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Profe de español (Podcast 2), LOS PROFES DEL FUTURO (1)

LOS PROFES DEL FUTURO (1)

Muy buenas y bienvenidos al podcast de Profe de español. Yo soy Miguel y hoy tenemos una invitada de

élite. Silvia, por favor, no te puedo presentar yo. Adelante.

Hola, Miguel. Qué lujo, qué lujo esa manera de intruducirme. Bueno, me presento. Esta parte siempre es

un poco incómoda. No sabemos cómo... Cómo presentarnos. Yo digo que soy alguien súper habladora,

que le encanta la comunicación y amante de la pedagogía. Pero claro, esto no queda muy claro, ¿no? Si

hablo un poco a nivel personal: expatriada, madre y emprendedora, que tiene mucho power y

profesional, pues tengo como dos, como dos vías diferentes. Una, soy la creadora, la fundadora de la

escuela Profe Olé, que es español para expatriados francófonos y también soy mentora para otros

profesores, especializada en mentalidad.

Sí, eso. Y mira, yo te conocí por eso, porque al final entre entre profes, pues todos hablamos, todos nos

acabamos conociendo. Llevo muy poquito en esto, pero... Pero sé que has estado con un montón de

gente que está donde a mí me gustaría estar. Entonces es como, a ver, ah, esto es de Silvia, a ver, ah,

este también ha estado con Silvia. Vaya, fíjate. La fuente.

Miguel, se me ha olvidado una cosa en la presentación. Soy alumna del curso de Miguel de

Pronunciación porque sólo no lo había dicho.

Es verdad.

No solo soy profesora ni mentora. Muchas veces también lo pongo. Me meto en el personaje de alumna

y Miguel es mi profesor de pronunciación.

Es verdad, es verdad. Jo, pues mira, esto se me había olvidado completamente. Soy consciente, por

supuesto, pero, pero no, no... en fin. Bueno, perfecto. Pues sí, pues esta es Silvia. O sea, es un

verdadero placer tenerte aquí, de verdad.

Gracias.

Y hoy, como experta en mentalidad, yo creo que tienes muy claro cómo avanzar, cómo siempre mirar

hacia el futuro y aprovechar y adaptarse. Así que te quería preguntar qué profesiones crees que están un

poquito desfasadas a día de hoy y que profesiones crees que van a estar... Que van a ser más fuertes

dentro de unos años.

Pues mira, con respecto a lo que has dicho, ¿no? Que como experta mentalidad pues tengo muy claro

cómo avanzar. Y ser experta en mentalidad no es que me haga tener las cosas más claras, porque ojalá,

¿no? Pues sería superfácil. Pero a lo mejor sí que tienes las herramientas, porque al final las

circunstancias son las que son y pueden ser las mismas para ti o para mí, o no. Y un ejemplo que me da

un poco de rabia porque somos muy repetitivos, pero un ejemplo ha sido el COVID, ¿no? La pandemia.

Nos ha puesto a todos en el mismo rasero.

Totalmente.

Claro. Pues ha pasado de todo. Hay personas que se han adaptado, que han visto esto como una

oportunidad porque no queda otra y otras personas que han dicho bueno, pues yo cojo el ticket de la

excusa eterna y aquí yo me paseo en mi película todo lo que haga falta. Pues con las profesiones creo

que es un poco igual. Te voy a dar mi opinión sin tener ningún tipo de idea a nivel de economía, de

mercado...

Porque claro, también, supongo que todo esto hay que tenerlo en cuenta, pero es cierto y es evidente

que todas las profesiones que se van a poder automatizar o que se están automatizando ya van a

acabar desapareciendo. En nuestro día a día, ya lo hemos visto, por ejemplo, desde hace mucho tiempo

con los bancos. Se ha pasado... Tú eres más joven, a lo mejor no lo has vivido, pero... O no sé si

recuerdas tus padres, pero hubo una época que tenía una cartilla que era como una libreta, sí, ¿no? No

eres tan joven, ¿no? te acuerdas.

Sí, tengo 25, pero sí.

Ibas, la pasaba una persona por la máquina, no sé qué no sé cuántos. Luego llegan los cajeros

automáticos. Luego, ya solo a la persona de la ventanilla ibas para ciertas cosas y ahora la ventanilla ya

ni existe. O si existe es unos días en concreto para una... Y esto es un ejemplo en un supermercado.

Cada vez hay más de estas cajas de automáticas donde tú mismo te pasas el producto.

