173.ことば の 覚え方 ことば|の|おぼえかた ||Способ запоминания слов ||méthode d'apprentissage words|attributive particle|way to remember ||método de memorização ||Lernmethode 词语||记忆方法 173. wie man sich Wörter merken kann 173\. Cómo memorizar palabras 173. comment se souvenir des mots 173. 언어의 기억법 173. woorden onthouden 173. jak zapamiętywać słowa 173. como memorizar palavras 173. как запомнить слова 173\. 如何背单词 173.如何記住單字 173. How to Remember Words

皆さん 、こんにちは 。 みなさん|こんにちは everyone|hello Hello everyone. 日本語 の 先生 Noriko です 。 にほんご|の|せんせい|のりこ|です Japanese|attributive particle|teacher|Noriko|is I am Noriko, your Japanese teacher. 今日 も 楽しく 日本 語 を 勉強 して います か 。 きょう|も|たのしく|にほん|ご|を|べんきょう|して|います|か today|also|happily|Japanese|language|object marker|study|doing|is|question marker Hast du heute auch Spaß beim Japanisch lernen? Are you enjoying studying Japanese today as well? さて 、最近 私 は 、 Italki の 生徒 さん と 、よく 「どう やって 言葉 を 覚える か 」「言葉 の 覚え方 」に ついて 、意見 の 交換 を してる んです ね 。 さて|さいきん|わたし|は|Italki|の|せいと|さん|と|よく|どう|やって|ことば|を|おぼえる|か|ことば|の|おぼえかた|に|ついて|いけん|の|こうかん|を|してる|んです|ね ||||Italki||||||||||||||记忆||||意见||交换||| well|recently|I|topic marker|Italki|attributive particle|student|honorific suffix|and|often|how|do|words|object marker|remember|question marker|words|possessive particle|way to remember|locative particle|about|opinions|attributive particle|exchange|object marker|doing|you see|right ||||||||||||||||||||||رأي||تبادل||| ||||||||||||||||||||||||troca||| ||||||||||||||||||||||мнениями||обмен мнениями||| Nun, kürzlich habe ich oft mit meinen Italki-Schülern über "Wie lernt man Wörter?" und "Methoden zum Lernen von Wörtern" Meinungen ausgetauscht. Recientemente, he estado intercambiando opiniones con estudiantes de Italki sobre "cómo aprender palabras" y "cómo aprender palabras". Ces derniers temps, j'ai discuté avec de nombreux étudiants d'Italki de la manière dont ils apprennent une langue. "Comment se souvenir d'un mot". Nous échangeons nos points de vue sur la A propósito, recentemente, costumo trocar opiniões com alunos da Italki sobre "como memorizar palavras" e "como memorizar palavras". Well, recently I have been exchanging opinions with my Italki students about "how to memorize words" and "ways to remember words." え 、どうして この 話 を して いる か と いう と 、え 、ある 先生 の podcast を 一緒に 聞いてる んです ね 。 え|どうして|この|はなし|を|して|いる|か|と|いう|と|え|ある|せんせい|の|podcast|を|いっしょに|きいてる|んです|ね uh|why|this|story|object marker|doing|is|question marker|quotation particle|say|and|uh|a|teacher|possessive particle|podcast|object marker|together|listening|you see|right Ähm, warum ich darüber spreche, ist, dass ich mit ihnen einen Podcast eines bestimmten Lehrers höre. Bueno, la razón por la que les digo esto es porque estoy escuchando juntos el podcast de cierto maestro. The reason I am bringing this up is that we are listening to a certain teacher's podcast together. この podcast も とても 有名な podcast な ので 、皆さん 知っている か と 思う んです 。 この|podcast|も|とても|ゆうめいな|podcast|な|ので|みなさん|しっている|か|と|おもう|んです this|podcast|also|very|famous|podcast|adjectival particle|because|everyone|know|question marker|quotation particle|think|you see Este podcast también es un podcast muy famoso, así que estoy seguro de que todos lo conocen. This podcast is also very famous, so I think everyone knows about it. と も 先生 の Let ' s Talk in Japanese 。 と|も|せんせい|の|||Talk|in|Japanese ||||Let|||用| and|also|teacher|possessive particle|||Talk|in|Japanese Hablemos en japonés de Tomo sensei. It's Teacher Tomo's Let's Talk in Japanese. これ は ね 、本当に 素晴らしい podcast で 、私 は なぜ か Top 3 、「お 勧め の Top 3 podcast 」の 時 に 、入れて なかった んです ね 。 