173.ことば の 覚え方
||おぼえ かた
词语||记忆方法
word||way to remember
||método de memorização
||Способ запоминания слов
173. wie man sich Wörter merken kann
173. How to remember words
173\. Cómo memorizar palabras
173. comment se souvenir des mots
173. 언어의 기억법
173. woorden onthouden
173. jak zapamiętywać słowa
173. como memorizar palavras
173. как запомнить слова
173\. 如何背单词
173.如何記住單字
皆さん 、 こんにちは 。
みなさん|
日本 語 の 先生 Noriko です 。
にっぽん|ご||せんせい|noriko|
||||Noriko|
今日 も 楽しく 日本 語 を 勉強 して います か 。
きょう||たのしく|にっぽん|ご||べんきょう||い ます|
Are you enjoying studying Japanese today?
さて 、 最近 私 は 、 Italki の 生徒 さん と 、 よく 「 どう やって 言葉 を 覚える か 」「 言葉 の 覚え 方 」 に ついて 、 意見 の 交換 を して る んです ね 。
|さいきん|わたくし||italki||せいと||||||ことば||おぼえる||ことば||おぼえ|かた|||いけん||こうかん|||||
||||||||||||||||||||||мнениями||обмен мнениями|||||
well||||||student||||||||||||||||opinion||exchange|||||
||||||||||||||||||||||||troca|||||
||||||||||||||||||||||意见||交换|||||
Recently, I've been exchanging opinions with Italki students about "how to learn words" and "how to learn words."
Recientemente, he estado intercambiando opiniones con estudiantes de Italki sobre "cómo aprender palabras" y "cómo aprender palabras".
Ces derniers temps, j'ai discuté avec de nombreux étudiants d'Italki de la manière dont ils apprennent une langue. "Comment se souvenir d'un mot". Nous échangeons nos points de vue sur la
A propósito, recentemente, costumo trocar opiniões com alunos da Italki sobre "como memorizar palavras" e "como memorizar palavras".
え 、 どうして この 話 を して いる か と いう と 、 え 、 ある 先生 の podcast を 一緒に 聞いて る んです ね 。
|||はなし||||||||||せんせい||||いっしょに|きいて|||
|||||||||||||||||together||||
Well, the reason why I'm talking about this is that I'm listening to a teacher's podcast together.
Bueno, la razón por la que les digo esto es porque estoy escuchando juntos el podcast de cierto maestro.
この podcast も とても 有名な podcast な ので 、 皆さん 知っている か と 思う んです 。
||||ゆうめいな||||みなさん|しっている|||おもう|
||||famous|||||know||||
This podcast is also a very famous podcast, so I'm sure you all know it.
Este podcast también es un podcast muy famoso, así que estoy seguro de que todos lo conocen.
と も 先生 の Let ' s Talk in Japanese 。
||せんせい||let||talk||japanese
||||Let|||用|
||||let us||||
Tomo Sensei's Let's Talk in Japanese.
Hablemos en japonés de Tomo sensei.
これ は ね 、 本当に 素晴らしい podcast で 、 私 は なぜ か Top 3、「 お 勧め の Top 3 podcast 」 の 時 に 、 入れて なかった んです ね 。
|||ほんとうに|すばらしい|||わたくし||||top||すすめ||top|||じ||いれて|||
||||||||||||||||||||放入|||
|||||||I||why|for some reason|||recommendation||||||||||
|||||||||||||recomendação||||||||||
This is a really great podcast, and for some reason I didn't include it at the time of Top 3, "Recommended Top 3 podcasts."
Este es un podcast realmente genial y, por alguna razón, no lo incluí en mi Top 3, "Top 3 de podcasts recomendados".
C'est un podcast vraiment génial, et je ne sais pas pourquoi il figure dans mon Top 3, Top 3 des podcasts à recommander. La première fois que l'on a demandé au "je" de le faire, je ne l'ai pas mis.
ごめんなさい 。
I'm sorry .
この podcast は 、 Top 3 に 入る べき 、 素晴らしい podcast だ と 思って います 。
|||top||はいる||すばらしい||||おもって|い ます
|||||to enter|should||||||
||||||deve||||||
I think this podcast is a great podcast that should be in the top 3.
Creo que este podcast es un gran podcast que debería estar entre los 3 primeros.
Acho que esse podcast é um ótimo podcast que deveria estar no Top 3.
