各司其职
心涛 ： 忙 什么 呢 ， 洋洋 ？
洋洋 ： 我 在 为 新 项目 做 数据分析 。
心涛 ： 那 不是 小 李 的 活儿 嘛 ？
洋洋 ： 我 知道 ， 这 工作 是 一直 由 她 负责 ， 但是 我 现在 急需 这些 数据 ，
而 她 总是 拖拖拉拉 ， 没有 办法 给 我 数据 。
心涛 ： 小李 好像 很 介意 别人 介入 他 的 工作 。
洋洋 ： 可是 她 的 数据 老是 出不来 ， 我 也 是 迫不得已 ， 自己 动手 分析 的 。
心涛 ： 你 要 明白 ， 公司 里 大家 都 " 各司其职 "， 其实 自己 做好 自己 的 事情 就 好 了 。 洋洋 ： 你 也 觉得 我 这么 做 不 对 吗 ？
心涛 ： 反正 如果 我 是 你 ， 我 是 不会 这么 做 的 。
【 课文 解释 】
第一个 生词 ： 分析
意思 是 把 一件 事物 、 一种 现象 、 一个 概念 分成 较 简单 的 组成部分 ，
找出 这些 部分 的 本质属性 和 彼此之间 的 关系 。
例如 ： 分析 问题 是 解决问题 的 基础 。
再 例如 ： 快 帮 我 分析 一下 ， 这 事儿 该 怎么 处理 。
请 听课 文中 的 句子 ：
我 在 为 新 项目 做 数据分析 。
第二个 生词 ： 拖拖拉拉
指以 拖延 为 特征 的 行动 、 习惯 或 性格 。
例如 ： 这 会议 拖拖拉拉 地开 了 好几个 小时 。
再 例如 ： 她 这人 就是 爱 忘事 ， 做 什么 事情 总是 拖拖拉拉 的 。
请 听课 文中 的 句子 ：
她 总是 拖拖拉拉 ， 没有 办法 给 我 数据 。
第三个 生词 ： 介意
指 把 不 愉快 的 事记 在 心里 ； 在意 （ 多 用于 否定词 后 ）
例如 ： 刚才 这句 话 我 是 无 心中 说 的 ， 你 可 别介意 。
再 例如 ： 我放 点儿 音乐 你 不介意 吧 ？
请 听课 文中 的 句子 ：
小李 好像 很 介意 别人 介入 他 的 工作 。
第四个 生词 ： 介入
意思 是 插进 两者之间 干预 其 事
例如 ： 你 最好 还是 不要 介入 他们 的 争端 。
再 例如 ： 我 不 希望 你 介入 我 的 生活 。
请 听课 文中 的 句子 ：
小李 好像 很 介意 别人 介入 他 的 工作 。
第五个 生词 ： 迫不得已
指 被 逼 得 没有 办法 ， 不得不 这样 。
例如 ： 如果 不是 迫不得已 ， 我 是 不会 这样 做 的 。
再 例如 ： 他 迫不得已 改变 了 原有 的 计划 。
请 听课 文中 的 句子 ：
可是 她 的 数据 老是 出不来 ， 我 也 是 迫不得已 ， 自己 动手 分析 的 。
第六个 生词 ： 各司其职
司 ： 主管 ， 经营 ； 职 ： 职务 。
每个 人尽 自己 的 职责 ， 做好 所 承担 的 工作 。
例如 ： 会场 工作人员 各司其职 ， 保障 了 工作 的 顺利进行 。
再 例如 ： 在 公司 大家 分工 不同 ， 各司其职 。
请 听课 文中 的 句子 ：
你 要 明白 ， 公司 里 大家 都 " 各司其职 "， 其实 自己 做好 自己 的 事情 就 好 了 。 请 再 听 一遍 课文 ：
心涛 ： 忙 什么 呢 ， 洋洋 ？
洋洋 ： 我 在 为 新 项目 做 数据分析 。
心涛 ： 那 不是 小 李 的 活儿 嘛 ？
洋洋 ： 我 知道 ， 这 工作 是 一直 由 她 负责 ， 但是 我 现在 急需 这些 数据 ，
而 她 总是 拖拖拉拉 ， 没有 办法 给 我 数据 。
心涛 ： 小李 好像 很 介意 别人 介入 他 的 工作 。
洋洋 ： 可是 她 的 数据 老是 出不来 ， 我 也 是 迫不得已 ， 自己 动手 分析 的 。
心涛 ： 你 要 明白 ， 公司 里 大家 都 " 各司其职 "， 其实 自己 做好 自己 的 事情 就 好 了 。 洋洋 ： 你 也 觉得 我 这么 做 不 对 吗 ？
心涛 ： 反正 如果 我 是 你 ， 我 是 不会 这么 做 的 。
