勉強 する こと の 本当の 意味 と は？ べんきょう||||ほんとうの|いみ|| Was bedeutet es wirklich, zu studieren? What is the true meaning of studying? ¿Qué significa realmente estudiar? Que signifie réellement étudier ? 공부한다는 것의 진정한 의미는? O que é que significa realmente estudar? 读书的真正意义是什么？ 学习到底意味着什么？

本当の 勉強 と いう の は 算数 が とける と いう こと で は ない んです ほんとうの|べんきょう|||||さんすう|||||||||ん です ||||||arithmetic||||||||| Ein echtes Studium bedeutet nicht, rechnen zu können. True study does not mean that you can solve math. Faire de vraies études ne signifie pas être capable de faire de l'arithmétique.

自分 が 、 学びたい と 思った こと を どう やったら 、 より 良く 学ぶ こと が できる の か じぶん||まなびたい||おもった||||||よく|まなぶ||||| How do I do what I want to learn so that I can learn better? Comment puis-je mieux apprendre ce que je veux apprendre ? それ を 知る こと が 、 勉強 な んです ||しる|||べんきょう||ん です To know that is to study. Savoir cela, c'est tout l'enjeu de l'étude.

ペンネーム ： まい まい さん ぺんねーむ||| Pen name : Mai Mai

10 代 の 女性 から 、 いただいた お 悩 ( なや ) み です だい||じょせい||||なや||| Here is a concern we received from a teenage female. Voici quelques-unes des préoccupations que nous avons reçues de la part d'adolescentes

こんにちは

仏教 が 好きで 、 少しずつ 悟 ( さ と ) り を 目指し たくて いつも 動画 を 拝見 さ せて いただいて おります 私 は 、 現在 中学 3 年生 の 不 登校 です ぶっきょう||すきで|すこしずつ|さとし|||||まなざし|||どうが||はいけん|||||わたくし||げんざい|ちゅうがく|ねんせい||ふ|とうこう| ||||||||||||||watching||||||||||||not attending school| I like Buddhism and I am always watching your videos because I am trying to become enlightened little by little. J'aime le bouddhisme et je regarde toujours vos vidéos car j'essaie de devenir éclairé petit à petit. 小学 3 年生 の 時 、 いじめ に 遭 ( あ ) い 、 不 登校 に なり ました しょうがく|ねんせい||じ|||あ|||ふ|とうこう||| In the third grade of elementary school, I was bullied and stopped attending school.

今 の 悩み は 、 勉強 が でき ない こと と 、 死 へ の 過剰 ( かじょう ) な 恐怖 心 です いま||なやみ||べんきょう||||||し|||かじょう|||きょうふ|こころ| |||||||||||||excessive||||| My current worries are my inability to study and my excessive fear of death. Mes soucis actuels sont mon incapacité à étudier et ma peur excessive de la mort. As minhas preocupações actuais são a minha incapacidade de estudar e o meu medo excessivo da morte.

私 は 、 小学 3 年生 の 時 から 今 まで 、 勉強 を して いません 最近 に なり 、 少し でも 勉強 でき ない と まずい 、 と 思い わたくし||しょうがく|ねんせい||じ||いま||べんきょう|||いま せ ん|さいきん|||すこし||べんきょう||||||おもい I haven't studied since I was in the third grade of elementary school until now. Je n'ai pas étudié depuis que j'étais en troisième année d'école primaire, et j'ai récemment décidé que ce serait une bonne idée de ne pas étudier au moins un peu. 3 年生 向け の 算数 ドリル で は あります が 買って 、 挑戦 して みる こと に し ました です が 、 ページ を 開いた 途端 ( とたん )、 頭 真っ白 何も 分から ない 、 解 ( と ) け ない のです ねんせい|むけ||さんすう|どりる|||||かって|ちょうせん|||||||||ぺーじ||あいた|とたん||あたま|まっしろ|なにも|わから||かい|||| ||||drill||||||||||||||||||||||||||||| Although it is a math drill for 3rd graders, I bought it and decided to try it, but as soon as I opened the page, my head was blank and I couldn't figure it out. am J'ai acheté cet exercice de mathématiques de troisième année et j'ai décidé de l'essayer, mais dès que j'ai ouvert la page, mon esprit est devenu vide et je n'ai pas pu comprendre ou résoudre quoi que ce soit. 何 年 も 怠けて いた ので は 、 どう しよう も ないで す なん|とし||なまけて|||||||| |||being lazy|||||||| I've been lazy for years, so I can't help it

自分 の 愚か さ と 情けな さ に 、 思わず 泣いて しまい ました じぶん||おろか|||なさけな|||おもわず|ないて|| ||foolishness|||pathetic|||||| I couldn't help but cry at my own stupidity and pity Não pude deixar de chorar com a minha própria estupidez e patética.

そして 、 今 、 軽い うつ 状態 に 陥 ( お ちい )って しまい ました 私 は 、 精神 面 で 非常に 弱く 、 ネガティブで すぐ 落ち込んだり して しまいます 2 年 前 に 、 家庭 教師 を 呼んだ こと が あり ました が |いま|かるい||じょうたい||おちい||||||わたくし||せいしん|おもて||ひじょうに|よわく|ねがてぃぶで||おちこんだり|||とし|ぜん||かてい|きょうし||よんだ||||| |||depression|||fell into||||||||mental||||||||||||||||||||| And now, I'm in a state of mild depression. I'm very mentally weak, negative, and depressed easily, and I had a tutor two years ago. Et maintenant, je suis dans un état de dépression légère, je suis très faible mentalement, je suis négative, je déprime facilement, et il y a deux ans, j'ai eu une gouvernante, mais... E agora estou num estado de depressão ligeira, sou muito fraca mentalmente, sou negativa, depresso-me facilmente e, há dois anos, tive uma governanta, mas... 会話 力 の な さ と 、 やる 気 の な さ で 、 止めて しまい ました かいわ|ちから||||||き|||||とどめて|| I stopped because of my lack of conversation skills and lack of motivation J'ai arrêté à cause de mon manque de compétences en matière de conversation et de mon manque de motivation.

私 は 、 どう すれば いい のでしょう か ？ わたくし|||||| Que dois-je faire ?

誰 に 勉強 を 教わり 、 今後 、 どう 人生 を 歩めば いい のでしょう か ？ だれ||べんきょう||おそわり|こんご||じんせい||あゆめば||| ||||taught|||||||| Who will teach me what to study and how should I lead my life in the future? Qui m'apprendra ce que je dois étudier et comment je dois mener ma vie à l'avenir ?

家族 に 心配 を かけ たく ない 、 と いう 気持ち が あり 家族 に も 相談 できません 将来 は 絶望 的で 、 社会 に 見放さ れる こと も 承知 の 上 です かぞく||しんぱい|||||||きもち|||かぞく|||そうだん||しょうらい||ぜつぼう|てきで|しゃかい||みはなさ||||しょうち||うえ| |||||||||||||||||||||||||||understanding||| I don't want to worry my family, so I can't talk to them about it.My future is hopeless, and I know that society will abandon me. Je ne peux pas en parler à ma famille car je ne veux pas qu'elle s'inquiète pour moi. Je sais que mon avenir est sans espoir et que la société m'abandonnera. 私 が 、 社会 から 見放さ れ 、 家族 も 死に 、 独りぼっち に なった 時 どう すれば いい んでしょう か ？ わたくし||しゃかい||みはなさ||かぞく||しに|ひとりぼっち|||じ||||| |||||||||all alone|||||||| Que ferai-je lorsque la société m'aura abandonné, que ma famille sera morte et que je serai seul ?

