셋: 수능 영어 강사 SheanT(션티)와 입시 교육에 대해 얘기 나누기 [1]
three|Korean SAT||instructor|SheanT|SheanT||college entrance exam||||discussion
||||SheanT|SheanT||examen de ingreso||||conversación
Drei: Gespräch mit SAT English Tutor SheanT über den Unterricht für die Zulassung [1
Third: Talking about the entrance exam education with SheanT, an English teacher for the SAT
Tres: Conversación con SheanT, tutora de inglés para el SAT, sobre la enseñanza para la admisión [1
سه: صحبت در مورد آموزش کنکور با مدرس انگلیسی CSAT SheanT [1]
Troisièmement : entretien avec SheanT, professeur particulier d'anglais pour le SAT, à propos de l'enseignement pour les admissions [1
Tre: parlare con SheanT, tutor di inglese per il SAT, sull'istruzione per l'ammissione [1
三:受験英語講師SheanT(シャンティ)と受験教育について話す[1].
Três: Conversar com o professor de inglês do SAT SheanT sobre a educação para a admissão [1
Три: беседа с репетитором по английскому языку SAT ШеанТ о преподавании для поступающих [1
Üç: SAT İngilizce öğretmeni SheanT ile kabuller için öğretim hakkında konuşma [1
Третє: Розмова з репетитором англійської мови SAT SheanT про підготовку до вступу [1
三:与CSAT英语导师SheanT谈升学教育[1]
빅키샘: 안녕하세요!
Vicky Sam: Hello!
빅키샘: LingQ 한국어 팟캐스트 진행자 빅키입니다.
||||host|
||||presentador (1)|
Vicky Sam: I'm Vicky, the host of the LingQ Korean podcast.
빅키샘: LingQ는 외국어 학습 플랫폼으로, 유튜브 영상, TV쇼, 팟캐스트 등
|||aprendizaje||||||
Vikki Sam: LingQ is a foreign language learning platform that lets you learn languages by watching YouTube videos, TV shows, podcasts, and more.
빅키샘: 다양한 콘텐츠와 함께 재미있고 효과적으로 언어를 배우실 수 있습니다.
|||||effectively||||
|||||de manera efectiva||||
VikkiSam: Learn languages in a fun and effective way with a variety of content.
빅키샘: 해당 팟캐스트는 유튜브뿐만 아니라
|this|||
|el mencionado|||
Vicky Sam: The podcast is available not only on YouTube, but also on
빅키샘: 다른 오디오 플랫폼에서도 들으실 수 있으니
|||on the platform|||
Vicky Sam: You can also listen to it on other audio platforms.
빅키샘: '더 보기' 란의 링크를 참고해 주시면 됩니다.
|||of||refer||
|||||por favor||
Vicky Sam: You can check out the links in the "More" section.
빅키샘: LingQ 채널의 구독과 좋아요 부탁드리고요.
|||subscription||
|||登録と||お願いします
||del canal|suscripción a||les pido
Vicky Sam: Please subscribe and like the LingQ channel.
빅키샘: 그럼 저희는 바로 이번 에피소드의 게스트를 모셔 보겠습니다.
|||||||invite|
||nosotros|ahora||||recibir|
Vicky Sam: So, we're going to have a guest for this episode right now.
빅키샘: 오늘 게스트는 입시 영어 강사 '이서현' 선생님이시고요.
|||college entrance exam||instructor|Seohyun|is the teacher
|||examen de ingreso||profesora de inglés|Lee Seo-hyun|
Bicky Sam: Today's guest is the English teacher for the entrance exam, 'Lee Seo-hyun'.
빅키샘: 활동명 "션티"로 더 잘 알려져 있으십니다.
|activity name|Shanty|||||is known
||||||知られて|
||Shanti (1)||||conocido|está
Big Key Sam: You are better known by the name "Shunty".
빅키샘: 현재는 한국에서 유명한 한 입시교육 업체에 소속되어
|currently||||admissions education|at a|affiliated
|現在は|||||会社に|
|actualmente|||||empresa de educación|afiliado a
Big Key Sam: Currently, we are affiliated with a famous Korean entrance exam education company.
빅키샘: 인터넷 강의 강사로도 활동하고 계시고요.
Big Key Sam|||as an instructor||is working
||講義|講師としても||
|||como instructor|trabaja como|está
Big Key Sam: You are also working as an internet lecturer.
빅키샘: 뛰어난 강의와 특유의 따뜻한 성격 덕분에
|outstanding|lectures|unique||personality|thanks to
|outstanding||独特の|温かい||
|excelente|la conferencia|||carácter cálido|gracias a
Big Key Sam: Thanks to his excellent lectures and his warm personality
빅키샘: 수험생들 사이에서 평이 좋고, 또 인기도 많으신 강사님이십니다.
|test-takers||good|||popularity||the teacher
|||評判|||||
||entre los estudiantes||||popularidad|muy popular|
Vickey Sam: You are a lecturer who has a good reputation among students and is very popular.
빅키샘: 그럼 션티와 함께 대화를 나눠 보도록 하겠습니다.
||with Sean||conversation|have|try|
||Shanti|||||
Bicky Sam: Then, let's have a conversation with Shawn.
빅키샘: 선생님, 안녕하세요.
Vicky Sam: Hello, sir.
빅키샘: 저희 팟캐스트 시청자분들을 위해서 자기소개 먼저 부탁드릴게요.
|||viewers||||I would like to ask
|||a los oyentes||introducción personal||les pido
Big Key Sam: For our podcast viewers, please introduce yourself first.
션티: 네, 안녕하세요. 저는 한국 대학 입학시험인 수능에서
||||||college entrance exam|the college entrance exam
||||||examen de ingreso|el examen de ingreso
SHUNTY: Yes, hello. I took the CSAT, the entrance exam for Korean universities.
션티: 영어를 가르치고 있는 "션티"입니다. 본명은 이서현입니다. 반갑습니다.
||||||real name|is Seohyun|
||||||||嬉しいです
||||||nombre real||
Shunti: This is "Shunti" who is teaching English. My name is Seohyun Lee. Nice to meet you.
빅키샘: 네, 반갑습니다. (웃음) 활동명이 션티라고 하셨는데,
||||activity name|Shontira|
|||||se llama Shanti|
Vicky Sam: Yes, nice to meet you. (Laughs) You said your promotion name is Shawn.
빅키샘: 이 이름은 어디에서 유래한 건가요?
||||derived|
||||proviene de|
Vicky Sam: Where did this name come from?
션티: 션티는 제 영어 이름이고요.
|is|||is Sean
|Shanti|||
Seanty: Seanty is my English name.
션티: 제 본명이 이서현이어서, 금방 또 눈치를 채시는 분이 있어요.
||given name|Seo-hyun|soon||notice|catch||
|||is Seohyun|すぐに||気づく|||
|||soy Lee Seo-hyun|pronto||se da cuenta|se da cuenta||
Sean T: My real name is Seohyun Lee, so there are people who notice it right away.
션티: 이름이 서현이다 보니까, 서현을 빨리 발음하면 '션'이 돼서
||Seohyun||Seohyun||pronounce|'seon'|
||||||se pronuncia|se convierte en|
Sean T: My name is Seohyun, so if I pronounce Seohyun quickly, it becomes 'Sean'.
Shuntee: Su nombre es Seohyun, así que si lo pronuncias rápido, se convierte en 'Sean'.
