アクセント 講座 ①<日本 語 発音 レッスン > 名詞
あくせんと|こうざ|にっぽん|ご|はつおん|れっすん|めいし
|course|||||noun
Akzentvortrag ① <Japanische Aussprachestunde> Substantive
Accent Lecture ① <Japanese Pronunciation Lesson> Nouns
Acentos Clase 1: <Lección de pronunciación japonesa> Sustantivos
Accents Lecture 1 : <Leçon de prononciation japonaise> Noms
Accenti Lezione 1: <Lezione di pronuncia giapponese> Sostantivi
アクセント 講座 ①<日本 語 発音 レッスン > 名詞
악센트 강의 ①< 일본어 발음 강의 > 명사
Accenten Hoorcollege 1: <Japanse uitspraakles> Zelfstandige naamwoorden
Sotaques Lição 1: <Lição de pronúncia japonesa> Substantivos
Акценты Лекция 1: <Урок японского произношения> Существительные
Accents Föreläsning 1: <lektion i japanskt uttal> Substantiv
Aksanlar Ders 1: <Japonca telaffuz dersi> İsimler
Наголос Лекція 1: <Урок японської вимови> Іменники
Accent Lecture 1 <日语发音课> 名词
Accent Lecture① <日語發音課> 名詞
口音講座1<日語發音課>名詞
はい どうも 。みなさん こんにちは 、そして ようこそ Enjoy Japanese へ
||||||enjoy|japanese|
||||||enjoy||
Yes, thankyou . Hello everyone and welcome to Enjoy Japanese
Oui, bonjour. Bonjour à tous et bienvenue à Enjoy Japanese.
네, 안녕하세요 . 여러분 안녕하세요, 그리고 Enjoy Japanese에 오신 것을 환영합니다.
今日 から 、また 新しく 変わった こと を 始めて いこう と 思います
きょう|||あたらしく|かわった|||はじめて|||おもいます
||||changed||||||
بدءًا من اليوم، سأبدأ شيئًا جديدًا ومختلفًا مرة أخرى.
Ab heute fange ich wieder etwas Neues und Anderes an.
Starting today, I'm going to start something new and different again.
À partir d'aujourd'hui, je veux commencer quelque chose de nouveau et de différent.
今日 から 、また 新しく 変わった こと を 始めて いこう と 思います
오늘부터 다시 한 번 새롭게 변화된 것을 시작하려고 합니다.
从今天开始,我将再次开始一些新的、不同的事情。
それ は 学校 で は あまり 教えて くれ ない
||がっこう||||おしえて||
إنهم لا يعلمون الكثير في المدرسة
Sie unterrichten nicht so viel in der Schule
They don't teach that much in school
それ は 学校 で は あまり 教えて くれ ない
학교에서는 잘 가르쳐 주지 않는다.
アクセント ・イントネーション の 講座 です
あくせんと|||こうざ|
|||course|
دورة اللكنة والتجويد
Accent and intonation course
악센트・인토네이션 강의입니다.
口音和语调课程
以前 の 動画 に 、こんな コメント を 頂きました。
いぜん||どうが|||こめんと||いただきました
|||||||received
|||||||ricevuto
لقد تلقيت هذا التعليق على الفيديو السابق الخاص بي.
Ich habe diesen Kommentar zu meinem vorherigen Video erhalten.
I received this comment on my previous video.
以前 の 動画 に 、こんな コメント を 頂きました。
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私 に とって は 、日本 語 の 発音 が とても
わたくし||||にっぽん|ご||はつおん||
النطق الياباني مهم جدًا بالنسبة لي
Japanese pronunciation is very important to me
저에게는 일본어의 발음이 매우
日语发音对我来说很重要
難しかった です
むずかしかった|
Es war schwierig.
it was difficult
这个很难
コメント ありがとう ございます
こめんと||
شكرا لك على تعليقك
Thank you for your comment
댓글 감사합니다.
感谢您的评论
僕 も この 気持ち 、とても よく わかります
ぼく|||きもち|||
أنا أيضًا أفهم هذا الشعور جيدًا
I also understand this feeling very well
저도 이 마음을 아주 잘 알고 있습니다.
