67. Top3 おすすめ YouTube チャンネル Top3|おすすめ|YouTube|チャンネル 顶级|推荐|| top|recommended|YouTube channel|channel |Recomendações principais|| Top3|recommendation|YouTube|channel 67. 3 empfohlene YouTube-Kanäle 67. Top 3 Recommended YouTube Channels 67. Los 3 canales de YouTube más recomendados 67. 3 chaînes YouTube recommandées 67. I 3 migliori canali YouTube consigliati 67. Top3 추천 유튜브 채널 67. Top 3 aanbevolen YouTube-kanalen 67. 3 najczęściej polecane kanały YouTube 67. 3 principais canais recomendados do YouTube 67. 3 лучших рекомендуемых канала YouTube 67. 3 найкращі рекомендовані канали на YouTube 67\. 前 3 名推荐的 YouTube 频道 67. Top3 推荐的 YouTube 频道

皆さん こんにちは 、日本 語 の 先生 の りこ です 。 みなさん|こんにちは|にほん|ご|の|せんせい|の|りこ|です everyone|hello|Japan|language|possessive particle|teacher|possessive particle|Riko|is everyone|hello|Japan|language|possessive particle|teacher|possessive particle|Riko|is |||||||理子| Hello everyone, my name is Riko and I am your Japanese teacher. Всем привет, это Норико, учитель японского языка. 大家好，我是日本语老师莉子。 今日 は YouTube の チャンネル を お すすめ します 。 きょう|は|YouTube|の|チャンネル|を|お|すすめ|します today|topic marker|YouTube|attributive particle|channel|object marker|polite prefix|recommendation|will do today|(topic marker)|video platform|possessive particle|channel|(object marker)|honorific prefix|recommend|will recommend |||||||推荐| Heute empfehlen wir unseren YouTube-Kanal. Today I recommend the YouTube channel. 今天我将推荐一些 YouTube 频道。 日本語 を 勉強 できる チャンネル 、私 の おすすめ 、三つ に ついて 話します 、三つ あります 。 にほんご|を|べんきょう|できる|チャンネル|わたし|の|おすすめ|みっつ|に|ついて|はなします|みっつ|あります Japanese|object marker|study|can|channel|I|possessive particle|recommendation|three|locative particle|about|will talk|three|there is Japan|language|(object marker)|study|can|channel|I|possessive particle|recommendation|recommendation|three|three|locative particle|about |||دراسة|||||||||| Ich werde über drei meiner Empfehlungen für Kanäle sprechen, auf denen Sie Japanisch lernen können. There are three channels where you can study Japanese, my recommendation, and I will talk about three. Existem três canais onde você pode estudar japonês, minha recomendação, e três. 可以学习日语的频道，我会谈谈我推荐的三个频道，一共有三个。 デスクリプション の ところ に 、また リンク を 付けて おく ので 、是非 チェック して みて ください 。 デスクリプション|の|ところ|に|また|リンク|を|つけて|おく|ので|ぜひ|チェック|して|みて|ください 描述|||||||附上|放|||||| description|possessive particle|location|locative particle|also|link|(object marker)|attached|to leave|so|definitely|check|please|please try|please |||||||adicionar|deixar|||||| 描述|的|位置|在|另外|链接|宾格助词|附上|放着|因为|一定|检查|做|看|请 I will add a link to the description, so please check it out. Vou adicionar um link para a descrição, então por favor verifique. 在描述的地方，我会附上链接，请务必查看一下。 在描述的地方，我会再附上链接，请务必查看一下。 それでは お すすめ ナンバーワン 。 それでは|お|すすめ|ナンバーワン well then|honorific prefix|recommendation|number one well then|honorable|recommendation|number one allora||| ||推荐|第一 Then, we recommend number one. Nous recommandons maintenant le numéro un. 那么推荐第一位。 那么，推荐的第一名。 私 の 中 で ナンバーワン は 、ま 、皆 よく 知っている と 思います 。 わたし|の|なか|で|ナンバーワン|は|ま|みんな|よく|しっている|と|おもいます I|possessive particle|inside|at|number one|topic marker|well|everyone|well|know|quotation particle|think I|possessive particle|inside|at|number one|topic marker|well|everyone|well|well known|quotation particle|I think ||||第一||||||| رقم واحد بالنسبة لي هو ، حسنًا ، أعتقد أن الجميع يعرف ذلك جيدًا. Meine Nummer eins ist, nun ja, ich denke, wir alle kennen sie gut. I think everyone is familiar with the number one in me. Mi número uno es, bueno, creo que todos lo saben bien. 我心目中的第一位，我想大家都很清楚。 我心目中的第一名，嗯，大家应该都很熟悉。 日本語 の 森 です 。 にほんご|の|もり|です 日本||| Japan|language|possessive particle|forest |||foresta |||Floresta Japanese|attributive particle|forest|is Japanischsprachiger Wald . It's a Japanese forest. Es un bosque japonés. Forêts en langue japonaise. 就是日本语的森林。 日本語 の 森 と いう チャンネル 。 にほんご|の|もり|と|いう|チャンネル Japanese|attributive particle|forest|and|called|channel Japan|language|possessive particle|forest|quotation particle|to say A channel called Japanese Forest. Chaîne en langue japonaise appelée Mori. 日本语的森林这个频道。 もう 長い 間 ね 、 YouTube の チャンネル を されて いて 、たくさんの ビデオ コンテンツ が あります 。 