Γλώσσα | Γάτα και παπαγάλος (Γ) | Α' Δημοτικού Επ. 91
Γεια σας, παιδάκια!
Είμαι η Δήμητρα και σήμερα θα κάνουμε μαζί Γλώσσα.
Θα μάθουμε σήμερα ακόμα ένα γραμματάκι,
ώστε να μπορέσουμε σιγά - σιγά να συμπληρώσουμε το χωριό της αλφαβήτας.
Θυμάστε ποιο είναι το γραμματάκι που μάθαμε την τελευταία φορά;
Μπράβο, βλέπω θυμάστε πολύ καλά.
Το γραμματάκι που μάθαμε την προηγούμενη φορά ήτανε το Η η.
Το Η η του ήλιου ή των κοριτσιών.
Θέλω λοιπόν τώρα να έχετε κοντά σας τα βιβλία -μη ξεχνάμε τα βιβλία μας,
το χοντρό και το λεπτό!- για να ξεκινήσουμε.
Επίσης θα έχετε μαζί σας το μολυβάκι σας,
τη γομίτσα και τις δύο ξυλομπογιές, όπως έχουμε πει κάθε φορά,
την πράσινη και την μπλε.
Λοιπόν, να σας πω σήμερα ποιο γραμματάκι θα μάθουμε.
Σήμερα θα μάθουμε το Γ γ, το μεγάλο και το μικρό,
όπως λέμε γάτα, όπως λέμε γάλα.
Πάμε λίγο στον πίνακα να δούμε ποιο το Γ το μεγάλο και ποιο το γ το μικρό.
Για να ξεκινήσουμε, προσέχουμε την φορά, όπως λέμε κάθε φορά.
Ξεκινάμε... Θα πάρω καλύτερα το μαύρο.
Ξεκινάμε από πάνω προς τα κάτω, όλα μου τα κεφαλαία ακουμπούν και στις δυο γραμμές.
Από πάνω προς τα κάτω είναι όλα μου τα γράμματα.
Ξεκινάω και τραβάω μια ίσια γραμμούλα,
που ακουμπάει στην πάνω γραμμή και φτάνει μέχρι την κάτω.
Η πρώτη μου κίνηση για το Γ το μεγάλο, το κεφαλαίο όπως το λέμε.
Λοιπόν, κι η δεύτερη γραμμούλα.
Ξεκινάω από πάνω και κάνω μια πιο μικρή γραμμούλα προς τα δεξιά.
Η δεύτερη κίνηση.
Τώρα θα δούμε το μικρό το γ.
Ξέρω ότι λίγο σας αγχώνει, σας δυσκολεύει αυτό σαν γραμματάκι,
αλλά με εξάσκηση θα τα καταφέρουμε.
Ξεκινάμε και αυτό όπως και τα περισσότερα μικρά γραμματάκια,
από τη μέση της γραμμής.
Ξεκινάω λοιπόν από τη μέση και πάω λίγο προς τα κάτω,
πλάγια, βγαίνω κάτω απ' τη γραμμούλα...
και γυρνάω, συναντάω εδώ πάνω στη γραμμούλα...
και ξανανεβαίνω μέχρι πάνω.
Είναι λίγο δύσκολο, το ξέρω.
Αλλά με εξάσκηση θα το κάνουμε. Να κάνουμε μερικά λίγο μαζί ακόμα;
Κοιτάξτε το, είναι σαν ένα ψαράκι, που κοιτάει προς τα κάτω.
Κι εδώ φτάνουμε στην ίδια γραμμή.
Εδώ συναντιούνται. Πάμε ξεκινάω πάλι.
Προς τα κάτω λίγο πλάγια,
γυρνάω, συναντιέμαι, και εδώ.
Δεν τα κάνουμε έτσι, ούτε πάνω στον αέρα,
αλλά ούτε και κάτω από εδώ να ενώνονται.
Ενώνονται σ' αυτό το σημείο. Εντάξει; Αυτά δεν είναι ωραία. Είναι λάθος.
Για να το δούμε λίγο τώρα στον αέρα.
Ξέρω ότι λίγο θα σας δυσκολέψει αλλά είπαμε με την εξάσκηση θα τα καταφέρουμε.
