×

Nós usamos os cookies para ajudar a melhorar o LingQ. Ao visitar o site, você concorda com a nossa política de cookies.

Comece a aprender esta lição agora
image

Steve's Language Learning Tips, Learning Styles Are a Myth! This is How EVERYONE Learns Languages.

Learning Styles Are a Myth! This is How EVERYONE Learns Languages.

Do we all learn languages the same way?

The quick answer is yes, but I can refine that answer a little bit.

Our brains learn the same way.

We all have more or less similarly structured brains, just like our digestive

system works the same in every person.

Now, it may be that we like certain foods and we don't like other foods, or we live

in an area where there's lots of fish.

And so we tend to consume things that are available to us,

or things that we like to consume. In our stomachs, in our digestive system,

the same is true in our brains.

Some people like reading and some people don't like reading.

Some people can't read.

Some people have problems with their eyes.

Some people are dyslexic.

Some people are visually impaired or auditorily impaired.

So obviously they are going to absorb the language in whatever

way suits their capability.

But if we have people who are equally

able to see, equally able to hear, then essentially they're going to

process language input in the same way.

Some people may prefer speaking to listening

or reading, but that doesn't mean they learn by speaking.

The only way we can learn a new language, that is, a language that we

don't have in ourselves, is to get the language from outside ourselves. Input!

And that means listening,

if we are able to hear. Reading, if we are able to see and read. A combination

of both, which is ideal, because the more different ways we can acquire

the same information, the better we're going to learn that information.

But the process is the same.

Now, if you Google, "Does everyone learn the same way?" you'll find

a bunch of articles, scholarly articles from educators saying

that we all learn differently.

We have visual learners and auditory learners and Kinetic learners. But

in fact, there is no scientific research which supports this.

In fact, when they ask people what kind of learner they are and people

say, "I'm a visual learner" and "I'm an auditory learner," and so forth,

and then they put them in separate groups and have them learn something,

there's no difference whether that person learns in the way they think

they are more inclined to learn; the way they think their brain works.

And someone who is learning in a way, which in theory, they

say, "I'm not a visual learner,"

tt's all the same.

So that's just a myth. And I'm going to leave a link to some articles

on the subject. But it becomes a bit of a crutch.

So, "I only can learn things if I hear them."

In fact, we all learn better if we both read and listen, when

it comes to languages. Speaking,

of course, in order to speak well, we need to speak a lot. And part of

speaking is that we then generate input that's relevant to us because

it's from the person we're speaking to and you want to learn that.

It's an important part of the input process is speaking with people.

And of course, an important part of practicing speaking is speaking.

And in my previous videos, I explained

the steps that the brain goes through in drawing on its memory of the language and

its experience with the language in order to generate an utterance in the language.

Language learning starts with getting the language in you,

and we all do it the same way.

But there are two other things that should be considered when

we say do we learn the same way.

One is our preferences.

So some people simply don't like to read.

So if a person doesn't like to read, because our motivation is so important in

language learning, then to push against something that person doesn't like to

do is going to be counterproductive.

So in that sense, it's a good thing to allow people to learn in the

way they find the most pleasant because then they're most likely

to continue and put the effort in.

However, it shouldn't be used as a crutch.

"I can't learn by reading."

No, that's not true.

If you develop the habit of reading, you will learn through reading. And

that will reinforce the learning you're doing through listening.

Another consideration is, sort of, the level we are in the language.

Obviously at the very beginning, it's very difficult to start speaking.

We have very little to say.

And if we rely on our ability to speak, we simply go around and around

using the same words all the time.

So at the beginning stage, it's more important to do a lot of listening

and reading in order to build up some experience, some memory,

some knowledge of the language, if we're at an intermediate stage.

So now we're in this particular language, we want to speak, we want to speak well.

So we have accumulated now some resources, some words, some phrases,

some experience with the language.

We want to get out and use it.

So therefore, we need to speak more.

So at that stage,

the speaking activity should become more important.

So at different stages in our journey in a particular language, certain activities

may be more important, may be preferred. An activity which is preferred is probably

going to be better because the student— the learner—is keen to do these things.

But it's important to not get carried away with certain educational fads.

Like the idea that we have different learning styles. And this myth of the

learning styles, it's still strongly held. And it seems kind of intuitive. But any

scientific research on the subject has shown that in fact, it's simply a myth.

So obviously if we have a strong preference for a certain learning

activity, that's what we're going to do.

And as long as we are motivated and we spend the time with the language,

we are going to learn. But we shouldn't fool ourselves into thinking that some

people will only learn if they hear the language and others will only learn

if they read the language or they will only learn if they speak the language.

In fact, all of our brains function more or less the same way.

And it's a subject of great interest to me because I'm doing all this reading on

how the brain learns different things. But we all, basically, just as we have

essentially the same digestive system, we have the same cerebral system.

So yeah, the quick answer is we all learn

the same way, with a few caveats that I mentioned.

Learn languages from TV shows, movies, news, articles and more! Try LingQ for FREE

Learning Styles Are a Myth! This is How EVERYONE Learns Languages. ||||||||||языки ||||false belief||||||Languages |Estilos|||mito|||||| ||||huyền thoại|||||| |Lernstile|||Myth|||||| ||||신화|||||| |||||||şu şekilde||| |学习风格|||神话|||||| ||||Mito|||||| ||||||||みんな|| uczenie się|||||||||| Lernstile sind ein Mythos! So lernt JEDER Sprachen. Τα μαθησιακά στυλ είναι ένας μύθος! Έτσι μαθαίνουν ΟΛΟΙ τις γλώσσες. Learning Styles Are a Myth! This is How EVERYONE Learns Languages. Los estilos de aprendizaje son un mito Así es como aprenden idiomas TODOS. Les styles d'apprentissage sont un mythe ! Voici comment TOUT LE MONDE apprend les langues. Gli stili di apprendimento sono un mito! Ecco come TUTTI imparano le lingue. 学習スタイルは神話！誰もがこうして語学を学ぶ 학습 스타일은 신화입니다! 이것이 바로 모든 사람이 언어를 배우는 방법입니다. Mokymosi stiliai yra mitas! Štai kaip kiekvienas mokosi kalbų. Mācīšanās stili ir mīts! Tas ir veids, kā ikviens mācās valodas. Leerstijlen zijn een mythe! Zo leert IEDEREEN talen. Style uczenia się to mit! Oto jak KAŻDY uczy się języków. Os estilos de aprendizagem são um mito! É assim que toda a gente aprende línguas. Стили обучения - это миф! Так изучают языки ВСЕ. Öğrenme Stilleri Bir Efsanedir! HERKES DİLLERİ BU ŞEKİLDE ÖĞRENİR. Стилі навчання - це міф! Так вчать мови ВСІ. 学习风格是一个神话！这就是每个人学习语言的方式。 學習方式是個神話！這就是每個人學習語言的方式。

Do we all learn languages the same way? هل نتعلم جميعنا اللغات بنفس الطريقة؟ Lernen wir alle Sprachen auf die gleiche Weise? ¿Todos aprendemos idiomas de la misma manera? Apprenons-nous tous les langues de la même manière ? क्या हम सभी भाषाएँ एक ही तरह से सीखते हैं? Impariamo tutti le lingue allo stesso modo? 私たちは皆同じように言語を学んでいるのでしょうか？ 우리는 모두 같은 방식으로 언어를 배우나요? Vai mēs visi mācāmies valodas vienādi? Czy wszyscy uczymy się języków w ten sam sposób? Todos aprendemos línguas da mesma maneira? Все ли мы изучаем языки одинаково? Чи всі ми вивчаємо мови однаково? 我们学习语言的方式都一样吗？ 我們學習語言的方式都一樣嗎？

The quick answer is yes, but I can refine that answer a little bit. |быстрый|||||||уточнить||||| ||||||||préciser||||| ||||||||clarify||||| ||||||||aperfeiçoar||||| ||||||||verfeinern||||| ||||||||조금 더 구체화하다||||| ||||||||precizēt||||| ||||||||详细说明||||| ||||||||upresniť||||| الإجابة السريعة هي نعم، ولكن يمكنني تحسين هذه الإجابة قليلاً. Die schnelle Antwort lautet ja, aber ich kann diese Antwort ein wenig verfeinern. La respuesta rápida es sí, pero puedo refinar esa respuesta un poco. La réponse rapide est oui, mais je peux affiner un peu cette réponse. त्वरित उत्तर हां है, लेकिन मैं उस उत्तर को थोड़ा परिष्कृत कर सकता हूं। La risposta rapida è sì, ma posso perfezionare un po’ la risposta. 簡単な答えは「はい」ですが、その答えを少し改良することができます。 빠른 대답은 '예'입니다. 하지만 그 대답을 조금 더 구체화할 수 있습니다. Ātrā atbilde ir "jā", bet es varu šo atbildi nedaudz precizēt. Szybka odpowiedź brzmi: tak, ale mogę ją trochę udoskonalić. A resposta rápida é sim, mas posso refinar um pouco essa resposta. Быстрый ответ — да, но я могу немного уточнить этот ответ. Hızlı cevap evet, ancak bu cevabı biraz daha geliştirebilirim. Швидка відповідь - так, але я можу трохи уточнити цю відповідь. 快速回答是肯定的，但我可以稍微完善一下这个答案。 快速回答是肯定的，但我可以稍微完善一下這個答案。

Our brains learn the same way. |大脑|||| ||||同じように| تتعلم أدمغتنا بنفس الطريقة. Unser Gehirn lernt auf die gleiche Weise. Nuestros cerebros aprenden de la misma manera. Notre cerveau apprend de la même manière. हमारा दिमाग भी इसी तरह सीखता है। Il nostro cervello impara allo stesso modo. 私たちの脳も同じように学習します。 우리의 두뇌도 같은 방식으로 학습합니다. Mūsu smadzenes mācās tāpat. Nasze mózgi uczą się w ten sam sposób. Nossos cérebros aprendem da mesma maneira. Наш мозг учится точно так же. Beyinlerimiz de aynı şekilde öğrenir. Наш мозок навчається так само. 我们的大脑以同样的方式学习。 我們的大腦以同樣的方式學習。

We all have more or less similarly structured brains, just like our digestive ||||||||||||пищеварительная система ||||||||||||digestif ||||||||||||digestive systems ||||||de forma semelhante||||||digestivo ||||||||não|||| |||||||strukturierte|||||Verdauungssystem |||||||구조화된|||||소화계 ||||||||||||sindirim ||||||||||||消化系统 ||||||||||||pencernaan ||持っている||||||||||消化器官 ||||||||cerebros||||digestivo لدينا جميعًا أدمغة ذات بنية متشابهة إلى حد ما، تمامًا مثلما Wir alle haben mehr oder weniger ähnlich aufgebaute Gehirne, genauso wie unser Verdauungssystem Todos tenemos cerebros con una estructura más o menos similar, al igual que nuestro Nous avons tous un cerveau structuré de manière plus ou moins similaire, tout comme notre हम सभी के मस्तिष्क की संरचना कमोबेश एक जैसी होती है, ठीक वैसे ही जैसे हमारा पाचन Abbiamo tutti un cervello strutturato più o meno in modo simile, proprio come il nostro 消化器系がどの人でも同じように機能するのと同じように、私たちは皆、多かれ少なかれ同じような構造の脳を持っています 우리의 소화 시스템이 모든 사람에게 동일하게 작동하는 것처럼 우리 모두는 어느 정도 비슷한 구조의 뇌를 가지고 있습니다 Mums visiem ir vairāk vai mazāk līdzīgi strukturētas smadzenes, tāpat kā mūsu gremošanas sistēmai. Wszyscy mamy mniej więcej podobną strukturę mózgu, tak jak nasz Todos nós temos cérebros estruturados de forma mais ou menos semelhante, assim como nosso Мозг у всех нас более или менее устроен одинаково, точно так же, как наша пищеварительная Hepimiz aşağı yukarı benzer yapıda beyinlere sahibiz, tıpkı sindirim sistemimiz gibi Ми всі маємо більш-менш схожу структуру мозку, так само, як і наш травний тракт. 我们所有人的大脑结构都或多或少相似，就像我们的消化系统 我們所有人的大腦結構或多或少都相似，就像我們的消化系統

system works the same in every person. يعمل جهازنا الهضمي بنفس الطريقة لدى كل شخص. bei jedem Menschen gleich funktioniert. sistema digestivo funciona igual en todas las personas. système digestif fonctionne de la même manière chez chaque personne. तंत्र हर व्यक्ति में समान रूप से काम करता है। sistema digestivo funziona allo stesso modo in ogni persona. 。 . układ trawienny działa tak samo u każdego człowieka. sistema digestivo funciona da mesma forma em todas as pessoas. система у каждого человека работает одинаково. sistem her insanda aynı şekilde çalışır. система працює однаково в кожній людині. 在每个人身上的运作方式都是一样的。 在每個人身上的運作方式都是一樣的。

Now, it may be that we like certain foods and we don't like other foods, or we live |||||||определённые|||||||||| Agora||||||||||||||||| ||||||||thức ăn||||||||| Jetzt|es|||||mögen||Lebensmittel||||||||| |||||||daži|||||||||| |||||||||||||||||住む الآن، ربما نحب أطعمة معينة ولا نحب أطعمة أخرى، أو أننا نعيش Nun kann es sein, dass wir bestimmte Lebensmittel mögen und andere nicht mögen, oder wir leben Ahora bien, puede ser que nos gusten ciertos alimentos y otros no, o que vivamos Il se peut que nous aimions certains aliments et que nous n'en aimions pas d'autres, ou que nous vivions अब, ऐसा हो सकता है कि हमें कुछ खाद्य पदार्थ पसंद हैं और हमें अन्य खाद्य पदार्थ पसंद नहीं हैं, या हम Può darsi che ci piacciano certi cibi e non ci piacciano altri, oppure che viviamo さて、私たちは特定の食べ物が好きで、他の食べ物は好きではない、あるいは 자, 우리는 특정 음식을 좋아하고 다른 음식은 좋아하지 않을 수도 있고, Var gadīties, ka mums patīk daži pārtikas produkti un nepatīk citi, vai arī mēs dzīvojam Może się zdarzyć, że lubimy pewne potrawy, a innych nie lubimy, albo żyjemy Agora, pode ser que gostemos de certos alimentos e não gostemos de outros, ou vivamos Возможно, нам нравятся определенные продукты и не нравятся другие, или мы живем Şimdi, bazı yiyecekleri seviyor ve diğer yiyecekleri sevmiyor olabiliriz ya da Може бути так, що нам подобаються певні продукти, а інші не подобаються, або ми живемо 现在，可能我们喜欢某些食物而不喜欢其他食物，或者我们生活 現在，可能我們喜歡某些食物而不喜歡其他食物，或者我們住

in an area where there's lots of fish. |||||||Fische ||área||||| في منطقة بها الكثير من الأسماك. in einer Gegend, in der es viel Fisch gibt. en una zona donde hay mucho pescado. dans une région où il y a beaucoup de poisson. ऐसे क्षेत्र में रहते हैं जहाँ बहुत सारी मछलियाँ हैं। in una zona dove c'è molto pesce. 魚がたくさんいる地域に住んでいる、ということがあるかもしれません。 물고기가 많은 지역에 살고 있을 수도 있습니다. apgabalā, kur ir daudz zivju. w obszarze, gdzie jest dużo ryb. numa área onde há muito peixe. в районе, где много рыбы. Bir sürü balığın olduğu bir bölgede. в місцевості, де багато риби. 在一个有很多鱼的地区。 在一個有很多魚的地區。

