ExtensiveReading多読 -IntermediateJapanese日本 語 中級 ||ご|ちゅうきゅう 广泛|读|多读| ||language|intermediate Ausführliches Lesen Ausführliches Lesen - Mittelstufe Japanisch Mittelstufe Japanisch Lecture extensive Lecture extensive - Japonais intermédiaire Japonais intermédiaire Uitgebreid lezen Uitgebreid lezen - Intermediair Japans Intermediair Japans Extensiv läsning Extensiv läsning - Intermediär japanska Intermediär japanska Extensive Reading - Intermediate Japanese

外国語 を 身に付ける 方法 は たくさん あります ね がいこくご|を|みにつける|ほうほう|は|たくさん|あります|ね |||身|||| foreign language|object marker|to acquire|methods|topic marker|a lot|there is|right 学习外语的方法有很多种哦 There are many ways to acquire a foreign language.

例えば 文法 を 勉強 したり たとえば|ぶんぽう|を|べんきょう|したり for example|grammar|object marker|study|doing things like 比如学习语法 For example, studying grammar,

単語 を 暗記 したり たくさん たくさん 聴いたり たんご|を|あんき|したり|たくさん|たくさん|きいたり ||记忆|||| vocabulary|object marker|memorization|doing things like|a lot|a lot|listening 背单词或者多多地听 memorizing vocabulary, or listening a lot.

皆さん は どんな 方法 を 試した こと が あります か みなさん|は|どんな|ほうほう|を|ためした|こと|が|あります|か |||||试过|||| everyone|topic marker|what kind of|method|object marker|have tried|experience|subject marker|there is|question marker What methods have you all tried?

どんな 勉強 法 が 好き です か どんな|べんきょう|ほう|が|すき|です|か what kind of|study|method|subject marker|like|is|question marker What kind of study methods do you like?

今日 は 外国語 の 学習法 の 一つ 多読 に ついて 話したい と 思います きょう|は|がいこくご|の|がくしゅうほう|の|ひとつ|たどく|に|ついて|はなしたい|と|おもいます today|topic marker|foreign language|attributive particle|learning method|attributive particle|one of|extensive reading|locative particle|about|want to talk|quotation particle|I think Today, I would like to talk about one method of learning foreign languages, which is extensive reading.

多読 って 知っています か やって みた こと は あります か たどく|って|しっています|か|やって|みた|こと|は|あります|か 多读||||||||| extensive reading|quotation particle|know|question marker|doing|tried|experience|topic marker|there is|question marker Do you know about extensive reading? Have you ever tried it?

多読 と いう の は 読んで 字 の ごとく たどく|と|いう|の|は|よんで|じ|の|ごとく ||||||||如同 extensive reading|quotation particle|to say|attributive particle|topic marker|reading|characters|possessive particle|as Extensive reading, as the name suggests,

多く 読む たくさん 読む と いう こと です おおく|よむ|たくさん|よむ|と|いう|こと|です many|to read|a lot|to read|and|called|thing|is means reading a lot, reading extensively.

まず 私 自身 の 英語 学習 の 経験 に ついて 少し 話します 私 は 中学生 の 時 に 学校 の 授業 で まず|わたし|じしん|の|えいご|がくしゅう|の|けいけん|に|ついて|すこし|はなします|わたし|は|ちゅうがくせい|の|とき|に|がっこう|の|じゅぎょう|で first|I|myself|possessive particle|English|learning|attributive particle|experience|locative particle|about|a little|will talk|I|topic marker|junior high school student|attributive particle|when|locative particle|school|possessive particle|classes|at First, I will talk a little about my own experience of learning English. I started studying English in middle school during class.

初めて 英語 を 勉強 しました はじめて|えいご|を|べんきょう|しました for the first time|English|object marker|study|did It was the first time I studied English.