Λοιπόν, το κεφαλαίο. Το κεφαλαίο είν' απλό. Είναι εύκολο. Έτσι δεν είναι, παιδάκια;
Λοιπόν, πάμε να το κάνουμε το κεφαλαίο.
Μία γραμμούλα από πάνω προς τα κάτω...
και μια γραμμούλα από τα αριστερά προς τα δεξιά, λίγο πιο μικρούλα.
Πάμε να δούμε λοιπόν και το μικρό.
Ξεκινάω, πάω λίγο κάτω, γυρνώ και ξανανεβαίνω πάνω.
Εντάξει; Ωραία!
Τώρα λοιπόν που είδαμε πώς γράφονται τα Γ γ,
θα δούμε τώρα και τις παρεούλες που σχηματίζουν με τα γραμματάκια που φωνάζουν δυνατά.
Αυτά που έχουμε μάθει μέχρι τώρα.
Τώρα έχουμε ένα περισσότερο να βάλουμε στην παρεούλα μας.
Έχουμε μάθει το α.
Έχουμε το ι, το ε, συγγνώμη.
Τι ι του ιπποπόταμου.
Το η τώρα το καινούργιο της παρέας,
που μάθαμε την προηγούμενη φορά.
Και το ο.
Λοιπόν, για να τα δούμε μαζί!
Το γ μαζί με το α...
Πώς κάνει; γ + α, γα.
Το γ μαζί με το ε: γ + ε, γε.
Μπράβο σας!
Το γ μαζί με το ι: γ + ι, γι.
Το γ μαζί με το άλλο η...
γ + η, γη κι αυτό.
Και το γ μαζί με το ο...
γ + ο, γο.
Πολύ ωραία, παιδάκια μου.
Μάθαμε και τις παρεούλες λοιπόν.
Το γα, γε, γι, γη, γο.
Τώρα που είδαμε λοιπόν και τις παρεούλες που σχηματίζει το γ,
μαζί με τα γραμματάκια που φωνάζουν δυνατά,
θα πάμε στο βιβλίο μας, στη σελίδα...
52 και θέλω να παρατηρήσετε προσεκτικά την εικόνα.
Ποιους βλέπουμε στην εικόνα; Ποιοι είναι στην εικόνα;
Βλέπετε κάποιον γνωστό στην εικόνα αυτή;
Είναι η Ιωάννα με τον Σαμπέρ.
Και ένας κύριος είπατε;
Ποιος λέτε να είναι αυτός ο κύριος;
Ποιος μπορεί να είναι;
Α! Αυτός που παίζει τον Καραγκιόζη.
Δηλαδή, ο καραγκιοζοπαίχτης.
Θυμάστε την άλλη φορά, όταν κάναμε το θέατρο σκιών,
που μάθαμε το Θ θ, που είπαμε ότι είναι μία παράσταση του Σπαθάρη;
Οπότε αυτός ο κύριος είναι ο Σπαθάρης.
Ο Σπαθάρης ήταν ένας πολύ διάσημος καραγκιοζοπαίχτης.
Πού βρίσκονται τα παιδιά;
Είναι ακόμα λοιπόν στην παράσταση του Καραγκιόζη.
Βλέπουμε κάτι άλλο πάνω στο πανί;
Η γάτα και ο παπαγάλος;
Τι δουλειά έχουν εκεί;
Τι έκανε η γάτα;
Έσκισε το πανί και βγήκε έξω!
Πολύ ωραία!
Για να δούμε τώρα, να πάμε να βρούμε κάποιες λεξούλες...
από την εικόνα μας και κάποιες δικές μας...
που έχουν μέσα το γραμματάκι γ.
Λοιπόν, για δείτε προσεκτικά την εικόνα!
Δεν έχει πολλές, είναι μόνο δύο αυτές που θα βρούμε...
και θα βάλουμε μετά κάποιες δικές μας.
Για πείτε μου, σας ακούω.
Γάτα, πολύ ωραία!
Κυκλώνω το γ.
Μαζί με το α, γα.
Τι άλλο βλέπουμε που έχει γ στην εικονίτσα;
Τον παπαγάλο, πολύ ωραία!
