LingQ Mini Stories, 33 - エリック は 先週 大学 の 教室 に いました

A ) エリック は 先週 大学 の 教室 に いました 。 a|えりっく||せんしゅう|だいがく||きょうしつ||い ました Eric|Eric|topic marker|last week|university|possessive particle|classroom|locative particle|was |||semana passada|universidade||sala de aula|| |Eric||letzte Woche|Universität||Klasse|| |에릭||지난주|대학||교실|| |埃里克||上周|大学||教室|| |エリック||先週|大学||教室||いた أ) كان إريك في فصل دراسي بالجامعة الأسبوع الماضي. A) Letzte Woche war Eric im Unterricht an der Universität. A) Eric was in class at university last week. A) La semana pasada Eric estaba en clase en la universidad. A) Éric était en cours à l'université la semaine dernière. A) Eric sedang berada di ruang kelas universitas minggu lalu. A) Eric era in classe all'università. A ) 영호는 지난 주에 대학교 수업에 들어가 있었어요. A) Erik had vorige week college. A) Eric estava na sala de aula da universidade na semana passada. А) На прошлой неделе Миша был на занятии в университете. A) Eric đã ở trong một lớp học đại học vào tuần trước. A) 埃里克上周在大学教室里。 A) 艾瑞克上週在大學教室裡。

彼 は 教授 の 話 を 聞いていました 。 かれ||きょうじゅ||はなし||きいて いました he|topic marker|professor|possessive particle|talk|object marker|was listening ||professor||||estava ouvindo ||Professor||||hatte gehört ||교수||이야기||듣고 있었습니다 ||教授||||听着 ||教授||話||聞いていた كان يستمع إلى الأستاذ. Er hörte dem Professor zu. He had been listening to the professor. Él había estado escuchando al profesor. Il écoutait le professeur. Dia mendengarkan sang profesor. Stava ascoltando il professore. 그는 교수님 말씀을 듣고 있었어요. Hij zat naar de professor te luisteren. Eric był w klasie uniwersyteckiej w zeszłym tygodniu. Ele estava ouvindo o professor falar. Он слушал преподавателя. Він слухав професора. Anh ấy đang nghe giáo sư. 他正在听教授讲话。 他正在聽教授講話。

しかし エリック は 教科書 を 忘れました 。 |えりっく||きょうか しょ||わすれ ました but|Eric|topic marker|textbook|object marker|forgot |||livro didático||esqueceu |||Lehrbuch||vergessen |||교과서||잊어버렸습니다 |||教科书||忘记了 |||教科書||忘れた لكن إريك نسي كتابه المدرسي. Aber Eric hat sein Lehrbuch vergessen. However, Eric forgot his textbook. Pero Eric había olvidado su libreta de apuntes. Mais Éric avait oublié son manuel. Tapi Eric lupa buku pelajarannya. Ma Eric aveva dimenticato il suo libro di testo. 하지만 영호는 교재를 깜빡했어요. Maar Erik was zijn tekstboek vergeten. Słuchał opowieści profesora. No entanto, Eric esqueceu o livro didático. Но Миша забыл свой учебник. 但埃里克忘了带课本。 但艾瑞克忘記了他的課本。

それで 彼 は クラス で 戸惑いました 。 それ で|かれ||くらす||とまどい ました and then|he|topic marker|class|at|was confused |||||ficou confuso |||||war verwirrt 그래서|||수업||당황했습니다 |||班级||感到困惑 |||クラス||confused لذلك كان محرجًا في الفصل. Deshalb war er im Klassenzimmer verwirrt. So he was confused by the class. Entonces él estaba confundido por la clase. Il ne comprenait donc pas bien le cours. Jadi, dia bingung di kelas. Quindi era confuso dalla lezione. 그래서 그는 수업 내용이 헷갈렸어요. Dus snapte hij de les niet. Então, ele ficou confuso na aula. Так что ему было сложно понять тему занятия. Thế là cậu ấy bối rối trong lớp. 所以他在课堂上很困惑。 所以他在課堂上很困惑。

エリック は クラスメイト に 助け を 求めました 。 えりっく||||たすけ||もとめ ました Eric|topic marker|classmate|locative particle|help|object marker|asked for ||||ajuda||solicitou ||||Hilfe||suchte ||급우||도움||요청했습니다 埃里克||同班同学||帮助||请求 ||クラスメイト||助け||求めました طلب إريك من زملائه المساعدة. Eric bat seine Klassenkameraden um Hilfe. Eric had asked another classmate for help. Eric preguntó a un compañero de clase por ayuda. Éric avait demandé de l'aide à un autre étudiant. Eric meminta bantuan kepada teman sekelasnya. Eric chiese aiuto ad un altro compagno di classe. 영호는 다른 수강생에게 도움을 청했어요. Erik vroeg een klasgenoot om hulp. Eric poprosił kolegów z klasy o pomoc. Eric pediu ajuda aos colegas de classe. Миша попросил о помощи своего одногруппника. Eric quay sang bạn học của mình để được giúp đỡ. 埃里克向他的同学寻求帮助。 埃里克向他的同學尋求幫助。

