Урок 2. Деепричастный оборот и сложное предложение || Деепричастия |participle|participle construction||complex sentence|the sentence|gerunds Lektion 2: Deuteronomium und komplexe Sätze Lesson 2: Deuteronomy and complex sentences ||| Deuteronomies Lección 2: Deuteronomio y oraciones complejas || Deuteronomios Leçon 2 : Deutéronome et phrases complexes ||| Deutéronomies 第2課 申命記と複文｜｜申命記 Lição 2: Pronomes e frases compostas || Pronomes Ders 2: Tesniye ve karmaşık cümleler || Tesniye

Привет! Меня зовут Ира, и вы на моём канале "О русском по-русски".

Сегодня второе видео о деепричастиях, и в этом видео я расскажу, как можно заменять ||||gerunds|||||||||replace

предложения с деепричастным оборотом на сложные предложения с разными союзами. ||with a participial phrase|with a participial phrase||complex||||with (with different conjunctions) Sätze mit einem Deuteronomium zu komplexen Sätzen mit verschiedenen Konjunktionen.

Если вы еще не смотрели первое видео и не понимаете, что такое деепричастие и |||||the first|||||||the gerund|

как образовывать деепричастия, советую сначала посмотреть урок 1. Если вы уже |form|gerunds|recommend|first|||||

посмотрели, не выключайте это видео. watched||do not turn off||

Итак, начнем. Слева я написала предложения с деепричастиями – справа я написала |||||||with participles|on the right||

сложные предложения с разными союзами. Мы будем читать одно предложение слева, одно ||||conjunctions||||||| komplexe Sätze mit verschiedenen Konjunktionen. Wir werden einen Satz auf der linken Seite lesen, einen

предложение справа, и я буду объяснять, почему мы можем использовать в этом

случае такой союз. Давайте посмотрим на первое предложение.

Хорошо готовясь к экзаменам, студент сдает их на 5. Посмотрите: в этом |||||takes||||| Wenn man sich gut auf Prüfungen vorbereitet, besteht man sie mit einer Eins. Sehen Sie sich das an.

предложении деепричастие "готовясь". Это деепричастие, которое мы образовали от |gerund||||||formed|

глагола "готовиться". Глагол "готовиться" – это глагол НСВ. Так, ||||||imperfective aspect|

хорошо. И вы помните, что для глаголов НСВ мы используем суффиксы -я-, -а-, -ясь-.

Здесь есть суффикс -ся-, поэтому мы использовали суффикс -ясь- для

деепричастия. Скажите: вот в этом предложении действие одновременные или gerunds|||||in the sentence||simultaneous|

последовательные? Правильно, одновременные. И посмотрите: sequential||simultaneous||

готовясь – деепричастие, образованное от глагола НСВ, и "сдаёт" – это глагол НСВ. |gerund|formed|||imperfective aspect||is giving|||

Значит эти два действия одновременные. И посмотрите: в этом предложении есть ||||simultaneous actions||||||

значение условия. Мы можем сказать: если студент хорошо готовится, к экзаменам |the condition||||||||| die Bedeutung der Bedingung. Wir können sagen: Wenn ein Schüler sich gut auf die Prüfungen vorbereitet

он сдает их на 5. Понимаете, что значит слово |takes||||||

"если"? Студент готовится к экзаменам и сдает их на 5. Мы можем использовать ||||||takes|||||

слово "если", и нам нужно заменить деепричастие на глагол. И нам, конечно, |||||to replace|replace participle|||||

нужно использовать субъект. Посмотрите: это сложное предложение. Здесь есть ||the subject||||||

придаточное предложение, есть главное предложение. Вы помните, что и у главного, subordinate||||||||||the main einem Nebensatz, gibt es einen Hauptsatz. Sie erinnern sich, dass der Hauptsatz auch einen Hauptsatz hat,

и у придаточного есть субъект, есть предикат. Студент – субъект, готовится – предикат. Мы ||with a subordinate||||is preparing||||is preparing|

использовали субъект "студент" и заменили деепричастие на предикат "готовится". И в ||||replaced|gerund|||||