これ|は|ね|ほんとうに|すばらしい|podcast|で|わたし|は|なぜ|か|Top 3|お|すすめ|の|Top 3|podcast|の|とき|に|いれて|なかった|んです|ね ||||||||||||||||||||放入||| ||||||||||||||||||||eingefügt||| this|topic marker|right|really|wonderful|podcast|at|I|topic marker|why|question marker|Top 3|honorific prefix|recommendation|attributive particle|Top 3|podcast|possessive particle|time|locative particle|put|did not include|you see|right |||||||||||||||||||||لم يكن|| |||||||||||||recomendação|||||||||| Das ist wirklich ein großartiger Podcast, und ich weiß nicht, warum ich ihn nicht in meine Top 3 der "empfohlenen Top 3 Podcasts" aufgenommen habe. Este es un podcast realmente genial y, por alguna razón, no lo incluí en mi Top 3, "Top 3 de podcasts recomendados". C'est un podcast vraiment génial, et je ne sais pas pourquoi il figure dans mon Top 3, Top 3 des podcasts à recommander. La première fois que l'on a demandé au "je" de le faire, je ne l'ai pas mis. This is really a wonderful podcast, and for some reason, I didn't include it in my Top 3, 'Recommended Top 3 podcasts.' ごめんなさい 。 Es tut mir leid. I'm sorry. この podcast は 、 Top 3 に 入る べき 、素晴らしい podcast だ と 思って います 。 この|podcast|は|Top|に|はいる|べき|すばらしい|podcast|だ|と|おもって|います |||前三名|||应该|||||| |||Top||||||||| this|podcast|topic marker|Top|locative particle|should be|should|wonderful|podcast|is|quotation particle|think|am ||||||deve|||||| Ich denke, dieser Podcast sollte in die Top 3 eingehen, er ist großartig. Creo que este podcast es un gran podcast que debería estar entre los 3 primeros. Acho que esse podcast é um ótimo podcast que deveria estar no Top 3. I think this podcast should definitely be in the Top 3; it's a fantastic podcast. と いう の は 、やはり 、日本語 だけ の ポッドキャスト なんです ね 。 と|いう|の|は|やはり|にほんご|だけ|の|ポッドキャスト|なんです|ね ||||果然|||||播客| ||||comme prévu|||||| und|||||||||| quotation particle|called|attributive particle|topic marker|as expected|Japanese|only|attributive particle|podcast|you see|right بعد كل شيء ، إنه بودكاست ياباني فقط. Das bedeutet, dass es sich um einen Podcast handelt, der ausschließlich auf Japanisch ist. Después de todo, es un podcast solo en japonés. That's because, after all, it's a podcast that is only in Japanese. 100%日本 語 だけ です 。 にほん|ご|だけ|です Japan|language|only|is 100% nur auf Japanisch. 100% japonés únicamente. 100% in Japanese. はい 、私 は いつも 言って いる ように 、「日本語 だけ で 聞く 」って いう の を お勧め しています から 、この とも 先生 の podcast も 、とても いい と 思って います 。 はい|わたし|は|いつも|いって|いる|ように|にほんご|だけ|で|きく|って|いう|の|を|おすすめ|しています|から|この|とも|せんせい|の|podcast|も|とても|いい|と|おもって|います yes|I|topic marker|always|saying|am|as|Japanese|only|at|listen|quotation particle|say|nominalizer|object marker|recommend|am recommending|because|this|also|teacher|possessive particle|podcast|also|very|good|and|think|am |||||||||||||||||recomendação|||||||professor|||| Ja, wie ich immer sage, empfehle ich, "nur auf Japanisch zu hören", und ich denke, dass auch dieser Podcast von Herrn Tomo sehr gut ist. Si, como siempre digo, recomiendo escuchar solo en japonés, así que creo que el podcast de Tomo-sensei también es muy bueno. Yes, as I always say, I recommend "listening only in Japanese," so I think this teacher's podcast is also very good. そして 、とも 先生 の エピソード の 中 で 、「言葉 の 覚え方 」という エピソード が ある んです 。 そして|とも|せんせい|の|エピソード|の|なか|で|ことば|の|おぼえかた|という|エピソード|が|ある|んです |||||故事||||||记忆|||| and|also|teacher|possessive particle|episode|attributive particle|in|at|words|possessive particle|how to remember|called|episode|subject marker|there is|you see |||professor|||||||||||| And among the episodes of this teacher, there is an episode called "How to Remember Words." 興味 が あったら 聞いて みて ください 。 きょうみ|が|あったら|きいて|みて|ください interest|subject marker|if you have|listen|try|please Wenn Sie interessiert sind, hören Sie doch mal zu. If you're interested, please give it a listen. そして 私 は Italki の レッスン で 、その podcast を 聞いて 、ま 、いろいろ ディスカッション した わけです ね 。 そして|わたし|は|Italki|の|レッスン|で|その|podcast|を|きいて|ま|いろいろ|ディスカッション|した|わけです|ね |||||课程||||||||讨论||| |||||||||||||Diskussion||| and|I|topic marker|Italki|attributive particle|lesson|at|that|podcast|object marker|listening|well|various|discussion|did|that's why|right Und ich habe in der Italki-Stunde diesen Podcast gehört und dann, naja, verschiedene Diskussionen geführt. Y escuché el podcast durante la lección de Italki, y tuvimos muchas discusiones al respecto. And I listened to that podcast during my Italki lesson, and we had various discussions. 