278. 去年 も 今年 も 語学 学習 ブーム！？
きょねん||ことし||ごがく|がくしゅう|ぶーむ
last year|||||study|boom
278. Sprachlernboom letztes und dieses Jahr!
278. language learning boom last year and this year!
278. ¡boom del aprendizaje de idiomas el año pasado y este!
278. boom de l'apprentissage des langues l'année dernière et cette année !
278. taalverwerving vorig jaar en dit jaar!
278. o boom da aprendizagem de línguas no ano passado e este ano!
278. бум изучения языков в прошлом и этом году!
278. Geçen yıl ve bu yıl dil öğrenimi patlaması!
278. Language learning boom last year and this year！ ？
278. 去年和今年的语言学习热潮！
皆さん 、 こんにちは 。
みなさん|
日本 語 の 先生 、 のりこ です 今日 は covid の パンデミック で 語学 学習 が 世界中 で ブーム に なって いる と いう 話 を します 。
にっぽん|ご||せんせい|||きょう||||||ごがく|がくしゅう||せかいじゅう||ぶーむ||||||はなし||し ます
||||||||covid||||language learning|||||boom||||||||
I'm Noriko, your Japanese teacher, and today I'm going to talk about the worldwide boom in language learning due to the covid pandemic.
2、3 週間 前 の ツイーター の ツイート で たくさんの 人 が ツイート を して いました 。
しゅうかん|ぜん|||||||じん|||||い ました
|||tweet||tweet||many|||tweet||doing|
A couple of weeks ago, a lot of people were tweeting about it.
BBC の 記事 、 皆さん も 見た か な 。
bbc||きじ|みなさん||みた||
||article|||||
I wonder if you have seen the BBC article.
記事 ： https :// www . bbc . com / worklife / article /20201230- why - are - we - learning - languages - in - a - closed - world その 記事 で は 、 ロック ダウン で 旅行 に 行け なく なった 人 たち が 語学 学習 を 始めて いる 。
きじ|||||||||||||||||きじ|||ろっく|だうん||りょこう||いけ|||じん|||ごがく|がくしゅう||はじめて|
|||||||为什么||||||||||||||||||||||||||||
|||||worklife|article|||we||languages||||world||||||||||||||||language learning|language learning|||
Article : https :// www . bbc . com / worklife / article /20201230- why - are - we - learning - languages - in - a - closed - world
今 、 語学 学習 が ブーム だ 、 と いう ような 内容 でした 。
いま|ごがく|がくしゅう||ぶーむ|||||ないよう|
|||||||||content|
The content was about how language learning is booming right now.
その BBC の 英語 の 記事 は です ね 、 また 私 の トランスクリプト の ページ に リンク を 貼って おきます ので 、 見て ください 。
|bbc||えいご||きじ|||||わたくし||||ぺーじ||りんく||はって|おき ます||みて|
|BBC|||||||||||||||||pasting|will do|||
The BBC article in English is linked on my transcript page, so please take a look.
読んで みて ください 。
よんで||
Please read on.
とても 面白い こと が 書かれて います 。
|おもしろい|||かか れて|い ます
||||written|
It says some very interesting things.
その 記事 で は 、 British Council に よれば 、 どうして 今 、 語学 学習 を 始める 人 が 増えて いる の か 。
|きじ|||british|council||||いま|ごがく|がくしゅう||はじめる|じん||ふえて|||
|||||||根据||||||||||||
|||||council||according to||||||||||||
In the article, the British Council explains why more and more people are taking up language study.
これ に 関して 、 旅行 でき なく なった 人 たち が 、 旅行 を 中止 した 人 たち が 、 語学 学習 を 始めた ので は ない か と 考えて いる そうです 。
||かんして|りょこう||||じん|||りょこう||ちゅうし||じん|||ごがく|がくしゅう||はじめた||||||かんがえて||そう です
this||regarding|||||||(subject marker)|||canceled|||||||||so||not|||||
He believes that this may be due to the fact that those who are no longer able to travel, and those who have cancelled their trips, have started to learn languages.
そして 、 同じ 記事 の 中 で は 、 去年 の 2020 年 の 3 月 です ね 、 イギリス で 最初の ロック ダウン が 起きた とき に です ね 。
|おなじ|きじ||なか|||きょねん||とし||つき|||いぎりす||さいしょの|ろっく|だうん||おきた||||
|the same||||||||||||||||lockdown|||||||
And in the same article, last March 2020, when the first lockdown occurred in the UK.