션티: 그래서 이제 대학교 때 영어 이름을 '션'이라고 정했고,
|||||||called|decided
|||||||llamo Sean|decidí
Shenti: So now, when I was in college, I decided my English name was 'Sean',
션티: 뒤에는 T, 티처(Teacher).
|||teacher|teacher
||T(1)|profesor|
Shunty: T at the back, Teacher.
션티: 그래서 '션티'를 조금 고유명사처럼 쓰고 있습니다.
Shanty||tion||like a proper noun||
||||固有名詞のように|使って|
||Senti||como un nombre propio||
Shenti: That's why I'm using 'Shunti' as a proper noun.
빅키샘: 음, 되게 멋진 이름인데요! (웃음) 그러면
||||name||
||||es un nombre||
Vicki Sam: Well, that's a really cool name! (Laughter) Then
션티: 감사합니다.
빅키샘: 수능 영어를 가르치고 계신다고 하셨는데,
||||you are teaching|
|examen de ingreso|||que enseña|
Vicky Sam: You said you were teaching English for the CSAT.
빅키샘: 수능 영어가 수준이 굉장히 높아요.
|||level|very|
|||||高いです
|examen de ingreso||nivel||
Vicky Sam: The level of English for the CSAT is very high.
빅키샘: 그렇기 때문에 수능 영어를 가르치신다는 건
|||college entrance exam||teaches|
|||||enseña|
Vicky Sam: That's why teaching English for the CSAT is
빅키샘: 본인도 영어로 굉장히 잘 하신다는 말일 텐데요.
|yourself||||is doing||
|||||||でしょうね
|tú también|||||dicho|
Vicky Sam: You must be saying that you speak English very well.
빅키샘: 그렇다면 션티가 여태까지 해온 영어 공부 방법을 좀 여쭤볼 수 있을까요?
||Shanti|so far|done|||||ask||
|||今まで||||||お聞きして||
||||ha hecho|||||preguntar||
Vicky Sam: Then, can I ask you a little bit about how Shenti has been studying English so far?
션티: 음, 이게 이제 수능 영어가 사실은 거의 독해에만 치중된 시험이어서요.
||||||||focused on reading comprehension|focused|exam
||||||||読解にだけ|集中した|
||||examen de ingreso||en realidad|||enfocado en|es un examen
Shenti: Well, this is now a test that focuses mostly on reading comprehension.
션티: 그러니까 듣기도 있지만 형식적으로 되게 쉬운 수준이고,
||||formally|||at a level
||||形式的に||簡単な|
||||formalmente|||nivel fácil
Shenti: So there is listening, but formally, it's at a very easy level,
션티: 사실상 독해가 대부분이 시험이어서
|in fact|reading||because it is the test
|||la mayoría|por el examen
SHUNTY: Actually, reading comprehension is mostly a test.
션티: 대학교 입학 전까지, 그러니까 수능을 공부할 때까지는
||college admission|||college entrance exam||until
||入学|||||まで
||universidad|||examen de ingreso||
Shanti: Until entering university, that is, until studying for the CSAT.
션티: 거의 저는 영어 독해에만 치중된 공부를 했죠.
||||focused only on|focused||
|||||enfocada en||
Shenti: Almost all of my studies focused on English reading comprehension.
션티: 단어를 열심히 외우고, 문법 공부하고, 해석 공부를 하고
||||||translation||
|||memorize|||解釈勉強||
|||memorizando palabras|||interpretación (1)||
Shunti: Memorize words hard, study grammar, study interpretation
션티: 그다음에 지문의 어떤 논리를 분석하는 그런 연습을 하고
||of the passage||logic|analyzing|||
||文の||論理を|分析する|||
||||lógica|analizar||ejercicio|
SHUNTY: Then we practice analyzing some logic of the fingerprint, and
션티: 그런 어떤 읽기 위주의 공부를 하다가 이제 대학교 들어와서,
reading|||reading-focused study|reading-oriented|||||
||||enfocada en|||||
Shanti: So you're in college, and you're kind of reading, and then you're in college,
션티: 정말 말하고, 듣고, 쓰는?
||話して||
Seanty: Are you really speaking, listening, and writing?
션티: 굳이 말하자면 좀 살아 있는 그런 영어를 이제 좀 한 거죠.
|really|say|||||||||
|わざわざ|言うなら||生きている|||||||
|a propósito|dicho esto||viva|viva|así||ahora|||
Seanty: To be honest, I've spoken a little bit of that kind of lively English now.
Shanti: Estás hablando un inglés un poco vivo, por así decirlo.
션티: 그래서 이때부터가 되게 힘들었던 거 같아요.
||since||||
||a partir de||||
Sean T: So I think it was very difficult from then on.
션티: 이게 나이 먹고 말하기, 듣기, 쓰기를 한다는 게 쉽지가 않거든요.
|||||||||easy|
||edad|envejecer|hablar|||||no es fácil|
Seanty: It's not easy to speak, listen, and write as you get older.
션티: 그래서, 대학교 들어와서 이제 좋아하는 영화도
|||coming in|||
|||entrar a|||
Shenti: So, after entering university, I can now also watch movies that I like.
션티: 보면서 수십 번씩 보면서 막 따라 하고
||dozens|||||
||数十回|何度も|||真似して|
||decenas de|veces||just|imitar|imitar
Sean T: I watched it dozens of times and just copied it.
션티: 그다음에 아침저녁으로 영어 수업, 회화 수업 있으면 다 듣고
||morning and evening|||conversation||||
||朝晩に|||会話クラス|授業|||
||por la mañana y por la tarde|||conversación (1)||||
Seanty: Then, in the morning and evening, I take English classes and conversation classes.
션티: 일부러 막 영어 예배도 나가고
||||worship|
|わざと|||礼拝も|
|a propósito|solo||la adoración|
Shenti: I just went to English worship on purpose
Shanti: He estado yendo a los servicios en inglés a propósito.
션티: 그렇게 해서 영어 실력을 늘린 다음에는
|||||improve increase|
||||habilidades en inglés|aumenté|
Shenti: After improving my English skills like that,
션티: 이제 아무래도 통번역 공부를 많이 하면서
|||interpreting|||
||どうしても||||
||de todos modos|traducción e interpretación|||
Shenti: Now, while studying interpretation and translation,
션티: 조금 더 많이 영어가 들었던 것 같아요.
Shanti: I think I learned a little more English.
빅키샘: 고등학생 때 수능 영어를 공부하면서
|||examen de ingreso||estudiando para
Big Key Sam: While studying English for the SAT in high school
빅키샘: 문법, 단어, 독해 이런 거 위주로 공부를 하셨잖아요.
|||reading|||mainly||
|||comprensión lectora|||enfocado en||lo hiciste
Vicky Sam: You mainly studied grammar, vocabulary, and reading comprehension.
빅키샘: 근데 이런 것들이 그렇게 나쁘게만 볼 수는 없는 게,
||||that way|in a bad way|to see|||
|||||悪くだけ||||
|pero||||tan mal||||
Bicky Sam: But these things can't be seen so badly,
빅키샘: 사실 이런 것들이 되게 탄탄한 기반이 되었기 때문에
Big Key Teacher|||||solid|foundation|became|
|||||しっかりした|||
|||||sólida||se convirtió|
Vicky Sam: Actually, because these things have become a very solid foundation.
