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Japanese with Noriko: Season 2, Learn Japanese with Noriko #96 JLPT に ついて

LearnJapanesewithNoriko#96JLPTに ついて

皆さん こんにちは 日本 語 の 先生 のりこ です

今日 も 春 の ライティングチャレンジ の 内容 なんです が 皆さん これ が

最後 です 最後 の トピック に ついて 私 たち は 10個 の トピック で ライティング

チャレンジ を した んです が これ は 10個 目 の 最後 の トピック でした

その 内容 は 日本 語 学習 を して いる なら jlpt 日本語 能力 試験 を 受験 する

べき です か jlpt に ついて 自由に 書いて ください と いう もの だった んです ね

これ は 皆さん 色々な 意見 が ある と 思う んです 皆さん の 目標 や 夢

に よって どうして 日本語 を 勉強 してる の か と いう 理由 に よって

違う と 思う ん です ね そこ で 今日 は 4人 の 生徒 さん の 作文 を 読んで いき

ます それぞれ 立場 や 夢 や 目標 が 違う ので みんな それぞれ 違う 意見 なん

で すね で は まず 最初の 作文 を 読んで いきます

これ は カナダ の 生徒 さん です

jlpt の 受験 を する つもり が ありません 私 が 日本語 を 勉強 する 理由 は アニメ

と ゲーム を 理解 したい から です ただ の 自分 の 趣味 です 仕事 や 留学

など の 理由 が なく 絶対 受け なければ いけない と いう こと は ないです

今 の 私 は アニメ を 大体 90パーセント 理解 できます アウトプット は ちょっと

苦手 です が 頑張って 勉強 して います 日本語 の 勉強 は 好きだ から 苦 で は ない

です

以上 です

はい こういう 生徒 さん は 世界中 に いる と 思います 別に 日本 で 働き

たい わけじゃない 日本 に 住みたい わけじゃない アニメ が 好き アニメ

を 理解 したい んだ だ から それ が 理解 できれば jlpt は 必要 ない と いう

生徒 さん は い もちろん いい です よ ね

次の 作文 を 読みます 次の 作文 これ は イギリス に 住んで いる 生徒 さん

です

数 年 前 から 日本語 学習 熱 が 盛り上がって いる ような 気 が します

アニメ や 漫画 を きっかけ に 日本語 を 勉強 し 始める 人 以外 で は 日本文化

が 好き だ という の も ある し 外国語 を 勉強する の が 好きな 人 も います

その 中 の 一つ に jlpt を 受けたい と いう 人 も います 一生懸命 勉強 して 日本語 能力 試験

を 目指す 人 は 多い と 思います 進学 したい 場合 には とても お すすめ

と いう か 不可欠 な もの です 日本語 が できる という の を 証明 する ために

jlptに 挑戦 します 一方 で jlptに 合格 した と いっても 日本語 が 話せる

と は 限ら ない と いう 意見 も ある ようです 言語 は コミュニケーション

と されて いる ので 大事な の は やっぱり アウトプット です 話す こと に よって

あるいは 書く こと に よって 自分 の 考え を 相手 に 伝える のが 大切です

でも jlpt に は 話す 書く 能力 を 測定 する テスト が ない ので アウトプット

能力 は 測り にくい ので は ない でしょう か

以上 です

この 生徒 さん は とても 上手な 作文 を 書きます とても 上手に 話せる

生徒 さん です でも jlpt の 受験 を して いない そう なんです jlpt の 試験 本当に 受け

たかったら 受ければ いい と いう のが 私 の 意見 です けれども 受け

なくて も このように アウトプット が 上手な 生徒 さん も いる という

の は 現実 です はい アウトプット 言語 は コミュニケーション が 大切

と いう こと 同感 です ね

次の 作文 です この 生徒 さん は イタリア の 生徒 さん です でも この 生徒 さん

は 東京 に 最近 まで 住んで いました 行きます よ

jlpt の テスト を 受ける 理由 は 多い と 思います 日本語 の 能力 を 上達

さ せる ため また 日本 で 働く ため など 他 に も 理由 は いくつか ある

かも しれません でも テスト の ため に 勉強 する 過程 は 難しくて 苦しい

ので 自分 の 目標 を はっきり 決めて それ を 達成 する ために 自分 の モチベーション

を 引き出す ほう が いい と 思います 日本 に 住んで いた 時 に jlpt の n 4 n 3

n 2の テスト を 受けて 合格しました 私 に とって jlpt は 日本 語 を 勉強 する

強い モチベーション でした 時々 やる 気 が 出 ない こと も あったり

疲れて しまう こと も ありました テスト の プレッシャー に 負ける

こと なく 毎日 日本語 を 勉強 し 続けました イタリア へ 戻る 前 に n1の

テスト も 受けて みました が ギリギリ 合格 できません でした でも jlptn1

に 合格 する の は 諦め たく ない

以上 です

この 生徒 さん は jlpt の 勉強 を して います でも 話す アウトプット の こと も

たくさん して いて 書く の も 話す の も とても 上手な 生徒 さん なん

です 自分 の 能力 を アップ させる 試験 に 合格 したい その ため に は

日本語 を もっと 勉強 します から 日本語 を 勉強 する 時間 も 確保 できる

日本語 の レベル も アップ する この 生徒 さん に とって は いい モチベーション

になって いる んです ね は い 面白い 作文 でした

最後 最後 は 実際 に jlpt n 1 に 合格 して いる 生徒 さん の 作文 です それ で は 読み

ます

日本語 の 勉強 を 始めた 頃 jlpt に 合格 する こと を 目標 に した でも 勉強

すれば する ほど jlpt は 全て で は ない と 気づいた それ で 教科書 の 勉強

を やめて アニメ 小説 マンガ ゲーム ニュース 生 配信 など の コンテンツ

を たくさん 使って きた 結果 として 去年 n 1 を 受けた とき 自分 の 日本語

は すでに n 1レベル 以上 だ と 実感 した そんな 経験 を 踏まえ jlpt を 受験

する べき か どう か という 質問 に 対して 私 の 答え は 必要であれば だ つまり

仕事 や 留学 の ため あるいは 自分 の 日本語 能力 を 確認 する ため だ けど

日本語 を 自分 の 生活 の 一部 に し 日常的に 生 の 日本語 に 触れる 習慣

を つけて から jlpt に のぞむ ほう が 意味 が ある と 思う そう する と 自分 の

毎日 の 努力 と 成長 が 実感 できる はず

以上 です

この 生徒 さん の 作文 は 非常に 重み が ある なぁ と 思った んです ね はい

この 生徒 さん 本当に 長い 間 日本語 の 勉強 を して きた んです 最初 は

jlptそれ ばっかり 考えて た けど そう じゃ ない って 気づいた んです ね

気づいて から は 生 教材 アニメ 小説 ユーチューブニュース いろいろな

生 教材 を 使って 勉強 して きた んです で 実は この 生徒 さん もう すぐ

日本 に 行く んです ね 日本 で 仕事 が 決まってる んです だから その 就職 活動

の ため に も ね n 1 を 受験 した んだ けれども その n 1 を 受験 した とき に

ああ 僕 は この レベル を もう 越えて いる って 実感 できた これ は 実際

に 長い 間 コツコツ コツコツ 努力 を して きた から こそ 到達 できる

達成 感 です よ ね

これ は 素晴らしい だ から 皆さん jlpt どうして 受ける んです か どうして

日本語 の 勉強 を して いる んです か やっぱり そこそこ な んです 皆さん の

目標 夢 目標 夢 どうして 日本語 を 勉強 して いる か と いう 理由 に よって

jlpt を する べき か しない か という の が 分かって くる か なって 思う ん

です jlpt を 受ければ いい と 私 は 思います 自分 の 能力 を 客観的に 判断 できる

でも jlpt だけ が 全て じゃ ない 試験 だけ が 全て じゃ ない という の も

事実 なんです ね

これ は 非常に 深い トピック です もう 一度 日本語 学習 を して いる

なら jlpt を 受験 する べきです か jlpt に ついて 自由に 書いて ください

と いう こと で 話して みました 皆さん の 意見 を 聞かせて ください

はい 今日 は 以上 です

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LearnJapanesewithNoriko#96JLPTに ついて ||ついて |Japanese Language Proficiency Test|at Learn Japanese with Noriko|JLPT|about ||sobre Learn Japanese with Noriko #96 About JLPT Aprende japonés con Noriko #96 Sobre el JLPT Apprendre le japonais avec Noriko #96 A propos du JLPT Learn Japanese with Noriko #96 JLPT 에 관하여 Ucz się japońskiego z Noriko #96 O JLPT Учим японский с Норико #96 О JLPT 和 Noriko 一起学习日语 #96 关于 JLPT 和 Noriko 一起學日文 #96 關於 JLPT LerneJapanischmitNoriko#96JLPT Aprenda Japonês com Noriko#96 Sobre o JLPT

皆さん こんにちは 日本 語 の 先生 のりこ です みなさん|こんにちは|にほん|ご|の|せんせい|のりこ|です alle|guten Tag|Japan|Sprache|von|Lehrer|Noriko|ist everyone|hello|Japan|language|possessive particle|teacher|Noriko|is pessoal|boa tarde|Japão|língua|partícula possessiva|professor|Noriko|é Hello everyone, I am Noriko, your Japanese teacher. Hallo zusammen, ich bin Noriko, die Japanischlehrerin. Olá a todos, eu sou a professora de japonês Noriko.

今日 も 春 の ライティングチャレンジ の 内容 なんです が 皆さん これ が きょう|も|はる|の|ライティングチャレンジ|の|ないよう|なんです|が|みなさん|これ|が heute|auch|Frühling|attributives Partikel|Schreibherausforderung|attributives Partikel|Inhalt|es ist|aber|alle|das|Subjektpartikel today|also|spring|attributive particle|writing challenge|possessive particle|content|adjectival particle|you see|but|everyone|this ||||||contenido||||| hoje|também|primavera|partícula possessiva|desafio de escrita|partícula atributiva|conteúdo|é|mas|pessoal|isso|partícula de sujeito Today, we are continuing with the content of the Spring Writing Challenge, and everyone, this is Heute geht es wieder um den Inhalt der Frühlings-Schreibherausforderung, und das hier ist. Hoje, também é sobre o conteúdo do desafio de escrita da primavera, mas pessoal, isso é.

最後 です 最後 の トピック に ついて 私 たち は 10個 の トピック で ライティング さいご|です|さいご|の|トピック|に|ついて|わたし|たち|は|じゅうこ|の|トピック|で|ライティング letzte|ist|letzte|attributive particle|Themen|locative particle|über|ich|wir|topic marker|10 Stück|attributive particle|Themen|mit|Schreiben last|is|last|attributive particle|topic|locative particle|about|I|we|topic marker|10 pieces|attributive particle|topics|at|writing ||||||||||10|||| último|é|último|partícula atributiva|tópicos|partícula de localização|sobre|eu|nós|partícula de tópico|10 itens|partícula possessiva|tópicos|com|escrita the last one. Regarding the last topic, we did a writing challenge with 10 topics. Das ist das Ende. Zum letzten Thema haben wir eine Schreibherausforderung mit 10 Themen gemacht. O último. Sobre o último tópico, nós fizemos um desafio de escrita com 10 tópicos.