De hecho, hay supermercados que creo que están completamente automatizados. Esto puede parecer

una pena, que en cierto modo puede serlo, pero hay que pensar que al final lo que se destruye por otros,

por un sitio, nace por otro. Y al final está todo en la resistencia que tú tengas al cambio. Claro,

evidentemente una persona que toda su vida se ha dedicado a eso, a esa profesión que ahora está

desapareciendo, evidentemente tiene una sensación de frustración enorme, ¿no? Y de que el mundo se

va al garete y puede ser lógico desde su punto de vista. Pero están naciendo miles de otras, ¿no? Al

final no es que haya menos trabajo que antes ni menos profesiones, sino que hay otras diferentes.

Eso es, sí. Respecto a eso, una persona que lleve mucho tiempo trabajando en el mismo puesto puede

sentir como que le están "robando" el puesto, ¿no? Lo puede, lo puede atribuir como suyo. "Ah, no, es

que yo soy cajero", bien, pero eso no quiere decir que esa sea tu identidad, ni que sea nada. O sea, es

una cosa circunstancial, es tu trabajo, es tu medio para conseguir dinero, pero tú no eres cajero.

Bueno. Claro, estas personas, por ejemplo, hablando de este caso como un cajero o o este tipo de

profesiones que verdaderamente es que van a acabar desapareciendo como tal.

Tarde o temprano.

Tarde o temprano. Porque por ejemplo, nosotros podemos pensar como profesores, es verdad que

existe como un abanico de posibilidades muy diferentes. Y dentro de este campo de enseñanza, si a ti te

apetece y quieres entrar en esto de adaptarte, puedes. Puedes, ¿no? Con más esfuerzo, menos

esfuerzo, con tiempo, delegando... Lo que sea. Pero hay esta posibilidad. Y es cierto que hay

profesiones que no existe esa posibilidad. Sencillamente es, verdaderamente, cambiar. ¿Y cómo poder

cambiar? Cuando dices "madre mía, es que que van a desaparecer", piensa en tus aptitudes Qué

necesito o qué pongo en servicio de ser cajero o cajera todos los días. Pues mi capacidad de esto, o lo

otro. Da igual. Por sencillo que pueda parecer, por superficial que pueda parecer o mecánico que pueda

parecer, todo es necesario en este mundo. Quiero decir, todos necesitamos de todos. Es verdad que a

veces hay ciertas profesiones que están como mucho más... Tampoco mucho más. Tiene mucha más

reputación a nivel social.

Totalmente.

A nivel económico a veces no va acompañado, pero social. Y parece que si no tienes ciertas profesiones

eres menos, no es cierto. La sociedad al final es un sistema y todas las piezas son necesarias. Otra cosa

que se vio durante la pandemia.

Totalmente.

Como no hubo cierta cierta fase de producción, muchas parcelas de muchos ámbitos se quedaron como

paralizados, con lo cual todas las hormiguitas tenemos una función en este sistema y al final todo

importa. Pero sí que la capacidad de adaptarse yo creo que es la clave.

Así es. Y al final lo que te hace valioso en tu puesto actual es precisamente lo que te puede hacer

valioso en otro puesto o en otra situación. O sea, no eres buen cajero porque hayas aprendido cómo

funciona la caja, sino porque tú tienes una serie de habilidades que has sabido poner al servicio de este

puesto y lo puedes hacer con otro, o no. Puedes mejorar o puedes cambiar. Y a propósito de lo que has

dicho, de que se destruye una cosa pero se crea otra, con el tema de los profesores y las redes y todo,

fíjate. La gente que dice "es que destruimos el contacto humano". Lo de las cajas registradoras, "Se

acabó el contacto humano". A ver, perdona, que ahora mismo estamos grabando un podcast, tú estás en

Francia y yo estoy en Zaragoza. Seguro que en algún momento coincidiremos en persona, pero nos

vamos a ver 20 veces en persona. Nos veremos dos o tres. Y a mí esto me parece un contacto bastante

humano. Y las personas que estén escuchando el podcast también lo van a sentir bastante cerca. Y los

que estén viendo el vídeo, más todavía.

Entonces...

Es más, Miguel, que nos veremos como mucho dos o tres veces, que ya nos gustaría, porque al final la

realidad es otra. Pero una cosa que es casi segura, no lo sabemos, pero muy probable que tú y yo jamás

hubiéramos coincidido si no hubiera esta parte digital.

