现在开始学习这个课程

Steve's Language Learning Tips, Why do some people struggle to learn languages?

Why do some people struggle to learn languages?

Hi there, Steve Kaufmann here.

Today I would like to talk about why I think so many people have trouble learning languages. Now, many of you have heard me say before that the three keys to language learning are motivation, the time you spend with the language, not necessarily in class, but with the language, listening, reading, talking, and the third thing is the ability to notice what's happening in the language, which is a skill that we acquire the more time we spend learning languages.

So someone who isn't motivated and isn't going to spend the time, they're not going to learn and they won't develop the ability to notice.

That's fine. But there are many people who are motivated, who do spend the time but don't succeed. Why is that? They sort of abandon in frustration, so I've given this quite a bit of thought. Here I am at age 67 and I'm having a great time learning languages, communicating with people in different languages and I have the goal of learning even more languages. I'm having a blast, yet I hear from people who are learning their first language or their second language and are completely frustrated.

What is the problem?

Well, I think one major issue is that people who haven't learned a second language, who have never become fluent in a second language don't believe they can do it. They've never done it before. They've never experienced it before. It's a bit like trying to climb a mountain if you don't believe you're going to reach the top of the mountain. So I think that is one of the major reasons people just haven't done it before. They don't have the confidence they can do it. They don't know how to do it. There are a lot of things about language learning they don't realize. They don't realize that you're going to forget what you learned. You have to keep learning and forgetting it and learning it and that that should not be a cause for frustration.

People get frustrated that they make mistakes.

People get frustrated that they didn't learn that lesson and nail it down, but it's impossible to do that. These are things that I tell people, but they don't accept. They seem to feel if they put all that effort into learning and memorizing that somehow these things should stick with them, that they should be able to understand, that they should be able to use these words, that they should be able to get their tenses right and, of course, you can't.

I think people who have experience with learning languages are used to the idea that it's a gradual process of getting used to the language.

People who haven't want to see results. They want to be able to say something and they want to be able to say it correctly. Maybe it's our school system that makes us think along these lines, that because we study something we should learn it. Maybe there are things, you know if you're studying for a test in Physics you've got to try to remember those things for the test and you have to try and understand the concept and so forth, whereas language is different. Even if you understand the concept, you still won't be able to necessarily use it correctly and you won't understand it when you listen time and time again.

So I think this is a very important concept, that language is a matter of getting used to.

This is really an approach to learning which is in some ways quite oriental. Even though in places like Japan, China and Korea they're very much into sort of the teacher or the professor or the master will teach me, in fact, if we look at their traditions, if we look at sort of the Zen tradition, if we look at _ in Chinese philosophy, if we look at some of the approaches to craftsmanship in Japan, it's very much a matter of watching people and learning and , as they say in Japanese, getting used to something.

It's not learning it theoretically from a book.

It's gradually getting used to it, that it sort of layers on to you and with each layer certain things become clear and because these things become clear some other things become clear. But you have to have the confidence that this process, this layering process, this exposing yourself to the language is going to lead to your desired result because if you don't have that confidence then I guess it can be a frustrating experience.

So I think the question then is someone who hasn't had the experience of learning a language, if that's the obstacle, how do you overcome it?

It's kind of like a catch-22. You can't achieve that sense of transforming yourself into someone who can become fluent in another language until you do it. So you kind of have to have that leap of faith that you can do it, anyone can do it. Now, granted, the more languages you learn, as in my case, I've learned a number of languages, so not only have I gotten used to different languages, I've gotten used to learning. I've developed my techniques of learning. People who have learned a number of languages, therefore, have become accustomed to the process, have developed their own techniques and so forth and so on.

So what do you do with that beginner learner, the person who is learning their first new language?

Well, it's a matter of having confidence that you can do it because others have done it, others in different countries, different cultural backgrounds, different ages. It's not a matter of having some unique talent. If you go to Sweden, they all do it and they don't all have some special gene. Anyone can do it at whatever age, so you have to accept that.

I think the other thing is to do things that are enjoyable so that the frustration of forgetting, the frustration of making mistakes, the frustration of feeling that you're very clumsy when you speak, that those things don't become the dominant experience.

You have to do things that are enjoyable so that the enjoyable aspect of language learning becomes the dominant experience so that you put in the time, that you get enough exposure, that you become accustomed to a language.

What are those enjoyable experiences?

That depends on each person. For me, as I've said many times, it's listening to things of interest. It's discovering Romania through _, discovery Czech history through _ or discovering Russia through Ekho Moskvy, reading about it, reading about the history of the country. That, to me, is enjoyable. Other people want to get out and speak early, fine. I don't, for example, do grammar exercises because I don't find them enjoyable. Some people may find them enjoyable.

If you can focus on doing things you enjoy so that the journey itself is enjoyable, if you can accept the fact that implied in language learning is forgetting, is making mistakes, is being clumsy, is not understanding and that it's just the process of exposing yourself rather than trying to nail down a table of declensions of endings or conjugations, but rather if you spend the time with the language, gradually, your brain will get used to it and your ability to notice things will improve.

In my sort of trichotomy there of motivation, everyone understands that, yes, motivation.

You've got to like the language. You've got to be determined. You've got to think you can do it. You can't resist the language. People understand that. Spend the time, they understand that. You've got to spend an hour or two a day, that everyone understands. But learning to notice, people don't seem to understand.

I've had it happen to me so many times that I don't notice certain things in the language.

Take the third person singular in the present tense in English, people are told you have an ‘s' there. It's I go, you go, he goes. People say yeah, yeah, I understand and then they kind of don't really pay attention when they hear the language.

The pronunciation, I've used the example many times of people who rely on how words are pronounced or how certain spellings are pronounced in their own language so a word becomes ‘ward'.

Well, they aren't listening. They aren't paying attention. They aren't noticing. The more you learn languages, the more you learn a particular language, the more experience you have with the language you start to notice better. These are all forms of experience that you gradually accumulate.

So a lot of people experience frustration in language learning because they have never achieved success in language learning.

But success breeds success and once you've done it once and you've realized that objective of becoming fluent in another language and you realize how wonderful it is to do that, then you have the confidence that you can do it again. Success breeds success.

Some people stay within the comfort of certain language families, romance languages or European languages, but I think the same applies to learning a language from a completely different language group, say Chinese or Japanese or Arabic.

At first people are, again, intimidated because they haven't done it before, but once they do it and they've achieved that sense of success then they know they can do it.

I guess the message here is for those of you who do experience frustration in your language learning, you have to stay the course.

Find ways to enjoy it. Find some way to climb that first mountain. Once you have climbed that first mountain, then you look out and you see all the other peaks and you know that you can climb any of those other peaks because you've already done it. The hardest one is the first one. So I hope that that is in some way motivating.

I should say one more thing, by the way.

I've made a lot of videos now in English. If you would like to hear a video in another language, please let me know. But I want to do these for speakers of those languages. I don't want to just sort of demonstrate Romanian or something. If someone feels that they are following me in English but don't fully understand and would like to hear it in Japanese, French, Spanish, Portuguese or some other language, please let me know.

I will make mistakes when I do these in other languages, perhaps fewer mistakes in French of Japanese and many mistakes in Russian or Portuguese, but I'm happy to do them with mistakes.

If I say that it's important to accept the fact that we make mistakes when we speak foreign languages, I have to accept the fact that I'm going to make mistakes. I don't mind showing my mistakes to other people; it's all part of the process.

So I look forward to hearing from you.

You can ask me here or you can send me a message by Twitter. However you want Lingo Steve and I'd be happy to answer the questions or if you have a special request to hear some of my views on language learning in other languages, please let me know.

Thank you for listening, bye for now.

To hear audio for this text, and to learn the vocabulary sign up for a free LingQ account.

在 LingQ 上打开此课程

Why do some people struggle to learn languages? Почему||некоторые||бороться||| pourquoi|verbe|||ont du mal||apprendre|les langues why|do|some|people|find it difficult||learn| por que||||lutam||aprender|línguas ||||vật lộn||| ||||kämpfen||| 왜||||||| ||||faticano||| لماذا||||||| Чому||||боротися||вивчати|мови なぜ||||苦労する|||言語 ¿Por qué?||||luchan||| لماذا يجد بعض الناس صعوبة في تعلم اللغات؟ Warum fällt es manchen Menschen schwer, Sprachen zu lernen? Why do some people struggle to learn languages? ¿Por qué algunas personas tienen dificultades para aprender idiomas? Pourquoi certaines personnes ont-elles du mal à apprendre les langues ? Perché alcune persone fanno fatica a imparare le lingue? なぜ、語学の習得に苦労する人がいるのか？ 왜 어떤 사람들은 언어를 배우는 데 어려움을 겪을까요? Waarom hebben sommige mensen moeite om talen te leren? Dlaczego niektórzy ludzie mają trudności z nauką języków? Porque é que algumas pessoas têm dificuldade em aprender línguas? Почему некоторые люди с трудом осваивают языки? Varför har vissa människor svårt att lära sig språk? Neden bazı insanlar dil öğrenmekte zorlanır? Чому деяким людям важко дається вивчення мов? Tại sao một số người gặp khó khăn khi học ngôn ngữ? 为什么有些人学习语言很困难？为什么有些人很难学习语言？為什麼有些人很難學習語言？

Hi there, Steve Kaufmann here. ||Steve|Steve Kaufmann| Olá||Steve|Kaufmann| ||||hier |||卡夫曼| ||||тут Hola|ahí|Hola, soy Steve.|Kaufmann|aquí Hola, Steve Kaufmann aquí. Salve, qui Steve Kaufmann. こんにちは、スティーブ・カウフマンです。 Merhaba, ben Steve Kaufmann.

Today I would like to talk about why I think so many people have trouble learning languages. Сегодня|||||||||||||||| ||would|||speak|regarding||||so||||difficulty|| ||||||||||||||dificuldade|| ||||||über|||||viele||haben|||Sprachen ||||||||||||||difficoltà|| ||想要|||||||||||||学习| ||||||||||||||||języków ||||||||||так||||проблеми|| ||||||||||||人々|||| ||me gustaría|||hablar|||||||||problemas|| أود اليوم أن أتحدث عن السبب الذي يجعلني أعتقد أن الكثير من الناس يواجهون صعوبة في تعلم اللغات. Heute möchte ich darüber sprechen, warum ich glaube, dass so viele Menschen Schwierigkeiten beim Sprachenlernen haben. Hoy me gustaría hablar de por qué creo que tanta gente tiene problemas para aprender idiomas. Oggi vorrei parlare del motivo per cui penso che così tante persone abbiano difficoltà ad imparare le lingue. 今日は、なぜこんなに多くの人が言語を学ぶのが難しいと思うのかお話したいと思います。 Šodien vēlos runāt par to, kāpēc, manuprāt, daudziem cilvēkiem ir grūtības mācīties valodas. Bugün neden bu kadar çok insanın dil öğrenmekte zorlandığını düşündüğümden bahsetmek istiyorum. Hôm nay, tôi muốn nói về lý do tại sao tôi nghĩ rằng rất nhiều người gặp khó khăn trong việc học ngôn ngữ. 今天我想谈谈为什么我认为这么多人在学习语言时遇到困难。 Now, many of you have heard me say before that the three keys to language learning are motivation, the time you spend with the language, not necessarily in class, but with the language, listening, reading, talking, and the third thing is the ability to notice what's happening in the language, which is a skill that we acquire the more time we spend learning languages. |многие|||||||ранее|||||||||мотивация||||||||||||||||||говорение|||||||||замечать||||||||||||приобретаем||||||| |||||||||||||||||motivation|||||||||pas nécessairement|||||||||||||||||||||||||||skill|||||||||| now|a lot|belonging to|||heard|me|say|previously|that||three|keys||language|learning||drive||duration spent||spend|engaged in||language|not|not always||class|but|to||language|listening|reading|talking|and||three|thing|||bility||notice|what is|happening|||language|which|||learned ability|that|you|pick up||more|time|you|spend|learning| |||||||||||||||||motivación|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||ouviram|||||||chaves|||||motivação||||passa|||||necessariamente||aula||||a língua|||falando|||terceira||||||perceber||||||qual|||habilidade|||adquirir||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||기술|||습득하다||||||| ||||||||||||Schlüsselprinzipien||||||||||||||||||||||||und||dritte|||die||||||||||||Fähigkeit|||erwerben||||||| şimdi|birçok|||duydunuz|duydunuz|beni|söylemek|daha önce|ki|üç|||dil öğrenmenin|dil||dır|motivasyon||zaman|||||||||||||||||||||||||duyduğunuz||||||||||||edinmek||||||| |许多|||||||||||关键因素|||||动机||||||||不一定||||但是|||||||||||||||||||||||||||习得||||||| |||||||||||||||||motywacja|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||що||три|||||||||||||||обов'язково||||||||||||||||||помічати|||||||||навичка|||набувати||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||branje||||||||sposobnost opazovanja||opaziti|||||||||sposobnost|||pridobimo||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||naučit se||||||| |||||聞いた|私の話||以前に|||||||学習||モチベーション||時間||||||必ずしも|必ずしも||||その言語で||||||||||||能力||言語||||||||||||習得する||||||| ||||||me decir antes|decir||||tres|claves|||||motivación||el tiempo|||||||necesariamente|||||||escuchar||hablar|||tercera cosa|cosa|||||darse cuenta||suceso|||||||habilidad|||adquirimos||||||| Много от вас са ме чували да казвам, че трите ключа към изучаването на езика са мотивацията, времето, което прекарвате с езика, не непременно в клас, а с езика, слушайки, четейки, говорейки, и третото нещо е способността да забелязвате какво се случва в езика, което е умение, което придобиваме, колкото повече време прекарваме в изучаване на езици. Mnozí z vás mě už slyšeli říkat, že tři klíče ke studiu jazyků jsou motivace, čas, který s jazykem strávíte, ne nutně ve třídě, ale s jazykem, posloucháním, čtením, mluvením, a třetí věcí je schopnost vnímat, co se děje v jazyce, což je dovednost, kterou získáváme, čím více času trávíme učením jazyků. Nun, viele von Ihnen haben mich schon einmal sagen hören, dass die drei Schlüssel zum Sprachenlernen Motivation sind, die Zeit, die Sie mit der Sprache verbringen, nicht unbedingt im Unterricht, aber mit der Sprache, Hören, Lesen, Sprechen, und das dritte ist die Fähigkeit zu bemerken, was in der Sprache passiert, eine Fähigkeit, die wir erwerben, je mehr Zeit wir damit verbringen, Sprachen zu lernen. Now, many of you have heard me say before that the three keys to language learning are motivation, the time you spend with the language, not necessarily in class, but with the language, listening, reading, talking, and the third thing is the ability to notice what's happening in the language, which is a skill that we acquire the more time we spend learning languages. Ahora bien, muchos de ustedes me han oído decir antes que las tres claves del aprendizaje de idiomas son la motivación, el tiempo que se pasa con el idioma, no necesariamente en clase, sino con el idioma, escuchando, leyendo, hablando, y lo tercero es la capacidad de darse cuenta de lo que ocurre en el idioma, que es una habilidad que adquirimos cuanto más tiempo pasamos aprendiendo idiomas. Ora, molti di voi mi hanno già sentito dire che le tre chiavi per l'apprendimento delle lingue sono la motivazione, il tempo che si trascorre con la lingua, non necessariamente in classe, ma con la lingua, l'ascolto, la lettura, la conversazione, e la terza cosa è la capacità di notare cosa sta succedendo nella lingua, che è un'abilità che acquisiamo più tempo dedichiamo all'apprendimento delle lingue. さて、あなたの多くは、言語学習の3つの鍵は動機づけであり、言語と一緒に過ごす時間であり、必ずしも授業ではなく、言語、リスニング、読解、会話、そして3番目のことが、言語で何が起こっているのかを認識する能力。これは、学習言語を費やす時間が増えるほど得られるスキルです。 Daudzi no jums jau iepriekš ir dzirdējuši mani sakām, ka trīs valodas apguves atslēgas ir motivācija, laiks, ko pavadāt ar valodu, ne obligāti klasē, bet ar valodu, klausoties, lasot, runājot, un trešā lieta ir spēja pamanīt, kas notiek valodā, kas ir prasme, kuru mēs apgūstam, jo vairāk laika pavadām, mācoties valodu. Теперь многие из вас слышали, как я говорил раньше, что три ключа к изучению языка - это мотивация, время, которое вы проводите с языком, не обязательно в классе, но с языком, слушанием, чтением, разговором, и третье - это способность замечать, что происходит на языке, это навык, который мы приобретаем, чем больше времени мы проводим на изучении языков. Zdaj, mnogi izmed vas so me slišali reči, da so trije ključi do učenja jezikov motivacija, čas, ki ga preživite z jezikom, ni nujno v razredu, ampak z jezikom, poslušanjem, branjem, govorjenjem, in tretja stvar je sposobnost opaziti, kaj se dogaja v jeziku, kar je spretnost, ki jo pridobimo, čim več časa preživimo z učenjem jezikov. Şimdi, birçoğunuz daha önce dil öğrenmenin üç anahtarının motivasyon, dille geçirdiğiniz zaman, ille de sınıfta değil, dille geçirdiğiniz zaman, dinleme, okuma, konuşma ve üçüncüsü de dilde neler olduğunu fark etme becerisi olduğunu söylediğimi duymuşsunuzdur, ki bu da dil öğrenmeye ne kadar çok zaman ayırırsak o kadar çok edindiğimiz bir beceridir. Bây giờ, nhiều bạn đã nghe tôi nói trước đó rằng ba chìa khóa để học ngôn ngữ là động lực, thời gian bạn dành cho ngôn ngữ, không nhất thiết là trong lớp học, mà là với ngôn ngữ, nghe, đọc, nói, và điều thứ ba là khả năng nhận ra những gì đang xảy ra trong ngôn ngữ, đó là một kỹ năng mà chúng ta có được càng nhiều thời gian chúng ta dành cho việc học ngôn ngữ. 现在，你们中的许多人都听我说过，学习语言的三个关键是：动力；花在学习语言上的时间，不一定是在课堂上，而是花在学习语言、倾听、阅读、交谈上的时间；第三是能够注意到语言中发生的事情，我们在学习语言上花的时间越多，就越能获得这种技能。現在，你們很多人都聽我說過，語言學習的三個關鍵是動機，也就是你花在語言上的時間，不一定是在課堂上，而是花在語言上的時間，聽、讀、說，第三件事是注意到語言中發生的事情的能力，這是我們花更多時間學習語言而獲得的技能。

So someone who isn't motivated and isn't going to spend the time, they're not going to learn and they won't develop the ability to notice. ||||||||||||||||||||||||remarquer so||who|is not|motivated|||going||||||||||||||||| |alguém||não|motivado|||||gastar|||eles|||||||não vai|desenvolverá||||perceber ou notar ||||có động lực|||||||||||||||||||| ||wer||||||||die||sie sind||||||||entwickeln||Fähigkeit||wahrnehmen |||değil|||||||||||||||||||||fark etmek ||||积极性||||||||||||||||发展||||注意到 ||||||||||||||||||||розвине||||помічати ||||||||||||||||||||razviti||||opaziti ||||||||||||||||||||身につける||能力||気づく entonces|alguien que no|||motivado/a|||||||el tiempo|ellos no|||||||no aprenderán|desarrollar||||darse cuenta لذلك فإن الشخص الذي ليس لديه الدافع ولن يقضي الوقت، لن يتعلم ولن يطور القدرة على الملاحظة. Takže někdo, kdo není motivovaný a nebude trávit čas, nebude se učit a nebude rozvíjet schopnost všímat si. Jemand, der nicht motiviert ist und sich nicht die Zeit nimmt, wird nicht lernen und auch nicht die Fähigkeit entwickeln, etwas zu merken. Así que alguien que no está motivado y no va a dedicar tiempo, no va a aprender y no va a desarrollar la capacidad de darse cuenta. Quindi qualcuno che non è motivato e non ha intenzione di spendere il tempo, non imparerà e non svilupperà la capacità di notare. 動機づけられておらず、時間を費やすつもりもない人は、習うつもりはなく、気づく能力を発揮しません。 Tātad kāds, kurš nav motivēts un negrasās veltīt tam laiku, nemācīsies un neattīstīs spēju pamanīt. Por isso, alguém que não esteja motivado e não gaste tempo, não vai aprender e não vai desenvolver a capacidade de reparar. Так что тот, кто не мотивирован и не собирается тратить время, не будет учиться и не будет развивать способность замечать. Torej nekdo, ki ni motiviran in ne bo preživel časa, se ne bo naučil in ne bo razvil sposobnosti opazovanja. Dolayısıyla, motive olmayan ve zaman harcamayan biri öğrenemeyecek ve fark etme becerisini geliştiremeyecektir. Vì vậy, những người không có động lực và không dành thời gian, họ sẽ không học được và họ sẽ không phát triển được khả năng nhận thức. 因此，如果一个人没有动力，不愿意花时间，那么他就不会学习，也不会培养观察的能力。因此，如果一個人沒有動力，也不會花時間，他們就不會學習，也不會培養注意力的能力。

That's fine. 那很好。| |bem هذا جيّد. Това е добре. To je v pořádku. Está bien. Va bene. それはいいです。 To je v redu. Sorun değil. Tốt rồi. 没关系。沒關係。 But there are many people who are motivated, who do spend the time but don't succeed. |||||||||||||||достигают успех |||a lot of||||有动力的||do||||||achieve success ||||pessoas|||||||||||têm sucesso |||||||||||||||erfolgen |||||||||||||||başarılı olmak ||||persone||||||||||| |||||||||||||||досягають |||||||||||||||uspevajo |||||||||||||||成功する |||||||motivados|||dedican|||||tener éxito لكن هناك الكثير من الناس الذين لديهم الدافع، والذين يقضون الوقت ولكنهم لا ينجحون. Но има и много мотивирани хора, които отделят време, но не успяват. Ale existuje mnoho lidí, kteří jsou motivovaní, tráví čas, ale neuspějí. Pero hay muchas personas motivadas que dedican tiempo pero no lo consiguen. Ma ci sono molte persone motivate, che passano il tempo ma non ci riescono. しかし、動機づけられ、時間を費やしても成功しない人がたくさんいます。 Taču ir daudz motivētu cilvēku, kuri tērē laiku, bet nesasniedz panākumus. Но есть много целеустремленных людей, которые тратят время, но не добиваются успеха. Ancak motive olan, zaman harcayan ancak başarılı olamayan birçok insan var. 但是有很多人有动力，他们确实花了时间却没有成功。但有很多人有動力，確實花了時間，但沒有成功。 Why is that? ||eso لماذا هذا؟ ¿Por qué? Perché? なぜですか？ Kāpēc? Porquê? Nedenmiş o? 这是为什么呢？這是為什麼？ They sort of abandon in frustration, so I've given this quite a bit of thought. ||||||||||khá|||| они|||бросают||разочарование|поэтому|я|||довольно много||немного|| |||abandon||frustration|||||||||thought = thought |kind of||give up||give up|||put into consideration||quite|||regarding|考虑 |||||frustrazione||||||||| |||abandonam||frustração||eu|||bastante||||reflexão |||opustijo||jezni razočaran|||||kar precej||||razmišljanju 그들은|||포기하다||||||||||| Sie|||aufgeben||Frustration||||||||| |bir nevi||terk ediyorlar||hayal kırıklığı||||||||| |有点儿||放弃||沮丧|||考虑到||相当|||| |||يتخلون||||||||||| |||porzucają||frustracji||||||||| |||залишають у розпачі||розчарування|||||||||думок |||放弃||||||||||| |||opustí||||||||||| |する||見捨てる||挫折感|だから||||かなり||||考え |En cierto modo||abandonan||frustración||he dado|dado||bastante||bastante||reflexión إنهم يتخلون عن الأمر بسبب الإحباط، لذا فكرت في هذا الأمر كثيرًا. Те сякаш се отказват от това, така че доста се замислих върху това. Trochu frustračně opouštějí, takže jsem o tom dost přemýšlel. Sie geben frustriert auf, also habe ich mir einige Gedanken darüber gemacht. They sort of abandon in frustration, so I've given this quite a bit of thought. En cierto modo abandonan frustrados, así que he pensado bastante en esto. He tavallaan hylkäävät turhautuneina, joten olen miettinyt tätä melko paljon. 彼らは一種の欲求不満で放棄するので、私はこれをかなり考えました。 Viņi it kā atteikušies, tāpēc esmu par to diezgan daudz domājis. Porzucają to z frustracji, więc sporo się nad tym zastanawiałem. Eles abandonam-nos em sinal de frustração, por isso pensei muito sobre o assunto. Они разочарованы, так что я об этом подумал. Nekako obupati v frustraciji, zato sem o tem zelo razmislil. Hayal kırıklığı içinde vazgeçiyorlar, bu yüzden bu konu üzerinde epeyce düşündüm. Họ bỏ cuộc trong sự thất vọng, vì vậy tôi đã suy nghĩ khá nhiều về điều này. 他们有点沮丧地放弃了，所以我对此进行了相当多的思考。他们有点儿因沮丧而放弃，所以我对此想了很多。他们有点沮丧地放弃了，所以我考虑了很久。 Here I am at age 67 and I'm having a great time learning languages, communicating with people in different languages and I have the goal of learning even more languages. |||||||||||||||||||и||имею||||||больше| |||||||||||||communiquant||||||||||||||| |||||||experiencing||||||interacting with people|||||||||||||still more|| ||||idade|||||ótima||||comunicando||||||e||||objetivo||||| ||||Alter|||||||||||||||||||||||| |||||||度过|在67岁|愉快的|||语言|||||||||||||学习||| |||||||||||||спілкуватися|з|||||||||||вивчення||більше| ||います||年齢|||||||||||||||||持っている||||||| |||||||||genial||||||||||||||objetivo|de|aprendiendo|aún más|| ها أنا في عمر 67 عامًا وأستمتع كثيرًا بتعلم اللغات والتواصل مع الناس بلغات مختلفة ولدي هدف تعلم المزيد من اللغات. Ето че съм на 67 години и си прекарвам чудесно, учейки езици, общувайки с хора на различни езици, а целта ми е да науча още повече езици. Je mi 67 let a skvěle se učím jazyky, komunikuji s lidmi v různých jazycích a mám za cíl naučit se ještě více jazyků. Aquí estoy, a los 67 años, y me lo paso muy bien aprendiendo idiomas, comunicándome con gente en diferentes lenguas y tengo el objetivo de aprender aún más idiomas. Nyt olen 67-vuotias, ja minulla on hauskaa opiskella kieliä, kommunikoida ihmisten kanssa eri kielillä, ja tavoitteenani on oppia vielä lisää kieliä. ここで私は67歳で、言語を学ぶ素晴らしい時間を過ごしています。人々とさまざまな言語でコミュニケーションを取り合い、より多くの言語を学ぶという目標を持っています。 Es esmu 67 gadu vecumā, un man ir lieliski pavadīts laiks, mācoties valodas, komunicējot ar cilvēkiem dažādās valodās, un man ir mērķis apgūt vēl vairāk valodu. Aqui estou eu com 67 anos e estou a divertir-me imenso a aprender línguas, a comunicar com pessoas em diferentes línguas e tenho o objetivo de aprender ainda mais línguas. Tukaj sem pri 67 letih in imam odlično čas pri učenju jezikov, komuniciranju z ljudmi v različnih jezikih in imam cilj, da se naučim še več jezikov. İşte 67 yaşındayım ve dil öğrenerek, farklı dillerde insanlarla iletişim kurarak harika zaman geçiriyorum ve daha da fazla dil öğrenme hedefim var. Ở đây tôi đã 67 tuổi và tôi đang có khoảng thời gian tuyệt vời để học ngôn ngữ, giao tiếp với mọi người bằng các ngôn ngữ khác nhau và tôi có mục tiêu học nhiều ngôn ngữ hơn nữa. 我今年 67 岁了，我很高兴学习语言，与使用不同语言的人交流，我的目标是学习更多的语言。现在我已经 67 岁了，学习语言、用不同的语言与人交流是我的一大乐趣，我的目标是学习更多的语言。 I'm having a blast, yet I hear from people who are learning their first language or their second language and are completely frustrated. Я|||весело||||||||||||||||||совершенно|разочарованные |||super moment|pourtant||||||||||||||||||frustrated |having||great time|but at the same time||||||||||||||||||feeling defeated |||me divertindo|ainda||||as pessoas|quem||||||||||||completamente|frustrados |||乐趣||||||||||||||||||| Ich bin|habe||Riesenspaß haben|aber||||||||||||||||||frustriert 나는|||재미|||||||||||||||||||좌절한 |||divertimento||||||||||||||||||| |||harika zaman|||||||||||||||||||hayal kırıklığına uğramış 我|过得||玩得很开心|||||||||||||||||||沮丧 |||وقت ممتع||||||||||||||||||| yo estoy|pasando||Me divierto mucho|sin embargo|||||que|||su primera|||||||||completamente|frustrados |||чудово проводжу час|проте||||||||||||||||||розчаровані |||zabava||||||||||||||||||| |||zábavu||||||||||||||||||| |||とても楽しい|しかし|||||||||||||||||完全に|イライラしている Jestem|mam||świetnie się bawię|||||||||||||||||||frustrowani أنا أستمتع كثيرًا، ومع ذلك أسمع من أشخاص يتعلمون لغتهم الأولى أو لغتهم الثانية ويشعرون بالإحباط تمامًا. Аз се забавлявам, но чувам от хора, които учат първия или втория си език и са напълно разочаровани. Baví mě to, ale slyším od lidí, kteří se učí svůj první nebo druhý jazyk a jsou naprosto frustrovaní. Ich habe eine tolle Zeit, aber ich höre von Leuten, die ihre erste oder zweite Sprache lernen und völlig frustriert sind. I'm having a blast, yet I hear from people who are learning their first language or their second language and are completely frustrated. Me lo estoy pasando bomba, y sin embargo oigo a gente que está aprendiendo su primera lengua o su segunda lengua y se siente completamente frustrada. Minulla on hauskaa, mutta silti kuulen ihmisiltä, jotka opettelevat ensimmäistä tai toista kieltään ja ovat täysin turhautuneita. Je m'éclate, mais j'entends des gens qui apprennent leur première ou leur deuxième langue et qui sont complètement frustrés. Mi sto divertendo un mondo, eppure sento persone che stanno imparando la loro prima lingua o la loro seconda lingua e sono completamente frustrate. 私は爆発していますが、第一言語や第二言語を習っている人から聞き取り、完全に不満を抱いています。 Man tas ir lieliski, taču es dzirdu no cilvēkiem, kuri mācās savu pirmo vai otro valodu un ir pilnīgi neapmierināti. Estou a divertir-me imenso, mas ouço falar de pessoas que estão a aprender a sua primeira língua ou a sua segunda língua e que estão completamente frustradas. Я получаю огромное удовольствие, но при этом слышу от людей, которые учат свой первый или второй язык и совершенно разочарованы. Zelo uživam, vendar slišim od ljudi, ki se učijo svojega prvega jezika ali drugega jezika in so popolnoma frustrirani. Çok eğleniyorum, ancak ilk dillerini veya ikinci dillerini öğrenen ve tamamen hayal kırıklığına uğrayan insanlardan duyuyorum. Tôi đang rất vui nhưng tôi nghe được từ những người đang học ngôn ngữ thứ nhất hoặc ngôn ngữ thứ hai và hoàn toàn thất vọng. 我正在爆炸，但是我听到有人正在学习他们的第一语言或第二语言并且完全感到沮丧。我学得很开心，但我也听到一些人在学习第一语言或第二语言时感到非常沮丧。