彼 は クラスメイト に 教科書 を 見せて くれる よう 頼みました 。 かれ||||きょうか しょ||みせて|||たのみ ました he|topic marker|classmate|locative particle|textbook|object marker|show|will give|so that|asked ||||livro didático|||||pediu ||Klassenkamerad||Lehrbuch||zeigen|gibt|よう|hatte gebeten ||||||보여줘|주다||부탁했습니다 ||同班同学||||给我看|给|似乎|请求 ||||||見せて|くれる|よう|頼んだ طلب من زميله في الفصل أن يريه كتابه المدرسي. Er bat sie, ihm das Lehrbuch zu zeigen. He asked his classmates to show him the textbook. Pidió a sus compañeros de clase que mostraran el libro de texto. Il avait demandé à regarder le manuel de l'étudiant. Dia meminta teman-teman sekelasnya untuk menunjukkan buku pelajaran mereka. Gli chiese di poter guardare il suo libro di testo. 그는 그 수강생의 교재를 함께 봐도 괜찮은 지 물어봤어요. Hij vroeg of hij naar het tekstboek van zijn klasgenoot mocht kijken. Ele pediu aos colegas de classe para mostrar o livro didático. Он попросил разрешения заглянуть в учебник своего одногруппника. Anh ấy yêu cầu các bạn cùng lớp cho anh ấy xem sách giáo khoa của họ. 他让同学们给他看他们的课本。 他請同學給他看他們的課本。

エリック の クラスメイト は 彼 が 教科書 を 見る こと が できる と 言いました 。 えりっく||||かれ||きょうか しょ||みる|||||いい ました Eric|possessive particle|classmate|topic marker|he|subject marker|textbook|object marker|see|fact|subject marker|can|quotation particle|said ||colega de classe||||||||||| |||||||||||||hatte gesagt |||||||||||할 수 있다||말했습니다 |||||||||||能||说 |||||||||||できる||言った قال زميل إريك في الفصل إنه يمكنه إلقاء نظرة على الكتاب المدرسي. Erics Klassenkameraden sagten ihm, dass er das Lehrbuch sehen könne. Eric's classmate said he could see the textbook. El compañero de clase de Eric dijo que podía ver el libro de texto. L'autre étudiant avait dit qu'il pouvait regarder son manuel. Teman-teman sekelas Eric mengatakan bahwa dia bisa melihat buku-buku pelajaran. Il suo compagno di classe gli disse che poteva guardare il suo libro di testo. 그 수강생은 자기 교재를 봐도 괜찮다고 했어요. Erics klasgenoten zeiden dat hij de schoolboeken kon zien. Os colegas de classe de Eric disseram que ele poderia ver o livro didático. Одногруппник Миши разрешил ему заглянуть в свой учебник. Các bạn cùng lớp của Eric nói rằng cậu ấy có thể xem sách giáo khoa. 艾瑞克的同学说他可以看看课本。 艾瑞克的同學說他可以看看課本。

エリック は “ ありがとう ” と 言いました 。 えりっく||||いい ました ||谢谢|| ||danke|| Eric|topic marker|thank you|and|said ||감사합니다|| ||ありがとう|| Eric bedankte sich. Eric had said “thank you”. Eric dijo "gracias". Éric avait dit « Merci ». Eric gli disse “grazie” . 영호는 “감사합니다.” Eric zei: "Dank je." Eric disse "obrigado". Миша сказал «Спасибо». 艾瑞克说：“谢谢你。” 埃里克說：“謝謝你。”

そして 教科書 を 見ました 。 |きょうか しょ||み ました |||看了 |Lehrbuch|| and|textbook|object marker|saw 그리고|||봤습니다 |教科書|| ثم نظرت إلى الكتاب المدرسي. Dann schaute er in das Lehrbuch. And had looked at the textbook. Entonces vi un libro de texto. Et avait regardé le manuel. E guardò il suo libro di testo. 라고 말하고 교재를 봤어요. En ik zag het leerboek. E então ele olhou o livro. И заглянул в учебник. 然后我就看课本。 然後我就看課本。

彼 は 教室 で ノート を 取ろう と 思いました 。 かれ||きょうしつ||のーと||とろう||おもい ました ||||笔记||拿||想 ||Klasse||Notiz||nehmen||hatte gedacht he|topic marker|classroom|at|notebook|object marker|will take|quotation particle|thought 그는||||노트||취하려|| ||||ノート||取る||思いました فكر في تدوين الملاحظات في الفصل. Er dachte daran, im Klassenzimmer Notizen zu machen. He thought that he would take notes in the classroom. Quería tomar notas en el aula. Il avait voulu prendre des notes sur le cours. Dia ingin mencatat di dalam kelas. Provò a prendere appunti sulla lezione, 그는 수업 내용에 대해서 필기를 하려고 했어요. Hij besloot aantekeningen te maken in de klas. Ele pensou em tirar notas na sala de aula. Он хотел сделать записи по теме занятия. Він хотів робити нотатки в класі. Anh quyết định ghi chép trong lớp học. 他想到在教室里做笔记。 他想到在教室裡做筆記。