Παπαγάλος, πα - πα - γά - λος.
Κυκλώνω το γ.
Νάτη πάλι η παρεούλα του γα.
Τώρα σκεφτείτε να μου πείτε κι εσείς καμιά λεξούλα...
που να αρχίζει από γ.
Ωραία, γερανός, πολύ ωραία.
Πολύ ωραία λέξη, μπράβο σας!
Γερανός, γ.
Παρεούλα με το ε, γε.
Γάλα, μπράβο!
Που πίνουμε τα παιδάκια για να μεγαλώσουμε και να ΄χουμε γερά κόκαλα.
Γάλα. Κυκλώνω.
Η παρεούλα με το α, γα.
Άλλη λεξούλα;
Τι χρησιμοποιούμε στο σχολείο για να σβήνουμε;
Που σας είπα να ΄χετε μαζί σας...
Τη γόμα, πολύ ωραία!
Γόμα.
Παρεούλα με το ο, γο.
Κι έβαλα και λάθος τον τόνο, μπράβο που το είδατε!
Μπερδεύτηκα. Γό - μα.
Ο τόνος στο ο.
Άλλη λεξούλα.
Το γεράκι.
Πολύ ωραία.
Το κυκλώνω το γ.
Παρεούλα με το ε μου κάνει γε.
Πείτε μου τώρα και καμία που να είναι το γ μέσα στη λέξη.
Είπαμε πολλές που ν' αρχίζει, μία, δύο, τρεις, τέσσερις, πέντε,
τώρα να γράψουμε και μερικές απ' τη μέση,
όπως είναι ο παπαγάλος, που να είναι στη μέση.
Ρίγανη, πολύ ωραία λέξη!
Η ρίγανη. Θυμάστε από την προηγούμενη φορά τον κανόνα με το η.
Το η του ήλιου.
Κυκλώνω εδώ το γ παρεούλα πάλι με το α.
Να βρούμε κι άλλη μία;
Άλλη μία...
Για σκεφτείτε...
Α, το άλογο.
Πολύ ωραία λέξη κι αυτή.
Κυκλώνω.
Παρεούλα με το ο, γο.
Για να τις διαβάσουμε λίγο αυτές τις λεξούλες.
Λοιπόν, γάτα...
Μπορείτε κι εσείς, τα ξέρουμε όλα τα γραμματάκια. Προσπαθούμε μαζί.
Ξανά, γάτα, παπαγάλος,
γερανός,
γάλα,
γόμα,
γεράκι,
ρίγανη,
άλογο. Μπράβο σας!
Πάμε τώρα να διαβάσουμε το μάθημά μας.
Θα το διαβάσω μία όλο μαζί.
Τα μπλε εδώ πέρα που έχω βάλει σε ένα τετράγωνο,
είναι αυτό που έχετε ανάγνωση.
Στο βιβλίο σας είναι ροζ σκιασμένα.
Θα διαβάσω μία φορά όλο το κείμενο...
και μετά θα ξαναδιαβάσουμε μαζί αυτό που θα το μάθετε καλά.
Γάτα και παπαγάλος.
- Ο παπαγάλος μου!
Καλή μου γάτα,
έλα εδώ.
Γιατί έσκισες το πανί;
- Σήμερα ήταν η παράσταση της γάτας.
Γατάκι,
μας έκανες και γελάσαμε.
- Έκλεψες την παράσταση.
Ας διαβάσουμε τώρα πάλι αυτό που έχουμε ανάγνωση,
που είναι στο βιβλίο σας σκιασμένο ροζ.
Ξεκινάω. Θα βάζω από κάτω, για να σας βοηθάω, τις αγκαλίτσες.
Έτσι; Φωνούλα - φωνούλα και το διαβάζουμε αργά.
Για - τί
έ - σκι - σες
το πα - νί;
Σή - με - ρα
ή - ταν
η πα - ρά - στα - ση
της
γά - τας.
Γα - τά - κι,
μας έ - κα - νες
και -όλο μαζί-
γε - λά - σα - με.
Ωραία; Το διαβάζω άλλη μια φορά γρήγορα χωρίς τις αγκαλίτσες.