What is the problem? 什么|||问题是什么 |||问题 |||المشكلة ما هي المشكلة؟ ¿Cuál es el problema? 何が問題ですか？ Kāda ir problēma? Sorun nedir? 问题是什么？問題是什麼？

Well, I think one major issue is that people who haven't learned a second language, who have never become fluent in a second language don't believe they can do it. |||||проблема|||||||||||||||||||||||| |||||problème majeur||||||||||||||fluent|||||||||| well|||one||major problem||||||learned|||language|||ever|achieved fluency in|流利||||||believe||||it ||||grande|questão||||||||||||||fluentes em|||||||||| ||||Haupt|Problem||||||||||||||fließend|||||||||| |||||||||谁|||||||||||||||||||| |أنا|||رئيسي||||||||||||||||||||||||| ну||||велика||||||||||||||стали|||||||вірять|||| ||||glavna|težava|||||niso|||||||||tekoče|||||||||| |||||問題|||||習得していない|||||||||流暢|||||||||| ||||gran|problema principal||||quienes|no han|aprendido||||quienes|||se han vuelto|fluido en|||||||||| حسنًا، أعتقد أن إحدى المشكلات الرئيسية هي أن الأشخاص الذين لم يتعلموا لغة ثانية، والذين لم يتقنوا أبدًا لغة ثانية لا يعتقدون أنهم قادرون على القيام بذلك. Myslím, že jedním z hlavních problémů je, že lidé, kteří se nenaučili druhý jazyk, kteří nikdy neovládali druhý jazyk plynně, nevěří, že to zvládnou. Nun, ich denke, ein großes Problem ist, dass Menschen, die keine zweite Sprache gelernt haben, die noch nie eine zweite Sprache fließend beherrscht haben, nicht glauben, dass sie es können. Bueno, creo que uno de los principales problemas es que la gente que no ha aprendido un segundo idioma, que nunca ha llegado a dominarlo, no cree que pueda hacerlo. まあ、大きな問題は、第二言語を習得していない人、第二言語を堪能にしていない人は、それができるとは信じられないということです。 Manuprāt, viena no galvenajām problēmām ir tā, ka cilvēki, kuri nav mācījušies otru valodu, kuri nekad nav brīvi pārvaldījuši otru valodu, netic, ka viņi to var izdarīt. Bem, penso que um dos principais problemas é que as pessoas que não aprenderam uma segunda língua, que nunca se tornaram fluentes numa segunda língua, não acreditam que o consigam fazer. Думаю, одна из главных проблем заключается в том, что люди, которые не изучали второй язык и никогда не владели им, не верят, что смогут это сделать. No, mislim, da je en večjih problemov, da ljudje, ki se niso naučili drugega jezika, ki nikoli niso postali tekoči v drugem jeziku, ne verjamejo, da to lahko storijo. Bence en önemli sorunlardan biri, ikinci bir dil öğrenmemiş, ikinci bir dili akıcı bir şekilde konuşamayan insanların bunu yapabileceklerine inanmamaları. Chà, tôi nghĩ một vấn đề lớn là những người chưa học ngôn ngữ thứ hai, những người chưa bao giờ thông thạo ngôn ngữ thứ hai không tin rằng họ có thể làm được. 嗯，我认为一个主要问题是那些没有学过第二语言、从未流利掌握第二语言的人不相信自己能做到这一点。嗯，我认为一个主要问题是那些没有学过第二语言的人，或从未流利掌握过第二语言的人不相信他们可以做到。我认为，一个主要问题是，没有学过第二语言的人，没有流利使用过第二语言的人，不相信自己能做到这一点。 They've never done it before. they have|ever||it|before eles||||antes Nunca lo han||hecho|| لم يفعلوا ذلك من قبل. Nikdy předtím to nedělali. Nunca lo habían hecho antes. 彼らは以前にそれをやったことがない。 Viņi nekad iepriekš to nav darījuši. Nikoli tega niso naredili prej. Bunu daha önce hiç yapmadılar. Họ chưa bao giờ làm điều đó trước đây. 他们以前从来没有做过这件事。他们从未做过这件事。 They've never experienced it before. |nunca||| sie haben||erlebt|| ||experienced|| 彼らは||経験したことがある|| вони|ніколи|переживали|| لم يختبروا ذلك من قبل. Никога досега не са го преживявали. Nikdy předtím to nezažili. Nunca antes lo habían experimentado. 彼らはこれまでにそれを経験したことがありません。 Viņi nekad iepriekš to nav piedzīvojuši. Nikoli tega niso izkusili prej. Bunu daha önce hiç yaşamamışlar. Họ chưa bao giờ trải nghiệm nó trước đây. 他们以前从来没有经历过这种事。他們以前從未經歷過。 It's a bit like trying to climb a mountain if you don't believe you're going to reach the top of the mountain. ||||||взобраться||гора||||||||||||| ||||||to climb||mountain||||||||||top||| ||||trying||ascend||climb|if|||||||到达|||||mountain ||||||subir||montanha||||||||chegar||o cume|||montanha ||||||den Berg besteigen||||||||||den Gipfel erreichen||||| ||||||爬|||||不|||||||||| ||||||||||||||||||قمة||| це|||як|спробувати|||||||||ти|||||||| ||||||||||||||||priti do||||| |一つの|少し||||登る||||あなたが||||||到達する||||| ||un poco|como|||escalar||montaña||||||||alcanzar||cima|||montaña إنه مثل محاولة تسلق جبل إذا كنت لا تعتقد أنك ستصل إلى قمة الجبل. Es un poco como intentar escalar una montaña si no crees que vas a llegar a la cima de la montaña. あなたが山の頂上に行くと信じられないならば、山に登ることのようなものです。 To je nekoliko tako, kot če bi poskušali plezati na goro, če ne verjamete, da boste dosegli vrh gore. Bu, zirveye ulaşacağınıza inanmadığınız bir dağa tırmanmaya çalışmak gibi bir şey. Nó giống như việc cố gắng leo lên một ngọn núi nếu bạn không tin rằng mình sẽ lên đến đỉnh núi. 如果你不相信自己能够到达山顶，这就有点像试图爬山。如果你不相信自己能到达山顶，那就有点像试图爬山一样。 So I think that is one of the major reasons people just haven't done it before. |||||||||||||||antes |||||||||Gründe|||||| |||||||||razões|||||| |||це|||||головних||люди||не зробили|||раніше لذا أعتقد أن هذا هو أحد الأسباب الرئيسية التي جعلت الناس لا يفعلون ذلك من قبل. Takže si myslím, že to je jeden z hlavních důvodů, proč to lidé prostě neudělali dříve. Creo que esa es una de las principales razones por las que la gente no lo ha hecho antes. だから私はそれが以前にそれをやっていない主な理由の一つだと思います。 Tāpēc es domāju, ka tas ir viens no galvenajiem iemesliem, kāpēc cilvēki to nav darījuši agrāk. Mislim, da je to eden od glavnih razlogov, zakaj ljudje tega preprosto niso storili prej. Bence insanların bunu daha önce yapmamasının en önemli nedenlerinden biri bu. Vì vậy, tôi nghĩ đó là một trong những lý do chính khiến mọi người chưa từng làm điều đó trước đây. 所以我认为这是人们以前没有这样做的主要原因之一。所以我认为这是人们之前没有这样做的主要原因之一。因此，我认为这是人们以前没有这样做的主要原因之一。 They don't have the confidence they can do it. ||||confiança|||| ||||das Vertrauen|||| ||||впевненість|||| ||||sebevědomí|||| ||||自信|||| ||||confianza|||| ليس لديهم الثقة في قدرتهم على القيام بذلك. Nemají důvěru, že to zvládnou. No tienen confianza en que puedan hacerlo. 彼らは彼らがそれを行うことができるという自信を持っていません。 Viņiem nav pārliecības, ka viņi to var izdarīt. Nimajo zaupanja, da to lahko storijo. Bunu yapabileceklerine dair güvenleri yok. Họ không có sự tự tin rằng họ có thể làm được điều đó. 他们没有信心能够做到这一点。他們沒有信心能夠做到這一點。 They don't know how to do it. ellos|||||| إنهم لا يعرفون كيفية القيام بذلك. Nevědí, jak na to. No saben cómo hacerlo. 彼らはそれを行う方法を知りません。 Viņi nezina, kā to darīt. Não sabem como o fazer. Nasıl yapacaklarını bilmiyorlar. Họ không biết làm thế nào để làm điều đó. 他们不知道怎么做。 There are a lot of things about language learning they don't realize. |||||||||они|не| |||||||||||percebem |||||||||||nicht erkennen |||||||||||意识到 |||||||||||усвідомлюють |||||||||||spoznajo |||||||||||気づいていない ||||||||aprendizaje de idiomas|||se dan cuenta هناك الكثير من الأشياء حول تعلم اللغة التي لا يدركونها. Je spousta věcí, které si o studiu jazyků neuvědomují. Es gibt viele Dinge über das Erlernen einer Sprache, die ihnen nicht klar sind. Hay muchas cosas sobre el aprendizaje de idiomas de las que no se dan cuenta. 彼らが理解していない言語学習については、多くのことがあります。 Viņi neapzinās daudz ko par valodu apguvi. Ob učenju jezika je veliko stvari, ki jih ne razumejo. Dil öğrenimi hakkında fark etmedikleri pek çok şey var. Có rất nhiều điều về việc học ngôn ngữ mà họ không nhận ra. 关于语言学习，有很多事情他们没有意识到。他們沒有意識到關於語言學習的很多事情。 They don't realize that you're going to forget what you learned. ||understand|||||||| |||||||dimenticherai||| ||意识到|||||||| |||||||забути||| ||気づいていない|||||||| ||se dan cuenta|||||olvidarás||| إنهم لا يدركون أنك سوف تنسى ما تعلمته. Neuvědomují si, že zapomenete, co jste se naučili. No se dan cuenta de que vas a olvidar lo que has aprendido. 彼らは、あなたが学んだことを忘れることに気づいていません。 Viņi neapzinās, ka jūs aizmirsīsiet, ko esat iemācījies. Não se apercebem de que se vai esquecer o que se aprendeu. Они не понимают, что вы забудете то, чему научились. Ne zavedajo se, da boste pozabili tisto, kar ste se naučili. Öğrendiklerinizi unutacağınızın farkında değiller. Вони не розуміють, що ти забудеш те, чого навчився. Họ không nhận ra rằng bạn sẽ quên những gì bạn đã học. 他们没有意识到你会忘记所学到的东西。他们不知道你会忘记你所学到的东西。 You have to keep learning and forgetting it and learning it and that that should not be a cause for frustration. Ты|||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||cause|| ||||||letting go||||||||||||reason for concern||feeling of annoyance ||||||esquecendo||||||||||||causa|| ||||||||||||||||||Ursache|| ||||||遗忘||||||||||||原因|| |||продовжувати|||забування||||||||||||причина||розчарування ||||||||||||||||||vzrok|| |||続ける|||||||||||||||原因||苛立ち |||seguir|||olvidándolo||||||||||||motivo||frustración عليك أن تستمر في التعلم ونسيانه وتعلمه وأن لا يكون ذلك سببًا للإحباط. Трябва да продължавате да учите, да забравяте и да учите и това не бива да е причина за разочарование. Musíte se to stále učit a zapomínat a učit se to a to by nemělo být důvodem k frustraci. Man muss es lernen und vergessen und lernen und das sollte kein Grund zur Frustration sein. You have to keep learning and forgetting it and learning it and that that should not be a cause for frustration. Hay que seguir aprendiendo y olvidándolo y aprendiéndolo, y eso no debe ser motivo de frustración. あなたは学習を続け、それを忘れて学習しなければならず、それが欲求不満の原因であってはならない。 Jums ir jāturpina mācīties, aizmirst un mācīties, un tas nedrīkst būt iemesls neapmierinātībai. Вы должны продолжать учиться, забывать и учиться, и это не должно быть причиной для расстройства. Nenehno se morate učiti, pozabljati in se ponovno učiti, kar ne bi smelo biti razlog za frustracijo. Öğrenmeye, unutmaya ve öğrenmeye devam etmelisiniz ve bu bir hayal kırıklığı nedeni olmamalıdır. Bạn phải tiếp tục học và quên nó và học nó và đó không phải là nguyên nhân gây ra sự thất vọng. 你必须不断地学习、忘记它、再学习它，而这不应该成为沮丧的原因。你必须不断学习、忘记、重新学习，这不应该成为挫折的原因。你必须不断学习，不断忘记，不断学习，这不应该成为沮丧的原因。

People get frustrated that they make mistakes. Люди|||что||| ||feel annoyed|||| ||||||erros |感到||||| |засмучуються|засмучуються|||| ||razburjeni|||| ||イライラする|||| las personas||||||errores يشعر الناس بالإحباط بسبب ارتكابهم للأخطاء. Lidé jsou frustrovaní, že dělají chyby. La gente se frustra por cometer errores. 人々は彼らが間違いを犯すことに不満を感じる。 Cilvēki ir neapmierināti, ka viņi kļūdās. Люди расстраиваются из-за того, что совершают ошибки. Ljudje so razočarani, ker delajo napake. İnsanlar hata yaptıkları için hayal kırıklığına uğrarlar. Mọi người cảm thấy thất vọng vì họ mắc sai lầm. 人们会因犯错误而感到沮丧。人們因犯錯而感到沮喪。

People get frustrated that they didn't learn that lesson and nail it down, but it's impossible to do that. |||||||урок|урок||закрепить|||||||| ||||||||leçon||maîtriser|||||impossible||| ||frustrated|that(1)||did not|||||master completely|the lesson|fully understand|||impossible||| ||||||||||vastleggen|||||||| ||||||||||fixar|isso|fixar|||impossível||| ||||||||||verinnerlichen|||||unmöglich||| İnsanlar||||||||||kavramak|||||||| ||||||||||chiodo|||||||| ||||||||||掌握||确定|||||| ||||||||||تثبيت الدرس|||||||| ||||||||||przyswoić|||||||| ||розчаровуються|що|||вивчити|того|||засвоїти||засвоїти||||||це ||||||||||obviti||določiti|||||| ||||||||教訓||理解する||理解する|||不可能です||| Las personas||frustrados|||no|||lección|y|clavarla||clavan|||imposible||| يشعر الناس بالإحباط لأنهم لم يتعلموا هذا الدرس ويستوعبوه، ولكن من المستحيل القيام بذلك. Хората се разочароват, че не са научили този урок и не са го затвърдили, но това е невъзможно да се направи. Lidé jsou frustrovaní, že se nepoučili tu lekci a nepotvrdili to, ale je to nemožné. La gente se frustra por no haber aprendido esa lección y haberla clavado, pero es imposible hacerlo. Les gens sont frustrés de ne pas avoir appris cette leçon et de ne pas l'avoir fixée, mais c'est impossible. Banyak orang merasa frustrasi karena mereka tidak mempelajari pelajaran tersebut dan menerapkannya, namun hal itu tidak mungkin dilakukan. Le persone si sentono frustrate perché non hanno imparato la lezione e non l'hanno fissata, ma è impossibile farlo. 人々はその教訓を学んで確固としたものにすることができなかったことにイライラしていますが、それは不可能です。 Cilvēki ir neapmierināti, ka viņi šo mācību nav apguvuši un pieķēruši, taču to nav iespējams izdarīt. Ludzie są sfrustrowani tym, że nie nauczyli się tej lekcji i jej nie utrwalili, ale nie da się tego zrobić. As pessoas sentem-se frustradas por não terem aprendido essa lição e por não a terem fixado, mas é impossível fazê-lo. Люди расстраиваются из-за того, что не усвоили этот урок и не усвоили его, но сделать это невозможно. Ljudje so razočarani, ker te lekcije niso usvojili in je ne obvladajo, vendar je nemogoče to doseči. İnsanlar bu dersi öğrenemedikleri ve bir yere oturtamadıkları için hayal kırıklığına uğruyorlar ama bunu yapmak imkansız. Mọi người cảm thấy thất vọng vì họ đã không học được bài học đó và ghi nhớ nó, nhưng điều đó là không thể. 人们因为没有吸取教训并坚持下去而感到沮丧，但这是不可能的。人们会因为没有学会某个教训或掌握它而感到沮丧，但这是不可能的。人们会因为没有吸取教训并牢牢记住这一点而感到沮丧，但这是不可能做到的。 These are things that I tell people, but they don't accept. |||||||но|||принимают ||||||||||accept ||||||||||aceitam ||||||||||akzeptieren ||||||||||接受 |||які|||||||приймають ||||||||||sprejmejo ||||||||||受け入れる ||||||||||aceptan هذه هي الأشياء التي أقولها للناس، ولكنهم لا يقبلونها. Това са неща, които казвам на хората, но те не ги приемат. To jsou věci, které lidem říkám, ale oni je nepřijímají. Son cosas que le digo a la gente, pero que no aceptan. これらは私が人々に伝えることですが、彼らは受け入れてくれません。 Tās ir lietas, ko es stāstu cilvēkiem, bet viņi to nepieņem. Estas são coisas que eu digo às pessoas, mas que elas não aceitam. To so stvari, ki jih povem ljudem, vendar jih ne sprejmejo. Bunlar insanlara söylediğim ama onların kabul etmediği şeyler. Đây là những điều tôi nói với mọi người nhưng họ không chấp nhận. 这些都是我告诉人们的事情，但他们不接受。这些都是我告诉别人，但他们不接受的事情。 They seem to feel if they put all that effort into learning and memorizing that somehow these things should stick with them, that they should be able to understand, that they should be able to use these words, that they should be able to get their tenses right and, of course, you can't. они||||||вложили|||усилие||||запоминании|||||должны|закрепиться|||||||||||||||||||что|||||||свои|времена глаголов|||||| |||||||||||||memorizzare||d'une manière ou d'une autre||||s'ancrer||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||committing to memory||in some way||||stay with them|||||||||||||||||||||||||||verb forms||and|||| |parecem||||||||esforço||||memorização||de alguma forma||||ficar|||||||||||||||||||||||||||os tempos verbais|||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||thì hiện tại|||||| |scheinen||||||||Aufwand||||auswendig lernen||irgendwie||||haften|||||||||||||||||||||||||||Zeitformen|||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||그들|시제|||||| |||||||||||||memorizzare||||cose||||||||||||||||||||||||||||||||||| |似乎||||||||||||记忆||不知怎的|||||||||||||||||||||||||||||||时态|||||| |схоже|||чи||вкладуть||||||та||що|якось||речі||залишитися|||що|вони|повинні|||||що||||||||||||||||||||||| |||||||||trud||||||na nek način|||||||||||zmožni|||||||||||||||||||||||||| |ようだ|に対して|感じている||||||努力||||暗記すること||どうにかして||||定着する|彼ら|||||||||それ|||||||||||||||||時制|正しい||||| |parece||sentir||||||esfuerzo|en|||memorizando||de alguna manera|||deberían|quedarse grabadas|||||||capaces de||||||||||||||||||||tiempos verbales|||||| Те сякаш смятат, че ако положат всички усилия да учат и запомнят, тези неща трябва да им останат, да могат да ги разбират, да могат да използват тези думи, да могат да използват правилно времената, но това, разбира се, не е възможно. Zdá se, že cítí, že když vloží všechno to úsilí do učení a zapamatování, že by je nějak měly tyto věci držet, že by měli být schopni rozumět, že by měli být schopni používat tato slova, že by měli být schopni dostat své časy. správně a samozřejmě nemůžete. Sie scheinen das Gefühl zu haben, wenn sie all diese Mühe in das Lernen und Auswendiglernen stecken, dass diese Dinge irgendwie bei ihnen bleiben sollten, dass sie in der Lage sein sollten zu verstehen, dass sie in der Lage sein sollten, diese Wörter zu verwenden, dass sie in der Lage sein sollten, ihre Zeitformen zu bekommen richtig und natürlich geht das nicht. Parecen creer que si se esfuerzan tanto por aprender y memorizar, de algún modo se les quedarán grabadas esas cosas, que podrán entenderlas, que podrán utilizar esas palabras, que podrán utilizar correctamente los tiempos verbales y, por supuesto, no es así. Sembra che, se si impegnano tanto nell'apprendimento e nella memorizzazione, in qualche modo queste cose dovrebbero rimanergli impresse, che dovrebbero essere in grado di capire, di usare queste parole, di azzeccare i tempi e, ovviamente, non è così. 彼らは、学習と記憶に全力を尽くした場合、これらのことが自分のものになるべきだと感じるようです。彼らが理解できるはずだ、これらの言葉を使えるはずだ、自分の時制を正しく使用できるはずだ、ということで、もちろん、それは不可能です。 Viņiem šķiet, ka, ja viņi ieguldīs visas šīs pūles mācīšanās un iegaumēšanas procesā, tad viņiem kaut kā vajadzētu šīs lietas pieķerties, vajadzētu saprast, vajadzētu spēt lietot šos vārdus, vajadzētu spēt pareizi noteikt laikus, bet, protams, tas nav iespējams. Parecem sentir que, se se esforçarem tanto para aprender e memorizar, de alguma forma essas coisas devem ficar com eles, que devem ser capazes de compreender, que devem ser capazes de usar essas palavras, que devem ser capazes de acertar nos tempos verbais e, claro, não conseguem. Им кажется, что если они прикладывают столько усилий к изучению и запоминанию, то эти вещи должны каким-то образом остаться с ними, что они должны понимать, что они должны уметь использовать эти слова, что они должны уметь правильно определять времена, но, конечно же, это не так. Zdi se, da čutijo, da če vložijo ves ta trud v učenje in pomnjenje, bi se te stvari nekako morale obdržati, da bi jih morale razumeti, da bi morale znati uporabljati te besede, da bi morale znati pravilno oblikovati glagolske čase in, seveda, tega ne morete. Öğrenmek ve ezberlemek için bu kadar çaba harcarlarsa, bir şekilde bu şeylerin akıllarında kalması gerektiğini, anlayabilmeleri gerektiğini, bu kelimeleri kullanabilmeleri gerektiğini, zaman kiplerini doğru kullanabilmeleri gerektiğini düşünüyorlar ve tabii ki yapamazsınız. Họ dường như cảm thấy nếu họ nỗ lực hết sức để học và ghi nhớ thì bằng cách nào đó những điều này sẽ gắn bó với họ, rằng họ sẽ có thể hiểu, rằng họ có thể sử dụng những từ này, rằng họ sẽ có thể hiểu được các thì của mình. đúng và tất nhiên là bạn không thể. 他们似乎觉得，如果他们付出所有的努力来学习和记忆，这些东西应该以某种方式牢牢地留在他们身边，他们应该能够理解，他们应该能够使用这些单词，他们应该能够掌握他们的时态是的，当然，你不能。他们似乎觉得，如果他们付出所有的努力来学习和记忆，这些东西应该以某种方式牢牢地留在他们身边，他们应该能够理解，他们应该能够使用这些单词，他们应该能够掌握他们的时态是的，当然，你不能。他们似乎觉得，如果他们花了那么多精力去学习和记忆，这些东西就应该会在他们身上留下痕迹，他们就应该能够理解，他们就应该能够使用这些单词，他们就应该能够掌握正确的时态，当然，你做不到。他们似乎觉得，如果他们花了那么多精力去学习和记忆，这些东西就应该会在他们身上留下痕迹，他们就应该能够理解，他们就应该能够使用这些单词，他们就应该能够掌握正确的时态，当然，你做不到。

