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四月は君の嘘, Shigatsu wa Kimi no Uso (Your Lie in April) Episode 3

Shigatsu wa Kimi no Uso (YourLieinApril)Episode3

（店員 ）お 待たせ し まし た 。→

リンゴ と ナッツ の キャラメル ワッフル で ござい ます 。

（かをり ）う わ ～！これ 前 から 食べたかった ん だ ！

わ ～すっご～い！

ねえ これ どこ から 食べ れ ば いい と 思う ？

（公生 ）えっ ？う ～ん …。

写真 撮っちゃ お っか なぁ 。フフッ 。あっ 。お っ 。

《 エキストラ の 次 は 代役 か 》

♪♪ ～

[TEL]（シャッター 音 ）よし 完了 ！

お 菓子 作り が 趣味 と か ？

う うん 。私 は 作んない 。

う ～ん ま ～い ！

《 あんなに すごい 演奏 家 な のに →

普通 の 女の子 に しか 見えない や 》

≪♪♪（『キラキラ 星 変奏曲 』の 演奏 ）

へ ぇ ～オブジェ だ と 思ったら ちゃんと 弾ける ん だ ね 。

あの ピアノ →

幸せ な ピアノ 。ピアノ が にっこり し てる 。

かわいそう な ピアノ だ よ 。

ピアノ に 水気 は 厳禁 な のに 生花 を 飾る なんて 。

♪♪（『キラキラ 星 変奏曲 』の 演奏 ）

（ メグ ） ピアノ 教室 で 習った の 。 （ 女の子 ） メグ ちゃん すっご ～ い ！

へ ぇ ～モーツァルト だ ね 。

（ メグ ） この 前 習った の 。 でも まだ 上手 に 弾けない ん だ ぁ 。

そっか …難しい もん ね 。

お 姉ちゃん は ピアノ 弾ける の ？ 《 すぐ 子供 と 仲良く なる な 》

う うん 。 でも … 。 《 精神 年齢 が 近い の か ？ 》

あの お 兄ちゃん が 超 上手 だ から 教えて もらおっか 。

ブー ！

そう な の ？（女の子 ）弾い て 。

教え て 。あっ いや 僕 は もう ピアノ は …。

いった っ ！

子供 に 恥 かかす な よ ！

ぬう ～ ！

う っ …。

じゃあ ちょっと だけ …。（女の子 たち ）わーい ！

さん は い 。

♪♪（『キラキラ 星 変奏曲 』の 演奏 ）

♪♪ ～

♪♪「 Ｔｗｉｎｋｌｅ ，ｔｗｉｎｋｌｅ，Nｌｉｔｔｌｅｓｔａｒ」

♪♪ 「 Ｈｏｗ Ｉ ｗｏｎｄｅｒ ｗｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ！ 」

♪♪ 「 Ｕｐ ａｂｏｖｅ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｓｏ ｈｉｇｈ 」

♪♪「Ｌｉｋｅａｄｉａｍｏｎｄｉｎｔｈｅｓｋｙ」

♪♪「 Ｔｗｉｎｋｌｅ ，ｔｗｉｎｋｌｅ，Nｌｉｔｔｌｅｓｔａｒ」

♪♪ 「 Ｈｏｗ Ｉ ｗｏｎｄｅｒ ｗｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ！ 」

♪♪ ～

わ あ ！

♪♪ ～

ほら やっぱり 。

幸せ な ピアノ じゃ ない 。

♪♪ ～

え ～何で やめ ちゃう の ？

やめ ちゃ 駄目 。カッコ 良かった のに 。

ごめん … 。

本当 に …ごめん ね 。

（店員 ）ありがとう ございました 。あ ～おなか いっぱい ！

余 は 満足 じゃ ～ 。

あっ …あれ ？うん ？

あっ！

にゃん こ だ ！

猫 好き な の ？

こいつ と 同じ 黒 猫 を 飼って た ん だ 。

へ ぇ ～ 。

ピアノ は もう 弾か ない の ？

知って た ん だ 。

森脇 学生 コンクール ピアノ 部門 優勝 。

彩 木 コンクール 最 年少 優勝 。

エトセトラ エトセトラ …。

その 演奏 は 正確 かつ 厳格 。

ヒューマン メトロノーム 。

８ 歳 で オーケストラ と 協演 し た 神童 。

よく 知って る 。

常識 。同世代 で 君 を 知らない 演奏家 は いない よ 。

君 は 私たち の 憧れ だ もの 。

どうして 辞め ちゃった の ？

（ 黒 猫 ） 《 どうして ？ 》

ピアノ の 音 が 聞こえ ない ん だ 。

えっ… 。

ありがち な 話 でしょ ？

え …あっ えっ ！？

さっき お 店 で ピアノ 弾い て た じゃない 。

初め は ね 聞こえ てる ん だ 。

でも 途中 から …。

＜集中 する ほど →

その 演奏 に のめり込む ほど →

奏で た 音 は 春風 に さらわ れ た 花 の よう に →

もつれ ながら 遠ざかって 消え て しまう ＞

だから さっき も …。

日常 生活 で は 何 の 支障 も ない ん だ 。

聞こえ ない の は 僕 の 演奏 する ピアノ の 音 だけ 。

これ は 罰 。

指 が 鍵盤 を たたく 音 も →

鍵盤 が 沈む 音 も 聞こえる のに →

自分 の 音 だけ が 聞こえ ない 。

きっと これ は 罰 な ん だ 。

甘ったれ ん な ～！わ っ ！

暗い ！弾け なくて も 弾け ！

棒 くわえ て 弾い た の か ！？ベートーベン みたい に ！

手 が 動かない なら 足 で 弾け ！むちゃくちゃ ！

指 が 足り ない なら 鼻 も 使え ！モーツァルト ！？

悲しく て も ぼろぼろ でも どん底 に い て も →

弾か なきゃ 駄目 な の ！

そう やって 私 たち は 生き て いく 人種 な の 。

《 私 たち … 》

うん 。君 は そう かもしれない 。

（ 渡 ） 《 恋 を し て いる から その 子 は 輝く ん だ 》

《 君 と いる と →

渡 の 言って い た こと が 何となく 分かる 気 が する 》

《 食べ物 に 恋 を し て 》

《 バイオリン に 恋 を し て 》

《 音楽 に 恋 を し て 》

《 だから 君 は 輝 い て いる の か な 》

《 こういう 気持ち を 何て いった かな … 》

《 これ は たぶん こういう 気持ち は →

憧れって いう ん だ きっと 》

よし 決め た 。

私 の 伴奏者 に 任命 し ます 。えっ ！？

聴衆 推薦 って いう ので 二次 予選 も 弾ける ん だ って 。

それ の 伴奏 。

だっ …話 聞い て た ？

僕 は 弾け ない ん だ よ 。音 が 聞こえ なく なる ん だ 。

うるさい なぁ 。

もう 決め た の 。おとなしく 諦めろ 。

＜君 は 春 の 中 に いる ＞

＜掛け替えのない 春 の 中 に いる ＞

友人 Ａ 君 を 私 の 伴奏者 に 任命 し ます 。

（生徒 ）椿 おはよう 。（椿 ）おはよう 。

≪待て こら ー っ ！

だから 無理 だって 言って る だろ ！

おとなしく 伴奏 しろ ー ！

ギャー ！

（椿 ）何 じゃ ？

《 朝 から 待ち 伏せって … 》

《 課題 曲 は サン サーンス の →

『 序 奏 と ロンド ・ カプリチオーソ 』 に し て おい た から 》

《 あした 楽譜 持って く ね 》

フゥ … 。

（椿 ）公生 に ？

バイオリン の ピアノ 伴奏 ？

この 間 の 伴奏者 に 愛想 尽かさ れ ちゃって …。

あの 人 ピアノ 超 うまい じゃない ？

か を ちゃ ん 知って た ん だ 。

音楽 やってる人 なら 彼 超 有 名人 だ もん 。

だから お 願い し よう か と 思って 。

ふ ～ん 。

駄目 …かな ？

ん ？

大 興奮 ！

《 う うっ！ 悪寒 が … 》

（ チャイム ）

（ 生徒 ） 遅 えよ お前 ！ （ 生徒 ） 押す な ！

