IELTS Reading Exam - Answer Matching Headings Questions
|||||Headings|
|||||Başlıklar|
|||||見出し(1)|
IELTS-Leseprüfung - Beantworten Sie Fragen zu übereinstimmenden Überschriften
Examen IELTS Reading - Responda a las preguntas de emparejamiento de encabezamientos
Examen de lecture de l'IELTS - Répondre aux questions de correspondance des titres
Esame di lettura IELTS - Rispondere alle domande di abbinamento dei titoli
IELTS リーディング試験 - マッチング見出し問題に答える
IELTS 읽기 시험 - 제목 맞추기 문제에 답하기
IELTS leesvaardigheidsexamen - Antwoorden op de vragen over bijpassende kopjes
Egzamin IELTS z czytania - Odpowiedz na pytania z dopasowywaniem nagłówków
Exame de Leitura IELTS - Responder a perguntas de correspondência de títulos
Экзамен IELTS по чтению - ответы на вопросы с соответствующими заголовками
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|||||exam
Machen Sie die IELTS-Prüfung?
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Are you having problems with any of the question types?
Haben Sie Probleme mit einem der Fragetypen?
どのタイプの問題で困っていますか？
In this lesson, you're going to learn how to complete matching headings questions in
||||||||||匹配题|标题匹配||
|||||||||||headings||
|||||||||||títulos||
В этом уроке вы узнаете, как заполнять вопросы с совпадающими заголовками в
the IELTS reading exam.
Part 1: basic tips for the matching headings section.
Teil 1: Grundlegende Tipps für den Abschnitt „Matching Headings“.
Matching headings is often one of the most difficult question types for students.
Das Zuordnen von Überschriften ist oft einer der schwierigsten Fragetypen für Schüler.
Why?
The main reason is that the headings are usually very similar to each other.
Der Hauptgrund ist, dass die Überschriften einander meist sehr ähnlich sind.
Also, you have more headings than you need for the question.
Außerdem haben Sie mehr Überschriften, als Sie für die Frage benötigen.
So, how can we make this a little easier?
Firstly, if there's an example - and there usually is - cross out that answer.
|||||||||消す|||
|||||||||tacha|||
Erstens, wenn es ein Beispiel gibt – und das gibt es normalerweise – streichen Sie diese Antwort durch.
まず、例題があれば（たいていはある）、その答えを消してください。
Во-первых, если есть пример - а он обычно есть, - вычеркните этот ответ.
You don't need it; don't let it confuse you.
Sie brauchen es nicht; lass dich nicht verwirren.
Вам это не нужно; пусть это вас не смущает.
Also, the example isn't always the first paragraph, so make sure you check carefully.
Außerdem ist das Beispiel nicht immer der erste Absatz, also überprüfen Sie es sorgfältig.
Secondly, check how many questions you need to answer.
Überprüfen Sie zweitens, wie viele Fragen Sie beantworten müssen.
How many extra answers are there?
多少|||||
Wie viele zusätzliche Antworten gibt es?
Сколько дополнительных ответов?
還有多少個額外的答案？
If you are matching headings, do not use any answer more than once.
|||||||||||超过|
|||coincidiendo|||||||||
Wenn Sie übereinstimmende Überschriften verwenden, verwenden Sie keine Antwort mehr als einmal.
Finally, and most importantly, you do not need to read the whole text!
|||importantly|||||||||
Schließlich und vor allem müssen Sie nicht den ganzen Text lesen!
最後に、そして最も重要なことだが、全文を読む必要はない！
You don't have time.
Du hast keine Zeit.
You get marks for answering the questions, not understanding the whole text.
你||分数|||||||||
Sie erhalten Punkte für die Beantwortung der Fragen, nicht für das Verstehen des gesamten Textes.
您因回答問題而不是理解全文而獲得分數。
Your only job is to choose the correct answers.
|唯一||是|||||
Ihre einzige Aufgabe ist es, die richtigen Antworten auszuwählen.
So, how can we find them?
Part 2: how to answer a matching headings question.
Teil 2: Wie man eine Frage zu übereinstimmenden Überschriften beantwortet.
Take a look at these headings:
Schauen Sie sich diese Rubriken an:
1.
How wildlife benefits from big trees 2.
Wie Wildtiere von großen Bäumen profitieren 2.