将来 が 、 怖くて 怖くて 、 仕方 が ありません 生きて いける 気 が しません そして 、２ つ め の 相談 は 、 死 に 対する 恐怖 心 です しょうらい||こわくて|こわくて|しかた|||いきて||き|||||||そうだん||し||たいする|きょうふ|こころ| J'ai tellement peur de l'avenir que je ne peux pas m'en empêcher, je ne pense pas pouvoir vivre avec, et la deuxième chose dont je veux parler est ma peur de la mort. 私 は 、 千葉 県 に 住んで います 最近 よく 耳 に する 、 南海 トラフ 大 地震 や わたくし||ちば|けん||すんで||さいきん||みみ|||なんかい||だい|じしん| Je vis dans la préfecture de Chiba et j'ai récemment beaucoup entendu parler du tremblement de terre de la dépression de Nankai et du grand tremblement de terre de l'est du Japon. 首都 直下 型 地震 が 、 とても 怖い のです しゅと|ちょっか|かた|じしん|||こわい| capital|directly under||||||

1 人 部屋 に いる 時 に 、 来たら どう しよう じん|へや|||じ||きたら|| Et s'ils viennent quand je suis seul dans ma chambre ?

津波 で 流さ れる の は 、 絶対 に いやだ つなみ||ながさ||||ぜったい|| tsunami|||||||| Je ne veux pas être emporté par un tsunami.

いつ 来て も 、 おかしく ない と 考え |きて|||||かんがえ Nous pensons que cela peut arriver à tout moment.

仏教 の 考え に 基 ( もと ) づき 、 良い こと を 行って いる のです が ぶっきょう||かんがえ||もと|||よい|||おこなって||| Nous faisons de bonnes choses sur la base des principes bouddhistes, mais nous ne faisons pas de bonnes choses sur la base du bouddhisme.

今 まで 行って きた 悪行 [ あくぎょう ] の 方 が 圧倒 的 ( あっとう てき ) に 多い です いま||おこなって||あくぎょう|||かた||あっとう|てき||||おおい| ||||wrongdoing||||||||||| The number of bad deeds I've done up until now is overwhelmingly high . Les mauvaises actions que j'ai commises sont de loin les plus graves.

死 に 対する 恐怖 、 生きる こと に 対する 執着 [ しゅう ぢゃ く ] は し||たいする|きょうふ|いきる|||たいする|しゅうちゃく|||| ||||||||attachment||||

餓鬼 界 [ が きかい ] に 落ちる と 聞いて おります ので 、 余計に 怖い です この 、 どう しよう も ない 恐怖 心 を どう すれば 、 いい のでしょう か ？ がき|かい||||おちる||きいて|||よけいに|こわい|||||||きょうふ|こころ|||||| ||||||||||even more||||||||||||||| I've heard that you'll fall into the realm of hungry ghosts, so it's even more scary. What should I do with this helpless fear? J'ai entendu dire que j'allais tomber dans le monde des fantômes affamés, alors j'ai encore plus peur. Que dois-je faire face à cette peur incontrôlable ? 長くて 、 めちゃくちゃな 文章 で ごめんなさい ながくて||ぶんしょう|| Désolé pour cette phrase longue et désordonnée.

どうにか 、 この 苦しみ から 逃げたい で す 勉強 に ついて は ||くるしみ||にげたい|||べんきょう||| somehow|||||||||| Je veux échapper à cette douleur d'une manière ou d'une autre. 自業自得 ( じごうじとく ) で は あります が 、 つら すぎます やろう と 思って も 、 でき ない じごうじとく||||||||||おもって||| one's own fault||||||||||||| C'est dur pour moi, mais c'est trop dur. Je veux le faire, mais je ne peux pas. もう 、 私 は 、 どう しよう も ない のでしょう か ？ |わたくし|||||||

大 愚 和尚 様 、 私 に は 他 に 頼れる 人 が いま せ ん だい|ぐ|おしょう|さま|わたくし|||た||たよれる|じん|||| Grand moine, je n'ai personne d'autre sur qui compter.

どう か 、 私 に 助言 を 下さ い お 願い します お 釈迦 様 〈 お しゃか さま 〉 が 、 残さ れた 言葉 の 中 で ||わたくし||じょげん||くださ|||ねがい|||しゃか|さま|||||のこさ||ことば||なか| Je voudrais vous demander de bien vouloir me conseiller sur les paroles laissées par le Seigneur Bouddha. その 最期 ( さいご ) に 、 お 釈迦 様 が 亡くなる 最期 に |さいご||||しゃか|さま||なくなる|さいご| |last moments||||||||| Dans les derniers instants de la vie du Bouddha.

これ まで 、 お 釈迦 様 が 説いて 来 られた こと の エッセンス を 集約 ( しゅうやく ) した ような |||しゃか|さま||といて|らい||||||しゅうやく||| ||||||taught|||||||summarized||| C'est comme une compilation de l'essence de ce que le Bouddha a enseigné jusqu'à présent.

一言 ( ひとこと ) を 残されて おります それ は いちげん|||のこされて||| 怠 ( おこた ) る こと なく 、 怠 ( なま ) け ないで 、 励 ( はげ ) みなさ い と いう こと です おこた|||||おこた||||はげ||みな さ||||| neglect|||||||||encourage||||||| Don't be lazy, don't be lazy, and encourage yourself. Cela signifie qu'il ne faut pas être paresseux, qu'il ne faut pas être fainéant, mais qu'il faut travailler dur.

お 釈迦 様 は 、 亡くなら れる 最期 に 、 その 御 ( ご ) 自分 の 人生 を 振り返って |しゃか|さま||なくなら||さいご|||ご||じぶん||じんせい||ふりかえって À la fin de sa vie, le Bouddha a réfléchi à sa propre vie et a dit

振り返って みれば 、 長い ようで 、 あっという間 の 人生 であった と ふりかえって||ながい||あっというま||じんせい|| Looking back, it seemed like a long time, but it was a life that flew by in the blink of an eye. Avec le recul, ma vie semble avoir été longue et éphémère.

その 死 を 、 間際 ( まぎわ ) に 迎えた 時 その お 釈迦 様 から 出て 来た 言葉 |し||まぎわ|||むかえた|じ|||しゃか|さま||でて|きた|ことば |||at the brink|||||||||||| The words that came out of the Buddha when he was on the verge of death

これ は

怠け ないで 、 励み なさい なまけ||はげみ| Don't be lazy, be encouraged Ne soyez pas paresseux, continuez à travailler dur.

さて 、 仏教 は 、 慈悲 [ じひ ] と 智 慧 [ ちえ ] の 教え 、 と いわ れます まい まい さん も |ぶっきょう||じひ|||さとし|さとし|||おしえ||||||| |||compassion|||||||||||||| Or, on dit que le bouddhisme est un enseignement de la compassion et de la sagesse. 中学生 に して ちゅうがくせい||

中学校 行って ない んでしょう けど ちゅうがっこう|おこなって|||

中学生 の 年齢 に して 『 悟 ( さ と ) り を 開きたい 』 と 勉強 なさって いる 、 すごい こと だ と 思います その 、 努力 ちゅうがくせい||ねんれい|||さとし|||||あきたい||べんきょう|||||||おもいます||どりょく At the age of junior high school students, I think it's amazing that you're studying because you want to 'open your mind'. 良い こと を する 、 これ は 、 すばらしい こと です よい||||||||

けれども

残念 ながら 、 それ だけ で は ざんねん||||| |||||topic marker

仏教 を 勉強 して いる 者 に とって は 、 半分 しか ぶっきょう||べんきょう|||もの||||はんぶん| Pour ceux qui étudient le bouddhisme, ce n'est que la moitié de l'histoire.

その お 釈迦 様 の 教え の ||しゃか|さま||おしえ|

半分 しか 、 修行 して いない こと に なる 残り の 半分 は 、 何 か ？ はんぶん||しゅぎょう||||||のこり||はんぶん||なん| Only half of you have not trained What is the other half? 慈悲 、 と いう 人 に 思いやり を 持って 、 良き こと を する じひ|||じん||おもいやり||もって|よき|||

それ と

智 慧 を つけ なさい さとし|さとし||| acquire wisdom Suivez votre esprit.

