi na tem območju storil 50 posilstev, in ko je to informacijo posredoval sodniku, je ta izpustil Tita na prostost. Yerel gazeteyi aradı, bir araştırmacı gazetecinin ilgisini çekti ve o gazeteci aslında gerçek tecavüzcüyü, sonunda bu tecavüzü itiraf eden bir adamı, o bölgede 50 tecavüz işlediği sanılan bir adamı ve ne zaman buldu. bu bilgi hakime verildi, hakim Titus'u serbest bıraktı. Він зателефонував до місцевої газети, ним зацікавився журналіст-розслідувач, і цей журналіст фактично знайшов справжнього ґвалтівника, чоловіка, який врешті-решт зізнався в цьому зґвалтуванні, чоловіка, який, як вважалося, скоїв 50 зґвалтувань у цій місцевості, і коли ця інформація була передана судді, суддя звільнив Тіта. Anh ta gọi cho tờ báo địa phương, anh ta nhận được sự quan tâm của một nhà báo điều tra, và nhà báo đó thực sự đã tìm ra kẻ hiếp dâm thực sự, một người đàn ông cuối cùng đã thú nhận hành vi hiếp dâm này, một người đàn ông được cho là đã thực hiện 50 vụ cưỡng hiếp ở khu vực đó, và khi thông tin này đã được trao cho thẩm phán, thẩm phán đã trả tự do cho Titus. 他打电话给当地报纸，引起了一名调查记者的兴趣，而那个记者实际上找到了真正的强奸犯，一个最终承认了这次强奸的人，一个被认为在那个地区犯下了 50 起强奸案的人，当此信息已提供给法官，法官释放了泰特斯。 他打电话给当地报纸，引起了一名调查记者的兴趣，而那个记者实际上找到了真正的强奸犯，一个最终承认了这次强奸的人，一个被认为在那个地区犯下了 50 起强奸案的人，当此信息已提供给法官，法官释放了泰特斯。 他打電話給當地報紙，引起了一名調查記者的興趣，那個記者實際上找到了真正的強姦犯，一個最終承認了這次強奸的人，一個被認為在那個地區犯下了 50 起強奸案的人，當此信息已提供給法官，法官釋放了泰特斯。 他打電話給當地報紙，引起了一名調查記者的興趣，那個記者實際上找到了真正的強姦犯，一個最終承認了這次強奸的人，一個被認為在那個地區犯下了 50 起強奸案的人，當此信息已提供給法官，法官釋放了泰特斯。 And really, that’s where this case should have ended. It should have been over. ||||||||pris fin||||| and|||where|||||concluded|||have|| E|realmente|isso é|onde|este|caso|deveria|terminado|terminado|isso|deveria ter|sido|terminado| ||||||||结束了|||应该|| |||||||||Nó|||đã kết thúc| |||wo|||||||||zu Ende|vorbei |||||||끝났어야|끝났어야|그것은|끝났어야 했습니다|했어야|끝났어야|끝났어야 했어 و||این||||||||||| |||||القضية|كان ينبغي|||||||انتهت ||||ця||||||||| ||||||||||||終わっていた| |realmente||donde|||debería|habría|terminado||||había| والحقيقة أن هذا هو المكان الذي كان يجب أن تنتهي فيه هذه القضية. كان ينبغي أن يكون قد انتهى. A tady by měl tento případ skutečně skončit. Und eigentlich hätte dieser Fall damit enden sollen. Και πραγματικά, εκεί έπρεπε να έχει τελειώσει αυτή η υπόθεση. And really, that's where this case should have ended. Y realmente, ahí es donde debería haber terminado este caso. Et vraiment, c'est là que cette affaire aurait dû s'arrêter. Dan sungguh, di situlah kasus ini seharusnya berakhir, seharusnya sudah selesai. E davvero, questo caso avrebbe dovuto finire lì. Avrebbe dovuto essere chiuso. そして、実際には、このケースが終わったはずです。 그리고 사실 이 사건은 거기서 끝났어야 했습니다. E realmente, é aí que este caso deveria ter terminado. И действительно, вот где этот случай должен был закончиться. In tu bi se ta primer moral končati. Ve gerçekten, bu dava burada bitmeliydi. І насправді, на цьому справа повинна була закінчитись. Вона повинна була закінчитись. 真的，这就是这个案子应该结束的地方。 真的，這就是這個案子應該結束的地方。

Titus should have thought of this as a horrible year, a year of accusation and trial, but over. |||||||||||||κατηγορία|||| a person||have|considered|of|situation|as|a|terrible|year|a|year|of|blame and trial|and trial|legal proceedings|but|overall |||||||||năm||||khiếu nại||thử nghiệm||kết thúc |||pensato||||||||||||processo|| |يجب على||||||||||||اتهام|المحاكمة|||لكنها |debería|||||||horrible|año||año||acusación y juicio||juicio|| Тит 1|должен был||||||||||||обвинение||судебное разбирательство|| |||||||||||||beschuldiging||proces|| Tito|||pensado|||como|um|horrível|||||acusação|e|julgamento|mas|acabou |||||||||||||控訴|||| ||||||||korkunç|||||suçlama||yargılama|| 提图斯|应该||认为|||||糟糕的||作为|||指控||审判|| |||||||||||||kaltinimai ir teismas|||| |||||||||||||oskarżenia||proces|ale| |||||||||année||||accusation|||| |||мислел|за||като||||||на|обвинение||съдебен процес|но| |||gedacht|||||schrecklich|||||Anschuldigung||Prozess|| |||||||||||||vádaskodás és per|||| |||||||||||||اتهام||محاکمه|| |||||||||||||告発||試練|| |해야 했다||생각했어야 했다||||||해||||비난||재판||끝났다 |||||||||||||obvinenie||súdny proces|| |||думав||||||||||обвинувачення||судовий процес|| كان على تيتوس أن يفكر في هذا على أنه عام مروع ، عام اتهام ومحاكمة ، لكنه انتهى. Тит трябваше да помисли за това като ужасна година, година на обвинение и съд, но приключи. Titovi by se to mělo jevit jako hrozný rok, rok obvinění a soudu, ale už za ním. Titus hätte dies als ein schreckliches Jahr betrachten sollen, ein Jahr der Anklage und des Prozesses, aber es ist vorbei. Ο Τίτος θα έπρεπε να το είχε σκεφτεί ως μια φρικτή χρονιά, μια χρονιά κατηγοριών και δίκης, αλλά τελείωσε. Titus should have thought of this as a horrible year, a year of accusation and trial, but over. Titus debería haber pensado en esto como un año horrible, un año de acusación y juicio, pero terminado. Titus aurait dû considérer cette année comme une année horrible, une année d'accusation et de procès, mais terminée. Titus seharusnya menganggap ini sebagai tahun yang mengerikan, tahun yang penuh dengan tuduhan dan cobaan, tetapi sudah berakhir. Tito avrebbe dovuto pensare a questo come a un anno orribile, un anno di accuse e processi, ma finito. タイタスは、この年を恐ろしい年、告発と裁判の年、しかし終わったと考えるべきでした。 디도는 이것을 끔찍한 해, 비난과 재판의 해로 생각했지만, 끝났습니다. Tytus powinien myśleć o tym jako o strasznym roku, roku oskarżeń i prób, ale to już koniec. Titus deveria ter pensado nisso como um ano horrível, um ano de acusação e julgamento, mas acabou. Титу следовало подумать об этом как о ужасном году, году обвинений и судебных разбирательств, но закончилось. Tit bi moral o tem razmišljati kot o groznem letu, letu obtožb in preizkušenj, ki pa se je končalo. Titus'un bunu korkunç bir yıl, suçlama ve yargılama yılı olarak düşünmesi gerekirdi ama bitti. Титус повинен був сприймати цей рік як жахливий, рік звинувачення та суду, але закінчений. Đáng lẽ Titus nên coi đây là một năm khủng khiếp, một năm bị buộc tội và xét xử, nhưng đã qua rồi. 泰特斯本应认为这是可怕的一年，是指控和审判的一年，但已经过去了。 泰特斯本應認為這是可怕的一年，是指控和審判的一年，但已經過去了。 It didn’t end that way. |не ||| isso|não verbe auxiliar|terminou|| 它||||方式 ||تنتهي|| Це|||| ||terminó|| لم ينته الأمر بهذه الطريقة. Не завърши по този начин. Neskončilo to tak. Es endete nicht so. Δεν τελείωσε έτσι. It didn't end that way. No terminó de esa manera. Cela ne s'est pas terminé ainsi. それはそのように終わらなかった。 그런 식으로 끝나지 않았습니다. Não acabou assim. Это не закончилось. Tako se ni končalo. Bu şekilde bitmedi. Але це не закінчилось так. 它并没有那样结束。

Titus was so bitter. |||Тит был так зол. |||amer |was||deeply resentful |||bitter, verbitterd, boos Tito|era|tão|amargo |||ناراحت 디도|||쓴 |||verbittert ||çok|acı |||amareggiato |||keserű |||sklamaný |||泰特斯非常痛苦。 |||مرير جداً |||горчив |||zgorzkniały ||такий|гіркий |||đắng |||苦い Tito|||amargado كان تيتوس مرًا جدًا. Тит беше толкова горчив. Titus war so bitter. Ο Τίτος ήταν τόσο πικρός. Titus was so bitter. Titus estaba tan amargado. Titus était si amer. Titus merasa sangat pahit. Tito era così amareggiato. タイタスはとても苦かった。 디도는 너무 쓰라 렸습니다. Titus era tão amargo. Тит был таким горьким. Tit je bil tako zagrenjen. Titus çok acıydı. Титу було так гірко. Titus thật cay đắng. 泰特斯非常痛苦。 He’d lost his job. He couldn’t get it back. Il avait|perdu||||ne pouvait pas|récupérer||retrouver He had|||||||| ele tinha|perdeu|o|emprego||não podia|recuperá-la|ela|de volta |||وظيفته||||| on|||praca|on|||| ||||彼は|||| había||||él|no pudo||| لقد فقد وظيفته. Er hatte seinen Job verloren. Είχε χάσει τη δουλειά του. He'd lost his job. Había perdido su trabajo. Il a perdu son emploi. 彼は職を失っていた。 그는 직장을 잃었습니다. Ele tinha perdido seu emprego. Ele não conseguia recuperá-lo. Он потерял работу. Izgubil je službo. İşini kaybetmişti. 他丢了工作。 他丟了工作。 He lost his fiancée. |||невесту |||engaged partner |perdeu|sua|noiva |||未婚妻 |||خطيبته |||narzeczoną |||prometida فقد خطيبته. Er hat seine Verlobte verloren. Έχασε την αρραβωνιαστικιά του. Perdió a su prometida. フィアンセを亡くした。 그는 약혼녀를 잃었습니다. Ele perdeu sua noiva. Он потерял свою невесту. Izgubil je zaročenko. Nişanlısını kaybetti. Anh ấy đã mất đi vị hôn thê của mình. 他失去了未婚妻。 他失去了未婚妻。 She couldn’t put up with his persistent anger. ||||||kiên trì|cơn giận ||выдержать||||постоянный| ||||||persistent|colère she||tolerate|with|tolerate||constant|anger Ela|não podia|suportar||suportar||persistente|raiva ||||||مداوم| ||||||持續的| ||ertragen||||anhaltend|Wut ||참다|참다||그의|지속적인|분노 ||tűr||||| ||||||sürekli|öfke 她||忍受||与||持续的|愤怒 |||||غضبه|المستمر|غضبه ||||||упорита| ||znieść||||uporczywy| |||||його|постійний|гнів ||||||neustále| ||耐えられない|耐える|||持続的な| ||soportar|soportar|con||persistente|ira persistente ولم تستطع تحمل غضبه المستمر. Sie konnte seine anhaltende Wut nicht ertragen. Δεν μπορούσε να ανεχτεί τον επίμονο θυμό του. She couldn't put up with his persistent anger. No podía soportar su persistente ira. Elle ne pouvait pas supporter sa colère persistante. Dia tidak tahan dengan kemarahannya yang terus-menerus. Non poteva sopportare la sua rabbia persistente. 彼のしつこい怒りに我慢できなかったのでしょう。 그녀는 그의 지속적인 분노를 참을 수 없었습니다. Nie mogła znieść jego uporczywego gniewu. Ela não conseguia suportar sua raiva persistente. Она не могла мириться с его постоянным гневом. Ni mogla prenašati njegove vztrajne jeze. Onun bitmeyen öfkesine dayanamadı. Вона не могла миритися з його постійним гнівом. Cô không thể chịu nổi cơn giận dai dẳng của anh. 她无法忍受他持续的愤怒。 她無法忍受他持續的憤怒。 He lost his entire savings, and so he decided to file a lawsuit against the police and others whom he felt were responsible for his suffering. |||||и|||||подать в суд||иск|||||||||||||страданиях |||toutes ses|économies||||||déposer plainte||poursuite judiciaire||||||qu'il jugeait||croyait que||responsables|||souffrance |||total|life's savings||||||Submit||legal action|in opposition to||||others involved|who he thought||||||his|pain and distress ||||||||||aanklagen|een rechtszaak aanspannen|||||||die hij voelde||||||| ||||||||||||訴訟||||||||||||| |||todas as|poupança||||decidiu||entrar com um processo|uma|ação judicial|contra||||outros responsáveis|quem||considerava responsáveis||responsáveis pela|||sofrimento ||||پس‌انداز||||||||شکایت قانونی||||||||||||| ||||저축||||||소송||소송|||||||그|생각했다|그들이|책임이 있는|그의|그의|고통 |verlor|||Ersparnisse||||||eine Klage einreichen||Klage||||||||||verantwortlich für|||Leiden |||tamamını|||||||||dava|karşı|||||||hissettiği||||| ||||risparmi||||||causa||causa legale||||||||||||| |||celé|||||||podať||žaloba|||||||||||||utrpenie |||全部的|储蓄||||||起诉||诉讼|对抗||警察|和|其他人|他认为||||负有责任|||痛苦 ||مدخراته||||||قرر||رفع||دعوى قضائية|ضد||الشرطة||آخرين|الذين||||المسؤولين||معاناته|معاناته ||||||||||||съдебен иск||||||които||||||| |||całe|oszczędności||||||wnieść||pozew sądowy|||policję|||których||uważał||||| |||всі свої|заощадження||||вирішив||подати||судовий позов||||||яких||||відповідальні за|||страждання ||||||||||khởi kiện||vụ kiện|||||||||||||nỗi khổ ||||||||||||tožba||||||||||||| ||||貯金||||||提訴する||訴訟|||||||||||||苦しみ |||ent savings|ahorros||||decidió||presentar||demanda judicial|contra||||otros|a quienes||sentía||responsables|||sufrimiento لقد فقد كل مدخراته ، لذلك قرر رفع دعوى قضائية ضد الشرطة وآخرين شعر أنهم مسؤولون عن معاناته. Přišel o všechny úspory, a proto se rozhodl podat žalobu na policii a další osoby, které podle něj nesou odpovědnost za jeho utrpení. Er verlor seine gesamten Ersparnisse und beschloss daher, eine Klage gegen die Polizei und andere einzureichen, von denen er glaubte, dass sie für sein Leiden verantwortlich waren. Έχασε όλες τις οικονομίες του και έτσι αποφάσισε να υποβάλει μήνυση κατά της αστυνομίας και άλλων που θεωρούσε ότι ήταν υπεύθυνοι για τα βάσανά του. He lost his entire savings, and so he decided to file a lawsuit against the police and others whom he felt were responsible for his suffering. Perdió todos sus ahorros, por lo que decidió entablar una demanda contra la policía y otras personas a las que consideraba responsables de su sufrimiento. Il a perdu toutes ses économies et a donc décidé de porter plainte contre la police et d'autres personnes qu'il jugeait responsables de ses souffrances. Dia kehilangan seluruh tabungannya, sehingga dia memutuskan untuk mengajukan gugatan terhadap polisi dan pihak-pihak lain yang menurutnya bertanggung jawab atas penderitaannya. Ha perso tutti i suoi risparmi e ha deciso di intentare una causa contro la polizia e altre persone che riteneva responsabili delle sue sofferenze. 貯金をすべて失った彼は、自分の苦しみの原因となった警察などを相手に訴訟を起こすことにした。 그는 자신의 저축을 모두 잃어 버렸기 때문에 경찰과 자신이 겪은 고통에 대한 책임이있는 다른 사람들에 대한 소송을 제기하기로 결정했습니다. Ele perdeu todas as suas economias e decidiu entrar com uma ação contra a polícia e outros que ele considerava responsáveis por seu sofrimento. Он потерял все свои сбережения, и поэтому он решил подать иск против полиции, а другие, которых он чувствовал, были ответственны за его страдания. Ker je izgubil vse svoje prihranke, se je odločil vložiti tožbo proti policiji in drugim, ki so bili po njegovem mnenju odgovorni za njegovo trpljenje. Tüm birikimini kaybetti ve bu yüzden polise ve çektiği acılardan sorumlu olduğunu düşündüğü diğerlerine karşı dava açmaya karar verdi. Він втратив усі свої заощадження, тому вирішив подати позов проти поліції та інших осіб, які, на його думку, були відповідальні за його страждання. Anh ấy đã mất toàn bộ số tiền tiết kiệm của mình, vì vậy anh ấy quyết định đệ đơn kiện cảnh sát và những người khác mà anh ấy cảm thấy phải chịu trách nhiệm về sự đau khổ của mình. 他失去了全部积蓄，因此决定对警察和他认为应对他的痛苦负责的其他人提起诉讼。 他失去了全部積蓄，因此決定對警察和他認為應對他的痛苦負責的其他人提起訴訟。 And that’s when I really started working on this case, trying to figure out how did that victim go from "That one’s the closest" to "I’m absolutely positive that’s the guy. ||||||||||essayant||comprendre|||||||||||||je suis||sûr||| ||||||||||attempting|change from "to"|||the process|||the victim||||||closest||I am|absolutely|certain||| |||||||||||||||||||||||||||肯定||| E||||||trabalhando neste caso||||tentando||descobrir|a descobrir||verbo auxiliar||vítima|chegou a|até||||||sou|absolutamente certo|absolutamente certo|||o sujeito |||||||||||||出来||||受害者||||||最近的||我||非常确定||| ||그때||||||||||알아내다|어떻게|어떻게|||희생자|가다|에서|||||||확실히|확신해||| ||||||||||||herausfinden||||||||||||||||||der Typ ||||||||||çalışarak|||dışarı||||||||||en yakın||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||srác ||||||||||||||||||prejsť|||||||||som si istý||| ||||||||||||فهمیدن|||||||||||||||||| |||||بدأت||||||||||||الضحية (1)||||تلك||الأقرب|||بالتأكيد|مؤكد|||الرجل |||||||||||||||||жертва(1)||||||||||||| ||||||||||||dowiedzieć|wyjść|||||||ta|||||jestem||pewien||| ||||||||||||з'ясувати|||||жертва(1)|||така|||||||||| ||||||||||||||||||||||||||chắc chắn|chắc chắn||| ||||||||||||解明する||||その|被害者||||||最も近い||私は|絶対に|確信している||| ||||||||||||figurar|salió||verbo auxiliar|||fue|||||||estoy|absolutamente|seguro|||tipo وذلك عندما بدأت بالفعل العمل على هذه القضية، محاولًا معرفة كيف تحولت تلك الضحية من "هذا الشخص الأقرب" إلى "أنا متأكد تمامًا من أن هذا هو الرجل". A tehdy jsem na tom případu začal opravdu pracovat a snažil jsem se zjistit, jak se ta oběť dostala od "tenhle je nejblíž" k "jsem si naprosto jistý, že je to on". Und da fing ich wirklich an, an diesem Fall zu arbeiten, und versuchte herauszufinden, wie dieses Opfer von „Das kommt ihm am nächsten“ zu „Ich bin mir absolut sicher, dass das der Typ ist“ gekommen ist. Και τότε ήταν που άρχισα πραγματικά να δουλεύω σε αυτήν την υπόθεση, προσπαθώντας να καταλάβω πώς πήγε αυτό το θύμα από το «Αυτός είναι ο πιο κοντινός» στο «Είμαι απολύτως βέβαιος ότι αυτός είναι ο τύπος. And that's when I really started working on this case, trying to figure out how did that victim go from "That one's the closest" to "I'm absolutely positive that's the guy. Y ahí fue cuando realmente comencé a trabajar en este caso, tratando de averiguar cómo esa víctima pasó de "Ese es el más cercano" a "Estoy absolutamente seguro de que ese es el tipo". C'est à ce moment-là que j'ai commencé à travailler sur cette affaire, en essayant de comprendre comment cette victime était passée de "Celui-là est le plus proche" à "Je suis absolument certain que c'est lui". A quel punto ho iniziato a lavorare sul caso, cercando di capire come la vittima sia passata da "Quello è il più vicino" a "Sono assolutamente certo che sia lui". そして、私が本当にこのケースに取り組み始めたのはそのときであり、その犠牲者がどのようにして「それが一番近い」から「絶対にポジティブだと思うか」にどのように進んだのかを理解しようとしました。 그리고 저는이 사건을 다루기 시작했을 때 그 피해자가 어떻게 "가장 가까운 사람"에서 "나는 그 사람이 절대적으로 긍정적 인 사람"이되는지 알아 내려고 노력했습니다. E foi aí que eu realmente comecei a trabalhar neste caso, tentando descobrir como aquela vítima passou de "Aquele é o mais próximo" para "Tenho certeza absoluta de que esse é o cara. И вот тогда я действительно начал работать над этим делом, пытаясь понять, как эта жертва перешла от «Это самая близкая» к «Я абсолютно уверен, что это парень. Takrat sem se zares začel ukvarjati s tem primerom in poskušal ugotoviti, kako je žrtev od "ta je najbližji" prešla k "popolnoma prepričan sem, da je to on". Ve işte o zaman bu dava üzerinde gerçekten çalışmaya başladım, kurbanın "En yakın olan o"dan "O adam olduğundan kesinlikle eminim"e nasıl geçtiğini anlamaya çalıştım. І саме тоді я по-справжньому почав працювати над цією справою, намагаючись зрозуміти, як жертва пройшла шлях від "Цей найближчий" до "Я абсолютно впевнений, що це той хлопець". Và đó là lúc tôi thực sự bắt tay vào điều tra vụ án này, cố gắng tìm hiểu xem làm thế nào mà nạn nhân lại đi từ "Đó là người gần nhất" thành "Tôi hoàn toàn khẳng định đó là gã đó. 那是我真正开始处理这个案子的时候，试图弄清楚那个受害者是如何从“那个人最接近”变成“我绝对肯定就是那个人。 那是我真正開始處理這個案子的時候，試圖弄清楚那個受害者是如何從“那個人最接近”變成“我絕對肯定就是那個人。

Well, Titus was consumed with his civil case. |||поглощён|||гражданский| |||obsédé par|||| well|Titus||preoccupied with|with||legal or court-related| ||||||burgerlijk| |||obcecado por|||cível| |||غرق شده|||مدنی| |||bị ám ảnh|||dân sự| ||war|besessen von|||zivilen| ||이었어|사로잡혔다|에 대해|그의|민사 소송| |||assorbito|||| |||tükenmiş|||| |||pohltený|||| |提图斯||全神贯注于|||民事的| |||погълнат от|||граждански| |||zajęty|||| ||був|поглинений|||цивільній|справа |||專注於|||民事| |||el volt foglalva|||| |||مستغرق||قضيته|المدنية|القضية المدنية |ティトス|は|夢中になった|と||民事| Bueno|Titus||absorto en|||civil| حسنًا ، لقد استهلك تيتوس قضيته المدنية. No, Titus byl pohlcen svým občanským případem. Nun, Titus war mit seinem Zivilprozess beschäftigt. Λοιπόν, ο Τίτος είχε καταναλωθεί με την αστική του υπόθεση. Well, Titus was consumed with his civil case. Bueno, Titus estaba consumido con su caso civil. Noh, Titus oli oma tsiviilasjast läbi. Titus était accaparé par son affaire civile. Nah, Titus pun sibuk dengan kasus perdatanya. Ebbene, Tito era impegnato nella sua causa civile. さて、タイタスは彼の民事事件で消費されました。 티투스는 그의 민사 소송으로 소비되었습니다. Cóż, Titus był pochłonięty swoją sprawą cywilną. Bem, Titus estava consumido com seu caso civil. Ну, Титус был поглощен его гражданским делом. Tita je zaposlovala civilna zadeva. Titus hukuk davasıyla meşguldü. Що ж, Тит був поглинений своєю цивільною справою. Chà, Titus đã quá bận rộn với vụ án dân sự của mình. 好吧，提图斯忙于处理他的民事案件。 好吧，提圖斯忙於處理他的民事案件。

He spent every waking moment thinking about it, and just days before he was to have his day in court, he woke up in the morning,doubled over in pain, and died of a stress-related heart attack. ||||||||||||||||||||||||||gập người||||||||||| |||бодрствующий|||||||||||||||||||||||согнутый пополам|||||||одном|||сердечный приступ| |||éveillé||||||||||||||||tribunal|||||||plié en deux|||douleur|||||stress lié|lié au stress|| ||every|conscious||contemplating|about||||a few days||||||his|||legal proceedings|he|woke|||||bent in pain|bent forward in|in|||passed away|||stress|stress-related|heart| ||||||||||||||||||||||||||dubbelgevouwen van pijn||||||||||| |passou||acordado|momento|pensando sobre isso||||apenas|dias|antes de||||||dia de julgamento||tribunal||acordou|||||dobrado|||dor||morreu de|||estresse|relacionado ao estresse|ataque cardíaco|ataque cardíaco ||||||||||||||||||||||||||درد به خود پیچید||||||||||| ||||anında||||||günler|||||||||mahkeme|||||||iki büklüm||||||||||| ||jeden|wachend||||||nur||||||||||Gericht||wachte auf|||||zusammengekrümmt|gekrümmt||Schmerzen||starb||||||Herzinfarkt |보냈다|모든|||||||||||그가|~할|||||법정||일어났다|||||두 배가 되었다|구부러져|||||||스트레스|스트레스 관련|심장|심장마비 ||||||||||||||||||||||||||piegato in due||||||||||| ő|töltött||ébren||||||||||||||nap|||||||||összegörnyedve|összegörnyedve|||||||||| ||||||||||||||||||||||||||zohýbaný|||||||||súvisiacim s stresom|| ||||时刻|||||||||过去式助动词||||||法庭|||||||弯腰疼痛||||||||压力相关的|与压力相关的|心脏病发|心脏病发作 |قضى||الاستيقاظ|||||||أيام|||||||||||استفاق|||||منحني (1)|منحني||ألم|||||ضغط|المتعلقة بالتوتر|نوبة قلبية|نوبة قلبية |||||||||||||||||||съда|||||||сгърчен||||||||||| |||przebudzonych|||||a||||||||||||||||||zgięty wpół||||||||||| |провів||||||||||||||||||суд|||||||скрутившись|||болі|||||стресовий|пов'язаного зі стресом|| ||||||||||||||||||||||||||彎腰||||||||||| 彼||||||||||||彼|予定されていた||||||||||朝|||折りたたまれ|||||心臓発作|||||| |pasó||despierto|momento|pensando||ello|||días|antes||||||día||tribunal||despertó||||por la mañana|doblado de dolor|||dolor||murió|||estrés|relacionado con estrés|ataque|ataque cardíaco لقد أمضى كل لحظة يقظة يفكر في الأمر ، وقبل أيام فقط من يومه في المحكمة ، استيقظ في الصباح ، وتضاعف من الألم ، وتوفي بسبب نوبة قلبية مرتبطة بالتوتر. Trávil každou probdělou chvíli tím, že o tom přemýšlel, a jen pár dní před tím, než měl mít den ve svém sporu, se ráno probudil, sevřený bolestí, a zemřel na infarkt vyvolaný stresem. Er verbrachte jeden wachen Moment damit, darüber nachzudenken, und nur wenige Tage bevor er seinen Tag vor Gericht haben sollte, wachte er morgens auf, krümmte sich vor Schmerzen und starb an einem stressbedingten Herzinfarkt. Περνούσε κάθε στιγμή που ήταν ξύπνιος σκεπτόμενος το, και λίγες μέρες πριν είχε τη μέρα του στο δικαστήριο, ξύπνησε το πρωί, διπλασιάστηκε από τον πόνο και πέθανε από καρδιακή προσβολή που σχετιζόταν με το άγχος. He spent every waking moment thinking about it, and just days before he was to have his day in court, he woke up in the morning,doubled over in pain, and died of a stress-related heart attack. Pasó cada momento de vigilia pensando en ello, y pocos días antes de tener su día en la corte, se despertó por la mañana, se dobló de dolor y murió de un ataque cardíaco relacionado con el estrés. او هر لحظه بیداری را صرف فکر کردن به آن می کرد و درست چند روز قبل از اینکه روز خود را در دادگاه سپری کند، صبح از خواب بیدار شد، در حالی که از درد مضاعف می شد و بر اثر حمله قلبی ناشی از استرس درگذشت. Il a passé tout son temps à y penser et, quelques jours avant son procès, il s'est réveillé le matin, s'est effondré de douleur et est mort d'une crise cardiaque due au stress. Dia menghabiskan setiap waktu untuk memikirkan hal itu, dan hanya beberapa hari sebelum dia akan menjalani sidang di pengadilan, dia terbangun di pagi hari, terbaring kesakitan, dan meninggal dunia karena serangan jantung yang berhubungan dengan stres. Ha passato ogni momento della sua vita a pensarci e, pochi giorni prima del suo giorno in tribunale, si è svegliato al mattino, raddoppiato dal dolore, ed è morto per un attacco di cuore dovuto allo stress. 彼は目覚めた瞬間をすべて考えて過ごし、法廷で一日を過ごす数日前に、朝起きて痛みが倍増し、ストレス関連の心臓発作で亡くなりました。 그는 깨어있는 순간마다 그것에 대해 생각하고, 법정에서 하루를 보내기 직전에 아침에 일어 났고 통증이 두 배가되었으며 스트레스와 관련된 심장 마비로 사망했습니다. Ele passou cada momento acordado pensando nisso, e apenas alguns dias antes de ter seu dia no tribunal, ele acordou de manhã, dobrou de dor e morreu de um ataque cardíaco relacionado ao estresse. Он провёл каждый бодрствующий момент, думая об этом, и всего за несколько дней до того, как он должен был провести свой день в суде, он проснулся утром, удвоился от боли и умер от сердечного приступа, связанного со стрессом. Vsak trenutek je razmišljal o tem in le nekaj dni pred tem, ko bi moral nastopiti pred sodiščem, se je zjutraj zbudil, se podvojil od bolečin in umrl zaradi srčnega infarkta, ki je bil posledica stresa. Han ägnade varje vaken stund åt att tänka på det, och bara några dagar innan han skulle få sin dag i domstolen vaknade han på morgonen, vred sig av smärta och dog av en stressrelaterad hjärtattack. Uyandığı her anı bunu düşünerek geçirdi ve mahkemeye çıkmasına birkaç gün kala sabah uyandı, iki kat daha fazla acı çekti ve strese bağlı kalp krizinden öldü. Він проводив кожну хвилину свого життя, думаючи про це, і за кілька днів до того, як мав відбутися суд, він прокинувся вранці, зігнувшись від болю, і помер від серцевого нападу, спричиненого стресом. Anh ta dành mọi khoảnh khắc để suy nghĩ về điều đó, và chỉ vài ngày trước khi hầu tòa, anh ta thức dậy vào buổi sáng, đau đớn gấp bội và chết vì một cơn đau tim liên quan đến căng thẳng. 他醒着的每一刻都在想这件事，就在他出庭的前几天，他早上醒来，痛苦地翻了个身，死于与压力有关的心脏病发作。 他醒着的每一刻都在想这件事，就在他出庭的前几天，他早上醒来，痛苦地翻了个身，死于与压力有关的心脏病发作。 他醒著的每一刻都在想這件事，就在他出庭的前幾天，他早上醒來，痛苦地翻了個身，死於與壓力有關的心髒病發作。 他醒著的每一刻都在想這件事，就在他出庭的前幾天，他早上醒來，痛苦地翻了個身，死於與壓力有關的心髒病發作。 He was 35 years old. |是|| Bylo mu 35 let. He was 35 years old. Tenía 35 años. 彼は35歳でした。 그는 35세였습니다. Tinha 35 anos de idade. Star je bil 35 let. 35 yaşındaydı. 他35岁。 他35歲。 So I was asked to work on Titus' case because I’m a psychological scientist. |||||||||||||scientifique |||requested||||||since|||mental health expert|scientist |||pedido||||||||||cientista psicológico ||||||||||||心理學的| ||||||||||||psychologischer|psychologische Wissenschaftlerin |||요청받았다||일하다|에||||||심리학적| ||||||||||||心理学的|心理学家 |||طُلب مني|||||قضية||||عالم نفسي| |||||||Tytus|||||| ||||||||||||психологічний|науковець ||||||||||心理学者だから||心理的な| |||me pidieron||||Titus|||||psicológica|científica psicológica لذلك طُلب مني العمل على قضية تيتوس لأنني عالم نفسي. Byl jsem požádán, abych pracoval na Titově případu, protože jsem psycholog. Ich wurde also gebeten, an Titus' Fall zu arbeiten, weil ich Psychologe bin. Με ζήτησαν να δουλέψω στην υπόθεση του Τίτου επειδή είμαι ψυχολόγος επιστήμονας. Así que me pidieron que trabajara en el caso de Titus porque soy un científico psicológico. On m'a donc demandé de travailler sur le cas de Titus parce que je suis psychologue. Mi è stato chiesto di lavorare al caso di Titus perché sono uno scienziato psicologo. だから、私は心理学者であるため、タイタス​​の場合に取り組むように求められました。 그래서 저는 심리학자이기 때문에 Titus의 사례를 다루도록 요청 받았습니다. Pediram-me para trabalhar no caso do Titus porque sou um cientista psicológico. Поэтому меня попросили работать над делом Титуса, потому что я психологический ученый. Prosili so me, naj delam na Titovem primeru, ker sem psiholog. Så jag blev ombedd att arbeta med Titus fall eftersom jag är en psykologisk forskare. Psikoloji bilimcisi olduğum için benden Titus'un davası üzerinde çalışmam istendi. Vì vậy tôi được yêu cầu giải quyết vụ án của Titus vì tôi là nhà khoa học tâm lý. 所以我被要求处理提图斯的案子，因为我是一名心理科学家。 所以我被要求處理提圖斯的案子，因為我是一名心理科學家。

I study memory. |estudo| ||ký ức ||Gedächtnis |공부하다|기억 ||记忆 ||الذاكرة Studuji paměť. Ich studiere das Gedächtnis. Μελετώ τη μνήμη. Estudio la memoria. 記憶を勉強します。 저는 기억력을 연구합니다. Eu estudo a memória. Я изучаю память. Preučujem spomin. Jag studerar minne. Hafıza çalışıyorum. Я вивчаю пам'ять. Tôi nghiên cứu trí nhớ. 我研究记忆。 我研究記憶。 I’ve studied memory for decades. ||||des décennies ||||many years eu tenho|estudei|||décadas ||||nhiều thập kỷ ||||Jahrzehnten |çalıştım|||on yıllar ||||수십 년 ||||几十年 ||الذاكرة||عقود ||пам'ять|протягом десятиліть|десятиліттями ||||数十年 لقد درست الذاكرة لعقود. Studuji paměť desetiletí. Ich habe mich jahrzehntelang mit dem Gedächtnis beschäftigt. Έχω μελετήσει τη μνήμη για δεκαετίες. J'ai étudié la mémoire pendant des décennies. Ho studiato la memoria per decenni. 私は何十年もの間、記憶を研究してきました。 나는 수십 년 동안 기억을 연구했습니다. Estudei a memória durante décadas. Я изучал память на протяжении десятилетий. Že desetletja preučujem spomin. Jag har studerat minne i årtionden. Onlarca yıldır hafıza üzerine çalıştım. 我研究记忆几十年了。 我研究記憶幾十年了。 And if I meet somebody on an airplane -- this happened on the way over to Scotland -- if I meet somebody on an airplane, and we ask each other, "What do you do? |||||||avion|||||||||||||||||||||||| |||||||plane||||||to||Scotland||||someone||||||ask|||||| |se|||alguém|||avião||||||||Escócia||||alguém|||||nós|perguntamos-nos|um ao outro|o outro|||| |||||||||||||yolda|||||||||||||||||| ||||jemanden|||||||||||Schottland|||||||||||||||| |만약|||||||||||가는 길|가는 길에||||||누군가|||||||||||| |||||||||||||在……上||苏格兰|||||||||||||||| |||أقابل||||طائرة||حدث ذلك||||في الطريق إلى||اسكتلندا|||ألتقي||||طائرة||||كل واحد||||| ||||||||||||||||||||||||||один одного||||| ||||||||||||||||||||||飛行機||||||||| |||||||||||||||Escocia|||||||||||||||| وإذا التقيت بشخص ما على متن طائرة - وهذا ما حدث في الطريق إلى اسكتلندا - إذا التقيت بشخص ما على متن طائرة، وسألنا بعضنا البعض، "ماذا تفعل؟ A pokud potkám někoho v letadle - to se stalo na cestě do Skotska - když potkám někoho v letadle a ptáme se navzájem: "Co děláte? Und wenn ich jemanden in einem Flugzeug treffe – das passierte auf dem Weg nach Schottland – wenn ich jemanden in einem Flugzeug treffe und wir uns gegenseitig fragen: „Was machst du? Και αν συναντήσω κάποιον σε ένα αεροπλάνο -- αυτό συνέβη στο δρόμο για τη Σκωτία -- εάν συναντήσω κάποιον σε ένα αεροπλάνο και ρωτήσουμε ο ένας τον άλλον, "Τι κάνεις; And if I meet somebody on an airplane -- this happened on the way over to Scotland -- if I meet somebody on an airplane, and we ask each other, "What do you do? Y si me encuentro con alguien en un avión, esto sucedió de camino a Escocia, si me encuentro con alguien en un avión y nos preguntamos: "¿A qué te dedicas? Et si je rencontre quelqu'un dans un avion - cela s'est produit sur le chemin de l'Écosse - si je rencontre quelqu'un dans un avion et que nous nous demandons l'un à l'autre : "Que faites-vous ? E se incontro qualcuno in aereo - è successo durante il viaggio verso la Scozia - se incontro qualcuno in aereo e ci chiediamo l'un l'altro: "Che cosa fai? そして、飛行機で誰かに会った場合-これはスコットランドに行く途中で起こりました-飛行機で誰かに会った場合、私たちはお互いに「どうしますか？ 비행기에서 누군가를 만나면 - 스코틀랜드로 가는 길에 이런 일이 있었습니다 - 비행기에서 누군가를 만나서 서로에게 "무슨 일을 하시나요? E se eu encontrar alguém em um avião - isso aconteceu no caminho para a Escócia - se eu encontrar alguém em um avião, e perguntarmos uns aos outros: "O que você faz? И если я встретил кого-то в самолете - это случилось по пути в Шотландию - если я встретил кого-то в самолете, и мы спросили друг друга: «Что вы делаете? In če koga srečam na letalu - to se je zgodilo na poti na Škotsko - če koga srečam na letalu in se vprašamo: "Kaj počneš? Och om jag träffar någon på ett flygplan - det här hände på vägen över till Skottland - om jag träffar någon på ett flygplan och vi frågar varandra: "Vad gör du? Ve eğer uçakta biriyle tanışırsam -- bu İskoçya'ya giderken oldu -- uçakta biriyle tanışırsam ve birbirimize sorarsak, "Ne yaparsın? І якщо я зустрічаю когось в літаку - це сталося по дорозі до Шотландії - якщо я зустрічаю когось в літаку, і ми запитуємо один одного: "Чим ти займаєшся? 如果我在飞机上遇到某人——这发生在去苏格兰的路上——如果我在飞机上遇到某人，我们会互相问，“你是做什么的？ 如果我在飛機上遇到某人——這發生在去蘇格蘭的路上——如果我在飛機上遇到某人，我們會互相問，“你是做什麼的？ What do you do? ماذا تفعل؟ Was machst du? ¿A qué te dedicas? 職業はなんですか？ 어떤 일을 하시나요? O que é que faz? Kaj počnete? Sen ne yapıyorsun? 你做什么工作？ 你是做什么的？ " and I say "I study memory," they usually want to tell me how they have trouble remembering names, or they’ve got a relative who’s got Alzheimer’s or some kind of memory problem, but I have to tell them I don’t study when people forget. |||||||||||||||||||||||||болезнь Альц|||||||||||||||||| |||||||veulent|||||||||se souvenir|noms|||||un parent|||la maladie d'Alzheimer||||||||||||me|||||| ||||||||||||||||recalling information||||||relative|||Alzheimer's disease|||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||familielid||||||||||||||||||||| |||||||geralmente|querem|||a mim||||problema|lembrando-se|nomes|ou|eles têm|||parente|quem é||Alzheimer's|ou|algum tipo||||problema de memória||||||sobre isso||não||||esquecem |||||||||||||||||||||||||زوال عقل|||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||có|||||bệnh Alzheimer|||||||||||||||||| ||||||||||||||||sich erinnern||||||Angehöriger|||Alzheimer-Krankheit|||||||||muss||||||||| ||||||그들|||||||||문제|||||||친척||||||||||||||||||||사람들| ||||||||||||||||||||||akraba||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||príbuzný||||||||||||||||||||| |||||||||||||||麻烦|||或者||||亲戚|谁的||阿尔茨海默症|||||||||||||||||| |||||الذاكرة||عادةً||||||||صعوبة|تذكر|الأسماء||لديهم|||قريب|لديه||مرض الزهايمر|||||ذاكرة|مشكلة الذاكرة||||||||||||ينسون ||||||||||||||||||||||роднина||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||ja||||| ||||||||||||||||запам'ятовування||||||родич|||хвороба Альцгеймера|||якийсь||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||阿茲海默症|||||||||||||||||| ||||||||||||||||覚える|||彼らは||||||アルツハイマー|||||||||||||||||| ||||||||||||||||recordando|||||||||Alzheimer's|||||||||||||||||| "وأقول" أنا أدرس الذاكرة "، فهم يريدون عادةً إخباري كيف يواجهون صعوبة في تذكر الأسماء ، أو أن لديهم قريبًا مصابًا بمرض الزهايمر أو مشكلة ما في الذاكرة ، ولكن يجب أن أخبرهم أنني لا أفعل ذلك ادرس عندما ينسى الناس. " a já jim řeknu: "Studuji paměť." Obvykle mi chtějí říct, že mají problémy se zapamatováním jmen nebo že mají příbuzného, který má Alzheimerovu chorobu nebo nějaký problém s pamětí, ale já jim musím říct, že nestuduji, když lidé zapomínají. " und ich sage "Ich studiere Gedächtnis," wollen sie mir normalerweise erzählen, wie sie Schwierigkeiten haben, sich an Namen zu erinnern, oder sie haben ein Verwandten, der Alzheimer hat oder irgendein Gedächtnisproblem, aber ich muss ihnen sagen, dass ich nicht studiere, wenn Leute vergessen. Και λέω "Μελετώ τη μνήμη", συνήθως θέλουν να μου πουν πώς δυσκολεύονται να θυμηθούν ονόματα ή έχουν έναν συγγενή που έχει Αλτσχάιμερ ή κάποιο πρόβλημα μνήμης, αλλά πρέπει να τους πω ότι δεν το κάνω. μελέτησε όταν οι άνθρωποι ξεχνούν. " and I say "I study memory," they usually want to tell me how they have trouble remembering names, or they've got a relative who's got Alzheimer's or some kind of memory problem, but I have to tell them I don't study when people forget. "y digo" estudio memoria ", por lo general quieren decirme cómo tienen problemas para recordar nombres, o tienen un pariente que tiene Alzheimer o algún tipo de problema de memoria, pero tengo que decirles que no estudiar cuando la gente olvida. "Ils veulent généralement me dire qu'ils ont des difficultés à se souvenir des noms, ou qu'ils ont un parent atteint de la maladie d'Alzheimer ou d'un autre problème de mémoire, mais je dois leur dire que je n'étudie pas la façon dont les gens oublient. "e dico "studio la memoria", di solito vogliono dirmi che hanno problemi a ricordare i nomi, o che hanno un parente che ha l'Alzheimer o qualche tipo di problema di memoria, ma devo dire loro che non studio quando le persone dimenticano. 「私は「私は記憶を研究します」と言います。彼らは通常、名前を覚えるのに苦労している方法、またはアルツハイマー病またはある種の記憶の問題を抱えている親類を持っていますが、私は彼らに知らせない必要があることを教えたいと思います人々が忘れるとき研究しなさい。 '라고 물으면 "저는 기억력을 연구합니다."라고 대답하면 보통 이름을 기억하지 못하거나 친척 중에 알츠하이머나 기억력 장애가 있는 사람이 있다고 말하지만, 저는 사람들이 잊어버릴 때 공부하지 않는다고 말해야 합니다. "e eu digo "estudo a memória", normalmente querem dizer-me que têm dificuldade em lembrar-se de nomes, ou que têm um familiar com Alzheimer ou algum tipo de problema de memória, mas eu tenho de lhes dizer que não estudo quando as pessoas se esquecem. " и я говорю: "Я изучаю память", они обычно хотят рассказать мне, что у них проблемы с запоминанием имен, или у них есть родственник, страдающий болезнью Альцгеймера или какими-то проблемами с памятью, но я должен сказать им, что я не изучаю, когда люди забывают. " in rečem "preučujem spomin", mi običajno želijo povedati, da imajo težave s pomnjenjem imen ali da imajo sorodnika, ki ima Alzheimerjevo bolezen ali kakšne težave s spominom, vendar jim moram povedati, da ne preučujem, kdaj ljudje pozabljajo. " och jag säger "Jag studerar minnet", vill de oftast berätta hur de har svårt att komma ihåg namn, eller att de har en släkting som har Alzheimers eller någon annan form av minnesproblem, men jag måste berätta för dem att jag inte studerar när människor glömmer. " ve "Hafıza çalışıyorum" diyorum, genellikle bana isimleri hatırlamakta nasıl güçlük çektiklerini veya Alzheimer veya bir tür hafıza sorunu olan bir akrabaları olduğunu anlatmak istiyorlar, ama onlara hatırlamadığımı söylemeliyim. insanlar unuttuğunda çalışın. "Я вивчаю пам'ять", і я кажу: "Я вивчаю пам'ять", вони зазвичай хочуть розповісти мені, як їм важко запам'ятовувати імена, або у них є родич, який має хворобу Альцгеймера чи якісь проблеми з пам'яттю, але я мушу сказати їм, що не вивчаю, коли люди забувають. " và tôi nói "Tôi nghiên cứu về trí nhớ," họ thường muốn cho tôi biết họ gặp khó khăn khi nhớ tên như thế nào, hoặc họ có người thân mắc bệnh Alzheimer hoặc một loại vấn đề về trí nhớ nào đó, nhưng tôi phải nói với họ rằng tôi không học khi người ta quên. ” 我说“我研究记忆”，他们通常想告诉我他们是如何记不起名字的，或者他们有一个亲戚患有老年痴呆症或某种记忆问题，但我必须告诉他们我没有在人们忘记时学习。 但是我说"我研究记忆"时，他们通常想告诉我，他们很难记住名字，或者他们有亲戚患有阿尔茨海默病或某种记忆问题，但我不得不告诉他们，我不研究人们忘记的时候。 ” 我說“我研究記憶”，他們通常想告訴我他們是如何記不起名字的，或者他們有一個親戚患有老年癡呆症或某種記憶問題，但我必須告訴他們我沒有在人們忘記時學習。 I study the opposite: when they remember, when they remember things that didn’t happen or remember things that were different from the way they really were. |||||||||||||||se souviennent|||||||||| |||contrary|||||||events||did not|occurred|||||||||||really| |||oposto|||lembram-se|quando|||as coisas|||aconteceram|||||||||||| |||das Gegenteil|||||||||||||||||||||| |||반대되는 것||||||||||||||||달랐던|||||| |||相反的|||||||||||||||||||||| |||عكس|||||||||||||||||||||| |||||||||||които||||||които|||||||| |||||||||||||||||||||||彼らが|| |||lo opuesto|||||||||||||||||||||| أدرس العكس: عندما يتذكرون، عندما يتذكرون أشياء لم تحدث أو يتذكرون أشياء كانت مختلفة عما كانت عليه في الواقع. Já studuji opak: když si vzpomínají, když si vzpomínají na věci, které se nestaly, nebo si vzpomínají na věci, které byly jiné, než ve skutečnosti byly. Ich studiere das Gegenteil: wenn sie sich erinnern, wenn sie sich an Dinge erinnern, die nicht passiert sind oder sich an Dinge erinnern, die anders waren, als sie wirklich waren. I study the opposite: when they remember, when they remember things that didn't happen or remember things that were different from the way they really were. Yo estudio lo contrario: cuando recuerdan, cuando recuerdan cosas que no sucedieron o recuerdan cosas que eran diferentes a como eran en realidad. J'étudie le contraire : lorsqu'ils se souviennent, lorsqu'ils se souviennent de choses qui ne se sont pas produites ou de choses qui étaient différentes de ce qu'elles étaient réellement. Saya mempelajari kebalikannya: ketika mereka mengingat, ketika mereka mengingat hal-hal yang tidak terjadi atau mengingat hal-hal yang berbeda dari yang sebenarnya. Io studio il contrario: quando ricordano, quando ricordano cose che non sono accadute o ricordano cose diverse da come erano realmente. 私は反対を研究します：彼らが覚えているとき、起こらなかったことを覚えているときや、実際のやり方とは異なることを覚えているとき。 나는 그 반대를 연구합니다. 그들이 기억할 때, 일어나지 않은 일을 기억하거나 실제와는 다른 것을 기억할 때. Eu estudo o contrário: quando se lembram, quando se lembram de coisas que não aconteceram ou se lembram de coisas que eram diferentes do que eram na realidade. Я изучаю обратное: когда они помнят, когда они помнят то, чего не произошло, или помнят вещи, которые отличались от того, каким они были на самом деле. Preučujem nasprotno: ko se spominjajo, ko se spominjajo stvari, ki se niso zgodile, ali se spominjajo stvari, ki so bile drugačne, kot so bile v resnici. Jag studerar motsatsen: när de minns, när de minns saker som inte hände eller minns saker som var annorlunda än hur de egentligen var. Ben tam tersini inceliyorum: hatırladıkları zaman, olmayan şeyleri hatırladıkları veya gerçekte olduklarından farklı olan şeyleri hatırladıkları zaman. Tôi nghiên cứu điều ngược lại: khi họ nhớ, khi họ nhớ những điều đã không xảy ra hoặc nhớ những điều khác với thực tế. 我研究的是相反的情况：当他们记得时，当他们记得没有发生的事情或记住与真实情况不同的事情时。 我研究的是相反的情况：当他们记得时，当他们记住了本不存在的事情或记住了实际发生情况不同的事情时。 我研究的是相反的情況：當他們記得時，當他們記得沒有發生的事情或記住與真實情況不同的事情時。 I study false memories. ||inaccurate or untrue|recollections ||memórias falsas|memórias falsas ||kỷ niệm sai| ||falsche| ||거짓의| ||falošné| ||虚假| |أدرس||ذكريات زائفة ||помилкові|спогади ||虚偽の| ||falsas| أنا أدرس الذكريات الكاذبة. Studuji falešné vzpomínky. Ich studiere falsche Erinnerungen. Μελετώ ψεύτικες αναμνήσεις. I study false memories. Estudio los falsos recuerdos. J'étudie les faux souvenirs. Saya mempelajari ingatan palsu. 私は偽の記憶を研究する。 나는 거짓 기억을 공부합니다. Eu estudo as falsas memórias. Я изучаю ложные воспоминания. Preučujem lažne spomine. Sahte anıları inceliyorum. Tôi nghiên cứu những ký ức sai lầm. 我研究虚假记忆。 Unhappily, Steve Titus is not the only person to be convicted based on somebody’s false memory. К сожалению||||||||||||||| Malheureusement||||||||||||||| Unfortunately||Titus||||||||found guilty|due to||somebody's|false memory| На жаль||||||||||засуджений||||| infelizmente||||não é||apenas|pessoa|||condenado|com base||a memória falsa de alguém|| ||||||||||محکوم شده||||| ||||||||||被定罪||||| Leider||||||||||verurteilt|||jemandes|| ||||||||||유죄 판결을 받은|||누군가의|잘못된| sfortunatamente||||||||||||||| ||||||||||mahkum olmak||||| ||||||||||odsúdený||||| 不幸的是|史蒂夫·提图斯|提图斯||||||||定罪|||某人的|错误的| للأسف||||||||||مدان|||ذاكرة خاطئة لشخص ما||ذاكرة ||||nie||||||||||| За съжаление||||||||||осъден||||| ||||||||||kết án||||| ||||||||||elítélt||||| 不幸にも|スティーブ|||||||が有罪判決||有罪判決を|に基づいて||誰かの|| Desafortunadamente||||||||||condenado|||falsa memoria de alguien|falsa| لسوء الحظ ، ستيف تيتوس ليس الشخص الوحيد الذي أدين بناءً على الذاكرة الزائفة لشخص ما. Bohužel Steve Titus není jedinou osobou, která byla odsouzena na základě falešných vzpomínek někoho jiného. Leider ist Steve Titus nicht die einzige Person, die aufgrund falscher Erinnerungen verurteilt wird. Δυστυχώς, ο Steve Titus δεν είναι το μόνο άτομο που καταδικάστηκε με βάση την ψευδή μνήμη κάποιου. Unhappily, Steve Titus is not the only person to be convicted based on somebody's false memory. Por desgracia, Steve Titus no es la única persona condenada por el falso recuerdo de alguien. Malheureusement, Steve Titus n'est pas la seule personne à avoir été condamnée sur la base d'un faux souvenir. Sayangnya, Steve Titus bukanlah satu-satunya orang yang dihukum berdasarkan ingatan palsu seseorang. Purtroppo, Steve Titus non è l'unica persona ad essere stata condannata sulla base della falsa memoria di qualcuno. 不幸にも、誰かの偽の記憶に基づいて有罪判決を受けたのはスティーブ・タイタスだけではありません。 안타깝게도 스티브 타이터스만이 누군가의 잘못된 기억에 근거해 유죄 판결을 받은 것은 아닙니다. Infelizmente, Steve Titus não é a única pessoa a ser condenada com base na falsa memória de alguém. К несчастью, Стив Титус - не единственный человек, осужденный на основании чьей-то ложной памяти. Na žalost Steve Titus ni edini, ki je bil obsojen na podlagi lažnega spomina nekoga drugega. Tyvärr är Steve Titus inte den enda person som har dömts på grund av någons falska minne. Ne yazık ki Steve Titus, birinin yanlış anısına dayanılarak mahkum edilen tek kişi değil. 不幸的是，Steve Titus 并不是唯一一个因错误记忆而被定罪的人。