[ ｽﾋﾟ ｰ ｶ ] （ ♪♪ 『 序 奏 と ロンド ・ カプリチオーソ 』 ）

そんな 食べる か よ 。

（ 生徒 ） あれ ？ クラシック ？ （ 生徒 ） いつも は ポップス な のに 。

《 サン サーンス の 『 序 奏 と ロンド ・ カプリチオーソ 』 ？ 》

♪♪ ～

[ ｽﾋﾟ ｰ ｶ ] （ ♪♪ 『 序 奏 と ロンド ・ カプリチオーソ 』 ）

《 しかも リピート 再生って … 》

えっ！ ？

《 なっ！ ？ 》

♪♪ ～

（かをり ・椿 ）バン ソウ バン ソウ バン ソウ …。

はい 。１７ ページ 開い て 。

うっ… ああ … 。

ど わ ー っ ！

何 なん だ 今日 は …。

えっ！ ？

お前 だ ろ 椿 ！

えー っ ！ ？

いつの間に ！？待ち受け まで ！

（ 椿 ） 伴奏 やれ ー ！

[ ｽﾋﾟ ｰ ｶ ] （ ♪♪ 『 序 奏 と ロンド ・ カプリチオーソ 』 ）

また クラシック 。（生徒 ）もう １ 週間 も 同じ 曲 だ よ 。

♪♪ ～

ハァ … 。

でき ない よ 僕 に は …。

（椿 ）いよいよ あした だ ね 。→

晴れる かな ？

あの 様子 じゃ 公生 は ばっくれる に 決まってる 。

力ずく で 連れ て く 。

でも 本当 に よかった の か な ？無理やり 伴奏 なんて …。

いい の いい の 。

公生 に は これ ぐらい 強引 に やら ない と 。

グッ アイデア よ グッ アイデア ！

あっ 渡 に も 手伝わ せよ 。

女の子 …か を ちゃん の ため なら 嫌 とは 言わない よ 。

ニヒヒッ 。絶対 ピアノ 弾か せて やる 。

椿 ちゃん は 有馬 君 が 好き な ん だ ね 。

ん ？

（椿 ）ちょっと 違う な 。→

私 に とって 公生 は … 。

《 僕 一人っ子 な のに →

世話 の 焼ける 姉 貴 が いる みたい だ 》

ダメダメ な 弟 って 感じ 。

正直 言う と ね →

私 公生 が ピアノ を やろう と やる まい と どう で も いい ん だ 。

えっ ？

（椿 ）ただ ね 辞める なら 納得 し て 辞め て ほしい 。

見 て て つらい の 。今 の 公生 中途半端 だ もん 。→

あの 日 から …。→

あの 日 から 公生 は どこ に も 行け ずに いる 。

時間 って 止まる の ね 。

だから ピアノ を 弾い て ほしい 。

きっと 何 か が 変わる はず だ から 。

[ ｽﾋﾟ ｰ ｶ ] （ アナウンス ） 次 は 都 津 原 大学 病院 前 。 →

都 津 原 大学 病院 前 。

[ ｽﾋﾟ ｰ ｶ ] （ アナウンス ） 次 止まります 。

[ ﾏｲｸ ] （ アナウンス ） これ より バイオリン 部門 →

二次 予選 の 審査 を 開始 いたし ます 。

♪♪ ～

ハァ ハァ …。

♪♪ ～

ハァ ハァ …。

♪♪ ～

ハァ ハァ …。

ハァ ハァ …。

ハァー …。

な っ …何で 君 が 学校 に いる ん だ ！？

今日 って 予選 でしょ ！？

何 やっと んじゃ ー ！ギャー ！

ふん ！

あんた を 迎え に 来た ん でしょ ！

こんな 所 に 隠れ て …。捜し たん だ から ！

さっさと 行く よ 。伴奏 なんて やら ない って →

ずっと 言って る だ ろ ！何 ！？

専門 に 勉強 し てる 人 が いる のに 僕 なんか が 伴奏 できない よ 。

それ に 今 から 行って も 満足 の いく 演奏 なんて …。

僕 は ピアノ が 弾け ない ん だ 。

＜僕 は また 理由 を 探し て いる ＞

だから 何 だって いう の ？

君 は 弾けない ん じゃない 弾か ない ん だ 。

ピアノ の 音 が 聞こえ ない 。

それ を 言い訳 に 逃げ込んでる だけ じゃない 。

僕 は …。

僕 は →

怖い ん だ 。

＜何も 聞こえ ない 暗い 海 の 底 に いる よう に …＞

＜誰 も い ない ＞

＜ 暗い 暗い ＞

（ 黒 猫 ） 《 ほっと し た だ ろ ？ 音 が 聞こえ なく なった とき 》 →

《 君 は 理由 が でき た 》 →

《 もう 舞台 に 立た なく て いい 理由 が 》

（ 黒 猫 ） 《 君 は ベートーベン じゃない もの な 》

《 助け て … 音 が 聞こえない よ … 》

（ 観客 ） 《 あ ～ あ 》 （ 観客 ） 《 真っ白 に なった か 》

（ 観客 ） 《 どうして 弾か ない の ？ 》 （ 観客 ） 《 弾き 方 忘れ ちゃった の ？ 》

《 誰 か … 》

（ 観客 ） 《 有馬 が 自滅 し た 》 （ 観客 ） 《 終わった 》

《 助け て … 》

《 お 母さん 》

＜僕 は 暗い 海 の 底 で また 独りぼっち に なる ＞

私 が いる じゃん ！

君 が 音 が 聞こえ ない の も →

ピアノ を 弾い て ない の も 知ってる 。

全部 知って る 。

でも 君 が いい の 。

君 の 言う とおり 満足 の いく 演奏 は でき ない かも しれない 。

でも 弾く の 。弾ける 機会 と 聞い て くれる 人 が いる なら 。

（ 渡 ） 公生 ！ （ 椿 ） 公生 ！

私 は 全力 で 弾く 。

聞い て くれた 人 が 私 を 忘れ ない ように 。

その 人 の 心 に ずっと 住める ように 。

それ が 私 の ある べき 理由 。

私 は 演奏家 だ もの 。

君 と 同じ 。

あっ… 。

だから お 願い します 。私 の 伴奏 を し て ください 。

えっ ！ ？ あっ あの … 。

私 を ちょっぴり 支え て ください …。

くじけ そう に なる 私 を 支え て ください 。

（ 泣き声 ）

《 渡 の 言う とおり だ 》

《 無理 か どう か は … 》

《 女の子 が 教え て くれる さ 》

やる よ 君 の 伴奏 。

どう なって も 知らない から な 。

うん 。

（ 渡 ・ 椿 ） うりゃ ー ！

（かをり ・公生 ）あっ …。（渡 ・椿 ）い た ー ！

（椿 ）何 やってん の よ ！捜し たん だ から ！

（渡 ）俺 の かをり ちゃん に 迷惑 かけ ん じゃ ねえ ！→

バカヤロー が ！

ダッシュ なら ２０ 分 で 着く ！

２０ 分 ？まとも に 弾け ない ぞ … 。

（渡 ）フッ …われ に 策 あり だ 。

い っけ ～っ ！

でも 大丈夫 ！？練習 は ？合わせた の ？

平気 平気 。何とか なる って ！私 たち 最強 だ もん 。

体育 会 系 なめ ん な よ ！合わせる 時間 くらい つくれ る ぜ 。

てい うか お前 ら 学校 は ！？この 自転車 誰 の ！？

（渡 ）つまんねえ 心配 する なって ！

＜僕 の 住んでいる 町 は →

カラフル に →

色づ い て いる ＞

♪♪ ～

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Shigatsu wa Kimi no Uso (YourLieinApril)Episode3 しがつ|は|きみ|の|うそ|| April|topic marker|you|possessive particle|lie|| 四月是你的謊言 第 3 集 Shigatsu wa Kimi no Uso (Your Lie in April) Episode 3

（店員 ）お 待たせ し まし た 。→ てんいん|お|またせ|し|mashi|ta shop assistant|honorific prefix|made (you) wait|and|did|past tense marker (Clerk) Thank you for waiting.