Exactamente.

Tú estás en España. Yo estoy en Francia. Oye, que sí, que la vida está llena de casualidades, pero

jolines, que nos encontrábamos en algún sitio, que coincidíamos, que puede ser, ¿no? En algún evento,

alguna cosa, pero mucho más difícil. Pero te tengo que decir para que veamos que al final todos

tenemos nuestras resistencias y yo la primera. Yo llevo desde 2009 dedicándome a la enseñanza de

español. A partir de 2016, que lo hice como como emprendedora, ¿no? mi negocio. Hasta esa fecha yo

estuve en institutos en Francia y y cuando empecé por mi cuenta ¿no?, eso que empiezas a pensar qué

tipo de servicios vas a dar y tal y cual, yo me hice una mini página web. Y lo hice un poco sin pensar ni a

qué me dedicaba ni nada. Yo fui el anti proceso de un emprendedor, pero bueno, así al final todo tiene

su gracia, ¿no?

Por eso estás ahora aquí.

Y recuerdo que una de las cosas, de los servicios que ponía era español online, sesiones de español. Y

lo tenía como en un huequecito de la web para que casi no lo vean, digo, porque pf, si tengo que

enseñar online... Qué frío. Yo esto lo he dicho, lo he pensado. La verdad, porque al final, la ignorancia

es lo que tiene, ¿no? Cuando no sabes, pues te haces una idea de algo que puede ser erróneo o no. Y

yo dije "Pero, madre mía, qué frío y ¿cómo lo hago?" Si yo había enseñado siempre. Porque también la

adaptación a nivel de pedagogía...

Por supuesto.

... siempre en vivo y en directo. Soy de moverme mucho, de acercarme a los alumnos, es como wow,

como que yo misma me ponía trabas. Y pensar que si yo lo hacía on line, yo sólo iba a llegar a personas

que iban a hacer sus clases después de su trabajo porque yo me dedicaba a adultos, con lo cual mi

jornada de trabajo iba a empezar a las 17:00, a las 18:00 de la tarde, cosa que yo no quería. Y a día de

hoy mi jornada laboral acaba a nivel de clases lo más tarde a las dos o las tres, lo más tarde. Empiezo

pronto, pero vuelvo más tarde a las dos o las tres. Son personas que trabajan, son adultos y estoy

encantadísima con las redes sociales y puedo decir que... o sea, con el contacto digital y online. Y puedo

decir que he creado amistades dentro de mis clientes. Que no es el objetivo. Mi objetivo es ayudarles,

ayudarlos con el español. Pero sí que es verdad que he creado amistad y he desvirtualizado a algunos

clientes y de hecho hace el viernes pasado estaba con una clienta y aquí donde yo vivo, ella no vive muy

lejos, y nos hicimos una una velada las dos juntas, la mar de bien.

Totalmente. A mí me ha pasado lo mismo, pero claro, teniendo en cuenta que si tú empezaste a enseñar

español en 2009, yo en 2009 estaba en 6.o de primaria. O sea...

Miguel, no me hagas esto, no me hagas esto...

Perdón, perdón. Quiero decir que mi carrera.

¡Eso no me lo hagas, eh!

Perdón perdón. Que mi carrera profesional es mucho más corta. Entonces, para mí la adaptación al

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LOS PROFES DEL FUTURO (1) THE TEACHERS OF THE FUTURE (1) LES ENSEIGNANTS DU FUTUR (1) NAUCZYCIELE PRZYSZŁOŚCI (1) УЧИТЕЛЯ БУДУЩЕГО (1) ВЧИТЕЛІ МАЙБУТНЬОГО (1)

Muy buenas y bienvenidos al podcast de Profe de español. Yo soy Miguel y hoy tenemos una invitada de

élite. Silvia, por favor, no te puedo presentar yo. Adelante.

