熊 孩子 是 怎么 炼成 的 ？和 孩子 一起 做 10个 心理学 实验 (1) How is the bear child made? 10 psychology experiments to do with kids (1)

各位 同学 大家 好 我 是 李永乐 老师 最近 有个 朋友 跟 我 哭诉 他 说 有 一次 去 亲戚家 串门 亲戚家 的 小孩 正在 吃 饼干 他 就 管 亲戚家 的 小孩 要 两块 饼干 He just managed to ask for two biscuits for the relatives’ kids 结果 这个 小孩 就 把 一块 饼干 掰成 两块 As a result, the kid broke a biscuit into two 然后 给 他 了 他 非常 愤怒 说 现在 的 熊 孩子 怎么 都 这么 抠 呢 He was very angry and said, why are the bear kids so picky now? 其实 这是 一个 孩子 的 认知 发展 过程 中 的 一个 必经阶段 那 今天 我 就 想 跟 大家 介绍 一下 皮亚杰 的 认知 发展 阶段 学说 在 这 一期 的 视频 中 会 给 大家 介绍 十几个 关于 儿童 认知 发展 过程 中 的 实验 那么 有 孩子 的 家长 可以 跟 自己 的 孩子 一 起来 做 一下 这个 实验 皮亚杰 这个 人 我们 在 之前 其实 是 介绍 过 他 是 瑞士 著名 的 心理学家 这个 十一岁 的 时候 就 发表 论文 一生 写 了 六十多 本 著作 这个 人 非常 厉害 那么 他 的 认知 发展 理论 我们 之前 介绍 过 他 又 把 孩子 在 发展 过程 中 的 认知 阶段 分成 了 四个 阶段 形成 了 皮亚杰 四个 阶段 的 理论 在 心理学 上 影响 也 非常 大 那 这 四个 阶段 是 什么 呢 首先 我们 先说 第一个 阶段 一个 小孩 刚出生 他 的 这个 阶段 就 叫做 感知 运动 阶段 This stage of his is called the perceptual movement stage 感知 运动 阶段 感知 运动 阶段 的 时间 大概 是 零到 两岁 大概 是 零到 两岁 的 这个 时间 那么 这个 阶段 的 孩子 有 什么 特征 呢 首先 这个 阶段 的 孩子 他 无法 区分 自身 还有 外界 自身 和 外界 他 认为 外界 就是 自身 的 延伸 就 比如说 我 一 睁开眼睛 就 看到 了 世界 我 把 眼睛 闭上 这 世界 就 没 了 世界 就是 我 眼睛 的 延伸 我 一 张嘴 就 能 喝 到 奶 我 一 闭嘴 这奶 就 没 了 所以 说 这个 奶 就是 我 嘴 的 延伸 我 摸 到 的 东西 东西 就 在 没摸 到 东西 就 不在 所以 这 东西 就是 我手 的 延伸 他 没有 办法 区分 自身 和 外界 同时 他 也 没有 一个 基本 的 认知 的 概念 没有 这个 抽象 的 概念 比如说 我们 都 知道 车是 什么 车 就是 可以 载人 可以 跑 的 东西 但 孩子 们 零到 两岁 他 不 知道 车是 什么 东西 你 看到 这个 车 他 就 知道 有 这么 一个 玩意 你 看不见 的 时候 他 脑子里 没有 这个 东西 就是 无 抽象 的 概念 那么 皮亚杰 说 这个 阶段 在 十一个月 大 的 时候 左右 十一个月 左右 孩子 的 认知 会 发生 一次 哥白尼 式 的 革命 There will be a Copernican revolution in children’s cognition 那 哥白尼 式 的 革命 是 什么 革命 呢 我们 知道 哥白尼 是 把 人们 认为 太阳 围绕 地球 转 这事 给 掰 过来 了 Is to break people's belief that the sun revolves around the earth 掰成 了 地球 围绕 太阳 转 对 不 对 同样 这个 哥白尼 式 的 革命 就是 孩子 终于 认识 到 了 外界 并 不是 自身 的 延伸 而是 什么 呢 自己 只是 客观 世界 的 一部分 自己 只是 客观 世界 的 一部分 这是 孩子 的 第一步 认知 同时 他 还要 认识 到 物体 是 恒存 的 这个 是 非常 重要 的 一个 认知 发展 所谓 物体 恒存 就是 哪怕 这个 东西 它 不在 我 的 眼前 它 依然 是 存在 的 这 就 