In one project in the United States, information has been gathered on 300 innocent people, 300 defendants who were convicted of crimes they didn’t do. В||||||||||собрана||||подсудимые|||||преступления||| ||||||||||rassemblée||innocents||prévenus|||condamnés||crimes qu'ils n'ont pas commises||| ||||the||||has||collected||wrongly convicted individuals||accused individuals|||||||| ||||||||||verzameld||||verdachten|||||||| ||||||||||||||被告人|||||||| ||projeto|||Estados Unidos|Estados Unidos||sido coletada||reunida||inocentes acusados||réus|||||crimes que não cometeram||| ||||||||||جمع‌آوری شده||بی‌گناه||متهمان|||محکوم شده||||| ||||||||||toplanmış||masum||sanıklar|||||||| ||Projekt||||||||gesammelt||unschuldige||Angeklagte|||verurteilt||Verbrechen||| |||||||||되었다|수집된||무고한||피고인들|||유죄 판결을 받은||||| ||||||||||raccolta|||||||||||| ||||||||||||||vádlottak|||||||| ||||||||||zhromaždené||||obžalovaní|||odsúdených||||| ||项目||||||||收集||无辜的||被告人|||被判有罪||罪行||| ||مشروع|||الولايات المتحدة|الولايات المتحدة||||تم جمعها||أبرياء||المتهمين|||||جرائم لم يرتكبوها||| ||||||||||събрана||невинни||обвиняеми|||осъдени||престъпленията||| ||||||||||||||oskarżeni|||skazani||||| ||проект||||||||||невинних||обвинувачені||були|||||| ||||||||||||||bị cáo|||||||| ||||||||||集められた||無実の||被告人|||||犯罪||| en||||||||||reunido||inocentes||demandados|||||crímenes||| في أحد المشاريع في الولايات المتحدة، تم جمع معلومات عن 300 شخص بريء، 300 متهم أدينوا بجرائم لم يرتكبوها. V jednom projektu ve Spojených státech byly shromážděny informace o 300 nevinných lidích, 300 obžalovaných, kteří byli odsouzeni za zločiny, které nespáchali. In einem Projekt in den Vereinigten Staaten wurden Informationen über 300 unschuldige Menschen gesammelt, 300 Angeklagte, die wegen Verbrechen verurteilt wurden, die sie nicht begangen haben. Σε ένα έργο στις Ηνωμένες Πολιτείες, συγκεντρώθηκαν πληροφορίες για 300 αθώους ανθρώπους, 300 κατηγορούμενους που καταδικάστηκαν για εγκλήματα που δεν έκαναν. In one project in the United States, information has been gathered on 300 innocent people, 300 defendants who were convicted of crimes they didn't do. En un proyecto en los Estados Unidos, se reunió información sobre 300 personas inocentes, 300 acusados que fueron condenados por delitos que no cometieron. Dans le cadre d'un projet mené aux États-Unis, des informations ont été recueillies sur 300 personnes innocentes, 300 accusés qui ont été condamnés pour des crimes qu'ils n'avaient pas commis. In un progetto negli Stati Uniti, sono state raccolte informazioni su 300 persone innocenti, 300 imputati che sono stati condannati per crimini che non hanno commesso. アメリカのあるプロジェクトでは、無実の300人、やってもいない罪で有罪判決を受けた300人の被告について情報が集められた。 미국의 한 프로젝트에서는 무고한 사람 300명, 자신이 저지르지 않은 범죄로 유죄 판결을 받은 피고인 300명에 대한 정보를 수집했습니다. Num projeto nos Estados Unidos, foram recolhidas informações sobre 300 pessoas inocentes, 300 arguidos que foram condenados por crimes que não cometeram. В рамках одного из проектов в США была собрана информация о 300 невиновных людях, 300 подсудимых, осужденных за преступления, которых они не совершали. V okviru enega od projektov v Združenih državah so bile zbrane informacije o 300 nedolžnih osebah, 300 obtoženih, ki so bili obsojeni za kazniva dejanja, ki jih niso storili. I ett projekt i Förenta staterna har information samlats in om 300 oskyldiga människor, 300 åtalade som dömdes för brott som de inte hade begått. Amerika Birleşik Devletleri'ndeki bir projede, işlemedikleri suçlardan hüküm giymiş 300 masum, 300 sanık hakkında bilgi toplandı. Trong một dự án ở Hoa Kỳ, thông tin đã được thu thập về 300 người dân vô tội, 300 bị cáo bị kết án về những tội ác mà họ không hề làm. 在美国的一个项目中，已经收集了 300 名无辜者和 300 名被告的信息，这些被告被判犯有他们并没有犯下的罪行。 在美國的一個項目中，收集了 300 名無辜者和 300 名被告的信息，這些被告被判犯有他們並沒有犯下的罪行。 They spent 10, 20, 30 years in prison for these crimes, and now DNA testing has proven that they are actually innocent. ||||||||||ДНК|||доказало||||| ||||prison||||||ADN|||prouvé||||en réalité| ||||затвор|||||||||||||| |passaram|||prisão|||||agora|DNA|análise de DNA||provou|||||inocentes |||||||||||||ثابت کرده است||||| ||||||||||||||||||vô tội |||im|Gefängnis||||||DNA-Test|||bewiesen||||tatsächlich|unschuldig ||||||이 범죄들|범죄들||||||입증했다|||이다|| |||||||||||||dokázalo||||naozaj| ||||监狱||||||DNA检测|||证明了||||| |قضوا|||السجن||||||تحليل الحمض النووي|اختبار||أثبتت||||| |||||||||||||доказала||||truly| |||||||||||||udowodniło||||| ||||||||||ДНК|тестування||доказала||||| ||||||||||DNA||||||は|| ||||prisión||||||ADN|análisis de ADN||||||| لقد قضوا 10، 20، 30 عامًا في السجن بسبب هذه الجرائم، والآن أثبتت اختبارات الحمض النووي أنهم أبرياء بالفعل. Sie verbrachten 10, 20, 30 Jahre im Gefängnis für diese Verbrechen, und jetzt haben DNA-Tests bewiesen, dass sie tatsächlich unschuldig sind. Δαπάνησαν 10, 20, 30 χρόνια στη φυλακή για αυτά τα εγκλήματα, και τώρα η δοκιμή DNA έχει αποδείξει ότι είναι πραγματικά αθώοι. They spent 10, 20, 30 years in prison for these crimes, and now DNA testing has proven that they are actually innocent. Pasaron 10, 20, 30 años en prisión por estos delitos, y ahora las pruebas de ADN han demostrado que en realidad son inocentes. Ils ont passé 10, 20, 30 ans en prison pour ces crimes, et maintenant les tests ADN ont prouvé qu'ils sont en fait innocents. 그들은 이러한 범죄로 10년, 20년, 30년 동안 감옥에서 복역했지만, 이제 DNA 검사 결과 실제로는 무죄라는 것이 입증되었습니다. Passaram 10, 20, 30 anos na prisão por estes crimes e agora os testes de ADN provaram que estão efetivamente inocentes. За эти преступления они провели 10, 20, 30 лет, и теперь анализ ДНК доказал, что они на самом деле невиновны. Za ta kazniva dejanja so v zaporu preživeli 10, 20, 30 let, zdaj pa so testi DNK dokazali, da so dejansko nedolžni. De tillbringade 10, 20, 30 år i fängelse för dessa brott, och nu har DNA-test visat att de faktiskt är oskyldiga. Bu suçlardan 10, 20, 30 yıl hapis yattılar ve şimdi DNA testi onların aslında masum olduklarını kanıtladı. 他们因这些罪行在监狱里度过了10年、20年、30年，现在DNA检测证明他们其实是无辜的。 And when those cases have been analyzed, three quarters of them are due to faulty memory, faulty eyewitness memory. ||||||проанализированы||||||из-за||неисправной|||свидетель| |||cas||||trois|trois quarts||||en raison de||mémoire défaillante||défectueuse|témoin oculaire|mémoire défaillante Additionally||||||examined in detail||three-fourths||||caused by||unreliable||unreliable|witness account| ||aqueles casos||||analisados|três quartos|três quartos||||devidos||memória falha||falha|testemunha ocular| ||||||||||||مربوط به||معیوب|||شاهد عینی| ||||||phân tích|ba|ba phần tư||||||sai lệch|trí nhớ|nhớ không chính xác|nhân chứng| ||||||analysiert||Drei Viertel||||aufgrund von||fehlerhaft||fehlerhaft|Augenzeuge| ||||||분석되었다||사례들||||때문에|에|결함 있는||결함 있는|목격자| ||||||||||||||difettosa|||testimone oculare| ||||||||dörtte üçü||||kaynaklanıyor||hatalı|||görgü tanığı| ||||||||tri štvrtiny|||||||||svedková pamäť| |||案件|||分析过||||||||错误的|||目击者记忆| ||||||تم تحليلها||||||||معيبة|الذاكرة|معيبة|شهادة الشهود|الذاكرة الشاهدة ||||||||три четвърти||||поради||дефектна||неправилна|свидетелска памет| |||||||trzy||||są|spowodowane||wadliwa|||| |||випадки|||проаналізовані||три чверті|з них|їх||зумовлені||помилковий||помилкової|свідків пам'яті| ||||||||||||||||有缺陷的|目擊者| ||||||分析された|3分の1|四分の三||||||欠陥のある||欠陥のある|目撃証言| |||casos|||analizado||||||debidas a||defectuosa||defectuosa|testigo presencial| وعندما تم تحليل هذه الحالات، ثلاثة أرباعها كانت بسبب خلل في الذاكرة، أو خلل في ذاكرة شهود العيان. A když byly tyto případy analyzovány, tři čtvrtiny z nich byly způsobeny chybnou pamětí, chybnou pamětí očitého svědka. Und als diese Fälle analysiert wurden, sind drei Viertel von ihnen auf fehlerhaftes Gedächtnis zurückzuführen, fehlerhaftes Augenzeugengedächtnis. Και όταν αυτές οι υποθέσεις έχουν αναλυθεί, τρία τέταρτα τους οφείλονται σε ελαττωματική μνήμη, ελαττωματική μνήμη μάρτυρα. And when those cases have been analyzed, three quarters of them are due to faulty memory, faulty eyewitness memory. Y cuando esos casos han sido analizados, las tres cuartas partes de ellos se deben a fallas en la memoria, fallas en la memoria de los testigos presenciales. Et lorsque ces cas ont été analysés, les trois quarts d'entre eux sont dus à une mémoire défaillante, une mémoire de témoin oculaire défaillante. Dan ketika kasus-kasus tersebut dianalisis, tiga perempatnya disebabkan oleh memori yang salah, memori saksi mata yang salah. E quando questi casi sono stati analizzati, tre quarti di essi sono dovuti a memoria difettosa, memoria oculare difettosa. 그리고 그 사례들이 분석되었을 때, 3/4은 기억력, 목격 증 기억력 때문입니다. E quando esses casos foram analisados, três quartos deles são devidos à memória defeituosa, memória de testemunha ocular defeituosa. И когда эти случаи были проанализированы, три четверти из них связаны с неправильной памятью, ошибкой памяти очевидцев. In ko smo te primere analizirali, je bilo tri četrtine teh primerov posledica napačnega spomina, napačnega spomina očividcev. Och när dessa fall har analyserats beror tre fjärdedelar av dem på felaktigt minne, felaktigt minne hos ögonvittnen. Ve bu vakalar analiz edildiğinde, bunların dörtte üçünün hatalı hafıza, hatalı görgü tanığı hafızasından kaynaklandığı görülmüştür. І коли ці випадки були проаналізовані, то три чверті з них пов'язані з помилковою пам'яттю, помилковою пам'яттю очевидців. Và khi những trường hợp đó được phân tích, ba phần tư trong số đó là do trí nhớ bị lỗi, trí nhớ của nhân chứng bị lỗi. 当对这些案例进行分析时，其中四分之三是由于错误的记忆，错误的目击者记忆。 当对这些案例进行分析时，其中四分之三是由于错误的记忆，错误的目击者记忆。 當分析這些案例時，其中四分之三是由於錯誤的記憶，錯誤的目擊者記憶。 當分析這些案例時，其中四分之三是由於錯誤的記憶，錯誤的目擊者記憶。 Well, why? interjection expressing thought| |por que كذلك لماذا؟ Nun, warum? Καλά, γιατί; ¿Por qué? 왜? Porquê? А почему? Zakaj? Tamam da niye? 那么，为什么？

Like the jurors who convicted those innocent people and the jurors who convicted Titus, many people believe that memory works like a recording device. |the first|members of jury|who|found guilty|||individuals or groups|also||members of jury||found guilty||a lot of||||||||capturing device|device ||bồi thẩm đoàn||||||||||||||||||||| ||giurati||||||||||||||||||||| ||هيئة المحلفين||||||||||||||||الذاكرة|تعمل||||جهاز تسجيل ||jurados|||esas|||||jurados||convictos||||||||||grabadora|dispositivo de grabación ||присяжные||||||||присяжные заседатели||||||||||||записывающее| ||jurados||condenaram||||||jurados||condenaram||||acreditam|||funciona|||dispositivo de gravação|dispositivo de gravação ||陪審團成員|||||||||||提圖斯|||||||||| ||jüri üyeleri||mahkum etti||||||||||||||||||| ||陪审员||定罪||||||陪审员||定罪|提图斯|||||||||录音设备|录音设备 ||prisiekusieji||||||||||||||||||||| ||ławników|||||||||||||||||||||urządzenie ||les jurés||ont condamné||||||||ont condamné|||||||fonctionne|||enregistrement|appareil Подобно на||съдебни заседатели||осъдиха||невинни||||съдебни заседатели||осъдили||||||||||| ||Geschworenen||verurteilten|diese|||||Geschworenen|||||||||||eine|Aufnahmegerät|Aufzeichnungsgerät ||esküdtek||||||||||||||||||||| ||هیئت منصفه||||||||||||||||||||| ||陪審員||有罪判決を||||||陪審員||||||||||||| ||배심원||유죄 판결을||||||배심원||유죄 판결을|||||||작동한다||||장치 ||porotcovia||uznali vinnými||||||||||||||||||záznamové| ||присяжні||визнали винними||невинні||||||засудили||||||||||записуючий пристрій|пристрій запису ||porotniki||||||||||||||||||||| وكما هو الحال مع أعضاء هيئة المحلفين الذين أدانوا هؤلاء الأبرياء، وأعضاء هيئة المحلفين الذين أدانوا تيتوس، يعتقد كثير من الناس أن الذاكرة تعمل مثل جهاز التسجيل. Stejně jako porotci, kteří odsoudili ty nevinné lidi a porotci, kteří odsoudili Tita, mnoho lidí věří, že paměť funguje jako nahrávací zařízení. Wie die Geschworenen, die jene unschuldigen Menschen verurteilten, und die Geschworenen, die Titus verurteilten, glauben viele Menschen, dass das Gedächtnis wie ein Aufnahmegerät funktioniert. Όπως οι ένορκοι που καταδίκασαν αυτούς τους αθώους ανθρώπους και τον Τίτο, πολλοί πιστεύουν ότι η μνήμη λειτουργεί σαν συσκευή εγγραφής. Al igual que los jurados que condenaron a esos inocentes y los que condenaron a Titus, muchas personas creen que la memoria funciona como un dispositivo de grabación. Comme les jurés qui ont condamné ces innocents et les jurés qui ont condamné Titus, de nombreuses personnes pensent que la mémoire fonctionne comme un appareil d'enregistrement. Come i giurati che hanno condannato quegli innocenti e i giurati che hanno condannato Tito, molte persone credono che la memoria funzioni come un dispositivo di registrazione. その無実の人々とタイタスを有罪にした陪審員を有罪とした陪審員のように、多くの人々は記憶は記録装置のように機能すると信じています。 무고한 사람들에게 유죄 판결을 내린 배심원들과 티투스에게 유죄 판결을 내린 배심원들처럼, 많은 사람들은 기억이 녹음기처럼 작동한다고 믿습니다. Como os jurados que condenaram aquelas pessoas inocentes e os jurados que condenaram Titus, muitas pessoas acreditam que a memória funciona como um dispositivo de gravação. Подобно присяжным, осудившим невинных людей, и присяжным, осудившим Тита, многие люди считают, что память работает как записывающее устройство. Tako kot porotniki, ki so obsodili te nedolžne ljudi, in porotniki, ki so obsodili Tita, mnogi ljudje verjamejo, da spomin deluje kot snemalna naprava. Precis som de jurymedlemmar som dömde dessa oskyldiga människor och de jurymedlemmar som dömde Titus, tror många människor att minnet fungerar som en inspelningsapparat. O masum insanları mahkûm eden jüri üyeleri ve Titus'u mahkûm eden jüri üyeleri gibi, pek çok kişi hafızanın bir kayıt cihazı gibi çalıştığına inanır. Giống như các bồi thẩm viên đã kết án những người vô tội đó và các bồi thẩm viên đã kết án Titus, nhiều người tin rằng trí nhớ hoạt động giống như một thiết bị ghi âm. 就像给无辜者定罪的陪审员和给提图斯定罪的陪审员一样，许多人认为记忆就像录音设备一样工作。 就像给无辜者定罪的陪审员和给提图斯定罪的陪审员一样，许多人认为记忆就像录音设备一样工作。 就像判處無辜者有罪的陪審員和判處泰特斯有罪的陪審員一樣，許多人認為記憶就像錄音設備一樣工作。 就像判處無辜者有罪的陪審員和判處泰特斯有罪的陪審員一樣，許多人認為記憶就像錄音設備一樣工作。 You just record the information, then you call it up and play it back when you want to answer questions or identify images. ||enregistre|||||||||la rejouer||||||||questions (1)|||images ||record|specific data||then||retrieve|it(1)|||play|||||||Respond|inquiries||recognize|pictures ||regista|||então||recupera|isso|||reproduz|||||||as respostas|||identificar imagens|as imagens |||||||gọi|nó|||phát lại||||||||||xác định| ||aufzeichnen|||||||||||||||||||identifizieren|Bilder erkennen ||기록|||||불러|그것|불러|||||||||답변|||식별하다| |||||||||||||||||||||tanımlamak| ||记录|||||调用|它||然后|||||||||||识别|图像 ||||المعلومات|||تسترجع|||||||||||تجيب على|||تحديد| ||записуєш|||||||||||||||||||ідентифікувати|зображення (1) ||||||||||||||||||回答|||| |||||||呼び出す||||再生する||||||||||識別する| ||grabas||||||||||||||||||||imágenes كل ما عليك فعله هو تسجيل المعلومات، ثم استدعائها وتشغيلها عندما تريد الإجابة على الأسئلة أو التعرف على الصور. Jen si informace nahráváte, pak je zavoláte a přehrát, když chcete odpovědět na otázky nebo identifikovat obrázky. Sie nehmen einfach die Informationen auf, rufen sie dann auf und spielen sie ab, wenn Sie Fragen beantworten oder Bilder identifizieren möchten. Απλά καταγράφετε τις πληροφορίες, μετά τις θυμάστε και τις αναπαράγετε όταν θέλετε να απαντήσετε σε ερωτήσεις ή να αναγνωρίσετε εικόνες. You just record the information, then you call it up and play it back when you want to answer questions or identify images. Simplemente registra la información, luego la recuperas y la reproduces cuando quieras responder preguntas o identificar imágenes. Vous enregistrez juste les informations, puis vous les consultez et les réécoutez pour répondre à des questions ou identifier des images Anda tinggal merekam informasi, kemudian memanggilnya dan memutarnya kembali ketika Anda ingin menjawab pertanyaan atau mengidentifikasi gambar. È sufficiente registrare le informazioni, quindi richiamarle e riprodurle quando si desidera rispondere a domande o identificare immagini. 情報を記録しておけば、質問に答えたり画像を確認したりするときに呼び出して再生するだけだ。 정보를 기록한 다음 질문에 대답하거나 이미지를 식별 할 때 정보를 불러 와서 재생합니다. Você apenas grava as informações, depois acessa e reproduz quando quiser responder a perguntas ou identificar imagens. Вы просто записываете информацию, затем вызываете ее и воспроизводите, когда хотите ответить на вопросы или идентифицировать изображения. Informacije samo posnamete, nato pa jih prikličete in predvajate, ko želite odgovoriti na vprašanja ali prepoznati slike. Du registrerar bara informationen, sedan kan du hämta den och spela upp den när du vill svara på frågor eller identifiera bilder. Bilgileri kaydetmeniz, ardından soruları yanıtlamak veya görüntüleri belirlemek istediğinizde açıp oynatmanız yeterlidir. Ви просто записуєте інформацію, а потім викликаєте її та відтворюєте, коли хочете відповісти на запитання або ідентифікувати зображення. Bạn chỉ việc ghi lại thông tin, sau đó bạn gọi nó lên và phát lại khi bạn muốn trả lời câu hỏi hoặc nhận dạng hình ảnh. 您只需记录信息，然后在您想要回答问题或识别图像时调出并播放。 您只需记录信息，然后在您想要回答问题或识别图像时调出并播放。 您只需記錄信息，然後在您想要回答問題或識別圖像時調出並播放。 您只需記錄信息，然後在您想要回答問題或識別圖像時調出並播放。 But decades of work in psychology has shown that this just isn’t true. |||||психологии||||||| |||||la psychologie||a démontré||||n'est pas| |десятиліття||||||||this||| |||||||||||não é|verdadeiro |||||心理學研究||||||| |Jahrzehnte||||Psychologie|hat|gezeigt||||| |수십 년||||심리학||보여주었다||||| |数十年||||心理学研究||||||| |||||علم النفس||أظهرت|||||صحيح |||||психології||показали||||| |||||psicología||ha mostrado||||| Ale desetiletí práce v psychologii ukázala, že to prostě není pravda. Aber jahrzehntelange Arbeit in der Psychologie hat gezeigt, dass dies einfach nicht wahr ist. Ωστόσο, δεκαετίες εργασίας στη ψυχολογία έχουν δείξει ότι αυτό απλά δεν ισχύει. Pero décadas de trabajo en psicología han demostrado que esto no es cierto. Mais des décennies de travaux en psychologie ont montré que ce n'était pas vrai. Ma decenni di lavoro in psicologia hanno dimostrato che questo non è vero. しかし、心理学における何十年もの仕事は、これが真実ではないことを示しています。 그러나 심리학에서 수십 년간의 연구는 이것이 사실이 아니라는 것을 보여주었습니다. Mas décadas de trabalho em psicologia mostraram que isso simplesmente não é verdade. Однако десятилетия работы в области психологии показали, что это не так. Vendar so desetletja dela na področju psihologije pokazala, da to ni res. Ancak psikoloji alanında onlarca yıllık çalışma bunun doğru olmadığını gösterdi. Але десятирічна праця в психології показала, що це просто не так. Nhưng nhiều thập kỷ làm việc trong lĩnh vực tâm lý học đã chỉ ra rằng điều này không đúng. 但几十年的心理学研究表明，事实并非如此。 Our memories are constructive. |||конструктивные |||constructives |||Formative nossas|||construtivas |||建设性的 |||建設性的 |Erinnerungen||konstruktiv Bizim|||yapıcı |||구성적인 |||costruttive |||konštruktívne |||سازنده |||بناءة |спогади||конструктивні |||có tính xây dựng |||創造的な |||constructivas ذكرياتنا بناءة. Naše vzpomínky jsou konstruktivní. Unsere Erinnerungen sind konstruktiv. Οι αναμνήσεις μας είναι εποικοδομητικές. Our memories are constructive. Nuestros recuerdos son constructivos. Nos souvenirs sont constructifs. 私たちの記憶は建設的だ。 우리의 기억은 건설적입니다. As nossas memórias são construtivas. Наши воспоминания конструктивны. Naši spomini so konstruktivni. Anılarımız yapıcıdır. Наші спогади конструктивні. Ký ức của chúng ta mang tính xây dựng. 我们的记忆是建设性的。 我们的记忆具有建设性。 They’re reconstructive. |восстановительные |reconstructeurs |They're for rebuilding. |реконструктивні eles são|reconstrutivas |它们是重建的。 |它們是重建的。 sie sind|rekonstruktiv |재건적인 |ricostruttive |rekonstrüktif |rekonštrukčné |ترمیمی هستند |Jie atstatomieji. |إعادة بناء |реконструктивни |tái tạo |再建的なものです。 |Son reconstructivas. إنها ترميمية. Jsou rekonstruktivní. Sie sind rekonstruktiv. Είναι αναδομητικά. They're reconstructive. Son reconstructivos. Mereka bersifat rekonstruktif. 그들은 재구성 적입니다. São reconstrutivos. Они реконструктивные. So rekonstrukcijske. Onlar yeniden inşa edici. Вони реконструктивні. Họ đang tái tạo lại. 他们是重建的。 Memory works a little bit more like a Wikipedia page: You can go in there and change it, but so can other people. |||un peu|||||page Wikipédia||||||||modifier|||||| Memory|functions|||||||collaborative platform||other people|||||||||||| ||||||||Wikipedia|página|||||lá||alterar|||assim como|pode|| ||||||||Wikipedia-Seite|Seite|||reingehen|||||||||| ||||||||위키백과|||||||||||||| 记忆||||||||维基百科|||||||||||||| ذاكرة(1)||||قليلاً|||||||||||||||||| ||||||||Вікіпедія|||||||||||||| ||||||||ウィキペディア|||||||||||他の||| Memoria(1)||||||||página de Wikipedia|||||||||||||| Paměť funguje trochu spíše jako stránka na Wikipedii: Můžete do ní jít a změnit ji, ale mohou to udělat i ostatní lidé. Das Gedächtnis funktioniert ein bisschen mehr wie eine Wikipedia-Seite: Sie können dort hineingehen und es ändern, aber andere Leute können das auch. Η μνήμη λειτουργεί λίγο περισσότερο σαν σελίδα της Wikipedia: Μπορείτε να πάτε εκεί και να την αλλάξετε, αλλά το ίδιο μπορούν και οι άλλοι άνθρωποι. La memoria funciona un poco más como una página de Wikipedia: puedes ir allí y cambiarla, pero también otras personas. La mémoire fonctionne un peu comme une page Wikipédia : Vous pouvez y aller et la modifier, mais d'autres personnes peuvent aussi le faire. La memoria funziona un po' come una pagina di Wikipedia: voi potete entrare e modificarla, ma anche altre persone possono farlo. メモリはWikipediaのページのように少し機能します。あなたはそこに行って変更することができますが、他の人も変更できます。 메모리는 Wikipedia 페이지와 조금 더 비슷하게 작동합니다. A memória funciona um pouco mais como uma página da Wikipédia: Podemos ir lá e alterá-la, mas as outras pessoas também podem. Память работает немного больше как страница в Википедии: Вы можете зайти туда и изменить ее, но могут и другие люди. Spomin deluje nekoliko bolj podobno kot stran v Wikipediji: Vstopite lahko vanjo in jo spremenite, vendar jo lahko spremenijo tudi drugi ljudje. Minnen fungerar lite mer som en Wikipedia-sida: Du kan gå in och ändra den, men det kan andra också. Hafıza biraz daha Wikipedia sayfası gibi çalışır: Siz oraya girip değiştirebilirsiniz ama diğer insanlar da değiştirebilir. Bộ nhớ hoạt động giống một trang Wikipedia hơn một chút: Bạn có thể vào đó và thay đổi nó, nhưng những người khác cũng vậy. 记忆的工作方式有点像维基百科页面：你可以进去修改它，但其他人也可以。 I first started studying this constructive memory process in the 1970s. |||||||processus||| |initially||||constructive||method of recall|during||began examining |||estudando||||processo de memória|||em primeiro lugar |||||||过程||| |||||konstruktive|||||Ich begann in den 1970er Jahren. |||||||süreci||| |||||سازنده||||| ||بدأت|||البنائية||العملية||| |||||конструктивний||||| ||comencé|||||||| Poprvé jsem začal studovat tento konstruktivní paměťový proces v sedmdesátých letech. Ich habe erstmals in den 1970er Jahren begonnen, diesen konstruktiven Erinnerungsprozess zu studieren. Άρχισα να μελετάω για πρώτη φορά αυτήν την εποικοδομητική διαδικασία μνήμης τη δεκαετία του 1970. I first started studying this constructive memory process in the 1970s. Empecé a estudiar este proceso de memoria constructiva en los años setenta. J'ai commencé à étudier ce processus de mémoire constructive dans les années 1970. Ho iniziato a studiare questo processo di memoria costruttiva negli anni Settanta. 私がこの構成的記憶のプロセスを最初に研究し始めたのは1970年代である。 나는 1970 년대에이 건설적인 기억 과정을 처음 공부하기 시작했습니다. Comecei a estudar este processo de memória construtiva na década de 1970. Сначала я начал изучать этот процесс конструктивной памяти в 1970-х годах. Ta proces konstruktivnega spomina sem začel preučevati v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja. Bu yapıcı hafıza sürecini ilk kez 1970'lerde incelemeye başladım. Lần đầu tiên tôi bắt đầu nghiên cứu quá trình ghi nhớ mang tính xây dựng này là vào những năm 1970. 我第一次开始研究这种建设性记忆过程是在 1970 年代。 I did my experiments that involved showing people simulated crimes and accidents and asking them questions about what they remember. |||эксперименты|||||смоделированные|||аварии|||||||| |||||impliquaient de|||simulés|||accidents|||||||| I|||||included||participants|artificially created|criminal activities|||||||||| ||||||apresentando||simulados|||acidentes simulados||perguntando|||||| ||||||||شبیه‌سازی||||||||||| |||thí nghiệm|||||||||||||||| |||Experimente||umfasste|||simulierte|||Unfälle|||||||| |||실험들||관련된|보여주기||모의된||||||||||| ||||||||szimulált||||||||||| |||||zahŕňali|||||||||||||| |||实验|||||模拟的|||||||||他们记得什么|| |أجريت|||||||جرائم محاكاة|جرائم||||طرح الأسئلة||أسئلة|||| |||||dotyczyły|||||||||||||| |||експерименти||включали|показуючи людям|людям|сімілювані|||аварії|||||||| ||||||||模擬的||||||||||| |||||関わる|||シミュレーションされた|||||||||||覚えていること |||experimentos||involucraban|||simulados||||||||||| لقد أجريت تجاربي التي تضمنت عرض جرائم وحوادث محاكاة على الناس وطرح أسئلة عليهم حول ما يتذكرونه. Provedl jsem své experimenty, které zahrnovaly ukazování lidem simulovaných zločinů a nehod a ptání se jich na to, co si pamatují. Ich führte meine Experimente durch, bei denen ich den betreffenden Leuten simulierte Verbrechen und Unfälle zeigte und ihnen Fragen darüber stellte, woran sie sich erinnern. Έκανα τα πειράματά μου που περιελάμβαναν να δείξω σε ανθρώπους προσομοιωμένα εγκλήματα και ατυχήματα και να τους κάνω ερωτήσεις για το τι θυμούνται. I did my experiments that involved showing people simulated crimes and accidents and asking them questions about what they remember. Hice mis experimentos que consistían en mostrar a las personas crímenes y accidentes simulados y hacerles preguntas sobre lo que recuerdan. J'ai réalisé mes expériences en montrant à des personnes des simulations de crimes et d'accidents et en leur posant des questions sur ce dont elles se souviennent. Ho fatto i miei esperimenti mostrando alle persone crimini e incidenti simulati e ponendo loro domande su ciò che ricordano. 私は、人々に模擬犯罪や事故を見せて、覚えていることについて彼らに質問するという私の実験を行った。 저는 사람들에게 모의 범죄와 사고를 보여주고 기억하는 것에 대해 질문하는 실험을 했습니다. Fiz meus experimentos que envolviam mostrar a pessoas crimes e acidentes simulados e fazer-lhes perguntas sobre o que lembravam. Я проводил свои эксперименты, которые включали показ людей, имитирующих преступления и несчастные случаи, и задавал им вопросы о том, что они помнят. Svoje poskuse sem izvajal tako, da sem ljudem prikazoval simulirane zločine in nesreče ter jih spraševal o tem, česa se spominjajo. Jag gjorde mina experiment som gick ut på att visa människor simulerade brott och olyckor och ställa frågor om vad de minns. Deneylerimde insanlara suç ve kaza simülasyonları gösterdim ve onlara hatırladıklarıyla ilgili sorular sordum. Я проводив свої експерименти, які передбачали показ людям змодельованих злочинів та аварій і задавав їм питання про те, що вони пам'ятають. Tôi đã thực hiện các thí nghiệm của mình liên quan đến việc cho mọi người xem các tội ác và tai nạn mô phỏng và đặt câu hỏi cho họ về những gì họ nhớ được. 我做了我的实验，包括向人们展示模拟的犯罪和事故，并询问他们关于他们记得什么的问题。 我做了我的实验，包括向人们展示模拟的犯罪和事故，并询问他们关于他们记得什么的问题。 我做了我的實驗，包括向人們展示模擬的犯罪和事故，並詢問他們關於他們記得什麼的問題。 我做了我的實驗，包括向人們展示模擬的犯罪和事故，並詢問他們關於他們記得什麼的問題。 In one study, we showed people a simulated accident and we asked people, how fast were the cars going when they hit each other? |||||||simulé|||||||||||||||| ||||presented|||||||inquired of||||||||||hit|| |||||||simulada|acidente simulado||||||quão rápido||||iam velocidade|||colidiram|| |||||||mô phỏng|||||||||||||||| ||||||||Unfall||||||||||||||| 한|하나의|연구|||||모의된|사고|||||||||||||부딪혔|| |||||||||||||||||arabalar|||||| |||||||||||||||||||||narazili|| |||||||模拟的|事故|||||||||||||撞到|| ||||عرضنا|||حادثة محاكاة|حادثة|||سألنا||||||السيارات|||هم|اصطدموا|بعضهم البعض| ||||показали|||ситуаційна||||||||||||||зіткнулися|| |||||||シミュレーションされた|||||||||||||||| ||||mostramos a|||simulada||||preguntamos a||||||||||chocaron|| في إحدى الدراسات، عرضنا على الناس حادثًا محاكيًا وسألناهم، ما مدى سرعة السيارات عندما اصطدمت ببعضها البعض؟ V jedné studii jsme lidem ukázali simulovanou nehodu a ptali jsme se jich, jak rychle jely auta, když se srazila. In einer Studie zeigten wir den Leuten einen simulierten Unfall und fragten die Leute, wie schnell die Autos fuhren, als sie aufeinanderprallten? Σε μια μελέτη, δείξαμε στους ανθρώπους ένα προσομοιωμένο ατύχημα και ρωτήσαμε τους ανθρώπους, πόσο γρήγορα πήγαιναν τα αυτοκίνητα όταν χτυπούσαν το ένα το άλλο; In one study, we showed people a simulated accident and we asked people, how fast were the cars going when they hit each other? En un estudio, mostramos a las personas un accidente simulado y les preguntamos qué tan rápido iban los autos cuando chocaron entre sí. Dans une étude, nous avons montré à des personnes un accident simulé et nous leur avons demandé à quelle vitesse les voitures roulaient lorsqu'elles se sont heurtées. In uno studio abbiamo mostrato alle persone un incidente simulato e abbiamo chiesto loro: a che velocità andavano le auto quando si sono scontrate? ある研究では、人に模擬事故を見せて、車に衝突したときに車がどれだけ速く走ったかを人々に尋ねました。 한 연구에서는 사람들에게 모의 사고를 보여주며 자동차들이 서로 부딪혔을 때 얼마나 빨리 달렸냐고 물었습니다. Em um estudo, mostramos às pessoas um acidente simulado e perguntamos às pessoas, quão rápido os carros estavam indo quando se chocaram? В одном из исследований мы показывали людям смоделированную аварию и спрашивали: с какой скоростью ехали машины, когда столкнулись друг с другом? V eni od raziskav smo ljudem pokazali simulirano nesrečo in jih vprašali, kako hitro sta vozila avtomobila, ko sta trčila drug v drugega. I en studie visade vi människor en simulerad olycka och frågade dem hur fort bilarna körde när de körde in i varandra. Bir çalışmada, insanlara bir kaza simülasyonu gösterdik ve insanlara, arabaların birbirine çarptığında ne kadar hızlı gittiklerini sorduk. В одному дослідженні ми показали людям змоделену аварію і запитали їх, з якою швидкістю їхали автомобілі, коли вони зіткнулися? Trong một nghiên cứu, chúng tôi cho mọi người xem một vụ tai nạn mô phỏng và chúng tôi hỏi mọi người, những chiếc ô tô chạy với tốc độ bao nhiêu khi chúng đâm vào nhau? 在一项研究中，我们向人们展示了一场模拟事故，然后我们问人们，当汽车相互碰撞时，它们的车速是多少？ 在一項研究中，我們向人們展示了一場模擬事故，然後我們問人們，當汽車相互碰撞時，它們的行駛速度有多快？ And we asked other people, how fast were the cars going when they smashed into each other? |||||||||||||столкнулись||| |||||||||||||s'écrasaient||| |||||||||||||collided|into|| |||||||||||||зіткнулися||| |||||||||||quando||colidiram|uns contra os outros|| |||||||||||||به هم برخورد کردند||| |||||||||||||충돌했다|에|| |||||||||||||zusammenstießen||| |||||||||||||çarptı||| |||||||||||||si scontrarono||| |||||||||||||összeütköztek||| |||||||||||||narazili||| |||||||||||当时||撞击||彼此| ||سألنا|||||||||||اصطدمت||بعضهم| |||||||||||||zderzyły||| |||||||||||||се сблъскаха||| |||||||||||||đâm vào||| |||||||||||||衝突した||| |||||||||||||chocaron||| وسألنا الأشخاص الآخرين، ما مدى سرعة السيارات عندما اصطدمت ببعضها البعض؟ A ptali jsme se ostatních lidí, jak rychle jela auta, když do sebe narazila? Und wir haben andere Leute gefragt, wie schnell die Autos gefahren sind, als sie zusammengeprallt sind? Και ρωτήσαμε άλλους ανθρώπους, πόσο γρήγορα πήγαιναν τα αυτοκίνητα όταν έσπασαν το ένα το άλλο; And we asked other people, how fast were the cars going when they smashed into each other? Y le preguntamos a otras personas, ¿qué tan rápido iban los autos cuando chocaron entre sí? Nous avons demandé à d'autres personnes à quelle vitesse roulaient les voitures lorsqu'elles se sont heurtées l'une à l'autre. E abbiamo chiesto ad altre persone: a che velocità andavano le auto quando si sono scontrate? 衝突したときのスピードはどれくらいだったのか？ 그리고 다른 사람들에게 차들이 서로 부딪혔을 때 얼마나 빨리 달렸냐고 물었습니다. E perguntamos a outras pessoas, a que velocidade estavam os carros quando se chocaram? И мы спрашивали у других людей, с какой скоростью ехали машины, когда врезались друг в друга? Druge smo vprašali, kako hitro sta vozila avtomobila, ko sta se zaletela drug v drugega. Ve diğer insanlara sorduk, arabalar birbirine çarptığında ne kadar hızlı gidiyorlardı? І ми запитали інших людей, з якою швидкістю їхали автомобілі, коли вони вдарили один в одного? Và chúng tôi hỏi những người khác, những chiếc xe chạy với tốc độ bao nhiêu khi chúng đâm vào nhau? 我们问其他人，当他们撞在一起时，汽车的速度有多快？ 我們問其他人，當他們撞在一起時，汽車的速度有多快？ And if we asked the leading "smashed" question, the witnesses told us the cars were going faster, and moreover, that leading "smashed" question caused people to be more likely to tell us that they saw broken glass in the accident scene when there wasn’t any broken glass at all. ||||||разбитый|||||||||||||||разбились|||||||||||||||||||месте происшествия|||||||| |||||principale|écrasé|||témoins|||||||||de plus|||fracassé|||||||||||||||||||scène|||||||| ||||the|leading|severely collided|||observers of events||us|||||||In addition||influential|crashed into|smashed question||respondents||||more inclined to||||that||||||the|collision or crash|accident scene|||||||| |||||principal|colidida|a pergunta||as testemunhas|disseram-nos|a nós|||||mais rápido||além disso||sugerida|colidiu|verbo smashed|levou a|||||mais propensos|||a nós|||viram|vidro quebrado|vidro quebrado||||local do acidente|||não havia|nenhum vidro|quebrado|vidro quebrado||tudo |||||سوال پیشرو|تصادمی|||شاهدان|||||||||علاوه بر این|||||||||||||||||||||||||||||| ||||||bị đâm|||nhân chứng|||||||||hơn nữa|||||||||||||||||||||||||||||| |||||führende|zerstörte|||Zeugen|||||||||darüber hinaus||leitende|||veranlasste|||||||||||||||||Unfallstelle|||||||| |||||유도하는|부서진||||||||||||게다가||주도하는|부서진|질문|초래했다|||||더 가능성이 높다|||||||부서진 유리|||||장면|||||||| |||||principale|sfasciata||||||||||||inoltre|||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||tanıklar|||||||||üstelik||öncü|kırılmış|||||||||||||||||||kaza yeri|||||||| |||||hlavná|smashed||||||||||||okrem toho|||||||||||||||||||||||||||||| 而且|||||引导性|撞毁|问题||目击者|||那个||||||此外|||撞毁的||导致了|||||更可能||||||||玻璃||||现场|||||||| |||||الرئيسية||||الشهود|أخبرونا|||السيارات|||أسرع||علاوة على ذلك|||||أدى إلى||||أكثر|أكثر احتمالاً||||||||زجاج|||حادث|موقع الحادث||||||زجاج|| ||||||счупен|||свидетелите|||||||||освен това|че||||направи|||||||||че||||стъкло||||сцена на инцидента|||||||| |||||провідне|зламане питання|||свідки|||||||||більше того|||||змусила|||||||||||||||||місце події|||||||| ||||||||||||||||||而且||||||||||||||||||||||事故現場|||||||| ||私たち|||主導する||||証人|||||||||さらに|||壊れた||||||||||||彼ら|||||||場面|||||||| |si|nosotros||la|sugestiva|destrozado|||testigos|dijeron||||||||además||sugestiva||||||||más propensos|||||||||||||||||||| وإذا سألنا السؤال الرئيسي عن "الزجاج المكسور"، أخبرنا شهود العيان أن السيارات كانت تسير بسرعة أكبر، وعلاوة على ذلك، فإن هذا السؤال الرئيسي عن "الزجاج المكسور" جعل الناس أكثر ميلاً إلى إخبارنا بأنهم رأوا زجاجًا مكسورًا في مكان الحادث عندما لم يكن هناك أي زجاج مكسور على الإطلاق. A pokud jsme položili naváděcí otázku "rozbité", svědci nám řekli, že auta jela rychleji, a navíc tato naváděcí otázka "rozbité" způsobila, že nám lidé častěji říkali, že na místě nehody viděli rozbité sklo, i když tam žádné rozbité sklo nebylo. Und wenn wir die führende „zertrümmerte“ Frage stellten, sagten uns die Zeugen, dass die Autos schneller fuhren, und außerdem führte diese führende „zertrümmerte“ Frage dazu, dass die Leute uns eher sagten, dass sie Glasscherben an der Unfallstelle gesehen hatten, wenn da überhaupt kein Glas gewesen war. Και αν κάναμε την κορυφαία ερώτηση "σπασμένο", οι μάρτυρες μας είπαν ότι τα αυτοκίνητα πήγαιναν πιο γρήγορα, και επιπλέον, αυτή η κορυφαία ερώτηση "σπασμένη" έκανε τους ανθρώπους να είναι πιο πιθανό να μας πουν ότι είδαν σπασμένα τζάμια στη σκηνή του ατυχήματος όταν εκεί δεν ήταν καθόλου σπασμένο γυαλί. Y si hicimos la pregunta principal "aplastado", los testigos nos dijeron que los autos iban más rápido y, además, esa pregunta principal "aplastada" hizo que la gente fuera más propensa a decirnos que vieron vidrios rotos en la escena del accidente cuando hubo no era ningún vidrio roto en absoluto. Et si nous posons la question principale "brisé", les témoins nous disent que les voitures allaient plus vite, et de plus, cette question principale "brisé" fait que les gens sont plus enclins à nous dire qu'ils ont vu du verre brisé sur la scène de l'accident alors qu'il n'y en avait pas du tout. Dan jika kami mengajukan pertanyaan utama "pecah", para saksi mengatakan kepada kami bahwa mobil-mobil itu melaju lebih cepat, dan terlebih lagi, pertanyaan utama "pecah" itu menyebabkan orang lebih cenderung mengatakan kepada kami bahwa mereka melihat pecahan kaca di lokasi kecelakaan ketika tidak ada pecahan kaca sama sekali. E se abbiamo posto la domanda principale "fracassato", i testimoni ci hanno detto che le auto andavano più veloci e, inoltre, la domanda principale "fracassato" ha fatto sì che le persone fossero più propense a dirci di aver visto vetri rotti sulla scena dell'incidente, mentre non ce n'erano affatto. 目撃者たちは、自動車がより速く進んでいると言いました。また、「スマッシュ」な質問は、人々が、事故現場でガラスが破損していることを、壊れたガラスは全くありませんでした。 그리고 "깨졌다"는 질문을 앞세우면 목격자들은 차가 더 빨리 갔다고 말했고, 게다가 "깨졌다"는 질문 때문에 사람들은 사고 현장에서 깨진 유리가 전혀 없는데도 깨진 유리를 봤다고 말할 가능성이 더 커졌습니다. E se fizéssemos a pergunta principal "esmagada", as testemunhas nos disseram que os carros estavam indo mais rápido e, além disso, essa pergunta principal "esmagada" fez com que as pessoas fossem mais propensas a nos dizer que viram vidro quebrado na cena do acidente quando havia não havia nenhum vidro quebrado. И если бы мы спросили ведущий «разбитый» вопрос, свидетели сказали нам, что машины идут быстрее, и более того, этот ведущий «разбитый» вопрос заставляет людей с большей вероятностью сказать нам, что они видели разбитое стекло на месте происшествия, когда там вообще не было разбитого стекла. In če smo postavili vodilno vprašanje "razbit", so nam priče povedale, da so avtomobili vozili hitreje, poleg tega pa so zaradi vodilnega vprašanja "razbit" ljudje bolj verjetno povedali, da so na kraju nesreče videli razbito steklo, čeprav razbitega stekla sploh ni bilo. Ve baştaki "parçalanmış" sorusunu sorarsak, tanıklar bize arabaların daha hızlı gittiğini söylediler ve dahası, baştaki "parçalanmış" soru, insanların bize kaza mahallinde kırık cam gördüklerini söyleme olasılıklarının daha yüksek olmasına neden oldu. hiç cam kırılmadı. А якщо ми ставили навідне "розбите" запитання, свідки розповідали, що машини їхали швидше, і, крім того, це навідне "розбите" запитання змушувало людей частіше говорити, що вони бачили розбите скло на місці аварії, хоча там взагалі не було ніякого розбитого скла. Và nếu chúng tôi đặt câu hỏi dẫn đầu về "đập vỡ", các nhân chứng nói với chúng tôi rằng những chiếc xe đang chạy nhanh hơn, và hơn nữa, câu hỏi dẫn đầu về "đập vỡ" khiến mọi người có nhiều khả năng nói với chúng tôi rằng họ đã nhìn thấy kính vỡ ở hiện trường vụ tai nạn khi ở đó. không có bất kỳ mảnh kính vỡ nào cả. 如果我们问前面的“砸碎”问题，目击者告诉我们汽车开得更快，而且，那个前面的“砸碎”问题使人们更有可能告诉我们他们在事故现场看到了碎玻璃根本不是碎玻璃。 如果我们问一个主导的 "撞击" 问题，证人告诉我们汽车的速度更快，而且更重要的是，这个主导的 "撞击" 问题使人们更可能告诉我们他们在事故现场看到了碎玻璃，尽管根本没有任何碎玻璃。 如果我們問前面的“砸碎”問題，目擊者告訴我們汽車開得更快，而且，那個前面的“砸碎”問題使人們更有可能告訴我們他們在事故現場看到了碎玻璃根本不是碎玻璃。 如果我們問前面的“砸碎”問題，目擊者告訴我們汽車開得更快，而且，那個前面的“砸碎”問題使人們更有可能告訴我們他們在事故現場看到了碎玻璃根本不是碎玻璃。 In another study, we showed a simulated accident where a car went through an intersection with a stop sign, and if we asked a question that insinuated it was a yield sign, many witnesses told us they remember seeing a yield sign at the intersection, not a stop sign. in||||||||||||across||crossing point||yield sign suggestion||||||||leading question||suggested or implied|the stop sign|||give way sign|yield sign|numerous||||||||give way sign|||the|crossing point|||halt sign| |||||||||||đã đi|||||||||||||||gợi ý||||nhường|biển báo dừng|||||||||||||ngã tư|||| ||||||||||||||incrocio||||||||||||suggeriva||||dare precedenza||||||||||cedere|||||||| ||||أظهرنا||حادثة محاكاة||||سيارة|||تقاطع|تقاطع||||علامة توقف||||طرحنا||||تشير إلى||كان||إشارة أولوية|علامة أولوية||شهود|أخبرونا||||||إعطاء|علامة أولوية|||تقاطع||||علامة توقف ||||||||||||||intersección||||señal de alto||||||||insinuaba|un signo de ceda|||ceda el paso|señal de alto|||||||||ceda el paso|señal de tráfico||||||| |||||||авария|||||||перекресток||||||||||||намекал||||уступи дорогу||||||||||||||перекресток|||| |outra|||||||||||atravessou||interseção|||sinal de parada|sinal||||||||sugeriu|um sinal de prioridade|||cedência|sinal de cedência||testemunhas|||||verbo ver||ceda passagem|um sinal de pare|||interseção|||sinal de parada|sinal de parada ||||||||||||穿過||路口||||||||||||暗示||||讓行標誌|||||||||||||||||| |||||bir|||||||||kavşak|||||ve|||sorduk|||ki|ima etti||||vermek||||||||||verme (2)||||kavşak|||| ||||||模拟的||||||||路口||||||||||||暗示了||||让行标志|||目击者|||||||让步||||路口|||| ||||||||||||||||||||||||||užsiminė apie||||||||||||||||||sankryža|||| ||||||||||samochód||przez||skrzyżowanie|z||stop|||||||||zasugerowaliśmy||||ustąp|znak stopu|||||||widząc|||||||||| ||||||||||||||intersection||||||||||||laissait entendre||était||cédez le passage|||témoins||||||||||||||| ||||||||в която||||||кръстовище|||||||||||която|подразбираше|||||||свидетели||||||||||||||| |||||||||||ging|||Kreuzung||||||||||Frage||andeutete||||Vorfahrt gewähren||||||||||Vorfahrt gewähren||||Kreuzung|||| ||||||||||||||kereszteződés||||||||||||||||elsőbbségadás kötelező|||||||||||||||||| ||||||شبیه‌سازی شده||||||||تقاطع||||||||||||تعبیر می‌||||علامت حق تقدم||||||||||توقف||||تقاطع|||| ||研究||||||||||||交差点||||||||尋ねた||||ほのめかした|||一つの|譲る|標識|||||||||優先道路|||||||| |다른|||||시뮬레이션된||||차||통과하여||교차로||||||||||||암시했다||||양보|||증인|||그들은||||||||교차로|||| ||||||||||||||križovatka||||stop značku||||||||naznačovala||||prenos|||||||||||||||||| ||||||||||||||перехрестя||||||||||||натякала||||знак уступи дорогу|знак поступитися|||||||||уступити|||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||prednost|||||||||||||||||| في دراسة أخرى، أظهرنا حادث محاكاة حيث مرت سيارة عبر تقاطع مع علامة توقف، وإذا طرحنا سؤالاً يلمح إلى أنها علامة استسلام، أخبرنا العديد من الشهود أنهم يتذكرون رؤية علامة استسلام عند التقاطع، وليس علامة توقف. V jiném studiu jsme ukázali simulovanou nehodu, kde auto projelo křižovatkou s dopravním značením stop, a když jsme položili otázku naznačující, že šlo o značení 'vstup povolen', mnozí svědci nám řekli, že si pamatují, že u křižovatky byla značka 'vstup povolen', ne stop. In einer anderen Studie zeigten wir einen simulierten Unfall, bei dem ein Auto über eine Kreuzung mit einem Stoppschild fuhr, und wenn wir eine Frage stellten, die andeutete, dass es sich um ein Vorfahrtsschild handelte, sagten uns viele Zeugen, dass sie sich daran erinnern, ein Vorfahrtsschild an der Kreuzung gesehen zu haben, nicht ein Stoppschild. Σε μια άλλη μελέτη, δείξαμε ένα προσομοιωμένο ατύχημα όπου ένα αυτοκίνητο διέσχισε μια διασταύρωση με πινακίδα στοπ, και αν κάναμε μια ερώτηση που υπονοούσε ότι ήταν σημάδι υποχώρησης, πολλοί μάρτυρες μας είπαν ότι θυμούνται ότι είδαν μια πινακίδα υποχώρησης στη διασταύρωση, όχι ένα σημάδι στοπ. In another study, we showed a simulated accident where a car went through an intersection with a stop sign, and if we asked a question that insinuated it was a yield sign, many witnesses told us they remember seeing a yield sign at the intersection, not a stop sign. En otro estudio, mostramos un accidente simulado en el que un automóvil pasaba por una intersección con una señal de alto, y si hacíamos una pregunta que insinuaba que era una señal de ceder el paso, muchos testigos nos dijeron que recuerdan haber visto una señal de ceder el paso en la intersección, no una señal de pare. در مطالعه دیگری، ما یک تصادف شبیه سازی شده را نشان دادیم که در آن یک خودرو از یک تقاطع با علامت ایست عبور کرد، و اگر سؤالی بپرسیم که نشان دهنده تسلیم بودن آن باشد، بسیاری از شاهدان به ما گفتند که به یاد دارند که یک علامت تسلیم را در تقاطع دیده اند، نه یک علامت توقف Dans une autre étude, nous avons simulé un accident dans lequel une voiture traversait une intersection avec un panneau de "stop", et si nous posions une question insinuant qu'il s'agissait d'un panneau de "cédez-le-passage", de nombreux témoins nous ont dit qu'ils se souvenaient avoir vu un panneau de "cédez-le-passage" à l'intersection, et non un panneau de "stop". Dalam penelitian lain, kami menunjukkan simulasi kecelakaan di mana sebuah mobil melewati persimpangan dengan tanda berhenti, dan ketika kami mengajukan pertanyaan yang menyindir bahwa itu adalah tanda mengalah, banyak saksi mengatakan bahwa mereka ingat melihat tanda mengalah di persimpangan tersebut, bukan tanda berhenti. In un altro studio, abbiamo mostrato un incidente simulato in cui un'auto attraversava un incrocio con un segnale di stop, e se abbiamo posto una domanda che insinuava che si trattasse di un segnale di resa, molti testimoni ci hanno detto di ricordare di aver visto un segnale di resa all'incrocio, non un segnale di stop. 別の調査では、自動車が停止標識との交差点を通過した模擬事故を示し、それが歩留まり標識であることを示す質問をした場合、多くの目撃者は交差点で歩留まり標識を見たことを覚えている停止標識。 또 다른 연구에서는 자동차가 정지 표지판이 있는 교차로를 통과하는 모의 사고를 보여준 후 양보 표지판임을 암시하는 질문을 던졌더니 많은 목격자가 교차로에서 정지 표지판이 아닌 양보 표지판을 본 기억이 있다고 답했습니다. Em outro estudo, mostramos um acidente simulado em que um carro passou por um cruzamento com um sinal de pare e, se fizéssemos uma pergunta que insinuasse que era um sinal de passagem, muitas testemunhas nos disseram que se lembram de ter visto um sinal de passagem no cruzamento, não um sinal de parada. В другом исследовании мы показали имитируемый несчастный случай, когда автомобиль прошел перекресток со знаком остановки, и если мы задали вопрос, который намекал на то, что это знак доходности, многие свидетели сказали нам, что они помнят, что видели знак урожайности на перекрестке, а не знак остановки V drugi študiji smo prikazali simulirano nesrečo, v kateri je avtomobil zapeljal skozi križišče z znakom stop, in če smo zastavili vprašanje, ki je namigovalo, da gre za znak za umik, so nam številne priče povedale, da se spomnijo, da so v križišču videle znak za umik in ne znak stop. Başka bir çalışmada, bir arabanın dur işaretli bir kavşaktan geçtiği simüle edilmiş bir kaza gösterdik ve bunun bir yol işareti olduğunu ima eden bir soru sorduğumuzda, birçok tanık bize kavşakta bir yol işareti gördüklerini hatırladıklarını söyledi. bir dur işareti. В іншому дослідженні ми показали змодельовану аварію, в якій автомобіль проїжджав перехрестя зі знаком "стоп", і якщо ми ставили запитання, що це був знак "уступи дорогу", багато свідків говорили нам, що пам'ятають, що бачили на перехресті знак "уступи дорогу", а не знак "стоп". Trong một nghiên cứu khác, chúng tôi trình chiếu một vụ tai nạn mô phỏng trong đó một chiếc ô tô đi qua giao lộ có biển báo dừng, và nếu chúng tôi đặt câu hỏi ám chỉ đó là biển báo nhường đường, nhiều nhân chứng nói với chúng tôi rằng họ nhớ đã nhìn thấy biển báo nhường đường ở giao lộ chứ không phải một dấu hiệu dừng lại. 在另一项研究中，我们展示了一场模拟事故，一辆汽车通过一个有停车标志的十字路口，如果我们问的问题暗示这是一个让路标志，许多目击者告诉我们他们记得在十字路口看到过一个让路标志，而不是停车标志 在另一项研究中，我们展示了一个模拟事故，汽车在一个有停车标志的交叉口穿过，如果我们问一个暗示是让行标志的问题，很多证人告诉我们他们记得在交叉口看到了让行标志，而不是停车标志。 在另一項研究中，我們展示了一場模擬事故，一輛汽車通過一個有停車標誌的十字路口，如果我們問的問題暗示這是一個讓路標誌，許多目擊者告訴我們他們記得在十字路口看到過一個讓路標誌，而不是停車標誌 And you might be thinking, well, you know, these are filmed events, they are not particularly stressful. ||||||||||quay phim|||||đặc biệt|căng thẳng ||||||||||записанные|||||| ||||||||||||||||stressants |||||ами|||||заснети|||||особено| ||pode ser|||||sabe||||eventos filmados|||||estressantes ||||||||||ضبط شده|||||| ||일 수도 있다||||||||촬영된|이벤트||||특별히|스트레스가 많지 ||||||||||gefilmte|Veranstaltungen||||| ||belki|||||||||||||özellikle| ||||||||||natáčané||oni|||najmä|stresujúce ||||||||||拍摄的||它们|||特别|有压力的 ||could possibly be||||||||recorded|recorded occurrences||||especially not|high-pressure ||||||||||filmadas|||||| |||||ну|||||зняті|події||||особливо|стресові ||||||||||拍攝的|||||| |||||||||||||||خصوصاً|مرهقة بشكل خاص ||||||||||撮影された|||||特に|ストレスの多い ||||||||||nagrywane|wydarzenia||||| وقد تفكر، حسنًا، كما تعلم، هذه أحداث مصورة، ولا تسبب التوتر بشكل خاص. A možná si teď říkáte, no, filmované události nejsou zvláště stresující. Und Sie denken vielleicht, na ja, wissen Sie, das sind gefilmte Ereignisse, die sind nicht besonders stressig. Και μπορεί να σκέφτεστε, καλά, ξέρετε, αυτά είναι κινηματογραφημένα γεγονότα, δεν είναι ιδιαίτερα αγχωτικά. And you might be thinking, well, you know, these are filmed events, they are not particularly stressful. Y puede que pienses, bueno, ya sabes, son eventos filmados, no son especialmente estresantes. Vous vous dites peut-être qu'il s'agit d'événements filmés, qui ne sont pas particulièrement stressants. Dan Anda mungkin berpikir, ya, Anda tahu, ini adalah acara yang difilmkan, tidak terlalu menegangkan. E potreste pensare: "Beh, sai, questi sono eventi filmati, non sono particolarmente stressanti". あなたは考えているかもしれません、まあ、これらは撮影されたイベントであり、特にストレスの多いものではないと。 그리고 당신은 생각할지도 모릅니다. 잘 알려진 것은 이것들이 촬영 된 사건이며, 특히 스트레스를받지는 않습니다. E podem estar a pensar, bem, são eventos filmados, não são particularmente stressantes. И вы могли бы подумать, ну, вы знаете, это снятые события, они не особенно напряжены. Morda si mislite, da so to filmski dogodki, ki niso posebej stresni. Ve şöyle düşünebilirsiniz, bilirsiniz, bunlar filme alınan olaylar, özellikle stresli değiller. І ви можете подумати, ну, знаєте, це ж зняті події, вони не є особливо напруженими. Và bạn có thể đang nghĩ, bạn biết đấy, đây là những sự kiện được quay phim, chúng không đặc biệt căng thẳng. 你可能会想，好吧，你知道，这些是拍摄的事件，它们并不是特别紧张。 你可能会想，好吧，你知道，这些是拍摄的事件，并不是特别有压力的。 你可能會想，好吧，你知道，這些是拍攝的事件，它們並不是特別緊張。