野生動物如何從大樹中受益 2.
How large trees are being destroyed 3.
|||||destroyed
Wie große Bäume zerstört werden 3.
大きな木がどのように破壊されているか 3.
How to support a functioning ecosystem
如何||||正常运作的|生态系统
||||functioning|ecosystem
|||||生態系
Wie man ein funktionierendes Ökosystem unterstützt
如何支援正常運作的生態系統
Before you read any of the text, one technique is to read the headings first.
||||||||technique||||||
Bevor Sie irgendeinen Text lesen, besteht eine Technik darin, zuerst die Überschriften zu lesen.
Read the headings and think about the topic of the text.
||headings||||||||
Lesen Sie die Überschriften und denken Sie über das Thema des Textes nach.
So, what were your ideas?
Something about trees?
The environment?
Die Umgebung?
Now, let's take a look at the first paragraph.
That is a lot of text.
|||||text
We could read it all, but why would we?
我们|||||但是|||
Wir könnten alles lesen, aber warum sollten wir?
We don't need the details, we just need to work out what the main idea of the paragraph
|||||||||弄清楚||||||||
Wir brauchen keine Details, wir müssen nur herausfinden, was die Hauptidee des Absatzes ist
is.
And, to do that, we only need the first, second and last sentences.
Und dazu brauchen wir nur den ersten, zweiten und letzten Satz.
Much better.
Viel besser.
Read the first sentence.
Most paragraphs will start with a mini-introduction that will often tell you what the paragraph
||||||ミニ(1)|||||||||
Die meisten Absätze beginnen mit einer kleinen Einführung, die Ihnen oft sagt, was der Absatz bedeutet
is about.
es|
handelt von.
Large trees are an essential part of any successfully functioning ecosystem.
大型||||||||||
Große Bäume sind ein wesentlicher Bestandteil eines erfolgreich funktionierenden Ökosystems.
OK, so from our three headings, which one could it be?
||||三个||||||
Okay, welche von unseren drei Rubriken könnte es sein?
では、3つの見出しのうち、どれだろう？
Try looking for synonyms and phrases that have a similar meaning to the first sentence.
|||同义词|||||||||||
|||synonyms|||||||||||
|||同義語|||||||||||
Versuchen Sie, nach Synonymen und Ausdrücken zu suchen, die eine ähnliche Bedeutung wie der erste Satz haben.
Can we rule out any answers yet?
我们||||||
Können wir schon Antworten ausschließen?
Well, it could be number one.
Nun, es könnte die Nummer eins sein.
We have a mention of trees, and the words ‘essential part' and ‘successfully'
Wir haben Bäume erwähnt und die Wörter „wesentlicher Teil“ und „erfolgreich“.
私たちは樹木について言及し、「本質的な部分」と「成功裏に」という言葉を使っている。
could connect to the idea of ‘benefits' in heading number one.
||||||||heading one||
könnte an die Idee der „Vorteile“ in Überschrift Nummer eins anknüpfen.
は、見出しその1の「利益」という考え方につながるかもしれない。
What about number two?
We have ‘trees' again.
|有||
However, number two contains the word ‘destroyed', and there is nothing which connects to this
しかし、2番には「破壊された」という言葉が含まれており、これにつながるものは何もない。
in the first sentence.
In number three, we have the phrase ‘functioning ecosystem', which appears in the first sentence.
|||||||功能(1)|||||||
||||||||||aparece||||
So, three is another possibility.
所以||||
Drei ist also eine weitere Möglichkeit.
Even if you think you know, make sure you read the last sentence of the paragraph to
分かっているつもりでも、段落の最後の文章を読んで、次のことを確認してほしい。
check your ideas.
Most paragraphs will end with a mini-conclusion.
|||||||小結論
Die meisten Absätze enden mit einer Mini-Schlussfolgerung.
If this mini-conclusion is on the same topic as the first sentence, that is often enough
to give you the answer.
Let's look at the last sentence:
This allows the trees to support a substantial proportion of the life in the forest.
|||||||相当大|比例||||||
|||||||substantial|||||||
|||||||かなりの|||||||
Dadurch können die Bäume einen wesentlichen Teil des Lebens im Wald unterstützen.
這使得樹木能夠支撐森林中很大一部分的生命。
What is the meaning of the sentence?