главном предложении у нас тоже есть субъект also (with 'у нас тоже есть субъект')||||||

"он" и есть предикат "сдает". Понятна логика? ||||takes (exam)||the logic

Вам нужно понимать, какое значение есть ||||the meaning|

между деепричастным оборотом и главным предложением. Здесь значение |gerund phrase|phrase structure|||by a sentence|| zwischen der deiktischen Wendung und dem Hauptsatz. Hier ist die Bedeutung

условия. Давайте посмотрим еще следующее предложение. Хорошо готовясь к экзаменам, Bedingungen. Schauen wir uns den folgenden Satz genauer an. Ich bereite mich gut auf die Prüfungen vor,

студент сдал бы их на 5. Посмотрите: здесь есть "бы". Это тоже условие, |passed them||||||||||a condition der Schüler hätte mit einer "Eins" bestanden. Sehen Sie: da ist ein "würde". Auch das ist eine Bedingung,

но если здесь реальное условие, здесь нереальное условие. Здесь он сдает на 5, и ||||the condition||an unreal||||passes||

это возможно. Здесь это невозможно! Это нереальное условие. Давайте посмотрим, ||||||unreal|||

как переделать такое предложение. Мы используем союз "если бы", мы используем "бы" |to rephrase||||||||||

во второй части и "бы" в первой части, и получается "Если бы студент хорошо im zweiten Teil und "würde" im ersten Teil, und Sie erhalten "Wenn der Schüler eine gute

готовился к экзаменам в прошлом, он сдал бы их на 5". Это нереальное условие, was preparing||||||passed them|||||| Hätte er in der Vergangenheit für die Prüfungen gelernt, hätte er mit einer Eins bestanden." Das ist eine unrealistische Bedingung,

потому что он не готовился и он не сдал экзамены на 5. Посмотрите: между ||||was preparing||||passed||||

деепричастным оборотом и предложением отношения условия. gerundial|turn (1)||||

Но не реального условия, потому что мы видим "бы". Хорошо, давайте посмотрим ||real||||||||| Aber das ist keine echte Bedingung, denn wir sehen "würde". Okay, schauen wir mal

следующее предложение. Хорошо готовясь к экзаменам, студент не den folgenden Satz. Indem er sich gut auf die Prüfungen vorbereitet, tut der Student nicht

сдал их на 5. Посмотрите здесь: есть "не". Мы знаем, что он готовился, но не сдал passed failed||||||||know||||||passed them hat sie mit einer Eins bestanden. Sehen Sie sich das an: Es gibt ein "nicht". Wir wissen, dass er gelernt hat, aber er hat nicht bestanden.

экзамены. Здесь – готовился и сдал или готовится и ||||passed|||

сдает, а здесь – готовился, но не сдал. Между деепричастием и предложением есть ||||||failed the exam||prepared|||

значение – уступка. Значение "уступка" выражается с помощью |the concept of||the concept of|is expressed||

двух союзов. Хотя студент хорошо готовился к экзаменам, |with (of)||||||

он не сдал их на 5. Или несмотря на то что студент хорошо готовился к экзаменам, ||passed them||||||||||||

он не сдал их на 5. Итак, это значение уступки. ||||||||of 5

Готовился, но не сдал. Так, хорошо, смотрим дальше. Это нам не нужно. |||passed the exam|||let's look|||||

Предложение: хорошо готовясь к экзаменам, студент сдал их на 5. Посмотрите: вот ||||||passed them||||

здесь было похожее предложение6 но только здесь было "обычно, каждый раз", а здесь ||similar (with 'было')||||||||||

"сдал один раз". Давайте посмотрим, как можно заменить это предложение на |||||||rephrase|||

сложное. Студент хорошо готовился к экзаменам,

поэтому сдал их на 5. Поэтому. Мы используем союз "поэтому", чтобы показать |submitted them|||||||||to show

следствие. Или так как студент хорошо готовился к due to (with 'или так как')|||||||

экзаменам, он сдал их на 5. Мы используем союз "так ||passed them||||||

как", чтобы показать причину. Да? Почему он сдал их на 5? Так как хорошо because|||because||||submitted them|||||

готовился. Или для причины мы можем использовать союз "потому что". Студент |||the reason|||||||

сдал экзамены на 5, потому что хорошо готовился к ним. Эти союзы синонимы, passed (1)||||||||||conjunctions|synonyms

но "так как" мы можем использовать в начале предложения или в середине |||||||at the beginning||||

предложения; "потому что" – только в середине предложения.