Would the same kind of mistakes be made with a really stressful event? est-ce que|||type||||||||| |||||errors|||with|||| ||o mesmo|||erros||cometidas||||| |||||||||||紧张的| ||||- ile|||||||| |||||اشتباهات||||||| |||||||||||مرهق|حدث |||||помилки|||||||подія |||||誤り||||||| |||||errores||||||| هل يمكن ارتكاب نفس النوع من الأخطاء في حالة وقوع حدث مرهق حقًا؟ Mohly by se dělat stejné druhy chyb při opravdu stresující události? Würden die gleichen Fehler bei einem wirklich stressigen Event gemacht werden? Θα γίνονταν τα ίδια λάθη με ένα πραγματικά αγχωτικό γεγονός; Would the same kind of mistakes be made with a really stressful event? ¿Se cometerían el mismo tipo de errores con un acontecimiento realmente estresante? Les mêmes erreurs seraient-elles commises lors d'un événement très stressant ? Si commetterebbero gli stessi errori con un evento molto stressante? 本当にストレスの多いイベントでは同じような間違いが起こるのでしょうか？ 정말 스트레스가 많은 사건에서 같은 종류의 실수가 일어날 것입니까? Será que o mesmo tipo de erros seria cometido com um acontecimento realmente stressante? Будут ли такие же ошибки совершены с действительно напряженным событием? Ali bi se enake napake zgodile tudi pri res stresnem dogodku? Gerçekten stresli bir olayda aynı tür hatalar yapılır mıydı? Liệu những sai lầm tương tự có thể xảy ra với một sự kiện thực sự căng thẳng? 在压力很大的事件中是否会犯同样的错误？ 在一个真正应激事件中会发生相同类型的错误吗？ 在真正有壓力的事件中會犯同樣的錯誤嗎？ In a study we published just a few months ago, we have an answer to this question, because what was unusual about this study is we arranged for people to have a very stressful experience. ||||||||||||||||||||||||||организовали|||||||| ||||||||||||||||||||inhabituel||||||préparé|||||||| ||research|||||||||arranged for|||||||||||||||set up||||||extremely||stressful event ||||||uma|poucos||há alguns meses|||||||||||incomum||||||organizamos||||||muito||experiência muito estressante ||||||||||||||||||||||||||ترتیب دادیم|||||||| ||||||||aylar||||||||||||olağandışı||||||düzenledik|||||||| ||||||||||||||||||||ungewöhnlich||||||organisierten|||||||| ||||발표한||||||||||||||||||||||마련했다|||||||| ||||||||||||||||||||||||||organizzato|||||||| ||||||||||||||||||||neobvyklé|||||||||||||| ||||发表的|||||||||答案|||||||不同寻常的||||||安排了|||||||压力大的| ||دراسة|||||||قبل عدة أشهر||||إجابة|||||||غير عادي||||||نظمنا|||||||مرهق جداً| ||||||||||||||||||||||||||||||||||опит ||||опублікованому|||декілька|||||||||||||незвичайним||||||організували|||||||| ||||||||||||||||||||||||||uredili|||||||| ||||||||数ヶ月||||||||||||珍しい|||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||organizamos|||||||estresante| Ve studii, kterou jsme publikovali před pár měsíci, jsme na tuto otázku odpověděli, protože to, co bylo neobvyklé na této studii, spočívalo v tom, že jsme zajistili, aby lidé zažili velmi stresující zkušenost. In einer Studie, die wir erst vor wenigen Monaten veröffentlicht haben, haben wir eine Antwort auf diese Frage, denn das Ungewöhnliche an dieser Studie ist, dass wir für die Menschen eine sehr stressige Erfahrung arrangiert haben. Σε μια μελέτη που δημοσιεύσαμε μόλις πριν από λίγους μήνες, έχουμε μια απάντηση σε αυτό το ερώτημα, επειδή αυτό που ήταν ασυνήθιστο σε αυτήν τη μελέτη είναι ότι κανονίσαμε να έχουν οι άνθρωποι μια πολύ αγχωτική εμπειρία. In a study we published just a few months ago, we have an answer to this question, because what was unusual about this study is we arranged for people to have a very stressful experience. En un estudio que publicamos hace unos meses, tenemos una respuesta a esta pregunta, porque lo inusual de este estudio es que organizamos para que las personas tuvieran una experiencia muy estresante. Dans une étude que nous avons publiée il y a quelques mois, nous apportons une réponse à cette question. En effet, l'originalité de cette étude réside dans le fait que les participants ont été soumis à une expérience très stressante. In uno studio pubblicato pochi mesi fa, abbiamo trovato una risposta a questa domanda, perché l'aspetto insolito di questo studio è che abbiamo fatto in modo che le persone vivessero un'esperienza molto stressante. 数ヶ月前に発表した研究では、この質問に対する答えがあります。この研究の特異な点は、人々に非常にストレスの多い体験をしてもらうように手配したことです。 우리가 몇 달 전에 출판 한 연구에서 우리는이 질문에 대한 답을 얻었습니다.이 연구에서 특이한 점은 사람들이 매우 스트레스가 많은 경험을 갖도록 배열했기 때문입니다. Num estudo que publicámos há poucos meses, temos uma resposta a esta pergunta, porque o que era invulgar neste estudo é que fizemos com que as pessoas tivessem uma experiência muito stressante. В исследовании, которое мы опубликовали всего несколько месяцев назад, у нас есть ответ на этот вопрос, потому что то, что было необычно в этом исследовании, - это то, что мы организовали для людей очень стрессовый опыт. V študiji, ki smo jo objavili pred nekaj meseci, smo dobili odgovor na to vprašanje, saj je bilo pri tej študiji nenavadno, da smo ljudem pripravili zelo stresno izkušnjo. Birkaç ay önce yayınladığımız bir çalışmada bu soruya bir yanıt bulduk, çünkü bu çalışmada alışılmadık olan şey, insanların çok stresli bir deneyim yaşamalarını sağlamış olmamızdı. У дослідженні, яке ми опублікували лише кілька місяців тому, ми маємо відповідь на це питання, тому що незвичним у цьому дослідженні було те, що ми організували для людей дуже стресовий досвід. Trong một nghiên cứu mà chúng tôi đã công bố cách đây vài tháng, chúng tôi có câu trả lời cho câu hỏi này, bởi vì điều bất thường trong nghiên cứu này là chúng tôi đã sắp xếp để mọi người có một trải nghiệm rất căng thẳng. 在我们几个月前发表的一项研究中，我们找到了这个问题的答案，因为这项研究的不同寻常之处在于，我们安排人们经历非常紧张的经历。 在我们几个月前发表的一项研究中，我们对这个问题有了答案，因为这项研究的不同之处在于我们安排人们经历了一次非常有压力的经历。 在我們幾個月前發表的一項研究中，我們找到了這個問題的答案，因為這項研究的不同尋常之處在於，我們安排人們經歷非常緊張的經歷。 在我們幾個月前發表的一項研究中，我們找到了這個問題的答案，因為這項研究的不同尋常之處在於，我們安排人們經歷非常緊張的經歷。 The subjects in this study were members of the U.S. ||||||membres(1)|||U(1)| |subjects|||дослідженні|they were||||| |os sujeitos||||||||U(1)| |Teilnehmer||||||||der USA| |||||이었다||||| |参与者||||是||||| ||||||أعضاء|||الولايات المتحدة|الولايات المتحدة |учасники||||||||| ||||||アメリカのメンバー|||| |sujetos||||||||| كان المشاركون في هذه الدراسة أعضاء في الولايات المتحدة Účastníci této studie byli členové amerických ozbrojených sil. Die Probanden in dieser Studie waren Mitglieder der USA Τα υποκείμενα σε αυτή τη μελέτη ήταν μέλη των Η.Π.Α The subjects in this study were members of the U.S. Los sujetos de este estudio eran miembros de los EE. Les sujets de cette étude étaient des membres de l'armée américaine. I soggetti di questo studio erano membri dell'esercito degli Stati Uniti. この研究の対象は、アメリカ合衆国の軍関係者でした。 이 연구의 대상은 미국 회원이었습니다. Os sujeitos deste estudo eram membros do U.S. Субъекты в этом исследовании были членами США V tej študiji so sodelovali pripadniki ameriške vojske. Bu çalışmadaki denekler ABD üyeleriydi. Учасниками цього дослідження були члени збройних сил США. 本研究的对象是美国 这个研究的受试者是美国人。 這項研究的對像是美國的成員 The subjects in this study were members of the U.S. military who were undergoing a harrowing training exercise to teach them what it's going to be like for them if they are ever captured as prisoners of war. ||||||||||||||проходили||мучительное||||обучить||||||||||||||попавшие в плен||пленными|| ||||||||||||||sousgoing||pénible||||||||||||||||||||prisonniers|| |||||||на|||||||преминаващи през||тежко||||||||||||||||||задържани|като|затворници на войната|война| |||este estudo||||||||militar dos EUA|||passando||aterrorizante|treinamento|exercício de treinamento||ensinar-lhes|a eles||como será||||como||||||alguma vez|capturados||prisioneiros de guerra||de guerra ||||||||||||||||دردناک||||||||||||||||||اسیر||زندانیان||جنگ ||||||||||||||正在進行||嚴酷的||訓練演習|||||||||||||||||||| ||||||Mitglieder|||||Militär|||sich unterzogen||erschütterndes||||||||||||||||||gefangen genommen|||| |||||||||||군대|||훈련 중인||고통스러운||||||||될||||||||||포로|||| ||||||||||||||sottoposti a||struggente|||||||||||||||||||||| ||||||||||||||geçiren||zorlayıcı||tatbikat||||||||||||||||yakalanmış|||| ||||||||||||||podstupovali||drastický||||||||||||||||||zajatí||vojnoví zajatci|| ||||||成员|||||军队|||接受||痛苦的||||||||||||||||||俘虏||战俘|| ||||||||||||||||sunkus ir baisus|||||||||||||||||||||| |المشاركون|||||أعضاء|||الجيش الأمريكي|الجيش الأمريكي|العسكرية الأمريكية|||يخضعون||مؤلمة للغاية|تدريب|تدريب||تدريب||||||||||||||أسرهم||أسرى الحرب||الحرب ||||||||||participants|armed forces|||experiencing||extremely distressing experience|preparation regimen||||||||||||||||if they are|taken prisoner||war captives|| ||||||||||||||sometidos a||angustiante|entrenamiento|ejercicio||||||||||||||||||prisioneros de guerra||de guerra |учасники||||||||||військові США|||проходять||тяжкий||||||||||||||||||потрапили в полон||в'язнями війни|| ||||||||||||||đang trải qua||đau khổ|huấn luyện|||||||||||||||||bị bắt|||| ||||||||||||||受けている||苦痛を伴う||||教えるための||何||||||||もし|彼ら||もし捕虜にな||||| ||||||członkowie|||||wojskowych|||przechodzący||dramatyczne||||nauczyć|||||być|||||||||wzięci|||| المشاركون في هذه الدراسة هم أعضاء من الجيش الأمريكي كانوا يخضعون لتمرين تدريبي مخيف لتعليمهم كيف ستكون حالتهم إذا تم أسرهم كجنود حرب. Účastníci této studie byli členové americké armády, kteří podstupovali strašlivý výcvik, aby se jim naučili, jaké to bude, pokud budou někdy zajati jako váleční zajatci. Die Subjekte in dieser Studie waren Mitglieder des U.S. Militärs, die sich einer erschütternden Trainingsübung unterzogen, um ihnen zu zeigen, wie es für sie sein würde, wenn sie jemals als Kriegsgefangene gefangen würden. στρατιώτες που υποβάλλονταν σε μια τρομακτική άσκηση εκπαίδευσης για να τους διδάξουν πώς θα είναι για αυτούς αν συλληφθούν ποτέ ως αιχμάλωτοι πολέμου. The subjects in this study were members of the U.S. military who were undergoing a harrowing training exercise to teach them what it's going to be like for them if they are ever captured as prisoners of war. militares que estaban pasando por un ejercicio de entrenamiento desgarrador para enseñarles cómo será para ellos si alguna vez son capturados como prisioneros de guerra. افراد در این مطالعه اعضای ارتش ایالات متحده بودند که تحت یک تمرین آموزشی ترسناک بودند تا به آنها بیاموزند که اگر روزی به عنوان اسیر جنگی اسیر شوند، چه وضعیتی برای آنها خواهد داشت. Les sujets de cette étude étaient des membres de l'armée américaine soumis à un exercice d'entraînement éprouvant destiné à leur apprendre ce qui les attend s'ils sont un jour capturés comme prisonniers de guerre. Subjek dalam penelitian ini adalah anggota militer AS yang sedang menjalani latihan yang mengerikan untuk mengajarkan mereka apa yang akan terjadi jika mereka ditangkap sebagai tawanan perang. I soggetti di questo studio erano membri delle forze armate statunitensi, sottoposti a uno straziante esercizio di addestramento per insegnare loro come ci si deve comportare in caso di cattura come prigionieri di guerra. この研究の対象は、捕虜として捕まった場合に何が待ち受けているかを教えるための厳しい訓練演習を受けているアメリカ合衆国軍のメンバーでした。 그들이 전쟁 포로로 체포되면 그들에게 어떤 모습이 될지를 가르치기 위해 비좁은 훈련 운동을 겪고있는 군대. militares que estavam passando por um exercício de treinamento angustiante para ensiná-los como será para eles se algum dia forem capturados como prisioneiros de guerra. военные, которые проходили мучительные учения, чтобы научить их, как они будут выглядеть, если их когда-нибудь будут захвачены в плен. V tej študiji so sodelovali pripadniki ameriške vojske, ki so se udeležili pretresljivega usposabljanja, da bi se naučili, kako bo z njimi, če jih kdaj ujamejo kot vojne ujetnike. Savaş esiri olarak yakalanmalarının kendileri için nasıl bir şey olacağını onlara öğretmek için üzücü bir eğitim tatbikatından geçen askerler. Учасниками цього дослідження були члени військових США, які проходили жахливі навчальні вправи, щоб навчитися, яким буде їхнє життя, якщо їх коли-небудь захоплять як військовополонених. Các đối tượng trong nghiên cứu này là các thành viên của quân đội Hoa Kỳ đang trải qua một bài tập huấn luyện gian khổ để dạy cho họ biết họ sẽ như thế nào nếu họ bị bắt làm tù binh chiến tranh. 军人正在接受一场痛苦的训练，以教他们如果被俘为战俘会怎样。 军人正在接受一场痛苦的训练，以教他们如果被俘为战俘会怎样。 軍人正在接受一場痛苦的訓練，以教他們如果被俘為戰俘會怎樣。 軍人正在接受一場痛苦的訓練，以教他們如果被俘為戰俘會怎樣。 And as part of this training exercise, these soldiers are interrogated in an aggressive, hostile, physically abusive fashion for 30 minutes and later on they have to try to identify the person who conducted that interrogation. и||||||||||допрашиваются||||враждебный|физически|жестокий|манере|||||||||||||||проводил||допрос ||||||||||interrogés||||||abusive|manière|||||||||||||||||interrogés ||||||training drill||military personnel||questioned under duress|||intense and forceful|confrontational|bodily harmful manner|physically harmful|manner|||||||||||||||carried out||intense questioning session ||||||||солдати||допитували||||ворожий|фізично|фізично жорстоко|манері|||||||||||||||проводив||допит(1) ||parte desta||||||||interrogados de forma|||agressiva|hostil|fisicamente abusiva|fisicamente abusiva|modo||30 minutos|||||||tentar identificar||||||realizou||interrogatório ||||||||||بازجویی می‌شوند|||تهاجمی|خصمانه|بدنی|بدرفتاری فیز|شیوه|به مدت||||||||||||||انجام داد||بازجویی ||||||||||審問|||具攻擊性|敵對的|||具攻擊性|||||||||||||||進行||審問 ||||dieser||||Soldaten||verhört|||aggressiv|feindlich|körperlich|misshandelnd|aggressiver Weise|||||||||versuchen||||||durchgeführt hat||Verhör ||bir parça||||||||sorgulandı||||düşmanca||fiziksel istismar|şekilde|için||||||||||||||yürütülen||sorgulama ||||||||||심문당한다|||공격적이고 적|적대적인|신체적으로|신체적 학대|방식으로|||||||||||확인하다||||조사한 사람||심문 |||||||||||||||||maniera aggressiva||||||||||||||||| ||||||||||vypočúvaní||||nepriateľsky||fyzicky zneužívajúci|spôsobom|||||||||||||||viedol||výsluchu |||||训练|||士兵们||审问|||咄咄逼人|敌对的|身体上|虐待性|方式|||||||||||||||进行||审讯 ||||||||||apklausiami agresyviai||||priešiškas||||||||||||||||||||apklausa ||جزء|||التدريب|تمرين||||يتم استجواب|في||عدواني|عدائي|بدنيًا|بدنيًا مسيء|أسلوب||دقائق|||||||يحاولون|يحدد|تحديد||||أجرى|الذي|الاستجواب ||||||||||przesłuchiwani||||wrogo nastawiony||abusive|||minut|||||||||||||prowadził||interrogacja ||||||||войници||разпитвани|||агресивен|враждебен|физически|физически насилствен||||||||||||||||провел||разпит ||||||||||bị thẩm vấn|||hung hãn|thù địch|về thể chất|lạm dụng|cách|||||||||||||||tiến hành||thẩm vấn |||||||||||||||||durva módon||||||||||||||||| ||||||||兵士||尋問された|||攻撃的な|敵対的||身体的虐待|方法|||||||||||||||実施した||尋問 ||||||||||interrogados|||agresiva|hostil||físicamente abusiva|manera agresiva|||||||||||||||realizó||interrogatorio agresivo وكجزء من هذا التمرين التدريبي، يتم استجواب هؤلاء الجنود بطريقة عدائية ومعادية وتعسفية لمدة 30 دقيقة، وبعد ذلك يجب عليهم محاولة تحديد الشخص الذي أجرى هذا الاستجواب. Jako součást tohoto cvičení jsou tito vojáci v průběhu 30 minut vyslýcháni agresivním, nepřátelským a fyzicky násilným způsobem a později se musí pokusit identifikovat osobu, která provedla tuto výslechovou činnost. Und als Teil dieser Übung werden diese Soldaten 30 Minuten lang auf aggressive, feindselige und körperlich missbräuchliche Weise verhört und müssen später versuchen, die Person zu identifizieren, die diese Vernehmung durchgeführt hat. Και ως μέρος αυτής της εκπαιδευτικής άσκησης, αυτοί οι στρατιώτες ανακρίνονται με επιθετικό, εχθρικό, σωματικά βίαιο τρόπο για 30 λεπτά και αργότερα πρέπει να προσπαθήσουν να αναγνωρίσουν το άτομο που διεξήγαγε αυτήν την ανάκριση. And as part of this training exercise, these soldiers are interrogated in an aggressive, hostile, physically abusive fashion for 30 minutes and later on they have to try to identify the person who conducted that interrogation. Y como parte de este ejercicio de entrenamiento, estos soldados son interrogados de manera agresiva, hostil y físicamente abusiva durante 30 minutos y luego tienen que tratar de identificar a la persona que realizó ese interrogatorio. Dans le cadre de cet exercice d'entraînement, ces soldats sont interrogés de manière agressive, hostile et physiquement abusive pendant 30 minutes et, par la suite, ils doivent essayer d'identifier la personne qui a mené cet interrogatoire. Dan sebagai bagian dari latihan ini, para prajurit ini diinterogasi dengan cara yang agresif, bermusuhan, dan kasar secara fisik selama 30 menit dan kemudian mereka harus mencoba mengidentifikasi orang yang melakukan interogasi tersebut. Nell'ambito di questo addestramento, questi soldati vengono interrogati in modo aggressivo, ostile e fisicamente violento per 30 minuti e in seguito devono cercare di identificare la persona che ha condotto l'interrogatorio. この訓練演習の一環として、これらの兵士は30分間、攻撃的で敵対的、身体的に虐待的な方法で尋問され、その後、尋問を行った人物を特定しなければなりません。 이 훈련의 일환으로 병사들은 30분 동안 공격적이고 적대적이며 신체적으로 학대하는 방식으로 심문을 받고, 이후에는 그 심문을 한 사람을 찾아내야 합니다. E como parte desse exercício de treinamento, esses soldados são interrogados de forma agressiva, hostil, fisicamente abusiva por 30 minutos e depois eles têm que tentar identificar a pessoa que conduziu aquele interrogatório. И в рамках этого тренировочного упражнения эти солдаты допрашиваются агрессивным, враждебным, физически оскорбительным образом в течение 30 минут, а затем они должны попытаться определить человека, который проводил этот допрос. V okviru te vaje so ti vojaki 30 minut zaslišani na agresiven, sovražen in fizično nasilen način, pozneje pa morajo poskušati identificirati osebo, ki je to zaslišanje izvedla. Ve bu eğitim tatbikatının bir parçası olarak, bu askerler 30 dakika boyunca saldırgan, düşmanca, fiziksel olarak taciz edici bir şekilde sorguya çekilir ve daha sonra bu sorgulamayı yapan kişiyi teşhis etmeye çalışmak zorundadırlar. І в рамках цієї навчальної вправи ці солдати піддаються агресивному, ворожому, фізично аб’юзивному допиту протягом 30 хвилин, а згодом їм потрібно спробувати визначити особу, яка проводила цей допит. Và như một phần của bài tập huấn luyện này, những người lính này bị thẩm vấn theo kiểu hung hăng, thù địch, lạm dụng thể chất trong 30 phút và sau đó họ phải cố gắng xác định người đã tiến hành cuộc thẩm vấn đó. 作为这次训练的一部分，这些士兵以一种攻击性的、敌对的、身体虐待的方式被审讯了 30 分钟，之后他们必须设法辨认出进行审讯的人。 作为此次训练演习的一部分，这些士兵遭到激烈、敌对和身体虐待的审问，持续30分钟，之后他们必须试图识别进行审问的人。 作為這次訓練的一部分，這些士兵以一種攻擊性的、敵對的、身體虐待的方式被審訊了 30 分鐘，之後他們必須設法辨認出進行審訊的人。 And when we feed them suggestive information that insinuates it’s a different person, many of them misidentify their interrogator, often identifying someone who doesn’t even remotely resemble the real interrogator. |||||наводящую|||намекает на то||это||человек||||ошибочно опознают||допрашивающий||определяя|||||даже отдаленно|походить на|||допросчик |||fournissons||suggérante|||insinue||||||||se trompent d'identité||||identifiant|quelqu'un||||à distance|ressembler||| |at the time||provide with||implying or hinting|||hints or implies||||||||mistake the identity||questioner||identifying|||||even slightly|look like|||questioner |||надаємо||згадувальна|||натякає||||||||помилково ідентифікують||дослідник|часто|ідентифікують|когось|||навіть|навіть близько|схожий на||| |||damos informação||sugestiva||que|sugere||||||||identificam erroneamente||interrogador|frequentemente|identificam|alguém||não|nem de longe|de forma remota|se parece|||o interrogador |||||تحریک‌آمیز|||اشاره می‌کند||||||||شخصیت‌سازی||بازجویی کننده|||||||به هیچ وجه|شبیه|||بازجویی کننده |||cho ăn||gợi ý|||gợi ý||||||||nhận diện sai||người thẩm vấn|||||||một cách xa|giống||| |||füttern||suggerierende|||unterstellt||||||||falsch identifizieren||Vernehmer||identifizieren|||||auch nur entfernt|ähneln|||Vernehmer |||beslemede bulunmak||kandırıcı|||ima eder||||||||yanlış tanımlar||sorgulayıcı||yanlış tanımlama|||||uzaktan|benzemek||| |||주다||암시적인|||암시하는||||||||잘못 인식하다||심문관||식별하는|||||전혀|닮은|||심문관 |||||suggerente|||||||||||identificano erroneamente||||||||||||| |||poskytujeme||sugestívne|||naznačuje||||||||nesprávne identifikujú|||||||||ani zďaleka|podobá sa||| |||提供信息||暗示性|||暗示说|||不同的|||||误认||审问者||识别|||||丝毫不|像||| ||||||||leidžia suprasti||||||||klaidingai atpažįsta||klausinėtoją||||||||||| ||نحن|نقدم||مُشَارِكَة|معلومات توحي||تلمح||شخص||||||يخطئون في التعرف على||المحقق||تحديد|||||بشكل بعيد|تشبه|||المحقق |||dostarzymy|||||sugeruje||||||||mylnie identyfikują||interrogatora||||||||przypomina||| |||предоставяме|им|подсказваща||която|подразбира||||||от тях||грешно идентифицират||допитващ(1)||||||||приближава се|||разпитващ ||||||||暗示||||||||誤認為||審問者|||某個人||||絲毫不|相似於|||審訊官 |||||||||||||||||||||||||||||preiskovalec ||私たち|与える||示唆的な|||ほのめかす|||異なる||||彼ら|誤認する||尋問者||特定する|||||遠くに|似ている|||尋問者 |||alimentamos||sugestiva|||insinúa||||||||identifican mal||interrogador|a menudo|identificando|||||ni remotamente|parecerse a|||interrogador وعندما نقدم لهم معلومات توحي بأنها تخص شخصًا آخر، كثير منهم يخطئون في تحديد مستجوبهم، وغالبًا ما يتعرفون على شخص لا يقترب حتى من التشابه مع المستجوب الحقيقي. Když jim podáme náznaky informací naznačujících, že to je jiná osoba, mnozí z nich špatně identifikují svého vyšetřovatele, často identifikují někoho, kdo dokonce vůbec nepřipomíná skutečného vyšetřovatele. Und wenn wir ihnen suggestive Informationen geben, die andeuten, dass es sich um eine andere Person handelt, identifizieren viele von ihnen ihren Befrager falsch und identifizieren oft jemanden, der dem echten Befrager nicht einmal im Entferntesten ähnelt. Και όταν τους τροφοδοτούμε υποδηλωτικές πληροφορίες που υπονοούν ότι πρόκειται για διαφορετικό άτομο, πολλοί από αυτούς αναγνωρίζουν εσφαλμένα τον ανακριτή τους, συχνά ταυτοποιώντας κάποιον που δεν μοιάζει καν με τον πραγματικό ανακριτή. Y cuando les damos información sugerente que insinúa que es una persona diferente, muchos de ellos identifican erróneamente a su interrogador, a menudo identificando a alguien que no se parece ni remotamente al interrogador real. و وقتی اطلاعات پیشنهادی را به آنها می‌دهیم که القا می‌کند فرد دیگری است، بسیاری از آنها بازجوی خود را اشتباه شناسایی می‌کنند و اغلب فردی را شناسایی می‌کنند که حتی از راه دور شبیه بازجوی واقعی نیست. Et lorsque nous leur fournissons des informations suggestives qui insinuent qu'il s'agit d'une personne différente, beaucoup d'entre eux identifient mal leur interrogateur, souvent en identifiant quelqu'un qui ne ressemble pas du tout au véritable interrogateur. Dan ketika kami memberikan informasi sugestif yang mengisyaratkan bahwa itu adalah orang yang berbeda, banyak dari mereka yang salah mengidentifikasi interogator mereka, sering kali mengidentifikasi seseorang yang bahkan tidak mirip dengan interogator yang sebenarnya. E quando diamo loro informazioni suggestive che insinuano che si tratta di una persona diversa, molti di loro sbagliano l'identificazione del loro interrogatore, spesso identificando qualcuno che non assomiglia nemmeno lontanamente al vero interrogatore. そして、私たちがそれらを別の人であることを暗示する示唆的な情報を与えると、多くの人がそれらの質問者を誤って識別し、遠隔の質問者に似ていない人物を識別します。 그리고 다른 사람임을 암시하는 암시적인 정보를 제공하면 많은 사람들이 질문자를 오인하여 실제 질문자와 전혀 닮지 않은 사람을 식별하는 경우가 많습니다. E quando lhes damos informações sugestivas que insinuam que se trata de uma pessoa diferente, muitos deles identificam mal o seu interrogador, identificando frequentemente alguém que nem sequer se assemelha remotamente ao verdadeiro interrogador. И когда мы подаем им внушающую информацию, которая наводит на мысль, что это другой человек, многие из них неверно идентифицируют своего следователя, часто идентифицируя кого-то, кто даже отдаленно не похож на настоящего следователя. In ko jim posredujemo sugestivne informacije, ki namigujejo, da gre za drugo osebo, jih veliko napačno prepozna svojega zasliševalca in pogosto prepoznajo nekoga, ki niti približno ni podoben resničnemu zasliševalcu. Ve onlara farklı bir kişi olduğunu ima eden müstehcen bilgiler verdiğimizde, birçoğu sorgulayıcıyı yanlış tanımlıyor ve çoğu zaman gerçek sorgulayıcıya uzaktan bile benzemeyen birini tanımlıyor. І коли ми надаємо їм інформацію, яка натякає на те, що це інша особа, багато з них неправильно ідентифікують свого допитувача, часто визначаючи когось, хто навіть не віддалено схожий на справжнього допитувача. Và khi chúng tôi cung cấp cho họ những thông tin gợi ý ám chỉ rằng đó là một người khác, nhiều người trong số họ đã xác định nhầm người thẩm vấn của mình, thường xác định một người thậm chí không giống chút nào với người thẩm vấn thực. 当我们向他们提供暗示是另一个人的暗示性信息时，他们中的许多人会误认他们的审讯者，通常会认出一个与真正的审讯者一点也不像的人。 当我们给他们提供暗示性的信息，暗示这是另一个人时，他们中的许多人会误认审问者，通常会认出与真实审问者毫无相似之处的人。 當我們向他們提供暗示是另一個人的暗示性信息時，他們中的許多人會誤認他們的審訊者，通常會認出一個與真正的審訊者一點也不像的人。 當我們向他們提供暗示是另一個人的暗示性信息時，他們中的許多人會誤認他們的審訊者，通常會認出一個與真正的審訊者一點也不像的人。 And so what these studies are showing is that when you feed people misinformation about some experience that they may have had, you can distort or contaminate or change their memory. |||эти||||||||||дезинформация||||||||||можно|искажать||искажать память|||| |||||||||||||désinformation|||||||||||distordre||contaminer|||| |so||these|||||||you|provide with||false information|||event or occurrence||||||||Alter|or|alter||alter|| ||o que||estudos|||||quando||alimentam||desinformação||||||podem ter||tiveram|||distorcer||contaminar||alterar|| ||||||||||||||||||||||||تحریف||آلوده کنید|||| |||||||||||cho||thông tin sai lệch|||||||||||bóp méo||ô nhiễm|||| |||||||||||||Fehlinformation|||||||||||verfälschen||verfälschen|||| |||||||||||||잘못된 정보|||||||||||왜곡하다||오염시키다|||| |||||||||||||yanlış bilgi|||||||||||çarpıtmak||kirletmek|||| ||||||||||||||||||||||||skresliť||kontaminovať|||| |||||||||当||灌输||错误信息||||||可能|||||扭曲||污染|||| ||||||||||||||||||||||||iškraipyti|||||| |||||||||||предоставяте|||||опит|която|||||||изкривите||замърсяват|||| |||||||||||||dezinformacja|||doświadczenie|której|||||||zniekształcić||zniekształcić|||| |||||||||||||дезінформація|||||||||||спотворити||забруднити|||| |||||||||||||||一些|||||||||扭曲||污染|||| |||||||||||تغذي||معلومات مضللة||||||قد|||||تشوه||تلوث||||ذاكرة ||||||||||||||||||||||あなた||歪める||汚染する|または|||記憶 ||||||están mostrando|verbo auxiliar||||alimentas||desinformación|||||||||||distorsionar||contaminar|||| وهكذا فإن ما تظهره هذه الدراسات هو أنه عندما تزود الناس بمعلومات مضللة حول تجربة قد مروا بها، يمكنك تشويه أو تلوث أو تغيير ذاكرتهم. Takže tyto studie ukazují, že když lidem podáte dezinformace o nějakém zážitku, který mohli mít, můžete zkreslit, znečistit nebo změnit jejich paměť. Was diese Studien also zeigen, ist, dass, wenn Sie Menschen mit Fehlinformationen über einige Erfahrungen, die sie gemacht haben, füttern, Sie ihr Gedächtnis verzerren, kontaminieren oder verändern können. Και, λοιπόν, αυτό που δείχνουν αυτές οι μελέτες είναι ότι όταν τροφοδοτείτε τους ανθρώπους με παραπληροφόρηση σχετικά με κάποια εμπειρία που μπορεί να είχαν, μπορείτε να παραμορφώσετε ή να μολύνετε ή να αλλάξετε τη μνήμη τους. And so what these studies are showing is that when you feed people misinformation about some experience that they may have had, you can distort or contaminate or change their memory. Entonces, lo que muestran estos estudios es que cuando alimenta a las personas con información errónea sobre alguna experiencia que puedan haber tenido, puede distorsionar, contaminar o cambiar su memoria. Ces études montrent donc que lorsque l'on donne aux gens des informations erronées sur une expérience qu'ils ont pu vivre, on peut déformer, contaminer ou modifier leur mémoire. Jadi, apa yang ditunjukkan oleh penelitian ini adalah bahwa ketika Anda memberikan informasi yang salah kepada orang lain tentang beberapa pengalaman yang mungkin pernah mereka alami, Anda dapat mendistorsi atau mencemari atau mengubah ingatan mereka. Questi studi dimostrano che quando si forniscono alle persone informazioni errate su un'esperienza che possono aver vissuto, si può distorcere, contaminare o cambiare la loro memoria. そして、これらの研究が示していることは、あなたが経験したかもしれない経験についての誤った情報を人に与えるとき、彼らの記憶を歪めたり、汚染したり、変えたりすることができるということです。 따라서 이러한 연구를 통해 알 수 있는 것은 사람들에게 어떤 경험에 대한 잘못된 정보를 제공하면 기억이 왜곡되거나 오염되거나 바뀔 수 있다는 것입니다. Assim, o que estes estudos demonstram é que, quando se dá às pessoas informações erradas sobre uma experiência que possam ter tido, é possível distorcer, contaminar ou alterar a sua memória. И поэтому эти исследования показывают, что, когда вы кормите людей дезинформацией о каком-то опыте, который у них может быть, вы можете искажать или загрязнять или изменять свою память. Te študije torej kažejo, da lahko z napačnimi informacijami o neki izkušnji, ki so jo morda doživeli, popačimo, kontaminiramo ali spremenimo njihov spomin. Ve bu çalışmaların gösterdiği şey şu ki, insanlara yaşamış olabilecekleri bazı deneyimler hakkında yanlış bilgi verdiğinizde, onların hafızasını bozabilir, bozabilir veya değiştirebilirsiniz. І так, що показують ці дослідження — це те, що коли ви надаєте людям дезінформацію про якийсь досвід, який вони, можливо, мали, ви можете спотворити або забруднити або змінити їхню пам’ять. 因此，这些研究表明，当你向人们提供关于他们可能有过的某些经历的错误信息时，你可能会扭曲、污染或改变他们的记忆。 这些研究表明，当你给人们关于他们可能经历过的某些事件的错误信息时，你可以扭曲、污染或改变他们的记忆。 因此，這些研究表明，當你向人們提供關於他們可能有過的某些經歷的錯誤信息時，你可能會扭曲、污染或改變他們的記憶。