リンゴ と ナッツ の キャラメル ワッフル で ござい ます 。 りんご|と|ナッツ|の|キャラメル|ワッフル|で|ござい|ます apple|and|nuts|attributive particle|caramel|waffle|at|is (polite)|polite ending Here are the caramel waffles with apple and nuts.

（かをり ）う わ ～！これ 前 から 食べたかった ん だ ！ かをり|う|わ|これ|まえ|から|たべたかった|ん|だ Kaori|u|sentence-ending particle|this|before|since|wanted to eat|explanatory particle|is (Kaori) Wow~! I've wanted to eat this for a long time!

わ ～すっご～い！ わ|| sentence-ending particle for emphasis|| Wow~ it's amazing!

ねえ これ どこ から 食べ れ ば いい と 思う ？ ねえ|これ|どこ|から|たべ|れ|ば|いい|と|おもう hey|this|where|from|eat|can|if|good|quotation particle|think Hey, where do you think I should start eating this?

（公生 ）えっ ？う ～ん …。 こうせい|えっ|う|ん Kousei|huh|u|n (Kousei) Huh? Um...

写真 撮っちゃ お っか なぁ 。フフッ 。あっ 。お っ 。 しゃしん|とっちゃ|お|っか|なぁ|フフッ|あっ|お|っ photo|take (informal contracted form of 撮ってしまう totte shimau)|object marker|right|isn't it|heh heh|ah|o|small tsu indicates a pause Should I take a picture? Hehe. Oh. Wow.

《 エキストラ の 次 は 代役 か 》 えきすとら||つぎ||だいやく| 《Next is a substitute after the extra》

♪♪ ～ ♪♪~

[TEL]（シャッター 音 ）よし 完了 ！ |シャッター|おと|よし|かんりょう |shutter|sound|okay|complete [ TEL ] (Shutter sound) Alright, done!

お 菓子 作り が 趣味 と か ？ お|おかし|づくり|が|しゅみ|と|か honorific prefix|sweets|making|subject marker|hobby|and|or Is making sweets your hobby?

う うん 。私 は 作んない 。 う|うん|わたし|は|つくんない uh|yeah|I|topic marker|won't make No, I don't make them.

う ～ん ま ～い ！ う|ん|ま|い u|n|ma|i Mmm, so good!

《 あんなに すごい 演奏 家 な のに → ||えんそう|いえ|| Even though they are such an amazing performer →

普通 の 女の子 に しか 見えない や 》 ふつう||おんなのこ|||みえ ない| "She just looks like an ordinary girl."

≪♪♪（『キラキラ 星 変奏曲 』の 演奏 ） きらきら|ほし|へんそうきょく|の|えんそう twinkling|star|variations|attributive particle|performance "♪♪ (Performance of 'Twinkle Twinkle Little Star Variations')"

へ ぇ ～オブジェ だ と 思ったら ちゃんと 弾ける ん だ ね 。 へ|ぇ|オブジェ|だ|と|おもったら|ちゃんと|ひける|ん|だ|ね to|eh|object|is|and|when I thought|properly|can play|you see|is|right "Oh, I thought it was just an object, but it can actually play."

あの ピアノ → あの|ピアノ that|piano "That piano →"

幸せ な ピアノ 。ピアノ が にっこり し てる 。 しあわせ|な|ピアノ|ピアノ|が|にっこり|し|てる happy|adjectival particle|piano|piano|subject marker|smiling|and|is "A happy piano. The piano is smiling."

かわいそう な ピアノ だ よ 。 かわいそう|な|ピアノ|だ|よ poor|adjectival particle|piano|is|emphasis marker It's a poor piano.

ピアノ に 水気 は 厳禁 な のに 生花 を 飾る なんて 。 ぴあの|に|みずけ|は|げんきん|な|のに|いけばな|を|かざる|なんて piano|at|moisture|topic marker|strictly prohibited|adjectival particle|even though|fresh flowers|object marker|to decorate|such as It's strictly forbidden to have moisture on the piano, yet they decorate it with fresh flowers.

♪♪（『キラキラ 星 変奏曲 』の 演奏 ） きらきら|ほし|へんそうきょく|の|えんそう twinkling|star|variations|attributive particle|performance ♪♪ (Performance of 'Twinkle Twinkle Little Star Variations')

（ メグ ） ピアノ 教室 で 習った の 。 （ 女の子 ） メグ ちゃん すっご ～ い ！ |ぴあの|きょうしつ||ならった||おんなのこ|||| (Meg) I learned it in piano class. (Girl) Meg-chan, that's amazing!

へ ぇ ～モーツァルト だ ね 。 へ|ぇ|モーツァルト|だ|ね ah|eh|Mozart|is|right Oh, it's Mozart.

（ メグ ） この 前 習った の 。 でも まだ 上手 に 弾けない ん だ ぁ 。 ||ぜん|ならった||||じょうず||はじけ ない||| (Meg) I learned this the other day. But I still can't play it well.

そっか …難しい もん ね 。 そっか|むずかしい|もん|ね I see|difficult|because|right I see... It's difficult, isn't it?

お 姉ちゃん は ピアノ 弾ける の ？ 《 すぐ 子供 と 仲良く なる な 》 |ねえちゃん||ぴあの|はじける|||こども||なかよく|| Can you play the piano, big sister? {You get along with kids so quickly.}

う うん 。 でも … 。 《 精神 年齢 が 近い の か ？ 》 |||せいしん|ねんれい||ちかい|| No, I can't. But... {Is it because our mental ages are similar?}

あの お 兄ちゃん が 超 上手 だ から 教えて もらおっか 。 あの|お|にいちゃん|が|ちょう|じょうず|だ|から|おしえて|もらおっか that|honorific prefix|older brother|subject marker|super|good at|is|because|teach|shall I get (you) to do That big brother is super good, so maybe I should ask him to teach me.

ブー ！ Boo!

そう な の ？（女の子 ）弾い て 。 そう|な|の|おんなのこ|はじい|て so|adjectival particle|attributive particle|girl|bounce|and Is that so? (Girl) Excited.

教え て 。あっ いや 僕 は もう ピアノ は …。 おしえ|て|あっ|いや|ぼく|は|もう|ピアノ|は teach|and|ah|no|I|topic marker|already|piano|topic marker Tell me. Ah, no, I already... piano is... .

いった っ ！ いった|っ said|a small pause marker I got it!

子供 に 恥 かかす な よ ！ こども|に|はじ|かかす|な|よ child|locative particle|shame|don't make (someone) feel|don't|emphasis marker Don't embarrass the child!

ぬう ～ ！ ぬう to sew Nuu~!

う っ …。 う|っ u|gemination marker Ugh...

じゃあ ちょっと だけ …。（女の子 たち ）わーい ！ じゃあ|ちょっと|だけ|おんなのこ|たち|わーい well|a little|only|girls|plural suffix|yay Well then, just a little... (The girls) Yay!

さん は い 。 さん|は|い Mr/Ms|topic marker|is Three, go.

♪♪（『キラキラ 星 変奏曲 』の 演奏 ） きらきら|ほし|へんそうきょく|の|えんそう twinkling|star|variations|attributive particle|performance ♪♪ (Performance of 'Twinkle Twinkle Little Star Variations')

♪♪ ～ ♪♪～

♪♪「 Ｔｗｉｎｋｌｅ ，ｔｗｉｎｋｌｅ，\Nｌｉｔｔｌｅｓｔａｒ」 ツインクル|| twinkle|| ♪♪ "Twinkle, twinkle, little star"

♪♪ 「 Ｈｏｗ Ｉ ｗｏｎｄｅｒ ｗｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ！ 」 ♪♪ "How I wonder what you are!"

♪♪ 「 Ｕｐ ａｂｏｖｅ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｓｏ ｈｉｇｈ 」 ♪♪ "Up above the world so high"

♪♪「Ｌｉｋｅａｄｉａｍｏｎｄｉｎｔｈｅｓｋｙ」 ♪♪ "Like a diamond in the sky"

♪♪「 Ｔｗｉｎｋｌｅ ，ｔｗｉｎｋｌｅ，\Nｌｉｔｔｌｅｓｔａｒ」 ツインクル|| twinkle|| ♪♪ "Twinkle, twinkle, little star"

♪♪ 「 Ｈｏｗ Ｉ ｗｏｎｄｅｒ ｗｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ！ 」 ♪♪ "How I wonder what you are!"

