Γλώσσα | Μύτη σαν σαλάμι (Μ) | Α' Δημοτικού Επ. 43
Παιδάκια μου, γεια σας! Πώς είστε;
Είμαι η Δήμητρα και σήμερα θα κάνουμε μαζί πάλι Γλώσσα.
Θα κάνουμε ένα καινούργιο γραμματάκι.
Γι' αυτό θέλω να πάτε γρήγορα να φέρετε τα βιβλία της Γλώσσας,
και το χοντρό και το λεπτό,
δηλαδή και το βιβλίο του μαθητή και το Τετράδιο Εργασιών,
την κασετίνα σας με το μολυβάκι, τη γομίτσα...
και τις δύο ξυλομπογιές, τη μπλε και την πράσινη, για να ξεκινήσουμε!
Είμαστε έτοιμοι;
Ας ξεκινήσουμε λοιπόν.
Θέλετε να σας πω ποιο είναι το γραμματάκι που θα μάθουμε σήμερα;
Θυμάστε στο προηγούμενο μάθημα είχαμε μάθει το Θ θ της θάλασσας,
το μεγάλο και το μικρό.
Σήμερα θα μάθουμε το Μ μ.
Για ελάτε εδώ, στον πίνακα, που έχω τραβήξει...
δύο γραμμούλες σαν αυτές του τετραδίου,
να δούμε πώς το γράφουμε το Μ μ.
Θέλω να προσέξετε τις γραμμούλες.
Ξεκινάμε από πάνω προς τα κάτω...
και πρέπει να πιάνουμε από πάνω μέχρι κάτω...
τη γραμμή στα κεφαλαία γράμματα, όπως έχουμε πει.
Λοιπόν πάμε το πρώτο.
Η πρώτη γραμμούλα για το Μ είναι μία ίσια γραμμή από πάνω προς τα κάτω.
Ένα, πρώτη κίνηση.
Δεύτερη κίνηση άλλη μια γραμμούλα από πάνω προς τα κάτω.
Μετά φέρνω μία πλάγια γραμμούλα μέχρι εδώ, τρία.
Και από την άλλη γραμμούλα φέρνω άλλη μία πλάγια, να ενωθούν εδώ.
Η τέσσερα. Δεν με χωράει καλά αλλά εντάξει!
Το Μ το μεγάλο. Προσέχω να ακουμπάει μέχρι κάτω...
και θέλω να ξεκινάω τις γραμμούλες μου από πάνω προς τα κάτω.
Για να κάνουμε ωραία γράμματα! Εντάξει;
Ας πάμε τώρα να δούμε και το μ το μικρό.
Έχουμε πει ότι όλα τα γραμματάκια τα μικρά ξεκινάνε από τη μέση της γραμμούλας.
Εκτός από λίγα που θα τα μαθαίνουμε και θα τα θυμόμαστε.
Οπότε ξεκινώ από τη μέση της γραμμούλας να κάνω ένα ποτηράκι.
Είδατε το ποτηράκι; Από εδώ μέχρι εδώ να μη μου βγαίνει.
Η πρώτη.
Από εκεί που είμαι κάνω ένα μπαστουνάκι,
όπως το ι το ιπποπόταμου που μάθαμε τις προάλλες.
Δεύτερη γραμμούλα.
Και μετά μία γραμμούλα εδώ.
Η τρίτη προς τα κάτω, από πάνω προς τα κάτω.
Θέλω να ακουμπάνε στη γραμμούλα το ποτηράκι και το μπαστουνάκι.
Δεν θέλω να δω κανένα τέτοιο!
Ούτε κανένα τέτοιο!
Εντάξει; Να ακουμπάνε εδώ!
Πολύ ωραία! Αυτά δεν είναι σωστά!
Τώρα που είδαμε το Μ μ, πάμε να κάνουμε τις παρεούλες...
με τα γραμματάκια που φωνάζουν δυνατά.
Ποια είναι αυτά; Τα φωνήεντα:
το Α α, το Ε ε, το Ι ι και το Ο ο.
Να τα γράψω εδώ τα γραμματάκια που φωνάζουν δυνατά.
Και λέω το μ και το α πώς μου κάνει;
Μα. Μα, λοιπόν!
Το μ και το ε.
