¿Es mejor ser más inteligente? 🤓
Ist es besser, schlauer zu sein? 🤓
Is it better to be smarter? 🤓
Est-il préférable d'être plus intelligent ? 🤓
Is het beter om slimmer te zijn? 🤓
Лучше ли быть умнее? 🤓
Aunque la inteligencia se ha descrito de muchas maneras, hay cierto consenso en definirla
|||||описана||||||согласие||
|||||||||there is||||to define it
Although intelligence has been described in many ways, there is some consensus in defining it
como la capacidad de obtener información y procesarla con el fin de resolver situaciones
|||||||обрабатывать её||||||
|||||||to process it|with|||of|to resolve|
as the ability to obtain information and process it in order to solve situations
presentes en el entorno. Está fuertemente asociada con la lógica, la capacidad de planear
|||окружении||||||||||
|||||strongly|associated|||||||
present in the environment. It is strongly associated with logic, the ability to plan
y la creatividad. Parecería que la inteligencia sólo tiene aspectos positivos, pero…
||||||||||positive|
and creativity. It would seem that intelligence only has positive aspects, but...
¿Es mejor ser más inteligente?
Is it better to be smarter?
Este video se está patrocinado por Platzi: cursos online para los que quieren seguir
|||||||||for||||
This video is sponsored by Platzi: online courses for those who want to keep learning
aprendiendo.
El verbo “inteligir” proviene del latín y significa “percibir” o “entender”.
||понимать||||||||
||understand||||||to perceive||
En su origen se concebía como una propiedad metafísica del alma y, por supuesto, exclusiva
||||was conceived||||metaphysical||||||
In its origin, it was conceived as a metaphysical property of the soul and, of course, exclusive
de los seres humanos. Pero se ha demostrado que muchos animales no sólo actúan “por
|||||||||||||act|
to human beings. But it has been shown that many animals not only act 'by'
instinto”, sino que son capaces de incorporar nueva información, aprender y resolver problemas
instinct||||||||||||
instinct', but are capable of incorporating new information, learning, and solving problems.
de manera creativa. La especie en la que más se ha estudiado la inteligencia es el Homo
Sapiens. La inteligencia humana es tan compleja que es muy difícil de medir… incluye no
|||||so|||||||||
Sapiens. Human intelligence is so complex that it is very difficult to measure... it includes not
solo la resolución de problemas, sino capacidades como la comprensión de ideas, el aprendizaje,
only problem-solving, but also capabilities such as understanding ideas, learning,
el uso del lenguaje, y hasta la conciencia de sí mismo. Aún así, los psicólogos cognitivos
||||and|||awareness||||||||
the use of language, and even self-awareness. Still, cognitive psychologists
han desarrollado indicadores como el “factor g” o factor general de inteligencia, que
||индикаторы||||||||||
||indicators||||||||||
they have developed indicators such as the 'g factor' or general intelligence factor, which
condensa y compara el desempeño de personas ante diferentes tareas cognitivas.
сравни||сравни||выступление||||||
condenses|||||||before|||
condenses and compares the performance of people in different cognitive tasks.
Más conocido es el Cociente Intelectual, CI o IQ por sus siglas en inglés. Esta variable
||||||||IQ|for||acronyms||||variable
More well-known is the Intelligence Quotient, IQ or CI by its initials in Spanish. This variable
es el resultado de la aplicación de una prueba estandarizada y representa una estimación
|||||||||стандартизированного||||
|||||||||standardized||||estimation
de la inteligencia general. Esta prueba se aplicó inicialmente en niños en 1912 como
|||||||was applied|||||
un test de “edad mental” y se ha ampliado a adultos. La puntuación media es 100, y
||||||||расширен||||балл|||
||||||||expanded||||score|||
a test of 'mental age' and it has been extended to adults. The average score is 100, and
se considera que la mayor parte de la población oscila alrededor de este número. Si obtuvieras
|считается||||||||колеблется||||||ты получишь
|||||||||oscillates||||||you would obtain
it is considered that most of the population hovers around this number. If you were to score
de 115 a 129 te considerarías con una “inteligencia brillante”; de 130 a 139 serías considerado
|||you would consider|||||||you would be|
from 115 to 129 you would consider yourself to have 'bright intelligence'; from 130 to 139 you would be considered
“superdotado” y arriba de 140, serías considerado “genio”. Existe una asociación
одарённый|||||||||
gifted||||you would be|||||
"gifted" and above 140, you would be considered a "genius." There is an association
llamada Mensa, que agrupa a personas entre el 2 por ciento con más alto CI, o sea de
|||объединяет|||||||||||||
|||groups|||||||||||||
called Mensa, which groups people in the top 2 percent with the highest IQ, that is,
aproximadamente 130 para arriba. Por cierto: “mensa” significa “mesa” en latín,
|||||стол||||
|||||table||||
approximately 130 and above. By the way: "mensa" means "table" in Latin,
no otra cosa... Pero ¿A las personas más inteligentes les
nothing else... But do the smartest people fare better?
va mejor? Hay algunos ámbitos en los que el CI es determinante para tener mejores resultados.
