Learn Japanese with Noriko #106 カルテット シリーズ 「私 が 尊敬 する 有名 人」 learn|japanese||noriko|かるてっと|しりーず|わたくし||そんけい||ゆうめい|じん ||||||||respect||| ||||Quartett (1)||||||| ||||quartet||||||| Japanisch lernen mit Noriko #106 Quartettserie 'Berühmte Persönlichkeiten, die ich bewundere' Learn Japanese with Noriko #106 Quartet Series "Famous People I Admire Aprende japonés con Noriko #106 Serie de cuartetos 'Famosos a los que admiro Learn Japanese with Noriko #106 4중주 시리즈 「내가 존경하는 유명인」시리즈 和 Noriko 一起学日语#106 四重奏系列“我尊敬的名人”

皆さん おはよう ございます 日本 語 の 先生 の りこ です 今朝 の 8時 突然 みなさん|||にっぽん|ご||せんせい||||けさ||じ|とつぜん Good morning everyone, my name is Riko and I'm your Japanese teacher.

ね 私 の プライベートレッスン が キャンセル に なった ので 録音 を |わたくし||||きゃんせる||||ろくおん| Hey, my private lesson was cancelled, so I recorded it.

して います

今日 は 教科 書 カルテット の シリーズ と タイトル に 書きました シーズン1 きょう||きょうか|しょ|かるてっと||しりーず||たいとる||かきました|しーずん ||||quartet||||||| Today I'm writing about the series and title of the textbook quartet, Season 1.

で 少し だけ ね 中級 の 教科 書 の とびら の シリーズ を やった ん です よ ね |すこし|||ちゅうきゅう||きょうか|しょ||||しりーず|||||| ||||niveau intermédiaire||||||||||||| So, just a little bit, you did a series of intermediate-level textbook doors.

ま 途中 で やめて しまった 全然 最後 まで 行か なかった ので 今回 も どう なる |とちゅう||||ぜんぜん|さいご||いか|||こんかい||| Well, I quit halfway through, I didn't make it to the end at all, so what will happen this time too?

か 分かりません が 私 が 最近 生徒 さん と 使って いる 教科 書 です ね |わかりません||わたくし||さいきん|せいと|||つかって||きょうか|しょ|| I'm not sure if this is the textbook I've been using with my students lately.

カルテット の シリーズ を ちょっと やって みたい か な と 思って います かるてっと||しりーず||||||||おもって| quatuor||||||||||| I'm thinking of doing a series of quartets.

私 の プライベートレッスン は 大体 会話 先生 会話 の 練習 が したい わたくし||||だいたい|かいわ|せんせい|かいわ||れんしゅう|| ||||environ|||conversation|||| My private lessons are usually with a conversation teacher who wants to practice conversation.

話したい ん です と いう 生徒 さん が 多い ので ほとんど 教科 書 を 使 はなしたい|||||せいと|||おおい|||きょうか|しょ||つか ||||||||||||||utiliser There are many students who want to talk, so I mostly use textbooks.

わ ない ん です ね そして nhk ニュース の 記事 を 一緒に 読んで ディスカッション |||||||にゅーす||きじ||いっしょに|よんで| And we read the articles on nhk news and discuss them together.

を したり また 私 の ポッドキャスト や 他の 先生 の ポッドキャスト を |||わたくし||||たの|せんせい||| I also do my podcasts and other teachers' podcasts.

使って その 中 の トピック に ついて 話 を したり と いう こと を して い つかって||なか|||||はなし|||||||| We use the "I" and "S" to talk about the topics in the book.

る ん です が でも もちろん 教科 書 だって 使う こと が あります ||||||きょうか|しょ||つかう||| But, of course, there are times when we use textbooks, too.

特に です ね 最近 は 中級 の 生徒 さん と この カルテット 4技能 で ひろがる とくに|||さいきん||ちゅうきゅう||せいと||||かるてっと|ぎのう|| ||||||||||||compétences|| ||||||||||||skills||widens Especially, recently, I've been working with intermediate students to expand the quartet's four skills.

中級 日本 語 カルテット と いう 教科 書 を 使い 始めました なかなか いい ちゅうきゅう|にっぽん|ご|かるてっと|||きょうか|しょ||つかい|はじめました|| I've started using a textbook called Intermediate Japanese Quartet, and it's pretty good.

