Learn Japanese with Noriko #41 Common language learning problems ||||||study|challenges Japanisch lernen mit Noriko #41 Häufige Probleme beim Sprachenlernen Learn Japanese with Noriko #41 Common language learning problems Aprenda japonés con Noriko #41 Problemas comunes en el aprendizaje de idiomas Apprendre le japonais avec Noriko #41 Problèmes courants d'apprentissage des langues Imparare il giapponese con Noriko #41 Problemi comuni di apprendimento della lingua 노리코와 함께 일본어 배우기 #41 언어 학습의 흔한 문제들 Aprender japonês com Noriko #41 Problemas comuns na aprendizagem de línguas Noriko ile Japonca Öğrenin #41 Yaygın dil öğrenme sorunları Вивчайте японську з Норіко #41 Поширені проблеми при вивченні мови 和 Noriko 一起学日语 #41 共同语言学习问题

みなさん 、 こんにちは 。 Hello everyone. 日本語 の 先生 のりこ です 。 にっぽん ご||せんせい|| My name is Noriko, your Japanese teacher. 今日 は です ね 。 きょう||| Today, yeah.

ポリグロット の steve kaufmann さん の 動画 私 が 最近 見た 動画 の 内容 に ついて ご 紹介 したい と 思います 。 ||||||どうが|わたくし||さいきん|みた|どうが||ないよう||||しょうかい|||おもいます polyglot|||||||||||||||||||| I would like to introduce a video by the polyglot, Steve Kaufmann, which I recently watched.

この トピック は です ね 。 This topic is.

私 たち 言語 学習 を して いる人 たち が 必ず 感じる 問題 必ず ぶつかる 問題 よく ある 問題 に ついて 話して いた ん です ね 。 わたくし||げんご|がくしゅう|||いる じん|||かならず|かんじる|もんだい|かならず||もんだい|||もんだい|||はなして|||| |||Lernen||||||unbedingt||||aufstoßen auf||||||||||| |||learning||||||definitely|feel|||collide with||||||||||| I was talking about some common problems that we, as language learners, are bound to encounter.

1 つ は フラストレーション 。 ||frustration One is frustration.

みなさん 日本語 を 勉強 して いる 時 に どんな フラストレーション を 感じます か 。 |にっぽん ご||べんきょう|||じ|||||かんじます| |||||||||||feel| What frustrations do you feel when you are studying Japanese?

どんな 時 に 感じます か 。 |じ||かんじます| When do you feel it?

みなさん 、 色々だ と 思う ん だ けれども 、 よく ある の は です ね 。 |いろいろだ||おもう||||||||| |Verschiedenes||||||||||| |various||||||||||| I think it varies from person to person, but the more you study, the more frustration you feel.

勉強 すれば する ほど 。 べんきょう||| |wenn man lernt|| Je mehr du studierst, desto mehr wirst du lernen. The more I study, the more I study.

時間 を かけて もっと もっと 勉強 すれば 、 する ほど 。 じかん|||||べんきょう||| Zeit|||||||| time|||||||| Je mehr Zeit du investierst, desto mehr wirst du lernen, je mehr du studierst. The more time you spend studying, the more you study.

そして 初級 から 本当の 初級 から 少し 上 の 初級 に レベル が 上がって きた 時 に 私 たち は 気づく ん です ね 。 |しょきゅう||ほんとうの|しょきゅう||すこし|うえ||しょきゅう||れべる||あがって||じ||わたくし|||きづく||| |Anfängerstufe|||||||||||||||||||bemerken||| |elementary|||||||||||||||||||||| Und wenn wir bemerken, dass unser Niveau vom Anfänger zum etwas fortgeschritteneren Anfänger steigt, nicht wahr? And the more you study, the more you realize that you have advanced from the beginner's level to the real beginner's level to a slightly higher level.

ああ まだまだ 足りない 。 ||たりない |Noch nicht genug.| Oh, es reicht immer noch nicht aus. Ah, it's not enough. Oh, ce n'est pas encore assez.

もっと 勉強 し なきゃ 。 |べんきょう|| I need to study more.

新しい 言葉 新しい 文法 全然 まだまだ だ 。 あたらしい|ことば|あたらしい|ぶんぽう|ぜんぜん|| |||||noch lange nicht| New words, new grammar... I'm not there yet.

