「先生 と 私 」 第 4a せんせい||わたくし|だい| Der Doktor und ich". 4a. The Teacher and I, 4a '선생님과 나' 제 4a O Professor e eu, 4a. Доктор и я". 4a. "Doktor ve ben". 4a. 《我和老师》第四部分a 《我和老師》第四部分a

私 は 月 の 末 に 東京 へ 帰った 。 わたくし||つき||すえ||とうきょう||かえった ||||||||returned I returned to Tokyo at the end of the month. Je suis retourné à Tokyo à la fin du mois. 先生 の 避暑 地 を 引き上げた の は それ より ずっと 前 であった 。 せんせい||ひしょ|ち||ひきあげた||||||ぜん| ||summer retreat|locate||pulled up||||||| |||||elevó||||||| Die Sommerpause der Lehrer war schon lange vorher beendet. It was long before he pulled out of his summer retreat. El lugar de veraneo del maestro se levantó mucho antes que eso. C'était bien avant que la station balnéaire du professeur ne soit créée. 私 は 先生 と 別れる 時 に 、「 これ から 折々 お宅 へ 伺って も 宜 ござんす か 」 と 聞いた 。 わたくし||せんせい||わかれる|じ||||おりおり|おたく||うかがって||むべ|ご ざん す|||きいた |||||||||now and then|your home||visit||good|may I||| |||||||||de vez en cuando|||||bien|||| Als wir uns trennten, fragte ich ihn, ob ich ab und zu zu Ihnen nach Hause kommen könnte. Mir wurde gesagt, dass ........ When I parted with my teacher, I asked, "Is it okay if you visit my house from time to time?" Cuando me despedí del maestro, le pregunté: '¿Está bien si a partir de ahora lo visito de vez en cuando?' Quand j'ai rompu avec mon professeur, j'ai demandé : « Est-ce que c'est bon de visiter ta maison de temps en temps ? 先生 は 単簡 に ただ 「 ええ いらっしゃい 」 と いった だけ であった 。 せんせい||ひとえ かん|||||||| ||simply|||||||| ||simple|||||||| The teacher simply simply said, "Welcome." El maestro simplemente respondió: 'Sí, ven cuando quieras.' Le professeur a simplement dit : "Bienvenue !" 老师只是说：“是的，欢迎。” その 時分 の 私 は 先生 と よほど 懇意に なった つもりで いた ので 、 先生 から もう 少し 濃か な 言葉 を 予期 して 掛った のである 。 |じぶん||わたくし||せんせい|||こんいに|||||せんせい|||すこし|こ か||ことば||よき||かかった| |that time||||||||||||||||stronger||||||attached| |||||||bastante|íntimamente|||||||||intenso||||esperar||| Damals dachte ich, ich würde ihn gut kennenlernen, und erwartete daher noch ein paar deutliche Worte von ihm. At that time, I intended to have become more friendly with the teacher, so I expected the teacher to speak with a little richer word. En ese momento, yo creía que había entablado una relación bastante cercana con el profesor, así que estaba esperando un poco más de profundidad en sus palabras. À ce moment-là, je pensais que j'étais très amical avec le professeur, alors je m'attendais à un mot un peu plus profond de la part du professeur. それ で この 物足りない 返事 が 少し 私 の 自信 を 傷めた 。 |||ものたりない|へんじ||すこし|わたくし||じしん||いためた |||unsatisfactory||||||confidence||hurt |||insufficient||||||||herido So this lackluster response hurt my confidence a little. Por eso, esta respuesta insatisfactoria hirió un poco mi confianza. Cette réponse insatisfaisante a donc un peu blessé ma confiance en moi. 所以这个不尽如人意的答复有点打击了我的信心。