And so we tend to consume things that are available to us, |||склонны потреблять|||||||| |||||make use of|||||| |||||||||disponíveis|| ||||||||có|có sẵn|| |||eğilimindey||tüketmek|||||| |||tiecamies patērēt||patērēt|lietas|||pieejamas|| |||||消耗|||||| |||||||||disponibles|| |||||||||利用可能な|| |||mamy tendencję|||||||| ولذا فإننا نميل إلى استهلاك الأشياء المتاحة لنا، Und so neigen wir dazu, Dinge zu konsumieren, die uns zur Verfügung stehen Y por eso tendemos a consumir cosas que tenemos a nuestra disposición, Nous avons donc tendance à consommer des choses qui sont à notre disposition और इसलिए हम उन चीजों का उपभोग करते हैं जो हमारे लिए उपलब्ध हैं, E quindi tendiamo a consumare cose che sono a nostra disposizione そのため、私たちは手に入るもの 그래서 우리는 우리가 이용할 수 있는 것, Tāpēc mēs tiecamies patērēt to, kas mums ir pieejams, Dlatego też konsumujemy rzeczy, które są dla nas dostępne E assim tendemos a consumir coisas que estão disponíveis para nós И поэтому мы склонны потреблять то, что нам доступно, Bu yüzden de bize sunulan şeyleri tüketme eğilimindeyiz, 因此，我们倾向于消费我们可以获得的东西， 因此，我們傾向於消費我們可以獲得的東西，

or things that we like to consume. In our stomachs, in our digestive system, |||||||||желудках|||| |||||||||estomacs|||| |||||||||bellies|||digestive| |||||||||estômagos|||| ||||||||||||tiêu hóa| |||||||||Mägen|||Verdauungs-| |||||||||mide(ler)imizde|||| ||||||konzumovať||||||| |||||||||胃里|||| |||||||||perut|||| أو الأشياء التي نحب استهلاكها. وفي معدتنا، وفي جهازنا الهضمي، oder die wir gerne konsumieren. In unserem Magen, in unserem Verdauungssystem, o cosas que nos gusta consumir. En nuestro estómago, en nuestro sistema digestivo, ou des choses que nous aimons consommer. Dans notre estomac, dans notre système digestif, या जिन चीजों का हम उपभोग करना पसंद करते हैं। हमारे पेट में, हमारे पाचन तंत्र में, o cose che ci piace consumare. Nel nostro stomaco, nel nostro sistema digestivo, や自分が消費したいものを消費する傾向があります。私たちの胃や消化器系でも、 또는 우리가 소비하고 싶은 것을 소비하는 경향이 있습니다. 우리의 위와 소화 기관에서도 vai lietas, ko mēs labprāt lietojam uzturā. Mūsu kuņģī, mūsu gremošanas sistēmā, lub takie, które lubimy konsumować. W naszych żołądkach, w naszym układzie trawiennym, ou coisas que gostamos de consumir. Em nossos estômagos, em nosso sistema digestivo, или то, что нам нравится потреблять. В нашем желудке, в нашей пищеварительной системе ya da tüketmeyi sevdiğimiz şeyler. Midemizde, sindirim sistemimizde, 或者我们喜欢消费的东西。在我们的胃里，在我们的消化系统中， 或者我們喜歡消費的東西。在我們的胃裡，在我們的消化系統中，

the same is true in our brains. |||patiesi||| cái|||||| ينطبق الشيء نفسه على أدمغتنا. das Gleiche gilt auch in unserem Gehirn. lo mismo ocurre en nuestro cerebro. il en va de même dans notre cerveau. हमारे मस्तिष्क में भी यही सच है। lo stesso vale per il nostro cervello. 脳でも同じことが当てはまります。 마찬가지이며 뇌에서도 마찬가지입니다. tas pats attiecas arī uz mūsu smadzenēm. to samo dotyczy naszych mózgów. o mesmo acontece em nossos cérebros. то же самое происходит и в нашем мозге. Aynı şey beynimiz için de geçerlidir. 在我们的大脑中也是如此。 在我們的大腦中也是如此。

Some people like reading and some people don't like reading. 一部の||||||||| بعض الناس يحبون القراءة وبعض الناس لا يحبون القراءة. Manche Leute lesen gerne, andere lesen nicht gern. A algunas personas les gusta leer y a otras no les gusta leer. Certaines personnes aiment lire et d’autres n’aiment pas lire. कुछ लोगों को पढ़ना पसंद है और कुछ लोगों को पढ़ना पसंद नहीं है। Ad alcune persone piace leggere e ad altre non piace leggere. 読書が好きな人もいれば、読書が嫌いな人もいます。 독서를 좋아하는 사람도 있고 독서를 좋아하지 않는 사람도 있습니다. Dažiem cilvēkiem patīk lasīt, bet dažiem nepatīk lasīt. Niektórzy ludzie lubią czytać, a niektórzy nie lubią czytać. Algumas pessoas gostam de ler e outras não gostam de ler. Кто-то любит читать, кто-то не любит читать. Bazı insanlar okumayı sever, bazıları ise sevmez. 有的人喜欢读书，有的人不喜欢读书。 有的人喜歡讀書，有的人不喜歡讀書。

Some people can't read. بعض الناس لا يستطيعون القراءة. Manche Leute können nicht lesen. Algunas personas no saben leer. Certaines personnes ne savent pas lire. कुछ लोग पढ़ नहीं सकते. Alcune persone non sanno leggere. 読めない人もいる。 어떤 사람들은 읽을 수 없습니다. Niektórzy ludzie nie potrafią czytać. Algumas pessoas não sabem ler. Некоторые люди не умеют читать. Bazı insanlar okuyamıyor. Деякі люди не вміють читати. 有些人不能读书。 有些人不能讀書。

Some people have problems with their eyes. ||||||Augen ||||||olhos بعض الناس لديهم مشاكل في عيونهم. Manche Menschen haben Probleme mit ihren Augen. Algunas personas tienen problemas con los ojos. Certaines personnes ont des problèmes aux yeux. कुछ लोगों को आंखों की समस्या होती है। Alcune persone hanno problemi agli occhi. 目に問題を抱えている人もいます。 어떤 사람들은 눈에 문제가 있습니다. Niektórzy ludzie mają problemy z oczami. Algumas pessoas têm problemas com os olhos. У некоторых людей проблемы с глазами. Bazı insanların gözleriyle ilgili sorunları vardır. Деякі люди мають проблеми з очима. 有些人的眼睛有问题。 有些人的眼睛有問題。

Some people are dyslexic. |||dyslexiques |||have reading difficulties |||disléxicas |||mắc chứng khó đọc |||Einige Menschen sind Legastheniker. |||disleksik |||disleksik |||有阅读障碍的 |||ディスレクシ بعض الناس يعانون من عسر القراءة. Manche Menschen sind Legastheniker. Algunas personas son disléxicas. Certaines personnes sont dyslexiques. कुछ लोग डिस्लेक्सिक होते हैं। Alcune persone sono dislessiche. 失読症の人もいます。 어떤 사람들은 난독증이 있습니다. Niektórzy ludzie mają dysleksję. Algumas pessoas são disléxicas. Некоторые люди страдают дислексией. Bazı insanlar disleksiktir. Деякі люди страждають на дислексію. 有些人患有阅读障碍。 有些人患有閱讀障礙。

Some people are visually impaired or auditorily impaired. |||||||postihnutý |||visuellement|handicapé||auditivement| |||related to sight|limited in ability||hearing impaired|limited in ability |||visualmente|deficientes visuais||auditivamente|deficientes visuais |||görme engelli|engelli|||işitme engelli |||visuell|beeinträchtigt||auditiv beeinträchtigt|beeinträchtigt |||시각적으로|시각 장애가 있는||| |||secara visual|cacat||secara auditori| ||||traucēts||dzirdes traucējumi|traucēts |||视力上|受损||听觉上| ||||discapacitados||auditivamente|discapacitado/a |||thị giác|khiếm khuyết||| |||視覚的に|視覚障害の||聴覚障害の| ||||niedowidzący lub niedosłyszący||słuchowo upośledzeni| يعاني بعض الأشخاص من ضعف البصر أو ضعف السمع. Manche Menschen sind seh- oder hörgeschädigt. Algunas personas tienen discapacidad visual o auditiva. Certaines personnes sont malvoyantes ou malentendantes. कुछ लोग दृष्टिबाधित या श्रवणबाधित होते हैं। Alcune persone hanno problemi di vista o di udito. 視覚障害や聴覚障害を持つ人もいます。 시각 장애나 청각 장애가 있는 사람도 있습니다. Niektóre osoby mają wadę wzroku lub słuchu. Algumas pessoas têm deficiência visual ou auditiva. Некоторые люди имеют нарушения зрения или слуха. 有些人有视觉障碍或听觉障碍。 有些人有視覺障礙或聽覺障礙。

So obviously they are going to absorb the language in whatever ||||||absorverão||||o que for ||||||tiếp thu|||| ||||||lernen|||| ||||||흡수하다|||| ||||||||||lo que sea ||||||吸収する|||| ||||||wchłonąć|||| لذا من الواضح أنهم سوف يستوعبون اللغة بأي Offensichtlich werden sie die Sprache so aufnehmen, wie es Entonces, obviamente van a absorber el idioma de la forma que mejor Il est donc évident qu’ils vont absorber la langue de la manière qui तो जाहिर है कि वे अपनी क्षमता के अनुरूप Quindi ovviamente assorbiranno la lingua in qualunque したがって、彼らは自分の能力に合った方法で言語を吸収することは明らかです 그래서 분명히 그들은 자신의 능력에 맞는 방식으로 언어를 흡수할 것입니다 Tātad, protams, viņi gatavojas absorbēt valodu neatkarīgi no tā, kas Jest więc oczywiste, że będą przyswajać język w sposób Então, obviamente, eles irão absorver a linguagem da maneira que Поэтому очевидно, что они собираются усваивать язык так, как Açıkçası, dili her ne şekilde olursa olsun özümseyeceklerdir. 显然，他们会以任何 顯然，他們會以任何

way suits their capability. |fits|| |se adequa||capacidade |phù hợp||khả năng |entspricht||Fähigkeit |uygun|| |atbilst||spējām طريقة تناسب قدراتهم. ihren Fähigkeiten entspricht. se adapte a sus capacidades. convient à leurs capacités. किसी भी तरीके से भाषा को आत्मसात कर लेंगे modo si adatti alle loro capacità. 。 . veids atbilst viņu spējām. odpowiadający ich możliwościom. for mais adequada às suas capacidades. им удобно. yeteneklerine uygun bir şekilde. 适合自己能力的方式吸收该语言。 適合自己能力的方式吸收該語言。

But if we have people who are equally |||||||également |||||||igualmente |||||||bằng nhau |||||||gleichermaßen |||||||vienlīdzīgi |||||||igualmente |||||||同様に |||||||również لكن إذا كان لدينا أشخاص متساوون في Aber wenn wir Menschen haben, die gleichermaßen Pero si tenemos personas que son igualmente Mais si nous avons des gens qui sont également । लेकिन अगर हमारे पास ऐसे लोग हैं जो Ma se abbiamo persone che sono ugualmente しかし、同じように見ることができ、同じように聞くことができる人がいる場合 하지만 똑같이 보고 들을 수 있는 사람들이 있다면 Bet, ja mums ir cilvēki, kas ir vienlīdz Ale jeśli mamy ludzi, którzy równie dobrze Mas se tivermos pessoas que são igualmente Но если у нас есть люди, которые одинаково Ama eğer eşit derecede 但如果我们的人具有同样的 但如果我們的人有同樣的

able to see, equally able to hear, then essentially they're going to ||||||||결국||| capable||||||||||| ||||||||temelde||| ||||||||basicamente vão||| ||||||||thì||| القدرة على الرؤية، والقدرة على السمع بشكل متساوٍ، فسيقومون أساسًا بمعالجة sehen und hören können, dann werden sie capaces de ver y oír, entonces esencialmente procesarán capables de voir et d’entendre, alors essentiellement, ils traiteront देखने में समान रूप से सक्षम हैं, समान रूप से सुनने में सक्षम हैं, तो अनिवार्य रूप से वे in grado di vedere e di sentire, allora essenzialmente elaboreranno 、基本的に彼らは 본질적으로 그들은 spēj redzēt, vienlīdz spēj dzirdēt, tad būtībā viņi gatavojas widzą i słyszą, to zasadniczo będą capazes de ver e de ouvir, então, essencialmente, elas processarão способны видеть и одинаково слышать, то, по сути, они будут görebiliyorlarsa, eşit derecede duyabiliyorlarsa, o zaman esasen 视觉能力和听觉能力，那么本质上他们就会 視覺能力和聽覺能力，那麼本質上他們就會

process language input in the same way. quá trình||nhập|||| ||girdi|||| إدخال اللغة بنفس الطريقة. Spracheingaben im Wesentlichen auf die gleiche Weise verarbeiten. la entrada del lenguaje de la misma manera. la saisie linguistique de la même manière. भाषा इनपुट को उसी तरह से संसाधित करेंगे। l'input linguistico nello stesso modo. 同じ方法で言語入力を処理することになります。 같은 방식으로 언어 입력을 처리하게 될 것입니다. apstrādāt valodas ievades datus tādā pašā veidā. przetwarzać informacje językowe w ten sam sposób. a entrada de linguagem da mesma maneira. обрабатывать языковой ввод одинаково. dil girdisini aynı şekilde işler. 以同样的方式处理语言输入。 以同樣的方式處理語言輸入。

Some people may prefer speaking to listening |||dot priekšroku||| ||||||écouter قد يفضل بعض الأشخاص التحدث على الاستماع Manche Menschen sprechen vielleicht lieber als zuzuhören Algunas personas pueden preferir hablar a escuchar Certaines personnes préfèrent parler plutôt qu’écouter कुछ लोग सुनने Alcune persone potrebbero preferire parlare piuttosto che ascoltare 聞いたり読んだりするよりも話すことを好む人もいるかもしれません 어떤 사람들은 듣기 Daži cilvēki var dot priekšroku runāšanai, nevis klausīšanai. Niektórzy ludzie wolą mówić niż słuchać Algumas pessoas podem preferir falar a ouvir Некоторые люди предпочитают говорить, а не слушать Bazı insanlar konuşmayı dinlemeye tercih edebilir Деякі люди можуть надавати перевагу говорінню, а не слуханню 有些人可能更喜欢说而不是听 有些人可能更喜歡說而不是聽

or reading, but that doesn't mean they learn by speaking. |||eso|||||| أو القراءة، لكن هذا لا يعني أنهم يتعلمون من خلال التحدث. oder zu lesen, aber das bedeutet nicht, dass sie durch Sprechen lernen. o leer, pero eso no significa que aprendan hablando. ou lire, mais cela ne signifie pas qu’elles apprennent en parlant. या पढ़ने के बजाय बोलना पसंद कर सकते हैं, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि वे बोलकर सीखते हैं। o leggere, ma ciò non significa che imparino parlando. が、それは話すことで学ぶという意味ではありません。 나 읽기보다 말하기를 더 좋아할 수도 있지만, 그렇다고 해서 말하기를 통해 배운다는 의미는 아닙니다. vai lasīt, bet tas nenozīmē, ka viņi mācās, runājot. lub czytać, ale to nie znaczy, że uczą się poprzez mówienie. ou ler, mas isso não significa que aprendam falando. или читать, но это не значит, что они учатся, говоря. ya da okuyarak, ama bu konuşarak öğrendikleri anlamına gelmez. або читання, але це не означає, що вони вчаться, розмовляючи. 或读，但这并不意味着他们通过说来学习。 或讀，但這並不意味著他們透過說來學習。

