熊 孩子 是 怎么 炼成 的 ？和 孩子 一起 做 10个 心理学 实验 (2) What makes a bear child? 10 Psychology Experiments to Do with Your Kids (2)

这个 是 为什么 呀 那个 是 为什么 呀 这 就是 第二个 阶段 在 前 运算 阶段 的 孩子 的 特征 那么 跨越 了 前 运算 阶段 之后 下 一个 阶段 就 叫做 具体 运算 阶段 了 具体 运算 阶段 的 时间 大概 是 在 7 岁 到 12 岁 也 就是 小学生 这个 阶段 那么 这个 阶段 的 孩子 具有 什么 特征 呢 首先 他 已经 完成 了 刚才 所有 的 这些 认知 跨越 比如说 他 有 守恒 的 概念 他 已经 知道 了 你 这 杯水 无论 你 怎么 倒 反正 体积 都 是 不变 的 你 这个 硬币 摆来摆去 个数 也 是 一样 的 你 把 这个 一块 饼干 掰碎 了 它 也 是 一块 饼干 这些 事 他 都 已经 是 知道 了 物体 有 守恒 特点 他 已经 知道 了 第二 就是 他 具有 可逆性 他 已经 知道 了 如果 我 有 一个 兄弟 的话 那 我 兄弟 肯定 也 有 兄弟 这 就是 可逆性 比如说 3+5=8 的话 那么 8-5 就 等于 3 这 就是 所谓 的 可逆性 第三 就是 他 还 可以 多维度 地去 观察 物体 多维度 地 观察 什么 意思 呢 就 比如说 在 这个 前 运算 这个 阶段 孩子 们 只能 观察 物体 的 一个 特征 比如说 物体 有 两个 特征 形状 和 颜色 他 要么 就 只能 看 形状 要么 只能 看 颜色 他 不能 把 这 两个 特征 综合 起来 但是 到 了 具体 运算 阶段 那 孩子 们 既 可以 对 颜色 进行 分类 也 可以 对 形状 进行 分类 了 这 就是 新 的 一个 发展 阶段 那么 这个 阶段 的 特征 主要 还是 具体 两个 字 就是 你 给 他 一个 具体 的 事物 他 能够 进行 逻辑 的 思考 但 如果 没有 具体 事物 呢 他 就 没有 办法 思考 我 举个 例子 比如说 你 说 有 一个 人 他 给 了 别人 3 个 苹果 还 剩 4 个 苹果 请问 他 原来 有 几个 苹果 他 就 能算 原来 有 7 个 苹果 把 它 逆 回去 就行了 但是 你 要 跟 他 说 说 x-3=4 x 等于 几 他 就 听 不 明白 了 因为 他 不能 理解 形式 的 运算 这 也 是 在 这个 阶段 也 就是 小学 阶段 我们 一般 都 不 去 讲 方程 不去 讲 代数 都 是 用 具体 的 一个 形式 具体 的 一个 例子 来 引导 孩子 们 学习 数学 的 原因 那么 跨越 了 这个 阶段 之后 就 到达 了 人 的 最终 的 发展 阶段 就是 形式 运算 阶段 了 形式 运算 阶段 就是 在 12 岁 以上 皮亚杰 认为 形式 运算 阶段 是 人们 认知 的 最终 发展 阶段 不管 多大 岁数 你 都 处于 形式 运算 阶段 在 这个 阶段 的 孩子 们 他 可以 进行 抽象 的 他 可以 理解 抽象 的 概念 比如说 爱恨 情仇 Like love, hate, and hatred 它 这个 事 小学生 他 是 理解 不了 的 什么 叫 爱恨 情仇 理解 不了 抽象概念 是 在 形式 运算 阶段 才 可以 理解 的 还有 就 比如说 抽象 的 逻辑 演绎 是 吧 这些 都 是 在 形式 运算 阶段 可以 理解 的 比较 经典 的 一个 实验 这 里面 应该 是 第九个 实验 了 是 皮亚杰 的 一个 叫做 这个 单摆 的 一个 实验 什么 叫 单摆 呢 我们 在 中学物理 上学 过 就 一根 绳子 下面 吊 一个 小球 这 就是 单摆 把 它 摆来摆去 是不是 单摆 它 是 有 个 周期 的 单摆 的 周期 有 哪些 影响 因素 呢 你 让 孩子 们 去 探究 首先 这个 球 可以 有轻 有重 质量 不 一样 对 吧 摆长 可以 有长有短 摆长 不 一样 在 摆 的 过程 中 它 有 一个 最大 偏角 最大 偏角 也 不 一样 所以 你 就让 孩子 们 探究 说 单摆 的 周期 T 这个 周期 T 它 到底 是 与 长度 L 质量 m 和 偏角 θ 有 什么样 的 关系 能 不能 把 这个 关系 探究 出来 是 吧 你 要 能 探究 出来 那 你 就 已经 达到 了 形式 运算 阶段 了 是不是 事实上 我们 应该 知道 单摆 的 周期 它 应该 是 2π√(L/g) 它 就 