もう|ながい|あいだ|ね|YouTube|の|チャンネル|を|されて|いて|たくさんの|ビデオ|コンテンツ|が|あります already|long|time|right|YouTube|attributive particle|channel|object marker|doing|and|a lot of|video|content|subject marker|there is already|long|a long time|you know|YouTube|possessive particle|channel|(object marker)|being done|being|a lot of|video|content|exists|exists ||||||||做|||视频|内容|| Sie haben schon seit langem einen YouTube-Kanal und verfügen über eine Menge Videoinhalte. I've been on the YouTube channel for a long time and have a lot of video content. Ha estado ejecutando un canal de YouTube durante mucho tiempo y tiene una gran cantidad de contenido de video. Estou no canal do YouTube há muito tempo e tenho muito conteúdo em vídeo. Я давно сижу на YouTube-канале и у меня много видеоконтента. 您經營 YouTube 頻道已經很長時間了，並且擁有大量影片內容。 已经很长一段时间了，YouTube频道有很多视频内容。 特に 日本 語 能力 試験 を 受けたい 人 。 とくに|にほん|ご|のうりょく|しけん|を|うけたい|ひと ||||||veut passer| especially|Japan|language|ability|exam|(object marker)|want to take|person |||habilidade|||Prestar| especially|Japan|language|ability|exam|object marker|want to take|person ||||||vorrei sostenere| ||||||想参加| |||能力 تعني "قدرة"|||| ||||||want to take| خاصة أولئك الذين يرغبون في إجراء اختبار إتقان اللغة اليابانية. Dies gilt insbesondere für Personen, die den Japanese Language Proficiency Test ablegen möchten. Especially for those who want to take the Japanese Language Proficiency Test. Especialmente aquellos que quieren tomar la prueba de dominio del idioma japonés. En particulier, ceux qui souhaitent passer le test d'aptitude linguistique en japonais. Especialmente aqueles que querem fazer o Teste de Proficiência em Língua Japonesa. 特别是想参加日本语能力考试的人。 日本語 能力 試験 の ために 文法 を 勉強 している 人 に は 、一番 おすすめ できる チャンネル です 。 にほんご|のうりょく|しけん|の|ために|ぶんぽう|を|べんきょう|している|ひと|に|は|いちばん|おすすめ|できる|チャンネル|です Japan|language|ability|test|possessive particle|for|for|grammar|(object marker)|study|studying|studying|person|locative particle|topic marker|one|number one |||||||gramática japonesa||||||||| Japanese|ability|exam|attributive particle|for the purpose of|grammar|object marker|studying|is studying|person|locative particle|topic marker|the most|recommended|can|channel|is |||考试||||||||||||| |||اختبار||||||||||||| ||能力|||||||||||||| Dies ist der beste Kanal für diejenigen, die Grammatik für den Japanese Language Proficiency Test lernen. This is the most recommended channel for those who are studying grammar for the Japanese Language Proficiency Test. Это лучший канал для тех, кто изучает грамматику для сдачи экзамена на знание японского языка. 对于正在为日本语能力考试学习语法的人，这是最推荐的频道。 N5から N1まで 、レベル ごと に コンテンツ が たくさん あります 。 |から||まで|レベル|ごと|に|コンテンツ|が|たくさん|あります |||||par||||| N(1)|from|1|until|level|each|locative particle|content|(subject marker)|a lot|exists |||||por nível||||| |from||to|level|each|at|content|subject marker|a lot|there is |||||per livello||||| ||||级别|每个||||| Es gibt eine Menge Inhalt pro Stufe, von N 5 bis N 1. There is a lot of content available for each level, from N5 to N1. 從N5到N1每個關卡都有很多內容。 从 N 5 到 N 1，每个级别都有很多内容。 そして 文法 に ついて の 説明 は すべて 日本語 です 。 そして|ぶんぽう|に|ついて|の|せつめい|は|すべて|にほんご|です and|grammar|locative particle|about|attributive particle|explanation|topic marker|all|Japanese|is and|grammar|locative particle|about|possessive particle|explanation|(topic marker)|all|Japan|language |||||explicação||tudo|| |||||||全部|| وجميع التفسيرات المتعلقة بالقواعد مكتوبة باليابانية. And all the explanations about grammar are in Japanese. Les explications grammaticales sont toutes en japonais. Все объяснения грамматики даны на японском языке. 而且关于语法的解释全部是日语。 つまり 、日本語 で 日本語 の 文法 を 勉強 する こと が できます 。 つまり|にほんご|で|にほんご|の|ぶんぽう|を|べんきょう|する|こと|が|できます 也就是说||||||||||| in other words|Japan|language|with|Japan|language|possessive particle|grammar|(object marker)|study|to do|fact |||||||قواعد اللغة|||| Ou seja||||||||||| that is|Japanese|at|Japanese|attributive particle|grammar|object marker|study|to do|thing|subject marker|can do Mit anderen Worten: Sie können die japanische Grammatik auf Japanisch lernen. In other words, you can study Japanese grammar in Japanese. En otras palabras, puedes estudiar gramática japonesa en japonés. Em outras palavras, você pode estudar gramática japonesa em japonês. 也就是说，可以用日语学习日语的语法。 英語 の 説明 は ほとんど ありません 。 えいご|の|せつめい|は|ほとんど|ありません English|attributive particle|explanation|topic marker|almost|there is not ||||presque| English|possessive particle|explanation|(topic marker)|almost|not much ||||تقريبًا| لا توجد تفسيرات باللغة الإنجليزية تقريبًا. Es gibt nur wenige englische Erklärungen. There are few explanations in English. Casi no hay explicaciones en inglés. Il existe peu d'explications en anglais. 几乎没有英语的解释。 私 は そこ が 一番 お すすめ できる ポイント です 。 