Well out there in the real world, misinformation is everywhere. |||||||||partout Е така||||||||| ||||||mundo real|desinformação||em toda parte ||||||現實世界|錯誤資訊||無處不在 |||||||||überall zu finden |||||||허위 정보|| |在外面||||||虚假信息|| ||in the real world||||world||| |||||||||скрізь |||||||المعلومات المضللة||في كل مكان |外では|||||||| حسناً في العالم الحقيقي، المعلومات المضللة في كل مكان. No v reálném světě je dezinformace všude kolem. Da draußen in der realen Welt gibt es überall Fehlinformationen. Λοιπόν, στον πραγματικό κόσμο, η παραπληροφόρηση είναι παντού. Well out there in the real world, misinformation is everywhere. Bueno, en el mundo real, la desinformación está en todas partes. Dans le monde réel, la désinformation est omniprésente. Nel mondo reale la disinformazione è ovunque. 現実の世界の中では、間違った情報がどこにもあります。 현실 세계에서는 잘못된 정보가 도처에 널려 있습니다. Bem, no mundo real, a desinformação está em toda parte. Хорошо там, в реальном мире, дезинформация повсюду. V resničnem svetu so napačne informacije prisotne povsod. Gerçek dünyada, yanlış bilgi her yerde. Ну, у реальному світі дезінформація є скрізь. 在现实世界中，错误信息无处不在。 在真实世界中，误信息无处不在。 在現實世界中，錯誤信息無處不在。

We get misinformation not only if we’re questioned in a leading way, but if we talk to other witnesses who might consciously or inadvertently feed us some erroneous information, or if we see media coverage about some event we might have experienced, all of these provide the opportunity for this kind of contamination of our memory. |||||||допрашивают||||||||||||||||непреднамеренно||||ошибочная информация|||||||освещение событий||||||||||||||||||искажение памяти||| ||désinformation|||||interrogés||||||||parlons||||||délibérément||involontairement|nous fournissent|||erroné||||||les médias|couverture médiatique|||||||expérimenté||||offrent|||||||contamination de||| ||||just|||interrogated|||suggestive|||when||||||||intentionally||Unintentionally||||Incorrect or false||||we||news outlets|media reporting|||||||personally witnessed|||||||||||Memory distortion||| |||||||interrogados|||sugestiva|||||falamos||||||conscientemente||inadvertidamente|transmitem|a nós||errônea||||||a mídia|cobertura da mídia|||||||vivenciado||||fornecem||oportunidade|||||contaminação||| |||||||||||||||||||||به‌طور آگاهانه||به طور ناخواسته||||غلط|||||||پوشش رسانه‌ای||||||||||||||||||آلوده‌سازی||| ||thông tin sai lệch|||||||||||||||||||có ý thức||vô tình||||sai lầm||||||truyền thông|bao phủ||||||||||||||||||ô nhiễm||| |||||||befragt|in|||||||||||||bewusst||unabsichtlich||||fehlerhafte||||wir||Medienberichterstattung|Berichterstattung|||||||||||||Gelegenheit|||||Verfälschung||| |||||||sorulursa|||||||||||tanıklar|||bilinçli olarak||farkında olmadan||||hatalı|bilgi|ya da||||medya|kapsama|||||||||||sağlar|||||||||| |||||||질문받는|||유도하는|||||||||||의도적으로||무심코||||잘못된|||||||보도|||||어쩌면|하는|경험한|||||||||||오염||| ||||||||||influenzante|modo||||||||||consapevolmente||inavvertitamente|||||||||||copertura mediatica||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||vedome||neúmyselne|poskytnú nám|||nepresné|||||||spravodajstvo|||||||sme zažili||||poskytujú|||||||||| ||错误信息|||||质疑|在||引导性|方式|||||||证人||可能会|有意识地||无意中||||错误的|信息|||||媒体报道|报道|||||||经历过的||||提供|||||||污染|||记忆 |||||||||||||||||||||||netyčia||||klaidingą|||||||žiniasklaidos pranešimai||||||||||||||||||||| |||||||نُسأل|||موجه||||||||||قد|بشكل واع||عن غير قصد|تزويد|||خاطئة|معلومات خاطئة|||نحن||وسائل الإعلام|التغطية الإعلامية|||حدث||||||||توفر|||||||تلوث|||الذاكرة ||||||||||||||||||свидетели|||съзнателно||неволно||||неверна|||||||||||||||||||||||||замърсяване||| ||||||||||sugerujący||||||||||mogą|świadomie||nieumyślnie||||błędne|||||||relacji||||||||wszystkie|||podają|||||||zanieczyszczenie||| |||||||питали||||||||||||||свідомо||неумисно|передають|||помилковою||||||||||||||||||||можливість|||||забруднення||| |||||||被詢問||||||||||||||有意識地||無意中||||錯誤的|||||||報導||||||||||||||||||污染||| |||||||質問される|||誘導的な|||||||||誰が||意識的に||不注意に||||誤った||||||メディアの|報道||||||||||||||||||汚染||| |||||||interrogados|||sugestiva||||||||testigos|||conscientemente||involuntariamente||||errónea||||||los medios|cobertura mediática|||||||experimentado||||proporcionan|||||||contaminación de memoria||| نحن نحصل على معلومات خاطئة ليس فقط إذا تم الاستجواب بطريقة توجيهية، ولكن إذا تحدثنا مع شهود آخرين قد يقدمون لنا عمدًا أو عن غير قصد معلومات خاطئة، أو إذا رأينا تغطية إعلامية حول حدث قد مررنا به، كل هذه توفر الفرصة لهذا النوع من تلوث ذاكرتنا. Dezinformace dostáváme nejen tehdy, pokud jsme kladením otázek vedeni, ale také pokud mluvíme s jinými svědky, kteří nám vědomě nebo neúmyslně mohou podat některé chybné informace, nebo pokud se podíváme na mediální pokrytí nějaké události, kterou jsme mohli zažít, všechny tyto situace poskytují možnost pro tento druh kontaminace naší paměti. Wir erhalten Fehlinformationen nicht nur, wenn wir in führender Weise befragt werden, sondern auch, wenn wir mit anderen Zeugen sprechen, die uns bewusst oder versehentlich falsche Informationen liefern, oder wenn wir Medienberichterstattung über irgendein Ereignis sehen, das wir möglicherweise erlebt haben, all dies bietet die Gelegenheit für diese Art der Verunreinigung unseres Gedächtnisses. Λαμβάνουμε παραπληροφόρηση όχι μόνο εάν μας ανακρίνουν με πρωταγωνιστικό τρόπο, αλλά αν μιλήσουμε με άλλους μάρτυρες που ενδέχεται συνειδητά ή ακούσια να μας τροφοδοτήσουν κάποιες εσφαλμένες πληροφορίες ή εάν δούμε κάλυψη από τα μέσα ενημέρωσης για κάποιο γεγονός που μπορεί να έχουμε βιώσει, όλα αυτά παρέχουν την ευκαιρία για αυτού του είδους τη μόλυνση της μνήμης μας. We get misinformation not only if we're questioned in a leading way, but if we talk to other witnesses who might consciously or inadvertently feed us some erroneous information, or if we see media coverage about some event we might have experienced, all of these provide the opportunity for this kind of contamination of our memory. Recibimos información errónea no sólo si nos interrogan de forma tendenciosa, sino también si hablamos con otros testigos que podrían, consciente o inadvertidamente, facilitarnos información errónea, o si vemos la cobertura de los medios de comunicación sobre algún suceso que hayamos podido vivir, todo ello da pie a este tipo de contaminación de nuestra memoria. Nous recevons des informations erronées non seulement si nous sommes interrogés de manière directive, mais aussi si nous parlons à d'autres témoins qui peuvent, consciemment ou par inadvertance, nous fournir des informations erronées, ou si nous voyons la couverture médiatique d'un événement que nous avons pu vivre, tous ces éléments fournissent l'occasion de ce type de contamination de notre mémoire. Le informazioni errate non si ottengono solo se si viene interrogati in modo diretto, ma anche se si parla con altri testimoni che potrebbero, consapevolmente o inavvertitamente, fornirci informazioni errate, o se si vede una copertura mediatica su un evento che potremmo aver vissuto, tutto ciò offre l'opportunità di questo tipo di contaminazione della nostra memoria. 私たちが主導的な方法で疑問を呈しただけでなく、意識的にまたは誤って誤った情報を私たちに与える可能性のある他の証人と話し合ったり、経験したかもしれない出来事に関する報道を見ると、この種の私たちの記憶の汚染の機会を提供します。 우리는 주도적인 방식으로 심문을 받을 때뿐만 아니라 의식적으로 또는 실수로 잘못된 정보를 제공할 수 있는 다른 목격자와 이야기하거나 자신이 경험했을 수 있는 사건에 대한 언론 보도를 볼 때에도 잘못된 정보를 얻을 수 있으며, 이 모든 것이 우리의 기억이 오염될 수 있는 기회를 제공합니다. Recebemos informações errôneas não apenas se formos questionados de maneira direta, mas também se falarmos com outras testemunhas que podem, consciente ou inadvertidamente, nos fornecer informações errôneas, ou se virmos a cobertura da mídia sobre algum evento que possamos ter vivenciado, tudo isso oportunizam esse tipo de contaminação de nossa memória. Мы получаем дезинформацию не только, если нас допрашивают ведущим образом, но если мы поговорим с другими свидетелями, которые могли бы сознательно или непреднамеренно накормить нам какую-то ошибочную информацию или если мы увидим освещение в СМИ о каком-то событии, которое мы могли бы испытать, все эти дают возможность такого загрязнения нашей памяти. Napačnih informacij ne dobimo le, če nas zaslišujejo na vodilni način, ampak tudi, če se pogovarjamo z drugimi pričami, ki nam lahko zavestno ali nenamerno posredujejo napačne informacije, ali če v medijih zasledimo poročanje o nekem dogodku, ki smo ga morda doživeli - vse to daje priložnost za tovrstno kontaminacijo našega spomina. Sadece yönlendirici bir şekilde sorgulandığımızda değil, bize bilinçli veya kasıtsız olarak bazı yanlış bilgiler verebilecek diğer tanıklarla konuştuğumuzda veya yaşamış olabileceğimiz bir olayla ilgili medyada yer aldığını gördüğümüzde yanlış bilgi alırız. hafızamızın bu tür kirlenmesine fırsat sağlar. Ми отримуємо дезінформацію не лише тоді, коли нас допитують, але й тоді, коли ми розмовляємо з іншими свідками, які можуть свідомо чи ненавмисно надати нам помилкову інформацію, або коли ми бачимо висвітлення в засобах масової інформації про якусь подію, яку ми могли пережити, - все це створює можливість для такого роду забруднення нашої пам'яті. 不仅当我们被带头询问时，我们会得到错误的信息，而且如果我们与可能有意或无意地向我们提供一些错误信息的其他证人交谈，或者如果我们看到媒体对我们可能经历过的某些事件的报道，所有这些为这种污染我们的记忆提供了机会。 我们获取误信息不仅仅是因为我们被以引导性的问题提问，还因为我们与其他可能故意或无意向我们提供错误信息的证人交谈，或者我们看到关于我们可能经历过的一些事件的媒体报道，这些都为我们的记忆被污染提供了机会。 不僅當我們被帶頭詢問時，我們會得到錯誤的信息，而且如果我們與可能有意或無意地向我們提供一些錯誤信息的其他證人交談，或者如果我們看到媒體對我們可能經歷過的某些事件的報導，所有這些為這種污染我們的記憶提供了機會。 不僅當我們被帶頭詢問時，我們會得到錯誤的信息，而且如果我們與可能有意或無意地向我們提供一些錯誤信息的其他證人交談，或者如果我們看到媒體對我們可能經歷過的某些事件的報導，所有這些為這種污染我們的記憶提供了機會。 In the 1990s, we began to see an even more extreme kind of memory problem. ||||||||||экстремальный|||| ||||||||||extrême|||| ||In the 1990s|we|||||||severe|||| ||||começamos||||||extrema|||| ||||||||||افراطی|||| ||||||||||cực đoan|||| ||||||||||extremes|||| ||||||||||극단적인|||| ||||||||||极端的|||记忆| ||||بدأنا|||||أكثر|شديدة|||ذاكرة|مشكلة الذاكرة ||||||||||екстремальний|тип|тип|пам'яті|проблема пам'яті في التسعينيات، بدأنا نرى نوعًا أكثر تطرفًا من مشاكل الذاكرة. V 90. letech jsme začali vidět ještě extrémnější druh problému s pamětí. In den 1990er Jahren begannen wir, eine noch extremere Art von Gedächtnisproblemen zu sehen. En la década de 1990, empezamos a ver un tipo de problema de memoria aún más extremo. Dans les années 1990, nous avons commencé à observer un type de problème de mémoire encore plus extrême. 1990年代には、さらに極端な種類の記憶問題が発生し始めました。 1990년대에는 훨씬 더 극단적인 종류의 메모리 문제가 발생하기 시작했습니다. Na década de 1990, começámos a assistir a um tipo ainda mais extremo de problema de memória. В 1990-х годах мы стали наблюдать еще более экстремальную разновидность проблемы памяти. V devetdesetih letih prejšnjega stoletja smo se začeli srečevati s še bolj ekstremnimi težavami s pomnilnikom. 1990'larda, daha da aşırı bir hafıza sorunu görmeye başladık. У 1990-х роках ми почали спостерігати ще більш екстремальний тип проблем з пам'яттю. 在 20 世纪 90 年代，我们开始看到一种更加极端的记忆问题。 在1990年代，我们开始看到一种更极端的记忆问题。 在 20 世紀 90 年代，我們開始看到一種更極端的記憶問題。

