34 34 34 34 34 34 34 34 34 34

Когда я училась в шестом классе, папа придумал «экран успеваемости». Quand|||||||a inventé||de performance when||was studying||sixth|||invented|a screen|the academic performance |||||||||desempenho ||||||||Leistungstafel|Leistungsanzeige |||||||||başarı ||estudiaba||sexto|clase||invented||rendimiento académico |||||||wymyślił||wyników nauczania Als ich in der sechsten Klasse war, kam mein Vater auf die Idee mit dem "Fortschrittsbildschirm". When I was in sixth grade, my dad came up with a “progress screen”. Quand j'étais en sixième, mon père m'a proposé un « écran de progression ». Altıncı sınıfta okurken, babam 'başarı ekranı' icat etti. Мы взяли большой лист бумаги и начертили на нём две таблицы — одну для меня, другую для брата Бори. |||feuille|||ont tracé||||tableaux|||||||Boris |took||sheet|paper||drew||||tables||||other one|||of Boris ||||||desenhamos|||||||||||Boris |wir nahmen||Blatt|||zeichneten||||Tabellen|||||||Boris' ||||||çizdik||||tablolar||||||| We|took|grande|hoja|papel||dibujamos||||tablas|una|||the other||hermano|Bori |||arkusz|papieru||narysowaliśmy||||tabele||||drugą|||Bory We took a large sheet of paper and drew two charts on it, one for me and one for Brother Bori. Nous avons pris une grande feuille de papier et y avons dessiné deux tableaux, un pour moi et un pour frère Bori. Büyük bir kağıt aldık ve üzerine iki tablo çizdik - biri benim, diğeri kardeşim Bori için. В каждой таблице был список предметов, изучаемых нами в школе, и строчка для оценок. ||table||||étudiés|||||une ligne||notes ||the table||a list|subjects|studied|by us||||a line||grades ||tabela|||||||||uma linha||notas ||Tabelle|||Gegenstände|gelernten|||||Zeile||Noten ||||||öğrenilen|||||satır||notlar |każdej|tabeli||lista||przedmiotów które|||||wiersz (1)||ocen ||||lista|de materias|que estudiamos|nosotros||||línea||grades Each table had a list of subjects we studied in school and a line for grades. Chaque tableau avait une liste de matières que nous avons étudiées à l'école et une ligne pour les notes. 各表には、私たちが学校で勉強した科目のリストと成績の行がありました。 Her tabloda, okulda öğrendiğimiz derslerin bir listesi ve notlar için bir satır vardı. Когда кто-нибудь из нас получал «пятёрку», мы рисовали напротив предмета красную звёздочку, за «четвёрку» рисовали синий флажок, а за «тройку» — зелёный кружок. |||||recevait|cinq||dessinions||matière||étoile||quatre|||drapeau|||troisième|vert|cercle |||||received|a five||drew|opposite|the object|red|a star||a four||blue|flag|||a green circle|a green|green circle ||||||nota cinco||desenhávamos||||estrelinha||quatro|||bandeirinha|||três|verde| ||||||eine Eins||zeichneten|gegenüber|Fach|rote|roten Stern||die Vier|||blaues Fähnchen|||Drei|grüner|Kreis ||||||||||dersin|||||||||||| ||||||piątkę||rysowaliśmy|naprzeciwko|||gwiazdkę||czwórkę|||flaga|||trójkę|zielony|kółko ||alguna|||received|cinco||dibujábamos|enfrente|asignatura|roja|estrella roja||cuatro||azul|flag|||tres|verde|círculo Wenn einer von uns ein „A“ erhielt, zeichneten wir einen roten Stern gegenüber dem Objekt, eine blaue Flagge für eine „Vier“ und einen grünen Kreis für eine „Drei“. When one of us got an A, we drew a red star in front of the object, a blue flag for a four, and a green circle for a three. Quand l'un de nous a obtenu un A, nous avons dessiné une étoile rouge devant l'objet, un drapeau bleu pour un quatre et un cercle vert pour un trois. 私たちの1人がAを取得したとき、オブジェクトの前に赤い星、4の場合は青い旗、3の場合は緑の円を描きました。 Birimiz 'beş' aldığında, dersin karşısına kırmızı yıldız çizerdik, 'dört' için mavi bayrak, 'üç' için ise yeşil daire çizerdik. «Двойки» обозначались чёрным квадратом и считались позором. |étaient désignées|noir|un carré||étaient considérées|une honte twos|were marked|with a black (adverb)|with a square||were considered|as a disgrace notas baixas|eram indicadas||quadrado||eram consideradas|vergonho Zweien|wurden bezeichnet|schwarzen|Quadrat||galten als Schande|Schande |belirtiliyordu||||sayılırdı| |były oznaczane||kwadratem||uważano za|hańbą dobles|se indicaban|negro|cuadrado||were considered|vergüenza "Zwei" wurden durch ein schwarzes Quadrat angezeigt und galten als Schande. "Twos" were marked with a black square and were considered a shame. Les « deux » étaient marqués d'un carré noir et étaient considérés comme une honte. 