Πώς κάνει; Με.
Πολύ ωραία!
Το μ και το ι.
Μι.
Μι! Ωραία.
Και τέλος το μ και το ο...
μο. Σωστά!
Μα, με,
μι, μο.
Πάμε τώρα να ανοίξουμε το βιβλιαράκι μας στη σελίδα 48.
Στο επόμενο μάθημα, εκεί που λέει "Μύτες σαν σαλάμι".
Ας δούμε τώρα προσεχτικά την εικόνα που έχει στη σελίδα 48.
Θέλω να τη δείτε λοιπόν προσεχτικά...
και να μου πείτε τι βλέπετε.
Ποιους βλέπουμε στην εικόνα;
Σας ακούω, ε! Δεν το ξεχνάμε αυτό!
Ποιους βλέπουμε; Βλέπουμε τον Άρη,
τη Μαρίνα,
το Σαμπέρ, την Ιωάννα,
τον Ορφέα,
όλους δηλαδή τους ήρωές μας.
Αλλά βλέπουμε και τον παππού της Ιωάννας.
Μπράβο! Πολύ ωραία!
Όλη η παρέα είναι μαζεμένη.
Πού είναι όλα αυτά τα παιδάκια;
Βρίσκονται σε μία παράσταση. Παρακολουθούν ένα θέατρο σκιών.
Τι παράσταση είναι αυτή; Μία παράσταση του Καραγκιόζη.
Βλέπετε το πανί που είναι πάνω ο Καραγκιόζης;
Ποιους ήρωες απ' τον Καραγκιόζη αναγνωρίζετε;
Για κοιτάξτε προσεχτικά!
Αριστερά ποιος είναι;
Είναι ο Καραγκιόζης. Πολύ σωστά!
Και δίπλα αυτός με τη μεγάλη μύτη ποιος είναι;
Ο Μορφονιός! Βλέπω τους ξέρετε όλους τους ήρωες του Καραγκιόζη!
Βλέπουμε τίποτα άλλο γύρω - γύρω από εκεί που κάθονται τα παιδιά;
Βλέπουμε και δέντρα!
Με τους κορμούς τους! Τι δέντρα είναι αυτά;
Είναι λεμονιές;
Πώς το καταλάβατε ότι είναι λεμονιές καλέ;
Α, είδατε το λεμόνι που κρέμεται από το κλαδί. Μπράβο σας!
Οπότε βλέπουμε και το λεμόνι.
Δίπλα απ' το πανί τι έχει;
Έχει ένα καλάθι!
Πολύ ωραία!
Πού είναι το καλάθι;
Το καλάθι είναι πάνω σε μία κασέλα.
Καταπληκτικά!
Λοιπόν πάμε τώρα να γράψουμε λεξούλες...
που βρήκαμε στην εικόνα μας, στον πίνακα,
που έχουν μέσα το Μ μ και να το κυκλώσουμε.
Θέλω τέσσερις να μου βρείτε.
Και να πούμε μετά τέσσερις δικές μας.
Εντάξει; Πάμε!
Ας ξεκινήσουμε απ' τα εύκολα.
Κανένα παιδάκι έχει στο όνομά του Μ μ;
Η Μαρίνα! Μπράβο σας!
Η Μα - ρί - να.
Το κυκλώνω με το πράσινο.
Μ μεγάλο.
Μα - , παρεούλα του μα έχει η Μαρίνα.
Άλλο!
Το λεμόνι που κρέμεται στη λεμονιά.
Το λε - μό - νι.
Κυκλώνω το μ.
- μό, παρεούλα του μο.
Άλλο;
Μία δύσκολη λέξη. Είπαμε τα δέντρα που έχουνε... Πώς λέγεται αυτό το καφέ;
Κορμός! Οι κορμοί.
Ο κορ - μός.
Πάλι με το ο το μ, κάνει την παρεούλα μο.
Και άλλη μία να βρούμε.
Τι κάνει ο Καραγκιόζης εκεί στον Μορφονιό; Τι του πειράζει;
Τη μύτη του. Πολύ ωραία!
Η μύ - τη.
Το μ.
Πολύ ωραία!
Τώρα θέλω να βρούμε και τέσσερις λεξούλες δικές μας.
