LearnJapanesewithNoriko#106カルテット シリーズ 「私 が 尊敬 する 有名 人 」 |カルテット|シリーズ|わたし|が|そんけい|する|ゆうめい|ひと ||||Quartett (1)|||| Learn Japanese with Noriko|quartet|series|I|subject marker|respect|to do|famous|person ||||||||respect Japanisch lernen mit Noriko #106 Quartettserie 'Berühmte Persönlichkeiten, die ich bewundere' Aprende japonés con Noriko #106 Serie de cuartetos 'Famosos a los que admiro Learn Japanese with Noriko #106 4중주 시리즈 「내가 존경하는 유명인」시리즈 和 Noriko 一起学日语#106 四重奏系列“我尊敬的名人” Learn Japanese with Noriko #106 Quartet Series "Famous People I Respect"

皆さん おはよう ございます 日本 語 の 先生 の りこ です 今朝 の 8時 突然 みなさん|おはよう|ございます|にほん|ご|の|せんせい|の|りこ|です|けさ|の|はちじ|とつぜん everyone|good morning|(polite) there is|Japan|language|possessive particle|teacher|attributive particle|Riko|is|this morning|attributive particle|8 o'clock|suddenly Good morning everyone, I am Riko, your Japanese teacher. This morning at 8 o'clock, suddenly

ね 私 の プライベートレッスン が キャンセル に なった ので 録音 を ね|わたし|の|プライベートレッスン|が|キャンセル|に|なった|ので|ろくおん|を right|I|possessive particle|private lesson|subject marker|cancellation|locative particle|became|because|recording|object marker my private lesson was canceled, so I am recording

して います して|います doing|is this.

今日 は 教科書 カルテット の シリーズ と タイトル に 書きました シーズン1 きょう|は|きょうかしょ|カルテット|の|シリーズ|と|タイトル|に|かきました|シーズン1 today|topic marker|textbook|Quartet|attributive particle|series|and|title|locative particle|wrote|Season 1 ||||||||||كتب Today, I wrote about the textbook series called Quartet and its title, Season 1.

で 少し だけ ね 中級 の 教科書 の とびら の シリーズ を やった ん です よ ね で|すこし|だけ|ね|ちゅうきゅう|の|きょうかしょ|の|とびら|の|シリーズ|を|やった|ん|です|よ|ね ||||niveau intermédiaire|||||||||||| at|a little|only|right|intermediate|attributive particle|textbook|possessive particle|Tobira|possessive particle|series|object marker|did|you see|is|emphasis particle|right I did a little bit of the intermediate textbook series called Tobira.

ま 途中 で やめて しまった 全然 最後 まで 行か なかった ので 今回 も どう なる ま|とちゅう|で|やめて|しまった|ぜんぜん|さいご|まで|いか|なかった|ので|こんかい|も|どう|なる emphasis|halfway|at|stopped|regretted|not at all|last|until|go|did not go|because|this time|also|how|will be But I stopped halfway and didn't make it to the end, so I don't know how it will go this time either.

か 分かりません が 私 が 最近 生徒 さん と 使って いる 教科書 です ね か|わかりません|が|わたし|が|さいきん|せいと|さん|と|つかって|いる|きょうかしょ|です|ね question marker|I don't understand|but|I|subject marker|recently|student|honorific suffix|and|using|am|textbook|is|right But this is the textbook I have been using with my students recently.

カルテット の シリーズ を ちょっと やって みたい かな と 思って います カルテット|の|シリーズ|を|ちょっと|やって|みたい|かな|と|おもって|います quatuor|||||||||| quartet|attributive particle|series|object marker|a little|doing|want to try|I wonder|quotation particle|thinking|am I think I would like to try the Quartet series a little.

私 の プライベートレッスン は 大体 会話 先生 会話 の 練習 が したい わたし|の|プライベートレッスン|は|だいたい|かいわ|せんせい|かいわ|の|れんしゅう|が|したい ||||environ|||conversation|||| I|possessive particle|private lesson|topic marker|mostly|conversation|teacher|conversation|attributive particle|practice|subject marker|want to do In my private lessons, I mostly want to practice conversation.