Γιατί έσκισες το πανί;
- Σήμερα ήταν η παράσταση της γάτας.
Γατάκι, μας έκανες και γελάσαμε.
Διαβάσαμε λοιπόν. Εσείς πολλές φορές θα το κάνετε εξάσκηση σπίτι,
να το διαβάζετε όμορφα.
Πάμε τώρα να πάρουμε όλοι την πράσινη ξυλομπογιά, εγώ τον μαρκαδόρο μου,
και να πάμε λεξούλα-εξούλα να κυκλώσουμε όλα τα Γ γ...
που έχουμε στο μάθημά μας.
Ξεκινάμε από τον τίτλο.
"Γάτα", το ακούω και το βλέπω,
"... και παπαγάλος" - να ένα, ακούω εδώ ένα γ και βλέπω ένα μικρό.
"Ο παπαγάλος μου!", το κυκλώνω.
"Καλή μου γάτα...", πάλι η γάτα.
"...έλα εδώ", δεν ακούω κάτι.
"Γιατί...", το κεφαλαίο,
"...έσκισες το πανί;", δεν έχουμε κανένα.
"Σήμερα ήταν η παράσταση της γάτας".
Νάτη πάλι η γάτα μας.
"Γατάκι..." - νάτο πάλι το γατάκι!
"...μας έκανες και γελάσαμε" - γ το ακούω, το βλέπω, το κυκλώνω.
"Έκλεψες την παράσταση". Πολύ ωραία!
Τα κυκλώσαμε όλα τα Γ γ. Πιστεύω το έχετε κάνει κι εσείς.
Και τώρα στη συνέχεια θα πάρουμε το μπλε μαρκαδόρο εγώ,
εσείς την μπλε ξυλομπογιά σας,
και θα πάμε να σημειώσουμε, να υπογραμμίσουμε,
τα σημαδάκια που έχει το κείμενό μας.
Να ξεκινήσουμε;
Ποιο συναντάμε πρώτο κάθε φορά;
Την παύλα διαλόγου. Κι έχουμε πολλές!
Για να τα υπογραμμίσουμε.
Την παύλα διαλόγου τη βάζουμε πριν τα λόγια κάποιου.
Και κάθε φορά που μιλάει ο άλλος, ο επόμενος,
βάζουμε την παύλα για να ξεχωρίζουμε τα πρόσωπα.
Επόμενο σημαδάκι μας.
Το θαυμαστικό. Το βλέπω. Το έχετε μάθει καταπληκτικά.
Το συναντάμε συνέχεια.
Το βάζουμε, έχουμε πει, στο τέλος της πρότασης,
όταν θέλουμε να δείξουμε θαυμασμό,
την έκπληξή μας ή θυμό. Εντάξει;
Λοιπόν συνεχίζουμε. Άλλο σημαδάκι;
Νάτο. Ποιο είναι αυτό το σημαδάκι;
Το κόμμα. Για να δω, έχουμε κανένα άλλο...
παρακάτω, για να το κυκλώσουμε κι αυτό;
Νάτο κι αυτό.
Λοιπόν το κόμμα το βάζουμε μέσα στην πρόταση...
για να σταματήσουμε λίγο...
και, την ώρα που διαβάζουμε, παίρνουμε μία μικρή ανασούλα.
Και στο τέλος εδώ, πάντα, αυτή είναι η τελεία...
που τη βάζουμε πάντα στο τέλος της πρότασης.
Νάτες όλες οι τελείες που έχει το μάθημά μας.
Έχουμε κανένα σημαδάκι ακόμα;
Σαν να βλέπω άλλο ένα. Το βλέπετε κι εσείς;
Μμμ, το αγαπημένο μας! Το ερωτηματικό.
Το ερωτηματικό πότε το βάζουμε;
Όταν ρωτάμε. Κι αυτό στο τέλος της πρότασης λοιπόν που ρωτάει.
Κι έχουμε πει ότι αλλάζουμε λίγο τη φωνούλα μας,
να καταλάβει ο άλλος ότι ρωτάμε.
Εντάξει; Πάμε τώρα λοιπόν για να δούμε τι έχει το βιβλίο μας στη συνέχεια.