先生 の 、とも 先生 の 考え に ついて どう 思う か 。 せんせい|の|とも|せんせい|の|かんがえ|に|ついて|どう|おもう|か teacher|possessive particle|also|teacher|possessive particle|idea|locative particle|about|how|think|question marker ||também|||||||| Was denken Sie über die Meinung des Lehrers oder der Lehrerin? ¿Qué opinas de las ideas de Sensei y Tomo Sensei? What do you think about the teacher's and the other teacher's ideas? また 、私 の 生徒 さん が 実際 に やっている 言葉 の 覚え方 は 何 か 、という こと を 話している わけです 。 また|わたし|の|せいと|さん|が|じっさい|に|やっている|ことば|の|おぼえかた|は|なに|か|という|こと|を|はなしている|わけです ||||||||||语言||||||||| also|I|possessive particle|student|honorific suffix|subject marker|actually|locative particle|is doing|words|attributive particle|way of remembering|topic marker|what|question marker|called|thing|object marker|is talking|it means ||||||في الواقع||||||||||||| ||||||na verdade||||||||||||| Außerdem spreche ich darüber, wie meine Schüler tatsächlich Wörter lernen. También estoy hablando de cómo mis estudiantes realmente memorizan palabras. Я также говорю о том, что на самом деле делают мои ученики, чтобы выучить язык. Also, we are talking about how my students actually memorize words. 皆さん は 「言葉 の 覚え方 」、日本語 で 新しい 語彙 ・言葉 が 出てきました 。 みなさん|は|ことば|の|おぼえかた|にほんご|で|あたらしい|ごい|ことば|が|でてきました ||||||||||词汇| everyone|topic marker|words|attributive particle|way to remember|Japanese|in|new|vocabulary|words|subject marker|has come out ||||||||||vocabulário| Alle sprechen über die "Wortlernmethode", in der japanischen Sprache sind neue Vokabeln und Wörter aufgetaucht. Todos aprendieron a recordar palabras, nuevo vocabulario y palabras en japonés. Todo mundo criou um novo vocabulário/palavra em japonês, "Como lembrar palavras". Everyone, new vocabulary and words have come up in Japanese regarding 'ways to memorize words'. どう やって 覚えます か 。 どう|やって|おぼえます|か how|do|remember|question marker Wie merkt man sich diese? como recuerdas How do you memorize it? いろいろな 意見 が ある し 、いろいろな やり方 が ある 。 いろいろな|いけん|が|ある|し|いろいろな|やりかた|が|ある ||||||做法|| various|opinions|subject marker|there is|and|various|ways|subject marker|there is Es gibt verschiedene Meinungen und verschiedene Vorgehensweisen. Hay muchas opiniones y muchas formas. There are various opinions and various methods. とても いい と 思います 。 とても|いい|と|おもいます very|good|quotation particle|think Ich finde es sehr gut. Creo que es muy bueno. I think it's very good. 皆さん は 自分 の 好きな 、自分 に 合った やり方 を 続ければ いい 。 みなさん|は|じぶん|の|すきな|じぶん|に|あった|やりかた|を|つづければ|いい |||||||||||si vous continuez everyone|topic marker|oneself|possessive particle|favorite|oneself|locative particle|suited|way of doing|object marker|if you continue|good |||||||||||continuar |||||||passende|||| |||||||适合|做||| |||||||تناسب|||| Jeder sollte die Methode, die ihm gefällt und die zu ihm passt, weiterverfolgen. Cada quien debe seguir haciendo lo que le gusta y le conviene. Vous pouvez continuer à faire ce que vous aimez et ce qui vous convient. Вы можете продолжать заниматься тем, что вам нравится и что вам подходит. Everyone should continue with the method they like and that suits them. と も 先生 は エピソード の 中 で 、「多読 が いい 」と 言っていました 。 と|も|せんせい|は|エピソード|の|なか|で|たどく|が|いい|と|いっていました ||||（1）||||多读|||| and|also|teacher|topic marker|episode|attributive particle|in|at|extensive reading|subject marker|good|quotation particle|was saying ||||||||leitura extensiva|||| قال تومو سينسي في إحدى الحلقات: "القراءة الموسعة جيدة". Herr Tomo sagte in der Episode: "Viellesen ist gut." En uno de los episodios, Tomo-sensei dijo: "La lectura extensa es buena". No episódio, a professora disse: "A leitura extensiva é boa". Tomosensei said in the episode, "Reading a lot is good." たくさん 読む 。 たくさん|よむ viel| a lot|to read Viel lesen. Read a lot. 私 も そう 思う んです ね 。 