Vicky Sam: En realidad es una base muy sólida para estas cosas.
빅키샘: 선생님께서 나중에 성인이 되시고,
|||an adult|become
|||成人|
|||adulto|se convierta
Vicky Sam: You become an adult later,
빅키샘: 회화 같은 거 배우실 때 더 도움이 됐을 거라고 생각을 하는데.
|||||||helpful||||
|conversación (1)|||aprenderás|||||||
Vicky Sam: I think it would have been more helpful when learning things like painting.
Vicky Sam: Creo que habría sido más útil si estuvieras aprendiendo a hablar o algo así.
션티: 맞아요. 네, 그렇죠.
Shenti: That's right. Yes, it is.
션티: 아무래도, 이런 좀 정말 학문적인 공부가 없으면
|||||academic|academic study|
|||||学問的な||
|de todos modos|||realmente|académico||
Seanty: Probably, without this kind of really academic study
션티: 결국 나중에 깊이 있게 읽기가 힘들어서
|||||reading|
||後で|||読むこと|
|al final||||la lectura|
Shenti: After all, it's hard to read in depth later.
션티: 그래서 그냥 이렇게 문법적으로 좀 정확하게
||||grammatically||accurately
||||||正確に
||||gramaticalmente||exactamente
Shanti: So I just wanted to be a little bit more grammatically precise with this.
션티: 그리고 좀 어휘도 조금 고급스러운,
|||vocabulary||sophisticated
|||vocabulary||高級な
|||vocabulario también||elegante
Shanti: And a little bit more vocabulary,
션티: 그러니까 어떻게 보면 고급스러운 어휘가 무조건 좋은 건 아닌데
|||||vocabulary|unconditionally|||
||||高級な|||||
||cómo||elegante|vocabulario|sin excepción|||
SHUNTY: So, in a way, luxurious vocabulary is not always good.
Shanti: Así que, en cierto modo, el vocabulario rebuscado no siempre es bueno.
션티: 어쨌든 또 적합한 상황에서
|||appropriate|situation
|とにかく||適切な|
|de todos modos||adecuada|situación adecuada
Shanti: In any case, and in the right circumstances
션티: 어떤 고급스러운 어휘가 더 의미를 잘 전할 때가 있기 때문에
||||||||time||
|||||||伝える|時||
||sofisticado|vocabulario||||transmitir|||
Shenti: Because there are times when certain luxurious vocabulary conveys the meaning better.
빅키샘: 맞습니다.
션티: 어휘나 문법, 그리고 이런 아카데믹한 공부를 하는 게
|vocabulary||||academic|||
|||||académico|||
Shanti: It's not just the vocabulary and the grammar and all that academic stuff.
션티: 나중에 깊이 있는 영어를 쓰는 데 분명히 도움이 된다고 생각합니다.
Shanti: I think it definitely helps you write deeper English later on.
션티: 그러지 않고 이제 가벼운 것만 하면
||||light things||
||||軽い||
|no lo hagas|||ligero|solo eso|
SHUNTY: Instead of doing that, now I just do something light
션티: 너무 뭐랄까, 깊이가 없는 대화만 영어로 하게 되니까 그것도 문제인 것 같아요.
||how should I put it|depth||superficial conversations|||||||
|とても|なんていうか||||||||||
|||profundidad||solo conversación|||||es un problema||
Seanty: I think that's a problem because only conversations that don't have depth are spoken in English.
빅키샘: 그러면 션티께서는 수능 영어를 언제부터 가르치기 시작하셨고,
||with Sean|||||started
||Señor Shanti|examen de ingreso||¿desde cuándo||empezó
Vicky Sam: So, Shanti, when did you start teaching SAT English?
빅키샘: 또 지금은 인강 강사로도 활동을 하고 계시잖아요.
|||online lectures||||are doing
|||オンライン講座||||
||||como instructor|realiza||está
Vicky Sam: And you're also an in-person instructor now.
빅키샘: 현장강의 + 인강 맞죠?
|on-site lecture||
|対面授業||
|||¿verdad
Big Key Sam: On-site lecture + Ingang, right?
션티: 맞습니다.
빅키샘: 예, 그러면 인강 대비는 또 언제 하셨나요?
|||online lectures|preparation|||
||||対策は|また||
||||preparación|||
Vicky Sam: Yeah, so when did you do your in-class preparation?
션티: 인터넷 강의는 딱 1년 됐습니다.
||lecture|||
||la clase|exactamente||ha pasado
Shanti: I've only been teaching online for a year.
션티: 작년 12월 초에 런칭을 했으니까 지금 딱 1년 됐고요.
||||launch|||||it has been
|||の初めに|ローンチ|||||
|||principios de|lanzamiento|hice||||
Shanti: We launched in early December last year, so it's been a year now.
션티: 수능 영어는 대학교 때 과외하면서부터 가르치기 시작을 했죠.
|||||from starting tutoring|||
|examen de ingreso||||tutoring|||
Shanti: I started teaching SAT English when I was tutoring in college.
션티: 근데 그때는 이제 과외 수준이니까, 가볍게 가르치다가
||||tutoring|level|lightly|teaching
|||||レベルだから|軽く|
|||||nivel|ligeramente|enseñando
Shanti: But at that point, you're at the tutoring level now, so you're teaching lightly, and then you're like.
션티: 대학교 졸업하고 조금 더 제 전문적인 자료도 만들고
||||||professional|materials|
||graduarse de||||profesional|también|
Shanti: After college, I started doing a little bit more of my own professional stuff.
션티: 수업을 많이 하면서, 대학교 졸업하고 나서
|clases|||||
Shanti: I took a lot of classes, and when I graduated from college, I realized that
션티: 조금 더 전문적으로 가르치기 시작을 한 거 같아요.
|||more professionally|||||
|||profesionalmente|||||
Shanti: I think I started teaching a little bit more professionally.
션티: 그렇게 하다가 연이 닿아서 인강도 하게 되었습니다.
|||gradually|I got connected|online lectures||
||しながら|連絡|つながって|||
|||a 연이||clase en línea||
Sean T: While doing that, a kite came into contact and I started to do strength training.
빅키샘: 딱 1년밖에 안 되셨는데
||only||only lasted
||solo un año||ha pasado
Bicky Sam: It's only been a year.
Vicky Sam: Sólo llevas un año.
빅키샘: 선생님께서 많은 수험생분들이 알고 있는
Big Key Teacher|||test takers||
|||los estudiantes||
Big Key Sam: The teacher knows what many students know.
빅키샘: 그래도 좀 유명한 강사로 자리매김을 하셨잖아요.
||||as a teacher|established|
|||||地位を確立|
|aún así|||como instructor|se ha posicionado|lo hiciste
Vickey Sam: You have established yourself as a rather famous instructor.
빅키샘: 그래서 정말 대단하다고 생각을 했고요.
|||es impresionante||
Vicky Sam: So I thought that was really great.
빅키샘: 또 사실, 그리고 또 수능이라는 시험이
|||||college entrance exam|
|||||el examen de Suneung|
Vicky Sam: And the fact is, and the fact is that the SAT is a test
빅키샘: 대한민국 학생들에게 굉장히 중요한 시험으로 여겨지고
|||||exam|is considered
||||||考えられている
||||importante||se considera
Vicky Sam: It's a very important test for Korean students.