しかし その とき 、 エリック は ペン も 忘れていた こと に 気づきました 。 |||えりっく||ぺん||わすれて いた|||きづき ました but|that|time|Eric|topic marker|pen|also|had forgotten|fact|locative particle|noticed ||||||||||se deu conta |||||||vergessen|||hatte bemerkt |그|때||주격 조사|펜||잊고 있었다|||알았습니다 |||||笔||忘记了|||注意到了 |||||ペン||忘れていた|||気づいた ولكن بعد ذلك أدرك إريك أنه نسي قلمه أيضًا. Aber dann bemerkte Eric, dass er auch seinen Stift vergessen hatte. But at that time, Eric realized that he had also forgotten Pen. Pero luego, Eric se dio cuenta de que también había olvidado el bolígrafo. Mais ensuite, Éric a réalisé qu'il avait aussi oublié son stylo. Namun kemudian Eric menyadari bahwa dia juga lupa membawa pulpen. Ma a quel punto, Eric realizzò di aver dimenticato anche la biro. 하지만 그 때 영호는 펜도 깜빡했다는 것을 알아차렸어요. Maar toen besefte Eric dat hij zijn pen was vergeten. No entanto, naquele momento, Eric percebeu que também havia esquecido a caneta. Но Миша обнаружил, что он также забыл ручку. Nhưng rồi Eric nhận ra rằng anh cũng đã quên mất cây bút của mình. 但随后埃里克意识到他也忘记了带笔。 但隨後艾瑞克意識到他也忘了帶筆。

B ) 私 は 今 大学 の 教室 に います 。 b|わたくし||いま|だいがく||きょうしつ||い ます |I|topic marker|now|university|possessive particle|classroom|locative particle|am |||지금||||| ||||||sala de aula|| ب) أنا الآن في فصل دراسي بالكلية. B) Ich bin jetzt im Unterricht an der Universität. B) I am in class at university right now. B) Ahora estoy en clase en la universidad. B) En ce moment, je suis en cours à l'université. B) Sono in aula all'università proprio ora. B) 저는 지금 대학교 수업에 들어와 있어요. B) Ik heb nu college. B) Eu estou na sala de aula da universidade agora. Б) Я сейчас на занятии в университете. B) 我目前在大学教室里。 B) 我目前在大學教室裡。

私 は 教授 の 話 を 聞いています 。 わたくし||きょうじゅ||はなし||きいて います I|topic marker|professor|possessive particle|talk|object marker|am listening ||professor|||| ||Professor||Gespräch|| ||||||듣고 있습니다 ||教授||||听着 ||教授|||| أنا أستمع إلى الأستاذ. Ich höre dem Professor zu. I have been listening to the professor. He estado escuchando al profesor. J'écoutais le professeur. Stavo ascoltando il professore. 저는 교수님 말씀을 듣고 있어요. Ik zit naar de professor te luisteren. Estou ouvindo o professor falar. Я слушаю преподавателя. 我正在听教授讲话。

しかし 私 は 教科書 を 忘れました 。 |わたくし||きょうか しょ||わすれ ました |||Lehrbuch|| but|I|topic marker|textbook|object marker|forgot |||教科書|| لكنني نسيت كتابي المدرسي. Aber ich habe mein Lehrbuch vergessen. But I have forgotten my textbook. Pero he olvidado mi libreta de apuntes. Mais j'ai oublié son manuel. Ma ho dimenticato il mio libro di testo . 하지만 교재를 깜빡했어요. Maar ik ben mijn tekstboek vergeten. No entanto, esqueci o livro didático. Но я забыл учебник. 但我忘了带课本。

それ で 私 は クラス で 戸惑っています 。 ||わたくし||くらす||とまどって います ||||||困惑 that|at|I|topic marker|class|in|am confused 그것||||||어리둥절하고 있습니다 ||||||confused ||||||estou confuso لهذا السبب أنا في حيرة من أمري في الفصل. Deshalb bin ich im Klassenzimmer verwirrt. So I am confused by the class. Entonces estoy confundido por la clase. Je ne comprends donc pas bien le cours. Così sono confuso dalla lezione. 그래서 수업 내용이 헷갈려요. Dus snap ik de les niet. Então, estou confuso na aula. И мне сложно понять тему занятия. Vì vậy tôi bối rối trong lớp. 所以我在课堂上很困惑。 这就是我在课堂上不知所措的原因。