叫 物体 恒存 在 十一个月 以前 的 孩子 大部分 不 具有 物体 恒存 的 概念 举个 例子 来讲 我们 说 两个 实验 第一个 实验 就是 捂脸 我们 很多 的 家长 喜欢 给 孩子 玩 这么 一个 游戏 什么游戏 呢 小孩 刚出生 把 脸 捂住 这 小孩 就 愣 了 把 脸 突然 之间 露出 来 这 小孩 就 高兴 再 捂住 小孩 又 愣 了 把 这 露出 来 小孩 就 高兴 为什么 呢 因为 当 你 把 脸 捂住 的 时候 他会 认为 你 消失 了 小孩 的 世界 就 这样 他 认为 物体 不是 恒存 的 那 十一个月 以后 不管 你 捂 不 捂住 脸 他 都 会 知道 你 其实 还是 都 在 这儿 这是 第一个 第二个 就是 这个 找 东西 的 实验 盖住 物体 的 实验 盖 物体 的 实验 是 什么 意思 呢 就是 你 把 他 喜欢 的 一个 玩具 让 他 看着 这有 一个 玩具 你 把 它 放到 一个 布 底下 盖住 了 这个 小孩 就 愣住 了 他 就 会 找 不到 这个 玩具 而 大哭 他 不会 把 这个 盖子 打开 把 玩具 拿 出来 为什么 呢 因为 在 他 的 世界 里 只要 看不见 的 东西 就是 不 存在 的 十一个月 以后 他 就 会 拉开 这个 盖子 然后 把 里面 的 玩具 拿 出来 了 这 就是 盖 物体 的 这么 一个 实验 那么 第一个 阶段 结束 了 之后 孩子 们 会 进入 到 第二个 阶段 就 叫做 前 运算 阶段 Pre-calculation stage 这个 阶段 皮亚杰 认为 大约 是 二到 七岁 这个 年龄段 这个 年龄段 的 孩子 有 什么 特征 呢 首先 他 已经 突破 了 前 一个 阶段 他 知道 自己 是 客观 世界 的 一部分 是 吧 他 同时 也 知道 你 把 物体 盖住 这 物体 还是 存在 的 物体 恒存 他 都 知道 了 但是 他 没有 守恒 的 概念 没有 守恒 的 这个 概念 没有 守恒 的 概念 是 这个 阶段 孩子 的 一个 非常 重要 的 特征 举 几个 例子 比如说 有 这么 一个 实验 第三个 实验 我们 叫 它 水杯 实验 水杯 实验 水杯 实验 是 怎么 做 的 呢 就是说 你 这儿 搞 两个 一模一样 的 杯子 然后 这 两个 一模一样 的 杯子 你 装上 同样 多 的 水 你 就 问 这个 孩子 你 这 两杯 水 一样 多 不 一样 多 大部分 孩子 都 会 说 它们 俩 一样 多 对 吧 好 你 再 拿 一个 瘦高 的 一个 杯子 瘦高 的 一个 杯子 然后 你 把 这个 水倒 到 这个 瘦高 的 杯子 里面 去 那 它 不 就 高 了 吗 这个 时候 你 还 问 他 说 你 说 这 杯水 和 这 杯水 它 一样 多 不 一样 多 如果 没有 守恒 概念 的 孩子 他 大部分 都 会 说 这个 多 为什么 因为 这个 高 是不是 高 的 就是 多 的 是不是 他 不会 认为 说 你 这 杯水 从 这里 边 倒 出来 原来 一样 多 现在 还 一样 多 他 没有 这个 意识 他 就 会 认为 这个 高 高 就是 多 然后 你 再 把 它 倒回去 你 问 他 这 两个 谁 多 他 就 会 说 一样 多 你 再 倒 回来 他 就 说 这个 多 是 吧 这 就是 很 有意思 的 一个 实验 叫做 水杯 实验 那么 还有 实验 是 什么 呢 比如说 硬币 实验 这个 实验 也 是 比较简单 的 可以 跟 孩子 们 一起 玩儿 的 什么 意思 呢 就是 你 拿 十个 硬币 上面 五个 一 二 三 四 五 下面 你 再 排 五个 一一对 齐 Align one by one 你 问 他 上 一排 和 下 一排 哪个 硬币 多 他 一般 都 会 说 硬币 一样 多 是不是 现在 我 把 底下 的 硬币 分开 一些 一 二 三 四 五 然后 问 你 哪个 多 一般来讲 孩子 们 都 会 说 底下 这个 多 为什么 呢 因为 它长 的 长 就是 多 是不是 这 就是 这个 阶段 的 小孩儿 的 一个 特点 还有 什么 实验 呢 就是 我们 刚才 所说 的 这个 饼干 实验 了 饼干 实验 这个 实验 也 是 很多 心理学家 都 做 过 的 这个 实验 就是说 你 跟 孩子 玩 一个 游戏 你 说 咱们 俩 来 分 饼干 是 吧 你 分 这么 一块儿 饼干 我分 两块 儿 饼干 左边 那个 是 你 的 右边 这个 是 我 的 我 问 你 公平 不 公平 孩子 们 说 不 公平 那 为什么 