идет|||||||||||||||
||||fields|||||||determinant||||
There are some areas where IQ is decisive for achieving better results.
Aunque inteligencia no es igual a conocimiento, las personas con alto cociente intelectual
|||||||||||quotient|
Although intelligence is not the same as knowledge, people with high IQ
suelen tener mejor desempeño académico, lo cual no es sorprendente. La inteligencia
|||успех||||||||
they tend to have better academic performance, which is not surprising. Intelligence
también es un factor importante en el éxito laboral. Lo que puede sorprender es que, según
is also an important factor in job success. What may be surprising is that, according to
varios estudios, las personas con alto IQ tienden a vivir vidas más largas y padecer
||||||||||||||страдать от
||||||IQ||||||||suffer from
several studies, people with high IQ tend to live longer lives and suffer
menos cáncer y enfermedades cardiovasculares. Al parecer esto se debe a que son capaces
||||cardiovascular||||||||they are|
less cancer and cardiovascular diseases. Apparently, this is because they are able
de modificar sus conductas para cuidarse mejor a sí mismos.
|||||take care||||
to modify their behaviors to take better care of themselves.
Pero, por otro lado, parece que la inteligencia también tiene sus desventajas. En un estudio
|||||||||||disadvantages|||
But, on the other hand, it seems that intelligence also has its disadvantages. In a study
llevado a cabo entre miembros de Mensa se descubrió que es más probable que sufran
carried out among members of Mensa, it was discovered that they are more likely to suffer
de ciertos padecimientos. Casi una cuarta parte habían sufrido desórdenes del estado
||заболеваниях|||||||расстройства||психическом состоянии
||ailments|||||||||
from certain ailments. Almost a quarter had suffered from mood disorders:
de ánimo: depresión, ansiedad o déficit de atención, por ejemplo. E incluso tenían
|||||deficit|||||||
depression, anxiety, or attention deficit, for example. And they even had
el triple de probabilidad de desarrollar alergias comparados con la población en general.
|тройной||||||по сравнению с|||||
|||||||compared|||||
three times the likelihood of developing allergies compared to the general population.
El psicólogo Kazimierz Dabrowski propone que esto se debe a que, en general, un mayor
||Kazimierz||||||||||||
The psychologist Kazimierz Dabrowski proposes that this is due to the fact that, in general, a higher
nivel de inteligencia está asociado a la “sobreexcitabilidad”, o sea, a reaccionar
|||||||overexcitability||||
level of intelligence is associated with 'overexcitability,' that is, reacting
con más intensidad a los estímulos positivos o negativos. Por ejemplo, si el jefe te regaña,
|||||||||||||||ругать
||intensity||||||||||||you|
with more intensity to positive or negative stimuli. For example, if the boss scolds you,
puede ser que pases horas “rumiando” el acontecimiento, imaginando todos los posibles
|||||переживая||событие||||
|||||ruminating||event||||
it may be that you spend hours 'ruminating' on the event, imagining all the possible
resultados negativos, lo que puede causar una respuesta corporal de estrés que generaría
|||||||response|||||would generate
negative outcomes, which can cause a bodily response of stress that would generate
más ansiedad. Y si además las personas inteligentes tienden a aislarse… humm… ¡quizá para
|||if||||||||||
more anxiety. And if moreover intelligent people tend to isolate themselves... humm... maybe to
evitarlo forman sociedades como Mensa! Otra hipótesis dice que es posible que las personas
to avoid it|||||||||||||
avoid it they form societies like Mensa! Another hypothesis says that it is possible that people
con más actividad intelectual le dedican menos tiempo a la actividad física, lo que
with more intellectual activity dedicate less time to physical activity, which
genera esos problemas de salud. O la relación puede ser genética: los mismos genes asociados
generates those health problems. Or the relationship may be genetic: the same genes associated
con la inteligencia, de manera incidental, activan tanto los desórdenes como la mayor
|||||случайно|||||||
|||of||incidental|||||||
with intelligence, incidentally, they activate both disorders and greater longevity.