♪♪ ～ ♪♪~

わ あ ！ わ|あ ah|ah Wow!

♪♪ ～ ♪♪~

ほら やっぱり 。 ほら|やっぱり look|just as I thought See, I knew it.

幸せ な ピアノ じゃ ない 。 しあわせ|な|ピアノ|じゃ|ない happy|adjectival particle|piano|is not|not It's not a happy piano.

♪♪ ～ ♪♪～

え ～何で やめ ちゃう の ？ え|なんで|やめ|ちゃう|の eh|why|stop|will end up|you know Eh, why are you stopping?

やめ ちゃ 駄目 。カッコ 良かった のに 。 やめ|ちゃ|だめ|カッコ|よかった|のに stop|informal contraction of ては (te wa)|no good|cool|was good|even though You can't stop. It was so cool.

ごめん … 。 I'm sorry... .

本当 に …ごめん ね 。 ほんとう|に|ごめん|ね really|particle indicating location or time|sorry|right I'm really... sorry.

（店員 ）ありがとう ございました 。あ ～おなか いっぱい ！ てんいん|ありがとう|ございました|あ|おなか|いっぱい shop assistant|thank you|was|ah|stomach|full (Clerk) Thank you very much. Ah~ I'm full!

余 は 満足 じゃ ～ 。 よ|は|まんぞく|じゃ I|topic marker|satisfied|is not I am satisfied~.

あっ …あれ ？うん ？ あっ|あれ|うん ah|that|yeah Ah... what? Huh?

あっ！ Ah!

にゃん こ だ ！ にゃん|こ|だ meow|this|is It's a kitty!

猫 好き な の ？ ねこ|すき|な|の cat|like|adjectival particle|question marker Do you like cats?

こいつ と 同じ 黒 猫 を 飼って た ん だ 。 こいつ|と|おなじ|くろ|ねこ|を|かって|た|ん|だ this guy|and|same|black|cat|object marker|had|past tense|you see|is I used to have a black cat just like this one.

へ ぇ ～ 。 へ|ぇ ah|eh Wow~.

ピアノ は もう 弾か ない の ？ ぴあの|は|もう|ひか|ない|の piano|topic marker|already|play (negative form)|not|question marker Aren't you playing the piano anymore?

知って た ん だ 。 しって|た|ん|だ knowing|past tense marker|explanatory particle|is I knew it.

森脇 学生 コンクール ピアノ 部門 優勝 。 もりわき|がくせい|コンクール|ピアノ|ぶもん|ゆうしょう Moriwaki|student|competition|piano|category|championship Moriwaki won first place in the piano category of the student competition.

彩 木 コンクール 最 年少 優勝 。 あや|き|コンクール|さい|ねんしょう|ゆうしょう Aya|tree|competition|most|youngest|championship Ayaki won first place as the youngest in the competition.

エトセトラ エトセトラ …。 エトセトラ|エトセトラ et cetera|et cetera Et cetera, et cetera...

その 演奏 は 正確 かつ 厳格 。 その|えんそう|は|せいかく|かつ|げんかく that|performance|topic marker|accurate|and|strict The performance is precise and strict.

ヒューマン メトロノーム 。 ヒューマン|メトロノーム human|metronome A human metronome.

８ 歳 で オーケストラ と 協演 し た 神童 。 さい|で|オーケストラ|と|きょうえん|||しんどう years old|at|orchestra|and|performed together|||child prodigy A prodigy who performed with an orchestra at the age of 8.

よく 知って る 。 よく|しって|る well|know|is I know well.

常識 。同世代 で 君 を 知らない 演奏家 は いない よ 。 じょうしき|どうせだい|で|きみ|を|しらない|えんそうか|は|いない|よ common sense|same generation|at|you|object marker|don't know|musicians|topic marker|there is not|emphasis marker Common knowledge. There is no musician of your generation who doesn't know you.

君 は 私たち の 憧れ だ もの 。 きみ|は|わたしたち|の|あこがれ|だ|もの you|topic marker|we|possessive particle|admiration|is|you see You are our aspiration.

どうして 辞め ちゃった の ？ どうして|やめ|ちゃった|の why|quit|ended up|you know Why did you quit?

（ 黒 猫 ） 《 どうして ？ 》 くろ|ねこ| (Black Cat) "Why?"

ピアノ の 音 が 聞こえ ない ん だ 。 ぴあの|の|おと|が|きこえ|ない|ん|だ piano|attributive particle|sound|subject marker|can hear|not|informal emphasis|is I can't hear the sound of the piano.

えっ… 。 Huh...?

ありがち な 話 でしょ ？ ありがち|な|はなし|でしょ common|adjectival particle|story|right It's a common story, isn't it?

え …あっ えっ ！？ え|あっ|えっ eh|ah|eek Huh... Ah, what!?

さっき お 店 で ピアノ 弾い て た じゃない 。 さっき|お|みせ|で|ピアノ|ひい|て|た|じゃない a little while ago|honorific prefix|store|at|piano|playing|and|was|isn't it You were playing the piano at the store earlier, right?

初め は ね 聞こえ てる ん だ 。 はじめ|は|ね|きこえ|てる|ん|だ beginning|topic marker|right|can hear|is hearing|you see|is At first, I could hear it.

でも 途中 から …。 でも|とちゅう|から but|on the way|from But from the middle... .

＜集中 する ほど → しゅうちゅう|する|ほど concentration|to do|to the extent < The more you concentrate →

その 演奏 に のめり込む ほど → その|えんそう|に|のめりこむ|ほど that|performance|at|get absorbed|to the extent the more you become absorbed in that performance →

奏で た 音 は 春風 に さらわ れ た 花 の よう に → かなで|た|おと|は|はるかぜ|に|さらわ|れ|た|はな|の|よう|に playing|past tense marker|sound|topic marker|spring breeze|locative particle|swept|passive marker|past tense marker|flower|attributive particle|like|locative particle the sounds you played are like flowers carried away by the spring breeze →

もつれ ながら 遠ざかって 消え て しまう ＞ もつれ|ながら|とおざかって|きえ|て|しまう entangled|while|distancing|disappears|and|will end up getting tangled and fading away into the distance >

だから さっき も …。 だから|さっき|も so|a little while ago|also So, just like earlier... .

日常 生活 で は 何 の 支障 も ない ん だ 。 にちじょう|せいかつ|で|は|なに|の|ししょう|も|ない|ん|だ daily|life|at|topic marker|what|attributive particle|hindrance|also|not|informal explanatory particle|is In daily life, there is no hindrance at all.

聞こえ ない の は 僕 の 演奏 する ピアノ の 音 だけ 。 きこえ|ない|の|は|ぼく|の|えんそう|する|ピアノ|の|おと|だけ can hear|not|attributive particle|topic marker|I (male)|possessive particle|performance|to play|piano|attributive particle|sound|only The only sound I can't hear is the sound of the piano I play.

これ は 罰 。 これ|は|ばつ this|topic marker|punishment This is a punishment.

指 が 鍵盤 を たたく 音 も → ゆび|が|けんばん|を|たたく|おと|も finger|subject marker|keyboard|object marker|hit|sound|also I can hear the sound of my fingers hitting the keys →

鍵盤 が 沈む 音 も 聞こえる のに → けんばん|が|しずむ|おと|も|きこえる|のに keyboard|subject marker|sink|sound|also|can hear|even though I can hear the sound of the keys sinking →

自分 の 音 だけ が 聞こえ ない 。 じぶん|の|おと|だけ|が|きこえ|ない myself|possessive particle|sound|only|subject marker|can hear|not I can't hear my own sound.

きっと これ は 罰 な ん だ 。 きっと|これ|は|ばち|な|ん|だ surely|this|topic marker|punishment|adjectival particle|explanatory particle|is Surely this is a punishment.

甘ったれ ん な ～！わ っ ！ あまったれ|ん|な|わ|っ spoiled|emphasis particle|adjectival particle|sentence-ending particle (female)|glottal stop What a spoiled brat!

暗い ！弾け なくて も 弾け ！ くらい|はじけ|なくて|も|はじけ dark|burst|and not|also|burst It's dark! Even if you can't play, play!