残り の 半分 は 、 智 慧 です のこり||はんぶん||さとし|さとし|

智 慧 と いう の は 、 人 に 良き こと を する さとし|さとし|||||じん||よき|||

お 釈迦 様 が おっしゃった 、 慈悲 心 [ じひ しん ] で すね |しゃか|さま|||じひ|こころ||||

だれ か 苦しんで る 人 、 だれ か 困って る 人 だれ か 痛い 思い を して る 人 、 だれ か 悩んで いる 人 ||くるしんで||じん|||こまって||じん|||いたい|おもい||||じん|||なやんで||じん

そういう 人 たち に 、 自分 の 思いやり の 心 を 持って |じん|||じぶん||おもいやり||こころ||もって Je veux que vous fassiez preuve de compassion à l'égard de ces personnes.

何 か を して 差し上げよう と なん||||さしあげよう| ||||will give| J'essaie de faire quelque chose pour vous.

そういう 気持ち の こと です |きもち|||

とても 、 すばらしい 心 です ||こころ|

では 、 この 心 を 具体 的に ||こころ||ぐたい|てきに

もし

行おう と 思った 時 、 智 慧 が 要 ( い ) る んです おこなおう||おもった|じ|さとし|さとし||かなめ|||ん です Quand on veut faire quelque chose, on a besoin de sagesse.

良き こと を しよう 、 と 思ったら 智 慧 が 要ります 智 慧 と は 、 知識 ( ちしき ) と 経験 ( けいけん ) です まい まい さん は よき|||||おもったら|さとし|さとし||いります|さとし|さとし|||ちしき|||けいけん|||||| Pour faire le bien, il faut de la sagesse, et la sagesse, c'est la connaissance et l'expérience. 勉強 が でき ない 、 と いう こと に 加えて 死 の 恐怖 を 、 挙 ( あ ) げ て いらっしゃい ました べんきょう||||||||くわえて|し||きょうふ||きょ||||| In addition to being unable to study, he mentioned fear of death. Outre l'impossibilité d'étudier, elle a également évoqué sa peur de la mort.

死 の 恐怖 を 克服 ( こくふく ) して いく 、 唯一 ( ゆいいつ ) の 方法 は 勉強 を する こと です し||きょうふ||こくふく||||ゆいいつ|||ほうほう||べんきょう|||| La seule façon de surmonter la peur de la mort est d'étudier.

本 を 読み ほん||よみ Lire le livre

誰 か の だれ||

役 に 立って 、 生きて いく やく||たって|いきて| be useful and survive Soyez utile, vivez.

お 父さん や お母さん は 順当 ( じゅんとう ) に いけば |とうさん||お かあさん||じゅんとう||| |||||normally||| Si votre père ou votre mère passe par les voies appropriées... まい まい さん より 、 先 に 亡くなる ||||さき||なくなる Mai Mai, qui mourra avant toi.

その 時 に 、 自分 は |じ||じぶん|

今 は 、 まい まい さん に 、 ご飯 を 運んで くれる お 父さん ・ お母さん が いる わけです よ だ から 、 家 に 居る こと が できる いま||||||ごはん||はこんで|||とうさん|お かあさん|||||||いえ||いる||| Aujourd'hui, elle a un père et une mère qui lui apportent de la nourriture, ce qui lui permet de rester à la maison. けれども 、 じゃあ 、 その お 父さん や お母さん たち は どう やって 、 まい まい さん に 、 食べ物 を 持ってきて くれる の か ？ ||||とうさん||お かあさん|||||||||たべもの||もってきて||| But then, how are the fathers and mothers going to bring Maimai-san food? Mais alors, comment les pères et les mères apporteront-ils la nourriture à M. Mai Mai ? これ は 、 お 父さん ・ お母さん たち が 、 勉強 して 身 に 着けた 技術 ( ぎじゅつ ) であったり 、 知識 であったり と いう こと を 誰 か 、 他の 人 たち に 提供 ( ていきょう ) する こと に よって 対価 (たい か ) を いただいて 、 その こと に よって まい まい さん の 家族 は 、 食べて いる わけです |||とうさん|お かあさん|||べんきょう||み||つけた|ぎじゅつ|||ちしき||||||だれ||たの|じん|||ていきょう||||||たいか|||||||||||||かぞく||たべて|| |||||||||||acquired||||||||||||||||||||||compensation||||||||||||||||| Cela signifie que vos mères et vos pères reçoivent une compensation pour les compétences et les connaissances qu'ils ont acquises au cours de leurs études en les mettant à la disposition de quelqu'un d'autre, et c'est ainsi qu'ils sont en mesure de nourrir leur famille. 地震 と いう こと も あります が 私 は 、 地震 より も 、 まい まい さん が これ から 生きて いく と いう こと に 関して 〈 話します 〉 生きたい のであれば 生きる ため に 、 やはり 智 慧 を つけ なければ いけない じしん|||||||わたくし||じしん|||||||||いきて||||||かんして|はなします|いきたい||いきる||||さとし|さとし|||| Je ne parle pas du tremblement de terre, mais du fait que vous allez vivre. Si vous voulez vivre, vous devez avoir de la sagesse pour vivre. 智 慧 なき 者 は 、 より 良く 生きる こと は できません 。 さとし|さとし||もの|||よく|いきる||| Les sages ne peuvent pas vivre mieux. どんなに 、 慈悲 心 が あって も |じひ|こころ||| Quelle que soit la compassion dont vous faites preuve.

智 慧 なき 者 は 、 より 良く 生きる こと も でき なければ さとし|さとし||もの|||よく|いきる|||| Ceux qui ne sont pas sages ne peuvent pas vivre mieux, et ceux qui ne sont pas sages ne peuvent pas vivre mieux.

その 慈悲 心 を 発揮 ( はっき ) して 多く の 人 を 助ける こと も でき ない んです |じひ|こころ||はっき|||おおく||じん||たすける|||||ん です Nous ne pouvons même pas utiliser notre compassion pour aider autant de personnes que nous le souhaiterions.

まい まい さん の 問題 は 何 か 、 と いったら ||||もんだい||なん||| Quel est le problème de Mai Mai ?

「 勉強 」 べんきょう

本当の 勉強 は 何 か を 知ら ない 、 と いう こと ほんとうの|べんきょう||なん|||しら|||| Ne pas savoir ce qu'est un véritable apprentissage.

本当の 勉強 は 何 か ？ ほんとうの|べんきょう||なん|

本当の 勉強 と いう の は ほんとうの|べんきょう||||

算数 が とける と いう こと で は ない んです さんすう|||||||||ん です Cela ne veut pas dire que je peux faire les calculs.

本当の 勉強 と いう の は 、 難しい 漢文 ・ 古文 が 読める と いう こと で は ない んです ほんとうの|べんきょう|||||むずかしい|かんぶん|こぶん||よめる|||||||ん です ||||||||classical literature||||||||| Une véritable étude ne signifie pas qu'il faille être capable de lire des textes chinois difficiles et anciens.

本当の 勉強 と いう の は 、 ペラペラ と 流暢 ( りゅうちょう ) に 英会話 が しゃべれる と いう こと で は ない んです ほんとうの|べんきょう|||||||りゅうちょう|||えいかいわ|||||||||ん です ||||||||fluent|||||||||||| Faire de vraies études ne signifie pas être capable de parler anglais couramment et avec aisance.

では 、 本当の 勉強 と いう の は 何 か ？ |ほんとうの|べんきょう|||||なん|

自分 が じぶん|

学びたい 、 と 思った こと を どう やったら まなびたい||おもった|||| Comment puis-je apprendre ce que je veux apprendre ? より 良く 学ぶ こと が できる の か |よく|まなぶ||||| Pouvons-nous mieux apprendre ?

それ を 知る こと が 、 勉強 な んです ||しる|||べんきょう||ん です Savoir cela, c'est tout l'enjeu de l'étude.

人 に よって 、 算数 が 得意な 人 も いる 、 国語 が 得意な 人 も いる じん|||さんすう||とくいな|じん|||こくご||とくいな|じん|| |||||||||Japanese language||||| Certaines personnes sont meilleures en mathématiques que d'autres, et certaines sont meilleures en japonais.