で すね 私 は 気 に 入って いる ん です ね その 中 の 第 一 課 で 書く 文書 を 書く ||わたくし||き||はいって||||||なか||だい|ひと|か||かく|ぶんしょ||かく |||||||||||||||||||document|| I'm interested in writing documents in the first section.

と いう ところ が あり まして その トピック が 私 が 尊敬 する 有名 人 |||||||||わたくし||そんけい||ゆうめい|じん |||||||||||respecté||| I have a topic, and that topic is a famous person whom I respect.

例文 で は 努力 の 人 イチローイチロー に ついて の モデル 作文 が あります れいぶん|||どりょく||じん|||||もでる|さくぶん|| ||||||Ichiro||||||| ||||||Ichiro||||||| In the example there is a model composition about a hardworking person, Ichiro Ichiro.

皆さん イチロー 知ってます か 日本 人 なら 知ってる と 思う ん です ね 有名な みなさん||しってます||にっぽん|じん||しってる||おもう||||ゆうめいな |Ichiro|||||||||||| Do you know Ichiro? I think the Japanese know him. He's famous.

野球 選手 でした はい 本当に 有名で 日本 の プロ 野球 でも 活躍 した やきゅう|せんしゅ|||ほんとうに|ゆうめいで|にっぽん||ぷろ|やきゅう||かつやく| |||||||||||performé| He was a baseball player, yes, really famous, and he played professional baseball in Japan.

し アメリカ の メジャー リーグ でも 一流 の プレーヤー と して 活躍 を |あめりか||めじゃー|りーぐ||いちりゅう||ぷれーやー|||かつやく| |||Ligue|||de premier plan|||||| |||major|||top|||||| He has also played in the Major Leagues in the United States, where he is a first-class player.

して いろいろな 賞 を 取った 野球 選手 イチロー 努力 を たくさん して 天才 ||しょう||とった|やきゅう|せんしゅ||どりょく||||てんさい ||prix||||||efforts|||| Ichiro, a baseball player who won various awards as a result of his hard work A genius who made a lot of efforts Ichiro, um jogador de beisebol que ganhou vários prêmios como resultado de seu trabalho duro Um gênio que fez muitos esforços

だけ じゃ ない 努力 を たくさん した と いう 話 が 書かれて います |||どりょく||||||はなし||かかれて| only|||||||||||| There is a story written that he made a lot of effort, not just

はいで 皆さん に 質問 尊敬 する 有名 人 または ちょっと 広げて 歴史 上 の |みなさん||しつもん|そんけい||ゆうめい|じん|||ひろげて|れきし|うえ| ||||||célébrité||||||sur| Yes I have a question for you all , a celebrity you respect or a little more historical

実際 に いた 人物 で 尊敬 して いる 人 います か その テーマ で 文章 作文 じっさい|||じんぶつ||そんけい|||じん||||てーま||ぶんしょう|さくぶん |||personne||respect|||||||||| |||person||respect|||||||||| Is there a person who actually lived there that you respect? Write a sentence on that theme

を 書けます か 私 難しい と 思った ん です なぜなら 私 自身 尊敬 する 有名 人 |かけます||わたくし|むずかしい||おもった||||わたくし|じしん|そんけい||ゆうめい|じん |je peux écrire|||||||||||||| I thought it would be difficult, because I myself am a respected celebrity.

歴史 上 の 人物 が いない から です ね 正直に 言う と 本当に いない いっぱい れきし|うえ||じんぶつ||||||しょうじきに|いう||ほんとうに|| ||||||||||||||beaucoup It's because there are no historical figures, and to be honest, there really aren't many.

考えた けど いない いない です かんがえた|||| I thought about it, but it's not

で ね ちょっと インターネット で 色々 調べたら 例えば ね 日本 人 だったら |||いんたーねっと||いろいろ|しらべたら|たとえば||にっぽん|じん| So I did some research on the Internet, and it turns out, for example, if you're Japanese...

歴史 上 の 人物 坂本 竜 馬 を 尊敬 する と 答える 人 が 意外 と 多い そうです ね れきし|うえ||じんぶつ|さかもと|りゅう|うま||そんけい|||こたえる|じん||いがい||おおい|そう です| ||||Sakamoto|Ryoma|||||||||surprenant|||| |||||dragon||||||||||||| Surprisingly, many people say they respect the historical figure Sakamoto Ryoma.

