Урок 1. КОТОРЫЙ, КОТОРАЯ, КОТОРОЕ во всех падежах || Слово КОТОРЫЙ ||||||cases|| Lektion 1: BOTH, BOTH, BOTH in allen Fällen || Das Wort BOTH. Lesson 1: BOTH, BOTH, BOTH in all cases || The word BOTH. Lección 1: AMBOS, AMBOS, AMBOS en todos los casos || La palabra AMBOS. Lesson 1: BOTH, BOTH, BOTH in all cases｜｜BOTH という単語。 Lição 1: BOTH, BOTH, BOTH em todos os casos || A palavra BOTH. Ders 1: Her durumda BOTH, BOTH, BOTH || BOTH kelimesi.

Привет!

Как дела?

Надеюсь, хорошо.

Меня зовут Ира, и это мой канал "О русском по-русски".

Сегодня я расскажу, как правильно использовать Bugün size nasıl kullanacağınızı anlatacağım

слова КОТОРЫЙ, КОТОРАЯ, КОТОРОЕ в разных падежах.

Интересно?

Продолжайте смотреть это видео.

Мы начнем с вами с мужского рода. |let's start|||||

Здесь я написала предложения, которые мы будем использовать.

Итак, мужской род.

Вы знаете, что есть сложное предложение.

Если мы говорим "сложное предложение", это значит:

есть главное предложение и есть негласное предложение, |||||implicit| há uma frase principal e há uma frase não dita,

или придаточное предложение. |a subordinate| ou um adjetivo.

В сложном предложении, где есть главное предложение |complex||||| Em uma frase complexa onde há uma oração principal

и придаточное , мы можем задать вопрос от главного |subordinate clause|||||| e uma cláusula, podemos fazer uma pergunta do principal

предложения к придаточному. ||subordinate clause

Например, это студент, который приехал вчера. Por exemplo, este é um aluno que chegou ontem.

Какой это студент?

Мы задаем вопрос: какой это студент? |ask||||

Который приехал вчера.

Мы говорим, что это сложное предложение.

Теперь давайте посмотрим, как использовать слово

КОТОРЫЙ в негласном, в придаточном, предложении. ||in unofficial||in a subordinate|

Итак, это студент, который приехал вчера.

Посмотрите: который...

Давайте я возьму сейчас другой маркер. |||||marker Deixe-me pegar outro marcador agora.

Зеленый.

Который – это подлежащее, субъект. ||subject noun|

Приехал – сказуемое, предикат. |predicate|predicate

Мы знаем, что субъект, или подлежащее, мы всегда используем |||||subject|||

в Именительном падеже, поэтому мы используем слово |nominative case|||||

КОТОРЫЙ.

Следующее предложение.

Это студент, которого нет в списке. Este é um aluno que não está na lista.

В этом предложении предикат, сказуемое – нет. |||predicate(1)|predicate|

После слова НЕТ, мы знаем, мы всегда используем падеж

2.

Которого нет в списке.

Мы используем окончание ОГО для мужского рода, для

живых.

Следующее.

Это студент, которому мы звонили. ||||called

Посмотрите: мы – это подлежащее, субъект; звонили – предикат. |||subject of the sentence||called|predicate

Мы говорим: звонили кому? ||called|

которому.

Здесь мы используем падеж 3, Дательный падеж. ||||dative case|

Следующее предложение.

Это студент, с которым она познакомилась вчера.

Субъект, подлежащее – она; познакомилась – предикат. |subject (1)|||predicate(1)

Мы говорим: познакомилась с кем?

с которым.

Здесь мы используем падеж 5.

Это студент, о котором ты рассказывал.

Ты – субъект, подлежащее; рассказывал – предикат, ||subject noun||predicate

сказуемое. predicate

Мы всегда говорим: рассказывал о ком?.

И это Предложный падеж, падеж 6. ||prepositional case||

Мы можем вместо слова КОТОРЫЙ использовать слово СТУДЕНТ.

Не смотрим сюда.

Студент приехал вчера.

Студент – это падеж 1, и слово КОТОРЫЙ мы используем

в падеже 1.

Студента нет в списке.

Студента – падеж , и мы используем слово КОТОРЫЙ

в падеже 2.

Мы звонили студенту. |called|

Студенту – падеж 3, и слово КОТОРЫЙ мы используем в

падеже 3.

Она познакомилась вчера со студентом.

Со студентом – это падеж 5, и слово КОТОРЫЙ мы используем

в падеже 5.

О котором ты рассказывал.

Ты рассказывал о студенте. |||student

О студенте – это падеж 6, и слово КОТОРЫЙ мы используем

в падеже 6.

Посмотрите: я не написала падеж 4.

Как вы думаете, почему?