私 は こういう 事 で よく 先生 から 失望 さ せられた 。 わたくし|||こと|||せんせい||しつぼう||せら れた ||||||||disappointment|| Dafür wurde ich von meinen Lehrern oft im Stich gelassen. I was often disappointed by the teacher because of this. A menudo, me sentí decepcionado por el profesor en situaciones como esta. J'étais souvent déçu par mon professeur à cause de cela. 我经常为此对我的老师感到失望。 先生 は それ に 気 が 付いて いる ようで も あり 、 また 全く 気 が 付か ない ようで も あった 。 せんせい||||き||ついて||||||まったく|き||つか|||| |||||||||||||||noticed|||| Der Lehrer schien sich dessen bewusst zu sein, oder er war sich dessen überhaupt nicht bewusst. The teacher seemed to be aware of it, and seemed to be completely unaware. Parece que el maestro se da cuenta de ello, aunque también parece que no se da cuenta en absoluto. L'enseignant semblait en être conscient, et semblait également l'ignorer complètement. 老师似乎注意到了这一点，而其他时候他似乎根本没有注意到。 私 は また 軽微な 失望 を 繰り返し ながら 、 それ が ため に 先生 から 離れて 行く 気 に は なれ なかった 。 わたくし|||けいびな|しつぼう||くりかえし||||||せんせい||はなれて|いく|き|||| |||slight|slight disappointment||||||||||departing from|||||| |||ligero|||repetidamente|||||||||||||| Ich war auch ein wenig enttäuscht, aber das hat mich nicht davon abgehalten, von meinem Lehrer wegzugehen. I also had a slight disappointment, but I couldn't let myself go away from my teacher because of it. A pesar de repetir una leve decepción, no pude alejarme del maestro. J'étais aussi un peu déçu, et je n'avais pas envie de m'éloigner du professeur à cause de ça. 再一次，在重复我的轻微失望的同时，我不能因此而离开我的老师。 むしろ それ と は 反対で 、 不安に 揺 か さ れる たび に 、 もっと 前 へ 進み たく なった 。 ||||はんたいで|ふあんに|よう|||||||ぜん||すすみ|| ||||opposite||shaken||||every time||||||| ||||||temblar||||||||||| On the contrary, I wanted to go further each time I was disturbed by anxiety. Más bien, al contrario, cada vez que era sacudido por la ansiedad, quería avanzar aún más. Au contraire, chaque fois que j'étais secoué par l'angoisse, j'avais envie d'avancer. 相反，每当我被焦虑所动摇时，我都想向前迈进。 もっと 前 へ 進めば 、 私 の 予期 する ある もの が 、 いつか 眼 の 前 に 満足に 現われて 来る だろう と 思った 。 |ぜん||すすめば|わたくし||よき||||||がん||ぜん||まんぞくに|あらわれて|くる|||おもった ||||||||||||||||satisfactorily|will appear|||| ||||||||||||||||satisfactoriamente|aparecer|||| Ich dachte, dass ich, wenn ich weiter vorankomme, eines Tages etwas sehen würde, das ich vorausgesehen hatte, und dass es vor meinen Augen mit Genugtuung erscheinen würde. Going further, I thought that some of the things that I expected would come to my satisfaction one day before my eyes. Si avanzaba un poco más, pensé que algo que esperaba eventualmente aparecería ante mis ojos de manera satisfactoria. Je pensais que si j'allais plus loin, quelque chose que j'attendais apparaîtrait un jour de manière satisfaisante devant mes yeux. 私 は 若かった 。 わたくし||わかかった ||was young I was young Yo era joven. J'étais jeune. けれども すべて の 人間 に 対して 、 若い 血 が こう 素直に 働こう と は 思わ なかった 。 |||にんげん||たいして|わかい|ち|||すなおに|はたらこう|||おもわ| ||||||||||honestly|work honestly|||| ||||||||||sinceramente||||| Aber ich hätte nicht gedacht, dass junges Blut so ehrlich mit allen Menschen umgehen kann. But for all humans, the young blood did not seem to act in a straightforward manner. Sin embargo, no pensé que la sangre joven pudiera trabajar tan sinceramente para toda la humanidad. Mais pour tous les humains, je ne pensais pas que le sang jeune fonctionnerait docilement. 只是，没想到年轻的血脉会对全人类如此乖乖的下手。 私 は なぜ 先生 に 対して だけ こんな 心持 が 起る の か 解ら なかった 。 わたくし|||せんせい||たいして|||こころ じ||おこる|||わから| ||||||||||arises|||did not understand| I didn't understand why the teacher had such a feeling. No entendía por qué solo frente al maestro surgía este tipo de sentimientos. Je ne comprenais pas pourquoi ce genre de sentiment n'arrivait qu'au professeur. 我不明白为什么我只对老师有这种感觉。 それ が 先生 の 亡くなった 今日 に なって 、 始めて 解って 来た 。 ||せんせい||なくなった|きょう|||はじめて|わかって|きた |||||||||understood| |||||hoy||||| Erst heute, nach dem Tod des Lehrers, habe ich angefangen zu verstehen. That was today when my teacher died, and I understood it for the first time. Hoy, en el día en que el profesor ha fallecido, he comenzado a entenderlo por primera vez. Ce n'est qu'aujourd'hui, lorsque le professeur est mort, que je l'ai su pour la première fois. 先生 は 始め から 私 を 嫌って いた ので は なかった のである 。 せんせい||はじめ||わたくし||きらって||||| ||||||disliked||||| Der Lehrer hat mich nicht von Anfang an gehasst. The teacher didn't like me because I hated him from the beginning. El maestro no me odiaba desde el principio. Le professeur ne m'a pas détesté depuis le début. 老师从一开始就不讨厌我。 先生 が 私 に 示した 時々 の 素 気 ない 挨拶 や 冷淡に 見える 動作 は 、 私 を 遠ざけよう と する 不快 の 表現 で は なかった のである 。 せんせい||わたくし||しめした|ときどき||そ|き||あいさつ||れいたんに|みえる|どうさ||わたくし||とおざけよう|||ふかい||ひょうげん|||| ||||showed|||plain|||greeting||coldly||gesture||||push away|||discomfort|||||| |||||||modo|||||fríamente||acción||||alejarme|||incomodidad|||||| Die manchmal knappe Begrüßung und das scheinbar gleichgültige Verhalten, das er mir gegenüber an den Tag legte, waren kein Ausdruck von Unbehagen, der mich abschrecken sollte. The teacher's occasional naive greetings and sly-looking behaviors were not an expression of discomfort trying to keep me away. El maestro que me mostró ocasionalmente saludos indiferentes y acciones que parecen frías, no era una expresión de desagrado que intentara alejarme. Les salutations naïves occasionnelles et les mouvements apparemment froids que le professeur m'a donnés n'étaient pas des expressions d'inconfort essayant de m'éloigner. 老师偶尔对我冷淡的问候和冷酷的手势并不是要让我远离的不悦表情。 傷ましい 先生 は 、 自分 に 近づこう と する 人間 に 、 近づく ほど の 価値 の ない もの だ から 止せ と いう 警告 を 与えた のである 。 いたま し い|せんせい||じぶん||ちかづこう|||にんげん||ちかづく|||かち||||||よせ|||けいこく||あたえた| pitiful|||||||||||||worth||||||stop it|||warning||gave| lamentable||||||||||||||||||||||||| Der verletzte Lehrer warnte jeden, der sich ihm zu nähern versuchte, und sagte, er solle aufhören, da er es nicht wert sei, sich ihm zu nähern. The teacher, who was hurt, gave a warning to humans approaching him that he should stop it because it is not worth it. El triste maestro dio una advertencia a las personas que intentaban acercarse a él, diciendo que eran cosas que no valían la pena acercarse. L'enseignant blessant a averti les humains qui essayaient de se rapprocher de lui, disant qu'ils ne valaient pas la peine d'être plus proches, alors arrêtez-les. 这位伤人的老师警告任何试图接近他的人停止，因为不值得接近他。 他の 懐かしみ に 応じ ない 先生 は 、 を 軽蔑 する 前 に 、 まず 自分 を 軽蔑 して いた もの と みえる 。 たの|なつかしみ||おうじ||せんせい|||けいべつ||ぜん|||じぶん||けいべつ||||| |nostalgia|||||||contempt||||||||||||seems to |nostalgia|||||||despreciar|||||||||||| Ein Lehrer, der nicht auf die Sehnsucht anderer eingeht, hat wahrscheinlich zuerst sich selbst verachtet, bevor er die anderen verachtete. A teacher who does not accept other nostalgia seems to have first looked down on himself before looking down on other things. El profesor que no responde a la nostalgia de los demás parece, antes de despreciar a otros, haber estado despreciándose a sí mismo. L'enseignant, qui ne répond pas aux autres nostalgies, semble s'être d'abord méprisé avant de mépriser les autres.