話したい ん です と いう 生徒 さん が 多い ので ほとんど 教科書 を 使 はなしたい|ん|です|と|いう|せいと|さん|が|おおい|ので|ほとんど|きょうかしょ|を|つか want to talk|you see|is|and|called|students|Mr/Ms|subject marker|many|because|almost|textbook|object marker|use There are many students who say they want to talk, so I hardly use textbooks.

わ ない ん です ね そして nhk ニュース の 記事 を 一緒に 読んで ディスカッション わ|ない|ん|です|ね|そして|nhk|ニュース|の|記事|を|いっしょに|よんで|ディスカッション topic marker|not|informal sentence-ending particle|is|right|and|NHK|news|attributive particle|article|object marker|together|read|discussion Instead, we read NHK news articles together and have discussions.

を したり また 私 の ポッドキャスト や 他の 先生 の ポッドキャスト を を|したり|また|わたし|の|ポッドキャスト|や|ほかの|せんせい|の|ポッドキャスト|を object marker|doing things like|also|I|possessive particle|podcast|and|other|teacher|possessive particle|podcast|object marker I do things like using my podcast and other teachers' podcasts.

使って その 中 の トピック に ついて 話 を したり という こと を して い つかって|その|なか|の|トピック|に|ついて|はなし|を|したり|という|こと|を|して|い using|that|inside|attributive particle|topic|locative particle|about|talk|object marker|doing things like|called|thing|object marker|doing|you (part of the verb to be doing) I talk about topics from those, and I do that.

る ん です が でも もちろん 教科 書 だって 使う こと が あります る|ん|です|が|でも|もちろん|きょうか|しょ|だって|つかう|こと|が|あります non-past verb suffix|informal contraction of です (です desu)|is|but|but|of course|subject|book|even|use|thing|subject marker|there is But of course, I also use textbooks sometimes.

特に です ね 最近 は 中級 の 生徒 さん と この カルテット 4技能 で ひろがる とくに|です|ね|さいきん|は|ちゅうきゅう|の|せいと|さん|と|この|カルテット|4ぎのう|で|ひろがる ||||||||||||compétences|| especially|is|right|recently|topic marker|intermediate|attributive particle|students|honorific suffix|and|this|quartet|four skills|with|expand Especially recently, I have been expanding with intermediate students using this quartet of four skills.

中級 日本 語 カルテット と いう 教科書 を 使い始めました なかなか いい ちゅうきゅう|にほん|ご|カルテット|と|いう|きょうかしょ|を|つかいはじめました|なかなか|いい intermediate|Japan|language|quartet|quotation particle|called|textbook|object marker|started using|quite|good I started using a textbook called Intermediate Japanese Quartet. It's quite good.

で すね 私 は 気に入っている んです ね その 中 の 第一 課 で 書く 文書 を 書く で|すね|わたし|は|きにいっている|んです|ね|その|なか|の|だいいち|か|で|かく|ぶんしょ|を|かく at|right|I|topic marker|like|you see|right|that|inside|attributive particle|first|lesson|at|write|document|object marker|write I really like it. In the first lesson, there is a section where we write a document.

と いう ところ が あり まして その トピック が 私 が 尊敬 する 有名 人 と|いう|ところ|が|あり|まして|その|トピック|が|わたし|が|そんけい|する|ゆうめい|ひと |||||||||||respecté||| and|called|place|subject marker|there is|moreover|that|topic|subject marker|I|subject marker|respect|to respect|famous|person The topic is about a famous person I respect.

例文 で は 努力 の 人 イチロー イチロー に ついて の モデル 作文 が あります れいぶん|で|は|どりょく|の|ひと|イチロー|イチロー|に|ついて|の|モデル|さくぶん|が|あります ||||||Ichiro|||||||| example sentence|at|topic marker|effort|attributive particle|person|Ichiro|Ichiro|locative particle|about|attributive particle|model|composition|subject marker|there is In the example text, there is a model essay about Ichiro, a person of great effort.