この 最初 の ロック ダウン の 間 に 、 言語 学習 アプリ です ね 、 例えば 、 Duolingo と か Memrise と か Rosetta Stone と いった アプリ の 売り上げ が 爆発 的に 伸びた そうです 。
|さいしょ||ろっく|だうん||あいだ||げんご|がくしゅう||||たとえば|duolingo|||memrise|||rosetta|stone|||||うりあげ||ばくはつ|てきに|のびた|そう です
||||||||||||||||||||罗塞塔|||||||||||
|||||||during|||||||language learning app||||||Rosetta|Stone|||||sales||explosively||explosively increased|
During the initial lockdown, sales of language-learning apps such as Duolingo, Memrise, and Rosetta Stone exploded.
Duolingo だけ で 言う と 、300 パーセント 。
duolingo|||いう||ぱーせんと
In Duolingo alone, that's 300 percent.
300 パーセント 、 新規 ユーザー が 増えた んだ そうです 。
ぱーせんと|しんき|ゆーざー||ふえた||そう です
|新用户|||||
|new|user||increased||
|新用户|||||
The number of new users has increased by 300 percent, he says.
これ は ロック ダウン 中 に 、 新しい 言語 を 勉強 しよう と いう 人 が 増えた と いう こと に 本当に 繋がって います ね 。
||ろっく|だうん|なか||あたらしい|げんご||べんきょう||||じん||ふえた|||||ほんとうに|つながって|い ます|
|||||||||||||||||||||连接||
||||||||||let's study|||||||||||connected||
|||||||||||||||||||||连接||
This is really linked to the fact that more and more people are trying to learn a new language during the lockdown.
面白い データ です 。
おもしろい|でーた|
Interesting data.
確かに 去年 、 私 は 5 月 の とき に 、 パート タイム の 日本 語 の 先生 から 、 フル タイム の 先生 に 戻った んです ね 。
たしかに|きょねん|わたくし||つき||||ぱーと|たいむ||にっぽん|ご||せんせい||ふる|たいむ||せんせい||もどった||
certainly|||||||||||||||||||||returned||
It is true that last year, in May, I went from being a part-time Japanese teacher to a full-time teacher.
去年 の 、 その 5 月 から 12 月 まで 、 常に 新しい 生徒 さん が いました 。
きょねん|||つき||つき||とわに|あたらしい|せいと|||い ました
|||||||always|||||
Last year, from May to December, there were always new students.
そして 、 その 生徒 さん と 話 を した とき に 、 やっぱり 、 今年 日本 に 行く 、 旅行 の 予定 が あった けれども 、 キャンセル に なって しまった 、 でも 、 勉強 は 続けたい と か 。
||せいと|||はなし||||||ことし|にっぽん||いく|りょこう||よてい||||きゃんせる|||||べんきょう||つづけ たい||
|||||||||||||||||plan|||||||happened||||want to continue||
And when I spoke with the student, he told me that he had planned to go to Japan this year, but had to cancel his trip, but he wanted to continue his studies.
今年 は 旅行 でき ない けれども 、 きっと 将来 、 必ず 日本 に 行く と 思う から 、 その 準備 を 今 から して おきたい と か 。
ことし||りょこう|||||しょうらい|かならず|にっぽん||いく||おもう|||じゅんび||いま|||おき たい||
||||||surely|the future|definitely|||||||||||||want to prepare||
Although he will not be able to travel this year, I am sure he will visit Japan in the future, so he would like to start preparing for that trip now.
在宅 勤務 で 時間 が フレキシブル 、 もっと 自分 に 余裕 が ある 。
ざいたく|きんむ||じかん||ふれきしぶる||じぶん||よゆう||
|work||||flexible||myself||leeway||
I work from home and have more flexible hours and more time on my hands.
だから 、 何 か 新しい 趣味 を 始めたい と 思って 、 日本 語 の 勉強 を 始めた と か 。
|なん||あたらしい|しゅみ||はじめ たい||おもって|にっぽん|ご||べんきょう||はじめた||
||||||想开始||||||||||
||||||want to start||||||||||
So, she decided to take up a new hobby and started studying Japanese.
そういう 人 が 本当に 多かった んです 。
|じん||ほんとうに|おおかった|
There really were a lot of people like that.
ですから 、 私 も そのように 思います 。
|わたくし|||おもい ます
|||that way|
That's why I also feel that way.