わたし|も|そう|おもう|んです|ね I|also|so|think|you see|right Ich denke auch so. Yo también lo creo. I think so too. 読めば 読む ほど 、新しい 言葉 が 頭 に インプット されて いきます 。 よめば|よむ|ほど|あたらしい|ことば|が|あたま|に|インプット|されて|いきます 如果读||||||头||输入|| if you read|to read|the more|new|words|subject marker|head|locative particle|input|is being|will go ||quanto|||||||| Cuanto más lees, más palabras nuevas entran en tu cabeza. Quanto mais você lê, mais palavras novas serão inseridas em sua cabeça. Чем больше вы читаете, тем больше новых слов появляется в вашей голове. 越读越多，新单词就会不断输入到脑海中。 The more you read, the more new words are input into your mind. 1 回目 に 読んだ とき に は 、わからなかった 単語 でも 、 2 回目 3 回目 、文章 の 中 で その 言葉 を 読めば 、自然に 意味 が わかる ように なってくる 。 いちかいめ|に|よんだ|とき|に|は|わからなかった|たんご|でも|にかいめ|さんかいめ|ぶんしょう|の|なか|で|その|ことば|を|よめば|しぜんに|いみ|が|わかる|ように|なってくる |||||||||||||||文章|||||||读的话|自然| first time|at|read|when|at|topic marker|didn't understand|words|even|second time|third time|sentences|possessive particle|in|at|that|words|object marker|if you read|naturally|meaning|subject marker|understand|so that|will come to |||||||||||||||||||||||طبيعيًا| |||||||||||||||texto||||||||| Incluso si no entendiste una palabra la primera vez que la leíste, la segunda y tercera vez que leas la palabra en el texto, naturalmente llegarás a entender el significado. 第一次读的时候不明白的单词，第二次第三次在文章中读到这个词，自然就能明白它的意思了。 When I read it for the first time, there were words I didn't understand, but by the second and third time, if I read those words in the context of the sentences, I naturally started to understand their meanings. 多読 です ね 。 たどく|です|ね extensive reading|is|right Eso es mucha lectura. 这就是多读。 It's extensive reading. とても 良い 方法 と 思います 。 とても|いい|ほうほう|と|おもいます very|good|method|quotation particle|think Creo que es un muy buen método. I think it's a very good method. え 、じゃ 、ある 生徒 さん ね 、私 の 生徒 さん達 の やり方 を ちょっと 紹介 したい と 思います 。 え|じゃ|ある|せいと|さん|ね|わたし|の|せいと|さんたち|の|やりかた|を|ちょっと|しょうかい|したい|と|おもいます ||||||||||们||做法|法|||| eh|well|there is|student|Mr/Ms|right|I|possessive particle|students|Mr/Ms plural|possessive particle|way of doing|object marker|a little|introduction|want to do|quotation particle|I think Also, ich möchte einen Schüler vorstellen, und zwar die Vorgehensweise meiner Schüler. Bueno, entonces, un estudiante, me gustaría presentar un poco de cómo mis estudiantes hacen las cosas. Bem, então, um aluno, eu gostaria de apresentar um pouco sobre como meus alunos fazem. Well, then, I would like to introduce the method of one of my students. やっぱり 多かった の が 、自分 で フラッシュ カード を 作る と いう やり方 でした 。 やっぱり|おおかった|の|が|じぶん|で|フラッシュ|カード|を|つくる|と|いう|やりかた|でした |多|||||闪卡|卡片|||||| after all|was a lot|attributive particle|subject marker|myself|at|flash|cards|object marker|to make|quotation particle|called|way|was Am häufigsten war es, dass sie ihre eigenen Flashcards erstellen. Después de todo, el método más común era hacer tus propias tarjetas didácticas. What was particularly common was the method of creating flashcards by oneself. 特に 、 Anki という アプリ を 使っている 生徒 さん が 多い です ね 。 とくに|Anki|という|アプリ|を|つかっている|せいと|さん|が|おおい|です|ね |Anki|||应用||||||| |Anki|||||||||| especially|Anki|called|app|object marker|using|students|honorific suffix|subject marker|many|is|right Besonders viele Schüler verwenden die App Anki. En particular, muchos estudiantes usan una aplicación llamada Anki. In particular, there are many students who use an app called Anki. そして 、 Anki に ある 、例えば 「上級 へ の とびら 」という 教科書 の Deck を 使って 、も 、自分 で 勉強している とか 、または 自分 で 自分の ファイル を 作って 、 Anki に 入れて 毎日 勉強している とか 、そういう 生徒さん が とても 多い です 。 