皆さん イチロー 知ってます か 日本 人 なら 知ってる と思う んです ね 有名な みなさん|イチロー|しってます|か|にほん|じん|なら|しってる|とおもう|んです|ね|ゆうめいな |Ichiro|||||||||| everyone|Ichiro|know|question marker|Japan|people|if|know|I think|you see|right|famous Do you all know Ichiro? I think if you're Japanese, you know him. He's famous.

野球 選手 でした はい 本当に 有名で 日本 の プロ 野球 でも 活躍 した やきゅう|せんしゅ|でした|はい|ほんとうに|ゆうめいで|にほん|の|プロ|やきゅう|でも|かつやく|した |||||||||||performé| baseball|player|was|yes|really|famous and|Japan|attributive particle|pro|baseball|also|active|did |||||||||||تألق| He was a baseball player. Yes, he was really famous and excelled in Japanese professional baseball.

し アメリカ の メジャー リーグ でも 一流 の プレーヤー として 活躍 を し|アメリカ|の|メジャー|リーグ|でも|いちりゅう|の|プレーヤー|として|かつやく|を |||Ligue|||de premier plan||||| and|America|attributive particle|Major|League|even|top-class|attributive particle|players|as|active|object marker He also performed as a top player in Major League Baseball in America.

して いろいろな 賞 を 取った 野球 選手 イチロー 努力 を たくさん して 天才 して|いろいろな|しょう|を|とった|やきゅう|せんしゅ|イチロー|どりょく|を|たくさん|して|てんさい ||prix||||||efforts|||| doing|various|awards|object marker|won|baseball|player|Ichiro|effort|object marker|a lot|doing|genius Ichiro, um jogador de beisebol que ganhou vários prêmios como resultado de seu trabalho duro Um gênio que fez muitos esforços He was a baseball player who won various awards, and he put in a lot of effort and was a genius.

だけ じゃ ない 努力 を たくさん した と いう 話 が 書かれて います だけ|じゃ|ない|どりょく|を|たくさん|した|と|いう|はなし|が|かかれて|います only|is not|not|effort|object marker|a lot|did|quotation particle|say|story|subject marker|is written|is It is written that there were many efforts, not just that.

はい で 皆さん に 質問 尊敬 する 有名 人 または ちょっと 広げて 歴史 上 の はい|で|みなさん|に|しつもん|そんけい|する|ゆうめい|ひと|または|ちょっと|ひろげて|れきし|じょう|の ||||||célébrité||||||sur|| yes|at|everyone|to|question|respect|to do|famous|person|or|a little|expand|history|in|attributive particle Now, I have a question for everyone: Who is a famous person you respect, or to broaden it a bit, a historical figure?

実際 に いた 人物 で 尊敬 している 人 います か その テーマ で 文章 作文 じっさい|に|いた|じんぶつ|で|そんけい|している|ひと|います|か|その|テーマ|で|ぶんしょう|さくぶん |||personne||respect||||||||| actually|locative particle|was|person|and|respect|respecting|person|there is|question marker|that|theme|locative particle|text|composition Is there a person you respect who actually existed? Can you write an essay on that theme?

を 書けます か 私 難しい と 思った ん です なぜなら 私 自身 尊敬 する 有名 人 を|かけます|か|わたし|むずかしい|と|おもった|ん|です|なぜなら|わたし|じしん|そんけい|する|ゆうめい|ひと |je peux écrire|||||||||||||| object marker|can write|question marker|I|difficult|quotation particle|thought|explanatory particle|is|because|I|myself|respect|to do|famous|person I thought it would be difficult because I personally do not have a famous person I respect.

歴史 上 の 人物 が いない から です ね 正直に 言う と 本当に いない いっぱい れきし|じょう|の|じんぶつ|が|いない|から|です|ね|しょうじきに|いう|と|ほんとうに|いない|いっぱい ||||||||||||||beaucoup history|on|attributive particle|person|subject marker|not there|because|is|right|honestly|to say|quotation particle|really|not there|a lot It's because there are no historical figures, to be honest, there really aren't many.

考えた けど いない いない です かんがえた|けど|いない|いない|です thought|but|not there|not there|is I thought about it, but there really aren't any.