そして 最近 で は アップル の 創立者 スティーブジョブズ が 尊敬 できる |さいきん|||||そうりつ しゃ|||そんけい| ||||Apple||fondateur|Steve Jobs||| ||||||founder|||| And more recently, Apple founder Steve Jobs, who can be respected.

と 答える 人 も 多い みたいで すえ 女性 編 歴史 上 の 女性 の 人物 だったら |こたえる|じん||おおい|||じょせい|へん|れきし|うえ||じょせい||じんぶつ| ||||||||édition||||||| ||||||||edition||||||| Many people answer that it is a female installment of a female historical figure. De nombreuses personnes ont répondu "oui" à cette question. Parece que tem muita gente que responderia sim, se fosse uma figura feminina na história.

例えば で すね マザーテレサ と か キュリー 夫人 と か いろいろな 偉 たとえば||||||きゅりー|ふじん||||えら |||Mère Teresa||||Madame||||grande |||Mother Teresa|||Curie|Mrs||||great For example, Mother Teresa, Madame Curie, and many other great people.

業 を 成し遂げた または 人類 の ため に 貢献 した 人 たち の 名前 を 挙げる ぎょう||なしとげた||じんるい||||こうけん||じん|||なまえ||あげる ||accompli||l'humanité||||contribution|||||||nommer ||||||||contribution||||||| Name those who have accomplished a task or contributed to mankind

人 が 多い です よ ね じん||おおい||| There are a lot of people here.

でも 私 は ね ピンと こ ない ん です ね 誰 だろう で ね そんな こと を 考えて |わたくし|||ぴんと||||||だれ|||||||かんがえて ||||je ne comprends pas||||||qui||||||| ||||suddenly understood||||||||||||| But I can't seem to pinpoint who it is... and who it is... thinking about it.

いる と 思い出した ん です 私 これ を 話して いる の は 6月 な ん です が まあ ||おもいだした|||わたくし|||はなして||||つき||||| It occurred to me that I was talking about this in June, but, well.

先日 で すね ネットフリックス で 大 人気 私 も 大好きな シリーズストレンジャー せんじつ|||||だい|にんき|わたくし||だいすきな| ||||||très populaire||||Stranger Things ||||||||||Stranger Things The other day, I was watching a Netflix episode of my favorite series, "Strangers.

シングスシーズン 4を 見ました ||みました la saison des choses|| Things Season||

最初の 方 の エピソード で 主人公 の イレブン は 高校 生 な ん です けど さいしょの|かた||えぴそーど||しゅじんこう||||こうこう|せい|||| |||||||Irebuun||||||| |||||||eleven||||||| In the first episode, the main character Eleven is a high school student.

その 高校 の 授業 で 歴史 上 の 尊敬 する 人物 の プレゼンテーション を する |こうこう||じゅぎょう||れきし|うえ||そんけい||じんぶつ|||| |||cours||||||||||| Give a presentation to your high school class on a person you admire in history.

と いう 授業 が あった ん です よ ね 皆さん 見た 人 は 思い出す と 思う ん ||じゅぎょう|||||||みなさん|みた|じん||おもいだす||おもう| I think everyone who saw it will remember it.

です 私 は その 場面 とても 印象 的でした |わたくし|||ばめん||いんしょう|てきでした ||||scène||impressionnant| I was very impressed with that scene.

なぜなら イレブン は 残念 ながら この 学校 で いじめられて いる ん です |||ざんねん|||がっこう||||| ||||||||être harcelé||| Because Eleven, unfortunately, is being bullied at this school.

ね で イレブン を イジメ て いる 悪い 女の子 が いて 本当に 意地 が 悪い |||||||わるい|おんなのこ|||ほんとうに|いじ||わるい ||||harcèle||||||||malice|| ||||bullying|||||||||| There's a bad girl who bullies Eleven and she's really mean.

嫌な 感じ の 子 な ん です けど その 子 は ヘレンケラー が 尊敬 できる と 言って いやな|かんじ||こ||||||こ||||そんけい|||いって |||||||||||Helen Keller||||| |||||||||||Helen Keller||||| She's kind of a jerk, but she says that Helen Keller is someone she can look up to.