I think people who have experience with learning languages are used to the idea that it's a gradual process of getting used to the language. |||||||||||||||||graduale||||||| |||||||||||||||||slow and steady||||||| ||||||||||acostumados|||||||gradual|||se acostumando|acostumados||| |||||||||||||||||渐进的||||||| |||||||||||||||||allmählich||||||| |||||||||||||||||aşamalı||||||| |||||||||||||||||graduale||||||| |||||||||是|习惯于|||||||逐渐的||||||| |||||||||||||||||stopniowy||||||| ||||||||||||||що|||поступовий||||||| |||||izkušnje||||||||||||postopen||||||| |||||||||||||||||postupný||||||| ||||||||||慣れている|慣れる||||||徐々に||||||| |||||experiencia||||||||idea||||gradual|proceso gradual||acostumbrándose|||| أعتقد أن الأشخاص الذين لديهم خبرة في تعلم اللغات اعتادوا على فكرة أن الأمر عبارة عن عملية تدريجية للتعود على اللغة. Myslím, že lidé, kteří mají zkušenosti s učením jazyků, jsou zvyklí na myšlenku, že jde o postupný proces zvykání si na jazyk. Ich denke, Menschen, die Erfahrung mit dem Erlernen von Sprachen haben, sind an die Vorstellung gewöhnt, dass es ein allmählicher Prozess ist, sich an die Sprache zu gewöhnen. Creo que la gente que tiene experiencia en el aprendizaje de idiomas está acostumbrada a la idea de que es un proceso gradual para acostumbrarse a la lengua. 私は、言語を学んだ経験がある人は、言語に慣れていくという段階的な考え方に慣れていると思います。 Я думаю, что люди, имеющие опыт изучения языков, привыкли к тому, что это постепенный процесс привыкания к языку. Mislim, da so ljudje, ki imajo izkušnje z učenjem jezikov, navajeni na misel, da je to postopni proces navajanja na jezik. Bence dil öğrenme deneyimi olan insanlar, bunun dile alışmak için kademeli bir süreç olduğu fikrine alışkındır. Tôi nghĩ những người có kinh nghiệm học ngôn ngữ đã quen với ý tưởng rằng đó là một quá trình dần dần làm quen với ngôn ngữ. 我认为有学习语言经验的人都知道这是一个逐渐习惯语言的过程。我認為有學習語言經驗的人都習慣了這樣的想法，即這是一個逐漸習慣語言的過程。

People who haven't want to see results. Люди||||хотят|| ||não têm|querido ver|||resultados ||||||结果 ||||||результати |||見たい|に|| personas||no han|quieren|||resultados الأشخاص الذين لا يريدون رؤية النتائج. Хората, които не искат да видят резултати. Lidé, kteří nechtějí vidět výsledky. Menschen, die noch keine Ergebnisse sehen wollen. People who haven't want to see results. La gente que no lo ha hecho quiere ver resultados. Orang yang tidak ingin melihat hasil. 結果を見たいと思わない人々。 Cilvēki, kuri nav redzējuši rezultātus. Люди, которые не хотят видеть результаты. Ljudje, ki tega nimajo, želijo videti rezultate. Sonuç görmek istemeyen insanlar. Những người không muốn thấy kết quả. 不想看到结果的人。不想看到结果的人。 They want to be able to say something and they want to be able to say it correctly. |||||||||||||||||正确地 |||||||||||||||||правильно 彼ら|||||||何か|そして|||||できる||||正確に ||||poder|||||||||||||correctamente ||||moči||||||||||||| إنهم يريدون أن يتمكنوا من قول شيء ما ويريدون أن يتمكنوا من قوله بشكل صحيح. Те искат да могат да кажат нещо и да го кажат правилно. Sie wollen etwas sagen können, und sie wollen es richtig sagen können. Quieren poder decir algo y quieren poder decirlo correctamente. 彼らは何かを言いたいときに、それを正しく言いたいと考えています。 Viņi vēlas, lai viņiem būtu iespēja kaut ko pateikt, un viņi vēlas, lai viņiem būtu iespēja to pateikt pareizi. Они хотят уметь что-то сказать и уметь сказать это правильно. Želijo si, da bi lahko nekaj povedali, in želijo si, da bi to povedali pravilno. Bir şey söyleyebilmek ve bunu doğru bir şekilde yapabilmek istiyorlar. Họ muốn có thể nói điều gì đó và họ muốn có thể nói điều đó một cách chính xác. 他们想能够说一些话，并且希望能正确地表达出来。他们希望能够说一些话，并且能够说得正确。 Maybe it's our school system that makes us think along these lines, that because we study something we should learn it. |||||||||в этом направлении|||это|потому что||||||| |||||||||in accordance with||||||||||| ||||||||思考|||||||||||| можливо||||система||змушує||||||що|||||||вивчити| |||||||||v tej smeri||||||||||| |||||||||沿って|このような考え|考え方||||||||| quizás|||||||||en torno a|estas ideas|líneas||||||||| ربما يكون نظامنا المدرسي هو الذي يجعلنا نفكر بهذه الطريقة، أنه بما أننا ندرس شيئًا ما فيجب علينا أن نتعلمه. Може би училищната ни система ни кара да мислим по този начин, че щом учим нещо, трябва да го научим. Možná je to náš školský systém, který nás nutí přemýšlet v tomto smyslu, že když něco studujeme, měli bychom se to naučit. Quizá sea nuestro sistema escolar el que nos hace pensar así, que porque estudiamos algo debemos aprenderlo. たぶん、学校教育システムが私たちにこう考えさせるのかもしれません。つまり、何かを学んだからといってそれを覚えなければいけないと。 Varbūt tā ir mūsu skolas sistēma, kas liek mums domāt šādi, ka tāpēc, ka mēs kaut ko mācāmies, mums tas ir jāapgūst. Возможно, именно наша школьная система заставляет нас думать именно так: раз мы что-то изучаем, значит, мы должны этому научиться. Mogoče je naš šolski sistem tisti, ki nas dela razmišljati na tak način, da bi se morali naučiti tisto, kar študiramo. Belki de okul sistemimiz bizi bu şekilde düşünmeye itiyor, bir şey okuduğumuz için onu öğrenmemiz gerektiğini düşünüyoruz. Có lẽ chính hệ thống trường học của chúng ta đã khiến chúng ta suy nghĩ theo hướng này, rằng bởi vì chúng ta học thứ gì đó nên chúng ta nên học nó. 也许是我们的教育体制让我们有这样的想法：因为我们学习某些东西，所以我们就应该学习它。也许是我们的学校系统让我们这样思考，因为我们学习某样东西就应该掌握它。也许是我们的学校制度让我们产生了这样的想法，认为我们学习了什么，就应该学会什么。 Maybe there are things, you know if you're studying for a test in Physics you've got to try to remember those things for the test and you have to try and understand the concept and so forth, whereas language is different. ||||||||||||||вы|||||||||||||||||||понятие||||в то время как||| |||||||||||||Fisica|||||||||||||||||||||et||et cetera|tandis que||| |||||know||||for||||science of matter||||||||||||||||||||underlying principle|||and similar things|while on the other hand|||distinct |||||||||||||Física|||||||aquelas||||||||||||||e||e assim por diante|enquanto||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||và những thứ khác|trong khi||| |||||||||||||Physikprüfung||||||||||||||||||||Begriff|||usw.|währenddessen||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||e così via|mentre||| |||||||||||||物理学||||||||||||||||||||||||而||| |||||||||||اختبار||||||تحاول||||||||||||||||المفهوم||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||natomiast||| |||||||||||||||||||||||||||||||||поняття||||тоді як||| |||||||||||||||||||||||||||||||||koncept|||itd|medtem ko||| ||||||||勉強している|||試験||物理学||||||||||||||||||||概念|||など|一方で||| ||||||||estudiando|||||Física|has tenido|||||||||||||||||entender||concepto|||y demás cosas|mientras que|||diferentes ربما هناك أشياء، كما تعلم، إذا كنت تدرس لامتحان في الفيزياء، عليك أن تحاول تذكر تلك الأشياء للاختبار وعليك أن تحاول فهم المفهوم وما إلى ذلك، في حين أن اللغة مختلفة. Možná existují věci, víte, když se učíte na test z fyziky, musíte se pokusit zapamatovat si tyto věci pro test a musíte se pokusit pochopit koncept a tak dále, zatímco jazyk je jiný. Wenn man für eine Physikprüfung lernt, muss man versuchen, sich diese Dinge für die Prüfung zu merken, und man muss versuchen, das Konzept zu verstehen, wohingegen Sprache etwas anderes ist. Maybe there are things, you know if you're studying for a test in Physics you've got to try to remember those things for the test and you have to try and understand the concept and so forth, whereas language is different. Puede que haya cosas, ya sabes, si estás estudiando para un examen de Física tienes que intentar recordar esas cosas para el examen y tienes que intentar comprender el concepto y demás, mientras que el lenguaje es diferente. Il y a peut-être des choses, vous savez, si vous étudiez pour un examen de physique, vous devez essayer de vous souvenir de ces choses pour l'examen et vous devez essayer de comprendre le concept et ainsi de suite, alors que la langue est différente. おそらく、物事には異なる方法があるでしょう。たとえば、物理学のテストの勉強をしている場合、そのテストのためにそれらを覚えようとし、概念を理解しようとしなければなりませんが、言語は異なるアプローチが必要です。 Iespējams, ir lietas, kas, ja jūs mācāties fizikas testu, jums ir jācenšas atcerēties šīs lietas testam, un jums ir jācenšas izprast jēdzienu un tā tālāk, bet ar valodu ir citādi. Talvez haja coisas que, se estivermos a estudar para um teste de Física, temos de tentar lembrar-nos dessas coisas para o teste e temos de tentar compreender o conceito, etc., ao passo que a língua é diferente. Может быть, есть вещи, например, если вы готовитесь к тесту по физике, вы должны постараться запомнить эти вещи для теста и попытаться понять концепцию и так далее, в то время как язык - это совсем другое. Mogoče so stvari, veš, če se pripravljaš na izpit iz fizike, moraš poskusiti zapomniti te stvari za izpit in poskušati razumeti koncept in tako naprej, medtem ko je jezik drugačen. Belki bazı şeyler vardır, bilirsiniz, eğer Fizik sınavına çalışıyorsanız, sınav için bu şeyleri hatırlamaya çalışmanız ve kavramı anlamaya çalışmanız gerekir, oysa dil farklıdır. Có thể có những điều, bạn biết đấy, nếu bạn đang ôn thi Vật lý, bạn phải cố gắng ghi nhớ những điều đó cho bài kiểm tra và bạn phải cố gắng hiểu khái niệm, v.v., trong khi ngôn ngữ thì khác. 可能有些事情，你知道，如果你在为了物理考试而学习，你必须努力记住那些东西为考试准备，同时你还得努力理解概念等等，而语言则不同。也许有些东西，你知道，如果你在复习考试物理，你就必须努力记住这些东西，你必须努力理解概念等等，而语言则不同。 Even if you understand the concept, you still won't be able to necessarily use it correctly and you won't understand it when you listen time and time again. ||||||вы||||||||||||||||||||| Despite understanding|even though|||||||||||with certainty||||||||||||repeatedly||| |||||||immer noch|||||notwendigerweise||||||||||||||| Anche||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||必然地||||||||||||||| |||||поняття|||||||обов'язково|||правильно||||||||слухати|||| ||||||||||zmožen||nujno||||||||||||||| ||||||||||||nutně||||||||||||||| |||||概念|||||||必ずしも|||||||||||||||何度も Incluso si|||||concepto|||||||||||||||||||||una y otra vez|otra vez حتى لو فهمت المفهوم، فلن تتمكن بالضرورة من استخدامه بشكل صحيح ولن تفهمه عندما تستمع إليه مرارًا وتكرارًا. Дори и да разбирате концепцията, няма да можете непременно да я използвате правилно и няма да я разберете, когато я слушате отново и отново. I když tomuto konceptu rozumíte, stále jej nebudete schopni nutně správně používat a nebudete mu rozumět, když budete poslouchat znovu a znovu. Even if you understand the concept, you still won't be able to necessarily use it correctly and you won't understand it when you listen time and time again. Aunque entiendas el concepto, no necesariamente podrás utilizarlo correctamente y no lo comprenderás cuando lo escuches una y otra vez. Même si vous comprenez le concept, vous ne serez pas nécessairement en mesure de l'utiliser correctement et vous ne le comprendrez pas si vous l'écoutez plusieurs fois. Anche se avete capito il concetto, non sarete comunque in grado di usarlo correttamente e non lo capirete quando lo ascolterete più volte. あなたがそのコンセプトを理解しても、あなたはそれを必ずしも正しく使うことができず、また何度も何度も耳を傾けたときにそれを理解することはできません。 Pat ja jūs saprotat šo jēdzienu, jūs tomēr nevarēsiet to vienmēr pareizi izmantot un nesapratīsiet to, ja klausīsieties atkal un atkal. Даже если вы поймете концепцию, вы все равно не сможете обязательно правильно ее использовать и не поймете ее, если будете слушать снова и снова. Tudi če razumete koncept, ga še vedno ne boste nujno lahko pravilno uporabili in ga ne boste razumeli, ko boste poslušali znova in znova. Kavramı anlasanız bile, yine de mutlaka doğru şekilde kullanamayacaksınız ve tekrar tekrar dinlediğinizde anlamayacaksınız. Ngay cả khi bạn hiểu khái niệm này, bạn vẫn không nhất thiết có thể sử dụng nó một cách chính xác và bạn sẽ không hiểu nó khi nghe đi nghe lại nhiều lần. 即使你理解了这个概念，你仍然不一定能正确使用它，而且你听一遍又一遍也听不懂。即使你理解了概念，你也不一定能正确地使用它，也不一定在听了很多次之后理解它。即使你理解了这个概念，也不一定能正确使用，而且反复听也听不懂。

So I think this is a very important concept, that language is a matter of getting used to. ||||||очень||понятие||язык||||||| |||||||||||||question|||| |||||||||||||questão|||| |||||||||||||Sache|||| ||||||||||语言||所以我认为这是一个非常重要的概念，语言是一个习惯的问题。||||| отже||||||||поняття|||є||питання|||| |||||||||||||vprašanje|||| ||||||||概念|||||問題||慣れること|慣れる|に慣れること |||||||||||||||acostumbrarse a|acostumbrarse| لذا أعتقد أن هذا مفهوم مهم للغاية، فاللغة هي مسألة اعتياد. Затова смятам, че това е много важна концепция, че езикът е въпрос на свикване. Takže si myslím, že toto je velmi důležitý koncept, že jazyk je věcí zvyku. Also ich denke, das ist ein sehr wichtiges Konzept, dass Sprache eine Sache der Gewöhnung ist. Así que creo que este es un concepto muy importante, que el lenguaje es una cuestión de acostumbrarse. Je pense donc qu'il s'agit d'un concept très important, à savoir que la langue est une question d'habitude. Credo quindi che questo sia un concetto molto importante: il linguaggio è una questione di abitudine. だから私はこれが非常に重要なコンセプトだと思っています。言語は慣れ親しんだことです。 Tāpēc es domāju, ka tas ir ļoti svarīgs jēdziens, ka pie valodas ir jāpierod. Por isso, penso que este é um conceito muito importante, o de que a língua é uma questão de habituação. Поэтому я считаю, что это очень важная концепция: язык - это вопрос привыкания. Zato mislim, da je to zelo pomemben koncept, da je jezik stvar navajanja. Bu yüzden bunun çok önemli bir kavram olduğunu, dilin bir alışma meselesi olduğunu düşünüyorum. Vì vậy tôi nghĩ đây là một khái niệm rất quan trọng, ngôn ngữ đó là vấn đề cần làm quen. 所以我认为这是一个非常重要的概念，语言是一个习惯的问题。所以我认为这是一个非常重要的概念，语言是一个习惯的问题。因此，我认为这是一个非常重要的概念，语言是一个习惯问题。

This is really an approach to learning which is in some ways quite oriental. Это||||подход|||||||||восточный |||||||||||||orientale ||||method or strategy||||||certain specific aspects|||Eastern-inspired |||||||||||||东方的 ||||abordagem|||||||algumas||oriental |||||||||||||phương Đông ||||Ansatz||||||||ziemlich|orientalisch |||||||이러한|||||| |||||||||in||||orientale |||||||||||||doğu tarzı |||一种||||||||||东方的 |||||||||||||شرقي |||||||||||||wschodni ||дійсно|один із|підхід||навчання|||в||відношенні|досить|східний ||||pristop|k učenju|učenja|||||načine|dokaj| ||||方法|||||において|||かなり|東洋的な ||||enfoque||||||||bastante|oriental وهذا في الواقع نهج للتعلم والذي يعتبر في بعض النواحي شرقيًا تمامًا. Това наистина е подход към ученето, който в някои отношения е доста източен. Toto je skutečně přístup k učení, který je v některých ohledech docela orientální. Dies ist wirklich ein Lernansatz, der in gewisser Weise ziemlich orientalisch ist. En realidad, se trata de un enfoque del aprendizaje que, en cierto modo, es bastante oriental. Si tratta di un approccio all'apprendimento che per certi versi è piuttosto orientale. これは本当に何らかの形でかなりオリエンタルな学習のアプローチです。 Tā patiešām ir pieeja mācībām, kas savā ziņā ir diezgan austrumnieciska. Esta é, de facto, uma abordagem à aprendizagem que é, de certa forma, bastante oriental. Это действительно подход к обучению, который в некотором роде является восточным. To je res način učenja, ki je na nekaterih področjih precej orientalski. Bu gerçekten de bazı açılardan oldukça oryantal olan bir öğrenme yaklaşımıdır. Đây thực sự là một cách tiếp cận học tập mang hơi hướng phương Đông. 这确实是一种在某些方面非常东方的学习方法。这实际上是一种在某种程度上相当东方化的学习方法。这确实是一种在某些方面颇具东方特色的学习方法。這確實是一種學習方式，在某些方面相當東方化。 Even though in places like Japan, China and Korea they're very much into sort of the teacher or the professor or the master will teach me, in fact, if we look at their traditions, if we look at sort of the Zen tradition, if we look at _____ in Chinese philosophy, if we look at some of the approaches to craftsmanship in Japan, it's very much a matter of watching people and learning and ______, as they say in Japanese, getting used to something. ||||||||Корея|они|очень|||||||||||||||||||||||||||||||дзен||||||||китайская философия||||||||подходах||мастерство|||это|||вопрос|||||||||||||привыкание к||| |bien que||places||||||||||||||||professor|||master|||||||||||traditions||||||||Zen|tradizione|||||||la filosofia||||||||||savoir-faire artisanal||||||||||||||||||||||s'habituer à ||||||||South Korea||||||||||||||master|||||||||||cultural practices||||||||meditative practice|cultural practices|||examine||||Chinese philosophy|||||||the|methods||skilled work|||||greatly|||||||||||||Japanese|||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||禅||||||||||||||||||工藝技巧|||||||||||||||||||||| |embora||lugares|||||Coreia|||||||a (tradição zen)|professor||||||||ensinar|||||||||as tradições|||||tipo|||Zen|tradição|||||||filosofia chinesa|||verificar|||||abordagens||artesanato|||||muito mais||questão||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||truyền thống||||||||Thiền||||||||triết học||||||||||nghề thủ công|||||||||||||||||||||| |obwohl||Orte|||||Korea||||||||Lehrer|||Professor||||||||||||||Traditionen||||||||Zen-Buddhismus|Tradition|||||||chinesischer Philosophie||||||||Ansätze||Handwerkskunst|||||||||||||||||||bekommen||| |||||||||||||||||||||||||||||||그들의|그들의|전통||||||||선(禪)||||||||||||||||||장인정신|||||||||||||||||||||| |anche se||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Zen||||||||||||||||||artigianato|||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Zen||||||||||||||||||ustalık|||||||||||||||||||||| |尽管|||||||韩国|他们是|非常|非常|沉浸于|某种程度|||||||||师|||||||||||传统||||||||禅宗||||||||中国哲学|||||一些|||方法|习惯于|工艺技巧|||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||في الواقع||||||||||||||زن||||||||||||||||||حرفية|||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||zen||||||||||||||||podejścia||rzemiosło|||||||||||||||||||||| Навіть якщо||||такі||||||||||||||||||||||в межах|||||||||||||||Дзен-буддизм||||||||||||||||підходи до||майстерність|||це||||питання того, щоб||дивитися||||||||||||| |||||Japonska||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||pristopi||rokodelstvo|||||||||||||||||||||| |||場所||日本|||||非常に|||種類の||||||教授|||師匠|||||||||||伝統||||||||禅の伝統|||||||中国哲学|哲学||||||||アプローチ||職人技||||非常に||||||||||||||日本|慣れること||に| Incluso aunque|aunque||lugares como||Japón|China||Corea del Sur|||||||||||profesor|||maestro||enseñarme|||de hecho||||||tradiciones culturales|||||tipo de|||Zen|tradiciones culturales|||||||filosofía china||||||||enfoques||artesanía|||||||cuestión de||observando|||aprendizaje|||||||acostumbrarse a||| Въпреки че на места като Япония, Китай и Корея много държат на това, че учителят, професорът или майсторът ще ме научи, всъщност, ако погледнем техните традиции, ако погледнем традицията на дзен, ако погледнем _ китайската философия, ако погледнем някои от подходите към занаятчийството в Япония, това е до голяма степен въпрос на наблюдаване на хората, учене и, както се казва на японски, свикване с нещо. I když v místech, jako je Japonsko, Čína a Korea, jsou velmi rádi, že učitel nebo profesor nebo mistr mě naučí, ve skutečnosti, když se podíváme na jejich tradice, když se podíváme na jakousi zenovou tradici, podíváme-li se na _ v čínské filozofii, podíváme-li se na některé přístupy k řemeslu v Japonsku, jde do značné míry o to, pozorovat lidi a učit se, a jak se v japonštině říká, na něco si zvykat. Auch wenn sie an Orten wie Japan, China und Korea sehr auf eine Art Lehrer oder Professor oder Meister stehen, der mich tatsächlich lehren wird, wenn wir uns ihre Traditionen ansehen, wenn wir uns eine Art Zen-Tradition ansehen, Wenn wir uns _ in der chinesischen Philosophie ansehen, wenn wir uns einige Ansätze des Handwerks in Japan ansehen, dann geht es sehr stark darum, Menschen zu beobachten und zu lernen und , wie man auf Japanisch sagt, sich an etwas zu gewöhnen. Even though in places like Japan, China and Korea they're very much into sort of the teacher or the professor or the master will teach me, in fact, if we look at their traditions, if we look at sort of the Zen tradition, if we look at _ in Chinese philosophy, if we look at some of the approaches to craftsmanship in Japan, it's very much a matter of watching people and learning and , as they say in Japanese, getting used to something. A pesar de que en lugares como Japón, China y Corea son muy partidarios de que el maestro o el profesor o el maestro me enseñen, en realidad, si nos fijamos en sus tradiciones, si nos fijamos en la tradición Zen, si nos fijamos en la filosofía china, si nos fijamos en algunos de los enfoques de la artesanía en Japón, es en gran medida una cuestión de observar a la gente y aprender y, como se dice en japonés, acostumbrarse a algo. Même si, dans des pays comme le Japon, la Chine et la Corée, les gens sont très attachés à l'idée que l'enseignant, le professeur ou le maître va m'enseigner, en réalité, si l'on examine leurs traditions, la tradition zen, la philosophie chinoise ou certaines approches de l'artisanat au Japon, il s'agit avant tout d'observer les gens, d'apprendre et, comme on le dit en japonais, de s'habituer à quelque chose. Anche se in posti come il Giappone, la Cina e la Corea sono molto attratti dall'insegnante o dal professore o dal maestro mi insegnano, infatti, se guardiamo alle loro tradizioni, se guardiamo alla tradizione Zen, se guardiamo a _____ nella filosofia cinese, se guardiamo ad alcuni approcci all'artigianato in Giappone, si tratta soprattutto di osservare le persone e imparare e ______, come si dice in giapponese, abituarsi a qualcosa. 日本や中国、韓国などでは、先生や教授、師匠が教えてくれるという風潮が強いけれど、実際、彼らの伝統を見てみると、禅の伝統や中国哲学、日本の職人技へのアプローチなどを見てみると、人を見て学び、日本語で言うところの "慣れる "ということがとても重要なんだ。 Lai gan tādās vietās kā Japāna, Ķīna un Koreja viņi ļoti iecienījuši, ka skolotājs, profesors vai meistars mani iemācīs, patiesībā, ja mēs aplūkojam viņu tradīcijas, ja mēs aplūkojam zen tradīcijas, ja mēs aplūkojam _ ķīniešu filozofiju, ja mēs aplūkojam dažas pieejas amatniecībai Japānā, tas lielā mērā ir jautājums par cilvēku vērošanu, mācīšanos un, kā saka japāņi, pieradināšanu pie kaut kā. Apesar de em lugares como o Japão, a China e a Coreia se falar muito da ideia de que o professor ou o mestre me vai ensinar, na verdade, se olharmos para as suas tradições, se olharmos para a tradição Zen, se olharmos para a filosofia chinesa, se olharmos para algumas das abordagens ao artesanato no Japão, é muito uma questão de observar as pessoas e aprender e, como se diz em japonês, habituar-se a algo. Хотя в Японии, Китае и Корее очень любят, чтобы учитель, профессор или мастер научил меня, на самом деле, если мы посмотрим на их традиции, если мы посмотрим на традицию дзен, если мы посмотрим на китайскую философию, если мы посмотрим на некоторые подходы к мастерству в Японии, это очень большой вопрос наблюдения за людьми, обучения и, как они говорят по-японски, привыкания к чему-то. Čeprav so v krajih, kot so Japonska, Kitajska in Koreja, zelo osredotočeni na to, da me bo učitelj, profesor ali mojster učil, če pogledamo njihove tradicije, če pogledamo zen tradicijo, če pogledamo _ v kitajski filozofiji, če pogledamo nekatere pristope k obrtništvu na Japonskem, gre v veliki meri za opazovanje ljudi in učenje ter, kot pravijo na Japonskem, navajanje na nekaj. Japonya, Çin ve Kore gibi yerlerde öğretmen, profesör ya da usta bana öğretecek gibi bir yaklaşım olsa da, aslında geleneklerine bakarsak, Zen geleneğine bakarsak, Çin felsefesine bakarsak, Japonya'daki zanaatkârlığa yönelik bazı yaklaşımlara bakarsak, bu daha çok insanları izleme, öğrenme ve Japonca'da dedikleri gibi bir şeye alışma meselesidir. Mặc dù ở những nơi như Nhật Bản, Trung Quốc và Hàn Quốc, họ rất thích kiểu giáo viên hoặc giáo sư hoặc bậc thầy sẽ dạy tôi, nhưng trên thực tế, nếu chúng ta nhìn vào truyền thống của họ, nếu chúng ta nhìn vào truyền thống Thiền, nếu chúng ta nhìn vào _ trong triết học Trung Quốc, nếu chúng ta nhìn vào một số cách tiếp cận nghề thủ công ở Nhật Bản, thì vấn đề chủ yếu là quan sát mọi người và học hỏi, và như người Nhật nói, làm quen với một điều gì đó. 尽管在日本、中国和韩国这样的地方，他们非常喜欢老师、教授或大师来教我，事实上，如果我们看看他们的传统，如果我们看看禅宗传统，如果我们看看中国哲学，如果我们看看日本的一些工艺方法，这在很大程度上是观察人和学习的问题，正如日语中所说的，习惯某些东西。尽管在日本、中国和韩国等地方，他们非常重视老师或教授或大师会教我，但实际上，如果我们看看他们的传统，看看禅宗传统，看看中国哲学，看看日本的一些工艺方法，实际上更多是观察别人学习，正如日语中所说的，熟悉某事。儘管在像日本、中國和韓國這樣的地方，他們非常喜歡老師或教授或大師會教我，事實上，如果我們看看他們的傳統，如果我們看看禪宗的傳統，如果我們看看中國哲學中的_，如果我們看看日本的一些工藝方法，這在很大程度上是一個觀察人和學習的問題，就像他們用日語說的那樣，習慣一些東西。即使在日本、中國和韓國等地，他們非常重視老師、教授或大師會教我，事實上，如果我們看看他們的傳統，如果我們關注一下禪宗的傳統，如果我們看看中國哲學中的_，如果我們看看日本的一些工藝方法，這確實是一種觀察他人並學習的方式，正如他們在日語中所說，習慣於某事。