빅키샘: 또 1년에 딱 한 번밖에 치러지지 않잖아요.
|||||only once|take place|
|||ちょうど|||行われない|
||||||se realiza|no es así
Bicky Sam: Also, it's only held once a year.
빅키샘: 그렇기 때문에, 특히 선생님처럼 잘 알려진 입시 인터넷 강의 강사들은
|||||||college entrance exam||online lecture|instructors
||||||知られている||||
|||especialmente||||exámenes de ingreso|||los instructores
Vicky Sam: That's why, especially well-known Internet lecturers like you,
빅키샘: 1년 내내 수험생들을 위해서 커리큘럼 짜고
||throughout|students preparing for exams||curriculum|create
||ずっと||||組んで
||todo el año|||currículo (1)|elaborar
Bicky Sam: We develop a curriculum for the students throughout the year
빅키샘: 또 어떤 그 데드라인,
||||deadline
||||締切
||||la fecha límite
Vicky Sam: Another one of those deadlines,
빅키샘: 되게 타이트한 데드라인에 맞춰서 강의도 제작하고
||tight|to the tight deadline||lecture materials|create
||||合わせて||
|muy||plazo ajustado|de acuerdo con|la clase|produciendo la clase
Vicky Sam: I've been working on very tight deadlines, creating courses and
Vicky Sam: He tenido que producir conferencias con plazos muy ajustados, y también he tenido que producir
빅키샘: 교재도 만들고 등등, 이런 업무량과 책임이 막중한 걸로 알고 있어요.
|teaching materials||||workload|responsibility|significant|||
|||||||重大な|||
|||||carga de trabajo|responsabilidad|muy pesada|lo que||
Vicky Sam: I know that's a lot of work and a lot of responsibility.
빅키샘: 션티께서는 강사로 활동하시면서 특별히 힘든 점은 없으셨는지 궁금하고,
|||while working||||wonder|
|||||||いらっしゃらなかった|
|||al trabajar|especialmente||punto||me pregunto
Bicky Sam: I wonder if Sean T had any particular difficulties while working as a lecturer?
빅키샘: 또 어떻게 그렇게 바쁜 스케줄을
||||忙しい|
|||||horario
Vicky Sam: How else do you manage to fit such a busy schedule into your
빅키샘: 거뜬히 소화해내실 수 있는지도 궁금합니다.
|easily|digest|||
|楽々と|消化できる|||
|con facilidad|puede manejar|||
Bicky Sam: I wonder if you can easily digest it.
션티: 음, 매일 힘들죠. (웃음)
|||It's tough|
|||es difícil|
Shanti: Well, it's a daily struggle. (laughs)
션티: 매일 힘들고, 근데 이게 강사를 하면서 느끼는 게
Shanti|||||instructor|||
Shanti: It's a struggle every day, and I think that's one of the things about being a teacher.
션티: 제가 저를 정의할 때 자영업자로 정의를 하거든요.
|||define||as a self-employed individual|definition|
|||定義する||自営業者として||
|||||como autónomo|defino|
SHUNTY: When I define myself, I define myself as self-employed.
션티: 자영업자이기 때문에, 많은 자영업자분들이 그렇듯이
|being a self-employed person|||business owners|
|||||そのように
||||los autónomos|como eso
Seanty: Being self-employed, like many self-employed people
션티: 자영업자가 힘든 점은 출퇴근 시간이 정해져 있지 않다는 것.
|self-employed person|||||fixed, set|||
||||通勤||決まっている|||
|||punto|horario de trabajo||fijo||no está|
SHUNT: The difficult thing about the self-employed is that there is no fixed commuting time.
Shanti: Lo más difícil de ser autónomo es que no tienes un horario fijo de trabajo.
션티: 그런 게 가장 힘든 것 같아요.
Seanty: I think that's the most difficult.
션티: 24시간 항상 내 정신과 체력이 일에만 포커스가 있다 보니까
||||mental state|physical strength|work|focused||
||||精神||仕事にだけ|||
|||||fuerza física|en el trabajo|enfocada||
Sean T: Because my mind and stamina are always focused on work 24 hours a day
션티: 주기적으로 쉬는 타이밍이 있어야 되는데
|periodically||||
|定期的に||||
|periódicamente||timing||
SHUNTY: There should be a period of time to take a break.
션티: 그걸 못 쉬고 결국 그게 터져서 몸이 고장 나고 번아웃이 오고,
||||||||||burnout|
||||||破裂して||壊れ||燃え尽き症候群|
||||||||se descompone||burnout|
SHUNT: I couldn't rest it, and it eventually exploded, causing my body to break down and burnout,
션티: 무기력해지고 그런 것들이 가장 힘든 거 같아요.
|become lethargic||||||
|無気力になり||||||
|me siento débil||||||
Shanti: I think the lethargy and stuff like that is the hardest part.
션티: 그래서 요즘에는 이제, 좀 더 자리를 잡으면서
|||||||establishing
|||||||落ち着きながら
||||||estableciendo un lugar|estableciéndome
Seanty: So these days, now, taking a seat
션티: 일부러 하루에 밤에는 무조건 쉬고
|わざと|一日中|||
|intencionalmente|||sin falta|
SHUNT: I purposely take a day off and unconditionally rest at night
션티: 일주일에 하루는 무조건 쉬고,
|||sin falta|
SHUNT: One day a week unconditionally rest,
션티: 이렇게 좀 쉬는 시간과 날을 만들어 놓습니다.
|||||||作ります
|||||día||hago
Shanti: So, I'm going to take some time off, some days off.
션티: 그렇게 조금 주기적으로 저의 어떤 일하는 시간을 딱 정해두는 것.
|||periodically||||||set|
|||定期的に||||||決める|
|||periódicamente||||||establecer|
SHUNTY: To set a certain working time for me on a regular basis like that.
션티: 그게 좀 중요한 거 같더라고요.
Seanty: I think that's kind of important.
션티: 그렇게 생활하고 있고요.
Shanti||living|
||生活して|
||viviendo|
Shanti: That's how I live my life.
션티: 사실 바쁜 스케줄을 소화할 수 있는 방법은
||||handle|||way to
||||消化する|||
|||horario|manejar|||
Shanti: Actually, the way to get around a busy schedule is to use the
션티: 이미 말씀하셨지만 데드라인이죠.
||mentioned|deadline
|すでに|おっしゃったが|
|ya||es la fecha límite
SHUNTY: As you said, it's a deadline.
션티: 내가 해야 할 일들을, 스케줄이 이미 있으니까
||||||already|
|||||el horario||
Sean T: I already have a schedule for the things I have to do.
션티: 강의 스케줄도 이미 있고, 교재도 이때까지 마감을 해야 되고
||schedule|||textbook|so far|deadline||
||||||今までに|締め切る||
|clase (1)|horario también|||el material|hasta ahora|||
Seanty: I already have a lecture schedule, and the textbooks have to be finished by this time.
션티: 그런 스케줄이 있으니까, 해야만 하죠.
||||tengo que|
Sean T: I have a schedule like that, so I have to do it.
션티: 그리고 제 생각에, 인간은 거의 누구나 벼락치기의 동물이기 때문에
||||humans are|||cramming|as an animal|
||||人間は|ほとんど|誰でも|徹夜勉強||
||||los humanos|casi|cualquiera|animal de última hora|animal de última hora|
SHUNTY: And I think, because almost all humans are cramming animals.
Shanti: Y creo, porque casi todos somos animales de hacinamiento.