チャレンジ を した んです が これ は 10個 目 の 最後 の トピック でした チャレンジ|を|した|んです|が|これ|は|じゅうこ|め|の|さいご|の|トピック|でした Herausforderung|Objektmarker|gemacht|es ist so|aber|das|Themenmarker|10 Stück|der Platz|attributives Partikel|letzte|attributives Partikel|Thema|war challenge|object marker|did|you see|but|this|topic marker|10 items|ordinal suffix|attributive particle|last|attributive particle|topic|was desafio|partícula de objeto direto|fiz|é que|mas|isso|partícula de tópico|10 itens|º|partícula atributiva|último|partícula atributiva|tópico|foi This was the 10th and final topic. Dies war das letzte, das 10. Thema. Este foi o décimo e último tópico.

その 内容 は 日本 語 学習 を して いる なら jlpt 日本語 能力 試験 を 受験 する その|ないよう|は|にほん|ご|がくしゅう|を|して|いる|なら|jlpt|にほんご|のうりょく|しけん|を|じゅけん|する |||||apprentissage||||||||capacité|examen||examen that|content|topic marker|Japan|language|learning|object marker|doing|is|if|JLPT|Japanese|proficiency|exam|object marker|taking|to take that|content|topic marker|Japan|language|learning|object marker|doing|is|if|JLPT|Japanese|ability|exam|object marker|taking|to take |||||estudio de japonés||||si|||||examen||examen esse|conteúdo|partícula de tópico|Japão|língua|aprendizado|partícula de objeto direto|fazendo|está|se|JLPT|língua japonesa|habilidade|exame|partícula de objeto direto|exame|fazer The content is that if you are studying Japanese, you should take the JLPT (Japanese Language Proficiency Test). Der Inhalt ist, dass man, wenn man Japanisch lernt, die JLPT (Japanisch-Sprachprüfung) ablegen sollte. O conteúdo é que, se você está aprendendo japonês, deve fazer o exame de proficiência em japonês JLPT.

べき です か jlpt に ついて 自由に 書いて ください と いう もの だった んです ね べき|です|か|jlpt|に|ついて|じゆうに|かいて|ください|と|いう|もの|だった|んです|ね should|is|question marker|JLPT|locative particle|about|freely|write|please|quotation particle|to say|thing|was|you see|right should|is|question marker|JLPT|locative particle|about|freely|write|please|quotation particle|to say|thing|was|you see|right deve|é|partícula interrogativa|jlpt|partícula de localização|sobre|livremente|escreva|por favor|e|dizer|coisa|era|é que|não é debería|||||libremente|||||cosa|||| It was about freely writing about the JLPT, wasn't it? Es war eine Aufforderung, frei über den JLPT zu schreiben. Era algo como: "Por que você deve escrever livremente sobre o JLPT?"

これ は 皆さん 色々な 意見 が ある と 思う んです 皆さん の 目標 や 夢 これ|は|みなさん|いろいろな|いけん|が|ある|と|おもう|んです|みなさん|の|もくひょう|や|ゆめ |||diverses|opinions|||||||||| this|topic marker|everyone|various|opinions|subject marker|there is|quotation particle|think|you see|everyone|possessive particle|goals|and|dreams this|topic marker|everyone|various|opinions|subject marker|there is|quotation particle|think|you see|everyone|possessive particle|goals|and|dreams ||||opiniones||||||||objetivos|| isso|partícula de tópico|todos|várias|opiniões|partícula de sujeito|há|e|eu acho|é que|todos|partícula possessiva|metas|e|sonhos I think everyone has various opinions on this. Depending on your goals and dreams, Ich denke, dass es viele verschiedene Meinungen dazu gibt. Es hängt von den Zielen und Träumen der einzelnen Personen ab. Acho que todos têm várias opiniões sobre isso, dependendo dos objetivos e sonhos de cada um.

に よって どうして 日本語 を 勉強 してる の か と いう 理由 に よって に|よって|どうして|にほんご|を|べんきょう|してる|の|か|と|いう|りゆう|に|よって |by|||||||||||| locative particle|by|why|Japan|language|object marker|study|is studying|explanatory particle|question marker|quotation particle|called|reason|locative particle at|by|why|Japan|language|object marker|study|doing|question marker|or|and|called|reason|at |por|||||||||||| partícula de lugar ou tempo|por causa de|por que|língua japonesa|partícula de objeto direto|estudo|está estudando|partícula explicativa|partícula de pergunta|e|dizer|razão|partícula de lugar ou tempo|por causa de the reasons for studying Japanese may differ. Je nachdem, warum man Japanisch lernt, können die Gründe unterschiedlich sein. A razão pela qual você está estudando japonês pode ser diferente.

違う と 思う ん です ね そこ で 今日 は 4人 の 生徒 さん の 作文 を 読んで いき ちがう||おもう||||||きょう||じん||せいと|||さくぶん||よんで| |||explanation particle|||||||||||||||going So today, I will read the essays of four students. Deshalb werde ich heute die Aufsätze von vier Schülern lesen. Então, hoje vamos ler as redações de quatro alunos.

ます それぞれ 立場 や 夢 や 目標 が 違う ので みんな それぞれ 違う 意見 なん ます|それぞれ|たちば|や|ゆめ|や|もくひょう|が|ちがう|ので|みんな|それぞれ|ちがう|いけん|なん ||position|||||||||||| Höflichkeitsform|jeder|Position|und (nicht abschließend)|Träume|und (nicht abschließend)|Ziele|Subjektmarker|unterschiedlich|weil|alle|jeder|unterschiedlich|Meinungen|was polite suffix|each|position|and (non-exhaustive list)|dreams|and (non-exhaustive list)|goals|subject marker|different|because|everyone|each|different|opinions|you know |cada uno|posición||||objetivos|||||cada uno||opiniones| partícula de polidez|cada um|posição|e (não exaustivo)|sonho|e (não exaustivo)|objetivo|partícula de sujeito|diferente|porque|todo mundo|cada um|diferente|opinião|é não é Everyone has different positions, dreams, and goals, so everyone has different opinions. Jeder hat unterschiedliche Standpunkte, Träume und Ziele, daher hat jeder unterschiedliche Meinungen. Cada um tem suas próprias posições, sonhos e objetivos, então todos têm opiniões diferentes.

で すね で は まず 最初の 作文 を 読んで いきます |||||さいしょの|さくぶん||よんで| |||||first|||| Alright, let's start by reading the first essay. Nun, lassen Sie uns zunächst den ersten Aufsatz lesen. Certo, então vamos começar lendo a primeira redação.

これ は カナダ の 生徒 さん です これ|は|カナダ|の|せいと|さん|です this|topic marker|Canada|possessive particle|student|Mr/Ms|is this|topic marker|Canada|possessive particle|student|honorific title|is isso|partícula de tópico|Canadá|partícula possessiva|aluno|senhor/senhora|é This is from a student in Canada. Dies ist ein Schüler aus Kanada. Este é um aluno do Canadá.

jlpt の 受験 を する つもり が ありません 私 が 日本語 を 勉強 する 理由 は アニメ JLPT|の|じゅけん|を|する|つもり|が|ありません|わたし|が|にほんご|を|べんきょう|する|りゆう|は|アニメ ||examen|||l'intention||||||||||| jlpt (Japanese Language Proficiency Test)|attributive particle|taking an exam|object marker|to do|intention|subject marker|do not have|I|subject marker|Japanese|object marker|study|to do|reason|topic marker|anime JLPT|partícula atributiva|exame|partícula de objeto direto|fazer|intenção|partícula de sujeito|não há|eu|partícula de sujeito|japonês|partícula de objeto direto|estudar|fazer|razão|partícula de tópico|anime jlpt (Japanese Language Proficiency Test)|attributive particle|exam|object marker|to take|intention|subject marker|do not have|I|subject marker|Japanese|object marker|study|to study|reason|topic marker|anime ||امتحان|||||||||||||| |||||intención||||||||||| I do not intend to take the JLPT. The reason I study Japanese is because I want to understand anime. Ich habe nicht vor, die JLPT-Prüfung abzulegen. Der Grund, warum ich Japanisch lerne, ist, dass ich Anime Não pretendo fazer o exame JLPT. A razão pela qual estou estudando japonês é para entender animes.

と ゲーム を 理解 したい から です ただ の 自分 の 趣味 です 仕事 や 留学 と|ゲーム|を|理解|したい|から|です|ただ|の|自分|の|趣味|です|仕事|や|留学 and|game|object marker|understanding|want to understand|because|is|just|attributive particle|myself|possessive particle|hobby|is|work|and|studying abroad and|game|object marker|understanding|want to understand|because|is|just|attributive particle|myself|possessive particle|hobby|is|work|and (non-exhaustive list)|studying abroad |||entender||||solo||||||||estudios en el extranjero e|jogo|partícula de objeto direto|compreensão|quero entender|porque|é|apenas|partícula atributiva|eu mesmo|partícula possessiva|hobby|é|trabalho|e (para listar)|intercâmbio It's just a personal hobby. Work or studying abroad. und Spiele verstehen möchte. Es ist einfach ein persönliches Hobby, keine Arbeit oder ein Studium. E jogos, porque é apenas um hobby pessoal. Trabalho ou intercâmbio.

など の 理由 が なく 絶対 受け なければ いけない と いう こと は ないです など|の|りゆう|が|なく|ぜったい|うけ|なければ|いけない|と|いう|こと|は|ないです etc|attributive particle|reason|subject marker|without|absolutely|take|if you don't|must not|quotation particle|to say|thing|topic marker|is not etc|attributive particle|reason|subject marker|without|absolutely|take|if you don't|must not|quotation particle|say|thing|topic marker|is not etc|attributive particle|reason|subject marker|without|absolutely|take|if you don't|you must not|quotation particle|to say|thing|topic marker|there is not entre otros||||sin|absolutamente|recibir|no debe|||||| There is no absolute need to take it without any reason such as that. Es gibt keinen zwingenden Grund, warum ich es unbedingt machen muss. Não há necessidade de fazer isso absolutamente sem razão.

今 の 私 は アニメ を 大体 90パーセント 理解 できます アウトプット は ちょっと いま|の|わたし|は|アニメ|を|だいたい|90パーセント|りかい|できます|アウトプット|は|ちょっと jetzt|attributives Partikel|ich|Themenpartikel|Anime|Objektpartikel|ungefähr|90 Prozent|verstehen|kann|Output|Themenpartikel|ein bisschen now|attributive particle|I|topic marker|anime|object marker|mostly|90 percent|understanding|can understand|output|topic marker|a little ||||||aproximadamente||entiendo|||| agora|partícula possessiva|eu|partícula de tópico|anime|partícula de objeto direto|mais ou menos|90 por cento|compreensão|consigo|output|partícula de tópico|um pouco I can understand about 90 percent of anime now, but my output is a bit weak. Ich kann jetzt etwa 90 Prozent der Anime verstehen, das Ausdrücken fällt mir jedoch etwas schwer. Atualmente, eu consigo entender cerca de 90% dos animes. A parte de output é um pouco difícil.