Hola, Miguel. Qué lujo, qué lujo esa manera de intruducirme. What a luxury, what a luxury that way of intruding me. Bueno, me presento. Esta parte siempre es

un poco incómoda. No sabemos cómo... Cómo presentarnos. Yo digo que soy alguien súper habladora, ||||||talkative

que le encanta la comunicación y amante de la pedagogía. |||||||||pedagogy Pero claro, esto no queda muy claro, ¿no? Si

hablo un poco a nivel personal: expatriada, madre y emprendedora, que tiene mucho power y ||||||expatriate|||entrepreneur||||power|

profesional, pues tengo como dos, como dos vías diferentes. |||||||paths| Una, soy la creadora, la fundadora de la |||creator||founder||

escuela Profe Olé, que es español para expatriados francófonos y también soy mentora para otros ||Hooray||||||French-speaking||||mentor||

profesores, especializada en mentalidad. |specialized||mindset

Sí, eso. Y mira, yo te conocí por eso, porque al final entre entre profes, pues todos hablamos, todos nos

acabamos conociendo. we ended| Llevo muy poquito en esto, pero... Pero sé que has estado con un montón de

gente que está donde a mí me gustaría estar. Entonces es como, a ver, ah, esto es de Silvia, a ver, ah,

este también ha estado con Silvia. Vaya, fíjate. La fuente.

Miguel, se me ha olvidado una cosa en la presentación. Soy alumna del curso de Miguel de

Pronunciación porque sólo no lo había dicho.

Es verdad.

No solo soy profesora ni mentora. Muchas veces también lo pongo. Me meto en el personaje de alumna

y Miguel es mi profesor de pronunciación.

Es verdad, es verdad. Jo, pues mira, esto se me había olvidado completamente. Soy consciente, por

supuesto, pero, pero no, no... en fin. Bueno, perfecto. Pues sí, pues esta es Silvia. O sea, es un

verdadero placer tenerte aquí, de verdad.

Gracias.

Y hoy, como experta en mentalidad, yo creo que tienes muy claro cómo avanzar, cómo siempre mirar

hacia el futuro y aprovechar y adaptarse. Así que te quería preguntar qué profesiones crees que están un

poquito desfasadas a día de hoy y que profesiones crees que van a estar... Que van a ser más fuertes |décalées|||||||||||||||||| |outdated||||||||||||||||||

dentro de unos años.

Pues mira, con respecto a lo que has dicho, ¿no? Que como experta mentalidad pues tengo muy claro

cómo avanzar. Y ser experta en mentalidad no es que me haga tener las cosas más claras, porque ojalá,

¿no? Pues sería superfácil. ||super easy Pero a lo mejor sí que tienes las herramientas, porque al final las

circunstancias son las que son y pueden ser las mismas para ti o para mí, o no. Y un ejemplo que me da

un poco de rabia porque somos muy repetitivos, pero un ejemplo ha sido el COVID, ¿no? |||||||repetitive|||||||COVID-19| a little bit angry because we are very repetitive, but one example has been COVID, right? La pandemia.

Nos ha puesto a todos en el mismo rasero. ||||||||régime ||||||||level He has put us all on the same footing.

Totalmente.

Claro. Pues ha pasado de todo. Hay personas que se han adaptado, que han visto esto como una

oportunidad porque no queda otra y otras personas que han dicho bueno, pues yo cojo el ticket de la |||remains|||||||||||||ticket|| and other people who have said well, well, I'll take the ticket from the

excusa eterna y aquí yo me paseo en mi película todo lo que haga falta. |eternal|||||walk|||||||| eternal excuse and here I ride in my movie as long as it takes. Pues con las profesiones creo

que es un poco igual. Te voy a dar mi opinión sin tener ningún tipo de idea a nivel de economía, de

mercado...

Porque claro, también, supongo que todo esto hay que tenerlo en cuenta, pero es cierto y es evidente

que todas las profesiones que se van a poder automatizar o que se están automatizando ya van a

acabar desapareciendo. En nuestro día a día, ya lo hemos visto, por ejemplo, desde hace mucho tiempo

con los bancos. Se ha pasado... Tú eres más joven, a lo mejor no lo has vivido, pero... O no sé si

recuerdas tus padres, pero hubo una época que tenía una cartilla que era como una libreta, sí, ¿no? ||||||||||notebook||||||| No Nein

eres tan joven, ¿no? te acuerdas.

Sí, tengo 25, pero sí.

Ibas, la pasaba una persona por la máquina, no sé qué no sé cuántos. Luego llegan los cajeros

automáticos. Luego, ya solo a la persona de la ventanilla ibas para ciertas cosas y ahora la ventanilla ya

ni existe. O si existe es unos días en concreto para una... Y esto es un ejemplo en un supermercado. Or if it exists it is a few days in particular for a... And this is an example in a supermarket.

Cada vez hay más de estas cajas de automáticas donde tú mismo te pasas el producto.