人 に よって 、 音楽 が 得意な 人 も いる 、 運動 が 得意な 人 も いる じん|||おんがく||とくいな|じん|||うんどう||とくいな|じん|| Certaines personnes sont plus douées que d'autres pour la musique, et certaines personnes sont plus douées que d'autres pour l'exercice physique.

人 に よって じん||

青色 が 好きな 人 が いる 、 赤色 が 好きな 人 が いる あおいろ||すきな|じん|||あかいろ||すきな|じん|| ||||||red||||| Certains aiment le bleu, d'autres le rouge

人 に よって 、 アフリカ と いう 国 に 生まれた 人 が いる アメリカ と いう 国 に 、 生まれる 人 が いる じん|||あふりか|||くに||うまれた|じん|||あめりか|||くに||うまれる|じん|| |||Africa||||||||||||||||| Certaines personnes sont nées dans un pays appelé Afrique Certaines personnes sont nées dans un pays appelé Amérique

持って 生まれた もの は 、 みんな 違う 育った 国 や 環境 も 、 みんな 違う もって|うまれた||||ちがう|そだった|くに||かんきょう|||ちがう Nous sommes tous nés différemment, nous venons tous de pays différents, nous sommes tous issus d'environnements différents.

だ けれども

この 、 生まれ ついた 自分 が 持って いる 能力 であったり |うまれ||じぶん||もって||のうりょく| This ability that I was born with C'est la capacité avec laquelle vous êtes né, ou la capacité avec laquelle vous êtes né.

この 生まれ ついた 自分 が 持って いる |うまれ||じぶん||もって| I was born with this C'est pour cela que vous êtes né.

興味 であったり 、 好み であったり きょうみ||よしみ| Intérêts, préférences, etc.

それ に 従って ||したがって en conséquence

何 か なん|

新しい 知識 や 技術 を 、 習得 ( しゅうとく ) して いく あたらしい|ちしき||ぎじゅつ||しゅうとく||| |||||acquire||| acquire new knowledge and skills Acquérir de nouvelles connaissances et compétences.

この 、 物覚え の 悪い 自分 が 理解 力 ( りかい りょく ) の ない 自分 が 、 どう やったら |ものおぼえ||わるい|じぶん||りかい|ちから|||||じぶん||| |memory|||||||||||||| Je ne sais pas comment, avec ma mauvaise mémoire et mon manque de compréhension, je peux faire cela.

これ を

習得 する こと が できる だろう か ？ しゅうとく|||||| Serai-je capable de l'apprendre ?

ここ に 向けて ||むけて Voici ce que nous recherchons.

いろいろな 、 試 ( こころ ) み を して |ため||||

自分 は 、 どう やったら 、 これ が 手 に 入れられる んだろう か ？ じぶん||||||て||いれられる|| How can I get my hands on this? Comment puis-je l'obtenir ? と いう こと を 考える ||||かんがえる

そして 、 どう やったら 、 この 知りたい こと 、 学びたい こと を 知る こと が できる んだろう 習得 する こと が できる んだろう 、 と いう ||||しりたい||まなびたい|||しる|||||しゅうとく||||||| Et comment savoir ce que je veux savoir, ce que je veux apprendre, ce que je veux apprendre, comment l'apprendre ? 勉強 したい こと を どう やって 、 勉強 して いったら 、 より 良く 自分 は べんきょう||||||べんきょう||||よく|じぶん| 学ぶ こと が できる の か 、 と いう こと が 勉強 な んです まなぶ||||||||||べんきょう||ん です L'étude porte sur ce que vous pouvez apprendre.

小学校 3 年生 の 計算 ドリル を 、 自分 で 買って やろう しょうがっこう|ねんせい||けいさん|どりる||じぶん||かって| Achetez vos propres exercices de calcul pour les élèves de troisième année.

そう 思って 、 買って きて 、 やろう と して これ 、 すごい こと じゃ ないで す か |おもって|かって||||||||||| Vous l'avez donc acheté et vous avez décidé de le faire, et c'est une bonne chose, n'est-ce pas ?

それ を やって なかった didn't do it

ず うっと やって なかった でき ない の 当然 ( とうぜん ) で すね これ を 、 何とか して 、 できる ように しよう と いう ところ の 第 1 歩 が |||||||とうぜん||||||なんとか|||よう に||||||だい|ふ| It's only natural that you can't do it all the time The first step in trying to do something about it is Il est naturel que vous ne puissiez pas le faire parce que vous ne l'avez pas fait depuis longtemps, et la première étape pour essayer de faire quelque chose à ce sujet est de le rendre possible. 做不到是很自然的，但嘗試為此做點什麼的第一步是 勉強 な んです べんきょう||ん です L'étude.

苦手な こと を 無理矢理 ( むりやり ) 勉強 する 必要 は 全く ありません けれども にがてな|||むりやり||べんきょう||ひつよう||まったく|| |||by force|||||||| Vous ne devez pas vous forcer à étudier ce que vous ne savez pas faire. 雖然完全沒有必要強迫自己研究自己不擅長的東西。 まい まい さん が 『 さすが に 、 これ は まずい だろう 』 と 自分 で 思って 、 自分 で 買って きた 計算 ドリル |||||||||||じぶん||おもって|じぶん||かって||けいさん|どりる Le foret de calcul que Mai Mai s'est acheté parce qu'elle s'est dit : "Comme prévu, c'est une mauvaise idée". 麥麥桑心想，“果然這樣不好啊”，於是給自己買了個計算器。

1 ページ でも 、 やって みって いう 〈 その 試み が 勉強 に なって いく 〉 さて 、 処方箋 ( しょほうせん ) です ぺーじ||||||こころみ||べんきょう|||||しょほうせん|| ||||||attempt||||||||| Maintenant, voici une prescription pour que vous essayiez, même si ce n'est que pour une page, et vous apprendrez de vos tentatives. 哪怕只有一頁，我也要試試看<那次嘗試會教我>嗯，這是處方 私 は 、 今 、 まい まい さん の お母さん ・ お 父さん の 気持ち に なって います 小学校 3 年生 の 時 から 、 ずっと 学校 に 行か なかった わたくし||いま|||||お かあさん||とうさん||きもち||||しょうがっこう|ねんせい||じ|||がっこう||いか| |||||||||||||becoming||||||||||| J'ai l'impression d'être la mère et le père de Mai en ce moment parce qu'elle n'est pas allée à l'école depuis le CE2. 現在，我感覺就像麥麥的爸爸媽媽一樣，從小學三年級就沒上過學了。 その 自分 の 娘 が |じぶん||むすめ| Et sa fille...

自分 で じぶん|

小学校 3 年生 の ドリル を 買って きて しょうがっこう|ねんせい||どりる||かって| 買一個三年級的鑽頭

やって みたって これ 、 知ってます か ？ |||しってます| Vous avez essayé, vous savez ce que c'est ? 即使你嘗試，你知道嗎？ お 父さん 、 お母さん ものすごい 、 うれしい 、 と 思います まい まい さん へ の 処方箋 は 何 か ？ |とうさん|お かあさん||||おもいます||||||しょほうせん||なん| Je suis sûr que votre père et votre mère sont incroyablement heureux. Quelle est l'ordonnance pour Mai Mai ? 爸爸媽媽，我好開心。你們給麥麥桑開的藥方是什麼？ お 父さん ・ お母さん に 、 小学校 3 年生 の その ドリル を 『 一緒に |とうさん|お かあさん||しょうがっこう|ねんせい|||どりる||いっしょに 手伝って 、 助けて 、 教えて てつだって|たすけて|おしえて Aidez-moi, aidez-moi, dites-moi.

