4.2. 如何 学习 语言 ： 注意 输入 |||Attention|input 4.2 Wie man eine Sprache lernt: auf den Input achten 4.2. How to learn a language: pay attention to input 4.2 Comment apprendre une langue : prêter attention aux apports 4.2. 言語を学ぶ方法：インプットに注目する

=== 注意 输入 ===

身为 一个 语言 学习者 ， As a language learner, 你 会 希望 自己 能够 随心所欲 地 使用 新 语言 去 表达 自己 的 意思 。 |||||freely||||||express oneself|||meaning You would hope to be able to use the new language freely to express your meaning. 这 是 可 以 实现 的 目标 。 This is an achievable goal. 但 在 你 能 自由 表达 之前 ， 需要 输入 新 语言 的 材料 。 But before you can express yourself freely, you need to input materials in the new language. 这 就要 透过 一套 有 系统 的 方式 大量 地 去 听 、 读 、 还有 单词 的 学习 。 This requires a lot of listening, reading, and word study in a systematic way. 因此 ， 你 应该 首先 把 精神 集中 在 正确 的 语言 输入 。 |||||spirit|focus|||||language input Therefore, you should first concentrate on the correct language input.

除了 在 开始 学习 的 阶段 ， Except at the beginning, you should not confine yourself to "artificial materials" designed for language learners. 你 不 应该 把 自己 只 局限 在 专 为 语言 学习者 设计 的 「 人造 教材 」 的 范围 中 。 ||||||limit||||||||artificial materials|textbook||| 如果 你 能够 与 讲 母语 的 人 分享 他们 的 生活 经验 ， ||||||||||||life experiences 选择 自己 熟悉 并且 感兴趣 的 题材 ， 你 会 进步 得 更 快 。 If you can share your life experiences with native speakers and choose topics that are familiar and interesting to you, you will progress faster. 你 一定 要 尽可能 去 学习 那些 适合 你 词汇量 和 语言 水平 的 内容 。 |||||||suitable for||vocabulary size||||| You must try to learn as much as possible that is appropriate for your vocabulary and language level. 在 设计 语言 家 系统 时 ， 我们 的 根本 出发点 就是 让 学习者 根据 他们 的 需要 ， ||fundamental|||||according to||| 建立 自己 的 语言 学习 课程 。 |||||course In designing the Linguist System, our fundamental starting point is to allow learners to build their own language learning programs based on their needs.

让 我们 来 看看 有 哪些 方法 可以 帮助 你 得到 所 需要 的 新 语言 的 材料 。 ||||||||||||need||||| Let's look at some ways to help you get the materials you need for your new language.

**=== 听 ===** === Listen ===

第一个 方法 就是 听 。 |||listen The first way is to listen. 以 我 学会 普通话 、 日语 、 及其 它 语言 的 经验 来说 ， 我 认为 再三 反复 聆听 有趣 、 有意思 的 材料 ， 看似 被动 ， |||repeatedly|listening|||||seems to be|passive 却是 增进 流利 及 理解力 的 最佳 方法 。 is actually||fluency||||| 这个 活动 可以 让 你 在 毫无 压力 的 情境 下 ， ||||||no pressure|||| 逐渐 增长 自己 的 语言 能力 。 This activity allows you to develop your language skills in a stress-free situation. 再三 反复 聆听 的 方法 不但 对 初学者 有用 ， repeatedly|repeatedly|||||||useful 就 是 对 高 程度 的 学习者 也 一样 重要 。 The method of repeated listening is useful not only for beginners but also for advanced learners. 我 至今 仍然 持续 聆听 那些 我 已经 讲得 相当 好 的 语言 录音 带 ， |until now||continuously||||||quite well||||| 无论是 在 开车 、 散步 、 慢跑 、 或是 作 家务 杂事 的 时候 ， ||||jogging|||housework chores|chores|| 都 随时随地 聆听 ， 以 改进 自己 的 发音 、 节奏 、 还有 字汇 。 |anytime anywhere|||||||||vocabulary