英語 の 勉強 を して いる とき に
えいご||べんきょう|||||
أثناء دراسة اللغة الإنجليزية
while studying english
영어 공부를 하고 있을 때
正しく 発音 できて いる の か と 心配に なります
まさしく|はつおん||||||しんぱいに|
|||||||with worry|
أشعر بالقلق بشأن ما إذا كان بإمكاني نطقها بشكل صحيح
Ich mache mir Sorgen, ob ich es richtig ausspreche.
I worry about whether I can pronounce it correctly
제대로 발음을 할 수 있는지 걱정이 됩니다.
我担心我是否能正确发音
しかし 日本 語 の 発 話 で 、間違った アクセント や
|にっぽん|ご||はつ|はなし||まちがった|あくせんと|
||||departure|||||
ومع ذلك، في الكلام الياباني، لهجة خاطئة أو
However, in Japanese speech, the wrong accent or
하지만 일본어 발화에서 잘못된 악센트나
イントネーション で 話して も
||はなして|
Even if you speak with intonation
即使你用语调说话
多く の 場合
おおく||ばあい
في كثير من الحالات
In many cases
在很多情况下
文脈 など から しっかり と 意味 が 伝わる の で
ぶんみゃく|||||いみ||つたわる||
context|||||||conveyed||
contesto|||||||||
لأن المعنى واضح من السياق وغيره.
Die Bedeutung ergibt sich eindeutig aus dem Kontext usw.
Because the meaning is clearly conveyed from the context etc.
日常 生活 で は あまり 問題 は 起こりません。
にちじょう|せいかつ||||もんだい||おこりません
|||||||does not occur
لا توجد مشاكل كثيرة في الحياة اليومية.
Im Alltag stellt dies kein großes Problem dar.
There are not many problems in daily life.
な ので 、日本 語 を 教える 学校 で は
||にっぽん|ご||おしえる|がっこう||
So, at a school that teaches Japanese,
詳しく は 教えて くれ ない ので は ない か と 思います
くわしく||おしえて||||||||おもいます
Ich glaube nicht, dass sie uns irgendwelche Details nennen.
I'm afraid they won't tell me the details.
ですが 日本 語 を 学ぶ 段階 で
|にっぽん|ご||まなぶ|だんかい|
|||||stage|
Aber in der Phase des Japanischlernens
But at the stage of learning Japanese
日本 語 の 発 話 の 基礎
にっぽん|ご||はつ|はなし||きそ
||||||foundation
Grundlagen der japanischen Sprache
Basics of Japanese Speaking
ベーシック な ところ を 知って おく こと で
||||しって|||
basic||||to know|||
Indem man die Grundlagen kennt
By knowing the basics
学習 の 際 に 学び やすく なり
がくしゅう||さい||まなび||
learning||at||||
Leichter zu lernen beim Lernen
Easier to learn when learning
학습할 때 쉽게 배울 수 있습니다.
1 段階 、2 段階 ステップ アップ できる と 思う ので
だんかい|だんかい|すてっぷ|あっぷ|||おもう|
I think I can step up one or two steps.
僕 と 一緒に 頑張って み ん な と 差 を つけて
ぼく||いっしょに|がんばって|||||さ||
I||||||||difference||
Do your best together with me and make a difference with everyone
저와 함께 열심히 노력해 주세요.
少し でも ネイティブ の よう に 、話せる よう に なりましょう
すこし||||||はなせる|||
|||||||||let's become
Let's become able to speak like a native even a little
アクセント ・イントネーション は 地域 に よって 異なる もの も あります が
あくせんと|||ちいき|||ことなる||||
||||||different||||
Akzente und Intonationen können je nach Region unterschiedlich sein.
Accents and intonations may differ depending on the region.
억양・억양은 지역에 따라 다른 경우도 있지만
まずは 標準 語 、東京 アクセント を 身 に つける こと が 大切だ と 思う ので
|ひょうじゅん|ご|とうきょう|あくせんと||み|||||たいせつだ||おもう|
|standard|||||||||||||
Zunächst einmal denke ich, dass es wichtig ist, sich Standard-Japanisch und den Tokio-Akzent anzueignen.
First of all, I think it is important to acquire standard Japanese and the Tokyo accent.