そして|Anki|に|ある|たとえば|じょうきゅう|へ|の|とびら|という|きょうかしょ|の|Deck|を|つかって|も|じぶん|で|べんきょうしている|とか|または|じぶん|で|じぶんの|ファイル|を|つくって|Anki|に|いれて|まいにち|べんきょうしている|とか|そういう|せいとさん|が|とても|おおい|です ||||||||门口||||||卡片组|||||||||||或者|||||文件|||||||| |Anki|||||||||||||||||||||||||||||Datei|||||einfügen||| and|Anki|at|there is|for example|advanced|to|attributive particle|door|called|textbook|possessive particle|Deck|object marker|using|also|myself|at|studying|or something like that|or|myself|at|my own|file|object marker|making|Anki|at|putting|every day|studying|or something like that|such|students|subject marker|very|many|is |||||المستوى المتقدم||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||Deck|||||||||||||||||||||||| Entonces, por ejemplo, puedes usar la plataforma de libros de texto en Anki llamada "Tobira to Advanced" para estudiar por ti mismo, o crear tu propio archivo y ponerlo en Anki y leerlo todos los días. Hay muchos estudiantes así que están estudiando. Also, there are many students who use decks from textbooks like "Tobira: Gateway to Advanced Japanese" in Anki, or who create their own files and study with them in Anki every day. ある 生徒 さん は 、 Wanikani 、も 、「 Wanikani が 一番 いい 」と いう 生徒 さん も いました 。 ある|せいと|さん|は|Wanikani|も|Wanikani|が|いちばん|いい|と|いう|せいと|さん|も|いました ||||Wanikani||||||||||| ||||Wanikani||||||||||| a certain|student|honorific suffix|topic marker|Wanikani|also|Wanikani|subject marker|the best|good|quotation particle|to say|student|honorific suffix|also|there was Un estudiante dijo Wanikani y otro estudiante dijo: "Wanikani es el mejor". One student said that Wanikani is the best, and there are students who feel the same way. Wanikaniを 毎日 します 。 |まいにち|します Wanikani|| Wanikani|every day|do Hago Wanikani todos los días. I do Wanikani every day. ね 、そして 最近 、 Wanikani と セット で 使える Kamesame という アプリ が ある そうです 。 ね|そして|さいきん|Wanikani|と|セット|で|つかえる|Kamesame|という|アプリ|が|ある|そうです |||||一起|||Kamesame||||| ||||||||Kamesame||||| right|and|recently|Wanikani|and|set|at|can use|Kamesame|called|app|subject marker|there is|I hear ||||||||Kamesame||||| Y recientemente, parece haber una aplicación llamada Kamesame que se puede usar junto con Wanikani. E recentemente, parece haver um aplicativo chamado Kamesame que pode ser usado como um conjunto com Wanikani. And recently, I heard there is an app called Kamesame that can be used in conjunction with Wanikani. 私 は 初めて 聞きました 。 わたし|は|はじめて|ききました I|topic marker|for the first time|heard Lo escuché por primera vez. This is the first time I've heard of it. この Wanikani と Kamesame という の を セット に して 使って いる という 生徒 さん も いました 。 この|Wanikani|と|Kamesame|という|の|を|セット|に|して|使って|いる|という|生徒|さん|も|いました |Wanikani||||||||||||||| this|Wanikani|and|Kamesame|called|attributive particle|object marker|set|locative particle|doing|using|is|called|student|Mr/Ms|also|was Es gab Schüler, die gesagt haben, dass sie Wanikani und Kamesame zusammen nutzen. También hubo un estudiante que usó Wanikani y Kamesame como conjunto. There was also a student who said they are using Wanikani and Kamesame together. え 、あと 1 人 の 生徒 さん は 、これ は ほんとに とても 面白い と 思った んだ けれども 、自分 の ノート は ない 。 え|あと|にん|の|せいと|さん|は|これ|は|ほんとに|とても|おもしろい|と|おもった|んだ|けれども|じぶん|の|ノート|は|ない ||||||||||||||了||||笔记|| eh|after|person|attributive particle|student|honorific suffix|topic marker|this|topic marker|really|very|interesting|quotation particle|thought|you see|but|myself|possessive particle|notebook|topic marker|not there Ähm, ein anderer Schüler dachte, dass das wirklich sehr interessant ist, aber er hat keine eigenen Notizen. Bueno, otro estudiante pensó que esto era muy, muy interesante, pero no tiene su cuaderno. Une autre élève a trouvé cela très intéressant, mais elle n'avait pas son propre carnet. Well, the other student thought this was really very interesting, but they didn't have their own notebook. 単語 帳 は ない 。 たんご|ちょう|は|ない 单词|账|| vocabulary|notebook|topic marker|not there |caderno|| لا يوجد كتاب مفردات. Es gibt kein Vokabelheft. No hay libro de vocabulario. Pas de livre de vocabulaire. They didn't have a vocabulary book. フラッシュ カード も ない と いう こと だった んです ね 。 フラッシュ|カード|も|ない|と|いう|こと|だった|んです|ね |卡片|||||||| flash|card|also|not|quotation particle|to say|thing|was|you see|right Es gab also keine Flashkarten. ¿Así que dijiste que no tenías una tarjeta flash? They also said they didn't have flashcards. じゃ 、その 生徒 さん は どう やって 覚えて いる か 。 