It's not learning it theoretically from a book. ||||théoriquement||| ||||in theory|from|| ||||teoricamente||| ||||một cách lý thuyết||| ||||theoretisch||| ||||理论上||| ||||نظريًا||| ||||teóricamente|||libro ||||теоретично||| それは||||理論的に|||本 ||||teoretycznie||| إنه ليس تعلمه نظريًا من كتاب. Това не е теоретично учене от книга. Není to naučit se to teoreticky z knihy. No es aprenderlo teóricamente de un libro. それは本から理論的にそれを学んでいません。 Tā nav teorētiska mācīšanās no grāmatas. To ni učenje teoretično iz knjige. Bir kitaptan teorik olarak öğrenmek değil. Đó không phải là học nó về mặt lý thuyết từ một cuốn sách. 这不是从书本上理论地学习。这不是从书本上学习理论。這不是從書本中理論學習。

It's gradually getting used to it, that it sort of layers on to you and with each layer certain things become clear and because these things become clear some other things become clear. ||||||||||накладывается|||||||||||||||||||||| ||||||||||layers|||||||layer|certaines|||||||||||||| ||||||||kind of||builds up||onto|||||builds up||||||||||||||| |gradualmente|||||||||camadas|||||||camada||||||||coisas||||||| ||||||||||katmanlar|||||||katman||||||||||||||| |allmählich||||es|||||Schichten|||||||Schicht|bestimmte|||||||||||||| ||||||그것은||||겹겹이|||||||||||||||||||||| |逐渐地|||||||有点||层层叠加||到|||||层次||||||||||||||| ||||||||||طبقات|||||||||||||||||||||| |||acostumbra|||eso||una especie de||capas|||||||capa|ciertas||se vuelven|claras|||||||algunas||||claro ||||||||||нашаровуються|||||||шар||речі||||бо||||||||| |postopoma|||||||||plasti|||||||plast|nekatere|||||||||||||| |徐々に||慣れてきて||||||の|層を重ねる||に対して|||||層を重ねる|いくつかの|||||||||||||| |stopniowo|||||||||nakłada się|||||||||||||||||||||| إنه يعتاد على ذلك تدريجيًا، حيث يصبح الأمر بمثابة طبقات عليك، ومع كل طبقة تصبح أشياء معينة واضحة، ولأن هذه الأشياء تصبح واضحة تصبح أشياء أخرى واضحة. Постепенно свиквате с нея, тя се наслагва върху вас и с всеки следващ пласт някои неща стават ясни, а тъй като тези неща стават ясни, стават ясни и други неща. Postupně si zvyká, že se to na vás tak nějak vrství a s každou vrstvou se určité věci vyjasňují a protože se tyto věci vyjasňují, vyjasňují se některé další věci. Man gewöhnt sich allmählich daran, dass es sich wie eine Schicht über einen legt und mit jeder Schicht werden bestimmte Dinge klar, und weil diese Dinge klar werden, werden auch andere Dinge klar. It's gradually getting used to it, that it sort of layers on to you and with each layer certain things become clear and because these things become clear some other things become clear. Poco a poco te vas acostumbrando a ella, se va superponiendo en capas y con cada capa se van aclarando ciertas cosas y, como esas cosas se aclaran, se aclaran otras. On s'y habitue progressivement, cela se superpose à vous et avec chaque couche certaines choses deviennent claires et parce que ces choses deviennent claires, d'autres choses deviennent claires. Si sta gradualmente abituando ad esso, che in una sorta di strati su di te e con ogni strato certe cose diventano chiare e poiché queste cose diventano chiare alcune altre cose diventano chiare. それは徐々にそれに慣れてきて、それはあなたの上にある種の層であり、各層で特定のことが明らかになり、これらのことが明らかになるので、他のいくつかのことが明らかになります。 Tā ir pakāpeniska pierašana pie tā, ka tas it kā slāņojas uz jums, un ar katru slāni kļūst skaidras noteiktas lietas, un, tā kā šīs lietas kļūst skaidras, kļūst skaidras arī citas lietas. К нему постепенно привыкаешь, он как бы наслаивается на тебя, и с каждым слоем становятся понятны определенные вещи, а поскольку эти вещи становятся понятны, то становятся понятны и другие вещи. To je postopno navajanje, tako da se ti nalaga in z vsako plastjo postanejo določene stvari jasne in ker te stvari postajajo jasne, postanejo jasne tudi druge stvari. Buna yavaş yavaş alışıyorsunuz, bir nevi katmanlar halinde üzerinize geliyor ve her katmanda bazı şeyler netleşiyor ve bu şeyler netleştiği için başka şeyler de netleşiyor. Nó dần dần quen với việc nó sắp xếp các lớp lên bạn và với mỗi lớp, một số thứ trở nên rõ ràng và bởi vì những thứ này trở nên rõ ràng nên một số thứ khác cũng trở nên rõ ràng. 你会逐渐习惯它，它会一层层地出现在你身上，随着每一层的变化，某些事情会变得清晰，而由于这些事情变得清晰，其他一些事情也会变得清晰。你会逐渐习惯它，它就像一层一层地叠加在你身上，每叠加一层，某些事情就会变得清晰，而因为这些事情变得清晰，其他一些事情也会变得清晰。 But you have to have the confidence that this process, this layering process, this exposing yourself to the language is going to lead to your desired result because if you don't have that confidence then I guess it can be a frustrating experience. |||||||||||lớp hóa|||việc phơi bày|||||||||||mong muốn|||||||||||đoán|||||| |||||||||||наслоение процесса|||погружение в|||||||||||желаемому результат||||||||||я||||||| mais|||||||||||superposition|||||||||||mener à|||desired|risultato desiderato|||||||||||||||| |||||||||||gradual accumulation process|||||||||||result in|||wanted outcome|desired outcome|||||||||I guess it|suppose|||||| |||ter|||confiança|||||processo de camadas|||exposição||||||||levará|||desejado||||você||||confiança|então||||||||experiência |||||||||||分層過程||||||||||||||||||||||||||||||| |||||das|Vertrauen|||||Schichtungsprozess|||sich aussetzen||||||||führen zu|||gewünschtes Ergebnis|Ergebnis|||||||Vertrauen||||||||frustrierende Erfahrung| |||||||||||katmanlaşma|||kendini maruz bırakma|||||||||||istediğin||||||||||||||||| |||||||||||stratificazione||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||层叠过程|||||||语言||||会导致|||期望的结果|结果|因为||||||||||||||| ||||||الثقة|||||تراص||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||warstwowanie||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||що||||||це|викриття себе|себе|до|у цьому|мова|||||||бажаний результат|результат|тому що|||||||тоді|||||бути||розчаровуючий досвід|досвід ||||||zaupanje|||||plastenje|||izpostavljanje||||||||pripeljati do|||želenega||||||||||||||||frustrirajoča| |||||||||||vrstvení||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||重ねること|||さらすこと|自分自身|||||||つながる|||望む結果|結果|||||||||||||||イライラする| ||||||confianza|||||capas sucesivas|proceso||exponiéndote a||||||||conducir a|||deseado|resultado|porque||||||confianza|||supongo que|||||frustrante|experiencia لكن يجب أن تكون لديك الثقة في أن هذه العملية، عملية التراكم هذه، تعريض نفسك للغة سوف تؤدي إلى النتيجة المرجوة، لأنه إذا لم تكن لديك هذه الثقة، فأعتقد أنها قد تكون تجربة محبطة. Но трябва да имате увереност, че този процес, това наслагване, това излагане на езика ще доведе до желания резултат, защото ако нямате тази увереност, предполагам, че това може да бъде разочароващо преживяване. Ale musíte mít jistotu, že tento proces, tento proces vrstvení, toto vystavení se jazyku povede k vašemu požadovanému výsledku, protože pokud tuto důvěru nemáte, myslím, že to může být frustrující zážitek. Aber man muss die Zuversicht haben, dass dieser Prozess, dieses Übereinanderlegen, dieses Sich-der-Sprache-Aussetzen zum gewünschten Ergebnis führen wird, denn wenn man diese Zuversicht nicht hat, kann es eine frustrierende Erfahrung sein. But you have to have the confidence that this process, this layering process, this exposing yourself to the language is going to lead to your desired result because if you don't have that confidence then I guess it can be a frustrating experience. Pero tienes que tener la confianza de que este proceso, este proceso de capas, esta exposición a la lengua te va a llevar al resultado deseado, porque si no tienes esa confianza, supongo que puede ser una experiencia frustrante. Ma bisogna avere la fiducia che questo processo, questo processo di stratificazione, questo esporsi alla lingua porterà al risultato desiderato, perché se non si ha questa fiducia, credo che possa essere un'esperienza frustrante. しかし、このプロセス、この階層化プロセス、これが言語に自分自身をさらすことは、あなたがその自信を持っていない場合、それはイライラする経験になる可能性があるので、あなたはあなたの望ましい結果につながるだろうという自信を持っている必要があります。 Bet jums ir jābūt pārliecinātam, ka šis process, šis slāņošanās process, šī valodas iepazīšana novedīs pie vēlamā rezultāta, jo, ja jums nav šādas pārliecības, tad, manuprāt, tas var būt nomācoša pieredze. Mas é preciso ter a confiança de que este processo, este processo de estratificação, esta exposição à língua vai conduzir ao resultado desejado, porque se não tivermos essa confiança, acho que pode ser uma experiência frustrante. Но у вас должна быть уверенность в том, что этот процесс, этот процесс наслоения, это знакомство с языком приведет к желаемому результату, потому что если у вас нет такой уверенности, то, думаю, это может быть разочаровывающим опытом. Toda morate imeti zaupanje, da bo ta proces, ta proces plastenja, to izpostavljanje jeziku pripeljalo do želenega rezultata, ker če tega zaupanja nimate, se mi zdi, da je to lahko frustrirajoča izkušnja. Ancak bu sürecin, bu katmanlama sürecinin, kendinizi dile maruz bırakmanın istediğiniz sonuca götüreceğine güvenmeniz gerekir çünkü bu güvene sahip değilseniz, sanırım bu sinir bozucu bir deneyim olabilir. Nhưng bạn phải tin tưởng rằng quá trình này, quá trình phân lớp này, việc tiếp xúc với ngôn ngữ này sẽ dẫn đến kết quả mong muốn của bạn bởi vì nếu bạn không có sự tự tin đó thì tôi đoán đó có thể là một trải nghiệm khó chịu. 但你必须有信心，这个过程，这个分层过程，这个让自己接触语言的过程将会带来你想要的结果，因为如果你没有这种信心，那么我想这可能会是一次令人沮丧的经历。但你必须有信心，相信这个过程、这个分层的过程、这个让自己接触语言的过程会带来你想要的结果，因为如果你没有这种信心，我想这可能会是一个令人沮丧的经历。

So I think the question then is someone who hasn't had the experience of learning a language, if that's the obstacle, how do you overcome it? ||||||||||||||||||||препятствие||||преодолеть это| ||||||||||||||||||||||||surmonter| |||||||||has not|||||||||||Barrier to learning||||overcome it| ||||||||||||||||||||obstacle||||| |||||||||não teve|||||||||||obstáculo|||você|superar| ||||||||||||||||||||障碍||||| ||||||||||||||||||||Hindernis||||überwinden| Yani||||||||||||||||||||||||| |||||那么||||||||||一个|||||障碍||||克服| ||||||||||||||||||||عائق||||| ||||||||||||||||||||przeszkoda||||pokonać| |||||тоді|||||||||||||||перешкода||||подолати| ||||||||||||||||||||ovira||||| ||||||||||||||||||||překážka||||| それでは|||||||||ない|||||||||||障害||||克服する| ||||pregunta|||alguien||no ha tenido|||experiencia||||||||obstáculo||||superar ese obstáculo| لذا أعتقد أن السؤال الآن هو بالنسبة لشخص لم تكن لديه خبرة تعلم لغة، إذا كانت هذه هي العقبة، فكيف يمكنه التغلب عليها؟ Takže si myslím, že otázka je pro někoho, kdo neměl zkušenost s učením se jazyka, pokud je to překážka, jak ji překonáte? So I think the question then is someone who hasn't had the experience of learning a language, if that's the obstacle, how do you overcome it? Así que creo que la pregunta es: si el obstáculo es alguien que no ha tenido la experiencia de aprender un idioma, ¿cómo lo supera? ですから、問題は言語を学んだ経験のない人だと思います。それが障害だとしたら、どうやってそれを克服しますか？ Tāpēc es domāju, ka jautājums ir par to, kā to pārvarēt cilvēkam, kuram nav bijusi valodas apguves pieredze, ja tas ir šķērslis? Por isso, penso que a questão que se coloca é a seguinte: se alguém que não teve a experiência de aprender uma língua, se esse é o obstáculo, como é que o ultrapassa? Поэтому я думаю, что вопрос заключается в том, что если у кого-то не было опыта изучения языка, то как преодолеть это препятствие? Torej mislim, da je vprašanje, če je nekdo, ki ni imel izkušnje učenja jezika, če je to ovira, kako jo premagati? Bence asıl soru, dil öğrenme deneyimi yaşamamış biri için, eğer engel buysa, bunun üstesinden nasıl gelirsiniz? Vì vậy, tôi nghĩ câu hỏi đặt ra là đối với người chưa có kinh nghiệm học ngôn ngữ, nếu đó là trở ngại thì bạn làm cách nào để vượt qua? 所以我认为接下来的问题是一个没有学习语言经验的人，如果这是障碍，你如何克服它？所以我認為接下來的問題是沒有學習語言經驗的人，如果那是障礙，你如何克服它？

It's kind of like a catch-22. |||||catch |||||paradoxical situation |||||um impasse |||wie||Fang 그것은||||| |||||cattura |||像||困境 |||||pułapka |||||замкнене коло |種類||||ジレンマ Es|Es algo así||como||trampa إنه مثل المأزق. Това е нещо като уловка 22. Je to něco jako catch-22. Es ist wie ein Catch-22. It's kind of like a catch-22. Es como un círculo vicioso. C'est un peu comme un catch-22. È una sorta di "catch-22". それはまるでキャッチのようなものです22。 Tas ir kā noķert 22. punktu. É uma espécie de "catch-22". Это похоже на ловушку-22. To je nekoliko kot Catch-22. Bu bir tür iki arada bir derede kalmak gibi. Nó giống như một trò bắt 22. 这有点像第 22 条军规。這有點像第 22 條軍規。 You can't achieve that sense of transforming yourself into someone who can become fluent in another language until you do it. ||||ощущение|||||||||||||||| ||||||transforming|||||||||||jusqu'à||| ||achieve||||becoming someone else||into|||||fluent||||||| ||alcançar||||transformando|||alguém||||||||||| ||||||转变|||||||||||||| ||erreichen||Gefühl||sich verwandeln|||||||fließend||||||| |할 수 없다|||||변화하는|||||||||||||| ||||||trasformare|||||||||||||| ||||||dönüştürme|||||||||||||| ||||||转变|||||||流利||||||| ||||||تحويل|||||||||||||| |||такого|відчуття||||||||стати|||||поки||| ||dosežeš|||||||||||||||||| ||||感覚||変身する|||||||流暢||||||| Tú|no puedes|lograr||sensación||transformarte en||en||||se convierte|||||hasta que|tú|| لا يمكنك تحقيق هذا الشعور بتحويل نفسك إلى شخص يمكنه إتقان لغة أخرى حتى تفعل ذلك. Не можете да постигнете усещането, че се превръщате в човек, който може да говори свободно друг език, докато не го направите. Dokud to neuděláte, nemůžete dosáhnout pocitu přeměny v někoho, kdo dokáže plynně mluvit jiným jazykem. You can't achieve that sense of transforming yourself into someone who can become fluent in another language until you do it. No puedes alcanzar esa sensación de transformarte en alguien que domina otro idioma hasta que lo haces. Vous ne pouvez pas atteindre ce sentiment de vous transformer en quelqu'un qui peut parler couramment une autre langue jusqu'à ce que vous le fassiez. あなたはあなたがそれをするまで他の言語に流暢になることができる人にあなた自身を変えるその感覚を達成することはできません。 Jūs nevarat sasniegt to sajūtu, ka pārvēršaties par cilvēku, kurš var brīvi pārvaldīt citu valodu, kamēr pats to nedarāt. Só quando o fizermos é que conseguiremos ter a sensação de nos transformarmos em alguém que consegue ser fluente noutra língua. Вы не сможете достичь этого ощущения, превратившись в человека, который может свободно говорить на другом языке, пока не сделаете это. Ne moreš doseči občutka, da se preobražaš v nekoga, ki lahko tekoče govori v drugem jeziku, dokler tega ne storiš. Bunu yapana kadar kendinizi başka bir dilde akıcı konuşabilen birine dönüştürme hissine ulaşamazsınız. Bạn không thể đạt được cảm giác biến mình thành một người có thể thông thạo ngôn ngữ khác cho đến khi bạn làm được điều đó. 除非你这样做，否则你无法实现将自己转变为能流利使用另一种语言的人的感觉。除非你這樣做，否則你無法實現將自己轉變為可以流利使用另一種語言的人的感覺。 So you kind of have to have that leap of faith that you can do it, anyone can do it. |||||||это|прыжок веры||вера||||||||| ||en quelque sorte||||||saut de foi||salto di fede||||||||| |||||||that|act of trust|indicating possession|belief in yourself||||||||| ||||||||leap||||||||||| ||||||||salto||fé||||||||| ||||||||跃进||||||||||| ||||||||Sprung||Glauben||||||||| ||||||||도약|의|믿음||||||||| ||||||||salto||||||||||| ||||||||inanç sıçram||||||||||| ||某种程度||||||飞跃|的|信念||||||||| ||||||||salto de fe|de fe|salto de fe||||||||| ||||||||стрибок віри|||що|||||||| ||||||||skok||vera||||||||| だから|||||するために|||飛躍||信じる気持ち||||||誰でも||| ||||||||skok wiary|zaufania|wiara||||||||| لذا يجب أن يكون لديك نوع من الإيمان بأنك قادر على القيام بذلك، وأن أي شخص يمكنه القيام بذلك. Така че трябва да имаш тази вяра, че можеш да се справиш, всеки може да се справи. Takže musíte mít ten skok ve víře, že to dokážete, každý to dokáže. Man muss also den Glauben haben, dass man es schaffen kann, dass jeder es schaffen kann. Así que tienes que tener fe en que puedes hacerlo, cualquiera puede hacerlo. Donc, vous devez en quelque sorte avoir cet acte de foi que vous pouvez le faire, n'importe qui peut le faire. Quindi bisogna avere un po' di fiducia nel fatto che si può fare, che chiunque può farlo. だから、あなたは信仰の跳躍をしなければならないので、誰でもできるのです。 Tāpēc jums ir jātic, ka jūs to varat izdarīt, ka ikviens to var izdarīt. Więc musisz mieć ten skok wiary, że możesz to zrobić, każdy może to zrobić. Por isso, é preciso ter um pouco de fé de que se é capaz de o fazer, qualquer pessoa o pode fazer. Так что вам придется поверить в то, что вы сможете это сделать, что это может сделать каждый. Torej, nekako moraš imeti to zaupanje, da to lahko storiš, kdorkoli to lahko stori. Yani bunu yapabileceğinize, herkesin yapabileceğine dair bir inanç sıçramasına sahip olmanız gerekiyor. Vì vậy, bạn phải có niềm tin rằng bạn có thể làm được, bất cứ ai cũng có thể làm được. 所以你必须有一种信念，你可以做到，任何人都可以做到。因此，你必须要有这样一种信念：你能做到，任何人都能做到。 Now, granted, the more languages you learn, as in my case, I've learned a number of languages, so not only have I gotten used to different languages, I've gotten used to learning. |учитывая|||||||||||||||||||||||||||||| |accordé|||||||||||||||||||||été||||||||| |Admittedly||||||like in|||personal experience||||||||||||||||||||| |toegegeven|||||||||||||||||||||||||||||| |concedido|||||||||||||||||||||me acostumado|||diferentes|||me acostumado|acostumado|| |được|||||||||||||||||||||đã||||||đã||| |zugegeben|||||||||||||||||||||gewohnt|||||||||Lernen |şunu kabul edelim|||||||||||||||||||||||||||||| |诚然||||||||||||例如|||||||||||||||||| |ممنوح|||||||||||||||||||||||||||||| |звісно|||мов||вивчаєш||як у|мій випадок|моєму випадку|||||||||не лише||||||||я|||| |res je|||||||||||||||||||||||||||||| |pravda|||||||||||||||||||||||||||||| |確かに|||||||||||||||||||||慣れてきた||||||||| |Concedido|||||||||||||||||||||acostumbrado a||||||acostumbrado a||| الآن، من المؤكد أنه كلما تعلمت لغات أكثر، كما في حالتي، تعلمت عددًا من اللغات، لذلك لم أعتد على لغات مختلفة فحسب، بل اعتدت أيضًا على التعلم. Колкото повече езици изучавате, както е в моя случай, аз съм изучавал няколко езика, така че не само съм свикнал с различни езици, но и с ученето. Samozřejmě, čím více jazyků se naučíte, jako v mém případě, já jsem se naučil řadu jazyků, takže nejen, že jsem si zvykl na různé jazyky, ale také jsem si zvykl na učení. Zugegeben, je mehr Sprachen man lernt - in meinem Fall habe ich eine Reihe von Sprachen gelernt -, desto mehr habe ich mich nicht nur an verschiedene Sprachen gewöhnt, sondern auch an das Lernen. Ahora bien, es cierto que cuantos más idiomas aprendes, como en mi caso, he aprendido varios idiomas, no sólo me he acostumbrado a diferentes idiomas, sino que me he acostumbrado a aprender. Maintenant, d'accord, plus vous apprenez de langues, comme dans mon cas, j'ai appris un certain nombre de langues, donc non seulement je me suis habitué à différentes langues, mais je me suis habitué à apprendre. Certo, più lingue si imparano, e nel mio caso ne ho imparate diverse, quindi non solo mi sono abituato a lingue diverse, ma mi sono abituato a imparare. 今では、私の場合のように、もっと多くの言語を学ぶことができます。多くの言語を学んだので、異なる言語に慣れただけでなく、学習に慣れてきました。 Tagad, protams, jo vairāk valodu apgūsti, kā tas ir manā gadījumā, es esmu apguvis vairākas valodas, tāpēc esmu ne tikai pieradis pie dažādām valodām, bet arī pieradis mācīties. É certo que quanto mais línguas se aprende, como no meu caso, aprendi várias línguas, por isso não só me habituei a línguas diferentes, como me habituei a aprender. Конечно, чем больше языков вы изучаете, как в моем случае, я выучил несколько языков, так что я не только привык к разным языкам, но и привык учиться. Seveda, bolj ko se jezikom učiš, kot v mojem primeru, sem se naučil številnih jezikov, tako da se ne le privajam na različne jezike, temveč se privajam na učenje. Şimdi, ne kadar çok dil öğrenirseniz, benim durumumda olduğu gibi, bir dizi dil öğrendim, bu yüzden sadece farklı dillere alışmakla kalmadım, öğrenmeye de alıştım. Bây giờ, đương nhiên là bạn càng học nhiều ngôn ngữ, như trong trường hợp của tôi, tôi đã học được một số ngôn ngữ, vì vậy tôi không chỉ quen với các ngôn ngữ khác nhau mà còn quen với việc học. 现在，当然，你学习的语言越多，就我而言，我已经学习了多种语言，所以我不仅习惯了不同的语言，而且还习惯了学习。当然，语言学得越多，就像我一样，我学过很多语言，所以我不仅习惯了不同的语言，还习惯了学习。 I've developed my techniques of learning. |developed||techniques|| |refined||methods|| |desenvolvido||técnicas|| |entwickelt||Techniken|| |||技巧|| |розвивати|мої|техніки|| |||技術|| |he desarrollado||técnicas|| لقد طورت تقنياتي في التعلم. Разработих свои техники за учене. He desarrollado mis técnicas de aprendizaje. 私は自分の学習技術を開発しました。 Esmu attīstījis savas mācīšanās metodes. Öğrenme tekniklerimi geliştirdim. 我已经开发了我的学习技巧。我已经掌握了自己的学习技巧。 People who have learned a number of languages, therefore, have become accustomed to the process, have developed their own techniques and so forth and so on. ||||||||поэтому||привыкли|привыкли к|||||||||||||| ||||||||donc|||abituati|||||||||||etc.||| ||||||||as a result|||used to|||||||||and so on||||| |||||||||||accustomed|||||||||||||| ||||||||portanto|||acostumados|||||desenvolvido||||||e assim por diante||| |||||||||||习惯|||||||||||||| ||||||||deshalb|||gewohnt|||||entwickelt||||||usw.||| |||||||||||alışkın|||||||||||||| |||||||||||익숙해졌다|||||||||||||| |||||||||||习惯于|||||发展|||技巧|||等等||| |||||||||||معتاد|||||||||||||| ||||||||dlatego więc|||przyzwyczajeni|||||||||||||| |||||кількість|||отже||стали|звикли|||процес навчання||розвинули|||техніки|||||| ||||||||torej|||navajeni|||||razvili||||||||| |||||||||||zvykli|||||vyvinuli||||||||| ||||||||したがって|||慣れている||||||||技術|||など||| ||||||||por lo tanto|han||acostumbrado a|||||desarrollado|||técnicas|||||| وبالتالي، فإن الأشخاص الذين تعلموا عددًا من اللغات اعتادوا على هذه العملية، وطوروا تقنياتهم الخاصة وما إلى ذلك. Следователно хората, които са изучавали няколко езика, са свикнали с този процес, разработили са свои собствени техники и т.н., и т.н. Lidé, kteří se naučili řadu jazyků, si proto na tento proces zvykli, vyvinuli si vlastní techniky a tak dále a tak dále. Menschen, die mehrere Sprachen gelernt haben, haben sich daher an den Prozess gewöhnt, ihre eigenen Techniken entwickelt und so weiter und so weiter. People who have learned a number of languages, therefore, have become accustomed to the process, have developed their own techniques and so forth and so on. Las personas que han aprendido varios idiomas, por tanto, se han acostumbrado al proceso, han desarrollado sus propias técnicas, etcétera, etcétera. Le persone che hanno imparato diverse lingue, quindi, si sono abituate al processo, hanno sviluppato le proprie tecniche e così via. したがって、多くの言語を学んだ人は、そのプロセスに慣れてきたし、独自のテクニックなどを開発しています。 Cilvēki, kuri ir apguvuši vairākas valodas, ir pieraduši pie šī procesa, izstrādājuši savus paņēmienus un tā tālāk un tā tālāk. Bu nedenle, çok sayıda dil öğrenmiş olan insanlar sürece alışmış, kendi tekniklerini geliştirmiş ve bu böyle devam etmiştir. Do đó, những người đã học một số ngôn ngữ đã quen với quy trình này, đã phát triển các kỹ thuật của riêng họ, v.v. 因此，学习了多种语言的人已经习惯了这个过程，开发了自己的技术等等。因此，学习过多种语言的人已经习惯了这一过程，并形成了自己的技巧，如此等等。

