Γλώσσα | ΧΩΧΑΡΟΥΠΑ Ο Άνδρας με το ακορντεόν και την άρπα | Β' Δημοτικού Επ. 37
Καλημέρα παιδάκια μου!
Ξανά μαζί και σήμερα!
Ελπίζω να είστε καλά και να περνάτε όμορφα!
Το όνομά μου είναι Καλίτση Νατάσα,
και θα συνεχίσουμε και σήμερα μαζί το μάθημα της Γλώσσας.
Στο προηγούμενο μάθημα ξεκινήσαμε να μιλάμε για την αρχή του ταξιδιού για τη Χωχαρούπα.
Είδαμε τους τέσσερις ήρωές μας να ξεκινάνε το ταξίδι τους.
Για να δούμε πού θα φτάσουν;
Θέλω να ανοίξετε το βιβλίο της Γλώσσας σας στη σελίδα 73.
Την προηγούμενη φορά είχαμε μιλήσει για τους γλωσσοδέτες.
Τι είναι οι γλωσσοδέτες; Ποιος θυμάται να μου πει;
Είναι κάποιες φρασούλες οι οποίες μπερδεύουν τη γλώσσα μας
και μας δυσκολεύουν λίγο στην ανάγνωσή τους.
Ωστόσο υπάρχουν και κάποιες άλλες λεξούλες...
που έχουν πολλά σύμφωνα στη σειρά και μας δυσκολεύουν στο να τις διαβάσουμε.
Αυτό τι σημαίνει;
Ότι θα πρέπει να κάνετε πάρα πολλές φορές ανάγνωση την κάθε λεξούλα
ή το κείμενο που έχει αυτές τις λεξούλες μέσα.
Πάμε να ξεκινήσουμε να διαβάζουμε ένα κείμενο που έχει μέσα τέτοιες λέξεις,
που μας δυσκολεύουν στην ανάγνωση.
Ωστόσο, θα προσπαθήσουμε να τις πούμε όλες σωστά.
Τίτλος: Ο άντρας με το ακορντεόν και την άρπα.
Ζούσε κάποτε ένας άντρας κοντά στον Πράσινο Γκρεμό,
ο οποίος ήξερε να παίζει άρπα και ακορντεόν.
Βλέπουμε, παιδιά, και τις εικονίτσες από δίπλα μας, ε;
Την άρπα και το ακορντεόν.
Η πορτοκαλί αλεπού, ο κροκόδειλος,
η αρκούδα και ο βάτραχος τον άκουγαν μαγεμένοι,
όποτε αποφάσιζε να παίξει μουσική.
Βλέπουμε τις αστείες εικόνες, παιδιά, από δίπλα, έτσι;
Την αλεπού, τον βάτραχο και τον κροκόδειλο που παίζει ακορντεόν.
«Μπράβο!» του φώναζαν, όταν οι γλυκές νότες της άρπας χόρευαν με τα σύννεφα
ή όταν οι σκανδαλιάρες νότες του ακορντεόν γαργάλευαν τις ακτίνες του ήλιου!
Παιδιά, σε αυτό το κείμενο υπάρχουν κάποιες λεξούλες,
που είναι γραμμένες με έντονα μαύρα γράμματα.
Θέλω να πάρετε το αγαπημένος σας χρώμα από τις ξυλομπογιές σας...
και να χρωματίσουμε μαζί αυτές τις λεξούλες.
Πάμε να τις δούμε μία - μία.
Η πρώτη μας λέξη είναι η λέξη "άντρας".
Βλέπουμε λοιπόν στο άντρας το -ντρ.
Θέλω λοιπόν να τα χρωματίσουμε αυτά τα τρία σύμφωνα.
Πράσινο, πρ.
Βλέπετε τα δύο πρώτα γραμματάκια; Χρωματίστε τα!
Πρ - Πράσινο. Δύο σύμφωνα στη σειρά.
Γκρεμό, από δίπλα.
Γκρ, γ, κ, ρ, - τρία σύμφωνα στη σειρά.
Ακόμα πιο δύσκολο δηλαδή, παιδιά, στην ανάγνωση!
Άρπα, που τη βλέπουμε και στην εικόνα από δίπλα, ρπ.
Θέλω λοιπόν να το κυκλώσουμε το ρπ.
Πολύ ωραία! Και να το χρωματίσουμε!
Ακορντεόν, ρντ.
Τρία σύμφωνα στη σειρά και εδώ πέρα.