'İki' siyah kare ile belirtilir ve utanç olarak sayılırdı. Но главное было не в этом. |main thing|||| |principal||||esto Aber darum ging es nicht. But that was not the main point. Mais ce n'était pas l'essentiel. しかし、それは要点ではありませんでした。 Ama en önemlisi bu değildi. После окончания учебной четверти мы должны были посчитать средний балл, и если он будет больше 4,5 (четырёх с половиной), то на весенние каникулы мы втроём — папа, Боря и я — едем в Москву! ||||||||||||||||||||||||||||поедем|| ||scolaire|trimestre||||calculer||note||||||||de quatre et demi|||printanières||||||||||Moscou |end|of the (adjective)|the quarter|we|||calculate|average|grade||||||||four and a half|that||spring|vacation||the three of us||Bory|||are going||Moscow ||escolar|||||calcular||nota||||||||||||||||||||| |Abschluss|schulischen|Viertel||||berechnen||Durchschnittsnote||||||||||||||||Borya|||||Moskau después de|final|escolar|trimestre académico|nosotros|debíamos||calculate|promedio|promedio|||||mayor|cuatro||cuatro y medio|entonces|en|vacaciones de primavera|vacaciones||en tres|papá|||||| |końca|szkolnej|czwartym||||obliczyć|średni|ocenę||||||czterech||czterech i pół|||wiosenne|wiosenne wakacje||we three||||||| Nach dem Ende des akademischen Quartals mussten wir die Durchschnittsnote berechnen, und wenn sie mehr als 4,5 (viereinhalb) betrug, dann gingen wir drei – Papa, Borya und ich – in die Frühlingsferien nach Moskau! After the end of the school term, we had to calculate the average mark, and if it is more than 4.5 (four and a half), then for spring break the three of us - dad, Borya and I - are going to Moscow! Après la fin de l'année scolaire, nous devions calculer la note moyenne, et si elle est supérieure à 4,5 (quatre et demi), alors pour les vacances de printemps, nous allons tous les trois - papa, Borya et moi - à Moscou ! Ders dönemi sonunda ortalamayı hesaplamamız gerekti ve eğer 4.5'ten (dört buçuk) fazla olursa, bahar tatilinde üçümüz - baba, Borya ve ben - Moskova'ya gideceğiz! Мы очень старались учиться. ||nous avons essayé| ||tried| ||haben uns bemüht| ||staraştık| ||nos esforzamos|estudiar ||staraliśmy się| Wir haben uns sehr bemüht, zu lernen. We tried very hard to learn. Nous avons fait beaucoup d'efforts pour apprendre. 私たちは一生懸命勉強しようとしました。 Çok çalıştık. К сожалению, когда посчитали итоги, оказалось, что Борин средний балл меньше 4,5. |à notre regret||ont calculé||||Borin||note| |regret||calculated|the results|it turned out||Borin||grade|less than |||contaram|resultados|||Borín||| |||berechneten||||Borins||| |||||||Borinin||| |||policzyliśmy|wyniki|||Borin|średni|średnia ocena| |lamentablemente||contaron|resultados finales|resultó que|||promedio||menor que Leider stellte sich bei der Auszählung der Ergebnisse heraus, dass Borins Notendurchschnitt unter 4,5 lag. Unfortunately, when the results were calculated, it turned out that Borin's average score was less than 4.5. Malheureusement, lorsque les résultats ont été calculés, il s'est avéré que le score moyen de Borin était inférieur à 4,5. 残念ながら、結果を計算したところ、Borinの平均スコアは4.5未満であることが判明しました。 Ne yazık ki, sonuçlar hesaplandığında, Borya'nın ortalama notunun 4.5'ten düşük olduğu ortaya çıktı. Но в Москву мы всё равно поехали — папа, Боря и я! ||||||nous sommes allés||Boris|| |||||trotzdem|||Borya|| ||||still|still (with 'всё')|went||Bory|| |||||i tak||||| |||||igualmente|fuimos|||| But we went to Moscow anyway - dad, Borya and me! Mais nous sommes quand même allés à Moscou - papa, Borya et moi !