この チャンネル で は 東京 アクセント を ベース に 学習 して いる と 理解 して ください
|ちゃんねる|||とうきょう|あくせんと||べーす||がくしゅう||||りかい||
Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass ich auf diesem Kanal basierend auf dem Tokioter Akzent lerne
Please understand that I am learning on this channel based on the Tokyo accent
残念な こと に 僕 は 京都 府 つまり
ざんねんな|||ぼく||みやこ|ふ|
regrettable|fact|||||prefecture|
Leider lebe ich in der Präfektur Kyoto.
Unfortunately, I live in Kyoto Prefecture.
関西 出身 な ので
かんさい|しゅっしん||
Kansai|||
Kansai|||
Ich komme aus Kansai
I'm from Kansai
時々 、関西 の 訛り が ある かも しれません が ご 了承 ください
ときどき|かんさい||なまり|||||||りょうしょう|
|||dialect|||||||understanding|
Bitte beachten Sie, dass es manchmal einen Kansai-Akzent geben kann.
Please note that there may be a Kansai accent at times.
では 早速 です が レッスン を 始めて いきます
|さっそく|||れっすん||はじめて|
Beginnen wir gleich mit dem Unterricht.
Let's start the lesson right away.
日本 語 の 発 話 の 基 と なる もの は
にっぽん|ご||はつ|はなし||もと||||
||||||basis||||
Was ist die Grundlage der japanischen Sprache
What is the basis of Japanese speech
大きく 分けて 3 種類 あります
おおきく|わけて|しゅるい|
||types|
Es gibt drei Haupttypen
There are three main types
1つ 目 は、
|め|
Das erste ist
The first is
50 音 です
おと|
50 Geräusche
50 sounds
これ は あ い う え お
das ist
this is
など 、それぞれ の 文字 一つ一つ を 見て
|||もじ|ひとつひとつ||みて
Schauen Sie sich jeden Charakter einzeln an
Look at each character one by one
それ を どのよう に 発音 する の か と いう こと です ね
||どの よう||はつおん||||||||
Wie spricht man es aus?
How do you pronounce it?
五十音 に ついて は
ごじゅうおん|||
fifty sounds|||
Über die japanische Silbenschrift
About the Japanese syllabary
学校 でも しっかり と 教えて くれる と 思う ので
がっこう||||おしえて|||おもう|
Ich denke, dass sie mich auch in der Schule richtig unterrichten werden.
I think that they will teach me well at school as well.
僕 の レッスン で は 、詳しく はやりません
ぼく||れっすん|||くわしく|
||||||will not do
Ich werde in meiner Lektion nicht ins Detail gehen
I won't go into detail in my lesson.
2つ 目 は、
|め|
Das zweite ist
The second is,
アクセント です。
あくせんと|
Akzent.
Accent.
この 動画 で は この アクセント
|どうが||||あくせんと
Dieser Akzent in diesem Video
This accent in this video
を 見て いきたい と 思います。
|みて|||おもいます
I would like to see
簡単に 説明 する と
かんたんに|せつめい||
easily|||
Briefly explain
柿 と 牡蠣 の 違い の よう に
かき||かき||ちがい|||
persimmon||oyster|||||
Wie der Unterschied zwischen Persimonen und Austern
Like the difference between persimmons and oysters
単語 それぞれ が 持つ 音 の こと です ね
たんご|||もつ|おと||||
|||has|||||
It's the sound that each word has.
3つ 目 は、
|め|
Der 3.,
イントネーション です
Es ist Intonation
It's intonation
これ も 今後 の 動画 で 扱って いく 予定 な ので
||こんご||どうが||あつかって||よてい||
||in the future||||||予定予定||
Ich plane, dies auch in zukünftigen Videos zu behandeln.
I plan to cover this in future videos as well .
이 또한 앞으로의 동영상에서 다룰 예정이기 때문에
ここ で は 簡単に 説明 する と
|||かんたんに|せつめい||
Here is a simple explanation
文 全体 が 持つ リズム の こと です
ぶん|ぜんたい||もつ|りずむ|||
sentence|||||||
It is the rhythm that the whole sentence has.