と いう の は 、 やはり 、 日本 語 だけ の ポッドキャスト な んです ね 。
|||||にっぽん|ご||||||
||||as expected||||||||
بعد كل شيء ، إنه بودكاست ياباني فقط.
After all, it's a podcast only in Japanese, isn't it?
Después de todo, es un podcast solo en japonés.
100% 日本 語 だけ です 。
にっぽん|ご||
100% Japanese only.
100% japonés únicamente.
はい 、 私 は いつも 言って いる ように 、「 日本 語 だけ で 聞く 」って いう の を お 勧め して います から 、 この と も 先生 の podcast も 、 とても いい と 思って います 。
|わたくし|||いって|||にっぽん|ご|||きく||||||すすめ||い ます|||||せんせい|||||||おもって|い ます
|||||||||||||||||recomendação|||||||professor||||||||
Yes, as I always say, I recommend "listening only in Japanese", so I think this and the teacher's podcast are also very good.
Si, como siempre digo, recomiendo escuchar solo en japonés, así que creo que el podcast de Tomo-sensei también es muy bueno.
そして 、 と も 先生 の エピソード の 中 で 、「 言葉 の 覚え 方 」 と いう エピソード が ある んです 。
|||せんせい||えぴそーど||なか||ことば||おぼえ|かた|||えぴそーど|||
|||professor|||||||||||||||
And, in the episode of the teacher, there is an episode called "How to remember words".
興味 が あったら 聞いて みて ください 。
きょうみ|||きいて||
If you are interested, please ask.
そして 私 は Italki の レッスン で 、 その podcast を 聞いて 、 ま 、 いろいろ ディスカッション した わけです ね 。
|わたくし||italki||れっすん|||||きいて||||||
And I heard that podcast in Italki's lesson, and I had a lot of discussions.
Y escuché el podcast durante la lección de Italki, y tuvimos muchas discusiones al respecto.
先生 の 、 と も 先生 の 考え に ついて どう 思う か 。
せんせい||||せんせい||かんがえ||||おもう|
||quotation particle|also||||||||
||também|||||||||
What do you think about the teacher's thoughts?
¿Qué opinas de las ideas de Sensei y Tomo Sensei?
また 、 私 の 生徒 さん が 実際 に やって いる 言葉 の 覚え 方 は 何 か 、 と いう こと を 話して いる わけです 。
|わたくし||せいと|||じっさい||||ことば||おぼえ|かた||なん||||||はなして||
||||||actually|||||||||||||||||
||||||na verdade|||||||||||||||||
Also, I'm talking about how my students actually remember the words they are doing.
También estoy hablando de cómo mis estudiantes realmente memorizan palabras.
Я также говорю о том, что на самом деле делают мои ученики, чтобы выучить язык.
皆さん は 「 言葉 の 覚え 方 」、 日本 語 で 新しい 語彙 ・ 言葉 が 出て きました 。
みなさん||ことば||おぼえ|かた|にっぽん|ご||あたらしい|ごい|ことば||でて|き ました
||||||||||词汇||||
|||||||||new|vocabulary|||came out|
||||||||||vocabulário||||
Everyone has come up with a new vocabulary / word in Japanese, "How to remember words".
Todos aprendieron a recordar palabras, nuevo vocabulario y palabras en japonés.
Todo mundo criou um novo vocabulário/palavra em japonês, "Como lembrar palavras".
どう やって 覚え ます か 。
||おぼえ||
How do you remember?
como recuerdas
いろいろな 意見 が ある し 、 いろいろな やり 方 が ある 。
|いけん||||||かた||
|opinion||||||||
There are many opinions and many ways.
Hay muchas opiniones y muchas formas.
とても いい と 思います 。
|||おもい ます
I think it's very good.
Creo que es muy bueno.
皆さん は 自分 の 好きな 、 自分 に 合った やり 方 を 続ければ いい 。
みなさん||じぶん||すきな|じぶん||あった||かた||つづければ|
|||||||适合|||||
|||||oneself||suitable||||if you continue|
|||||||||||continuar|
You just have to keep doing what you like and what suits you best.
Cada quien debe seguir haciendo lo que le gusta y le conviene.
Vous pouvez continuer à faire ce que vous aimez et ce qui vous convient.
Вы можете продолжать заниматься тем, что вам нравится и что вам подходит.