不 公平 他 说 你 看 我 有 一块儿 饼干 你 有 两块 儿 饼干 所以 不 公平 好 现在 你 就 干 一件 事儿 你 把 左边 这块 饼干 给 掰开 掰开 之后 左边 不 就 两块 了 吗 对 不 对 说 这两块 儿 给 你 这两块 儿 给 我 公平 不 公平 孩子 们 就 会 说 公平 为什么 呢 因为 我 有 两个 你 也 有 两个 所以 在 他们 的 概念 中 两个 就是 两个 他 不 关心 这 两个 是 多 大 的 是不是 这 就是 这个 阶段 的 孩子 的 一个 特征 这个 阶段 的 孩子 还有 什么 特征 呢 还有 一个 叫做 以 自我 为 中心 以 自我 为 中心 虽然 他 知道 自己 只是 客观 世界 的 一部分 但是 他 依然 会以 自己 的 角度 去 观察 这个 世界 比较 典型 的 实验 比如说 第六个 三山 实验 说 什么 叫 三山 实验 这是 皮亚杰 发明 的 一个 经典 实验 说 的 是 什么 呢 说 是 有 这么 一个 实验台 在 这个 实验 台上 有 一些 盆景 比如说 有 三座 山 一座 两座 三座 这 三座 山 把 左右两个 区域 分开 了 左边 儿 这个 区域 比如说 有 头牛 有 一个 假 的 牛 是 吧 右边 儿 的 这个 区域 比如 有 一个 人 还有 一棵树 之类 的 反正 左右 两边 儿 的 区域 它 的 这个 样子 是 不 一样 的 你 让 这个 孩子 把 这个 盆景 整个 看一看 你 让 他 知道 左右 两边 分别 有 什么 然后 让 小孩儿 站 在 左边 儿 而 这个 实验员 就 在 右边 儿 实验员 是 在 右边 儿 大人 在 右边 儿 然后 问 孩子 说 你 能 不能 告诉 我 你 看到 了 什么 那 孩子 会 说 我 看到 一个 牛 看到 三座 山 对 不 对 就 说 这些 事儿 然后 实验员 会 问 这个 孩子 你 告诉 我 我 看到 了 什么 是 吧 让 孩子 说出 实验员 看到 了 什么 那么 正常 我们 知道 我们 应该 告诉 他 说 你 看到 的 应该 是 一棵树 和 一个 人 但是 孩子 们 不会 这么 说 孩子 们 会 说 你 看到 的 是 一个 牛 和 三座 山 是 吧 无论 你 如何 去 问 他 他 都 只会用 自己 的 视角 去 观察 这个 世界 说明 孩子 们 是 以 自我 为 中心 的 类似 的 实验 还有 比如说 类似 的 果汁 实验 果汁 实验 什么 是 果汁 实验 呢 就是 你 拿 一个 果汁 瓶子 这个 果汁 盒 里边 插个 管 那么 外面 看起来 好像 是 果汁 一样 实际上 你 里边 装 的 是 白开水 装 的 是 白开水 然后 你 就 问 一个 孩子 你 说 你 猜 这 里面 装 的 是 什么 那 孩子 当然 会 说 里边 装 的 是 果汁 给 他 喝 一下 他 知道 了 这 不是 果汁 这是 白开水 然后 你 问 他 这样 一个 问题 你 说 假如 你 弟弟 来 了 我 没有 让 他 去 喝 这里 边 的 东西 你 说 你 弟弟 会 认为 这 里面 装 的 是 啥 那 我们 都 知道 他 弟弟 没有 喝 当然 他 弟弟 也 认为 这是 果汁 了 不过 孩子 们 不会 这么 想 孩子 们 一定 会 说 里边 白开水 他会用 自己 的 视角 去 理解 这个 问题 只要 他 认为 里边 是 白开水 他 就 认为 所有 的 人 都 认为 里边 是 白开水 这 就是 以 自我 为 中心 的 特点 这个 阶段 的 孩子 还有 一个 特征 还有 很多 特征 其实 比如说 不可逆性 Such as irreversibility 不可逆性 是 什么 意思 呢 我们 再说 一个 实验 我们 称之为 兄弟 实验 针对 有 孩子 的 家庭 你 可以 做 这个 实验 比如说 你 有 两个 孩子 都 是 儿子 然后 你 就 问 弟弟 你 说 你 有没有 兄弟 呀 他 就 会 说 有 比如说 我 叫 小明 我 哥哥 叫 大明 然后 你 就 问 他 那 大明 有没有 兄弟 呀 他 就 会 说 没有 为什么 呢 因为 他 不 具有 可逆性 他 不 知道 他 的 兄弟 是 大明 那 大明 的 兄弟 就是 小明 他 不 知道 这 事 这 叫 不 具有 可逆性 同时 孩子 们 还有 一个 特点 叫 万物 有灵 就是 在 这个 阶段 他 没有 办法 区分 有 生命 的 和 没有 生命 他 认为 桌子 椅子 什么 的 都 是 有 生命 的 同时 这个 阶段 的 孩子 好奇心 特别 重 他 经常 会 问 你