The only way we can learn a new language, that is, a language that we الطريقة الوحيدة التي يمكننا من خلالها تعلم لغة جديدة، أي لغة Die einzige Möglichkeit, eine neue Sprache zu lernen, also eine Sprache, die wir La única manera de aprender un nuevo idioma, es decir, un idioma que La seule façon d'apprendre une nouvelle langue, c'est-à-dire une langue que nous एक नई भाषा, यानी एक ऐसी भाषा जो हमारे अंदर नहीं है, उसे L'unico modo in cui possiamo imparare una nuova lingua, cioè una lingua che 私たちが新しい言語、つまり自分の中にない言語を学ぶ唯一の方法は、 우리가 새로운 언어, 즉 우리 안에 없는 Vienīgais veids, kā mēs varam iemācīties jaunu valodu, t.i., valodu, ko mēs Jedynym sposobem, w jaki możemy nauczyć się nowego języka, czyli języka, którego A única maneira de aprendermos uma nova língua, isto é, uma língua que Единственный способ выучить новый язык, то есть язык, которого у нас Yeni bir dil öğrenebilmemizin tek yolu, yani Єдиний спосіб, яким ми можемо вивчити нову мову, тобто мову, яку ми 我们学习一门新语言（即我们 自己没有的 我們學習一門新語言（即我們 自己沒有的

don't have in ourselves, is to get the language from outside ourselves. Input! |||mūsos pašos||||||||| |||nous||||||||| |||uns selbst||||||||| ||||||||||fuera de nosotros|nosotros mismos| لا نمتلكها في أنفسنا، هي الحصول على اللغة من خارج أنفسنا. مدخل! nicht in uns haben, besteht darin, die Sprache von außerhalb von uns selbst zu bekommen. Eingang! no tenemos en nosotros mismos, es obtenerlo desde fuera de nosotros. ¡Aporte! n'avons pas en nous, est de l'acquérir à l'extérieur de nous-mêmes. Saisir! सीखने का एकमात्र तरीका यह है कि हम उस भाषा को अपने बाहर से प्राप्त करें। इनपुट! non abbiamo dentro di noi, è apprenderla dall'esterno di noi stessi. Ingresso! その言語を自分の外側から得ることです。入力！ 언어를 배울 수 있는 유일한 방법은 그 언어를 우리 외부에서 얻는 것입니다. 입력! nav sevī, ir iegūt valodu no ārpuses. Ievads! w sobie nie mamy, jest pozyskanie go z zewnątrz. Wejście! não temos dentro de nós, é obtê-la de fora de nós. Entrada! нет в себе, — это получить язык извне. Вход! kendi içimizde sahip olmadığımız dili kendi dışımızdan edinmektir. Giriş! ми не маємо в собі, це отримати мову ззовні. Вводьте! 语言）的唯一方法 是从我们外部获取该语言。 输入！ 語言）的唯一方法 是從我們外部獲取該語言。 輸入！

And that means listening, وهذا يعني الاستماع، Und das bedeutet Zuhören, Y eso significa escuchar, Et cela signifie écouter, और इसका मतलब है सुनना, E questo significa ascoltare, そしてそれは、 그리고 그것은 Un tas nozīmē, ka jāieklausās, A to oznacza słuchanie, E isso significa ouvir, А это значит слушать, Bu da dinlemek anlamına gelir, А це означає слухати, 这意味着倾听， 這意味著傾聽，

if we are able to hear. Reading, if we are able to see and read. A combination ||||||||||||||||Kombination إذا كنا قادرين على الاستماع. القراءة، إذا كنا قادرين على الرؤية والقراءة. مزيج wenn wir hören können. Lesen, wenn wir sehen und lesen können. Eine Kombination si somos capaces de oír. Leer, si somos capaces de ver y leer. Una combinación si nous sommes capables d’entendre. Lire, si nous sommes capables de voir et de lire. Une combinaison अगर हम सुनने में सक्षम हैं। पढ़ना, अगर हम देखने और पढ़ने में सक्षम हैं। दोनों का संयोजन se siamo capaci di sentire. Leggere, se sappiamo vedere e leggere. Una combinazione もし私たちが聞くことができれば、聞くことを意味します。目で見て読むことができれば、読書。 우리가 들을 수 있다면 듣는 것을 의미합니다. 읽기, 우리가 보고 읽을 수 있다면. 두 가지를 결합하는 jeśli potrafimy słyszeć. Czytanie, jeśli potrafimy widzieć i czytać. Połączenie se formos capazes de ouvir. Ler, se pudermos ver e ler. Uma combinação если мы способны слышать. Чтение, если мы умеем видеть и читать. Сочетание 如果我们能够听到的话。阅读，如果我们能够看到和阅读。 两者的 结合 如果我們能夠聽到的話。閱讀，如果我們能夠看到和閱讀。 兩者的 結合

of both, which is ideal, because the more different ways we can acquire ||||ideāli||||||||iegūt ||||lý tưởng||||||||tiếp cận ||||ideal|||||||| ||||||||||||edinmek ||||||||||||adquirir من الاثنين، وهو أمر مثالي، لأنه كلما زادت الطرق المختلفة التي يمكننا بها الحصول على aus beidem, was ideal ist, denn je mehr unterschiedliche Möglichkeiten wir haben, de ambos, lo cual es ideal, porque cuantas más formas diferentes podamos adquirir des deux, ce qui est idéal, car plus nous pouvons acquérir , जो आदर्श है, क्योंकि जितने अधिक अलग-अलग तरीकों से हम di entrambi, che è l'ideale, perché più modi diversi possiamo acquisire 同じ情報を 取得する方法が多ければ多いほど、その情報をより良く学ぶことができるため、両方の 것이 이상적입니다. 동일한 정보를 얻을 수 있는 방법이 다양할수록 no abiem, kas ir ideāli, jo vairāk dažādu veidu, kā mēs varam iegūt obu, co jest idealne, ponieważ im więcej różnych sposobów możemy zdobyć de ambos, o que é ideal, porque quanto mais maneiras diferentes pudermos adquirir того и другого идеально, потому что чем больше разных способов мы можем получить Her ikisinden de, ki bu idealdir, çünkü ne kadar çok farklı yolla 是理想的，因为我们获取相同信息的不同方式越多 是理想的，因為我們獲取相同資訊的不同方式越多

the same information, the better we're going to learn that information. ||Information|||||||| نفس المعلومات، كلما كان تعلمنا لتلك المعلومات أفضل. dieselben Informationen zu erhalten, desto besser werden wir diese Informationen lernen. la misma información, mejor aprenderemos esa información. la même information de différentes manières, mieux nous l'apprendrons. एक ही जानकारी प्राप्त कर सकते हैं, उतना ही बेहतर हम उस जानकारी को सीख पाएंगे। le stesse informazioni, meglio impareremo quelle informazioni. 組み合わせ が理想的です。 해당 정보를 더 잘 배울 수 있기 때문입니다. vienu un to pašu informāciju, jo labāk mēs šo informāciju apgūsim. te same informacje, tym lepiej się ich nauczymy. a mesma informação, melhor aprenderemos essa informação. одну и ту же информацию, тем лучше мы ее усвоим. Aynı bilgiyi ne kadar çok kullanırsak, o bilgiyi o kadar iyi öğreniriz. ，我们就能更好地了解该信息。 ，我們就能更了解這些資訊。

But the process is the same. لكن العملية هي نفسها. Aber der Prozess ist derselbe. Pero el proceso es el mismo. Mais le processus est le même. लेकिन प्रक्रिया वही है. Ma il processo è lo stesso. しかし、プロセスは同じです。 그러나 과정은 동일합니다. Ale proces jest taki sam. Mas o processo é o mesmo. Но процесс тот же. Ancak süreç aynıdır. Але процес той самий. 但过程是一样的。 但過程是一樣的。

Now, if you Google, "Does everyone learn the same way?" you'll find |||Google|||||||| |||||tout le monde|||||| |||googlest|||||||| |||||everyone|||||| الآن، إذا بحثت في جوجل، "هل يتعلم الجميع بنفس الطريقة؟" ستجد Wenn Sie nun googeln: „Lernt jeder auf die gleiche Weise?“ Sie werden Ahora, si buscas en Google, "¿Todos aprenden de la misma manera?" Encontrará Maintenant, si vous recherchez sur Google, « Est-ce que tout le monde apprend de la même manière ? » vous trouverez अब, यदि आप गूगल करें, "क्या हर कोई एक ही तरह से सीखता है?" आपको लेखों का एक समूह मिलेगा Ora, se cerchi su Google: "Tutti imparano allo stesso modo?" troverai さて、Google で検索すると、「みんな同じように学習するの?」 이제 구글에 검색해보면 "모든 사람이 같은 방식으로 배우나요?" Ja uzzināsiet Google: "Vai visi mācās vienādi?", jūs atradīsiet. Teraz, jeśli zapytasz w Google, „Czy wszyscy uczą się w ten sam sposób?” znajdziesz Agora, se você pesquisar no Google, “Todos aprendem da mesma maneira?” você encontrará Теперь, если вы погуглите: «Все ли учатся одинаково?» вы найдете Google'da "Herkes aynı şekilde mi öğrenir?" diye aratırsanız şunları bulabilirsiniz 现在，如果你用谷歌搜索，“每个人的学习方式都一样吗？”你会发现 現在，如果你用谷歌搜索，“每個人的學習方式都一樣嗎？”你會發現

a bunch of articles, scholarly articles from educators saying ||||scolaires|||| |||scholarly papers|academic|||| ||||acadêmicos|||os educadores| ||||학술적인|||| ||||wissenschaftlich|||Lehrkräfte| ||||akademik|||| ||||zinātniskie|||| ||||学术的|||教育工作者| ||||académicos|||| |||||||các nhà giáo dục| ||||学術的な|||| ||||naukowe|||| مجموعة من المقالات والمقالات العلمية من المعلمين التي تقول eine Reihe von Artikeln finden, wissenschaftliche Artikel von Pädagogen, die besagen, un montón de artículos, artículos académicos de educadores que dicen un tas d'articles, des articles scientifiques rédigés par des éducateurs disant , शिक्षकों के विद्वतापूर्ण लेख यह कहते हुए मिलेंगे un sacco di articoli, articoli accademici di educatori che dicono 私たちは皆 、学び方が違うという教育者による学術論文がたくさん 見つかります 우리는 모두 다르게 배운다는 교육자들의 학술 기사를 많이 vairāki raksti, zinātniski raksti no pedagogiem, kuros teikts. mnóstwo artykułów, artykułów naukowych od pedagogów, którzy mówią, vários artigos, artigos acadêmicos de educadores dizendo кучу статей, научных статей преподавателей, в которых говорится, bir sürü makale, eğitimcilerden gelen bilimsel makaleler 一堆来自教育工作者的学术文章，说 一堆教育工作者的學術文章，說

that we all learn differently. ||||unterschiedlich ||||de maneira diferente إننا جميعًا نتعلم بشكل مختلف. dass wir alle unterschiedlich lernen. que todos aprendemos de manera diferente. que nous apprenons tous différemment. कि हम सभी अलग-अलग तरीके से सीखते हैं। che tutti impariamo in modo diverso. 。 찾을 수 있습니다 . ka mēs visi mācāmies atšķirīgi. że wszyscy uczymy się inaczej. que todos aprendemos de maneira diferente. что мы все учимся по-разному. hepimiz farklı şekilde öğreniriz. 我们的学习方式不同。 我們的學習方式不同。

We have visual learners and auditory learners and Kinetic learners. But |||||auditifs||||| |||||hearing-based|||hands-on|| ||||||||cinéticos|| |||||thính giác||||| ||visuelle|||auditiv|||Kinästhetische|| ||시각적 학습자|||청각적|||운동 감각적|| ||||||||kinetik öğrenenler|| |||||听觉型||||| ||||||||cinéticos|| ||||||||kinestetik|| |||||聴覚的|||運動型|| |||||słuchowy||||| لدينا متعلمون بصريون ومتعلمون سمعيون ومتعلمون حركيون. لكن Wir haben visuelle Lerner, auditive Lerner und kinetische Lerner. Tatsächlich gibt es Tenemos alumnos visuales, auditivos y cinéticos. Pero Nous avons des apprenants visuels, des apprenants auditifs et des apprenants cinétiques. Mais हमारे पास दृश्य शिक्षार्थी और श्रवण शिक्षार्थी और काइनेटिक शिक्षार्थी हैं। लेकिन Abbiamo studenti visivi, studenti uditivi e studenti cinetici. Ma 私たちには視覚学習者、聴覚学習者、そして運動学習者がいます。しかし 시각 학습자, 청각 학습자, 운동 학습자가 있습니다. 그러나 Mums ir gan vizuāli, gan audiāli, gan kinētiski izglītojamie. Bet mums ir vizuāli izglītojamie, gan audiāli, gan kinētiski izglītojamie. Mamy uczniów wizualnych i słuchowców oraz uczniów kinetycznych. Ale Temos alunos visuais, alunos auditivos e alunos cinéticos. Mas У нас есть ученики-визуалы, ученики-слухи и ученики-кинетики. Но У нас є візуали, аудіали та кінестетики. Але 我们有视觉学习者、听觉学习者和动能学习者。但 我們有視覺學習者、聽覺學習者和動能學習者。但

in fact, there is no scientific research which supports this. ||||||||supports| |||||científica|pesquisa científica||| |||||khoa học|||| |||||wissenschaftliche|||| ||||||||지지하는| ||||||||atbalsta| ||||||investigación||| في الحقيقة لا يوجد بحث علمي يدعم ذلك. jedoch keine wissenschaftliche Forschung, die dies unterstützt. , de hecho, no existe ninguna investigación científica que lo respalde. en réalité, aucune recherche scientifique ne vient étayer cette thèse. वास्तव में, ऐसा कोई वैज्ञानिक शोध नहीं है जो इसका समर्थन करता हो। in realtà non esiste alcuna ricerca scientifica che lo supporti. 実際には、これを裏付ける科学的研究はありません。 실제로 이를 뒷받침하는 과학적 연구는 없습니다. patiesībā nav zinātnisku pētījumu, kas to apstiprinātu. tak naprawdę nie ma badań naukowych, które by to potwierdzały. , na verdade, não há pesquisas científicas que apoiem isso. на самом деле нет никаких научных исследований, подтверждающих это. Aslında bunu destekleyen hiçbir bilimsel araştırma yoktur. 事实上，并没有科学研究支持这一点。 事實上，並沒有科學研究支持這一點。

In fact, when they ask people what kind of learner they are and people |||||||||học viên|||| في الواقع، عندما يسألون الناس عن نوع المتعلمين فيقولون In der Tat, wenn sie die Leute fragen, was für ein Lerntyp sie sind, und die Leute De hecho, cuando preguntan a la gente qué clase de aprendiz son y la gente En fait, lorsqu'ils demandent aux gens quel genre d'apprenant ils sont et que les gens वास्तव में, जब वे लोगों से पूछते हैं कि वे किस प्रकार के शिक्षार्थी हैं और लोग Infatti, quando chiedono alle persone che tipo di studenti sono e le persone 実際、人々に「自分はどのような学習者ですか」と尋ね 실제로 사람들에게 자신이 어떤 학습자인지 물으면 사람들은 Patiesībā, kad viņi jautā cilvēkiem, kāda veida skolēns viņi ir, un cilvēki W rzeczywistości, kiedy pytają ludzi, jakim typem ucznia są, a ludzie Na verdade, quando perguntam às pessoas que tipo de aprendiz elas são e as pessoas Фактически, когда они спрашивают людей, какие они обучающиеся, и люди Aslında, insanlara ne tür bir öğrenici olduklarını sorduklarında ve insanlar Насправді, коли вони запитують людей, які вони є учнями, і люди 事实上，当他们问人们他们是什么样的学习者时 事實上，當他們問人們他們是什麼樣的學習者時

say, "I'm a visual learner" and "I'm an auditory learner," and so forth, ||||||||||||ainsi ||||||||hearing|||| ||||||||||||e assim por diante ||||học viên|||||||| ||||||||auditívny|||| ||||||||||||etcétera ، "أنا متعلم بصري" و"أنا متعلم سمعي"، وما إلى ذلك، sagen: „Ich lerne visuell“ und „Ich lerne auditiv“ und so weiter, dice: "soy un aprendiz visual" y "soy un aprendiz auditivo", etc., répondent : « Je suis un apprenant visuel » et « Je suis un apprenant auditif », et ainsi de suite, कहते हैं, "मैं एक दृश्य शिक्षार्थी हूं" और "मैं एक श्रवण शिक्षार्थी हूं," इत्यादि, dicono: "Sono uno studente visivo" e "Sono uno studente uditivo", e così via, 、「私は視覚学習者です」「私は聴覚学習者です」などと答えると、 "나는 시각적 학습자다", "나는 청각적 학습자다"라고 말하며 "Es mācos vizuāli" un "Es mācos dzirdīgi" un tā tālāk, odpowiadają: „Jestem wzrokowcem”, „Jestem słuchowcem” i tak dalej, dizem: “Sou um aprendiz visual” e “Sou um aprendiz auditivo”, e assim por diante, говорят: «Я обучаюсь визуально» и «Я обучаюсь слуху» и так далее, "Ben görsel bir öğreniciyim" ve "Ben işitsel bir öğreniciyim" gibi, Скажімо, "Я візуал" і "Я аудіал", і так далі, ，人们会说“我是视觉学习者”和“我是听觉学习者”等等， ，人們會說「我是視覺學習者」和「我是聽覺學習者」等等，