そう 思った 時 に フラストレーション を 感じる ん です 。 |おもった|じ||||かんじる|| When we think like that, we feel frustration.

そして その レベル から 中級 に 行って そして 中級 長く ずっと 中級 な ん です ね 。 ||れべる||ちゅうきゅう||おこなって||ちゅうきゅう|ながく||ちゅうきゅう|||| ||||intermediate||||||||||| And from that level, you go to intermediate level, and then you stay at intermediate level for a long time.

なかなか さらに 上 に 行けない 。 ||うえ||いけ ない |noch weiter|||nicht erreichen Es ist ziemlich schwer, noch weiter nach oben zu gehen. It's hard to move up to the next level.

イライラ する ん です ね 。 いらいら|||| Genervt sein, oder?|||| Es macht einen nervös, nicht wahr? It's frustrating.

これ みなさん ある でしょう 。 Das haben wohl die meisten von Ihnen erlebt. I'm sure everyone has this problem.

私 も 今 の 私 の 韓国語 が それ な ん です ね 。 わたくし||いま||わたくし||かんこく ご|||||| ||||||Koreanisch|||||| I am in the same situation now with my Korean.

最初の 頃 は 楽しくて どんどん どんどん いろんな 新しい 情報 を 頭 に 入れて 一気に レベル が 上がった 気 が する 。 さいしょの|ころ||たのしくて||||あたらしい|じょうほう||あたま||いれて|いっきに|れべる||あがった|き|| ||||immer mehr||||||||||||||| In the beginning, I was having fun, learning new information, and I felt like my level was improving all at once.

でも 、 そこ から ずっと 同じな ん です 。 ||||おなじな|| But it has been the same since then.

ずっと 長い 。 |ながい It's been a long time.

でも 、 steve さん は 、 まあ 、 私 が 何度 も 言って いた こと を 同じ ような こと を 言われて た ん です ね 。 |||||わたくし||なんど||いって||||おなじ||||いわれて|||| |||||||many times||||||||||||||you know But you, steve, said the same thing that I have said many times.

みなさん も 実は よく 分かって いる こと な ん だ けれども 、 言語 学習 の 道のり は 長い 道のり なん です 。 ||じつは||わかって|||||||げんご|がくしゅう||みちのり||ながい|みちのり|| ||||||||||||||Wegstrecke||||| You know as well as I do that the process of learning a language is a long one.

ね 、 過程 は 長い 時間 が かかる 。 |かてい||ながい|じかん|| |Prozess||||| The process takes a long time.

だ から 今 やって いる こと 続けて ください 。 ||いま||||つづけて| So, please continue what you are doing now.

そして 、 毎日 毎日 少しずつ 。 |まいにち|まいにち|すこしずつ |||Und jeden Tag allmählich. And a little bit each day, day after day.

それ を ずっと 続ける こと が 大切 です よって 言われて いました 。 |||つづける|||たいせつ|||いわれて| ||||||||daher|| It is important to keep doing it.

その 通り です よ ね 。 |とおり||| That's right, isn't it?

本当に その 通り だ と 思った ん です 。 ほんとうに||とおり|||おもった|| I really thought he was right.

そして 、 やっぱり 、 やっぱり 次 が 一 番 大切 自分 が 一 番 楽しめる 教材 コンテンツ で 勉強 する の が 一 番 いい 。 |||つぎ||ひと|ばん|たいせつ|じぶん||ひと|ばん|たのしめる|きょうざい|こんてんつ||べんきょう||||ひと|ばん| |||||||||||||Lehrmaterialien||||||||| And, after all, the next one is the most important.

そう すれば 、 長く コツコツ 続けられます よって いう こと を 言われて いました 。 ||ながく|こつこつ|つづけられます|||||いわれて| |||Stetig|fortsetzen können|||||| |||little by little|can continue|||||| It is best to study the material content that you enjoy the most.

あの ね 、 私 の 生徒 さん も 最近 同じ ような こと を 私 に 話して くれた ん です ね 。 ||わたくし||せいと|||さいきん|おなじ||||わたくし||はなして|||| If you do that, you will be able to continue to study for a long time.