私 は クラスメイト に 助け を 求めました 。 わたくし||||たすけ||もとめ ました ||||Hilfe|| I|topic marker|classmate|locative particle|help|object marker|asked for ||||||求めました ||||ajuda|| طلبت المساعدة من زملائي. Ich bat meine Klassenkameraden um Hilfe. I have asked another classmate for help. Le he pedido ayuda a un compañero de clase. J'ai demandé de l'aide à un autre étudiant. Ho chiesto aiuto a un altro compagno di classe. 저는 다른 수강생에게 도움을 청했어요. Ik heb een klasgenoot om hulp gevraagd. Pedi ajuda aos colegas de classe. Я прошу о помощи своего одногруппника. 我向同学求助。

私 は クラスメイト に 教科書 を 見せて くれる よう 頼みました 。 わたくし||||きょうか しょ||みせて|||たのみ ました |||||||gibt|| I|topic marker|classmate|locative particle|textbook|object marker|show|will give|so that|asked طلبت من زميلي في الفصل أن يريني الكتاب المدرسي. Ich bat sie, mir das Lehrbuch zu zeigen. I've asked to look at the classmate's textbook. Le he preguntado si me deja ver su libreta de apuntes. J'ai demandé à regarder le manuel de l'étudiant. Ho chiesto di poter guardare sul suo libro di testo. 그 수강생의 교재를 함께 봐도 괜찮은 지 물어봤어요. Ik heb gevraagd of ik in zijn tekstboek mag kijken. Pedi aos colegas de classe para me mostrarem o livro didático. Я прошу разрешения заглянуть в учебник своего одногруппника. 我请同学给我看课本。 我请同学们给我看他们的课本。

私 の クラスメイト は 私 に 教科書 を 見させて くれました 。 わたくし||||わたくし||きょうか しょ||み させて|くれ ました I|possessive particle|classmate|topic marker|I|locative particle|textbook|object marker|let me see|gave me ||||||||mostrou|deu ||||||||sehen lassen| ||||||||보게 해줬어요| ||||||||让我看| ||||||||見させて| سمح لي زميلي في الفصل بإلقاء نظرة على الكتاب المدرسي. Meine Klassenkameraden ließen mich das Lehrbuch sehen. My classmate has been letting me look at his textbook. Mi compañero de clase me ha dejado ver su libreta de apuntes. L'autre étudiant m'a laissé regarder son manuel. Il mio compagno mi sta lasciando guardare il suo libro di testo. 그 수강생은 자기 교재를 보게 해 주었어요. Mijn klasgenoot vindt dit goed. Meus colegas de classe me deixaram ver o livro didático. Мой одногруппник разрешает мне заглянуть в свой учебник. Các bạn cùng lớp cho tôi xem sách giáo khoa. 同学让我看课本。 同学们让我看课本。

私 は “ ありがとう ” と 言いました 。 わたくし||||いい ました I|topic marker||and|said قلت شكرا." Ich bedankte mich. I said “thank you”. Le he dicho ¨gracias¨. J'ai dit « Merci ». Ho detto “grazie” . 저는 “감사합니다.” Ik zei dankjewel". Eu disse "obrigado". Я говорю «Спасибо». 我说：“谢谢。”

そして 教科書 を 見ました 。 |きょうか しょ||み ました and|textbook|object marker|saw Dann schaute ich in das Lehrbuch. And have been looking at the textbook. Y he estado mirando su libreta de apuntes. Et j'ai regardé le manuel. E sto guardando il libro di testo. 라고 말하고 교재를 보고 있었어요. En ik zag het leerboek. E então olhei o livro. И заглядываю в учебник. 然后我就看课本。

私 は 教室 で ノート を 取ろう と 思いました 。 わたくし||きょうしつ||のーと||とろう||おもい ました ||Klasse||||||hatte gedacht I|topic marker|classroom|at|notebook|object marker|will take|quotation particle|thought اعتقدت أنني سأقوم بتدوين الملاحظات في الفصل. Ich dachte daran, im Klassenzimmer Notizen zu machen. I have been trying to take notes about the class. Traté de tomar notas sobre la clase. J'ai voulu prendre des notes sur le cours. Ho provato a prendere appunti sulla lezione. 저는 수업 내용에 대해서 필기를 하려고 했어요. Ik besloot om aantekeningen te maken in de klas. Eu decidi pegar o caderno na sala de aula. Я пытаюсь сделать записи по теме занятия. Tôi quyết định ghi chép trong lớp học. 我决定在课堂上做笔记。

しかし その とき 、 私 は ペン も 忘れていた こと に 気づきました 。 |||わたくし||ぺん||わすれて いた|||きづき ました but|that|time|I|topic marker|pen|also|had forgotten|fact|locative particle|noticed لكن بعد ذلك أدركت أنني نسيت قلمي أيضًا. Aber zu diesem Zeitpunkt bemerkte ich, dass ich auch meinen Stift vergessen hatte. But then, I realized I've forgotten a pen, too. Pero luego me di cuenta de que también había olvidado el bolígrafo. Mais ensuite, j'ai réalisé que j'avais aussi oublié mon stylo. Ma allora, ho realizzato di aver dimenticato anche la biro. 하지만 그 때 펜도 깜빡했다는 것을 알아차렸어요. Maar toen realiseerde ik me dat ik de pen ook vergeten was. No entanto, naquele momento, percebi que também havia esquecido a caneta. Но я обнаруживаю, что я также забыл ручку. 但后来我意识到我也忘记带笔了。 但后来我意识到，我还忘了带笔。