So what do you do with that beginner learner, the person who is learning their first new language? |||||||||||||||||язык ||||||||novice language student|||who|||||| |||||||||||الذي|||||| |何||||||初心者|||||||||| |||||||principiante|||||||||| إذن ماذا تفعل مع هذا المتعلم المبتدئ، الشخص الذي يتعلم لغته الجديدة الأولى؟ И така, какво да правите с начинаещия ученик, който за първи път изучава нов език? Co tedy děláte s tím začátečníkem, člověkem, který se učí svůj první nový jazyk? Was machen Sie also mit diesem Anfänger, der Person, die ihre erste neue Sprache lernt? Entonces, ¿qué hacer con el principiante, la persona que está aprendiendo su primera lengua nueva? では、初心者の学習者、つまり最初の新しい言語を学習している人はどうしますか？ Ko darīt ar iesācējiem, kuri apgūst pirmo svešvalodu? Então, o que fazer com esse aprendiz principiante, a pessoa que está a aprender a sua primeira língua nova? Kaj pa naredite z začetnim učenec, oseba, ki se uči svojega prvega novega jezika? Peki, ilk kez yeni bir dil öğrenen bu acemi öğrenciyle ne yaparsınız? Vậy bạn sẽ làm gì với người mới bắt đầu học ngôn ngữ mới đầu tiên? 那么，对于初学者，即学习第一门新语言的人，您该怎么做呢？那么，你该如何对待初学者，即学习第一门新语言的人呢？

Well, it's a matter of having confidence that you can do it because others have done it, others in different countries, different cultural backgrounds, different ages. |это|||||||||||||||||||||||| ||||||confiance|||||||||||||||||backgrounds|| ||||||||||||||||||||||societal norms|cultural experiences||age groups |||||||||||||||feito|||||||culturais|antecedentes|| ||||||||||||||||||||||văn hóa|văn hóa|| ||||||Vertrauen||||||||||||||||kulturellen|Hintergründe||Altersgruppen ||||||güven|||||||||||||||||kültürel geçmiş|| |||||||||||||||||||||||culturali|| 嗯||||||||||||||||||||||文化|背景||年龄 |||||||||||||||||||||||خلفيات ثقافية|| |||питання||||що||||||інші|||||||країнах|||середовища||вік ||||||||||||||||||||||kulturnih|kulturnih ozadj|| |||||||||||||他の人|||||||||文化的な|背景|| |||cuestión||tener|confianza en sí mismo||||||||||||||países diferentes||cultural|antecedentes culturales|| حسنًا، الأمر يتعلق بالثقة في قدرتك على القيام بذلك لأن الآخرين فعلوه، آخرون في بلدان مختلفة، وخلفيات ثقافية مختلفة، وأعمار مختلفة. Въпрос на увереност е, че можете да се справите, защото и други са го правили, и то в различни страни, с различен културен произход, на различна възраст. No, jde o to mít jistotu, že to dokážete, protože to dokázali jiní, jiní v různých zemích, v různém kulturním prostředí, v různém věku. Bueno, es cuestión de tener confianza en que puedes hacerlo porque otros lo han hecho, otros en diferentes países, diferentes contextos culturales, diferentes edades. Eh bien, c'est une question d'avoir confiance que vous pouvez le faire parce que d'autres l'ont fait, d'autres dans différents pays, différents milieux culturels, différents âges. ええと、他の人がそれをしたので、あなたがそれをすることができるという自信を持っていることの問題です、他の人は異なる国、異なる文化的背景、異なる年齢です。 Tas ir jautājums par pārliecību, ka jūs to varat izdarīt, jo citi to ir darījuši, citi dažādās valstīs, dažādās kultūrvidēs, dažādos vecumos. Bem, é uma questão de ter confiança de que se é capaz de o fazer porque outros o fizeram, outros em diferentes países, diferentes origens culturais, diferentes idades. Ну, это вопрос уверенности в том, что вы сможете это сделать, потому что другие уже делали это, другие в разных странах, в разных культурных слоях, в разном возрасте. No, gre za to, da imate samozavest, da to lahko storite, ker so to že storili drugi, drugi v različnih državah, različnih kulturnih ozadjih, različnih starostnih skupinah. Bu, başkaları, farklı ülkelerdeki, farklı kültürel geçmişlere sahip, farklı yaşlardaki başkaları yaptığı için bunu yapabileceğinize dair güven duyma meselesidir. Ну, це питання впевненості в тому, що ви можете це зробити, тому що інші це зробили, інші в різних країнах, різного культурного походження, різного віку. Vâng, vấn đề là phải có niềm tin rằng bạn có thể làm được vì những người khác đã làm được, những người khác ở những quốc gia khác nhau, những nền văn hóa khác nhau, những lứa tuổi khác nhau. 嗯，这是一个有信心你能做到的问题，因为其他人已经做到了，不同国家、不同文化背景、不同年龄的人都做到了。嗯，这是一种对自己能做到的信心，因为其他人已经做到了，不同国家、不同文化背景、不同年龄的其他人已经做到了。嗯，这是个自信的问题，你要相信自己能做到，因为其他人已经做到了，其他人在不同的国家、不同的文化背景、不同的年龄都做到了。 It's not a matter of having some unique talent. |||||||unique| |||||||special| |||questão||||| |||||||einzigartigen| ||||||biraz|| ||||||||才能 це|||||||унікальний| |||||||特別な| |||||||talento único|talento especial إن الأمر لا يتعلق بامتلاك موهبة فريدة من نوعها. Nejde o to mít nějaký jedinečný talent. No se trata de tener un talento único. Ce n'est pas une question d'avoir un talent unique. ユニークな才能を持つことではありません。 Tas nav jautājums par unikālu talantu. Дело не в том, что у вас есть какой-то уникальный талант. Ni vprašanje, da imate nek poseben talent. Bu, eşsiz bir yeteneğe sahip olma meselesi değil. Vấn đề không phải là có một tài năng độc đáo nào đó. 这并不是拥有某种独特才能的问题。这不是拥有某种独特天赋的问题。这并不是拥有某种独特才能的问题。 If you go to Sweden, they all do it and they don't all have some special gene. ||||Швеция||||||||||||ген ||||||||||||||||gène ||go||Sweden||||||||||||genetic trait ||||Suécia||||||||||||gene ||||||||||||||||유전자 ||||||||||||||||Gen. ||||||hepsi||||||||||gen ||||||||||||||||基因 ||||||||||||||||جين ||||||||||||||||gen ||||||||||||||||генетична особливість |||||||||||||||特別な遺伝子|遺伝子 ||||Suecia|ellos|||||||||||gen especial إذا ذهبت إلى السويد، ستجد أنهم جميعًا يفعلون ذلك، وليس لديهم جميعًا جينًا خاصًا. Ако отидете в Швеция, всички го правят и не всички имат някакъв специален ген. Pokud pojedete do Švédska, dělají to všichni a ne všichni mají nějaký speciální gen. Si vas a Suecia, todos lo hacen y no todos tienen un gen especial. Si vous allez en Suède, ils le font tous et ils n'ont pas tous un gène particulier. Se andate in Svezia, lo fanno tutti e non hanno tutti un gene speciale. あなたがスウェーデンに行くなら、彼らは皆それをします、そして彼らはすべて特別な遺伝子を持っていません。 Ja dodaties uz Zviedriju, viņi visi to dara, un viņiem visiem nav kāda īpaša gēna. Se formos à Suécia, todos o fazem e nem todos têm um gene especial. Если вы поедете в Швецию, они все это делают, и у них нет какого-то особого гена. Če greš na Švedsko, to počnejo vsi in nimajo vsi nekega posebnega gena. İsveç'e giderseniz, hepsi bunu yapıyor ve hepsinde özel bir gen yok. Nếu bạn đến Thụy Điển, tất cả họ đều làm điều đó và không phải ai cũng có gen đặc biệt. 如果你去瑞典，他们都在做这件事，而且并不是所有人都有某种特殊的基因。如果你去瑞典，他们都会这样做，他们并不都有某种特殊的基因。 Anyone can do it at whatever age, so you have to accept that. |||||любом||||||| |||||peu importe l'âge||||||| ||||||age|so||||| |||||qualquer|||||||isso |||||bất kỳ||||||| будь-хто||||||||||||це |||||どんな年齢でも||||||| |||||cualquier||||||| بإمكان أي شخص أن يفعل ذلك، في أي عمر، لذلك عليك أن تقبل ذلك. Всеки може да го направи на каквато и да е възраст, така че трябва да приемете това. Může to dělat každý v jakémkoli věku, takže to musíte přijmout. Cualquiera puede hacerlo a cualquier edad, así que hay que aceptarlo. 誰でも年齢を問わずできるので、それを受け入れる必要があります。 Ikviens to var darīt jebkurā vecumā, tāpēc jums tas ir jāpieņem. Qualquer pessoa o pode fazer, seja qual for a sua idade, por isso temos de o aceitar. Любой человек может сделать это в любом возрасте, так что вам придется смириться с этим. To lahko počne kdorkoli, ne glede na starost, zato se moraš s tem sprijazniti. Hangi yaşta olursa olsun herkes bunu yapabilir, bu yüzden bunu kabul etmelisiniz. Bất cứ ai cũng có thể làm điều đó ở mọi lứa tuổi, vì vậy bạn phải chấp nhận điều đó. 无论年龄，任何人都可以做到这一点，所以你必须接受这一点。任何人在任何年龄都能做到这一点，所以你必须接受这一点。

I think the other thing is to do things that are enjoyable so that the frustration of forgetting, the frustration of making mistakes, the frustration of feeling that you're very clumsy when you speak, that those things don't become the dominant experience. ||||||||||||||||||||||||||||||vụng về||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||неуклюжий||||||||||главным опытом| ||||||||||||||||||||||||frustration||||||maladroit||||||||||dominant| |||||||||||enjoyable||||||||挫折感|||||||being aware||||awkward or unskilled||||||||take over||main focus| |||||||||||agradáveis||||||esquecimento|||||||frustração||||||desajeitado||||||||||dominante| ||||||||||||||||||||||||||||||笨拙||||||||||主导| |||||||||||angenehm||||Frustration||Vergessens|||||||||||||ungeschickt||||||||||dominierende| ||||||||||||||||||||||||||||||서투르다||||||||||지배적인| ||||||||||||||||||||||||||||||goffo||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||sakar||||||||||| |||||是||||||||||挫败感|||||||||挫败感||||||笨拙|||||||||的|主导的| ||||||||||||||||||||||||||||||أخرق||||||||||السائدة| ||||||||||||||||||||||||||||||niezdarny||||||||||| |||||||||||приємні||||розчарування||забування||розчарування|||||||||||незграбний||||що||||||домінуючий досвід| |||||||||||prijetne|||||||||||||||||||neroden||||||||||prevladujoča| ||||||||||||||||||||||||||||||nešikovný||||||||||| |||||||||||||||忘れることの|||||||||||||||不器用な||||||||||支配的な| ||||||||||||||||||||||||||sentirse||||torpe|cuando te sientes||||||no|||dominante| أعتقد أن الشيء الآخر هو القيام بأشياء ممتعة حتى لا تصبح إحباط النسيان، وإحباط ارتكاب الأخطاء، وإحباط الشعور بأنك أخرق للغاية عندما تتحدث، هي التجربة المهيمنة. Мисля, че другото нещо е да правите неща, които са приятни, така че разочарованието от забравянето, разочарованието от грешките, разочарованието от усещането, че сте много несръчни, когато говорите, да не се превърнат в доминиращо преживяване. Myslím, že druhá věc je dělat věci, které jsou příjemné, aby se frustrace ze zapomínání, frustrace z chyb, frustrace z pocitu, že jste velmi nemotorní, když mluvíte, nestala dominantním zážitkem. I think the other thing is to do things that are enjoyable so that the frustration of forgetting, the frustration of making mistakes, the frustration of feeling that you're very clumsy when you speak, that those things don't become the dominant experience. Creo que lo otro es hacer cosas que sean agradables para que la frustración de olvidar, la frustración de cometer errores, la frustración de sentir que eres muy torpe cuando hablas, que esas cosas no se conviertan en la experiencia dominante. もう一つは楽しいことをすることだと思うので、忘れることの欲求不満、悲しみの欲求不満、話すときにあなたが非常に不器用だと感じることの欲求不満、そのことが支配的な経験にならないようにすることです。 Es domāju, ka cita lieta ir darīt lietas, kas sagādā prieku, lai neapmierinātība, ka aizmirst, ka kļūdies, ka runāšana ir neveikla, ka esi ļoti neveikls, lai šīs lietas nekļūtu par dominējošo pieredzi. Penso que a outra coisa é fazer coisas que sejam agradáveis para que a frustração de esquecer, a frustração de cometer erros, a frustração de sentir que se é muito desajeitado quando se fala, que essas coisas não se tornem a experiência dominante. Я думаю, что еще одна вещь - это делать то, что доставляет удовольствие, чтобы разочарование от забывания, разочарование от ошибок, разочарование от ощущения, что вы очень неуклюжи, когда говорите, - чтобы эти вещи не стали доминирующим опытом. Mislim, da je druga stvar, da počneš stvari, ki so prijetne, da frustracije pozabljanja, frustracije zaradi napak, frustracije ob občutku, da si zelo neroden, ko govoriš, postanejo manj prevladujoča izkušnja. Bence bir diğer şey de eğlenceli şeyler yapmaktır ki unutmanın yarattığı hayal kırıklığı, hata yapmanın yarattığı hayal kırıklığı, konuşurken çok beceriksiz olduğunuzu hissetmenin yarattığı hayal kırıklığı gibi şeyler baskın deneyim haline gelmesin. Tôi nghĩ điều còn lại là làm những việc thú vị để nỗi thất vọng khi quên, sự thất vọng khi mắc lỗi, sự thất vọng khi cảm thấy mình rất vụng về khi nói, rằng những điều đó không trở thành trải nghiệm chi phối. 我认为另一件事是做一些令人愉快的事情，这样忘记的挫败感、犯错的挫败感、说话笨拙的挫败感就不会成为主要的经历。我认为，另一件事是做一些令人愉快的事情，这样，遗忘的挫败感、犯错的挫败感、觉得自己说话很笨拙的挫败感，这些事情就不会成为主要的体验。

You have to do things that are enjoyable so that the enjoyable aspect of language learning becomes the dominant experience so that you put in the time, that you get enough exposure, that you become accustomed to a language. |||||||||||||||||||||||||||||||sự tiếp xúc||||quen||| ||||||||||||аспект|||||||||||вкладываешь||||||||экспозиция||||привыкнуть к||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||habitué||| |||||||enjoyable|||||enjoyable part|||||||aspect||||||||||||frequent contact with||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||a uma|| ||||||||||||||||||主导|||||||||||||||||||| |||||||angenehm|||||Aspekt||||wird zu||dominante|||||||||||||Exposition||||gewohnt an||| ||||||||以便||||方面||||||主导|||||||||||||接触||||习惯||| ||||||||||||||||||||aby||musisz|||||||||||||||| |||||||приємні||щоб||приємні|||||стає||домінуючий|||||вкладаєте|||час|||отримуєш|достатньо|впливу|щоб||стаєш звиклим до|звикнете||приємні речі| |||||||||||prijetne|vidik|||||||||||||||||||izpostavljenost||||navajen||| ||||||||||その||||言語||||主要な||ために|||||||||||接触||||慣れる||| ||||||||||||aspecto||||se convierte en||dominante|||eso|tú||||el tiempo||||suficiente|exposición|||se convierta en|acostumbrado a||| عليك أن تفعل أشياء ممتعة حتى يصبح الجانب الممتع في تعلم اللغة هو التجربة المهيمنة حتى تتمكن من استثمار الوقت، والحصول على قدر كافٍ من التعرض، حتى تتعود على اللغة. Трябва да правите неща, които са приятни, така че приятният аспект на изучаването на езика да се превърне в доминиращо преживяване, така че да отделите време, да се изложите достатъчно, за да свикнете с езика. Musíte dělat věci, které jsou příjemné, aby se příjemný aspekt jazykového vzdělávání stal dominantním zážitkem, abyste tomu věnovali čas, abyste byli dostatečně vystaveni, abyste si na jazyk zvykli. You have to do things that are enjoyable so that the enjoyable aspect of language learning becomes the dominant experience so that you put in the time, that you get enough exposure, that you become accustomed to a language. Tienes que hacer cosas que te gusten para que el aspecto divertido del aprendizaje de idiomas se convierta en la experiencia dominante, para que le dediques tiempo, para que te expongas lo suficiente, para que te acostumbres a un idioma. Devi fare cose piacevoli in modo che l'aspetto piacevole dell'apprendimento delle lingue diventi l'esperienza dominante in modo da dedicare tempo, ottenere abbastanza visibilità, abituarti a una lingua. 言語学習の楽しい側面が支配的な経験になるように、楽しいことをしなければなりません。そうすることで、時間をかけ、十分な露出を得て、言語に慣れることができます。 Jums ir jādara lietas, kas sagādā prieku, lai valodas apguves patīkamais aspekts kļūtu par dominējošo pieredzi, lai jūs veltītu tam laiku, lai jūs pietiekami daudz laika, lai jūs pierastu pie valodas, lai jūs pierastu pie valodas. Você tem que fazer coisas que sejam agradáveis para que o aspecto agradável do aprendizado de idiomas se torne a experiência dominante, para que você dedique tempo, obtenha exposição suficiente e se acostume com um idioma. Вы должны делать то, что доставляет удовольствие, чтобы приятный аспект изучения языка стал доминирующим, чтобы вы уделяли этому время, чтобы вы получали достаточное количество информации, чтобы вы привыкли к языку. Morate delati stvari, ki so prijetne, da postane prijeten vidik učenja jezika prevladujoča izkušnja, da boste vložili čas, da boste imeli dovolj izpostavljenosti, da se boste navadili na jezik. Keyifli şeyler yapmalısınız ki dil öğrenmenin keyifli yönü baskın bir deneyim haline gelsin, böylece zaman ayırırsınız, yeterince maruz kalırsınız, bir dile alışırsınız. Bạn phải làm những điều thú vị để khía cạnh thú vị của việc học ngôn ngữ trở thành trải nghiệm nổi bật để bạn dành thời gian, tiếp xúc đủ và làm quen với một ngôn ngữ. 你必须做一些令人愉快的事情，这样语言学习中令人愉快的方面就会成为主导体验，这样你就会投入时间，获得足够的接触，从而习惯一门语言。你必须做一些令人愉悦的事情，让语言学习的愉悦方面成为主要体验，这样你才能投入时间，获得足够的接触机会，从而习惯一种语言。

What are those enjoyable experiences? |||приятные| ||essas|experiências agradáveis| ||esas|agradables|experiencias agradables |||приємний| ما هي تلك التجارب الممتعة؟ Какви са тези приятни преживявания? Jaké jsou ty příjemné zážitky? ¿Cuáles son esas experiencias agradables? Apa sajakah pengalaman yang menyenangkan itu? それらの楽しい経験は何ですか？ Kādas ir šīs patīkamās pieredzes? Quais são essas experiências agradáveis? Что это за приятные ощущения? Katere so te prijetne izkušnje? Bu keyifli deneyimler nelerdir? Những trải nghiệm thú vị đó là gì? 有哪些愉快的经历？那些令人愉快的經驗是什麼？

That depends on each person. |||каждом| |hängt ab||| |取决于||| ||||شخص |залежить||| |odvisno||| それ|それは人による||| |zależy to||| وهذا يعتمد على كل شخص. Това зависи от всеки човек. That depends on each person. Eso depende de cada persona. それは人それぞれだ。 Tas ir atkarīgs no katras personas. Isso depende de cada pessoa. To je odvisno od vsake osebe. Bu her kişiye göre değişir. Điều đó tùy thuộc vào mỗi người. 这取决于每个人。這取決於每個人。 For me, as I've said many times, it's listening to things of interest. ||||||مرات|||||| ||||||||paying attention to||||interest ||||||||||речі|| |me||||||||||| بالنسبة لي، كما قلت عدة مرات، الأمر يتعلق بالاستماع إلى أشياء مثيرة للاهتمام. Pro mě, jak už jsem mnohokrát řekl, je to naslouchání věcem, které mě zajímají. Für mich geht es, wie ich schon oft gesagt habe, darum, Dinge zu hören, die mich interessieren. Para mí, como he dicho muchas veces, es escuchar cosas de interés. Bagi saya, seperti yang sudah saya katakan berkali-kali, mendengarkan hal-hal yang menarik. 私にとっては、何度も言っているように、興味のあることに耳を傾けることだ。 Man, kā jau daudzkārt esmu teicis, tā ir interesantu lietu klausīšanās. Zame, kot sem že večkrat povedal, je poslušanje stvari, ki me zanimajo. Benim için, birçok kez söylediğim gibi, ilgi duyduğum şeyleri dinlemektir. Đối với tôi, như tôi đã nói nhiều lần, đó là lắng nghe những điều thú vị. 对我来说，正如我多次所说，听有趣的东西。对我来说，正如我说过很多次的那样，就是聆听感兴趣的东西。 It's discovering Romania through _____, discovery Czech history through _____ or discovering Russia through Ekho Moskvy, reading about it, reading about the history of the country. ||Румыния|через||чешскую|||||||||||||||||| ||||||||||||Ekho||||||||||| ||its culture|||Czech Radio Prague||||exploring|||Echo of Moscow|Ekho Moskvy radio|||||||||| |||por meio de|||||||||Ekho|Ekho Moskvy|||||||||| ||Romania|||||||||||Moskva|||||||||| |entdecken|Rumänien entdecken|||||||Entdecken|||Ekho Moskau|Ekho Moskvy|||||||||| |发现|罗马尼亚|||捷克历史|||||||回声报|莫斯科之声|||||||||| ||||||||||||Ekho||||||||||| ||||відкриття||||||||||||||||||| ||||||||||||Ekho(1) 莫斯科|莫斯科|||||||||| ||ルーマニアを発見||||||||ロシアの歴史||エホー・モスクワ|モスクワ|||||||||| |descubrir|Rumanía|a través de||historia checa|||||Rusia|a través de|Ekho Moskvy|Ekho Moskvy|||||||||| إنه اكتشاف رومانيا من خلال _، أو اكتشاف تاريخ التشيك من خلال _، أو اكتشاف روسيا من خلال صحيفة صدى موسكو، والقراءة عنها، والقراءة عن تاريخ البلاد. Това е като да откриеш Румъния чрез _, да откриеш чешката история чрез _ или да откриеш Русия чрез "Ехото на Москва", да четеш за нея, да четеш за историята на страната. Je to objevování Rumunska prostřednictvím _, objevování české historie prostřednictvím _ nebo objevování Ruska prostřednictvím Echo Moskvy, čtení o něm, čtení o historii země. It's discovering Romania through _, discovery Czech history through _ or discovering Russia through Ekho Moskvy, reading about it, reading about the history of the country. Es descubrir Rumanía a través de _, descubrir la historia checa a través de _ o descubrir Rusia a través de Ekho Moskvy, leyendo sobre ella, leyendo sobre la historia del país. それは_____を通してルーマニアを発見すること、_____を通してチェコの歴史を発見すること、またはEkho Moskvyを通してロシアを発見すること、それについて読むこと、国の歴史について読むことです。 Tā ir Rumānijas atklāšana caur _, Čehijas vēstures atklāšana caur _ vai Krievijas atklāšana caur Ekho Moskvy, lasot par to, lasot par valsts vēsturi. To je odkrivanje Romunije skozi _, odkrivanje češke zgodovine skozi _ ali odkrivanje Rusije skozi Ekho Moskvy, branje o tem, branje o zgodovini države. Romanya'yı _ aracılığıyla keşfetmek, Çek tarihini _ aracılığıyla keşfetmek ya da Rusya'yı Ekho Moskvy aracılığıyla keşfetmek, onun hakkında okumak, ülkenin tarihi hakkında okumak. Đó là khám phá Romania qua _, khám phá lịch sử Séc qua _ hoặc khám phá nước Nga qua Ekho Moskvy, đọc về nó, đọc về lịch sử của đất nước. 通过_发现罗马尼亚，通过_发现捷克历史，或者通过Ekho Moskvy发现俄罗斯，阅读相关内容，了解这个国家的历史。它是透過 _ 發現羅馬尼亞，透過 _ 發現捷克歷史，或透過 Ekho Moskvy 發現俄羅斯，閱讀它，閱讀這個國家的歷史。 That, to me, is enjoyable. ||||楽しい це||||приємно وهذا أمر ممتع بالنسبة لي. To je pro mě příjemné. Eso, para mí, es agradable. それが私にとっては楽しい。 Man tas ir patīkami. To se mi zdi prijetno. Bu benim için keyif verici. 对我来说，这很愉快。对我来说，这就是享受。 Other people want to get out and speak early, fine. ||||出去||||| |||||leave|||| |||щоб|вийти||||| يريد الأشخاص الآخرون الخروج والتحدث مبكرًا، حسنًا. Другите искат да излязат и да говорят по-рано - добре. Ostatní lidé chtějí jít ven a mluvit brzy, dobře. Other people want to get out and speak early, fine. Otras personas quieren salir y hablar temprano, bien. Altri vogliono uscire e parlare prima, bene. 他の人たちは早く出て話したいのだろう。 Citi cilvēki vēlas iziet un runāt agrāk, labi. Другие люди хотят выйти и выступить пораньше - отлично. Drugi ljudje želijo oditi ven in zgodaj govoriti, v redu. Diğer insanlar erken çıkıp konuşmak istiyorlarsa, tamam. Những người khác muốn ra ngoài và nói chuyện sớm, tốt thôi. 其他人想早点出去说话，很好。其他人想早点出去说话，没关系。其他人想早点出来发言，没问题。 I don't, for example, do grammar exercises because I don't find them enjoyable. ||||||exercises|||||| ||||||exercícios de gramática|||||| ||||||bài tập||||||thú vị ||||||Übungen|||||| ||||||练习||||||有趣的 ||||||||||||приємними ||||||練習問題|||||| ||||||ejercicios de gramática|||||| أنا، على سبيل المثال، لا أقوم بتمارين القواعد النحوية لأنني لا أجدها ممتعة. Nedělám například gramatická cvičení, protože mě to nebaví. Yo, por ejemplo, no hago ejercicios de gramática porque no me resultan amenos. 例えば、文法の練習は楽しくないからやらない。 Es, piemēram, neveicu gramatikas vingrinājumus, jo man tie nav patīkami. Não faço, por exemplo, exercícios de gramática porque não os considero agradáveis. Jaz, na primer, ne delam slovničnih vaj, ker jih ne ocenjujem kot prijetne. Örneğin ben dilbilgisi alıştırmaları yapmıyorum çünkü bunları eğlenceli bulmuyorum. Ví dụ, tôi không làm bài tập ngữ pháp vì tôi không thấy chúng thú vị. 例如，我不做语法练习，因为我觉得它们并不有趣。例如，我不做语法练习，因为我觉得它们不好玩。例如，我不做语法练习，因为我不喜欢做。 Some people may find them enjoyable. |一些人|||| ||||os| ||pueden||| |||||приємними قد يجدها بعض الأشخاص ممتعة. Někomu to může připadat příjemné. A algunas personas les pueden resultar agradables. それを楽しいと感じる人もいるだろう。 Dažiem cilvēkiem tās var šķist patīkamas. Algumas pessoas podem considerá-las agradáveis. Nekateri ljudje jih morda smatrajo za prijetne. Bazı insanlar bunları eğlenceli bulabilir. Một số người có thể thấy chúng thú vị. 有些人可能会觉得它们很愉快。有些人可能會覺得它們很有趣。