その方 は 私 から 見れば upperbeginner か なあ 。 そのほう||わたくし||みれば||| |||||Anfängerin|| |||||upper beginner|| You know, a student of mine recently told me something similar. Selon moi, c'est un débutant de haut niveau, n'est-ce pas ?

でも 、 もう この upper beginner の 状態 が 一 年 ぐらい 続いて いる ような 気 が する と 生徒 さん 言われた ん です 。 ||||||じょうたい||ひと|とし||つづいて|||き||||せいと||いわれた|| |||obere|||Zustand|||||||||||||||| |||upper||||||||||||||||||| He is an upper beginner from my point of view.

全然 中級 に 行か ない 。 ぜんぜん|ちゅうきゅう||いか| |intermediate||| But he told me that he feels like he has been in the upper beginner level for about a year now. Je ne vais pas du tout au niveau intermédiaire.

今 の 勉強 の 方法 は 悪い の ？ いま||べんきょう||ほうほう||わるい| I am not going to intermediate level at all.

どう したら いい の ？ Is my current study method bad?

毎日 勉強 して いる の に 全然 上達 が 見えない 。 まいにち|べんきょう|||||ぜんぜん|じょうたつ||みえ ない |||||||Fortschritt|| |||||||improvement|| What should I do?

ものすごく フラストレーション 私 に ぶつけて きた ん です 。 ||わたくし||||| ||||an mir auslassen||| I'm studying every day, but I can't see any progress at all.

私 は ものすごく 分かりました 。 わたくし|||わかりました He was extremely frustrated.

うん 、 あの 、 時間 が かかるって 分かって いて も 早く 結果 が ほしい ん です よ ね 。 ||じかん|||わかって|||はやく|けっか|||||| ||||dauert||||||||||| ||||takes time||||||||||| I understood it tremendously.

みなさん 、 そんなに 簡単じゃ ないで す 。 ||かんたんじゃ|| Even though I know it takes time, I want results as soon as possible.

簡単じゃない 。 かんたんじゃ ない Nicht einfach. not easy It's not that easy, everyone.

何事 も 、 ね 、 マスター する に は 時間 が かかる じゃない です か 。 なにごと|||ますたー||||じかん|||じゃ ない|| Was auch immer|||||||||||| everything|||||||||||| It's not easy.

だ から 我慢 して ください 。 ||がまん|| Everything takes time to master, you know.

本当 です ね 。 ほんとう|| So please be patient.

そして 、 さっき 言った 自分 が 楽しめる コンテンツ で 勉強 する 。 ||いった|じぶん||たのしめる|こんてんつ||べんきょう| It's true.

これ も 最近 、 ね 、 私 面白い 話 経験 を した ん です 。 ||さいきん||わたくし|おもしろい|はなし|けいけん|||| And, as I mentioned earlier, study with content that you enjoy.

これ は みなさん に シェア したい と 思う ん だ けれども 、 最近 、 ね 、 italki で 新しい 先生 と 韓国語 の レッスン を 受けて みた ん です ね 。 ||||しぇあ|||おもう||||さいきん||||あたらしい|せんせい||かんこく ご||れっすん||うけて|||| Recently, I had an interesting experience.

で 、 その 先生 の やり 方 は とても 面白い 。 ||せんせい|||かた|||おもしろい I want to share it with you all.

だ から 、 まあ 、 その 説明 を 見て 面白い と 思って レッスン を 予約 しました 。 ||||せつめい||みて|おもしろい||おもって|れっすん||よやく| ||||||||||||Reservierung| But recently, I took a Korean lesson with a new teacher at italki.

それ は です ね 。 His way of teaching is very interesting.

comprehensible input を 使った 勉強 レッスン 方法 で 写真 と か 本 を 見 ながら ま 絵 を 見 ながら で それ に ついて 話して いく 会話 を 作って いく 私 は とても 好きな アイデア です 。 |||つかった|べんきょう|れっすん|ほうほう||しゃしん|||ほん||み|||え||み||||||はなして||かいわ||つくって||わたくし|||すきな|あいであ| |||||||||||||||||||||das|||||||||||||| So, well, I thought it was interesting and booked the lesson.

私 の プライベートレッスン でも 時々 します 。 わたくし||||ときどき| That's what it is, isn't it?