Потому что в мужском роде, для одушевлённых существительных, ||||||animate nouns|nouns

для живых, Винительный падеж и Родительный падеж, ||accusative case|||genitive case|

падеж 4 и падеж 2, имеют одинаковую форму. ||||identical|

Например.

Студент, которого нет в списке – это падеж 2.

А, например, я сейчас напишу еще одно предложение с

падежом 4, и мы посмотрим.

Итак.

Это студент, которого ты видишь.

Посмотрите: КОТОРОГО – такая же форма, как у падежа 2.

Субъект – ты; видишь – предикат. |||predicate(1)

Мы всегда говорим "видеть + кого?".

И это падеж 4.

Видите: для живых падеж 2 и падеж 4 имеют одинаковую |||||||same

форму.

Хорошо.

Итак, я думаю понятно, как использовать слово КОТОРЫЙ

для одушевлённых, для живых существительных мужского |animated beings|||animate nouns|

рода.

Теперь давайте посмотрим, как использовать для мужского

рода, неодушевленных существительных. |inanimate|nouns

Вот здесь я написала предложения.

Это журнал, который продается около метро. |||for sale||

Посмотрите: мы можем использовать вместо слова КОТОРЫЙ слово

ЖУРНАЛ.

Журнал продается около метро. |for sale||

Журнал, или КОТОРЫЙ, – это субъект; продается – предикат. |||||is sold|predicate(1)

Если это субъект, значит, мы используем падеж 1, Именительный |||||||nominative case

падеж.

Это журнал, которого у меня нет.

Предикат – нет. predicate(1)|

И мы знаем, что после слова НЕТ мы используем какой

падеж?

Правильно, Родительный падеж, падеж 2. |genitive case||

Посмотрите: для одушевлённых, живых, существительных ||animate beings||nouns

и неодушевленных, неживых, падеж 1 и падеж 2 имеют одинаковую |inanimate objects||||||identical

форму.

Смотрим следующее.

Это журнал, к которому он подошел в магазине. Esta é a revista que ele foi na loja.

Посмотрите: он – подлежащее, подошел – сказуемое. ||subject||predicate

Мы всегда говорим: подошел куда?

или к кому?

к чему?

Подошел к которому.

Это какой падеж?

Правильно, это Дательный падеж, падеж 3. ||dative case||

Посмотрите: он подошел в магазине к журналу, к ||||||magazine| Olha: ele foi até a revista na loja, para

которому. a quem.

Форма одинаковая.

Здесь мы еще используем предлог "к", потому что после ||||preposition||||

глагола "подошел" нам нужно использовать предлог "к" |||||to|

или предлог "ко". |preposition|

Следующее предложение.

Это журнал, которым она заинтересовалась. ||||became interested

Она – подлежащее, или субъект; заинтересовалась – сказуемое, |subject||||predicate

предикат. predicate(1)

Мы всегда говорим "заинтересовалась чем?".

Это падеж...?

Правильно.

Это Творительный падеж, падеж 5. |instrumental case||

Посмотрите: она заинтересовалась журналом.

Падеж 5.

И слово КОТОРЫЙ мы используем в падеже 5.

Опять посмотрите: форма одинаковая.

Здесь только мы использовали предлог "с", потому что всегда ||||preposition||||

"знакомиться с кем?", а "заинтересоваться кем?

или чем?"

(без предлога). |preposition

Так, и последнее предложение.

Это журнал, в котором написали о тебе.

Написали - предикат, сказуемое. |predicate|predicate

Мы задаем вопрос "написали где? |ask|||

или в чем?"

– в котором.

Это падеж 6, Предложный падеж. ||prepositional case|

Посмотрите: тоже форма одинаковая.

Видите: формы для падежей 1, 2, 3, 5, 6 для мужского рода

одушевлённых существительных, живых, то есть людей и животных, animated beings|nouns||||||

и для неживых, для предметов, одинаковые.

Но мы здесь с вами еще написали форму слова КОТОРЫЙ для

падеж 4.

И сейчас я напишу пример для падежа 4 здесь, хорошо?

Это журнал, который ты видишь.

Если вместо слова КОТОРЫЙ мы будем использовать слово

ЖУРНАЛ.

Ты видишь журнал.

Это падеж 4.

Правильно?

Здесь тоже ты – субъект, видишь – предикат. |||||predicate(1)

Видишь что?

журнал.

КОТОРЫЙ.

Но посмотрите: здесь мы используем такую же форму

в падеже 4, как в падеже 1.

КОТОРЫЙ – КОТОРЫЙ.

Для неживых существительных.

А здесь мы используем в падеже 4 такую же форму,

как в падеже 2.