Πάμε να χρωματίσουμε το ρ, το ν, και το τ μαζί.
Από κάτω λέει η "πορτοκαλί αλεπού".
Πορτοκαλί, το ρτ θέλω να μου χρωματίσετε, το ρ και το τ,
που μπερδεύει αρκετά τη γλώσσα μας, θα λέγαμε.
Κροκόδειλος, το κρ, το κ και το ρ.
Δύο σύμφωνα στη σειρά.
Αρκούδα, ρκ.
Εχουμε ρ και κ. Δύο σύμφωνα κι εδώ στη σειρά, παιδιά.
Χρωματίστε τα με το αγαπημένο σας χρώμα!
Άμα θέλετε κιόλας μπορείτε να αλλάξετε χρώμα. Ό,τι θέλετε εσείς!
Βάτραχος, τρ.
Έχουμε τ και ρ. Δύο σύμφωνα στη σειρά.
Μπράβο, μπ και ρ μαζί: μ, π, ρ.
Μπράβο, τρία σύμφωνα στη σειρά. Θέλω να τα χρωματίσετε.
Μετά η λέξη "άρπας", ρπ.
Θέλω να το χρωματίσετε κι αυτό. Το είδαμε βέβαια και πιο πάνω, παιδιά.
Αλλά θέλω κι εδώ να χρωματιστεί!
Και τελευταία λέξη, ακορντεόν.
Το οποίο κι αυτό το συναντήσαμε πιο πάνω, το ρντ,
ρ, ν, τ, τρία σύμφωνα στη σειρά.
Είναι λοιπόν, παιδιά, κάποιες λεξούλες, όπως είπαμε και πιο πριν,
που θέλουν αρκετές φορές ανάγνωση στο σπίτι μας,
για να μπορούμε να τις πούμε ολόσωστα.
Γι' αυτό θέλω αυτό το μικρούλι κειμενάκι...
να το κάνετε δυο - τρεις φορές ανάγνωση, για να το λέτε τέλεια! Πάρα πολύ ωραία!
Πάμε, παιδιά, να δούμε ξανά κάποιες λεξούλες με πολλά σύμφωνα στη σειρά.
Πάμε να διαβάσουμε την πρώτη λεξούλα μας.
Μπράβο --> μπρ
Βλέπουμε λοιπόν το μπρ.
Άντρας, ακούμε και γράφουμε το ντρ,
ν, τ, ρ, τρία σύμφωνα στη σειρά, παιδιά.
Πιο δύσκολο λίγο.
Πράσινος --> πρ, π και ρ.
Βάτραχος --> τρ, τ και ρ.
Κροκόδειλος --> κρ, κ και ρ.
Μπορώ, παιδιά, να φτιάξω λέξεις με τα ίδια σύμφωνα αλλά με λίγο διαφορετική σειρά;
Για να δούμε!
Πριν είπαμε μπράβο --> μπρ.
Δίπλα βλέπουμε τη λεξούλα Αρμπέν --> ρμπ.
Εδώ πέρα, λοιπόν, παιδιά, βλέπουμε ότι πριν είχαμε το ρ στο τέλος,
μετά το μπ, μπρ, ενώ τώρα το ρ το 'χουμε πριν το μπ, ρμπ.
Πάρα πολύ ωραία!
Ακορντεόν. Ακούω το ρντ.
Πριν είχαμε τη λεξούλα "άντρας" κι ακούγαμε το ντρ.
Το ρ ήτανε στο τέλος.
Ήταν, δηλαδή, μετά το ντ.
Ενώ στο "ακορντεόν" το ρ είναι πριν το ντ,
ρντ, γι' αυτό και το διαβάζουμε α - κορ - ντε - όν.
Άρπα. Ακούω το ρπ.
Πριν διαβάσαμε τη λεξούλα "πράσινος".
Ακούω το πρ.
Το ρ στο πράσινος είναι μετά το π.
Ενώ στην άρπα είναι πριν το π.
Γι' αυτό και διαβάζεται άρ - πα.
Πάμε στην επόμενη λεξούλα μας.
Πορτοκάλι.
Ακούω το ρτ, ρ και τ.
Ενώ στον βάτραχο πριν, άκουγα το τρ, τ και ρ.
Άρα λοιπόν στο πορτοκάλι το ρ μπαίνει πριν το τ.
Ενώ στον βάτραχο το ρ μπαίνει μετά το τ.
Γι' αυτό και το πορτοκάλι το διαβάζουμε πορ - το - κά - λι.