と も 先生 は エピソード の 中 で 、「 多読 が いい 」 と 言って いました 。
||せんせい||えぴそーど||なか||たどく||||いって|い ました
||||||||多读|||||
||||||||extensive reading|||||
||||||||leitura extensiva|||||
قال تومو سينسي في إحدى الحلقات: "القراءة الموسعة جيدة".
In the episode, the teacher said, "Extensive reading is good."
En uno de los episodios, Tomo-sensei dijo: "La lectura extensa es buena".
No episódio, a professora disse: "A leitura extensiva é boa".
たくさん 読む 。
|よむ
Read a lot.
私 も そう 思う んです ね 。
わたくし|||おもう||
I think so too.
Yo también lo creo.
読めば 読む ほど 、 新しい 言葉 が 頭 に インプット されて いきます 。
よめば|よむ||あたらしい|ことば||あたま|||さ れて|いき ます
||||||头||||
if read||||||||||
||quanto||||||||
The more you read, the more new words will be input to your head.
Cuanto más lees, más palabras nuevas entran en tu cabeza.
Quanto mais você lê, mais palavras novas serão inseridas em sua cabeça.
Чем больше вы читаете, тем больше новых слов появляется в вашей голове.
越读越多，新单词就会不断输入到脑海中。
1 回 目 に 読んだ とき に は 、 わから なかった 単語 でも 、2 回 目 3 回 目 、 文章 の 中 で その 言葉 を 読めば 、 自然に 意味 が わかる ように なって くる 。
かい|め||よんだ||||||たんご||かい|め|かい|め|ぶんしょう||なか|||ことば||よめば|しぜんに|いみ|||||
||||||||||||||||||||||读的话|||||||
|||||||||||||||sentence|||||||if you read|naturally||||||
|||||||||||||||texto||||||||||||||
Even if you don't understand a word when you read it the first time, you can understand the meaning naturally by reading the word in the sentence the second time and the third time.
Incluso si no entendiste una palabra la primera vez que la leíste, la segunda y tercera vez que leas la palabra en el texto, naturalmente llegarás a entender el significado.
第一次读的时候不明白的单词，第二次第三次在文章中读到这个词，自然就能明白它的意思了。
多読 です ね 。
たどく||
extensive reading||
Extensive reading, isn't it?
Eso es mucha lectura.
这就是多读。
とても 良い 方法 と 思います 。
|よい|ほうほう||おもい ます
I think it's a very good method.
Creo que es un muy buen método.
え 、 じゃ 、 ある 生徒 さん ね 、 私 の 生徒 さん 達 の やり 方 を ちょっと 紹介 したい と 思います 。
|||せいと|||わたくし||せいと||さとる|||かた|||しょうかい|し たい||おもい ます
|||||||||||||||a little||||
Well, then, one student, I would like to introduce a little about how my students do it.
Bueno, entonces, un estudiante, me gustaría presentar un poco de cómo mis estudiantes hacen las cosas.
Bem, então, um aluno, eu gostaria de apresentar um pouco sobre como meus alunos fazem.
やっぱり 多かった の が 、 自分 で フラッシュ カード を 作る と いう やり 方 でした 。
|おおかった|||じぶん||ふらっしゅ|かーど||つくる||||かた|
|多|||||闪卡||||||||
|a lot|||||flash|card|||||||
After all, the most common way was to make your own flashcards.
Después de todo, el método más común era hacer tus propias tarjetas didácticas.
特に 、 Anki と いう アプリ を 使って いる 生徒 さん が 多い です ね 。
とくに|anki|||||つかって||せいと|||おおい||
|Anki||||||||||||
|flashcard app||||||||||||
In particular, many students use an app called Anki.
En particular, muchos estudiantes usan una aplicación llamada Anki.
そして 、 Anki に ある 、 例えば 「 上級 へ の とびら 」 と いう 教科 書 の Deck を 使って 、 も 、 自分 で 勉強 して いる と か 、 または 自分 で 自分 の ファイル を 作って 、 Anki に 入れて 毎日 勉強 して いる と か 、 そういう 生徒 さん が とても 多い です 。
|anki|||たとえば|じょうきゅう||||||きょうか|しょ||deck||つかって||じぶん||べんきょう||||||じぶん||じぶん||ふぁいる||つくって|anki||いれて|まいにち|べんきょう||||||せいと||||おおい|
||||||||||||||卡片组||||||||||||||||文件||||||||||||||||||
|||||||||||||possessive particle|Deck||||||||||||||||file||||||||||||||||||
||||||||||||||Deck||||||||||||||||||||||||||||||||||
And, using the Deck in the textbook "Tobira to Advanced" in Anki, for example, you are studying for yourself, or you can create your own file and put it in Anki every day. There are a lot of students who are studying or that kind of thing.
