英語はどうやってもっとうまくできるか？ えいご は どう やって もっと うまく できる か how to improve Wie kann Englisch besser werden? How can I improve my English? ¿Cómo puede mejorar el inglés? Comment l'anglais peut-il faire mieux ? Hoe kan Engels het beter doen? Como é que o inglês pode fazer melhor? Hur kan engelska göra bättre ifrån sig? 英语如何才能做得更好？ 英语如何才能做得更好？ 。 ..

S : こんにちは 、 あきこ さん 。 s||| ||Akiko| S: Hello, Akiko. A : こんにちは 、 スティーブ さん 。 a||すてぃーぶ| A: Hi, Steve. お 元気です か ？ |げんきです| How are you ? S : はい 、 おかげ さま で 。 s|||| S: Yes, thanks. こちら バンクーバー で 　 ものすごい 　 いい 天気 です 。 |ばんくーばー||||てんき| Es ist super Wetter in Vancouver. It's a really nice weather here in Vancouver. A : そう です か 。 a||| A: Is that so? 今日 　 大阪 は 　 雨 です 。 きょう|おおさか||あめ| It's raining in Osaka today. 残念 ながら 。 ざんねん| Leider. Unfortunately . S : 残念です ね 。 s|ざんねんです| S: I'm sorry. ただ 　 私 が 何 回 も ね 、 雨 の 　 中 　 大阪 で 　 いろいろ 　 動いたり です ね 、 ビジネス の 　 ミーティング 　 あったり で 、 とにかく 　 いい 　 思い出 　 持って ます 。 |わたくし||なん|かい|||あめ||なか|おおさか|||うごいたり|||びじねす||みーてぃんぐ|||||おもいで|もって| |||||||||||||moved around|||||||||||| However, many times, many times in the rain, I move around in Osaka, and I have business meetings, and I have good memories. A : そう です か 。 a||| A: Is that so? 私 、 見た んです けど 、 スティーブ さん の 　 経歴 を 。 わたくし|みた|||すてぃーぶ|||けいれき| |||||||career history| I saw, but I care about Steve. １９７３ 年 に 　 日本 に 　 いらした んです か 。 とし||にっぽん||いら した|| ||||visited|| Did you come to Japan in 1973? S : いや 、７１ 年 。 s||とし S: No, 71 years. A : あ 、７１ 年 か 。 a||とし| A: Oh, 71 years? 私 が 　 生まれた の が 　７３ 年 な ので 、 同じ かな ー と 　 思ったら 　 私 の 　 記憶 に 　 ない 　 日本 を 　 スティーブ さん は 　 ご 存知 　 な の か な 、 と 。 わたくし||うまれた|||とし|||おなじ||-||おもったら|わたくし||きおく|||にっぽん||すてぃーぶ||||ぞん ち||||| |||||||||||||||memory|||||||||aware||||| Because I was born in 73 years, if you think that it is the same I wonder if you know Steve who is not in my memory. S : 日本 に 　 きた 　 ときに ね 、 日本 語 も 　 もちろん 　 全然 　 でき なかった んです よ 。 s|にっぽん|||||にっぽん|ご|||ぜんぜん|||| S: When I came to Japan, I could not do Japanese at all, of course. A : あ 、 そう だった んです か 。 a||||| A: Oh, was that so? S : 中国 語 が 　 母国 で 　 習った んです よ 。 s|ちゅうごく|ご||ぼこく||ならった|| S: Ich habe Chinesisch in meinem Heimatland gelernt. S: I learned Chinese in my home country. そこ で ね 、 ちょっと ね 、 日本 語 の 　 本 を 買って 、 ま 、 準備 、 準備 でも 　 なかった 。 |||||にっぽん|ご||ほん||かって||じゅんび|じゅんび|| Also, hey, ich habe ein japanisches Buch gekauft und mich nicht einmal darauf vorbereitet. Well, a bit, I bought a book in Japanese, it was not even preparation, preparation. ゼロ に 　 近かった んです よ 、 日本 語 は 。 ||ちかかった|||にっぽん|ご| ||close to||||| It was close to zero, Japanese is. それ で 　 日本 　 行って も 　 学校 に 　 行か なかった んです よ 。 ||にっぽん|おこなって||がっこう||いか||| So even if I went to Japan, I didn't go to school. 全部 　 自分 で ね 、 いろんな 　 もの を 　 読んだり 　 聞いたり 　 して です ね 。 ぜんぶ|じぶん||||||よんだり|きいたり||| I read and listen to various things all by myself. 