If you can focus on doing things you enjoy so that the journey itself is enjoyable, if you can accept the fact that implied in language learning is forgetting, is making mistakes, is being clumsy, is not understanding and that it's just the process of exposing yourself rather than trying to nail down a table of declensions of endings or conjugations, but rather if you spend the time with the language, gradually, your brain will get used to it and your ability to notice things will improve. |||||||||||||||||||||||подразумевается в|||||||||||неуклюжесть|||||||||||разоблачение себя||скорее||||освоить|||||склонений окончаний||окончания||спряжения глаголов|||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||voyage|||||||||||sous-entendu dans|||||||||||maladroit|||||||||||s'exposer||||||maîtriser|||||déclinaisons||declension endings||conjugations|||||||||||||||||||||||||| if|you|||||things||||||learning process|||||||||||inherent in|||||||||||awkward or unskilled|being||comprehending the language||||just||||||instead of||||perfect|||||grammatical variations||grammatical suffixes||verb forms|but|instead of|if||||||||逐渐地||||||||||||||will| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||verbuigingen|||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||to expose||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||focar|||coisas||||||viagem|mesma||agradável||||||||implícito|||||esquecimento||||||desajeitado|||||||||||||antes||||fixar|para baixo||||declinações||finais||conjugações||antes|||||||||gradualmente||||||||||||perceber|||melhorar ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||名词的变化||||动词变位|||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||ngụ ý|||||quên||việc||||vụng về|||||||||||việc phơi bày||||||nail|||||sự biến cách||việc kết thúc||sự chia động từ|||||||||||dần dần||||||||||||||| ||||||||||||Reise|selbst||angenehm||||||||impliziert|||||||||||ungeschickt|||||||||||sich aussetzen||eher||||festnageln|||||Deklinationstabellen||Endungen||Konjugationen||eher|||||||||allmählich|||||||||||||||verbessern |||||||||||||||||||||||암시된|||||||||||어색한|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||fare||||||||||||||||||implicato||||||||sbagliando|||goffo|||||che||||||||piuttosto||||fissare|||||declinazioni||terminazioni||||piuttosto|||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||çekim ekleri||||çekimler|||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||本身||||||||||隐含的|||学习||||||||笨拙|||||||||||暴露自己|||||||||||词尾变化||词尾||动词变位|||||||时间||||||||||||||||||| |||||||||||||||ممتع||||||||مفترض فيه||||||||||||||الفهم|||||||||||||||||||||نهايات||تصريفات|||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||zawarte|||||||||||||||||||||||||||||||||odmiany gramatyczne||||koniugacje czasowników|||||||||||||||||||||||||| |||зосередитися на|||||отримувати задоволення|||ця|подорож|||||||прийняти|||що|передбачено|у межах||||забування||||||незграбним|||||||||||викриття себе||досить||спробувати||засвоїти|||таблиця відмінків||відмінкових закінчень|з|закінченнями||відмінювання дієслів|але|радше|||витрачати||||||поступово|||буде||використовувати|||||||помічати речі||| |||||||||||||||||||||dejstvo||implicirano||||||||||||||||||||||izpostavljanja se||namesto|||||||||sklanjatve||končnic||konjugacije|||||||||||postopoma||||||||||||opaziti|||se bo izboljšala |||||||||||||||||||||||implikované||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||旅|||||||受け入れる||||含まれている|||||||||||不器用||||||||||の一部|||むしろ|よりも|||習得する|下手|（1）|テーブル||語尾変化||語尾||活用形|||||||||その過程||||脳||慣れる||||||||気づく能力||| |||concentrarte en|||||||||viaje|sí misma||||||||hecho||implícito en|||||olvidar||cometer||||Torpe||||y que||||||||tú mismo|sino que||||dominar completamente|dominar completamente||tabla de declinaciones||declinaciones gramaticales||terminaciones verbales||conjugaciones verbales|sino que|en lugar de|||||||||Paulatinamente||||||||||||||| Ако можете да се съсредоточите върху правенето на неща, които ви доставят удоволствие, така че самото пътуване да е приятно, ако можете да приемете факта, че в изучаването на езика се подразбира забравяне, допускане на грешки, несръчност, неразбиране и че това е просто процес на разкриване на себе си, а не опит да се заковава таблица с наклонения, окончания или спрежения, а ако прекарвате времето си с езика, постепенно мозъкът ви ще свикне с него и способността ви да забелязвате нещата ще се подобри. Dokážete-li se soustředit na to, co vás baví, aby byla samotná cesta příjemná, pokud dokážete přijmout skutečnost, že ve výuce jazyků implikuje zapomínání, dělá chyby, je nemotorný, nerozumí a že je to jen proces odhalování místo toho, abyste se pokoušeli sepsat tabulku deklinací koncovek nebo konjugací, ale spíše když strávíte čas s jazykem, postupně si na to váš mozek zvykne a vaše schopnost všímat si věcí se zlepší. If you can focus on doing things you enjoy so that the journey itself is enjoyable, if you can accept the fact that implied in language learning is forgetting, is making mistakes, is being clumsy, is not understanding and that it's just the process of exposing yourself rather than trying to nail down a table of declensions of endings or conjugations, but rather if you spend the time with the language, gradually, your brain will get used to it and your ability to notice things will improve. Si puedes centrarte en hacer cosas que te gusten para que el viaje en sí sea agradable, si puedes aceptar el hecho de que en el aprendizaje de idiomas está implícito olvidar, cometer errores, ser torpe, no entender y que es sólo el proceso de exponerte en lugar de intentar clavar una tabla de declinaciones de terminaciones o conjugaciones, sino que si le dedicas tiempo al idioma, poco a poco, tu cerebro se acostumbrará y tu capacidad para darte cuenta de las cosas mejorará. Si vous pouvez vous concentrer sur les choses que vous aimez afin que le voyage lui-même soit agréable, si vous pouvez accepter le fait que l'apprentissage d'une langue implique d'oublier, de faire des erreurs, d'être maladroit, de ne pas comprendre et qu'il s'agit simplement d'un processus d'exposition plutôt que d'essayer d'établir un tableau des déclinaisons, des terminaisons ou des conjugaisons, mais plutôt si vous passez du temps avec la langue, progressivement, votre cerveau s'y habituera et votre capacité à remarquer les choses s'améliorera. 旅そのものを楽しむために楽しむことに集中できる場合、言語学習に暗示されていることは忘れている、間違いを犯している、不器用である、理解していない、そしてそれは単に公開するプロセスであるという事実を受け入れることができる場合語尾や活用形の変化形の表を見つけようとするのではなく、自分で言いますが、言語に時間を費やすと、徐々に脳がそれに慣れ、物事に気づく能力が向上します。 Ja jūs varat koncentrēties uz to, lai darītu lietas, kas jums patīk, lai pats ceļojums būtu patīkams, ja jūs varat pieņemt faktu, ka valodas apguvē ir jāaizmirst, jātaisa kļūdas, jābūt neveiklam, nesaprotamam un ka tas ir tikai sevis atklāšanas process, nevis jācenšas uzrakstīt galotņu deklināciju vai konjugāciju tabulu, bet, ja jūs pavadīsiet laiku ar valodu, pamazām jūsu smadzenes pieradīs pie tās un jūsu spēja pamanīt lietas uzlabosies. Se conseguirmos concentrar-nos em fazer coisas de que gostamos para que a viagem em si seja agradável, se conseguirmos aceitar o facto de que a aprendizagem de uma língua implica esquecer, cometer erros, ser desajeitado, não compreender e que é apenas o processo de nos expormos, em vez de tentarmos definir uma tabela de declinações de terminações ou conjugações, mas se passarmos o tempo com a língua, gradualmente, o nosso cérebro habituar-se-á a ela e a nossa capacidade de perceber as coisas melhorará. Если вы сможете сосредоточиться на занятиях, которые вам нравятся, чтобы само путешествие было приятным, если вы сможете принять тот факт, что в процессе изучения языка подразумевается, что вы забываете, делаете ошибки, неуклюжи, не понимаете и что это просто процесс раскрытия себя, а не попытка зазубрить таблицу склонений окончаний или спряжений, но если вы будете проводить время с языком, то постепенно ваш мозг привыкнет к нему, и ваша способность замечать вещи улучшится. Če se lahko osredotočite na stvari, ki jih uživate, tako da je sama pot prijetna, če lahko sprejmete dejstvo, da učenje jezika vključuje tudi pozabljanje, delanje napak, nerodnost, nepričakovano razumevanje in da je to preprosto proces izpostavljanja samega sebe, namesto da bi poskušali obvladati tabelo sklanjatev končnic ali glagolskih oblik, ampak raje, če preživite čas z jezikom, se bo vaš možgani postopoma navadili na to in vaša sposobnost opažanja bo izboljšala. Yolculuğun kendisinin keyifli olması için keyif aldığınız şeyleri yapmaya odaklanabilirseniz, dil öğrenirken ima edilenin unutmak, hata yapmak, sakarlık yapmak, anlamamak olduğunu ve bunun sadece kendinizi açığa çıkarma süreci olduğunu kabul edebilirseniz, son eklerin veya çekimlerin bir tablosunu çivilemeye çalışmak yerine, dille zaman geçirirseniz, yavaş yavaş beyniniz buna alışacak ve bir şeyleri fark etme yeteneğiniz gelişecektir. Якщо ви можете зосередитися на тому, що вам подобається, щоб сама подорож приносила задоволення, якщо ви можете прийняти той факт, що вивчення мови передбачає забування, помилки, незграбність, нерозуміння і що це просто процес розкриття себе, а не намагання зазубрити таблицю відмінювання закінчень чи дієвідмін, але якщо ви проводите час з мовою, то поступово ваш мозок звикне до неї і ваша здатність помічати речі покращиться. Nếu bạn có thể tập trung vào việc làm những điều mà bạn thích để hành trình trở nên thú vị, nếu bạn có thể chấp nhận thực tế là việc học ngôn ngữ bao gồm việc quên, mắc lỗi, vụng về, không hiểu và đó chỉ là quá trình tự phơi bày bản thân thay vì cố gắng ghi nhớ một bảng chia động từ hoặc các đuôi, nhưng thay vào đó nếu bạn dành thời gian cho ngôn ngữ, dần dần, bộ não của bạn sẽ quen với nó và khả năng nhận biết của bạn sẽ cải thiện. 如果你能专注于做你喜欢的事情，那么旅程本身就会很愉快；如果你能接受这样一个事实：语言学习意味着遗忘、犯错误、笨拙、不理解，这只是暴露的过程。不要试图确定一个词尾或词形变化表，而是如果你花时间学习这门语言，慢慢地，你的大脑会习惯它，你注意到事物的能力也会提高。如果你能专注于做你喜欢的事情，这样旅程本身就会变得愉快，如果你能接受语言学习中包含忘记、犯错、笨拙、不理解等事实，并且这只是让自己接触的过程，而不是试图记住一个变格表或动词变位表，相反，如果你花时间与这门语言相处，逐渐地，你的大脑会习惯它，你注意事物的能力也会有所提高。如果你能集中精力做自己喜欢的事情，让这段旅程本身充满乐趣，如果你能接受这样一个事实：语言学习中隐含着遗忘、犯错、笨拙、不理解，而这只是一个暴露自己的过程，而不是试图钉住一张表，列出词尾的变位或连接词，相反，如果你把时间花在语言上，渐渐地，你的大脑就会习惯它，你注意事物的能力也会提高。

In my sort of trichotomy there of motivation, everyone understands that, yes, motivation. ||||трихотомия мотивации|||мотивация||||| ||||trichotomie|||||||| ||||Three-part division|||||||| ||||trichotomie|||||||| ||||trichotomy|||||||| ||||tricotomia|||||entende||| ||||trihotomija|||||||| ||||三分法|||||||| ||||Dreiteilung|||||versteht|||Motivation ||||삼분법|||||||| ||||tricotomia|||||||| ||||üçlü ayrım|||||||| ||||三分法|那里||||||| ||||ثلاثية الأبعاد|||||يفهم||| ||||tricotomía de motivación|||||entiende||| ||||трихотомія|||||розуміє||| ||||phân loại ba phần|||động lực|mọi người|||| ||||trichotomii|||||||| ||||三分法|||動機||理解する||| ||||trójpodział|||||||| في هذا النوع من التقسيم الثلاثي للتحفيز، الجميع يفهمون أن نعم، التحفيز. В моята трихотомия за мотивацията всеки разбира, че, да, мотивацията. V mé trichotomii motivace každý chápe, že ano, motivace. In my sort of trichotomy there of motivation, everyone understands that, yes, motivation. En mi especie de tricotomía de la motivación, todo el mundo entiende que sí, la motivación. Nella mia sorta di tricotomia della motivazione, tutti capiscono che, sì, la motivazione. 私のようなモチベーションの三分法では、誰もがモチベーションを理解しています。 Manā motivācijas trihotomijā visi saprot, ka, jā, motivācija. Na minha espécie de tricotomia da motivação, todos compreendem que, sim, a motivação. В моей своеобразной трихотомии мотивации все понимают, что да, мотивация. V moji vrsti trihotomije motivacije, vsak razume, da, ja, motivacija. Motivasyonla ilgili olarak benim yaptığım üçlü ayrımdan herkes şunu anlıyor, evet, motivasyon. У моїй своєрідній трихотомії мотивації всі розуміють, що так, мотивація. Trong loại tam phân động lực của tôi, mọi người đều hiểu rằng, vâng, động lực. 在我对动机的三分法中，每个人都明白，是的，动机。在我这种动机的三分法中，大家都明白，是的，动机。在我的动机三分法中，每个人都明白，是的，动机。

You've got to like the language. Tienes que|tienes que|||| يجب عليك أن تحب اللغة. Трябва да ви харесва езикът. Musíš mít rád jazyk. You've got to like the language. Te tiene que gustar el idioma. その言葉が好きでなければならない。 Jums ir jāmīl valoda. É preciso gostar da língua. Morate imeti radi jezik. Dili sevmek zorundasınız. Bạn phải thích ngôn ngữ này. 你一定喜欢这门语言。你必须喜欢这种语言。 You've got to be determined. ||||решительный ||||determinato ||||strong-willed ||||entschlossen senin|||| ||||有决心 ||||рішучий ||||odločen あなたは||||決意を持つ ||||decidido/a يجب عليك أن تكون مصمما. Трябва да сте решителни. Musíš být odhodlaný. You've got to be determined. Tienes que estar decidido. Anda harus bertekad. あなたは決心しなければなりません。 Jums ir jābūt apņēmīgam. É preciso ter determinação. Moraš biti odločen. Kararlı olmalısın. Bạn phải quyết tâm. 你必须下定决心。你必须下定决心。 You've got to think you can do it. Ты||||||| عليك||||||| عليك أن تعتقد أنك قادر على القيام بذلك. Musíš si myslet, že to dokážeš. Sie müssen glauben, dass Sie es schaffen können. Tienes que pensar que puedes hacerlo. できると思わなければならない。 Jums ir jādomā, ka jūs to varat izdarīt. Temos de pensar que somos capazes de o fazer. Moraš misliti, da to lahko storiš. Bunu yapabileceğinizi düşünmelisiniz. 你必须相信自己能做到。你必须认为自己能做到。 You can't resist the language. ||Ты не можешь устоять перед языком.|| ||avoid being drawn to|| ||resist|| ||widerstehen|| ||抵挡|| ||opierać się|| ||встояти|| ||upreti se|| ||抗えない|| ||No puedes resistir.|| لا يمكنك مقاومة اللغة. Не можете да устоите на езика. Jazyku se nedá odolat. Sie können der Sprache nicht widerstehen. No puedes resistirte al lenguaje. Anda tidak bisa menolak bahasanya. Non puoi resistere alla lingua. あなたはその言語に抵抗することはできません。 Jūs nevarat pretoties valodai. Não se consegue resistir à linguagem. Ne moreš se upirati jeziku. Bu dile karşı koyamazsın. Bạn không thể cưỡng lại ngôn ngữ. 你无法抵抗这门语言。你无法抗拒这种语言。 People understand that. die Leute|verstehen| |розуміють| الناس يفهمون ذلك. Lidé tomu rozumí. La gente lo entiende. 人々はそれを理解している。 Cilvēki to saprot. As pessoas compreendem isso. Ljudje to razumejo. İnsanlar bunu anlıyor. Mọi người hiểu điều đó. 人们能理解这一点。人们明白这一点。 Spend the time, they understand that. 過ごす||||| اقضوا الوقت معهم، فهم يفهمون ذلك. Trávit čas, oni tomu rozumí. Verbringen Sie die Zeit, sie verstehen das. Pasar el tiempo, lo entienden. 時間をかければ、彼らはそれを理解してくれる。 Pavadiet laiku, viņi to saprot. Passar o tempo, eles compreendem isso. Porabite čas, to razumejo. Zaman harcayın, bunu anlarlar. Hãy dành thời gian, họ hiểu điều đó. 花时间，他们明白这一点。花点时间，他们会明白的。 You've got to spend an hour or two a day, that everyone understands. |||||||||||每个人| ||||||||||||розуміє |||||hora||||||| يتعين عليك قضاء ساعة أو ساعتين يوميًا، حتى يفهمها الجميع. Трябва да отделяте по един-два часа на ден, за да може всеки да разбере. Musíte strávit hodinu nebo dvě denně, aby to každý pochopil. Du musst ein oder zwei Stunden am Tag verbringen, das versteht jeder. Hay que dedicar una o dos horas al día, que todo el mundo lo entienda. 1日に1時間か2時間、誰もが理解できる時間を過ごさなければならない。 Jums ir jāpavada stunda vai divas dienā, lai visi to saprastu. É preciso passar uma ou duas horas por dia, que todos compreendam. Morate porabiti eno ali dve uri na dan, kar vsi razumejo. Herkesin anlayabileceği şekilde günde bir ya da iki saatinizi ayırmalısınız. Bạn phải dành một hoặc hai giờ mỗi ngày, điều đó ai cũng hiểu. 你每天必须花一两个小时，每个人都明白这一点。你必须每天花一两个小时，让每个人都能理解。你必须每天花一两个小时，这一点每个人都明白。 But learning to notice, people don't seem to understand. Но|||||||| |||remarquer||||| ||||||parecem|| |||wahrnehmen||||| ||||||здається|| Ampak|||opaziti|||||razumejo |学ぶこと||||||| |||darse cuenta|||parece que||comprender لكن عندما نتعلم كيفية الملاحظة، يبدو أن الناس لا يفهمون. Но като се научат да забелязват, хората сякаш не разбират. Ale když se lidé naučí všímat, nezdá se, že by tomu rozuměli. Aber zu lernen, es zu bemerken, scheinen die Leute nicht zu verstehen. Pero aprender a darse cuenta, la gente no parece entenderlo. Mais apprendre à remarquer, les gens ne semblent pas comprendre. Ma imparando a notare, le persone sembrano non capire. しかし、気づくことを学ぶと、人々は理解していないようです。 Bet, mācoties pamanīt, cilvēki, šķiet, to nesaprot. Mas aprender a reparar, as pessoas parecem não perceber. Но, научившись замечать, люди, похоже, ничего не понимают. Toda z učenjem opaziti, ljudje se zdi, da ne razumejo. Ancak fark etmeyi öğrenen insanlar bunu anlamıyor gibi görünüyor. Nhưng học cách nhận ra, dường như mọi người không hiểu. 但学会去注意，人们似乎并不理解。但学会注意，人们似乎不理解。但学会注意，人们似乎并不理解。

I've had it happen to me so many times that I don't notice certain things in the language. ||||||||||||||choses||| |||||||numerous|||||||||| |||||||||||||bestimmte|||| |||траплятися|||||разів||||помічаю||||| ||||||||||||opazim|nekatere|||| |||起こる|||||||||||||| |||||||||||||ciertas|||| لقد حدث لي هذا عدة مرات لدرجة أنني لم أعد ألاحظ أشياء معينة في اللغة. Толкова пъти ми се е случвало, че не забелязвам някои неща в езика. Už se mi to stalo tolikrát, že některé věci v jazyce nevnímám. Das ist mir schon so oft passiert, dass ich bestimmte Dinge in der Sprache nicht mehr wahrnehme. Me ha pasado tantas veces que no me fijo en ciertas cosas del lenguaje. Cela m'est arrivé tellement de fois que je ne remarque pas certaines choses dans la langue. Mi è capitato così tante volte che non mi accorgo di certe cose nella lingua. 何度も同じようなことがあったから、言葉の中にある特定のことに気づかないんだ。 Man tā ir gadījies tik daudz reižu, ka es vairs nepamanīju dažas valodas lietas. Já me aconteceu tantas vezes que não me apercebo de certas coisas na língua. Со мной это случалось столько раз, что я не замечаю некоторых вещей в языке. Meni se je to zgodilo toliko krat, da ne opazim določenih stvari v jeziku. O kadar çok başıma geldi ki dildeki bazı şeyleri fark etmiyorum. Зі мною так часто траплялося, що я не помічала певних речей у мові. Tôi đã gặp phải điều đó nhiều lần đến nỗi tôi không chú ý đến một số điều trong ngôn ngữ. 我已经遇到过很多次这样的情况了，以至于我没有注意到语言中的某些东西。我经历过很多次，自己不注意语言中的某些事情。这种情况在我身上发生过很多次，以至于我都注意不到语言中的某些东西。

Take the third person singular in the present tense in English, people are told you have an ‘s' there. ||||единственное число|||||||||||||| |||||||the present||||||tells||||an|là ||||单数|||current||||||||||has an 's'| verbo tomar||||singularidade|||||||||||||| ||||单数|||||||||||||| |||||||Gegenwart|Präsensform|||||||||| ||||单数|||现在时|时态|||||||||| ||||однина третьої особи|||||||||||||| ||||ednina|||||||||||||| ||||三人称単数||||現在形|||||||||| ||tercera persona singular||tercera persona singular|||presente|tiempo presente|||||||||tercera persona singular| خذ الشخص الثالث المفرد في زمن المضارع في اللغة الإنجليزية، ويقال للناس أن لديك "s" هناك. Ако вземете трето лице единствено число в сегашно време на английски език, хората ще ви кажат, че там има "s". Vezměte třetí osobu jednotného čísla v přítomném čase v angličtině, lidem se řekne, že tam máte 's'. Take the third person singular in the present tense in English, people are told you have an ‘s' there. Toma la tercera persona del singular en presente en inglés, a la gente se le dice que tienes una 's' ahí. Prenons la troisième personne du singulier au présent en anglais, les gens vous disent que vous devez mettre un 's' là. 英語では現在形の三人称単数形を取ると、そこに「s」があると言われる。 Angļu valodā, lietojot 3. personas vienskaitļa formu tagadnes laikā, cilvēki saka, ka jums tur ir "s". Se usar a terceira pessoa do singular no presente do indicativo em inglês, as pessoas dizem que tem um 's'. Если взять третье лицо единственного числа в настоящем времени в английском языке, люди говорят, что у вас там есть "s". Vzemite tretjo osebo ednine v sedanjiku v angleščini, ljudem pravijo, da imate tam 's'. İngilizce'de şimdiki zamanda üçüncü tekil şahsı alın, insanlara orada bir 's' olduğu söylenir. Візьміть третю особу однини в теперішньому часі в англійській мові, люди кажуть, що в ній є "s". Lấy ngôi thứ ba số ít ở thì hiện tại trong tiếng Anh, người ta nói rằng bạn có chữ 's' ở đó. 以英语中现在时的第三人称单数为例，人们会被告知那里有一个“s”。以英语现在时第三人称单数为例，人们告诉你在那里有一个's'。在英语中使用第三人称单数的现在时态时，人们会说你那里有个 "s"。 It's I go, you go, he goes. ||||||va ||||||va أنا أذهب، أنت تذهب، هو يذهب. To já jdu, ty jdeš, on jde. Es yo voy, tú vas, él va. 私が行き、あなたが行き、彼が行く。 Es eju, tu ej, viņš iet. É eu vou, tu vais, ele vai. Ben giderim, sen gidersin, o gider. Là tôi đi, bạn đi, anh ấy đi. 是我走，你走，他也走。我去，你去，他去。 People say yeah, yeah, I understand and then they kind of don't really pay attention when they hear the language. |||||||||||||||||чують|| |||||||||||||prestar atención|||||| |||||||||na nek način|||||||||| يقول الناس نعم، نعم، أنا أفهم وبعد ذلك لا ينتبهون حقًا عندما يسمعون اللغة. Lidé říkají ano, ano, rozumím, a pak jaksi nevěnují pozornost, když ten jazyk slyší. People say yeah, yeah, I understand and then they kind of don't really pay attention when they hear the language. La gente dice sí, sí, lo entiendo, y luego no prestan atención cuando oyen el idioma. Le persone dicono: "Sì, sì, capisco" e poi non prestano molta attenzione quando sentono la lingua. 人々はそうそう言った、私は理解し、そして彼らはその言語を聞いたときに本当に注意を払っていない。 Cilvēki saka: jā, jā, es saprotu, un tad, dzirdot valodu, viņi vairs nepievērš uzmanību. As pessoas dizem sim, sim, eu percebo e depois não prestam muita atenção quando ouvem a língua. Люди говорят: "Да, да, я понимаю", а потом как бы не обращают внимания, когда слышат язык. Ljudje rečejo ja, ja, razumem in potem nekako ne posvetijo resne pozornosti, ko slišijo jezik. İnsanlar evet, evet, anlıyorum diyor ve sonra dili duyduklarında gerçekten dikkat etmiyorlar. Mọi người nói ừ, ừ, tôi hiểu và sau đó họ không thực sự chú ý khi nghe ngôn ngữ đó. 人们说是的，是的，我明白，然后他们听到语言时就有点不太专注。人们会说，是的，是的，我明白，但当他们听到这种语言时，他们就会不太注意了。