わたし|は|そこ|が|いちばん|お|すすめ|できる|ポイント|です I|topic marker|there|subject marker|the best|honorific prefix|recommendation|can recommend|point|is I|(topic marker)|there|(subject marker)|one|best|honorable|recommend|can|point |||||||||点 Das ist das, was ich am meisten empfehle. That is the point I can recommend the most. Это то, что я могу порекомендовать больше всего. 我认为这是最推荐的地方。 リスニング の 勉強 に も なる し 、日本語 で 文法 の 説明 を 聞く んです よ 。 リスニング|の|べんきょう|に|も|なる|し|にほんご|で|ぶんぽう|の|せつめい|を|きく|んです|よ listening|attributive particle|study|locative particle|also|will become|and|Japanese|at|grammar|attributive particle|explanation|object marker|listen|you see|emphasis marker listening|possessive particle|study|locative particle|also|will become|also|Japan|language|at|grammar|possessive particle|explanation|(object marker)|to listen to|you see Das ist eine gute Möglichkeit, um das Zuhören zu lernen, und man kann sich Erklärungen zur Grammatik auf Japanisch anhören. It helps with listening practice, and I can hear explanations of grammar in Japanese. También puede practicar sus habilidades de comprensión auditiva y escuchar explicaciones de gramática en japonés. 这也可以作为听力的学习，听到用日语讲解的语法。 これ は 日本 に ある 、日本語 学校 で 授業 を 受けてる みたいな 、そんな かんじ の チャンネル な んです 。 これ|は|にほん|に|ある|にほんご|がっこう|で|じゅぎょう|を|うけてる|みたいな|そんな|かんじ|の|チャンネル|な|んです this|(topic marker)|Japan|locative particle|located|Japan|language|school|at|class|(object marker)|taking|taking|like|such|feeling|possessive particle|channel |||||||||aula|||||||| this|topic marker|Japan|locative particle|there is|Japanese|school|at|class|object marker|taking|like|such|feeling|attributive particle|channel|adjectival particle|you see |||||||||lezione||||||stile|| |||||||学校||课程||||||感觉|| |||||||مدرسة|||||||||| هذه قناة تجعلك تشعر وكأنك تأخذ دروسًا في مدرسة لغة يابانية في اليابان. Auf diesem Kanal haben Sie das Gefühl, einen Kurs an einer japanischen Sprachschule in Japan zu besuchen. This channel feels like attending classes at a Japanese language school located in Japan. Este es un canal que te hace sentir como si estuvieras tomando clases en una escuela de japonés en Japón. Cette chaîne vous donne l'impression de suivre un cours dans une école de langue japonaise au Japon. Это канал, где вы можете почувствовать себя как на занятиях в школе японского языка в Японии. 這是一個感覺就像在日本的日語學校上課的頻道。 这就像是在日本的日语学校上课一样，是这样的频道。 な ので 英語 が 苦手 だって いう 人 も この チャンネル で 文法 を 勉強 できます 。 な|ので|えいご|が|にがて|だって|いう|ひと|も|この|チャンネル|で|ぶんぽう|を|べんきょう|できます not|so|English|(subject marker)|not good at|quotation particle|to say|person|also|this|channel|at|grammar|object marker|study|can ||||Dificuldade com||||||||||| attributive particle|because|English|subject marker|not good at|even|to say|person|also|this|channel|at|grammar|object marker|study|can ||||non è bravo|dicono che|||||||||| ||||不擅长||||||||||| ||||ضعيف||||||||||| Auch wenn Sie nicht gut in Englisch sind, können Sie auf diesem Kanal Grammatik lernen. So, even people who are not good at English can study grammar on this channel. Entonces, incluso las personas que no son buenas en inglés pueden estudiar gramática en este canal. Ainsi, même si vous n'êtes pas bon en anglais, vous pouvez étudier la grammaire sur cette chaîne. Portanto, mesmo quem não é bom em inglês pode estudar gramática neste canal. 所以就算英语不太好的人也可以在这个频道学习语法。 所以即使是英语不好的朋友也可以在这个频道学习语法。 そして 最近 です ね 、日本語 の 森 の 先生 、ゆか 先生 が ライブ セッション を 始めて います 。 そして|さいきん|です|ね|にほんご|の|もり|の|せんせい|ゆか|せんせい|が|ライブ|セッション|を|はじめて|います and|recently|is|quotation particle|Japan|language|possessive particle|forest|possessive particle|teacher|Yuka|teacher|(subject marker)|live|live session|object marker|starting ||||||||||Yuka (nome próprio)|||||| and|recently|is|right|Japanese|attributive particle|Mori (name)|possessive particle|teacher|Yuka (name)|teacher|subject marker|live|session|object marker|starting|is doing ||||||||||professoressa Yuka|||||| ||||||||||由香||||会议|| ||||||||||Yuka|||||| ومؤخراً ، بدأت معلمة اللغة اليابانية يوكا موري جلسات مباشرة. Und kürzlich hat Yuka, unsere Japanischlehrerin in Mori, mit Live-Sitzungen begonnen. And recently, Mr. Mori and Mr. Yuka, who speak Japanese, have started a live session. Et depuis peu, Yuka, notre professeur de japonais à Mori, a commencé à organiser des sessions en direct. 而且最近，日本语之森的老师，优佳老师开始进行直播课程。 最近，日本语的森老师，优佳老师开始了直播课程。 毎日 の ように ライブ セッション １ 時間 ぐらい 、いろいろな トッピク で やって いる ので 、そちら も チェック して みて ね 。 