で ね ちょっと インターネット で 色々 調べたら 例えば ね 日本 人 だったら で|ね|ちょっと|インターネット|で|いろいろ|しらべたら|たとえば|ね|にほん|じん|だったら at|right|a little|internet|at|various|if you look up|for example|right|Japan|people|if you are So, I did a bit of research on the internet, and for example, if it's a Japanese person,

歴史 上 の 人物 坂本 竜馬 を 尊敬 する と 答える 人 が 意外 と 多い そうです ね れきし|じょう|の|じんぶつ|さかもと|りょうま|を|そんけい|する|と|こたえる|ひと|が|いがい|と|おおい|そうです|ね ||||Sakamoto|Ryoma|||||||||surprenant||| history|in|attributive particle|person|Sakamoto|Ryoma|object marker|respect|to do|quotation particle|to answer|people|subject marker|unexpected|and|many|it seems|right it seems that surprisingly many people answer that they respect the historical figure Sakamoto Ryoma.

そして 最近 で は アップル の 創立者 スティーブジョブズ が 尊敬 できる そして|さいきん|で|は|アップル|の|そうりつしゃ|スティーブジョブズ|が|そんけい|できる ||||Apple||fondateur|Steve Jobs||| and|recently|at|topic marker|Apple|possessive particle|founder|Steve Jobs|subject marker|respect|can respect And recently, it seems that many people answer that they respect Steve Jobs, the founder of Apple.

と 答える 人 も 多い みたい で すえ 女性 編 歴史 上 の 女性 の 人物 だったら と|こたえる|ひと|も|おおい|みたい|で|すえ|じょせい|へん|れきし|じょう|の|じょせい|の|じんぶつ|だったら ||||||||édition|||||||| and|to answer|person|also|many|it seems|at|at the end|women|edition|history|in|attributive particle|women|possessive particle|characters|if (you) were De nombreuses personnes ont répondu "oui" à cette question. Parece que tem muita gente que responderia sim, se fosse uma figura feminina na história. If we talk about historical female figures,

例えば で すね マザーテレサ とか キュリー 夫人 とか いろいろな 偉 たとえば|で|すね|マザーテレサ|とか|キュリー|ふじん|とか|いろいろな|えらい |||Mère Teresa||||Madame|| for example|at|right|Mother Teresa|and so on|Curie|Mrs|and so on|various|great for example, Mother Teresa or Madame Curie, there are various great

業 を 成し遂げた または 人類 の ため に 貢献 した 人 たち の 名前 を 挙げる ぎょう|を|なしとげた|または|じんるい|の|ため|に|こうけん|した|ひと|たち|の|なまえ|を|あげる ||accompli||l'humanité||||contribution|||||||nommer achievement|object marker|accomplished|or|humanity|possessive particle|for|locative particle|contribution|did|people|plural marker|possessive particle|names|object marker|list people who have accomplished great achievements or contributed to humanity.

人 が 多い です よ ね ひと|が|おおい|です|よ|ね person|subject marker|many|is|emphasis particle|tag question marker There are a lot of people, aren't there?

でも 私 は ね ピンと こない んです ね 誰 だろう で ね そんな こと を 考えて でも|わたし|は|ね|ぴんと|こない|んです|ね|だれ|だろう|で|ね|そんな|こと|を|かんがえて ||||je ne comprends pas||||||qui||||| but|I|topic marker|right|clearly|don't come|you see|right|who|I wonder|and|right|such|things|object marker|thinking But for me, I just can't quite connect. I wonder who it could be, thinking about such things.

いる と 思い出した ん です 私 これ を 話して いる の は 6月 な ん です が まあ いる|と|おもいだした|ん|です|わたし|これ|を|はなして|いる|の|は|ろくがつ|な|ん|です|が|まあ to be|and|remembered|you see|is|I|this|object marker|talking|is|nominalizer|topic marker|June|attributive particle|you see|is|but|well Then I remembered, I'm talking about this in June, but well,

先日 で すね ネットフリックス で 大 人気 私 も 大好きな シリーズ ストレンジャー せんじつ|で|すね|ネットフリックス|で|おお|にんき|わたし|も|だいすきな|シリーズ|ストレンジャー ||||||très populaire||||Stranger Things| the other day|at|right|Netflix|at|very|popular|I|also|favorite|series|Stranger the other day, there was a huge hit on Netflix, a series I also love called Stranger.