いた はずな ん です ね もし 私 の 記憶 が 間違って いたら 指摘 して ください ||||||わたくし||きおく||まちがって||してき|| |supposé|||||||mémoire||||indiquez|| If I'm wrong, please point it out to me.

そう だった と 思います |||おもいます

ヘレンケラー と いう 人 も 有名な 歴史 的な 人物 で 私 は もちろん 知って |||じん||ゆうめいな|れきし|てきな|じんぶつ||わたくし|||しって Helen Keller is another famous historical figure that I know of, of course.

いま す 小学生 私 自身 が 小学生 の 時 に 何 か 本 を 読んで ヘレンケラー ||しょうがくせい|わたくし|じしん||しょうがくせい||じ||なん||ほん||よんで| When I was in elementary school, I read a book about Helen Keller.

について 知った と 思う ん です が ヘレンケラー さん は です ね 本当に |しった||おもう|||||||||ほんとうに I'm sure you've heard about Helen Keller.

幼い とき に 病気 に なって その 病気 の せい で 障害者 に なる ん です ね おさない|||びょうき||||びょうき||||しょうがい しゃ||||| jeune|||||||||||personne handicapée||||| |||||||||||disabled person||||| You got sick at a very young age, and because of that illness, you're now disabled.

目 が 見え ない 耳 が 聞こえ ない だから 話せ ない 三重 苦 でも 負け なかった ん め||みえ||みみ||きこえ|||はなせ||みえ|く||まけ|| |||||||||||triple|difficulté|||| |||||||||||Mie||||| He was blind and deaf, so he couldn't speak, a triple handicap, but he never gave up.

で すいい 先生 に 出会って その 先生 の おかげ で 教育 を 受けて 字 が 分かる ||せんせい||であって||せんせい||||きょういく||うけて|あざ||わかる |Suii||||||||||||écriture|| |finally|||||||||||||| I met a pancake teacher, and because of him, I was educated, and I know how to read.

よう に なって と いう お 話 な ん です よ ね で ヘレンケラー さん 自身 は 大人 ||||||はなし|||||||||じしん||おとな So, Helen Keller herself is an adult.

になって 社会 福祉 に 貢献 した と いう 話 だった と 思う ん です よ ね |しゃかい|ふくし||こうけん||||はなし|||おもう|||| ||de la société||contribution||||||||||| ||welfare||||||||||||| I think you were talking about the contribution to social welfare as a result of the "new" company's success. Je pense que nous parlions de la contribution au bien-être social résultant de la réussite du projet.

で 元 に 戻す と その イレブン を イジメ ていた 悪い 女の子 の プレゼンテーション |もと||もどす|||||||わるい|おんなのこ|| |la|||||||harcèlement||||| So, we're going to undo the presentation of the bad girl who was bullying Eleven.

は ヘレンケラー に ついて でした で イレブン は 誰 を 選んだ か 有名な ||||||||だれ||えらんだ||ゆうめいな was about Helen Keller and who Eleven chose for the famous

人物 歴史 上 の 人物 じゃ なかった ん です ね イレブン が 選んだ の は 引っ越 じんぶつ|れきし|うえ||じんぶつ||||||||えらんだ|||ひっこ |||||c'est||||||||||déménagement It wasn't a historical figure that Eleven chose to move to.

す 前 に その 前 の 町 で お 世話に なった 警察 官 の ホッパー さん |ぜん|||ぜん||まち|||せわに||けいさつ|かん||| |||||||||s'occuper de|||||Monsieur Hopper| Mr. Hopper, the police officer who helped me in the town before that.

この ホッパー と イレブン は 深い 関係 が とても 親子 みたいな 関係 |||||ふかい|かんけい|||おやこ||かんけい |||||||||parent-child|| Hopper and Eleven have a very deep relationship, very much like a father and son.

なんで す けれども その いろいろ お 世話に なって 助けて くれた ホッパー ||||||せわに||たすけて|| I'm not sure why, but I'd like to thank Hopper for all his help and support, and I'd like to thank you all for your kindness.

が 尊敬 できる 人 だ と プレゼンテーション する ん です とても 感動 的な ん だけ |そんけい||じん||||||||かんどう|てきな|| But he presents himself as a respectful person, and that's very inspiring.