Can you see any synonyms or other words which we can connect to words or phrases in the
||||synonyms|||||||||||||
headings?
headings
At this point, we can say that it can't be heading number two.
In both sentences we have nothing about the destruction of trees.
||||||||树木的破坏||
Number one is looking very likely.
We have ‘support' - a similar idea to ‘benefits' - and ‘life' - similar
to ‘wildlife'.
Number 3?
‘How to support a functioning ecosystem' suggests that the text should give people
機能する生態系をどのようにサポートするか」は、次のようなことを示唆している。
advice.
Are these sentences giving us advice or not?
They aren't, and so we can rule out heading number three.
||||||||heading||
Sie sind es nicht, und deshalb können wir Überschrift Nummer drei ausschließen.
そうではないので、3番目の見出しは除外できる。
So you could now choose heading number one and move onto the next question.
|||||heading one||||||||
Sie könnten jetzt also Überschrift Nummer eins wählen und zur nächsten Frage übergehen.
However, if you aren't sure, don't worry.
Read the second sentence in the paragraph.
This should help you to find the right answer with more certainty.
|||||||||||更大的确定性
|||||||||||certainty
|||||||||||確実性を持って
Dies soll Ihnen helfen, mit größerer Sicherheit die richtige Antwort zu finden.
Without the trees, innumerable species would be left without habitats and would cease to
|||无数的|物种||||栖息地|栖息地|||停止|
|||countless||||||habitats|||cease|
||木々|無数の||||残される||生息地|||絶滅する|
||||||||||||dejarían de|
樹木がなければ、無数の種が生息地を失い、絶滅してしまうだろう。
如果沒有樹木，無數物種將失去棲息地並停止生存
exist.
OK, even if you weren't sure before, you can see that this is about trees and how they
今まで確信が持てなかった人も、これが木と木がどのように作用するかについての話だとわかるだろう。
help wildlife.
The answer must be heading number one: How wildlife benefits from large trees.
||||heading||||||||
その答えは、「野生動物が大きな樹木からどのような恩恵を受けているか」という第一の見出しにあるに違いない。
Let's do one more example.
We'll use the same technique.
Look at these headings:
|||見出し
1.
Working conditions in the UK 2.
工作||||
Arbeitsbedingungen in Großbritannien 2.
英国の労働条件 2.
The benefits of being a member of a trade union
||||||的|||工会
Die Vorteile einer Gewerkschaftsmitgliedschaft
労働組合に加入するメリット
3.
Declining membership of trade unions in the UK
下降的|会员资格||||||
declining|membership|||unions|||
減少している||||労働組合|||
Rückgang der Mitgliedschaft in Gewerkschaften im Vereinigten Königreich
英國工會會員數下降
Again, read the headings and think about the topic of the text.
|||headings||||||||
So, what were your ideas?
Something about work in the UK?
Membership of trade unions?
工會會員資格？
Now, let's take a look at our paragraph:
Remember, we don't need the details yet, we just need the main idea of the paragraph.
Again, you just need the first, second and last sentences.
再び|||||||||
Auch hier brauchen Sie nur den ersten, zweiten und letzten Satz.
繰り返すが、必要なのは最初と最後だけだ。
Let's have a look at the first sentence.
How does that help us?
Wie hilft uns das?
Trade unions provide an essential defence against exploitative working practices.
|||||防御||剥削性的|工作|工作方式
|||||defense||exploitative||
|||||防衛||搾取的な||
Gewerkschaften bieten einen wesentlichen Schutz gegen ausbeuterische Arbeitspraktiken.
工會為防止剝削性工作行為提供了重要的防禦手段。
Okay, exactly the same as before: try looking for synonyms and phrases that have a similar
では、先ほどとまったく同じように、同義語や似たような言い回しを探してみましょう。
meaning to the rest of the sentence.
Can we rule any answers out yet?
Können wir schon Antworten ausschließen?
It could be heading number one.
|||heading||
We have the word ‘working' in both.
The sentence also says ‘exploitative'.
‘Exploitative' describes a relationship where one side is more powerful, and uses
搾取的」とは、一方がより強力で、他方を利用する関係を表す。
that power to treat the other side unfairly.
|||||||unfairly
diese Macht, die andere Seite unfair zu behandeln.