シングスシーズン 4 を 見ました シングスシーズン|を|みました la saison des choses|| Stranger Things Season|object marker|watched I watched Stranger Things Season 4.

最初の 方 の エピソード で 主人公 の イレブン は 高校生 な ん です けど さいしょの|ほう|の|エピソード|で|しゅじんこう|の|イレブン|は|こうこうせい|な|ん|です|けど |||||||Irebuun|||||| first|direction|attributive particle|episode|at|protagonist|possessive particle|Eleven|topic marker|high school student|adjectival particle|explanatory particle|is|but In the early episodes, the main character, Eleven, is a high school student.

その 高校 の 授業 で 歴史 上 の 尊敬 する 人物 の プレゼンテーション を する その|こうこう|の|じゅぎょう|で|れきし|じょう|の|そんけい|する|じんぶつ|の|プレゼンテーション|を|する |||cours||||||||||| that|high school|attributive particle|class|at|history|in|attributive particle|respect|to do|person|attributive particle|presentation|object marker|to do In that high school class, there was a lesson where they had to give a presentation on a historical figure they admire.

と いう 授業 が あった ん です よね 皆さん 見た 人 は 思い出す と 思う ん と|いう|じゅぎょう|が|あった|ん|です|よね|みなさん|みた|ひと|は|おもいだす|と|おもう|ん and|called|class|subject marker|there was|explanatory particle|is|right|everyone|saw|person|topic marker|remember|quotation particle|think|explanatory particle I think those who have seen it will remember this.

です 私 は その 場面 とても 印象的でした です|わたし|は|その|ばめん|とても|いんしょうてきでした ||||scène||impressionnant is|I|topic marker|that|scene|very|was impressive It was a very impressive scene for me.

なぜなら イレブン は 残念 ながら この 学校 で いじめられて いる んです なぜなら|イレブン|は|ざんねん|ながら|この|がっこう|で|いじめられて|いる|んです ||||||||être harcelé|| because|Eleven|topic marker|unfortunately|while|this|school|at|being bullied|is|you see Because unfortunately, Eleven is being bullied at this school.

ね で イレブン を イジメている 悪い 女の子 が いて 本当に 意地 が 悪い ね|で|イレブン|を|いじめている|わるい|おんなのこ|が|いて|ほんとうに|いじ|が|わるい ||||harcèle||||||||malice right|at|Eleven|object marker|is bullying|bad|girl|subject marker|there is|really|spite|subject marker|bad There is a bad girl who is bullying Eleven, and she is really mean.

嫌な 感じ の 子 なんですけど その 子 は ヘレンケラー が 尊敬 できる と 言って いやな|かんじ|の|こ|なんですけど|その|こ|は|ヘレンケラー|が|そんけい|できる|と|いって |||||||||||Helen Keller|| unpleasant|feeling|attributive particle|child|but|that|child|topic marker|Helen Keller|subject marker|respect|can respect|quotation particle|said She is a nasty child, but she said that she can respect Helen Keller.

いた はずな ん です ね もし 私 の 記憶 が 間違って いたら 指摘 して ください いた|はずな|ん|です|ね|もし|わたし|の|きおく|が|まちがって|いたら|してき|して|ください |supposé|||||||mémoire||||indiquez|| was|should be|right|is|isn't it|if|I|possessive particle|memory|subject marker|wrong|if it is|point out|do|please I should have remembered that. If my memory is wrong, please point it out.

そう だった と 思います そう|だった|と|おもいます so|was|quotation particle|I think I think that was the case.

ヘレンケラー という 人 も 有名な 歴史的な 人物 で 私 は もちろん 知って ヘレンケラー|という|ひと|も|ゆうめいな|れきしてきな|じんぶつ|で|わたし|は|もちろん|しって Helen Keller|called|person|also|famous|historical|figure|and|I|topic marker|of course|know Helen Keller is also a famous historical figure, and of course I know about her.