Θέλω να μου βρείτε δύο που να το έχουν στην αρχή...
και δύο που να το 'χουν μέσα στη μέση της λέξης το Μ μ.
Πείτε μου ποιο αγαπάτε πιο πολύ εσείς τα παιδάκια;
Με ποιον θέλετε να είστε μαζί συνέχεια;
Η μαμά! Πολύ ωραία!
Και έχει και δύο μ!
Ένα στην αρχή και ένα στη μέση. Παρεούλα του μα.
Άλλη λεξούλα;
Που ζουζουνίζει;
Η μέλισσα. Σωστή!
Μέ - λισ - σα.
Μ και ε, με. Παρεούλα του με στη μέλισσα.
Κάτι που σας αρέσει πολύ να τρώτε και χαλάει τα δοντάκια;
Καραμέλα!
Η καραμέλα.
Πάλι με το με, καραμέλα.
Και άλλη μία; Για βρείτε μου, σκεφτείτε άλλη μία.
Να το έχει στη μέση είπαμε, να μην είναι στην αρχή.
Το καλαμάκι. Πολύ ωραία!
Μα, καλαμάκι.
Για να τις διαβάσουμε. Να σας τις διαβάσω εγώ μία φορά.
Η Μαρίνα.
Το λεμόνι.
Ο κορμός.
Η μύτη.
Η μαμά.
Η μέλισσα.
Η καραμέλα.
Το καλαμάκι.
Γράψαμε λοιπόν και τις λεξούλες που έχουν μέσα το Μ μ.
Τώρα θα πάμε να διαβάσουμε το μάθημά μας.
Θα το διαβάζω εγώ μία φορά.
Μετά θα προσπαθήσουμε να διαβάσουμε μαζί αυτά που είναι για ανάγνωση,
που είναι σκιασμένα ροζ στο βιβλίο σας.
Και θα το διαβάσουμε μαζί βάζοντας από κάτω τις αγκαλίτσες,
για να μην δυσκολευόμαστε. Ξεκινώ!
Μύτη σαν σαλάμι.
- Καλημέρα σας!
Είμαι ο Μορφονιός με το όνομα.
- Μμμ! Όνομα και πράμα.
- Αχ! Η μύτη μου!
- Μύτη είναι αυτό;
Σαν σαλάμι είναι!
- Μη, με πονάς!
Άσε με πια.
Για να διαβάσω τώρα λίγο και την ανάγνωσή μας!
Πάμε να κάνω τις αγκαλίτσες από κάτω για να πάμε μαζί.
Κα - λη - μέ - ρα σας!
Μμμ!
Ό - νο - μα και - όλο μαζί, το έχουμε μάθει έτσι; -
πρά - μα.
Σαν σα - λά - μι εί - ναι!
Δεν το ξεχνάω το είναι, το διαβάζουμε κι αυτό όλο μαζί!
Μη, με πο - νάς!
Ά - σε με πια.
Πολύ ωραία!
Θα το διαβάσετε κι εσείς πολλές φορές και θα το λέτε τέλεια!
Λοιπόν τώρα θέλω να πάμε να ξεκλειδώσουμε το κείμενο.
Θέλω πρώτα απ' όλα να μου πείτε ποιοι είναι αυτοί οι δύο που μιλούν.
Τόσο καιρό μιλούσαν τα παιδιά, οι ήρωές μας,
ο Άρης, η Μαρίνα, η Ιωάννα, ο Ορφέας, ο Σαρμπέρ,
ο παππούς της Ιωάννας,
Τώρα ποιοι μιλάνε;
Το βλέπετε βέβαια και στις εικονίτσες λίγο και σας το μαρτυράει.
Αλλά για πείτε μου.
Ωραία, είναι ο Καραγκιόζης και ο Μορφονιός.
Ξεκινάμε, τι λέει ο Μορφονιός;
Πρώτα απ' όλα ο Μορφονιός μας λέει, "Καλημέρα σας!".
Και τι κάνει στη συνέχεια; Μας συστήνεται.
Λέει, "Είμαι ο Μορφονιός με το όνομα".
Τι του λέει ο Καραγκιόζης; Τι του απαντάει;
Λέει, "Μμμ! Όνομα και πράμα!".