まいにち|の|ように|ライブ|セッション|じかん|ぐらい|いろいろな|トッピク|で|やって|いる|ので|そちら|も|チェック|して|みて|ね every day|attributive particle|as if|live|session|hour|about|various|topics|at|doing|is|because|that place|also|check|doing|try|right every day|possessive particle|like|live|session|hour|about|various|topic|at|doing|doing|so|over there|also|check|checking|try|okay |||||||||||||isso também||||| ||||||||话题|||||那边||||| Wir haben jeden Tag Live-Sessions, die etwa eine Stunde dauern und in verschiedenen Toppiks stattfinden. I have a live session for about an hour every day, and I have various topics, so please check that as well. 几乎每天都有一个小时的直播，讨论各种主题，所以也请去看看哦。 我們每天都會就各種主題舉辦大約一個小時的現場會議，所以也請務必查看一下。 几乎每天都有一个小时的直播课程，讨论各种话题，所以也请你去看看。 ゆか 先生 、とても かわいらしい 、そして 説明 が とても 上手な 先生 で 、私 が 見て いて も 楽しい し 勉強 に なります 。 ゆか|せんせい|とても|かわいらしい|そして|せつめい|が|とても|じょうずな|せんせい|で|わたし|が|みて|いて|も|たのしい|し|べんきょう|に|なります |||mignonne|||||habile|||||||||||| Yuka|teacher|very|adorable|and|explanation|(subject marker)|very|good at|teacher|at|I|(subject marker)|looking|watching|also|fun|and|study|to| |||fofa|||||habilidosa|||||||||||| Yuka|teacher|very|cute|and|explanation|subject marker|very|good at|teacher|is|I|subject marker|watching|being|also|fun|and|study|for|will become |||adorabile|||||brava|||||||||||| |||可爱极了|||||上手的|||||||||||| |||adorable||||||||||||||||| Yuka-sensei is very cute and very good at explaining, so even if I look at it, it will be fun and studying. Yuka-sensei es muy linda y es muy buena explicando las cosas. Yuka est une enseignante très mignonne qui sait très bien expliquer les choses et qui est très amusante à regarder et à apprendre. Yuka-sensei é muito fofo e muito bom em explicar, então mesmo se eu olhar para ele, vai ser divertido e estudar. Юка-сенсей очень милая и очень хорошо объясняет, так что даже если я посмотрю на это, это будет весело и учиться. 由香老師是一位非常可愛的老師，她非常擅長解釋事情，對我來說觀看她既有趣又富有教育意義。 优佳老师非常可爱，讲解也非常好，我看着也觉得有趣并且能学习到东西。 最近 の ライブ セッション で は 、大阪弁 、ま 、関西弁 について 説明 していた し 、あと 、日本 で 有名な 歌 です ね 、なごり雪 、なごり雪 について 、歌ってました 、ライブ セッション で 、面白い 。 さいきん|の|ライブ|セッション|で|は|おおさかべん|ま|かんさいべん|について|せつめい|していた|し|あと|にほん|で|ゆうめいな|うた|です|ね|なごりゆき|なごりゆき|について|うたってました|ライブ|セッション|で|おもしろい |||||||||Kansai|||||||||||||||nagoiri||| recently|possessive particle|live||at|topic marker|Osaka|Kansai dialect|well|Kansai|dialect|locative particle|about|explanation|explaining|was explaining|also|after|Japan|at|famous|song|is|right|remnant|lingering snow|lingering|snow |||||||dialeto||Kansai|||||||||||||||Despedida||| 最近|的|演唱会|现场|在|主题标记|大阪方言|嗯|关西方言|关于|解释|正在进行|而且|还有|日本|在|有名的|歌|是|对吧|雪的回忆|雪的回忆|关于|在唱|演唱会|现场|在|有趣 |||||||dialetto||dialetto del Kansai|||||||||||||||nagoiri||| ||||||大阪|方言||关西地区|方言||||||||||||||余韵|残雪|残雪| ||||||||||||||||||||||||名残||| Kürzlich habe ich in einer Live-Session den Osaka-Dialekt oder Kansai-Dialekt erklärt und auch ein berühmtes japanisches Lied gesungen, Nagori Yuki, Nagori Yuki, ein interessantes Lied für eine Live-Session. In the recent live session, I explained about Osaka dialect, well, Kansai dialect, and also, it's a famous song in Japan, I sang about Nagori snow, Nagori snow, it was interesting at the live session. .. En una sesión en vivo reciente, explicó el dialecto de Osaka, el dialecto de Kansai, y también cantó una canción famosa en Japón, Nagori Yuki, Nagori Yuki, que fue interesante durante la sesión en vivo. . Nella recente sessione dal vivo, ho spiegato il dialetto di Osaka, beh, il dialetto del Kansai, e poi cantavo una celebre canzone giapponese, 'Nagori Yuki', riguardo a 'Nagori Yuki', durante la sessione dal vivo, era divertente. Na sessão ao vivo recente, expliquei sobre o dialeto de Osaka, bem, dialeto Kansai, e é uma música famosa no Japão, Nagori Yuki, Nagori Yuki, eu cantei, é engraçado na sessão ao vivo. .. 最近的直播课程中，她讲解了大阪方言，嗯，关西方言，还有在日本非常有名的歌《残雪》，在直播中唱了这首歌，非常有趣。 そして 、二 つ目 です ね 、二 つ目 に おすすめ する YouTube チャンネル は 三本 塾 、三本 塾 と いう チャンネル です 。 そして|に|つめ|です|ね|に|つめ|に|おすすめ|する|YouTube|チャンネル|は|さんぼん|じゅく|さんぼん|じゅく|と|いう|チャンネル|です ||||||||||||||||Sanbon|tutorat||| and|two|||||two|two|eye|locative particle|hon|recommend|to recommend|three|channel|topic marker|three|cram school|three|cram school|quotation particle ||||||||||||||||Sambon Juku|Curso preparatório||| and|two|second|is|right|two|second|at|recommend|to do|YouTube|channel|topic marker|Sanbon|cram school|Sanbon|cram school|and|called|channel|is ||||||||||||||||Sanbon|||| 然后||||||||||||||||三本塾|补习班|三本|| ||||||||||||||||||three|| Der zweite YouTube-Kanal, den wir empfehlen, heißt Sanbon Juku, Sanbon Juku . And secondly, the second YouTube channel I recommend is Sanbonjuku, Sanbonjuku. La deuxième chaîne YouTube que nous recommandons s'appelle Sanbon Juku, Sanbon Juku. E poi, il secondo consiglio, il secondo canale YouTube che consiglio è 'Sanbon Juku', un canale chiamato 'Sanbon Juku'. E o segundo, o canal do YouTube que recomendo é Sanbon Juku e Sanbon Juku. Второй канал YouTube, который мы рекомендуем, называется Sanbon Juku, Санбон Джуку. 