先 从 你 所 熟悉 、 在 理解 范围 之内 的 材料 开始 。 ||you|that|||||||| Start with materials you know and understand. 假如 你 是 个 初学者 ， 不妨 先 选择 只有 少数 几行 的 小品 。 ||||beginner||first||||||sketch If you are a beginner, you may want to start with a few lines. 接着 ， 你 应当 就 可以 处理 大约 2-5 分钟 的 内容 。 ||should|||handle|||| Then you should be able to process about 2-5 minutes of content. 随着 学习 的 进展 ， 你 可以 进行 到 20 分钟 左右 的 长度 ， 甚至 再 长 些 也 无妨 。 |||||||length||||||no problem As your study progresses, you can go up to about 20 minutes in length, or even longer. 题材 必须 是 你 感兴趣 的 ， 声音 也 要 听 起来 悦耳 ， |||||||||||pleasant-sounding 而且 程度 不是 很 困难 。 Moreover|||| The subject matter must be of interest to you, and the voice must be pleasing to the ear and not too difficult. 你 愈 熟悉 内容 的 背景 ， 就 愈 容易 理解 内容 的 涵意 。 |||||context|||||||meaning The more familiar you are with the context of the content, the more easily you can understand it.

你 要 养成 经常 聆听 的 习惯 : 无论是 早晨 、 白天 或 晚上 。 |||often|||||||| Make it a habit to listen regularly: in the morning, during the day and at night. 设法 找到 一个 方便 携带 的 收听 设备 ， 像是 迷你 随身听 、MP3 或 CD 放音机 等 。 |mini|||||portable player| Try to find a portable listening device, such as a mini Walkman, MP3 or CD player. 花 点 时间 去 学习 如何 下载 内容 ， 然后 收录 到 自己 的 收听 设备 里 。 |||||||||recording|||||| Take the time to learn how to download content and put it on your listening device. 如此 ， 你 就 不必 购买 CD 或 录音带 ， |||don't have to|||| 而是 立刻 就 可 下载 自己 想要 的 材料 。 So instead of buying CDs or tapes, you can download the material you want right away. 你 不必 非 坐在 室内 的 录音机 旁 不可 ， 就 像 我 在 一九六零 年代 后期 那样 ; 也 不用 呆 坐 在 计算机 前面 去 听 那些 语音 材料 。 You don't have to sit at a tape recorder in a room, as I did in the late 1960s; you don't have to sit in front of a computer to listen to voice material.

你们 可以 像 我 在 五十五岁 开始 学 广东话 的 时候 一样 ， 把 学习 内容 下载 下来 ， 或是 买些 CD， 随时 把 教材 带 在 身边 ， indicates handling||||||||||textbook||| 无论是 购物 、 驾车 、 运动 、 洗碗盘（碗盘） 、 或是 清扫 车库 的 时候 ， ||driving a car||washing dishes|dishes||cleaning||| 都 可以 随时随地 收听 。 这 就是 如何 来 累积 必要 的 语言 接触 。 This is how to accumulate the necessary language contact.

当 你 第一次 听 新 内容 的 时候 ， 只 须要 习惯 语音 ， |||||||||only need||pronunciation 还有 语调 的 节奏 ， 不用 担心 听不懂 全部 的 内 容 。 |intonation||||||||| 多 听 几次 ， 好 让 自己 熟悉 那些 声音 ， 而 不要 先 去 阅读 原文 。 ||||||||||||||original text Listen to it several times to familiarize yourself with the voices without reading the original text first. 之后 ， 你 就 应该 仔细阅读 原 文 ， 从 线上 字典 里 查出 生字 ， ||||read carefully||||online dictionary|||look up| 并 把 生字 和 词组 储存起来 ， 以便 日后 复习 。 |||||store up|so that|later review| After that, you should read the text carefully, look up the vocabulary in an online dictionary, and store the words and phrases for later review. 一旦 理解 了 原文 之后 ， 就 可以 再 反复 聆听 ， |understanding|||||||| 直到 这些 内容 都 成为 你 下意识 的 一部分 。 ||||||subconscious|| Once you understand the text, you can listen to it again and again until it becomes part of your subconscious. 你 也 可 以 把 原文 再 拿 出来 重读 ， |||||original text|again||| 当然 还 必须 再三 复习 那些 生字 和 词组 。 You can also take the original text and reread it again, but of course you must review the words and phrases again and again. 但 最 重要 的 ， 还是 在 听 的 这 一部 份 。 But the most important part is the listening part.