棒 くわえ て 弾い た の か ！？ベートーベン みたい に ！ ぼう|くわえ|て|ひい|た|の|か|ベートーベン|みたい|に stick|holding in mouth|and|played|past tense marker|explanatory particle|question marker|Beethoven|like|locative particle Were you playing with a stick in your mouth? Like Beethoven!

手 が 動かない なら 足 で 弾け ！むちゃくちゃ ！ て|が|うごかない|なら|あし|で|はじけ|むちゃくちゃ hand|subject marker|don't move|if|foot|with|play|ridiculous If your hands can't move, play with your feet! Ridiculous!

指 が 足り ない なら 鼻 も 使え ！モーツァルト ！？ ゆび|が|たり|ない|なら|はな|も|つかえ|モーツァルト finger|subject marker|enough|not|if|nose|also|can use|Mozart If you don't have enough fingers, use your nose! Mozart!?

悲しく て も ぼろぼろ でも どん底 に い て も → かなしく|て|も|ぼろぼろ|でも|どんぞこ|に|い|て|も sadly|and|even|worn out|but|rock bottom|at|is|and|even Even if you're sad, even if you're falling apart, even if you're at rock bottom →

弾か なきゃ 駄目 な の ！ ひか|なきゃ|だめ|な|の don't play|if you don't|no good|attributive particle|explanatory particle You have to play!

そう やって 私 たち は 生き て いく 人種 な の 。 そう|やって|わたし|たち|は|いき|て|いく|じんしゅ|な|の like that|doing|I|plural marker|topic marker|live|and|go|race|adjectival particle|explanatory particle That's how we, as a species, live.

《 私 たち … 》 わたくし| 《 We ... 》

うん 。君 は そう かもしれない 。 うん|きみ|は|そう|かもしれない yeah|you|topic marker|so|might be Yeah. You might be right.

（ 渡 ） 《 恋 を し て いる から その 子 は 輝く ん だ 》 と|こい|||||||こ||かがやく|| (Wataru) 《 It's because I'm in love that she shines. 》

《 君 と いる と → きみ||| 《 When I'm with you →

渡 の 言って い た こと が 何となく 分かる 気 が する 》 と||いって|||||なんとなく|わかる|き|| I feel like I somewhat understand what Wataru was saying. 》

《 食べ物 に 恋 を し て 》 たべもの||こい||| "In Love with Food"

《 バイオリン に 恋 を し て 》 ばいおりん||こい||| "In Love with the Violin"

《 音楽 に 恋 を し て 》 おんがく||こい||| "In Love with Music"

《 だから 君 は 輝 い て いる の か な 》 |きみ||あきら|||||| "Is that why you are shining?"

《 こういう 気持ち を 何て いった かな … 》 |きもち||なんて|| "What do you call this feeling..."

《 これ は たぶん こういう 気持ち は → ||||きもち| 《 This is probably what this feeling is →

憧れって いう ん だ きっと 》 あこがれって|||| It's probably called longing 》

よし 決め た 。 よし|きめ|た alright|decided|past tense marker Alright, I've decided.

私 の 伴奏者 に 任命 し ます 。えっ ！？ わたし|の|ばんそうしゃ|に|にんめい|し|ます|えっ I|possessive particle|accompanist|locative particle|appoint|do|polite suffix|eh I appoint you as my accompanist. Huh!?

聴衆 推薦 って いう ので 二次 予選 も 弾ける ん だ って 。 ちょうしゅう|すいせん|って|いう|ので|にじ|よせん|も|ひける|ん|だ|って audience|recommendation|quotation particle|to say|because|second|preliminary|also|can play|informal explanatory particle|is|quotation particle I heard that with audience recommendations, you can also play in the second preliminary round.

それ の 伴奏 。 それ|の|ばんそう that|attributive particle|accompaniment The accompaniment of that.

だっ …話 聞い て た ？ だっ|はなし|きい|て|た emphasis particle|conversation|listening|and|past tense marker Did you... hear the story?

僕 は 弾け ない ん だ よ 。音 が 聞こえ なく なる ん だ 。 ぼく|は|はじけ|ない|ん|だ|よ|おと|が|きこえ|なく|なる|ん|だ I|topic marker|can't play|not|you see|is|emphasis particle|sound|subject marker|can hear|not|will become|you see|is I can't play. I can't hear the sound.

うるさい なぁ 。 うるさい|なぁ noisy|right It's noisy.

もう 決め た の 。おとなしく 諦めろ 。 もう|きめ|た|の|おとなしく|あきらめろ already|decided|past tense marker|explanatory particle|quietly|give up I've already decided. Just give up quietly.

＜君 は 春 の 中 に いる ＞ きみ|は|はる|の|なか|に|いる you|topic marker|spring|attributive particle|in|locative particle|are < You are in the spring >

＜掛け替えのない 春 の 中 に いる ＞ かけがえのない|はる|の|なか|に|いる irreplaceable|spring|attributive particle|in|locative particle|am/are/is < You are in the irreplaceable spring >

友人 Ａ 君 を 私 の 伴奏者 に 任命 し ます 。 ゆうじん|エー|きみ|を|わたし|の|ばんそうしゃ|に|にんめい|し|ます friend|A|you|object marker|I|possessive particle|accompanist|locative particle|appoint|and|will I appoint my friend A as my accompanist.

（生徒 ）椿 おはよう 。（椿 ）おはよう 。 せいと|つばき|おはよう|つばき|おはよう student|Tsubaki|good morning|Tsubaki|good morning (Student) Tsubaki, good morning. (Tsubaki) Good morning.

≪待て こら ー っ ！ まて|こら|ー|っ wait|hey|prolongation mark|gemination mark ≪ Wait, hey! ≫

だから 無理 だって 言って る だろ ！ だから|むり|だって|いって|る|だろ so|impossible|even|saying|is|right So I told you it's impossible!

おとなしく 伴奏 しろ ー ！ |ばんそう||- Just accompany me quietly!

ギャー ！ Gyaa!

（椿 ）何 じゃ ？ つばき|なに|じゃ camellia|what|is (Tsubaki) What is it?

《 朝 から 待ち 伏せって … 》 あさ||まち|ふせって 《Waiting in ambush since morning...》

《 課題 曲 は サン サーンス の → かだい|きょく|||| "The piece we are working on is Saint-Saëns' ->

『 序 奏 と ロンド ・ カプリチオーソ 』 に し て おい た から 》 じょ|そう||||||||| "'Introduction and Rondo Capriccioso' that I had prepared."

《 あした 楽譜 持って く ね 》 |がくふ|もって|| "I'll bring the sheet music tomorrow."

フゥ … 。 Phew...

（椿 ）公生 に ？ つばき|こうせい|に camellia|Kousei|at (Tsubaki) To Kousei?

バイオリン の ピアノ 伴奏 ？ バイオリン|の|ピアノ|ばんそう violin|attributive particle|piano|accompaniment Piano accompaniment for the violin?

この 間 の 伴奏者 に 愛想 尽かさ れ ちゃって …。 この|あいだ|の|ばんそうしゃ|に|あいそ|つかさ|れ|ちゃって this|time|attributive particle|accompanist|locative particle|friendliness|to be fed up|passive marker|you know I got fed up with my accompanist the other day...

あの 人 ピアノ 超 うまい じゃない ？ あの|ひと|ピアノ|ちょう|うまい|じゃない that|person|piano|super|good at|isn't it That person is super good at piano, right?

か を ちゃ ん 知って た ん だ 。 か|を|ちゃ|ん|しって|た|ん|だ question marker|object marker|informal version of you (short for あなた anata)|informal emphasis|know|past tense marker|informal emphasis|is I knew Kaho-chan.

音楽 やってる人 なら 彼 超 有 名人 だ もん 。 おんがく|やってる じん||かれ|ちょう|ゆう|めいじん|| If you're into music, he's a super famous person.

だから お 願い し よう か と 思って 。 だから|お|ねがい|し|よう|か|と|おもって so|polite prefix|wish|do|let's|or|quotation particle|thinking So, I was thinking of asking you.

ふ ～ん 。 ふ|ん uh|n Hmm.

駄目 …かな ？ だめ|かな no good|right Is that not okay...?

ん ？ ん huh Huh?

大 興奮 ！ おお|こうふん big|excitement I'm so excited!