くれません か ？ Je peux en avoir ? 』 と お 願い する こと です ||ねがい|||

人間 が 学ぶ 、 と いう こと は 、 人間 に 限ら ず にんげん||まなぶ|||||にんげん||かぎら| Ce que les humains apprennent n'est pas limité aux humains. 人類學習的東西不限於人類

命 が 学ぶ と いう こと は 、 とても 根源 的 ( こんげん てき ) な 欲求 であり 、 とても 大事な こと な んです いのち||まなぶ||||||こんげん|てき||||よっきゅう|||だいじな|||ん です ||||||||fundamental||||||||||| L'apprentissage est un besoin fondamental et essentiel de la vie. 人生的學習是一個很根本的願望，也是一件很重要的事情。

前 の 時代 に 生きて いた 人 たち 、 この 人 たち が 経験 して きた こと ぜん||じだい||いきて||じん|||じん|||けいけん||| Les personnes qui ont vécu à des époques antérieures et ce qu'elles ont vécu. 生活在上一個時代的人，這些人經歷了什麼

この 人 たち が 、 体 を 張って 体験 して きた こと |じん|||からだ||はって|たいけん||| Ce que ces personnes ont vécu avec leur propre corps. 這些人讓他們的身體經歷了什麼

それ を 受け継ぐ 、 これ が 学び です ||うけつぐ|||まなび| ||inherit||||

これ を 受け継ぐ ため に 、 一 番 大事な こと は 何 か ？ ||うけつぐ|||ひと|ばん|だいじな|||なん| Quelle est la chose la plus importante à transmettre ? 繼承這個最重要的是什麼？

礼儀 作法 ( れいぎ さほう ) です れいぎ|さほう||| etiquette|manners||| Courtoisie.

礼儀 作法って 、 堅苦しい 意味 じゃ ありません 「 お 願い します 、 教えて 下さい 」って 「 お 願い します 、 教えて 下さい 」って （ 同 文 2 回 ） 言う こと 、 これ が 礼儀 作法 です れいぎ|さほうって|かたくるしい|いみ||||ねがい||おしえて|ください|||ねがい||おしえて|ください||どう|ぶん|かい|いう||||れいぎ|さほう| ||formal||||||||||||||||||||||||| La courtoisie ne signifie pas nécessairement "s'il vous plaît, apprenez-moi". "S'il vous plaît, s'il vous plaît, dites-moi". C'est une question de politesse. 禮儀不代表形式，說“Please tell me please”或“Please tell me please”（同一句話兩次），這就是禮儀 知識 や 技術 は 、 勝手に 入って くる わけじゃ ない ちしき||ぎじゅつ||かってに|はいって||| Les connaissances et les compétences ne viennent pas d'elles-mêmes.

学校 と いう システム の 中 に いる と がっこう|||しすてむ||なか|||

何 か 、 勝手に 学校 に 行か なければ いけなく なって 勝手に 教科 書 を 配布 されて そして 、 勝手に 先生 が 来て 、 勝手に 何 か を しゃべって て なん||かってに|がっこう||いか||||かってに|きょうか|しょ||はいふ|||かってに|せんせい||きて|かってに|なん|||| ||arbitrarily|||||||||||distributed|||||||||||| Je ne sais pas, j'ai juste eu l'impression de devoir aller à l'école sans permission, et ils ont distribué les manuels sans permission, et les professeurs sont venus sans permission, et ils ont parlé sans permission, et j'ai juste eu l'impression de devoir aller à l'école sans permission, et j'ai juste eu l'impression de devoir aller à l'école sans permission. 由於某種原因，我不得不擅自上學，擅自分發課本，然後老師擅自來了，擅自說了些什麼。 それ を 自分 から 学ぶ 、 と いう こと に 思う かも しれません が そう じゃ ない まい まい さん の ように ||じぶん||まなぶ|||||おもう|||||||||||よう に On pourrait penser que cela signifie apprendre de soi-même, mais ce n'est pas le cas, comme le dit Mai Mai. 学校 と いう システム から 外れたら 、 よく 分かります ね ？ がっこう|||しすてむ||はずれたら||わかります| Vous savez ce que c'est que d'être sorti du système scolaire, n'est-ce pas ? 自分 から 求め ない 限り じぶん||もとめ||かぎり Tant que vous ne le demandez pas vous-même. 除非你自己要求

知識 も 技術 も 、 手 に 入ら ない んです そして 、 その 知識 も 技術 も なければ ちしき||ぎじゅつ||て||はいら||ん です|||ちしき||ぎじゅつ|| knowledge||||||||||||||| Et si vous n'avez pas les connaissances et les compétences, vous n'avez pas les connaissances et les compétences.

生きる と いう こと が 、 でき ない んです いきる|||||||ん です

より 良く 生きる と いう こと は |よく|いきる|||| Mieux vivre signifie

何 か 1 つ の 知識 と 技術 を 身 に 着けて それ を 習得 したら 、 その 次に また なん||||ちしき||ぎじゅつ||み||つけて|||しゅうとく|||つぎに| |||||||||||||acquire|||| Une fois que vous avez acquis et maîtrisé un élément de connaissance et de compétence, vous pouvez passer à un autre. 一旦你獲得了一些知識和技能並掌握了它，那麼

知識 と 技術 を 習得 して いく その こと を 繰 ( く ) り 返し に よって ちしき||ぎじゅつ||しゅうとく||||||く|||かえし|| ||||||||||repeated||||| Les connaissances et les compétences s'acquièrent par la répétition. 獲取知識和技能 通過重複這個過程

智 慧 の ある 人間 に なって いく んです さとし|さとし|||にんげん||||ん です

じゃあ 、 その 時 に 大事な こと は 何 か ？ ||じ||だいじな|||なん| Qu'est-ce qui est important à ce moment-là ? 那麼，那個時候重要的是什麼？

まず 、 一 番 身近な 知識 や 技術 を 自分 より も 持って いる 人 を 見つけて 、 その 人 に |ひと|ばん|みぢかな|ちしき||ぎじゅつ||じぶん|||もって||じん||みつけて||じん| |||close to home||||||||||||||| 首先，找一個知識和技能比你最熟悉的人，問問那個人

『 私 は 学びたい んです 。 わたくし||まなびたい|ん です 教えて 下さい 』って 頼む こと です 家庭 教師 の 人 と 、 会話 が 合わ なかった おしえて|ください||たのむ|||かてい|きょうし||じん||かいわ||あわ| じゃあ 、 お 父さん 、 お母さん で も いい お 父さん 、 お母さん が だめ なら 今 、 インターネット が ある ので 、 youtube 見て いる わけです ねま いま いさん 、 インターネット だって 学べます よ 小学校 3 年生 の 算数 に ついて の ||とうさん|お かあさん|||||とうさん|お かあさん||||いま|いんたーねっと|||||みて||||||いんたーねっと||まなべます||しょうがっこう|ねんせい||さんすう||| ||||||||||||||||||||||sleep||grandmother||||||||||| 那麼，你是父親還是母親並不重要 如果你不能成為父親或母親，現在你有了互聯網，你就可以看 youtube。 ものすごい 分かり やすく 解説 ( かいせつ ) して いるって いう 先生 は 、 たくさん います 小学校 3 年生 から 、 いきなり やら なくて 小学校 1 年生 から 戻って |わかり||かいせつ|||||せんせい||||しょうがっこう|ねんせい|||||しょうがっこう|ねんせい||もどって ||easily||||is explaining|||||||||suddenly||||||go back 教材 を たどったって 、 いっぱい あります お 金 かから ず に 見 れます 自宅 に 居ながら に して 学ぶ 、 と いう こと に こんなに 開か れた 時代 は ない きょうざい||||||きむ||||み||じたく||いながら|||まなぶ||||||あか||じだい|| ||traced||||||||||home||||||||||||||| まい まい さん が

仏教 を 勉強 して 、 悟り に 至ろう と して いる 者 です と 自己 紹介 を する のであれば ぶっきょう||べんきょう||さとり||いたろう||||もの|||じこ|しょうかい||| |||||||||||||self||||