在 初期 阶段 ， 最好 是 专注 在 少量 的 内容 上 ， 并且 习惯 它 的 用法 ， In the early stages, it is better to concentrate on a small amount of content and get used to it than to change the content frequently. 这 比起 经常 改变 收听 内容 要 有效 得 多 。 相同 的 内容 听得 愈 多次 ， |||||more times 就 愈 能够 在 流动 的 语言 当中 区分 出 每个 组成 的 部份 ， 并 且 能 清楚 地 分辨 出 某个 字 和 词组 是 在 什么 地方 结束 ， |||||||a certain||||||||end 下 一个 字 或 词组 又 怎么 开始 。 这 也 会 帮 助 你 在 聆听 新 材料 时 ， 识别 出 已经 熟悉 的 各个 成分 。 ||||||||||||identify out|already||||components This will also help you to recognize familiar elements when listening to new material. 让 那些 词组 在 你 停止 收听 之后 ， 仍能 不 断 在 脑海中 回响 。 Let those phrases keep echoing in your head long after you've stopped listening. 把 一些 词组 大声 地 一再 重复 朗诵 ， 并且 试着 去 模仿 正确 的 发音 。 |||||||recitation||||imitate||| Repeat some phrases out loud and try to imitate the correct pronunciation.

反复 聆听 就 像 体能 训练 ， 是 在 训练 自己 的 大脑 处理 新 语言 。 ||||physical fitness|||||||||| Repeated listening is like physical training, training your brain to process new language. 短 的 、 频繁 的 聆听 时段 ， 要 比 长 的 、 次数 少 的 时段 要 来得 效果 好 。 ||||||||||frequency||||||better effect| Short, frequent listening sessions are more effective than long, infrequent sessions. 试着 每天 听 一个 小时 ， 每次 听 十分钟 ， 最好 不要 超过 卅 分钟 。 |||||||ten minutes||||thirty| Try to listen for one hour a day, ten minutes at a time, preferably no more than thirty minutes.

我 一直 不曾 对 现代 的 那些 视听 教材 感兴趣 ， ||never have|to||||audio-visual|audiovisual materials| I have never been interested in modern audio-visual materials, such as computer-assisted interactive games or quizzes and other artificial learning environments. 像是 计算机辅助 交互式 的 游戏 或 益智 测验 等 人造 的 学习 环境 。 |computer-assisted|interactive||||puzzle|||||| 我 也 不 喜欢 接受 听力测验 ， |||||listening test 看 我 究竟 在 听 过 某些 内容 之后 能够 记住 多少 。 I also do not like to take listening tests to see how much I can remember after listening to certain things. 我 宁可 一再 反复 收听 ， 或 改变 新 的 材料 ，( 宁 ) 或 针对 刚 听 过 的 内容 与 人 对 谈 。 ||||||||||discuss I would rather listen again and again, or change to new material, or talk to someone about what I have just heard. 我 一直 都 觉得 「 出于 自 然 的 沟通 」 才 是 最 有效 的 学习 方法 。 I have always felt that "natural communication" is the most effective way to learn.

当 你 集中 精神 注意 倾听 的 时候 ， |||spirit|||| When you concentrate on listening, you are in a purely linguistic environment. 你 就 完全 融入 在 一个 纯粹 的 语言 环境 里 。 你 必须 靠 声音 去 想 象 其中 的 情景 ， 你 必须 靠 声音 去 想 象 其中 的 情景 ， 不会 被 影像 或 其它 容易 分心 的 事物 所 影响 。 |||||||||||||||easily distracted|distracted||||influence You have to rely on the sound to visualize the situation and not be distracted by images or other easy distractions. 反复 聆听 是 一个 理想 的 学习 方 法 ， 只要 所选 的 材料 是 自己 感兴趣 的 。 ||||||||||selected|||||| Repeated listening is an ideal way to learn, as long as the material is of interest to you. 你 应该 建立 一个 不断 扩充 的 图书馆 ， |||||expanding|| 你 应该 建立 一个 不断 扩充 的 图书馆 ， 里面 是 自己 喜欢 的 听 读 材料 ， |||||||||||||||reading materials 而且 把 这 当成 是 终身 语言 学习 策略 的 一部 份 。 |||||lifetime|||||| You should build an ever-expanding library of your favorite listening and reading materials, and think of this as part of a lifelong language learning strategy.