Entonces, por ejemplo, puedes usar la plataforma de libros de texto en Anki llamada "Tobira to Advanced" para estudiar por ti mismo, o crear tu propio archivo y ponerlo en Anki y leerlo todos los días. Hay muchos estudiantes así que están estudiando.
ある 生徒 さん は 、 Wanikani 、 も 、「 Wanikani が 一 番 いい 」 と いう 生徒 さん も いました 。
|せいと|||wanikani||wanikani||ひと|ばん||||せいと|||い ました
||||Wanikani||||||||||||
One student said, "Wanikani is the best."
Un estudiante dijo Wanikani y otro estudiante dijo: "Wanikani es el mejor".
Wanikani を 毎日 します 。
wanikani||まいにち|し ます
I do Wanikani every day.
Hago Wanikani todos los días.
ね 、 そして 最近 、 Wanikani と セット で 使える Kamesame と いう アプリ が ある そうです 。
||さいきん|wanikani||せっと||つかえる|kamesame||||||そう です
|||||一起|||Kamesame||||||
||||||||Kamesame||||||
||||||||Kamesame||||||
And recently, there seems to be an app called Kamesame that can be used as a set with Wanikani.
Y recientemente, parece haber una aplicación llamada Kamesame que se puede usar junto con Wanikani.
E recentemente, parece haver um aplicativo chamado Kamesame que pode ser usado como um conjunto com Wanikani.
私 は 初めて 聞きました 。
わたくし||はじめて|きき ました
I heard it for the first time.
Lo escuché por primera vez.
この Wanikani と Kamesame と いう の を セット に して 使って いる と いう 生徒 さん も いました 。
|wanikani||kamesame|||||せっと|||つかって||||せいと|||い ました
|Wanikani|||||||||||||||||
|||Kamesame|||||set||||||||||
Some students said that they used Wanikani and Kamesame as a set.
También hubo un estudiante que usó Wanikani y Kamesame como conjunto.
え 、 あと 1 人 の 生徒 さん は 、 これ は ほんとに とても 面白い と 思った んだ けれども 、 自分 の ノート は ない 。
||じん||せいと|||||||おもしろい||おもった|||じぶん||のーと||
Well, one more student thought this was really very interesting, but he doesn't have his own notebook.
Bueno, otro estudiante pensó que esto era muy, muy interesante, pero no tiene su cuaderno.
Une autre élève a trouvé cela très intéressant, mais elle n'avait pas son propre carnet.
単語 帳 は ない 。
たんご|ちょう||
单词|账||
word|notebook||
|caderno||
لا يوجد كتاب مفردات.
There is no vocabulary book.
No hay libro de vocabulario.
Pas de livre de vocabulaire.
フラッシュ カード も ない と いう こと だった んです ね 。
ふらっしゅ|かーど||||||||
I see, there are also no flashcards.
¿Así que dijiste que no tenías una tarjeta flash?
じゃ 、 その 生徒 さん は どう やって 覚えて いる か 。
||せいと|||||おぼえて||
||||||||记住|
So, how does that student remember?
Entonces, ¿cómo recuerda ese estudiante?
その 生徒 さん の 日本 語 は 中級 です 。
|せいと|||にっぽん|ご||ちゅうきゅう|
اللغة اليابانية للطالب متوسط.
The student's Japanese is intermediate.
El japonés del estudiante es intermedio.
O japonês do aluno é intermediário.
今年 日本 語 能力 試験 の N 3 を 受けよう と して いる 生徒 さん な んです けれども 。
ことし|にっぽん|ご|のうりょく|しけん||n||うけよう||||せいと||||
this year||||||level||will take||||||||
||||||||fazer||||||||
I'm a student who is about to take the N3 of the Japanese Language Proficiency Test this year.
Soy un estudiante que está a punto de tomar N3 de la prueba de dominio del idioma japonés este año.
その 生徒 さん の やり 方 は 、 と も 先生 と よく 似て る んです ね 。
|せいと||||かた||||せんせい|||にて|||
||||||||||||similar|||
||||||||||||semelhança|||
The way the students do it is very similar to that of the teacher, isn't it?