苦手 です が 頑張って 勉強 して います 日本語 の 勉強 は 好きだ から 苦 で は ない にがて|です|が|がんばって|べんきょう|して|います|にほんご|の|べんきょう|は|すきだ|から|く|で|は|ない |||||||||||||difficile||| not good at|is|but|doing my best|studying|doing|am|Japanese|attributive particle|studying|topic marker|like|because|hard|at|topic marker|not não sou bom em|é|mas|estou me esforçando|estudo|fazendo|estou|japonês|de|estudo|partícula de tópico|gosto|porque|difícil|e|partícula de tópico|não é schlecht|ist|aber|gib dein Bestes|Studium|mache|bin|Japanisch|von|Studium|Themenmarker|mag|weil|schwer|ist|Themenmarker|nicht أنا لست جيدًا في||頑張って تعني "أبذل جهدًا"|||||||||||||| no soy bueno|||||||||||me gusta||difícil||| However, I am studying hard because I like studying Japanese, so it is not a burden. Aber ich gebe mein Bestes und lerne. Ich mag das Lernen der japanischen Sprache, daher ist es keine Qual. Mas estou me esforçando para estudar. Como gosto de estudar japonês, não é um fardo.

です That's it. . Isso.

以上 です いじょう|です das ist alles|ist that's all|is acima|é That's all. Das ist alles. É isso.

はい こういう 生徒 さん は 世界中 に いる と 思います 別に 日本 で 働き はい|こういう|せいと|さん|は|せかいじゅう|に|いる|と|おもいます|べつに|にほん|で|はたらき ja|so|Schüler|Herr/Frau|Themenpartikel|auf der ganzen Welt|Lokativpartikel|gibt es|Zitatpartikel|denke ich|nicht besonders|Japan|Lokativpartikel|arbeiten yes|this kind of|students|Mr/Ms|topic marker|around the world|locative particle|there is (for animate objects)|quotation particle|I think|not particularly|Japan|at|work |este tipo de|||||||||en particular||| sim|alunos assim|estudantes|senhor/senhora|partícula de tópico|em todo o mundo|partícula de lugar|existe|partícula de citação|eu acho|não especialmente|Japão|partícula de lugar|trabalhar Yes, I think there are students like this all over the world. It's not that I particularly want to work in Japan. Ja, ich denke, dass es solche Schüler auf der ganzen Welt gibt. Es ist nicht so, dass sie unbedingt in Japan arbeiten möchten. Sim, eu acho que existem alunos assim em todo o mundo. Não é que eu queira trabalhar no Japão.

たい わけじゃない 日本 に 住みたい わけじゃない アニメ が 好き アニメ たい|わけじゃない|にほん|に|すみたい|わけじゃない|アニメ|が|すき|アニメ want|it's not that|Japan|locative particle|want to live|it's not that|anime|subject marker|like|anime want|it's not that|Japan|locative particle|want to live|it's not that|anime|subject marker|like|anime |no es|||||||| querer|não é que|Japão|partícula de lugar|quero morar|não é que|anime|partícula de sujeito|gosto|anime It's not that I particularly want to live in Japan. I like anime and I want to understand anime. Es ist nicht so, dass sie unbedingt in Japan leben möchten. Sie mögen Anime. Não é que eu queira viver no Japão. Eu gosto de animes.

を 理解 したい んだ だ から それ が 理解 できれば jlpt は 必要 ない と いう を|りかい|したい|んだ|だ|から|それ|が|りかい|できれば|jlpt|は|ひつよう|ない|と|いう accusative particle|understanding|want to understand|you see|is|because|that|subject marker|understanding|if you can|JLPT|topic marker|necessary|not|quotation particle|you say object marker|understanding|want to understand|you see|is|because|that|subject marker|understanding|if you can|JLPT|topic marker|necessary|not|quotation particle|you say |||||||||si es posible|||||| partícula de objeto direto|compreensão|quero entender|é que|é|porque|isso|partícula de sujeito|compreensão|se puder|JLPT|partícula de tópico|necessário|não|e|dizer So if I can understand that, then the JLPT is not necessary. Sie möchten Anime verstehen. Deshalb, wenn sie das verstehen können, ist JLPT nicht notwendig. Quero entender os animes. Portanto, se eu puder entender isso, o JLPT não é necessário.

生徒 さん は い もちろん いい です よ ね せいと|さん|は|い|もちろん|いい|です|よ|ね Schüler|Anrede|Themenpartikel|gut|natürlich|gut|ist|Betonung|oder student|honorific suffix|topic marker|is|of course|good|is|emphasis particle|right aluno|honorífico|partícula de tópico|bem|claro|bom|é|partícula ênfase|não é Of course, that's fine for students. Solche Schüler sind natürlich in Ordnung. Alunos assim estão, claro, bem.

次の 作文 を 読みます 次の 作文 これ は イギリス に 住んで いる 生徒 さん つぎの|さくぶん|を|よみます|つぎの|さくぶん|これ|は|イギリス|に|すんで|いる|せいと|さん next|composition|object marker|will read|next|composition|this|topic marker|England|locative particle|living|is|student|Mr/Ms próximo|redação|partícula de objeto direto|vou ler|próximo|redação|isso|partícula de tópico|Inglaterra|partícula de lugar|morando|está|aluno|senhor/senhora I will read the next essay. The next essay is from a student living in the UK. Ich werde den nächsten Aufsatz lesen. Der nächste Aufsatz ist von einem Schüler, der in England lebt. Vou ler a próxima redação. A próxima redação é de um aluno que mora na Inglaterra.

です is ist é

数 年 前 から 日本語 学習 熱 が 盛り上がって いる ような 気 が します すう|ねん|まえ|から|にほんご|がくしゅう|ねつ|が|もりあがって|いる|ような|き|が|します |||||||интерес|||||| ||||||||has||||| several|years|ago|since|Japanese|learning|enthusiasm|subject marker|is rising|is|like|feeling|subject marker|I think vários|anos|atrás|desde|japonês|aprendizado|entusiasmo|partícula de sujeito|está aumentando|está|como|sensação|partícula de sujeito|sinto einige|Jahre|vor|seit|Japanisch|Lernen|Begeisterung|Subjektpartikel|steigt|ist|wie|Gefühl|Subjektpartikel|habe un||||||estudio|interés||aumentado|||| I feel that the enthusiasm for learning Japanese has been rising for several years now. Ich habe das Gefühl, dass das Interesse am Japanischlernen seit einigen Jahren zunimmt. Parece que o entusiasmo pelo aprendizado do japonês tem aumentado nos últimos anos.

アニメ や 漫画 を きっかけ に 日本語 を 勉強 し 始める 人 以外 で は 日本文化 アニメ|や|まんが|を|きっかけ|に|にほんご|を|べんきょう|し|はじめる|ひと|いがい|で|は|にほんぶんか |||||||||||||autres que|| anime|and|manga|object marker|trigger|locative particle|Japanese|object marker|study|do|start|person|other than|at|topic marker|Japanese culture anime|e|quadrinhos|partícula de objeto direto|motivo|partícula de localização|japonês|partícula de objeto direto|estudar|e|começar|pessoa|exceto|partícula de lugar|partícula de tópico|cultura japonesa Anime|und|Manga|Objektmarker|Anlass|Zielmarker|Japanisch|Objektmarker|lernen|und|anfangen|Menschen|außer|an|Themenmarker|japanische Kultur ||||فرصة||||||||||| ||||como motivo|||||||||except|| Aside from those who start studying Japanese because of anime and manga, there are also people who love Japanese culture. Es gibt Menschen, die mit dem Lernen der japanischen Sprache durch Anime und Manga beginnen, und es gibt auch Menschen, die die japanische Kultur mögen. Além das pessoas que começam a estudar japonês por causa de animes e mangás, também há aqueles que gostam da cultura japonesa.

が 好き だ という の も ある し 外国語 を 勉強する の が 好きな 人 も います が|すき|だ|という|の|も|ある|し|がいこくご|を|べんきょうする|の|が|すきな|ひと|も|います but|like|quotation particle|to say|nominalizer|also|there is|and|foreign language|object marker|to study|nominalizer|subject marker|like (adjective)|person|also|there is subject marker|is like|quotation particle|to say|attributive particle|also|there is|and|foreign language|object marker|to study|nominalizer|subject marker|like|person|also|there is partícula que marca o sujeito|gostar|é|que se chama|partícula que indica explicação|também|há|e|línguas estrangeiras|partícula que marca o objeto direto|estudar|partícula que nominaliza o verbo|partícula que marca o sujeito|que gosta|pessoas|também|há Some people enjoy studying foreign languages as well. Es gibt auch Menschen, die gerne Fremdsprachen lernen. Algumas pessoas gostam de estudar línguas estrangeiras.

その 中 の 一つ に jlpt を 受けたい と いう 人 も います 一生懸命 勉強 して 日本語 能力 試験 その|なか|の|ひとつ|に|jlpt|を|うけたい|と|いう|ひと|も|います|いっしょうけんめい|べんきょう|して|にほんご|のうりょく|しけん that|inside|attributive particle|one|locative particle|JLPT|object marker|want to take|quotation particle|to say|person|also|there is|very hard|study|doing|Japanese|ability|exam that|inside|attributive particle|one|locative particle|JLPT|object marker|want to take|quotation particle|to say|person|also|there is|very hard|study|doing|Japanese|ability|exam ||||||||quiero tomar||||||con todo esfuerzo|||| aquele|dentro|partícula atributiva|um|partícula de localização|jlpt|partícula de objeto direto|quero fazer|partícula de citação|dizer|pessoa|também|há|com muito esforço|estudar|fazendo|japonês|habilidade|exame Among them, there are those who want to take the JLPT and study hard for the Japanese Language Proficiency Test. Unter ihnen gibt es auch diejenigen, die die JLPT ablegen möchten und hart lernen, um die Japanisch-Sprachprüfung zu bestehen. Entre elas, há quem queira fazer o JLPT, estudando arduamente para o exame de proficiência em japonês.

を 目指す 人 は 多い と 思います 進学 したい 場合 には とても お すすめ を|めざす|ひと|は|おおい|と|おもいます|しんがく|したい|ばあい|には|とても|お|すすめ |viser||||||études supérieures|||||| object marker|aim|people|topic marker|many|quotation particle|think|advancing to higher education|want to do|case|in the case of|very|honorific prefix|recommendation partícula de objeto direto|almejar|pessoas|partícula de tópico|muitas|e|eu acho|ingresso em uma escola superior|quero fazer|caso|em|muito|prefixo honorífico|recomendação accusative particle|to aim for|people|topic marker|many|quotation particle|I think|advancing to higher education|want to do|case|in the case of|very|honorific prefix|recommendation |يهدف|||||||||||| |apuntar a||||||continuar estudios||caso|||| I think there are many people who aim for it. If you want to pursue further education, it is highly recommended. Ich denke, dass es viele Menschen gibt, die darauf abzielen. Wenn man studieren möchte, ist es sehr empfehlenswert. Acredito que há muitas pessoas que buscam isso. Se você deseja continuar seus estudos, é altamente recomendado.