と いう こと で 今回 は
||||こんかい|
So this time
アクセント に ついて 教えて いこう と 思います
あくせんと|||おしえて|||おもいます
I would like to teach you about accents
何 か を 学ぶ とき に
なん|||まなぶ||
when you learn something
心から それ を 習得 したい
こころから|||しゅうとく|
|||want to learn|
I want to learn it from the bottom of my heart
学びたい と 思う こと で
まなびたい||おもう||
want to learn||||
by wanting to learn
効率 が 格段に 上がる と 思う ので
こうりつ||かくだんに|あがる||おもう|
efficiency||significantly||||
I think the efficiency will go up dramatically.
まず はじめ に
First of all
アクセント を 学ぶ メリット を
あくせんと||まなぶ|めりっと|
The benefits of learning an accent
3つ お 伝え しよう と 思います
||つたえ|||おもいます
I would like to tell you three things.
1つ 目 は 、ネイティブ の よう に 発音 できる よう に なる
|め||||||はつおん||||
The first is to be able to pronounce like a native
例 を 挙げます ね
れい||あげます|
||will give|
I'll give you an example
わたし は ユウスケ です
||Yusuke|
I am Yusuke
わたし は ユウスケ です
My name is Yusuke.
どちら が ネイティブ の よう に 聞こえ まし たか?
||||||きこえ||
Which one sounded like a native?
初め の 方 で は ”わたし ”の アクセント が
はじめ||かた|||||あくせんと|
At the beginning, the "watashi" accent is
”わたし ”と ”し ”で 下がって いた ので
||||さがって||
Because it was down with "watashi" and "shi"
不自然に 聞こえました ね
ふしぜんに|きこえました|
|heard|
Es klang unnatürlich
It sounded unnatural
個人 的な 意見 です が
こじん|てきな|いけん||
This is my personal opinion
99%の
99%.
日本 語 学習者 は
にっぽん|ご|がくしゅう しゃ|
Japanese language learners
少なからず 、アクセント の 問題 を 抱えて います
すくなからず|あくせんと||もんだい||かかえて|
not a little|||||holding|
I have more than a little accent problem
2つ 目 は
|め|
The second is
自分 の 意図 が
じぶん||いと|
||intention|
my intention
正しく 伝えられる よう に なり 、相手 の 意図 を
まさしく|つたえられる||||あいて||いと|
Be able to communicate correctly and understand the other person's intentions
상대방의 의도를 정확하게 전달할 수 있게 되고, 상대방의 의도를
正しく 受け取れる よう に なります
まさしく|うけとれる|||
|can receive|||
You will be able to receive it correctly
例 を 挙げます
れい||あげます
give an example
上 で 人 が 死んだ
うえ||じん||しんだ
jemand ist gestorben
someone died on
飢え で 人 が 死んだ
うえ||じん||しんだ
hunger||||
Die Menschen sind verhungert.
people died of hunger
これ も ”上 ”と ”飢え ”の
||うえ||うえ|
||||hunger|
This is also the difference between “top” and “hunger”
이것도 '상'과 '굶주림'의
アクセント の 違い を しっかり と 理解
あくせんと||ちがい||||りかい
||||firmly||
Den Unterschied zwischen Akzenten verstehen
Firmly understand the difference in accent
発音 する こと で
はつおん|||
by pronouncing
どちら を 表現 して いる の か が 分かります
||ひょうげん||||||わかります
||expresses||||||
I know which one you are expressing
3つ 目
|め
新しい 単語 を 学習 する 際 に
あたらしい|たんご||がくしゅう||さい|
|||||occasion|
in learning new words
どのよう に 発音 する の か が わかる よう に なる
どの よう||はつおん||||||||
Learn how to pronounce
これ は もう 少し
|||すこし
this is a little more
理解 を 深めた 後 に
りかい||ふかめた|あと|
||deepened||
After deepening my understanding
一緒に 新しい 単語 を どのよう に 発音 する の か
いっしょに|あたらしい|たんご||どの よう||はつおん|||
how to pronounce new words together
見て いきましょう
みて|
はい どう です か
ja wie ist das
yes how is it
たくさんの メリット を 感じて いただけました か?
|めりっと||かんじて||
|benefits|||able to receive|
Did you feel the many benefits?
