音乐 品味
心涛 ： 洋洋 ， 你 在 听 什么 ？
洋洋 ： 新 音乐 。 你 要 听 吗 ？
心涛 ： 好 啊 。 很 柔和 ， 有点 蓝调 色彩 ， 给 人 一种 异样 又 有趣 的 感觉 。
洋洋 ： 喜欢 吗 ？
心涛 ： 还 可以 吧 。 我 更 喜欢 新式 的 舞曲 之类 ， 但 这个 也 挺 好 ， 没 让 我 太 失望 。
洋洋 ： 让 你 称赞 一下 可真难 。
心涛 ： 不 不 ， 这个 是 挺 好 的 。 只是 我 平时 更 喜欢 一些 快节奏 的 音乐 ，
节拍 强劲 的 那种 。
像是 摇滚乐 或是 重金属 之类 的 。
洋洋 ： 哦 ， 所以 你 不大 喜欢 古典音乐 。
心涛 ： 古典音乐 真的 不 适合 我 。
洋洋 ： 哎 ， 那太 遗憾 了 。
心涛 ： 为什么 ？
洋洋 ： 这儿 有 两张 周六 古典音乐 演奏会 的 门票 ， 我 本来 想 请 你 一起 去 的 。
心涛 ： 你 要 请 我 去 ？ 那 我 喜欢 听 。
洋洋 ： 你 刚才 还 说 不 喜欢 。
心涛 ： 不 ， 其实 我 也 喜欢 的 ， 只是 不常 听 。
那 周六 我们 一起 去 吧 ！ 我会 全神贯注 地 欣赏 的 。
【 课文 解释 】
第一个 生词 ： 色彩
这里 比喻 人 或事物 所 具有 的 情感 、 特点 或 倾向 等 。
例如 ： 他 的 作品 具有 浓郁 的 地方色彩 。
再 例如 ： 主编 选 了 一些 文学 色彩 强烈 的 新闻报道 作为 补充 材料 。
请 听课 文中 的 句子 ： 很 柔和 ， 有点 蓝调 色彩 。
第二个 生词 ： 异样
即 与 平常 不同 。
例如 ： 他 的 言谈举止 有些 异样 。
再 例如 ： 他 总 觉得 大家 用 异样 的 眼光 看 他 。
请 听课 文中 的 句子 ： 很 柔和 ， 有点 蓝调 色彩 ， 给 人 一种 异样 又 有趣 的 感觉 。
第三个 生词 ： 强劲
意思 是 强有力 。
例如 ： 他 的 步伐 也 更 强劲 矫健 。
再 例如 ： 他 是 我 有史以来 遇到 的 最 强劲 的 对手 。
请 听课 文中 的 句子 ：
只是 我 平时 更 喜欢 一些 快节奏 的 音乐 ， 节拍 强劲 的 那种 。
第四个 生词 ： 遗憾
指因 未能 称心 如愿 而 惋惜 。
例如 ： 没上 过 大学 是 他 终身 的 遗憾 。
再 例如 ： 很 遗憾 我 不能 参加 晚上 的 聚会 了 。
请 听课 文中 的 句子 ： 哎 ， 那太 遗憾 了 。
第五个 生词 ： 全神贯注
贯注 ： 集中 。 全部 精神 集中 在 一点 上 。 形容 注意力 高度集中 。
例如 ： 学生 们 全神贯注 地 听 老师 讲课 。
再 例如 ： 小男孩 全神贯注 地 听 他 讲故事 。
请 听课 文中 的 句子 ： 我会 全神贯注 地 欣赏 的 。
心涛 ： 洋洋 ， 你 在 听 什么 ？
洋洋 ： 新 音乐 。 你 要 听 吗 ？
心涛 ： 好 啊 。 很 柔和 ， 有点 蓝调 色彩 ， 给 人 一种 异样 又 有趣 的 感觉 。
洋洋 ： 喜欢 吗 ？
心涛 ： 还 可以 吧 。 我 更 喜欢 新式 的 舞曲 之类 ， 但 这个 也 挺 好 ， 没 让 我 太 失望 。
洋洋 ： 让 你 称赞 一下 可真难 。
心涛 ： 不 不 ， 这个 是 挺 好 的 。 只是 我 平时 更 喜欢 一些 快节奏 的 音乐 ，
节拍 强劲 的 那种 。
像是 摇滚乐 或是 重金属 之类 的 。
洋洋 ： 哦 ， 所以 你 不大 喜欢 古典音乐 。
心涛 ： 古典音乐 真的 不 适合 我 。
洋洋 ： 哎 ， 那太 遗憾 了 。
心涛 ： 为什么 ？
洋洋 ： 这儿 有 两张 周六 古典音乐 演奏会 的 门票 ， 我 本来 想 请 你 一起 去 的 。
心涛 ： 你 要 请 我 去 ？ 那 我 喜欢 听 。
洋洋 ： 你 刚才 还 说 不 喜欢 。
心涛 ： 不 ， 其实 我 也 喜欢 的 ， 只是 不常 听 。
那 周六 我们 一起 去 吧 ！ 我会 全神贯注 地 欣赏 的 。