質問 : しつもん question سؤال : Frage: Questions: Preguntas: Questions: Domande: 질문: Vragen: Perguntas: Вопросы: 问题 :

A) 一 : エリック は 大学 の 教室 に いました 。 |ひと|えりっく||だいがく||きょうしつ||い ました ||||||Klasse|| |one|Eric|topic marker|university|possessive particle|classroom|locative particle|was أ) الأول: كان إريك في فصل دراسي بالجامعة. A) Eins: Eric war im Hörsaal der Universität. A) 1) Eric was in class at university. 1) Eric estaba en clase en la universidad. 1) Éric était en cours à l'université. 1) Eric era in classe all'università. 1) 영호는 대학교 수업에 들어가 있었어요. 1) Erik had college. 一: Onde Eric estava? 1) Миша был на занятии в университете. A) Một: Eric đang học trong lớp đại học. A) 一：埃里克在大学的教室里。

エリック は どこ に いました か ？ えりっく||||い ました| Eric|topic marker|where|locative particle|was|question marker ||어디||| أين كان إريك؟ Wo war Eric? Where was Eric? ¿Dónde estaba Eric? Où était Éric ? Dove era Eric? 영호는 어디에 있었나요? Waar was Erik? Eric estava na sala de aula da faculdade. Где был Миша? 埃里克在哪里？

エリック は 大学 の 教室 に いました 。 えりっく||だいがく||きょうしつ||い ました Eric|topic marker|university|possessive particle|classroom|locative particle|was كان إريك في فصل دراسي بالكلية. Eric war im Hörsaal der Universität. Eric was in class at university. Eric estaba en clase en la universidad. Éric était en cours à l'université. Eric era in classe all'università. 영호는 대학교 수업에 들어가 있었어요. Erik had college. Eric estava na sala de aula da faculdade. Миша был на занятии в университете. 埃里克在大学教室里。

二 : エリック は 教授 の 話 を 聞いていました 。 ふた|えりっく||きょうじゅ||はなし||きいて いました two|Eric|topic marker|professor|possessive particle|story|object marker|was listening ثانيًا: كان إريك يستمع إلى الأستاذ. Zwei: Eric hörte dem Professor zu. 2) Eric had been listening to the professor. 2) Eric ha estado escuchando al profesor. 2) Il écoutait le professeur. 2) Eric stava ascoltando il professore. 2) 영호는 교수님 말씀을 듣고 있었어요. 2) Erik zat naar de professor te luisteren. Dois: Quem Eric estava ouvindo? 2) Миша слушал преподавателя. 2：埃里克正在听教授讲话。

エリック は 誰 の 話 を 聞いていました か ？ えりっく||だれ||はなし||きいて いました| Eric|topic marker|who|possessive particle|story|object marker|was listening| ||||||estava ouvindo| من كان يستمع إريك؟ Wen hörte Eric zu? Who had Eric been listening to? ¿A quién ha estado escuchando Eric? Qui est-ce qu'Éric écoutait ? Chi stava ascoltando, Eric? 영호는 누구의 말을 듣고 있었나요? Naar wie zat Erik te luisteren? Eric estava ouvindo a palestra do professor. Кого слушал Миша? 埃里克在听谁说话？

エリック は 教授 の 話 を 聞いていました 。 えりっく||きょうじゅ||はなし||きいて いました ||Professor|||| Eric|topic marker|professor|possessive particle|story|object marker|was listening كان إيريك يستمع إلى الأستاذ. Eric hörte dem Professor zu. He had been listening to the professor. Él ha estado escuchando al profesor. Il écoutait le professeur. Lui stava ascoltando il professore. 그는 교수님 말씀을 듣고 있었어요. Hij zat naar de professor te luisteren. Eric estava ouvindo a palestra do professor. Миша слушал преподавателя. 埃里克正在听教授讲话。

三 : エリック は 教科書 を 忘れました 。 みっ|えりっく||きょうか しょ||わすれ ました |||Lehrbuch||vergessen three|Eric|topic marker|textbook|object marker|forgot Drei: Eric vergaß sein Lehrbuch. 3) Eric had forgotten his textbook. 3) Eric ha olvidado su libreta de apuntes. 3) Éric avait oublié son manuel. 3) Eric dimenticò il suo libro di testo. 3) 영호는 교재를 깜빡했어요. 3) Erik was zijn tekstboek vergeten. Três: O que Eric esqueceu? 3) Миша забыл свой учебник. 3：埃里克忘记了他的课本。

