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リングイスト （外国語に堪能な人) The Linguist, 56. 外国語の学習方法. はっきりとした目標を設定すること

56. 外国 語 の 学習 方法 . はっきり と した 目標 を 設定 する こと

殆ど の 活動 に おいて 成功 する ため に は 目標 を 設定 しなければ なら ない 。 あなた は 毎日 どの くらい の 時間 を 注ごう と 思って いる の か ？

そして どの くらい の 期間 ？

レベル 的に は どの へん まで 達したい の か ？ 今 どの くらい 単語 を 知っていて これ から どの くらい 覚えたい の か ？ どの 程度 の 流暢 さ を 求めて いる の か ？

その 新しい 言語 を 使って 職場 の 会議 に 臨ま なければ なら ない の か ？

大学 の 講義 に ついていか なければ なら ない の か ？

発音 は どの くらい ネイティヴ に 近く なりたい の か ？ 新しい 言語 で 仕事 の レポート や 学校 の レポート を 書か なければ なら ない の か ？

あなた は ６ ヶ月間 １ 日 ２ 時間 集中 して やる か 12 ヶ月間 で １ 日 １ 時間 集中 して やる か 、 どちら を 決めて も よい 。

この 集中 度 は 合計 350 時間 以上 に なり 学習 方法 が 効果 的な もの であれば 外国 語 で 一 つ の 成功 を みる 筈 である 。

この 集中 期間 の あいだ は 目的 遂行 の ため 普通 の 活動 を 犠牲 に しなければ なら ない だろう 。 １ 日 の 様々な 時間 帯 に 、 聴く 、 気楽な もの を 読む 、 テレビ を 見る 、 更に もっと 真剣な 勉強 に 時間 を 割く 、 興味 ある 事柄 に ついて 定期 的に 会話 を する 練習 の 場 を 持つ 、 と いった 習慣 を つけて いけば 必要 と さ れる 集中 度 を 達成 する こと が できる 。

TheLinguist は あなた が 自分 に 何 が 必要 か を 判断 し 目標 を 立てる の を お 手伝い する 。

また 、 目標 に 向かって いる あなた の 進度 を 測る 。

しかし 最終 的に は 自分 が 目標 に 到達 した か どう か 判断 する の は あなた 自身 である 。

あなた は どの くらい 発音 が よく なった か 、 或いは どの くらい 楽に 読んだり 自己 表現 できる ように なった か 自分 で わかる 筈 である 。

リングイスト に なれた と 自分 で わかる だろう 。

そう する と 、 実は 自分 の レベル に 決して 満足 して いない の に 気付く だろう 。 そして あなた は 向上 し 続けたい 、 しかし その 言語 で 自分 の 興味 ある こと を 追求 する と いう 方法 で 、 と 思う ように なる だろう 。 そうして 学習 の プロセス は いつも 楽しく 満足 ゆく もの に なって いく だろう 。

56. 外国 語 の 学習 方法 . はっきり と した 目標 を 設定 する こと がいこく|ご||がくしゅう|ほうほう||||もくひょう||せってい|| 56. Wie man eine Fremdsprache lernt. Klare Ziele setzen. 56. how to learn a foreign language. Setting Clear Goals 56. comment apprendre une langue étrangère. se fixer des objectifs clairs 56. 외국어 학습 방법. 명확한 목표 설정하기 56. como aprender uma língua estrangeira. Definir objectivos claros. 56.如何學習外語。

殆ど の 活動 に おいて 成功 する ため に は 目標 を 設定 しなければ なら ない 。 ほとんど||かつどう|||せいこう|||||もくひょう||せってい|し なければ|| To be successful in most activities, goals must be set. あなた は 毎日 どの くらい の 時間 を 注ごう と 思って いる の か ？ ||まいにち||||じかん||そそごう||おもって||| ||||||||widmen||||| ||||||||spend||||| How much time do you plan to spend each day?

そして どの くらい の 期間 ？ ||||きかん And for how long?

レベル 的に は どの へん まで 達したい の か ？ れべる|てきに|||||たっし たい|| ||||||erreichen möchten|| ||||||to reach|| What level do you want to reach? 今 どの くらい 単語 を 知っていて これ から どの くらい 覚えたい の か ？ いま|||たんご||しっていて|||||おぼえ たい|| |||||know|||||want to remember|| How many words do you know now and how many do you want to learn? どの 程度 の 流暢 さ を 求めて いる の か ？ |ていど||りゅうちょう|||もとめて||| What level of fluency are you looking for?

その 新しい 言語 を 使って 職場 の 会議 に 臨ま なければ なら ない の か ？ |あたらしい|げんご||つかって|しょくば||かいぎ||のぞま||||| |||||||||teilnehmen an||||| |||||||||to attend||||| Do I have to go to workplace meetings in the new language?

大学 の 講義 に ついていか なければ なら ない の か ？ だいがく||こうぎ||||||| ||||mitkommen||||| ||||keep up||||| Do I have to keep up with university lectures?