Πολύ ωραία! Πάμε και στην τελευταία λεξούλα μας,
που είναι η λέξη αρκούδα.
Έχουμε λοιπόν εδώ πέρα το ρκ.
Πριν είχαμε τη λέξη κροκόδειλος κι ακούγαμε το κρ.
Το ρ ήτανε μετά το κ στον κροκόδειλο.
Ενώ στην αρκούδα είναι πριν το κ.
Γι' αυτό και τη διαβάζω αρ - κού - δα.
Εντάξει, παιδάκια μου; Πολλές φορές ανάγνωση αυτές τις λεξούλες,
για να τις μάθετε τέλεια και να μην μπερδεύεται η γλώσσα σας.
Πάμε λοιπόν τώρα, παιδιά, να συμπληρώσουμε τα σωστά σύμφωνα στα κενά.
Ας δούμε λοιπόν. Στο μπλε πλαίσιο σας έχω γράψει δύο συνδυασμούς συμφώνων:
δρ ή ρδ.
Πάμε λοιπόν, παιδιά, να δούμε τι ταιριάζει στην κάθε λέξη.
Πάμε στην πρώτη λεξούλα μας.
Φαύ
Τι ταιριάζει να πω;
"φαδρύ" ή "φαρδύ";
Για να δούμε ποιος μπορεί να μου απαντήσει!
Τι θα πούμε εδώ πέρα, παιδιά;
Φαρδύ, ρ και δ.
Φαρδύ. Είναι φαρδύ το παντελόνι μου.
Πάρα πολύ ωραία, παιδιά! Εξαιρετικά!
Πάμε στην επόμενη λεξούλα μας.
Καιά.
Τι ταιριάζει να πούμε;
"καδριά" ή "καρδιά";
Για να δούμε ποιος μπορεί να μου απαντήσει!
Η σωστή απάντηση είναι καρδιά.
Η καρδούλα μας! Πάρα πολύ ωραία, παιδιά! Συνεχίζουμε.
άση. Τι ταιριάζει να πούμε;
"δράση" ή "ρδάση";
Τι ταιριάζει να πούμε; Για πείτε μου!
Δράση. Εξαιρετικά!
Δράση, δ και ρ.
Πολύ ωραία, παιδιά!
Επόμενη λεξούλα μας.
Σαέλα.
Τι ταιριάζει να πούμε;
"σαδρέλα" ή "σαρδέλα";
Για να δούμε! Τι ταιριάζει, παιδάκια, να πούμε;
Σαρδέλα, ρ και δ.
Σαρδέλα, προσέχω να μην μπερδευτεί η γλωσσίτσα μου. Πολύ ωραία!
Λεοπάαλη.
Για να δούμε! Θα πούμε "λεοπάδραλη" ή "λεοπάρδαλη";
Ποιο είναι το σωστό; Λεοπάρδαλη.
Πάρα πολύ ωραία, παιδιά! Συνεχίζουμε.
Χοή.
Τι ταιριάζει εδώ να πούμε;
"χοδρή" ή "χορδή";
Για να δούμε ποιο είναι το σωστό.
Χορδή. Χορδή της κιθάρας.
Πάρα πολύ ωραία, παιδιά!
Στο επόμενο μπλε πλαίσιο που βλέπουμε δεξιά μας,
σας έχω τρία σύμφωνα στη σειρά.
Για να δούμε ποιο ταιριάζει στη κάθε λεξούλα.
Έχω το μπρ ή το ρμπ.
Για να δούμε τι ταιριάζει.
Πρώτη μας λεξούλα.
_ιζόλα.
Για να δούμε θα πούμε "μπριζόλα" ή "ρμπιζόλα";
Πολύ εύκολο! Νομίζω ότι είναι και το αγαπημένο φαγητό πολλών παιδιών.
Η μπριζόλα. Πάρα πολύ ωραία!
Δεύτερη λεξούλα.
_όκολο.
Τι θα πούμε "μπρόκολο" ή "ρμπόκολο";
Για να δούμε τι ταιριάζει, γιατί σε μερικά παιδάκια...
...ίσως να μην αρέσει και πολύ αυτό το φαγητό.
Το σωστό είναι, παιδιά, το μπρόκολο.
Μπρόκολο. Πολύ υγιεινό λαχανικό, βέβαια.
Πάμε στην επόμενη λεξούλα μας.
Μπα_ούνι.