This could link to ‘working conditions'.
Dies könnte mit „Arbeitsbedingungen“ verknüpft sein.
What about heading number two?
Was ist mit Überschrift Nummer zwei?
The phrase ‘trade union' is in both.
Also, we have the word ‘defence'.
Außerdem haben wir das Wort „Verteidigung“.
‘Defence' here connects to the idea of helping people by protecting their rights.
||||||||||||rights
„Verteidigung“ verbindet sich hier mit der Idee, Menschen durch den Schutz ihrer Rechte zu helfen.
Heading number two talks about ‘benefits', so it could still be number two.
Heading 1||||||||||||
Überschrift Nummer zwei spricht von „Nutzen“, also könnte es immer noch Nummer zwei sein.
見出しの2番は「ベネフィット」について述べているので、やはり2番かもしれない。
What about the third heading?
‘Trade union' is in both, but there's nothing else to connect the heading to the
労働組合」は両方に入っているが、それ以外に見出しを結びつけるものはない。
first sentence.
So, it looks less likely, but we don't have enough information to rule any headings out
||||可能性较小|||||||||||
Es sieht also weniger wahrscheinlich aus, aber wir haben nicht genügend Informationen, um Überschriften auszuschließen
だから、可能性は低いと思われるが、どの見出しも除外できるほど十分な情報はない
Отже, це виглядає менш імовірно, але ми не маємо достатньо інформації, щоб виключити будь-які заголовки
yet.
You can see that this example is a little more difficult.
この例は少し難しいことがわかるだろう。
With our first example, we had a good idea of which heading was right after reading one
sentence.
Here, the first sentence of the paragraph hasn't helped us much yet.
aquí|||||||||||
What do you do?
Wie geht's?
No problem!
Remember: the next step is to look at the final sentence of the paragraph:
A large decrease in the number of members means that trade unions currently have far
||减少||||||||||||
||decrease||||||||||||
||||||||||||現在||
Ein starker Rückgang der Mitgliederzahlen bedeutet, dass die Gewerkschaften derzeit weit entfernt sind
less influence compared to the height of their power in the 1980s.
|||||height||||||
|||||その力の高さ||||||
weniger Einfluss im Vergleich zum Höhepunkt ihrer Macht in den 1980er Jahren.
Does this make things any clearer?
|||||更清楚
Macht das die Sache klarer?
The sentence says the number of members has decreased.
||||||||减少了
||||||||decreased
||||||||減少した
Der Satz besagt, dass die Zahl der Mitglieder abgenommen hat.
So, heading number three is looking more probable, because it talks about ‘declining membership
Überschrift Nummer drei sieht also wahrscheinlicher aus, weil sie von „abnehmender Mitgliedschaft“ spricht
因此，標題三看起來更有可能，因為它談到“會員人數下降”
of trade unions'.
der Gewerkschaften“.
But, what about headings one and two?
しかし、見出し1と2はどうだろう？
There's nothing obvious in the last sentence which connects to one or two.
Im letzten Satz ist nichts offensichtlich, was mit ein oder zwei in Verbindung steht.
最後の一文には、一にも二にもつながる明白なものはない。
However, there's also nothing which lets us rule them out.
Es gibt jedoch auch nichts, was uns sie ausschließen lässt.
しかし、それを否定する材料もない。
So, I think we need to do some more work.
Also, ich denke, wir müssen noch etwas arbeiten.
What should you do?
qué|||
Was tun?
Read the second sentence.
Yet, due to a lack of awareness surrounding the benefits of joining a union and an increase
|due||||||regarding|||||||||
Aufgrund eines Mangels an Bewusstsein für die Vorteile des Beitritts zu einer Gewerkschaft und einer Erhöhung
しかし、労働組合に加入することのメリットに対する認識不足と、労働組合に加入することのメリットに対する認識不足の増加により、労働組合に加入することのメリットは失われている。
Однако из-за недостаточной осведомленности о преимуществах вступления в профсоюз и увеличения
in temporary work, union membership in the UK continues to fall year-on-year.
|||||||||||年||
||||||||continues|||||
Bei der Zeitarbeit sinkt die Gewerkschaftsmitgliedschaft im Vereinigten Königreich weiterhin von Jahr zu Jahr.