션티: 데드라인 있으면 어쨌든 그 직전에는 하게 됩니다.
|||||right before||
|||||直前||
|||de todos modos||antes de||
SHUNTY: If there is a deadline, I will do it right before that.
션티: 그래서 많은 어떤 일정과 데드라인을 만들어 놓고,
||||schedules|deadlines||
||||スケジュールと|||
||||programa|plazos||
Shanti: So you create a lot of different schedules and deadlines,
션티: 거기에 맞추도록 노력을 하는 편이죠.
|there|to match|||
|そこに|合わせるように|||
||ajustar|||
Shanti: We try to fit that in.
션티: 그렇게 해서 벼락치기 방법으로, 무수한 벼락치기의 방법으로
|||cramming||countless|of cramming|
|||突発的学習||無数の||
|||estudio de última hora|método|innumerables|estudio de última hora|
Shanti: So that's how you cram, that's how you cram, that's how you cram, that's how you cram.
션티: 스케줄을 소화하고 있습니다.
||handling|
|el horario|cumpliendo con|
Shanti: I'm on a schedule.
빅키샘: 그럼 데드라인, 또 그냥 데드라인이 아니라
|||||deadline|
|||||plazo|
Vickey Sam: Then the deadline, and not just the deadline
빅키샘: 다시 수능이라는 시험을 앞두고 있는 학생들이
||||approaching, upcoming||
||||控えて||
||examen de Suneung|examen|frente a||
빅키샘: 그냥 기다리고 있는 데드라인이기 때문에,
||||deadline|
||||es la fecha límite|
Vicky Sam: Because it's just a waiting deadline,
빅키샘: 어떻게 보면 학생들과의 엄청 책임감 있는 약속이기 때문에
Big Key Teacher|||with students||sense of responsibility||a very responsible promise|
||||enorme|responsabilidad||promesa|
빅키샘: 그래서 더 책임감을 느끼시고
||||feel
|||responsabilidad|sienta
빅키샘: 데드라인을 맞춰가면서 하실 수 있는 거 같아요.
||working towards|||||
||調整しながら|||||
||cumpliendo con|||||
Vickey Sam: I think you can do it while meeting the deadline.
빅키샘: 좋은 답변 감사드리고요.
||回答|
||respuesta (1)|agradezco
빅키샘: 그러면 강사로 일하시면서
||as an instructor|working
|||trabajando como
빅키샘: 가장 기억에 남았던 에피소드는 또 있을까요?
|||memorable|||
|||que más|||
션티: 제자들이 이제 슬슬 대학교를 졸업하다 보니까
|students||gradually||graduate|
|弟子たちが||そろそろ|||
|||poco a poco||graduarse|
Shanti: As my students are now graduating from college.
션티: 제자들이 영어를 가르친다고 할 때 연락이 올 때가 있어요.
|||teach|||||time|
|||enseñan||||||
Shanti: I get calls from students who say they're teaching English.
션티: 그 때 제 생각이 난다고, 그럴 때가 보람이 많이 찬 거 같아요.
|||||I think of||when|||||
||||||||やりがい||満ち||
||||||||satisfacción||satisfecho||
Shanti: That's when I think of myself, and I think that's when it's really rewarding.
션티: 물론 제가 이제 수능 강사니까
|||||as a teacher
||||examen de ingreso|soy instructor
Shanti: Of course, now that I'm a SAT instructor.
션티: 친구들이 뭐 상당히 많이 올랐어요, 그래서 좋은 대학 갔어요.
|||quite||||||
|||||上がった||||
|||bastante||||||
Shanti: My friends got pretty high, so they went to good colleges.
션티: 이것도 당연히 보람이 있지만,
|||rewarding experience|
||||あるけれど
||por supuesto|valioso|
Shanti: It's definitely rewarding,
션티: 제자인데 영어를 가르치고 있다 하시면,
|who is a student||||
|弟子ですが||||
|soy estudiante||||
션티: 그때 샘 생각이 많이 났다고 할 때가
||spring|||||when
||先生|||||
||Sam|||me acordé||
션티: 가장 좀 기억에 남고 좀 감동적인 순간인 것 같아요.
|||||||moment||
|||la memoria|||emocionante|momento||
Shanti: I think that's probably the most memorable and a little bit emotional moment.
빅키샘: 사실 선생님이라는 직업 특성상
|||profession|as a teacher
||profesión docente|profesión|
Vicky Sam: I think that's the nature of being a teacher.
빅키샘: 제자들의 관계에서 오는 어떤 보람
|students'|relationship|||reward
||関係で|||
|los discípulos||||satisfacción
Vicky Sam: The Rewards of Discipleship
빅키샘: 이런 것들이 정말 행복하게 하는 것 같아요.
Vicky Sam: I think that's what really makes me happy.
션티: 그렇죠.
빅키샘: 그리고 이제 수능 영어에 대한 말이 나와서 말인데,
Vicky Sam: And now, speaking of SAT English,
빅키샘: 사실 수능 영어가 부정적인 인식을 많이 받고 있어요.
||||negative perception|perception|||
|||||認識を|||
||examen de ingreso||negativa|percepción negativa|||
Vicky Sam: Actually, there's a lot of stigma attached to SAT English.
Vicky Sam: En realidad hay mucho estigma en torno al SAT de inglés.
빅키샘: 혹시 선생님도 알고 계시나요?
Vicky Sam: Do you know about this?
션티: 조금 부정적인 인식은 받고 있는 것 같습니다.
||negative|perception||||
|||percepción||||
션티: 그건 알고 있습니다.
Shanti: I'm aware of that.
빅키샘: 여러 유튜브 채널에서 영어 원어민분들 모셔다가
|||||native speakers|bringing
||||||招いて
|||||nativos de inglés|invitando
Vicky Sam: I've seen a lot of native English speakers on different YouTube channels.
빅키샘: 수능 영어 문제 풀게 해보고,
||||I will solve|
|examen de ingreso||pregunta (1)|resolveré|
VickySam: Have him do SAT English questions,
빅키샘: 또 그분들이 시험이 너무 어려워서 충격을 받고
||||||shock|
||||||ショックを|
||ellos||||shock|
Vicky Sam: And they're shocked that the test is so hard, and they're shocked that the test is so hard.
빅키샘: 그런 영상들이 유튜브에 좀 많이 올라와 있는데요.
||||||uploaded|
||esos videos||||suben|
Vicky Sam: There's a lot of videos like that on YouTube.
빅키샘: 조회수가 굉장히 많은 영상도 있더라고요.
|view count||||
|再生回数||||
|número de vistas|||video también|
Vicky Sam: There are also videos that have a lot of views.
빅키샘: 그래서 전 세계 사람들이 그 영상을 보고
Vicky Sam: So people all over the world saw that video, and they were like.
빅키샘: 댓글을 달아 놓으신 걸 보면,
Big Key Sam|||you have left||
||コメントをする|置いた||
|comentario|dejar|has dejado||
Vicky Sam: I see you've commented,
빅키샘: "약간 이 시험은 영어를 외국어로 배우는 학생들에게
|un poco||||como lengua extranjera||
Vicky Sam: "A little bit of this test is for students who are learning English as a second language.
Vicky Sam: "Es una especie de prueba para los estudiantes que están aprendiendo inglés como lengua extranjera.
빅키샘: 정말 말도 안 되게 어려운 시험이다."
||ni hablar||||es un examen
Vickisam: "It's a ridiculously difficult test."