日本 人 の 先生 が 日本語 で 英語 の 文法 を 説明 したり にほん|じん|の|せんせい|が|にほんご|で|えいご|の|ぶんぽう|を|せつめい|したり Japan|person|possessive particle|teacher|subject marker|Japanese|in|English|possessive particle|grammar|object marker|explanation|doing things like A Japanese teacher explained English grammar in Japanese,

単語 を 暗記 したり 英文 を 日本 語 に 訳したり たんご|を|あんき|したり|えいぶん|を|にほん|ご|に|やくしたり ||||英文|||||翻译 vocabulary|object marker|memorization|doing things like|English sentences|object marker|Japanese|language|locative particle|translating and we memorized vocabulary and translated English sentences into Japanese.

そんな 授業 を ずっと 受けて いました 学校 の 英語 の 成績 は 割と 良かった ん です そんな|じゅぎょう|を|ずっと|うけて|いました|がっこう|の|えいご|の|せいせき|は|わりと|よかった|ん|です ||||||||||||比较||| such|class|object marker|all the time|taking|was|school|attributive particle|English|attributive particle|grades|topic marker|relatively|was good|you see|is 在学校一直上那样的课程，英语成绩还算不错 I continued to take such classes, and my grades in English at school were quite good.

あと 日本 語 学習者 向け に は あと|にほん|ご|がくしゅうしゃ|むけ|に|は after|Japan|language|learners|for|at|topic marker 对于日语学习者来说 Also, there are resources for Japanese language learners.

JLPT という 試験 が あります よね JLPT|という|しけん|が|あります|よね Japanese Language Proficiency Test|called|exam|subject marker|there is|right 有一个叫做JLPT的考试 There is a test called JLPT, right?

それ と 同じ ように 英語 の 学習者 向け に も 色々 英語 の 試験 が ある んです けど それ|と|おなじ|ように|えいご|の|がくしゅうしゃ|むけ|に|も|いろいろ|えいご|の|しけん|が|ある|んです|けど that|and|same|like|English|attributive particle|learners|for|locative particle|also|various|English|attributive particle|exams|subject marker|there is|you see|but Similarly, there are various English tests for English learners.

そういう 試験 の スコア も 結構 良かった ん です そういう|しけん|の|スコア|も|けっこう|よかった|ん|です that kind of|exam|attributive particle|score|also|quite|was good|you see|is The scores from those tests were quite good.

でも いざ でも|いざ |一旦 but|now 但是 一旦 But when it comes to it,

実際 に 会話 を しよう と する と 英語 が 全然 出て きません じっさい|に|かいわ|を|しよう|と|する|と|えいご|が|ぜんぜん|でて|きません 实际上||||||||||||来 actually|locative particle|conversation|object marker|let's do|quotation particle|to do|and|English|subject marker|not at all|comes out|does not come 实际 想 要 进行 对话 时 英语 根本 说 不出来 When I actually try to have a conversation, I can't bring out any English at all.

英語 の テスト は 得意 だけど 会話 を する こと に は えいご|の|テスト|は|とくい|だけど|かいわ|を|する|こと|に|は ||||擅长||||||| English|attributive particle|test|topic marker|good at|but|conversation|object marker|to do|thing|locative particle|topic marker 英语 测试 是 擅长 但 进行 对话 有点 难 I'm good at English tests, but when it comes to having conversations,

全く 自信 が ありません でした それ が ずーっと まったく|じしん|が|ありません|でした|それ|が|ずーっと not at all|confidence|subject marker|do not have|was|that|subject marker|all the time I had no confidence at all. That has been my concern for a long time.

私 の 悩み でした っ 英語 、わかる けど わたし|の|なやみ|でした|っ|えいご|わかる|けど ||烦恼||语气助词||| I|possessive particle|worries|was|a sound indicating emphasis|English|understand|but I understand English, but

喋れ ない って いう の が ずーっと 悩み でした しゃべれ|ない|って|いう|の|が|ずーっと|なやみ|でした 说|不能||||||| can speak|not|quotation particle|to say|nominalizer|subject marker|for a long time|worry|was the fact that I can't speak it has been my ongoing worry.

それ で 20代 の 頃 それ|で|20だい|の|ころ that|at|in my twenties|attributive particle|around So, in my twenties,

色んな こと を 試して みました いろんな|こと|を|ためして|みました 各种|||尝试| various|things|object marker|tried|I tried I tried various things.