Мы можем сказать: так как студент хорошо готовился к экзаменам, он сдал их на |||||||||||passed them||

5; или студент сдал экзамены на 5, так как хорошо готовился к ним. Неважно. Но ||passed||||||||||

"потому что" в начале предложения нельзя использовать. Вот это предложение мы тоже |||||cannot||||||

можем заменить на сложное предложение с этими союзами – просто здесь мы будем |replace||||||conjunctions||||

использовать настоящее время, глагол НСВ. Например: хорошо готовясь к ||||imperfective aspect||||

экзаменам, студент сдает их на 5; так как студент хорошо готовится к экзаменам, он ||takes||||||||||

сдает их на 5; студент сдает экзамены на 5, так как хорошо готовится к ним; passes||||||||||||

студент хорошо готовится к экзаменам, поэтому сдает их на 5. Понимаете логику? ||||||takes them||||the logic

Супер! И, может быть, вы увидели: обычно в начале предложении мы используем |||||saw||||||

существительное "Хорошо готовясь к экзаменам, preparing (with the noun 'preparing')||||

студент сдает их на 5", а местоимение мы используем потом, потому |takes||||them||||

что, если вначале предложения мы будем использовать местоимение, будет не понятно, |||||||pronoun(1)|||

о чем говорит это местоимение. Поэтому сначала "к экзаменам", потом "к ним"; или ||||pronoun (1)||||||||

"экзамены" – "их". Понятно? Отлично. Так, и мы посмотрим последнее предложение. Хорошо

готовясь к экзаменам, студент сдает их на 5. Это предложение можно заменить на ||||takes them||||||replace|

сложное предложение с союзом "когда". Когда студент хорошо готовится к |||when (with conjunction 'когда')||||||

экзаменам, он сдает их на 5. Я думаю, это самый ||takes||||||

простой вариант, о котором я уже говорила вам в первом simple|||about which||||||the first

уроке. И, конечно, мы можем заменить вот это предложение на сложное предложение с |||||replace|||||||

союзом "и". Студент хорошо готовится к экзаменам и

сдает их на 5. Это тоже возможно. Итак, я надеюсь, что вы запомнили, |||||||||||remember

какие союзы можно использовать в сложном предложении, |conjunctions||||a complex|

если мы меняем предложение с деепричастным оборотом на сложное ||change|||gerundial clause|participial phrase||

предложение. Если между деепричастием и другой частью предложения отношения |||gerund (1)|||||

условия, мы можем использовать "если" для реального условия, "если бы" – для

нереального (ирреального) условия. Можем использовать unreal|unreal|||

"хотя" или "несмотря на то что" для значения "уступка". Можем использовать "поэтому" для |||||||for (the) meaning|therefore||||

значения "следствие", "так как", "потому что" для значения "причина". "Когда" – |consequence|||||||because|

для значения времени. Я надеюсь, это было понятно. И я также еще раз обращаю ваше |||||||||||||emphasize|

внимание, что в начале предложения мы называем субъект или объект, и во второй attention||||||||||||

части предложения используем местоимение, чтобы было |||a pronoun||

понятно с начала предложения, о чем или о ком мы говорим. Отлично, а теперь, как

всегда, маленькое упражнение. Я написала предложение с деепричастиями и внизу ||exercise(1)|||||gerunds||

написала союз, который вам нужно использовать, чтобы переделать эти |||||||redo these|

предложения в сложные предложения с союзом. Как всегда, вы сейчас остановите видео, ||||||||||pause|

сделаете это маленькое упражнение, а потом включите видео и мы проверим. will do|||exercise|||turn on||||will check