Vicky Sam: "Es una prueba ridículamente difícil".
빅키샘: "원어민도 제대로 읽고 풀지 못한다."
|native speaker|||solve it|
||正しく|||
|los nativos|correctamente|leer|resolver|
Vickisam: "Even native speakers can't read and solve it properly."
Vicky Sam: "Ni siquiera los hablantes nativos pueden leerlo y resolverlo correctamente".
빅키샘: 이러니까 한국인들이
|por eso|
VickySam: This is why Koreans have
빅키샘: 영어를 어려워하는 거다, 못하는 거다 등
|||is the case|||
|||||verbo auxiliar|
Vicky Sam: I'm struggling with English, I'm not good at it, etc.
빅키샘: 부정적인 코멘트가 굉장히 많았어요.
|||very many|
Vickisam: There were a lot of negative comments.
빅키샘: 또 한국에 영어 교육실태 자체에 대한 비판도
||||education system|itself||criticism
||||教育実態|||
||||situación educativa|en sí||crítica también
Vicky Sam: There's also a lot of criticism about the state of English education in Korea.
빅키샘: 좀 이어지고 있는 거 같고요.
||continuing|||
||続いている|||
||continuando|||
Vicky Sam: I think it's kind of a continuation.
빅키샘: 여기에 대해서 선생님은 어떤 의견을 가지고 계신지
|||||opinion||
|||||opinión||tiene
Vicky Sam: What are your thoughts on this?
빅키샘: 여쭤봐도 될까요?
|may I ask|
|お尋ねしても|よろしいですか
|puedo preguntar|
Vicky Sam: Can I ask you a question?
션티: 아무래도 저는 그래도 수능을 가르치는 사람이니까
|Anyway|||||
|de todos modos||aún así|||soy persona
Shanti: Well, I'm still a SAT teacher, so I'm going to have to say.
션티: 저는 긍정적인 쪽으로 얘기를 해야 겠죠?
||positive||||I should
||positivo|||debo|debo hacerlo
Shanti: I have to be positive, right?
션티: 그렇게 보면 우선 첫 번째로,
|||primero||
Shanti: So if you look at it that way, first of all,
션티: 비판 중에 첫 번째가 아무래도 이제
|criticism|||||
|||||やはり|
|crítica|||primera|sin duda|
Shanti: I think the first of the criticisms is that it's now a
션티: "수능이 말하기, 듣기, 쓰기에 도움이 안 된다"
Shanti|||||||
|el examen de ingreso|||escritura|||
Shanti: "The SAT doesn't help with speaking, listening, or writing"
션티: 이런 비판이 가장 많아요. 그게 당연한 얘기죠.
||criticism|||||
||||||当然の|
||crítica||||obvio|es obvio
Shanti: That's the most common criticism, and it's not surprising.
션티: 이것은 수능 영어가 무엇인지를 모르고 하시는 얘기니까
||||what it is|||talk
||||何であるか|||
||examen de ingreso|||||porque
Seanty: This is because you don't know what the English for the SAT is.
Shanti: Lo dices sin saber lo que es el inglés SAT.
션티: 수능 영어는 아까도 말씀드렸지만,
|||さっき|
||||lo mencioné
Sean T: As I said earlier about the English for the SAT,
션티: 독해를 위한, 읽기를 위한,
|reading comprehension|||
|||読書|
|comprensión de lectura|||
Shanti: For reading, for reading,
션티: 대학에 와서 읽기를 위한 시험이기 때문에
|||||exam|
|a la universidad||||examen de lectura|porque
Seanty: Because it's a test for reading when you come to college
션티: 수능 영어라는 것으로 말하기, 듣기, 쓰기를 대비할 수 없죠.
|||||||prepare||
||英語という|||||準備する||
||el inglés|que||||prepararse para||
SHUNT: You cannot prepare for speaking, listening, and writing with the English for the SAT.
션티: 듣기만 약간 대비할 수 있고.
|||prepare||
||un poco|preparar||
Shanti: You can prepare a little bit for listening.
션티: 그래서 도움이 안 되는 게 당연한 얘기다. 잘못된 게 아니다.
||||||obvio|es obvio|no es errado||
SHUNTY: So it's only natural that it's not helpful. It's not wrong.
Shanti: Así que no es de extrañar que no sea útil, y no hay nada malo en ello.
션티: 말하기, 듣기, 쓰기를 대비하려면
||||prepare
||||para prepararse
SHUNTY: To prepare for speaking, listening and writing
션티: 말하기/듣기/쓰기 시험을 따로 만들든가
||||||make
|||||別々に|作ればいい
|||||por separado|crea uno
Shunty: Make a separate speaking/listening/writing test
션티: 중고등학교때 말하기/듣기/쓰기의 수행평가를 활발히 하든가
|high school|||writing|performance assessment|actively|do
|||||実技評価|活発に|するか
|en la secundaria||||evaluación de desempeño|activamente|
Shunty: Did you actively evaluate the performance of speaking/listening/writing in middle and high school?
션티: 이렇게 좀 다른 시스템으로 보완을 해야지,
||||with a different system|improvement|
|||||補完を|しなければならない
|||||complementar|deberíamos hacerlo
SHUNTY: I need to supplement it with a slightly different system like this,
션티: 수능이라는 것은 대학에서 공부를 하기 위한 시함이기 때문에
|||at university||||gateway|
|||||||試験である|
||lo que|universidad||||examen de ingreso|
Shanti: The SAT is a test to get into college.
Shanti: Los exámenes SAT son una prueba de tu capacidad para estudiar en la universidad.
션티: 당연히 말하기/듣기/쓰기가 도움이 안 되는 게 맞습니다.
|por supuesto|||escritura|||||
Shanti: You're absolutely right that speaking/listening/writing doesn't help.
션티: 잘못된 게 아니라는 거죠.
Shanti||||
|間違った|||
|incorrecto|||
SHUNTY: It's not wrong.
Shanti: No hay nada malo en ello.
빅키샘: 말하기랑 쓰기가 수능 영어에 들어갈 수가 없는 게
|speaking|||||||
|話すこと|||||||
|hablar||examen de ingreso|||||
Vicky Sam: Speaking and writing are not allowed in SAT English.
빅키샘: 또 이게 평가 자체가 너무 애매해지거든요.
|||evaluation|||gets ambiguous
||||評価そのもの||曖昧になる
||||la evaluación||es ambiguo
Vicky Sam: Also, the evaluation itself is very vague.
션티: 그렇죠.
빅키샘: 이게 맞는 대답인지 아닌지는
|||whether it's the right answer|whether it is
|||respuesta correcta|no es
Vicky Sam: I don't know if that's the right answer or not.
빅키샘: 굉장히 주관적인 것이기 때문에,
|very|subjective|subjective thing|because
||subjetivo||
Vicky Sam: Because it's very subjective,
빅키샘: 애매한 부분들이 많고
|ambiguous parts||
|ambiguos|partes|
Vicky Sam: There's a lot of gray areas.
션티: 그렇죠.
션티: 두 번째가 이제,
SHUNTY: The second is now,
션티: 조금 너무 철학적으로 너무 어려워요 지문들이.
|||philosophically|||passages
|||哲学的に|||
|||filosóficamente|||los textos
Shanti: It's a little bit too philosophical, the fingerprints.