Τι θα πω; "μπαμπρούνι" ή "μπαρμπούνι";
Για να δούμε, παιδάκια. Ποιο είναι το σωστό;
Το μπαρμπούνι.
Πάρα πολύ ωραία! Εξαιρετικά!
Από κάτω.
Μπά_ας.
Τι ταιριάζει να πω;
"μπάμπρας" ή "μπάρμπας";
Για να δούμε, παιδάκια μου. Ποιο είναι το σωστό;
Βέβαια το μπάρμπας.
Εξαιρετικά!
Η επόμενη λεξούλα μου.
Ο_έλα.
Τι ταιριάζει; Το "ομπρέλα" ή το "ορμπέλα";
Για να δούμε. Ποιο είναι το σωστό;
Το σωστό βέβαια είναι η ομπρέλα.
Πάρα πολύ ωραία!
Πάμε και στην τελευταία μας λεξούλα.
Κό_α.
Τι ταιριάζει, παιδιά, να πούμε;
"κόμπρα" ή "κόρμπα";
Για να δούμε...
Ποιο είναι το σωστό;
Βέβαια η κόμπρα.
Πάρα πολύ ωραία, παιδάκια μου!
Θέλω λοιπόν να είστε προσεχτικοί,
όταν γράφετε λεξούλες που έχουν δύο ή τρία σύμφωνα στη σειρά.
Πρώτα το ακούμε, το λέμε και μετά το γράφουμε.
Ό,τι ακούμε αυτό γράφουμε,
για να μην μπερδευόμαστε και γράφουμε ανάποδα τα γράμματα.
Πάρα πολύ ωραία!
Σας έχω κάποιες εικονίτσες εδώ πέρα...
και θέλω να γράψουμε τις λεξούλες κάτω από κάθε εικόνα.
Για να δούμε, η πρώτη εικόνα μας τι μας δείχνει;
Για να δούμε, τι είναι αυτό;
Είναι κάστρο ή και κάποιο άλλο παιδάκι θα μπορούσε να πει ότι είναι ένας πύργος.
Στο κάστρο λοιπόν, παιδιά, βλέπουμε το στρ,
σ, τ, ρ, τρία σύμφωνα στη σειρά.
Και στον πύργο βλέπω το ργ,
δύο σύμφωνα στη σειρά και εδώ.
Προσεχτικά πώς τα γράφω!
Στην δεύτερη εικονίτσα μας βλέπουμε έναν βάτραχο.
Πολλές φορές είπαμε σήμερα τη λέξη βάτραχος,
είμαι σίγουρη ότι ξέρετε να τη γράφετε σωστά.
Βάτραχος. Για να δούμε. Έχουμε δύο σύμφωνα στη σειρά.
Το τ και το ρ, τρ.
Βάτραχος. Πάρα πολύ ωραία, παιδιά!
Στην επόμενη εικόνα βλέπουμε το αγαπημένο φρούτο πολλών παιδιών,
που το τρώμε το καλοκαίρι, και είναι το καρ - πού - ζι.
Καρ - πού - ζι. Έχουμε δύο σύμφωνα στη σειρά.
Το ρ και το π, καρπούζι.
Πολύ ωραία, παιδιά!
Στην επόμενη εικόνα τι βλέπουμε;
Βλέπουμε έναν χιονάνθρωπο.
Ο χιονάνθρωπος!
Πάρα πολύ ωραία!
Εύχομαι να χιονίσει φέτος και εδώ πέρα και να μπορούμε όλοι...
να φτιάξουμε από έναν χιονάνθρωπο στις αυλές μας!
Πολύ ωραία, παιδιά. Ο χιονάνθρωπος...
νθρ, τρία σύμφωνα στη σειρά, νθρ.
Χιονάνθρωπος, πολύ προσεκτικοί στο πώς θα το γράψουμε.
Πάρα πολύ ωραία!
Στην κάτω εικόνα βλέπουμε κάτι παπούτσια,
τα οποία κρέμονται από τα...
Ποια; Από τα κορ - δό - νια τους.
Κορδόνια, βλέπουμε το ρδ,
ρ και δ μαζί, ρδ,
Πρέπει λοιπόν να είμαι πολύ προσεχτική όταν το διαβάζω: κορ - δό - νια.
Πολύ ωραία!
Στην επόμενη εικόνα βλέπουμε έναν...
Τι είναι αυτός, παιδιά;
Ένας δράκος!
Βλέπουμε έναν δράκο, δ και ρ,
δρ μαζί. Δύο σύμφωνα, δρά - κος.