いま す 小学生 私 自身 が 小学生 の 時 に 何か 本 を 読んで ヘレンケラー いま|す|しょうがくせい|わたし|じしん|が|しょうがくせい|の|とき|に|なにか|ほん|を|よんで|ヘレンケラー now|is|elementary school student|I|myself|subject marker|elementary school student|attributive particle|when|at|something|book|object marker|reading|Helen Keller When I was in elementary school, I read a book about Helen Keller.

について 知った と 思う ん です が ヘレンケラー さん は です ね 本当に |しった||おもう|||||||||ほんとうに I think you know about it, but Helen Keller really...

幼い とき に 病気 に なって その 病気 の せい で 障害者 に なる んです ね おさない|とき|に|びょうき|に|なって|その|びょうき|の|せい|で|しょうがいしゃ|に|なる|んです|ね jeune|||||||||||personne handicapée|||| young|when|at|illness|at|became|that|illness|attributive particle|because|because of|disabled person|to|become|you see|right became ill when she was young, and because of that illness, she became disabled.

目 が 見えない 耳 が 聞こえない だから 話せない 三重 苦 でも 負けなかった ん め|が|みえない|みみ|が|きこえない|だから|はなせない|みえ|くるしい|でも|まけなかった|ん |||||||||||triple|difficulté eye|subject marker|cannot see|ear|subject marker|cannot hear|so|cannot speak|Mie (a place name)|painful|but|did not lose|you see She couldn't see, couldn't hear, and therefore couldn't speak; it was a triple hardship, but she didn't give up.

で すいい 先生 に 出会って その 先生 の おかげ で 教育 を 受けて 字 が 分かる で|すいい|せんせい|に|であって|その|せんせい|の|おかげ|で|きょういく|を|うけて|じ|が|わかる |Suii||||||||||||écriture|| at|Suui (a name)|teacher|at (a location particle)|met|that|teacher|possessive particle|thanks|at|education|object marker|receiving|characters|subject marker|understand ||||||||||التعليم||||| She met a great teacher, and thanks to that teacher, she received an education and learned to read.

ように なって と いう お 話 な んです よね で ヘレンケラー さん 自身 は 大人 ように|なって|と|いう|お|はなし|な|んです|よね|で|ヘレンケラー|さん|じしん|は|おとな like|has become|quotation particle|called|honorific prefix|story|adjectival particle|you see|right|and|Helen Keller|Mr/Ms|herself|topic marker|adult It's a story about how she became who she was, and Helen Keller herself was an adult.

になって 社会 福祉 に 貢献 した と いう 話 だった と 思う ん です よね になって|しゃかい|ふくし|に|こうけん|した|と|いう|はなし|だった|と|おもう|ん|です|よね ||de la société||contribution|||||||||| became|society|welfare|to|contribution|did|quotation particle|called|story|was|quotation particle|think|you know|is|right ||||مساهمة|||||||||| Je pense que nous parlions de la contribution au bien-être social résultant de la réussite du projet. I think the story was that she contributed to social welfare.

で 元 に 戻す と その イレブン を イジメていた 悪い 女の子 の プレゼンテーション で|もと|に|もどす|と|その|イレブン|を|いじめていた|わるい|おんなのこ|の|プレゼンテーション |la|||||||harcèlement|||| at|original|locative particle|to return|quotation particle|that|Eleven|object marker|was bullying|bad|girl|possessive particle|presentation Going back to the original point, the presentation of the bad girl who bullied Eleven was about Helen Keller.

は ヘレンケラー に ついて でした で イレブン は 誰 を 選んだ か 有名な は|ヘレンケラー|に|ついて|でした|で|イレブン|は|だれ|を|えらんだ|か|ゆうめいな topic marker|Helen Keller|locative particle|about|was|and|Eleven|topic marker|who|object marker|chose|question marker|famous So, who did Eleven choose? It was someone famous.

人物 歴史 上 の 人物 じゃ なかった ん です ね イレブン が 選んだ のは 引っ越 じんぶつ|れきし|うえ|の|じんぶつ|じゃ|なかった|ん|です|ね|イレブン|が|えらんだ|のは|ひっこし |||||c'est||||||||| person|history|top|attributive particle|person|is not|was not|explanatory particle|is|right|Eleven|subject marker|chose|the thing that|moving The person was not a historical figure, was he? What Eleven chose was Hopper, the police officer who took care of him in the town before he moved.