**=== 读 ===**

据说 ， 某些 人 是 属于 「 视觉 学习者 」， |||||visual| It is said that some people are "visual learners" and some are "auditory learners". 而 某些 人 则 属于 「 听觉 学习者 」。 |||then||auditory|auditory learners Some people belong to "auditory learners." 但是 ， 所有 的 学习 者 都 可以 由 两者 当中 得到 益处 。 ||||learners|||||||benefits However, all learners can benefit from both. 阅读 ， 尤其 是 大量 的 阅读 ， Reading, especially extensive reading, 可以 让 你 在 学习 新 语言 时 达到 流利 的 程度 。 You can achieve a fluent level when learning a new language. 重要 的 是 ， 要 找出 有趣 的 材料 来 。 The important thing is to find interesting materials. 现在 互联网 上 有 无穷无尽 而 又 有趣 的 阅读 材 料 ， ||||endless||||||| There are endless and interesting reading materials available on the internet now. 这 包括 报纸 ， 杂志 ， 许多 的 专业 文章 ， 电子书籍 和 其他 题材 的 读物 。 ||||||||e-books|||subjects||reading materials including newspapers, magazines, many professional articles, e-books, and other types of reading. 利用 在线 字典 和 类 始于 语言 家 的 系统 ， ||||class|begins with|||| Using online dictionaries and systems that originated from linguists, 你 还 可以 评估 学习 内容 的 难易 程度 ， |||||||difficulty level| you can also assess the difficulty level of the learning content, 并 不断扩大 你 的 词汇量 和 语言 的 理 解 能力 。 |continuously expanding|||vocabulary size|||||| and continuously expand your vocabulary and language comprehension ability.

当 你 学习 互联网 上 提供 的 内容 的 时候 ， When you study what's available on the Internet, you first need to read to understand what you're listening to in order to enhance your learning. 首先 ， 你 需要 阅读 以 了解 所 听 的 内容 ， 以 加强 学习 的 效果 。 你 还 可以 藉由 阅读 去 认识 新 的 字词 ， 及 了解 那个 语言 背后 的 文化 。 |||by means of|||||||||||||culture You can also read to recognize new words and learn about the culture behind the language. 设法 养成 由 计算机 阅读 电子 原文 的 习惯 ， 因为 在 计算机 上 你 可以 随时 使用 字典 软件 |||||||||dictionary software 并 把 单词 和 词组 存 到 数据库 里 。 |||||store|to|database| 这会 让 你 更 容易 去 阅读 不 熟悉 的 材料 ， 并且 藉以 增长 字词 的 数量 。 ||||||||||||in order to|increase vocabulary||| This will make it easier for you to read unfamiliar material and increase the number of words.

阅读 是 你 需要 不断加强 的 学习 活动 。 Reading is a learning activity that you need to keep improving. 随着 词汇 及 信心 的 增长 ， As your vocabulary and confidence grow, you will begin to want to read traditionally printed books and journals in the new language. 你 会 开始 想要 去 阅读 传统 的 新 语言 书籍 与其 看 大致， 当 你 离开 计算机 阅读 的 时候 ， 不用 去 理会 那些 偶尔 出现 的 几个 不 懂 的 字词 ， 只要 好好 享受 便是 。 |||||||||understand||words||||that's enough 有时 不懂 的 字词 实在 太多，读起来 是 十分 吃力， |don't understand||words|really too||reading is difficult||| Sometimes, when there are too many words that I do not understand, I find it very difficult to read. 如果 我 对 内容 仍然 有 足够 的 兴趣 ， 我会 继续 读 下去 。 ||||||enough||interest||continue|| If I'm still interested enough in the content, I'll keep reading. 慢慢 地 ， 我 对 新 语言 的 阅读 能力 都 渐 有 改进 。 ||||||||||gradually|| Slowly, my ability to read new languages is improving. 如 今 ， 我 大多 使用 这些 语言 来 取得 信息 或 享受 阅读 之 乐 ， |||||||||||||of|joy of reading 而 不是 完成 学习 任务 了 。 ||finished||task| 无论 你 是 、 或 不是 讲 母语 的 人 ， ||||||native language|| 用 该 语言 去 广泛 阅读 ， |this|||widely| Read widely in this language, 都 可以 增强 表达能力 ， 可以 让 你 讲 得 更 清晰 、 有力 。 ||enhance||||||||clearer|powerful which can enhance your expressive ability and allow you to speak more clearly and powerfully.