《 う うっ！ 悪寒 が … 》 ||おかん| "Ugh! I'm feeling chills..."

（ チャイム ） ちゃいむ (Chime)

（ 生徒 ） 遅 えよ お前 ！ （ 生徒 ） 押す な ！ せいと|おそ||おまえ|せいと|おす| (Student) You're late! (Student) Don't push!

[ ｽﾋﾟ ｰ ｶ ] （ ♪♪ 『 序 奏 と ロンド ・ カプリチオーソ 』 ） |||じょ|そう||| [Speaker] (♪♪ 'Overture and Rondo Capriccioso')

そんな 食べる か よ 。 そんな|たべる|か|よ such|to eat|question marker|emphasis marker I can't eat that much.

（ 生徒 ） あれ ？ クラシック ？ （ 生徒 ） いつも は ポップス な のに 。 せいと||くらしっく|せいと|||ぽっぷす|| (Student) Huh? Classical? (Student) It's usually pop.

《 サン サーンス の 『 序 奏 と ロンド ・ カプリチオーソ 』 ？ 》 |||じょ|そう||| 《Saint-Saëns' 'Introduction and Rondo Capriccioso'?》

♪♪ ～ ♪♪～

[ ｽﾋﾟ ｰ ｶ ] （ ♪♪ 『 序 奏 と ロンド ・ カプリチオーソ 』 ） |||じょ|そう||| [Speaker] (♪♪ 'Introduction and Rondo Capriccioso')

《 しかも リピート 再生って … 》 ||さいせいって 《Moreover, it's on repeat...》

えっ！ ？ Huh!?

《 なっ！ ？ 》 《What!?

♪♪ ～ ♪♪～

（かをり ・椿 ）バン ソウ バン ソウ バン ソウ …。 かをり|つばき|バン|ソウ|バン|ソウ|バン|ソウ fragrance|camellia|bang|so|bang|so|bang|so (Kaori, Tsubaki) Ban Sou Ban Sou Ban Sou... .

はい 。１７ ページ 開い て 。 はい|ページ|あい|て yes|page|open|and Okay. Open to page 17.

うっ… ああ … 。 Ugh... Ah...

ど わ ー っ ！ ど|わ|ー|っ what|sentence-ending particle for emphasis|long vowel mark|small tsu indicates a geminate consonant Whoa!

何 なん だ 今日 は …。 なに|なん|だ|きょう|は what|what|is|today|topic marker What is going on today...?

えっ！ ？ Huh!?

お前 だ ろ 椿 ！ おまえ|だ|ろ|つばき you|is|right|camellia It's you, Tsubaki!

えー っ ！ ？ えー|っ uh|small pause Eh?!?

いつの間に ！？待ち受け まで ！ いつのまに|まちうけ|まで when did|wallpaper|until When did this happen?! Even the wallpaper?!

（ 椿 ） 伴奏 やれ ー ！ つばき|ばんそう||- (Tsubaki) Let's do the accompaniment!

[ ｽﾋﾟ ｰ ｶ ] （ ♪♪ 『 序 奏 と ロンド ・ カプリチオーソ 』 ） |||じょ|そう||| [SPEAKER] (♪♪ 'Introduction and Rondo Capriccioso')

また クラシック 。（生徒 ）もう １ 週間 も 同じ 曲 だ よ 。 また|クラシック|せいと|もう|しゅうかん|も|おなじ|きょく|だ|よ again|classical|student|already|week|also|same|song|is|emphasis marker Another classical piece. (Student) It's been the same song for a whole week.

♪♪ ～ ♪♪～

ハァ … 。 Hah...

でき ない よ 僕 に は …。 でき|ない|よ|ぼく|に|は can|cannot|emphasis particle|I (male)|locative particle|topic marker I can't do it...

（椿 ）いよいよ あした だ ね 。→ つばき|いよいよ|あした|だ|ね camellia|finally|tomorrow|is|right (Tsubaki) Finally, it's tomorrow, huh. →

晴れる かな ？ はれる|かな to be sunny|I wonder I wonder if it will be sunny?

あの 様子 じゃ 公生 は ばっくれる に 決まってる 。 あの|ようす|じゃ|こうせい|は|ばっくれる|に|きまってる that|situation|is|Kousei|topic marker|will back out|at|is decided Given that situation, Kousei is definitely going to refuse.

力ずく で 連れ て く 。 ちからずく|で|つれ|て|く by force|with|take|and|come I'll just take him by force.

でも 本当 に よかった の か な ？無理やり 伴奏 なんて …。 でも|ほんとう|に|よかった|の|か|な|むりやり|ばんそう|なんて but|really|(particle indicating location or time)|was good|(particle indicating emphasis)|or|right|forcibly|accompaniment|such as But was it really okay? Forcing him to accompany me...?

いい の いい の 。 いい|の|いい|の good|attributive particle|good|attributive particle It's fine, it's fine.

公生 に は これ ぐらい 強引 に やら ない と 。 こうせい|に|は|これ|ぐらい|ごういん|に|やら|ない|と Kousei|locative particle|topic marker|this|about|forcefully|adverbial particle|do|not|quotation particle With Kousei, you have to be this pushy.

グッ アイデア よ グッ アイデア ！ グッ|アイデア|よ|グッ|アイデア good|idea|emphasis particle|good|idea Good idea! Good idea!

あっ 渡 に も 手伝わ せよ 。 あっ|わた|に|も|てつだわ|せよ ah|you|to|also|help|let (someone) do Ah, let me help Wataru too.

女の子 …か を ちゃん の ため なら 嫌 とは 言わない よ 。 おんなのこ|か|を|ちゃん|の|ため|なら|いや|とは|いわない|よ girl|question marker|object marker|suffix for children or close friends|possessive particle|for the sake of|if|dislike|as for|won't say|emphasis marker For a girl... I won't say no if it's for you, Chaan.

ニヒヒッ 。絶対 ピアノ 弾か せて やる 。 にひひ|ぜったい|ぴあの|ひか|せて|やる hehehe|absolutely|piano|play|let|do Hehe. I'll definitely make you play the piano.

椿 ちゃん は 有馬 君 が 好き な ん だ ね 。 つばき|ちゃん|は|ありま|くん|が|すき|な|ん|だ|ね Camellia|a diminutive suffix|topic marker|Arima (a name)|you (informal used for boys)|subject marker|like|adjectival particle|informal sentence-ending particle|is|right Tsubaki-chan likes Arima-kun, huh.

ん ？ ん huh Huh?

（椿 ）ちょっと 違う な 。→ つばき|ちょっと|ちがう|な camellia|a little|different|sentence-ending particle (Tsubaki) That's a bit different.

私 に とって 公生 は … 。 わたくし|||きみお| To me, Kousei is...

《 僕 一人っ子 な のに → ぼく|ひとりっこ|| 《Even though I'm an only child →

世話 の 焼ける 姉 貴 が いる みたい だ 》 せわ||やける|あね|とうと|||| it feels like I have a troublesome older sister》

ダメダメ な 弟 って 感じ 。 ダメダメ|な|おとうと|って|かんじ no good|adjectival particle|younger brother|quotation particle|feeling It feels like a useless little brother.

正直 言う と ね → しょうじき|いう|と|ね honestly|to say|quotation particle|right To be honest...

私 公生 が ピアノ を やろう と やる まい と どう で も いい ん だ 。 わたし|こうせい|が|ぴあの|を|やろう|と|やる|まい|と|どう|で|も|いい|ん|だ I|Kousei|subject marker|piano|object marker|let's play|quotation particle|to play|or not|quotation particle|how|at|also|good|explanatory particle|is I don't really care whether Kousei plays the piano or not.

えっ ？ え eh Huh?

（椿 ）ただ ね 辞める なら 納得 し て 辞め て ほしい 。 つばき|ただ|ね|やめる|なら|なっとく|し|て|やめ|て|ほしい camellia|just|right|to quit|if|understanding|and|and|quit|and|want (Tsubaki) But if you're going to quit, I want you to quit with understanding.

見 て て つらい の 。今 の 公生 中途半端 だ もん 。→ み|て|て|つらい|の|いま|の|こうせい|ちゅうとはんぱ|だ|もん see|and|and|painful|you know|now|attributive particle|Kousei (a name)|half-hearted|is|because It's painful to watch. Kousei is so half-hearted right now.