De hecho, hay supermercados que creo que están completamente automatizados. Esto puede parecer

una pena, que en cierto modo puede serlo, pero hay que pensar que al final lo que se destruye por otros, ||||||||||||||||||destroys||

por un sitio, nace por otro. |||born|| Y al final está todo en la resistencia que tú tengas al cambio. |||||||resistance||||| Claro,

evidentemente una persona que toda su vida se ha dedicado a eso, a esa profesión que ahora está

desapareciendo, evidentemente tiene una sensación de frustración enorme, ¿no? Y de que el mundo se

va al garete y puede ser lógico desde su punto de vista. ||garet||||||||| |to the|downhill||||||||| Pero están naciendo miles de otras, ¿no? ||born|||| Al

final no es que haya menos trabajo que antes ni menos profesiones, sino que hay otras diferentes.

Eso es, sí. Respecto a eso, una persona que lleve mucho tiempo trabajando en el mismo puesto puede

sentir como que le están "robando" el puesto, ¿no? |||||stealing||| Lo puede, lo puede atribuir como suyo. ||||attribute|| "Ah, no, es

que yo soy cajero", bien, pero eso no quiere decir que esa sea tu identidad, ni que sea nada. O sea, es

una cosa circunstancial, es tu trabajo, es tu medio para conseguir dinero, pero tú no eres cajero.

Bueno. Claro, estas personas, por ejemplo, hablando de este caso como un cajero o o este tipo de

profesiones que verdaderamente es que van a acabar desapareciendo como tal.

Tarde o temprano.

Tarde o temprano. Porque por ejemplo, nosotros podemos pensar como profesores, es verdad que

existe como un abanico de posibilidades muy diferentes. |||fan|||| There is such a wide range of possibilities. Y dentro de este campo de enseñanza, si a ti te

apetece y quieres entrar en esto de adaptarte, puedes. Puedes, ¿no? Con más esfuerzo, menos

esfuerzo, con tiempo, delegando... Lo que sea. |||delegating||| Pero hay esta posibilidad. Y es cierto que hay

profesiones que no existe esa posibilidad. Sencillamente es, verdaderamente, cambiar. ¿Y cómo poder

cambiar? Cuando dices "madre mía, es que que van a desaparecer", piensa en tus aptitudes Qué |||||||||to disappear||||skills|

necesito o qué pongo en servicio de ser cajero o cajera todos los días. ||||||||||cashier||| Pues mi capacidad de esto, o lo

otro. Da igual. Por sencillo que pueda parecer, por superficial que pueda parecer o mecánico que pueda |||||||||||mechanical||

parecer, todo es necesario en este mundo. Quiero decir, todos necesitamos de todos. Es verdad que a

veces hay ciertas profesiones que están como mucho más... Tampoco mucho más. fois||||||||||| Tiene mucha más

reputación a nivel social.

Totalmente.

A nivel económico a veces no va acompañado, pero social. Y parece que si no tienes ciertas profesiones

eres menos, no es cierto. La sociedad al final es un sistema y todas las piezas son necesarias. Otra cosa

que se vio durante la pandemia.

Totalmente.

Como no hubo cierta cierta fase de producción, muchas parcelas de muchos ámbitos se quedaron como |||||||||plots|||fields||were left| Since there was no certain production phase, many plots of land in many areas were left as

paralizados, con lo cual todas las hormiguitas tenemos una función en este sistema y al final todo ||||||fourmis|||||||||| paralyzed||||||little ants||||||||||

importa. Pero sí que la capacidad de adaptarse yo creo que es la clave.

Así es. Y al final lo que te hace valioso en tu puesto actual es precisamente lo que te puede hacer |||||||valuable|||||||||||

valioso en otro puesto o en otra situación. O sea, no eres buen cajero porque hayas aprendido cómo

funciona la caja, sino porque tú tienes una serie de habilidades que has sabido poner al servicio de este ||box|||||||||||known|||||

puesto y lo puedes hacer con otro, o no. Puedes mejorar o puedes cambiar. Y a propósito de lo que has ||à propos|||| ||purpose||||

dicho, de que se destruye una cosa pero se crea otra, con el tema de los profesores y las redes y todo, |||||||||creates||||||||||||

fíjate. La gente que dice "es que destruimos el contacto humano". ||||||we destroy||| Lo de las cajas registradoras, "Se ||||cash registers|

acabó el contacto humano". A ver, perdona, que ahora mismo estamos grabando un podcast, tú estás en

Francia y yo estoy en Zaragoza. |||||Zaragoza Seguro que en algún momento coincidiremos en persona, pero nos |||||we will meet||||

vamos a ver 20 veces en persona. Nos veremos dos o tres. Y a mí esto me parece un contacto bastante

humano. Y las personas que estén escuchando el podcast también lo van a sentir bastante cerca. Y los

que estén viendo el vídeo, más todavía.