=== 学习 字词 === |vocabulary words === Learning Vocabulary ===

在 我 学习 语言 的 时候 ， 为了 避免 浪费 时间 去 使用 一般 传统 性 的 字典 ， |||||||to avoid|wasting time|||||traditional||| When I was learning languages, in order to avoid wasting time using conventional dictionaries, 我 必须 到 书店 去 搜寻 附有 单词表 的 读物 。 ||||||with word list|||reading material I had to go to the bookstore to search for reading materials that came with word lists. 但 这些 单词表 并非 依照 我 的 需要 而 设计 ， |||||||||designed But these word lists were not designed according to my needs. 而且 这些 读物 的 内容 也 不见得 符合 我 的 兴趣 (符)。 Moreover||reading materials||||not necessarily|||||match Moreover, the content of these readings doesn’t necessarily match my interests. 字 词表 上 的 字词 ， 有 许多 是 我 已经 认得 的 ， ||||words||||||recognize| Many of the words on the vocabulary list are ones I already recognize, 而 许多 我 不 理解 的 字词 ， 却 往往 没 有 解释 说明 。 but many of the words I don't understand often don't have explanations. 当然 ， 编书 的 人 并 不能 预测 我 已 知道 些 什么 或 不 知道 什么 。 |writing books|||||predict||||||||| 在 我 阅读 的 时候 ， 会 不时 去 查阅 那些 并 不 完全 的 字 词表 ， ||||||from time to time||consult||||||| 结果 培养 不 出 藉由 上下文 去 猜测 字词 意义 的 能力 来 。 |cultivation||produce|by means of|||||||| 使用 这种 单词表 有时 是 一种 必要 之恶 ， ||||||necessary evil|necessary evil 因为 它 虽然 帮助 我 阅读 新 语言 的 材料 ， 却 也 让 我 养成 了 阅读 的 坏习惯 。 总之 ， 使用 这些 字 词表 的 最大 问题 是 : In conclusion|||||||| 大部分 的 字词 很快 就 忘掉 了 。 |||||forgot|

扩充 词汇量 是 语言 学习 最 基本 、 也 很 容易 检验 成果 的 工作 。 expanding vocabulary||||||||||test results||| 你 可能 需要 学习 一万个 以上 的 单 字 ， 才能 达到 大学 或 专业 上 的 要求 。 ||||ten thousand|more than ten thousand|||||reach|||||| 在 语言 家 系统 你 可以 检验 自己 的 学习 进度 是否 稳定 地朝 着 目标 进展 。 ||||||check||||progress|whether|stable|||| 有效 的 评估 会 提高 你 的 成就感 ， 也 是 一个 很 重要 的 激励 因素 。 Effective|||||||sense of achievement||||||||motivating factor 学习 生字 和 新 的 词组 有时 会 很 令人 气馁 ， |new characters||||new phrases|||||discouraged 因为 新 的 单词 通常 很 容易 忘记 ， 但 复杂 的 字词 又 往往 因 前后文 的 不同 又 有 细微 意义 上 的 差异 。 |||||often||context||||||||| However, complex words often have subtle differences in meaning due to the context. 很多 学习者 不能 很 有效 地 处理 像 这样 重要 的 问 题 ， Many learners cannot effectively deal with such important issues. 许多 查 过 字典 的 生字 不 多久 便 忘 了 ， many||||||||then|| Many newly learned characters that have been looked up in the dictionary are soon forgotten. 而 写下 的 字 词表 也 很少 再 去 做 参考 用 。 ||||||||||reference use| 他们 对 什么 是 自己 已经 学过 的 ，或 仍然 需要 学习 的 ， 或 仍然 需要 学习 的 ， 都 没有 留下 纪录 。 |||||||left behind|record 学习者 也 常常 单 就 字 词表 本身 来 强记 ， 期望 能 因此 通过 考试 。 |||single||||||cramming|||therefore|| 其实 是 有 更好 的 方法 的 。

首先 ， 学习者 最好 不要 指望 每篇 课文 都 提供 单词表 供 你 学习 ， ||||||||||provide|| 你 必须 自己 来 。 正 如同 你 选择 自己 的 听 读 材料 一样 ， just like|just like|||||||| 你 也 必须 决定 想 从 新 语言 中学 些 什么 。 你 选择 自己 想要 了解 的 字 和 词 组 ， ||||||||words and phrases| 这 比起 被动 地 让 人 灌输 要 更 容易 记住 。 ||||||influence||||remember

为了 让 这 方法 生效 ， 你 得 好好 利用 电子 原文 的 好处 。 ||||take effect|||||||| 由于 阅读 的 是 电子 原文 ， 所以 你 可以 立 即 由 字典 软件 当中 找到 字词 的 说明 或 翻译 ， ||||||||||words|||| 然后 输入 到 自己 的 数据库 。 |||||database 在 数据库 里 ， 你 可以 把 这些 新 单词 用 不同 的 方法 归类 ， 以 加强 学习 效果 。 ||||||||||categorize|in order to|enhance||learning effect 你 可以 依照 题材 、 句子 的 功能 、 或 字根 等 ， ||||||||radical| 来 设计 出 最 符合 自己 需要 的 单词表 。 ||||||||word list 这样 由 自己 的 听 读 材料 所 摘取 下来 的 字 词表 ， |||||||that|extracted|||| 要 比 被 广泛 使用 的 **常用字 手册** 或 **常用 词组 手册** 等 要 有用 得 多 。 |||widely|use||common characters|manual|||||||||