と いう か 不可欠 な もの です 日本語 が できる という の を 証明 する ために と|いう|か|ふかけつ|な|もの|です|にほんご|が|できる|という|の|を|しょうめい|する|ために |||essentiel|||||||||||preuve| and|called|or|essential|thing|is|Japanese|subject marker|can|called|nominalizer|object marker|proof|to do|in order to| and|called|or|essential|thing|is|Japanese|subject marker|can|called|nominalizer|object marker|proof|to do|in order to| |||indispensable|||||||||||prueba| e|dizer|ou|indispensável|partícula adjetival|coisa|é|japonês|partícula de sujeito|poder|que|partícula nominalizadora|partícula de objeto direto|prova|fazer|para In other words, it is an essential thing. It is necessary to prove that you can speak Japanese. Es ist eher ein unverzichtbares Element, um nachzuweisen, dass man Japanisch kann. Na verdade, é algo indispensável. Para provar que você pode falar japonês.

jlptに 挑戦 します 一方 で jlptに 合格 した と いっても 日本語 が 話せる |ちょうせん|します|いっぽう|で||ごうかく|した|と|いっても|にほんご|が|はなせる ||challenge||||||réussir|||| JLPT|at|challenge|will do|on the other hand|at|JLPT|at|pass|passed|and|even if|Japanese JLPT|at|challenge|will do|on the other hand|at|JLPT|at|pass|passed|and|even if|Japanese ||desafío||por otro lado||||aprobar|||| |challenge|will do|on the other hand|at||pass|passed|and|even if|Japanese|subject marker|can speak I will challenge myself to the JLPT. On the other hand, even if you pass the JLPT, it doesn't necessarily mean you can speak Japanese. Ich werde mich der JLPT (Japanese Language Proficiency Test) stellen. Auf der anderen Seite gibt es auch die Meinung, dass selbst wenn man die JLPT besteht, das nicht bedeutet, dass man Japanisch sprechen kann. Vou me desafiar no JLPT. Por outro lado, mesmo que você passe no JLPT, isso não significa que você pode falar japonês.

と は 限ら ない と いう 意見 も ある ようです 言語 は コミュニケーション と|は|かぎら|ない|と|いう|いけん|も|ある|ようです|げんご|は|コミュニケーション ||limité|||||||||| and|topic marker|limited|not|quotation particle|to say|opinion|also|there is|it seems|language|topic marker|communication and|topic marker|limited|not|quotation particle|to say|opinion|also|there is|it seems|language|topic marker|communication ||no se limita||||opinión||||lenguaje|| e|partícula de tópico|limitado|não|citação|dizer|opinião|também|há|parece que|linguagem|partícula de tópico|comunicação La langue n'est pas toujours une forme de communication. There seems to be an opinion that language is communication. Es scheint, dass es diese Meinung gibt. Sprache wird als Kommunikation betrachtet. Parece que há opiniões de que isso não é garantido. A linguagem é comunicação.

と されて いる ので 大事な の は やっぱり アウトプット です 話す こと に よって と|されて|いる|ので|だいじな|の|は|やっぱり|アウトプット|です|はなす|こと|に|よって |considéré|||||||||||| and|is done|is|because|important|attributive particle|topic marker|of course|output|is|to speak|thing|locative particle|by and|is being done|is|because|important|attributive particle|topic marker|of course|output|is|to speak|thing|locative particle|by |||||||||||||por e|está sendo|está|porque|importante|partícula atributiva|partícula de tópico|afinal|output|é|falar|coisa|partícula de direção|por Since it is considered communication, what is important is definitely the output. By speaking, Deshalb ist das Wichtigste tatsächlich das Output. Durch das Sprechen. Portanto, o que realmente importa é a produção. Falar é fundamental.

あるいは 書く こと に よって 自分 の 考え を 相手 に 伝える のが 大切です あるいは|かく|こと|に|よって|じぶん|の|かんがえ|を|あいて|に|つたえる|のが|たいせつです ou|||||||||l'autre|||| oder|schreiben|Sache|zu|durch|sich selbst|attributives Partikel|Gedanken|Objektpartikel|Partner|zu|übermitteln|das ist|wichtig or|to write|thing|particle indicating direction|by|oneself|possessive particle|thoughts|object marker|partner|locative particle|to convey|nominalizer|subject marker |||||uno mismo||||interlocutor||comunicar|| ou|escrever|coisa|partícula de lugar ou tempo|por meio de|eu mesmo|partícula possessiva|pensamentos|partícula de objeto direto|parceiro|partícula de direção|transmitir|é|é importante It is important to convey your thoughts to others by writing. Es ist wichtig, seine Gedanken durch das Schreiben dem Gegenüber zu vermitteln. Ou talvez seja importante transmitir seus pensamentos ao outro escrevendo.

でも jlpt に は 話す 書く 能力 を 測定 する テスト が ない ので アウトプット でも|jlpt|に|は|はなす|かく|のうりょく|を|そくてい|する|テスト|が|ない|ので|アウトプット ||||||||mesurer|||||| aber|JLPT|Partikel für den Zielort|Themenpartikel|sprechen|schreiben|Fähigkeit|Objektpartikel|Messung|machen|Test|Subjektpartikel|nicht vorhanden|weil|Output but|JLPT|at|topic marker|speaking|writing|ability|object marker|measure|to do|test|subject marker|there is not|because|output ||||||||medir|||||| mas|jlpt|partícula de localização|partícula de tópico|falar|escrever|habilidade|partícula de objeto direto|medir|fazer|teste|partícula de sujeito|não há|porque|output However, there is no test in the JLPT that measures speaking and writing abilities, so output. Aber beim JLPT gibt es keinen Test, der die Sprech- und Schreibfähigkeiten misst, daher ist die Ausgabe. Mas como não há testes no JLPT que avaliem a habilidade de falar e escrever, a saída

能力 は 測り にくい ので は ない でしょう か のうりょく|は|はかり|にくい|ので|は|ない|でしょう|か ||قياس|||||| Fähigkeit|Themenpartikel|Messung|schwer|weil|Betonungspartikel|nicht|nicht wahr|Fragepartikel ability|topic marker|measuring|difficult|because|topic marker|not|probably|question marker habilidade|partícula de tópico|medir|difícil|porque|partícula de tópico|não|não é|partícula de pergunta capacidad||medir|||||| It may be difficult to measure one's output ability. Die Fähigkeit ist schwer zu messen, oder? da habilidade é difícil de medir, não é?

以上 です いじょう|です das ist alles|ist that's all|is acima|é That's all. Das ist alles. Isso é tudo.

この 生徒 さん は とても 上手な 作文 を 書きます とても 上手に 話せる この|せいと|さん|は|とても|じょうずな|さくぶん|を|かきます|とても|じょうずに|はなせる this|student|Mr/Ms|topic marker|very|good at|composition|object marker|will write|very|skillfully|can speak this|student|Mr/Ms|topic marker|very|good at|composition|object marker|will write|very|skillfully|can speak este|aluno|senhor(a)|partícula de tópico|muito|habilidoso|redação|partícula de objeto direto|escreve|muito|habilidosamente|pode falar This student writes very good essays and can speak very well. Dieser Schüler schreibt sehr gute Aufsätze und kann sehr gut sprechen. Este aluno escreve composições muito boas e consegue falar muito bem.

生徒 さん です でも jlpt の 受験 を して いない そう なんです jlpt の 試験 本当に 受け せいと|さん|です|でも|jlpt|の|じゅけん|を|して|いない|そう|なんです|jlpt|の|しけん|ほんとうに|うけ Schüler|Herr/Frau (Ehrerbietung)|ist|aber|JLPT|Attributpartikel|Prüfung|Objektpartikel|machen|nicht machen|so|das ist|JLPT|Attributpartikel|Prüfung|wirklich|nehmen student|honorific suffix|is|but|JLPT|attributive particle|exam|object marker|doing|not taking|I heard|you see|JLPT|attributive particle|exam|really|take ||||||examen|||no estar||||||| aluno|honorífico|é|mas|jlpt|partícula possessiva|exame|partícula de objeto direto|fazendo|não está|parece|é que|jlpt|partícula possessiva|exame|realmente|fazer They are a student, but it seems they haven't taken the JLPT exam. Es ist ein Schüler, aber ich habe gehört, dass er die JLPT-Prüfung nicht abgelegt hat. É um aluno, mas parece que não fez o exame JLPT.

たかったら 受ければ いい と いう のが 私 の 意見 です けれども 受け たかったら|うければ|いい|と|いう|のが|わたし|の|いけん|です|けれども|うけ |recevoir|||||||||| wenn du willst|wenn du es nimmst|ist gut|und|sagen|das|Subjektpartikel|ich|Possessivpartikel|Meinung|ist|aber if you want|if you take|it's good|quotation particle|to say|attributive particle|subject marker|I|possessive particle|opinion|is|but |toma||||||||opinión|| se você quisesse|se você receber|é bom|e|dizer|o que|eu|possessivo|opinião|é|mas|receber In my opinion, if they really wanted to take the JLPT exam, they should. Wenn er wirklich teilnehmen möchte, ist es meine Meinung, dass er es tun sollte, aber er muss nicht. Se realmente quisesse fazer, poderia fazer, essa é a minha opinião.

なくて も このように アウトプット が 上手な 生徒 さん も いる という なくて|も|このように|アウトプット|が|じょうずな|せいと|さん|も|いる|という und nicht|auch|so|Output|Subjektmarker|gute|Schüler|Herr/Frau|auch|gibt es|das heißt and not|also|like this|output|subject marker|good at|students|honorific suffix|also|there is|quotation particle e não|também|assim|output|sujeito|bom|aluno|honorífico|também|há|que However, the reality is that there are students who are good at output like this even without taking it. Es ist die Realität, dass es auch Schüler gibt, die so gut im Output sind. No entanto, é uma realidade que existem alunos que são bons em output como este.

の は 現実 です はい アウトプット 言語 は コミュニケーション が 大切 の|は|げんじつ|です|はい|アウトプット|げんご|は|コミュニケーション|が|たいせつ ||reality|||||||| attributive particle|topic marker|reality|is|yes|output|language|topic marker|communication|subject marker|important attributive particle|topic marker|reality|is|topic marker (repeated for emphasis)|yes|output|language|topic marker|communication|subject marker ||realidad|||||||| partícula atributiva|partícula de tópico|realidade|é|sim|output|língua|partícula de tópico|comunicação|partícula de sujeito|importante Yes, I agree that output language is important for communication. Ja, ich stimme zu, dass Kommunikation in der Ausgabesprache wichtig ist. Sim, a linguagem de output é importante para a comunicação.