Πολύ ωραία!
Στην επόμενη εικόνα μας βλέπουμε μια περίεργη... Τι να' ναι αυτό, παιδιά;
Μία περίεργη τρα - μπά - λα.
Ακούω το τρ στην αρχή. Έτσι, παιδάκια μου;
Τραμπάλα. Γράφω τ και ρ.
Είναι αυτό που σας είπα πριν.
Πρώτα ακούω και μετά γράφω τη λέξη μου,
για να μην μπερδευτώ και να μην κάνω λάθος.
Τραμπάλα. Πάρα πολύ ωραία!
Και στην τελευταία εικόνα μας βλέπουμε μία...
Τσου - λή - θρα.
Για να τη δούμε πώς γράφεται κι η τσουλήθρα.
Τσου - λή - θρα. Ακούω το θρ, το θ και το ρ μαζί.
Δύο σύμφωνα μαζί στη σειρά.
Πάρα πολύ ωραία, παιδιά!
Ελπίζω να τα καταλάβατε.
Πάμε λοιπόν, παιδιά μου, στο Τετράδιο Εργασιών της Γλώσσας μας,
στη σελίδα 45, στην άσκηση 4.
Πάμε λοιπόν.
Όπως είπαμε δεν μπερδεύουν μόνο οι γλωσσοδέτες τη γλώσσα μας,
αλλά και αυτές οι λεξούλες που έχουν δύο και τρία σύμφωνα στη σειρά.
Θέλει να γράψουμε, παιδιά, η άσκηση κάτω από κάθε εικόνα τη λεξούλα που αντιστοιχεί.
Έπειτα λέει, να γράψουμε στο τετράδιό μας μία ιστορία,
η οποία ιστορία να έχει όσο το δυνατόν περισσότερες λεξούλες από αυτές τις εικόνες.
Εγώ αυτό που θέλω λοιπόν από εσάς,
είναι να πάρετε, μετά το μάθημά μας,
το τετράδιο της Γλώσσας σας και να γράψετε αυτή την ιστορία.
Κι όταν συναντηθούμε από κοντά με το καλό,
να την πούμε όλοι μαζί μέσα στην τάξη.
Πολύ ωραία, παιδιά!
Πάμε λοιπόν στην πρώτη εικόνα μας,
να μου πείτε τι δείχνει.
Ποια είναι η λεξούλα που θα γράψουμε κάτω απ' την πρώτη εικόνα μας;
Είναι η λέξη ακρίδα.
Πολύ ωραία!
Θα γράψω, παιδιά, λοιπόν, τη λέξη ακρίδα.
Θα ήθελα, παιδιά, στην κάθε λεξούλα...
να μου κυκλώσετε τα δύο σύμφωνα που είναι στη σειρά.
Εδώ, το κ και το ρ, κρ.
Α - κρί - δα.
Πάρα πολύ ωραία!
Στη δεύτερη εικόνα μας τι βλέπουμε;
Βλέπουμε μία...
Για πείτε μου!
Μία... Ομπρέλα.
Πολύ ωραία!
Από δίπλα λοιπόν θα γράψω τη λέξη ομπρέλα.
Προσέχω την ορθογραφία των λέξεων!
Συγγνώμη, παιδιά!
Εδώ πέρα κοιτάξτε! Κύκλωσα μόνο το μπ!
Όχι! Θα ξαναγράψω τη λέξη,
γιατί το έκανα λάθος!
Ομπρέλα. Εγώ κύκλωσα μόνο το μπ.
Ποιο είναι το λάθος, παιδιά; Εδώ πέρα έχουμε τρία σύμφωνα!
μπρ, αυτό έπρεπε να κυκλώσω.
Πάρα πολύ ωραία! Ευχαριστώ που με διορθώσατε!
Ομπρέλα. Μπράβο, παιδιά! Τα ξέρετε καλύτερα από εμένα!
Μπ και ρ μαζί, ο - μπρέ - λα.
Πάρα πολύ ωραία!
Στην επόμενη εικόνα μας τι βλέπουμε;
Βλέπουμε ένα μουσικό όργανο. Βλέπουμε το... ακορντεόν.
Πολύ ωραία!
Θα γράψω τη λεξούλα ακορντεόν.
Την έχουμε συναντήσει πολλές φορές σήμερα στο μάθημά μας.
Είμαι σίγουρη ότι ξέρετε να τη γράφετε σωστά.
Α - κορ - ντε - όν
Παιδιά τι βλέπω εδώ; Το ρντ.