Поэтому вам нужно запомнить, что для живых, одушевлённых, |||||||animated beings

существительных форма падежа 2 равна форме падежа nouns|||||

4; а для неодушевленных существительных форма ||inanimate nouns|nouns|

падежа 1 равна форме падежа 4.

Это единственная разница, которая есть.

Понятно?

Хорошо.

Я предлагаю тогда сейчас сделать маленькое упражнение. ||||||exercise

Вот здесь я напишу предложения без слова КОТОРЫЙ.

Вы сейчас остановите видео, сделаете это маленькое ||stop||||

упражнение, напишите ваши ответы, а потом проверите exercise(1)||||||check them

себя.

Останавливайте видео и делайте упражнение. stop||||exercise(1)

Сделали?

Посмотрите: здесь правильные ответы.

Я надеюсь, вы понимаете, почему я использовала такие

формы слова КОТОРЫЙ. я написала рядом с предложениями объяснение, |||||||sentences|explanation

но если вы сделали ошибку и все равно не понимаете,

почему так правильно, напишите мне вопрос внизу в комментариях,

я обязательно на него отвечу.

Сейчас я изменю информацию на доске и мы продолжим. ||change|||board|||continue

Сейчас будем говорить о слове КОТОРАЯ, то есть о

женском роде.

Давайте начнем женского рода, одушевлённых существительных. |let's start|||animated nouns|nouns

Это студентка, которая приехала вчера.

Которая приехала.

Которая – субъект; приехала - предикат. |||predicate(1)

Мы можем сказать: студентка приехала вчера.

Слово КОТОРАЯ мы используем в падеже 1, потому что это

субъект.

Следующее.

Это студентка, которой не было вчера.

Не было – это предикат. |||predicate

И вы помните: после слов "нет", "не было", "не будет"

мы используем падеж 2.

Мы говорим: не было кого?

Не было студентки, не было которой.

Это падеж 2.

Следующее.

Это студентка, к которой мы подошли.

Мы – субъект; подошли - предикат. |||predicate(1)

Мы всегда говорим: подошли к кому?

или куда?

Используем предлог "к" и падеж 3, Дательный падеж. |preposition||||dative case|

Мы можем сказать: мы подошли к студентке. ||||||female student

Поэтому здесь мы используем слово КОТОРОЙ.

Это студентка, которую ты знаешь.

Ты – субъект; знаешь – предикат. |||predicate(1)

Мы всегда говорим: знаешь кого?

Студентку, которую. student (female)|

Это падеж 4.

Это студентка, с которой ты познакомился вчера.

Ты – субъект; познакомился – предикат.

Мы всегда говорим: познакомился с кем?

Используем предлог "с" и какой падеж? |preposition||||

Правильно, падеж 5.

Мы можем сказать: познакомился со студенткой, с которой.

И последнее.

Это студентка, о которой мы говорили.

Мы – субъект; говорили – предикат. |||predicate

Говорили о ком?

О студентке, о которой.

Это падеж 6.

Понятно?

Отлично!

Мы можем спросить: какая это студентка?

И это будут ответы на вопрос "Какая это студентка?".

Например, какая это студентка?

О которой мы говорили.

Какая это студентка?

С которой ты познакомился вчера.

Хорошо.

Теперь посмотрим женский род, неодушевленные существительные. |||||nouns

Будем здесь использовать слово "книга".

Это книга, которая продается около метро. |||for sale||

Мы можем сказать: книга продается около метро.

Которая – это субъект; продается - предикат. |||is for sale|predicate

Субъект мы всегда используем в падеже 1.

Это книга, которой у меня нет.

Нет – это предикат.

И вы помните: после слова "нет" мы используем падеж

2, Родительный падеж. genitive case|

Нет чего?

книги.

Нет которой.

Падеж 2.

Это книга, к которой он подошел в магазине.

Он - субъект; подошел - предикат. |||predicate(1)

Мы говорим: подошел куда?

к чему?

К книге.

Или к которой.

Это падеж 3.

Хорошо, следующее.

Это книга, которую видел вчера.

Я – субъект.

Видел – предикат. |predicate(1)

Видел что?

книгу.

Или которую.

Это падеж 4.

Это книга, которой она заинтересовалась.

Она - субъект; заинтересовалась - предикат. |||predicate(1)

Мы всегда говорим: заинтересоваться чем?

Книгой.

Которой.

Это падеж 5.

И последнее.

Это книга, в которой написали о тебе.

Написали – предикат. |predicate(1)

Мы всегда говорим: написали где?

в чем?

В которой.

Это падеж 6.

Отлично.

Тоже.

Если мы хотим задать вопрос, мы можем спросить: какая

это книга?

И это будут ответы на вопросы.

Какая это книга?

Которой у меня нет.

Какая это книга?

Которую я видел вчера.

Хорошо?