Some patients were going into therapy with one problem -- maybe they had depression, an eating disorder -- and they were coming out of therapy with a different problem. Некоторые пациенты|пациенты||||||||||||||||||выходя|||терапия|||| |les patients||||thérapie|||||||dépression|||trouble alimentaire||||||||||| |пациенти||||терапия||||||||||разстройство||||||||||| |os pacientes||||terapia|||||||depressão||transtorno alimentar|um transtorno alimentar||||saindo|||terapia|||| |||||درمان||||||||||اختلال|||||||درمان|||| |||||liệu pháp|||||||trầm cảm||ăn uống|rối loạn||||ra khỏi||||||| |Patienten||||Therapie|||||||||Essen|Essstörung|||||||Therapie|||| ||||||||||||우울증||식사|장애||그들은|||||치료를 받으며|||| |||||||||||||||porucha jeden||||||||||| |患者||||治疗|||||||抑郁症||饮食失调|紊乱|||||||治疗|||另一个问题| |المرضى||||||||ربما|||الاكتئاب|||اضطراب الأكل||||يخرجون|||العلاج||||مشكلة مختلفة |||||therapy||||||||||||||||||||new|problem |пацієнти||||терапію||||||||||розлад харчування||||||||||| |||||治療||||||||||||||||||||| |||||治療|||||||うつ病|ある|摂食障害|摂食障害||||出てくる||出て|||||別の問題 |pacientes||||terapia||||||||||||||||||||| بعض المرضى كانوا يدخلون العلاج بمشكلة واحدة - ربما كانوا يعانون من الاكتئاب، أو اضطراب في الأكل - وكانوا يخرجون من العلاج بمشكلة مختلفة. Někteří pacienti přicházeli na terapii s jedním problémem - možná měli deprese, poruchy příjmu potravy - a odcházeli z terapie s jiným problémem. Einige Patienten gingen mit einem Problem in die Therapie – vielleicht hatten sie Depressionen, eine Essstörung – und kamen mit einem anderen Problem aus der Therapie. Μερικοί ασθενείς πήγαιναν σε θεραπεία με ένα πρόβλημα -- ίσως είχαν κατάθλιψη, μια διατροφική διαταραχή -- και έβγαιναν από τη θεραπεία με διαφορετικό πρόβλημα. Some patients were going into therapy with one problem -- maybe they had depression, an eating disorder -- and they were coming out of therapy with a different problem. Algunos pacientes acudían a terapia con un problema -quizá depresión, un trastorno alimentario- y salían de la terapia con un problema distinto. Certains patients entraient en thérapie avec un problème - peut-être une dépression, un trouble de l'alimentation - et en ressortaient avec un problème différent. Beberapa pasien datang ke terapi dengan satu masalah - mungkin mereka mengalami depresi, gangguan makan - dan mereka keluar dari terapi dengan masalah yang berbeda. Alcuni pazienti entravano in terapia con un problema - magari una depressione, un disturbo alimentare - e ne uscivano con un problema diverso. 一部の患者は、うつ病、摂食障害を抱えていた可能性があり、別の問題を抱えて治療から外れていたという、1つの問題で治療に入っていました。 어떤 환자들은 우울증이나 섭식 장애 등 한 가지 문제로 치료를 받다가 다른 문제를 안고 치료를 마치고 나오기도 했습니다. Niektórzy pacjenci przychodzili na terapię z jednym problemem - może mieli depresję, zaburzenia odżywiania - a wychodzili z terapii z innym problemem. Alguns doentes entravam na terapia com um problema - talvez tivessem uma depressão, um distúrbio alimentar - e saíam da terapia com um problema diferente. Некоторые пациенты вступали в терапию с одной проблемой - возможно, у них была депрессия, расстройство пищевого поведения - и они выходили из терапии с другой проблемой. Nekateri pacienti so na terapijo prihajali z eno težavo - morda so imeli depresijo ali motnjo hranjenja -, s terapije pa so odhajali z drugo težavo. Bazı hastalar terapiye bir sorunla giriyorlardı - belki depresyonları ya da yeme bozuklukları vardı - ve terapiden farklı bir sorunla çıkıyorlardı. 一些患者在接受治疗时遇到了一个问题——也许他们患有抑郁症，一种饮食失调症——而他们在治疗结束时却遇到了另一个问题。 一些病人以一种问题进入治疗——也许他们有抑郁症或饮食失调——但他们从治疗中出来时却带着另一个问题。 一些患者在接受治療時遇到了一個問題——也許他們患有抑鬱症，一種飲食失調症——而他們在治療結束時卻遇到了另一個問題。 Extreme memories for horrific brutalizations, sometimes in satanic rituals, sometimes involving really bizarre and unusual elements. экстремальные|||ужасные|жестокие издевательства|||сатанинских|ритуалы||||странный||| Extrêmes|||horribles|brutalités|parfois||satanique|rituels||impliquant||bizarres||| Extreme|traumatic recollections||terrifying|severe abuses|||demonic or occult|ceremonial practices|occasionally|||strange and unusual|as well as||elements |||жахливих|жорстокі знущання|||сатанинських|ритуали||з залученням||бizarre||незвичайні| extrema|||horríveis|brutalizações|às vezes||satânica|rituais satânicos|às vezes|envolvendo elementos||bizarros|||elementos estranhos |||وحشتناک|تجاوزات وحشی|||شیطانی|آیین‌ها||||غیرعادی|||عناصر غیرمعمول |||恐怖的|殘酷虐待|||撒旦教的|儀式||||離奇||| |||schrecklich|Brutalisierungen|||satanischen|Ritualen||||seltsam||| |||dehşet verici|zorbalıklar|||şeytani|||||garip||| |||끔찍한|잔인한 행위|||사탄의|의식||포함하는||기이한|||요소들 ||||||||||||bizarne||neobvyklé|prvky 极端记忆|||恐怖的|残酷虐待|||撒旦教的|仪式|有时|涉及到||离奇的|||元素 قصص متطرفة||||التعذيب الوح|||شيطانية|الطقوس||تتضمن||غريبة جدا||غير عادية|عناصر غريبة |||horripilantes|brutalizaciones horribles|||satánicos|rituales satánicos||||extraño|||elementos inusuales |||ужасни|брутализации|||сатанински|||||странни||| |||kinh khủng|hành hạ|đôi khi||ma quái|nghi lễ||||kỳ quái||| 極端な|||恐ろしい|残虐行為|||悪魔崇拝の|儀式||||奇妙な|||要素 |||horrific|brutalizzazioni||||||||bizarre||| ذكريات شديدة عن تعذيب مروع، أحيانًا في طقوس شيطانية، وأحيانًا تشمل عناصر غريبة وغير عادية حقًا. Extrémní vzpomínky na hrůzné brutality, někdy v rámci satanistických rituálů, někdy zahrnující opravdu bizarní a neobvyklé prvky. Extreme Erinnerungen an entsetzliche Brutalisierungen, manchmal in satanischen Ritualen, manchmal mit wirklich bizarren und ungewöhnlichen Elementen. Ακραίες αναμνήσεις για φρικτές βαναυσότητες, μερικές φορές σε σατανικές τελετουργίες, μερικές φορές με πραγματικά παράξενα και ασυνήθιστα στοιχεία. Extreme memories for horrific brutalizations, sometimes in satanic rituals, sometimes involving really bizarre and unusual elements. Recuerdos extremos de brutalizaciones horribles, a veces en rituales satánicos, a veces con elementos realmente extraños e insólitos. Souvenirs extrêmes de brutalités horribles, parfois dans le cadre de rituels sataniques, parfois impliquant des éléments vraiment bizarres et inhabituels. Kenangan ekstrem untuk penyiksaan yang mengerikan, terkadang dalam ritual setan, terkadang melibatkan elemen yang sangat aneh dan tidak biasa. Ricordi estremi di orribili brutalizzazioni, a volte in rituali satanici, a volte con elementi davvero bizzarri e insoliti. 恐ろしい残虐行為、時には悪魔的な儀式のための極端な思い出。時には本当に奇抜で珍しい要素を伴うこともあります。 때로는 사탄의 의식에서, 때로는 정말 기괴하고 특이한 요소를 포함하는 끔찍한 잔인함에 대한 극단적 인 기억. Ekstremalne wspomnienia przerażających brutalizacji, czasem w satanistycznych rytuałach, czasem z udziałem naprawdę dziwacznych i niezwykłych elementów. Memórias extremas para brutalizações horríveis, às vezes em rituais satânicos, às vezes envolvendo elementos realmente bizarros e incomuns. Экстремальные воспоминания об ужасных жестокостях, иногда в сатанинских ритуалах, иногда с участием действительно причудливых и необычных элементов. Ekstremni spomini na grozljive zverinske napade, včasih v satanističnih ritualih, včasih z zelo bizarnimi in nenavadnimi elementi. Bazen şeytani ayinlerde, bazen gerçekten tuhaf ve alışılmadık unsurları içeren korkunç gaddarlıklar için aşırı anılar. Екстремальні спогади про жахливі звірства, іноді в сатанинських ритуалах, іноді з дійсно химерними і незвичайними елементами. 对可怕的残酷对待的极端记忆，有时是在撒旦仪式中，有时涉及真正离奇和不寻常的元素。 对于可怕的残暴经历的极端记忆，有时是在撒旦仪式中，有时涉及非常怪异和不寻常的元素。 對可怕的殘酷對待的極端記憶，有時是在撒旦儀式中，有時涉及真正離奇和不尋常的元素。 One woman came out of psychotherapy believing that she’d endured years of ritualistic abuse, where she was forced into a pregnancy and that the baby was cut from her belly. |||||||||пережила|||ритуальный||||||||беременность|||||||||живот |une femme||||psychothérapie|||elle avait|subi|||ritualistique|abus rituel|||||||une grossesse||||||extrait|||ventre ||||от|психотерапия||||преживяла||ритуално|ритуален|злоупотреба||||принудена|||бременност|||||||||корем |uma mulher|veio|||psicoterapia|acreditando que||ela tinha|suportado|||ritualística|abuso ritualístico||||forçada a|a uma||gravidez||que||bebê||cortado|de|seu ventre|barriga |||||روان‌درمانی||||تحمل کرده بود|||مراسمی|آزار جنسی||||مجبور||||||||بود|||| ||đã ra ngoài|ra||||||chịu đựng|||huyền bí|lạm dụng||||bị ép buộc|||mang thai|||||||||bụng |||||Psychotherapie|glaubend|||ertragen|||rituelle|Missbrauch|||||||Schwangerschaft|||||||||Bauch ||나왔다|나왔다||심리치료||||겪었다|||의식적인|학대||||강요당했다|||임신||||||잘라졌다|||배 |||||||||sopportato||||||||||||||||||||pancia |||||||||tahammül etti||||istismar|||||||hamilelik||||||kesildi|||karın |||||||||prežila||||zneužívania||||nútená|||||||||||| 一个||出来了||的|心理治疗|相信||她已经|忍受了|||仪式性的|虐待||||被迫|||怀孕||||||切除|||肚子 |||||mental health treatment|believing||she had|suffered through|||ceremonial or repetitive|虐待|during which||||||carrying a child||||baby||taken|||abdomen |||||||||przetrwała||||abuso|||||||||||||||| |||||психотерапії|вважаючи|що|вона пережила|витримала|||ритуальний|зловживання|де|||примусово|||вагітність||||||вирізаний|||живота |||||心理治療||||忍受|||儀式性||||||||懷孕|||||||||肚子 |||||||||uthärdat|||||||||||||||||||| |||||العلاج النفسي|||قد|تحملت|||طقوسي|إساءة الطقوس||||أُجبرت|||الحمل||||الطفل||أُخرج|||بطنها |||||精神療法|信じて|||耐えた|||儀式的な|虐待||||強制的に|||妊娠||その||||切り取られ|||お腹 |||||psicoterapia|creyendo que||ella había|soportado|||ritualístico|abuso ritual||||forzada a||||||||||||vientre خرجت امرأة من العلاج النفسي وهي تعتقد أنها عانت لسنوات من اعتداء طقوسي، حيث أُجبرت على الحمل وأن الطفل أُخرج من بطنها. Jedna žena v psychoanalýze dospěla k přesvědčení, že prošla lety rituálního zneužívání, kde byla nucena k těhotenství a dítě jí bylo vyříznuto z břicha. Eine Frau kam aus der Psychotherapie und glaubte, jahrelang rituellen Missbrauch ertragen zu haben, in dem sie zu einer Schwangerschaft gezwungen und ihr das Baby aus dem Bauch geschnitten worden war. Μια γυναίκα βγήκε από την ψυχοθεραπεία πιστεύοντας ότι είχε υποστεί χρόνια τελετουργικής κακοποίησης, όπου την ανάγκασαν σε εγκυμοσύνη και ότι το μωρό της κόπηκε από την κοιλιά. One woman came out of psychotherapy believing that she'd endured years of ritualistic abuse, where she was forced into a pregnancy and that the baby was cut from her belly. Una mujer salió de psicoterapia creyendo que había sufrido años de abusos rituales, en los que la obligaron a quedarse embarazada y le cortaron el bebé del vientre. Une femme est sortie de sa psychothérapie avec la conviction qu'elle avait subi des années d'abus rituels, qu'on l'avait forcée à tomber enceinte et qu'on lui avait coupé le bébé dans le ventre. Seorang wanita keluar dari psikoterapi dengan keyakinan bahwa ia telah mengalami pelecehan ritual selama bertahun-tahun, di mana ia dipaksa hamil dan bayinya dipotong dari perutnya. Una donna è uscita dalla psicoterapia credendo di aver subito anni di abusi rituali, in cui era stata costretta a rimanere incinta e il bambino le era stato tagliato dal ventre. ある女性は心理療法から出て、何年もの儀式的虐待に耐え、妊娠を余儀なくされ、赤ちゃんが腹から切り取られたと信じていました。 한 여성은 강제로 임신을 강요당하고 뱃속에서 아기가 잘려나가는 등 수년간의 의식적인 학대를 견뎌냈다고 심리치료를 받고 나왔습니다. Pewna kobieta wyszła z psychoterapii wierząc, że przez lata była poddawana rytualnemu znęcaniu się, podczas którego została zmuszona do zajścia w ciążę, a dziecko zostało wycięte z jej brzucha. Uma mulher saiu da psicoterapia acreditando que havia sofrido anos de abuso ritualístico, onde foi forçada a engravidar e que o bebê foi cortado de sua barriga. Одна женщина вышла из психотерапии, полагая, что она пережила годы ритуального насилия, когда ее заставили забеременеть и что ребенка отрезали от ее живота. Neka ženska je iz psihoterapije odšla s prepričanjem, da je več let preživela ritualno zlorabo, ko so jo prisilili v nosečnost in ji izrezali otroka iz trebuha. Bir kadın, yıllarca ritüelistik tacize katlandığına, hamile kalmaya zorlandığı ve bebeğin karnından kesildiğine inanarak psikoterapiden çıktı. Одна жінка вийшла з психотерапії, вірячи, що вона пережила роки ритуального насильства, коли її змусили завагітніти і вирізали дитину з її живота. Một người phụ nữ bước ra khỏi liệu pháp tâm lý tin rằng cô ấy đã phải chịu đựng nhiều năm bị lạm dụng theo nghi thức, nơi cô ấy bị ép mang thai và đứa bé đã bị cắt ra khỏi bụng cô ấy. 一名接受心理治疗的妇女认为，她忍受了多年的仪式性虐待，被迫怀孕，婴儿是从她的肚子里切下来的。 一位女性在心理治疗后相信自己经历了多年的仪式性虐待，期间她被迫怀孕，然后这个婴儿被从她的肚子上割下。 一名接受心理治療的婦女認為自己忍受了多年的儀式性虐待，被迫懷孕，嬰兒是從她的肚子里切下來的。 一名接受心理治療的婦女認為自己忍受了多年的儀式性虐待，被迫懷孕，嬰兒是從她的肚子里切下來的。 But there were no physical scars or any kind of physical evidence that could have supported her story. ||||physiques|cicatrices||||||preuve||||soutenu|| |in existence|were not|||visible marks|or any||||physical|proof or signs||could|have|supported|her| |||nenhuma|visíveis|cicatrizes||||||evidência física||pudesse ter||sustentado||história |||||زخم‌ها|||||||||||| ||||vật lý|vết sẹo|||||||||||| |||||Narben||||||||||gestützt|| ||||신체적|흉터|||||물리적|증거|||||| |||||cicatrici|||||||||||| |||||jazvy||||||||||podporilo|| ||||身体的|伤疤||||||证据|||||| ||||جسدية|ندوب||||||أدلة مادية||||يدعم|| |||||белези||||||доказателства|която||||| ||||фізичні|шрами|||||||||||| |||||傷痕|||||||||||| ||||肉体的な|傷||||||||可能性があった||支持する|| |||||cicatrices||||||||||apoyado||historia لكن لم تكن هناك ندوب جسدية أو أي نوع من الأدلة المادية التي يمكن أن تدعم قصتها. Ale neexistovaly žádné fyzické jizvy nebo jakýkoliv druh fyzických důkazů, které by mohly podpořit její příběh. Aber es gab keine physischen Narben oder irgendwelche physischen Beweise, die ihre Geschichte hätten stützen können. Αλλά δεν υπήρχαν σωματικές ουλές ή οποιοδήποτε είδος φυσικής απόδειξης που θα μπορούσε να υποστηρίξει την ιστορία της. Pero no había cicatrices físicas ni ningún tipo de prueba física que pudiera haber apoyado su historia. Mais il n'y avait pas de cicatrices ou de preuves physiques qui auraient pu étayer son histoire. Namun tidak ada bekas luka fisik atau bukti fisik apapun yang dapat mendukung ceritanya. Ma non c'erano cicatrici o prove fisiche di alcun tipo che potessero avvalorare la sua storia. 하지만 그녀의 이야기를 뒷받침할 수 있는 신체적 상처나 물적 증거는 없었습니다. Mas não havia cicatrizes físicas ou qualquer tipo de prova física que pudesse apoiar a sua história. Но не было ни шрамов, ни каких-либо вещественных доказательств, которые могли бы подтвердить ее рассказ. Vendar ni bilo nobenih fizičnih brazgotin ali kakršnih koli fizičnih dokazov, ki bi lahko potrdili njeno zgodbo. Ancak hikayesini destekleyebilecek hiçbir fiziksel yara ya da herhangi bir fiziksel kanıt yoktu. Nhưng không có vết sẹo trên cơ thể hay bất kỳ loại bằng chứng vật lý nào có thể hỗ trợ cho câu chuyện của cô. 但是没有身体上的伤疤或任何可以支持她的故事的物理证据。 但是没有任何身体伤疤或其他可以支持她故事的物理证据。 And when I began looking into these cases, I was wondering,where do these bizarre memories come from? |когда|||||||||задаваясь вопросом||||бizarre||| ||||à examiner||||||me demandant||||||| Additionally|||began|||||||wondering||||strange or unusual||come| |||comecei|a investigar||||||me perguntando||||||vêm| ||||||||||||||离奇的||| ||||tìm hiểu||||||||||||| ||||||||||||||이상한||| ||||||||||||||garip||| ||||||||||premýšľal som|||||spomienky|| ||||||||||||می‌آیند||||| |||||||الحالات|||أتساءل|||||ذكريات|| |||||||||||откъде|||||| ||||||||||||||奇妙な||来る| ||||investigando||||||preguntándome||||||vienen| A když jsem začal zkoumat tyto případy, zajímal jsem se, odkud pocházejí tyto bizarní vzpomínky? Und als ich anfing, mich mit diesen Fällen zu befassen, fragte ich mich, woher kommen diese bizarren Erinnerungen? Και όταν άρχισα να εξετάζω αυτές τις περιπτώσεις, αναρωτιόμουν, από πού προέρχονται αυτές οι περίεργες αναμνήσεις; And when I began looking into these cases, I was wondering,where do these bizarre memories come from? Y cuando empecé a investigar estos casos, me preguntaba, ¿de dónde vienen estos extraños recuerdos? Lorsque j'ai commencé à étudier ces cas, je me suis demandé d'où venaient ces souvenirs bizarres. E quando ho iniziato a indagare su questi casi, mi sono chiesto: da dove vengono questi ricordi bizzarri? 그리고 이 사건들을 조사하기 시작했을 때, 저는 이 기괴한 기억들이 어디에서 비롯된 것일까 궁금해졌습니다. E quando comecei a investigar estes casos, perguntei-me: de onde vêm estas memórias bizarras? И когда я начал изучать эти случаи, мне стало интересно, откуда берутся эти странные воспоминания? In ko sem začel raziskovati te primere, sem se spraševal,od kod izvirajo ti nenavadni spomini? Ve bu vakaları incelemeye başladığımda, bu tuhaf anıların nereden geldiğini merak ediyordum. 当我开始研究这些案例时，我在想，这些奇怪的记忆是从哪里来的？ 当我开始研究这些案例时，我在想，这些奇怪的记忆来自哪里？ 當我開始研究這些案例時，我在想，這些奇怪的記憶是從哪裡來的？ And what I found is that most of these situations involved some particular form of psychotherapy. |||||||||situations||||forme|| Additionally||||||most|||situations||||type||talk therapy ||||||a maioria|||situações|envolviam||particular forma|forma||psicoterapia ||||||||||||cụ thể|||trị liệu tâm lý ||||||||||||특정한|||심리치료 ||||||||||zahŕňali||konkrétny|||psychoterapia ||||||||||||特定的||的|心理治疗 |||||че||от||ситуации|||определена||от| |||||||||situations|involved = included|||||psychotherapy ||||||||||تتضمن|نوع معين من||شكل||العلاج النفسي y||||||la mayoría|||situaciones|involucraban||particular forma|forma|| ما وجدته هو أن معظم هذه الحالات تتعلق بنوع معين من العلاج النفسي. A co jsem zjistil, je, že většina těchto situací zahrnovala nějakou konkrétní formu psychoterapie. Und was ich fand, war, dass die meisten dieser Situationen eine bestimmte Form der Psychotherapie beinhalteten. Και αυτό που βρήκα είναι ότι οι περισσότερες από αυτές τις καταστάσεις περιλάμβαναν κάποια συγκεκριμένη μορφή ψυχοθεραπείας. Y lo que encontré es que la mayoría de estas situaciones implicaban alguna forma particular de psicoterapia. J'ai constaté que la plupart de ces situations impliquaient une forme particulière de psychothérapie. Dan apa yang saya temukan adalah bahwa sebagian besar dari situasi ini melibatkan beberapa bentuk psikoterapi tertentu. E ho scoperto che la maggior parte di queste situazioni coinvolgeva una forma particolare di psicoterapia. そして、私が見つけたのは、これらの状況のほとんどが、ある特定の形の心理療法を伴うということです。 그리고 제가 발견한 것은 이러한 상황의 대부분이 특정한 형태의 심리 치료와 관련이 있다는 것입니다. Odkryłem, że większość z tych sytuacji wiązała się z jakąś szczególną formą psychoterapii. E o que descobri é que a maioria destas situações envolveu uma forma particular de psicoterapia. И что я обнаружил, так это то, что в большинстве этих ситуаций использовалась определенная форма психотерапии. Ugotovil sem, da je večina teh primerov vključevala določeno obliko psihoterapije. Ve bulduğum şey, bu durumların çoğunun belirli bir tür psikoterapi içermesiydi. І я виявив, що більшість цих ситуацій пов'язані з певною формою психотерапії. Và điều tôi phát hiện ra là hầu hết những tình huống này đều liên quan đến một số hình thức trị liệu tâm lý cụ thể. 我发现，大多数情况都涉及某种特定形式的心理治疗。 我发现这些情况大多数涉及某种特定形式的心理治疗。 我發現，大多數情況都涉及某種特定形式的心理治療。 And so I asked, were some of the things going on in this psychotherapy -- like the imagination exercises or dream interpretation, or in some cases hypnosis, or in some cases exposure to false information --were these leading these patients to develop these very bizarre, unlikely memories? |||||||||||||психотерапия||||||||||||гипноз|||||экспозиция||||||||||||||| ||||||||||||||||imagination|||rêve|interprétation|||||hypnose|||||exposition à des informations fausses||||||||||||||improbables| |така че||||||||||||психотерапия|||въображение||||||||в някои случаи|хипноза|||||излагане на|||||||||||||странни|малко вероятни| ||||||||coisas|acontecendo|||||||imaginação|exercícios de imaginação||sonho|interpretação dos sonhos|||||hipnose||||casos|exposição||||||levando||||desenvolver essas||muito|bizarros|improváveis| ||||||||||||||||||||تعبیر خواب|||||هیپنوتیزم|||||مواجهه با||||||||||||||| |||||||||||||心理治療|||||||解釋夢境|||||催眠術||||||||||||||||||奇怪的|| ||||||||||||||||Vorstellungskraft||||Traumdeutung|||||Hypnose|||||Konfrontation||||||führend|||||||bizarre|unwahrscheinlichen| ||||||||||||||||||veya||yorumlama||||||||||maruz kalma|||||||||||||garip|| ||||||||||||||||||||tolkning||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||indicative di||||||||| ||||||||||||||||predstavivosť||||||||||||||expozícia||||||||||vyvinúť||||nepravdepodobné| ||||||||||||||||||||解读|||||催眠术|||||暴露于||||||引导|||||||奇怪的|不太可能| |||سألت|||||الأشياء|||||العلاج النفسي|||الخيال|||الأحلام|تفسير الأحلام||||الحالات|التنويم المغناط|||بعض|حالات (2)|التعرض||معلومات خاطئة|المعلومات الخاطئة|||موجهة||المرضى||تطوير||||غير محتمل|ذكريات ||||||||||||the therapy sessions|therapy sessions||||exercises||dream|memory analysis|||||hypnotic state|||||Exposure to misinformation||||||Influencing||||develop||||improbable| ||||||||||||||||||||해석|||||최면|||||노출||잘못된|||||||||||이상한|| ||||||||||||||||trí tưởng tượng|bài tập||giấc mơ|giải thích|||||thôi miên|||||phơi bày||||||||||||||| ||||||||||||||||想像力|エクササイズ|||解釈||||場合|催眠術|||||曝露||偽の|||||||||||奇妙な|ありそうにない| |||pregunté||||||||||||||ejercicios de imaginación|||interpretación de sueños|||||hipnosis|||||||||||sugiriendo||||||||improbables| لذا سألت، هل كانت بعض الأمور التي تحدث في هذا العلاج النفسي - مثل تمارين التخيل أو تفسير الأحلام، أو في بعض الحالات التنويم المغناطيسي، أو في بعض الحالات التعرض لمعلومات خاطئة - تقود هؤلاء المرضى لتطوير هذه الذكريات الغريبة وغير المحتملة؟ A tak jsem se ptal, zda některé věci probíhající v této psychoterapii - jako cvičení představivosti nebo interpretace snů, v některých případech hypnóza nebo ve některých případech vystavení se falešným informacím - vedly tyto pacienty k vytvoření těchto velmi bizarních, nepravděpodobných vzpomínek? Und so fragte ich, ob einige der Dinge, die in dieser Psychotherapie vor sich gehen – wie die Imaginationsübungen oder die Traumdeutung, oder in einigen Fällen Hypnose, oder in einigen Fällen das falschen Informationen Ausgesetztsein – dazu führten, dass diese Patienten diese bizarren, unwahrscheinlichen Erinnerungen entwickelten? Και έτσι ρώτησα, ήταν μερικά από τα πράγματα που συνέβαιναν σε αυτήν την ψυχοθεραπεία -- όπως οι ασκήσεις φαντασίας ή η ερμηνεία των ονείρων, ή σε ορισμένες περιπτώσεις η ύπνωση ή σε ορισμένες περιπτώσεις η έκθεση σε ψευδείς πληροφορίες -- ήταν αυτά που οδήγησαν αυτούς τους ασθενείς να αναπτύξουν παράξενες, απίθανες αναμνήσεις; And so I asked, were some of the things going on in this psychotherapy -- like the imagination exercises or dream interpretation, or in some cases hypnosis, or in some cases exposure to false information --were these leading these patients to develop these very bizarre, unlikely memories? Así que me pregunté si algunas de las cosas que se hacían en esta psicoterapia, como los ejercicios de imaginación o la interpretación de los sueños, o en algunos casos la hipnosis, o en otros la exposición a información falsa, llevaban a estos pacientes a desarrollar estos recuerdos tan extraños e inverosímiles. J'ai donc posé la question suivante : certains des éléments de cette psychothérapie - comme les exercices d'imagination ou l'interprétation des rêves, ou dans certains cas l'hypnose, ou dans certains cas l'exposition à de fausses informations - ont-ils conduit ces patients à développer ces souvenirs très bizarres et improbables ? Jadi saya bertanya, apakah beberapa hal yang terjadi dalam psikoterapi ini - seperti latihan imajinasi atau interpretasi mimpi, atau dalam beberapa kasus hipnosis, atau dalam beberapa kasus paparan informasi palsu - apakah ini membuat para pasien mengembangkan ingatan yang sangat aneh dan tidak mungkin ini? E così ho chiesto se alcune delle cose che si fanno in questa psicoterapia - come gli esercizi di immaginazione o l'interpretazione dei sogni, o in alcuni casi l'ipnosi, o in alcuni casi l'esposizione a false informazioni - stavano portando questi pazienti a sviluppare questi ricordi molto bizzarri e improbabili? そして私は尋ねました。この心理療法では、想像力のエクササイズや夢のような解釈、場合によっては催眠、場合によっては虚偽の情報への曝露のようなものがあります。奇妙な、思い出せない記憶？ 그래서 저는 상상력 훈련이나 꿈 해석, 어떤 경우에는 최면, 어떤 경우에는 거짓 정보에 노출되는 등 심리 치료에서 진행되는 일들 중 일부가 환자들로 하여금 이런 기괴하고 가능성이 희박한 기억을 갖게 하는 것일까라고 물었습니다. Por isso, perguntei-me se algumas das coisas que se passavam nesta psicoterapia - como os exercícios de imaginação ou a interpretação de sonhos, ou, nalguns casos, a hipnose, ou, nalguns casos, a exposição a informações falsas - levavam estes pacientes a desenvolver estas memórias muito bizarras e improváveis. И поэтому я спросил, были ли некоторые вещи, происходящие в этой психотерапии - такие как упражнения воображения или интерпретация сновидений, или в некоторых случаях гипноз, или в некоторых случаях воздействие ложной информации - приводили ли эти пациенты к развитию этих очень странные, невероятные воспоминания? Zato sem se vprašal, ali so nekatere stvari, ki so se dogajale pri psihoterapiji - kot so vaje za domišljijo ali razlaganje sanj, v nekaterih primerih hipnoza ali v nekaterih primerih izpostavljenost lažnim informacijam -, privedle do tega, da so pacienti razvili te zelo nenavadne, neverjetne spomine? Ve ben de, bu psikoterapide devam eden bazı şeylerin -- hayal gücü egzersizleri veya rüya tabiri veya bazı durumlarda hipnoz veya bazı durumlarda yanlış bilgilere maruz kalma gibi -- bu hastalarda bu çok fazla gelişmeye yol açıp açmadığını sordum. tuhaf, beklenmedik anılar? Тож я запитав, чи деякі речі, що відбувалися в цій психотерапії - наприклад, вправи на уяву чи тлумачення снів, або в деяких випадках гіпноз, або в деяких випадках вплив неправдивої інформації - призводили до того, що у пацієнтів з'являлися ці дуже химерні, неправдоподібні спогади? Và vì vậy tôi hỏi, có phải một số điều diễn ra trong liệu pháp tâm lý này -- như các bài tập về trí tưởng tượng hoặc giải thích giấc mơ, hoặc trong một số trường hợp là thôi miên, hoặc trong một số trường hợp tiếp xúc với thông tin sai lệch -- có phải những điều này khiến những bệnh nhân này phát triển những vấn đề này không? những ký ức kỳ lạ, khó có thể xảy ra? 所以我问，在这种心理治疗中发生的一些事情——比如想象练习或梦的解释，或者在某些情况下催眠，或者在某些情况下接触虚假信息——是否导致这些患者发展出这些非常奇怪的，不太可能的记忆？ 所以我问，这些心理治疗中发生的一些事情——比如想象练习、梦的解析，或者在某些情况下的催眠，或者在某些情况下接触虚假信息——是否导致这些患者发展出这些非常奇怪、不太可能的记忆？ 所以我問，在這種心理治療中發生的一些事情——比如想像練習或夢的解釋，或者在某些情況下催眠，或者在某些情況下接觸虛假信息——是否導致這些患者發展出這些非常奇怪的，不太可能的記憶？ 所以我問，在這種心理治療中發生的一些事情——比如想像練習或夢的解釋，或者在某些情況下催眠，或者在某些情況下接觸虛假信息——是否導致這些患者發展出這些非常奇怪的，不太可能的記憶？ And I designed some experiments to try to study the processes that were being used in this psychotherapy so I could study the development of these very rich false memories. ||conçu||||||||processus|||||||||||||développement||||très riches|| ||designed||||||investigate||methods||||used|||mental health treatment||||||development||||rich|| ||elaborei||experimentos||tentar||||processos|||utilizados|utilizados||||||pudesse|||desenvolvimento||||muito ricas|| |||||||||||||||||روان‌درمانی|||||||||||| ||||||||||quá trình|||||||||||||||||||kỷ niệm ||entwarf||||||||Prozesse|||||||||||||||||reichhaltig|| ||||실험||||||과정들|||||||심리치료|||||||||||| ||navrhol som|||||||||||||||||||||vývoj|||||| |我|||实验|||||||||||||心理治疗||||||||这些|非常||| ||||||أحاول||أدرس||العمليات|||||||||||دراسة||تطور||||غنية جداً|زائفة|ذكريات زائفة ||diseñé||||||||procesos||||utilizados||||||||||||||| وقد صممت بعض التجارب لمحاولة دراسة العمليات التي كانت تُستخدم في هذا العلاج النفسي حتى أتمكن من دراسة تطوير هذه الذكريات الكاذبة الغنية جدًا. Navrhl jsem některé experimenty, abych zkoumal procesy, které byly používány v této psychoterapii, abych mohl zkoumat vývoj těchto velmi bohatých falešných vzpomínek. Und ich entwarf einige Experimente, um zu versuchen, die Prozesse zu untersuchen, die in dieser Psychotherapie verwendet wurden, damit ich die Entwicklung dieser sehr reichen falschen Erinnerungen untersuchen konnte. Και σχεδίασα μερικά πειράματα για να προσπαθήσω να μελετήσω τις διαδικασίες που χρησιμοποιούνταν σε αυτήν την ψυχοθεραπεία, ώστε να μπορέσω να μελετήσω την ανάπτυξη αυτών των πολύ πλούσιων ψευδών αναμνήσεων. And I designed some experiments to try to study the processes that were being used in this psychotherapy so I could study the development of these very rich false memories. Y diseñé algunos experimentos para tratar de estudiar los procesos que se utilizaban en esta psicoterapia y así poder estudiar el desarrollo de estos recuerdos falsos tan ricos. J'ai conçu des expériences pour essayer d'étudier les processus utilisés dans cette psychothérapie afin de pouvoir étudier le développement de ces faux souvenirs très riches. Ho progettato alcuni esperimenti per cercare di studiare i processi utilizzati in questa psicoterapia, in modo da poter studiare lo sviluppo di questi falsi ricordi molto ricchi. そして私は、この心理療法で使用されていたプロセスを研究しようとするいくつかの実験を設計しました。そのため、これらの非常に豊かな偽の記憶の発達を研究することができました。 그리고 저는 이 심리 치료에서 사용되는 과정을 연구하기 위해 몇 가지 실험을 설계하여 매우 풍부한 거짓 기억의 발달을 연구할 수 있었습니다. E concebi algumas experiências para tentar estudar os processos que estavam a ser utilizados nesta psicoterapia, para poder estudar o desenvolvimento destas memórias falsas muito ricas. И я разработал несколько экспериментов, чтобы попытаться изучить процессы, которые использовались в этой психотерапии, чтобы я мог изучить развитие этих очень богатых ложных воспоминаний. Zasnoval sem nekaj poskusov, s katerimi sem poskušal preučiti procese, ki so se uporabljali pri psihoterapiji, da bi lahko preučil razvoj teh zelo bogatih lažnih spominov. Ve bu psikoterapide kullanılan süreçleri incelemek için bazı deneyler tasarladım, böylece bu çok zengin sahte anıların gelişimini inceleyebilirdim. І я розробив кілька експериментів, щоб спробувати вивчити процеси, які використовувалися в цій психотерапії, щоб я міг вивчити розвиток цих дуже багатих помилкових спогадів. 我设计了一些实验来尝试研究在这种心理治疗中使用的过程，这样我就可以研究这些非常丰富的虚假记忆的发展。 我设计了一些实验，试图研究在这种心理治疗中使用的过程，以便我可以研究这些非常丰富的虚假记忆的发展。 我設計了一些實驗來嘗試研究在這種心理治療中使用的過程，這樣我就可以研究這些非常豐富的虛假記憶的發展。 In one of the first studies we did, we used suggestion, a method inspired by the psychotherapy we saw in these cases, we used this kind of suggestion and planted a false memory that when you were a kid, five or six years old, you were lost in a shopping mall.You were frightened. ||||||||||предложение|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||испуганный |||||études|||||suggestion|||inspirée||||||||||||||||implanté||||||||||||||||||||centre commercial|centre commercial|||effrayé |||||||||used|suggestion method||method|inspired||||||||||||||suggestion||implanted|||recollection|that|||||kid|||||||||||shopping center|mall|||scared ||||primeiros estudos|estudos||||usamos|sugestão verbal||método de sugestão|inspirada|||psicoterapia||verificamos||estes casos|||||||||implantamos|||||||||criança|cinco||||||||||shopping center|shopping center|||assustado |||||||||||||||||||||||||||||کاشتیم|||||||||||||||||||||||| |||||||||||||được truyền cảm hứng|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||Suggestion|||inspiriert durch||||||||||||||Suggestion||eingeprägt|||||||||Kind||||||||||||Einkaufszentrum|||verängstigt ||||||||||제안||방법|영감을 받은||||||||||||||||심어주었다||||||||||||||||||||||||무서워하는 ||||||||||suggerimento||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||rädd |||||||||||||||||||||||||||||vytvorili||||||||||||||||||||||||vystrašený |||||||||||||启发于||||我们||||||||||||植入|||||||||||||||||||||||| |||||الدراسات|||||اقتراح (1)||طريقة|مستوحاة من|||العلاج النفسي|||||الحالات|||||||و|غرسنا||ذاكرة زائفة|ذاكرة|||||||||ست سنوات||||||||مركز تسوق|مركز تسوق|||خائف |||||||||||||||||||||||||||предложение(2)||вградихме|||||||||||||||||||||мол|||уплашен 最初の研究||||||||||||方法|インスパイアされた||||||||||||||提案(2)||植え付けた|||記憶||||||子供||||||||||||ショッピングモール|||怖かった ||||||||||||método|inspirada||||||||||||||||implantamos|||||||||||||años||||||||centro comercial|||Asustado/a В едно от първите проучвания, които направихме, използвахме sugestия, метод, вдъхновен от психотерапията, която видяхме в тези случаи. Използвахме този вид sugestия и посеяхме фалшива памет, че когато си бил дете, на пет или шест години, си се изгубил в търговски център. Бил си уплашен. V jednom z prvních studií, které jsme provedli, jsme použili sugesci, metodu inspirovanou psychoterapií, kterou jsme viděli v těchto případech, použili jsme tento druh sugesce a zasadili falešnou paměť, že když jsi byl malý, asi pět nebo šest let, ztratil jsi se v nákupním centru. Bál ses. In einer der ersten Studien, die wir durchgeführt haben, haben wir Suggestion verwendet, eine Methode, die von der Psychotherapie inspiriert ist, die wir in diesen Fällen gesehen haben. Wir haben diese Art von Suggestion verwendet und eine falsche Erinnerung kreiert , dass als Sie ein Kind waren, fünf oder sechs Jahre alt, sich in einem Einkaufszentrum verirrt haben. Sie hatten Angst. Σε μια από τις πρώτες μελέτες που κάναμε, χρησιμοποιήσαμε πρόταση, μια μέθοδο εμπνευσμένη από την ψυχοθεραπεία που είδαμε σε αυτές τις περιπτώσεις, χρησιμοποιήσαμε αυτού του είδους τις προτάσεις και φυτέψαμε μια ψεύτικη ανάμνηση ότι όταν ήσουν παιδί, πέντε ή έξι ετών, χάθηκαν σε ένα εμπορικό κέντρο. Φοβήθηκες. In one of the first studies we did, we used suggestion, a method inspired by the psychotherapy we saw in these cases, we used this kind of suggestion and planted a false memory that when you were a kid, five or six years old, you were lost in a shopping mall.You were frightened. En uno de los primeros estudios que hicimos, utilizamos la sugestión, un método inspirado en la psicoterapia que vimos en estos casos, utilizamos este tipo de sugestión y plantamos un falso recuerdo de que cuando eras un niño, de cinco o seis años, te habías perdido en un centro comercial.Estabas asustado. Dans l'une des premières études que nous avons menées, nous avons utilisé la suggestion, une méthode inspirée de la psychothérapie que nous avons observée dans ces cas, nous avons utilisé ce type de suggestion et implanté un faux souvenir : lorsque vous étiez enfant, à l'âge de cinq ou six ans, vous étiez perdu dans un centre commercial et vous aviez peur. In uno dei primi studi che abbiamo fatto, abbiamo usato la suggestione, un metodo ispirato alla psicoterapia che abbiamo visto in questi casi, abbiamo usato questo tipo di suggestione e abbiamo impiantato un falso ricordo di quando eravate bambini, cinque o sei anni, e vi eravate persi in un centro commerciale, spaventati. 私たちが行った最初の研究の1つでは、私たちは提案を使用しました。私たちはこのような場合に見た心理療法に触発された方法を使用しました。このような提案をし、5〜6歳の子供ショッピングモールで迷子になった。あなたは驚いた。 우리가 수행한 첫 번째 연구 중 하나에서는 이러한 사례에서 본 심리 치료에서 영감을 얻은 방법인 암시를 사용하여 5, 6살 때 쇼핑몰에서 길을 잃고 무서워했다는 잘못된 기억을 심어주었습니다. Num dos primeiros estudos que fizemos, utilizámos a sugestão, um método inspirado na psicoterapia que vimos nestes casos, utilizámos este tipo de sugestão e plantámos uma falsa memória de que quando era criança, com cinco ou seis anos, estava perdido num centro comercial. В одном из первых исследований, которые мы сделали, мы использовали предложение, метод, вдохновленный психотерапией, которую мы видели в этих случаях, мы использовали это предложение и установили ложную память о том, что, когда вы были ребенком, пять или шесть лет, вы были потеряны в торговом центре. Вы были напуганы. V eni od prvih študij, ki smo jo izvedli, smo uporabili sugestijo, metodo, ki jo je navdihnila psihoterapija, ki smo jo opazili v teh primerih, in sicer smo uporabili tovrstno sugestijo ter vcepili lažni spomin, da ste se kot otrok, star pet ali šest let, izgubili v nakupovalnem središču.Bili ste prestrašeni. Yaptığımız ilk çalışmalardan birinde, bu vakalarda gördüğümüz psikoterapiden ilham alan bir yöntem olan telkin kullandık, bu tür bir telkin kullandık ve siz beş altı yaşlarında bir çocukken, bir alışveriş merkezinde kayboldunuz. Korktunuz. В одному з перших досліджень, яке ми провели, ми використовували сугестію, метод, натхненний психотерапією, яку ми бачили в таких випадках, ми використовували такий вид сугестії і насаджували помилковий спогад про те, що коли ви були дитиною, п'ять або шість років, ви загубилися в торговому центрі, ви були налякані. Trong một trong những nghiên cứu đầu tiên chúng tôi thực hiện, chúng tôi đã sử dụng gợi ý, một phương pháp lấy cảm hứng từ liệu pháp tâm lý mà chúng tôi đã thấy trong những trường hợp này, chúng tôi đã sử dụng loại gợi ý này và gieo vào một ký ức sai lầm rằng khi bạn còn là một đứa trẻ, năm hay sáu tuổi, bạn bị lạc trong trung tâm mua sắm. Bạn rất sợ hãi. 在我们做的第一批研究中，我们使用了建议，一种受我们在这些案例中看到的心理疗法启发的方法，我们使用了这种建议，并植入了一种错误的记忆，即当你还是个孩子，五六岁的时候，你在购物中心迷路了。你被吓坏了。 在我们做的第一批研究中，我们使用了建议，一种受我们在这些案例中看到的心理疗法启发的方法，我们使用了这种建议，并植入了一种错误的记忆，即当你还是个孩子，五六岁的时候，你在购物中心迷路了。你被吓坏了。 在我們做的第一批研究中，我們使用了建議，一種受我們在這些案例中看到的心理療法啟發的方法，我們使用了這種建議，並植入了一種錯誤的記憶，即當你還是個孩子，五六歲的時候，你在購物中心迷路了。你被嚇壞了。 在我們做的第一批研究中，我們使用了建議，一種受我們在這些案例中看到的心理療法啟發的方法，我們使用了這種建議，並植入了一種錯誤的記憶，即當你還是個孩子，五六歲的時候，你在購物中心迷路了。你被嚇壞了。

You were crying. |были| ||en train de pleurer ||in tears ||chorando ||Du hast geweint. ||تبكي Плачеш. Plakal jsi. Du hast geweint. Έκλαιγες. Estabas llorando. Estavas a chorar. Ты плакал. Jokali ste. Ти плакала. You were ultimately rescued by an elderly person and reunited with the family. ||в конце концов|спасены|||пожилой||||||семьёй ||finalement|sauvé(e)|||personne âgée|||réuni||| ||in the end|saved by|||older individual|||brought back||| ||finalmente|resgatado|||pessoa idosa|||reunido||| |||||||||به خانواده بازگشتید||| |||được cứu||||||tái hợp||| |||gerettet|||ältere Person|||wiedervereint||| ||결국|구조되었다|||노인|||재회했다||| |||||||||yeniden bir araya getirildi||| ||nakoniec|zachránený|||starší|||znovu sa stretol||| ||最终|获救||||||团聚||| ||в крайна сметка|спасен||||||възстановен||| |||تم إنقاذك|||شخص مسن|||اجتمعت||| ||最終的に|救助された||||||再会した|家族に|| |||rescatado|||persona mayor|||reunidos||| В крайна сметка те е спасил възрастен човек и се е събрало с семейството. Nakonec jsi byl zachráněn starší osobou a herenován s rodinou. Sie wurden schließlich von einer älteren Person gerettet und mit der Familie wieder vereint. Τελικά σε έσωσε ένας ηλικιωμένος και ενώθηκες ξανά με την οικογένεια. Finalmente fue rescatado por una persona mayor y reunido con la familia. Vous avez finalement été secouru par une personne âgée et avez retrouvé votre famille. Alla fine siete stati salvati da una persona anziana e riuniti alla famiglia. あなたは最終的に年配の人に助けられ、家族と再会した。 당신은 궁극적으로 한 노인에 의해 구출되어 가족과 재회했습니다. Você acabou sendo resgatado por uma pessoa idosa e reunido com a família. В конечном итоге вы были спасены пожилым человеком и воссоединились с семьей. Na koncu vas je rešila starejša oseba in vas ponovno združila z družino. Sonunda yaşlı bir kişi tarafından kurtarıldınız ve ailenizle yeniden bir araya geldiniz. 你最终被一位老人救出，与家人团聚。 最终你被一位老人救了，和家人团聚了。 And we succeeded in planting this memory in the minds of about a quarter of our subjects. ||добились успеха||внедрении|||||||около||четверть||| ||||implanter|||||||||un quart||| ||успяхме||засаждане|||||||||||| ||conseguimos||plantar|||||mentes||||um quarto|||sujeitos ||||کاشتن|||||||||||| |||||||||tâm trí|||||||đối tượng ||ist gelungen||einpflanzen|||||||||ein Viertel||| ||||심어주기|||||정신에||||4분의 1|||피험자 ||sme uspeli||vysadení|||||myslia|||||||účastníkov ||||植入|||||||||四分之一|||受试者 ||succeeded||planting|||||minds||about||25 percent||| ||||غرس|||||||||ربع|||المشاركين ||||植える|||||||約|約1/4|四分の一|||被験者 ||logramos||plantar|||||mentes||||un cuarto||| A tuto vzpomínku se nám podařilo vštípit do paměti asi čtvrtině našich svěřenců. Und es ist uns gelungen, diese Erinnerung in die Köpfe von etwa einem Viertel unserer Probanden einzupflanzen. Και καταφέραμε να φυτέψουμε αυτή τη μνήμη στο μυαλό περίπου του ενός τέταρτου των υποκειμένων μας. Y conseguimos sembrar este recuerdo en las mentes de aproximadamente una cuarta parte de nuestros sujetos. E siamo riusciti a imprimere questo ricordo nella mente di circa un quarto dei nostri soggetti. そして私たちは約四分の一の心の中にこの記憶を植え付けることに成功しました。 우리는 약 4분의 1 정도의 피실험자의 마음에 이 기억을 심는 데 성공했습니다. E conseguimos plantar esta memória na mente de cerca de um quarto dos nossos sujeitos. И нам удалось посадить эту память в умах около четверти наших испытуемых. In ta spomin nam je uspelo zasidrati v zavest približno četrtine naših udeležencev. Ve deneklerimizin yaklaşık dörtte birinin zihnine bu anıyı yerleştirmeyi başardık. 我们成功地将这种记忆植入了大约四分之一的受试者的脑海中。 我们成功地在大约四分之一的受试者心中植入了这个记忆。 我們成功地將這種記憶植入了大約四分之一的受試者的腦海中。 And you might be thinking, well, that’s not particularly stressful. and||||||||| ||||||||particularmente|estressante ||||||||특히| ||||||||najmä| |||||||||有壓力的 ||||||ذلك|||مرهق جداً ||||||||particularmente| Možná si myslíte, že to není zvlášť stresující. Und Sie denken vielleicht, nun, das ist nicht besonders stressig. Και μπορεί να σκέφτεστε, καλά, αυτό δεν είναι ιδιαίτερα αγχωτικό. Y puede que pienses, bueno, eso no es especialmente estresante. Dan Anda mungkin berpikir, yah, itu tidak terlalu menegangkan. E potreste pensare: "Beh, non è particolarmente stressante". そしてあなたは考えているかもしれませんが、それは特にストレスのないものです。 그리고 당신은 생각할 수 있습니다. 음, 그건 특히 스트레스를 주는 건 아니겠죠. E pode estar a pensar, bem, isso não é particularmente stressante. И вы, возможно, думаете: ну, это не особенно напрягает. Morda si mislite, da to ni posebej stresno. Ve bunun özellikle stresli olmadığını düşünüyor olabilirsiniz. І ви можете подумати, що це не дуже напружує. 你可能会想，其实这并不是特别有压力。 你可能会想，嗯，那并不是特别有压力。 你可能會想，好吧，這並不是特別有壓力。 But we and other investigators have planted rich false memories of things that were much more unusual and much more stressful. ||||||||||||которые|||||||| ||||chercheurs||planté|||||||||||||| ||||researchers|||rich|||||||||||much|| |||||||||||||були||||||| ||||os investigadores||||||||||muito|mais|||muito mais|| ||||محققان|||||||||||||||| ||||Ermittler||verankert|||falsche Erinnerungen||||||||||| ||||연구자들|||||||||||||||| ||||výskumníci|||||||||||||||| ||||调查人员|||||||||||||||| ||||المحققون|||ذكريات غنية|كاذبة|ذكريات||||||أكثر|غير عادية|||أكثر|مرهقة جداً ||||изследователи||създадохме|||||||||||||| ||||研究者|||豊富な||||||||||||| ||||investigadores (1)|hemos||||||||||||||| Ale my a další vyšetřovatelé jsme vysazovali bohaté falešné vzpomínky na věci, které byly mnohem neobvyklejší a mnohem stresujícíjší. Aber wir und andere Forscher haben viele falsche Erinnerungen an Dinge kreiert, die viel ungewöhnlicher und viel stressiger waren. Αλλά εμείς και άλλοι ερευνητές έχουμε φυτέψει πλούσιες ψευδείς αναμνήσεις για πράγματα που ήταν πολύ πιο ασυνήθιστα και πολύ πιο αγχωτικά. But we and other investigators have planted rich false memories of things that were much more unusual and much more stressful. Pero nosotros y otros investigadores hemos sembrado ricos falsos recuerdos de cosas que eran mucho más inusuales y mucho más estresantes. Mais nous, ainsi que d'autres enquêteurs, avons créé de riches faux souvenirs de choses beaucoup plus inhabituelles et beaucoup plus stressantes. Namun kami dan para peneliti lain telah menanamkan ingatan palsu yang kaya akan hal-hal yang jauh lebih tidak biasa dan jauh lebih menegangkan. Ma noi e altri investigatori abbiamo creato ricchi falsi ricordi di cose che erano molto più insolite e molto più stressanti. しかし、私たちや他の調査員は、もっと異常で、もっとストレスの多いことについて、豊かな偽の記憶を植え付けた。 하지만 저희와 다른 수사관들은 훨씬 더 비정상적이고 훨씬 더 스트레스를 많이 받았던 일들에 대한 풍부한 거짓 기억을 심어 놓았습니다. Mas nós e outros investigadores plantamos ricas memórias falsas de coisas que eram muito mais incomuns e muito mais estressantes. Но мы и другие исследователи посадили богатые ложные воспоминания о вещах, которые были гораздо более необычными и гораздо более напряженными. Toda mi in drugi preiskovalci smo vtisnili bogate lažne spomine na stvari, ki so bile veliko bolj nenavadne in bolj stresne. Ancak biz ve diğer araştırmacılar, çok daha sıra dışı ve çok daha stresli olan şeylere dair zengin yanlış anılar yerleştirdik. Але ми та інші дослідники підкинули їй багаті фальшиві спогади про речі, які були набагато незвичнішими і набагато більш стресовими. 但我们和其他调查人员却在他们的心中植入了丰富的虚假记忆，这些记忆中的事情更加不寻常，也更加令人紧张。 但我们和其他研究者已经植入了关于更不寻常、更具压力的事情的丰富虚假记忆。 但我們和其他調查人員對那些更不尋常、壓力更大的事情植入了豐富的錯誤記憶。 但我們和其他調查人員對那些更不尋常、壓力更大的事情植入了豐富的錯誤記憶。 So in a study done in Tennessee,researchers planted the false memory that when you were a kid, you nearly drowned and had to be rescued by a life guard. ||||||||||||||||||||чуть не утонули|||||||||спасатель ||||réalisée||Tennessee|les chercheurs||||||||||||presque|failli te noyer|||||||||sauveteur ||||conducted||a U.S. state|researchers||the false memory||recollection|that you||||||an individual|almost|almost drowned|||||saved from danger||||lifesaving professional ||||realizada||Tennessee|pesquisadores||||||||||||quase|quase se afogou||teve que|||||||salva-vidas ||||||تنسی||||||||||||||||||||||| ||||||Tennessee|nhà nghiên cứu|||||||||||||chìm xuống||||||||| ||||||Tennessee|Forscher|||falsche|||||||||beinahe|beinahe ertrunken|||||gerettet|||Rettungsschwimmer|Rettungsschwimmer ||||||테네시|연구자들|||거짓|||||||||거의|빠졌다는|||||||||구조대원 ||||||||||||||||||||annegato||||||||| ||||||||||||||||||||boğuldu||||||||| |||||||výskumníci|||||||||||||takmer si sa utopil|||||||||záchranár ||||||田纳西州||||||||||||||溺水|||||||||救生员 |||دراسة|||تينيسي||غرسوا||ذاكرة زائفة|ذاكرة|||||||||غَرِقْتَ|||||أنقذ||||منقذ حياة ||||||Тенеси||вградиха|||||||||||почти|почти се удавих||||||||| ||||||||||||||||||||溺水||||||||| ||||||テネシー州で||||||||||||||溺れた|||||||||救助員 ||||||Tennessee|los investigadores||||||||||||casi|casi te ahogaste|||||rescatado/a||||salvavidas Takže ve studii provedené v Tennessee vědci vysazovali falešnou vzpomínku, že když jsi byl dítě, téměř jsi se utopil a musel tě zachránit plavčík. In einer in Tennessee durchgeführten Studie pflanzten Forscher die falsche Erinnerung ein, dass man als Kind beinahe ertrunken wäre und von einem Rettungsschwimmer gerettet werden musste. Έτσι, σε μια μελέτη που έγινε στο Τενεσί, οι ερευνητές δημιούργησαν την ψευδή ανάμνηση ότι όταν ήσουν παιδί, κόντεψε να πνιγείς και έπρεπε να σε σώσει ένας ναυαγοσώστης. So in a study done in Tennessee,researchers planted the false memory that when you were a kid, you nearly drowned and had to be rescued by a life guard. Por eso, en un estudio realizado en Tennessee, los investigadores sembraron el falso recuerdo de que, cuando eras niño, estuviste a punto de ahogarte y tuviste que ser rescatado por un socorrista. Dans une étude réalisée dans le Tennessee, les chercheurs ont donc créé un faux souvenir : lorsque vous étiez enfant, vous avez failli vous noyer et avez dû être secouru par un maître-nageur. Jadi dalam sebuah penelitian yang dilakukan di Tennessee, para peneliti menanamkan ingatan palsu bahwa ketika Anda masih kecil, Anda hampir tenggelam dan harus diselamatkan oleh penjaga pantai. Così, in uno studio condotto nel Tennessee, i ricercatori hanno inserito il falso ricordo di quando eravate bambini e avete rischiato di annegare e siete stati salvati da un bagnino. だから、テネシー州で行われた研究では、研究者たちはあなたが子供の頃にはほとんど溺れてしまい、ライフガードによって救助されなければならないという誤った記憶を植え付けました。 그래서 테네시에서 진행된 연구에서 연구원들은 어렸을 때 물에 빠질 뻔해서 안전 요원이 구조해야 했다는 거짓 기억을 심었습니다. Assim, num estudo realizado no Tennessee, os investigadores plantaram a falsa memória de que, quando era criança, quase se afogou e teve de ser salvo por um salva-vidas. Таким образом, в исследовании, проведенном в Теннесси, исследователи установили ложную память о том, что когда вы были ребенком, вы почти утонули и должны были быть спасены спасателем. V študiji, opravljeni v Tennesseeju, so raziskovalci podtaknili lažni spomin, da ste se v otroštvu skoraj utopili in vas je moral rešiti reševalec. Tennessee'de yapılan bir çalışmada araştırmacılar, çocukken neredeyse boğulacağınız ve bir cankurtaran tarafından kurtarılmanız gerektiği şeklinde yanlış bir anı yerleştirdiler. Так, у дослідженні, проведеному в штаті Теннессі, вченим підкинули фальшивий спогад про те, що в дитинстві ви ледь не потонули, і вас врятував рятувальник. 因此，在田纳西州进行的一项研究中，研究人员植入了错误的记忆，即当你还是个孩子的时候，你差点淹死，不得不被救生员救起。 因此，在田纳西州进行的一项研究中，研究人员植入了这样一个虚假记忆：当你还是个孩子的时候，你曾经差点溺水，被救生员救了出来。 因此，在田納西州進行的一項研究中，研究人員植入了錯誤的記憶，即當你還是個孩子的時候，你差點淹死，不得不被救生員救起。 And in a study done in Canada, researchers planted the false memory that when you were a kid, something as awful as being attacked by a vicious animal happened to you, succeeding with about half of their subjects. |||||||||||||||||||||||tấn công|||dữ||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||жестокого|||||успевать||||||субъекты ||||||Canada||||||||||||||terrible||||||vicieuse|||||réussissant|||environ la moitié||| ||||||Canada|researchers|||||||||||something||awful|||attacked|||ferocious, aggressive, dangerous|animal||||succeeding|||half||| ||||||Canadá||||||||||||algo tão||terrível||ser atacado|atacado|||vicioso|animal feroz||||sucedendo com|||metade|||participantes ||||||||||||||||||||||||||خشن||||||||||| ||||||||eklediler||||||||||||||||||şiddetli, vahşi||||||||||| |||||||Forscher|||||||||||||schrecklich|||angegriffen worden|||bösartig|Tier||||bei etwa der Hälfte|||||| |||||||연구자들|||||||||||||||||||사나운|||||성공하여|||||| ||||||||||||||||||||||||||vicioso|||||riuscendo|||||| ||||||||||||||||||||hrozné||||||zúrivým|||||úspešne|||||| |||研究|||||||||||||||||||||||凶猛的|||||成功地||||||参与者 ||||||كندا||||ذاكرة زائفة|ذاكرة|||||||||مروع|||هجوم|||شرس|حيوان|حدث|||نجحوا|||نصف|||المشاركين ||||||||||||||||||||||||||okrutne zwierzę||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||злобно|||||успявайки|||||| ||||||||||虛假的|記憶|||||||||可怕的||||||兇猛的|||||成功地|||||| ||||||||||||||||||同じくらい||ひどい|||襲われる|||凶暴な|||||成功した||||||被験者 ||||||||implantaron||||||||||||terrible|||atacado|||feroz||sucedió|||logrando convencer a||||||sujetos وفي دراسة أُجريت في كندا، زرع الباحثون ذكرى خاطئة تفيد بأنه عندما كنت طفلاً، حدث لك شيء فظيع مثل أن تتعرض لهجوم من حيوان شرس، وقد نجحوا مع حوالي نصف المشاركين. Ve studii provedené v Kanadě výzkumníci podsouvali falešnou vzpomínku, že se vám v dětství stalo něco tak strašného, jako že vás napadlo kruté zvíře, a podařilo se to asi polovině pokusných osob. Und in einer in Kanada durchgeführten Studie pflanzten Forscher die falsche Erinnerung ein, dass Ihnen als Kind etwas so Schreckliches passiert ist, wie von einem bösartigen Tier angegriffen zu werden, was bei etwa der Hälfte der Probanden erfolgreich war. Και σε μια μελέτη που έγινε στον Καναδά, οι ερευνητές φύτεψαν την ψεύτικη ανάμνηση ότι όταν ήσουν παιδί, σου συνέβη κάτι τόσο απαίσιο σαν να σου επιτεθεί ένα μοχθηρό ζώο, που τα κατάφερε με περίπου τα μισά από τα υποκείμενά τους. And in a study done in Canada, researchers planted the false memory that when you were a kid, something as awful as being attacked by a vicious animal happened to you, succeeding with about half of their subjects. Y en un estudio realizado en Canadá, los investigadores sembraron el falso recuerdo de que cuando eras niño te había ocurrido algo tan horrible como ser atacado por un animal feroz, teniendo éxito con aproximadamente la mitad de sus sujetos. Dans une étude réalisée au Canada, des chercheurs ont créé un faux souvenir en faisant croire qu'ils avaient été attaqués par un animal vicieux lorsqu'ils étaient enfants, et ils ont réussi à convaincre environ la moitié des sujets. In uno studio condotto in Canada, i ricercatori hanno inserito il falso ricordo di essere stati attaccati da un animale feroce quando si era bambini, riuscendovi con circa la metà dei soggetti. そして、カナダで行われた研究では、研究者たちはあなたが子供の頃、悪質な動物に襲われたような恐ろしいものが起こったことを虚偽の記憶に植えました。 캐나다에서 진행된 한 연구에서 연구자들은 어렸을 때 사나운 동물에게 공격당하는 것과 같은 끔찍한 일이 일어났다는 거짓 기억을 심어 실험 대상자의 약 절반에게 성공했습니다. E num estudo realizado no Canadá, os investigadores plantaram a falsa memória de que, quando éramos crianças, nos aconteceu algo tão terrível como sermos atacados por um animal feroz, conseguindo com sucesso cerca de metade dos sujeitos. И в исследовании, проведенном в Канаде, исследователи установили ложную память о том, что когда вы были ребенком, с вами случилось что-то ужасное, как подвергшееся нападению злобное животное, преуспевая примерно с половиной своих подданных. V študiji, ki so jo opravili v Kanadi, pa so raziskovalci podtaknili lažni spomin, da se vam je v otroštvu zgodilo nekaj tako groznega, kot je napad zlobne živali, in uspeli pri približno polovici udeležencev. Ve Kanada'da yapılan bir çalışmada, araştırmacılar, siz çocukken, vahşi bir hayvanın saldırısına uğramak kadar korkunç bir şeyin başınıza geldiğine dair yanlış bir anı yerleştirdiler ve deneklerin yaklaşık yarısında başarılı oldular. А в дослідженні, проведеному в Канаді, вченим нав'язували фальшивий спогад про те, що в дитинстві з вами сталося щось жахливе, наприклад, напад злісної тварини, і це вдалося приблизно половині піддослідних. Và trong một nghiên cứu được thực hiện ở Canada, các nhà nghiên cứu đã gieo vào ký ức sai lầm rằng khi bạn còn là một đứa trẻ, điều khủng khiếp như bị một con vật hung ác tấn công đã xảy ra với bạn, và điều đó đã xảy ra với khoảng một nửa số đối tượng của họ. 在加拿大进行的一项研究中，研究人员植入了错误的记忆，即当你还是个孩子的时候，你曾发生过被凶猛动物袭击这样可怕的事情，大约一半的受试者都成功了。 在加拿大進行的一項研究中，研究人員植入了錯誤的記憶，即當你還是個孩子的時候，你曾發生過被兇猛動物襲擊這樣可怕的事情，大約一半的受試者都成功了。 And in a study done in Italy, researchers planted the false memory, when you were a kid, you witnessed demonic possession. ||||||||||||||||||||одержимость ||||||en Italie||implanté||||||||||été témoin de|démoniaque|possession démoniaque ||||||Italy|scientists|||||at the time||||||observed|evil spirit possession|demonic control ||||realizada||na Itália||implantaram||||||||||testemunhou|demoníaca|posse demoníaca ||||||||||||||||||شاهد|شیطانی|تسلط شیط ||||||||||||||||||chứng kiến|quỷ dữ|sự chiếm hữu ||||||Italien||pflanzten||||||||||bezeugt hast|dämonische Besessenheit|dämonische Besessenheit |||||||연구자들|||||||||||목격했다|악마의|소유 ||||||||||||||||||şahit oldun|şeytani|sahiplik ||||||||||||||||||||demonické posadnutie ||||完成|在|意大利|||||||||||你|目睹了|恶魔附身|附身 ||||||إيطاليا|الباحثون|||ذاكرة زائفة|ذاكرة|||||||شاهدت|شيطاني|الامتلاك الشيط ||||||||||||||||||бяхте свидетели||демонска собственост |||||||||||||||||||惡魔的|惡魔附身 ||||||イタリア||||||||||||目撃した|悪魔的な|悪魔憑依 ||||||Italia||implantaron||||||||||presenciaste|posesión demoníaca| وفي دراسة أُجريت في إيطاليا، زرع الباحثون ذكرى خاطئة تفيد بأنه عندما كنت طفلاً، شهدت حالة من التملك الشيطاني. И в проучване, проведено в Италия, изследователите посели фалшив спомен, че когато си бил дете, си бил свидетел на демонично притежание. A ve studii provedené v Itálii vědci podstrčili falešnou vzpomínku, že když jste byli dítě, byli jste svědky posedlosti démonem. Und in einer in Italien durchgeführten Studie haben Forscher die falsche Erinnerung gepflanzt, dass Sie als Kind Zeuge einer dämonischen Besessenheit waren. Και σε μια μελέτη που έγινε στην Ιταλία, οι ερευνητές φύτεψαν την ψευδή μνήμη, όταν ήσασταν παιδί, γίνατε μάρτυρες δαιμονικής κατοχής. And in a study done in Italy, researchers planted the false memory, when you were a kid, you witnessed demonic possession. Y en un estudio realizado en Italia, los investigadores plantaron el falso recuerdo, cuando eras niño, fuiste testigo de una posesión demoníaca. Dans une étude réalisée en Italie, les chercheurs ont créé un faux souvenir : lorsque vous étiez enfant, vous avez été témoin d'une possession démoniaque. In uno studio condotto in Italia, i ricercatori hanno inserito il falso ricordo di aver assistito, da bambini, a una possessione demoniaca. イタリアで行われた研究では、研究者たちが、子供の頃に悪魔憑きを目撃したという偽の記憶を植え付けた。 이탈리아에서 진행된 한 연구에서 연구자들은 어렸을 때 악령에 씌인 것을 목격했다는 거짓 기억을 심었습니다. W badaniu przeprowadzonym we Włoszech naukowcy podłożyli fałszywe wspomnienie, że kiedy byłeś dzieckiem, byłeś świadkiem opętania przez demona. E num estudo realizado em Itália, os investigadores plantaram a falsa memória de que, quando éramos crianças, testemunhámos uma possessão demoníaca. А в исследовании, проведенном в Италии, ученые подбросили ложное воспоминание, что в детстве вы были свидетелем одержимости демонами. V študiji, ki so jo opravili v Italiji, so raziskovalci podtaknili lažni spomin, da ste bili v otroštvu priča obsedenosti z demoni. Ve İtalya'da yapılan bir çalışmada araştırmacılar, çocukken şeytani ele geçirmeye tanık olduğunuza dair sahte anı yerleştirdiler. А в дослідженні, проведеному в Італії, вченим підкинули фальшивий спогад про те, що в дитинстві ви були свідком одержимості демонами. Và trong một nghiên cứu được thực hiện ở Ý, các nhà nghiên cứu đã gieo vào ký ức sai lầm rằng khi bạn còn là một đứa trẻ, bạn đã chứng kiến sự ám ảnh của ma quỷ. 在意大利进行的一项研究中，研究人员植入了错误记忆，当你还是个孩子的时候，你目睹了恶魔附身。 在意大利的一项研究中，研究人员植入了虚假记忆，当你还是个孩子时，你目睹了恶魔附身。 在意大利進行的一項研究中，研究人員植入了錯誤記憶，當你還是個孩子的時候，你目睹了惡魔附身。 I do want to add that it might seem like we are traumatizing these experimental subjects in the name of science, but our studies have gone through thorough evaluation by research ethics boards that have made the decision that the temporary discomfort that some of these subjects might experience in these studies is outweighed by the importance of this problem for understanding memory processes and the abuse of memory that is going on in some places in the world. ||||||||||||травмируем|||||||||||||||тщательной||||||||||||||||||||||||||перевешивается|||значимости этой проблемы||||||||и|||||||||||||| ||||ajouter||||||||traumatisant||expérimentaux||||nom||la science|||||passé||une évaluation approfondie|||la recherche|de recherche|comités|||||décision||||inconfort temporaire||||||||||||l'emporte sur|||importance de|||||la compréhension||||||||||||||||| ||||add|the fact that|||seem||||causing distress||experimental|participants|||||science|||||gone|undergo|comprehensive|assessment review analysis||scientific investigation|research ethics boards|ethics committees|||||decision|||short-term|discomfort||some||these subjects|||experience|||||exceeded by|||importance|||problem||understanding|||||misuse of memory|||||||||places||| ||||adicionar||||parecer||||traumatizando||experimentais||||||ciência|||||passado por|passado por|minuciosa|avaliação||pesquisa científica|comitês de ética|comitês|||||decisão|||desconforto temporário|desconforto temporário|||||||experiência temporária|||||suplantado|||importância|||questão importante||compreensão|||||abuso|||||||||em alguns lugares|||mundo ||||||||||||ترومازا کردن|||||||||||||||دقیق|ارزیابی|||اخلاق پژوهش|||||||||موقت|||||||||||||بیشتر از آن||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||創傷性|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||超過||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||traumatisieren||experimentellen|||||||||||||gründliche|Bewertung|||Ethikkommissionen|Ethikkommissionen||||||||vorübergehende|Unbehagen||||||könnte|erleben|||Studien||aufgewogen durch|||Bedeutung|||||||||||||||||||||| ||||||||||||travmatize eden|||||||||||||||kapsamlı||||||||||||||rahatsızlık||||||||||||aşılır|||||||||||||istismar|||||||||||| ||||||||||||트라우마를 주||실험적인|피험자||||||||||지나갔습니다||철저한|평가|||연구 윤리|위원회||||||||임시의|불편함||||||||||||상대적으로 중요하다|||||||||||||학대|||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||approfondita|valutazione||||comitati etici|||||||||disagio||||||||||||superato||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||dôkladnou|hodnotenie||||etickými komisiami||||||||dočasné|dočasný nepohodlie|||||||zažijú|||||prevažuje nad|||||||||||||zneužívanie|||||||||||| ||||||||||||造成创伤||实验对象|受试者|||||||||||经过|彻底的|评估||研究|伦理委员会|伦理委员会||有|||决定|||暂时的|不适感||||||||||||超过了|由||重要性|||||理解记忆过程||过程|||滥用记忆|||||||||||| ||||||||يبدو|||نحن|ت traumatizing|||الموضوعات التجريبية||||||||الدراسات||مرت||شامل|تقييم||البحث|أخلاقيات|لجان الأخلاقي|||||القرار|||المؤقت|الانزعاج المؤ|||||المشاركين التجريبيين|||||الدراسات||يفوق أهمية|||أهمية هذه المشكلة|||المشكلة (1)||فهم عمليات الذاكرة|الذاكرة|عمليات الذاكرة|||إساءة استخدام||الذاكرة(2)|||||||بعض الأماكن||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||przewyższony przez||||||||||||||||||||||||| |||||че||||като|||травматизиране||експериментални субекти|||||||||изследвания||||обстойна|оценка||||||||||||||||||||изпитват дискомфорт|||изследванията||превишава|||||||||||||злоупотреба с паметта|паметта на||||||||||| ||||||||||||gây chấn thương tâm lý||thí nghiệm|||||||||||đã qua|||đánh giá|||đạo đức|ủy ban|||||||||khó chịu||||||||||||vượt trội hơn|||||||||||||lạm dụng|||||||||||| ||||||||||||トラウマを与える||実験的な||||||||||||通過した|徹底的な|評価|||倫理|倫理委員会|||||||||不快感||一部の||||||||||上回る|||重要性||||||||||虐待|||||||||||| ||||||lo||||||traumatizando||experimentales||||||ciencia||||||a través de|exhaustiva|evaluación exhaustiva|||ética de investigación|comités de ética|||||decisión||la|temporal|malestar temporal||||||||||||superado por||||||||comprensión||||||||||||||||| أريد أن أضيف أنه قد يبدو أننا نسبب صدمة لهؤلاء المشاركين في التجارب باسم العلم، لكن دراساتنا مرت بتقييم شامل من قبل لجان الأخلاقيات البحثية التي اتخذت القرار بأن الانزعاج المؤقت الذي قد يمر به بعض هؤلاء المشاركين في هذه الدراسات يساوي أهمية هذه المشكلة لفهم عمليات الذاكرة وسوء استخدام الذاكرة الذي يحدث في بعض الأماكن في العالم. Искам да добавя, че може да изглежда, че травмираме тези експериментални субекти в името на науката, но нашите изследвания преминаха през задълбочена оценка от комисии по етика на изследванията, които взеха решение, че временното неудобство, което някои от тези субекти могат да изпитат в тези проучвания, е по-малко важно от значимостта на този проблем за разбирането на процесите на паметта и злоупотребата с памет, която се случва на някои места по света. Chci dodat, že se může zdát, že ve jménu vědy tyto pokusné subjekty traumatizujeme, ale naše studie prošly důkladným hodnocením etických komisí pro výzkum, které rozhodly, že dočasné nepohodlí, které mohou některé z těchto subjektů při těchto studiích zažít, převáží význam tohoto problému pro pochopení paměťových procesů a zneužívání paměti, k němuž dochází na některých místech světa. Ich möchte hinzufügen, dass es den Anschein haben mag, als würden wir diese Versuchspersonen im Namen der Wissenschaft traumatisieren, aber unsere Studien wurden einer gründlichen Bewertung durch Ethikkommissionen für die Forschung unterzogen, die entschieden haben, dass das vorübergehende Unbehagen, das einige dieser Versuchspersonen in diesen Studien erfahren könnten durch die Bedeutung dieses Problems für das Verständnis von Gedächtnisprozessen und dem Missbrauch des Gedächtnisses, der an manchen Orten auf der Welt vor sich geht aufgewogen wird. Θέλω να προσθέσω ότι μπορεί να φαίνεται ότι τραυματίζουμε αυτά τα πειραματικά θέματα στο όνομα της επιστήμης, αλλά οι μελέτες μας έχουν περάσει από ενδελεχή αξιολόγηση από επιτροπές ερευνητικής δεοντολογίας που έχουν αποφασίσει ότι η προσωρινή δυσφορία που μπορεί να βιώσουν ορισμένα από αυτά τα άτομα σε αυτές τις μελέτες αντισταθμίζεται από τη σημασία αυτού του προβλήματος για την κατανόηση των διαδικασιών μνήμης και την κατάχρηση της μνήμης που συμβαίνει σε ορισμένα μέρη στον κόσμο. I do want to add that it might seem like we are traumatizing these experimental subjects in the name of science, but our studies have gone through thorough evaluation by research ethics boards that have made the decision that the temporary discomfort that some of these subjects might experience in these studies is outweighed by the importance of this problem for understanding memory processes and the abuse of memory that is going on in some places in the world. Quiero añadir que puede parecer que estamos traumatizando a estos sujetos experimentales en nombre de la ciencia, pero nuestros estudios han pasado por una evaluación exhaustiva por parte de comités de ética de la investigación que han tomado la decisión de que la incomodidad temporal que algunos de estos sujetos pueden experimentar en estos estudios se ve superada por la importancia de este problema para comprender los procesos de memoria y el abuso de la memoria que se está produciendo en algunos lugares del mundo. Je tiens à ajouter qu'il peut sembler que nous traumatisons ces sujets expérimentaux au nom de la science, mais nos études ont fait l'objet d'une évaluation approfondie par des comités d'éthique de la recherche qui ont décidé que l'inconfort temporaire que certains de ces sujets pourraient éprouver dans le cadre de ces études était compensé par l'importance de ce problème pour la compréhension des processus de mémoire et de l'abus de mémoire qui se produit dans certains endroits du monde. Vorrei aggiungere che potrebbe sembrare che stiamo traumatizzando questi soggetti sperimentali in nome della scienza, ma i nostri studi sono stati sottoposti a una valutazione approfondita da parte di commissioni etiche di ricerca che hanno deciso che il disagio temporaneo che alcuni di questi soggetti potrebbero sperimentare in questi studi è superato dall'importanza di questo problema per la comprensione dei processi di memoria e dell'abuso della memoria che avviene in alcuni luoghi del mondo. 私は、科学の名でこれらの実験対象に傷害を与えているように思えるかもしれないと付け加えたいが、研究倫理委員会による徹底的な評価を経て、これらの被験者の中には一時的な不快感これらの研究では、世界のいくつかの場所で起こっている記憶プロセスと記憶の乱用を理解するために、この問題が重要であることを凌駕しています。 과학의 이름으로 실험 대상자에게 트라우마를 주는 것처럼 보일 수 있지만, 저희 연구는 연구 윤리 위원회의 철저한 평가를 거쳤으며, 연구 윤리 위원회는 이 연구에서 일부 실험 대상자가 경험할 수 있는 일시적인 불편함이 기억 과정과 세계 일부 지역에서 벌어지고 있는 기억 남용을 이해하는 데 있어 이 문제의 중요성보다 더 크다는 결정을 내렸습니다. Quero acrescentar que pode parecer que estamos traumatizando esses sujeitos experimentais em nome da ciência, mas nossos estudos passaram por uma avaliação minuciosa por conselhos de ética em pesquisa que tomaram a decisão de que o desconforto temporário que alguns desses sujeitos podem experimentar nesses estudos é superada pela importância desse problema para a compreensão dos processos de memória e do abuso de memória que está acontecendo em alguns lugares do mundo. Я хочу добавить, что может показаться, что мы травмируем эти экспериментальные предметы во имя науки, но наши исследования прошли тщательную оценку советами по этике исследований, которые приняли решение о том, что временный дискомфорт, который могут испытывать некоторые из этих субъектов в этих исследованиях перевешивается важность этой проблемы для понимания процессов памяти и злоупотребления памятью, которая происходит в некоторых местах мира. Rad bi dodal, da se morda zdi, da v imenu znanosti travmatiziramo te poskusne subjekte, vendar so naše študije temeljito ocenili odbori za raziskovalno etiko, ki so sprejeli odločitev, da je začasno nelagodje, ki ga lahko nekateri od teh subjektov doživijo v teh študijah, pomembnejše od pomena tega problema za razumevanje spominskih procesov in zlorabe spomina, ki se dogaja ponekod po svetu. Bilim adına bu deneysel konuları travmatize ediyormuşuz gibi görünebileceğini eklemek isterim, ancak araştırmalarımız, bu deneklerden bazılarının yaşayabileceği geçici rahatsızlıkların ortadan kaldırıldığına karar veren araştırma etik kurulları tarafından kapsamlı bir değerlendirmeden geçmiştir. Bu araştırmalarda, bu sorunun hafıza süreçlerini ve dünyanın bazı yerlerinde devam etmekte olan hafızanın kötüye kullanımını anlamadaki önemi ağır basmaktadır. Хочу додати, що може здатися, ніби ми травмуємо цих піддослідних в ім'я науки, але наші дослідження пройшли ретельну оцінку комісіями з дослідницької етики, які прийняли рішення, що тимчасовий дискомфорт, який деякі з них можуть відчути в цих дослідженнях, переважає важливість цієї проблеми для розуміння процесів пам'яті та зловживань пам'яттю, які відбуваються в деяких місцях у світі. Tôi muốn nói thêm rằng có vẻ như chúng tôi đang làm tổn thương những đối tượng thí nghiệm này nhân danh khoa học, nhưng các nghiên cứu của chúng tôi đã trải qua quá trình đánh giá kỹ lưỡng bởi các hội đồng đạo đức nghiên cứu đã đưa ra quyết định rằng sự khó chịu tạm thời mà một số đối tượng này có thể gặp phải trong những nghiên cứu này được đánh giá cao hơn bởi tầm quan trọng của vấn đề này đối với việc hiểu các quá trình ghi nhớ và việc lạm dụng trí nhớ đang diễn ra ở một số nơi trên thế giới. 我确实想补充一点，我们似乎在以科学的名义伤害这些实验对象，但我们的研究已经通过了研究伦理委员会的全面评估，这些委员会决定其中一些对象可能会经历暂时的不适在这些研究中，这个问题对于理解记忆过程和世界上某些地方正在发生的记忆滥用的重要性超过了这一点。 我想补充的是，这可能看起来像我们以科学的名义在对这些实验对象造成创伤，但我们的研究经过了研究伦理委员会的严格评估，他们认为这些实验对象在研究中可能经历的暂时不适是可以接受的，因为这个问题对于理解记忆过程以及在世界某些地方发生的记忆滥用的重要性更大。 我確實想補充一點，我們似乎以科學的名義傷害了這些實驗對象，但我們的研究已經過研究倫理委員會的全面評估，這些委員會已經決定其中一些對象可能會經歷暫時的不適在這些研究中，這個問題對於理解記憶過程和世界上某些地方正在發生的記憶濫用的重要性超過了這一點。 我確實想補充一點，我們似乎以科學的名義傷害了這些實驗對象，但我們的研究已經過研究倫理委員會的全面評估，這些委員會已經決定其中一些對象可能會經歷暫時的不適在這些研究中，這個問題對於理解記憶過程和世界上某些地方正在發生的記憶濫用的重要性超過了這一點。