と いう こと 同感 です ね と|いう|こと|どうかん|です|ね |||I agree|| and|called|thing|same feeling|is|right e|dizer|coisa|concordância|é|não é and|called|thing|same feeling|is|right |||نفس الشعور|| |||estoy de acuerdo|| I completely agree with that. Das ist meine Meinung. Eu concordo com isso.

次の 作文 です この 生徒 さん は イタリア の 生徒 さん です でも この 生徒 さん つぎの|さくぶん|です|この|せいと|さん|は|イタリア|の|せいと|さん|です|でも|この|せいと|さん nächste|Aufsatz|ist|dieser|Schüler|Herr/Frau|Themenpartikel|Italien|Attributpartikel|Schüler|Herr/Frau|ist|aber|dieser|Schüler|Herr/Frau next|composition|is|this|student|Mr/Ms|topic marker|Italy|attributive particle|student|Mr/Ms|is|but|this|student|Mr/Ms próximo|redação|é|este|aluno|senhor/senhora|partícula de tópico|Itália|partícula possessiva|aluno|senhor/senhora|é|mas|este|aluno|senhor/senhora This is the next essay. This student is from Italy. However, this student Dies ist der nächste Aufsatz. Dieser Schüler ist ein Schüler aus Italien. Aber dieser Schüler Esta é a redação. Este aluno é um estudante da Itália, mas este aluno

は 東京 に 最近 まで 住んで いました 行きます よ は|とうきょう|に|さいきん|まで|すんで|いました|いきます|よ topic marker|Tokyo|locative particle|recently|until|lived|was|will go|emphasis marker topic marker|Tokyo|locative particle|recently|until|living|was|will go|emphasis marker partícula de tópico|Tóquio|partícula de lugar|recentemente|até|morando|estava|vou|partícula enfática lived in Tokyo until recently. I will go. hat bis vor kurzem in Tokio gelebt. Ich werde gehen. morou em Tóquio até recentemente. Vou.

jlpt の テスト を 受ける 理由 は 多い と 思います 日本語 の 能力 を 上達 JLPT|の|テスト|を|うける|りゆう|は|おおい|と|おもいます|にほんご|の|のうりょく|を|じょうたつ JLPT|attributive particle|test|object marker|to take|reason|topic marker|many|quotation particle|I think|Japanese|possessive particle|ability|object marker|improvement JLPT|attributive particle|test|object marker|to take|reason|topic marker|many|quotation particle|I think|Japanese|possessive particle|ability|object marker|improvement ||||tomar|||||||||habilidad| JLPT|partícula atributiva|teste|partícula de objeto direto|fazer (um teste)|razão|partícula de tópico|muitos|partícula de citação|eu acho|japonês|partícula possessiva|habilidade|partícula de objeto direto|melhorar I think there are many reasons to take the JLPT test. To improve Japanese language skills, Ich denke, es gibt viele Gründe, den JLPT-Test abzulegen, um die Japanischkenntnisse zu verbessern. Acho que há muitos motivos para fazer o teste JLPT. Para melhorar

さ せる ため また 日本 で 働く ため など 他 に も 理由 は いくつか ある さ|せる|ため|また|にほん|で|はたらく|ため|など|ほか|に|も|りゆう|は|いくつか|ある Partikel|causative form of the verb|um zu|auch|Japan|in|arbeiten|um zu|wie zum Beispiel|andere|Partikel für Ort|auch|Gründe|Themenpartikel|einige|gibt es emphasis particle|causative form of the verb|for the sake of|also|Japan|at|to work|for the sake of|etc|other|locative particle|also|reason|topic marker|several|there is partícula de ênfase|fazer (causativo)|para|também|Japão|partícula de lugar|trabalhar|para|etc|outros|partícula de localização|também|razões|partícula de tópico|algumas|há and also to work in Japan, among other reasons. Um in Japan zu arbeiten, gibt es auch noch einige andere Gründe. as habilidades em japonês, além de haver outros motivos, como trabalhar no Japão.

かも しれません でも テスト の ため に 勉強 する 過程 は 難しくて 苦しい かも|しれません|でも|テスト|の|ため|に|べんきょう|する|かてい|は|むずかしくて|くるしい |||||||||process||| vielleicht|nicht wissen|aber|Test|attributive particle|für|Zielpartikel|lernen|machen|Prozess|Themenpartikel|schwierig und|schmerzhaft maybe|don't know|but|test|attributive particle|for|locative particle|studying|to do|process|topic marker|difficult and|painful |||||||||proceso|tema|difícil y|doloroso talvez|não sei|mas|teste|partícula possessiva|para|partícula de direção|estudar|fazer|processo|partícula de tópico|difícil e|doloroso However, the process of studying for the test is difficult and painful. Aber der Prozess des Lernens für den Test ist schwierig und schmerzhaft. Pode ser que haja outros motivos. Mas o processo de estudar para o teste é difícil e doloroso.

ので 自分 の 目標 を はっきり 決めて それ を 達成 する ために 自分 の モチベーション ので|じぶん|の|もくひょう|を|はっきり|きめて|それ|を|たっせい|する|ために|じぶん|の|モチベーション |||||||||atteindre||||| weil|selbst|attributives Partikel|Ziel|Objektmarker|klar|festlegen|das|Objektmarker|erreichen|tun|um zu|selbst|attributives Partikel|Motivation because|myself|possessive particle|goal|object marker|clearly|decide|that|object marker|achieve|to do|in order to|myself|possessive particle|motivation |||meta||claramente||||lograr||||| porque|eu mesmo|partícula possessiva|objetivo|partícula de objeto direto|claramente|decidir|isso|partícula de objeto direto|alcançar|fazer|para|eu mesmo|partícula possessiva|motivação So I think it's better to clearly set my goals and draw out my motivation to achieve them. Deshalb denke ich, dass es besser ist, sich klare Ziele zu setzen und seine Motivation zu wecken, um diese zu erreichen. Então, acho que é melhor definir claramente seus objetivos e extrair sua motivação para alcançá-los.

を 引き出す ほう が いい と 思います 日本 に 住んで いた 時 に jlpt の n 4 n 3 を|ひきだす|ほう|が|いい|と|おもいます|にほん|に|すんで|いた|とき|に|jlpt|の|n|n ||||||||||||||possessive particle|level| partícula de objeto direto|sacar|lado|partícula de sujeito|bom|partícula de citação|eu acho|Japão|partícula de lugar|morando|estava|tempo|partícula de tempo|JLPT|partícula possessiva|N|N When I was living in Japan, I took the JLPT N4, N3, and N2 tests and passed. Als ich in Japan lebte, habe ich die JLPT-Tests N4, N3 und N2 abgelegt und bestanden. Quando eu morava no Japão, fiz os testes do JLPT N4, N3.

n 2の テスト を 受けて 合格しました 私 に とって jlpt は 日本 語 を 勉強 する n|2の|テスト|を|受けて|合格しました|私|に|とって|jlpt|は|日本|語|を|勉強|する |||||passed|||||||||| n|2's|test|object marker|took|passed|I|locative particle|for|JLPT|topic marker|Japan|language|object marker|study|to do n|2's|test|object marker|took|passed|did|I|locative particle|for|JLPT|topic marker|Japan|language|object marker|study |||||aprobé|||||||||| n|do nível 2|teste|partícula de objeto direto|fiz|passei|eu|partícula de localização|para mim|jlpt|partícula de tópico|Japão|língua|partícula de objeto direto|estudar|fazer For me, the JLPT was a strong motivation to study Japanese. Für mich war der JLPT eine starke Motivation, Japanisch zu lernen. E passei no teste N2. Para mim, o JLPT foi uma forte motivação para estudar japonês.

強い モチベーション でした 時々 やる 気 が 出 ない こと も あったり つよい|モチベーション|でした|ときどき|やる|き|が|で|ない|こと|も|あったり stark|Motivation|war|manchmal|machen|Lust|Subjektmarker|heraus|nicht|Sache|auch|gab es strong|motivation|was|sometimes|to do|feeling|subject marker|come out|not|thing|also|there were forte|motivação|foi|às vezes|fazer|ânimo|partícula de sujeito|sair|não|coisa|também|haver Sometimes there were times when I didn't feel motivated. Manchmal hatte ich auch keine Lust, weiterzumachen, Às vezes, eu não tinha ânimo para estudar.

疲れて しまう こと も ありました テスト の プレッシャー に 負ける つかれて|しまう|こと|も|ありました|テスト|の|プレッシャー|に|まける |||||||||يخسر müde|(hier) passiert|Sache|auch|gab es|Test|attributives Partikel|Druck|Zielpartikel|verlieren tired|to end up|thing|also|there was|test|attributive particle|pressure|locative particle|to lose cansado|acabar|coisa|também|houve|teste|de|pressão|na|perder cansado|||||||||perder There were also times when I got tired and succumbed to the pressure of the tests. und es gab Zeiten, in denen ich müde wurde und dem Druck der Tests nachgab. E também havia momentos em que eu ficava cansado e sucumbia à pressão do teste.

こと なく 毎日 日本語 を 勉強 し 続けました イタリア へ 戻る 前 に n1の こと|なく|まいにち|にほんご|を|べんきょう|し|つづけました|イタリア|へ|もどる|まえ|に|| Sache|nicht|jeden Tag|Japanisch|Objektmarker|lernen|und|habe fortgesetzt|Italien|nach|zurückkehren|bevor|Zeitmarker|| thing|without|every day|Japanese|object marker|study|and|continued|Italy|to|return|before|at|| ||||||||seguí estudiando|||volver||| coisa|sem|todos os dias|japonês|partícula de objeto direto|estudar|e|continuei|Itália|partícula de direção|voltar|antes|partícula de tempo|| I continued to study Japanese every day without fail before returning to Italy, aiming for N1. Ich habe jeden Tag weiter Japanisch gelernt, bevor ich nach Italien zurückgekehrt bin, und habe den N1-Test. Sem parar, estudei japonês todos os dias antes de voltar para a Itália, e fiz o teste N1.

テスト も 受けて みました が ギリギリ 合格 できません でした でも jlptn1 テスト|も|うけて|みました|が|ギリギリ|ごうかく|できません|でした|でも| |||||just barely||||| Test|auch|habe gemacht|habe versucht|aber|gerade so|bestanden|konnte nicht|war|aber| test|also|took|tried|but|barely|passing|could not|was|but| ||tomé|||just barely||||| teste|também|fiz|tentei|mas|por pouco|aprovação|não consegui|foi|mas| I also took the test, but I barely couldn't pass. However, I don't want to give up on passing JLPT N1. Ich habe auch den Test gemacht, aber ich habe es gerade so nicht bestanden. Aber ich möchte nicht aufgeben, den JLPT N1 zu bestehen. Tentei fazer o teste, mas não consegui passar por pouco. No entanto, não quero desistir de passar no JLPT N1.