Τι θέλει να πει εδώ ο Καραγκιόζης;
Τον κοροϊδεύει μάλλον, ε; Για να δούμε στη συνέχεια.
ΜΟΡΦΟΝΙΟΣ: Αχ! Η μύτη μου!
"Μύτη είναι αυτό;", λέει ο Καραγκιόζης.
"Σαν σαλάμι είναι!", τι κάνει δηλαδή ο Καραγκιόζης;
Κοροϊδεύει τον Μορφονιό για τη μύτη του.
Είναι ωραίο να κοροϊδεύουμε;
Μας αρέσει να μας κοροϊδεύουν;
Όχι, δεν είναι σωστό να κοροϊδεύουμε τους άλλους. Μην το ξεχνάμε αυτό!
Ό,τι δεν θέλουμε να μας κάνουν,
δεν το κάνουμε ούτε εμείς στους άλλους. Έτσι; Αυτό δεν πρέπει να το ξεχνάμε ποτέ!
Και το τέλος τι του λέει ο Μορφονιός;
"Μη, με πονάς!", του είχε πιάσει τη μύτη και του την τράβαγε.
"Άσε με πια", τον πειράζει πολύ ο Καραγκιόζης τον Μορφονιό.
Έτσι δεν είναι, παιδιά;
Ωραία! Τώρα που αναλύσαμε και τι λέει το μάθημά μας,
θα πάμε, με την πράσινη ξυλομπογιά εσείς, με τον πράσινο μαρκαδόρο εγώ,
να κυκλώσουμε λεξούλα - λεξούλα όλα τα Μ μ.
Τα μεγάλα και τα μικρά, τα κεφαλαία και τα πεζά.
Πάμε!
Μύτη σαν σαλάμι.
Βλέπω εδώ ένα Μ.
Και ένα εδώ, σαλάμι.
Καλημέρα σας.
Είμαι.
Ο Μορφονιός.
Με.
Το όνομα.
Μμμ! Εδώ έχει τρία μαζί.
Όνομα.
Και πράμα.
Αχ! Η μύτη μου.
Και εδώ στο μου.
Μύτη είναι αυτό;
Σαν σαλάμι είναι.
Μη, με πονάς!
Άσε με πια.
Τα κυκλώσαμε όλοι;
Μπράβο σας, παιδιά!
Τώρα θα πάρουμε τη μπλε ξυλομπογιά για να κάνουμε τι; Θυμάστε τι κάνουμε στη συνέχεια;
Βλέπω είστε πολύ καλοί μαθητές! Παρακολουθείτε το μάθημα!
Θα υπογραμμίσουμε με τη μπλε ξυλομπογιά κι εγώ με τον μπλε μαρκαδόρο,
τα σημαδάκια που έχουμε στο κείμενο.
Πρώτα απ' όλα τι συναντάμε; Την παύλα διαλόγου.
Έχει πέντε παύλες διαλόγου,
που τις βάζουμε είπαμε κάθε φορά πριν μιλήσει κάποιος.
Κι όταν μιλήσει ο επόμενος την ξαναβάζουμε.
Συνεχίζουμε.
Θαυμαστικό!
Δεν έχει μόνο ένα.
Έχει ένα εδώ.
Έχει ένα εδώ.
Άλλο ένα εδώ.
Και ένα εδώ, που το ξέχασα.
Κι άλλο ένα εδώ.
Κι άλλο ένα εκεί. Πολλά θαυμαστικά.
Πότε τα βάζουμε τα θαυμαστικά;
Τα θαυμαστικά τα βάζουμε στο τέλος της πρότασης...
για να δείξουμε τον θαυμασμό μας, την έκπληξή μας,
τον πόνο μας, τον θυμό μας.
Εδώ ας πούμε, ο Μορφονιός λέει "Αχ!". Πονάει και βάζει θαυμαστικό.
Άλλο. Η τελεία.
Εύκολο. Το έχετε μάθει απέξω, το συναντάμε σε όλα μας τα κείμενα.
Το βάζουμε στο τέλος της πρότασης.
Κι όταν βλέπω την τελεία δεν ξεχνώ να παίρνω μια βαθιά ανάσα. Έτσι;
Κι άλλο ένα βλέπω σημαδάκι. Ποιο είναι;
Τι άκουσα; Ερωτηματικό;
Μπράβο! Τα ξέρετε πολύ ωραία!