私 は 無論 先生 を 訪ねる つもりで 東京 へ 帰って 来た 。 わたくし||むろん|せんせい||たずねる||とうきょう||かえって|きた ||of course|||||||| ||Por supuesto|||||||| Of course, I came back to Tokyo with the intention of visiting the teacher. Por supuesto, tenía la intención de visitar al profesor cuando regresé a Tokio. Bien sûr, je suis revenu à Tokyo avec l'intention de rendre visite à mon professeur. 帰って から 授業 の 始まる まで に は まだ 二 週間 の 日数 が ある ので 、 その うち に 一 度 行って おこう と 思った 。 かえって||じゅぎょう||はじまる|||||ふた|しゅうかん||にっすう|||||||ひと|たび|おこなって|||おもった Es sind noch zwei Wochen bis zum Beginn des Unterrichts nach meiner Rückkehr nach Hause, also dachte ich mir, dass ich einen Besuch abstatten würde. There are still two weeks from the time I return to the start of the class, so I decided to go there once. Todavía hay dos semanas desde que regrese hasta que comiencen las clases, así que pensé en ir al menos una vez durante ese tiempo. Il y a encore deux semaines entre le moment où je reviens et le début du cours, j'ai donc décidé d'y aller une fois. 回到家后，距离开课还有两周时间，所以我决定去一次。 しかし 帰って 二 日 三 日 と 経つ うち に 、 鎌倉 に いた 時 の 気分 が 段々 薄く なって 来た 。 |かえって|ふた|ひ|みっ|ひ||たつ|||かまくら|||じ||きぶん||だんだん|うすく||きた ||||||||||Kamakura|||||||gradually|faintly|| |||||||||||||||estado||||| Doch nach zwei oder drei Tagen in der Heimat verblasste das Gefühl, in Kamakura zu sein. However, after returning home for a few days, my mood when I was in Kamakura gradually diminished. Sin embargo, a medida que pasaban dos o tres días desde que volví, la sensación que tenía cuando estaba en Kamakura se fue desvaneciendo gradualmente. Cependant, quelques jours après mon retour à la maison, mon humeur quand j'étais à Kamakura s'est progressivement affaiblie. そうして その 上 に 彩ら れる 大 都会 の 空気 が 、 記憶 の 復活 に 伴う 強い 刺 戟 と 共に 、 濃く 私 の 心 を 染め 付けた 。 ||うえ||いろどら||だい|とかい||くうき||きおく||ふっかつ||ともなう|つよい|とげ|げき||ともに|こく|わたくし||こころ||しめ|つけた ||||colored|||||||memory||revival||accompanies||stimulation|stimulation||together|deeply|||||stained| ||||decorada|||||aire||memoria||resurrección||acompañar|||||junto con||||||| Die großstädtische Luft darüber war ein starker Stimulus für die Wiederbelebung der Erinnerung, und sie befleckte mein Gemüt tief. Then, the air of the big city that was colored on top of it deeply dyed my heart with the strong stimulus that accompanied the resurrection of memory. Así, el aire de la gran ciudad que se adorna sobre todo esto, junto con el fuerte estímulo que acompaña la recuperación de recuerdos, tiñó intensamente mi corazón. L'air de la grande ville dessus, ainsi que le fort stimulant qui accompagne la résurrection de la mémoire, ont profondément teint mon cœur. 头顶染上色彩的大都市的空气，伴随着记忆复苏的强烈刺激，深深地染上了我的心。 私 は 往来 で 学生 の 顔 を 見る たび に 新しい 学年 に 対する 希望 と 緊張 と を 感じた 。 わたくし||おうらい||がくせい||かお||みる|||あたらしい|がくねん||たいする|きぼう||きんちょう|||かんじた ||traffic|||||||||||||||||| ||tránsito||||||||||año escolar|||||||| Jedes Mal, wenn ich auf der Straße das Gesicht eines Schülers sah, spürte ich sowohl Hoffnung als auch Nervosität im Hinblick auf das neue Studienjahr. Every time I saw the faces of students, I felt the hope and tension for the new grade. Cada vez que veía la cara de un estudiante en el camino, sentía esperanza y nerviosismo por el nuevo año escolar. Chaque fois que je voyais le visage de l'élève dans la circulation, je ressentais de l'espoir et de la tension pour la nouvelle année scolaire. 私 は しばらく 先生 の 事 を 忘れた 。 わたくし|||せんせい||こと||わすれた ||un tiempo||||| I forgot about my teacher for a while. Olvidé al maestro por un tiempo. J'ai oublié le professeur pendant un moment. Na chwilę zapomniałem o nauczycielu. 我一时忘记了老师。