に 合格 する の は 諦め たく ない に|ごうかく|する|の|は|あきらめ|たく|ない locative particle|passing (an exam)|to do|nominalizer|topic marker|giving up|want to|not at|passing|to do|nominalizer|topic marker|giving up|want to|not |||||rendirse|| partícula de lugar ou tempo|aprovação|fazer|partícula que indica explicação ou ênfase|partícula de tópico|desistir|querer|não That's all. Ich möchte nicht aufgeben, den JLPT N1 zu bestehen. Isso é tudo.

以上 です いじょう|です das ist alles|ist that's all|is acima|é This student is studying for the JLPT, but also focusing on speaking and output. Das ist alles. Este aluno está estudando para o JLPT, mas também se preocupa com a parte de falar e a produção.

この 生徒 さん は jlpt の 勉強 を して います でも 話す アウトプット の こと も この|せいと|さん|は|jlpt|の|べんきょう|を|して|います|でも|はなす|アウトプット|の|こと|も this|student|honorific suffix|topic marker|JLPT|attributive particle|studying|object marker|doing|is|but|speak|output|attributive particle|thing|also this|student|Mr/Ms|topic marker|JLPT|attributive particle|studying|object marker|doing|is|but|speak|output|possessive particle|thing|also este|aluno|senhor(a)|partícula de tópico|jlpt|partícula possessiva|estudo|partícula de objeto direto|fazendo|está|mas|falar|output|partícula possessiva|coisa|também This student is studying for the JLPT, but he is also concerned about speaking output. Dieser Schüler lernt für den JLPT, aber auch das Sprechen und die Ausgabe.

たくさん して いて 書く の も 話す の も とても 上手な 生徒 さん なん たくさん|して|いて|かく|の|も|はなす|の|も|とても|じょうずな|せいと|さん|なん viel|machen|sein (fortlaufend)|schreiben|von|auch|sprechen|von|auch|sehr|gut|Schüler|Herr/Frau|ist a lot|doing|and|writing|nominalizer|also|speaking|nominalizer|also|very|good at|student|Mr/Ms|you know muito|fazendo|está|escrever|partícula de substantivação|também|falar|partícula de substantivação|também|muito|bom|aluno|senhor/senhora|é They are a student who is very good at both writing and speaking. Es ist ein Schüler, der sehr gut im Schreiben und Sprechen ist. É um aluno que faz muitas coisas e é muito bom em escrever e falar.

です 自分 の 能力 を アップ させる 試験 に 合格 したい その ため に は です|じぶん|の|のうりょく|を|アップ|させる|しけん|に|ごうかく|したい|その|ため|に|は ist|selbst|attributive particle|Fähigkeit|object marker|Verbesserung|machen|Prüfung|locative particle|bestehen|möchte|das|Zweck|für|topic marker is|myself|possessive particle|ability|object marker|upgrade|make (someone) improve|exam|locative particle|pass|want to pass|that|for|purpose particle|topic marker |||habilidades|||||||aprobar|||| é|eu mesmo|partícula possessiva|habilidade|partícula de objeto direto|aumento|fazer (algo) aumentar|exame|partícula de lugar ou tempo|aprovação|quero passar|esse|para|partícula de finalidade|partícula de tópico They want to pass an exam to improve their abilities, and for that, Ich möchte die Prüfung bestehen, um meine Fähigkeiten zu verbessern. Ele quer passar em um exame para aumentar suas habilidades, e para isso,

日本語 を もっと 勉強 します から 日本語 を 勉強 する 時間 も 確保 できる にほんご|を|もっと|べんきょう|します|から|にほんご|を|べんきょう|する|じかん|も|かくほ|できる Japanese|object marker|more|study|will study|because|Japanese|object marker|study|to study|time|also|secure|can Japanese|object marker|more|study|will do|because|Japanese|object marker|study|to study|time|also|secure|can secure japonês|partícula de objeto direto|mais|estudar|farei|porque|japonês|partícula de objeto direto|estudar|fazer|tempo|também|garantir|posso they will study Japanese more, so they can secure time to study Japanese. Deshalb werde ich mehr Japanisch lernen und auch Zeit zum Japanisch lernen einplanen. ele vai estudar mais japonês, então ele pode garantir tempo para estudar japonês.

日本語 の レベル も アップ する この 生徒 さん に とって は いい モチベーション にほんご|の|レベル|も|アップ|する|この|せいと|さん|に|とって|は|いい|モチベーション Japanisch|attributive particle|Niveau|auch|Verbesserung|machen|dieser|Schüler|Herr/Frau|locative particle|für|topic marker|gut|Motivation Japanese|attributive particle|level|also|up|to do|this|student|honorific suffix|locative particle|for|topic marker|good|motivation japonês|partícula possessiva|nível|também|aumento|fazer|este|aluno|senhor/senhora|partícula de direção|para|partícula de tópico|bom|motivação This is a good motivation for this student to improve their Japanese level. Das wird auch mein Japanisch-Niveau verbessern und ist eine gute Motivation für diesen Schüler. Isso também aumenta seu nível de japonês, o que é uma boa motivação para esse aluno.

になって いる んです ね は い 面白い 作文 でした になって|いる|んです|ね|は|い|おもしろい|さくぶん|でした geworden|sein|es ist so|oder|Themenpartikel|Adjektiv|interessant|Aufsatz|war has become|is|you see|right|topic marker|adjective|interesting|essay|was se tornou|está|é que|não é|partícula de tópico|adjetivo|interessante|redação|foi Yes, it was an interesting essay. Es war ein interessanter Aufsatz. Sim, foi uma redação interessante.

最後 最後 は 実際 に jlpt n 1 に 合格 して いる 生徒 さん の 作文 です それ で は 読み さいご|さいご|は|じっさい|に|jlpt|n|に|ごうかく|して|いる|せいと|さん|の|さくぶん|です|それ|で|は|よみ último|último|partícula de tópico|na verdade|partícula de lugar ou tempo|JLPT|N|partícula de direção|aprovação|fazendo|está|aluno|senhor/senhora|partícula possessiva|redação|é|isso|então|partícula de tópico|leitura Finally, this is an essay written by a student who has actually passed the JLPT N1. Now, let's read. Am Ende ist dies der Aufsatz eines Schülers, der tatsächlich die JLPT N1 bestanden hat. Lassen Sie uns lesen. Por fim, esta é a redação de um aluno que realmente passou no JLPT N1. Então, vamos ler.

ます I will read. Ich werde lesen. Vou ler.

日本語 の 勉強 を 始めた 頃 jlpt に 合格 する こと を 目標 に した でも 勉強 にほんご|の|べんきょう|を|はじめた|ころ|jlpt|に|ごうかく|する|こと|を|もくひょう|に|した|でも|べんきょう Japanese|attributive particle|study|object marker|started|around|JLPT|locative particle|pass|to do|thing|object marker|goal|locative particle|made|but|study Japanese|attributive particle|study|object marker|started|around|JLPT|locative particle|pass|to do|thing|object marker|goal|locative particle|made|but|study ||||||alrededor de|||||||objetivo||| japonês|partícula possessiva|estudo|partícula de objeto direto|comecei|época|jlpt|partícula de localização|passar|fazer|coisa|partícula de objeto direto|objetivo|partícula de direção|fiz|mas|estudo When I started studying Japanese, I set passing the JLPT as my goal. However, the more I studied, Als ich anfing, Japanisch zu lernen, war es mein Ziel, die JLPT zu bestehen. Aber je mehr ich lernte, Quando comecei a estudar japonês, meu objetivo era passar no JLPT. Mas quanto mais estudava,

すれば する ほど jlpt は 全て で は ない と 気づいた それ で 教科書 の 勉強 すれば|する|ほど|jlpt|は|すべて|で|は|ない|と|きづいた|それ|で|きょうかしょ|の|べんきょう wenn|machen|je mehr|JLPT|Themenpartikel|alles|an|Themenpartikel|nicht|Zitatpartikel|bemerkte|das|und|Lehrbuch|Attributpartikel|Studium if you do|to do|as much as|JLPT|topic marker|all|at|topic marker|not|quotation particle|realized|that|at|textbook|possessive particle|studying se você fizer|fazer|quanto mais|JLPT|partícula de tópico|tudo|em|partícula de tópico|não é|citação|percebi|isso|então|livro didático|partícula possessiva|estudo si||cuanto más|||todo|||||me di cuenta|||libro de texto|| the more I realized that the JLPT is not everything. So, I stopped studying from textbooks and turned to content like anime, novels, manga, games, news, and live streams. desto mehr bemerkte ich, dass die JLPT nicht alles ist. Deshalb hörte ich auf, mit dem Lehrbuch zu lernen und mais percebia que o JLPT não é tudo. Então, parei de estudar com livros didáticos e comecei a consumir conteúdos como animes, romances, mangás, jogos, notícias e transmissões ao vivo.

を やめて アニメ 小説 マンガ ゲーム ニュース 生 配信 など の コンテンツ を|やめて|アニメ|しょうせつ|マンガ|ゲーム|ニュース|なま|はいしん|など|の|コンテンツ ||||||||diffusion en direct||| accusative particle|stop|anime|novels|manga|games|news|live|streaming|etc|attributive particle|content object marker|stop|anime|novels|manga|games|news|live|streaming|etc|attributive particle|content ||||||||transmisión en vivo||| partícula de objeto direto|pare|anime|romances|quadrinhos|jogos|notícias|ao vivo|transmissão|etc|partícula atributiva|conteúdo Stop and enjoy anime, novels, manga, games, news, live broadcasts, and other content. begann, Inhalte wie Anime, Romane, Manga, Spiele, Nachrichten und Live-Streams zu konsumieren.

を たくさん 使って きた 結果 として 去年 n 1 を 受けた とき 自分 の 日本語 を|たくさん|つかって|きた|けっか|として|きょねん|n|を|うけた|とき|じぶん|の|にほんご object marker|a lot|have used|have come|result|as|last year|n|object marker|took|when|myself|possessive particle|Japanese object marker|a lot|have used|have come|result|as|last year|n|object marker|took|when|myself|possessive particle|Japanese ||||resultado|||el año pasado|||tomé||| partícula de objeto direto|muito|usando|veio|resultado|como|ano passado|n|partícula de objeto direto|passei|quando|eu mesmo|partícula possessiva|japonês As a result of using a lot, when I took the N1 last year, I felt that my Japanese was already above the N1 level. Ich habe viel verwendet, und als Ergebnis habe ich letztes Jahr den N1-Test abgelegt und fühlte, dass mein Japanisch bereits über dem N1-Niveau war. Como resultado de usar muito, quando fiz o N1 no ano passado, percebi que meu japonês

は すでに n 1レベル 以上 だ と 実感 した そんな 経験 を 踏まえ jlpt を 受験 は|すでに|n|1レベル|いじょう|だ|と|じっかん|した|そんな|けいけん|を|ふまえ|jlpt|を|じゅけん |déjà||||||réalité|||expérience||basé sur||| topic marker|already|n|level 1|above|is|quotation particle|real feeling|did|such|experience|object marker|based on|JLPT|object marker|taking an exam topic marker|already|n|N1 level|above|is|quotation particle|real feeling|did|such|experience|object marker|based on|JLPT|object marker|taking an exam |ya||||||realicé|||experiencia||basado en|||examen partícula de tópico|já|n|nível 1|acima|é|partícula de citação|sensação|fiz|tal|experiência|partícula de objeto direto|levando em conta|jlpt|partícula de objeto direto|exame Based on that experience, my answer to the question of whether I should take the JLPT is: if necessary. Basierend auf dieser Erfahrung stellte ich mir die Frage, ob ich den JLPT ablegen sollte. já estava acima do nível N1. Com base nessa experiência, decidi fazer o exame JLPT.