発音 は どの くらい ネイティヴ に 近く なりたい の か ？ はつおん||||||ちかく|なり たい|| How close do you want your pronunciation to be? 新しい 言語 で 仕事 の レポート や 学校 の レポート を 書か なければ なら ない の か ？ あたらしい|げんご||しごと||れぽーと||がっこう||れぽーと||かか||||| Do I have to write work and school reports in a new language?

あなた は ６ ヶ月間 １ 日 ２ 時間 集中 して やる か 12 ヶ月間 で １ 日 １ 時間 集中 して やる か 、 どちら を 決めて も よい 。 ||かげつかん|ひ|じかん|しゅうちゅう||||かげつかん||ひ|じかん|しゅうちゅう||||||きめて|| You can decide whether you want to concentrate for 2 hours a day for 6 months or 1 hour a day for 12 months. Możesz zdecydować, czy koncentrować się przez 2 godziny dziennie przez 6 miesięcy lub 1 godzinę dziennie przez 12 miesięcy.

この 集中 度 は 合計 350 時間 以上 に なり 学習 方法 が 効果 的な もの であれば 外国 語 で 一 つ の 成功 を みる 筈 である 。 |しゅうちゅう|たび||ごうけい|じかん|いじょう|||がくしゅう|ほうほう||こうか|てきな|||がいこく|ご||ひと|||せいこう|||はず| ||||total|||||||||||||||||||||| This concentration will be over 350 hours in total, and if the method of study is effective, one should see one success in a foreign language. Koncentracja ta wyniesie łącznie ponad 350 godzin, a jeśli metoda uczenia się jest skuteczna, jeden sukces należy zobaczyć w obcym języku.

この 集中 期間 の あいだ は 目的 遂行 の ため 普通 の 活動 を 犠牲 に しなければ なら ない だろう 。 |しゅうちゅう|きかん||||もくてき|すいこう|||ふつう||かつどう||ぎせい||し なければ||| |||||||accomplishment|||||||||||| During this intensive period, ordinary activities will have to be sacrificed to fulfill the purpose. １ 日 の 様々な 時間 帯 に 、 聴く 、 気楽な もの を 読む 、 テレビ を 見る 、 更に もっと 真剣な 勉強 に 時間 を 割く 、 興味 ある 事柄 に ついて 定期 的に 会話 を する 練習 の 場 を 持つ 、 と いった 習慣 を つけて いけば 必要 と さ れる 集中 度 を 達成 する こと が できる 。 ひ||さまざまな|じかん|おび||きく|きらくな|||よむ|てれび||みる|さらに||しんけんな|べんきょう||じかん||さく|きょうみ||ことがら|||ていき|てきに|かいわ|||れんしゅう||じょう||もつ|||しゅうかん||||ひつよう||||しゅうちゅう|たび||たっせい|||| |||||||||||||||||||||devote||||||||||||||||||||||||||||||||| Listen, read comfortably, watch TV, spend more time studying more seriously, and have a place to practice regular conversations about what you are interested in at different times of the day. With good habits, you can achieve the required degree of concentration.

TheLinguist は あなた が 自分 に 何 が 必要 か を 判断 し 目標 を 立てる の を お 手伝い する 。 thelinguist||||じぶん||なん||ひつよう|||はんだん||もくひょう||たてる||||てつだい| The Linguist can help you determine what you need and set goals. Lingwista pomoże Ci określić, czego potrzebujesz i wyznaczyć cele.

また 、 目標 に 向かって いる あなた の 進度 を 測る 。 |もくひょう||むかって||||しんど||はかる Also, measure your progress toward the goal.

しかし 最終 的に は 自分 が 目標 に 到達 した か どう か 判断 する の は あなた 自身 である 。 |さいしゅう|てきに||じぶん||もくひょう||とうたつ|||||はんだん|||||じしん| But ultimately, it is up to you to determine whether you have reached your goal.

あなた は どの くらい 発音 が よく なった か 、 或いは どの くらい 楽に 読んだり 自己 表現 できる ように なった か 自分 で わかる 筈 である 。 ||||はつおん|||||あるいは|||らくに|よんだり|じこ|ひょうげん|||||じぶん|||はず| You should know for yourself how much your pronunciation has improved, or how easy it has been to read or express yourself.

リングイスト に なれた と 自分 で わかる だろう 。 ||||じぶん||| You will know for yourself that you have become a linguist.

そう する と 、 実は 自分 の レベル に 決して 満足 して いない の に 気付く だろう 。 |||じつは|じぶん||れべる||けっして|まんぞく|||||きづく| Then you'll notice that you're never really satisfied with your level. そして あなた は 向上 し 続けたい 、 しかし その 言語 で 自分 の 興味 ある こと を 追求 する と いう 方法 で 、 と 思う ように なる だろう 。 |||こうじょう||つづけ たい|||げんご||じぶん||きょうみ||||ついきゅう||||ほうほう|||おもう||| |||||want to continue||||||||||||||||||||| And you will want to keep improving, but in the way of pursuing your interests in that language. そうして 学習 の プロセス は いつも 楽しく 満足 ゆく もの に なって いく だろう 。 |がくしゅう||ぷろせす|||たのしく|まんぞく|||||| And the learning process will always be fun and satisfying.