文法 を 復習 して みたり 文法 を もう 一回 ぶんぽう|を|ふくしゅう|して|みたり|ぶんぽう|を|もう|いっかい grammar|object marker|review|doing|doing things like|grammar|object marker|already|one more time I reviewed grammar and studied grammar again.

勉強 し 直して みたり 単語 を 復習 して みたり べんきょう|し|なおして|みたり|たんご|を|ふくしゅう|して|みたり studying|and|fixing|trying|vocabulary|object marker|review|doing|trying I reviewed vocabulary as well.

でも 文法 も 単語 も でも|ぶんぽう|も|たんご|も but|grammar|also|vocabulary|also But both grammar and vocabulary...

あんまり 楽しく ない ので 続けられません でした 継続 できません でした あんまり|たのしく|ない|ので|つづけられません|でした|けいぞく|できません|でした ||||不能继续|||| not very|fun|not|because|cannot continue|was|continuation|cannot do|was It wasn't very enjoyable, so I couldn't continue.

それ に あんまり それ|に|あんまり that|at|not very Also, it wasn't very...

上達 も 感じません でした じょうたつ|も|かんじません|でした ||感觉不到| improvement|also|don't feel|was I didn't feel like I was improving either.

あと は 毎日 1日 25分間 あと|は|まいにち|いちにち|にじゅうごふんかん ||||分钟 after|topic marker|every day|1 day|25 minutes Additionally, I have tried taking online English conversation lessons for 25 minutes a day.

オンライン で 英会話 の レッスン を 受けて みた こと も あります オンライン|で|えいかいわ|の|レッスン|を|うけて|みた|こと|も|あります online|at|English conversation|attributive particle|lesson|object marker|take|tried|experience|also|there is I have also tried taking English conversation lessons online.

でも これ も そこ まで 上達 を 感じません でした でも|これ|も|そこ|まで|じょうたつ|を|かんじません|でした but|this|also|there|until|improvement|object marker|do not feel|was But I didn't feel much improvement with this.

色々 試した 中 で 私 に とって 一 番 効果 が あった の は この 多読 だった ん です いろいろ|ためした|なか|で|わたし|に|とって|いち|ばん|こうか|が|あった|の|は|この|たどく|だった|ん|です |||||||||效果||||||||| various|tried|among|at|I|for|for|one|best|effect|subject marker|was|attributive particle|topic marker|this|extensive reading|was|you see|is Among the various things I tried, the most effective for me was this extensive reading.

今 から 4,5年 前 に 多読 を しました 元々 ずっと こういう 方法 で いま|から|よん、ごねん|まえ|に|たどく|を|しました|もともと|ずっと|こういう|ほうほう|で now|from|4 or 5 years|ago|at|extensive reading|object marker|did|originally|always|this kind of|method|with I did extensive reading about 4 or 5 years ago. I had originally been studying English using this method all along.

頭 を 使って 英語 を 勉強 して きた ので 多読 を する 前 は あたま|を|つかって|えいご|を|べんきょう|して|きた|ので|たどく|を|する|まえ|は head|object marker|using|English|object marker|study|doing|have come|because|extensive reading|object marker|do|before|topic marker So before I started extensive reading,

頭 の 中 で いちいち 訳す 癖 が ついて しまって いました あたま|の|なか|で|いちいち|やくす|くせ|が|ついて|しまって|いました ||||逐一|翻译|习惯|||| head|attributive particle|inside|at|each and every|to translate|habit|subject marker|has attached|has ended up|was 脑海中养成了一个反复翻译的习惯 I had developed a habit of translating everything in my head.

英語 を 読んだり 聞いたり した とき に 1回 頭 の 中 で 英語 から 日本語 に 訳して えいご|を|よんだり|きいたり|した|とき|に|いっかい|あたま|の|なか|で|えいご|から|にほんご|に|やくして English|object marker|reading|listening|did|when|at|once|head|possessive particle|inside|in|English|from|Japanese|to|translate 每当阅读或听到英语时，就会在脑海中将英语翻译成日语 When I read or listened to English, I would first translate it from English to Japanese in my head.