Θέλω να μου το κυκλώσετε.
Και για να σας είναι και πιο ευχάριστο,
μπορείτε να το κυκλώσετε με το αγαπημένο σας χρώμα απ' τις ξυλομπογιές σας.
Ακορντεόν, ρντ. Πολύ προσεχτικά, παιδιά! Πρώτα το ρ και μετά το ντ.
Πολύ ωραία!
Από κάτω τι βλέπουμε;
Στην εικόνα μας βλέπουμε ένα τσίρκο.
Πολύ ωραία! Πάω να γράψω τη λέξη τσίρ - κο.
Βάζω και τους τόνους μου, παιδιά.
Τσίρκο. Θα κυκλώσω το ρκ.
Το ρ και το κ μαζί, το ρκ. Τσίρκο.
Πάρα πολύ ωραία!
Η επόμενη εικονίτσα, παιδιά, τι δείχνει;
Δείχνει ένα...
Ένα δέντρο.
Πάμε να γράψουμε τη λεξούλα δέντρο.
δέ - ντρο.
Παιδιά, εδώ πέρα θα κυκλώσω το ντρ.
Τρία σύμφωνα στη σειρά.
ντρ, δέντρο.
Πάρα πολύ ωραία!
Στην επόμενη εικονίτσα τι βλέπουμε;
Βλέπουμε να είναι αναμμένο ένα...
Ένα σπίρ - το.
Σπίρτο.
Πάμε να το γράψουμε!
Σπίρ - το.
Θα κυκλώσω το ρτ, παιδιά, με το αγαπημένο μου χρώμα.
Το ρ και το τ στη σειρά,
ρτ, σπίρτο.
Πάρα πολύ ωραία!
Από κάτω θέλω να πάμε τώρα.
Το βλέπουμε, παιδιά, στην εικόνα αυτή;
Βλέπουμε ένα... Ένα πριόνι.
Πολύ ωραία!
Καθίστε να το γράψουμε.
Πρι - ό - νι.
Συγγνώμη, να σας κάνω πιο καθαρό το ρ.
Να φαίνεται για να είμαστε σίγουροι ότι θα το γράψετε κι εσείς σωστά.
Πρι - ό - νι.
Εντάξει, παιδιά μου; Και θα κυκλώσουμε το πρ.
Το πρ θα κυκλώσουμε στο πριόνι.
Πολύ ωραία!
Επόμενη εικονίτσα.
Το... Τι είναι αυτό;
Είναι ένα τρένο, ε;
Θα γράψω τη λεξούλα τρένο.
Πάμε να τη γράψουμε μαζί.
Τρέ - νο.
Πολύ ωραία! Ό,τι λέω αυτό γράφω, παιδιά!
Να είστε σίγουροι ότι όταν το λέτε πριν το γράψετε,
θα το γράψετε μετά σωστά.
Το τρ ακούω. Τρέ - νο.
Τρ, τρέ - νο. Βάλτε μου και τους τόνους σωστά.
Σε κάποιες λεξούλες θα τους κάνω πιο έντονους τους τόνους.
Για να φαίνονται.
Γιατί ίσως τους κάνω πιο απαλά.
Πολύ ωραία!
Και η τελευταία μας εικόνα είναι η...
...τσουγκράνα. Είναι μία τσουγκράνα. Πάμε να το γράψουμε, παιδιά.
Δύσκολη λέξη αλλά θα τα καταφέρουμε!
Τσου - γκρά - να.
Ποια είναι τα τρία σύμφωνα που θα πρέπει να κυκλώσω,
τα τρία σύμφωνα που είναι στη σειρά;
Είναι το γκρ, γ, κ, ρ.
Τσουγκράνα.
Γ, κ, ρ.
Για δείτε τα, παιδιά, μια τελευταία φορά.
Ελέγξτε ότι τα έχετε σωστά,
ότι έχετε βάλει και τους τόνους σας.
Πολύ ωραία!
Ελπίζω, παιδιά μου, να καταλάβατε το μάθημά μας σήμερα.
Να κάνετε εξάσκηση και να διαβάσετε τον άντρα με το ακορντεόν και την άρπα.
Να γράψετε αρκετές φορές τις λεξούλες από κάτω,
για να τις μάθετε τέλεια.
Εύχομαι να τα πούμε σύντομα, να περνάτε όμορφες στιγμές με τους δικούς σας ανθρώπους.
Πολλά φιλιά από μένα!