どう か 、 智 慧 を つけて 下さい ||さとし|さとし|||ください

そして 、 できれば 、 私 は ||わたくし|

お 父さん や お母さん に 、 小学校 3 年生 の ドリル で いい ので 『 私 やる 気 に なった の 、 だけど でき ない 、 悲しい 』 |とうさん||お かあさん||しょうがっこう|ねんせい||どりる||||わたくし||き|||||||かなしい 我對爸爸媽媽說：我有上進心，但是我做不到，我很難過。 『 教えて 下さい 、 一緒に やって 下さい 』って 、 お 願い を する と いう こと これ が 、 まい まい さん の 学習 の 第 一 歩 です おしえて|ください|いっしょに||ください|||ねがい||||||||||||がくしゅう||だい|ひと|ふ| 私 は 、 自分 が 「 これ を 学びたい 」 と 思ったら その 先生 が 、 世界 の どこ に いて も わたくし||じぶん||||まなびたい||おもったら||せんせい||せかい||||| アルバイト を して 、 何 を して でも あるばいと|||なん|||

それ を 求めて 、 学ぶ と いう こと を して き ました ||もとめて|まなぶ||||||| ||seeking||||||||

「 仏教 の 過去 の お 坊さん たち を 調べる 」 と ぶっきょう||かこ|||ぼうさん|||しらべる|

命がけ で 、 教え を 学ぼう と して いのちがけ||おしえ||まなぼう||

今 より も 、 はるかに いま||| |||far more

海外 に 行く と いう こと が 、 難しい 時代 に かいがい||いく|||||むずかしい|じだい| In an era when it is difficult to go abroad 在出國難的時代

今 より も はるかに 、 自分 の 地域 を 出て 行く と いう こと さえ 難しい 時代 に いま||||じぶん||ちいき||でて|いく|||||むずかしい|じだい| 在連離開自己的領域都比現在困難得多的時代

それ を 、 命がけ で 求めた んです ||いのちがけ||もとめた|ん です

そうして 、 お 釈迦 様 の 教え を 知ろう と した ||しゃか|さま||おしえ||しろう|| 我就是這樣努力學習佛法的

いきなり 、 そんな こと は でき ない かも しれ ない けれども 我可能無法突然做到這一點，但是

自分 が 学びたい 、 と 思った のであれば これ を 命がけ で ぶつける それ を 既に 持って いる 人 の 所 に 行って お 願い します 、 と 頼む そこ から じぶん||まなびたい||おもった||||いのちがけ|||||すでに|もって||じん||しょ||おこなって||ねがい|||たのむ|| ||||||||||to confront|||already|||||||||||||| 智 慧 の 種 が 、 蒔 ( ま ) かれる んです さとし|さとし||しゅ||ま|||ん です |||||sown|||

まい まい さん

まい まい さん は

『 小学校 3 年生 の ドリル しょうがっこう|ねんせい||どりる

でき ない と 親 が 知ったら 、 すごい 不安に なって 悲しむ だろう 』 と 言って ました |||おや||しったら||ふあんに||かなしむ|||いって|

私 は 、 逆だ と 思う わたくし||ぎゃくだ||おもう

逆だ 、 と 確信 ( かくしん ) して います まい まい さん が ぎゃくだ||かくしん||||||| 自分 で 、 小学校 3 年生 の ドリル を 買って きて 教えて くれ 、 と じぶん||しょうがっこう|ねんせい||どりる||かって||おしえて|| 他讓我給一個三年級的小學生買一個電鑽教我。

これ まで 、 お 父さん や お母さん たち は どれほど 、 その 言葉 を 待って いた か 喜び は すれ ども |||とうさん||お かあさん|||||ことば||まって|||よろこび||| 直到現在，爸爸媽媽們等這句話又等了多久？ その こと に よって 、 悲しむ こと は し ない はず ||||かなしむ|||||

さて 、 実は 、 まい まい さん に もう 1 個 だけ 、 処方箋 が あります 慰め でも なんでもなく |じつは||||||こ||しょほうせん|||なぐさめ|| |||||||||prescription|||comfort|| まい まい さん の 1 つ の 力 を 、 私 は 見抜き ました ||||||ちから||わたくし||みぬき| ||||||||||saw through|

まい まい さん が 、 否定 しよう が ||||ひてい||

私 は 、 何も 勉強 が でき ない と 、 何も 力 が ない と わたくし||なにも|べんきょう|||||なにも|ちから|||

どう 、 抵抗 して も 許しません まい まい さん は |ていこう|||ゆるしません|||| |resistance|||will not forgive|||| 不管你怎麼反抗，舞桑都不會原諒你 私 は しゃべった こと ない です けど ね 既に 私 は 、 まい まい さん の 力 を 、1 つ 発見 し ました わたくし||||||||すでに|わたくし||||||ちから|||はっけん|| ||||||||already||||||||||||

会話 力 は ない かも しれ ない 、 でも 、 あなた は 文章 力 が ある かいわ|ちから|||||||||ぶんしょう|ちから||

何度 も これ 、【 一問一答 】 で 話してます が 今 、 私 の 【 一問一答 】 を 見て 下さって いる 方 と いう の は 日本 国 内外 を 問わ ず なんど|||いちもんいっとう||はなしてます||いま|わたくし||いちもんいっとう||みて|くださって||かた|||||にっぽん|くに|ないがい||とわ| |||Q&A|||||||||||||||||||inside and outside||| もう 、 万 と いう 数 が いる んです |よろず|||すう|||ん です

『 もう 私 は 死にたい です 』 『 経営 に 行き 詰り ました 』 |わたくし||しにたい||けいえい||いき|なじり| 『 失恋 し ました 』 しつれん||

『 これ から 、 大きな 人生 の チャレンジ を したい です 』 ||おおきな|じんせい||ちゃれんじ|||

様々な メール 、 様々な お 手紙 さまざまな|めーる|さまざまな||てがみ

様々な 相談 ごと が 、 私 たち ・ 私 の ところ に 毎日 の ように 、 たくさん 寄せ られます その 中 から さまざまな|そうだん|||わたくし||わたくし||||まいにち||よう に||よせ|||なか| 【 一問一答 】 の 事務 局 の スタッフ の 目 に 留まり いちもんいっとう||じむ|きょく||すたっふ||め||とどまり |||||staff||||

私 の 目 に 留まった 文章 を 、 まい まい さん は 、 書いて います 自分 の こと を 、 完璧で は ない に して も わたくし||め||とどまった|ぶんしょう||||||かいて||じぶん||||かんぺきで||||| ここ まで きちんと

表現 できる ひょうげん|

とても 、 学校 に 行って い なかった 人 と は 思え ない |がっこう||おこなって|||じん|||おもえ|

勉強 と いう の は 、 基本 的に 学校 で する もの で は ない べんきょう|||||きほん|てきに|がっこう|||||| 學習基本上不是你在學校做的事情

学校 に 行って いる の は 、 何故 か と いったら 自分 が 知りたい ・ 学びたい 学ぼう と 思う こと 、 また 、 学ぶ ため に がっこう||おこなって||||なぜ||||じぶん||しりたい|まなびたい|まなぼう||おもう|||まなぶ|| ||||||why||||||||||||||| 我上學的原因是因為我想知道，學習，學習，再學習。 最低 限 必要な こと を 、 既に それ を 持って いる 人 から さいてい|げん|ひつような|||すでに|||もって||じん| 從已經擁有它的人那裡獲得最低限度

受け取る ため に 行って いる うけとる|||おこなって|

けれども

それ が 、 学校 に 行か なくて も ||がっこう||いか||

自宅 に 居ながら に して 、 今 は 本 も ある 、 CD も ある 、 DVD も ある じたく||いながら|||いま||ほん|||cd|||dvd||

それ から

インターネット も ある わけです いんたーねっと|||

そういった もの で 、 学ぶ と いう こと が できる |||まなぶ|||||

世界中 の 知識 に 対して せかいじゅう||ちしき||たいして ||knowledge||

世界中 の 知 ( ち ) に 対して 、 アクセス できる 時代 な んです せかいじゅう||ち|||たいして|あくせす||じだい||ん です

そして 、 おそらく 、 もう 既に そういう もの を 見て いらっしゃる と 思う |||すでに||||みて|||おもう |probably||already|||||||