Well, to my surprise, when I published this work and began to speak out against this particular brand of psychotherapy, it created some pretty bad problems for me: hostilities, primarily from the repressed memory therapists, who felt under attack, and by the patients whom they had influenced. |||||||||||||||||||||создал|||||||враждебность||||подавленный|||||||||||||| |||ma surprise||||||||||||||école||||||assez||problèmes|||hostilités|principalement|||thérapeutes de||thérapeutes de mémoire réprimée||||||||||||influencés |||surprise|||||||||||in opposition to|||type||psychotherapy||created|||bad|problems|||aggressive reactions|chiefly|||suppressed or hidden|recalled experiences|mental health professionals|therapists and patients||under|criticism or threat|||||they influenced|||affected |||surpresa|||publiquei||||||falar abertamente|||||escola||||gerou||bastantes|graves|problemas sérios|||hostilidades|principalmente|||terapeutas de memória reprimida||os terapeutas|||sob ataque|sob ataque||||||||influenciaram |||||||||||||||||||روان‌درمانی|||||||||خصومت‌ها|به‌ویژه|||حافظه سرک||روان‌درمان|||||||||||| ||||||||||||nói ra|nói ra|||cụ thể|thương hiệu|||||||||||sự thù địch|chủ yếu|||ký ức bị kìm nén||nhà trị liệu|||||||||những bệnh nhân||| |||Überraschung|||veröffentlichte||||begann||||||besonders|Richtung||Psychotherapie|||||||||Feindseligkeiten|hauptsächlich|||unterdrückte||Therapeuten||||Angriff||||||||beeinflusst hatten ||||||||||||||||특정한|유형||||만들었다|||||||적대감|주로|||억압된||치료사|||아래|공격||||||||영향을 미쳤다 ||||||||||||||||||||||||||||||||baskı altında|||||||||||||| ||||||||||||||||konkrétnej|typ psychoterapie|||||||||||nepriateľstvo|predovšetkým|||potlačených||||cítili sa||||||||||ovplyvnili |||惊讶地|||||||||发声反对||||特定的|类型||心理治疗|||||||||敌意|主要是|||压抑的||治疗师们|||受到攻击|||||患者||||影响了 ||||||||||||||||||||||||||||priešiškumas|||||||||||||||||| ||||||||||بدأت||أتحدث||ضد||معين|نوع||العلاج النفسي||أحدثت||بعض المشاكل السيئة|سيئة|مشاكل||لي|عدائيات|بشكل أساسي|||المعالجين ذ|الذاكرة المكبوتة|المعالجين النف|||تحت الهجوم|هجوم||||المرضى|الذين|||أثروا على ||||||||||||||||||||||||||||враждебности|преди всичко|||потиснати||терапевти по потисната памет|||||||||които|||влияли ||||||||||||||||specific||||||||||||wrogość||||repressed||||||||||||||influenzato ||||||||||||||||||||||||||||ворожнеча|||||||||||||||||| |||||||||||||||||流派|||||||||||敵意|主要來自|||壓抑的||治療師|||||||||||| |||||||||||||||||流派||||生じた|||||||敵意|主に|||抑圧された||セラピストたち||攻撃されている||||||||||影響を与えた Pues||||||||||||||||||||||||||||hostilidades||||memoria reprimida||terapeutas de memoria reprimida||||||||||||influenciaron Е, за моя изненада, когато публикувах тази работа и започнах да се изказвам против този конкретен вид психотерапия, това създаде доста сериозни проблеми за мен: враждебности, предимно от терапевтите по потисната памет, които се почувстваха под атака, и от пациентите, върху които те имаха влияние. K mému překvapení, když jsem tuto práci publikoval a začal vystupovat proti této konkrétní značce psychoterapie, vyvolalo to u mě docela velké problémy: nepřátelství, především ze strany terapeutů potlačené paměti, kteří se cítili být napadáni, a ze strany pacientů, které ovlivňovali. Nun, als ich diese Arbeit veröffentlichte und anfing, mich gegen diese spezielle Art von Psychotherapie auszusprechen, verursachte sie zu meiner Überraschung einige ziemlich schlimme Probleme für mich: Feindseligkeiten, hauptsächlich von den Therapeuten für unterdrückte Erinnerungen, die sich angegriffen fühlten, und von den Patienten die sie beeinflusst hatten. Λοιπόν, με μεγάλη μου έκπληξη, όταν δημοσίευσα αυτό το έργο και άρχισα να μιλάω εναντίον αυτής της συγκεκριμένης μορφής ψυχοθεραπείας, δημιουργήθηκαν κάποια πραγματικά σοβαρά προβλήματα για εμένα: εχθρότητες, κυρίως από τους θεραπευτές που υποστήριζαν την αναπτυχθείσα μνήμη, οι οποίοι αισθάνθηκαν ότι δέχονταν επίθεση, και από τους ασθενείς που είχαν επηρεάσει. Well, to my surprise, when I published this work and began to speak out against this particular brand of psychotherapy, it created some pretty bad problems for me: hostilities, primarily from the repressed memory therapists, who felt under attack, and by the patients whom they had influenced. Bueno, para mi sorpresa, cuando publiqué este trabajo y empecé a hablar en contra de este tipo concreto de psicoterapia, me creó algunos problemas bastante graves: hostilidades, principalmente por parte de los terapeutas de memoria reprimida, que se sentían atacados, y por parte de los pacientes en los que habían influido. Eh bien, à ma grande surprise, lorsque j'ai publié ce travail et commencé à m'élever contre cette forme particulière de psychothérapie, cela m'a créé de sérieux problèmes : des hostilités, principalement de la part des thérapeutes de la mémoire refoulée, qui se sentaient attaqués, et de la part des patients qu'ils avaient influencés. Ebbene, con mia grande sorpresa, quando pubblicai questo lavoro e cominciai a parlare contro questo particolare tipo di psicoterapia, mi creò dei problemi piuttosto gravi: ostilità, soprattutto da parte dei terapeuti della memoria repressa, che si sentivano attaccati, e da parte dei pazienti che avevano influenzato. 私の驚いたことに、私がこの作品を出版し、この特定のブランドの心理療法に反対すると、それは私にとってかなり悪い問題を作り出しました。主に抑圧された記憶療法士の攻撃、攻撃を受けた患者、彼らは影響を受けていた。 놀랍게도 제가 이 연구를 발표하고 이 특정 브랜드의 심리치료에 반대하는 목소리를 내기 시작했을 때, 주로 공격을 받는다고 느낀 억압된 기억 치료사들과 그들이 영향을 준 환자들의 적대감이 저에게 꽤 심각한 문제를 일으켰습니다. Cóż, ku mojemu zaskoczeniu, kiedy opublikowałem tę pracę i zacząłem wypowiadać się przeciwko tej konkretnej marce psychoterapii, stworzyło to dla mnie dość poważne problemy: wrogość, głównie ze strony terapeutów stłumionej pamięci, którzy czuli się atakowani, a także ze strony pacjentów, na których mieli wpływ. Bem, para minha surpresa, quando publiquei este trabalho e comecei a falar contra este tipo particular de psicoterapia, isso criou-me alguns problemas bastante graves: hostilidades, principalmente por parte dos terapeutas de memórias reprimidas, que se sentiam atacados, e por parte dos pacientes que eles tinham influenciado. К моему удивлению, когда я опубликовал эту работу и начал выступать против этой конкретной психотерапии, она создала для меня довольно плохие проблемы: боевые действия, в первую очередь от репрессированных психотерапевтов памяти, которые чувствовали себя под атакой, и пациентов на кого они повлияли. Ko sem objavil to delo in začel govoriti proti tej posebni zvrsti psihoterapije, je to na moje presenečenje povzročilo nekaj hudih težav: sovražnost, predvsem s strani terapevtov za potlačene spomine, ki so se počutili napadene, in s strani pacientov, na katere so vplivali. Şaşırtıcı bir şekilde, bu çalışmayı yayınladığımda ve bu özel psikoterapi türüne karşı konuşmaya başladığımda, benim için bazı oldukça kötü problemler yarattı: başta saldırı altında hisseden bastırılmış hafıza terapistlerinden ve hastalardan kaynaklanan düşmanlıklar. kimi etkilediler. На мій подив, коли я опублікував цю роботу і почав виступати проти цього конкретного виду психотерапії, це створило для мене досить серйозні проблеми: ворожість, насамперед з боку репресованих терапевтів пам'яті, які відчували себе під ударом, і з боку пацієнтів, на яких вони впливали. Chà, thật ngạc nhiên, khi tôi xuất bản tác phẩm này và bắt đầu lên tiếng chống lại thương hiệu trị liệu tâm lý đặc biệt này, nó đã tạo ra một số vấn đề khá tồi tệ cho tôi: sự thù địch, chủ yếu từ các nhà trị liệu trí nhớ bị kìm nén, những người cảm thấy bị tấn công và bởi các bệnh nhân. người mà họ đã ảnh hưởng. 好吧，令我惊讶的是，当我发表这篇文章并开始公开反对这种特殊的心理治疗时，它给我带来了一些非常糟糕的问题：敌意，主要来自压抑的记忆治疗师，他们感到受到攻击，以及患者的敌意他们影响了谁。 好吧，令我惊讶的是，当我发表了这项工作并开始对这种特定形式的心理治疗发声时，这给我带来了相当糟糕的问题：敌意，主要来自那些感到受到攻击的压抑记忆治疗师，以及他们所影响的患者。 好吧，令我驚訝的是，當我發表這部作品並開始公開反對這種特殊的心理治療時，它給我帶來了一些非常糟糕的問題：敵意，主要來自被壓抑的記憶治療師，他們感到受到攻擊，以及來自患者的敵意他們影響了誰。 好吧，令我驚訝的是，當我發表這部作品並開始公開反對這種特殊的心理治療時，它給我帶來了一些非常糟糕的問題：敵意，主要來自被壓抑的記憶治療師，他們感到受到攻擊，以及來自患者的敵意他們影響了誰。