and then they put them in separate groups and have them learn something, ||||||atsevišķās|||||| |||||||그룹||||| ||||||separados|||||| ثم يضعونهم في مجموعات منفصلة ويطلبون منهم تعلم شيئًا ما، und dann teilen sie sie in separate Gruppen ein und haben sie Wenn Sie etwas lernen, y luego los colocan en grupos separados y les piden que aprende algo, ils les placent ensuite dans des groupes séparés et leur demandent apprendre quelque chose, और फिर वे उन्हें अलग-अलग समूहों में रखते हैं और उन्हें रखते हैं कुछ सीखें, e poi li mettono in gruppi separati e li fanno impara qualcosa, 彼らは彼らを別々のグループに分けてグループ化します。何かを学ぶとき、 이들을 별도의 그룹으로 나누어서 학습하게 합니다. 무언가를 배우려면 un pēc tam viņus sadala atsevišķās grupās un liek viņiem kaut ko iemācīties, a następnie umieszczają ich w oddzielnych grupach i każą im nauczyć się czegoś, e então eles os colocam em grupos separados e os fazem aprenda alguma coisa, а затем они распределяют их в отдельные группы и предлагают им научиться чему-то, Sonra da onları ayrı gruplara ayırıp bir şeyler öğrenmelerini sağlıyorlar, а потім розбивають їх на окремі групи, щоб вони чогось навчилися, 然后他们将他们分成不同的组并让他们学习一些东西， 然後他們將他們分成不同的組別並讓他們學習一些東西，

there's no difference whether that person learns in the way they think |||ob|||||||| |||se|||||||| فلا فرق بين أن يتعلم هذا الشخص بالطريقة التي يعتقد macht es keinen Unterschied, ob diese Person auf die Art und Weise lernt, von der sie glaubt, dass no hay diferencia si esa persona aprende de la manera que cree que il n'y a aucune différence si cette personne apprend de la manière dont elle pense इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह व्यक्ति उस तरीके से सीखता है जिस तरह से वह सोचता है कि non fa differenza se quella persona impara nel modo in cui pensa その人が 自分が学びたいと 思う方法で学ぶかどうかに違いはありません 그 사람이 자신이 배우고 싶어한다고 생각하는 방식으로 배우는지 여부에는 차이가 없습니다 nav atšķirības, vai šī persona mācās tā, kā viņi domā. nie ma różnicy, czy dana osoba uczy się w sposób, w jaki myśli, że não há diferença se essa pessoa aprende da maneira que ela acha que нет никакой разницы, учится ли этот человек так, как, по его мнению, немає різниці, чи навчається ця людина так, як вона думає 这个人是否以他们认为 自己更倾向于学习的 這個人是否以他們認為 自己更傾向於學習的

they are more inclined to learn; the way they think their brain works. |||enclin||||||||| |||likely||||||||| |thì|có xu hướng|có xu hướng||||||||| |||eğilimli||||||||| |||경향이 있다||||||||| |||cenderung||||||||| ||vairāk|vairāk noskaņoti||||veids|||viņu|smadzenes|strādā |||傾向がある||||||||| |||skłonni||||||||| أنه أكثر ميلاً للتعلم بها؛ الطريقة التي يعتقدون أن دماغهم يعمل بها. sie eher zum Lernen neigt. die Art und Weise, wie sie denken, dass ihr Gehirn funktioniert. está más inclinada a aprender; la forma en que piensan que funciona su cerebro. être plus encline à apprendre ; la façon dont ils pensent que leur cerveau fonctionne. वह सीखने के लिए अधिक इच्छुक है; जिस तरह से वे सोचते हैं कि उनका दिमाग काम करता है। di essere più portata ad imparare; il modo in cui pensano che il loro cervello funzioni. 。 彼らの脳の働きの考え方。 そして、理論的には . 그들의 두뇌가 작동한다고 생각하는 방식. 그리고 이론적으로 viņi ir vairāk noskaņoti mācīties; kā, viņuprāt, darbojas viņu smadzenes. jest bardziej skłonna się uczyć; sposób, w jaki myślą, że działa ich mózg. está mais inclinada a aprender; a maneira como eles acham que seu cérebro funciona. он более склонен учиться; то, как, по их мнению, работает их мозг. öğrenmeye daha yatkındırlar; beyinlerinin nasıl çalıştığını düşünürler. вони більш схильні до навчання; так, на їхню думку, працює їхній мозок. 方式学习并没有什么区别 ； 他们认为自己的大脑运作的方式。 方式學習並沒有什麼區別 ； 他們認為自己的大腦運作的方式。

And someone who is learning in a way, which in theory, they ||||||||||lý thuyết| ||||||||||Theorie| ||||||||||이론적으로| والشخص الذي يتعلم بطريقة ما، والتي من الناحية النظرية، يقولون Und jemand, der auf eine Art und Weise lernt, von der man theoretisch Y alguien que está aprendiendo de una manera que, en teoría, dicen Et quelqu'un qui apprend d'une manière qui, en théorie, dit और कोई व्यक्ति जो एक तरह से सीख रहा है, सिद्धांत रूप में, वे E qualcuno che sta imparando in un modo che, in teoria, dicono 「私は視覚的に学習する "나는 시각적인 학습자가 아니다"라고 말하는 Un kāds, kurš mācās tādā veidā, kas teorētiski, viņi A ktoś, kto uczy się w sposób, który w teorii E alguém que está aprendendo de uma maneira que, em teoria, diz И тот, кто учится таким образом, который теоретически Ve bir şekilde öğrenen biri, teoride, onlar І хтось, хто навчається таким чином, що в теорії вони 对于以某种方式学习的人，从理论上讲，他们 對於以某種方式學習的人，從理論上講，他們

say, "I'm not a visual learner," |私は|||| ، "أنا لست متعلمًا بصريًا،" sagt: „Ich bin kein visueller Lerner“, : "No soy un aprendiz visual", : « Je ne suis pas un apprenant visuel », कहते हैं, "मैं एक दृश्य सीखने वाला नहीं हूं," , "Non sono uno che apprende visivamente", タイプではない」と言うような方法で学習している人も、 방식으로 학습하는 사람은 "Es nemācos vizuāli,". mówią: „Nie jestem wzrokowcem”, : “Não sou um aprendiz visual”, говорит: «Я не визуальный ученик», "Ben görsel öğrenen biri değilim," diyebilirsiniz. 会说“我不是视觉学习者”， 會說“我不是視覺學習者”，

tt's all the same. to je||| c'est tout de même||| it is||| của tt||| es ist||| 그렇지만||| tas ir||| es||| لا يزال الأمر نفسه. ist egal. es todo lo mismo. c'est pareil. यह सब समान है। è lo stesso. それはすべて同じです。 모두 똑같습니다. tt ir viens un tas pats. to wszystko jedno. é tudo a mesma coisa. — это все равно. Hepsi aynı. Це все одно. 但都是一样的。 但都是一樣的。

So that's just a myth. And I'm going to leave a link to some articles ||||huyền thoại|||||||liên kết||| ||||||||||||||articles إذن هذه مجرد أسطورة. وسأترك رابطًا لبعض المقالات Das ist also nur ein Mythos. Und ich werde einen Link zu einigen Artikeln Entonces eso es sólo un mito. Y voy a dejar un enlace a algunos artículos Ce n'est donc qu'un mythe. Et je vais laisser un lien vers quelques articles तो यह सिर्फ एक मिथक है. और मैं इस विषय पर कुछ लेखों का लिंक छोड़ने जा रहा हूँ Quindi è solo un mito. E lascerò un collegamento ad alcuni articoli したがって、それは単なる神話です。そして、このテーマに関するいくつかの記事へのリンクを残しておきます 그러니 그것은 단지 신화일 뿐입니다. 그리고 해당 주제에 관한 몇몇 기사에 대한 링크를 남겨두겠습니다 Tas ir tikai mīts. Un es atstāšu saiti uz dažiem rakstiem. Więc to tylko mit. A ja zostawię link do kilku artykułów Então isso é apenas um mito. E vou deixar um link para alguns artigos Так что это всего лишь миф. И я собираюсь оставить ссылку на некоторые статьи 所以这只是一个神话。我将留下一些有关 所以這只是一個神話。我將留下一些有關

on the subject. But it becomes a bit of a crutch. ||||||||||barla ||||||||||béquille ||topic||||||||Unnecessary support tool ||||||||||muleta ||||||||||의존물 ||||||||||Stütze ||||||||||dayanacak şey ||||||||||kruk ||||||||||atbalsts ||||||||||拐杖 ||||||||||kulka ||||||||||bánh xe hỗ trợ ||||||||||頼り ||||||||||muleta حول هذا الموضوع. لكنه يصبح قليلا من عكاز. zu diesem Thema hinterlassen. Aber es wird ein bisschen zu einer Krücke. sobre el tema. Pero se convierte en una especie de muleta. sur le sujet. Mais cela devient un peu une béquille. । लेकिन यह थोड़ा सा सहारा बन जाता है। sull'argomento. Ma diventa un po’ una stampella. 。しかし、それは少し松葉杖になります。 . 그러나 그것은 약간의 버팀목이됩니다. par šo tēmu. Bet tas kļūst mazliet kā palīglīdzeklis. na ten temat. Ale to staje się trochę kulą. sobre o assunto. Mas isso se torna uma espécie de muleta. на эту тему. Но это становится своего рода костылем. Ama bu biraz koltuk değneğine dönüşüyor. на цю тему. Але це стає трохи милицею. 该主题的文章的链接。但它变得有点拐杖。 該主題的文章的連結。但它變得有點拐杖。

So, "I only can learn things if I hear them." لذلك، "لا أستطيع أن أتعلم الأشياء إلا إذا سمعتها." Also: „Ich kann Dinge nur lernen, wenn ich sie höre.“ Entonces, "sólo puedo aprender cosas si las escucho". Donc, « je ne peux apprendre des choses que si je les entends ». तो, "मैं चीज़ें तभी सीख सकता हूँ जब मैं उन्हें सुनूँगा।" Quindi "posso imparare le cose solo se le ascolto". つまり、「聞いて初めて学ぶことができる」のです。 그래서 "나는 듣는 경우에만 배울 수 있습니다." Tātad: "Es varu iemācīties lietas tikai tad, ja es tās sadzirdu." Zatem: „Mogę się czegoś nauczyć tylko wtedy, gdy je usłyszę”. Portanto, “só posso aprender coisas se as ouvir”. Итак, «Я могу чему-то научиться, только если слышу их». Yani, "Bir şeyleri ancak onları duyarsam öğrenebilirim." 所以，“只有听到它们，我才能学到东西。” 所以，“只有聽到它們，我才能學到東西。”

In fact, we all learn better if we both read and listen, when ||||||||||||그때 في الواقع، نحن جميعًا نتعلم بشكل أفضل إذا قرأنا واستمعنا معًا، عندما Tatsächlich lernen wir alle besser, wenn wir sowohl lesen als auch zuhören, wenn De hecho, todos aprendemos mejor si leemos y escuchamos cuando En fait, nous apprenons tous mieux si nous lisons et écoutons à la fois, lorsqu’il वास्तव में, जब In effetti, tutti impariamo meglio se leggiamo e ascoltiamo, quando 実際、 사실, 우리 모두는 Patiesībā mēs visi mācāmies labāk, ja gan lasām, gan klausāmies. Tak naprawdę, jeśli chodzi o języki, wszyscy uczymy się lepiej, jeśli jednocześnie czytamy i słuchamy Na verdade, todos aprendemos melhor se lermos e ouvirmos, quando На самом деле, когда дело касается языков, мы все учимся лучше, если одновременно читаем и слушаем Aslında hepimiz hem okuyup hem dinlediğimizde daha iyi öğreniriz. 事实上，在 事實上，在

it comes to languages. Speaking, |relates|||verbal communication ||관한|| يتعلق الأمر باللغات. التحدث، es um Sprachen geht. Beim Sprechen it comes to languages. Speaking, se trata de idiomas. Hablar, s’agit de langues. Parler, भाषाओं की बात आती है तो हम सभी बेहतर सीखते हैं यदि हम पढ़ते और सुनते हैं। बेशक si tratta di lingue. Parlare, 言語に関しては、読むことと聞くことの両方を行うと、私たちは皆、よりよく学ぶことができます。 언어에 관해서 읽고 듣는다면 더 잘 배울 수 있습니다. 말하기, runa ir par valodām. Runājot, . Mówienie se trata de línguas. Falar, . Говоря, Dillere gelince. Konuşmak, 语言方面，如果我们同时阅读和倾听，我们都会学得更好。说话， 語言方面，如果我們同時閱讀和傾聽，我們都會學得更好。說話，

of course, in order to speak well, we need to speak a lot. And part of |||ordre|pour||||||||||| of course|certainly|||||effectively|we|must||||a lot||speaking practice|this بالطبع، لكي نتحدث جيدًا، نحتاج إلى التحدث كثيرًا. وجزء من müssen wir natürlich viel sprechen, um gut sprechen zu können. Und ein Teil des por supuesto, para hablar bien es necesario hablar mucho. Y parte de bien sûr, pour bien parler, il faut parler beaucoup. Et une partie du , अच्छा बोलने के लिए हमें बहुत कुछ बोलना पड़ता है। और बोलने का हिस्सा ovviamente, per parlare bene, bisogna parlare molto. E parte del もちろん、上手に話すためには、たくさん話す必要があります 。 そして、話すことの一部 물론 말을 잘하려면 말을 많이 해야 합니다. 말하기 의 일부는 oczywiście, żeby dobrze mówić, trzeba mówić dużo. Częścią claro, para falar bem é preciso falar muito. E parte do конечно, чтобы говорить хорошо, нужно много говорить. И часть Elbette, iyi konuşmak için çok konuşmamız gerekir. Звичайно, для того, щоб добре говорити, треба багато говорити. І частина 当然，要想说得好，就得说得多。 演讲 的一部分 當然，想說得好，就得說得多。 演講 的一部分

speaking is that we then generate input that's relevant to us because ||||||||pertinent|||parce que ||that|we|subsequently||information|that is|pertinent||our needs|for that reason |||||üretiriz|girdi||ilgili||| ||||||||관련된||| |||||ģenerējam|||atbilstošs||| ||||||||liên quan||| ||||||||istotny||| التحدث هو أننا نقوم بعد ذلك بتوليد مدخلات ذات صلة بنا لأنها Sprechens besteht darin, dass wir dann Input generieren, der für uns relevant ist, weil hablar es que luego generamos información que es relevante para nosotros porque fait de parler est que nous générons ensuite des informations qui nous concernent car यह है कि हम तब इनपुट उत्पन्न करते हैं जो हमारे लिए प्रासंगिक है क्योंकि parlare è che poi generiamo input che sono rilevanti per noi perché は、私 たちが話している相手からのものであり、あなたがそれを知りたいと思っているため、私たち 우리와 관련된 입력을 생성한다는 것입니다. 왜냐하면 runājot ir tas, ka mēs pēc tam radīt ievades, kas ir svarīgi, lai mums, jo mówienia jest to, że następnie generujemy informacje, które są dla nas istotne, ponieważ falar é que geramos informações que são relevantes para nós porque разговора заключается в том, что затем мы генерируем информацию, которая имеет для нас значение, потому что konuşmak gerekirse, daha sonra bizimle ilgili girdi üretiyoruz çünkü говорити - це те, що ми потім генеруємо вхідні дані, які мають відношення до нас, тому що 是，我们然后生成与我们相关的输入，因为 是，我們然後產生與我們相關的輸入，因為

it's from the person we're speaking to and you want to learn that. تأتي من الشخص الذي نتحدث إليه وأنت تريد أن تتعلم ذلك. er von der Person kommt, mit der wir sprechen, und das möchten Sie lernen. proviene de la persona con la que estamos hablando y usted quiere aprender eso. elles proviennent de la personne à qui nous parlons et vous voulez l'apprendre. यह उस व्यक्ति से है जिससे हम बात कर रहे हैं और आप इसे सीखना चाहते हैं। provengono dalla persona con cui stiamo parlando e tu vuoi impararlo. に関連するインプットを生成することです 그것이 우리가 대화하고 있는 사람으로부터 나온 것이고 여러분이 그것을 배우고 싶어하기 때문입니다. tas ir no personas, ar kuru mēs runājam, un jūs vēlaties to uzzināt. pochodzą od osoby, z którą rozmawiamy, a ty chcesz się tego nauczyć. vêm da pessoa com quem estamos falando e você quer aprender isso. она исходит от человека, с которым мы разговариваем, и вы хотите это узнать. konuştuğumuz kişiden geliyor ve bunu öğrenmek istiyorsunuz. це від людини, з якою ми розмовляємо, і ви хочете цього навчитися. 它来自与我们交谈的人，而你想了解这一点。 它來自與我們交談的人，而你想了解這一點。