去年 から 、 今年 も です よ ね 、 ロック ダウン が 続いたり 、 パンデミック が 続いたり 。
きょねん||ことし|||||ろっく|だうん||つづいたり|||つづいたり
||||||||||持续|||
last year||||||||||continued|||continued
Since last year, and this year as well, there have been lockdowns, pandemics, and so on.
ですから 、 人々 は 語学 学習 を する 。
|ひとびと||ごがく|がくしゅう||
That's why people learn languages.
新しい 趣味 を 始める 。
あたらしい|しゅみ||はじめる
Start a new hobby.
日本 語 の 勉強 を 始める 。
にっぽん|ご||べんきょう||はじめる
Started studying Japanese.
そんな 人 が 増えて いる ように 思います 。
|じん||ふえて|||おもい ます
|||increasing|||
I think there are more and more people like that.
皆さん は どう です か 。
みなさん||||
How about you?
ま 、 日本 語 を 勉強 して いる 人 が これ を 聞いて います ね 。
|にっぽん|ご||べんきょう|||じん||||きいて|い ます|
I'm sure people who are studying Japanese are listening to this.
もう 一 つ 他の 外国 語 を 勉強 したい と 思います か 。
|ひと||たの|がいこく|ご||べんきょう|し たい||おもい ます|
Would you like to learn another foreign language?
または 、 もっと もっと 日本 語 を 勉強 したい 、 日本 語 の レッスン を 受けたいって 思いません か 。
|||にっぽん|ご||べんきょう|し たい|にっぽん|ご||れっすん||うけた いって|おもい ませ ん|
|||||||||||||想要上||
|more|||||||Japan|||||want to take||
Or maybe you want to learn more Japanese or take more Japanese lessons.
さて 、 同じ BBC の 記事 に よる と 、 イギリス で は 、 去年 スペイン 語 、 フランス 語 、 ドイツ 語 を 勉強 する 人 が 増えた けれども 、 ヒンズー 語 （ sorry , I said this incorrectly , should be ヒンディー 語 ） や ウェールズ 語 の 学習 者 も 増えた そうです 。
|おなじ|bbc||きじ||||いぎりす|||きょねん|すぺいん|ご|ふらんす|ご|どいつ|ご||べんきょう||じん||ふえた|||ご||i|||||||ご|||ご||がくしゅう|もの||ふえた|そう です
|||||||||||||||||||||||||||||||错误地|||印地语||||||||||
||||||by|||||||||||||||||||Hindi||||||incorrectly|||Hindi|||Welsh|||||||
Now, according to the same BBC article, although the number of people studying Spanish, French and German in the UK has increased in the last year, the number of people studying Hindi (sorry, I said this incorrectly, should be Hindi) and Welsh is increasing. It seems that the number of learners has also increased.
面白い です ね 。
おもしろい||
今 Google translation と か 、 翻訳 機械 、 翻訳 アプリ も たくさん あり 、 便利な 時代 です 。
いま|google||||ほんやく|きかい|ほんやく|||||べんりな|じだい|
|||||translation|machine||||||||
Nowadays, there are many translation machines and apps such as Google translation, which is very convenient.
そして 、 世界中 の 多く の 人 が 英語 が 話す 、 英語 が 話せる 時代 です ね 。
|せかいじゅう||おおく||じん||えいご||はなす|えいご||はなせる|じだい||
And it's an era when many people around the world speak English and can speak English.
英語 が できれば 、 十 分 の 彼ら が どうして 外国 語 を 学んで いく んでしょう か 。
えいご|||じゅう|ぶん||かれら|||がいこく|ご||まなんで|||
||||||||||||studying|||
If I could speak English, why would they learn a foreign language more than enough?
Pourquoi apprennent-ils une langue étrangère s'ils parlent suffisamment bien l'anglais ?
日本 語 を 勉強 して いる 人 は 、 皆さん に は 、 よく 分かる と 思います が 、 外国 語 を 学ぶ 理由 。
にっぽん|ご||べんきょう|||じん||みなさん||||わかる||おもい ます||がいこく|ご||まなぶ|りゆう
||||||||||||||||foreign language|||learn|reason
As a Japanese language student, I am sure you are familiar with the reasons for learning a foreign language.
En tant qu'étudiant en japonais, vous comprenez sans doute les raisons qui vous poussent à apprendre une langue étrangère.
脳 の 刺激 に なります 。
のう||しげき||なり ます
brain||stimulation||
It stimulates the brain.