Останавливайте и делайте. Готовы? Вот правильные ответы. stop||||||

Надеюсь, вы все написали правильно и у вас нет ошибок. Но если что-то непонятно

или есть ошибки, это не страшно! Все вопросы можно написать мне внизу в ||mistakes||||||||||

комментариях. Я читаю все комментарии. Я обязательно отвечу на ваш вопрос. |||||||will answer|||

Но на этом наш урок не закончился, потому что есть еще один важный момент, о |||our|||did not end|||||||moment|

котором я хочу вам рассказать. Давайте посмотрим на два предложения.

Прочитайте их самостоятельно. Обратите внимание, что в первом предложении есть read them||independently|pay attention||||||

субъект – он. Он – это человек, и "он" может делать действие в предикате и может |||||||||||predicate(1)||

делать действие, которое обозначает деепричастие. А во |||indicates|gerund||

втором предложении, посмотрите, субъект – телевизор. И телевизор не может делать the second||||the TV||the TV|||

действие, которое обозначает деепричастие. Это невозможно. Это предложение ||denotes|gerund||||

неправильное. Не пишите так! Когда вы используете деепричастие или wrong||||||use||

деепричастный оборот, вы должны помнить, что деепричастие gerundial|participial phrase|||||gerund

всегда обозначает "второе действие, которое делает субъект". |indicates|||||

Поэтому вы всегда должны проверять, может ли субъект в вашем предложении ||||check||||||

делать это действие. Это очень важно, потому что иногда даже

русскоговорящие, носители русского языка, забывают это правило и делают такие Russian-speaking|speakers|||||the rule||do|

ошибки. Но вы теперь не будете делать такие ошибки. Я приведу вам здесь еще mistakes||||||||||will show|||

несколько примеров правильных предложений и неправильных предложений. ||correct|||incorrect|

Прочитайте и подумайте, почему предложения 2, 4 и 6 read|||||

неправильные. И давайте проверим, поняли вы это или нет. Я напишу здесь несколько wrong|||check it|understood||||||||

предложений, а вы подумаете, какое правильное, какое |||will think||the right|

неправильное. Остановите видео, подумайте и я покажу правильные ответы. Подумали? и |stop it|||||||||

вот правильные ответы. Я также написала внизу заметки, почему |||||||notes|

это неправильные предложения. Я надеюсь, что теперь, когда вы будете использовать

деепричастия, вы будете строить только gerunds||||

правильные предложения. Итак, я надеюсь, что вам была понятна

эта тема. Как всегда, внизу, под видео, я оставлю для вас онлайн-упражнение. Это ||||||||will leave|||||

упражнение на моем сайте. Вы можете еще немного потренироваться использовать exercise(1)||||||||practice more|

деепричастия в предложениях, а также заменять предложения с деепричастиями ||in sentences|||replace|||

на сложные предложения с разными союзами. Если у вас остались вопросы, пишите их |||||conjunctions||||have|||

комментариях; если нет, я была рада помочь вам разобраться с этой чуть-чуть трудной, ||||||to help||to figure out|||a little||a little

но очень интересной темой. И также я хочу поблагодарить моих спонсоров, |||with the topic|||||to thank||sponsors

всех, кто поддерживает меня на моем канале YouTube и на сайте Patreon. Спасибо за ||supports|||||||||on Patreon||

вашу поддержку. Вы делаете меня и мой проект лучше и помогаете нам обоим |support|||||||||help||both

развиваться. Если вы тоже хотите стать спонсором моего проекта, вы можете зайти develop||||||a sponsor||project|||

на мой канал во вкладку "Спонсорство" или на сайт ||||tab|sponsorship|||the website

Patreon. И также можете посмотреть два видео, в которых я объясняю, что получают ||||||||||||they receive

спонсоры. Спасибо, что посмотрели это видео. Желаю sponsors||||||wish

вам удачи в изучении русского языка, и увидимся в следующем видео, как всегда, в |good luck||||||||||||

понедельник в 9 часов утра. Пока! on Monday||||