じゃ|その|せいと|さん|は|どう|やって|おぼえて|いる|か ||||||做||记住| well|that|student|Mr/Ms|topic marker|how|do|remember|is|question marker Wie erinnert sich dieser Schüler daran? Entonces, ¿cómo recuerda ese estudiante? So, how does that student remember things? その 生徒 さん の 日本語 は 中級 です 。 その|せいと|さん|の|にほんご|は|ちゅうきゅう|です that|student|honorific title|possessive particle|Japanese|topic marker|intermediate|is اللغة اليابانية للطالب متوسط. Die Japanischkenntnisse dieses Schülers sind auf einem mittleren Niveau. El japonés del estudiante es intermedio. O japonês do aluno é intermediário. That student’s Japanese is intermediate. 今年 日本 語 能力 試験 の N3 を 受けよう と している 生徒 さん なんですけれども 。 ことし|にほん|ご|のうりょく|しけん|の|N3|を|うけよう|と|している|せいと|さん|なんですけれども ||||||||参加||||| ||||||||absolvieren||||| this year|Japan|language|ability|exam|attributive particle|N3|object marker|will take|quotation particle|is trying|student|Mr/Ms|but ||||||||fazer||||| In diesem Jahr ist es ein Schüler, der die N3-Japanischprüfung ablegen möchte. Soy un estudiante que está a punto de tomar N3 de la prueba de dominio del idioma japonés este año. This student is planning to take the N3 level of the Japanese Language Proficiency Test this year. その 生徒 さん の やり方 は 、とも 先生 と よく 似てる んです ね 。 その|せいと|さん|の|やりかた|は|とも|せんせい|と|よく|にてる|んです|ね that|student|Mr/Ms|possessive particle|way of doing|topic marker|also|teacher|and|well|is similar|you see|right ||||||||||||semelhança Die Vorgehensweise dieses Schülers ähnelt sehr der von Lehrer Tomo. El método de ese estudiante es muy similar al de tu maestro. A forma como os alunos fazem é muito parecida com a do professor, não é? That student's method is quite similar to that of Teacher Tomo. 読みます 。 よみます Ich lese. Leer . I will read. たくさん 読みます 。 たくさん|よみます a lot|will read I read a lot. そして たくさん 聞きます 、と いう こと だった んです 。 そして|たくさん|ききます|と|いう|こと|だった|んです ||||||是| and|a lot|will listen|quotation particle|to say|thing|was|you see Y dijeron que pedirían mucho. And I listen a lot, that's what it was. つまり 、私 も 何度も 何度も 言って いる けれども 、多読 と 多聴 なんです ね 。 つまり|わたし|も|なんども|なんども|いって|いる|けれども|たどく|と|たちょう|なんです|ね |||много раз||||||||| ||||||||||Hörverständnis|| in other words|I|also|many times|many times|saying|am|but|extensive reading|and|extensive listening|you see|right |||várias vezes|||||||audição múltipla|| |||多次||||但是|||多听|是| Das heißt, ich habe auch schon viele, viele Male gesagt, dass es um viel Lesen und viel Hören geht. En otras palabras, como he dicho una y otra vez, leo mucho y escucho mucho. In other words, I've said it many times, but it's extensive reading and extensive listening. たくさん 聞いて 、たくさん 読む 。 たくさん|きいて|たくさん|よむ a lot|listen|a lot|read Viel hören und viel lesen. Listen a lot and read a lot. うん 、繰り返し 繰り返し 聞く こと で 、最初 は わから なくて も 、少しずつ わかる ように なる 。 うん|くりかえし|くりかえし|きく|こと|で|さいしょ|は|わから|なくて|も|すこしずつ|わかる|ように|なる |重复||||||||||||| yeah|repeatedly|repeatedly|listen|the act of|by|at first|topic marker|don't understand|even if not|also|little by little|understand|so that|will become |repetição|repetição||||no início|||||||| Ja, indem man es immer wieder hört, wird man, auch wenn man es anfangs nicht versteht, allmählich in der Lage sein, es zu verstehen. Sí, escuchándolo una y otra vez, aunque no lo entiendas al principio, poco a poco llegarás a entenderlo. Sim, ouvindo várias vezes, você será capaz de entender pouco a pouco, mesmo que não saiba no início. Yes, by listening repeatedly, even if you don't understand at first, you will gradually come to understand. うん 、私 は 本当に その 方法 は すばらしい と 思う んです 。 うん|わたし|は|ほんとうに|その|ほうほう|は|すばらしい|と|おもう|んです yeah|I|topic marker|really|that|method|topic marker|wonderful|quotation particle|think|you see ||partícula de tópico|||||||| Ja, ich denke wirklich, dass diese Methode großartig ist. Sí, realmente creo que ese método es genial. Yes, I really think that method is wonderful. ね 、フラッシュ カード を 使う の も もちろん いい です よ 。 