Κάτω από το μάθημά μας, από το κείμενο,
μας έχει πώς μπορούμε να συναντήσουμε γραμμένο το Γ γ,
σε διάφορες μορφές, στα βιβλία μας,
στον υπολογιστή, στην τηλεόραση.
Το βλέπετε; Εδώ μας το δείχνει και δεν έχει κάνει αυτό εδώ πέρα το κυκλάκι...
που έχουμε εδώ. Μπορεί να το συναντήσουμε κι έτσι λοιπόν.
Κι αυτό γ είναι, δεν είναι άλλο γραμματάκι.
Το γ είναι κι αυτό, δεν το μπερδεύουμε.
Απλά όταν το γράφουμε εμείς, ε, θα το γράφουμε έτσι. Εντάξει;
Λοιπόν, για να δούμε την άσκηση στη διπλανή σελίδα, στη σελίδα 53.
Να σας διαβάσω εγώ τι λέει.
Τι λέει ο παπαγάλος; Συμπλήρωσε τα Γ γ και διάβασε.
Για να δούμε, πότε βάζουμε το κεφαλαίο;
Μπορούμε να το βάζουμε όποτε θέλουμε το κεφαλαίο;
Όχι, μόνο στην αρχή της πρότασης ή στη μέση της πρότασης...
όταν έχουμε ονόματα. Μπράβο!
Οπότε με τι θα ξεκινήσω εδώ που είναι να γράψω "γάτα";
Με το κεφαλαίο φυσικά.
Μπράβο σας! Το γράφετε κι εσείς.
Μετά λέει πάλι "γάτα". Ποιο θα βάλω;
Έχει τελεία μετά τη "Γάτα"; Να ξεκινήσω με κεφαλαίο πάλι;
Όχι, έχει κόμμα. Το κόμμα μπαίνει μέσα στην πρόταση.
Οπότε μέσα στην πρόταση δεν μπορώ να ξεκινήσω με κεφαλαίο.
Βάζω το μικρό.
Τι λέει λοιπόν ο παπαγάλος;
- Γάτα, γάτα!
Πέτα αν θες και πιάσε με.
Τι της λέει της γάτας; Να πετάξει να τον πιάσει; Μπορεί η γάτα να πετάξει;
Όχι, δεν μπορεί.
Πάμε στη συνέχεια να δούμε το τραγουδάκι που έχει παρακάτω,
που μπορείτε κι εσείς όπως έχω πει να το ακούσετε μετά.
Είναι πολύ ωραία τα τραγουδάκια που έχει το βιβλίο της Γλώσσας μας.
Εγώ θα το διαβάζω και την ώρα που θα διαβάζω,
θέλω εσείς με το μολυβάκι σας να κυκλώνετε τα Γ γ.
Θα τα κυκλώνω κι εγώ εδώ να σας βοηθώ. Εντάξει; Πάμε.
(Η δασκάλα διαβάζει το τραγούδι)
Ωραία! Θα πάμε τώρα, θα μεταφερθούμε στο διαδραστικό μας βιβλίο,
για να δούμε μια δραστηριότητα που έχει εκεί πέρα.
Λοιπόν, βλέπετε εδώ είμαστε στο διαδραστικό μας βιβλίο.
Το παζλ έχουμε πει ότι πατάμε πάνω και μας λέει ότι έχουμε μια δραστηριότητα.
Άμα δείτε παραπάνω στο διαδραστικό βιβλίο,
εδώ, έχει κι άλλο ένα σημαδάκι που έχει ένα βίντεο...
που μπορείτε να παρακολουθήσετε εσείς μετά.
Εμείς θα κάνουμε τη δραστηριότητα μόνο.
Πατάω λοιπόν το παζλ...
και βλέπουμε την άσκηση.
Ποια συνάντησε ο παπαγάλος;
Με το ποντίκι σύρε τα γράμματα,
συμπλήρωσε τις λέξεις και διάβασε για να το μάθεις.
Λοιπόν, παίρνω το ποντίκι το κρατάω πατημένο στο γραμματάκι που θέλω...
και το πάω εκεί που πρέπει.