I had sometimes armed guards at speeches that I was invited to give, people trying to drum up letter-writing campaigns to get me fired. |||вооруженных|||||||||||||поднять шум|разжечь||||||| |||des gardes armés|gardiens||discours||||invité||donner||tentant de|à|mobiliser||des lettres||campagnes|||| |||armed|guards||speeches||||asked to speak|attend|give||attempting to||generate support for|generate interest in|letter|writing|campaigns||||fired |||armados|guardas armados|nas minhas|palestras||||convidado a|a|fazer||||fomentar||cartas|campanhas de cartas|campanhas de cartas||||demitido |||مسلح|||||||||||||تشویق کردن||||کمپین‌ها|||| |||武裝的|||演講會||||||||||||信件|||||| |||bewaffnete|Wachen||Reden|||ich|eingeladen wurde|||||um|mobilisieren||||Kampagnen||||entlassen |||silahlı|||konuşmalar||||||||||||||||||işten atılmam |||무장한|경호원들||연설||||||하다||||촉구하다||||캠페인|||| |||ozbrojené|||||||||||||vyvolať||||||||vyhodený |||武装的|||||||||||||鼓动||||活动|||| ||||||kalbų renginiuose|||||||||||||||||| |||с охрана|охрана||изказванията||||||||||организират|||писма|||||уволнен |||có vũ trang|vệ sĩ||||tôi||||||||kêu gọi||||chiến dịch|||| |||أوكلت|حراس||الخطابات||||تم دعوتي||||||يحثون||رسائل|كتابة الرسائل|حملات كتابة الرس|لـ|||فصلي |||武装した|警備員||講演会||||||||||盛り上げる||||||||解雇される |||armados|guardias armados||discursos||||||||||generar|||escribir cartas|campañas de cartas|||| كان لدي في بعض الأحيان حراس مسلحون في الخطابات التي دُعيت لإلقائها، وكان هناك أشخاص يحاولون حشد حملات لكتابة رسائل لإقالتي. Někdy jsem měl ozbrojenou ochranku na projevech, na které jsem byl pozván, a lidé se snažili vyvolat kampaně na psaní dopisů, aby mě vyhodili. Ich hatte manchmal bewaffnete Wachen bei Reden, zu denen ich eingeladen wurde, Leute, die versuchten, Briefkampagnen zusammenzutrommeln, um meine Entlassung zu erreichen. Μερικές φορές είχα ένοπλους φρουρούς σε ομιλίες στις οποίες με είχαν προσκαλέσει, άνθρωποι προσπαθούσαν να οργανώσουν καμπάνιες για γραπτές προσφυγές για να με απολύσουν. A veces tenía guardias armados en los discursos que me invitaban a dar, personas que intentaban impulsar campañas de redacción de cartas para que me despidieran. Il arrivait que des gardes armés assistent aux discours que j'étais invité à prononcer et que des personnes essaient de lancer des campagnes d'envoi de lettres pour me faire licencier. Kadang-kadang ada penjaga bersenjata yang menjaga pidato yang saya sampaikan, orang-orang yang mencoba membuat kampanye menulis surat agar saya dipecat. A volte c'erano guardie armate ai discorsi che ero invitato a tenere, persone che cercavano di organizzare campagne di lettere per farmi licenziare. 私は時には私に与えるように招待されたスピーチで警備員を武装させていました。 제가 초청받은 연설에 무장 경호원이 나타나기도 했고, 저를 해고하기 위해 편지 쓰기 캠페인을 벌이려는 사람들도 있었습니다. Czasami miałem uzbrojonych ochroniarzy na przemówieniach, na które mnie zapraszano, a ludzie próbowali prowadzić kampanie pisania listów, aby mnie zwolnić. Às vezes, eu tinha guardas armados em discursos que eu era convidado a fazer, pessoas tentando angariar campanhas de cartas para me demitir. У меня иногда были вооруженные охранники на речах, которые меня приглашали дать, люди пытались наброситься на письма, чтобы меня уволили. Na govorih, na katere sem bil povabljen, so me včasih spremljali oboroženi stražarji, ljudje so poskušali spodbuditi kampanje za pisanje pisem, da bi me odpustili. Bazen vermeye davet edildiğim konuşmalarda silahlı muhafızlarım oldu, insanlar beni kovdurmak için mektup yazma kampanyaları düzenlemeye çalıştı. Іноді я мав озброєну охорону під час виступів, на які мене запрошували, люди намагалися організувати кампанії з написання листів, щоб мене звільнили. Đôi khi tôi có những người bảo vệ được trang bị vũ khí tại các buổi phát biểu mà tôi được mời phát biểu, mọi người cố gắng tổ chức các chiến dịch viết thư để khiến tôi bị sa thải. 有时，我受邀演讲时，会有武装警卫，他们试图鼓动写信活动，以将我解雇。 有时，我受邀演讲时，会有武装警卫，他们试图鼓动写信活动，以将我解雇。 有時我受邀發表演講時會有武裝警衛，人們試圖鼓動寫信運動來讓我被解僱。 有時我受邀發表演講時會有武裝警衛，人們試圖鼓動寫信運動來讓我被解僱。 But probably the worst was I suspected that a woman was innocent of abuse that was being claimed by her grown daughter. |||||||||||невиновна||||||утверждалось|||взрослой| |probablement|||||soupçonnais|||||||||||revendiquée|||adulte|fille ||||happened to be||thought likely|||female person|happened to be|not guilty||abuse||thing||alleged by|||adult| |provavelmente||o pior|||suspeitei|||uma mulher||||||||alegada|||filha adulta|filha adulta ||||||مشکوک بودم|||||||||||ادعا شده|||| |có lẽ|||||nghi ngờ||một|||||||||được tuyên bố||||con gái |||schlimmste|||verdächtigte|||Frau||unschuldig||Missbrauch||||behauptet|||erwachsenen| ||||||의심했다|||||무죄||||||주장된|||| |||||||||||masum|||||||||| ||||||som podozrieval|||||||zneužívania||||tvrdila|||dospelá| 但||||||怀疑|||||无辜的||虐待指控||||声称的||||女儿 |||أسوأ شيء|||أشتبه|||||||إساءة (1)||||تدعي|||البالغة| ||||||подозирах|||||невинна|от|злоупотреба|която|||твърдена|||възрастна| ||||||懷疑||||||||||||||| |||最悪のこと|||疑った||その女性|女性|過去形|無実の|||||||||成長した|娘 ||||||sospechaba|||||||||||afirmada|||| لكن ربما كان الأسوأ هو أنني كنت أشك أن امرأة كانت بريئة من الإساءة التي كانت تدعيها ابنتها البالغة. Ale asi nejhorší bylo, že jsem podezříval jednu ženu, že je nevinná, když ji zneužívala její dospělá dcera. Aber das Schlimmste war wahrscheinlich, dass ich vermutete, dass eine Frau unschuldig an Missbrauch war, der von ihrer erwachsenen Tochter behauptet wurde. Αλλά πιθανότατα το χειρότερο ήταν ότι υπέθεσα ότι μια γυναίκα ήταν αθώα σε κατηγορίες κακοποίησης που υποστηριζόταν από την ενήλικη κόρη της. But probably the worst was I suspected that a woman was innocent of abuse that was being claimed by her grown daughter. Pero probablemente lo peor fue que sospeché que una mujer era inocente del abuso que estaba siendo reclamado por su hija mayor. Mais le pire, c'est que j'ai soupçonné une femme d'être innocente des abus que lui reprochait sa fille adulte. Tapi mungkin yang terburuk adalah saya menduga bahwa seorang wanita tidak bersalah atas pelecehan yang diklaim oleh putrinya yang sudah dewasa. Ma probabilmente la peggiore è stata quella in cui ho sospettato che una donna fosse innocente per gli abusi che venivano denunciati dalla figlia adulta. しかし、おそらく最も悪いのは、彼女の娘が虐待を受けていることが疑われていたことです。 그러나 아마도 최악의 상황은 한 여성이 다 큰 딸이 주장하는 학대 혐의에 대해 결백하다는 의심이 들었을 때였을 것입니다. Mas provavelmente o pior foi que eu suspeitei que uma mulher era inocente do abuso que estava sendo reivindicado por sua filha adulta. Но, вероятно, самым худшим я подозревал, что женщина была невиновна из-за злоупотреблений, о которых заявила ее взрослая дочь. Najhuje pa je bilo, ko sem sumil, da je bila neka ženska nedolžna zaradi zlorabe, ki jo je trdila njena odrasla hči. Ama muhtemelen en kötüsü, bir kadının yetişkin kızı tarafından iddia edilen tacizden masum olduğundan şüphelenmemdi. Але, напевно, найгірше було те, що я підозрювала, що жінка не винна в насильстві, про яке заявляла її доросла дочка. Nhưng có lẽ điều tồi tệ nhất là tôi đã nghi ngờ rằng một người phụ nữ vô tội trước hành vi lạm dụng mà đứa con gái lớn của cô ấy đã tuyên bố. 但最糟糕的可能是，我怀疑一名妇女是无辜的，而她已成年的女儿却声称自己受到了虐待。 但最糟糕的是，我怀疑一个女人是无辜的，实际上她成年女儿所声称的虐待并不存在。 但可能最糟糕的是我懷疑一個女人是無辜的，而她的成年女兒卻聲稱受到了虐待。 She accused her mother of sexual abuse based on a repressed memory.And this accusing daughter had actually allowed her story to be filmed and presented in public places. |обвинила|||||||||репрессированный||||обвиняющая|||||||||||представлена||| |accusant||||sexuelle|||||||||accusatrice||||permis|||||||présentée||| |charged||||||based|||forgotten or suppressed|forgotten experience|||accusing||||permitted|||||||||in public| |acusou||mãe||sexual||com base|||reprimida||||acusando|filha acusadora|||permitido|||||filmada||apresentada||em público| |指控||||性虐待|||||压抑的||||指责的|||||||||拍摄||展示||| cô ấy|bị cáo buộc||||tình dục|||||bị đè nén||||buộc tội|||||||||quay phim||trình bày||| |beschuldigte||Mutter||sexuellen|Missbrauch||||||||anklagende||||zugelassen|||||||vorgeführt||| |고발한|||||||||억압된||||고발하는|||||||||촬영되도록||상영되도록||| ||||||||||||||suçlayıcı|||||||||||||| |obvinila|||||||||||||obviňujúca|||v skutočnosti|dovolila|||||||||| |متهم کرد|||||||||سرکوب شده|||||||||||||||||| |المتهمة|||||||||مكبوتة|ذاكرة مكبوتة|||المتهمة|الابنة|||سمحت|||||تسجيلها||عرضت||أماكن عامة|أماكن عامة |обвини||||сексуално|насилие||||потисната||||обвиняваща|дъщеря||||||||заснета||||| ||||||||||||||指控的|||||||||||呈現||| |告発した|||||||||||||告発している||||許可した|||||||公開される||| |||||sexual|||||||||acusadora|||||||||||||| واتهمت ابنتها أمها بالإساءة الجنسية بناءً على ذاكرة مكبوتة. وقد سمحت هذه الابنة المتهمة في الواقع لقصة أمها أن تُصور وتُعرض في الأماكن العامة. Obvinila svou matku z sexuálního zneužívání na základě potlačené paměti. Tato obviňující dcera ve skutečnosti dovolila, aby byl její příběh natočen a prezentován na veřejných místech. Sie beschuldigte ihre Mutter des sexuellen Missbrauchs auf der Grundlage einer verdrängten Erinnerung. Und diese anklagende Tochter hatte tatsächlich zugelassen, dass ihre Geschichte gefilmt und an öffentlichen Orten gezeigt wurde. Κατηγόρησε τη μητέρα της για σεξουαλική κακοποίηση με βάση μια καταπιεσμένη μνήμη. Και αυτή η κατηγορούσα κόρη είχε επιτρέψει στην πραγματικότητα να κινηματογραφηθεί και να παρουσιαστεί η ιστορία της σε δημόσιους χώρους. She accused her mother of sexual abuse based on a repressed memory.And this accusing daughter had actually allowed her story to be filmed and presented in public places. Acusó a su madre de abusos sexuales basándose en un recuerdo reprimido. Y esta hija acusadora había permitido que su historia se filmara y se presentara en lugares públicos. Elle accusait sa mère d'abus sexuels sur la base d'un souvenir refoulé, et cette fille accusatrice avait permis que son histoire soit filmée et présentée dans des lieux publics. Ha accusato la madre di abusi sessuali sulla base di un ricordo represso e questa figlia accusatrice ha permesso che la sua storia venisse filmata e presentata in luoghi pubblici. 彼女は抑圧された記憶に基づいて母親の性的虐待を訴えました。そして、この告発された娘は、実際に彼女の物語を撮影し、公共の場で発表することを許しました。 그녀는 억압된 기억을 바탕으로 어머니의 성적 학대를 고발했고, 이 고발한 딸은 실제로 자신의 이야기가 촬영되어 공공장소에서 발표되도록 허용했습니다. Ela acusou a mãe de abuso sexual com base em uma memória reprimida. E essa filha acusadora permitiu que sua história fosse filmada e apresentada em locais públicos. Она обвинила свою мать в сексуальном надругательстве, основанном на репрессированной памяти. И эта обвиняющая дочь фактически разрешила снимать свою историю и представлять ее в общественных местах. Svojo mater je na podlagi potlačenega spomina obtožila spolne zlorabe.In ta obtožena hči je dejansko dovolila, da so njeno zgodbo posneli in predstavili na javnih mestih. Bastırılmış bir anıya dayanarak annesini cinsel tacizle suçladı. Ve bu suçlayıcı kız, aslında hikayesinin filme alınmasına ve halka açık yerlerde sunulmasına izin vermişti. Cô cáo buộc mẹ mình lạm dụng tình dục dựa trên ký ức bị kìm nén. Và người con gái buộc tội này thực sự đã cho phép câu chuyện của mình được quay phim và trình chiếu ở những nơi công cộng. 她基于压抑的记忆指控她的母亲遭受性虐待。而这个指控的女儿实际上允许她的故事被拍摄并在公共场所展示。 她基于被压抑的记忆控告她的母亲性虐待。而这个控告的女儿实际上允许她的故事被拍摄并在公共场合展示。 她基於壓抑的記憶指責母親性虐待。而這個指責的女兒竟然允許她的故事被拍攝並在公共場所展示。 I was suspicious of this story, and so I started to investigate, and eventually found information that convinced me that this mother was innocent. ||подозрительный|||||||||||||||убедил|||||| ||sceptique|||||||||enquêter||finalement||||a convaincu|||||| ||doubtful||||also|||||||finally||||persuaded||||mother||not guilty |||||||||||調查|||||||||||| ||suspeitoso|||história||||||investigar||por fim||||me convenceu|||||| |||||||||||تحقیق کردن|||||||||||| ||şüpheli|||||||||||sonunda|||||||||| ||misstrauisch|||||||||untersuchen||||||überzeugte||||||unschuldig ||의심스러웠|||||||||조사하다||결국||||확신하게 했다|||||| ||podozrievavý|||||||||||nakoniec|našiel som|||presvedčila|||||| ||怀疑|||||||||调查||最终||||说服了我||||||无辜 |كنت|مريب|||||||بدأت||أحقق||في النهاية||معلومات||||||||بريئة |||||||||||||врешті-решт|||||||||| ||съмнителен|||||затова|||||||||която|убеди||||||невинна ||nghi ngờ|||||||||||cuối cùng||||thuyết phục|||||| ||疑わしかった|||||||||調査する||||||納得させた||||||無実の ||sospechoso|||||||empecé||investigar||||||convenció|||||| كنت أشك في هذه القصة، لذا بدأت في التحقيق، وفي النهاية وجدت معلومات أقنعتني بأن هذه الأم بريئة. Byla jsem podezřívavá k tomuto příběhu, a proto jsem začala provádět vyšetřování a nakonec jsem nalezla informace, které mě přesvědčily, že tato matka je nevinná. Ich war misstrauisch gegenüber dieser Geschichte, und so begann ich nachzuforschen und fand schließlich Informationen, die mich davon überzeugten, dass diese Mutter unschuldig war. I was suspicious of this story, and so I started to investigate, and eventually found information that convinced me that this mother was innocent. Sospechaba de esta historia, así que empecé a investigar y finalmente encontré información que me convenció de que esta madre era inocente. Saya curiga dengan cerita ini, dan saya mulai menyelidikinya, dan akhirnya menemukan informasi yang meyakinkan saya bahwa ibu ini tidak bersalah. Questa storia mi ha insospettito, così ho iniziato a indagare e alla fine ho trovato informazioni che mi hanno convinto dell'innocenza di questa madre. 私はこの話を不審に思い、調査を始め、やがてこの母親が無実であることを確信させる情報を見つけた。 저는 이 이야기가 의심스러워 조사를 시작했고, 결국 이 어머니가 결백하다는 확신을 갖게 하는 정보를 발견했습니다. Desconfiei desta história e, por isso, comecei a investigar e acabei por encontrar informações que me convenceram de que esta mãe estava inocente. Мне эта история показалась подозрительной, и я начал расследование, и в итоге нашел информацию, которая убедила меня в невиновности этой матери. Ta zgodba mi je bila sumljiva, zato sem jo začel preiskovati in sčasoma našel informacije, ki so me prepričale, da je mati nedolžna. Bu hikayeden şüphelendim ve araştırmaya başladım ve sonunda beni bu annenin masum olduğuna ikna eden bilgiler buldum. 我对这个故事感到怀疑，因此我开始调查，最终找到的信息让我相信这位母亲是无辜的。 我对这个故事感到怀疑，于是我开始调查，最终找到了让我相信这个母亲是无辜的信息。 我對這個故事感到懷疑，所以我開始調查，最終找到的資訊讓我確信這位母親是無辜的。 I published an exposé on the case, and a little while later, the accusing daughter filed a lawsuit. |||разоблачение||||||||||||||иск в суд |||exposé||||||||||||a déposé||procès |||investigative report|||||||a short time|||the daughter who accuses||submitted a lawsuit||legal action |||дослідження||||||||||||подала||позов |||exposição|||||||um pouco depois|||acusadora||entrou com||processo judicial |||گزارش تحقیقی|||پرونده|||||||||دادخواست داد||شکایت |||bài phơi bày||||||||||||đã nộp||kiện |||Enthüllungsbericht||||||||||anklagende|Tochter|eingereicht||Klage |발표했다||폭로 기사||||||||||고소하는||소송을 제기||소송 |||esposizione||||||||||||ha presentato|| |||açıklama||||||||||suçlayan|||| |||odhalenie||||||||||||||žaloba |发布了||揭露文章|关于|||||||||指控的||提起诉讼||诉讼 |||atskleidžiamasis straipsnis|||||||||||||| |نشرت||تحقيق صحفي||||||||||المتهمة|الابنة|قدمت|دعوى|دعوى |||разследване||||||||||обвиняваща|дъщерята|подаде||съдебен иск |||||||||||||||提起|| |||暴露記事||||||||||||提訴した||訴訟 |publiqué||reportaje revelador||||||||||||presentó||demanda judicial نشرت تقريراً عن القضية، وبعد فترة وجيزة، رفعت الابنة المدعية دعوى قضائية. Zveřejnila jsem o případu odhalující článek a krátce poté podala obviněná dcera žalobu. Ich veröffentlichte ein Exposé über den Fall, und wenig später reichte die anklagende Tochter eine Klage ein. Δημοσίευσα ένα αποκαλυπτικό για την υπόθεση και λίγη ώρα αργότερα η κατηγορούσα κόρη κατέθεσε μήνυση. I published an exposé on the case, and a little while later, the accusing daughter filed a lawsuit. Publiqué una exposición sobre el caso, y poco después, la hija acusadora presentó una demanda. J'ai publié un exposé sur cette affaire et, peu de temps après, la fille accusatrice a intenté un procès. Saya menerbitkan eksposur tentang kasus ini, dan beberapa saat kemudian, anak perempuan yang menuduh mengajukan gugatan. Ho pubblicato un articolo sul caso e, poco dopo, la figlia accusatrice ha intentato una causa. 私はこの事件に関する暴露記事を発表し、しばらくして告発した娘が訴訟を起こした。 저는 이 사건에 대한 폭로 글을 올렸고, 얼마 후 고발한 딸이 소송을 제기했습니다. Opublikowałem artykuł na temat tej sprawy, a chwilę później oskarżająca córka złożyła pozew. Publiquei uma denúncia sobre o caso e, pouco tempo depois, a filha acusadora entrou com um processo. Я опубликовал разоблачение по делу, а спустя некоторое время обвиняющая дочь подала иск. Objavil sem članek o tem primeru, malo pozneje pa je obtožena hči vložila tožbo. Davayla ilgili bir açıklama yayınladım ve kısa bir süre sonra suçlayıcı kız dava açtı. Я опублікував викривальну статтю про цю справу, і через деякий час дочка-звинувачувач подала позов до суду. Tôi đã công bố một bài giải thích về vụ án, và một thời gian sau, cô con gái buộc tội đã đệ đơn kiện. 我发表了一篇揭露此案的文章，不久之后，原告的女儿提起了诉讼。 我发表了一篇关于此案的揭露，没过多久，控告我的女儿就提起了诉讼。 我發表了一篇關於此案的曝光文章，不久之後，控告我的女兒提起了訴訟。 Even though I’d never mentioned her name, she sued me for defamation and invasion of privacy. ||||||||kiện|||phỉ báng||xâm phạm||quyền riêng tư ||||||||подала в суд|||клевета||вторжение в частную жизнь|| |bien que||jamais|mentionné|||elle|a poursuivi|||diffamation||invasion||vie privée ||||споменавал||||съди|||клевета||нарушение на личния живот|личното| mesmo|embora||nunca|mencionei||||processou|||difamação||invasão||invasão de privacidade ||||||||شکایت کرد|||افترا||نقض حریم|| ||||||이름||소송을 제기|||명예훼||사생활 침해|사생활|사생활 침해 ||||erwähnt||||verklagte|||Verleumdung||Eingriff|| ||||bahsetmemiştim||||dava etti|||iftira||istila|| |anche se|||||||ha fatto causa||||||| ||||||||žalovala|||ohováranie||porušenie|| ||||||||起诉|||诽谤||侵犯||隐私权 |||||||||||šmeižtas|||| ||||ذكرت||||رفعت دعوى|||تشهير||انتهاك||الخصوصية |||||||the woman|took legal action|||Harmful false statement||breach of privacy|| |||||||||||zniesławienie||naruszenie prywatności|| ||||||||позивала|||наклеп|||| ||||||||控告|||誹謗|||| |けれども|||||||訴えた|||名誉毀損|および|プライバシー侵害|| ||||||||demandó|me||difamación||invasión|| على الرغم من أنني لم أذكر اسمها قط، إلا أنها رفعت دعوى ضدي بتهمة التشهير وانتهاك الخصوصية. I když jsem nikdy nezmínila její jméno, žalovala mě kvůli pomluvě a porušení soukromí. Obwohl ich ihren Namen nie erwähnt hatte, verklagte sie mich wegen Verleumdung und Verletzung der Privatsphäre. Παρ 'ότι δεν είχα ποτέ αναφέρει το όνομά της, με αγωγήμηκε για συκοφαντική δυσφήμιση και παραβίαση της ιδιωτικής ζωής. Aunque nunca mencioné su nombre, me demandó por difamación e invasión de la intimidad. Meskipun saya tidak pernah menyebut namanya, dia menuntut saya atas pencemaran nama baik dan pelanggaran privasi. Anche se non avevo mai fatto il suo nome, mi ha fatto causa per diffamazione e violazione della privacy. 私は彼女の名前を一度も言及しなかったが、彼女は名誉毀損とプライバシーの侵害のために私を訴えた。 제가 그녀의 이름을 언급한 적이 없는데도 그녀는 명예훼손과 사생활 침해로 저를 고소했습니다. Mimo że nigdy nie wymieniłem jej nazwiska, pozwała mnie o zniesławienie i naruszenie prywatności. Apesar de eu nunca ter mencionado o seu nome, ela processou-me por difamação e invasão de privacidade. Несмотря на то, что я никогда не упоминал ее имя, она подала в суд на меня за диффамацию и вторжение в частную жизнь. Čeprav nisem nikoli omenil njenega imena, me je tožila zaradi obrekovanja in vdora v zasebnost. Adını hiç anmadığım halde, bana iftira ve özel hayatın ihlali suçlarından dava açtı. Mặc dù tôi chưa bao giờ nhắc đến tên cô ấy, nhưng cô ấy đã kiện tôi tội phỉ báng và xâm phạm quyền riêng tư. 尽管我从未提及她的名字，她还是以诽谤和侵犯隐私为由起诉我。 尽管我从未提到她的名字，她还是起诉我诽谤和侵犯隐私。 儘管我從未提到她的名字，她還是起訴我誹謗和侵犯隱私。 And I went through nearly five years of dealing with this messy, unpleasant litigation, but finally, finally, it was over and I could really get back to my work. |||||||||||запутанный||судебный процесс||||||||||||||| ||||||||gestion|||désordonné|désagréable|procès contentieux||||||||||||||| ||||почти|||от|справяне|||неподредена|неприятна|съдебен процес||||||||||||||| |||||||||||||судовий процес||||||||||||||| |||||cinco|||lidando com|||confusa|desagradável|litígio||finalmente|finalmente||||e|||realmente||||| ||||||||||||ناخوشایند|دعاوی حقوقی||||||||||||||| ||đã đi|qua|||năm||||||khó chịu|kiện tụng|||||||||||trở lại|||| |||||||||||chaotisch||Rechtsstreitigkeiten||||||||||||||| ||||||||başa çıkma|||dağınık|hoş olmayan|dava süreci|||||||||||geri|||| |||attraverso|||||gestire|||disordinata|spiacevole|lite legale||||||||||||||| ||||||||vysporiadavaním||||nepríjemná|súdnym konaním||||||||||||||| |||||||||||混乱的||诉讼||||||||||||||| |||||||||||||teisminis procesas||||||||||||||| ||||||||التعامل مع|||المعقدة|غير مريح|التقاضي||أخيرًا|أخيرًا|||انتهت||||||||| ||||||||||||stressful and difficult|legal dispute|||at long last|||||||||||| |||||||||||messy||postępowanie sądowe||||||||||||||| |||||||||||복잡한|불쾌한|소송||||||||||||||| |||||||||||麻煩的||訴訟||||||||||||||| ||||||||||||不快な|訴訟||||||||||||||| ||||||||lidiando con|||desordenada|desagradable|litigio||||||||||||||| لقد قضيت ما يقرب من خمس سنوات أعاني من هذه القضايا الفوضوية وغير السارة، لكن أخيرًا، أخيرًا، انتهى الأمر، وتمكنت حقًا من العودة إلى عملي. Prošel jsem téměř pěti lety bojem s touto zaneřáděnou, nepříjemnou právní sporem, ale nakonec, konečně, to skončilo a já se mohl opravdu vrátit zpět ke své práci. Und ich musste mich fast fünf Jahre lang mit diesem chaotischen, unangenehmen Rechtsstreit auseinandersetzen, aber endlich war es vorbei und ich konnte mich wirklich wieder meiner Arbeit widmen. Και πέρασα σχεδόν πέντε χρόνια ασχολούμενος με αυτήν την ανεξέλεγκτη, απρόσωπη δίκη, αλλά εν τέλει, εν τέλει, τελείωσε και μπόρεσα να επιστρέψω πραγματικά στη δουλειά μου. And I went through nearly five years of dealing with this messy, unpleasant litigation, but finally, finally, it was over and I could really get back to my work. Y pasé casi cinco años lidiando con este litigio desordenado y desagradable, pero finalmente, finalmente, se acabó y pude volver realmente a mi trabajo. Ho affrontato per quasi cinque anni questo contenzioso incasinato e sgradevole, ma alla fine, finalmente, era finito e potevo tornare al mio lavoro. そして、私はこの乱雑で不愉快な訴訟に5年近く従事しましたが、結局、それは終わり、私は本当に私の仕事に戻ることができました。 5년 가까이 이 지저분하고 불쾌한 소송에 시달렸지만 마침내 마침내 끝이 났고 저는 다시 제 일로 돌아갈 수 있었습니다. Passei quase cinco anos a lidar com este litígio complicado e desagradável, mas finalmente, finalmente, acabou e pude realmente voltar ao meu trabalho. И я провел почти пять лет с этим грязным, неприятным судебным процессом, но, наконец, наконец, все закончилось, и я действительно смог вернуться к своей работе. Skoraj pet let sem se ukvarjala s tem neprijetnim sodnim postopkom, vendar je bilo končno konec in lahko sem se vrnila k svojemu delu. Ve bu dağınık, nahoş davayla yaklaşık beş yıl uğraştım ama sonunda, sonunda bitti ve gerçekten işime geri dönebildim. Và tôi đã trải qua gần 5 năm giải quyết vụ kiện tụng lộn xộn, khó chịu này, nhưng cuối cùng, cuối cùng, nó cũng kết thúc và tôi thực sự có thể quay lại với công việc của mình. 我花了近五年的时间处理这场混乱且令人不快的诉讼，但最终，一切都结束了，我可以重新回到我的工作岗位了。 我经历了将近五年的复杂、令人不快的诉讼，但最终，终于，不再有纠缠，我可以真正回到我的工作中。 我經歷了將近五年的時間來處理這場混亂的、令人不愉快的訴訟，但最終，終於，一切都結束了，我可以真正回到我的工作中了。 In the process, however, I became part of a disturbing trend in America where scientists are being sued for simply speaking out on matters of great public controversy. ||||||||||||||||||||||||||общественности|спор |||cependant||||||perturbant|||Amérique|||||||tout simplement||||sujets||||controverse publique ||процеса|обаче||||||тревожна||||в която||||съдят|||||||на|голяма||спорна тема ||o processo|no entanto||tornei-me|parte|||preocupante|tendência||América|onde|os cientistas|||processados judicialmente||apenas|falando|||questões||grande controvérsia||controvérsia pública |||||||||نگران‌کننده||||||||||||||||||جدل عمومی |||||||||令人不安的|||||||||||||||||| |||||||||beunruhigend|||den USA|||||verklagt werden||||||||||öffentliche Kontroverse |||||||||우려스러운|추세|||||||소송을 당하는||||||||||논란 ||||||||||tendenza|||||||sottoposti a|||||||||| |||||||||||||||||||||||||||tartışma |||avšak||||||znepokojujúci||||||||žalovaní||||||||||kontroverzia ||过程|||||||令人不安|趋势|||||||起诉||仅仅|发言|||问题||||公众争议 |||||أصبحت||||مقلق|اتجاه||أمريكا||العلماء|||||فقط|التحدث|||المسائل|||عامة|جدل عام |||||||||troubling or alarming|pattern|||||||taken to court||||||important issues||||public debate |||||||||đáng lo ngại|||||||||||nói||||||công cộng|cuộc tranh cãi |||||||||不穏な||||||||||||||||||論争 |||||||||perturbador|tendencia perturbadora||||los científicos|||demandados||||||||||controversia pública ومع ذلك، أصبحت جزءًا من اتجاه مزعج في أمريكا حيث يتم مقاضاة العلماء ببساطة بسبب التحدث عن مسائل تثير الجدل العام الكبير. Avšak v průběhu toho jsem se stal součástí znepokojujícího trendu v Americe, kde jsou vědci žalováni pouze za to, že mluví o záležitostech velké veřejné kontroverze. Dabei wurde ich jedoch Teil eines beunruhigenden Trends in Amerika, wo Wissenschaftler verklagt werden, weil sie sich einfach zu öffentlich kontroversen Themen äußern. Ωστόσο, στη διαδικασία, έγινα μέρος μιας ανησυχητικής τάσης στην Αμερική όπου οι επιστήμονες αγωνίζονται για το να μιλήσουν απλά για θέματα μεγάλης δημόσιας αντιπαράθεσης. In the process, however, I became part of a disturbing trend in America where scientists are being sued for simply speaking out on matters of great public controversy. En el proceso, sin embargo, pasé a formar parte de una tendencia preocupante en Estados Unidos, donde los científicos son demandados por el simple hecho de pronunciarse sobre asuntos de gran controversia pública. Ce faisant, j'ai toutefois pris part à une tendance inquiétante aux États-Unis, où des scientifiques sont poursuivis en justice pour s'être simplement exprimés sur des sujets de grande controverse publique. Namun, dalam prosesnya, saya menjadi bagian dari tren yang mengganggu di Amerika, di mana para ilmuwan dituntut hanya karena berbicara tentang hal-hal yang menjadi kontroversi publik. Nel frattempo, però, sono entrato a far parte di una tendenza inquietante in America, dove gli scienziati vengono citati in giudizio per aver semplicemente parlato di questioni di grande controversia pubblica. しかし、この過程で、私はアメリカで、大衆の論争の問題について簡単に話し合うために科学者が訴えられている邪魔な傾向の一部となった。 하지만 그 과정에서 저는 미국에서 과학자들이 대중적으로 큰 논란이 되는 사안에 대해 발언했다는 이유만으로 소송을 당하는 불안한 추세에 동참하게 되었습니다. No entanto, no processo, tornei-me parte de uma tendência perturbadora na América, em que cientistas estão a ser processados por simplesmente se pronunciarem sobre assuntos de grande controvérsia pública. Тем не менее, в этом процессе я стал частью тревожной тенденции в Америке, где к ученым предъявляют иск за то, что они просто выступают по вопросам великих общественных споров. Ob tem pa sem postal del zaskrbljujočega trenda v Ameriki, kjer znanstvenike tožijo že samo zato, ker so spregovorili o zadevah, ki so v javnosti zelo sporne. Ancak bu süreçte, Amerika'da bilim adamlarının kamuoyunda büyük tartışmalara neden olan konularda sadece konuştukları için dava edildiği rahatsız edici bir akımın parçası oldum. Однак у процесі я став частиною тривожної тенденції в Америці, коли вчених судять за те, що вони просто висловлюють свою думку з питань, які викликають великі суспільні суперечки. Tuy nhiên, trong quá trình đó, tôi đã trở thành một phần của xu hướng đáng lo ngại ở Mỹ, nơi các nhà khoa học đang bị kiện vì chỉ lên tiếng về những vấn đề gây tranh cãi lớn trong công chúng. 然而在此过程中，我却成为美国一种令人不安的趋势的一部分：科学家仅仅因为就具有重大公众争议的问题发表意见而被起诉。 然而，在这个过程中，我成为了美国一个令人不安的趋势中的一部分，科学家因为仅仅在重大公共争议中发声而被起诉。 然而，在這個過程中，我成為了美國令人不安的趨勢的一部分，科學家們因為僅僅就公眾爭議較大的問題發表言論而受到起訴。 When I got back to my work, I asked this question: if I plant a false memory in your mind,does it have repercussions? |||||||||||||посажу||||||||||последствия |||||||||||||||||||||||répercussions |||||my||||||||||||||mind|has an effect|||Consequences or effects |||||||||||||||||||||||наслідки |||||||||||||implanto||||||mente|tem|||repercussões |||||||||||||||||||||||عواقب |||||||||||||植入||||||||||後果 |||||||||||||einpflanze||||||||||Folgen |||||||||||||||거짓||||||||영향이 있을까 |||||||||||||||||||||||sonuçları |||||||||||||||||||||||následky ||回到||回到|||||||||||虚假记忆||||思维||||后果 ||||||||||سؤال|||||ذاكرة زائفة|ذاكرة|||عقلك|هل|||عواقب |||||||||||||||||||||||repercusiones |||||||||||||вкарам||||||||||последици |||||||||||||||||||||||hậu quả |||||||||||||||||||||||影響を及ぼす |||||||||||||||||||||||konsekwencje عندما عدت إلى عملي، طرحت هذا السؤال: إذا زرعت ذاكرة زائفة في ذهنك، فهل سيكون لذلك عواقب؟ Když jsem se vrátil ke své práci, položil jsem si otázku: Když vám do mysli vštípím falešnou vzpomínku, bude to mít následky? Als ich zu meiner Arbeit zurückkehrte, stellte ich diese Frage: Wenn ich Ihnen eine falsche Erinnerung einflöße, hat das Auswirkungen? Όταν επέστρεψα στη δουλειά μου, έκανα την εξής ερώτηση: εάν φυτέψω μια ψεύτικη ανάμνηση στο μυαλό σας, έχει αντίκτυπο; Cuando volví a mi trabajo, me hice esta pregunta: si siembro un falso recuerdo en tu mente, ¿tiene repercusiones? Quando sono tornato al mio lavoro, ho posto questa domanda: se io instillo un falso ricordo nella tua mente, questo ha delle ripercussioni? 私が仕事に戻ったとき、私はこの質問をしました。私があなたの心の中に偽の記憶を植えれば、それに影響がありますか？ 업무로 돌아와서 이런 질문을 던져보았습니다. 제가 여러분의 마음에 거짓 기억을 심어주면 영향이 있을까요? Quando voltei ao meu trabalho, fiz a seguinte pergunta: se eu plantar uma falsa memória na vossa mente, isso tem repercussões? Когда я вернулся к своей работе, я задал этот вопрос: «Если я установлю ложную память в вашем уме, это имеет последствия? Ko sem se vrnil k svojemu delu, sem si zastavil naslednje vprašanje: če vam v misli vcepim lažni spomin, ali ima to posledice? İşime döndüğümde şu soruyu sordum: Eğer zihnine yanlış bir anı yerleştirirsem, bunun yansımaları olur mu? Коли я повернулася до своєї роботи, я поставила запитання: якщо я підкину вам фальшивий спогад, чи матиме це наслідки? Khi tôi quay trở lại với công việc của mình, tôi đã hỏi câu hỏi này: nếu tôi gieo một ký ức sai lầm vào tâm trí bạn, liệu nó có ảnh hưởng gì không? 当我回到工作中时，我问了一个问题：如果我在你的脑海里植入了一个错误的记忆，它会产生什么影响吗？ 当我回到工作时，我问了这个问题：如果我在你的脑海中植入一个虚假的记忆，这会产生影响吗？ 當我回到我的工作時，我問了這個問題：如果我在你的腦海裡植入了一個錯誤的記憶，它會產生影響嗎？

Does it affect your later thoughts, your later behaviors? ||affecte||||||comportements Has an impact|||||thinking|||behaviors ||afeta|||pensamentos posteriores|||comportamentos ||影響|||||| ||beeinflussen||||||Verhalten ||||||||행동 ||||||||davranışlar ||ovplyvňuje|||||| ||||||||行为 هل||||لاحقة|أفكارك لاحقًا|||سلوكياتك ||影響する||||||行動 ||afecta||||||comportamientos posteriores Ovlivňuje to vaše pozdější myšlenky, vaše pozdější chování? Beeinflusst es Ihre späteren Gedanken, Ihr späteres Verhalten? Επηρεάζει τις μετέπειτα σκέψεις σας, τη μετέπειτα συμπεριφορά σας; ¿Afecta a tus pensamientos y comportamientos posteriores? Influisce sui vostri pensieri e comportamenti successivi? それが後の思考や行動に影響を与えるか？ 나중에 생각하거나 나중에 행동하는 데 영향을 미치나요? Afecta os seus pensamentos e comportamentos posteriores? Оказывает ли это влияние на ваши более поздние мысли, ваше позднее поведение? Ali to vpliva na vaše kasnejše misli in vedenje? Daha sonraki düşüncelerinizi, davranışlarınızı etkiliyor mu? Чи впливає це на ваші подальші думки, на вашу подальшу поведінку? 这会影响你以后的想法、行为吗？ 这会影响你之后的想法吗，你之后的行为吗？ 它會影響你後來的想法、你後來的行為嗎？ Our first study planted a false memory that you got sick as a child eating certain foods: hard-boiled eggs, dill pickles, strawberry ice cream. ||||||||||||||||||||укропные огурцы|солёные огурцы||| |||||||||||||enfant|||||durs||aneth|cornichons|glace à la fraise|glace| ||||||||||||||||||варени||копър|кисели краставички||| ||||||||||ficou doente||||comendo|certos alimentos|certos alimentos|ovos cozidos|ovos cozidos|ovos cozidos|pepinos em conserva|pepinos em conserva|sorvete de morango|sorvete de morango|sorvete de morango ||||||||||生病|||||||煮熟的|||莳萝|酸黄瓜||| ||||||||||生病||||||||||香草 pickle|醃黃瓜|草莓冰淇淋|| ||||||||||||||||Lebensmittel||||Dillgurken|Essiggurken|Erdbeereis|Eiscreme|Erdbeereis |||||거짓의|||||아팠다는|||||특정한|||삶은||딜 피클|딜 피클||| ||||||||||||||||||||dereotu|turşular||| ||||||||||||||||jedlo||varené||kôprové|kyslé uhorky|jahodová|| مطالعه اول ما||||||||||||||||||||شوید ترشی|||| ||||||||||||||||||||krapų agurkėliai|||| ||دراسة||||ذاكرة||||مريض|||||بعض|أطعمة معينة|مسلوق|المسلوخة|بيض مسلوق|الشبت|المخللات|آيس كريم الفرا||آيس كريم الفراولة ||||||||||||||||||||herb-flavored pickles|dill pickles|strawberry||strawberry ice cream ||||||||||||||||||||помідори з кропом|||| ||||||||||||||||||||thì là|dưa chua||| ||||||||||病気||||||||||ディル|ピクルス|いちごアイス|| |||implantó|||||||enfermo||||||alimentos específicos|difícil|huevos duros||eneldo|pepinos en vinagre||| دراستنا الأولى زرعت ذكرى زائفة أنك مرضت كطفل بسبب تناول بعض الأطعمة: البيض المسلوق، وخيار الشبت، والآيس كريم بالفراولة. Naše první studie zasadila falešnou paměť, že jste jako dítě onemocněli po konzumaci určitých potravin: natvrdo uvařená vejce, kyselé okurky, jahodové zmrzlina. Unsere erste Studie pflanzte eine falsche Erinnerung ein, dass Sie als Kind beim Essen bestimmter Lebensmittel krank wurden: hartgekochte Eier, Dillgurken, Erdbeereis. Η πρώτη μας μελέτη εφύτευσε μια ψευδή μνήμη ότι αρρώστησες ως παιδί τρώγοντας συγκεκριμένα φαγητά: βραστά αυγά, τηγανητές μελιτζάνες, φράουλα παγωτό. Nuestro primer estudio plantó un falso recuerdo de que usted enfermó de niño comiendo ciertos alimentos: huevos duros, pepinillos eneldo, helado de fresa. Il nostro primo studio ha creato un falso ricordo del fatto che da bambini ci si ammalava mangiando determinati alimenti: uova sode, sottaceti all'aneto, gelato alla fragola. 私たちの最初の研究では、卵が硬くなった卵、ディックピクルス、イチゴのアイスクリームなど、特定の食べ物を食べる子供として病気になったという虚偽の記憶を植えました。 첫 번째 연구에서는 삶은 달걀, 딜 피클, 딸기 아이스크림 등 특정 음식을 먹으면 어렸을 때 아팠다는 잘못된 기억을 심었습니다. O nosso primeiro estudo plantou uma falsa memória de que se ficava doente em criança ao comer certos alimentos: ovos cozidos, pickles de endro, gelado de morango. Наше первое исследование установило ложную память о том, что вы заболели, когда ребенок ел определенные продукты: яйца вкрутую, огурцы, укроп, клубничное мороженое. V naši prvi študiji smo vam vcepili lažni spomin, da ste v otroštvu zboleli ob uživanju določene hrane: trdo kuhanih jajc, kislih kumaric, jagodnega sladoleda. İlk çalışmamız, çocukken belirli yiyecekleri yerken hastalandığınıza dair yanlış bir anı yerleştirdi: haşlanmış yumurta, dereotu turşusu, çilekli dondurma. Наше перше дослідження насаджувало хибну пам'ять про те, що ви захворіли в дитинстві, вживаючи певні продукти: круто зварені яйця, маринований кріп, полуничне морозиво. Nghiên cứu đầu tiên của chúng tôi đã tạo ra một ký ức sai lầm rằng bạn bị ốm khi còn nhỏ khi ăn một số loại thực phẩm: trứng luộc chín, dưa chua thì là, kem dâu tây. 我们的第一项研究植入了一个错误的记忆，即你小时候吃了某些食物会生病：煮鸡蛋、莳萝泡菜、草莓冰淇淋。 我们的第一项研究植入了一个虚假记忆，即您在童年时吃某些食物时生病了：煮熟的鸡蛋、蒲剧泡菜、草莓冰淇淋。 我們的第一項研究植入了一個錯誤的記憶，即你小時候吃某些食物會生病：煮雞蛋、蒔蘿泡菜、草莓冰淇淋。 And we found that once we planted this false memory, people didn’t want to eat the foods as much at an outdoor picnic. ||avons découvert||||||||||||manger|||||||extérieur| ||||||||||||||||||||||outdoor meal ||||uma vez||||||as pessoas||||comer|||||||piquenique ao ar livre|piquenique ao ar livre |||||||||||||||||||||در فضای باز| |||||||||||||||||||||戶外| |||||||||||||||||||||im Freien|Picknick im Freien |||||||||||||||||||||야외| ||||||||||人|||||||作为|||||户外野餐 |||||||||ذاكرة|||||||الأطعمة|||||في نزهة خارجية|نزهة خارجية ||||||||||||||||||||||пикник ||||||||||||||||||||||ピクニック |||||||||||||||||||||al aire libre|picnic al aire libre وجدنا أنه بمجرد أن زرعنا هذه الذاكرة الزائفة، لم يرغب الناس في تناول الأطعمة كما في نزهة خارجية. Zjistili jsme, že jakmile jsme zasadili tuto falešnou paměť, lidé nechtěli tyto potraviny tolik jíst na pikniku venku. Und wir stellten fest, dass die Leute, sobald wir diese falsche Erinnerung gepflanzt hatten, die Lebensmittel bei einem Picknick im Freien nicht so oft essen wollten. Και διαπιστώσαμε ότι μόλις φυτέψαμε αυτήν την ψευδή μνήμη, οι άνθρωποι δεν ήθελαν να τρώνε τα φαγητά τόσο πολύ σε ένα ρομαντικό πικνίκ. Y descubrimos que una vez que plantábamos este falso recuerdo, la gente no quería comer tanto los alimentos en un picnic al aire libre. E abbiamo scoperto che, una volta creato questo falso ricordo, le persone non volevano più mangiare quei cibi durante un picnic all'aperto. そして、私たちがこの偽の記憶を植えたら、人々は屋外のピクニックで食べ物をたくさん食べたくないことを知りました。 그리고 이 잘못된 기억을 심어주자 사람들은 야외 피크닉에서 그다지 음식을 먹고 싶어하지 않는다는 사실을 발견했습니다. E descobrimos que, uma vez plantada esta falsa memória, as pessoas não queriam comer tanto os alimentos num piquenique ao ar livre. И мы обнаружили, что как только мы посадили эту ложную память, люди не хотели есть продукты на открытом пикнике. Ugotovili smo, da ko smo jim vcepili ta lažni spomin, ljudje na pikniku na prostem niso več želeli jesti te hrane v tolikšni meri. Ve bu sahte hafızayı bir kez yerleştirdiğimizde, insanların açık hava pikniğindeki yiyecekleri eskisi kadar yemek istemediklerini gördük. І ми виявили, що після того, як ми прищепили цю фальшиву пам'ять, люди не хотіли їсти їжу на пікніку на свіжому повітрі. Và chúng tôi phát hiện ra rằng khi chúng tôi gieo trồng ký ức sai lầm này, mọi người không muốn ăn nhiều những món ăn đó trong một chuyến dã ngoại ngoài trời. 我们发现，一旦植入这种错误记忆，人们就不太想在户外野餐时吃这些食物。 我们发现，一旦植入了这个虚假记忆，人们在户外野餐时不太愿意食用这些食物。 我們發現，一旦植入了這種錯誤記憶，人們就不想在戶外野餐時吃那麼多食物了。 The false memories aren’t necessarily bad or unpleasant. ||les souvenirs||nécessairement||| ||||не е задължително||| |||não são|necessariamente||| |||||||불쾌한 ||||nevyhnutne|||nepríjemné ||||不一定|||不愉快 |الكاذبة|||بالضرورة|سيئة||غير سارة ||||necessarily|||disagreeable |||ではない|||| الذكريات الزائفة ليست بالضرورة سيئة أو غير سارة. Falešné vzpomínky nejsou nutně špatné nebo nepříjemné. Die falschen Erinnerungen sind nicht unbedingt schlecht oder unangenehm. Οι ψεύτικες αναμνήσεις δεν είναι απαραίτητα κακές ή δυσάρεστες. Los falsos recuerdos no son necesariamente malos o desagradables. Kenangan yang salah tidak selalu buruk atau tidak menyenangkan. I falsi ricordi non sono necessariamente cattivi o spiacevoli. 잘못된 기억이 반드시 나쁘거나 불쾌한 것은 아닙니다. As falsas memórias não são necessariamente más ou desagradáveis. Фальшивые воспоминания не обязательно являются плохими или неприятными. Ni nujno, da so lažni spomini slabi ali neprijetni. Sahte anılar mutlaka kötü ya da nahoş değildir. Помилкові спогади не обов'язково погані чи неприємні. Những ký ức sai lầm không nhất thiết là xấu hoặc khó chịu. 虚假记忆并不一定是坏的或者令人不愉快的。 这些虚假记忆不一定是坏事或令人不愉快的。 錯誤的記憶不一定是壞的或不愉快的。 If we planted a warm, fuzzy memory involving a healthy food like asparagus, we could get people to want to eat asparagus more.And so what these studies are showing is that you can plant false memories and they have repercussions that affect behavior long after the memories take hold. ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||последствия||||||||| ||||chaleureuse|doux et flou|||||aliments sains||asperges|||||||||asperges||||||||||||||||||||||comportement|longtemps|||||s'installent ||засадим|||неясна||свързваща||здравословна||като|аспержи||||||||||||||||||||||||||||последици||||||||| ||||uma memória quente|agradável e reconfortante||||saudável|alimento saudável||aspargo|||||||||aspargos||||||||indicam||||pode-se|||||||consequências||afetam|comportamento|por muito tempo|depois de|||se firmam|se fixam |||||نرم و دلپذیر|||||||اسفناج کوهی||||||||||||||||||||||||||||عواقب||||||||| |||||mềm mại|||||||măng tây||||||||||||||||||||||||||||hệ quả||||||||nảy sinh| |||||kuschelig|||||||Spargel|||||||||Spargel|||||||||||||||||||Folgen|||Verhalten|||||| |||||포근한|||||||아스파라거|||||||||아스파라거|||||||||||||||||||영향||||||||자리 잡다|심다 |||||confusa|||||||asparagi||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||kuşkonmaz||||||||||||||||||||||||||||sonuçlar||||||||| ||||teplú|príjemnú||o zdravom jedle|||||špargľa||||||||||viac|||||||||||||||||||||||||||uchytia |||||模糊的||涉及|||||芦笋|||||||||芦笋|||||||||||||||||||影响||||||||形成| ||||دافئة|دافئة ومحب|ذاكرة|تتعلق ب|||||الهليون|||||||||الهليون|أكثر||||||||||||غرس|ذكريات زائفة|ذكريات زائفة||||||تؤثر على|السلوك||||ذكريات|تزرع|زرع |||||comforting|recollection|||nutritious|||vegetable||would be able|||||||a healthy vegetable||||||||demonstrating||||||||and they|false memories||lasting effects||influence|actions|extended period||||become established|become established ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||konsekwencje||||||||| |||||пухнаста|||||||спаржа|||||||||спаржа|||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||蘆筍|||||||||蘆筍(2)|||||||||||||||||||後果||||||||| ||||温かい|ふわふわ|||||||アスパラガス|||||||||アスパラガス|||||||||||||||||||影響||||||||根付く| ||||cálida|difusa y cálida||||saludable|||espárragos||podríamos||||||||||||||||||||||||||||||||||| Pokud bychom zasadili teplou, roztomilou vzpomínku spojenou s zdravou potravinou jako je chřest, mohli bychom lidi přimět, aby chtěli jíst chřest více. A tak tyto studie ukazují, že můžete zasadit falešné vzpomínky a ty mají dopady, které ovlivňují chování dlouho po tom, co se vzpomínky ujmou. Wenn wir eine warme, unscharfe Erinnerung an ein gesundes Lebensmittel wie Spargel erzeugen, könnten wir Menschen dazu bringen, mehr Spargel zu essen. Diese Studien zeigen also, dass man falsche Erinnerungen erzeugen kann und dass sie Auswirkungen haben, die das Verhalten noch lange beeinflussen nachdem die Erinnerungen Einzug gehalten haben. Αν φυτέψαμε μια ζεστή, θολή ανάμνηση που περιλαμβάνει μια υγιεινή τροφή όπως τα σπαράγγια, θα μπορούσαμε να κάνουμε τους ανθρώπους να θέλουν να τρώνε περισσότερο σπαράγγια. Και έτσι αυτό που δείχνουν αυτές οι μελέτες είναι ότι μπορείτε να φυτέψετε ψεύτικες αναμνήσεις και έχουν επιπτώσεις που επηρεάζουν τη συμπεριφορά πολύ μετά το οι αναμνήσεις πιάνονται. If we planted a warm, fuzzy memory involving a healthy food like asparagus, we could get people to want to eat asparagus more.And so what these studies are showing is that you can plant false memories and they have repercussions that affect behavior long after the memories take hold. Si sembramos un recuerdo cálido y difuso relacionado con un alimento sano como los espárragos, conseguiremos que la gente quiera comer más espárragos. Así pues, lo que estos estudios demuestran es que se pueden sembrar falsos recuerdos y que éstos tienen repercusiones que afectan al comportamiento mucho después de que los recuerdos se arraiguen. Ces études montrent donc qu'il est possible d'implanter de faux souvenirs et que ceux-ci ont des répercussions sur le comportement longtemps après qu'ils ont été implantés. Se impiantassimo un ricordo caldo e confuso su un alimento sano come gli asparagi, potremmo far sì che le persone vogliano mangiarli di più. アスパラガスのような健康食品を含む暖かくてファジーな記憶を植えたら、人々にアスパラガスをもっと食べさせてもらうことができます。そして、これらの研究が示していることは、あなたが誤った思い出を植えることができ、思い出が保持されます。 아스파라거스와 같은 건강에 좋은 음식과 관련된 따뜻하고 흐릿한 기억을 심으면 사람들이 아스파라거스를 더 먹고 싶어하게 만들 수 있습니다.이 연구에서 보여주는 것은 거짓 기억을 심을 수 있고 그 기억이 자리 잡은 후에도 행동에 영향을 미치는 영향력을 가지고 있다는 것입니다. Se plantássemos uma memória calorosa e agradável que envolvesse um alimento saudável como os espargos, conseguiríamos que as pessoas quisessem comer mais espargos. Assim, o que estes estudos demonstram é que podemos plantar falsas memórias e que estas têm repercussões que afectam o comportamento muito depois de as memórias se instalarem. Если мы посадили теплую, нечеткую память, включающую здоровую пищу, такую ​​как спаржа, мы могли бы заставить людей хотеть есть спаржу больше. И поэтому, что показывают эти исследования, вы можете разводить ложные воспоминания, и у них есть последствия, которые влияют на поведение еще долго после воспоминания сохраняются. Če bi ljudem vcepili topel in prijeten spomin na zdravo hrano, kot so šparglji, bi lahko dosegli, da bi jih želeli jesti več.Te študije kažejo, da lahko vcepimo lažne spomine, ki imajo posledice, ki vplivajo na vedenje še dolgo po tem, ko se spomini utrdijo. Kuşkonmaz gibi sağlıklı bir gıdayı içeren sıcak, belirsiz bir hafıza yerleştirirsek, insanların daha çok kuşkonmaz yemek istemesini sağlayabiliriz. Ve bu çalışmaların gösterdiği şey, sahte hafızalar ekebileceğiniz ve bunların davranışları uzun süre etkileyen yansımaları olduğu. anılar tutuyor. Якщо ми насаджуємо теплі, нечіткі спогади, пов'язані зі здоровою їжею, такою як спаржа, ми можемо змусити людей хотіти їсти спаржу більше. Отже, ці дослідження показують, що ви можете насаджувати фальшиві спогади, і вони мають наслідки, які впливають на поведінку ще довго після того, як спогади закріпляться в пам'яті. Nếu chúng ta gieo một ký ức ấm áp, mơ hồ liên quan đến một loại thực phẩm tốt cho sức khỏe như măng tây, chúng ta có thể khiến mọi người muốn ăn măng tây hơn. Và những nghiên cứu này đang chỉ ra rằng bạn có thể gieo những ký ức sai lầm và chúng có tác động ảnh hưởng đến hành vi rất lâu sau đó. ký ức nắm giữ. 如果我们植入一种温暖、模糊的记忆，涉及像芦笋这样的健康食物，我们可以让人们更想吃芦笋。因此，这些研究表明，你可以植入错误的记忆，它们会产生影响，影响人们在吃完芦笋后很长一段时间内的行为。回忆占据了上风。 如果我们植入一个与健康食品（如芦笋）有关的温暖、令人愉悦的记忆，我们可能会让人们更想吃芦笋。因此，这些研究表明，你可以植入虚假记忆，并且这些记忆在牢牢扎根后会对行为产生影响。 如果我們植入一種溫暖、模糊的記憶，涉及像蘆筍這樣的健康食物，我們可以讓人們更想吃蘆筍。所以這些研究表明，你可以植入錯誤的記憶，並且它們會在很久之後影響行為。回憶佔據了上風。 如果我們植入一種溫暖、模糊的記憶，涉及像蘆筍這樣的健康食物，我們可以讓人們更想吃蘆筍。所以這些研究表明，你可以植入錯誤的記憶，並且它們會在很久之後影響行為。回憶佔據了上風。 Well, along with this ability to plant memories and control behavior obviously come some important ethical issues, like, when should we use this mind technology? ||||capacité||||et|contrôler|comportement|évidemment||||éthiques|questions éthiques|||||||| ||||||plant|||control|behavior|clearly||||moral||||||||| |junto com|com||capacidade de lembrar|||||controlar||obviamente|||questões éticas importantes|questões éticas|questões|||||usar||tecnologia mental|tecnologia mental |||||||||||||||اخلاقی||||||||| ||||||trồng|||||||||đạo đức||||||||| ||||Fähigkeit|||||||||||ethische||||||||| |||||||||||||||윤리적||||||||| Nuž|spolu s||||||||||je zrejmé|||||otázky etiky|||||||| |||||||||||显然||||伦理的|问题||||||||思维技术 |||||||الذكريات||التحكم في|السلوك|من الواضح|||أخلاقية مهمة|أخلاقية|قضايا أخلاقية|||يجب||||تكنولوجيا العقل| |||||||||||||||倫理||||||||| |||||||||||||||倫理的||||||||| |||||||||||||||éticas|cuestiones éticas||||||||tecnología mental No, kromě této schopnosti zasazovat vzpomínky a ovládat chování samozřejmě přicházejí některé důležité etické otázky, jako je například, kdy bychom měli využívat tuto schopnost manipulace mysli? Nun, zusammen mit dieser Fähigkeit, Erinnerungen einzupflanzen und das Verhalten zu kontrollieren, kommen offensichtlich einige wichtige ethische Fragen, wie zum Beispiel, wann sollten wir diese Gedankentechnologie verwenden? Λοιπόν, μαζί με αυτήν την ικανότητα να φυτεύουμε αναμνήσεις και να ελέγχουμε τη συμπεριφορά προφανώς έρχονται και ορισμένα σημαντικά ηθικά ζητήματα, όπως, πότε πρέπει να χρησιμοποιήσουμε αυτήν την τεχνολογία του μυαλού; Bueno, junto con esta capacidad de sembrar recuerdos y controlar el comportamiento surgen obviamente algunas cuestiones éticas importantes, como ¿cuándo debemos utilizar esta tecnología mental? Cette capacité à implanter des souvenirs et à contrôler le comportement s'accompagne évidemment de questions éthiques importantes : quand devons-nous utiliser cette technologie de l'esprit ? Ebbene, insieme a questa capacità di impiantare ricordi e controllare il comportamento si pongono ovviamente alcune importanti questioni etiche, come: quando dovremmo usare questa tecnologia mentale? 覚えておいて、記憶と制御行動を植えるこの能力とともに、明らかに、この心の技術をいつ使うべきかといった重要な倫理的問題が生じますか？ 기억을 심고 행동을 통제하는 능력과 함께 이 마인드 기술을 언제 사용해야 하는가와 같은 중요한 윤리적 문제도 분명 존재합니다. Bem, juntamente com esta capacidade de plantar memórias e controlar o comportamento, surgem obviamente algumas questões éticas importantes, como: quando devemos usar esta tecnologia da mente? Ну, наряду с этой способностью выращивать воспоминания и контролировать поведение, очевидно, возникают некоторые важные этические проблемы, например, когда мы должны использовать эту технологию разума? S to zmožnostjo vgrajevanja spominov in nadzora nad vedenjem se seveda pojavljajo tudi nekatera pomembna etična vprašanja, na primer, kdaj naj uporabimo to tehnologijo uma? Anıları yerleştirme ve davranışları kontrol etme yeteneğinin yanı sıra, bu zihin teknolojisini ne zaman kullanmamız gerektiği gibi bazı önemli etik sorunlar da ortaya çıkmaktadır. Разом з цією здатністю насаджувати спогади і контролювати поведінку, очевидно, виникають деякі важливі етичні питання, наприклад, коли ми повинні використовувати цю технологію розуму? Chà, cùng với khả năng ghi nhớ và kiểm soát hành vi rõ ràng là một số vấn đề đạo đức quan trọng, chẳng hạn như khi nào chúng ta nên sử dụng công nghệ trí óc này? 那么，随着这种植入记忆和控制行为的能力的出现，显然会出现一些重要的伦理问题，比如，我们应该何时使用这种思维技术？ 当然，随着这种植入记忆和控制行为的能力，也随之而来一些重要的伦理问题，比如，我们何时应该使用这种心灵科技？ 嗯，除了這種植入記憶和控制行為的能力之外，顯然還帶來了一些重要的倫理問題，例如，我們什麼時候應該使用這種思考技術？