然后，第二个推荐的 YouTube 频道是三本塾，就是这个频道。 日本語 の 森 より は 多分 まだ 短い と 言います か 、初めて 、まだ そんなに 経って いない かなあ 。 にほんご|の|もり|より|は|たぶん|まだ|みじかい|と|いいます|か|はじめて|まだ|そんなに|たって|いない|かなあ Japanese|attributive particle|forest|than|topic marker|probably|still|short|quotation particle|say|question marker|for the first time|still|that much|has passed|not yet|I wonder Japan|language|possessive particle|forest|from|topic marker|probably|still|short|quotation particle|says|quotation particle|for the first time|still|not so|passed|not there ||||||||||||||tanto tempo|passado muito tempo| ||||||||还短|||||||过去| Wahrscheinlich ist er immer noch kürzer als der japanische Sprachwald, oder vielleicht ist er noch nicht so lange da... Maybe it's still shorter than the Japanese forest, or for the first time, it's not so long yet. Probablemente aún sea más corto que el bosque japonés, pero por primera vez, me pregunto si no ha pasado tanto tiempo todavía. C'est probablement encore plus court que les forêts de langue japonaise, ou peut-être est-ce simplement parce que cela ne fait pas si longtemps que j'ai commencé. Forse è ancora più breve rispetto a 'Nihongo no Mori', dico, è la prima volta, non è che sia passato molto tempo da allora. Talvez ainda seja mais curto que a floresta japonesa ou, pela primeira vez, ainda não seja tão longo. Может быть, он еще короче японского леса, или в первый раз еще не такой длинный. 大概比日本的森林還短吧，不過我還是第一次見到，而且還沒那麼長。 比起日本语的森林，可能还要短一点，可以说是刚开始，时间还不长呢。 でも すごく 面白い 、人気 の ある チャンネル です ね 。 でも|すごく|おもしろい|にんき|の|ある|チャンネル|です|ね but|very|interesting|popular|attributive particle|there is|channel|is|right but|very|interesting|popular|possessive particle|popular|channel|is|is |||人气||||| But it's a very interesting and popular channel, isn't it? Pero es un canal muy interesante y popular. 但這是一個非常有趣且受歡迎的頻道。 但是非常有趣，是一个受欢迎的频道呢。 東京 に 住んで おられる 若い 男性 の 先生 です 。 とうきょう|に|すんで|おられる|わかい|だんせい|の|せんせい|です Tokyo|locative particle|living|is (honorific)|young|male|attributive particle|teacher|is Tokyo|locative particle|living|is|young|man|possessive particle|teacher|is طوكيو|||||||| |||está morando||||| |||住着|年轻|||| Er ist ein junger männlicher Lehrer, der in Tokio lebt. I'm a young male teacher living in Tokyo. C'est un jeune enseignant qui vit à Tokyo. Я молодой учитель мужского пола, живущий в Токио. 我是一位住在東京的年輕男老師。 是一位住在东京的年轻男性老师。 その 先生 が いろいろな トピック に ついて 話して いる んです けれども 、この 三本 塾 も 英語 が ほとんど ありません 。 その|せんせい|が|いろいろな|トピック|に|ついて|はなして|いる|んです|けれども|この|さんぼん|じゅく|も|えいご|が|ほとんど|ありません that|teacher|subject marker|various|topics|locative particle|about|talking|is|you see|but|this|three (long objects)|cram school|also|English|subject marker|almost|there is not that|teacher|(subject marker)|various|topic|locative particle|about|talking|is|explanation particle|but|this|three|three|cram school|also|English|(subject marker)|almost The teacher talks about various topics, but these three schools also have almost no English. El profesor habla de varios temas, pero casi no hay inglés en este Sanbonjuku. Le professeur parle de divers sujets, mais il n'y a pratiquement pas d'anglais dans cette école de trois professeurs. 老師會講各種各樣的話題，但三本宿也幾乎沒有英語。 那位老师正在谈论各种话题，但这个三本塾几乎没有英语。 日本語 で 日本語 の 文法 や 言葉 に ついて 話して います 。 にほんご|で|にほんご|の|ぶんぽう|や|ことば|に|ついて|はなして|います Japanese|at|Japanese|attributive particle|grammar|and|words|locative particle|about|talking|is Japan|language||Japan|||grammar|and|word|locative particle| I speak Japanese about Japanese grammar and words. Nous parlons de la grammaire et de la langue japonaises en japonais. 他们用日语讨论日语的语法和词汇。 だから 私 は お すすめ します 。 だから|わたし|は|お|すすめ|します so|I|topic marker|polite prefix|recommendation|will do so|I|(topic marker)|I||recommend quindi||||| |Eu|||| That's why I recommend it. 所以我推荐这个。 日本語 を 勉強 する 時 に 英語 で 勉強 する か 、日本語 で 勉強 する か 、大きな 問題 、まあ 、大きな ディスカッション よく さ れる んです けれども 、ほんとに ね 、この 日本語 の 森 と 三本 塾 の 先生たち は 、英語 が できない 人たち の ため に も 、なるべく 日本語 で 日本語 について 説明 している 。 