写真 を 使って その 写真 に ついて 話す ね 。 しゃしん||つかって||しゃしん|||はなす| I like the idea of using comprehensible input in my study lessons, looking at pictures or books, looking at pictures and talking about them, making up conversations.

ただ です ね 。 Nur|| I sometimes do this in my private lessons.

その 先生 は 子供 の 絵本 を 使った ん です ね 。 |せんせい||こども||えほん||つかった||| I sometimes do it in my private lessons, where I use a picture and talk about it.

子供 の 絵本 。 こども||えほん Just that.

私 、 ね 、 もう ダメだった 。 わたくし|||だめだった |||Ich konnte nicht. |||not good Ich war schon am Ende. You used a children's book.

ま 、 いろんな人 が いる と 思う けど 、 私 は もう 50 代 手前 の おばさん な ん です 。 |いろんな じん||||おもう||わたくし|||だい|てまえ||||| |verschiedene Leute||||||||||kurz vor||ältere Frau||| Nun, ich denke, es gibt viele Arten von Menschen, aber ich bin bereits eine Frau in ihren 50ern. Children's picture books.

この 歳 で 子供 の 本 を 読む の は ものすごく 抵抗 が ある 。 |さい||こども||ほん||よむ||||ていこう|| |Alter||||||||||Widerstand leisten|| Es fällt mir sehr schwer, in diesem Alter Kinderbücher zu lesen. I, you know, I couldn't do it anymore.

もう すごく 嫌でした 。 ||いやでした ||Es war schrecklich. ||really disliked I know there are many people, but I am an aunt in my 50s.

そして その 子供 の 本 は なんか 昔 々 の人間 の ま 日本語 で 言う 石器 時代 調べて みて 、 ね 、 皆 石器 時代 の 家族 の 話 で 洞穴 cave に 住んで いる 家族 の 話 なん です ね 。 ||こども||ほん|||むかし||の にんげん|||にっぽん ご||いう|せっき|じだい|しらべて|||みな|せっき|じだい||かぞく||はなし||ほらあな|||すんで||かぞく||はなし||| |||||||||der Menschheit||||||Steinzeit|||||||||||||Höhle|Höhle||||||||| |||||||||||||||stone tools|||||||||||||cave|cave||||||||| At my age, I have a tremendous resistance to reading children's books.

で 、 先生 は 私 に 一生懸命 これ は な ん です か 。 |せんせい||わたくし||いっしょうけんめい|||||| |||||Mit aller Kraft|||||| I hated it so much.

ケイブ です 。 Höhle ist es.| cave| And the children's book was about people from long ago, the Stone Age in Japanese, and it was all about a family living in a cave.

ね 、 洞穴 です 。 |ほらあな| So, the teacher tried very hard to tell me, what is this?

韓国語 で そう 言って くる ん です ね 。 かんこく ご|||いって|||| It's a cave.

私 は 、 まあ 、 レッスン は 真面目に 受けました けど 洞穴って いう 言葉 を 別に 知ら なくて も いい よ ねって 思っちゃった ん です ね 。 わたくし|||れっすん||まじめに|うけました||ほらあなって||ことば||べつに|しら||||||おもっちゃった||| ||||||||Höhle|||||||||||habe gedacht||| ||||||||cave|||||||||||||| It's a cave.

私 日常 会話 を 勉強 したい けど 洞穴って 言葉 今 の 私 の レベル に 必要な い じゃ ん 。 わたくし|にちじょう|かいわ||べんきょう|||ほらあなって|ことば|いま||わたくし||れべる||ひつような||| He said that in Korean.

ものすごく 拒絶 反応 が あった ん です 。 |きょぜつ|はんのう|||| |starke Ablehnung|Ablehnung|||| |rejection||||| I took the lesson seriously, but I thought it was okay if I didn't know what a cave was.

で 、 申し訳ない けど 、 その レッスン の あと で 、 私 は その 先生 に 、 まあ 、 英語 で 連絡 しました 。 |もうし わけない|||れっすん||||わたくし|||せんせい|||えいご||れんらく| |Es tut mir leid|||||||||||||||| I want to study everyday conversation, but I don't need to know the word "cave" at my current level.