れ ども クラスメート は 笑う ん です ね それ 誰 みたいな ね そんな 人 有名 ||||わらう|||||だれ||||じん|ゆうめい However, classmates laugh at him, like, "Who is that?" He is famous.

じゃ ない じゃ ない 歴史 上 の 人物 じゃ ない じゃ ない みたいな ね ||||れきし|うえ||じんぶつ|||||| Not, not, not a historical figure, not, not, not.

でも イレブン に とって は ホッパー は ヒーロー な ん です だから 自分 自身 |||||||ひーろー|||||じぶん|じしん But for Eleven, Hopper is a hero, so he has to be a hero himself.

の ヒーロー と か 自分 自身 が 尊敬 する 人 は 身近な 人 で も いい ん です よ |ひーろー|||じぶん|じしん||そんけい||じん||みぢかな|じん|||||| |||||||||||proche||||||| |||||||||||close by||||||| It doesn't matter if it's someone close to you, someone you admire, or a hero of the "Mere Old Man".

ね 有名 人 じゃ なくて も いい そう 思いません か |ゆうめい|じん||||||おもいません| You know, you don't have to be a celebrity.

で 私 は 考えた ん です これ ね いろんな ところ で もう 話して いる ので |わたくし||かんがえた|||||||||はなして|| So I thought, since I've already talked about this in various places, I'd like to share some of my thoughts with you.

もしかしたら 皆さん もう 私 の 答え が 分かる かも しれ ない んだけど |みなさん||わたくし||こたえ||わかる|||| I don't know if you guys already know my answer to this, but...

私 が 今 尊敬 する 人 は と 聞かれたら 私 の 旦那 さん と 答えます 本当に わたくし||いま|そんけい||じん|||きかれたら|わたくし||だんな|||こたえます|ほんとうに ||||||||si on me demande||||||| If you ask me who I respect now, I would answer my husband, really.

彼 は ね あらゆる 面 で 優れて いる と いう か 人間 の レベル が 高い と いう かれ||||おもて||すぐれて|||||にんげん||れべる||たかい|| |||tous|||supérieur||||||||||| He's excellent in all aspects, or rather, he's a high-level human being.

か 尊敬 して おります 私 自身 本当に 彼 に 出会えて よかった 優しい だけ |そんけい|||わたくし|じしん|ほんとうに|かれ||であえて||やさしい| |||||||||d'avoir rencontré||| I really respect him. I myself am glad that I met him. He's just kind.

じゃ ありません 仕事 も 一生懸命 する し 誰 に でも 優しい し 思慮 深 ||しごと||いっしょうけんめい|||だれ|||やさしい||しりょ|ふか ||||||||||||réfléchi| ||||||||||||thoughtful| That's not it, he works hard, is kind to everyone, and is thoughtful.

いし そして 一流 の 有名な 科学者 です は い 仕事 も できる 人 と して ||いちりゅう||ゆうめいな|かがく しゃ||||しごと|||じん|| je||de premier plan|||scientifique||||||||| And as a person who can do a job

も できる すみません うまく 説明 でき ない んだ けれども でも 私 は ||||せつめい||||||わたくし| I'm sorry I can't explain it well, but I can

そんな 尊敬 できる 人 が 身近に いて 私 の 人生 の パートナー に なって いる |そんけい||じん||みぢかに||わたくし||じんせい||ぱーとなー||| |||||près de moi||||||||| I have such a respected person close to me, who has become my life partner.

と いう 奇跡 ミラクル に 感謝 して おります ね ||きせき|||かんしゃ||| ||miracle|miracle||remercie||je suis| We are grateful for this miracle.

はい 皆さん カルテットシリーズ 続ける の か 続け ない の か 分かりません |みなさん||つづける|||つづけ||||わかりません ||série Quartet|||||||| Yes, ladies and gentlemen, I don't know whether to continue with the quartet series or not.

けれども レッスン 1の 作文 の トピック です 私 が 尊敬 する 有名 人 と いう こと |れっすん||さくぶん||||わたくし||そんけい||ゆうめい|じん||| However, the topic of my essay for Lesson 1 is a famous person whom I admire.

で 話して みました 皆さん に とって は 誰 でしょう か |はなして||みなさん||||だれ|| I'm just trying to figure out who this might be for you.