ね|フラッシュ|カード|を|つかう|の|も|もちろん|いい|です|よ |闪卡||||||||| |||||||natürlich||| right|flash|card|object marker|to use|nominalizer|also|of course|good|is|emphasis marker Es ist natürlich auch gut, Flashcards zu verwenden. Using flashcards is of course good too. Ankiを 使う の も いい です 。 |つかう|の|も|いい|です Anki|to use|nominalizer|also|good|is Es ist auch gut, Anki zu verwenden. Using Anki is also good. でも 、ぜひ ぜひ 、何回も 何回も 言って いる ように 、また 他の 先生 も 、いつも いつも 言って いる ように 、多聴 と 多読 。 でも|ぜひ|ぜひ|なんかいも|なんかいも|いって|いる|ように|また|ほかの|せんせい|も|いつも|いつも|いって|いる|ように|たちょう|と|たどく |||多少次|||||||||||||||| but|definitely|definitely|many times|many times|saying|is|as|also|other|teachers|also|always|always|saying|is|as|extensive listening|and|extensive reading Pero por todos los medios, como he dicho una y otra vez, y como siempre dicen otros maestros, escucha mucho y lee mucho. Mais, comme je l'ai dit à maintes reprises, et comme d'autres enseignants le disent toujours, écoutez et lisez beaucoup. Mas, de qualquer forma, ouça e leia extensivamente, como se você estivesse dizendo isso repetidamente, e como outros professores estão sempre dizendo. Но во что бы то ни стало, как я говорил много-много раз, и как всегда говорят другие учителя, слушайте много и читайте много. But, please, please, as I have said many times, and as other teachers always say, extensive listening and extensive reading. たくさん 聞く 、たくさん 読む って いう こと を 、皆さん の 勉強 の ルーティーン に ぜひ 入れて みて ください 。 たくさん|きく|たくさん|よむ|って|いう|こと|を|みなさん|の|べんきょう|の|ルーティーン|に|ぜひ|いれて|みて|ください ||||||||||||例行程序||||| ||||||||||||routine||||| a lot|to listen|a lot|to read|quotation particle|to say|thing|object marker|everyone|possessive particle|study|attributive particle|routine|locative particle|definitely|put in|try|please ||||||||||||Routine||||| ||||||||||||rotina||||| Intente incluir escuchar y leer mucho en su rutina de estudio. Je vous conseille vivement d'inclure l'écoute et la lecture dans votre routine d'étude. Please try to incorporate a lot of listening and a lot of reading into your study routine. 読めば 読む ほど 。 よめば|よむ|ほど if (you) read|read|the more Je mehr man liest, desto mehr versteht man. Cuanto más leo, más leo. Quanto mais você lê, mais você lê. Чем больше вы читаете, тем больше . The more you read. ちょっと 今 イントネーション 悪かった ね 。 ちょっと|いま|イントネーション|わるかった|ね ||语调|不好| a little|now|intonation|was bad|right Die Intonation war jetzt ein bisschen schlecht. La entonación de ahora era mala. Je suis désolé pour mon intonation. Your intonation was a bit off just now. 読めば 読む ほど 、わかる ように なります 。 よめば|よむ|ほど|わかる|ように|なります if you read|to read|the more|understand|so that|will become Je mehr man liest, desto mehr wird man verstehen. Cuanto más leas, más entenderás. The more you read, the more you will understand. 聞けば 聞く ほど 、わかる ように なります 。 きけば|きく|ほど|わかる|ように|なります if you listen|to listen|the more|understand|so that|will become Je mehr man hört, desto mehr versteht man. Cuanto más escuches, más entenderás. Quanto mais você ouvir, mais você entenderá. 听得越多，就越能理解。 The more you listen, the more you will understand. うん 、最後に 、この 「なに なに すれば 、する ほど 」って いう の は 、 JLPT の N 3 の 文法 の 一 つ です ね 。 うん|さいごに|この|なに|なに|すれば|する|ほど|って|いう|の|は|JLPT|の|N|の|ぶんぽう|の|いち|つ|です|ね |||||||做|||||||||||||| yeah|finally|this|what|what|if you do|do|the more|quotation particle|to say|attributive particle|topic marker|JLPT|possessive particle|N|attributive particle|grammar|possessive particle|one|counter for items|is|right Ja, zuletzt, dieser Ausdruck "je mehr, desto mehr" ist eine der Grammatikstrukturen des JLPT N3. Sí, finalmente, este "cuanto más haces algo, más lo haces" es una de las gramáticas JLPT N3. Oui, et enfin, ce "quoi que vous fassiez, plus vous en ferez". C'est l'une des composantes grammaticales du JLPT N3. 嗯，最后，这个「何何越做，越...」是JLPT N3的语法之一呢。 Yes, finally, this "the more you do (something), the more (something else) happens" is one of the grammar points for JLPT N3. よく 使います 。 