す 前 に その 前の 町 で お世話に なった 警察官 の ホッパーさん す|まえ|に|その|まえの|まち|で|||けいさつかん|の|ホッパーさん |||||||||s'occuper de|| particle|before|locative particle|that|previous|town|at|||police officer|possessive particle|Mr Hopper Before moving, he was helped by Officer Hopper in the previous town.

この ホッパー と イレブン は 深い 関係 が とても 親子 みたいな 関係 この|ホッパー|と|イレブン|は|ふかい|かんけい|が|とても|おやこ|みたいな|かんけい |||||||||parent-child|| this|Hopper|and|Eleven|topic marker|deep|relationship|subject marker|very|parent and child|like|relationship This Hopper and Eleven have a deep relationship, almost like a parent-child relationship.

なんで すけれども その いろいろ お世話に なって 助けて くれた ホッパー なんで|すけれども|その|いろいろ|おせわに|なって|たすけて|くれた|ホッパー why|but|that|various|for your help|becoming|helped|gave|Hopper However, Hopper helped him in various ways and took care of him.

が 尊敬 できる 人 だ と プレゼンテーション する んです とても 感動的 な んだけ が|そんけい|できる|ひと|だ|と|プレゼンテーション|する|んです|とても|かんどうてき|な|んだけ but|respect|can|person|is|quotation particle|presentation|to do|you see|very|moving|adjectival particle|you see but It's a presentation about someone I can respect, and it's very moving.

れ ども クラスメート は 笑う ん です ね それ 誰 みたいな ね そんな 人 有名 れ|ども|クラスメート|は|わらう|ん|です|ね|それ|だれ|みたいな|ね|そんな|ひと|ゆうめい particle|but|classmates|topic marker|laugh|explanatory particle|is|right|that|who|like|right|such|person|famous However, my classmates laugh, like, 'Who is that?' It's not like that person is famous.

じゃ ない じゃ ない 歴史 上 の 人物 じゃ ない じゃ ない みたいな ね じゃ|ない|じゃ|ない|れきし|じょう|の|じんぶつ|じゃ|ない|じゃ|ない|みたいな|ね informal copula|not|informal copula|not|history|on|attributive particle|person|informal copula|not|informal copula|not|like|right It's not like they are a historical figure or anything.

でも イレブン に とって は ホッパー は ヒーロー な んです だから 自分 自身 でも|イレブン|に|とって|は|ホッパー|は|ヒーロー|な|んです|だから|じぶん|じしん but|Eleven|for|for|topic marker|Hopper|topic marker|hero|adjectival particle|you see|so|oneself|oneself But for Eleven, Hopper is a hero, so it's about myself.

の ヒーロー と か 自分 自身 が 尊敬 する 人 は 身近な 人 で も いい んです よ の|ヒーロー|と|か|じぶん|じしん|が|そんけい|する|ひと|は|みじかな|ひと|で|も|いい|んです|よ |||||||||||proche|||||| attributive particle|hero|and|or|myself|myself|subject marker|respect|to do|person|topic marker|close|person|at|also|good|you see|emphasis marker It's okay if your hero or someone you respect is a person close to you.

ね 有名 人 じゃ なくて も いい そう 思いません か ね|ゆうめい|ひと|じゃ|なくて|も|いい|そう|おもいません|か right|famous|person|is not|and not|also|good|I think|you don't think|question marker It doesn't have to be a famous person, right?

で 私 は 考えた ん です これ ね いろんな ところ で もう 話して いる ので で|わたし|は|かんがえた|ん|です|これ|ね|いろんな|ところ|で|もう|はなして|いる|ので at|I|topic marker|thought|explanatory particle|is|this|right|various|places|at|already|talking|is|because So I thought about this, and I've already talked about it in various places.

もしかしたら 皆さん もう 私 の 答え が 分かる かも しれない んだけど もしかしたら|みなさん|もう|わたし|の|こたえ|が|わかる|かも|しれない|んだけど maybe|everyone|already|I|possessive particle|answer|subject marker|understand|might|not know|but Maybe everyone already knows my answer.