Το ερωτηματικό είπαμε μπαίνει στο τέλος της πρότασης που ρωτάει.
Κι αλλάζω τη φωνούλα μου, να φαίνεται ότι ρωτώ.
Ωραία! Αφού υπογραμμίσαμε και τα σημεία στίξης,
νομίζω ότι δεν έχουμε ξεχάσει... Α!
Σαν να έχω ξεχάσει κάτι!
Εδώ βλέπω ένα κόμμα!
Στο κόμμα τι κάνουμε; Σταματώ για λίγο μέσα στην πρόταση,
παίρνω μία μικρή ανασούλα για να συνεχίσω μετά.
Οπότε τώρα νομίζω ότι τα έχουμε υπογραμμίσει όλα.
Εντάξει; Σωστά;
Πολύ σωστά!
Ας πάμε λοιπόν τώρα να δούμε πώς μπορούμε να συναντήσουμε...
αλλιώς γραμμένα το Μ μ.
Το βλέπετε;
Το συναντάμε, το βλέπουμε, καταλαβαίνουμε ότι είναι το Μ μ με διάφορους τρόπους.
Μπορεί να είναι και πιο καλλιγραφικό και πιο στενό και όλα.
Έχουμε πάει στη σελίδα 49.
Ποια είναι τα άλλα έργα του Καραγκιόζη που έχει δει η Μαρίνα;
Βάλε σε κύκλο τους τίτλους που έχουν μέσα Μ μ.
"Ο Καραγκιόζης νοσοκόμος" - ακούω μ;
Άκουσα. Νο - σο - κό - μος.
Πολύ ωραία! Το βάζω σε κύκλο.
Επόμενος, "Καραγκιόζης αεροπόρος".
Α - ε - ρο - πό - ρος - ακούω;
Δεν ακούω!
Πάω στο επόμενο.
"Ο Καραγκιόζης μαέστρος".
Μα - έ - στρος, μπράβο, ξεκινάει!
Το κυκλώνω κι αυτό.
Θα πάμε τώρα να δούμε το τραγουδάκι.
Είπαμε ότι τα τραγουδάκια μπορείτε να τα βρείτε στο διαδίκτυο και να τ' ακούσετε.
Είναι πάρα πολύ ωραία! Ειδικά αυτό με τον Καραγκιόζη! Είναι πολύ ωραία!
Διαβάζω και την ώρα που διαβάζω εγώ...
θέλω να κυκλώνετε εσείς με τη ξυλομπογιά σας τα Μ μ.
Μέ - να με λέ - νε Μορ - φο - νιό
αλ - λιώς χρυ - σό κα - μά - ρι
κι οι μορ - φο - νιές τρε - λαί - νο - νται
ποια θα με πρω - το - πά - ρει.
Τα είδατε τα Μ μ;
Τα κυκλώσατε;
Πολύ ωραία!
Τώρα θα πάμε στο διαδραστικό βιβλίο να κάνουμε ένα παιχνιδάκι.
Για να πατήσω εδώ πέρα που έχει το παζλ!
Έχουμε πει ότι όταν το βλέπουμε το πατάμε...
και μας βγάζει ένα παιχνιδάκι, μια δραστηριότητα.
Για να διαβάσω τι λέει εδώ.
Σε ποια αφίσα ο Καραγκιόζης φοράει καπέλο;
Σύρε με το ποντίκι σου τα σωστά γράμματα και γράψε την.
Για προσέξτε είναι οι εικόνες που είδαμε πριν.
Σε ποια φοράει καπέλο;
Ο Καραγκιόζης νοσοκόμος φοράει καπέλο;
Όχι. Ο Καραγκιόζης αεροπόρος;
Ούτε εδώ.
Ο Καραγκιόζης μαέστρος;
Ναι. Πάμε να γράψουμε τη λεξούλα μαέστρος.
Θα παίρνω γραμματάκι - γραμματάκι...
και θα πηγαίνω, κρατώντας το πατημένο, να το αφήνω πάνω στη θέση του.
Και μόλις το αφήνω, θα αφήνω το ποντίκι.
Μ Α Ε Σ Τ Ρ Ο Σ.