少しずつ 　 日本 語 を 　 使う 　 自信 が 　 ついてきて 、 それ を 　 実際 の 　 商売 の 　 中 　 でも 　 使ったり 　 した んです けど 。 すこしずつ|にっぽん|ご||つかう|じしん|||||じっさい||しょうばい||なか||つかったり||| ||||||||||actually||business||||||| Little by little I became confident in using Japanese, and used it in my actual business. 今日 は ね 、 今度 ポッドキャスト を 　 あきこ さん と 　 やり たい 　 理由 は ね 、 あきこ さん は 　 英語 は 　 非常に 　 流暢です し 、 今 　 教えて ます わ ね 、 英語 サークル って 　 いい まして 。 きょう|||こんど||||||||りゆう||||||えいご||ひじょうに|りゅうちょうです||いま|おしえて||||えいご|さーくる||| ||||||||||||||||||||very fluent|||||you know|||||| Heute möchte ich einen Podcast mit Akiko machen, weil sie sehr fließend Englisch spricht, und ich unterrichte sie gerade, es heißt Englischkreis. Today is the reason I want to do podcasts with Akiko this time, Akiko is very fluent in English and I am teaching it now, is not it English circle? 英語 サークル です か ？ えいご|さーくる|| Is it an English circle? それ 以外 でも ？ |いがい| Other than that? A : 英語 です ね 。 a|えいご|| A: It's English. S : 英語 サークル 　 と いう 　 グループ で 一応 やって ます 、 英語 学校 　 と か 　 そういう ん じゃ なし に 。 s|えいご|さーくる|||ぐるーぷ||いちおう|||えいご|がっこう||||||| |||||||for now||||||||||| S: I'm doing it for a group called the English circle, without English school. 教育 学校 と か そう いう んじゃ なくて 。 きょういく|がっこう|||||| Not with educational school. A : 違う んです 。 a|ちがう| A: No. ほんとに 　 プライベート 。 |ぷらいべーと Really private. いえいえ 、 まったく 普通の 　 地域 の お 母さん か 　 お 母さん 　 友達 を 　 集めて 　 子供 と 　 集まって 　 って いう 、 ほんとに 　 非公式な 、 のです ね 。 ||ふつうの|ちいき|||かあさん|||かあさん|ともだち||あつめて|こども||あつまって||||ひこうしきな|| |||||||||||||||||||not official|| No no, it is really informal, collecting mothers or mothers in a normal area and gathering with their children. S : おもしろい の は ね 、 うち は 　 リンク と いう 　 言葉 の 　 ウェブサイト を 　 やって ます と ね 、 そして 　 いろんな 　 人 に 　 会い ます 　 時に ね 、 カナダ ね 、 あるいは 　 いろんな 　 国 　 でも ね 、 ま ぁ 　 こういう こと を 　 やって ます 、 と 。 s|||||||りんく|||ことば||||||||||じん||あい||ときに||かなだ||||くに|||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||or|||||||||||| S: Interesting thing, I am doing a website called link website, and I meet various people, sometimes, Canada, or even in various countries, I am doing this kind of thing, When . イン ターネット で 　 楽しく 　 いろんな 人 が 　 勉強 でき ます し 、 いろんな 　 国 の 　 人 が 　 お互いに 　 手伝い あって やって 、 それ は 　 おもしろい 、 私 も 　 言葉 を 　 勉強 し たい と 　 ほとんど の 　 人 が 　 そう いう んです ね 。 いん|||たのしく||じん||べんきょう|||||くに||じん||おたがいに|てつだい||||||わたくし||ことば||べんきょう||||||じん||||| |internet||||||||||||||||||||||||||||||almost all||||||| A lot of people can enjoy studying in the Internet and many people can study each other, helping each other help each other, that is interesting, most people say that I want to study the language. だから 、 外国 語 を 　 話した いって 　 いう 　 人 は 　 けっこう 　 多い んです ね 、 A : そうです ね 。 |がいこく|ご||はなした|||じん|||おおい|||a|そう です| So, there are quite a lot of people talking about foreign languages, A: That's right. S : 日本 で は どう です か ？ s|にっぽん||||| A ; みんな 　 話し たい と 　 思って る と 　 思い ます よ 。 a||はなし|||おもって|||おもい|| A; I think everyone wants to talk. S : ただ 、 実際 に は ね 、 じゃ ぁ 　 カナダ の 　 場合 は 　 どれ くらい の 　 人 が 　 外国 語 を 　 できる か と いう と ね 、 非常に 　 少ない 。 s||じっさい||||||かなだ||ばあい|||||じん||がいこく|ご||||||||ひじょうに|すくない ||||||||||||||||||||||||||very| S: But actually, then, in Canada, there are very few people who can speak a foreign language. A : でも 　 自分 の 　 家 の 　 そと 　 一 歩 　 出たら 　 英語 の 　 世界 です よ ね 。 a||じぶん||いえ|||ひと|ふ|でたら|えいご||せかい||| ||||||outside||||||||| A: But when you step out of your house, it's an English world. S : そう 、 だから 　 みんな 　 英語 は 　 でき ます けど 、 カナダ は 　２ ヶ国 語 で しょ 。 s||||えいご|||||かなだ||かこく|ご|| S: Yes, so everyone can speak English, but Canada is bilingual. だけども 　 フランス 語 の 　 できる 　 人 は 　 非常に 　 少ない 。 |ふらんす|ご|||じん||ひじょうに|すくない but|||||||| However, very few people can speak French. モントリオール で は 　 別 と して ね 。 もんとりおーる|||べつ||| Montreal|||||| Apart from Montreal. バンクーバー 　 で は 　 非常に 　 少ない 。 ばんくーばー|||ひじょうに|すくない Very few in Vancouver. 日本 でも 　 英語 が 　 達者な 　 ひと も 　 いる けれども 、 統計 を 　 見る と 、 毎年 　１００万 人 に 　 近い 　 数 の 　 人 が 　 TOEIC の 　 テスト を 　 受ける んでしょ 。 にっぽん||えいご||たっしゃな|||||とうけい||みる||まいとし|よろず|じん||ちかい|すう||じん||toeic||てすと||うける| ||||proficient|||||statistics|||||||||||||||||| Even in Japan, some people are good at English, but looking at the statistics, nearly 1 million people take the TOEIC test every year. A : たくさん 受け ます ね 。 a||うけ|| A: I get a lot. S : しかし 　 非常に 　 あまり 　 実績 が 　 よく ない 。 s||ひじょうに||じっせき||| ||||results||| S: But very poor performance. A : そう みたいです ね 。 a||| A: That's right. S :１００万 人 に 　 近い 　 数 、 すごい です ね 。 s|よろず|じん||ちかい|すう||| S: That's an amazing number, close to one million. A : すごい です ね 。 a||| A: That's amazing. S : カナダ も 　 同じです よ 。 s|かなだ||おなじです| 学校 で 　 すべて の 　 英語 圏 の 　 人 が 　 フランス 語 を 　 勉強 　 し ます けど ね 、１０ 年 くらい 。 がっこう||||えいご|けん||じん||ふらんす|ご||べんきょう|||||とし| |||||sphere||||||||||||| At school, all English-speaking people study French, but for about 10 years. ただ 　 フランス 語 が 　 できる 　 人 が 　 ほとんど 　 い ない 。 |ふらんす|ご|||じん|||| なぜ でしょう か 。 A : それ は 　 やっぱり 　 ほんとに 　 必要 が 　 ない の か な 。 a|||||ひつよう||||| A: Isn't it really necessary after all? S : 必要 　 ないで す よ 。 s|ひつよう||| こちら で は 。 here we have . ま ぁ 日本 でも 　 必要 は ないで す よ 。 ||にっぽん||ひつよう|||| Well, there is no need in Japan. A : そう な んです 。 a||| 日本 でも ね 。 にっぽん|| S : ただ ね 、 それ でも 　 だいぶ ん の 人 が 　 話し たい 、 英語 を 　 日本 の 　 場合 は ね 、 英語 で 　 話し し たい と か ね 。 s||||||||じん||はなし||えいご||にっぽん||ばあい|||えいご||はなし||||| |||||a lot||||||||||||||||||||| S: But still, many people want to speak, if they speak English in Japan, they want to speak in English. やはり 　 外国 に 　 行った とき に 　 便利 　 だ と か 　 映画 を 　 見た 　 ときに 　 その 　 英語 で 理解 できたら いい な ー と か 。 |がいこく||おこなった|||べんり||||えいが||みた|||えいご||りかい||||-|| After all, it would be convenient when I went to a foreign country, and I wish I could understand it in English when I watched a movie. A : あと 　 就職 と かね 、 いい 　 仕事 に 　 就ける 　 かも 　 しれ ませ ん ね 。 