で 自分 が 言いたい こと を まず 日本語 で 考えて それ を 英語 に で|じぶん|が|いいたい|こと|を|まず|にほんご|で|かんがえて|それ|を|えいご|に at|myself|subject marker|want to say|thing|object marker|first|Japanese|in|think|that|object marker|English|to 然后先用日语思考自己想说的话，再将其翻译成英语 Then I would think about what I wanted to say in Japanese and translate that into English.

直して それ から 言うって いう なおして|それ|から|いうって|いう |||说| fixing|that|after|you said|to say I had developed a habit of doing this.

癖 が ついて いました 頭 ばっかり 使って くせ|が|ついて|いました|あたま|ばっかり|つかって |||||只| habit|subject marker|has attached|was|head|only|using I was using my head too much.

全然 自然な コミュニケーション が でき なかった ん です ね ぜんぜん|しぜんな|コミュニケーション|が|でき|なかった|ん|です|ね |自然||||||| not at all|natural|communication|subject marker|could|did not|you see|is|right I couldn't communicate naturally at all.

でも 多読 を して から でも|たどく|を|して|から but|extensive reading|object marker|doing|after But after doing extensive reading,

多読 を した 後 は いちいち 頭 の 中 で たどく|を|した|あと|は|いちいち|あたま|の|なか|で extensive reading|object marker|did|after|topic marker|every single|head|possessive particle|inside|at after doing extensive reading, I no longer have to convert everything in my head,

こう やって 1回 日本語 に 変換 し なくて も 英語 を 聞いて 英語の まま 理解して こう|やって|いっかい|にほんご|に|へんかん|し|なくて|も|えいご|を|きいて|えいごの|まま|りかいして ||||||翻译|||||||| like this|doing|once|Japanese|to|conversion|do|not having to|also|English|object marker|listening|English|as it is|understanding I can listen to English and understand it as it is without converting it to Japanese,

英語 で 答える えいご|で|こたえる English|in|to answer and I can answer in English.

って いう こと が ちょっと ずつ できる ように なりました って|いう|こと|が|ちょっと|ずつ|できる|ように|なりました quotation particle|to say|thing|subject marker|a little|each|can do|so that|became I have gradually become able to do that.

もちろん 今 でも まだまだ 勉強 中 です 分からない 単語 は まだまだ たくさん ある し もちろん|いま|でも|まだまだ|べんきょう|ちゅう|です|わからない|たんご|は|まだまだ|たくさん|ある|し of course|now|but|still a lot|studying|in the middle of|is|don't understand|words|topic marker|still a lot|many|there is|and Of course, I am still studying even now. There are still many words I don't understand.

ちょっと 長くて 複雑な 文 に なったり あと は ちょっと|ながくて|ふくざつな|ぶん|に|なったり|あと|は ||复杂的|||变得|| a little|long and|complicated|sentence|locative particle|became|after|topic marker 有点长而复杂的句子 Sometimes the sentences become a bit long and complicated.

自分 に 馴染み の ない トピック あんまり じぶん|に|なじみ|の|ない|トピック|あんまり ||熟悉|||| myself|locative particle|familiarity|attributive particle|not|topic|not very 不熟悉的主题不太多 Also,

詳しく ない トピック くわしく|ない|トピック 详细地|| in detail|not|topic 不太了解的主题 there are topics that I am not familiar with.

です ね 、よく 知らない 話題 に なる と 難しい とき も まだまだ あります です|ね|よく|しらない|わだい|に|なる|と|むずかしい|とき|も|まだまだ|あります is|right|often|don't know|topic|at|becomes|and|difficult|when|also|still|there is When it comes to topics I don't know well, it can still be difficult.

でも 多読 を する 前 と 比べる と 明らかに 自然に 英語 が 使える ように なりました でも|たどく|を|する|まえ|と|くらべる|と|あきらかに|しぜんに|えいご|が|つかえる|ように|なりました ||||||相比||明显|||||| but|extensive reading|object marker|to do|before|and|compare|and|clearly|naturally|English|subject marker|can use|in order to|became But compared to before I started extensive reading, I have clearly become able to use English more naturally.