It's an important part of the input process is speaking with people. ||||||ввод данных||||| يعد التحدث مع الأشخاص جزءًا مهمًا من عملية الإدخال. Ein wichtiger Teil des Input-Prozesses ist das Gespräch mit Menschen. Una parte importante del proceso de entrada es hablar con la gente. C'est une partie importante du processus de contribution que de parler avec les gens. लोगों से बात करना इनपुट प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। Una parte importante del processo di input è parlare con le persone. 。 インプットプロセスの重要な部分は、人々と話すことです。 입력 과정에서 중요한 부분은 사람들과 대화하는 것입니다. Svarīga ievades procesa daļa ir sarunas ar cilvēkiem. Ważną częścią procesu wprowadzania danych jest rozmowa z ludźmi. É uma parte importante do processo de entrada falar com as pessoas. Важная часть процесса ввода — общение с людьми. İnsanlarla konuşmak, girdi sürecinin önemli bir parçasıdır. 与人交谈是输入过程的重要组成部分。 與人交談是輸入過程的重要組成部分。

And of course, an important part of practicing speaking is speaking. وبطبيعة الحال، جزء مهم من ممارسة التحدث هو التحدث. Und natürlich ist das Sprechen ein wichtiger Teil des Sprechtrainings. Y por supuesto, una parte importante de la práctica del habla es hablar. Et bien sûr, une partie importante de la pratique de l’expression orale consiste à parler. और निःसंदेह, बोलने के अभ्यास का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बोलना है। E, naturalmente, una parte importante della pratica del parlare è parlare. そしてもちろん、スピーキングの練習で重要なのはスピーキングです。 그리고 물론 말하기 연습에서 중요한 부분은 말하기입니다. Un, protams, svarīga runas praktizēšanas daļa ir runāšana. Oczywiście ważną częścią ćwiczenia mówienia jest mówienie. E, claro, uma parte importante da prática da fala é falar. И, конечно же, важной частью практики говорения является говорение. Ve tabii ki konuşma pratiğinin önemli bir parçası da konuşmaktır. І, звичайно, важливою частиною практики говоріння є говоріння. 当然，练习口语的一个重要部分就是口语。 當然，練習口語的一個重要部分就是口語。

And in my previous videos, I explained ||||||expliquei ولقد قمت في فيديوهاتي السابقة بشرح Und in meinen vorherigen Videos habe ich Y en mis videos anteriores, expliqué Et dans mes vidéos précédentes, j'ai expliqué और अपने पिछले वीडियो में, मैंने E nei miei video precedenti, ho spiegato 前回のビデオでは、 その 그리고 이전 비디오에서 저는 W moich poprzednich filmach wyjaśniałem E nos meus vídeos anteriores, expliquei А в своих предыдущих видео я объяснял 在我之前的视频中，我解释了 在我之前的影片中，我解釋了

the steps that the brain goes through in drawing on its memory of the language and |||||passe|par||||||||| |||||goes|||Recalling||||||| الخطوات التي يمر بها الدماغ بالاعتماد على ذاكرته للغة وتجربته die Schritte erklärt, die das Gehirn durchläuft, um auf seine Erinnerung an die Sprache und los pasos que sigue el cerebro para recurrir a su memoria del idioma y les étapes par lesquelles passe le cerveau pour puiser dans sa mémoire de la langue et उन चरणों के बारे में बताया है जिनसे मस्तिष्क भाषा की अपनी स्मृति और भाषा के साथ अपने अनुभव का उपयोग करके i passaggi che il cervello compie nell'attingere alla memoria della lingua e alla 言語で発話を生成するために、 脳がその言語の記憶と言語経験を利用する際に通過するステップについて 언어로 발화를 생성하기 위해 뇌가 언어에 대한 기억과 언어 경험을 활용하는 단계를 soļi, ko smadzenes veic, lai izmantotu atmiņā valodas un etapy, przez które przechodzi mózg, czerpiąc ze swojej pamięci języka i as etapas pelas quais o cérebro passa ao recorrer à memória da língua e à шаги, которые проходит мозг, опираясь на свою языковую память и Beynin dil hafızasından yararlanırken geçtiği aşamalar ve етапи, через які проходить мозок, спираючись на свою пам'ять про мову та 大脑利用语言记忆和 大腦利用語言記憶和

its experience with the language in order to generate an utterance in the language. ||||||||||énoncé||| ||||||||||Language experience output||| ||||||||||enunciado||| ||||||||||câu nói|||ngôn ngữ ||||||||||Äußerung||| ||||||||||ifade(1)||| ||||||||||発話||| ||||||||||Izteikums ģenerēšanai||| ||||||||||发言||| ||||||||||wypowiedź||| ||||||||||ungkapan||| ||||||||||Expresión enunciada||| مع اللغة من أجل توليد النطق باللغة. seine Erfahrung mit der Sprache zurückzugreifen, um eine Äußerung in der Sprache zu erzeugen. su experiencia con el idioma para generar un enunciado en el idioma. son expérience avec la langue afin de générer un énoncé dans la langue. भाषा में उच्चारण उत्पन्न करता है। sua esperienza con la lingua per generare un'espressione nella lingua. 説明しました。 言語学習は言語を身につけることから始まり、 설명했습니다. 언어 학습은 언어를 습득하는 것에서 시작되며 savu pieredzi ar valodu, lai radītu izteikumu šajā valodā. doświadczeń z nim, aby wygenerować wypowiedź w tym języku. sua experiência com a língua para gerar uma expressão na língua. свой опыт общения с языком, чтобы сгенерировать высказывание на языке. Dilde bir ifade oluşturmak için dille ilgili deneyimi. його досвід роботи з мовою, щоб генерувати висловлювання цією мовою. 语言经验来生成语言话语的步骤。 語言經驗來產生語言話語的步驟。

Language learning starts with getting the language in you, ||||mettre|||| ||||adquirir|||| يبدأ تعلم اللغة بإدخال اللغة بداخلك، Das Erlernen einer Sprache beginnt damit, dass Sie die Sprache in sich aufnehmen, El aprendizaje de idiomas comienza con la adquisición del idioma en uno, L'apprentissage des langues commence par l'acquisition de la langue en vous, भाषा सीखना आपके अंदर भाषा को आत्मसात करने से शुरू होता है, L’apprendimento delle lingue inizia con l’acquisizione della lingua dentro di te, 私たちは皆同じ方法で学習します。 しかし、 우리 모두 같은 방식으로 수행합니다. 그러나 Valodu apguve sākas ar valodas apguvi, Nauka języków zaczyna się od wszczepienia języka w siebie O aprendizado de um idioma começa com a introdução do idioma em você, Изучение языка начинается с усвоения языка, Вивчення мови починається з того, що мова починає входити в вас, 语言学习从让你掌握语言开始， 語言學習從讓你掌握語言開始，

and we all do it the same way. ونحن جميعًا نفعل ذلك بنفس الطريقة. und das machen wir alle auf die gleiche Weise. y todos lo hacemos de la misma manera. et nous le faisons tous de la même manière. और हम सभी इसे उसी तरह से करते हैं। e lo facciamo tutti allo stesso modo. 同じ方法で学ぶかどうかを考える 우리가 같은 방식으로 학습한다고 말할 un mēs visi to darām vienādi. i wszyscy robimy to w ten sam sposób. e todos nós fazemos isso da mesma maneira. и мы все делаем это одинаково. ve hepimiz aynı şekilde yapıyoruz. і ми всі робимо це однаково. 我们都这样做。 但当 我們都這樣做。 但是，當

But there are two other things that should be considered when |||||||||ņemti vērā| |||||||||prises en compte| |||||||||göz önünde bul| ولكن هناك أمرين آخرين ينبغي أخذهما في الاعتبار عندما Aber es gibt noch zwei weitere Dinge, die berücksichtigt werden sollten, wenn Pero hay otras dos cosas que deben considerarse cuando Mais il y a deux autres choses à considérer lorsque लेकिन दो अन्य बातें हैं जिन पर विचार किया जाना चाहिए जब Ma ci sono altre due cose che dovrebbero essere considerate quando ときに、考慮すべきことが他に 2 つあります 때 고려해야 할 두 가지 다른 사항이 있습니다 Taču ir vēl divas lietas, kas jāņem vērā, kad Kiedy mówimy, czy uczymy się w ten sam sposób, Mas há duas outras coisas que devem ser consideradas quando Но есть еще две вещи, которые следует учитывать, когда Ancak, aşağıdaki durumlarda göz önünde bulundurulması gereken iki husus daha vardır 我们说我们是否以同样的方式学习 我們說我們是否以同樣的方式學習

we say do we learn the same way. |decimos|||||| نقول هل نتعلم بنفس الطريقة. wir sagen, ob wir auf die gleiche Weise lernen. decimos si aprendemos de la misma manera. nous demandons si nous apprenons de la même manière. हम कहते हैं कि क्या हम उसी तरह सीखते हैं। diciamo se impariamo allo stesso modo. 。 . mēs sakām, vai mēs mācāmies vienādi. należy wziąć pod uwagę jeszcze dwie inne rzeczy dizemos que aprendemos da mesma maneira. мы говорим, учимся ли мы одинаково. Aynı şekilde mi öğreniyoruz diyoruz. ми запитуємо, чи вчимося ми однаково. 时，还应该考虑其他两件事 時，還應該考慮其他兩件事

One is our preferences. |||vēlmes |||sở thích |||предпочтения |||tercihlerimiz واحد هو تفضيلاتنا. Einer davon sind unsere Vorlieben. Una son nuestras preferencias. L’une concerne nos préférences. एक है हमारी प्राथमिकताएँ। Una è le nostre preferenze. 1つは私たちの好みです。 하나는 우리의 선호입니다. Viens no tiem ir mūsu vēlmes. . Jednym z nich są nasze preferencje. Uma delas são nossas preferências. Одним из них являются наши предпочтения. Birincisi tercihlerimiz. 。 一是我们的喜好。 。 一是我們的喜好。

So some people simply don't like to read. لذلك بعض الناس ببساطة لا يحبون القراءة. Manche Leute lesen einfach nicht gern. Por eso a algunas personas simplemente no les gusta leer. Ainsi, certaines personnes n’aiment tout simplement pas lire. इसलिए कुछ लोगों को पढ़ना बिल्कुल पसंद नहीं है। Quindi ad alcune persone semplicemente non piace leggere. そのため、単に本を読むのが好きではない人もいます。 그래서 어떤 사람들은 단순히 책을 읽는 것을 좋아하지 않습니다. Dažiem cilvēkiem vienkārši nepatīk lasīt. Dlatego niektórzy ludzie po prostu nie lubią czytać. Então, algumas pessoas simplesmente não gostam de ler. Так что некоторые люди просто не любят читать. Yani bazı insanlar okumayı sevmiyor. 所以有些人就是不喜欢读书。 所以有些人就是不喜歡讀書。

So if a person doesn't like to read, because our motivation is so important in |si||||||||||||| لذا، إذا كان شخص ما لا يحب القراءة، لأن دوافعنا مهمة جدًا في Wenn also eine Person nicht gerne liest, weil unsere Motivation beim Entonces, si a una persona no le gusta leer, porque nuestra motivación es muy importante en el Donc, si une personne n'aime pas lire, parce que notre motivation est si importante dans इसलिए यदि कोई व्यक्ति पढ़ना पसंद नहीं करता है, क्योंकि भाषा सीखने में हमारी प्रेरणा बहुत महत्वपूर्ण है Quindi, se a una persona non piace leggere, perché la nostra motivazione è così importante nell'apprendimento della したがって、言語学習においてモチベーションは非常に重要であるため 따라서 어떤 사람이 읽기를 좋아하지 않는다면 Tātad, ja cilvēkam nepatīk lasīt, jo mūsu motivācija ir tik svarīga, lai Jeśli więc dana osoba nie lubi czytać, ponieważ nasza motywacja jest tak ważna w Portanto, se uma pessoa não gosta de ler, porque a nossa motivação é muito importante na Так что, если человек не любит читать, поскольку наша мотивация очень важна в Yani bir kişi okumayı sevmiyorsa, motivasyonumuz çok önemli olduğu için Тож якщо людина не любить читати, адже наша мотивація дуже важлива в 因此，如果一个人不喜欢阅读，因为我们的动机在 因此，如果一個人不喜歡閱讀，因為我們的動機在

language learning, then to push against something that person doesn't like to ||||spiest pretī||||||| ||||đẩy||điều gì||||| |||||contre||||n'aime pas|| ||||push||||||| ||||empujar||||||| تعلم اللغة، فإن الضغط ضد شيء لا يحب ذلك الشخص القيام Sprachenlernen so wichtig ist , dann aprendizaje de idiomas, entonces oponerse a algo que a esa persona no le gusta l'apprentissage des langues, alors s'opposer à quelque chose qu'elle n'aime pas faire , तो उस चीज़ के खिलाफ दबाव डालना जो व्यक्ति करना पसंद नहीं करता है, lingua, allora opporsi a qualcosa che a quella persona non piace fare 、ある人が読書が好きではない場合、その人がやりたくないことを押し付けることは 언어 학습에 있어서 우리의 동기가 매우 중요하기 때문에 그 사람이 하기 싫어하는 일을 밀어붙이는 valodas apguve, tad, lai piespiestu pret kaut ko, kas personai nepatīk, lai nauce języka, wówczas napieranie na coś, czego dana osoba nie lubi robić aprendizagem de línguas, então, pressionar contra algo que essa pessoa não gosta de изучении языка, то противодействовать тому, что человек не любит делать, dil öğrenmek, o kişinin sevmediği bir şeye karşı koymak вивчення мови, а потім підштовхувати до того, що людині не подобається 语言学习中非常重要，那么反对这个人不喜欢做的事情 語言學習中非常重要，那麼反對這個人不喜歡做的事情

do is going to be counterproductive. |||||контрпродуктивным |||||contre-productif |||||harmful or unhelpful |||||contraproducente |||||không hiệu quả |||||kontraproduktiv |||||verimsiz olacak |||||逆効果 |||||contraproducente |||||tidak produktif |||||przeciwny efekt به سيكون له نتائج عكسية. wird es kontraproduktiv sein, sich gegen etwas zu wehren, was die Person nicht gerne tut. hacer será contraproducente. sera contre-productif. अनुत्पादक होगा। sarà controproducente. 逆効果になるでしょう。 것은 역효과를 낳을 것입니다. būs neproduktīvs. , przyniesie efekt przeciwny do zamierzonego. fazer será contraproducente. будет контрпродуктивно. ters etki yapacaktır. буде контрпродуктивним. 将会适得其反。 將會適得其反。