アクセント ・イントネーション を もっと 学びたい と
あくせんと||||まなびたい|
I want to learn more about accent and intonation
感じて 頂けたら 、嬉しい です
かんじて|いただけたら|うれしい|
|received|happy|
I would be happy if you could feel it
それでは
アクセント 講座 ①を どうぞ
あくせんと|こうざ||
|course||
Accent lecture (1), please.
東京 アクセント で は、
とうきょう|あくせんと||
In Tokyo Accent,
単語 は それぞれ 正しい アクセント の タイプ が あります
たんご|||ただしい|あくせんと||たいぷ||
||each||||||
Each word has the correct type of accent
それぞれ
respectively
音 の 高い 低い で 表す こと が できる ので
おと||たかい|ひくい||あらわす||||
Because it can be expressed by high and low sounds
正確で は ないで す が 、目安 と して 、ピアノ の ”ド ”と ”ミ ”の
せいかくで|||||めやす|||ぴあの|||||
accurate|||||guideline|||||||E|
It's not exact, but as a guideline, the piano ``do'' and ``mi''
音 を 使って 、音 の 高 さ の 差 が ある こと を
おと||つかって|おと||たか|||さ||||
||||||||difference|subject marker|||
Use sound to show that there is a difference in pitch
知って 頂ければ と 思います
しって|いただければ||おもいます
|if you could||
i hope you know
音楽 の 授業 みたいに 楽しんで 見て みましょう
おんがく||じゅぎょう||たのしんで|みて|
Let's enjoy watching it like a music class
今回 は 名詞 に ついて 見て みます
こんかい||めいし|||みて|
This time I will look at nouns
区別 する ため に 、名詞
くべつ||||めいし
distinguish||||noun
to distinguish nouns
名詞 +だ 、と いう セット で 見て いきましょう
めいし||||せっと||みて|
Let's look at the set of noun + da
まずは ”1型 ”と いう もの で
|かた||||
|type||||
First, let's start with what we call "Type 1."
はじめ の 一 音 だけ 高く
||ひと|おと||たかく
The first note should be high.
あと は 低い 音 に なります
||ひくい|おと||
After that it will be a low sound
例 と して は 、絵
れい||||え
||||picture
As an example, a picture
絵 だ
え|
Picture.
ピアノ だ と
ぴあの||
Piano.
少し 違います が こんな 感じ です
すこし|ちがいます|||かんじ|
It's a little different, but it's like this
海 、海 だ
うみ|うみ|
sea, sea
だいたい 一緒です ね
|いっしょです|
|the same|
It's about the same, isn't it?
朝日 、朝日 だ
あさひ|あさひ|
morning sun|Asahi|
Asahi, Asahi
大分 つかめて きました か?
だいぶ|||
quite|grasped||
Have you caught a lot?
たんぽぽ 、たんぽぽ だ
dandelion|dandelion|
アクセント
あくせんと
accent
アクセント だ
あくせんと|
など が あります
And so on
次 は 2型 を 見て いきましょう
つぎ||かた||みて|
Next, let's look at type 2
1型 以外 は 最初の 一 音 は 必ず
かた|いがい||さいしょの|ひと|おと||かならず
Except for Type 1, the first sound is always
低い 音 で 始まり 2音 目 で 上がります
ひくい|おと||はじまり|おと|め||あがります
|||||||will rise
Starts with a low note and rises with the second note
そして
2型 と いう もの は 、2音 目 の 次の 音 で 下がります
かた|||||おと|め||つぎの|おと||さがります
|||||||||||lowers
Type 2 is the fall on the next note of the second tone.
2文字 の 言葉 は その 次の 助詞
もじ||ことば|||つぎの|じょし
Two-letter words are the following particles
ここ で は ”だ ”が 下がります
|||||さがります
Here, the "da" goes down.
ちょっと 複雑な ので
|ふくざつな|
|complicated|
a bit complicated so
例 を 見て みましょう
れい||みて|
Let's look at an example
山
やま
山 だ
やま|
Mountain.