実は この 多読 の 経験 が きっかけ に なって 私 は じつは|この|たどく|の|けいけん|が|きっかけ|に|なって|わたし|は ||||||契机|||| actually|this|extensive reading|attributive particle|experience|subject marker|trigger|locative particle|became|I|topic marker In fact, this experience of extensive reading was the trigger for me.

インプット の 重要 性 に 気づいた ん です 多読 を した こと が きっかけ で ||じゅうよう|せい||きづいた|||たどく|||||| I realized the importance of input, and it was the experience of extensive reading that led me to this.

今 動画 で 行って いる CI の アプローチ に いま|どうが|で|いって|いる|CI|の|アプローチ|に |||||CI||方法| now|video|at|doing|is|CI|attributive particle|approach|locative particle Now, I have become interested in the CI approach that I am currently using in videos.

興味 を 持つ ように なりました な ので 日本語 を 学習 している 皆さん きょうみ|を|もつ|ように|なりました|な|ので|にほんご|を|がくしゅう|している|みなさん interest|object marker|to have|in order to|have become|sentence-ending particle|because|Japanese|object marker|studying|doing|everyone So, to everyone who is learning Japanese,

特に 今 この 動画 を 見て いる 中級 以上 の 皆さん に とくに|いま|この|どうが|を|みて|いる|ちゅうきゅう|いじょう|の|みなさん|に especially|now|this|video|object marker|watching|are|intermediate|above|attributive particle|everyone|locative particle Especially to all of you who are at an intermediate level or above and are watching this video now,

日本語 の 本 を たくさん 読む こと を おすすめ したい です にほんご|の|ほん|を|たくさん|よむ|こと|を|おすすめ|したい|です Japanese|attributive particle|books|object marker|a lot|to read|thing|object marker|recommendation|want to do|is I would like to recommend reading a lot of Japanese books.

とは言え ただ たくさん 読めば いい と いう わけ では ありません 多読 を する 上 で とはいえ|ただ|たくさん|よめば|いい|と|いう|わけ|では|ありません|たどく|を|する|うえ|で 虽然如此|||读||||||||||| however|just|a lot|if (you) read|good|and|called|reason|is not|there is not|extensive reading|object marker|to do|when|at 然而，仅仅是多读就好并不是意味着一切，有三个重要的要点在进行多读时。 That said, it's not just about reading a lot; there are important points to consider when doing extensive reading.

大事な ポイント が 3つ あります 多読 三 原則 と 言わ れ る 3つ の ルール が あります だいじな|ポイント|が|みっつ|あります|たどく|さん|げんそく|と|いわ|れ|る|みっつ|の|ルール|が|あります |||||||原则||||||||| important|points|subject marker|three|there is|extensive reading|three|principles|and|say|passive marker|verb ending|three|attributive particle|rules|subject marker|there is 据说有三个被称为多读三原则的规则。 There are three important points, known as the three principles of extensive reading.

ちなみに これ は ちなみに|これ|は 顺便说一下|| by the way|this|topic marker 顺便说一句，这个 By the way, this is...

「英語 多読 研究 会 」という 会 の サイト から えいご|たどく|けんきゅう|かい|という|かい|の|サイト|から English|extensive reading|research|group|called|group|attributive particle|site|from This is something quoted from the website of the "English Extensive Reading Research Group."

引用 した もの です まず 一 つ 目 は いんよう|した|もの|です|まず|いち|つ|め|は 引用|||||||| citation|did|thing|is|first|one|counter for small objects|eye|topic marker First, the first point is

「辞書 は 引か ない 」と いう こと です わから ない 単語 が 出て くる と その 度 に いちいち じしょ|は|ひか|ない|と|いう|こと|です|わから|ない|たんご|が|でて|くる|と|その|ど|に|いちいち 字典||查|||||||||||||||| dictionary|topic marker|look up|not|quotation particle|to say|thing|is|don't understand|not|words|subject marker|come out|come|and|that|time|at|each time "Do not look up words in a dictionary." When an unknown word comes up, do you check the meaning each time by looking it up in a dictionary?

辞書 を 引いて 意味 を 確認 して いません か じしょ|を|ひいて|いみ|を|かくにん|して|いません|か dictionary|object marker|looking up|meaning|object marker|confirm|doing|not doing|question marker In the rules of extensive reading, you do not look up the dictionary each time.