よく|つかいます often|use Wird oft verwendet. Lo uso a menudo. 经常使用。 It is used often. この 、読めば 読む ほど わかる ように なる 、良い 例 だ と 思いません か 。 この|よめば|よむ|ほど|わかる|ように|なる|いい|れい|だ|と|おもいません|か |||||||好|例|||| this|if (you) read|read|the more|understand|so that|will become|good|example|is|quotation particle|don't you think|question marker |||||para||||||| Das ist ein gutes Beispiel, das man immer besser versteht, je mehr man es liest, oder? ¿No crees que este es un buen ejemplo de cómo cuanto más lees, más entiendes? Don't you think this is a good example that becomes clearer the more you read it? 勉強 すれば する ほど 日本 語 が 上手に なります 、と か 。 べんきょう|すれば|する|ほど|にほん|ご|が|じょうずに|なります|と|か study|if (you) study|do|the more|Japanese|language|subject marker|well|will become|quotation particle|or Je mehr man lernt, desto besser wird man in der japanischen Sprache, oder? Por ejemplo, cuanto más estudies, mejor será tu japonés. The more you study, the better your Japanese becomes. 日本 の アニメ を 見れば 見る ほど 、楽しく なって 、もっと たくさん みたく なります 、とか 。 にほん|の|アニメ|を|みれば|みる|ほど|たのしく|なって|もっと|たくさん|みたく|なります|とか ||动画||看|||||||看|想| ||||si je regarde||||||||| Japan|attributive particle|anime|object marker|if (you) watch|to watch|the more|fun|becomes|more|a lot|want to watch|will become|or something like that ||||se você ver||||||||| Je mehr man japanische Animes sieht, desto mehr Spaß macht es und man möchte noch mehr sehen, oder? Cuanto más veo anime japonés, más lo disfruto y más quiero ver más. Plus je regarde des animations japonaises, plus je les apprécie et plus j'ai envie d'en regarder d'autres. The more you watch Japanese anime, the more enjoyable it becomes, and you want to watch even more. お 金 は あれば ある ほど 安心 します 。 お|きん|は|あれば|ある|ほど|あんしん|します |钱|||||| honorific prefix|money|topic marker|if there is|there is|the more|peace of mind|will feel o||||||| كلما حصلت على أموال أكثر ، زادت راحة بالك. Je mehr Geld man hat, desto beruhigter ist man. Cuanto más dinero tengas, más tranquilidad tendrás. Quanto mais dinheiro você tem, mais você se sente à vontade. The more money you have, the more secure you feel. ね 、それ も 面白い 例文 だ ね 。 ね|それ|も|おもしろい|れいぶん|だ|ね right|that|also|interesting|example sentence|is|right Ja, das ist auch ein interessantes Beispielsatz. Oye, esa también es una oración de ejemplo interesante. Yeah, that's an interesting example sentence. あと は 、私 は ほんとに 最近 ね 、太って きて 、ま 、間食 が 多い から 、スナック を よく 食べてる んです ね 。 あと|は|わたし|は|ほんとに|さいきん|ね|ふとって|きて|ま|かんしょく|が|おおい|から|スナック|を|よく|たべてる|んです|ね ||||||||||collation||||||||| after|topic marker|I|topic marker|really|recently|right|gaining weight|coming|well|snacks|subject marker|a lot|because|snacks|object marker|often|eating|you see|right ||||||||||snack||||||||| ||||||||||Snacks||||||||| |||||||胖|||零食||||零食||||| ||||||||||snack||||||||| Außerdem habe ich wirklich最近, zugenommen, weil ich oft Snacks esse. Además, he estado subiendo de peso recientemente y como muchos bocadillos porque tengo muchos bocadillos. Além disso, tenho engordado ultimamente, e como muito lanche porque tenho muitos lanches. Also, I've really been gaining weight recently because I've been snacking a lot and eating snacks often. 食べれば 食べる ほど 太り ます よ 。 たべれば|たべる|ほど|ふとり|ます|よ |||胖|| |||prend du poids|| wenn (man) isst||||| if you eat|to eat|the more|gain weight|will|emphasis marker se comer|||engorda|| Je mehr man isst, desto dicker wird man. Cuanto más comes, más gordo te pones. Quanto mais se come, mais se engorda . The more you eat, the more you gain weight. そういう 例文 も 作れます 。 そういう|れいぶん|も|つくれます |||可以做 such|example sentence|also|can make Solche Beispielsätze können ebenfalls erstellt werden. Puedes hacer oraciones de ejemplo. I can create example sentences like that too. はい 、それでは 今日 は 、ここ まで です 。 はい|それでは|きょう|は|ここ|まで|です yes|well then|today|topic marker|here|until|is Ja, dann wären wir heute hiermit fertig. Yes, well then, that's it for today. また 明日 。 また|あした again|tomorrow See you tomorrow.