別に 学校 に 行か なくて も 、 勉強 が できる と いう 時代 な んです べつに|がっこう||いか|||べんきょう|||||じだい||ん です

ただ

その こと に 対して 、 支援 ( しえん ) が 必要な 時 に |||たいして|しえん|||ひつような|じ|

実際 ( じっさい ) に じっさい||

インターネット だけ で なく いんたーねっと|||

生身 ( なまみ ) の 人間 から 学ぶ 、 と いう こと を 是非 ( ぜひ ) して いただきたい そう しなければ 、 本当の 智 慧 に は 、 やっぱり なら ない から まず 、 その スタート が なまみ|||にんげん||まなぶ|||||ぜひ||||||ほんとうの|さとし|さとし|||||||||すたーと| living body|||||||||||||||||||||after all||||||| 我希望你嘗試向真實的人學習。如果你不這樣做，你終究不會成為真正的智慧。 自分 の 身近に いる 、 お 父さん ・ お母さん から まい まい さん は 、 家 に 居ながら に して じぶん||みぢかに|||とうさん|お かあさん||||||いえ||いながら|| きっと ね 、 知ら ない 内 に お母さん の 話し 方 、 お母さん の 振る舞い お 父さん の ちょっと した 考え 方 ||しら||うち||お かあさん||はなし|かた|お かあさん||ふるまい||とうさん||||かんがえ|かた surely||||||||||||behavior||||||| 肯定不知不覺，你媽的說話方式，你媽的行為，你爸的小思維 そういった もの を 知ら ない 内 に もう 既に 、 学習 して いる はずな んです |||しら||うち|||すでに|がくしゅう||||ん です 在你知道之前，你應該已經了解了它。

海外 に 行く と かいがい||いく|

大きな 国土 を 持つ 国 に 行く と ホームスクーリングって いう 制度 が あります 学校 に 行って 帰って くる まで に 、 ものすごい 時間 が かかって しまい 送り迎え する の も 大変な ので おおきな|こくど||もつ|くに||いく||||せいど|||がっこう||おこなって|かえって|||||じかん||||おくりむかえ||||たいへんな| |||||||||||||||||||||||||pick-up and drop-off||||| 自分 の 家 で 、 親 が じぶん||いえ||おや|

認定 を 受けた 親 が です ね 、 自分 の 子供 を 教育 して いく にんてい||うけた|おや||||じぶん||こども||きょういく|| certification|||||||||||||

ホームスクーリング と いう 制度 です そのような 制度 を 持った 国 も ある |||せいど|||せいど||もった|くに||

そもそも 、 学校 なんか 行か ない ・ 行って ない と いう そういう 子供 たち は 、 世界中 に たくさん いる んです |がっこう||いか||おこなって|||||こども|||せかいじゅう||||ん です first of all||such as|||||||||||||||

でも 、 立派に 〈 なって いる 〉 私 も そういう 友人 が います 実際 に 、 私 の ところ で 以前 、 働いて いた スタッフ アメリカ 人 の スタッフ です けれども |りっぱに|||わたくし|||ゆうじん|||じっさい||わたくし||||いぜん|はたらいて||すたっふ|あめりか|じん||すたっふ|| |||||||friend|||||||||||||||||| 彼女 も 学校 で 上手く いか ず に 、 学校 に 行け なく なった かのじょ||がっこう||うまく||||がっこう||いけ||

その 代わり に 、 家 で 、 お 父さん ・ お母さん から 、 学んで そして |かわり||いえ|||とうさん|お かあさん||まなんで| 大学 まで 行って います そして 、 彼女 は 、 私 の ところ に 来て だいがく||おこなって|||かのじょ||わたくし||||きて 普通の 学校 を 出て 、 普通に 大学 を 出て 、 就職 を して きた 子 たち より も はるかに 、 優秀でした ふつうの|がっこう||でて|ふつうに|だいがく||でて|しゅうしょく||||こ|||||ゆうしゅうでした

突出 ( とっしゅつ ) して 、 優秀でした とっしゅつ|||ゆうしゅうでした stood out|||

彼女 は 、 いろんな こと は 、 でき ない けれども かのじょ|||||||

自分 の 好きな こと に 関して 、 興味 の 湧いた こと に 関して は 誰 より も 徹底 して やり ました じぶん||すきな|||かんして|きょうみ||わいた|||かんして||だれ|||てってい||| ||||||||arose|||||||||||

例えば 、 ある 時 に 彼女 は たとえば||じ||かのじょ|

私 の 携 ( た ず さ ) わって いる 学校 法人 で 英語 の 先生 を して た んです けども わたくし||けい||||||がっこう|ほうじん||えいご||せんせい||||ん です| 我曾經在我所屬的學校公司擔任英語老師。

彼女 は 、 どう したら 、 子供 たち が もっと 効率 良く かのじょ||||こども||||こうりつ|よく 她怎樣才能讓孩子們更有效率？

そして 、 もっと 楽しく 英語 を 習得 できる か ？ ||たのしく|えいご||しゅうとく|| と いう こと を 、 常に 考えて た んです ||||とわに|かんがえて||ん です

そして 、 彼女 は 言い ました |かのじょ||いい|

『 これ は 、 学校 の 頂いて いる ||がっこう||いただいて|

お 月謝 と か |げっしゃ|| |monthly fee|| 月租費

サービス を 超えた 取り組み かも しれ ない けれども この 子 たち が さーびす||こえた|とりくみ||||||こ|| |||effort|||||||| It may be an initiative that transcends service, but these children 這可能是一項超越服務的倡議，但這些孩子

もっと 、 英語 を 習得 して いく ため に |えいご||しゅうとく||||

アフタースクール であったり 、 オンライン の 講座 であったり そういった もの を ||おんらいん||こうざ|||| 放學後，在線課程和其他類似的東西

自分 は 開催 する こと に よって 、 生徒 たち の フォロー を したい 』って 彼女 は 言う んです 私 は 「 それ は 、 すごい アイディア だ ね 、 すばらしい こと だ ね 」って で 、「 ちょっと 、 その カリキュラム と か 、 方法 と か を 考えて きて 」って 言ったら 、 彼女 は ゴソゴソ 自分 の 鞄 の 中 から じぶん||かいさい|||||せいと|||ふぉろー||||かのじょ||いう|ん です|わたくし|||||あいでぃあ||||||||||||||ほうほう||||かんがえて|||いったら|かのじょ|||じぶん||かばん||なか| ||holding|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||rustling|||||| もう 、 既に 、 その カリキュラム 導入 方法 |すでに|||どうにゅう|ほうほう

かかる 経費 |けいひ

でも 、 その かかった 経費 に 対して 、 得られる 効果 を 想定 そういった もの を 全部 |||けいひ||たいして|えられる|こうか||そうてい||||ぜんぶ |||||||||assumed|||| こんな ファイル に して 、 私 に 提出 を し ました |ふぁいる|||わたくし||ていしゅつ||| ||||||submission|||

自分 が 提案 を した 瞬間 に もう 、 その 提案 の 計画 と 将来 像 は 、 全部 できて いる じぶん||ていあん|||しゅんかん||||ていあん||けいかく||しょうらい|ぞう||ぜんぶ||

そこ まで して 、 何 か 意見 を して くる と いう 人 を |||なん||いけん||||||じん|

私 の 一緒に 働いて いる スタッフ の 中 でも ね わたくし||いっしょに|はたらいて||すたっふ||なか||

その 部下 と 言います か 、 従業 員 の 中 でも そんな 人 は 、 本当に 僅 ( わ ず ) か 彼女 は 、 学校 に 行って ない んです |ぶか||いいます||じゅうぎょう|いん||なか|||じん||ほんとうに|わずか||||かのじょ||がっこう||おこなって||ん です ||||||||||||||just|||||||||| 高校 まで 、 自分 の 家 で こうこう||じぶん||いえ|

お母さん と お 父さん と 一緒に 勉強 して きた お かあさん|||とうさん||いっしょに|べんきょう|| そして 、 大 検 ( だ いけん ) みたいな もの を 受けて ね 〈 大 検 ： 大学 入学 資格 検定 ≒ 高卒 認定 試験 〉 |だい|けん||||||うけて||だい|けん|だいがく|にゅうがく|しかく|けんてい|こうそつ|にんてい|しけん |||||||||||||||certification exam|||