Δύσκολο αυτό. Αλλά τώρα έχετε αρχίσει και μαθαίνετε πολλά...
και θα προσπαθήσουμε να το γράψουμε μαζί. Έτσι;
ΜΑ - Ε - ΣΤΡΟΣ.
- ΣΤΡΟΣ, τι ακούω πρώτα;
Σ.
ΜΑΕΣΤ -
- ΡΟΣ.
Και Σ στο τέλος.
Τα καταφέραμε!
"Μπράβο", μας λέει, "πολύ σωστά".
Σας άρεσε το παιχνιδάκι;
Μπορείτε κι εσείς να το παίξετε όσες φορές θέλετε μετά.
Πάμε τώρα στο Τετράδιο Εργασιών,
στο λεπτό μας λοιπόν.
Ανοίξτε το λοιπόν το Τετράδιο Εργασιών στη σελίδα 41.
Να δούμε τι έχει στην πρώτη εικόνα.
Έχει δύο εικονίτσες.
Έχει μία εικόνα από μία αφίσα από "Το γάμο του Καραγκιόζη", λέει,
που μας λέει τι ώρα να πάμε να το δούμε.
Κι έχει κι άλλη μία εικόνα με έναν χάρτη από δύο πολύ όμορφα νησιά των Κυκλάδων,
τη Μήλο και την Κίμωλο.
Θέλω τώρα να δούμε και να κυκλώσουμε τα Μ μ.
Ξέρετε νομίζω τώρα τη σειρά, πώς τα κάνουμε.
Ο ΓΑΜΟΣ...
ΤΟΥ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ.
Και μετά μου λέει και "ΣΗΜΕΡΑ ΩΡΑ 9".
Πάμε και στην εικόνα με τον χάρτη.
Μή - λος.
Α - δά - μας.
Κί - μω - λος.
Και πάλι "Μήλος" που είναι πιο μεγάλα τα γράμματα.
Λοιπόν η άσκηση 1.
Γράψε Μ μεγάλο και μ μικρό όπως εγώ.
Αυτή την ασκησούλα, ξέρετε, θα την κάνετε μετά.
Εντάξει; Θα προσέξουμε όμως την φορά.
Την δείχνω άλλη μία φορά.
Το Μ, το μεγάλο, πρώτη γραμμούλα από πάνω προς τα κάτω.
Ίσια από πάνω προς τα κάτω, δεύτερη ίσια.
Και ξεκινάω μία πλάγια μέχρι λίγο πιο πάνω από τη μέση.
Κι άλλη μία πλάγια για να συναντηθούν.
Το μ, το μικρό.
Κάνω ένα ποτηράκι.
Ένα μπαστουνάκι και τη γραμμούλα μου.
Θα προσέξετε να τα κάνετε όμορφα. Εντάξει;
Πάμε τώρα στο παζλ μας.
Ποια λεξούλα διαβάζουμε εδώ;
Διαβάζουμε τη λεξούλα: ό - νο - μα.
Πάμε να τη χωρίσουμε σε φωνούλες; Με τα παλαμάκια μας, ε; Μη ξεχνάτε!
'Ο - νο - μα.
Γραμματάκι - γραμματάκι τώρα.
ό - ν - ο - μ - α.
Μπράβο σας!
Στην επόμενη σελίδα.
Σελίδα 41.
Η άσκηση 2 μας λέει:
Τι λέει ο παπαγάλος;
Συμπλήρωσε τα Μ μ και θα μάθεις.
Πότε βάζω κεφαλαίο έχουμε πει;
Στην αρχή της πρότασης.
Οπότε "_ύτη" τι θα βάλω;
Κεφαλαίο.
"σαν σαλάμι". Μπορώ να βάλω εδώ κεφαλαίο;
Μέσα στη μέση της λεξούλας;
Ποτέ δεν γίνεται αυτό!
Μικρό!
Πάμε στην επόμενη.
Προσέχω πάρα πολύ. Δεν ξεχνώ ότι στο "σαλάμι" είχε τελεία.
Τι σημαίνει αυτό;
Ότι από κάτω είναι καινούργια πρόταση.
Οπότε πρέπει να ξεκινήσω κι εδώ με...
κεφαλαίο!