只 跟 这个 L 有关 是 吧 所以 如果 你们 家 的 孩子 你 给 他 一个 单摆 你 让 他 去 研究 一下 说 周期 跟 质量 有没有 关系 啊 他会 把 摆长 和 偏角 固定 然后 改变 质量 发现 质量 变 的 时候 周期 不变 这 就是 一个 形式 运算 的 逻辑 是不是 所以 我们 在 初中 的 物理 教学 当中 就 会 给 孩子 们 一遍 一遍 地 强调 说 你 一定 要 注意 控制变量 这是 形式 运算 阶段 的 一个 很 重要 的 实验 也 是 皮亚杰 提出 的 好 这是 第九个 那么 除了 这个 以外 形式 运算 阶段 更 多 的 是 关于 思考 的 那么 孩子 们 的 思考 到 了 这个 阶段 之后 会 出现 很多 新 的 变化 比如说 孩子 们 会 具有 可能性 的 思考 可能性 的 思考 是 什么 意思 呢 特别 小 的 孩子 过 马路 的 时候 不 看车 对 不 对 只要 我 觉得 前面 没车 我 就 可以 过 马路 但是 孩子 们 到 了 这个 阶段 就 会 想 了 如果 我过 马路 不看 红绿灯 不 走 斑马线 的话 有 可能 会 被车撞 对 不 对 这 就是 所谓 的 可能性 思考 再 比如说 假设性 思考 假设性 思考 那 有些 事情 并 不是 真实 发生 但是 有 这种 假设 举个 例子 来讲 你 可以 问 孩子 说 所有 的 人 如果 都 没有 大拇指 会 怎么样 到 这个 阶段 的 孩子 就 会 说 没有 大拇指 抓 东西 不 方便 但是 如果 你 要 问 2 到 7 岁 的 说 这个 没有 大拇指 会 怎么样 他 就 愣住 了 他 完全 不 知道 你 在 说些 什么 他 没有 办法 进行 假设性 的 思考 对 不 对 你 还 可以 问 他 如果 人 在 海底 下 可以 呼吸 那 请问 会 发生 什么 这个 阶段 的 孩子 就 可以 想象 了 但是 之前 的 这些 孩子 他们 无法 想象 他会 拒绝 回答 这种 问题 因为 他 觉得 这 是 不 可能 的 他 也 没有 办法 去 理解 它 再 比如说 孩子 们 还有 前瞻性 的 思考 什么 叫 前瞻性 的 思考 呢 比如说 在 出去 春游 之前 妈妈 都 会 让 我们 带伞 这 就是 前瞻性 的 思考 因为 可能 会 下雨 下雨 的话 我们 要 有 伞 对 不 对 前瞻性 的 但是 在 之前 的 孩子 不会 有 这种 想法 他 出去 旅游 他 绝对 不会 想到 我要 带 伞 带 这 带 那 带 水壶 He would never think that I would bring an umbrella with a kettle here and there 不会 想 的 是不是 只有 这个 阶段 他会 有 前瞻性 的 思考 再 比如说 少壮 不 努力 老大徒伤 悲 Another example is that the young and strong don’t work hard and the boss is sad 在 十二岁 以前 孩子 你 给 他 说 这些 他 根本 不 懂 只有 十二岁 以上 他 才 明白 如果 现在 不 好好学习 以后 找 不到 媳妇 对 不 对 这 就是 所谓 的 前瞻性 思考 再 比如 这个 形式 的 孩子 们 还有 思考性 的 思考 Another example is that children in this form still have thoughtful thinking 思考性 的 思考 是 什么 意思 呢 有点 类似 于 我们 所谓 的 批判性 思考 就是说 这个 阶段 之前 的 孩子 只会 有 一个 认知 的 发展 过程 我们 看到 了 猫 就 认识 了 猫 看到 了 狗 就 认识 了 狗 但是 他 不会 去 反思 我 是 如何 认识 猫 以及 如何 认识 狗 的 但是 到 了 这个 阶段 孩子 们 就 已经 开始 反思 说 我 这种 思考 方式 对 还是 不 对 我 如何 能 改进 我们 的 思考 方式 所以 这个 阶段 的 人 他 的 思维 已经 达到 最 成熟 的 一个 阶段 了 不过 说来 心理学 的 理论 是 在 不断 发展 的 皮亚杰 的 理论 也 有 很多 人 反对 比如 首先 他 的 这个 年龄阶段 划分 并 不是 很 严格 的 有 可能 因为 我们 现在 生活 条件 比较 好 了 什么 孩子 的 发育 比较 早 所以 造成 了 整个 年龄阶段 往前 推 这 是 有 可能 的 对 吧 再 比如说 即便 我们 年龄 已经 到 了 这个 