あの 日 から …。→ あの|ひ|から that|day|since Since that day...

あの 日 から 公生 は どこ に も 行け ずに いる 。 あの|ひ|から|こうせい|は|どこ|に|も|いけ|ずに|いる that|day|since|Kousei|topic marker|where|locative particle|also|can't go|without|is Since that day, Kousei hasn't been able to go anywhere.

時間 って 止まる の ね 。 じかん|って|とまる|の|ね time|quotation particle|stops|explanatory particle|right Time really does stop.

だから ピアノ を 弾い て ほしい 。 だから|ピアノ|を|ひい|て|ほしい so|piano|object marker|play|and|want That's why I want him to play the piano.

きっと 何 か が 変わる はず だ から 。 きっと|なに|か|が|かわる|はず|だ|から surely|something|or|subject marker|will change|should|is|because Surely something will change.

[ ｽﾋﾟ ｰ ｶ ] （ アナウンス ） 次 は 都 津 原 大学 病院 前 。 → |||あなうんす|つぎ||と|つ|はら|だいがく|びょういん|ぜん [SPEAKER] (Announcement) Next is in front of Tsutsuhara University Hospital.

都 津 原 大学 病院 前 。 と|つ|はら|だいがく|びょういん|まえ capital|harbor|field|university|hospital|in front In front of Tsutsuhara University Hospital.

[ ｽﾋﾟ ｰ ｶ ] （ アナウンス ） 次 止まります 。 |||あなうんす|つぎ|とまります [SPEAKER] (Announcement) Next stop.

[ ﾏｲｸ ] （ アナウンス ） これ より バイオリン 部門 → |あなうんす|||ばいおりん|ぶもん [MIC] (Announcement) From here, the violin department.

二次 予選 の 審査 を 開始 いたし ます 。 にじ|よせん|の|しんさ|を|かいし|いたし|ます second|preliminary|attributive particle|judging|object marker|start|will do (humble form)|polite ending We will begin the judging for the second preliminary round.

♪♪ ～ ♪♪～

ハァ ハァ …。 はぁ|はぁ panting|panting Hah hah ...

♪♪ ～ ♪♪～

ハァ ハァ …。 はぁ|はぁ panting|panting Hah hah ...

♪♪ ～ ♪♪～

ハァ ハァ …。 はぁ|はぁ panting|panting Hah hah ...

ハァ ハァ …。 はぁ|はぁ panting|panting Hah hah ...

ハァー …。 ハァー haa Hah ...

な っ …何で 君 が 学校 に いる ん だ ！？ な|っ|なんで|きみ|が|がっこう|に|いる|ん|だ emphasis particle|small tsu indicates a glottal stop|why|you|subject marker|school|locative particle|are|explanatory particle|is W-What ... Why are you at school?!?

今日 って 予選 でしょ ！？ きょう|って|よせん|でしょ today|quotation particle|preliminary|right Today is the preliminary round, right?!

何 やっと んじゃ ー ！ギャー ！ なに|やっと|んじゃ|ー|ギャー what|finally|well then|prolongation mark|ahh What are you doing?! Gyaa!

ふん ！ Hmph!

あんた を 迎え に 来た ん でしょ ！ あんた|を|むかえ|に|きた|ん|でしょ you|object marker|pick up|to|came|right|isn't it I came to pick you up, you know!

こんな 所 に 隠れ て …。捜し たん だ から ！ こんな|ところ|に|かくれ|て|さがし|たん|だ|から this kind of|place|at|hiding|and|searching|you know|is|because Hiding in a place like this... I was looking for you!

さっさと 行く よ 。伴奏 なんて やら ない って → さっさと|いく|よ|ばんそう|なんて|やら|ない|って quickly|go|emphasis particle|accompaniment|like|or something|not|quotation particle Let's go quickly. I won't do the accompaniment.

ずっと 言って る だ ろ ！何 ！？ ずっと|いって|る|だ|ろ|なに always|saying|is|is|right|what I've been saying that all along! What?!

専門 に 勉強 し てる 人 が いる のに 僕 なんか が 伴奏 できない よ 。 せんもん|に|べんきょう|し|てる|ひと|が|いる|のに|ぼく|なんか|が|ばんそう|できない|よ specialty|locative particle|studying|doing|is doing|person|subject marker|there is|even though|I|like me|subject marker|accompaniment|cannot do|emphasis marker There are people who study it professionally, so someone like me can't do the accompaniment.

それ に 今 から 行って も 満足 の いく 演奏 なんて …。 それ|に|いま|から|いって|も|まんぞく|の|いく|えんそう|なんて that|at|now|from|going|even|satisfaction|attributive particle|to go|performance|such as Besides, even if I go now, I won't be able to perform satisfactorily...

僕 は ピアノ が 弾け ない ん だ 。 ぼく|は|ピアノ|が|ひけ|ない|ん|だ I|topic marker|piano|subject marker|can play|cannot|informal emphasis|is I can't play the piano.

＜僕 は また 理由 を 探し て いる ＞ ぼく|は|また|りゆう|を|さがし|て|いる I|topic marker|again|reason|object marker|searching|and|am < I'm looking for a reason again >

だから 何 だって いう の ？ だから|なに|だって|いう|の so|what|even|you say|question marker So what does that mean?

君 は 弾けない ん じゃない 弾か ない ん だ 。 きみ||はじけ ない||じゃ ない|はじか||| You can't play, or rather, you won't play.

ピアノ の 音 が 聞こえ ない 。 ぴあの|の|おと|が|きこえ|ない piano|attributive particle|sound|subject marker|can hear|not I can't hear the sound of the piano.

それ を 言い訳 に 逃げ込んでる だけ じゃない 。 それ|を|いいわけ|に|にげこんでる|だけ|じゃない that|object marker|excuse|locative particle|is escaping|only|is not Aren't you just using that as an excuse to escape?

僕 は …。 ぼく|は I|topic marker I...

僕 は → ぼく|は I|topic marker I →

怖い ん だ 。 こわい|ん|だ scary|explanatory particle|is am scared.

＜何も 聞こえ ない 暗い 海 の 底 に いる よう に …＞ なにも|きこえ|ない|くらい|うみ|の|そこ|に|いる|よう|に nothing|can hear|not|dark|sea|attributive particle|bottom|locative particle|is|like|locative particle <It feels like I'm at the bottom of a dark sea where I can't hear anything...>

＜誰 も い ない ＞ だれ|も|い|ない who|also|is|not <There's no one around.>

＜ 暗い 暗い ＞ くらい|くらい < Dark Dark >

（ 黒 猫 ） 《 ほっと し た だ ろ ？ 音 が 聞こえ なく なった とき 》 → くろ|ねこ||||||おと||きこえ||| ( Black Cat ) { You must be relieved, right? When the sound stopped } →

《 君 は 理由 が でき た 》 → きみ||りゆう||| { You have a reason now } →

《 もう 舞台 に 立た なく て いい 理由 が 》 |ぶたい||たた||||りゆう| { A reason that you no longer have to stand on stage }

（ 黒 猫 ） 《 君 は ベートーベン じゃない もの な 》 くろ|ねこ|きみ|||じゃ ない|| ( Black Cat ) { You are not Beethoven, after all }

《 助け て … 音 が 聞こえない よ … 》 たすけ||おと||きこえ ない| 《 Help me... I can't hear the sound... 》

（ 観客 ） 《 あ ～ あ 》 （ 観客 ） 《 真っ白 に なった か 》 かんきゃく|||かんきゃく|まっしろ||| (Audience) 《 Ah~ Ah 》 (Audience) 《 Has it turned completely white? 》

（ 観客 ） 《 どうして 弾か ない の ？ 》 （ 観客 ） 《 弾き 方 忘れ ちゃった の ？ 》 かんきゃく||はじか|||かんきゃく|はじき|かた|わすれ|| (Audience) 《 Why aren't you playing? 》 (Audience) 《 Did you forget how to play? 》

《 誰 か … 》 だれ| 《 Someone... 》

（ 観客 ） 《 有馬 が 自滅 し た 》 （ 観客 ） 《 終わった 》 かんきゃく|ありま||じめつ|||かんきゃく|おわった (Audience) 《 Arima has self-destructed 》 (Audience) 《 It's over 》

《 助け て … 》 たすけ| 《 Help me ... 》

《 お 母さん 》 |かあさん 《 Mom 》

＜僕 は 暗い 海 の 底 で また 独りぼっち に なる ＞ ぼく|は|くらい|うみ|の|そこ|で|また|ひとりぼっち|に|なる I|topic marker|dark|sea|attributive particle|bottom|at|again|lonely|locative particle|will become < I will be alone again at the bottom of the dark sea >

私 が いる じゃん ！ わたし|が|いる|じゃん I|subject marker|there is (for animate objects)|right I'm here, aren't I!