션티: 변별력을 갖추기 위해서 많이 나왔던 때가 있어요.
|discriminative ability|develop|||||
|discriminatory power|備える|||||
|poder de distinción|desarrollar|||salió||
SHUNT: There were times when I came out a lot to have a distinctive ability.
Shanti: Hubo una época en la que salía mucho para discriminar.
션티: 저는 그런 것들은 좀 지양돼야 된다고 보거든요.
|||||should be avoided||you see
|||||避けるべき||
|||esas cosas|||deben|opino que
Seanty: I think that things like that should be avoided.
Shanti: Creo que es algo que debe evitarse.
션티: 너무 아무리 그래도 대입 시험이고,
||||entrance|entrance exam
|とても|どんなに||大学入試|
||por mucho que|||es un examen
션티: 아무리 대학에서 논문을 읽기 위함이어도
|||thesis||purpose
|||論文を||ためでも
|||||para leer
Seanty: No matter how much you want to read a thesis at university
Shanti: Aunque sólo sea para leer un trabajo en la universidad.
션티: 고등학생들이 보기에는 너무 어려운 수준의,
|||||level
||見るには|||
||a los estudiantes|||nivel de
션티: 어려운 말로 된 지문들이 많이 나와서
Shanti||||passages||
||palabras difíciles||los pasajes||
Sean T: There were a lot of passages in difficult words.
션티: 그것은 조금 지양해야 한다고 보는데,
|||should avoid||
|||避けるべき||
|||debería evitar||
Seanty: I think it should be avoided a bit,
Shanti: Creo que eso está un poco prohibido,
션티: 다행히 지금 수능 영어가 절대평가가 되었습니다.
|||||absolute evaluation|
|幸いにも|||||
|afortunadamente||examen de ingreso||evaluación absoluta|
SHUNT: Fortunately, English for the SAT is now an absolute evaluation.
Shanti: Afortunadamente, el SAT de inglés es ahora una prueba absoluta.
션티: 국어와 수학은 상대평가지만.
|with|mathematics|is graded on a curve
|国語と||相対評価だけど
||matemáticas|evaluación relativa
Shunti: Korean and math are relative evaluations.
션티: 영어는 지금 절대평가이기 때문에, 그렇게
|||absolute evaluation||
|||evaluación absoluta||
Sean T: Because English is an absolute evaluation now, so
션티: 학생들의 변별력을 위한
||discrimination|
||capacidad de diferenciación|
SHUNTY: For students' discrimination
션티: 굉장히 어려운 문제를 낼 필요까지는 없어졌어요.
|||||to be necessary|
||||出す|必要まで|なくなりました
||||hacer|hasta necesario|se ha vuelto
Shanti: No tenemos que hacerlo muy difícil.
션티: 그래서 지금은 지문의 수준이
|||level|
||||nivel
션티: 조금 합리적인 수준으로 돌아왔다는 것.
||reasonable|at|returned|
||合理的な||戻ったという|
|||nivel|que volvió|
션티: 그걸 좀 말씀을 드리고 싶네요.
|||お話||
SHUNTY: I want to tell you a little bit about that.
션티: 그러니 뭐 수능 영어를 너무 부정적으로만 보지 마시고,
||||||too negatively||
|だから|||||||
|entonces|||||de manera negativa||
Seanty: So, don't look at the SAT English too negatively,
션티: 이것을 어떻게 보완할 것인가를 생각하는 것이 좋을 것 같습니다.
|||improve|what|||||
||||かどうか|||||
||||lo que|pensar||||
Shanti: Creo que es bueno pensar en cómo complementar esto.
션티: 이렇게 마무리하겠습니다.
||finish
||終わります
||concluiré así
빅키샘: 네, 맞습니다.
빅키샘: 공교육이라는 게 정말 까다로운 게,
|public education|||challenging|
||||厄介な|
||lo que||difícil|
빅키샘: 정말 많은 요소들을 생각해야 되기 때문에
|||elements|||
||たくさんの||||
||muchas|elementos|||
빅키샘: 이게 막 갑자기 바꾼다,
|||突然|変える
||de repente||
Vicky Sam: It just suddenly changes,
빅키샘: 뭐가 맞다고 할 수가 없는 거 같아요.
|qué|correcto|||||
Vicky Sam: No sé lo que es correcto.
빅키샘: 그래서 저도 사실 충분히 이해할 수 있는 부분이라고 생각합니다.
||||||||part|
||||suficientemente||||parte|
Vicky Sam: So I think it's something I can fully understand.
Vicky Sam: Así que creo que es bastante comprensible.
빅키샘: 그리고 또 사실 영어랑 한국어는
빅키샘: 언어 자체가 굉장히 다르기 때문에
|||非常に||
||el lenguaje|||
Bicky Sam: Because the language itself is very different
션티: 맞아요.
빅키샘: 가르치는 걸 어떻게 접근해야 되는지도
||||approach|how to approach
|教えること|||アプローチする|
|||||debe ser
Vicky Sam: Cómo enfocar la enseñanza
빅키샘: 굉장히 어려운 부분이거든요.
|||it
|||es difícil
션티: 그래서 어렸을 때부터 하는 게 참 중요하긴 한데,
|||||||important|
||||||本当に||一緒に
|||||||es importante|pero
Sean T: So it is very important to do it from a young age,
션티: 그게 쉽지가 않습니다.
빅키샘: 그렇죠, 당연하죠.
빅키샘: 이게 사실 어렸을 때부터 한다는 게 사교육이잖아요.
|||||||tutoring
|||||||塾教育です
|||cuando era niño||||es educación privada
션티: 맞아요. 그걸 공교육에서 해 주면 좋은데
|||in public education|||
|||en la educación pública|||
Seanty: That's right. It would be nice to do that in public education.
션티: 말씀하신 대로 여러 가지 제도적,
||as|||institutional
||通り|||
||como dijiste|||institucional
Shanti: Como has dicho, mucho institucional,
션티: 그리고 시스템적인 한계가 좀 크죠.
||systematic|limit||
|||限界が||
|||limitaciones||es grande
SHUNTY: And there are some big systemic limitations.
Shanti: Y hay algunas limitaciones sistémicas.
빅키샘: 그렇죠. 약간 안타깝기도 하네요. 어떻게 보면.
|||somewhat regrettable|||
|||残念でもある|||
||un poco|es lamentable|||
Vicky Sam: That's right. It's a little sad too. In a way.
션티: 그렇죠. 그럼요. 네, 더 나아지길 바랍니다.
|||yes||improve|
|||||良くなる|
|||||mejorar|
Seanty: That's right. sure. Yes, I hope it gets better.
빅키샘: 네, 맞아요.
빅키샘: 그리고 사실 한국 사람이 영어를 꼭 잘하지 않아도 돼요.
|||||||bien|no es necesario|
Vicky Sam: And actually, Koreans don't have to be good at English.
션티: 아. 그럼요.
빅키샘: 물론 장점이 많겠지만,
|||will be many
||ventajas|serán muchas
빅키샘: 그래도 다른 거를 잘하는 데에서도 장점이 많거든요.
|||||in what||
||||hace bien|en eso|ventajas|
션티: 아. 그럼요. 너무 영어에 너무 목매지 말자.
||||||insist|
||||||英語に夢中|
||||||obsesionado con|
Seanty: Oh. sure. Don't be too hung up on English.
Shanti: Ah. Claro. No nos fijemos demasiado en el inglés.