最初 が 低い 音 で 、2音 目 に 上がって
さいしょ||ひくい|おと||おと|め||あがって
The first sound is low, and it rises to the second sound
3音 目 に 下がります
おと|め||さがります
fall to the 3rd note
あなた
あなた だ
ひまわり
ひまわり だ
自転車
じてんしゃ
bicycle
自転車 だ
じてんしゃ|
と いう 感じ です ね
||かんじ||
It's like that
同様に 、3型 で は
どうよう に|かた||
similarly|||
Similarly, in type 3
1音 目 が 低く
おと|め||ひくく
The first note is low.
2音 目 で 上がって
おと|め||あがって
3音 目 の 後 で また
おと|め||あと||
Wieder nach der dritten Note.
After the third sound again
下がります
さがります
例 と して は
れい|||
言葉
ことば
言葉 だ
ことば|
たまねぎ 、たまねぎ だ
onion||
ハナミズキ 、ハナミズキ だ
dogwood||
꽃피는 나무, 꽃피는 나무다.
かなり 雰囲気 は つかめて きました か?
|ふんいき||||
|atmosphere||||
Are you getting a pretty good feel for the atmosphere?
4 型 以降 も 同様な 考え 方 で 、大丈夫です
かた|いこう||どうような|かんがえ|かた||だいじょうぶです
|after||similar||||
The same concept applies to model 4 and later, so it's okay.
最後に 、0型 と いう もの が あります
さいごに|かた|||||
Finally, there is the type 0
これ は 1音 目 は 低く 始まり 、2音 目 で 上がって
||おと|め||ひくく|はじまり|おと|め||あがって
This starts low on the 1st note and goes up on the 2nd note.
最後 まで 下がら ない 言葉 です
さいご||さがら||ことば|
||will not lower|||
Es ist ein Wort, das bis zum Ende nicht untergehen wird.
It's a word that won't go down until the end
例 と して は
れい|||
As an example
日
ひ
日 だ
ひ|
この 場合 、1文字 の 言葉 な ので
|ばあい|もじ||ことば||
In this case, it's a one-letter word, so
次の 助詞 が 上がります
つぎの|じょし||あがります
The next particle is up.
鼻 、鼻 だ
はな|はな|
Nose, nose.
桜 、桜 だ
さくら|さくら|
友達 、友達 だ
ともだち|ともだち|
さつまいも
sweet potato
さつまいも だ
これ で 名詞 に おける 、全て の パターン を 紹介 しました
||めいし|||すべて||ぱたーん||しょうかい|
||||at||||||
Now we have introduced all the patterns in nouns
初めて 聞いた と いう 人 は
はじめて|きいた|||じん|
The person who heard it for the first time
難しく 感じる かも しれません が
むずかしく|かんじる|||
It may feel difficult, but
日本 語 の 辞書 に も 発音 の 型 が 書いて ある と 思う ので
にっぽん|ご||じしょ|||はつおん||かた||かいて|||おもう|
|||dictionary|||||||||||
I think the pronunciation patterns are written in Japanese dictionaries as well.
この パターン を 身 に 付けて
|ぱたーん||み||つけて
wearing this pattern
新しい 単語 を 覚える とき に
あたらしい|たんご||おぼえる||
when learning new words
実際 に 発音 して 練習 して みて ください
じっさい||はつおん||れんしゅう|||
Try practicing by actually pronouncing it .
新しい 単語 を 覚える とき に は
あたらしい|たんご||おぼえる|||
When learning new words
今回 練習 した よう に
こんかい|れんしゅう|||
Just like we practiced this time
○○、○○だ に あてはめて
||applying
Apply to ○○, ○○
発音 して みて ください
はつおん|||
Please try to pronounce it
次回 は
じかい|
next time
動詞 と 形容詞 に ついて
どうし||けいようし||
verb||adjective||
Verbs and Adjectives
また 実際 に 単語 を 学ぶ とき の 方法 に つい て
|じっさい||たんご||まなぶ|||ほうほう|||
||||||||||about|
Also about how to actually learn words
教えよう と 思います
おしえよう||おもいます
最後 まで 観て いただいた 皆さん、
さいご||みて||みなさん
||watched|received|
Thank you to everyone who watched until the end,
ありがとう ございました
それでは 、また 次回 の 動画 で お 会い しましょう
||じかい||どうが|||あい|
See you in the next video