Entonces...

Es más, Miguel, que nos veremos como mucho dos o tres veces, que ya nos gustaría, porque al final la

realidad es otra. Pero una cosa que es casi segura, no lo sabemos, pero muy probable que tú y yo jamás

hubiéramos coincidido si no hubiera esta parte digital. |met||||||

Exactamente.

Tú estás en España. Yo estoy en Francia. Oye, que sí, que la vida está llena de casualidades, pero |||||||||coincidences|

jolines, que nos encontrábamos en algún sitio, que coincidíamos, que puede ser, ¿no? gosh darn|||we found|||||we ran into|||| En algún evento,

alguna cosa, pero mucho más difícil. Pero te tengo que decir para que veamos que al final todos |||||||let's see||||

tenemos nuestras resistencias y yo la primera. ||resistances|||| Yo llevo desde 2009 dedicándome a la enseñanza de |||dedicating myself||||

español. A partir de 2016, que lo hice como como emprendedora, ¿no? mi negocio. Hasta esa fecha yo

estuve en institutos en Francia y y cuando empecé por mi cuenta ¿no?, eso que empiezas a pensar qué ||institutes||||||||||||||||

tipo de servicios vas a dar y tal y cual, yo me hice una mini página web. Y lo hice un poco sin pensar ni a

qué me dedicaba ni nada. ||was dedicating|| Yo fui el anti proceso de un emprendedor, pero bueno, así al final todo tiene |||anti||||entrepreneur|||||||

su gracia, ¿no?

Por eso estás ahora aquí.

Y recuerdo que una de las cosas, de los servicios que ponía era español online, sesiones de español. Y

lo tenía como en un huequecito de la web para que casi no lo vean, digo, porque pf, si tengo que |||||petit espace||||||||||||||| |||||little space|||||||||||||||

enseñar online... Qué frío. Yo esto lo he dicho, lo he pensado. La verdad, porque al final, la ignorancia

es lo que tiene, ¿no? Cuando no sabes, pues te haces una idea de algo que puede ser erróneo o no. Y

yo dije "Pero, madre mía, qué frío y ¿cómo lo hago?" Si yo había enseñado siempre. Porque también la

adaptación a nivel de pedagogía... ||||pedagogy

Por supuesto.

... siempre en vivo y en directo. Soy de moverme mucho, de acercarme a los alumnos, es como wow, |||||to get close||||||

como que yo misma me ponía trabas. ||||||obstacles Y pensar que si yo lo hacía on line, yo sólo iba a llegar a personas ||||||||online|||||||

que iban a hacer sus clases después de su trabajo porque yo me dedicaba a adultos, con lo cual mi

jornada de trabajo iba a empezar a las 17:00, a las 18:00 de la tarde, cosa que yo no quería. shift||||||||||||||||| Y a día de

hoy mi jornada laboral acaba a nivel de clases lo más tarde a las dos o las tres, lo más tarde. Empiezo

pronto, pero vuelvo más tarde a las dos o las tres. Son personas que trabajan, son adultos y estoy

encantadísima con las redes sociales y puedo decir que... o sea, con el contacto digital y online. Y puedo

decir que he creado amistades dentro de mis clientes. Que no es el objetivo. Mi objetivo es ayudarles,

ayudarlos con el español. Pero sí que es verdad que he creado amistad y he desvirtualizado a algunos ||||||||friendship|||met in person||

clientes y de hecho hace el viernes pasado estaba con una clienta y aquí donde yo vivo, ella no vive muy

lejos, y nos hicimos una una velada las dos juntas, la mar de bien. ||||||soirée||||||| ||||||evening|||||||

Totalmente. A mí me ha pasado lo mismo, pero claro, teniendo en cuenta que si tú empezaste a enseñar

español en 2009, yo en 2009 estaba en 6.o de primaria. O sea...

Miguel, no me hagas esto, no me hagas esto...

Perdón, perdón. Quiero decir que mi carrera.

¡Eso no me lo hagas, eh!

Perdón perdón. Que mi carrera profesional es mucho más corta. Entonces, para mí la adaptación al