あの 子供 の その 本 だけ は 辞めて ほしい と あの みなさん 、 みなさん は お 金 を 払って いる 生徒 さん です から 、 もし 、 あの 日本語 の レッスン 受けて たら ね 。 |こども|||ほん|||やめて||||||||きむ||はらって||せいと||||||にっぽん ご||れっすん|うけて|| I had a huge reaction of rejection.

正直に 言う べき です 。 しょうじきに|いう|| ||sollte| |to say|should| I am sorry, but after that lesson, I contacted the teacher in English. Il faut être honnête.

その レッスン が 面白くない なら 先生 に 言って ください 。 |れっすん||おもしろく ない||せんせい||いって| I told him that I wanted him to stop that book for that child, because you are all paying students, and if you take that Japanese lesson, you should tell him.

あの じゃない と 先生 は いつまで たって も 気づきません 。 |じゃ ない||せんせい|||||きづきません |||||wie lange|||nicht bemerken ||||||||won't notice Der Lehrer bemerkt einfach nicht, wenn es nicht das ist. You should tell us honestly. Le professeur ne s'en apercevra pas avant longtemps si vous ne le faites pas...

先生 だって 、 ね 、 上達 し なきゃ いけない から ね 、 レッスン の やり 方 を 上手く やっていか なければ いけない から 、 みなさん も ああ つまらない こと やら されて いる と 思ったら 、 それ は 言う べき です 。 せんせい|||じょうたつ||||||れっすん|||かた||うまく||||||||||||||おもったら|||いう|| |||Fortschritt machen||||||||||||durchführen|||||||||||||||||| |||improve||||||||||||doing well|||||||||||||||||| Der Lehrer muss sich auch verbessern, daher müssen Sie den Unterricht auf diese Weise gut machen, also sollten Sie sagen, wenn Sie denken, dass Sie alle etwas Langweiliges machen. If you don't like the lesson, tell the teacher.

で 、 結局 私 が 何 が 言い たかった か と いう と 自分 が 楽しめる コンテンツ じゃない と 頭 に 全然 入らない 。 |けっきょく|わたくし||なん||いい||||||じぶん||たのしめる|こんてんつ|じゃ ない||あたま||ぜんぜん|はいら ない |after all|||||||||||||||||||| Am Ende geht mir nicht ein, was ich sagen wollte, wenn es kein unterhaltsamer Inhalt ist. Otherwise, the teacher will never notice.

むしろ 自分 が 楽しめない コンテンツ を やって いる と 拒絶 反応 が 出て つまらない 面白くない と 思っちゃ うって いう の を 私 は 自分 自身 で 最近 経験 した と いう こと な ん です 。 |じぶん||たのしめ ない|こんてんつ|||||きょぜつ|はんのう||でて||おもしろく ない||おもっちゃ|||||わたくし||じぶん|じしん||さいきん|けいけん||||||| eher|||nicht genießen||||||||||||||||||||||||||||||| rather|||cannot enjoy||||||||||||||||||||||||||||||| If you think you are being forced to do something boring, you should tell us about it.

はい 、 と いう こと で いい です ね 。 So, in the end, what I wanted to say was that if the content is not something you can enjoy, you won't get into it at all.

私 あの 時々 だけ 本当に steve kaufmann さん の ビデオ ね フォロー して いる ん だ けれども いい 内容 が 多い です ね 。 わたくし||ときどき||ほんとうに|||||びでお||ふぉろー|||||||ないよう||おおい|| If you are working with content that you don't enjoy, you will reject it and find it boring and uninteresting.

モチベーション を いただきました 。 Yes, that's right.

みなさん 、 最後に もう 一 度 。 |さいごに||ひと|たび I follow steve kaufmann's videos from time to time, and I find that there is a lot of good content.

フラストレーション を 感じる こと も ある と 思います けれども 、 毎日 一 歩 ずつ 少し づつ 長い 道のり だ と 思って 頑張って ください 。 ||かんじる|||||おもいます||まいにち|ひと|ふ||すこし||ながい|みちのり|||おもって|がんばって| ||||||||||||jeweils||ein wenig||||||| ||||||||||||||little by little||long journey||||| I was very motivated.

はい 、 今日 は ここ まで です 。 |きょう|||| One last time, everyone.