别人 家 的 孩子
多数 网友 表示 恨透了 这个 虚幻 的 攀比 对象 。
这样 " 比较 式 " 的 家庭教育 ， 对 孩子 来说 有 效果 吗 ？ 其实 ， 这种 教育 方式 ， 只会 产生 三种 可能 ，
一种 是 有 效果 ， 一种 是 听 了 和 没 听 一样 ， 还有 一种 是 容易 使 孩子 更加 自卑 和 叛逆 。
事实上 ， 父母 将 自己 的 孩子 与 别人 的 孩子 进行 比较 时 ， 大部分 都 是 父母 的 攀比 心在 作怪 。
父母 应该 让 孩子 更 多 的 " 和 自己 比 "， 而 不是 " 和 别人 比 "。 此外 ， 最好 先对 自己 的 孩子 表现 好 的 方面 给予 表扬 和 肯定 ，
然后 再 客观 分析 别的 孩子 表现 比较 好 的 方面 ，
之后 才 在 此基础 上 建议 孩子 如何 学习 别人 的 长处 ，
这样 孩子 的 心理 会 更 容易接受 而 不至于 产生 自卑 或者 叛逆 等 消极情绪 。
课文 解释 ：
第一个 单词 ： 温顺
指 温和 顺从 。
例如 ： 别看 我 的 狗 样子 凶 ， 其实 很 温顺 。
再 例如 ： 她 温顺 体贴 善解人意 。
请 听课 文中 的 句子 ：
长得 好看 ， 又 听话 又 温顺 ， 回 回 年级 第一 ， 不让 人 操心 ……
第二个 单词 ： 操心
指 劳神 ， 费心 料理 ； 担心 。
例如 ： 这 事儿 不 值得 你 操心 。
再 例如 ： 他 生活 一帆风顺 ， 什么 事 也 不用 操心 。
请 听课 文中 的 句子 ：
长得 好看 ， 又 听话 又 温顺 ， 回 回 年级 第一 ， 不让 人 操心 ……
第三个 单词 ： 恨不得
指 急切 希望 （ 实现 某事 ）。
例如 ： 我 晕船 ， 恨不得 立刻 上岸 。
再 例如 ： 他 恨不得 马上 见到 他 的 女朋友 。
请 听课 文中 的 句子 ：
我 在 我 妈 嘴里 是 最 差劲 的 ， 她 恨不得 生 的 是 " 别人 家 的 孩子 "。 第四个 单词 ： 共鸣
这里 指由 别人 的 某种 情绪 引起 的 相同 的 情绪 。
例如 ： 诗中 的 激情 引起 我们 内心 的 强烈 共鸣 。
再 例如 ： 他 的话 深深 打动 人心 ， 引 人 共鸣 。
请 听课 文中 的 句子 ：
第五个 单词 ： 攀比
指在 消费 等 方面 一味 比高 ， 不甘 人后
例如 ： 我们 从不 在 钱 的 问题 上 互相 攀比 。
再 例如 ： 如果 你 认为 生命 在于 攀比 ， 在于 享受 ， 你 就 错 了 。
请 听课 文中 的 句子 ：
多数 网友 表示 恨透了 这个 虚幻 的 攀比 对象 。
第六个 单词 ： 自卑
指 自己 看不起 自己 ， 觉得 处处 不如 人家 。
例如 ： 自卑 的 人 永远 不 可能 成功 。
再 例如 ： 他 因交不起 学费 而 感到 自卑 。
请 听课 文中 的 句子 ：
还有 一种 是 容易 使 孩子 更加 自卑 和 叛逆 。
第七个 单词 ： 客观
指 按照 事物 的 本来面目 去 考察 ， 不 加 个人 偏见 的 。
例如 ： 他 看 问题 比较 客观 。
再 例如 ： 我们 必须 客观 地 看待 这些 事实 。
请 听课 文中 的 句子 ：
此外 ， 最好 先对 自己 的 孩子 表现 好 的 方面 给予 表扬 和 肯定 ，
然后 再 客观 分析 别的 孩子 表现 比较 好 的 方面 。
第八个 单词 ： 消极
指 被动 ； 不 振作
例如 ： 他 消极 的 态度 最终 使 他 丢 了 工作 。
再 例如 ： 你 不 应该 这样 消极 地面 对 人生 。
请 听课 文中 的 句子 ：
这样 孩子 的 心理 会 更 容易接受 而 不至于 产生 自卑 或者 叛逆 等 消极情绪 。
请 再 听 一遍 课文 ：
" 从小 我 就 有 个 宿敌 叫 ' 别人 家 的 孩子 '。 这个 孩子 从来不 玩游戏 ， 不 喜欢 逛街 ， 天天 就 知道 学习 。
长得 好看 ， 又 听话 又 温顺 ， 回 回 年级 第一 ， 不让 人 操心 ……
我 在 我 妈 嘴里 是 最 差劲 的 ， 她 恨不得 生 的 是 ' 别人 家 的 孩子 '……" 多数 网友 表示 恨透了 这个 虚幻 的 攀比 对象 。
这样 " 比较 式 " 的 家庭教育 ， 对 孩子 来说 有 效果 吗 ？ 其实 ， 这种 教育 方式 ， 只会 产生 三种 可能 ，
一种 是 有 效果 ， 一种 是 听 了 和 没 听 一样 ， 还有 一种 是 容易 使 孩子 更加 自卑 和 叛逆 。
事实上 ， 父母 将 自己 的 孩子 与 别人 的 孩子 进行 比较 时 ， 大部分 都 是 父母 的 攀比 心在 作怪 。
父母 应该 让 孩子 更 多 的 " 和 自己 比 "， 而 不是 " 和 别人 比 "。 此外 ， 最好 先对 自己 的 孩子 表现 好 的 方面 给予 表扬 和 肯定 ，
然后 再 客观 分析 别的 孩子 表现 比较 好 的 方面 ，
之后 才 在 此基础 上 建议 孩子 如何 学习 别人 的 长处 ，
这样 孩子 的 心理 会 更 容易接受 而 不至于 产生 自卑 或者 叛逆 等 消极情绪 。