阶段 了 那么 在 某些 认知 的 情况 下 我们 可能 也 会 回到 前 几个 阶段 我 举个 例子 比如说 你 从来 没有 见过 鲍鱼 你 看到 鲍鱼 的 时候 就 会 非常 恐惧 对 不 对 那 这个 时候 你 会 怎么样 别人 跟 你 说 这个 东西 叫做 鲍鱼 它 是 一种 生物 是 吧 可以 吃 给 你 做到 一盘菜 你 把 它 一尝 这 东西 好吃 说明 了 什么 说明 你 现在 的 运算 可不是 形式 运算 人 跟 你 说 鲍鱼 你 根本 就 不 懂 你 只有 吃 了 到 这种 感知 运动 阶段 把 它 吃 到 嘴里 去 了 你 才能 明白 这是 一个 美味 对 不 对 所以 我们 对于 新 的 事物 可能 也 都 需要 这样 的 一个 发展 的 一个 过程 这个 过程 可能 不仅仅 是 以 年龄 为 阶段 进行 划分 的 最后 还有 一个 有趣 的 实验 想 跟 大家 聊一聊 那 就是 关于 孩子 的 道德 发展 是 吧 熊 孩子 关键 在 熊嘛 The key to the bear child is the bear 这个 孩子 的 道德 发展 有 一个 实验 这个 实验 就是 关于 打碎 盘子 的 这样 一个 实验 第十个 打碎 盘子 什么 意思 呢 你 可以 跟 孩子 们 说 这样 的 一个 故事 你 说 有 两个 小朋友 一个 叫小明 一个 大明 妈妈 跟 他们 说 说 这个 不 允许 去 吃 蛋糕 结果 小明 趁 妈妈 不在 的 时候 就 去 踩 着 凳子 去够 那个 蛋糕 结果 在 够 蛋糕 的 过程 中 打碎 了 一个 盘子 小明 打碎 了 一个 盘子 那么 大明 呢 大明 听 妈妈 的话 没有 去 偷吃 蛋糕 但是 妈妈 叫 大明 和 小明 吃饭 的 时候 大明 一 开门 他 不 知道 妈妈 在 门 后 而且 手里 拿 了 十五个 盘子 结果 一 开门 十五个 盘子 全 打碎 了 大明 打碎 了 十五个 盘子 然后 你 就 问 孩子 请问 小明 打碎 一个 盘子 他 犯 的 错 更 大 还是 大明 打碎 十五个 盘子 他 犯 的 错 更 大 不同 的 孩子 对 这个 问题 会 有 不同 的 回答 那么 皮亚杰 针对 这种 回答 又 把 道德 发展 划分 为 几个 阶段 我们 也 简单 的 介绍 一下 比如 第一个 阶段 就是 在 0 到 4 岁 这个 阶段 的 时候 这个 阶段 叫做 什么 呢 叫做 前 道德 阶段 在 前 道德 阶段 孩子 们 是 没有 道德观念 的 他 没有 对 和 错 的 观念 是 吧 所以 你 问 他 说 这 两个 孩子 谁 的 错 更 大 他 拒绝 回答 为什么 呢 因为 他 根本 不能 理解 什么 叫 对 什么 叫 错 是 吧 所以 他会 拒绝 回答 这 就是 前 道德 阶段 的 一个 特征 那么 如果 孩子 们 长大 一点 4 到 10 岁 了 那 这个 时候 称之为 他律 道德 阶段 At this time it is called the heterogeneous moral stage 在 他律 道德 阶段 它会 以 结果 为 导向 来 判断 谁 是 好 的 谁 是 坏 的 比如说 一个 小明 打碎 了 一个 盘子 一个 大明 打碎 了 十五个 盘子 你 不用 管 过程 原因 都 是 什么 不用 管 最后 结果 就是 大明 的 错 更 大 因为 打碎 的 盘子 更 多 那 这 就是 在 他律 阶段 的 孩子 们 所 具有 的 道德 标准 那么 这个 阶段 的 孩子 道德 标准 是 来源于 师长 还有 父母 是 吧 他们 会 认为 师长 和 父母 说 的话 就是 唯一 正确 的 真理 的 那 遵从 就是 对 的 不 遵从 就是 错 的 这 就是 他们 的 一个 道德观念 叫做 他律 道德 阶段 那么 再 向前 发展 就 到 了 8 到 10 岁 在 这个 阶段 皮亚杰 称之为 叫 自律 道德 阶段 自律 道德 阶段 的 意思 就是 他 开始 进行 思考 什么样 的 原因 什么样 的 过程 才 是 正确 的 他会 去 明白 并 不是 父母 或者 老师 说 的话 就 一定 是 对 的 那 你 举个 例子 你 还是 问 他 打碎 盘子 这件 事 他 就 会 说 那小明 打碎 一个 盘子 是因为 贪吃 所以 他 的 错误 更大 大明 打碎 了 十五个 盘子 但是 他 是 无心 之失 所以 他 的 错误 就 会 小 这个 阶段 的 孩子 一般 就 会 有 这样 的 一个 特点 这个 阶段 孩子 还有 一个 特点 就是 凡事 要 必须 公正