션티: 꼭 필요가 없는데도. 꼭 필요가 있으면 모르겠지만요.
|||||||don't know
|||||||わからないけど
|||no es necesario||||no lo sé
Shanti: I don't think it's necessary. I don't know if it's necessary.
Shanti: No creo que sea necesario. No sé si es necesario.
빅키샘: 그렇죠.
Vicky Sam: That's right.
빅키샘: 네, 그러면 다음 질문으로 넘어갈게요.
||entonces|||pasaré
Vicky Sam: Okay, so let's move on to the next question.
빅키샘: 선생님께서는 이제 수능 영어를 오랫동안 가르쳐 오셨잖아요.
|||||||have been
|||||durante mucho tiempo||ha venido
Vicky Sam: You've been teaching SAT English for a long time now.
션티: 네.
빅키샘: 그러면서 수능 시험을 항상 만점을 받으시는지 궁금한데요.
|||||a perfect score|receive|
||||||reciben ustedes|
Vicky Sam: And I wonder if you always get perfect scores on the CSAT?
션티: 아~ 대부분 받죠 당연히.
|||receive|
|||reciben|por supuesto
Shenti: Ah~ Most of them, of course.
션티: 정신 차리고 집중해서 풀면 대부분 받습니다.
||||I solve||
|精神|精神||解ければ||
||concéntrate|concentrado|resuelves (1)||
Shenti: Most of them are accepted if you stay alert and focus.
션티: 그런데 역시, 저한테도 어려운 문제가 없냐 하면 그건 아니죠.
|||to me||||||
||やっぱり|||||||
||como siempre|||||||no
Shunti: But, as expected, if I don't have any difficult problems, that's not it.
션티: 저한테도 어려운 문제가 분명히 한 시험지에 두 개 정도 있고요.
|to me|difficult|problem|clearly||on the test||||
||||claramente||el examen|||aproximadamente|
Shunti: There are definitely two difficult questions for me on one exam paper.
션티: 고민하는, 헷갈리고.
||hesitating
||混乱して
|pensando|confuso
Shunti: Worrying, confused.
션티: 그렇게 고민을 많이 하고 집중을 하면 거의 맞습니다
||||||if||
||||||||そうです
||pensar|||concentración|||
Shenti: If you think a lot and focus like that, you're almost right.
Shanti: Si le dedicas tanta reflexión y concentración, casi tienes razón.
션티: 그런데 이제, 제가 시간 재고 편하게 좀 풀어볼까 해서 편하게 또..
|||||inventory|||to relax|||
|||||在庫|楽に||解いてみようかな|||
|||||tiempo|cómodamente||¿lo resuelvo||cómodamente|
Seanty: But now, I thought I would take my time and relax a bit, so I took it easy again...
Shanti: Pero ahora, me voy a tomar un tiempo para relajarme, y te lo voy a poner fácil, para que puedas relajarte y...
션티: 많이 고민을 안 하고 풀면, 한 개 틀릴 때가 있더라고요
||||||||I get wrong||
||||||||間違える||
||reflexiono|||resuelvo|||incorrecto||
Sean T: If I solve it without thinking about it a lot, there are times when I get one wrong.
션티: 그래 가지고 안 틀리게 집중해서
||||間違えずに|
||entonces||incorrectamente|
Sean T: Yeah, I focused on it and not wrong.
션티: 더 디테일하게, 정확하게 풀려고 합니다.
||in detail|accurately|to solve|
||詳細に|正確に||
|||exactamente|resolver|
Shunti: I'm trying to solve it in more detail and accurately.
Shanti: Intento ser más detallada, más precisa.
션티: 그러면 안 들려요.
|||聞こえます
빅키샘: 아, 맞아요.
빅키샘: 사실 수능 영어가 아무리 영어를 잘한다고 하더라도,
||||どんなに||上手だと|
||||por más que||bien|
Bicky Sam: Actually, no matter how good the English of the SAT,
빅키샘: 집중을 하지 않으면 정말 풀리지가 않아요.
|||||won't come|
|||||se resuelve|
Vickey Sam: If you don't concentrate, it really doesn't work out.
션티: 맞아요. 차이가 큽니다.
||difference|is large
||違い|
||la diferencia|
Seanty: That's right. The difference is huge.
빅키샘: 그럼 이 시험이 학생들의 집중력을 길러주는데
Big Key Teacher|||||concentration|helps improve
|||||concentración|desarrolla
Vicky Sam: Then this test develops students' concentration.
빅키샘: 어느 정도 도움이 된다고 볼 수도 있겠네요.
Vicky Sam: I guess you could see it being helpful to some extent.
션티: 그렇죠, 네 뭔가 집중을 하려면 시간을 재고 타임어택이 있어야
||||||||time attack|
||||||||タイムアタック|
||||concentración||||modo de tiempo|
션티: 그래야 이제 집중을 할 수 있는 거 같아요.
|そうすれば|||||||
|||concentración|||||
션티: 수능을 준비하기 학생들은 다 시험 시간이 정해져 있으니까
|||||||set fixed|
|el examen de ingreso|Preparación|||||establecido|
Shenti: To prepare for the CSAT, all students have set exam times.
션티: 그때 이제 집중하는 어떤 능력은 길러지는 거 같아요.
|||concentrating||ability|growing||
||||||育てられる||
|||concentrarse|cierta|la habilidad|se desarrolla||
Shunti: It seems that some ability to focus now is being developed.
션티: 실제로 수능도 하루종일 집중을 해야 되니까요.
||college entrance exam||||needs to
|||一日中|||
||el examen de ingreso||concentración||porque
Shenti: Actually, even for the CSAT, you have to concentrate all day.
션티: 그렇게 하루종일 집중할 수 있는 능력은
||||||la habilidad
Shanti: The ability to focus like that all day long is a huge part of the
션티: 다른 분야에서도 도움이 된다고 봅니다.
||in other fields|||
||en otros campos|||opino que
Shanti: I think it helps in other areas as well.
빅키샘: 영어뿐만 아니라 다른 외국어를 배우고 계시는 분들도
|not only English||||||
Bicky Sam: Not only English, but also people who are learning other foreign languages.
빅키샘: 어떤 그런 시험? 꼭 시험은 아니더라도
||||||aunque no
Vicky Sam: What kind of test? Not necessarily a test.
빅키샘: 데드라인이라는 걸 활용해서
|deadline||
|||利用して
|la fecha límite||usando
Vicky Sam: We're going to take advantage of this thing called deadlines.
빅키샘: 집중력을 한껏 끌어올리는 방법이 좀 효율적일 수도 있겠네요.
||with all one's might|boost|||be more efficient||
||最大限|引き上げる|||||
|concentración||aumentar|||puede ser eficiente||
Vicky Sam: It might be a little more effective to increase your concentration to the max.
빅키샘: 실력향상에 있어서요.
|in terms of improving skills|
|スキル向上に|
||en cuanto a
Vicky Sam: In terms of getting better.
션티: 맞아요, 맞아요.
Shanti: That's right, that's right.
션티: 네, 그건 진짜 맞는 것 같아요.
Shanti: Yeah, I think that's absolutely true.
션티: 예를 들어서 저는 프랑스로 교환학생을 갔다 와서
||||to France|exchange student||
|||||交換留学生||
|||||de intercambio||
Shanti: So, for example, I went to France as an exchange student and I came back and I was like.