a||しゅうしょく||||しごと||つける||||| ||employment||||||can secure||||| S : はい 、 それ も 　 こちら でも 　 そう です よ 。 s|||||||| スペイン 語 を 　 話し たい 　 と か 　 フランス 語 、 メキシコ 　 行ったり 　 と か 　 フランス 　 行ったり と か 。 すぺいん|ご||はなし||||ふらんす|ご|めきしこ|おこなったり|||ふらんす|おこなったり|| I want to speak Spanish, French, Mexican, French, etc. し たい けども 　 なかなか 。 I want to do it, but it's quite easy. 私 が 　 思う の は ね 、 そこ に は ね 、 やはり 言葉 の 　 勉強 は 　 ど う すれば 　 言葉 を 　 勉強 する か 　 と いう 　 ま ぁ それ も あきこ さん と 私 は 同 意見 です けど ね 。 わたくし||おもう|||||||||ことば||べんきょう|||||ことば||べんきょう||||||||||||わたくし||どう|いけん||| What I think is, there is, how to study a language, how do you study a language? Akiko and I have the same opinion. なんか 間違った 　 勉強 方法 が 　 わりと 　 普及 して る 　 ような 　 感じ し ます ね 。 |まちがった|べんきょう|ほうほう|||ふきゅう||||かんじ||| |||||relatively|spread||||||| I feel that the wrong way of studying is becoming more widespread. A : 勉強 の 　 た めの 　 勉強 に 　 なって しまって る 　 感じ が し ます ね 。 a|べんきょう||||べんきょう|||||かんじ|||| A: It feels like you're studying for the sake of studying. テスト の 　 問題 　 ばっかり 　 解いたり と か 、 細切れ 、 ぶち ぶち 　 ぶち ぶち 　 きって 　 行って る 　 ような 　 感 じが し ます ね 。 てすと||もんだい||といたり|||こまぎれ||||||おこなって|||かん|じ が||| |||||||in small pieces|chunking|||||||||feels like||| I feel like I'm going to solve all the problems of the test, or shred it out. S : 実際 に は ね 、 A : あ 、 ス ティーブ さん 、 ちょっと ３ 分 、１ 分 だけ いい です か ？ s|じっさい||||a||||||ぶん|ぶん|||| |||||||Steve|Steve|||||||| S: Actually, A: Oh, Mr. Steve, are you all right for 3 minutes or 1 minute? S : いい です よ 。 s||| S: That's fine. そう です ね 、 言葉 の 　 勉強 と 　 いう の は ね 、 みんな 　 その 　 学校 の 　 経験 　 が 　 あって ね 、 それ が 　 難しい 、 そして 　 不愉快な 　 活動 です か 。 |||ことば||べんきょう||||||||がっこう||けいけん||||||むずかしい||ふゆかいな|かつどう|| |||||||||||||||experience||||||||unpleasant||| Yes, studying languages is a difficult and unpleasant activity because everyone has the experience of the school. A : そうです ね 、 苦行 、 苦しい 　 仕事 み 　 たい な ね 、 実際 に は 　 ね 、 そう じゃ ない んです よ ね 。 a|そう です||くぎょう|くるしい|しごと|||||じっさい||||||||| |||ascetic practice|||||||||||||||| A: Yeah, I want to see penance, bitter work, actually, I don't think so. 僕 は 　 その 　 言葉 の 　 勉強 で 　 いろいろ 　 聞いた 　 中 で 　 一 番 　 簡単な 　 説明 は ね 、 これ は 　 アメリカ の サンディエゴ 大学 の 　 女子 の 　 校 長 先生 の 　 言い ました 　 こと 　 なん です けど 、 言葉 の 　 勉強 は 　3 つ の 　 要素 が 　 大事 。 ぼく|||ことば||べんきょう|||きいた|なか||ひと|ばん|かんたんな|せつめい|||||あめりか||さんでぃえご|だいがく||じょし||こう|ちょう|せんせい||いい||||||ことば||べんきょう||||ようそ||だいじ |||||||||||||||||||||San Diego|||||||||||||||||||||elements||important The easiest explanation I've heard in studying the language is the simplest thing, this is what the principal of a girl at the University of San Diego in the United States said, but studying language has three components. Important この 　3 つ だけ な んです よ 。 There are only these three. まず 　 第 一 は 　 勉強 　 する 　 人 の 　 態度 。 |だい|ひと||べんきょう||じん||たいど ||||||||attitude The first is the attitude of the person studying. ほんとに 　 勉強 し たい の か 。 |べんきょう|||| Do you really want to study? 自信 。 じしん confidence. ほんとに 　 やり たい か 、 できる だろう と 　 思って いる か 　 思って い ない か 。 |||||||おもって|||おもって||| Do you really want to do it, or do you think you can do it? A : は いはい 、 そう です ね 。 a||||| S : もっと たくさん 　 ある んです よ 。 s||||| S: There are many more. たとえば 　 自分 の 　 文化 を 　 出て 　 隣 の 　 もう 一 つ の 　 別の 　 文化 に 　 入ろう と 　 する か 　 し ない か 。 |じぶん||ぶんか||でて|となり|||ひと|||べつの|ぶんか||はいろう|||||| Would you like to leave your own culture and enter another neighboring culture? いろいろ 　 ある んです よ 。 There are various things. まず 　 この 　 態度 が 　 大事 。 ||たいど||だいじ 第 二 は 時間 。 だい|ふた||じかん 適当な 　 時間 を 　 言葉 の 　 勉強 に 　 投資 　 し ない と 、 って いう か 、 十分に 　 時間 を 　 使わ ない と ね 。 てきとうな|じかん||ことば||べんきょう||とうし|||||||じゅうぶんに|じかん||つかわ||| ||||||||||||||sufficiently|||||| If we do not invest the appropriate time in study of the language, or if we have to spend enough time. A : 時間 を 、 はい 。 a|じかん|| A: Time, yes. S : だ から ね 、 リンク で は ね 、 最低 　 一 日 　1 時間 は 　 続けて 。 s||||りんく||||さいてい|ひと|ひ|じかん||つづけて S: So, at the link, at least an hour a day. ２ 週間 で 　 流暢に 　 なる と か 　 いろいろ 　 話 は 　 ある けど 　 そう じゃ ない 。 しゅうかん||りゅうちょうに|||||はなし|||||| I've talked a lot about getting fluent in two weeks, but it's not. 続けて 。 つづけて そして 　 おっしゃった とおり ね 、 車 の 　 中 で 　 楽しい もの を 　 聞けば ね 、 面白い 　 内容 を 　 聞けば 、 あるいは 　 読めば 、 それ が 　 非常に 　 大切です ね 。 ||||くるま||なか||たのしい|||きけば||おもしろい|ないよう||きけば||よめば|||ひじょうに|たいせつです| And as you said, listen to something fun in the car, if you listen to interesting content, or if you read it, that is very important. それ も 　 非常に 　 効果 的です ね 、 教室 に 　 座る より 。 ||ひじょうに|こうか|てきです||きょうしつ||すわる| |||effect|||||| That's also very effective, rather than sitting in the classroom. 3 つ 目 は 　 やはり 　 その 　 言葉 に 　 注意 　 し ない と 。 |め||||ことば||ちゅうい||| |||||||attention||| The third one still has to pay attention to that word. A : 言葉 に 　 注意 ？ a|ことば||ちゅうい A: Pay attention to the words? S : 注意 って い う の は ね 、 これ は 　 一 つ の 　 テクニック な んです けど 、 だいたい の 　 人 が 　 何 が 　 難しい か 、 何 が 、 どの 　 言葉 を 　 使い にくい か 、 どういうような 　 ミス を する か 、 だいたい 　 みんな 　 分かって る わけです よ 。 s|ちゅうい|||||||||ひと|||てくにっく||||||じん||なん||むずかしい||なん|||ことば||つかい||||みす||||||わかって||| |||||||||||||||||||||||||||||||||what kind of|||||||||| S: One thing to note is that this is a technique, but most people find out what is difficult, what is difficult to use, what words are difficult to use, and what mistakes they make. Everyone knows. それ を 　 聞き ながら 　 読み ながら 　 それ を 　 できる だけ 　 そういう の 　 出て くる とき に 　 注意 し ない と 　 い け ない 。 ||きき||よみ||||||||でて||||ちゅうい|||||| You have to listen to it, read it, and pay attention to it as much as possible when it comes up. 場合 に 　 よって 　 ハイライト したり 、 そういう 　 ような 　 言葉 。 ばあい|||||||ことば |||highlight|||| 英語 で 　 いう 　 notice です ね 。 