"Μύτη σαν καλάμι", μικρό μ εδώ, μες στη μέση της πρότασης.
Ποιος έχει μύτη σαν καλάμι; Ο κόκορας! Τον βλέπετε δίπλα στην εικονίτσα;
Και πάμε να δούμε την κότα. Πώς είναι της κότας η μύτη;
Προσέχω. Τελεία είχε πριν.
Τι θα βάλω; Κεφαλαίο.
Μύτη σαν πεπόνι.
Προσέχουμε, όταν θα βλέπουμε την τελεία μετά θα ξεκινάμε με κεφαλαίο. Εντάξει;
Άσκηση 3:
Τι θα φορέσουν η κότα και ο κόκορας στην παράστασή τους;
Συμπλήρωσε τα γράμματα που λείπουν και θα μάθεις.
Πάμε να το δούμε.
Στέμμα, το πρώτο.
Το έχει γραμμένο.
Το δίπλα τι είναι;
Είναι ένα καπέλο.
Ποιο γραμματάκι μας λείπει εδώ;
Κα - Βλέπετε κα; Δεν βλέπω.
Ποιο μου λείπει; Μου λείπει ένα "α".
Πολύ ωραία! Καπέλο.
Το επόμενο, σπα - θί.
Μας λείπει το πρώτο γραμματάκι. Τι ακούω; Σ σ.
Σπαθί, σ, πολύ ωραία!
Το επόμενο τι είναι;
Είναι ένα σα - κά - κι.
Για να δω τι μου λείπει.
Έχω σα -, - κα έχω;
Έχω μόνο "α". Οπότε τι μου λείπει;
Σα - κά - πώς είναι το κα;
κ + α.
Το κ μου λείπει.
Και το τελευταίο εδώ στην εικονίτσα δεν φαίνεται πολύ καλά.
Αλλά στο βιβλίο σας μπορείτε να το δείτε πάρα πολύ καλά.
Είναι μία πανοπλία.
Πα - νοπλία. Έχω το π, ποιο μου λείπει να βάλω;
Πα --> π + α. Πανοπλία.
Πάρα πάρα πάρα πολύ ωραία!
Στην επόμενη άσκηση.
Τι θα φορέσει η πάπια;
Γράψε στη σειρά τα γράμματα που είναι στα κουτάκια της τρίτης άσκησης.
Βάλε τόνο στη λέξη και θα το μάθεις.
Ποιο ήτανε το πρώτο;
Ήτανε το μ από το στέμμα.
Ποιο ήτανε μετά;
Ποιο έλειπε; Δεν τα θυμάμαι κι απ' έξω. Θα το ανοίξω να το δω από εδώ.
Ήταν το καπέλο.
Είχαμε βάλει, μας έλειπε το α.
Μετά απ' το σπαθί το σ.
Απ' το σακάκι το κ.
Κι από την πανοπλία το α.
Το γράφει εδώ;
Μία μάσκα θα φορέσει η πάπια.
Για να βάλουμε και τον τόνο. Δεν ξεχνάμε ποτέ τους τόνους, παιδάκια μου, εντάξει;
Για να δω. Πού φωνάζει δυνατά η λεξούλα μάσκα;
Μά - σκα.
Στο πρώτο α, μπράβο!
Και η τελευταία μας άσκηση και τώρα τελειώνουμε το μάθημά μας.
Μάθε να γράφεις σωστά τι θα φορέσει η πάπια.
Ό,τι έχουμε γράψει και στην προτελευταία έχουμε πει. Σωστά;
Οπότε τι θα φορέσει;
Μία μάσκα.
Και δεν ξεχνάμε ότι αυτή είναι και η ορθογραφία μας.
Αυτά λοιπόν για σήμερα, παιδάκια μου.
Μάθαμε και το Μ μ.
Άλλο ένα γραμματάκι. Σιγά - σιγά θα ολοκληρώσουμε το χωριό της αλφαβήτας.
Και θα μάθετε να διαβάζετε και να γράφετε τα πάντα.
Ήσασταν καταπληκτικοί!
Τώρα ήρθε η ώρα να σας αποχαιρετίσω.
Θα τα ξαναπούμε σύντομα με ένα καινούργιο γραμματάκι.
Γεια σας!