Посмотрите: формы для женского рода, одушевлённых, живых, |||||animated beings|

и для неодушевленных, неживых, одинаковые. ||inanimate objects||

Посмотрите: вам нужно запомнить обязательно только форму

падежа 4.

Здесь -УЮ.

И падежа 1.

Здесь -АЯ.

А в других падежах будет окончание -ОЙ – КОТОРОЙ. |||cases||||

Ну иногда вам еще нужно будет использовать со словом

КОТОРОЙ предлог. |preposition

Отлично.

А теперь давайте тоже сделаем маленькое упражнение. ||||||exercise

Вот предложения.

Напишите ваши ответы и потом проверьте. |||||check them

Написали?

Проверяйте! check it

Все правильно сделали?

Я надеюсь, что да.

Как всегда, если есть вопросы, напишите ваши вопросы внизу,

в комментариях.

Отлично!

Опять.

Я сейчас изменю информацию на доске и мы продолжим. |||||board|||continue

И еще нам осталось сегодня поговорить о среднем роде.

Давайте посмотрим на примеры, которые я написала.

Это яблоко.

Яблоко - это оно, средний род.

Это яблоко, которое лежит тут давно. Esta é uma maçã que está aqui há muito tempo.

Яблоко лежит.

Лежит – предикат. |predicate(1)

Которое - субъект, поэтому мы используем падеж 1.

Это яблоко, которого нет в магазине.

Нет - предикат. |predicate(1)

И вы помните: после слова "нет" мы используем какой

падеж?

Правильно, падеж 2.

Яблока нет в магазине.

Котором нет в магазине.

Следующее.

Это яблоко, к которому она подошла.

Она – субъект, подлежащее. ||subject of study

Подошла - предикат. |predicate(1)

Мы всегда говорим: подошла куда?

к чему?

К яблоку или к которому. |apple|||

Падеж 3.

И еще мы здесь используем предлог "к". |||||preposition|

Это яблоко, которое он купил в среду.

Он - подлежащее; купил - сказуемое. |subject||predicate

Мы говорим: купил что?

яблоко.

Которое.

Это падеж 4.

Следующее.

Это яблоко, с которым она приготовит пирог.

Она – субъект; приготовит - предикат.

Приготовит пирог с чем?

С яблоком. |with an apple

Или с которым.

Это падеж 5.

И последнее.

Это яблоко, о котором он думает.

Он - субъект; думает - предикат. |||predicate(1)

Мы задаем вопрос: думает о ком? |ask||||

о чем?

Здесь вопрос "о чем?".

О яблоке. |apple

О котором.

Это падеж 6.

Посмотрите: вот здесь мы используем окончание -ОЕ.

Окончание среднего рода.

Помните, в мужском роде здесь было окончание -ЫЙ.

Посмотрите: здесь мы используем окончание -ОГО.

Как для мужского рода, живых существительных и неживых |||||nouns (animate)||

существительных. nouns

Здесь мы используем -ОМУ, как в мужском роде.

Здесь мы используем -ОЕ.

Здесь как в среднем роде, только в среднем.

Здесь мы используем -ЫМ, как в мужском роде. |||masculine form||||

И здесь мы используем -ОМ, как в мужском роде. ||||O(1)||||

Поэтому здесь вам нужно запомнить -ОЕ, -ОЕ в падеже

1 и падеже 4.

Можем запомнить, что форма падежа 1 равна форме падежа

4.

И мы также можем задать вопросы: какое это яблоко?

О котором он думает.

Какое это яблоко?

С которым она приготовит пирог.

Хорошо.

Я надеюсь, это понятно.

И сейчас мы сделаем третье маленькое упражнение на ||||||exercise|

средний род.

На слово КОТОРОЕ.

Как всегда, пожалуйста, остановите видео, напишите |||stop||

ваши ответы, а потом проверьте. ||||check

Написал, проверили? |checked it

Все понятно?

Если непонятно, пишите вопросы внизу.

И это все, что я хотела сегодня рассказать вам.

Как всегда, я, конечно, подготовила для вас больше упражнений. ||||prepared||||exercises

Вы найдете их по ссылке внизу.

Это онлайн-упражнения на моем сайте и небольшой ||exercises|||||

диктант. dictation

Я надеюсь, что вы поняли эту тему и теперь вы сможете

использовать слова КОТОРЫЙ, КОТОРАЯ, КОТОРОЕ в разных

падежах. cases

В следующем видео я расскажу вам, как правильно использовать

слово КОТОРЫЕ, множественное число, во всех падежах. ||||||cases

Думаю, вам тоже будет интересно.

Мы с вами, как всегда, увидимся, в следующий понедельник

в девять часов утра в новом видео.

Желаю удачи в изучении интересного и иногда трудного

русского языка!

Пока!