エリック は 何 を 忘れました か ？ えりっく||なん||わすれ ました| Eric|topic marker|what|object marker|forgot|question marker ماذا نسي إريك؟ Was hat Eric vergessen? What had Eric forgotten? ¿Qué ha olvidado Eric? Qu'est-ce qu'Éric avait oublié ? Cosa dimenticò, Eric? 영호가 무엇을 깜빡했나요? Wat was Erik vergeten? Eric esqueceu o livro didático. Что забыл Миша? 埃里克忘记了什么？

エリック は 教科書 を 忘れました 。 えりっく||きょうか しょ||わすれ ました ||Lehrbuch|| Eric|topic marker|textbook|object marker|forgot ||教科書|| Eric hat sein Lehrbuch vergessen. Eric had forgotten his textbook. Eric ha olvidado su libreta de apuntes. Éric avait oublié son manuel. Eric dimenticò il suo libro di testo. 영호는 교재를 깜빡했어요. Erik was zijn tekstboek vergeten. Eric esqueceu o livro didático. Миша забыл свой учебник. 埃里克忘记了他的课本。

四 : エリック は クラス で 戸惑いました 。 よっ|えりっく||くらす||とまどい ました four|Eric|topic marker|class|at|was confused |||||ficou confuso Vier: Eric war verwirrt in der Klasse. 4) Eric was confused by the class. 4) Eric estaba confundido por la clase. 4) Éric ne comprenait pas bien le cours. 4) Eric era confuso dalla lezione. 四 : エリック は クラス で 戸惑いました 。 4) 영호는 수업 내용이 헷갈렸어요. 4) Erik snapte de les niet. Quatro: Onde Eric ficou confuso? 4) Мише было сложно понять тему занятия. 4：埃里克在课堂上很尴尬。

エリック は どこ で 戸惑いました か ？ えりっく||||とまどい ました| Eric|topic marker|where|at|was confused|question marker أين ارتبك إريك؟ Wo war Eric verwirrt? What was Eric confused by? ¿Por qué estaba confundido Eric? Qu'est-ce qu'Éric ne comprenait pas bien ? Da cosa era confuso Eric? 영호는 무엇이 헷갈렸나요? Wat snapte Erik niet? Eric ficou confuso na sala de aula. Что было сложно понять Мише? Eric đã bối rối ở đâu? 埃里克在哪里感到困惑？

エリック は クラス で 戸惑いました 。 えりっく||くらす||とまどい ました Eric|topic marker|class|at|was confused Eric war in der Klasse verwirrt. Eric was confused by the class. Eric estaba confundido por la clase. Éric ne comprenait pas bien le cours. Eric era confuso dalla lezione. 영호는 수업 내용이 헷갈렸어요. Erik snapte de les niet. Eric ficou confuso na sala de aula. Мише было сложно понять тему занятия. 埃里克在课堂上很困惑。

B) 五 : 彼 は クラスメイト に 助け を 求めました 彼 は クラスメイト に 教科書 を 見せて くれる よう 頼みました 。 |いつ|かれ||||たすけ||もとめ ました|かれ||||きょうか しょ||みせて|||たのみ ました |||||||||||||||||能| ||he|topic marker|classmate|locative particle|help|object marker|asked for|||||textbook|(object marker)|show|will give|like|asked ب) خمسة: طلب المساعدة من زميله في الفصل ، فطلب من زميله أن يريه كتابه المدرسي. B) Fünf: Er bat seine Klassenkameraden um Hilfe und bat sie, ihm das Lehrbuch zu zeigen. B) 5) He has asked another classmate for help, and has asked to look at his classmate's textbook. 5) Él preguntó a un compañero de clase por ayuda y le ha pedido ver su libreta de apuntes. 5) Il a demandé de l'aide à un autre étudiant et a demandé à regarder le manuel de cet étudiant. 5) Chiese aiuto a un altro compagno di classe, e gli domandò di poter guardare sul suo libro di testo. 5) 영호는 다른 수강생에게 도움을 청했어요 그리고 그 수강생의 교재를 함께 봐도 괜찮은 지 물어봤어요. 5) Hij vroeg een klasgenoot om hulp en vroeg of hij in het tekstboek van zijn klasgenoot mocht kijken. B) 5) Ele pediu ajuda a outro colega de classe e pediu para olhar o livro do seu colega. 5) Он просит о помощи своего одногруппника, просит разрешения заглянуть в его учебник. B) 五：他向同学求助。他请同学给他看他的课本。 B）五：他向同學求助。

エリック は 何 を しました か ？ えりっく||なん||し ました| Eric|topic marker|what|object marker|did| ماذا فعل إريك؟ Was hat Eric getan? What has Eric done? ¿Qué hizo Eric? Qu'est-ce qu'Éric a fait ? Cosa ha fatto Eric? 영호는 무엇을 했나요? Wat heeft Erik gedaan? Ele pediu ajuda aos colegas de classe e pediu para que mostrassem o livro didático. Что делает Миша? 埃里克做了什么？