多読 の ルール で は 辞書 は いちいち 引きません たどく|の|ルール|で|は|じしょ|は|いちいち|ひきません |||||||逐一|查阅 extensive reading|attributive particle|rules|at|topic marker|dictionary|topic marker|each time|do not look up The rule of reading a lot is not to look up the dictionary every time you read a book.

辞書 を 引か なくて も わかる 理解 できる レベル の 本 を 選びます じしょ|を|ひか|なくて|も|わかる|りかい|できる|レベル|の|ほん|を|えらびます ||||||||||||选择 dictionary|object marker|look up|not needing|even|understand|understanding|can|level|attributive particle|book|object marker|will choose I will choose a book that is at a level where I can understand it without looking it up in a dictionary.

二つ目 「わからない ところ は 飛ばして 前 へ 進む 」 ふたつめ|わからない|ところ|は|とばして|まえ|へ|すすむ |||||||跳过 second|don't understand|places|topic marker|skipping|front|direction marker|to go forward The second point is, "Skip the parts you don't understand and move forward."

わから ない ところ が あって も いちいち 「うーん 」って 気 に し ないで わから|ない|ところ|が|あって|も|いちいち|うーん|って|き|に|し|ないで not understand|not|place|but|there is|even|every single|um|quotation particle|feeling|locative particle|do|without Even if there are parts I don't understand, I won't worry about it too much.

読み 進めます でも もし わから ない ところ が よみ|すすめます|でも|もし|わから|ない|ところ|が |进展|||||| reading|will proceed|but|if|don't understand|not|place|but (subject marker) I will keep reading. However, if there are too many parts I don't understand,

たくさん でて きたら 全く 意味 が 分かりません よ ね たくさん|でて|きたら|まったく|いみ|が|わかりません|よ|ね |出来||||||| a lot|comes out|if it comes|completely|meaning|subject marker|don't understand|emphasis particle|right I won't understand it at all, right?

な ので な|ので attributive particle|because So,

こんな 難しい 本 は 選びません こんな|むずかしい|ほん|は|えらびません ||||不选择 this kind of|difficult|book|topic marker|will not choose I won't choose such a difficult book.

わから ない ところ が ほんの 少し しか 出て こない ような わから|ない|ところ|が|ほんの|すこし|しか|でて|こない|ような don't understand|not|place|but|just|a little|only|comes out|doesn't come|like I will choose a book that has only a few parts that I don't understand.

自分 に とって 易しい レベル の 本 を 選びます 3つ 目 は じぶん|に|とって|やさしい|レベル|の|ほん|を|えらびます|みっつ|め|は |||简单|||||||| myself|locative particle|for|easy|level|attributive particle|book|object marker|will choose|three|ordinal suffix|topic marker I will select a book that is at an easy level for me. The third point is

「つまらなく なったら やめる 」です つまらなく|なったら|やめる|です 无聊||| boring|if it becomes|will quit|is "If it becomes boring, I will stop."

多読 の 重要な ポイント は たどく|の|じゅうような|ポイント|は extensive reading|attributive particle|important|points|topic marker The important point of extensive reading is

楽しく 読む と いう こと です 読んで いて たのしく|よむ|と|いう|こと|です|よんで|いて happily|to read|and|to say|thing|is|reading|and to read for enjoyment. If you find it not interesting,

面白く ない なぁ と 思ったら そこ で 読む の を 止めます おもしろく|ない|なぁ|と|おもったら|そこ|で|よむ|の|を|やめます ||||||||||停止 interesting|not|right|quotation particle|if you think|there|at|read|nominalizer|object marker|will stop you should stop reading right there.

どうしても 本 を 買う と 最初 から 最後 まで 全部 読まなきゃ って どうしても|ほん|を|かう|と|さいしょ|から|さいご|まで|ぜんぶ|よまなきゃ|って ||||||||||必须读| no matter what|book|object marker|buy|and|beginning|from|end|to|all|have to read|quotation marker You might feel that if you buy a book, you have to read it all from start to finish,

思って しまいます けど 内容 が おもって|しまいます|けど|ないよう|が thinking|will end up|but|content|subject marker but the content is...