The pronunciation, I've used the example many times of people who rely on how words are pronounced or how certain spellings are pronounced in their own language so a word becomes ‘ward'. ||||||||||||||||||||cách viết||||||||||| |произношение||||||||||||||||||||||||||||||рай |||||||||||rely|||||prononcées||||orthographes|||||||||||quartier service garde |||||||||||depend on|||||||||word forms|||||||||"word" becomes "ward"||Hospital room |a pronúncia||||||||||dependem de||||são|||||ortografias||pronunciadas||a sua||||||torna-se|pronúncia |||||||||||||||||||||||||||||||단어 ||||||||||||||||||||拼写|||||||||||单词 |Aussprache||||||||||sich verlassen auf|||||ausgesprochen|||bestimmten|Rechtschreibung|||||||||||Station, Abteilung, Stationen |||||||||||||||||||||||||||||||kelime |||||||||||fare affidamento|||||||||scritture|||||||||||distretto |||||例子||||||依赖于|||||||||拼写方式||发音|||||||||病房 ||||||||||||||كلمات|||||||||||||||||قسم |||||||||||||||||||||||||||||||słowo ward(1) |вимова|||||||||||||слова|||||певні|правопису||||||||||стає| |izgovorjava||||||||||zanašajo||||||||nekatere|črkovanja||izgovorjeno|||||||||beseda ward(1) |||||||||||頼る|||||||||スペリング|||||||||||病棟 |pronunciación||||||||||depender de|||||||||ortografía|||||||así que||palabra|se convierte en|sala de hospital النطق، لقد استخدمت المثال عدة مرات من الأشخاص الذين يعتمدون على كيفية نطق الكلمات أو كيفية نطق بعض التهجئات في لغتهم الخاصة حتى تصبح الكلمة "ward". Произношението - много пъти съм давал пример с хора, които разчитат на това как се произнасят думите или как се произнасят някои правописни думи в собствения им език, така че дадена дума става "отделение". Výslovnost, mnohokrát jsem použil příklad lidí, kteří se spoléhají na to, jak se slova vyslovují nebo jak se vyslovují určitá hláskování v jejich vlastním jazyce, takže se slovo stane „ochranou“. Bei der Aussprache habe ich das Beispiel oft von Menschen verwendet, die sich darauf verlassen, wie Wörter ausgesprochen werden oder wie bestimmte Schreibweisen in ihrer eigenen Sprache ausgesprochen werden, sodass ein Wort zu "Ward" wird. The pronunciation, I've used the example many times of people who rely on how words are pronounced or how certain spellings are pronounced in their own language so a word becomes ‘ward'. La pronunciación, he puesto muchas veces el ejemplo de gente que se basa en cómo se pronuncian las palabras o cómo se pronuncian ciertas grafías en su propio idioma para que una palabra se convierta en "ward". La pronuncia, ho usato molte volte l'esempio di persone che si basano su come vengono pronunciate le parole o su come vengono pronunciate certe ortografie nella loro lingua per far sì che una parola diventi "reparto". 発音は、私は、単語が発音される方法や、特定の綴りが自分の言語でどのように発音されるかに頼って、単語が「病棟」になるという例を何度も使用しました。 Izruna - esmu vairākkārt minējis piemēru par cilvēkiem, kuri paļaujas uz to, kā tiek izrunāti vārdi vai kā savā valodā tiek izrunātas noteiktas rakstības formas, lai vārds kļūtu par "nodaļu". Wymowa, wielokrotnie używałem przykładu ludzi, którzy polegają na tym, jak słowa są wymawiane lub jak niektóre pisownie są wymawiane w ich własnym języku, więc słowo staje się "oddziałem". A pronúncia, já usei muitas vezes o exemplo de pessoas que se baseiam na forma como as palavras são pronunciadas ou como certas grafias são pronunciadas na sua própria língua para que uma palavra se torne "ward". Я много раз приводил пример людей, которые полагаются на то, как произносятся слова или как произносятся определенные написания в их родном языке, чтобы слово стало "вордом". Izgovorjava, večkrat sem uporabil primer ljudi, ki se zanašajo na to, kako se besede izgovarjajo ali kako se določene črkovanja izgovarjajo v njihovem jeziku, zato beseda postane ‘ward’. Telaffuz konusunda, kelimelerin nasıl telaffuz edildiğine veya belirli yazımların kendi dillerinde nasıl telaffuz edildiğine güvenen ve böylece bir kelimenin 'koğuş' haline gelmesini sağlayan insanlar örneğini birçok kez kullandım. Về cách phát âm, tôi đã sử dụng ví dụ này nhiều lần về những người dựa vào cách phát âm các từ hoặc cách phát âm một số cách viết nhất định trong ngôn ngữ của họ để một từ trở thành 'ward'. 发音，我已经多次使用过这个例子，人们依赖单词的发音方式或某些拼写如何用自己的语言发音，因此单词变成了“ward”。发音，我多次用过的例子是那些依赖于发音或自己语言中特定拼写的人，所以一个词变成了‘ward’。在发音方面，我曾多次举例说明，有些人依赖于单词的发音或某些拼写在自己语言中的发音，从而使一个单词变成了 "ward"。

Well, they aren't listening. ||没有在| ||they aren't| ||sind nicht| ||não estão| ||no están| حسنًا، إنهم لا يستمعون. Е, те не слушат. No, oni neposlouchají. Bueno, ellos no están escuchando. まあ、彼らは聞いていない。 Viņi neklausās. Bem, eles não estão a ouvir. No, ne poslušajo. Dinlemiyorlar. Ồ, họ không nghe đâu. 但他们没有在听。好吧，他们并没有在听。他们没在听 They aren't paying attention. |sind nicht|aufmerksam|Aufmerksamkeit ||prestando| إنهم لا ينتبهون. Те не обръщат внимание. No están prestando atención. 彼らは注意を払っていない。 Viņi nepievērš uzmanību. Não estão a prestar atenção. Dikkatlerini vermiyorlar. Họ không chú ý. 他们没有注意。他們沒有註意。 They aren't noticing. |没有在注意| ||nicht bemerken ||percebendo إنهم لا يلاحظون. Те не забелязват. No se dan cuenta. 彼らは気づいていない。 Viņi to nepamana. Não estão a notar. Fark etmiyorlar. Họ không để ý. 他们没有注意到。他们没有注意到。 The more you learn languages, the more you learn a particular language, the more experience you have with the language you start to notice better. ||||||||||uma língua em particular||||||||||||||melhor ||||||||||cụ thể|||||||||||||| ||||||||||bestimmten|||||||||||||| ||||||||||particular|||||||||||comienzas a||| ||||||||||конкретну|||||||||||||| ||||||||||določeni|||||||||||||opazite| |||||||||ある||||||||||||||| ||||||||||konkretny język|||||||||||||| كلما تعلمت لغات أكثر، وكلما تعلمت لغة معينة، زادت خبرتك مع هذه اللغة، وبدأت تلاحظ ذلك بشكل أفضل. Čím více se naučíte jazyky, čím více se naučíte konkrétní jazyk, tím více zkušeností s jazykem začnete lépe vnímat. The more you learn languages, the more you learn a particular language, the more experience you have with the language you start to notice better. Cuanto más se aprenden idiomas, cuanto más se aprende un idioma en concreto, más experiencia se tiene con el idioma y se empieza a notar mejor. Più si imparano le lingue, più si impara una lingua in particolare, più si ha esperienza con quella lingua e si inizia a notare meglio. 言語を学べば学ぶほど、特定の言語を学べば学ぶほど、その言語の経験が増えれば増えるほど、よりよく気づくようになる。 Jo vairāk jūs mācāties valodas, jo vairāk apgūstat kādu konkrētu valodu, jo vairāk pieredzes jums ir ar šo valodu, jo labāk jūs to pamanāt. Quanto mais se aprende línguas, quanto mais se aprende uma língua em particular, mais experiência se tem com essa língua e mais se começa a notar melhor. Чем больше вы учите языки, чем больше вы изучаете конкретный язык, чем больше у вас опыта общения с ним, тем лучше вы это замечаете. Več jezikov se naučite, bolj se naučite določenega jezika, boljše izkušnje imate z jezikom, ki ga začnete bolje opazovati. Ne kadar çok dil öğrenirseniz, belirli bir dili ne kadar çok öğrenirseniz, o dille ilgili deneyiminiz arttıkça daha iyi fark etmeye başlarsınız. Bạn càng học nhiều ngôn ngữ, bạn càng học được nhiều ngôn ngữ cụ thể, bạn càng có nhiều kinh nghiệm với ngôn ngữ đó và bạn bắt đầu nhận thấy rõ hơn. 你学习的语言越多，你学习某种特定语言的次数就越多，你对该语言的经验就越丰富，你就会开始注意到更好。你学的语言越多，学习的特定语言越多，你对你开始更好地注意到的语言就有更多的经验。学习语言越多，学习某一种语言的经验越丰富，你就越能注意到这种语言的优点。 These are all forms of experience that you gradually accumulate. |||||||||накапливаете |||forms||||||to accumulate |||||||||build up |||||||||积累 |||||||||acumula |||hình thức||||||tích lũy |||Formen|||||allmählich|ansammeln |||||||||쌓는다 |||形式||||||积累 |||||||||تجمعها تدريجياً ||||||||stopniowo| |||||||||накопичувати |||oblike|||||postopoma|nabrati |||形態 (けいたい)||||||蓄積する |||formas||||||acumulas gradualmente هذه كلها أشكال من الخبرة التي تتراكم تدريجيا. To všechno jsou formy zkušeností, které postupně hromadíte. Todas ellas son formas de experiencia que se acumulan gradualmente. Ini semua adalah bentuk pengalaman yang Anda kumpulkan secara bertahap. これらはすべて、少しずつ積み重ねていく経験の形だ。 Tie visi ir pieredzes veidi, ko jūs pakāpeniski uzkrājat. Tudo isto são formas de experiência que se vão acumulando gradualmente. Это все формы опыта, который вы постепенно накапливаете. To so vse oblike izkušenj, ki jih postopoma nabirate. Bunların hepsi yavaş yavaş biriktirdiğiniz deneyim biçimleridir. Đây đều là những dạng kinh nghiệm mà bạn tích lũy dần dần. 这些都是你逐渐积累的经验。这些都是你逐渐积累的经验。

So a lot of people experience frustration in language learning because they have never achieved success in language learning. ||||||||||||||réussi|||| so|||||feel||||||||never||||| ||||||||||||||alcançado|||| ||||||sự thất vọng||||||||đạt được|||| ||||||||||||||Erfolg gehabt|Erfolg||| |||||경험하다||||||||||||| |||||经历|挫折感|||||||||||| ||||||розчарування|||||||||||| ||||||||||||||dosegel|||| ||||||||||||||logrado|éxito||| يعاني الكثير من الأشخاص من الإحباط في تعلم اللغة لأنهم لم يحققوا النجاح أبدًا في تعلم اللغة. Така че много хора изпитват неудовлетворение от изучаването на езици, защото никога не са постигали успех в изучаването на езици. Mnoho lidí tedy zažívá frustraci při studiu jazyků, protože nikdy nedosáhli úspěchu ve studiu jazyků. Así que mucha gente experimenta frustración en el aprendizaje de idiomas porque nunca han logrado el éxito en el aprendizaje de idiomas. そのため、多くの人が語学学習で挫折を経験する。 Tāpēc daudzi cilvēki piedzīvo vilšanos valodu apguvē, jo viņi nekad nav guvuši panākumus valodu apguvē. Por isso, muitas pessoas sentem-se frustradas na aprendizagem de línguas porque nunca alcançaram o sucesso na aprendizagem de línguas. Поэтому многие люди испытывают разочарование в изучении языка, потому что они никогда не достигали успеха в изучении языка. Zato mnogi ljudje doživljajo frustracije pri učenju jezikov, ker nikoli niso dosegli uspeha pri učenju jezika. Dolayısıyla pek çok insan dil öğreniminde hayal kırıklığı yaşar çünkü dil öğreniminde hiçbir zaman başarıya ulaşamamışlardır. Vì vậy rất nhiều người cảm thấy thất vọng trong việc học ngôn ngữ vì họ chưa bao giờ đạt được thành công trong việc học ngôn ngữ. 因此很多人在语言学习中感到沮丧，因为他们从未取得过语言学习的成功。因此，很多人在语言学习中都会遇到挫折，因为他们从未在语言学习中取得过成功。

But success breeds success and once you've done it once and you've realized that objective of becoming fluent in another language and you realize how wonderful it is to do that, then you have the confidence that you can do it again. ||порождает||||||||||||цель||||||||||||||||||||||||||| mais||engendre|succès|||||||||realized||objective||to become||||||||||||||||||||||||| |achievement|leads to|success||||||||||that|goal||||||||||||||||||||||||||| |sucesso|gera|||uma vez|||||||percebeu||objetivo|||||||||perceber||||||||então||||confiança|||||| ||rodi||||||||||spoznal||cilj|||||||||spoznaš||||||||||||zaupanje|||||| |成功|带来||||||||||||目标||||||||||||||||||||||||||| |Erfolg|erzeugt||||||||||verwirklicht||Ziel||fließend werden|fließend||||||||||||||||||das Vertrauen|||||| Ancak||doğurur||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||낳다||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||alimenta||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |成功|孕育||||||||||意识到||目标|||||||||||美妙|||||那||||这||||||| ||تولد||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||rodzi||||||||||||cel||||||||||||||||||||||||||| ||породжує|||||||||||те|мета|||||||||усвідомлюєш|||||||||||||||||| ||sinh ra|||||||||||||||||||||||tuyệt vời|||||||||||||||| ||plodí||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||生む||||||||||||目標||||||||||||||||||||||||||| pero|éxito|engendra|éxito|||||lograrlo||||te das cuenta||objetivo||volverse|||||||dado cuenta||maravilloso||||||||||confianza|||||| لكن النجاح يولد النجاح وبمجرد أن تفعله مرة واحدة وتدرك هدفك في إتقان لغة أخرى وتدرك كم هو رائع أن تفعل ذلك، عندها تكون لديك الثقة بأنك تستطيع القيام بذلك مرة أخرى. Но успехът ражда успех и след като веднъж сте го направили и сте осъществили целта си да владеете свободно друг език и сте осъзнали колко прекрасно е да го направите, тогава имате увереността, че можете да го направите отново. Ale úspěch plodí úspěch a jakmile to jednou uděláte a uvědomíte si cíl plynně mluvit jiným jazykem a uvědomíte si, jak úžasné je to dělat, pak máte jistotu, že to dokážete znovu. Aber Erfolg führt zu Erfolg, und wenn Sie es einmal geschafft haben und das Ziel verwirklicht haben, eine andere Sprache fließend zu sprechen, und Sie erkennen, wie wunderbar es ist, dies zu tun, dann haben Sie das Vertrauen, dass Sie es wieder schaffen können. Pero el éxito engendra éxito y una vez que lo has hecho una vez y has alcanzado ese objetivo de dominar otro idioma y te das cuenta de lo maravilloso que es hacerlo, entonces tienes la confianza de que puedes volver a hacerlo. しかし、成功は成功し、一度それをやってしまえば、他の言語に流暢になるという目標を実現し、それをやることがどれほどすばらしいかを実感したなら、あなたは再びそれをやることができるという自信があります。 Taču veiksme vairo veiksmi, un, tiklīdz esat to paveicis vienu reizi un esat sasniedzis mērķi - brīvi apgūt citu valodu - un apzinājāties, cik tas ir brīnišķīgi, jums rodas pārliecība, ka varat to darīt atkal. Mas o sucesso gera sucesso e, depois de o fazermos uma vez e de realizarmos o objetivo de nos tornarmos fluentes noutra língua e de nos apercebermos de como é maravilhoso fazê-lo, temos a confiança de que podemos voltar a fazê-lo. Но успех порождает успех, и если вы сделали это однажды и достигли цели - стали свободно говорить на другом языке - и осознали, как это прекрасно, то у вас появляется уверенность в том, что вы сможете сделать это снова. Toda uspeh prinaša uspeh in ko enkrat dosežeš ta cilj, da postaneš tekoč v drugem jeziku in spoznaš, kako čudovito je to početi, potem imaš zaupanje, da to lahko storiš znova. Ancak başarı başarıyı doğurur ve bunu bir kez yaptığınızda ve başka bir dilde akıcı olma hedefinizi gerçekleştirdiğinizde ve bunu yapmanın ne kadar harika olduğunu fark ettiğinizde, bunu tekrar yapabileceğinize dair güveniniz olur. Але успіх породжує успіх, і якщо ви зробили це один раз і досягли цієї мети - вільно володіти іншою мовою - і зрозуміли, як це чудово, то у вас з'являється впевненість, що ви зможете зробити це знову. Nhưng thành công sinh ra thành công và một khi bạn đã làm được điều đó một lần và bạn nhận ra mục tiêu trở nên thông thạo một ngôn ngữ khác và bạn nhận ra rằng thật tuyệt vời khi làm được điều đó, thì bạn có niềm tin rằng bạn có thể làm lại. 但是成功会带来成功，一旦你做到了一次，你就实现了流利掌握另一种语言的目标，你意识到这样做是多么美妙，那么你就有信心你可以再次做到。但是，成功孕育着成功，一旦你做到了一次，实现了精通另一门语言的目标，并意识到做到这一点是多么美妙，那么你就会有信心再次做到这一点。 Success breeds success. |engendre| success|leads to| sucesso|gera| Erfolg|Erfolge|Erfolg |doğurur| 成功|孕育| النجاح|| |generates| |rodi| éxito|engendra| النجاح يولد النجاح. Успехът ражда успех. Úspěch plodí úspěch. Erfolg bringt Erfolg. El éxito genera éxito. Il successo genera successo. 成功は成功する。 Panākumi rada panākumus. Uspeh prinaša uspeh. Başarı başarıyı doğurur. Thành công nối tiếp thành công. 成功孕育成功。成功孕育成功。

Some people stay within the comfort of certain language families, romance languages or European languages, but I think the same applies to learning a language from a completely different language group, say Chinese or Japanese or Arabic. |||в пределах||комфортной зоны|||||||||||||||относится к|||||||||||||||| |||||comforto||||families|romanes||||||||||s'applique||||||||||famiglie linguistiche|||||| |||||familiarity or ease||||language groups|Romance languages||||||||||holds true for||||||||||||||||Arabic language |||dentro de|||||||||||||||||se aplica||||língua||||||||||||árabe |||||Komfort||bestimmten||Sprachfamilien|romanische Sprachen||||||||||gilt auch für|||||||||||||||| ||||||||||||||||||||geçerlidir|||||||||||||||| |||||舒适区||某些||语言家族|||||||||||适用|||||||完全地||||||||| ||||||||||||||||||||dotyczy to|||||||||||||||| ||залишаються|в межах|||||мов||||||||||те||застосовується|||||||зовсім іншої|іншої|||говорити||||| |||||||nekatere|||romanske||||||||||to velja|||||||||||||||| |||の範囲内で||快適さ|||||||||||||||当てはまる|||||||||||||||| ||quedarse|dentro de||comodidad||ciertas||familias lingüísticas|romances|||europeas|||||||se aplica|||||||||||||||| بعض الناس يفضلون البقاء ضمن حدود عائلات لغوية معينة، أو اللغات الرومانسية، أو اللغات الأوروبية، ولكن أعتقد أن الأمر نفسه ينطبق على تعلم لغة من مجموعة لغوية مختلفة تمامًا، مثل الصينية أو اليابانية أو العربية. Някои хора се придържат към комфорта на определени езикови семейства, романски или европейски езици, но мисля, че същото важи и за изучаването на език от напълно различна езикова група, например китайски, японски или арабски. Někteří lidé zůstávají v pohodlí určitých jazykových rodin, románských jazyků nebo evropských jazyků, ale myslím si, že totéž platí pro studium jazyka z úplně jiné jazykové skupiny, řekněme čínštiny, japonštiny nebo arabštiny. Einige Menschen bleiben im Komfort bestimmter Sprachfamilien, romanischer Sprachen oder europäischer Sprachen, aber ich denke, das Gleiche gilt für das Erlernen einer Sprache aus einer völlig anderen Sprachgruppe, sagen wir Chinesisch oder Japanisch oder Arabisch. Some people stay within the comfort of certain language families, romance languages or European languages, but I think the same applies to learning a language from a completely different language group, say Chinese or Japanese or Arabic. Algunas personas se quedan en la comodidad de ciertas familias lingüísticas, lenguas romances o lenguas europeas, pero creo que lo mismo se aplica al aprendizaje de una lengua de un grupo lingüístico completamente distinto, por ejemplo el chino o el japonés o el árabe. 一部の人々は、特定の言語ファミリ、ロマンス言語、またはヨーロッパ言語の快適さを保っていますが、中国語、日本語、またはアラビア語など、まったく異なる言語グループから言語を学ぶ場合も同じだと思います。 Daži cilvēki paliek noteiktu valodu ģimeņu, romantisko valodu vai Eiropas valodu, lokā, taču, manuprāt, tas pats attiecas arī uz pavisam citas valodu grupas, piemēram, ķīniešu, japāņu vai arābu valodas, apguvi. Algumas pessoas mantêm-se no conforto de certas famílias linguísticas, línguas românicas ou línguas europeias, mas penso que o mesmo se aplica à aprendizagem de uma língua de um grupo linguístico completamente diferente, como o chinês, o japonês ou o árabe. Некоторые люди не выходят за рамки определенных языковых семей, романских или европейских языков, но я думаю, что то же самое относится и к изучению языка из совершенно другой языковой группы, например, китайского, японского или арабского. Nekateri ljudje ostajajo v udobju določenih jezikovnih družin, romanskimi jeziki ali evropskimi jeziki, vendar mislim, da enako velja za učenje jezika iz popolnoma drugačne jezikovne skupine, recimo kitajščine, japonščine ali arabščine. Bazı insanlar belirli dil ailelerinin, romantik dillerin veya Avrupa dillerinin rahatlığı içinde kalırlar, ancak bence aynı şey Çince, Japonca veya Arapça gibi tamamen farklı bir dil grubundan bir dil öğrenmek için de geçerlidir. Деякі люди залишаються в комфорті певних мовних сімей, романських або європейських мов, але я думаю, що те ж саме стосується і вивчення мови з абсолютно іншої мовної групи, скажімо, китайської, японської або арабської. Một số người cảm thấy thoải mái với một số nhóm ngôn ngữ, ngôn ngữ lãng mạn hoặc ngôn ngữ châu Âu, nhưng tôi nghĩ điều tương tự cũng áp dụng cho việc học một ngôn ngữ từ một nhóm ngôn ngữ hoàn toàn khác, chẳng hạn như tiếng Trung, tiếng Nhật hoặc tiếng Ả Rập. 有些人习惯于学习某些语系、罗曼语或欧洲语言，但我认为，学习完全不同的语种时也同样如此，比如学习汉语、日语或阿拉伯语。有些人在学习某些语系的语言，如罗曼语或欧洲语言时会感到很舒服，但我认为学习完全不同语系的语言，如中文、日语或阿拉伯语时也是如此。

At first people are, again, intimidated because they haven't done it before, but once they do it and they've achieved that sense of success then they know they can do it. |||||напуганы||||||||||||||||||||||||| |||||intimiditi = they are intimidated||||||||||||||||||||||||| |||||afraid or nervous||||||||||||||||||success||||||| |||||intimidated = made to feel afraid||||||||||||||||||||||||| No início|||||intimidados||eles||||||||||||||sentido|||então|||||| |||||害怕||||||||||||||||||||||||| |||||eingeschüchtert||||||||||||||||||||||||| |||||korkmuş||||||||||||||||||||||||| |||||intimiditi||||||||||||||||||||||||| |||||感到害怕|||||||||||||||||||||||能|| |||||م intimidated||||||||||||||||||||||||| |||||intimidados||||||||||||||logrado||sensación||||||||| |||||налякані||||||||якщо||||||||||||||||| |||||prestrašeni||||||||||||||dosegli||||||||||| |||||vystrašení||||||||||||||||||||||||| |||||怖気づく||||||||||||||||||||||||| |||||onieśmieleni||||||||||||||||||||||||| في البداية يشعر الناس بالخوف مرة أخرى لأنهم لم يفعلوا ذلك من قبل، ولكن بمجرد أن يفعلوه ويحققوا الشعور بالنجاح، فإنهم يعرفون أنهم قادرون على القيام بذلك. Отначало хората отново се плашат, защото не са го правили преди, но след като го направят и постигнат усещането за успех, те знаят, че могат да го направят. Zpočátku jsou lidé opět vystrašení, protože to ještě nedělali, ale jakmile to udělají a dosáhnou toho pocitu úspěchu, vědí, že to dokážou. Am Anfang sind die Leute wiederum eingeschüchtert, weil sie es noch nie gemacht haben, aber wenn sie es einmal getan haben und dieses Erfolgserlebnis haben, dann wissen sie, dass sie es schaffen können. At first people are, again, intimidated because they haven't done it before, but once they do it and they've achieved that sense of success then they know they can do it. Al principio, la gente se siente intimidada porque no lo ha hecho antes, pero una vez que lo hace y consigue esa sensación de éxito, sabe que puede hacerlo. 最初に人々は以前にそれをやっていないので再び威圧されますが、一度それを達成して成功の感覚を達成すると、彼らはそれを行うことができることを知っています。 Sākumā cilvēki atkal ir iebiedēti, jo iepriekš to nav darījuši, bet, kad viņi to dara un ir guvuši panākumu sajūtu, tad viņi zina, ka viņi to var izdarīt. No início, as pessoas sentem-se intimidadas porque nunca o fizeram antes, mas quando o fazem e alcançam essa sensação de sucesso, sabem que são capazes de o fazer. Sprva so ljudje, spet, prestrašeni, ker tega še nikoli niso počeli, ampak ko to naredijo in dosežejo občutek uspeha, vedo, da to znajo. İnsanlar ilk başta, daha önce yapmadıkları için yine gözleri korkuyor, ancak bir kez yaptıklarında ve bu başarı duygusunu elde ettiklerinde, bunu yapabileceklerini biliyorlar. Спочатку люди, знову ж таки, налякані, тому що вони не робили цього раніше, але як тільки вони роблять це і досягають відчуття успіху, вони знають, що вони можуть це зробити. Lúc đầu, một lần nữa, mọi người cảm thấy sợ hãi vì họ chưa từng làm điều đó trước đây, nhưng một khi họ đã làm được và đạt được cảm giác thành công thì họ biết mình có thể làm được. 起初，人们又会感到畏惧，因为他们以前没有做过这件事，但是，一旦他们做了，并且获得了成功感，他们就知道自己可以做到。起初，人们也会被吓到，因为他们以前没做过，但一旦他们做了，获得了成功感，他们就知道自己能做到。

I guess the message here is for those of you who do experience frustration in your language learning, you have to stay the course. |||message|||||||||||||||||||| ||||||||belonging to|||||||||||||||stay committed |acho||||||||||||||||||||||manter o rumo |||||||||||||||||||||||pot vztrajanja |||thông điệp|||||||||||||||||||| |||Botschaft||||||||||||||||||||Kurs halten |||||||||||||hayal kırıklığı|||||||||| ||||||||||||||||||||对于|坚持下去|| ||ال|||||||||||||||||||||استمر في المسار |||||||||||||||||||||||kurs |здогадуюсь||повідомлення||||||||досвідчують|досвід|розчарування||||||||триматися|| |||||||||||||||||||||坚持|| |||||||||||||||||||||続ける|| |supongo||mensaje||||||||||||||||||mantenerse en||mantenerse firme أعتقد أن الرسالة هنا هي لأولئك الذين يشعرون بالإحباط في تعلم اللغة، عليكم الاستمرار في المسار. Предполагам, че посланието тук е, че тези от вас, които изпитват неудовлетвореност при изучаването на езика, трябва да продължат напред. Myslím, že tato zpráva je určena pro ty z vás, kteří zažívají frustraci při studiu jazyků, musíte zůstat v kurzu. Ich denke, die Botschaft hier ist für diejenigen unter Ihnen, die beim Sprachenlernen frustriert sind, Sie müssen auf Kurs bleiben. I guess the message here is for those of you who do experience frustration in your language learning, you have to stay the course. Supongo que el mensaje que quiero transmitir es que aquellos de vosotros que experimentéis frustración en vuestro aprendizaje de idiomas, tenéis que mantener el rumbo. Immagino che il messaggio qui sia per quelli di voi che provano frustrazione nell'apprendimento delle lingue, dovete mantenere la rotta. ここでのメッセージは、語学学習に不満を感じている方へのメッセージだと思います。コースを継続する必要があります。 Es domāju, ka vēstījums šeit ir tāds, ka tiem no jums, kuri piedzīvo vilšanos valodas apguvē, ir jāpaliek uz vietas. Acho que a mensagem aqui é que, para aqueles que sentem frustração na sua aprendizagem de línguas, têm de manter o rumo. Думаю, смысл этого послания в том, что тем из вас, кто испытывает разочарование в изучении языка, нужно не останавливаться на достигнутом. Mislim, da je sporočilo tukaj za tiste, ki doživljate frustracijo pri učenju jezika, da morate vztrajati. Sanırım buradaki mesaj, dil öğrenirken hayal kırıklığı yaşayanlarınız için, kursa devam etmeniz gerektiğidir. Гадаю, для тих з вас, хто відчуває розчарування у вивченні мови, я хочу сказати, що ви не повинні зупинятися на досягнутому. Tôi đoán thông điệp ở đây là dành cho những ai đang cảm thấy thất vọng trong việc học ngôn ngữ của mình, bạn phải tiếp tục theo đuổi khóa học. 我想这里的信息是对于那些在语言学习中经历挫折的人来说，你必须坚持到底。我想，这里要告诉那些在语言学习中遇到挫折的人，你们必须坚持到底。