Τι λέει εδώ πέρα; - άτα.
Τι μου λείπει; Τι να λέει άραγε;
Πολύ σωστά, γάτα. Παίρνω το γ...
και το πάω πάνω και το αφήνω.
Παπαγάλος, μάλλον λέει.
Ποιο λείπει; Παπαγάλ - ος.
Πολύ ωραία. Το ο ή το ό θα διαλέξω;
Πολύ σωστά, χωρίς τον τόνο, αφού ο παπαγάλος τονίζεται στο α,
πα - πα - γά - λος.
Για να δούμε τι άλλα ζωάκια συνάντησε;
α_νί, τι να 'ναι αυτό;
Αρνί, μπράβο σας!
Το ρ λείπει. Παίρνω το ρ και το βάζω.
λα_ός, τι ζωάκι είναι; Τι γραμματάκι λείπει;
Έναν λαγό συνάντησε!
Το γ. Το ξαναβάζω. Το βάζω εκεί.
παγ_νι, ένα παγόνι! Με τόνο το ο.
Μία χήνα, μπράβο σας!
Τώρα που είναι λιγότερα τα γραμματάκια είναι πιο εύκολο με αυτά που μένουνε.
Και έναν γορίλα.
Για να δούμε... "Μπράβο, σωστά" μας λέει.
Ποια συνάντησε ο παπαγάλος;
Πάμε να διαβάσουμε προς τα κάτω τα γραμματάκια να δούμε ποια συνάντησε;
Για να ξεκινάμε... Γορ - γό - να.
Τι συνάντησε λοιπόν;
Τη γοργόνα συνάντησε ο παπαγάλος.
Πολύ ωραία!
Λοιπόν, είδαμε και τη δραστηριότητα από το διαδραστικό βιβλίο...
και τώρα θα πάμε να κάνουμε τις ασκήσεις στο Τετράδιο Εργασιών.
Λοιπόν στη σελίδα 44 και 45 θα ανοίξετε.
Και να δούμε τις εικόνες που έχει στη σελίδα 44.
Τι βλέπετε στη σελίδα 44;
Ένα βιβλίο. Το εξώφυλλο ένα βιβλίο που λέει "Αχ, γιατί να είναι γάτα!".
Είναι μία πινακίδα η επόμενη εικόνα μας από τον Γαλατά,
μία πολύ όμορφη περιοχή στην Πελοπόννησο.
Θα 'ταν πολύ ωραίο να την επισκεφθείτε κάποια στιγμή που θα μπορέσετε.
Και η τελευταία εικονίτσα μας μάς δείχνει δύο συσκευασίες από φρέσκο γάλα.
Πάμε να βρούμε τα Γ γ σ' αυτές τις εικόνες και να τα κυκλώσουμε;
Για πάμε στο βιβλίο πρώτα.
"Αχ, γιατί..." -νάτο το πρώτο-,
"...να είναι γάτα!". Η γάτα έχει την τιμητική της σήμερα, ε;
"Γαλατάς", Γ, στη δεύτερη εικόνα.
Ξεκινάει από Γ κεφαλαίο, το γράφουμε με κεφαλαίο επειδή είναι τοποθεσία, περιοχή.
Και στην τρίτη "φρέσκο γάλα".
Και στις δύο συσκευασίες το κυκλώνω.
Συνεχίζουμε με την πρώτη άσκηση.
Η πρώτη άσκηση είναι να γράψουμε το Γ και το γ...
όπως το έχει γράψει εκεί.
Λοιπόν, αυτή θα την κάνετε μετά το τέλος του μαθήματος στο σπίτι.
Όμως θυμόμαστε, για να δούμε πάλι, πώς γράφουμε το Γ!
Ξεκινάω γραμμούλα από πάνω προς τα κάτω,
από αριστερά προς τα δεξιά ή πάνω.
Και για το γ ξεκινάω από πάνω,
πάω προς τα κάτω και ανεβαίνω.
Με μία κίνηση γίνεται λοιπόν το γ.
Στη διπλανή σελίδα, σελίδα 45.
Όχι, πρώτα πρέπει να πούμε το παζλ! Το ξέχασα το παζλ.