私 が 今 尊敬 する 人 は と 聞かれたら 私 の 旦那さん と 答えます 本当に わたし|が|いま|そんけい|する|ひと|は|と|きかれたら|わたし|の|だんなさん|と|こたえます|ほんとうに ||||||||si on me demande|||||| I|subject marker|now|respect|to do|person|topic marker|quotation particle|if asked|I|possessive particle|husband|and|will answer|really When asked who I currently respect, I would answer my husband, truly.

彼 は ね あらゆる 面 で 優れて いる と いう か人間 の レベル が 高い と いう かれ||||おもて||すぐれて||||か にんげん||れべる||たかい|| |||every||||||||possessive particle||||| He is excellent in every aspect, or rather, his level as a human being is high.

か 尊敬 して おります 私 自身 本当に 彼 に 出会えて よかった 優しい だけ か|そんけい|して|おります|わたし|じしん|ほんとうに|かれ|に|であえて|よかった|やさしい|だけ |||||||||d'avoir rencontré||| question marker|respect|doing|am (polite)|I|myself|really|him|locative particle|able to meet|was good|kind|only I truly respect him. I am really glad to have met him; he is not just kind.

じゃ ありません 仕事 も 一生懸命 する し 誰 に でも 優しい し 思慮 深 じゃ|ありません|しごと|も|いっしょうけんめい|する|し|だれ|に|でも|やさしい|し|しりょ|ふか ||||||||||||réfléchi| is not|there is not|work|also|very hard|to do|and|who|to|even|kind|and|thoughtfulness|deep He works hard, is kind to everyone, and is thoughtful.

いし そして 一流 の 有名な 科学者 です は い 仕事 も できる 人 として いし|そして|いちりゅう|の|ゆうめいな|かがくしゃ|です|は|い|しごと|も|できる|ひと|として je||de premier plan|||scientifique|||||||| stone|and|top-class|attributive particle|famous|scientist|is|topic marker|yes|work|also|can do|person|as He is a top-notch, famous scientist and is also a capable person.

も できる すみません うまく 説明 でき ない んだ けれども でも 私 は も|できる|すみません|うまく|せつめい|でき|ない|んだ|けれども|でも|わたし|は also|can|excuse me|well|explanation|can|not|you see|but|but|I|topic marker I'm sorry, I can't explain it well, but I...

そんな 尊敬 できる 人 が 身近に いて 私 の 人生 の パートナー に なって いる そんな|そんけい|できる|ひと|が|みじかに|いて|わたし|の|じんせい|の|パートナー|に|なって|いる |||||près de moi||||||||| such|respect|can|person|subject marker|close|is|I|possessive particle|life|attributive particle|partner|locative particle|has become|is ...have such a respectable person close to me who has become my life partner.

と いう 奇跡 ミラクル に 感謝 して おります ね と|いう|きせき|ミラクル|に|かんしゃ|して|おります|ね ||miracle|miracle||remercie||je suis| and|called|miracle|miracle|at|gratitude|doing|am|right I am grateful for this miracle.

はい 皆さん カルテットシリーズ 続ける の か 続け ない の か 分かりません はい|みなさん|カルテットシリーズ|つづける|の|か|つづけ|ない|の|か|わかりません ||série Quartet|||||||| yes|everyone|Quartet series|to continue|question marker|or|continue (stem form)|not|question marker|or|I don't know Yes, everyone, I don't know if the Quartet series will continue or not.

けれども レッスン 1の 作文 の トピック です 私 が 尊敬 する 有名 人 と いう こと けれども|レッスン|1の|さくぶん|の|トピック|です|わたし|が|そんけい|する|ゆうめい|ひと|と|いう|こと but|lesson|lesson 1's|composition|attributive particle|topic|is|I|subject marker|respect|to respect|famous|person|quotation particle|called|thing However, this is the topic for Lesson 1's composition: a famous person I respect.

で 話して みました 皆さん に とって は 誰 でしょう か で|はなして|みました|みなさん|に|とって|は|だれ|でしょう|か at|talking|tried|everyone|to|for|topic marker|who|is it|question marker So, I talked about it. Who would it be for you?