So in that sense, it's a good thing to allow people to learn in the |trong||khía cạnh||||||||||| |||sens||||||||||| ومن هذا المنطلق، من الجيد السماح للأشخاص بالتعلم بالطريقة التي In diesem Sinne ist es also eine gute Sache, den Menschen zu ermöglichen, auf die Entonces, en ese sentido, es bueno permitir que las personas aprendan de la Donc, en ce sens, c'est une bonne chose de permettre aux gens d'apprendre de la तो उस अर्थ में, लोगों को उस तरीके से सीखने की अनुमति देना एक अच्छी बात है जो Quindi, in questo senso, è una buona cosa permettere alle persone di imparare nel その意味では、人々が 最も楽しいと感じる方法で 그러므로 그런 의미에서 사람들이 가장 즐겁다고 생각하는 방식으로 Tāpēc šajā ziņā ir labi ļaut cilvēkiem mācīties, izmantojot W tym sensie dobrze jest pozwolić ludziom uczyć się w sposób, który Portanto, nesse sentido, é bom permitir que as pessoas aprendam da В этом смысле хорошо позволить людям учиться так, как Yani bu anlamda, insanların bir şeyler öğrenmesine izin vermek iyi bir şey. 因此，从这个意义上说，让人们以 因此，從這個意義上說，讓人們以

way they find the most pleasant because then they're most likely ||thấy|||||||| ||||||car|||| |||||hoş||||| ||||||||||probablemente |||||agradável||||| يجدونها أكثر إمتاعًا، لأنه من المرجح Art und Weise zu lernen, die ihnen am angenehmsten erscheint, denn dann ist die Wahrscheinlichkeit größer, dass sie manera que les resulte más placentera porque así es más probable manière qui leur semble la plus agréable, car ils sont alors plus susceptibles उन्हें सबसे सुखद लगता है क्योंकि तब उनके modo che ritengono più piacevole, perché in questo modo è più probabile 学習できるようにするのは良いことです。 そうすることで、人々は 학습할 수 있도록 하는 것은 좋은 일입니다. 그래야 veids, kā viņi uzskata, ka visvairāk patīkams, jo tad viņi, visticamāk. uznają za najprzyjemniejszy, ponieważ wtedy najprawdopodobniej będą maneira que acharem mais agradável, porque assim é mais provável им наиболее приятно, потому что тогда они, скорее всего, en hoş buldukları yol çünkü o zaman büyük olasılıkla 他们认为最愉快的方式学习是一件好事，因为这样他们最有可能 他們認為最愉快的方式學習是一件好事，因為這樣他們最有可能

to continue and put the effort in. |||ieguldīt||| |||đặt||| |||||wysiłek| أن يستمروا ويبذلوا الجهد فيها. weitermachen und sich anstrengen. que continúen y se esfuercen. de continuer et de faire des efforts. जारी रखने और प्रयास करने की सबसे अधिक संभावना होती है। che continuino e si impegnino. 継続して努力できる可能性が最も高くなります。 계속해서 노력할 가능성이 높기 때문입니다. turpināt un pielikt pūles. kontynuować naukę i wkładać w nią wysiłek. que continuem e se esforcem. продолжат и приложат усилия. devam etmek ve çaba göstermek için. продовжувати і докладати зусиль. 继续并付出努力。 繼續並付出努力。

However, it shouldn't be used as a crutch. ||ne devrait pas|||||béquille |||||||supporting aid |||||||muleta Sin embargo|||||||muleta |||||||kruk |||||||kulka podpórka ومع ذلك، لا ينبغي استخدامه كعكاز. Es sollte jedoch nicht als Krücke genutzt werden. Sin embargo, no debe usarse como una muleta. Cependant, cela ne devrait pas être utilisé comme une béquille. हालाँकि, इसका उपयोग बैसाखी के रूप में नहीं किया जाना चाहिए। Tuttavia, non dovrebbe essere usato come una stampella. しかし、それを松葉杖として使用すべきではありません。 그러나 이를 버팀목으로 사용해서는 안 됩니다. Tomēr to nevajadzētu izmantot kā palīglīdzekli. Nie należy jednak traktować tego jako podpory. No entanto, isso não deve ser usado como muleta. Однако это не следует использовать в качестве опоры. Ancak bu bir koltuk değneği olarak kullanılmamalıdır. Однак не варто використовувати його як милицю. 但是，它不应该被用作拐杖。 但是，它不應該被用作拐杖。

"I can't learn by reading." "لا أستطيع أن أتعلم من خلال القراءة." „Ich kann nicht durch Lesen lernen.“ "No puedo aprender leyendo". "Je ne peux pas apprendre en lisant." "मैं पढ़कर नहीं सीख सकता।" "Non posso imparare leggendo." 「本を読んでも学べない。」 "읽는 것만으로는 배울 수 없어요." "Es nevaru mācīties, lasot." „Nie mogę się uczyć, czytając”. "Não consigo aprender lendo." «Я не могу учиться, читая». "Okuyarak öğrenemem." "Я не можу вчитися, читаючи". “我无法通过读书来学习。” “我無法透過閱讀來學習。”

No, that's not true. لا هذا ليس صحيحا. Nein, das ist nicht wahr. No, eso no es verdad. Non ce n'est pas vrai. नहीं, ये सच नहीं है। No non è vero. いいえ、そうではありません。 아니요, 사실이 아닙니다. Nē, tā nav taisnība. Nie, to nie prawda. Não Isso não é verdade. Нет это не правда. Hayır, bu doğru değil. 不，那不是真的。 不，那不是真的。

If you develop the habit of reading, you will learn through reading. And |||||||||||lecture| ||cultivate||regular practice|||||||| |||||||あなた||||| إذا طورت عادة القراءة، فسوف تتعلم من خلال القراءة. وهذا Wenn Sie das Lesen zur Gewohnheit machen, lernen Sie durch Lesen. Und Si desarrollas el hábito de la lectura, aprenderás leyendo. Y Si vous développez l’habitude de lire, vous apprendrez en lisant. Et यदि आप पढ़ने की आदत विकसित कर लें तो आप पढ़ने से ही सीखेंगे। और Se sviluppi l’abitudine alla lettura, imparerai attraverso la lettura. E 読書の習慣を身につければ、読書を通して学ぶことができます。そして 독서 습관을 기르면 독서를 통해 배울 수 있습니다. 그리고 Ja jūs attīstīsiet lasīšanas paradumu, jūs mācīsieties, lasot. Un Jeśli wyrobisz w sobie nawyk czytania, będziesz uczyć się poprzez czytanie. A Se você desenvolver o hábito de ler, aprenderá lendo. E Если у вас появится привычка к чтению, вы будете учиться через чтение. И Okuma alışkanlığı geliştirirseniz, okuyarak öğrenirsiniz. Ve Якщо ви розвинете звичку читати, ви будете вчитися через читання. І 如果你养成了读书的习惯，你就会通过读书来学习。这 如果你養成了讀書的習慣，你就會透過閱讀來學習。這

that will reinforce the learning you're doing through listening. ||stiprināt|||||| ||củng cố|||||| ||strengthen|||||| ||güçlendire|||||| ||wzmocni|||||| من شأنه أن يعزز التعلم الذي تقوم به من خلال الاستماع. das verstärkt den Lernerfolg, den Sie durch Zuhören erzielen. eso reforzará el aprendizaje que estás haciendo a través de la escucha. cela renforcera l’apprentissage que vous faites grâce à l’écoute. यह सुनने के माध्यम से आप जो सीख रहे हैं उसे सुदृढ़ करेगा। questo rafforzerà l'apprendimento che stai facendo attraverso l'ascolto. 、それはあなたがリスニングを通して行っている学習を強化するでしょう。 그것은 듣기를 통해 당신이 하고 있는 학습을 강화할 것입니다. kas nostiprinās klausīšanās procesā apgūto. to wzmocni naukę, którą zdobywasz poprzez słuchanie. isso reforçará o aprendizado que você está fazendo ouvindo. это укрепит знания, которые вы получаете посредством слушания. Dinleme yoluyla yaptığınız öğrenmeyi pekiştirecek. які посилять навчання, яке ви робите через слухання. 将强化你通过倾听所做的学习。 將加強你透過傾聽所做的學習。

Another consideration is, sort of, the level we are in the language. |aspect|||||||||| |consideração|||||||||| |sự xem xét|||||||||| |Überlegung|||||||||| |apsvērums|||||||||| |考虑|||||||||| وهناك اعتبار آخر، وهو المستوى الذي نحن فيه في اللغة. Eine weitere Überlegung ist in gewisser Weise das Niveau, auf dem wir uns in der Sprache befinden. Otra consideración es, más o menos, el nivel en el que nos encontramos en el idioma. Une autre considération est, en quelque sorte, le niveau auquel nous nous trouvons dans la langue. एक और विचार यह है कि हम भाषा में किस स्तर पर हैं। Un’altra considerazione è, più o meno, il livello a cui siamo nella lingua. もう 1 つの考慮事項は、ある種、その言語のレベルです。 또 다른 고려 사항은 일종의 언어 수준입니다. Vēl viens apsvērums ir tas, kādā līmenī mēs atrodamies valodā. Kolejną kwestią jest poziom, na jakim znajdujemy się w tym języku. Outra consideração é, mais ou menos, o nível em que estamos no idioma. Еще одним фактором является, своего рода, уровень нашего владения языком. Іншим фактором є рівень, на якому ми перебуваємо в мові. 另一个考虑因素是我们的语言水平。 另一個考慮因素是我們的語言程度。

Obviously at the very beginning, it's very difficult to start speaking. |||||||grūti||| من الواضح أنه في البداية، يكون من الصعب جدًا البدء في التحدث. Ganz am Anfang ist es natürlich sehr schwierig, mit dem Sprechen anzufangen. Obviamente al principio es muy difícil empezar a hablar. Évidemment, au tout début, il est très difficile de commencer à parler. जाहिर तौर पर शुरुआत में ही बोलना शुरू करना बहुत मुश्किल होता है। Ovviamente all'inizio è molto difficile iniziare a parlare. 当然のことながら、最初は話し始めるのが非常に難しいです。 분명히 처음에는 말하기 시작하는 것이 매우 어렵습니다. Acīmredzot pašā sākumā ir ļoti grūti sākt runāt. Oczywiście na samym początku bardzo trudno jest zacząć mówić. Obviamente, logo no início é muito difícil começar a falar. Очевидно, в самом начале очень сложно начать говорить. Очевидно, що на самому початку дуже важко почати говорити. 显然一开始就很难开口说话。 顯然一開始就很難開口說話。

We have very little to say. ||||à| |||pouca|| ليس لدينا سوى القليل لنقوله. Wir haben sehr wenig zu sagen. Tenemos muy poco que decir. Nous avons très peu de choses à dire. हमारे पास कहने को बहुत कम है. Abbiamo ben poco da dire. 私たちに言えることはほとんどありません。 우리는 할 말이 거의 없습니다. Mums ir ļoti maz ko teikt. Mamy bardzo niewiele do powiedzenia. Temos muito pouco a dizer. Нам очень мало что можно сказать. 我们没什么可说的。 我們沒什麼好說的。

And if we rely on our ability to speak, we simply go around and around |||paļaujamies uz||||||||||| |||полагаться на||||||||||| |||güveniriz||||||||||| |||dependemos||||||||||| |||contamos||||||||||| وإذا اعتمدنا على قدرتنا على التحدث، فإننا ببساطة نتجول ونستخدم Und wenn wir uns auf unsere Fähigkeit zu sprechen verlassen, reden wir einfach immer Y si confiamos en nuestra capacidad de hablar, simplemente damos vueltas y vueltas Et si nous comptons sur notre capacité à parler, nous tournons simplement en और अगर हम अपनी बोलने की क्षमता पर भरोसा करते हैं, तो हम E se facciamo affidamento sulla nostra capacità di parlare, semplicemente andiamo in giro そして、話す能力に頼ってしまうと、 いつも同じ言葉を使い 그리고 우리가 말하는 능력에 의존한다면 우리는 Un, ja mēs paļaujamies uz savu spēju runāt, mēs vienkārši ejam apkārt un apkārt. A jeśli polegamy na naszej zdolności mówienia, po prostu chodzimy w kółko, E se confiarmos na nossa capacidade de falar, simplesmente andamos por aí А если мы полагаемся на свою способность говорить, мы просто ходим вокруг и вокруг, І якщо ми покладаємося на нашу здатність говорити, ми просто ходимо по колу 如果我们依靠自己的说话能力，我们就会一直 如果我們依靠自己的說話能力，我們就會一直

using the same words all the time. نفس الكلمات طوال الوقت. wieder mit den gleichen Worten herum usando las mismas palabras todo el tiempo. utilisant les mêmes mots tout le temps. हर समय उन्हीं शब्दों का प्रयोग करते रहते हैं। usando sempre le stesse parole. 回してしまうことになります 항상 같은 단어를 사용하여 이리저리 돌아다닐 뿐입니다. visu laiku lietojat vienus un tos pašus vārdus. używając tych samych słów przez cały czas. usando as mesmas palavras o tempo todo. все время используя одни и те же слова. постійно використовуючи одні й ті ж слова. 使用相同的词语。 使用相同的字詞。

So at the beginning stage, it's more important to do a lot of listening |||début||||||faire||||écoute لذا، في مرحلة البداية، من المهم جدًا القيام بالكثير من الاستماع . Daher ist es in der Anfangsphase wichtiger, viel zuzuhören Entonces, en la etapa inicial, es más importante escuchar y leer mucho Donc au début, il est plus important de faire beaucoup d'écoute इसलिए शुरुआती चरण में, Quindi nella fase iniziale, è più importante ascoltare e leggere molto 。したがって、初期の段階では、 言語の 따라서 시작 단계에서는 언어에 대한 경험, 기억, 지식을 쌓기 위해 Tāpēc sākuma posmā ir svarīgāk daudz klausīties. Zatem na początkowym etapie ważniejsze jest dużo słuchania Portanto, na fase inicial, é mais importante ouvir e ler bastante Поэтому на начальном этапе более важно много слушать 所以在开始阶段，如果我们处于中间阶段，更重要的是做大量的听力 所以在開始階段，如果我們處於中間階段，更重要的是做大量的聽力

and reading in order to build up some experience, some memory, والقراءة من أجل بناء بعض الخبرة، وبعض الذاكرة، und zu lesen, um etwas Erfahrung, etwas Gedächtnis und para desarrollar algo de experiencia, algo de memoria, et de lecture afin d'acquérir une certaine expérience, un peu de mémoire, यदि हम मध्यवर्ती चरण में हैं, तो कुछ अनुभव, कुछ स्मृति, भाषा का कुछ ज्ञान per accumulare esperienza, memoria, 経験、記憶、知識を蓄積するために、 듣기와 읽기를 많이 하는 것이 더 중요합니다( un lasīt, lai uzkrātu pieredzi, atmiņu, i czytania, aby zdobyć pewne doświadczenie, pamięć i para construir alguma experiência, alguma memória, и читать, чтобы накопить некоторый опыт, некоторую память, і читання для того, щоб накопичити певний досвід, певну пам'ять, 和阅读，以积累一些经验、一些记忆、 和閱讀，以累積一些經驗、一些記憶、

some knowledge of the language, if we're at an intermediate stage. |||||||||trình độ trung cấp| وبعض المعرفة باللغة، إذا كنا في مرحلة متوسطة. etwas Wissen über die Sprache aufzubauen, wenn wir uns in einem Zwischenstadium befinden. algún conocimiento del idioma, si estamos en una etapa intermedia. une certaine connaissance de la langue, si nous sommes à un stade intermédiaire. विकसित करने के लिए बहुत अधिक सुनना और पढ़ना अधिक महत्वपूर्ण है। conoscenza della lingua, se siamo in una fase intermedia. たくさん聞いたり読んだりすることがより重要です 중간 단계라면). zināmas valodas zināšanas, ja mēs esam starpposmā. znajomość języka, jeśli jesteśmy na etapie średniozaawansowanym. algum conhecimento da língua, se estivermos numa fase intermédia. некоторое знание языка, если мы находимся на промежуточной стадии. певні знання мови, якщо ми знаходимося на проміжному етапі. 一些语言知识。 一些語言知識。