君 が 音 が 聞こえ ない の も → きみ|が|おと|が|きこえ|ない|の|も you|subject marker|sound|subject marker|can hear|not|explanatory particle|also You can't hear the sound either →

ピアノ を 弾い て ない の も 知ってる 。 ぴあの|を|ひい|て|ない|の|も|しってる piano|object marker|playing|and|not|explanatory particle|also|know I know that you are not playing the piano.

全部 知って る 。 ぜんぶ|しって|る all|know|(informal) I know everything.

でも 君 が いい の 。 でも|きみ|が|いい|の but|you|subject marker|good|explanatory particle But I like you.

君 の 言う とおり 満足 の いく 演奏 は でき ない かも しれない 。 きみ|の|いう|とおり|まんぞく|の|いく|えんそう|は|でき|ない|かも|しれない you|possessive particle|to say|as you say|satisfaction|attributive particle|to the extent|performance|topic marker|can do|not|maybe|don't know Maybe I can't give a satisfying performance as you say.

でも 弾く の 。弾ける 機会 と 聞い て くれる 人 が いる なら 。 でも|ひく|の|ひける|きかい|と|きい|て|くれる|ひと|が|いる|なら but|to play|nominalizer|can play|opportunity|and|hear|and|will give|person|subject marker|there is|if But I will play. If there is an opportunity to play and someone who will listen.

（ 渡 ） 公生 ！ （ 椿 ） 公生 ！ と|きみお|つばき|きみお (Wataru) Kousei! (Tsubaki) Kousei!

私 は 全力 で 弾く 。 わたし|は|ぜんりょく|で|ひく I|topic marker|full power|with|play I will play with all my might.

聞い て くれた 人 が 私 を 忘れ ない ように 。 きい|て|くれた|ひと|が|わたし|を|わすれ|ない|ように heard|and|gave|person|subject marker|I|object marker|forget|not|so that So that the person who listened to me won't forget me.

その 人 の 心 に ずっと 住める ように 。 その|ひと|の|こころ|に|ずっと|すめる|ように that|person|possessive particle|heart|locative particle|forever|can live|so that So that I can always live in that person's heart.

それ が 私 の ある べき 理由 。 それ|が|わたし|の|ある|べき|りゆう that|subject marker|I|possessive particle|there is|should|reason That is my reason for being.

私 は 演奏家 だ もの 。 わたし|は|えんそうか|だ|もの I|topic marker|musician|is|you see I am a musician.

君 と 同じ 。 きみ|と|おなじ you|and|same Just like you.

あっ… 。 Ah...

だから お 願い します 。私 の 伴奏 を し て ください 。 だから|お|ねがい|します|わたし|の|ばんそう|を|し|て|ください so|polite prefix|wish|do|I|possessive particle|accompaniment|object marker|do|and|please So please. Accompany me.

えっ ！ ？ あっ あの … 。 えっ|あっ|あの eh|ah|um Huh!? Ah, um...

私 を ちょっぴり 支え て ください …。 わたし|を|ちょっぴり|ささえ|て|ください I|object marker|a little|support|and|please Please support me a little...

くじけ そう に なる 私 を 支え て ください 。 くじけ|そう|に|なる|わたし|を|ささえ|て|ください discouraged|looks like|locative particle|to become|I|object marker|support|and|please Please support me when I feel like I might break.

（ 泣き声 ） なきごえ (Crying voice)

《 渡 の 言う とおり だ 》 と||いう|| "It's as Wataru says."

《 無理 か どう か は … 》 むり|||| "Whether it's impossible or not..."

《 女の子 が 教え て くれる さ 》 おんなのこ||おしえ||| "The girl will teach you."

やる よ 君 の 伴奏 。 やる|よ|きみ|の|ばんそう to do|emphasis particle|you|possessive particle|accompaniment I'll accompany you.

どう なって も 知らない から な 。 どう|なって|も|しらない|から|な how|becomes|even if|don't know|because|right I won't know what happens.

うん 。 Yeah.

（ 渡 ・ 椿 ） うりゃ ー ！ と|つばき||- (Wata ・ Tsubaki) Here we go!

（かをり ・公生 ）あっ …。（渡 ・椿 ）い た ー ！ かをり|こうせい|あっ|わたる|つばき|い|た|ー Kaori|Kousei|ah|Wataru|Tsubaki|is|there|prolongation mark (Kaori - Kousei) Ah... (Wataru - Tsubaki) There you are!

（椿 ）何 やってん の よ ！捜し たん だ から ！ つばき|なに|やってん|の|よ|さがし|たん|だ|から Camellia|what|doing|you know|emphasis particle|searching|you know|is|because (Tsubaki) What are you doing! I was looking for you!

（渡 ）俺 の かをり ちゃん に 迷惑 かけ ん じゃ ねえ ！→ わた|おれ|の|かをり|ちゃん|に|めいわく|かけ|ん|じゃ|ねえ I|I (informal)|possessive particle|Kaori|a diminutive suffix|locative particle|trouble|to cause|informal negative|informal version of de wa|right (Wataru) Don't bother my Kaori-chan!

バカヤロー が ！ バカヤロー|が you stupid|but You idiot!

ダッシュ なら ２０ 分 で 着く ！ ダッシュ|なら|ふん|で|つく dash|if|minutes|at|arrive If I run, I'll get there in 20 minutes!

２０ 分 ？まとも に 弾け ない ぞ … 。 ふん|まとも|に|ひけ|ない|ぞ minutes|properly|adverbial particle|can play|not|emphasis particle 20 minutes? I can't play properly...

（渡 ）フッ …われ に 策 あり だ 。 わた|フッ|われ|に|さく|あり|だ 渡|huh|I|locative particle|strategy|there is|is (Wataru) Hmph... I have a plan.

い っけ ～っ ！ い|っけ|っ interjection|right|emphasis marker Let's go!

でも 大丈夫 ！？練習 は ？合わせた の ？ でも|だいじょうぶ|れんしゅう|は|あわせた|の but|okay|practice|topic marker|matched|question marker But are you okay? Did you practice? Did you synchronize?

平気 平気 。何とか なる って ！私 たち 最強 だ もん 。 へいき|へいき|なんとか|なる|って|わたし|たち|さいきょう|だ|もん okay|okay|somehow|will be|quotation particle|I|plural marker|strongest|is|because It's fine, it's fine. We'll manage somehow! We're the strongest!

体育 会 系 なめ ん な よ ！合わせる 時間 くらい つくれ る ぜ 。 たいいく|かい|けい|なめ|ん|な|よ|あわせる|じかん|くらい|つくれ|る|ぜ physical education|club|type|don't underestimate|emphasis|adjectival particle|sentence-ending particle for emphasis|to match|time|about|can make|verb ending|sentence-ending particle for emphasis (masculine) Don't underestimate the sports club! At least make some time to meet up.

てい うか お前 ら 学校 は ！？この 自転車 誰 の ！？ てい|うか|おまえ|ら|がっこう|は|この|じてんしゃ|だれ|の well|or rather|you|plural marker|school|topic marker|this|bicycle|who|possessive particle By the way, what about you guys at school!? Whose bike is this!?

（渡 ）つまんねえ 心配 する なって ！ わた|つまんねえ|しんぱい|する|なって you|it's boring|worry|do|don't (Wataru) Don't worry, it's not a big deal!

＜僕 の 住んでいる 町 は → ぼく|の|すんでいる|まち|は I|possessive particle|living|town|topic marker <The town I live in is →

カラフル に → カラフル|に colorful|adverbial particle Colorful →

色づ い て いる ＞ いろづ|い|て|いる coloring|is|and|is Coloring >

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