===== 学 无 捷径 。===== ===== There are no shortcuts to learning. ===== 通过 亲身 经历 ， 广泛 阅读 、 听力 和 交谈 ， |||||||conversation Through personal experience, extensive reading, listening, and conversation, 以及 系统地 提高 你 自己 要学 的 单词 和 词组 的 数量 ， as well as systematically increasing the number of words and phrases you need to learn, 所有 的 这些 努力 都 是 学习 的 一部分 。 从 孤立 的 单词表 你 是 无法 有效 地 学习 的 。 |isolation|||||||||

其次 ， 学习 新 的 词组 也 是 一个 重要 的 环节 ， 它 可以 帮助 你 讲 得 像 说 母语 的 人 一样 。 这些 词组 是 由 两个 或 两个 以上 的 字 所 组成 ， 可以 帮助 你 表达 自己 的 意思 。 如果 你 从 所 听到 的 或是 所 读到 的 内容 中 选出 这些 词组 ， 它们 对 你 更 具有 意义 ， 而 不 像 那些 由 别人 提供 的 、 没有 前后文 的 词组 。 |||||meaning|||||||||||| 选择 你 自己 要 学习 的 词组 ， 并 经常 回顾 它们 ， 你 就 能 把 这些 词组 变成 日常生活 语言 的 一部 份 。 一旦 你 习于 使用 这些 词组 ， 不仅 是 学得 了 成串 的 单字 ， ||get used to|||phrases||is|||in a row|| 也 会 很 自然 地 学会 了 正确 的 语法 。

我 认为 通过 规则 解释 或 考试 来 教导 语法 的 方法 不 可取 。 |||rules||||||||||not advisable 语法 是 十分 抽象 的 东西 ， 是 有关 字句 功能 的 理论 说明 。 |||abstract|||||sentence|||| 语法 规则 说明 了 如何 正确 使用 一种 语言 ， 有时 也 是 十分 有用 的 参考 ， 因此 许多 学习者 都 喜欢 拿来 做为 遣词造句 的 准则 。 ||||||as|word usage||guidelines 现在 ， 由于 到处 都 有 不少 好 的 语法 书籍 ， 当 你 遇到 特别 的 问题 时 ， 你 可以 去 参考 这些 书籍 。 但是 ， 尝试 去 记忆 语法 规则 可能 会 让 你 在 学习 语言 时 分散 注意力 。 |trying||||||||||||||attention 语法 说明 通常 是 介绍 一些 人为 的 理论 ， 使用 的 又 是 一些 技术性 用语 ， ||||||||||||||technical terms| 有 时 非但 帮助 不大 ， 反而 增加 了 困扰 。 |||help|||increased||troubles 尤其 是 在 学习 的 早期 阶段 ， |||||early stage|stage 你 最好 不要 去 过于 担心 自己 的 语法 是否 正确 ， |||||worry||||| 因为 这样 会 妨碍 你 使用 新 语言 去 与 人 沟通 。

同样 ， 学习 去 正确 地 写作 十分 重要 ， Similarly||||||| 但 这 必须 通过 密集 接触 该 语言 之后 才能 达到 。 |||||intensive exposure||the language||| 开始 学习 时 ， 学员 不用 太 在意 那些 语法 规则 ， 开始 学习 时 ， 学员 不用 太 在意 那些 语法 规则 ， 最好 是 自由自在 地 书写 ， 事后 再 予以 更正 。 ||||||||||||freely||||then|correct afterwards|correction 有关 这 方面 的 细节 ， 我 以后 会 详加说明 。 ||||||||elaborate explanation

最后 我 想 再次 强调 的 是 ， 请 把 注意力 集中 在 词组 上面 ， ||||emphasize||||||||| 把 它们 看成 是 语言 的 基本 构造 单位 ， 这会 增进 你 的 组合 能力 与 风格 。 |||||||basic building blocks||||||combinations||| 假如 你 用 词组 来 训练 自己 ， 理解 口头 语言 就 会 比较 容易 ， 也 会 讲 得 比较 道 地 。 understanding|spoken|||||||||||| 强调 词组 的 使用 可以 由 「 你好 吗 ?」( How are you? ) 开始 ， 并且 一直 继续 到 最高 深 的 阶段 。