好み じゃ ない とか ちょっと 今 の 自分 に は このみ|じゃ|ない|とか|ちょっと|いま|の|じぶん|に|は 喜欢||||||||| preference|is not|not|or something like that|a little|now|attributive particle|myself|locative particle|topic marker If it's not to my taste or if I think it's a bit too difficult for my current self,

難し い すぎる なぁ と 思ったら その 本 は そこ で 止めます むずかし|い|すぎる|なぁ|と|おもったら|その|ほん|は|そこ|で|やめます 难||||||||||| difficult|adjectival suffix|too much|you know|quotation particle|if you think|that|book|topic marker|there|at|will stop I'll stop reading that book right there.

以上 が 多読 の 3つ の 基本 ルール です いじょう|が|たどく|の|みっつ|の|きほん|ルール|です ||阅读|||||| that's all|but|extensive reading|attributive particle|three|possessive particle|basic|rules|is These are the three basic rules of extensive reading.

まあ とにかく いちいち 辞書 を 引いたり うーん ...って まあ|とにかく|いちいち|じしょ|を|ひいたり|うーん|...って |反正||||查|| well|anyway|each and every|dictionary|object marker|looking up|um|you know Well, anyway, I don't have to look up words in the dictionary or think, 'Hmm...'

悩んだり し なくて も すらすら と 読める レベル なやんだり|し|なくて|も|すらすら|と|よめる|レベル 烦恼||||连|连|| worrying|and|not|even|fluently|and|can read|level 不必烦恼，能够流利地阅读的水平 I can read smoothly without worrying about it.

楽しく 読める レベル の 本 を たくさん 読みましょう と いう こと です たのしく|よめる|レベル|の|ほん|を|たくさん|よみましょう|と|いう|こと|です |||||||阅读|||| happily|can read|level|attributive particle|books|object marker|a lot|let's read|quotation particle|to say|thing|is 就是说应该多读一些能够愉快阅读的书籍 Let's read a lot of books at a level that we can enjoy.

私 は この 時 自分 に とって 少し 易しめの 英語 の 本 わたし|は|この|とき|じぶん|に|とって|すこし|やさしめの|えいご|の|ほん ||||||||容易||| I|topic marker|this|time|myself|locative particle|for|a little|a bit easy|English|attributive particle|book 我在这个时候选择了对我来说稍微简单的英语书 At that time, I read English books that were a bit easier for me.

多分 アメリカ と か イギリス の ネイティブ の たぶん|あめりか|||いぎりす||| I probably read a lot of books written for elementary to middle school students in America or the UK.

小学生 から 中学生 向け に 書かれた 本 を たくさん 読みました しょうがくせい|から|ちゅうがくせい|むけ|に|かかれた|ほん|を|たくさん|よみました |||||||||读 elementary school students|from|middle school students|aimed at|for|written|books|object marker|a lot|read During that time, I read them over a period of three months.

その 時 3ヶ月間 で その|とき|さんかげつかん|で that|time|for three months|at At that time, in three months.

単語 100万語 分 の 本 を 読みました たんご|ひゃくまんご|ぶん|の|ほん|を|よみました |万语||||| words|1 million words|part|attributive particle|books|object marker|read I read a book with 1 million words.

それ で 英語 力 が なんか 上がった なって それ|で|えいご|ちから|が|なんか|あがった|なって ||||||提高| that|at|English|ability|subject marker|like|has improved|you know I feel like my English skills have somehow improved.

上達 を 感じました 興味 を 持った 方 は ぜひ 日本語 で 多読 じょうたつ|を|かんじました|きょうみ|を|もった|かた|は|ぜひ|にほんご|で|たどく improvement|object marker|felt|interest|object marker|had|person|topic marker|definitely|Japanese|at|extensive reading I felt my progress. If you're interested, please try extensive reading in Japanese.

試して みて ください 私 の サイト ためして|みて|ください|わたし|の|サイト try|and|please|my|attributive particle|site Check out my site.

cijapanese.comで は ||は ||topic marker At cijapanese.com.

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