派遣労働において、英国の組合員数は前年比で減少し続けている。
в сфере временной работы, членство в профсоюзах в Великобритании продолжает снижаться из года в год.
Can we make a final decision now?
Können wir jetzt eine endgültige Entscheidung treffen?
The second sentence mentions ‘benefits', which appears in heading number two, but this
sentence says that people don't know the benefits of joining a trade union, which is
Satz besagt, dass die Menschen die Vorteile des Beitritts zu einer Gewerkschaft nicht kennen
労働組合に加入することの利点を、人々は知らないというのである。
a different context from heading number two.
見出し2とは異なる文脈である。
So, there's nothing to connect this sentence to headings one or two.
Es gibt also nichts, was diesen Satz mit den Überschriften eins oder zwei verbinden könnte.
What about heading number three?
The sentence tells us that trade union membership continues to fall.
||||||||||減少している
Der Satz sagt uns, dass die Gewerkschaftsmitgliedschaft weiter sinkt.
この文章は、労働組合の組合員数が減少し続けていることを物語っている。
‘Fall' is a synonym for ‘decline'.
|||同义词||下降
|||word||decline
|||同義語||減少
„Fall“ ist ein Synonym für „Verfall“.
Therefore, we can match heading number three to this paragraph.
|||match||||||
Daher können wir Überschrift Nummer drei diesem Absatz zuordnen.
Is that any clearer?
Ist das klarer?
If you aren't sure why number three is the answer, remember that you can review this
Wenn Sie sich nicht sicher sind, warum Nummer drei die Antwort ist, denken Sie daran, dass Sie dies überprüfen können
なぜ3番が答えなのかわからない場合は、次のことを思い出してほしい。
section as many times as you need.
Follow each step and think about the logic you need to use to reach the right answer.
Folgen Sie jedem Schritt und denken Sie über die Logik nach, die Sie verwenden müssen, um die richtige Antwort zu finden.
各ステップに従い、正しい答えにたどり着くために必要な論理を考える。
These questions can be challenging, but by practising the technique, you will feel more
これらの質問は難しいかもしれないが、テクニックを練習することで、より多くのことを感じられるようになるだろう。
confident when matching headings in your IELTS reading exam.
So, that is how you answer matching headings questions in the IELTS reading exam.
これが、IELTSのリーディング試験で出題される見出し問題への答え方です。
Make sure you practise this technique to improve your speed.
Some key points to remember for your IELTS reading exam:
1.
Do not read the whole text.
You only need to read the first, last and maybe the second sentences.
2.
Look for synonyms and similar ideas between the headings and sentences.
||||||||headings||
Is the paragraph saying the same thing, but in a different way?
3.
Remember that seeing synonyms or even the same words in the paragraph and the heading
Denken Sie daran, Synonyme oder sogar die gleichen Wörter im Absatz und in der Überschrift zu sehen
DOES NOT mean that this heading is the right one.
Bedeutet NICHT, dass diese Überschrift die richtige ist.
この見出しが正しいという意味ではない。
Always check that the meaning fits.
||||含义|适合
|||||fits
Überprüfen Sie immer, ob die Bedeutung passt.
4.
If you've used the technique and still aren't sure of an answer, move on to the next question.
||||technique|||||||||||||
Wenn Sie die Technik angewendet haben und sich der Antwort immer noch nicht sicher sind, fahren Sie mit der nächsten Frage fort.
When you've answered a few more questions and used more of the headings, you can come
もう少し質問に答え、見出しを使いこなしたら、次の質問に進んでください。
back to questions you haven't answered.
5.
Answer all the questions.
Even if nothing works, make sure you write an answer, even if you have to guess between
Selbst wenn nichts funktioniert, stellen Sie sicher, dass Sie eine Antwort schreiben, auch wenn Sie zwischendurch raten müssen
たとえ何もうまくいかなくても、答えを書くようにしてください。
2 or 3 options.
|options
Well, that's the end of the lesson.
I hope this helps you answer matching headings questions in the IELTS reading exam.
Ich hoffe, dies hilft Ihnen bei der Beantwortung der Fragen zu übereinstimmenden Überschriften in der IELTS-Leseprüfung.
Good luck if you have an IELTS exam coming up soon!
Viel Glück, wenn Sie bald eine IELTS-Prüfung haben!
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Thanks for watching.
See you soon!