えいご||||| でないと 、 聞いて も 　 聞いて も 　 いつまで 　 たっ て も 　 この 　 言葉 に は 、 たとえば 　 英語 の 　 Third person singular に は 　 s が ついて る 、 と か ね 。 |きいて||きいて|||||||ことば||||えいご||third||||||||||| otherwise||||||eventually||||||||||third||one person||||||||| それ に 　 注意 して 、 あ 、 そう だ 、 そう だ 、 聞いて 　 聞いて 　 注意 して 　 注意 して 　 やっと 　 一 つ の 　 習慣 に 　 なって くる 　 わけです よ ね 。 ||ちゅうい|||||||きいて|きいて|ちゅうい||ちゅうい|||ひと|||しゅうかん|||||| A : それ 、 私 の 自分 の 　 サークル に 　 きて る 　 人 に 、 一 回 　 分から ない 　 言葉 が 　 あったら 、 その 場 　 で は 　 絶対 　 解決 が 　 でき ない から 、 一 回 　 その 　 フレーズ が 　 あれば 　 そこ に 、 心 の 　 中 に 　 ポスト イット を 　 張って 、 この 　 言葉 。 a||わたくし||じぶん||さーくる||||じん||ひと|かい|わから||ことば||||じょう|||ぜったい|かいけつ|||||ひと|かい|||||||こころ||なか||ぽすと|||はって||ことば ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||sticking|| A: That is, if a person who is in my circle has words that I do not understand once, I can not absolutely solve it on the spot, so if there is that phrase once, in my heart Put it on this word. 絶対 　 それ が 　 大事だったら 、 また 　 次 、 違う の を 　 聞いた と き 、 読んだ 　 ときに 　 絶対 　 出会い ます から 、３ 回 ４ 回 で 　 出会って る 　 うち に 　 わかる から 、 頭 の 　 中 で ね 、 付箋 、 ポスト イット を 　 貼って ね 、 って いつも 　 言う んです けど 。 ぜったい|||だいじだったら||つぎ|ちがう|||きいた|||よんだ||ぜったい|であい|||かい|かい||であって||||||あたま||なか|||ふせん|ぽすと|||はって||||いう|| |||if it's important||||||||||||||||||meeting|||||||||||sticky note|||||||||| If absolutely it was important, next time I hear a difference, I will absolutely meet when I read it, so I can understand it while I meet in 3 times 4 times, so in my head, sticky notes, post it I always say, paste it. S : そうです ね 、 説明 と か 　 ルール 　 と か 　 そういう もん じゃ なくて 、 こういう 　 風 に 　 言葉 が 　 できる んだ と 　 注意 して 　 ポスト イット でも 　 使って 。 s|そう です||せつめい|||るーる||||||||かぜ||ことば|||||ちゅうい||ぽすと|||つかって |||||||||||||||||||||caution||||| S: Well, it's not about explanations or rules, but about how the language can be used, and you can use postcards to remind people. それ 　 いい 　 言い 方 です ね 。 ||いい|かた|| That's a good way to say. A : 脳みそ に 。 a|のうみそ| |brain| A: In the brain. 脳みそ の 　 中 に 　 ポスト を 　 は って 。 のうみそ||なか||ぽすと||| S : そうです よ ね 、 と いう の は 、 われわれ は ね 、 いろいろな 　 学問 的な 　 説 明 に 　 弱い んです よ 。 s|そう です|||||||||||がくもん|てきな|せつ|あき||よわい|| ||||||||||||academic study||||||| S: That's right, we are vulnerable to various academic explanations. どちら か と 　 いう と 、 同じ もの を 　 何 回 も 　 経験 して 、 注意 して 　 やっと 　 脳 の 　 中 に 　 新しい 　 パターン が 　 できる んです よ 。 |||||おなじ|||なん|かい||けいけん||ちゅうい|||のう||なか||あたらしい|ぱたーん|||| ||||||||||||||||brain||||||||| それ が ど んな 　 説明 より も 　 強い です よ ね 。 ||||せつめい|||つよい||| そう 。 ま ぁ 今日 は 　 ここ まで 　 言葉 の 　 勉強 の 　 話 　 を して 、 また 次の とき に 同じ 　 テーマ で 　 違った 　 角度 で 　 言葉 の 　 勉 強 、 特に 　 英語 の 　 勉強 に 　 ついて 　 お 話 　 し ましょう 。 ||きょう||||ことば||べんきょう||はなし||||つぎの|||おなじ|てーま||ちがった|かくど||ことば||つとむ|つよ|とくに|えいご||べんきょう||||はなし|| |||||||||||||||||||||angle||||study|well|||||||||| 今日 は 　 どうも ありがとう 。 きょう||| A : ありがとう ございました 。 a||