頭 の 動き が 、 脳 の 動き が 活発に なります 。
あたま||うごき||のう||うごき||かっぱつに|なり ます
||||||||活跃地|
||movement||brain||||vigorously|
The head and brain become more active.
そして 、 文化 的に 、 その 国 の 歴史 と か 、 文化 、 考え 方 に 関心 、 興味 を 持って 、 そして 、 もっと もっと 自分 の 知識 が 広がります 。
|ぶんか|てきに||くに||れきし|||ぶんか|かんがえ|かた||かんしん|きょうみ||もって||||じぶん||ちしき||ひろがり ます
||||||history|||||way||interest|interest||possessing||||||knowledge||expands
Culturally, you will become interested in the country's history, culture, and ways of thinking, and you will expand your knowledge even further.
または 、 その 国 の 人 に 友達 が いる かも しれ ない 。
||くに||じん||ともだち|||||
Or you may have friends from that country.
家族 の つながり が ある かも しれ ない 。
かぞく|||||||
||connection|||||
There may be family connections.
人 と 人 の 絆 を 強める もの が 言語 です ね 。
じん||じん||きずな||つよめる|||げんご||
||||||加强|||||
||||bond||strengthen|||||
Language is what strengthens the bonds between people.
La langue est ce qui renforce les liens entre les personnes.
だから 、 私 たち は 外国 語 を 勉強 する んです よ ね 。
|わたくし|||がいこく|ご||べんきょう||||
That is why we study foreign languages.
と いう こと で 、 この BBC の ニュース を 読んで いる と 、 記事 を 読んで いる と 、2021 年 も おそらく この 語学 学習 ブーム は 続く んじゃ ない か な と 思いました 。
|||||bbc||にゅーす||よんで|||きじ||よんで|||とし||||ごがく|がくしゅう|ぶーむ||つづく||||||おもい ました
|||||||||||||||||||probably||||boom||||||||
So, reading this BBC news article, I thought that this language learning boom would probably continue in 2021.
En lisant l'article de la BBC, je me suis donc dit que le boom de l'apprentissage des langues se poursuivrait probablement en 2021.
私 も です ね 、 本当に 去年 たくさん iTalki の レッスン を 受けました 。
わたくし||||ほんとうに|きょねん||italki||れっすん||うけ ました
|||||||||||took
I also took a lot of iTalki lessons last year.
韓国 語 の レッスン です ね 。
かんこく|ご||れっすん||
そして 、 アプリ も 結構 買った し 、 韓国 語 の 本 も 買った し 、 語学 学習 ブーム の 中 に 私 も いる ような 気 が します 。
|||けっこう|かった||かんこく|ご||ほん||かった||ごがく|がくしゅう|ぶーむ||なか||わたくし||||き||し ます
|||quite a bit||||||||||||||||||||||
I've also bought a lot of apps and Korean books, and I feel like I'm part of the language learning boom.
はい 、 それでは 、 本当に この 面白い 記事 です ね 。
||ほんとうに||おもしろい|きじ||
|||||article||
Yes, then, this is really an interesting article.
私 の トランスクリプト の ページ から 是非 チェック して みて ください 。
わたくし||||ぺーじ||ぜひ|ちぇっく|||
||||||definitely||||
Please check out my transcripts page.
語学 学習 ブーム に ついて 話しました 。
ごがく|がくしゅう|ぶーむ|||はなし ました
language|study||||
We talked about the language learning boom.
それでは 、 またね 。
|また ね
ブーム boom , trend 爆発 的に （ ばくはつ てき に ） explosively 新規 ユーザー （ しんき ） new users データ data 常に （ つね ） always フレキシブル flexible ウェールズ 語 Welsh 脳 （ のう ） brain 刺激 （ しげき ） stimulus 絆 （ きずな ） bond , connection Special Thanks go to Maria . トランスクリプト を 作って くれました 。
ぶーむ|||ばくはつ|てきに|||||しんき|ゆーざー||||でーた||とわに|||ふれきしぶる|||ご|welsh|のう|||しげき|||きずな||||special|thanks|||maria|||つくって|くれ ました
|||||爆炸||||||||用户||||||||||||||||刺激|||联系||||||||||
|||explosion||explosively|||explosively|new||new||new users||data||always|always||flexible|Wales||Welsh|||||stimulus|stimulus||bond|bond|bond|||||Maria||||
Thank you !
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