する べき か どう か という 質問 に 対して 私 の 答え は 必要であれば だ つまり する|べき|か|どう|か|という|しつもん|に|たいして|わたし|の|こたえ|は|ひつようであれば|だ|つまり ||||||||||||||si nécessaire| tun|sollte|oder|wie|oder|das heißt|Frage|an|gegenüber|ich|mein|Antwort|Themenpartikel|wenn nötig|ist|das heißt to do|should|question marker|whether|question marker|called|question|locative particle|in response to|I|possessive particle|answer|topic marker|if necessary|is|in other words |||||||pregunta (1)||respecto a|||||| fazer|deve|ou|como|ou|que se chama|pergunta|para|em relação a|eu|possessivo|resposta|partícula de tópico|se necessário|é|ou seja In other words, for work, studying abroad, or to confirm my own Japanese language ability. Meine Antwort darauf ist: nur wenn es notwendig ist. A resposta à pergunta sobre se eu deveria fazer o exame é: se necessário.

仕事 や 留学 の ため あるいは 自分 の 日本語 能力 を 確認 する ため だ けど しごと|や|りゅうがく|の|ため|あるいは|じぶん|の|にほんご|のうりょく|を|かくにん|する|ため|だ|けど |||||ou|||||||vérifier||| Arbeit|und|Studium im Ausland|attributives Partikel|für|oder|selbst|possessives Partikel|Japanisch|Sprachkenntnisse|Objektpartikel|Bestätigung|machen|für|ist|aber job|and|studying abroad|attributive particle|for the purpose of|or|myself|possessive particle|Japanese|ability|object marker|confirmation|to do|for the purpose of|is|but ||estudios en el extranjero||||||||||verificar||| trabalho|e|intercâmbio|partícula possessiva|para|ou|eu mesmo|partícula possessiva|japonês|habilidade|partícula de objeto direto|confirmação|fazer|para|é|mas However, I have made Japanese a part of my life and have the habit of regularly being exposed to real Japanese. Das bedeutet, für die Arbeit, das Studium im Ausland oder um meine Japanischkenntnisse zu überprüfen. Ou seja, para trabalho, intercâmbio ou para confirmar minha habilidade em japonês.

日本語 を 自分 の 生活 の 一部 に し 日常的に 生 の 日本語 に 触れる 習慣 にほんご|を|じぶん|の|せいかつ|の|いちぶ|に|し|にちじょうてきに|なま|の|にほんご|に|ふれる|しゅうかん ||||||||||||vivante||| Japanese|object marker|myself|possessive particle|life|attributive particle|a part|locative particle|and|daily|raw|attributive particle|Japanese|locative particle|to touch|habit Japanese|object marker|myself|possessive particle|life|attributive particle|a part|locative particle|and|daily|raw|attributive particle|Japanese|locative particle|to touch|habit |||||||||||cotidianamente|||| japonês|partícula de objeto direto|eu mesmo|partícula possessiva|vida|partícula atributiva|parte|partícula de lugar|e|diariamente|ao vivo|partícula atributiva|japonês|partícula de lugar|tocar|hábito The habit of making Japanese a part of one's life and being exposed to real Japanese on a daily basis Aber ich habe die Gewohnheit, Japanisch zu einem Teil meines Lebens zu machen und regelmäßig mit echtem Japanisch in Kontakt zu kommen. Mas, fazer do japonês uma parte da minha vida e ter o hábito de me expor ao japonês autêntico no dia a dia.

を つけて から jlpt に のぞむ ほう が 意味 が ある と 思う そう する と 自分 の ||||||||いみ||||おもう||||じぶん| Je pense qu'il est plus logique d'ajouter un "+" au jlpt et de jeter un coup d'œil au jlpt. I think it makes sense to aim for the JLPT after attaching it. Ich denke, es macht Sinn, sich auf den JLPT vorzubereiten, nachdem man es angegangen ist. Acho que faz mais sentido se preparar para o JLPT depois de se dedicar.

毎日 の 努力 と 成長 が 実感 できる はず まいにち|の|どりょく|と|せいちょう|が|じっかん|できる|はず ||efforts||growth|||| every day|attributive particle|effort|and|growth|subject marker|real feeling|can feel|should todos os dias|partícula atributiva|esforço|e|crescimento|partícula do sujeito|sensação|deve ser|certeza jeden Tag|attributive particle|Anstrengung|und|Wachstum|Subjektpartikel|das Gefühl|können|sollte ||||نمو|||| ||||crecimiento||se siente|| You should be able to feel your daily efforts and growth. Man sollte in der Lage sein, die täglichen Anstrengungen und das Wachstum zu spüren. Deve ser possível sentir o esforço e o crescimento diários.

以上 です いじょう|です das ist alles|ist that's all|is acima|é That's all. Das ist alles. Isso é tudo.

この 生徒 さん の 作文 は 非常に 重み が ある なぁ と 思った んです ね はい この|せいと|さん|の|さくぶん|は|ひじょうに|おもみ|が|ある|なぁ|と|おもった|んです|ね|はい ||||||très||||||||| this|student|Mr/Ms|possessive particle|essay|topic marker|very|weight|subject marker|there is|right|quotation particle|thought|you see|right|yes this|student|Mr/Ms|possessive particle|composition|topic marker|very|weight|subject marker|there is|right|quotation particle|thought|you see|right|yes ||||||muy|peso|||||||| este|aluno|honorífico|partícula possessiva|redação|partícula de tópico|muito|peso|partícula de sujeito|há|expressão de emoção|partícula de citação|pensei|é que|não é|sim I thought this student's essay was very weighty. Ich fand, dass der Aufsatz dieses Schülers sehr gewichtig ist. Achei que a redação deste aluno tem um peso muito significativo.

この 生徒 さん 本当に 長い 間 日本語 の 勉強 を して きた んです 最初 は この|せいと|さん|ほんとうに|ながい|あいだ|にほんご|の|べんきょう|を|して|きた|んです|さいしょ|は this|student|Mr/Ms|really|long|time|Japanese|attributive particle|study|object marker|doing|have been doing|you see|at first|topic marker this|student|Mr/Ms|really|long|time|Japanese|attributive particle|study|object marker|doing|have been|you see|at first|topic marker ||||||||||||he estado|| este|aluno|senhor/senhora|realmente|longo|tempo|japonês|partícula possessiva|estudo|partícula de objeto direto|fazendo|tem estudado|é que|no começo|partícula de tópico This student has really been studying Japanese for a long time. At first, Dieser Schüler hat wirklich lange Zeit Japanisch gelernt. Am Anfang... Este aluno realmente estudou japonês por um longo tempo. No começo,

jlptそれ ばっかり 考えて た けど そう じゃ ない って 気づいた んです ね |ばっかり|かんがえて|た|けど|そう|じゃ|ない|って|きづいた|んです|ね |nur|denken|Vergangenheit|aber|so|ist nicht|nicht|dass|bemerkt|es ist so|oder that|only|thinking|was|but|that way|is not|not|quotation particle|realized|you see|right ||solo|||||||me di cuenta|| |só|pensando|estava|mas|assim|não é|não|que|percebi|é que|né I was only thinking about the JLPT, but I realized that it wasn't the only thing. Ich habe nur an den JLPT gedacht, aber dann habe ich gemerkt, dass es nicht so ist. Eu estava pensando apenas no JLPT, mas percebi que não era assim.

気づいて から は 生 教材 アニメ 小説 ユーチューブニュース いろいろな きづいて|から|は|なま|きょうざい|アニメ|しょうせつ|ユーチューブニュース|いろいろな ||||matériel éducatif|||actualités YouTube| noticing|after|topic marker|live|teaching materials|anime|novels|YouTube news|various noticing|from|topic marker|live|teaching materials|anime|novels|YouTube news|various |||vida|material educativo|||| percebendo|desde|partícula de tópico|ao vivo|material didático|anime|romance|notícias do YouTube|várias Since I realized that, I have been studying using various live materials like anime, novels, and YouTube news. Seit ich das erkannt habe, habe ich mit verschiedenen Materialien wie Anime, Romanen und YouTube-Nachrichten gelernt. Depois que percebi, usei vários materiais autênticos como animes, romances e notícias do YouTube.

生 教材 を 使って 勉強 して きた んです で 実は この 生徒 さん もう すぐ なま|きょうざい|を|つかって|べんきょう|して|きた|んです|で|じつは|この|せいと|さん|もう|すぐ frisch|Lehrmaterial|Objektmarker|benutzen|lernen|und|gekommen bin|es ist so|und|eigentlich|dieses|Schüler|Herr/Frau|bald|sofort life|teaching materials|object marker|using|study|doing|have come|you see|and|actually|this|student|Mr/Ms|soon|right away |material educativo|||||||||||||pronto fresco|material didático|partícula de objeto direto|usando|estudo|fazendo|veio|é que|e|na verdade|este|aluno|senhor/senhora|já|logo I have been studying with live materials, and actually, this student is going to Japan soon. Ich habe mit diesen Materialien gelernt, und tatsächlich wird dieser Schüler bald nach Japan gehen. Eu estive estudando com esses materiais autênticos. Na verdade, este aluno já vai para o Japão em breve.

日本 に 行く んです ね 日本 で 仕事 が 決まってる んです だから その 就職 活動 にほん|に|いく|んです|ね|にほん|で|しごと|が|きまってる|んです|だから|その|しゅうしょく|かつどう Japan|locative particle|to go|you see|right|Japan|at|job|subject marker|is decided|you see|so|that|employment|activities Japan|locative particle|to go|you see|right|Japan|at|job|subject marker|is decided|you see|so|that|employment|activities Japão|partícula de lugar|ir|é que|não é|Japão|partícula de lugar|trabalho|partícula de sujeito|está decidido|é que|por isso|esse|emprego|atividades They have already secured a job in Japan, so they took the N1 exam for their job search. Er hat bereits einen Job in Japan, deshalb hat er auch für die Jobsuche. Ele já tem um emprego garantido no Japão, então ele fez o exame N1 para suas atividades de emprego.