にほんご|を|べんきょう|する|とき|に|えいご|で|べんきょう|する|か|にほんご|で|べんきょう|する|か|おおきな|もんだい|まあ|おおきな|ディスカッション|よく|||んです|けれども|ほんとに|ね|この|にほんご|の|もり|と|さんぼん|じゅく|の|せんせいたち|は|えいご|が|できない|ひとたち|の|ため|に|も|なるべく|にほんご|で|にほんご|について|せつめい|している Japanese|object marker|study|to do|when|at|English|in|study|to do|or|Japanese|in|study|to do|or|big|problem|well|big|discussion|often|||you see|but|really|right|this|Japanese|attributive particle|Mori|and|Sanbon|cram school|possessive particle|teachers|topic marker|English|subject marker|cannot|people|possessive particle|for|for|also|as much as possible|Japanese|in|Japanese|about|explanation|is explaining ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||autant que possible Japan|language|(object marker)|study|to study|when|when|English|at|study|to do|whether|Japan||with|studying|to study|whether|big|issue|well|big|discussion|often|well|is often|quotation|but|really|you know|this|Japan|language|||quotation particle|three|cram school|possessive particle|teachers|teachers|(topic marker)|English|can|can|can|person|people|possessive particle|for|for|also|as much as possible |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||os professores|||||Tanto quanto possível ||||||||||||||||||||||讨论||||||||||||||三本|补习班|||||||能|||们|||||尽可能 عند دراسة اللغة اليابانية ، غالبًا ما يكون هناك نقاش كبير حول ما إذا كنت ستدرس باللغة الإنجليزية أو اليابانية ، ولكن في الحقيقة ، المعلمون في Nihongomori و Sanbonjuku ، أحاول شرح اللغة اليابانية باللغة اليابانية قدر الإمكان ، حتى للأشخاص الذين لا يستطيعون يتكلمون الإنكليزية. Die Frage, ob man Japanisch auf Englisch oder Japanisch lernen soll, wird oft diskutiert, aber die Lehrer des Japanese Language Forest und des Sanbon Juku tun wirklich ihr Bestes, um die japanische Sprache auf Japanisch für diejenigen zu erklären, die kein Englisch sprechen können. Whether you study in English or in Japanese when you study Japanese, big problems, well, big discussions are often done, but really, the teachers of this Japanese forest and Sanbon Juku , For those who cannot speak English, I explain Japanese as much as possible in Japanese. Al estudiar japonés, a menudo hay una gran discusión sobre si estudiar en inglés o en japonés, pero en realidad, los profesores de Nihongomori y Sanbonjuku, trato de explicar el idioma japonés en japonés tanto como sea posible, incluso para las personas que no pueden. habla Inglés. La question de savoir s'il faut étudier le japonais en anglais ou en japonais est souvent débattue, mais en réalité, les enseignants de la Forêt de la langue japonaise et de Sanbon Juku expliquent la langue japonaise en japonais autant que possible pour ceux qui ne parlent pas l'anglais. Вопрос о том, изучать ли японский язык на английском или японском, часто обсуждается, но на самом деле преподаватели в "Лесу японского языка" и "Санбон дзюку" объясняют японский язык на японском языке, насколько это возможно для тех, кто не владеет английским. 在學習日語的時候，經常會有一個很大的問題，嗯，關於到底是用英語還是日語學習的一個大討論，但實際上，這個日語森林和三本宿的老師......對於那些不會說英語的人，我們盡量用日語解釋日語。 在学习日语时，是用英语学习还是用日语学习，这是一个大问题，嗯，确实是一个常常被讨论的大话题，但真的，这个日语的森林和三本塾的老师们，尽可能用日语为不会英语的人解释日语。 素晴らしい と 思います 。 すばらしい|と|おもいます 我觉得很棒。|| je pense que c'est merveilleux|| wonderful|quotation particle|think Acho incrível.|| wonderful|quotation particle|I think Ich finde es großartig. I think it's wonderful . Creo que es maravilloso . 我认为这很棒。 そして 、最後 です ね 、三 番目 に おすすめ する の は Miku Real Japanese みく 先生 の チャンネル です 。 そして|さいご|です|ね|さん|ばんめ|に|おすすめ|する|の|は|みく|Real|Japanese|みく|せんせい|の|チャンネル|です |||||||||||||Miku|Real|||Miku| and|last|is|quotation particle|three|third|third|locative particle|honorable|recommend||possessive particle|(topic marker)|Miku|real|Miku|Miku|to|teacher |||||||||||||Miku先生|Real Japonês|||| and|last|is|right|three|ordinal|at|recommendation|to do|nominalizer|topic marker|Miku|Real|Japanese|Miku|teacher|possessive particle|channel|is |||||||||||||Miku(1)|Miku Real|||Miku| |||||第||||||||初音未来|真实|||く| Und zu guter Letzt empfehlen wir als dritten Kanal Miku Real Japanese von Miku Sensei. And last but not least, my third recommendation is Miku Real Japanese Miku-sensei's channel. 最後但並非最不重要的一點是，第三個也是最推薦的頻道是 Miku Sensei 的頻道 Miku Real Japanese。 然后，最后呢，第三个推荐的是Miku Real Japanese みく老师的频道。 MikuRealJapanese。 Miku Real Japanese Miku Real Japanese . Miku Real Japanese。 これ は です ね 、英語 の 説明 です 、な ので 日本語 半分 、英語 半分 、時々 、ほとんど 英語 って いう 時 も あります 。 