El método de ese estudiante es muy similar al de tu maestro.
A forma como os alunos fazem é muito parecida com a do professor, não é?
読みます 。
よみ ます
To read .
Leer .
たくさん 読みます 。
|よみ ます
I read a lot.
そして たくさん 聞きます 、 と いう こと だった んです 。
||きき ます|||||
And I heard a lot.
Y dijeron que pedirían mucho.
つまり 、 私 も 何度も 何度も 言って いる けれども 、 多読 と 多聴 な んです ね 。
|わたくし||なんど も|なんど も|いって|||たどく||た き|||
|||много раз||||||||||
in other words|||many times|multiple times|saying|||extensive reading||extensive listening|||
|||várias vezes|||||||audição múltipla|||
|||||||但是|||多听|是||
In other words, I've said it over and over again, but it's extensive reading and listening.
En otras palabras, como he dicho una y otra vez, leo mucho y escucho mucho.
たくさん 聞いて 、 たくさん 読む 。
|きいて||よむ
Listen a lot, read a lot.
うん 、 繰り返し 繰り返し 聞く こと で 、 最初 は わから なくて も 、 少しずつ わかる ように なる 。
|くりかえし|くりかえし|きく|||さいしょ|||||すこしずつ|||
|repetition|||||||||||||
|repetição|repetição||||no início||||||||
Yeah, by listening over and over again, you'll be able to understand little by little, even if you don't know at first.
Sí, escuchándolo una y otra vez, aunque no lo entiendas al principio, poco a poco llegarás a entenderlo.
Sim, ouvindo várias vezes, você será capaz de entender pouco a pouco, mesmo que não saiba no início.
うん 、 私 は 本当に その 方法 は すばらしい と 思う んです 。
|わたくし||ほんとうに||ほうほう||||おもう|
|||||||wonderful|||
||partícula de tópico||||||||
Yes, I really think that method is wonderful.
Sí, realmente creo que ese método es genial.
ね 、 フラッシュ カード を 使う の も もちろん いい です よ 。
|ふらっしゅ|かーど||つかう||||||
|flash|||||||||
Of course, it's okay to use flashcards.
Anki を 使う の も いい です 。
anki||つかう||||
Anki||||||
You can also use Anki.
でも 、 ぜひ ぜひ 、 何回も 何回も 言って いる ように 、 また 他の 先生 も 、 いつも いつも 言って いる ように 、 多聴 と 多読 。
|||なん かい も|なん かい も|いって||||たの|せんせい||||いって|||た き||たどく
|||多少次||||||||||||||||
|||many times|multiple times|||||other||||||||extensive listening||extensive reading
But by all means, listen and read extensively, as if you were saying it over and over again, and as other teachers are always saying.
Pero por todos los medios, como he dicho una y otra vez, y como siempre dicen otros maestros, escucha mucho y lee mucho.
Mais, comme je l'ai dit à maintes reprises, et comme d'autres enseignants le disent toujours, écoutez et lisez beaucoup.
Mas, de qualquer forma, ouça e leia extensivamente, como se você estivesse dizendo isso repetidamente, e como outros professores estão sempre dizendo.
Но во что бы то ни стало, как я говорил много-много раз, и как всегда говорят другие учителя, слушайте много и читайте много.
たくさん 聞く 、 たくさん 読む って いう こと を 、 皆さん の 勉強 の ルーティーン に ぜひ 入れて みて ください 。
|きく||よむ|||||みなさん||べんきょう|||||いれて||
||||||||||||例行程序|||||
||||||||||||routine|||please include||
||||||||||||rotina|||||
We encourage you to include listening and reading a lot in your study routine.
Intente incluir escuchar y leer mucho en su rutina de estudio.
Je vous conseille vivement d'inclure l'écoute et la lecture dans votre routine d'étude.
読めば 読む ほど 。
よめば|よむ|
|read|
The more you read, the more you understand.
Cuanto más leo, más leo.
Quanto mais você lê, mais você lê.
Чем больше вы читаете, тем больше .
ちょっと 今 イントネーション 悪かった ね 。
|いま||わるかった|
||语调|不好|
||intonation|bad|
The intonation was a bit off just now.
La entonación de ahora era mala.
Je suis désolé pour mon intonation.