And should we ever ban its use? ||||запретить|| ||||interdire|| ||||prohibit|| ||||proibir|o seu| ||||금지하다|| ||||verbieten|| |||hiç|yasaklamak|| ||||vietare|| |||niekedy||| ||||ممنوع کنیم|| |يجب|||نمنع|استخدامه| ||||забраним|| ||||禁止|| ||||禁止する|| ||||prohibir||uso وهل يجب علينا حظر استخدامه؟ Und sollten wir seine Verwendung jemals verbieten? Και πρέπει ποτέ να απαγορεύσουμε τη χρήση του; And should we ever ban its use? ¿Y deberíamos prohibir su uso? E dovremmo mai vietarne l'uso? そして、その使用を禁止する必要がありますか？ 그렇다면 사용을 금지해야 할까요? E será que devemos proibir a sua utilização? И должны ли мы когда-нибудь запретить его использование? In ali bi morali kdaj prepovedati njegovo uporabo? Ve kullanımını yasaklamalı mıyız? І чи варто взагалі забороняти його використання? Và chúng ta có nên cấm sử dụng nó không? 我们是否应该禁止它的使用？ 我们是否应该禁止其使用？ 我們應該禁止它的使用嗎？ Therapists can’t ethically plant false memories in the mind of their patients even if it would help the patient, but there’s nothing to stop a parent from trying this out on their overweight or obese teenager. |||||||||||||||||||||||||родитель|||||||||страдающий ожирением| ||éthiquement||||||||||||||||||il n'y a||||un|un parent|||||||en surpoids||obèse| mental health professionals||ethically||||||||||||||benefit|||||||||guardian|||false memory planting||||Above healthy weight||very overweight|teenager terapeutas|não podem|eticamente||||||||||||||ajudar||o paciente||há|nada||||um pai|||||||com excesso de peso||obeso|adolescente ||به طور اخلاقی||||||||||||||||||||||||||||||اضافه وزن||چاق| ||một cách đạo đức|||||||||||||||||||||||cha mẹ|||||||thừa cân||béo phì| ||ethisch korrekt|||||||||||||||||||||||Eltern|||||||übergewichtig||fettleibig|Jugendlicher ||윤리적으로||||||||||||||||||||||||||||||비만한||비만한| ||||||||||||||||||||||||||||||||sovrappeso||| ||||||||||||aj||||||||||||||||||||||obézny| 治疗师||伦理上||||||||||||||||||有|||||家长||尝试||尝试|||超重的||肥胖的| المعالجون||من الناحية الأخلاق|غرس||ذكريات|||عقل|||المرضى|||||||المريض|||||||الأب|||||||المراهقين ذوي الوزن الزائد||المراهق السمين|المراهق ||||||||||||||||||||||||||||||||overweight = weighing more than is considered normal or healthy||obese| ||етично||||||||||||||||||||||||||||||наднормено тегло||затлъстял| ||倫理上||||||||||||||||||||||||||||||||肥胖的| ||倫理的に|||||||||||||||||||||||親|||||||肥満の||肥満の| ||||||||||||||||||||||||||||||||con sobrepeso||obeso u obesa| لا يستطيع المعالجون أخلاقياً زرع ذكريات زائفة في عقول مرضاهم حتى وإن كان ذلك سيساعد المريض، لكن لا يوجد ما يمنع أحد الوالدين من تجربة ذلك على مراهقهم الذي يعاني من زيادة الوزن أو السمنة. Terapeuti nemohou eticky podsouvat pacientům falešné vzpomínky, i kdyby jim to pomohlo, ale nic nebrání rodičům, aby to vyzkoušeli na svém dospívajícím s nadváhou nebo obezitou. Therapeuten können ihren Patienten aus ethischen Gründen keine falschen Erinnerungen einpflanzen, selbst wenn es dem Patienten helfen würde, aber nichts hindert Eltern daran, dies an ihrem übergewichtigen oder fettleibigen Teenager auszuprobieren. Οι θεραπευτές δεν μπορούν ηθικά να φυτέψουν ψεύτικες αναμνήσεις στο μυαλό των ασθενών τους ακόμα κι αν αυτό θα βοηθούσε τον ασθενή, αλλά δεν υπάρχει τίποτα που να εμποδίζει έναν γονέα να το δοκιμάσει στον υπέρβαρο ή παχύσαρκο έφηβό του. Therapists can't ethically plant false memories in the mind of their patients even if it would help the patient, but there's nothing to stop a parent from trying this out on their overweight or obese teenager. Los terapeutas no pueden sembrar éticamente recuerdos falsos en la mente de sus pacientes, incluso si eso ayudaría al paciente, pero no hay nada que impida que un padre pruebe esto con su adolescente con sobrepeso u obesidad. Les thérapeutes ne peuvent pas, pour des raisons éthiques, implanter de faux souvenirs dans l'esprit de leurs patients, même si cela peut les aider, mais rien n'empêche un parent d'essayer cette méthode sur son adolescent obèse ou en surpoids. I terapeuti non possono eticamente impiantare falsi ricordi nella mente dei loro pazienti, anche se ciò potrebbe aiutarli, ma nulla impedisce a un genitore di provare questo metodo con un adolescente sovrappeso o obeso. セラピストは、たとえ患者さんを助けても倫理的に患者の心に偽りの記憶を植え付けることはできませんが、過体重または肥満のティーンエイジャーにこれを試してもらうことはできません。 치료사는 환자에게 도움이 될지라도 윤리적으로 환자의 마음에 거짓 기억을 심어줄 수는 없지만, 부모가 과체중 또는 비만인 십대 자녀에게 이 방법을 시도하는 것을 막을 수는 없습니다. Os terapeutas não podem eticamente plantar falsas memórias na mente de seus pacientes, mesmo que isso ajude o paciente, mas não há nada que impeça um pai de tentar isso em seu adolescente com sobrepeso ou obesidade. Терапевты не могут этично насаждать ложные воспоминания в сознании своих пациентов, даже если это поможет пациенту, но нет ничего, что могло бы помешать родителям попробовать это у своего избыточного веса или ожирения подростка. Terapevti svojim pacientom ne morejo etično vsiljevati lažnih spominov, tudi če bi jim to pomagalo, vendar staršem nič ne preprečuje, da bi to preizkusili na svojem najstniku s prekomerno telesno težo ali debelostjo. Terapistler, hastalarına yardımcı olacak olsa bile etik olarak hastalarının zihnine sahte anılar yerleştiremezler, ancak bir ebeveynin bunu aşırı kilolu veya obez gençleri üzerinde denemesini engelleyecek hiçbir şey yoktur. Терапевти не можуть з етичних міркувань насаджувати фальшиві спогади у свідомості своїх пацієнтів, навіть якщо це допоможе пацієнтові, але ніщо не завадить батькам випробувати це на своєму підлітку з надмірною вагою або ожирінням. Về mặt đạo đức, các nhà trị liệu không thể gieo những ký ức sai lầm vào tâm trí bệnh nhân của họ ngay cả khi điều đó sẽ giúp ích cho bệnh nhân, nhưng không có gì ngăn cản cha mẹ thử điều này với thanh thiếu niên thừa cân hoặc béo phì của họ. 即使这对患者有帮助，治疗师也不能在道德上在患者的脑海中植入错误的记忆，但没有什么可以阻止父母对他们超重或肥胖的青少年进行尝试。 治疗师不能在患者的心中植入虚假记忆，即使这有助于患者，但没有任何东西阻止父母对他们超重或肥胖的青少年进行这种尝试。 治療師不能從道德上在患者的腦海中植入錯誤的記憶，即使這對患者有幫助，但沒有什麼可以阻止父母在他們超重或肥胖的青少年身上嘗試這種方法。 And when I suggested this publicly, it created an outcry again. ||я|||||||возмущение| |||suggérais||publiquement||||scandale|encore une fois |||||in public||||public protest|once more |||sugeri||publicamente||||protesto|novamente |||||公开地||||抗议声| |||||||||sự phản đối| |||vorgeschlagen||öffentlich||||Aufschrei| |||||공개적으로||||반발| |||suggerii||||||protesta| |||||||||tartışma| |||navrhol som||||||povyk| |||||به‌طور عمومی||||اعتراض| |||||||||pasipiktinimas| |||اقترحت||||أثار||ضجة كبيرة|مرة أخرى |||||||||oburzenie| |||||||||вълна от недоволство| |||||||||抗議| |||||公に||||抗議| |||||públicamente||||protesta pública| وعندما اقترحت هذا علنًا، أثار ذلك ضجة مرة أخرى. A když jsem to navrhl veřejně, znovu to vyvolalo bouřlivou odezvu. Und als ich das öffentlich vorschlug, löste das erneut einen Aufschrei aus. Και όταν το πρότεινα δημόσια, προκάλεσε ξανά κατακραυγή. Y cuando sugerí esto públicamente, volvió a generar una protesta. Et lorsque je l'ai suggéré publiquement, cela a de nouveau suscité un tollé. Dan ketika saya menyarankan hal ini secara terbuka, hal ini menimbulkan protes lagi. E quando l'ho proposto pubblicamente, si è scatenato di nuovo un putiferio. 私がこれを公に提案したとき、それは再び抗議を作りました。 제가 이를 공개적으로 제안하자 또다시 항의가 빗발쳤습니다. E quando eu sugeri isto publicamente, criou-se novamente um protesto. И когда я предложил это публично, это вызвало новый взрыв негодования. In ko sem to javno predlagal, je to spet sprožilo ogorčenje. Ve bunu alenen önerdiğimde, yine bir tepki yarattı. І коли я запропонував це публічно, це знову викликало обурення. Và khi tôi đề xuất điều này một cách công khai, nó lại tạo ra sự phản đối kịch liệt. 当我公开提出这一点时，它再次引起了强烈抗议。 当我公开提出这个建议时，又引发了强烈反对。 當我公開提出這個建議時，它再次引起了強烈抗議。 "There she goes. Có|| ||elle s'en va ||vai 那里|| "ها هي تذهب. "Tam jde. "Da geht sie. "Να τη. "Ahí va. "Eccola. "そこに彼女が行く。 "저기 오네요. "Lá vai ela. "Вот она. "Tukaj je. "İşte gidiyor. "Ось і вона. "Cô ấy đi rồi. “她走了。 "她又来了。 "她来了 She’s advocating that parents lie to their children. Elle|plaider pour|||mentent|||leurs enfants |supporting the idea|||||| Ela está|defendendo||os pais||||as crianças |توصیه می‌کند|||||| |vận động|||||| |befürwortet||||||Kinder |주장하고 있다|||||| |advocando|||||| |savunuyor|||||| |presadzuje|||||| |提倡|||||| |تدعو||||||أطفالهم |zaleca|||||| |препоръчва|||||| |提倡|||||| |主張している|||||| |abogando por que|||||| Тя призовава родителите да лъжат децата си. Ona zdůrazňuje, že rodiče mají lhát svým dětem. Sie plädiert dafür, dass Eltern ihre Kinder belügen. Υποστηρίζει ότι οι γονείς λένε ψέματα στα παιδιά τους. Ella aboga por que los padres mientan a sus hijos. Elle préconise que les parents mentent à leurs enfants. Dia menganjurkan agar orang tua tidak berbohong kepada anak-anak mereka. Sta sostenendo che i genitori devono mentire ai loro figli. 彼女は親が子供に嘘をつくことを勧めているのだ。 그녀는 부모가 자녀에게 거짓말을 하는 것을 옹호하고 있습니다. Ela está a defender que os pais mintam aos seus filhos. Она выступает за то, чтобы родители лгали своим детям. Zagovarja, da starši lažejo svojim otrokom. Anne babaların çocuklarına yalan söylemesini savunuyor. Вона виступає за те, щоб батьки брехали своїм дітям. Cô ấy ủng hộ việc cha mẹ nói dối con cái của họ. 她主张父母对孩子撒谎。 她在提倡父母对孩子撒谎。 她提倡父母對孩子撒謊。 Hello, Santa Claus. ||Père Noël |Дядо Коледа|Дядо Коледа ||Papai Noel |Hallo, Weihnachtsmann.|Hallo, Weihnachtsmann. ||산타 클로스 |圣诞老人|圣诞老人 ||سانتا ||サンタクロース |Santa Claus|Santa Claus Здравей, Дядо Коледа. Hallo, Weihnachtsmann. Γεια σου Άη Βασίλη. Hola, Papá Noel. Ciao, Babbo Natale. 안녕하세요, 산타클로스. Olá, Pai Natal. Здравствуй, Дед Мороз! Pozdravljen, Božiček. Merhaba, Noel Baba. 你好，圣诞老人。 你好，圣诞老人。 你好，聖誕老人。

(Laughter) Rires ضحك risada risa (Смях) (Smích) (Lachen) (웃음) (Risos) (smeh) (笑声) I mean, another way to think about this is, which would you rather have, a kid with obesity, diabetes, shortened lifespan, all the things that go with it, or a kid with one little extra bit of false memory? ||||||||||||||||||||продолжительность жизни|||||||||||||||||| ||||||||||||||||||diabète|durée de vie réduite|espérance de vie||||||||||||||petit supplément|||| |||начин|||||||||по-скоро|||||затлъстяване|диабет|съкратен живот|съкратен живот|||||||||||||||||| |quero dizer|outra maneira|||considerar||||qual você|preferiria||preferiria|||||obesidade infantil|diabetes|encurtada|tempo de vida||||||||||||||um pequeno extra|um pequeno detalhe||| |||||||||||||||||چاقی|دیابت||طول عمر کوتاه|||||||||||||||||| |||||||||||||||||||kısalmış yaşam süresi|ömür boyu|||||||||||||||||| |||||||||||||||||Fettleibigkeit|Diabetes mellitus|verkürzte Lebensdauer|Lebensdauer||||die damit verbunden sind||||||||||zusätzliches bisschen|||| |||||||||||||||||비만|당뇨병|단축된|수명 단축|||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||durata della vita|||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||skrátená dĺžka života|||||súvisia s tým||||||||||||| |||||||||||||||||肥胖症|糖尿病|缩短的寿命|寿命|||||||||||||||||| |أعني|||||||||||تفضل|||||السمنة|السكري|عمر أقصر|عمر أقصر||||||||||||||إضافية صغيرة||||ذاكرة زائفة ||another|||think|||||||prefer to have||one false memory|child||excessive body weight|diabetes|reduced|life expectancy|||||accompany it||false memory|||||||||one little extra bit of|| ||||||||||||||||||||||||||||||||||thêm|||| |||||||||||||||||肥満|糖尿病|短くなった|短命|||||||||||||||||| ||||||||||||¿preferirías?|||||obesidad|diabetes|vida acortada|esperanza de vida|||||||eso||||||||||| Myslím, že jiný způsob, jak o tom přemýšlet, je, co byste raději měli, dítě s obezitou, diabetem, zkrácenou délkou života, všechny ty věci, které s tím souvisejí, nebo dítě s jedním malým přebytečným kouskem falešné paměti? Ich meine, eine andere Möglichkeit, darüber nachzudenken, ist, was hätten Sie lieber, ein Kind mit Fettleibigkeit, Diabetes, verkürzter Lebensdauer, all den Dingen, die damit einhergehen, oder ein Kind mit einem kleinen zusätzlichen bisschen falscher Erinnerung? Εννοώ, ένας άλλος τρόπος για να το σκεφτείς αυτό είναι, ποιον θα προτιμούσες, ένα παιδί με παχυσαρκία, διαβήτη, μειωμένη διάρκεια ζωής, όλα τα πράγματα που το συνοδεύουν ή ένα παιδί με λίγη επιπλέον ψευδή μνήμη; I mean, another way to think about this is, which would you rather have, a kid with obesity, diabetes, shortened lifespan, all the things that go with it, or a kid with one little extra bit of false memory? Quiero decir, otra forma de pensar en esto es, ¿qué preferirías tener, un niño con obesidad, diabetes, vida corta, todas las cosas que van con ello, o un niño con un poco más de falsa memoria? Je veux dire qu'une autre façon d'envisager la question est de se demander ce que l'on préférerait avoir : un enfant souffrant d'obésité, de diabète, d'une durée de vie réduite et de toutes les choses qui vont avec, ou un enfant doté d'un petit bout de mémoire erronée supplémentaire ? Voglio dire, un altro modo di pensare è: cosa preferireste avere, un bambino con obesità, diabete, riduzione della durata della vita e tutte le cose che ne conseguono, o un bambino con un po' di falsa memoria in più? 私は、これについて考える別の方法は、肥満、糖尿病、寿命の短縮、それに付随するすべてのもの、または偽の記憶の少し余分なものを持つ子供を持っているでしょうか？ 다시 말하면, 이걸 생각하는 다른 방법은, 당신이 원할 것은 무엇인지, 비만, 당뇨병, 짧아진 수명, 그와 관련된 모든 것을 가진 아이와, 하나의 작은 거짓 기억을 가진 아이 중 어느 쪽인지, 입니다. Quer dizer, outra forma de pensar sobre isto é: o que é que preferia ter, uma criança com obesidade, diabetes, tempo de vida reduzido, todas as coisas que isso implica, ou uma criança com um bocadinho mais de falsa memória? Я имею в виду, что можно рассуждать и по-другому: кого бы вы предпочли - ребенка с ожирением, диабетом, сокращением продолжительности жизни и всем, что с этим связано, или ребенка с одним лишним кусочком ложной памяти? Mislim, da bi o tem lahko razmišljali tudi tako: kaj bi raje imeli, otroka z debelostjo, sladkorno boleznijo, skrajšano življenjsko dobo in vsem, kar je s tem povezano, ali otroka z enim malce dodatnim lažnim spominom? Yani, bunu düşünmenin başka bir yolu da, hangisine sahip olmayı tercih ederdin, obezite, diyabet, kısalmış yaşam süresi, buna eşlik eden her şey, yoksa biraz fazladan yanlış hafızası olan bir çocuk mu? Я маю на увазі, ще один спосіб подумати про це: кого б ви хотіли мати - дитину з ожирінням, діабетом, вкороченою тривалістю життя і всім, що з цим пов'язано, чи дитину з одним зайвим штрихом до помилкової пам'яті? Ý tôi là, một cách khác để nghĩ về điều này là, bạn muốn có một đứa trẻ mắc bệnh béo phì, tiểu đường, tuổi thọ bị rút ngắn, tất cả những thứ đi kèm với nó, hay một đứa trẻ có thêm một chút trí nhớ sai lầm? 我的意思是，换个角度来思考这个问题是，你更愿意拥有一个患有肥胖症、糖尿病、寿命缩短以及所有随之而来的问题的孩子，还是一个有一点额外的错误记忆的孩子？ 我的意思是，换个角度考虑一下，你宁愿选择哪种情况，选择一个有肥胖、糖尿病、寿命缩短，以及与之相关的所有问题的孩子，还是选择一个有一点虚假记忆的孩子？

I know what I would choose for a kid of mine. ||||||||||à moi |understand||||||||my child| ||||||||||meines Kindes 私|||||||||| |sei||||escolheria|||||meu filho Já vím, co bych vybral pro své dítě. Ich weiß, was ich für ein Kind von mir wählen würde. Ξέρω τι θα επέλεγα για ένα παιδί μου. I know what I would choose for a kid of mine. Sé lo que elegiría para un hijo mío. Saya tahu apa yang akan saya pilih untuk anak saya. So cosa sceglierei per un mio figlio. 私は私の子供のために何を選ぶかを知っています。 내 자식에게 무엇을 선택할지는 알고 있습니다. Eu sei o que escolheria para um filho meu. Я знаю, что бы я выбрал для своего ребенка. Vem, kaj bi izbral za svojega otroka. Çocuğum için neyi seçeceğimi biliyorum. Tôi biết những gì tôi sẽ chọn cho một đứa trẻ của tôi. 我知道我会为我的孩子选择什么。 我知道我会为我的孩子选择什么。 我知道我會為我的孩子選擇什麼。 But maybe my work has made me different from most people. but|perhaps||work|has||me|different|than|most|people |talvez||||||diferente||a maioria| Aber vielleicht unterscheidet mich meine Arbeit von den meisten Menschen. Αλλά ίσως η δουλειά μου να με έχει κάνει διαφορετικό από τους περισσότερους ανθρώπους. Pero quizá mi trabajo me ha hecho diferente de la mayoría de la gente. Mais peut-être que mon travail m'a rendu différent de la plupart des gens. しかし、おそらく私の仕事は私をほとんどの人と違わせてくれました。 하지만 제 일이 저를 다른 사람들과 다르게 만들었을 수도 있습니다. Mas talvez o meu trabalho me tenha tornado diferente da maioria das pessoas. Но, возможно, моя работа сделала меня не таким, как большинство людей. Morda pa sem se zaradi svojega dela razlikoval od večine ljudi. Ama belki de işim beni çoğu insandan farklı kılmıştır. 但也许我的工作让我与大多数人不同。 但也许我的工作让我与大多数人有所不同。 但也許我的工作讓我與大多數人不同。

Most people cherish their memories, know that they represent their identity, who they are, where they came from.And I appreciate that. ||дорожат||||||||||||||||||| ||chérir||||||représentent||identité||||||||||| ||value deeply||||||||sense of self||||||||||| ||valorizam||||||representam||sua identidade||||||||||valorizo isso|isso ||ارزش قائلند||||||||||||||||||| ||trân trọng||||||đại diện cho||bản sắc||||||||||| ||schätzen||||||darstellen||Identität||||||||||schätze| ||소중히 여기다||||||나를 나타낸다||||||||온||||| ||apprezzano||||||||||||||||||| ||cenia si||||||||||||||||||to uznávam| ||珍惜||||||代表||身份||||||||||感激| ||brangina||||||||||||||||||| ||يعتزّون||||||||||||||||وأ||| ||ценят||||че||||||||откъде||||||| ||cherish = to hold dear||||||||||||||||||| ||цінують||||||||||||||||||| ||大切にする||||||||アイデンティティ||||||||||| La mayoría||aprecian||||||||||||||||||| Většina lidí si váží svých vzpomínek, ví, že představují jejich identitu, kdo jsou, odkud pocházejí. A já to oceňuji. Die meisten Menschen schätzen ihre Erinnerungen, wissen, dass sie ihre Identität repräsentieren, wer sie sind, woher sie kommen. Und das schätze ich. Οι περισσότεροι άνθρωποι εκτιμούν τις αναμνήσεις τους, γνωρίζουν ότι αντιπροσωπεύουν την ταυτότητά τους, ποιοι είναι, από πού προέρχονται. Και εγώ το εκτιμώ αυτό. La mayoría de la gente aprecia sus recuerdos, sabe que representan su identidad, quiénes son, de dónde vienen... Y yo lo aprecio. Kebanyakan orang menghargai kenangan mereka, tahu bahwa kenangan tersebut mewakili identitas mereka, siapa mereka, dari mana mereka berasal, dan saya menghargai hal itu. La maggior parte delle persone ha a cuore i propri ricordi, sa che rappresentano la propria identità, chi sono, da dove vengono. E io lo apprezzo. たいていの人は思い出を大切にし、それが自分のアイデンティティ、自分が誰であるか、どこから来たかを表していることを知っている。 대부분의 사람들은 자신의 기억을 소중히 여기고, 그것이 자신의 정체성, 자신이 누구인지, 어디에서 왔는지 알고 있으며, 저는 그 점에 감사합니다. A maioria das pessoas aprecia as suas memórias, sabe que elas representam a sua identidade, quem são, de onde vieram, e eu aprecio isso. Большинство людей дорожат своими воспоминаниями, знают, что они представляют их личность, кто они, откуда они. И я ценю это. Večina ljudi neguje svoje spomine in se zaveda, da predstavljajo njihovo identiteto, kdo so in od kod prihajajo.In to cenim. Çoğu insan anılarına değer verir, kimliklerini, kim olduklarını, nereden geldiklerini temsil ettiklerini bilirler. Bunu takdir ediyorum. 大多数人都很珍惜他们的记忆，知道他们代表了他们的身份、他们是谁、他们来自哪里。我很感激这一点。 大多数人珍视他们的记忆，知道这些记忆代表着他们的身份，他们是谁，他们来自哪里。我欣赏这一点。 大多數人都珍惜他們的記憶，知道他們代表了他們的身份，他們是誰，他們來自哪裡。我很感激這一點。 I feel that way too. |ressens||| ||така|| |sinto||| Cítím se také tak. Ich fühle mich auch so. Νιώθω κι εγώ έτσι. Yo también me siento así. Anch'io mi sento così. 私もそのように感じます。 나도 그런 기분이야. Я тоже так чувствую. Tudi jaz se tako počutim. Ben de öyle hissediyorum. 我也有同样的感觉。 我也有同样的感觉。 But I know from my work how much fiction is already in there. ||||||||||déjà|| ||||||||фикция|||| ||||||||||já|| ||||||||허구|||| ||||||||Fiktion|||| ||||||||kurgu|||| ||||||||fikcie|||| ||||||||fiction|||| |||||||||ある||含まれている| ||||||cuán|||||| Ale vím z mé práce, kolik fikce je v nich již obsaženo. Aber ich weiß aus meiner Arbeit, wie viel Fiktion schon drin steckt. Αλλά ξέρω από τη δουλειά μου πόση φαντασία υπάρχει ήδη εκεί μέσα. Pero sé por mi trabajo cuánta ficción hay ya ahí. Mais je sais, grâce à mon travail, à quel point la fiction est déjà présente. Ma so, grazie al mio lavoro, quanta narrativa c'è già dentro. しかし、私は自分の作品からすでにそこにどれくらいのフィクションがあるのか​​知っています。 하지만 나는 내 일이 얼마나 많은 허구가 그 안에 이미 포함되어 있는지 알고 있다. Mas eu sei, pelo meu trabalho, quanta ficção já existe. Но я по своей работе знаю, сколько там уже вымысла. Toda iz svojega dela vem, koliko fikcije je že v njem. Ama yaptığım işten zaten ne kadar kurgu olduğunu biliyorum. Nhưng tôi biết từ tác phẩm của mình có bao nhiêu hư cấu đã có trong đó. 但我从我的作品中知道里面已经有多少小说了。 但从我的工作中我知道其中已经有很多虚构的成分。 但我從我的作品中知道裡面已經有多少小說。 If I’ve learned anything from these decades of working on these problems, it’s this: just because somebody tells you something and they say it with confidence, just because they say it with lots of detail, just because they express emotion when they say it,it doesn’t mean that it really happened. |||quoi que ce soit||||||||||||||te dit||||||||confiance|||||||||détails||||exprime|||||||ne||||| |||нещо||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||aprendi|se algo||||||||||||||diz||||||||confiança|||||||muitos detalhes||com muitos detalhes||||expressa|emoção||||||||||| |||bất cứ điều gì|||||||||||||||||||||||||||||||||||thể hiện|||họ||||||||| ||||||Jahrzehnten|||||||||||||||||||Selbstbewusstsein||weil|||||||Einzelheiten||||äußern|Emotion||||||||||| ||||||on yıllar|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||자신감|||||||||||||말하다|감정||||||||||| |||||||||||||||||||||||||s presvedčením||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||بیان|احساس||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||for that reason|they|||||of|information|only|||||||||||||||occurred ||||||||||||||||||||||||||||||||||تفاصيل|||||عاطفة||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||感情||||||||||| ||||||décadas de trabajo|||||||||porque|||||||||||||||||||con detalle|||||||||||||||| Jestli jsem se za ta desetiletí práce na těchto problémech něco naučil, tak toto: to, že vám někdo něco řekne a řekne to s důvěrou, to, že to řekne se spoustou detailů, to, že při tom vyjádří emoce, ještě neznamená, že se to opravdu stalo. Wenn ich irgendetwas aus dieser jahrzehntelangen Arbeit an diesen Problemen gelernt habe, dann das: einfach, weil dir jemand etwas sagt, und er sagt es mit Zuversicht, einfach, weil er es mit vielen Details sagt, einfach, weil er Emotionen ausdrückt, wenn er es sagt , es bedeutet nicht, dass es wirklich passiert ist. Αν έχω μάθει κάτι από αυτές τις δεκαετίες εργασίας πάνω σε αυτά τα προβλήματα, είναι αυτό: απλά επειδή κάποιος σου λέει κάτι και το λέει με αυτοπεποίθηση, απλά γιατί το λένε με πολλές λεπτομέρειες, απλά επειδή εκφράζουν συναισθήματα όταν το λένε, δε σημαίνει ότι πραγματικά συνέβη. If I've learned anything from these decades of working on these problems, it's this: just because somebody tells you something and they say it with confidence, just because they say it with lots of detail, just because they express emotion when they say it,it doesn't mean that it really happened. Si algo he aprendido en estas décadas de trabajo con estos problemas es lo siguiente: sólo porque alguien te cuente algo y lo diga con confianza, sólo porque lo diga con todo lujo de detalles, sólo porque exprese emoción al decirlo, no significa que haya sucedido realmente. Si j'ai appris quelque chose au cours de ces décennies de travail sur ces problèmes, c'est ceci : ce n'est pas parce que quelqu'un vous dit quelque chose et le dit avec confiance, qu'il le dit avec beaucoup de détails, qu'il exprime une émotion lorsqu'il le dit, que cela s'est réellement produit. Se ho imparato qualcosa in questi decenni di lavoro su questi problemi, è questo: solo perché qualcuno vi dice qualcosa e lo dice con sicurezza, solo perché lo dice con molti dettagli, solo perché esprime emozioni quando lo dice, non significa che sia successo davvero. 私がこれらの問題に取り組んだこの数十年のことから何かを学んだのであれば、誰かがあなたに何かを話して、自信を持ってそれを言うので、ちょうど彼らがそれを言うとき感情を表現するから実際に起こったことを意味するものではありません。 이 문제들을 해결하기 위해 수십 년 동안 일하면서 배운 것이 있다면, 그것은 이렇다: 누군가가 자신 있게 무언가를 말한다고 해서, 많은 세부사항을 곁들여서 말한다고 해서, 감정을 표현하며 말한다고 해서 그것이 실제로 일어난 것을 의미하지는 않는다. Se aprendi alguma coisa nestas décadas de trabalho com estes problemas, foi o seguinte: só porque alguém nos conta algo e o diz com confiança, só porque o diz com muitos pormenores, só porque expressa emoção quando o diz, não significa que tenha realmente acontecido. Если я чему-то научился за эти десятилетия работы над этими проблемами, то это так: просто потому, что кто-то говорит вам что-то, и они говорят это с уверенностью, просто потому, что они говорят это с большим количеством деталей, просто потому, что они выражают эмоции, когда говорят это , это не значит, что это действительно произошло. Če sem se v teh desetletjih ukvarjanja s temi problemi česa naučil, je to naslednje: če vam nekdo nekaj pove in to pove samozavestno, če pove veliko podrobnosti, če izrazi čustva, ko to pove, to še ne pomeni, da se je to res zgodilo. On yıllardır bu problemler üzerinde çalışmaktan bir şey öğrendiysem, o da şudur: Sırf birisi size bir şey söylediği ve bunu kendinden emin bir şekilde söylediği için, sırf bunu çok fazla ayrıntıyla söylediği için, sırf bunu söylerken duygularını ifade ettiği için. , bu gerçekten olduğu anlamına gelmez. Якщо я чогось і навчився за ці десятиліття роботи над цими проблемами, так це того, що тільки тому, що хтось вам щось говорить, і говорить це з упевненістю, тільки тому, що говорить це з великою кількістю деталей, тільки тому, що виражає емоції, коли говорить це, це не означає, що це дійсно сталося. 如果说我从几十年来致力于解决这些问题中学到了什么的话，那就是：仅仅因为某人告诉你某事，并且他们充满信心地说，仅仅因为他们说了很多细节，仅仅因为他们在说的时候表达了情感，这并不意味着它真的发生了。 如果有什么东西我在这些问题上的数十年的工作中学到的话，那就是：仅仅因为有人告诉你一些事情，并且他们表现得非常自信，仅仅因为他们说得很详细，仅仅因为在说到这件事情时他们表达了情感，这并不意味着这件事情真的发生过。 如果說我從這幾十年研究這些問題的過程中學到了什麼的話，那就是：僅僅因為有人告訴你一些事情，並且他們說得很自信，僅僅因為他們說得很詳細，僅僅因為他們在說的時候表達了情感，並不代表它真的發生了。 We can’t reliably distinguish true memories from false memories. ||надежно|различать||||| ||de manière fiable|distinguer||||| ||consistently|tell apart||||| ||надійно|||||| ||confiavelmente|distinguir com precisão||||| ||به طور قابل اعتماد|تمایز قائل||||| ||đáng tin cậy|phân biệt||||| ||zuverlässig|unterscheiden||||| ||신뢰할 수 있게|구별하다||||| ||in modo affidabile|distinguere|veri|||| ||güvenilir bir şekilde|ayırmak||||| ||spoľahlivo|rozoznať||||| ||可靠地|区分||||| ||بشكل موثوق|||||| ||надеждно|различаваме||||| ||確実に|区別する||||| ||con fiabilidad|distinguir||||| Nemůžeme spolehlivě rozlišit pravé vzpomínky od falešných vzpomínek. Wir können wahre Erinnerungen nicht zuverlässig von falschen Erinnerungen unterscheiden. Δεν μπορούμε να διακρίνουμε αξιόπιστα τις αληθινές από τις ψεύτικες αναμνήσεις. We can't reliably distinguish true memories from false memories. No podemos distinguir con fiabilidad los recuerdos verdaderos de los falsos. Nous ne pouvons pas distinguer de manière fiable les vrais souvenirs des faux. Kita tidak dapat membedakan ingatan yang benar dari ingatan yang salah. Non siamo in grado di distinguere in modo affidabile i ricordi veri da quelli falsi. 私たちは本当の記憶と偽りの記憶を確実に区別することはできない。 우리는 진정한 기억과 거짓 기억을 확실하게 구분할 수 없습니다. Não conseguimos distinguir de forma fiável as memórias verdadeiras das falsas. Мы не можем надежно отличить истинные воспоминания от ложных. Pravih spominov ne moremo zanesljivo ločiti od lažnih. Gerçek anıları sahte anılardan güvenilir bir şekilde ayırt edemeyiz. Chúng ta không thể phân biệt ký ức thật với ký ức giả một cách đáng tin cậy. 我们无法可靠地区分真实记忆和虚假记忆。 我们无法可靠地区分真实记忆和虚假记忆。 我們無法可靠地區分真實記憶和錯誤記憶。 We need independent corroboration. |||Нам нужна независимая проверка. |avons besoin de|indépendant|corroboration indépendante |require|independent|Independent confirmation needed. |precisamos de|independente|corroboração |||تأیید مستقل |||xác minh ||unabhängige|unabhängige Bestätigung ||독립적인|확인 작업 |||doğrulama |||potvrdenie ||独立的|独立证据 |||mums reikia nepriklausomo patvirtinimo ||مستقلة|تحقق مستقل |||потвърждение |||corroboración independiente |||підтвердження |||證實 ||独立した|独立した裏付け |||potwierdzenie نحتاج إلى تأكيد مستقل. Potřebujeme nezávislé potvrzení. Wir brauchen eine unabhängige Bestätigung. Χρειαζόμαστε ανεξάρτητη επιβεβαίωση. We need independent corroboration. Necesitamos corroboración independiente. Kami membutuhkan pembuktian independen. Abbiamo bisogno di una conferma indipendente. 독립적인 확증이 필요합니다. Precisamos de uma corroboração independente. Нам нужно независимое подтверждение. Potrebujemo neodvisno potrditev. Bağımsız doğrulamaya ihtiyacımız var. Chúng tôi cần chứng thực độc lập. 我们需要独立的确证。 我们需要独立的证实。 我們需要獨立的證實。 Such a discovery has made me more tolerant of the everyday memory mistakes that my friends and family members make. ||découverte|||||tolérant|||quotidiennes||||||||| Такава||откритие|||||търпим|към||||||||||| tal|uma|descoberta|||||tolerante|||cotidianos|||||os meus amigos|||os membros|tornado |||||||تحمل‌کننده|||||||||||| |||||||bao dung|||||||||||| ||Entdeckung|||mich||nachsichtiger|||||||||||| |||||||관대한|||||||||||| ||objav||||||||||||||||| ||发现|||||宽容|||||||||||| ||اكتشاف||||أكثر|متسامح|||اليومية|الأخطاء اليومية|الأخطاء||||||الأعضاء| ||||||even more|more understanding|||||||possessive form of I||||| |||||||寛容|||||||||||| |||||||tolerante|||||||||||| لقد جعلني هذا الاكتشاف أكثر تسامحًا مع الأخطاء اليومية في الذاكرة التي يرتكبها أصدقائي وأفراد عائلتي. Takový objev mě přivedl k větší toleranci vůči každodenním chybám ve vzpomínkách, které dělají mí přátelé a rodinní příslušníci. Eine solche Entdeckung hat mich toleranter gegenüber den alltäglichen Gedächtnisfehlern gemacht, die meine Freunde und Familienmitglieder machen. Μια τέτοια ανακάλυψη με έκανε πιο ανεκτική στα λάθη της καθημερινής μνήμης που κάνουν οι φίλοι και τα μέλη της οικογένειάς μου. Este descubrimiento me ha hecho más tolerante con los errores cotidianos de memoria que cometen mis amigos y familiares. Questa scoperta mi ha reso più tollerante nei confronti degli errori di memoria quotidiani che commettono i miei amici e i miei familiari. このような発見によって、私は友人や家族が日常的に犯す記憶の間違いに対して寛容になった。 이러한 발견을 통해 저는 친구와 가족들이 일상적으로 저지르는 기억 실수에 대해 더 관대해졌습니다. Esta descoberta tornou-me mais tolerante com os erros de memória quotidianos que os meus amigos e familiares cometem. Такое открытие сделало меня более терпимым к повседневным ошибкам памяти, которые допускают мои друзья и близкие. Zaradi takšnega odkritja sem postal bolj strpen do vsakodnevnih spominskih napak, ki jih delajo moji prijatelji in družinski člani. Böyle bir keşif, arkadaşlarımın ve aile üyelerimin yaptığı günlük hafıza hatalarına karşı daha hoşgörülü olmamı sağladı. Таке відкриття зробило мене більш толерантною до повсякденних помилок пам'яті, яких припускаються мої друзі та члени моєї родини. Một khám phá như vậy đã khiến tôi khoan dung hơn với những lỗi ghi nhớ hàng ngày mà bạn bè và người thân trong gia đình tôi mắc phải. 这样的发现让我对朋友和家人每天犯的记忆错误更加宽容。 这样的发现让我更加宽容地对待我朋友和家人在日常生活中所犯的记忆错误。 這樣的發現讓我對朋友和家人日常所犯的記憶錯誤更加寬容。 Such a discovery might have saved Steve Titus, the man whose whole future was snatched away by a false memory. ||||||Стив||||чья||||отняли||||| |||||sauvé|Steve Titus||||dont|entière|avenir|a été|arraché||||| Такава||откритие||||||||чиято|цяла|||отнета||||| ||descoberta|||salvado|||||cujo|toda a|futuro de vida||roubada||||| ||||||||||||||ربوده شده||||| ||||||||||||||cướp đi|đi xa|||| |||||gerettet|||||||Zukunft||entrissen|genommen|||| ||||||||||||||빼앗긴||||| ||||||||||||||portata via||||| ||||||||||||||kapılmış||||| ||||||||||||||ukradnutá|preč|||| ||發現|||||提图斯|||||||夺走|离开|||| ||||||||||||||atimta||||| ||اكتشاف|||أنقذ|ستيف|تيتس||الرجل|الذي||||انتزعت||||ذاكرة زائفة|ذاكرة such|a|discovery|could have|have|saved|Steve|Titus||man|whose|entire life|future|had been|taken abruptly|away|by|a|false|memory ||||||||the||||||odebrana||||| |||||||Титус|||||||вкрадена||||| ||||||||||||||奪走了||||| |||||||||||||奪われた|奪われた||||| ||||||||el||||||arrebatado|alejada|||| قد يكون مثل هذا الاكتشاف قد أنقذ ستيف تيتوس، الرجل الذي سُلب مستقبله بالكامل بسبب ذاكرة زائفة. Objev tohoto faktu by mohl zachránit Stevea Tituse, muže, jehož celá budoucnost byla vzata falešnou pamětí. Eine solche Entdeckung hätte vielleicht Steve Titus gerettet, den Mann, dem eine falsche Erinnerung seine ganze Zukunft genommen hat. Μια τέτοια ανακάλυψη θα μπορούσε να είχε σώσει τον Steve Titus, τον άνθρωπο του οποίου ολόκληρο το μέλλον άρπαξε μια ψεύτικη ανάμνηση. Such a discovery might have saved Steve Titus, the man whose whole future was snatched away by a false memory. Un descubrimiento así podría haber salvado a Steve Titus, el hombre al que un falso recuerdo arrebató todo su futuro. Una simile scoperta avrebbe potuto salvare Steve Titus, l'uomo il cui intero futuro è stato strappato via da un falso ricordo. 이러한 발견이 있었다면 거짓 기억으로 미래를 송두리째 빼앗긴 스티브 타이터스를 구할 수 있었을지도 모릅니다. Tal descoberta poderia ter salvado Steve Titus, o homem cujo futuro foi arrancado por uma falsa memória. Такое открытие могло бы спасти Стива Титуса, человека, у которого ложное воспоминание отняло все будущее. Takšno odkritje bi lahko rešilo Steva Titusa, človeka, ki mu je lažni spomin odvzel vso prihodnost. Böyle bir keşif, sahte bir anı yüzünden tüm geleceği elinden alınan Steve Titus'u kurtarabilirdi. Một khám phá như vậy có thể đã cứu được Steve Titus, người đàn ông mà toàn bộ tương lai của anh ta đã bị đánh cắp bởi một ký ức sai lầm. 这样的发现也许可以拯救史蒂夫·泰特斯，他的整个未来都被虚假记忆夺走了。 這樣的發現可能拯救了史蒂夫·泰特斯，這個人的整個未來都被錯誤的記憶奪走了。 But meanwhile, we should all keep in mind, we’d do well to, that memory, like liberty, is a fragile thing. |тем временем||||||||||||||свобода|||хрупкое| |pendant ce temps||||garder|||nous devrions|||||||liberté|||fragile|chose fragile |In the meantime|||||||we would|be wise to|be wise to|to|the fact|||freedom|||easily broken| |||||||||||||||свобода|||| mas|entretanto||devemos||ter em mente|||devemos|verbo auxiliar|||que||como|liberdade|||frágil|coisa frágil |در عین حال||||||||||||||آزادی|||شکستنی| |trong khi đó||||giữ|||chúng ta sẽ|||||||tự do|||mong manh| |In der Zwischenzeit||||behalten|||wir würden|||||||Freiheit|||zerbrechlich| |bu arada||||unutmamak||||||||||özgürlük|||kırılgan şey| |그런데 그동안|||||||||잘|||||자유|||부서지기 쉬| |medzitým|||||||||||||||||| |同时|||||在||我们会|做||||||自由|||脆弱的| |في هذه الأثناء||يجب أن|||||سنقوم|||||الذاكرة||الحرية|||هشة| ||||||||||||||||||krucha| |в същото време|||||||||||че|||свобода|||крехка| |その間|||||||||よく|||||自由|||壊れやす| |mientras tanto|||||||||||||||||frágil| لكن في غضون ذلك ، يجب علينا جميعًا أن نضع في اعتبارنا ، أننا سنحسن صنعا ، تلك الذاكرة ، مثل الحرية ، هي شيء هش. Mezitím bychom si všichni měli pamatovat, že paměť, stejně jako svoboda, je křehká věc. Aber in der Zwischenzeit sollten wir uns alle daran erinnern, dass die Erinnerung, wie die Freiheit, eine zerbrechliche Sache ist. Αλλά εν τω μεταξύ, θα πρέπει όλοι να έχουμε κατά νου, καλά θα κάνουμε, ότι η μνήμη, όπως και η ελευθερία, είναι ένα εύθραυστο πράγμα. But meanwhile, we should all keep in mind, we'd do well to, that memory, like liberty, is a fragile thing. Pero mientras tanto, todos deberíamos tener presente, haríamos bien en hacerlo, que la memoria, como la libertad, es algo frágil. Mais en attendant, nous devrions tous garder à l'esprit, nous ferions bien de le faire, que la mémoire, comme la liberté, est une chose fragile. Namun sementara itu, kita semua harus ingat, sebaiknya kita ingat, bahwa ingatan, seperti halnya kebebasan, adalah sesuatu yang rapuh. Ma nel frattempo, dovremmo tutti tenere a mente, e faremmo bene a farlo, che la memoria, come la libertà, è una cosa fragile. しかし一方で、自由のような記憶は壊れやすいものであることを忘れないでください。 그러나 한편으로 우리 모두는 자유와 마찬가지로 기억도 연약한 것이라는 점을 명심해야 합니다. Mas, entretanto, devemos todos ter em mente, faríamos bem em tê-lo, que a memória, tal como a liberdade, é uma coisa frágil. А пока нам всем следует помнить о том, что память, как и свобода, - вещь хрупкая. Medtem pa bi se morali zavedati, da je spomin, tako kot svoboda, krhka stvar. Ancak bu arada, hepimiz hafızanın da özgürlük gibi kırılgan bir şey olduğunu aklımızda tutmalıyız. Але тим часом нам усім варто пам'ятати, і нам би не завадило, що пам'ять, як і свобода, є крихкою річчю. Nhưng trong khi chờ đợi, tất cả chúng ta nên nhớ rằng, chúng ta nên làm tốt, ký ức đó, giống như tự do, là một điều mong manh. 但与此同时，我们都应该记住，我们最好记住，记忆就像自由一样，是一个脆弱的东西。 但与此同时，我们应该时刻铭记，记忆和自由一样，都是脆弱的事物。 但與此同時，我們都應該記住，我們最好記住，記憶就像自由一樣脆弱。

Thank you. Merci| Thank| obrigado| Děkuji. Vielen Dank. Gracias, señor. 감사합니다. Obrigado. Спасибо. Zahvaljujemo se vam. 谢谢。 谢谢。 Thank you. obrigado| Спасибо. Zahvaljujemo se vam. 谢谢。 Thank you. obrigado| Danke. Zahvaljujemo se vam. (Applause) Thanks very much. Applaudissements|Merci|| |obrigado|| Applaus||| تشویق||| |ありがとう|| (Aplausos)||| (تصفيق) شكرا جزيلا. (Applaus) Vielen Dank. (掌声) 非常感谢。 (Applause) 掌声 Аплодисменти تصفيق 박수 aplausos (تصفيق) (Applaus) (Applause) (掌声)