Τι μας λέει το παζλ;
Τι λεξούλα έχει για να κάνουμε;
Γάτα. Είδατε που σας είπα ότι είναι η τιμητική της γάτας;
Για πάμε να χωρίσουμε τις φωνούλες με τα παλαμάκια.
Για να μην μπερδευόμαστε, μας διευκολύνουν πολύ τα παλαμάκια, έχουμε πει.
Πάμε, γά - τα.
Και γραμματάκι - γραμματάκι:
γ - α - τ - α.
Και τώρα ήρθε η ώρα να πάμε στη σελίδα 45 στην άσκηση 2...
και να δούμε ποιοι ψάχνουν τον παπαγάλο.
Βάλε σε κύκλο τις λέξεις που έχουν γ και θα μάθεις.
Πάμε να δούμε. Ο γορίλας έχει γ, ξεκινάει, το βάζω σε κύκλο.
Το άλογο, κι αυτό ψάχνει τον παπαγάλο.
Το καναρίνι; Όχι, δεν βλέπω ούτε ακούω γ.
Το γουρούνι; Ναι.
Ο γλάρος κι αυτός τον ψάχνει, από γ ξεκινάει.
Και ο ιπποπόταμος. Όχι, ο ιπποπόταμος δεν τον ψάχνει.
Τα κυκλώσαμε όλοι;
Πολύ ωραία, μπορούμε να συνεχίσουμε λοιπόν στην άσκηση 3.
Ποιος ξέρει που είναι ο παπαγάλος που τον ψάχνουν τα υπόλοιπα ζώα;
Γράψε στη σειρά τα κόκκινα γράμματα,
βάλε τόνο στη λέξη και θα το μάθεις.
Λοιπόν, πάμε να πάρουμε τα κόκκινα γράμματα με τη σειρά που είναι,
να τα γράψουμε από κάτω να δούμε ποιο είναι το ζωάκι που ξέρει που είναι ο παπαγάλος.
Παίρνουμε το π από τον ιπποπόταμο,
παίρνουμε το α από τον γορίλα,
παίρνουμε το γ από το άλογο,
παίρνουμε το ο από τον γλάρο,
παίρνουμε το ν από το γουρούνι...
και τέλος το ι απ' το καναρίνι.
Για πάμε να δούμε τι γράφει.
Το "παγονι".
Τι πρέπει να βάλω εδώ στο "παγονι";
Τόνο. Πού φωνάζει δυνατά το "παγονι";
Πα - γό - νι (παγόνι).
Στο ο ο τόνος, πολύ ωραία!
Πάμε τώρα λοιπόν να δούμε και την τελευταία μας άσκηση.
Έχουμε πει ότι στην τελευταία γράφουμε ό,τι και στην προτελευταία.
Μάθε να γράφεις σωστά ποιος ξέρει πού είναι ο παπαγάλος.
Και αυτή είναι και η ορθογραφία μας.
Ποιος ξέρει είπαμε πού είναι ο παπαγάλος;
Το παγόνι, πολύ ωραία!
Το παγόνι.
Το γράφουμε και το μαθαίνουμε πολύ-πολύ καλά.
Λοιπόν και τώρα τελειώσαμε και το Τετράδιο Εργασιών...
και το μάθημά μας έφτασε σιγά - σιγά στο τέλος του.
Μάθαμε σήμερα το Γ και το γ...
και τις παρεούλες που σχηματίζουν με τα γραμματάκια που φωνάζουν δυνατά:
γα, γε, γι, γη, γο.
Άλλο ένα γραμματάκι στο χωριό της αλφαβήτας, όπως έχουμε πει.
Και σιγά - σιγά όσο περισσότερα γραμματάκια θα γράφουμε,
τόσο περισσότερος λεξούλες θα μπορούμε να γράφουμε και να διαβάζουμε.
Σε λίγο θα μάθουμε να τα διαβάζουμε όλα.
Οπότε τώρα ήρθε λοιπόν η ώρα να σας αποχαιρετήσω.
Θα τα ξαναπούμε σύντομα με ένα καινούργιο γραμματάκι.
Γεια σας, παιδάκια μου!