の ため に も ね n 1 を 受験 した んだ けれども その n 1 を 受験 した とき に の|ため|に|も|ね|n|を|じゅけん|した|んだ|けれども|その|n|を|じゅけん|した|とき|に attributive particle|for the sake of|locative particle|also|right|n|object marker|exam|took|you see|but|that|n|object marker|exam|took|when|locative particle attributive particle|for the sake of|locative particle|also|right|N|object marker|exam|took|you see|but|that|N|object marker|exam|took|when|locative particle partícula atributiva|para|partícula de direção|também|não é|n|partícula de objeto direto|exame|fiz|é que|mas|aquele|n|partícula de objeto direto|exame|fiz|quando|partícula de tempo However, when they took the N1 exam, Er hat die N1-Prüfung abgelegt, aber als er die N1-Prüfung abgelegt hat, Mas quando ele fez o exame N1,

ああ 僕 は この レベル を もう 越えて いる って 実感 できた これ は 実際 ああ|ぼく|は|この|レベル|を|もう|こえて|いる|って|じっかん|できた|これ|は|じっさい |||||||dépasser||||||| ah|I (male)|topic marker|this|level|object marker|already|have surpassed|am|quotation particle|feeling|could do|this|topic marker|actually ah|eu (masculino)|partícula de tópico|este|nível|partícula de objeto direto|já|ultrapassando|estar|que|sensação|consegui|isso|partícula de tópico|na verdade ah|I (male)|topic marker|this|level|object marker|already|surpassing|am|quotative particle|feeling|could do|this|topic marker|actually |||||||تجاوز||||||| |||||||he superado||realización||||realidad| Ah, I can really feel that I have already surpassed this level. This is real. Ah, ich kann wirklich spüren, dass ich dieses Niveau bereits überschritten habe. Ah, eu percebi que já superei este nível.

に 長い 間 コツコツ コツコツ 努力 を して きた から こそ 到達 できる に|ながい|あいだ|コツコツ|コツコツ|どりょく|を|して|きた|から|こそ|とうたつ|できる |||||effort||||||atteindre| locative particle|long|time|steadily|steadily|effort|object marker|doing|have come|because|precisely|reach|can reach at|long|time|steadily|steadily|effort|object marker|doing|have come|because|precisely|reach|can |||poco a poco||||||||alcanzar| partícula de lugar ou tempo|longo|período|devagar e sempre|devagar e sempre|esforço|partícula de objeto direto|fazendo|tem vindo|porque|é exatamente|alcançar|pode It's because I have been steadily putting in effort for a long time that I was able to reach this. Das ist tatsächlich das Ergebnis von langem, stetigem und hartem Arbeiten. Isso é realmente porque eu tenho me esforçado de forma constante por um longo tempo.

達成 感 です よ ね たっせい|かん|です|よ|ね satisfaction d'accompl|satisfaction||| achievement|feeling|is|emphasis particle|tag question marker Erfolg|Gefühl|ist|betont|oder realização|sensação|é|ênfase|não é logro|||| It's a sense of achievement, isn't it? Es ist ein Gefühl der Erfüllung. É uma sensação de realização, não é?

これ は 素晴らしい だ から 皆さん jlpt どうして 受ける んです か どうして これ|は|すばらしい|だ|から|みなさん|jlpt|どうして|うける|んです|か|どうして this|topic marker|wonderful|is|because|everyone|JLPT|why|take|you see|question marker|why this|topic marker|wonderful|is|because|everyone|JLPT|why|take|you see|question marker|why isso|partícula de tópico|maravilhoso|é|porque|todos|jlpt|por que|fazer (um exame)|é que|partícula de pergunta|por que This is wonderful. So, everyone, why are you taking the JLPT? Why? Das ist großartig. Warum nehmen Sie alle am JLPT teil? Isso é maravilhoso. Então, por que vocês estão fazendo o JLPT?

日本語 の 勉強 を して いる んです か やっぱり そこそこ な んです 皆さん の にほんご|の|べんきょう|を|して|いる|んです|か|やっぱり|そこそこ|な|んです|みなさん|の ||||||||||так себе||| ||||||||||assez||| Japanese|attributive particle|study|object marker|doing|is|you see|question marker|after all|fairly|adjectival particle|you see|everyone|possessive particle japonês|partícula possessiva|estudo|partícula de objeto direto|fazendo|está|é que|partícula interrogativa|afinal|razoável|partícula adjetival|é que|todos|partícula possessiva Japanese|attributive particle|study|object marker|doing|is|you see|question marker|after all|fairly|adjectival particle|you see|everyone|possessive particle ||||||||||más o menos||| Why are you studying Japanese? After all, it's quite something for all of you. Warum lernen Sie Japanisch? Es ist wirklich so, dass es für alle von Ihnen einigermaßen wichtig ist. Por que vocês estão estudando japonês? Afinal, é algo considerável, não é?

目標 夢 目標 夢 どうして 日本語 を 勉強 して いる か と いう 理由 に よって もくひょう|ゆめ|もくひょう|ゆめ||にっぽん ご||べんきょう||||||りゆう|| Goals, dreams, goals, dreams, I wonder why I am studying Japanese. Ziel Traum Ziel Traum Warum ich Japanisch lerne, hängt von den Gründen ab. Objetivo sonho objetivo sonho por que estou estudando japonês é uma razão.

jlpt を する べき か しない か という の が 分かって くる か なって 思う ん JLPT|を|する|べき|か|しない|か|という|の|が|わかって|くる|か|なって|おもう|ん |||devrait|||||||||||| JLPT|object marker|to do|should|or|not do|or|called|nominalizer|subject marker|understand|come|or|become|think|you know jlpt|object marker|to do|should|or|not do|or|called|nominalizer|subject marker|understand|come|or|become|think|informal sentence-ending particle JLPT|partícula de objeto direto|fazer|deve|ou|não fazer|ou|que|partícula nominalizadora|partícula de sujeito|entendendo|vir|ou|se tornando|pensar|né I think I will understand whether I should take the JLPT or not. Ich denke, dass ich herausfinden kann, ob ich den JLPT machen sollte oder nicht. Eu acho que vou entender se devo ou não fazer o jlpt.

です jlpt を 受ければ いい と 私 は 思います 自分 の 能力 を 客観的に 判断 できる です|jlpt|を|うければ|いい|と|わたし|は|おもいます|じぶん|の|のうりょく|を|きゃっかんてきに|はんだん|できる |||si je passe||||||||capacité||objective||juger is|JLPT|object marker|if you take|good|quotation particle|I|topic marker|think|yourself|possessive particle|ability|object marker|objectively|judgment|can do é|JLPT|partícula de objeto direto|se você passar|bom|e|eu|partícula de tópico|penso|eu mesmo|partícula possessiva|habilidade|partícula de objeto direto|objetivamente|julgamento|pode ist|JLPT|Objektmarker|wenn du nimmst|gut|Zitatpartikel|ich|Themenmarker|denke|selbst|attributives Partikel|Fähigkeit|Objektmarker|objektiv|Urteil|kann |||||||||||||||حكم |||||||||||||objetivamente|objetivamente|juicio I believe it is good to take the JLPT; it allows you to objectively assess your abilities. Ich denke, es ist gut, den JLPT abzulegen, um die eigenen Fähigkeiten objektiv einschätzen zu können. Eu acho que é bom fazer o jlpt, pois você pode avaliar sua capacidade de forma objetiva.

でも jlpt だけ が 全て じゃ ない 試験 だけ が 全て じゃ ない という の も でも|jlpt|だけ|が|すべて|じゃ|ない|しけん|だけ|が|すべて|じゃ|ない|という|の|も aber|JLPT|nur|Subjektpartikel|alles|ist nicht|nicht|Prüfung|nur|Subjektpartikel|alles|ist nicht|nicht|das heißt|Attributpartikel|auch but|JLPT|only|but|everything|is not|not|exam|only|but|everything|is not|not|that is|attributive particle|also mas|jlpt|apenas|sujeito|tudo|não é|não|exame|apenas|sujeito|tudo|não é|não|que|partícula possessiva|também However, the JLPT is not everything; exams are not everything. Aber der JLPT ist nicht alles, die Prüfung ist nicht alles. Mas o jlpt não é tudo, os exames não são tudo.

事実 なんです ね じじつ|なんです|ね Tatsache|es ist so|oder fact|you see|right fato|é|não é hecho|| That is also a fact. Das ist auch eine Tatsache. Isso é um fato.

これ は 非常に 深い トピック です もう 一度 日本語 学習 を して いる これ|は|ひじょうに|ふかい|トピック|です|もう|いちど|にほんご|がくしゅう|を|して|いる this|topic marker|very|deep|topic|is|already|once|Japanese|learning|object marker|doing|is this|topic marker|very|deep|topic|is|already|once|Japanese|learning|object marker|doing|is ||muy|profundo|||||vez|||| isso|partícula de tópico|muito|profundo|tópico|é|já|uma vez|japonês|aprendizado|partícula de objeto direto|fazendo|está This is a very deep topic. If you are learning Japanese again. Dies ist ein sehr tiefes Thema. Ich lerne wieder Japanisch. Este é um tópico muito profundo. Estou estudando japonês novamente.

なら jlpt を 受験 する べきです か jlpt に ついて 自由に 書いて ください なら|jlpt|を|じゅけん|する|べきです|か|jlpt|に|ついて|じゆうに|かいて|ください |||||devrait||||||| wenn|JLPT|Objektmarker|Prüfung|machen|sollte|Fragepartikel|JLPT|Lokativpartikel|über|frei|schreiben|bitte if|JLPT|object marker|taking an exam|to do|should|question marker|JLPT|locative particle|about|freely|write|please se|JLPT|partícula de objeto direto|exame|fazer|deve|partícula de pergunta|JLPT|partícula de lugar|sobre|livremente|escreva|por favor si|||||debería||||||| Then you should take the JLPT. Please feel free to write about the JLPT. Sollte ich dann den JLPT ablegen? Schreiben Sie bitte frei über den JLPT. Se sim, você deve fazer o exame JLPT. Sinta-se à vontade para escrever sobre o JLPT.

と いう こと で 話して みました 皆さん の 意見 を 聞かせて ください と|いう|こと|で|はなして|みました|みなさん|の|いけん|を|きかせて|ください and|called|thing|at|talking|tried|everyone|possessive particle|opinion|object marker|let (me) hear|please and|called|thing|so|talked|tried|everyone|possessive particle|opinions|object marker|let (me) hear|please ||||||||opinión||| e|dizer|coisa|por|falando|tentei|pessoal|possessivo|opinião|partícula de objeto direto|deixe ouvir|por favor So I talked about it. Please let me know your opinions. Damit habe ich gesprochen. Lassen Sie mich Ihre Meinungen wissen. Com isso, eu quis dizer. Por favor, compartilhem suas opiniões.

はい 今日 は 以上 です はい|きょう|は|いじょう|です ja|heute|Themenpartikel|das ist alles|ist yes|today|topic marker|that's all|is sim|hoje|partícula de tópico|isso é tudo|é Yes, that's all for today. Ja, das ist alles für heute. Sim, isso é tudo por hoje.

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