So now we're in this particular language, we want to speak, we want to speak well. |||||specific|||||||||| إذن نحن الآن بهذه اللغة بالذات، نريد أن نتحدث، نريد أن نتحدث بشكل جيد. Jetzt sind wir also in dieser besonderen Sprache, wir wollen sprechen, wir wollen gut sprechen. Ahora estamos en este idioma en particular, queremos hablar, queremos hablar bien. Alors maintenant, nous sommes dans cette langue particulière, nous voulons parler, nous voulons bien parler. तो अब हम इस विशेष भाषा में हैं, हम बोलना चाहते हैं, हम अच्छा बोलना चाहते हैं। Quindi ora siamo in questa lingua particolare, vogliamo parlare, vogliamo parlare bene. 。中級段階にいる場合は。 だから今、私たちはこの特定の言語を使っていて、話したい、上手に話したいと思っています。 이제 우리는 이 특정 언어를 사용하고 있고 말하고 싶고 잘 말하고 싶습니다. Tagad mēs runājam šajā konkrētajā valodā, mēs vēlamies runāt, mēs vēlamies runāt labi. Zatem teraz mówimy w tym konkretnym języku, chcemy mówić, chcemy mówić dobrze. Então agora que estamos nesta língua específica, queremos falar, queremos falar bem. Итак, теперь мы говорим на этом конкретном языке, мы хотим говорить, мы хотим говорить хорошо. Тож тепер ми говоримо саме цією мовою, ми хочемо говорити, і ми хочемо говорити добре. 所以现在我们使用这种特殊的语言，我们想要说话，我们想要说得好。 所以現在我們使用這種特殊的語言，我們想要說話，我們想要說得好。

So we have accumulated now some resources, some words, some phrases, |||uzkrājuši|||resursi|||| |||có|||tài nguyên|||| |||angesammelt||||||| |||biriktirdik||||||| |||gathered together||||||| لقد جمعنا الآن بعض الموارد، وبعض الكلمات، وبعض العبارات، So haben wir nun einige Ressourcen, einige Wörter, einige Phrasen und einige Erfahrungen mit der Sprache Así que ahora hemos acumulado algunos recursos, algunas palabras, algunas frases, Nous avons donc accumulé maintenant des ressources, des mots, des phrases, तो अब हमारे पास कुछ संसाधन, कुछ शब्द, कुछ वाक्यांश, Quindi ora abbiamo accumulato alcune risorse, alcune parole, alcune frasi, したがって、私たちは今、いくつかのリソース、いくつかの単語、いくつかのフレーズ、 그래서 우리는 이제 언어에 대한 Tātad tagad esam uzkrājuši dažus resursus, dažus vārdus, dažas frāzes, Zebraliśmy więc trochę zasobów, trochę słów, trochę zwrotów, Então acumulamos agora alguns recursos, algumas palavras, algumas frases, Итак, сейчас мы накопили некоторые ресурсы, некоторые слова, некоторые фразы, 所以我们现在已经积累了一些资源，一些单词，一些短语， 所以我們現在已經累積了一些資源，一些單詞，一些短語，

some experience with the language. وبعض الخبرة في اللغة. gesammelt . algo de experiencia con el idioma. de l'expérience avec la langue. भाषा के साथ कुछ अनुभव जमा हो गए हैं। un po' di esperienza con la lingua. 言語に関する経験を蓄積しています。 일부 자원, 단어, 문구, 경험을 축적했습니다 zināma pieredze valodas apguvē. trochę doświadczenia z tym językiem. alguma experiência com a língua. некоторый опыт работы с языком. 一些语言经验。 一些語言經驗。

We want to get out and use it. نريد الخروج واستخدامه. Wir wollen raus und es nutzen. Queremos salir y usarlo. Nous voulons sortir et l'utiliser. हम बाहर निकलना चाहते हैं और इसका उपयोग करना चाहते हैं। Vogliamo uscire e usarlo. 外に出て使いたいと思っています。 . 우리는 나가서 그것을 사용하고 싶습니다. Mēs vēlamies iziet un izmantot to. Chcemy wyjść i wykorzystać to. Queremos sair e usá-lo. Мы хотим выйти и использовать его. Ми хочемо вийти і використати його. 我们想出去使用它。 我們想出去使用它。

So therefore, we need to speak more. |por lo tanto||||| |dlatego||||| ولذلك، نحن بحاجة إلى التحدث أكثر. Deshalb müssen wir mehr reden. Por lo tanto, necesitamos hablar más. Il faut donc parler davantage. तो इसलिए हमें और बोलने की जरूरत है. Pertanto, dobbiamo parlare di più. したがって、私たちはもっと話す必要があります。 그러므로 우리는 더 많은 말을 해야 합니다. Tāpēc mums ir vairāk jārunā. Dlatego musimy więcej rozmawiać. Portanto, precisamos falar mais. Поэтому нам нужно больше говорить. Тому нам потрібно більше говорити. 因此，我们需要多说话。 因此，我們需要多說話。

So at that stage, لذلك في تلك المرحلة، In diesem Stadium Entonces, en esa etapa, C’est donc à ce stade que तो उस स्तर पर, Quindi in quella fase したがって、その段階では、 그래서 그 단계에서는 Tātad šajā posmā, Zatem na tym etapie Então, nessa fase, Поэтому на этом этапе 所以在这个阶段， 所以在這個階段，

the speaking activity should become more important. يجب أن يصبح نشاط التحدث أكثر أهمية. sollte die Sprechaktivität also wichtiger werden. la actividad de hablar debería volverse más importante. l’activité de parole devrait devenir plus importante. बोलने की गतिविधि अधिक महत्वपूर्ण हो जानी चाहिए। l’attività di conversazione dovrebbe diventare più importante. 話す活動がより重要になるはずです。 말하기 활동이 더욱 중요해져야 합니다. runas aktivitātei būtu jākļūst svarīgākai. mówienie powinno stać się ważniejsze. a atividade oral deve se tornar mais importante. речевая деятельность должна стать более важной. 口语活动应​​该变得更加重要。 口語活動應該變得更加重要。

So at different stages in our journey in a particular language, certain activities |||posmi||||||||noteikti| |||giai đoạn||||||||| لذلك، في مراحل مختلفة من رحلتنا بلغة معينة، In verschiedenen Phasen unserer Reise in eine bestimmte Sprache Así, en diferentes etapas de nuestro viaje en un idioma determinado, ciertas actividades Ainsi, à différentes étapes de notre parcours dans une langue particulière, certaines activités इसलिए किसी विशेष भाषा में हमारी यात्रा के विभिन्न चरणों में, कुछ गतिविधियाँ Quindi nelle diverse fasi del nostro viaggio in una particolare lingua, alcune attività したがって、特定の言語での旅のさまざまな段階で、特定のアクティビティが 따라서 특정 언어를 사용하는 여정의 여러 단계에서 특정 활동이 Tātad dažādos mūsu ceļojuma posmos konkrētā valodā noteiktas darbības. Zatem na różnych etapach naszej podróży w danym języku pewne czynności Assim, em diferentes fases da nossa jornada numa determinada língua, certas atividades Таким образом, на разных этапах нашего путешествия по тому или иному языку определенные виды деятельности Dolayısıyla, belirli bir dildeki yolculuğumuzun farklı aşamalarında, belirli faaliyetler 因此，在我们使用特定语言的旅程的不同阶段，某些活动 因此，在我們使用特定語言的旅程的不同階段，某些活動

may be more important, may be preferred. An activity which is preferred is probably ||||||ưu tiên||||||| ||||||bevorzugt||||||| |||||||||||tercih edilen|| قد تكون بعض الأنشطة أكثر أهمية، وقد تكون مفضلة. من المحتمل أن يكون النشاط المفضل können daher bestimmte Aktivitäten wichtiger sein oder bevorzugt werden. Eine bevorzugte Aktivität wird wahrscheinlich pueden ser más importantes, pueden ser preferidas. Una actividad que se prefiere probablemente peuvent être plus importantes, voire privilégiées. Une activité préférée sera probablement अधिक महत्वपूर्ण हो सकती हैं, पसंद की जा सकती हैं। जिस गतिविधि को प्राथमिकता दी जाती है वह संभवतः possono essere più importanti, possono essere preferite. Un'attività preferita sarà probabilmente より重要である場合や、より好まれる場合があります。好まれるアクティビティは、 더 중요할 수도 있고 선호될 수도 있습니다. 선호하는 활동은 var būt svarīgāka, var dot priekšroku. Aktivitāte, kurai tiek dota priekšroka, iespējams, ir mogą być ważniejsze i preferowane. Preferowane działanie prawdopodobnie podem ser mais importantes, podem ser preferidas. Uma atividade preferida provavelmente могут быть более важными и предпочтительными. Предпочитаемый вид деятельности, вероятно, daha önemli olabilir, tercih edilebilir. Tercih edilen bir faaliyet muhtemelen 可能更重要，可能更受欢迎。首选的活动可能 可能更重要，可能更受歡迎。首選的活動可能

going to be better because the student— the learner—is keen to do these things. ||||||||l'apprenant|||||| ||||||||||bereit|||| ||||||||||bersemangat|||| ||||||||||entusiasta|||| أفضل لأن الطالب - المتعلم - حريص على القيام بهذه الأشياء. besser sein, weil der Schüler – der Lernende – daran interessiert ist, diese Dinge zu tun. será mejor porque el estudiante (el que aprende) está interesado en hacer estas cosas. meilleure parce que l’élève – l’apprenant – est désireux de faire ces choses. बेहतर होगी क्योंकि छात्र-शिक्षार्थी-इन चीजों को करने के लिए उत्सुक है। migliore perché lo studente, il discente, è desideroso di fare queste cose. 生徒 (学習者) がこれらのことを熱心に行うため、おそらくより良いものになるでしょう。 학생, 즉 학습자가 이러한 일을 하고 싶어하기 때문에 아마도 더 좋아질 것입니다. būs labāka, jo skolēns - skolēns - ir ieinteresēts darīt šīs lietas. będzie lepsze, ponieważ uczeń – uczeń – chce to robić. será melhor porque o aluno – o aluno – está interessado em fazer essas coisas. будет лучше, потому что ученик – учащийся – хочет этим заниматься. daha iyi olacaktır çünkü öğrenci - öğrenen - bunları yapmaya isteklidir. буде кращим, тому що студент - той, хто навчається - прагне робити ці речі. 会更好，因为学生（学习者）热衷于做这些事情。 會更好，因為學生（學習者）熱衷於做這些事情。

But it's important to not get carried away with certain educational fads. |||||||||||модные тенденции |||||||||||tendances |||||||too enthusiastic||||тренды ||||||levado|||||modismos educacionais |||||bị||||||trào lưu ||||||verrückt|||||Moden |||||||||||tren |||||||||||trendmi |||||||||||moda edukacyjna |||||||||||流行 |||||||||||modas educativas لكن من المهم ألا ننجرف في بعض البدع التعليمية. Aber es ist wichtig, sich nicht von bestimmten pädagogischen Modeerscheinungen mitreißen zu lassen. Pero es importante no dejarse llevar por ciertas modas educativas. Mais il ne faut pas se laisser emporter par certaines modes pédagogiques. लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि आप कुछ शैक्षणिक सनक में न पड़ें। Ma è importante non lasciarsi trasportare da certe mode educative. しかし、特定の教育的な流行に夢中にならないことが重要です。 그러나 특정한 교육적 유행에 휩쓸리지 않는 것이 중요합니다. Taču ir svarīgi neaizrauties ar noteiktām izglītības modēm. Ważne jest jednak, aby nie dać się ponieść pewnym edukacyjnym modom. Mas é importante não se deixar levar por certos modismos educacionais. Но важно не увлекаться определенными образовательными причудами. Ancak bazı eğitim heveslerine kapılmamak önemlidir. Але важливо не захоплюватися певними освітніми примхами. 但重要的是不要被某些教育时尚冲昏头脑。 但重要的是不要被某些教育時尚沖昏頭。

Like the idea that we have different learning styles. And this myth of the ||fikir||||||||||| مثل فكرة أن لدينا أساليب تعلم مختلفة. وهذه الأسطورة حول Mir gefällt die Idee, dass wir unterschiedliche Lernstile haben. Und dieser Mythos der Como la idea de que tenemos diferentes estilos de aprendizaje. Y este mito de los J’aime l’idée que nous avons des styles d’apprentissage différents. Et ce mythe des इस विचार की तरह कि हमारी सीखने की शैलियाँ अलग-अलग हैं। और Come l'idea che abbiamo stili di apprendimento diversi. E questo mito degli 私たちにはさまざまな学習スタイルがあるという考えと同じです。そして、 우리가 서로 다른 학습 스타일을 가지고 있다는 생각처럼요. 그리고 이러한 Tāpat kā ideja, ka mums ir dažādi mācīšanās stili. Un šis mīts par to. Podobnie jak pogląd, że mamy różne style uczenia się. I ten mit o Como a ideia de que temos diferentes estilos de aprendizagem. E esse mito dos Например, идея о том, что у нас разные стили обучения. И этот миф о Farklı öğrenme stillerimiz olduğu fikri gibi. Наприклад, ідея про те, що у нас різні стилі навчання. І цей міф про 就像我们有不同的学习风格的想法一样。这种关于 就像我們有不同的學習風格的想法。這種關於

learning styles, it's still strongly held. And it seems kind of intuitive. But any |||||tenu|||||||| |||||||||||easily understood|| ||||fortemente|mantida||||||intuitivo|| ||nó|||được giữ||||||trực giác|| ||||stark|||||||intuitiv|| |||||||||||sezgisel|| |||||stingri pieņemts|||||||| |||||||||||直观的|| |||||||||||intuicyjny|| |||||||||||直感的|| ||||firmemente|sostenida|||||||| أساليب التعلم لا تزال راسخة بقوة. ويبدو الأمر بديهيًا نوعًا ما. لكن أي Lernstile wird immer noch stark vertreten. Und es scheint irgendwie intuitiv zu sein. Aber jede estilos de aprendizaje todavía se mantiene fuertemente. Y parece algo intuitivo. Pero cualquier styles d'apprentissage, il est encore fortement ancré. Et cela semble plutôt intuitif. Mais toutes les सीखने की शैलियों का यह मिथक अभी भी मजबूती से कायम है। और यह कुछ हद तक सहज ज्ञान युक्त लगता है। लेकिन stili di apprendimento è ancora fortemente radicato. E sembra piuttosto intuitivo. Ma qualsiasi 学習スタイルに関するこの神話は、今でも根強く残っています。そしてそれは一種の直感的なようです。しかし、 학습 스타일에 대한 신화는 여전히 강력하게 유지되고 있습니다. 그리고 그것은 일종의 직관적인 것 같습니다. 그러나 이 주제에 대한 모든 mācīšanās stilu, tas joprojām ir spēcīgs. Un tas šķiet diezgan intuitīvi. Bet jebkurš stylach uczenia się jest nadal mocno podtrzymywany. I wydaje się to dość intuicyjne. Jednak wszelkie estilos de aprendizagem ainda é fortemente arraigado. E parece meio intuitivo. Mas qualquer стилях обучения до сих пор прочно укоренился. И это кажется интуитивно понятным. Но любое öğrenme stilleri, hala güçlü bir şekilde tutuluyor. Ve sezgisel gibi görünüyor. Ama herhangi bir стилів навчання, вона все ще міцно тримається. І це здається інтуїтивно зрозумілим. Але будь-який 学习风格的神话至今仍然被人们牢牢持有。这似乎很直观。但任何关于 學習風格的神話至今仍被人們牢牢持有。這似乎很直觀。但任何關於

scientific research on the subject has shown that in fact, it's simply a myth. ||||||montré||||||| científica||||||indicado||||||| بحث علمي حول هذا الموضوع أظهر أنه في الواقع مجرد أسطورة. wissenschaftliche Forschung zu diesem Thema hat gezeigt, dass es sich tatsächlich lediglich um einen Mythos handelt. investigación científica sobre el tema ha demostrado que, en realidad, es simplemente un mito. recherches scientifiques sur le sujet ont montré qu'en réalité, il s'agit simplement d'un mythe. इस विषय पर किसी भी वैज्ञानिक शोध से पता चला है कि वास्तव में, यह केवल एक मिथक है। ricerca scientifica sull'argomento ha dimostrato che in realtà si tratta semplicemente di un mito. このテーマに関する科学的研究は、実際にはそれが単なる神話であることを示しています。 과학적 연구에 따르면 이는 사실 단순한 신화일 뿐이라는 것이 밝혀졌습니다. zinātniski pētījumi par šo tēmu liecina, ka patiesībā tas ir vienkārši mīts. badania naukowe na ten temat wykazały, że w rzeczywistości jest to po prostu mit. investigação científica sobre o assunto mostrou que, na verdade, é simplesmente um mito. научное исследование на эту тему показало, что на самом деле это просто миф. Bu konuda yapılan bilimsel araştırmalar, bunun aslında bir efsane olduğunu göstermiştir. Наукові дослідження на цю тему показали, що насправді це просто міф. 这个主题的科学研究都表明，事实上，这只是一个神话。 這個主題的科學研究都表明，事實上，這只是一個神話。