彼 は クラスメイト に 助け を 求めました   彼 は クラスメイト に 教科書 を 見せて くれる よう 頼みました 。 かれ||||たすけ||もとめ ました|かれ||||きょうか しょ||みせて|||たのみ ました ||||||suchte Hilfe||||||||||hatte gebeten he|topic marker|classmate|locative particle|help|object marker|asked for|||classmate||textbook||show|will give|like|asked ||||||求めました|||||||||| طلب المساعدة من زميله في الفصل وطلب من زميله في الفصل أن يريه كتابه المدرسي. Er bat seine Klassenkameraden um Hilfe und bat sie, ihm das Lehrbuch zu zeigen. He has asked another classmate for help, and has asked to look at his classmate's textbook. Él preguntó a un compañero de clase por ayuda y le ha pedido ver su libreta de apuntes. Il a demandé de l'aide à un autre étudiant et a demandé à regarder le manuel de cet étudiant. Chiese aiuto a un compagno di classe e gli domandò di poter guardare sul suo libro di testo. 그는 다른 수강생에게 도움을 청했어요 그리고 그 수강생의 교재를 함께 봐도 괜찮은지 물어봤어요. Hij vroeg een klasgenoot om hulp en vroeg of hij in het tekstboek van zijn klasgenoot mocht kijken. Ele pediu ajuda aos colegas de classe e pediu para que mostrassem o livro didático. Он просит о помощи своего одногруппника, и просит разрешения заглянуть в его учебник. 他向同学求助，让同学给他看课本。

六 : クラスメイト は エリック が 教科書 を 見られる よう に して くれました 。 むっ|||えりっく||きょうか しょ||み られる||||くれ ました six|classmate|topic marker|Eric|subject marker|textbook|object marker|can see|so|locative particle|do|gave |||||||ver|||fazer|deu |||||||sehen|||| |||||||볼 수 있는|||| |||||||能看|||| |||||||見ることができる|||| 6: سمح زميلي لإريك برؤية الكتاب المدرسي. Sechs: Die Klassenkameraden haben Eric geholfen, das Lehrbuch zu finden. 6) The classmate has been letting Eric look at his textbook. 6) El compañero de clase ha dejado a Eric ver su libreta de apuntes. 6) L'autre étudiant a laissé Éric regarder son manuel. 6) Il compagno gli lasciò guardare il libro di testo. 6) 그 수강생은 영호가 그의 교재를 보게 해 주었어요. 6) De klasgenoot vond het goed dat Erik in zijn tekstboek keek. Seis: Os colegas de classe ajudaram Eric a conseguir ver o livro didático? 6) Одногруппник разрешает Мише заглянуть в учебник. 6) Các bạn cùng lớp của tôi đã cho phép Eric xem sách giáo khoa. 6：埃里克的同学允许他看课本。 6：我的同學讓艾瑞克看課本。

クラスメイト は エリック が 教科書 を 見られる よう に して くれました か ？ ||えりっく||きょうか しょ||み られる||||くれ ました| classmate|topic marker|Eric|subject marker|textbook|object marker|can see|so||do|gave| هل سمح زميلك لإريك برؤية الكتاب المدرسي؟ Haben die Klassenkameraden Eric geholfen, das Lehrbuch zu finden? Has the classmate been letting Eric look at his textbook? ¿Ha dejado el compañero de clase ver a Eric su libreta de apuntes? Est-ce que l'autre étudiant a laissé Éric regarder son manuel ? Il compagno di classe lasciò Eric guardare il suo libro di testo? 그 수강생은 영호가 그의 교재를 보게 해 주었나요? Vond de klasgenoot het goed dat Erik in zijn tekstboek keek? Czy koledzy z klasy upewnili się, że Eric ma dostęp do swoich podręczników? O colega de classe deixou Lucas olhar o livro? Разрешает ли одногруппник заглянуть Мише в свой учебник? 艾里克的同学允许他看课本吗？

はい 、 クラスメイト は エリック が 教科書 を 見られる よう に して くれました 。 |||えりっく||きょうか しょ||み られる||||くれ ました |||||||sehen||||hatte gegeben yes|classmate|topic marker|Eric|subject marker|textbook|object marker|can see|||do|gave نعم، سمح له زملاء إريك بالاطلاع على كتابه المدرسي. Ja, der Kommilitone hat Erich in sein Lehrbuch schauen lassen. Yes, the classmate has been letting Eric look at his textbook. Sí, el compañero de clase ha dejado ver a Eric su libreta de apuntes. Oui, l'autre étudiant a laissé Éric regarder son manuel. Si, il compagno di classe lasciò Eric guardare il suo libro di testo. 네, 그 수강생은 영호가 그의 교재를 보게 해 주었어요. Ja, de klasgenoot vond het goed dat Erik in zijn tekstboek keek. Sim, o colega de classe deixou Lucas olhar seu livro. Да, одногруппник разрешает Мише заглянуть в свой учебник. ใช่ เพื่อนร่วมชั้นของเอริคอนุญาตให้เขาดูหนังสือเรียนของเขา 是的，埃里克的同学允许他看课本。 是的，我的同學允許埃里克看課本。