longevidad. En todo caso, es saludable buscar ocupaciones
долголетие|||||||
|||||||occupations
In any case, it is healthy to seek occupations
que vayan más allá del mero razonamiento. De hecho se ha argüido que las habilidades
|||||простого|рассуждение|||||аргументировано|||
|||||mere||||||argued|||
that go beyond mere reasoning. In fact, it has been argued that skills
medidas por la prueba de CI son apenas una parte de las posibilidades de la inteligencia
|||||||лишь||||||||
Measures by the IQ test are just a part of the possibilities of intelligence.
humana. El psicólogo Howard Gardner propone que hay muchos tipos de inteligencia:
||||Gardner|||||||
Human. Psychologist Howard Gardner proposes that there are many types of intelligence:
Lógico-matemática. La más asociada con las ciencias.
Logical-mathematical. The one most associated with the sciences.
Lingüística. La capacidad de entender y manejar el lenguaje y las palabras
||||||управлять|||||
||||||manage|||||
Espacial. La aptitud para hacer modelos tridimensionales en nuestra mente y manipular objetos.
||способность||||||||||
||||||three-dimensional||||||
Spatial. The ability to create three-dimensional models in our mind and manipulate objects.
Musical. El talento de distinguir diferentes tonos y comprender sus relaciones.
||talent||||||||
Musical. The talent to distinguish different tones and understand their relationships.
Kinestésica-corporal. El saber controlar el propio cuerpo, como los bailarines, atletas
||||контролировать||собственное|||||
Kinesthetic|||||||||||
Kinesthetic-body. The ability to control one's own body, like dancers and athletes.
y artesanos. Interpersonal. La capacidad de ver las cosas
||Interpersonal||||||
and artisans. Interpersonal. The ability to see things
desde la perspectiva de los otros y relacionarte con ellos.
|||||||connect with||
from the perspective of others and relate to them.
Intrapersonal. La capacidad de evaluarse a uno mismo y modelar tu propio pensamiento
||||оценивать себя|||||моделировать|||
Intrapersonal|||||||||to model||own|
Intrapersonal. The ability to evaluate oneself and shape one's own thinking.
y conducta. Diferentes personas sobresalen en diferentes
and behavior. Different people excel in different
tipos. La buena noticia es que, con las condiciones adecuadas y entrenamiento, todos estos tipos
|||||||||подходящих|||||
types. The good news is that, with the right conditions and training, all these types
de inteligencia se pueden incrementar. ¿Cuál tipo de inteligencia dominas más? ¿Cuál
||||увеличить|||||||
|||||||||you dominate||
of intelligence can be increased. Which type of intelligence do you excel in the most? Which
te gustaría mejorar? Dínoslo en los comentarios ¡Curiosamente!
Would you like to improve? Let us know in the comments, Curiously!
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||||exercising||||||||||
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||||||||||получишь|||
|||||||you acquire||||||
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https://www.nytimes.com/2016/04/14/world/asia/inky-octopus-new-zealand-aquarium.html http://www1.udel.edu/educ/gottfredson/reprints/2004currentdirections.pdf
||New York Times||||||||||||||||||
https://www.scientificamerican.com/article/bad-news-for-the-highly-intelligent/
||||article||||||
Nuestros parientes más cercanos, los simios como los bonobos, chimpancés y gorilas, son
Our closest relatives, the apes such as bonobos, chimpanzees, and gorillas, are
capaces de usar herramientas para conseguir agua y alimento. Los pájaros, por ejemplo
capable of using tools to obtain water and food. Birds, for example
los cuervos, son capaces de resolver complicados problemas que nunca encontrarían en la naturaleza.
|crows||||||||never|they would find|||
crows, are able to solve complicated problems that they would never encounter in nature.
Y aún algunos moluscos, como los pulpos, aunque tienen un sistema nervioso completamente
|||mollusks|||octopuses||||||
And even some mollusks, like octopuses, although they have a completely different nervous system.
diferente al nuestro, pueden sorprendernos, como cuando Inky, un pulpo encerrado en un
||||surprise us||||||||
acuario de Nueva Zelanda, hizo su gran escape: abrió la tapa de su tanque, se arrastró
||||||||||lid|||tank||crawled
New Zealand aquarium, made its great escape: opened the lid of its tank, crawled
por el suelo y se metió por un drenaje que lo llevó directo al mar.
||||||||drain||||||
on the ground and went through a drain that took it straight to the sea.