大学 に 行って 、 日本 に 来て 、 うち 〈 の 法人 〉 で 働いた だいがく||おこなって|にっぽん||きて|||ほうじん||はたらいた

以前 、 私 、 facebook に 書いた こと が ある んです けども いぜん|わたくし|||かいた||||ん です|

アメリカ 人 の 人 を 採用 する 時 に 、 今 でも 、 彼女 に 連絡 を します そして あめりか|じん||じん||さいよう||じ||いま||かのじょ||れんらく||| 「 ちょっと ね 、 アメリカ で リクルート して くれ ない か 」って 頼む んです そう する と ||あめりか||りくるーと||||||たのむ|ん です||| 1 週間 か 2 週間 後 位 に は もう 、 ちゃんと レポート が 送られて くる んです 彼女 が 、 もう 既に 、 スカイプ と か で 面談 を して 〈 スカイプ ： インターネット 経由 カメラ 通話 ソフト 〉 しゅうかん||しゅうかん|あと|くらい|||||れぽーと||おくられて||ん です|かのじょ|||すでに|||||めんだん||||いんたーねっと|けいゆ|かめら|つうわ|そふと |||||||||||||||||||||||||||via||| そして 、 採用 した 人 の 、 応募 して きた 人 の 中 から |さいよう||じん||おうぼ|||じん||なか|

既に すでに

5－6 人 に 絞って じん||しぼって ||narrowed down

そして 『 最終 的な 面接 を して 下さい 』って もう 、 私 が どういう 人 が 欲しい か 、 どういう 考え 方 を 持って いる か 私 の 働いて いる 環境 と いう の は 、 どういう 環境 な の か 彼女 は 全部 知っています から その こと を 言って 、 もう 既に です ね |さいしゅう|てきな|めんせつ|||ください|||わたくし|||じん||ほしい|||かんがえ|かた||もって|||わたくし||はたらいて||かんきょう||||||かんきょう||||かのじょ||ぜんぶ|しっています|||||いって||すでに|| 採用 した 人 から 、 最終 面接 に 来る 人 まで 絞って から 彼女 は 報告 が 来る んです さいよう||じん||さいしゅう|めんせつ||くる|じん||しぼって||かのじょ||ほうこく||くる|ん です

そして 、 びっくり する こと に は

「 募集 した 時 に 、 最初に 何 人 応募 あった の ？ ぼしゅう||じ||さいしょに|なん|じん|おうぼ|| 」って 聞いたら 200 人って 、 この 間 の 時 は 言って ました 200 人 、 応募 を 集める ため に は 、 どんな |きいたら|じんって||あいだ||じ||いって||じん|おうぼ||あつめる|||| その

募集 要項 ( ぼしゅう ようこう ) を 書いた んだろう ？ ぼしゅう|ようこう||||かいた| |guidelines||||| って 思う んです |おもう|ん です

でも

そんな こと で 、 あんなに

今 まで 私 が 関わった 人 の 中 でも 、 優秀な 子 は い なかった いま||わたくし||かかわった|じん||なか||ゆうしゅうな|こ||| ||||involved|||||||||

けれども 、 彼女 は 学校 を 出て いない だ から 、 ある 意味 に おいて は 、 普通じゃ ない んです でも 、 その 普通じゃ ない と いう こと が |かのじょ||がっこう||でて|||||いみ||||ふつうじゃ||ん です|||ふつうじゃ||||| 彼女 の オリジナリティー だ し 、 彼女 の 持って いる 他 の 人 に は ない 発想 ・ アイディア かのじょ|||||かのじょ||もって||た||じん||||はっそう|あいでぃあ

そして 『 学びたい 』 と いう こと に 対して の 、 強烈な 思い です ね やっぱり 彼女 も 言って ました 『 自分 は 、 みんな と 同じ ように 学校 に 行って いない 』 彼女 の 場合 は |まなびたい|||||たいして||きょうれつな|おもい||||かのじょ||いって||じぶん||||おなじ|よう に|がっこう||おこなって||かのじょ||ばあい| ||||||||strong|||||||||||||||||||||| それ が

非常に 辺鄙 ( へんぴ ) な 場所 に 家 が ある から 、 と いう 理由 で ホームスクーリング だった 、 と いう こと で は なくて ひじょうに|へんぴ|||ばしょ||いえ||||||りゆう||||||||| |remote||||||||||||||||||||

小さい 時 に ちいさい|じ|

やっぱり 友達 と 上手く いか ず 、 学校 に なじめ ず |ともだち||うまく|||がっこう||| ||||||||get used to|

学校 に 行け なかった がっこう||いけ|

だから 、 ホームスクーリング だった

彼女 は 、 その こと を コンプレックス に 思って い ました かのじょ|||||||おもって||

『 みんな と 同じ ように 、 学校 で 勉強 して こ なかった 私 は 劣って いる んだろう か ？ ||おなじ|よう に|がっこう||べんきょう||||わたくし||おとって||| ||||||||||||inferior||| 』って 、 ずっと 思って ました けれども 、 何 が 々 〈 劣って いる こと は ない 〉 ||おもって|||なん|||おとって|||| あんなに 優秀な 人 は 、 本当に これ まで たくさんの 人 を 、 私 も 採用 して き ました けれども |ゆうしゅうな|じん||ほんとうに||||じん||わたくし||さいよう||||

その 中 でも |なか|

トップ 3 に 入る 、 と いう くらい 優秀な 子 でした とっぷ||はいる||||ゆうしゅうな|こ|

さて 、 まい まい さん

これ だけ 、 自分 が 学びたい 、 と 思った 時 に チャンス の ある 時代 は 、 過去 に 一 度 も なかった 、 と いう くらい すごい 時代 な んです ||じぶん||まなびたい||おもった|じ||ちゃんす|||じだい||かこ||ひと|たび|||||||じだい||ん です 必ずしも 学校 に 行けて ない それ を 負い目 に 思う 必要 は ない かならずしも|がっこう||いけて||||おいめ||おもう|ひつよう|| |||||||sense of guilt|||||

けれども

お 釈迦 様 の おっしゃる 通り |しゃか|さま|||とおり ||||saying|

智 慧 を つける 、 自分 に 智 慧 を 育てる 、 と いう こと さとし|さとし|||じぶん||さとし|さとし||そだてる|||

その ため に 、 怠る こと なく 、 挫ける こと なく 。 |||おこたる|||くじける|| |||neglect|||give up||

励ま ない 人間 は 、 やはり はげま||にんげん|| not encouraged||||

その 人生 は 、 幸せに なる こと は ない 。 |じんせい||しあわせに||||

これ は 、 断言 いたします どうか ||だんげん|| ||assertion|| 同じ 、 仏教 の 道 を 志 ( こころざ ) す 、 と いう もの を 早く から 、 若く して 持った 、 まい まい さん だ から こそ おなじ|ぶっきょう||どう||こころざし|||||||はやく||わかく||もった|||||| |||||aspiration|||||||||||||||||

人 に 対する 良き こと 、 その 慈悲 心 と 同時に じん||たいする|よき|||じひ|こころ||どうじに

残り の 半分 のこり||はんぶん

智 慧 を つける 、 と いう こと を して 下さい さとし|さとし||||||||ください

その 第 一 歩 が |だい|ひと|ふ|

もし 、 お 父さん ・ お母さん の こと ね 嫌いじゃ ない んであれば ||とうさん|お かあさん||||きらいじゃ|| お 父さん ・ お母さん に 買った その 小学校 3 年生 の ドリル を 一緒に やって くれる ように 、 頼んで みて 下さい |とうさん|お かあさん||かった||しょうがっこう|ねんせい||どりる||いっしょに|||よう に|たのんで||ください きっと 、 そこ から

まい まい さん の

智 慧 が 育ち 、 その 種 が まか れる こと と 、 確信 して います 応援 して います 頑張って 下さい さとし|さとし||そだち||しゅ||||||かくしん|||おうえん|||がんばって|ください |||||||spread|||||||||||