読めば 読む ほど 、 わかる ように なります 。
よめば|よむ||||なり ます
||the more|||
The more you read, the more you will understand.
Cuanto más leas, más entenderás.
聞けば 聞く ほど 、 わかる ように なります 。
きけば|きく||||なり ます
||the more|||
The more you listen, the more you will understand.
Cuanto más escuches, más entenderás.
Quanto mais você ouvir, mais você entenderá.
听得越多，就越能理解。
うん 、 最後に 、 この 「 なに な に すれば 、 する ほど 」って いう の は 、 JLPT の N 3 の 文法 の 一 つ です ね 。
|さいごに||||||||||||jlpt||n||ぶんぽう||ひと|||
|||||||做|||||||||||||||
Yeah, finally, this "what the hell do you do" is one of the JLPT's N 3 grammars, isn't it?
Sí, finalmente, este "cuanto más haces algo, más lo haces" es una de las gramáticas JLPT N3.
Oui, et enfin, ce "quoi que vous fassiez, plus vous en ferez". C'est l'une des composantes grammaticales du JLPT N3.
嗯，最后，这个「何何越做，越...」是JLPT N3的语法之一呢。
よく 使います 。
|つかい ます
I often use it.
Lo uso a menudo.
经常使用。
この 、 読めば 読む ほど わかる ように なる 、 良い 例 だ と 思いません か 。
|よめば|よむ|||||よい|れい|||おもい ませ ん|
|||||||好|||||
|if you read|||||||example||||
|||||para|||||||
Don't you think this is a good example, the more you read it, the more you will understand it?
¿No crees que este es un buen ejemplo de cómo cuanto más lees, más entiendes?
勉強 すれば する ほど 日本 語 が 上手に なります 、 と か 。
べんきょう||||にっぽん|ご||じょうずに|なり ます||
The more you study, the better you will be in Japanese.
Por ejemplo, cuanto más estudies, mejor será tu japonés.
日本 の アニメ を 見れば 見る ほど 、 楽しく なって 、 もっと たくさん み たく なります 、 と か 。
にっぽん||あにめ||みれば|みる||たのしく||||||なり ます||
||||||||||||想|||
Japan||||you watch|||||||||||
||||se você ver|||||||||||
The more I watch Japanese anime, the more fun it becomes and the more I want to see it.
Cuanto más veo anime japonés, más lo disfruto y más quiero ver más.
Plus je regarde des animations japonaises, plus je les apprécie et plus j'ai envie d'en regarder d'autres.
お 金 は あれば ある ほど 安心 します 。
|きむ|||||あんしん|し ます
|||if there is|||relief|
o|||||||
كلما حصلت على أموال أكثر ، زادت راحة بالك.
The more money you have, the more peace of mind you have.
Cuanto más dinero tengas, más tranquilidad tendrás.
Quanto mais dinheiro você tem, mais você se sente à vontade.
ね 、 それ も 面白い 例文 だ ね 。
|||おもしろい|れいぶん||
Hey, that's an interesting example sentence too.
Oye, esa también es una oración de ejemplo interesante.
あと は 、 私 は ほんとに 最近 ね 、 太って きて 、 ま 、 間食 が 多い から 、 スナック を よく 食べて る んです ね 。
||わたくし|||さいきん||ふとって|||かんしょく||おおい||すなっく|||たべて|||
||||||||||零食||||||||||
|||||||gained weight|||snacking||||snack||||||
||||||||||snack||||||||||
||||||||||snack||||||||||
Also, I've been gaining weight recently, and I eat a lot of snacks because I have a lot of snacks.
Además, he estado subiendo de peso recientemente y como muchos bocadillos porque tengo muchos bocadillos.
Além disso, tenho engordado ultimamente, e como muito lanche porque tenho muitos lanches.
食べれば 食べる ほど 太り ます よ 。
たべれば|たべる||ふとり||
if you eat|||gain weight||
se comer|||engorda||
The more you eat, the fatter you will get.
Cuanto más comes, más gordo te pones.
Quanto mais se come, mais se engorda .
そういう 例文 も 作れます 。
|れいぶん||つくれ ます
|example sentence||can be made
You can also make such example sentences.
Puedes hacer oraciones de ejemplo.
はい 、 それでは 今日 は 、 ここ まで です 。
||きょう||||
Yes, that's all for today.
また 明日 。
|あした