これ|は|です|ね|えいご|の|せつめい|です|な|ので|にほんご|はんぶん|えいご|はんぶん|ときどき|ほとんど|えいご|って|いう|とき|も|あります |||||||||||||||||l'anglais|||| this|(topic marker)|is|quotation particle|English|possessive particle|explanation|is|you|so|Japan|language|half|English|half|sometimes|almost|like English|to say|time|also|あります ||||||||||||metade||||||||| this|topic marker|is|right|English|attributive particle|explanation|is|adjectival particle|because|Japanese|half|English|half|sometimes|almost|English|quotation particle|to say|time|also|there is |||||||||||||||||in inglese|||| |||||||||||||||||英语|||| ||||||شرح||||||||||||||| |||||||||||||||||英語ということ|||| This is an explanation in English, so half Japanese, half English, and sometimes almost English. Esta es una explicación en inglés, por lo que es mitad japonés, mitad inglés y, a veces, casi inglés. Il s'agit d'une explication en anglais, donc moitié japonais, moitié anglais et parfois surtout anglais. Это объяснение на английском языке, поэтому оно наполовину японское, наполовину английское, а иногда в основном английское. 这个呢，是英文的说明，所以日语一半，英语一半，有时几乎全是英语。 ですから 英語 が 話せる 、英語 が わかる 人 は この Miku Real Japanese が おすすめ です 。 ですから|えいご|が|はなせる|えいご|が|わかる|ひと|は|この||||が|おすすめ|です because|English|subject marker|can speak|English|subject marker|can understand|person|topic marker|this||||subject marker|recommendation|is so|English||can speak|||understands|person|(topic marker)|this|Miku|real|||recommended|recommended |||speak|||||||||||| Therefore, if you can speak English and understand English, this Miku Real Japanese is recommended. Entonces, para aquellos que pueden hablar y entender inglés, recomiendo Miku Real Japanese. Par conséquent, si vous pouvez parler et comprendre l'anglais, Miku Real Japanese est recommandé. Portanto, se você fala inglês e entende inglês, este Miku Real Japanese é recomendado. 因此，能够说英语、理解英语的人推荐这个 Miku Real Japanese。 みく 先生 は 文法 の 説明 だけ じゃ なくて 、いろいろな 面白い ユニークな コンテンツ も あります 。 みく|せんせい|は|ぶんぽう|の|せつめい|だけ|じゃ|なくて|いろいろな|おもしろい|ユニークな|コンテンツ|も|あります 米库|||||||||||独特的||| Miku|||||||||||||| Miku|teacher|(topic marker)|grammar|possessive particle|explanation|only|just|not|various|interesting|unique|content|also|exists Miku|||||||||||unico||| Miku|teacher|topic marker|grammar|attributive particle|explanation|only|informal version of では (de wa)|and not|various|interesting|unique|content|also|there is لا تشرح Miku Sensei القواعد فقط ، بل لديها أيضًا مجموعة متنوعة من المحتويات الممتعة والفريدة من نوعها. Miku-sensei has not only explanations of grammar, but also various interesting and unique contents. Miku Sensei no solo explica la gramática, también tiene una variedad de contenido interesante y único. Miku老师不仅仅是解释语法，还有各种有趣独特的内容。 例えば 、最近 で は 、日本人 は どうして 、ま 、パブリック で キス を しない の か とか 、あと 、みく 先生 の 京都 の 旅行 に ついて とか 、そういう 文法 だけ じゃない コンテンツ も ある ので 楽しめる と 思います 。 たとえば|さいきん|で|は|にほんじん|は|どうして|ま|パブリック|で|キス|を|しない|の|か|とか|あと|みく|せんせい|の|きょうと|の|りょこう|に|ついて|とか|そういう|ぶんぽう|だけ|じゃない|コンテンツ|も|ある|ので|たのしめる|と|おもいます for example|recently|at|topic marker|Japanese people|topic marker|why|well|public|at|kiss|object marker|do not do|explanatory particle|question marker|and so on|also|Miku|teacher|possessive particle|Kyoto|possessive particle|trip|locative particle|about|and so on|such|grammar|only|not|content|also|there is|because|can enjoy|quotation particle|think |||||||||public|||||||||||Miku|||||||||||||||| for example|recently|recently|topic marker|Japan|person|topic marker|why|well|public|at|kiss|object marker|し|not|possessive particle|quotation particle|quotation particle|quotation particle|after|Miku|teacher|possessive particle|Kyoto|possessive particle|trip|locative particle|about|quotation particle|quotation particle|such|grammar|only|||content| |||||||||||||||||||||||Kyoto||||||||||||| |||||||||公共||吻||||||||||||京都||||||||||||| Vor kurzem haben wir zum Beispiel die Frage gestellt, warum sich Japaner in der Öffentlichkeit nicht küssen, und wir haben auch einen Abschnitt über Miku-senseis Reise nach Kyoto, so dass ich denke, dass Sie sich über Inhalte freuen werden, die über die Grammatik hinausgehen. For example, recently, why Japanese people don't kiss in public, and Miku-sensei's trip to Kyoto, I think that there are contents that are not limited to such grammar, so I can enjoy it. increase . Por ejemplo, recientemente, por qué los japoneses no se besan en público, o sobre el viaje de Miku-sensei a Kioto, creo que lo disfrutarás porque hay contenidos que no son solo de gramática. Par exemple, nous avons récemment parlé des raisons pour lesquelles les Japonais ne s'embrassent pas en public, ainsi que du voyage de Miku-sensei à Kyoto, donc je pense que vous apprécierez le contenu qui ne se limite pas à la grammaire. Por exemplo, recentemente, acho que os japoneses podem desfrutar de conteúdo que não se limita à gramática, como por que eles não se beijam em público e a viagem de Miku-sensei a Kyoto. 