Find ways to enjoy it. |||Знайди способи насолоджуватися цим.| ابحث عن طرق للاستمتاع بها. Finden Sie Wege, es zu genießen. Encuentra formas de disfrutarla. それを楽しむ方法を見つけてください。 Atrodiet veidus, kā to izbaudīt. Encontrar formas de o desfrutar. Найдите способы получать от этого удовольствие. Najdite načine, kako uživati v tem. Keyif almanın yollarını bulun. Tìm cách để tận hưởng nó. 找到享受它的方法。尋找享受它的方法。 Find some way to climb that first mountain. |||||||гора |trouve une||||||montagne ||||subir||| ||||subir||| ||||піднятися||| ابحث عن طريقة لتسلق ذلك الجبل الأول. Finden Sie einen Weg, um diesen ersten Berg zu erklimmen. Encuentra la forma de escalar esa primera montaña. 最初の山に登る方法を見つけよう。 Atrodiet veidu, kā uzkāpt šajā pirmajā kalnā. Encontrar uma forma de escalar essa primeira montanha. O ilk dağa tırmanmanın bir yolunu bulun. Tìm cách nào đó để leo lên ngọn núi đầu tiên đó. 找到某种方法去攀登第一座山。想办法爬上第一座山。 Once you have climbed that first mountain, then you look out and you see all the other peaks and you know that you can climb any of those other peaks because you've already done it. |||||||||смотри||||||||вершины гор||||||||||||||||| |||scalato||||||||||||||sommets||||||||||||||||| |||ascended||||||gaze out||||||||summits||||||||||||summits||||| |||||||||||||||||山峰||||||||||||||||| |||||||||olha||||||||picos||||||||||||picos||tu|já|| |||||||||||||||||đỉnh||||||||||||đỉnh||||| |||bestiegen||||||||||||||Gipfel||||||||||||Gipfel||||| ||||||||||||너는|||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||vette||||| |||||||||||||||||zirveler||||||||||||zirveler||||| |||爬||||||向外看||||看到||||山峰||||||||||那些||峰||||| |||||||||||||||||قمم||||||||||||قمم||||| коли|||||||||дивишся||||||||вершини гір||||||||||||вершини гір||||| |||||||||||||||||vrhovi||||||||||||||||| |||登った||||||||||||||頂上||||||||||||||||| |||escalado||||||||||||||cimas||||||||||||cimas||||| بمجرد أن تتسلق ذلك الجبل الأول، تنظر إلى الخارج وترى جميع القمم الأخرى وتعرف أنك قادر على تسلق أي من تلك القمم الأخرى لأنك فعلت ذلك بالفعل. След като сте изкачили първия връх, поглеждате навън и виждате всички останали върхове и знаете, че можете да изкачите всеки един от тях, защото вече сте го направили. Jakmile vylezete na tu první horu, pak se podíváte ven a uvidíte všechny ostatní vrcholy a víte, že můžete vylézt na kterýkoli z těch dalších vrcholů, protože jste to již udělali. Sobald Sie diesen ersten Berg bestiegen haben, schauen Sie hinaus und sehen all die anderen Gipfel und Sie wissen, dass Sie jeden dieser anderen Gipfel besteigen können, weil Sie es bereits getan haben. Once you have climbed that first mountain, then you look out and you see all the other peaks and you know that you can climb any of those other peaks because you've already done it. Una vez que has escalado esa primera montaña, miras hacia fuera y ves todas las demás cumbres y sabes que puedes escalar cualquiera de esas otras cumbres porque ya lo has hecho. その最初の山に登ったら、外を見ると他のすべての山が見えます。すでに登っているので、他の山に登ることができることがわかります。 Kad esi uzkāpis pirmajā kalnā, tad paskaties ārā un ieraugi visas pārējās virsotnes, un zini, ka vari uzkāpt jebkurā no tām, jo esi to jau izdarījis. Depois de escalar a primeira montanha, olhamos para fora e vemos todos os outros picos e sabemos que podemos escalar qualquer um desses picos porque já o fizemos. Ko enkrat osvojiš prvo goro, se ozreš in vidiš vse druge vrhove in veš, da lahko osvojiš katerikoli od teh drugih vrhov, ker si to že storil. O ilk dağa tırmandıktan sonra dışarı bakıp diğer tüm zirveleri görürsünüz ve o diğer zirvelerden herhangi birine tırmanabileceğinizi bilirsiniz çünkü bunu zaten yapmışsınızdır. Khi bạn đã leo lên ngọn núi đầu tiên đó, bạn nhìn ra ngoài và thấy tất cả các đỉnh khác và bạn biết rằng bạn có thể leo lên bất kỳ đỉnh nào trong số đó vì bạn đã leo được rồi. 一旦你爬上了第一座山峰，你便会放眼望去，看到所有其他的山峰，而且你知道你可以攀登任何一座山峰，因为你已经做到过。一旦你登上了第一座山峰，然后你放眼望去，就会看到其他所有的山峰，你知道你可以登上其他任何一座山峰，因为你已经做到了。 The hardest one is the first one. |hardest||||| |most difficult||||| |mais difícil||||| |khó nhất||||| |Der schwierigste||||| |最难||||| |最も難しい||||| |El más difícil||||| الأصعب هو الأول. Най-труден е първият. El más difícil es el primero. 一番難しいのは最初の一本だ。 Visgrūtākais ir pirmais. A mais difícil é a primeira. Najtežja je prva. En zor olanı ilkidir. Cái khó nhất là cái đầu tiên. 最难的是第一个。最难的是第一个。 So I hope that that is in some way motivating. |||||||||motivating so||||||in|a certain||inspiring or encouraging |||||||||motivador |||||||||động viên |||||||||motivierend |||||||||激励人心 |||ذلك|||||| ||сподіваюся||це|це|в||| |||||||||動機づける |||||||||motivador لذا آمل أن يكون هذا محفزًا إلى حد ما. Така че се надявам, че това е по някакъв начин мотивиращо. Takže doufám, že je to nějakým způsobem motivující. Ich hoffe also, dass das in gewisser Weise motivierend ist. So I hope that that is in some way motivating. Así que espero que eso sea de algún modo motivador. だから私はそれが何らかの方法で動機づけられていることを願っています。 Tāpēc es ceru, ka tas kaut kādā veidā ir motivējoši. Espero que isso seja, de alguma forma, motivador. Upam, da je to v nekem smislu motivirajuče. Umarım bu bir şekilde motive edici olmuştur. Vì vậy, tôi hy vọng rằng đó là động lực phần nào đó. 所以我希望这能在某种程度上起到激励作用。因此，我希望这在某种程度上能起到激励作用。

I should say one more thing, by the way. |||||||a propósito| |||||||одну| يجب أن أقول شيئا آخر، بالمناسبة. Mimochodem, měl bych říct ještě jednu věc. Debo decir una cosa más, por cierto. 私はもう一つ言いたいことがあります。 Starp citu, man jāsaka vēl viena lieta. Bu arada bir şey daha söylemeliyim. Nhân tiện, tôi nên nói thêm một điều nữa. 顺便说一句，我还应该说一件事。对了，我还想说一件事。

I've made a lot of videos now in English. ||||||agora|| |||||videos||| لقد قمت بصنع الكثير من مقاطع الفيديو الآن باللغة الإنجليزية. Ahora he hecho muchos vídeos en inglés. 今はたくさんのビデオを英語で作っている。 Tagad esmu izveidojis daudz video angļu valodā. Atualmente, tenho feito muitos vídeos em inglês. Сейчас я снял много видео на английском языке. Şu anda İngilizce olarak pek çok video hazırladım. Bây giờ tôi đã làm rất nhiều video bằng tiếng Anh. 我现在已经制作了很多英语视频。我现在用英语制作了很多视频。 If you would like to hear a video in another language, please let me know. |||||||||||per favore||| |||||||||||por favor||| إذا كنت ترغب في سماع فيديو بلغة أخرى، فيرجى إخباري بذلك. Ако желаете да чуете видеоклип на друг език, моля, уведомете ме. Pokud byste chtěli slyšet video v jiném jazyce, dejte mi prosím vědět. Si desea escuchar un vídeo en otro idioma, hágamelo saber. 別の言語の動画をご希望の場合は、お知らせください。 Ja vēlaties dzirdēt video citā valodā, lūdzu, dodiet man zināt. Если вы хотите прослушать видео на другом языке, пожалуйста, сообщите мне об этом. Videoyu başka bir dilde dinlemek isterseniz, lütfen bana bildirin. Якщо ви хочете почути відео іншою мовою, будь ласка, повідомте мені про це. Nếu bạn muốn nghe video bằng ngôn ngữ khác, vui lòng cho tôi biết. 如果您想听其他语言的视频，请告诉我。如果您想听其他语言的视频，请告诉我。 But I want to do these for speakers of those languages. |||||||người nói||| |||||ces choses||||| |||||||Sprecher||| |||||||language learners||| |||||||||aquelas| ولكنني أريد أن أفعل هذا للمتحدثين بهذه اللغات. Но искам да ги направя за хора, говорещи тези езици. Ale chci to udělat pro mluvčí těchto jazyků. Pero quiero hacerlas para los hablantes de esas lenguas. しかし、私はこれらの言語の話者に対してこれらを実行したい。 Bet es vēlos, lai tās būtu paredzētas šo valodu lietotājiem. Mas quero fazer isto para os falantes dessas línguas. Но я хочу сделать их для носителей этих языков. Ampak to želim narediti za govorice teh jezikov. Ama bunları o dilleri konuşanlar için yapmak istiyorum. Nhưng tôi muốn làm những điều này cho những người nói những ngôn ngữ đó. 但我想为这些语言的使用者做这些。但我想为讲这些语言的人做这些。 I don't want to just sort of demonstrate Romanian or something. |||||||to demonstrate||| |||||||show off|Romanian language|| |||||||demonstrar|romeno|| |||||||演示||| ||||nur|||vorführen||| |||||||göstermek||| |||||||dimostrare||| |||||||展示|罗马尼亚语|| |||||||تظهر||| |||||||보여주다||| |||||na nek način||||| |||||||実演する||| |||||||demostrar|rumano|| لا أريد فقط أن أعرض اللغة الرومانية أو شيء من هذا القبيل. Не искам просто да демонстрирам румънски или нещо подобно. Nechci jen tak nějak demonstrovat rumunštinu nebo tak něco. I don't want to just sort of demonstrate Romanian or something. No quiero hacer una especie de demostración de rumano o algo así. ただルーマニア語のデモンストレーションをしたいとか、そういうことではないんだ。 루마니아어를 보여드리고 싶지 않아요. Es nevēlos tikai demonstrēt rumāņu valodu vai kaut ko tamlīdzīgu. Não quero apenas fazer uma espécie de demonstração de romeno ou algo do género. Я не хочу просто демонстрировать румынский или что-то в этом роде. Nočem le prikazovati romunščine ali kaj podobnega. Sadece Romence ya da başka bir şey göstermek istemiyorum. Tôi không muốn chỉ thể hiện tiếng Rumani hay gì đó. 我不想仅仅展示罗马尼亚语或类似的东西。我不想只是演示罗马尼亚语什么的。 If someone feels that they are following me in English but don't fully understand and would like to hear it in Japanese, French, Spanish, Portuguese or some other language, please let me know. |someone|sente = he/she/it feels||||me suivent|||||||||||||||||||||||||| ||||||keeping up with||||||fully||||||||||||em português|||||||| ||sentem||||||||||||||||||||||||||||||me avise ||||||||||||||||||||||||||||||||告诉我 ||відчуває|||||||||||||||||||||||||||||| ||siente||||siguiendo||||||||||||||||||portugués|||||||| إذا شعر شخص ما أنه يتابعني باللغة الإنجليزية ولكنه لا يفهمها تمامًا ويرغب في سماعها باللغة اليابانية أو الفرنسية أو الإسبانية أو البرتغالية أو أي لغة أخرى، فيرجى إخباري بذلك. Ако някой има чувството, че ме слуша на английски, но не ме разбира напълно и би искал да го чуе на японски, френски, испански, португалски или друг език, моля, уведомете ме. If someone feels that they are following me in English but don't fully understand and would like to hear it in Japanese, French, Spanish, Portuguese or some other language, please let me know. Si alguien siente que me está siguiendo en inglés pero no lo entiende del todo y le gustaría escucharlo en japonés, francés, español, portugués o algún otro idioma, por favor, que me lo haga saber. もし、英語で私についてきているけれど、よく理解できない、日本語、フランス語、スペイン語、ポルトガル語、あるいは他の言語で聞きたいと感じている人がいたら、私に知らせてほしい。 Ja kāds jūt, ka klausās mani angļu valodā, bet pilnībā nesaprot un vēlas dzirdēt to japāņu, franču, spāņu, portugāļu vai kādā citā valodā, lūdzu, dariet man to zināmu. Se alguém sentir que me está a seguir em inglês, mas não entender completamente e quiser ouvir em japonês, francês, espanhol, português ou outra língua, por favor diga-me. Če kdo čuti, da me spremlja v angleščini, a ne razume popolnoma in bi želel slišati v japonščini, francoščini, španščini, portugalščini ali nekem drugem jeziku, naj mi prosim sporoči. Beni İngilizce olarak takip ettiğini düşünen ancak tam olarak anlamayan ve Japonca, Fransızca, İspanyolca, Portekizce veya başka bir dilde duymak isteyen biri varsa, lütfen bana bildirin. Nếu ai đó cảm thấy rằng họ đang theo dõi tôi bằng tiếng Anh nhưng không hiểu hết và muốn nghe nó bằng tiếng Nhật, tiếng Pháp, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Bồ Đào Nha hoặc một số ngôn ngữ khác, vui lòng cho tôi biết. 如果有人觉得他们能听懂我用英语讲的内容，但却不能完全理解，并且想听日语、法语、西班牙语、葡萄牙语或其他语言的版本，请告诉我。如果有人觉得用英语跟着我走，但不完全理解，想要用日语、法语、西班牙语、葡萄牙语或其他某种语言听，请让我知道。如果有人觉得他们在听我说英语，但不完全理解，希望听到日语、法语、西班牙语、葡萄牙语或其他语言，请告诉我。

I will make mistakes when I do these in other languages, perhaps fewer mistakes in French of Japanese and many mistakes in Russian or Portuguese, but I'm happy to do them with mistakes. ||||||||||||меньше|||||||||||||||||||| ||||||||||||meno|||||||||||||||||||| ||||||||||||menos|||||||||||||||||||| ||||||||||||weniger|||||||||||||||||||| ||yapacağım|||||||||||||||||||||||||||||| 我||||||||||||更少|||||||||||||||||||| |||||||||||можливо||||||||||||||||||||| ||||||||||||menos||||||||||ruso|||||||||| سأرتكب أخطاء عندما أفعل ذلك في لغات أخرى، ربما أخطاء أقل في الفرنسية أو اليابانية والعديد من الأخطاء في الروسية أو البرتغالية، لكنني سعيد بفعلها مع وجود أخطاء. Ще допускам грешки, когато ги правя на други езици, може би по-малко грешки на френски или японски и много грешки на руски или португалски, но съм щастлив да ги правя с грешки. Budu dělat chyby, když je budu dělat v jiných jazycích, možná méně chyb ve francouzštině nebo japonštině a mnoho chyb v ruštině nebo portugalštině, ale rád je dělám s chybami. I will make mistakes when I do these in other languages, perhaps fewer mistakes in French of Japanese and many mistakes in Russian or Portuguese, but I'm happy to do them with mistakes. Cometeré errores cuando los haga en otros idiomas, quizás menos errores en francés o japonés y muchos errores en ruso o portugués, pero estoy encantado de hacerlos con errores. 私は他の言語でこれを行うときに間違いを犯します。おそらく、日本人のフランス語の間違いやロシア語やポルトガル語の間違いが多いでしょうが、間違いをして喜んでしまいます。 Es pieļaušu kļūdas, kad tās darīšu citās valodās, varbūt mazāk kļūdu franču vai japāņu valodā un daudz kļūdu krievu vai portugāļu valodā, bet es labprāt darīšu tās ar kļūdām. Cometerei erros quando os fizer noutras línguas, talvez menos erros em francês ou japonês e muitos erros em russo ou português, mas não me importo de os fazer com erros. Я буду делать ошибки, когда буду заниматься этим на других языках, возможно, меньше ошибок во французском или японском и много ошибок в русском или португальском, но я счастлив делать это с ошибками. Pri drugih jezikih bom naredil napake, morda manj napak v francoščini ali japonščini in veliko napak v ruščini ali portugalščini, ampak vesel sem, da jih delam z napakami. Bunları diğer dillerde yaptığımda hatalar yapacağım, belki Japonca ve Fransızca'da daha az, Rusça ve Portekizce'de ise çok hata yapacağım ama bunları hatalarla yapmaktan mutluyum. Tôi sẽ mắc lỗi khi làm những điều này bằng các ngôn ngữ khác, có lẽ ít lỗi hơn trong tiếng Pháp và tiếng Nhật và nhiều lỗi trong tiếng Nga hoặc tiếng Bồ Đào Nha, nhưng tôi rất vui khi mắc phải những lỗi đó. 当我用其他语言做这些事情时，我也会犯错误，也许用法语或日语时错误较少，用俄语或葡萄牙语时错误较多，但我很乐意犯错。在其他语言中，我可能会出错，也许用法语或日语会少出错，用俄语或葡萄牙语会更多出错，但我乐意犯错误。我用其他语言做这些工作时也会出错，用法语或日语做可能错误较少，而用俄语或葡萄牙语做则错误百出，但我很乐意带着错误做这些工作。

If I say that it's important to accept the fact that we make mistakes when we speak foreign languages, I have to accept the fact that I'm going to make mistakes. |||||||принять||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||other languages||||||||||||| |||||||||||||||||estrangeiras||||||||||||| |||||||||||||||||straniere||||||||||||| |||||||||||||||||іноземні||||||||||||| Če|||||||||||||||||tujih||||||||||||| si|||||||aceptar||||||||||||||||||||||| Když říkám, že je důležité přijmout fakt, že děláme chyby, když mluvíme cizími jazyky, musím přijmout fakt, že budu dělat chyby. Si digo que es importante aceptar el hecho de que cometemos errores cuando hablamos lenguas extranjeras, tengo que aceptar el hecho de que voy a cometer errores. 外国語を話すときに間違いを犯すという事実を受け入れることが重要だと言うなら、私も間違いを犯すという事実を受け入れなければならない。 Ja es saku, ka ir svarīgi pieņemt faktu, ka, runājot svešvalodās, mēs pieļaujam kļūdas, man ir jāpieņem fakts, ka es pieļaušu kļūdas. Se eu disser que é importante aceitar o facto de que cometemos erros quando falamos línguas estrangeiras, tenho de aceitar o facto de que vou cometer erros. Если я говорю, что важно принять тот факт, что мы делаем ошибки, когда говорим на иностранных языках, то я должен принять тот факт, что я буду делать ошибки. Če rečem, da je pomembno sprejeti dejstvo, da delamo napake, ko govorimo tuje jezike, moram sprejeti dejstvo, da bom delal napake. Yabancı dil konuşurken hata yaptığımız gerçeğini kabul etmenin önemli olduğunu söylüyorsam, hata yapacağım gerçeğini de kabul etmek zorundayım. Nếu tôi nói rằng điều quan trọng là phải chấp nhận sự thật rằng chúng ta mắc lỗi khi nói ngoại ngữ, thì tôi phải chấp nhận sự thật là tôi sẽ mắc lỗi. 如果我说接受我们在说外语时犯错误是重要的事实，那么我必须接受我会犯错误的事实。如果我说接受我们说外语时会犯错误的事实很重要，那么我就必须接受我也会犯错误的事实。 I don't mind showing my mistakes to other people; it's all part of the process. |||to show||||||||||| I|||||||||||||| ||mente|||||||é||||| |||展示||||||||||| |لا||||||||||||| ||nič proti|||||||||||| ||me importa|mostrar||||||||||| لا أمانع في إظهار أخطائي أمام الآخرين؛ فهذا كله جزء من العملية. Nevadí mi ukazovat své chyby jiným lidem; to vše je součástí procesu. Es macht mir nichts aus, meine Fehler anderen Menschen zu zeigen. Es ist alles Teil des Prozesses. No me importa mostrar mis errores a los demás; forma parte del proceso. 自分のミスを他の人に見せることに抵抗はない。 Man nav iebildumu parādīt savas kļūdas citiem cilvēkiem, tā ir daļa no procesa. Não me importo de mostrar os meus erros a outras pessoas; faz tudo parte do processo. Я не против показать свои ошибки другим людям, это часть процесса. Ne moti me, da drugim ljudem pokažem svoje napake; to je vse del procesa. Hatalarımı başkalarına göstermekten çekinmiyorum; bu da sürecin bir parçası. Tôi không ngại chỉ ra lỗi lầm của mình cho người khác; tất cả đều là một phần của quá trình. 我不介意向别人展示我的错误；这都是过程的一部分。我不介意向别人展示我的错误，这也是过程的一部分。

So I look forward to hearing from you. alors||||||| so||||||| ||aguardo|aguardo||ouvir|| ||freue mich||||| |||Espero||saber de ti|| |||чекаю||почути||вас ||楽しみにしています||||| |więc ja|Nie mogę się doczekać.|nie mogę się doczekać|na|usłyszenia od ciebie|od|od ciebie Así que espero con interés escuchar de usted. だから、連絡を楽しみにしている。 Tāpēc es ar nepacietību gaidu no jums atbildes. Por isso, aguardo com expetativa o vosso contacto. Так что я с нетерпением жду вашего ответа. Torej se veselim, da bom slišal od vas. Bu yüzden sizden haber bekliyorum. Vì vậy tôi rất mong nhận được phản hồi từ bạn. 因此我期待您的回复。所以我期待收到您的來信。

You can ask me here or you can send me a message by Twitter. ||||||||send|||||Twitter ||||||||send||||| ||||||||senden|||||Twitter-Nachricht senden |||||||||||||Twitter ||||||||发|||||推特 ||||||||надіслати||||| |||||||||||||ツイッターで ||||||||enviar|||mensaje por Twitter||Twitter يمكنك أن تسألني هنا أو يمكنك أن ترسل لي رسالة عبر تويتر. You can ask me here or you can send me a message by Twitter. Puedes preguntarme aquí o enviarme un mensaje por Twitter. ここで聞いてもいいし、ツイッターでメッセージを送ってもいい。 Jūs varat jautāt man šeit vai nosūtīt man ziņu pa Twitter. Pode perguntar-me aqui ou enviar-me uma mensagem pelo Twitter. Вы можете спросить меня здесь или отправить сообщение в Twitter. Lahko mi postavite vprašanje tukaj ali mi lahko pošljete sporočilo preko Twitterja. Bana buradan sorabilir ya da Twitter üzerinden mesaj gönderebilirsiniz. 您可以在这里问我，也可以通过 Twitter 给我发送消息。你可以在这里问我，也可以通过 Twitter 给我发信息。 However you want Lingo Steve and I'd be happy to answer the questions or if you have a special request to hear some of my views on language learning in other languages, please let me know. |||||||||||||||||||запрос|||||||||||||||| |||language||||||||||||||||request|||||||||||||||| |||Jargon|||I would|be|||||||||||special|special inquiry|||||||||||||||| no entanto|||linguagem||||||||||||||||pedido||||||opiniões|||||||||| |||語言|||||||||||||||||||||||||||||||| |||Fachsprache|||ich|||||||||||||Sonderwunsch|||||||||||||||| |||dil|||||||||||||||||||||||||||||||| |||Lingo|||||||||||||||||||||||||||||||| 但是|||语言学习|||||||||||||||特别的|特别请求||||||||||||||||请告知 |||lingo|||||||||||||||||||||||||||||||| Якщо|||||||||||||||||||запит|||||||||||||||| |||||||||||||||||||zahteva|||||||||||||||| |||リンゴスティーブ||||||||||||||||特別な要望|||||||||||||||| sin embargo|||jerga|||estaría yo||||responder a preguntas||preguntas|||||||solicitud especial||||||opiniones|||||||||| ومهما كانت الطريقة التي تريدها، فإن لينجو ستيف سيسعدني الإجابة على الأسئلة أو إذا كان لديك طلب خاص لسماع بعض آرائي حول تعلم اللغة بلغات أخرى، فيرجى إخباري بذلك. Въпреки това искате Lingo Steve и аз ще се радвам да отговоря на въпросите или ако имате специална молба да чуете някои от моите възгледи за изучаването на други езици, моля, кажете ми. Wie auch immer Sie wollen, Lingo Steve und ich beantworten gerne Ihre Fragen, oder wenn Sie einen speziellen Wunsch haben, etwas von meinen Ansichten zum Sprachenlernen in anderen Sprachen zu hören, lassen Sie es mich bitte wissen. However you want Lingo Steve and I'd be happy to answer the questions or if you have a special request to hear some of my views on language learning in other languages, please let me know. Como quiera que sea, Lingo Steve y yo estaremos encantados de responder a las preguntas o si tiene alguna petición especial para escuchar algunos de mis puntos de vista sobre el aprendizaje de idiomas en otras lenguas, por favor hágamelo saber. しかし、あなたはLingo Steveが欲しいと思います。私は質問にお答えできますか、他の言語の言語学習に関する私の見解を聞く特別なご要望があれば教えてください。 Tomēr jūs vēlaties, lai Lingo Steve un es labprāt atbildētu uz jautājumiem, vai arī, ja jums ir īpašs lūgums dzirdēt dažus no maniem viedokļiem par valodu apguvi citās valodās, lūdzu, dodiet man zināt. Se quiser, o Lingo Steve e eu teremos todo o gosto em responder às perguntas ou se tiver um pedido especial para ouvir alguns dos meus pontos de vista sobre a aprendizagem de línguas noutras línguas, por favor diga-me. Независимо от того, хотите ли вы Lingo, Стив и я будем рады ответить на вопросы или, если у вас есть особая просьба услышать некоторые из моих взглядов на изучение языка на других языках, пожалуйста, дайте мне знать. Kako želite, Lingo Steve, z veseljem bom odgovoril na vprašanja ali, če imate posebno prošnjo, da slišite moje mnenje o učenju jezikov v drugih jezikih, mi prosim sporočite. Lingo Steve ve ben soruları yanıtlamaktan mutluluk duyarız ya da diğer dillerde dil öğrenimi hakkındaki görüşlerimi duymak için özel bir isteğiniz varsa, lütfen bana bildirin. Tuy nhiên, bạn muốn Lingo Steve và tôi rất sẵn lòng trả lời các câu hỏi hoặc nếu bạn có yêu cầu đặc biệt muốn nghe một số quan điểm của tôi về việc học ngôn ngữ bằng các ngôn ngữ khác, vui lòng cho tôi biết. 不管您想用 Lingo Steve 怎么说，我都很乐意回答您的问题，或者如果您有特殊要求想听听我对其他语言学习的一些看法，请告诉我。无论如何，我和 Lingo Steve 都很乐意回答您的问题，如果您有特殊要求，想听听我对其他语言学习的看法，请告诉我。无论如何，我和 Lingo Steve 都很乐意回答您的问题，如果您有特殊要求，想听听我对其他语言学习的看法，请告诉我。

Thank you for listening, bye for now. شكرا لكم على الاستماع، وداعا الآن. Obrigado por me ouvirem, adeus por agora. Спасибо, что выслушали, до свидания. Hvala, da ste poslušali, na svidenje za zdaj. Dinlediğiniz için teşekkürler, şimdilik hoşça kalın. 感謝您的聆聽，現在再見。