别人 家 的 孩子 他人の子供

多数 网友 表示 恨透了 这个 虚幻 的 攀比 对象 。 ほとんどのネチズンは、この架空の比較オブジェクトが嫌いだと述べました。

这样 " 比较 式 " 的 家庭教育 ， 对 孩子 来说 有 效果 吗 ？ 其实 ， 这种 教育 方式 ， 只会 产生 三种 可能 ， 実際、この教育方法は3つの可能性しか生み出しません。

一种 是 有 效果 ， 一种 是 听 了 和 没 听 一样 ， 还有 一种 是 容易 使 孩子 更加 自卑 和 叛逆 。 One is effective, one is the same as not listening, and the other is easy to make children more inferior and rebellious.

事实上 ， 父母 将 自己 的 孩子 与 别人 的 孩子 进行 比较 时 ， 大部分 都 是 父母 的 攀比 心在 作怪 。

父母 应该 让 孩子 更 多 的 " 和 自己 比 "， 而 不是 " 和 别人 比 "。 此外 ， 最好 先对 自己 的 孩子 表现 好 的 方面 给予 表扬 和 肯定 ，

然后 再 客观 分析 别的 孩子 表现 比较 好 的 方面 ， 次に、他の子供たちのパフォーマンスが優れている側面を客観的に分析します。

之后 才 在 此基础 上 建议 孩子 如何 学习 别人 的 长处 ，

这样 孩子 的 心理 会 更 容易接受 而 不至于 产生 自卑 或者 叛逆 等 消极情绪 。

课文 解释 ：

第一个 单词 ： 温顺

指 温和 顺从 。

例如 ： 别看 我 的 狗 样子 凶 ， 其实 很 温顺 。

再 例如 ： 她 温顺 体贴 善解人意 。

请 听课 文中 的 句子 ：

长得 好看 ， 又 听话 又 温顺 ， 回 回 年级 第一 ， 不让 人 操心 ……

第二个 单词 ： 操心

指 劳神 ， 费心 料理 ； 担心 。

例如 ： 这 事儿 不 值得 你 操心 。

再 例如 ： 他 生活 一帆风顺 ， 什么 事 也 不用 操心 。

请 听课 文中 的 句子 ：

长得 好看 ， 又 听话 又 温顺 ， 回 回 年级 第一 ， 不让 人 操心 ……

第三个 单词 ： 恨不得

指 急切 希望 （ 实现 某事 ）。

例如 ： 我 晕船 ， 恨不得 立刻 上岸 。 For example: I am seasick, and I want to go ashore right away.

再 例如 ： 他 恨不得 马上 见到 他 的 女朋友 。 Another example: He can't wait to see his girlfriend right away.

请 听课 文中 的 句子 ：

我 在 我 妈 嘴里 是 最 差劲 的 ， 她 恨不得 生 的 是 " 别人 家 的 孩子 "。 I was the worst in my mother's mouth, she couldn't wait to give birth to "other people's children". 第四个 单词 ： 共鸣

这里 指由 别人 的 某种 情绪 引起 的 相同 的 情绪 。 これは、他の誰かの特定の感情によって引き起こされた同じ感情を指します。

例如 ： 诗中 的 激情 引起 我们 内心 的 强烈 共鸣 。

再 例如 ： 他 的话 深深 打动 人心 ， 引 人 共鸣 。

请 听课 文中 的 句子 ：

第五个 单词 ： 攀比

指在 消费 等 方面 一味 比高 ， 不甘 人后 Refers to blindly high in consumption and other aspects, unwilling to be left behind 消費やその他の側面で盲目的に高い比率を指し、他の人が従うことを望まない

例如 ： 我们 从不 在 钱 的 问题 上 互相 攀比 。

再 例如 ： 如果 你 认为 生命 在于 攀比 ， 在于 享受 ， 你 就 错 了 。 別の例：人生は比較と楽しみについてであると考えるなら、あなたは間違っています。

请 听课 文中 的 句子 ：

多数 网友 表示 恨透了 这个 虚幻 的 攀比 对象 。 Most netizens expressed their hatred for this illusory object of comparison.

第六个 单词 ： 自卑

指 自己 看不起 自己 ， 觉得 处处 不如 人家 。

例如 ： 自卑 的 人 永远 不 可能 成功 。

再 例如 ： 他 因交不起 学费 而 感到 自卑 。

请 听课 文中 的 句子 ：

还有 一种 是 容易 使 孩子 更加 自卑 和 叛逆 。

第七个 单词 ： 客观

指 按照 事物 的 本来面目 去 考察 ， 不 加 个人 偏见 的 。 個人的な偏見なしに、物事をそのまま調べることを指します。

例如 ： 他 看 问题 比较 客观 。

再 例如 ： 我们 必须 客观 地 看待 这些 事实 。

请 听课 文中 的 句子 ：

此外 ， 最好 先对 自己 的 孩子 表现 好 的 方面 给予 表扬 和 肯定 ，

然后 再 客观 分析 别的 孩子 表现 比较 好 的 方面 。

第八个 单词 ： 消极 8番目の単語：否定的

指 被动 ； 不 振作 受動的であること;非アクティブであること

例如 ： 他 消极 的 态度 最终 使 他 丢 了 工作 。

再 例如 ： 你 不 应该 这样 消极 地面 对 人生 。

请 听课 文中 的 句子 ：

这样 孩子 的 心理 会 更 容易接受 而 不至于 产生 自卑 或者 叛逆 等 消极情绪 。

请 再 听 一遍 课文 ：

" 从小 我 就 有 个 宿敌 叫 ' 别人 家 的 孩子 '。 这个 孩子 从来不 玩游戏 ， 不 喜欢 逛街 ， 天天 就 知道 学习 。 この子供はゲームをすることはなく、買い物が好きではなく、毎日学びます。

长得 好看 ， 又 听话 又 温顺 ， 回 回 年级 第一 ， 不让 人 操心 ……

我 在 我 妈 嘴里 是 最 差劲 的 ， 她 恨不得 生 的 是 ' 别人 家 的 孩子 '……" 多数 网友 表示 恨透了 这个 虚幻 的 攀比 对象 。

这样 " 比较 式 " 的 家庭教育 ， 对 孩子 来说 有 效果 吗 ？ 其实 ， 这种 教育 方式 ， 只会 产生 三种 可能 ，

一种 是 有 效果 ， 一种 是 听 了 和 没 听 一样 ， 还有 一种 是 容易 使 孩子 更加 自卑 和 叛逆 。

事实上 ， 父母 将 自己 的 孩子 与 别人 的 孩子 进行 比较 时 ， 大部分 都 是 父母 的 攀比 心在 作怪 。 実際、親が自分の子供を他の人の子供と比較するとき、それは主に親の比較です。

父母 应该 让 孩子 更 多 的 " 和 自己 比 "， 而 不是 " 和 别人 比 "。 此外 ， 最好 先对 自己 的 孩子 表现 好 的 方面 给予 表扬 和 肯定 ，

然后 再 客观 分析 别的 孩子 表现 比较 好 的 方面 ，

之后 才 在 此基础 上 建议 孩子 如何 学习 别人 的 长处 ，

这样 孩子 的 心理 会 更 容易接受 而 不至于 产生 自卑 或者 叛逆 等 消极情绪 。