例如，最近日本人为什么不在公共场合接吻，另外，关于米库老师的京都旅行，这不仅仅是语法的内容，我认为可以很享受。 例如，最近有关于日本人为什么不在公共场合接吻的内容，还有关于Miku老师的京都旅行等，不仅仅是语法的内容，所以我觉得会很有趣。 はい 、それでは もう 一度 言います ね 。 はい|それでは|もう|いちど|いいます|ね yes|well then|already|once|I will say|right yes|well|already|one|once|will say Yes, then I will say it again. D'accord, je le répète. 是的，那么我再说一遍。 好的，那么我再说一遍。 私 の お すすめ Top 3 YouTube チャンネル 日本語 が 勉強 できる チャンネル 。 わたし|の|お|すすめ|Top|YouTube|チャンネル|にほんご|が|べんきょう|できる|チャンネル I|possessive particle|honorific prefix|recommendation|Top|YouTube|channels|Japanese|subject marker|study|can|channels I|possessive particle|honorable|recommendation|||channel|Japan|language|(subject marker)|study|can study My Top 3 Recommended YouTube Channels A channel where you can study Japanese. 我推荐的前三个可以学习日语的YouTube频道。 我推荐的前三个可以学习日语的YouTube频道。 ナンバーワン は 日本 語 の 森 。 ナンバーワン|は|にほん|ご|の|もり 第一||||| number one|(topic marker)|Japan|language|possessive particle|forest number one|topic marker|Japan|language|attributive particle|forest The number one is Mori in Japanese. 第一是日本语的森林。 ナンバー ２ が 三本 塾 。 ナンバー|が|さんぼん|じゅく 号码||三本|学校 number|(subject marker)|three|school number|subject marker|three (long cylindrical objects)|cram school Number 2 is Sanbonjuku. 第二是三本塾。 ナンバー ３ が Miku Real Japanese に なります 。 ナンバー|が|Miku|Real|Japanese|に|なります number|subject marker|Miku|Real|Japanese|locative particle|will become number|(subject marker)|Miku|real||locative particle|will become Number 3 will be Miku Real Japanese. 第三是Miku Real Japanese。 はい 、じゃあ 、皆さん 今日 も YouTube を 使ったり 、ポッドキャスト を 使ったり して 日本 語 勉強 して いきましょう 。 はい|じゃあ|みなさん|きょう|も|YouTube|を|つかったり|ポッドキャスト|を|つかったり|して|にほん|ご|べんきょう|して|いきましょう |||||||en utilisant||||||||| yes|well|everyone|today|also||(object marker)|used|podcast|(object marker)|using|doing|Japan|language|study|studying|let's go |||||||usar ou||||||||| yes|well|everyone|today|also|YouTube|object marker|using|podcast|object marker|using|doing|Japanese|language|study|doing|let's go |||||||usiamo||||||||| |||||||使用|播客||||||||我们去吧 |||||||使ったり||||||||| Yes, then everyone, let's study Japanese today by using YouTube and podcasts. Bien, entonces todos, usemos YouTube y podcasts para estudiar japonés hoy. D'accord, alors, étudions le japonais aujourd'hui en utilisant YouTube et des podcasts. 好的，那么大家今天也要通过 YouTube 或者播客来学习日语吧。 いつも 言って います けれども 、いろいろな 人 の 日本語 を 聞きましょう 。 いつも|いって|います|けれども|いろいろな|ひと|の|にほんご|を|ききましょう always|saying|is|but|various|people|attributive particle|Japanese|object marker|let's listen always|saying|saying|but|various|person|possessive particle|Japan|language|(object marker) ||在|但是|||||| Wie ich immer sage, hören Sie anderen Leuten zu, die Japanisch sprechen. As I always say, let's listen to various people's Japanese. Como siempre digo, escuchemos el japonés de varias personas. Comme je le dis toujours, écoutez d'autres personnes parler japonais. 正如我常說的，聽各種各樣的人說日語。 我总是说，听各种各样的人的日语。 若い 人 、男性 、女性 、子供 、大人 、おじいちゃん 、おばあちゃん 、いろんな 人 の 日本語 を 聞く のが 一番 大切な ポイント だ と 思います 。 わかい|ひと|だんせい|じょせい|こども|おとな|おじいちゃん|おばあちゃん|いろんな|ひと|の|にほんご|を|きく|のが|いちばん|たいせつな|ポイント|だ|と|おもいます young|person|male|female|child|adult|grandfather|grandmother|various|people|attributive particle|Japanese|object marker|to listen|the thing is|the most|important|point|is|quotation particle|I think young|person|man|woman|child|adult|honorific|grandfather|grandmother|various|person|possessive particle|Japan|language|(object marker)|to listen to|possessive particle|(subject marker)|one|best|most important ||||||||nonna|||||||||||| |||||大人|||奶奶|||||||||||| Ich denke, das Wichtigste ist, den Japanern zuzuhören, den jungen Menschen, den Männern, den Frauen, den Kindern, den Erwachsenen, den Großvätern und Großmüttern. I think the most important point is to listen to the Japanese language of young people, men, women, children, adults, grandpas, aunts, and many other people. Jóvenes, hombres, mujeres, niños, adultos, abuelos, abuelas, creo que el punto más importante es escuchar japonés de todo tipo de personas. 年轻人、男性、女性、孩子、大人、爷爷、奶奶，听各种各样的人的日语是最重要的要点。 はい 、それでは また 明日 。 はい|それでは|また|あした yes|well then|again|tomorrow yes|well then|again|tomorrow Okay, I'll see you tomorrow. 好的，那么明天再见。