So obviously if we have a strong preference for a certain learning |||||||stipra vēlme|||| ||||có|||sở thích|||| |||||||strong liking|||| ومن الواضح أنه إذا كان لدينا تفضيل قوي لنشاط تعليمي معين Wenn wir also eine bestimmte Lernaktivität stark bevorzugen Obviamente, si tenemos una fuerte preferencia por una determinada Alors évidemment, si nous avons une forte préférence pour une certaine तो जाहिर है कि अगर हमारे पास किसी निश्चित सीखने की गतिविधि के लिए एक मजबूत प्राथमिकता है Quindi ovviamente se abbiamo una forte preferenza per una certa したがって、特定の学習活動に強いこだわりがある場合 그러므로 우리가 특정 학습 활동을 강하게 선호한다면 Tātad, ja mēs dodam priekšroku kādai mācību Jest więc oczywiste, że jeśli mamy silną preferencję co do określonego Então, obviamente, se tivermos uma forte preferência por uma determinada Итак, очевидно, что если у нас есть сильное предпочтение определенной учебной Yani belli bir öğrenmeye yönelik güçlü bir tercihimiz varsa Тож очевидно, що якщо ми віддаємо перевагу певному навчанню 显然，如果我们对某种学习 顯然，如果我們對某種學習

activity, that's what we're going to do. ، فهذا ما سنفعله. , werden wir das natürlich tun. actividad de aprendizaje, eso es lo que haremos. activité d’apprentissage, c’est ce que nous allons faire. , तो हम वही करने जा रहे हैं। attività di apprendimento, è quello che faremo. 、それを行うことになるのは明らかです。 그것이 바로 우리가 할 일입니다. darbību, un to mēs arī darīsim. działania edukacyjnego, to właśnie to zrobimy. atividade de aprendizagem, é isso que faremos. деятельности, мы собираемся делать именно это. aktivite, yapacağımız şey bu. ми збираємось робити саме так. 活动有强烈的偏好，那就是我们要做的。 活動有強烈的偏好，那就是我們要做的。

And as long as we are motivated and we spend the time with the language, ||kamēr|kā ||||||||||| ||||||động lực|||||||| ||aussi longtemps|||||||||||| وطالما أننا متحمسون ونقضي الوقت في تعلم اللغة، Und solange wir motiviert sind und uns die Zeit mit der Sprache beschäftigen, Y mientras estemos motivados y dediquemos tiempo al idioma, Et tant que nous sommes motivés et que nous passons du temps avec la langue, और जब तक हम प्रेरित हैं और भाषा के साथ समय बिताते हैं, E finché siamo motivati ​​e passiamo il tempo con la lingua, やる気があり、言語に時間を費やしている限り、 그리고 우리가 동기를 부여받고 언어와 함께 시간을 보내는 한 Ja vien mēs esam motivēti un veltām laiku valodai, I dopóki będziemy zmotywowani i spędzimy czas z językiem, E enquanto estivermos motivados e passarmos tempo com o idioma, И пока мы мотивированы и уделяем время языку, Yeter ki motive olalım ve dille vakit geçirelim, 只要我们有动力并花时间学习这门语言， 只要我們有動力並花時間學習這門語言，

we are going to learn. But we shouldn't fool ourselves into thinking that some |||||||||sevi paši|||| ||||||||lừa||||| ||||||||engañar||||| فسوف نتعلم. لكن لا ينبغي لنا أن نخدع أنفسنا بالاعتقاد بأن بعض werden wir lernen. Aber wir sollten uns nicht der Illusion hingeben, dass manche vamos a aprender. Pero no debemos engañarnos pensando que algunas nous allons apprendre. Mais nous ne devrions pas nous tromper en pensant que certaines हम सीखते रहेंगे। लेकिन हमें यह सोचकर खुद को मूर्ख नहीं बनाना चाहिए कि कुछ impareremo. Ma non dobbiamo illuderci pensando che alcune 私たちは学習していきます。 しかし 、言語を聞いた場合のみ学習する人もいれば、その 우리는 배울 것입니다. 그러나 우리는 어떤 mēs gatavojamies mācīties. Bet mums nevajadzētu maldināt sevi domāt, ka daži będziemy się uczyć. Ale nie powinniśmy się oszukiwać, myśląc, że niektórzy vamos aprender. Mas não devemos nos enganar pensando que algumas мы будем учиться. Но мы не должны обманывать себя, думая, что некоторые öğreneceğiz. Ama kendimizi kandırmamalıyız. ми будемо вчитися. Але ми не повинні обманювати себе, думаючи, що деякі 我们就会学习。但我们不应该欺骗自己，认为有些 我們就會學習。但我們不應該欺騙自己，認為有些

people will only learn if they hear the language and others will only learn الناس لن يتعلموا إلا إذا سمعوا اللغة، والبعض الآخر لن يتعلم إلا Menschen nur lernen, wenn sie die Sprache hören, und andere nur lernen, personas sólo aprenderán si escuchan el idioma y otras sólo aprenderán personnes n'apprendront que si elles entendent la langue et que d'autres n'apprendront लोग केवल तभी सीखेंगे जब वे भाषा सुनेंगे और अन्य केवल तभी सीखेंगे persone impareranno solo se ascoltano la lingua e altre impareranno solo 言語を読んだ場合のみ学習する人もいる、またはその言語を話した場合のみ学習する人もいるなどと 사람들은 언어를 들어야만 배울 것이고, 다른 사람들은 언어를 읽어야만 배우거나 cilvēki iemācīsies tikai tad, ja dzirdēs valodu, un citi iemācīsies tikai tad. ludzie nauczą się tylko wtedy, gdy usłyszą dany język, a inni nauczą się tylko wtedy, pessoas só aprenderão se ouvirem a língua e outras só aprenderão люди научатся, только если слышат язык, а другие научатся, только insanlar sadece dili duyduklarında öğreneceklerdir ve diğerleri sadece öğreneceklerdir люди вивчатимуть мову лише тоді, коли чують її, а інші - лише вчитимуться 人只有听到该语言才能学习，而另一些人只有 人只有聽到語言才能學習，而有些人只有

if they read the language or they will only learn if they speak the language. إذا قرأوا اللغة أو لن يتعلموا إلا إذا تحدثوا اللغة. wenn sie die Sprache lesen, oder dass sie nur lernen, wenn sie die Sprache sprechen. si leen el idioma o sólo aprenderán si hablan el idioma. que si elles la lisent ou qu'elles n'apprendront que si elles la parlent. जब वे भाषा पढ़ेंगे या वे केवल तभी सीखेंगे यदि वे भाषा बोलेंगे। se leggono la lingua o impareranno solo se la parlano. 考えて、自分をだますべきではありません 。 , 언어를 말할 때만 배울 것이라고 생각하도록 우리 자신을 속여서는 안 됩니다 ja viņi lasa valodu, vai arī viņi mācīsies tikai tad, ja viņi runā valodā. gdy przeczytają dany język, lub nauczą się tylko wtedy, gdy będą mówić w danym języku. se lerem a língua ou só aprenderão se falarem a língua. если читают на языке, или они научатся, только если говорят на этом языке. Eğer dili okurlarsa ya da sadece dili konuşurlarsa öğreneceklerdir. чи читають вони мову, або ж вивчатимуть її лише тоді, коли розмовляють нею. 读该语言才能学习，或者只有说该语言才能学习。 讀該語言才能學習，或只有說語言才能學習。

In fact, all of our brains function more or less the same way. |||||||||vairāk vai mazāk||| |||||||hơn||||| ||||||çalışır|||||| في الواقع، تعمل أدمغتنا جميعًا بنفس الطريقة تقريبًا. Tatsächlich funktionieren alle unsere Gehirne mehr oder weniger gleich. De hecho, todos nuestros cerebros funcionan más o menos de la misma manera. En fait, tous nos cerveaux fonctionnent plus ou moins de la même manière. दरअसल, हम सभी का दिमाग कमोबेश एक ही तरह से काम करता है। In effetti, tutti i nostri cervelli funzionano più o meno allo stesso modo. 実際、私たちの脳はすべて多かれ少なかれ同じように機能します。 . 사실, 우리의 모든 두뇌는 거의 같은 방식으로 기능합니다. Patiesībā visu mūsu smadzenes darbojas vairāk vai mazāk vienādi. Tak naprawdę wszystkie nasze mózgi funkcjonują mniej więcej w ten sam sposób. Na verdade, todos os nossos cérebros funcionam mais ou menos da mesma maneira. На самом деле, весь наш мозг функционирует более или менее одинаково. Aslında hepimizin beyni aşağı yukarı aynı şekilde çalışır. Насправді, всі наші мізки функціонують більш-менш однаково. 事实上，我们所有的大脑的运作方式都或多或少相同。 事實上，我們所有的大腦的運作方式都或多或少都一樣。

And it's a subject of great interest to me because I'm doing all this reading on |||temats||lielas|||||||||| ||một||||||||||||| وهو موضوع ذو أهمية كبيرة بالنسبة لي لأنني أقوم بكل هذه القراءة حول Und es ist ein Thema von großem Interesse für mich, weil ich diese ganze Lektüre darüber lese, Y es un tema de gran interés para mí porque estoy leyendo sobre Et c'est un sujet qui m'intéresse beaucoup parce que je fais toutes ces lectures sur और यह मेरे लिए बहुत रुचि का विषय है क्योंकि मैं यह सब पढ़ रहा हूं कि Ed è un argomento di grande interesse per me perché sto facendo tutte queste letture su 脳がさまざまなことをどのように学習するのか 그리고 그것은 나에게 큰 관심을 끄는 주제입니다. 왜냐하면 저는 Un tas mani ļoti interesē, jo esmu lasījis par šo tēmu. Jest to dla mnie temat bardzo interesujący, ponieważ czytam o tym, E é um assunto de grande interesse para mim porque estou lendo sobre И эта тема меня очень интересует, потому что я постоянно читаю о том, Ve bu benim çok ilgimi çeken bir konu, çünkü bu konuda okumalar yapıyorum. І це тема, яка мене дуже цікавить, тому що я читаю все це на 这是我非常感兴趣的一个主题，因为我正在阅读有关 這是我非常感興趣的主題，因為我正在閱讀有關

how the brain learns different things. But we all, basically, just as we have كيفية تعلم الدماغ لأشياء مختلفة. ولكننا جميعًا، في الأساس، تمامًا كما لدينا wie das Gehirn verschiedene Dinge lernt. Aber im Grunde haben wir alle, genau wie wir cómo el cerebro aprende diferentes cosas. Pero todos, básicamente, así como tenemos la façon dont le cerveau apprend différentes choses. Mais au fond, tout comme nous avons मस्तिष्क विभिन्न चीजें कैसे सीखता है। लेकिन हम सभी, मूल रूप से, जैसे हमारा come il cervello apprende cose diverse. Ma tutti noi, in fondo, così come abbiamo について本を読んでいるので、これは私にとって非常に興味深いテーマです 。 しかし、私たちは基本的に、 뇌가 어떻게 다양한 것을 학습하는지에 관해 이 책을 읽고 있기 때문입니다. 그러나 기본적으로 우리 모두는 kā smadzenes mācās dažādas lietas. Bet mēs visi, būtībā, tāpat kā mums ir jak mózg uczy się różnych rzeczy. Ale w zasadzie wszyscy, tak jak mamy como o cérebro aprende coisas diferentes. Mas todos nós, basicamente, assim como temos как мозг учится разным вещам. Но мы все, по сути, так же, как у нас Beynin farklı şeyleri nasıl öğrendiği. Ama hepimiz, temelde, tıpkı sahip olduğumuz gibi як мозок навчається різним речам. Але ми всі, по суті, так само, як і раніше 大脑如何学习不同事物的所有内容。但基本上，正如我们拥有 大腦如何學習不同事物的所有內容。但基本上，正如我們擁有

essentially the same digestive system, we have the same cerebral system. |||||||||cerebrálny| |||||||||cérébral| |||пищеварительная||||||brain-related system|nervous system essencialmente|||||||||| |||||||||hệ thần kinh| |||||||||zentrales| temelde|||||||||beyin| |||||||||smadzeņu sistēma| |||||||||脳の| |||||||||mózgowy| نفس الجهاز الهضمي، لدينا نفس الجهاز الدماغي. im Wesentlichen das gleiche Verdauungssystem haben, auch das gleiche Gehirnsystem. esencialmente el mismo sistema digestivo, tenemos el mismo sistema cerebral. essentiellement le même système digestif, nous avons tous le même système cérébral. पाचन तंत्र अनिवार्य रूप से एक जैसा है, वैसे ही हमारा मस्तिष्क तंत्र भी एक जैसा है। essenzialmente lo stesso sistema digestivo, abbiamo lo stesso sistema cerebrale. 本質的に同じ消化器系を持っているのと同じように、同じ大脳系を持っています。 본질적으로 동일한 소화 시스템을 가지고 있는 것처럼 동일한 대뇌 시스템을 가지고 있습니다. būtībā tā pati gremošanas sistēma, mums ir tāda pati smadzeņu sistēma. zasadniczo ten sam układ trawienny, mamy ten sam układ mózgowy. essencialmente o mesmo sistema digestivo, temos o mesmo sistema cerebral. по сути одна и та же пищеварительная система, у нас одна и та же церебральная система. Esasen aynı sindirim sistemine, aynı beyin sistemine sahibiz. У нас, по суті, однакова травна система, однакова церебральна система. 相同的消化系统一样，我们所有人也拥有相同的大脑系统。 相同的消化系統一樣，我們所有人也擁有相同的大腦系統。

So yeah, the quick answer is we all learn لذا نعم، الإجابة السريعة هي أننا جميعًا نتعلم Also ja, die schnelle Antwort ist, dass wir alle Entonces sí, la respuesta rápida es que todos aprendemos Alors oui, la réponse rapide est que nous apprenons tous तो हाँ, त्वरित उत्तर यह है कि हम सभी Quindi sì, la risposta rapida è che impariamo tutti そうですね、簡単な答えは、 예, 빠른 대답은 Tātad jā, ātrā atbilde ir, ka mēs visi mācāmies. Więc tak, szybka odpowiedź jest taka, że ​​wszyscy uczymy się Então, sim, a resposta rápida é que todos aprendemos Так что да, быстрый ответ: мы все учимся Yani evet, hızlı cevap hepimiz öğreniyoruz Тож так, коротка відповідь - ми всі вчимося 所以，是的，简单的回答是我们都以 所以，是的，簡單的答案是我們都以

the same way, with a few caveats that I mentioned. ||||||výhradami||| ||||||réserves||| ||||||exceptions or conditions||| ||||||advertências||| ||||||cảnh báo||| ||||||Vorbehalten||| ||||||uyarılar|||belirttiğim ||||||keterbatasan||| |||||daži|atrunas||| ||||||注意事项||| ||||||zastrzeżenia||| ||||||注意事項||| ||||||advertencias||| بنفس الطريقة، مع بعض التحذيرات التي ذكرتها. auf die gleiche Weise lernen, mit ein paar Einschränkungen, die ich erwähnt habe. de la misma manera, con algunas advertencias que mencioné. de la même manière, avec quelques mises en garde que j'ai mentionnées. एक ही तरह से सीखते हैं, कुछ चेतावनियों के साथ जिनका मैंने उल्लेख किया है। allo stesso modo, con alcuni avvertimenti che ho menzionato. 先ほど述べたいくつかの注意点はあるものの、私たちは皆同じ方法で学習するということです。 제가 언급한 몇 가지 주의사항을 제외하고 우리 모두가 같은 방식으로 학습한다는 것입니다. tāpat, ar dažiem iebildumiem, ko jau minēju. w ten sam sposób, z kilkoma zastrzeżeniami, o których wspomniałem. da mesma maneira, com algumas ressalvas que mencionei. одинаково, с некоторыми оговорками, о которых я упомянул. так само, з кількома застереженнями, про які я вже згадував. 相同的方式学习，但有一些我提到的注意事项。 相同的方式學習，但有一些我提到的注意事項。