七 : エリック は 教室 で ノート を 取ろう と しました 。 なな|えりっく||きょうしつ||のーと||とろう||し ました |||Klasse||||nehmen|| seven|Eric|topic marker|classroom|locative particle|notebook|object marker|will take|quotation particle|tried |||||||||fez سبعة: حاول إريك تدوين الملاحظات في الفصل. 7) Erich hat versucht Notizen über den Unterricht zu machen. 7) Eric has been trying to take notes about the class. 7) Eric ha tratado de tomar notas sobre la clase. 7) Éric a voulu prendre des notes sur le cours. 7) Eric provò a prendere appunti sulla lezione. 7) 영호는 수업 내용에 대해서 필기를 하려고 했어요. 7) Erik probeert notities over de les te maken. 7) Lucas está tentando tomar notas sobre a aula. 7) Миша пытается сделать записи по теме занятия. 7: Eric cố gắng ghi chép trong lớp học. 7：埃里克尝试在课堂上做笔记。 七：埃里克嘗試在課堂上做筆記。

エリック は 何 を しよう と しました か ？ えりっく||なん||||し ました| Eric|topic marker|what|object marker|will do|and|tried| ||||||fez| ماذا حاول إريك أن يفعل؟ Was hat Erich versucht zu tun? What has Eric been trying to do? ¿Qué ha tratado de hacer Eric? Qu'est-ce qu'Éric a voulu faire ? Cosa ha provato a fare Eric? 영호가 무엇을 하려고 했나요? Wat probeert Erik te doen? O que Lucas está tentando fazer? Что пытается сделать Миша? Eric đang cố gắng làm gì? 埃里克想做什么？ 埃里克想做什么？

エリック は 教室 で ノート を 取ろう と しました 。 えりっく||きょうしつ||のーと||とろう||し ました Eric|topic marker|classroom|at|notebook|object marker|try to take|and|did حاول إريك تدوين الملاحظات في الفصل. Er hat versucht Notizen über den Unterricht zu machen. He has been trying to take notes about the class. Él ha tratado de tomar notas sobre la clase. Éric a voulu prendre des notes sur le cours. Eric provò a prendere appunti sulla lezione. 그는 수업 내용에 대해서 필기를 하려고 했어요. Hij probeert notities over de les te maken. Ele está tentado tomar notas sobre a aula. Он пытается сделать записи по теме занятия. 埃里克试图在教室里做笔记。 埃里克试图在课堂上做笔记。

八 : エリック は ペン も 忘れていた こと に 気づきました 。 やっ|えりっく||ぺん||わすれて いた|||きづき ました ||||||||hatte bemerkt eight|Eric|topic marker|pen|also|had forgotten|fact|locative particle|noticed هاتشي: أدرك إريك أنه نسي قلمه أيضًا. 8) Erich bemerkte, daß er auch einen Stift vergessen hatte. 8) Eric realized that he'd forgotten a pen, too. 8) Eric se dio cuenta de que también había olvidado el bolígrafo. 8) Éric a réalisé qu'il avait aussi oublié son stylo. 8) Eric realizzò di aver dimenticato anche la biro. 8) 영호는 펜도 깜빡했다는 것을 알아차렸어요. 8) Erik realiseerde zich dat hij ook zijn pen was vergeten. 8) Lucas percebeu que havia esquecido uma caneta também. 8) Миша обнаруживает, что он также забыл ручку. 八：埃里克意识到他也忘记带笔了。

エリック は 何 に 気づきました か ？ えりっく||なん||きづき ました| ||||hat bemerkt| Eric|topic marker|what|locative particle|noticed|question marker Was bemerkte Erich? What did Eric realize? ¿De qué se dio cuenta Eric? Qu'est-ce qu'Éric a réalisé ? Cosa realizzò Eric? 영호가 무엇을 알아차렸나요? Wat realiseerde Erik zich? O que Lucas percebeu? Что обнаруживает Миша? Eric đã nhận thấy điều gì? 埃里克注意到了什么？

エリック は ペン も 忘れていた こと に 気づきました 。 えりっく||ぺん||わすれて いた|||きづき ました Eric|topic marker|pen|also|had forgotten|fact|locative particle|noticed ||펜||||| أدرك إريك أنه نسي قلمه أيضًا. Erich bemerkte, daß er auch einen Stift vergessen hatte. Eric realized that he'd forgotten a pen, too. Eric se dio cuenta de que también había olvidado el bolígrafo. Éric a réalisé qu'il avait aussi oublié son stylo. Eric realizzò di aver dimenticato anche la biro. 영호는 펜도 깜빡했다는 것을 알아차렸어요. Erik realiseerde zich dat hij ook zijn pen was vergeten. Lucas percebeu que havia esquecido uma caneta também. Миша обнаруживает, что он также забыл ручку. 埃里克意识到他也忘记带笔了。