Question 14 - TOCFL Band C Listening Question 14 - TOCFL Band C Listening Question 14 - TOCFL Band C Listening

日前 教育 學院 的 李教授 表示 ,他 很 擔憂 年輕人 閱讀 太 簡單 的 文章 ,而 喪失 邏輯 思考 的 能力 ,然而 網路 作家 們 卻 有 不同 的 看法 。 recently|education|college|possessive particle|Professor Li|expressed|he|very|worried|young people|reading|too|simple|possessive particle|articles|but|losing|logical|thinking|possessive particle|ability|however|internet|writers|plural marker|yet|have|different|possessive particle|opinions Recently, Professor Li from the College of Education expressed his concern that young people are reading articles that are too simple, which leads to a loss of logical thinking skills. However, online writers have a different perspective. 以下 是 一段 綜合 兩方 觀點 所作 的 評論 ,請 聽 完 後 回答 四個 問題 。 the following|is|a paragraph|combining|two sides|perspectives|made|possessive particle|commentary|please|listen|finish|after|answer|four|questions The following is a commentary that synthesizes both viewpoints. Please listen to it and answer four questions. 現在 請 聽 評論 。 now|please|listen|comment Now, please listen to the commentary. 李教授 認為 ,網路 文章 的 思考 邏輯 通常 不 清楚 ,看 網路 文章 不如 讀 法院 判決 文 來 學習 思路 的 表達 。 Professor Li|believes|internet|articles|possessive particle|thinking|logic|usually|not|clear|reading|internet|articles|not as good as|reading|court|judgment|text|in order to|learn|thought process|possessive particle|expression Professor Li believes that the logical reasoning in online articles is often unclear, and that reading court judgments is a better way to learn how to express thoughts. 對於 這 一點 ,網路 作家 們 表示 ,這樣 的 想法 其實 代表 著 不 同 世代 對於 新 事物 有 不同 的 理解 ,然而 在 面對 世代交替 帶來 的 轉變 時 ,應 抱持 一 份 寬容 ,因為 文學 的 價值 在於 它 所 表達 的 內容 ,而 不 在於 文字 本身 。 regarding|this|point|internet|writers|plural marker|expressed|such|possessive particle|idea|actually|represents|continuous aspect particle|not|same|generation|towards|new|things|have|different|possessive particle|understanding|however|in|facing|generational change|brought|possessive particle|changes|time|should|hold|one|measure word for abstract things|tolerance|because|literature|possessive particle|value|lies in|it|particle indicating action|expressed|possessive particle|content|and|not|lies in|text|itself In response to this, online writers express that such a viewpoint actually represents different generations' understanding of new things. However, when facing the changes brought about by generational shifts, one should maintain a sense of tolerance, because the value of literature lies in the content it expresses, not in the words themselves. 網路 作家 代 表 也 提出 了 他們 的 主要 觀點 :每 一 個 時代 的 經典 文學 ,它們 的 核心 價值 都 是 一樣 的 。 internet|writer|generation|representative|also|proposed|past tense marker|they|possessive particle|main|viewpoint|every|one|measure word|era|possessive particle|classic|literature|they|possessive particle|core|values|all|are|the same|possessive particle The representative of online writers also presented their main viewpoint: the core values of classic literature in every era are the same. 綜觀 兩方 看法 ,我 認為 ,判決 文書 固然 邏輯 清晰 、條理分明 ,但 有些 法律 用 語 太過 生硬 ,還 有些 詭辯 論述 。 overall|both parties|views|I|believe|judgment|document|certainly|logic|clear|well-organized|but|some|legal|usage|language|too|rigid|also|some|sophistry|arguments Looking at both sides of the argument, I believe that while judgment documents are indeed logically clear and well-organized, some legal terminology is too rigid, and there are also some fallacious arguments. 年輕人 讀 了 ,未必 能 從中 獲益 。 young people|read|past tense marker|not necessarily|can|from it|benefit Young people may read, but they may not necessarily benefit from it. 不管 是 文言文 、白話文 、法院 判決 文 或是 網路 文章 ,都 只是 一種 表達 工具 ,不 應有 上下 之 分 ,重 要 的 是 文章 內涵 的 價值 。 no matter|is|classical Chinese|vernacular Chinese|court|judgment|text|or|internet|article|all|just|a kind of|expression|tool|not|should have|superior and inferior|possessive particle|distinction|important|essential|possessive particle|is|article|content|possessive particle|value Whether it is classical Chinese, vernacular Chinese, court judgments, or online articles, they are all just forms of expression and should not be ranked hierarchically; what matters is the value of the content within the article. 李教授 或許 只是 想 鼓勵 年輕人 ,多 看些 有 深度 的 文學作品 或是 經典之作 。 Professor Li|perhaps|just|wants|to encourage|young people|more|to read some|having|depth|(possessive particle)|literary works|or|classic works Professor Li may just want to encourage young people to read more in-depth literary works or classics. 對於 這點 ,我 想 大家 是 不會 意見 相左 的 ,因為 多 涉獵 總是 好 的 ,好 的 作品 才能 開闊 人 的 視野 和 胸襟 。 regarding|this point|I|think|everyone|are|will not|opinions|disagree|(possessive particle)|because|more|reading|always|good|(possessive particle)|good|(possessive particle)|works|can only|broaden|people's|(possessive particle)|vision|and|mind On this point, I believe everyone would agree, because broadening one's reading is always beneficial; good works can expand a person's perspective and mindset. 就像是 本校 的 劉校長 勸 年輕人 :「不要 畫地自限 ,要 有 廣泛 的 嗜好 ,培養 專業 以外 的 興趣 ,感受 世界 的 美好 。」 just like|our school|possessive particle|Principal Liu|advises|young people|do not|limit themselves|should|have|broad|possessive particle|hobbies|cultivate|profession|outside|possessive particle|interests|feel|world|possessive particle|beauty Just like our school's Principal Liu advises young people: "Do not limit yourself, have a wide range of hobbies, cultivate interests outside of your profession, and appreciate the beauty of the world." 42\\\\.網路 作家 們 對 李教授 的 說法 有 什麼 回應 ? internet|writers|plural marker|towards|Professor Li|possessive particle|statement|have|what|response 42. What is the response of online writers to Professor Li's statement? (A)新 世代 的 文章 更具 創造力 (B)文學 的 核心 價值 是 不變 的 (C)感謝 李教授 的 包容 與 尊重 (D)簡單 的 文章 更 具有 表現力 43\\\\.李教授 舉 判決 文書 的 例子 想 說明 什麼 ? |new|generation|possessive particle|article|more|creativity||literature|possessive particle|core|value|is|unchanging|possessive particle||thank|Professor Li|possessive particle|tolerance|and|respect||simple|possessive particle|article|more|has|expressiveness|Professor Li|raised|judgment|document|possessive particle|example|wants|to explain|what (A) The articles of the new generation are more creative (B) The core value of literature remains unchanged (C) Thank you, Professor Li, for your tolerance and respect (D) Simple articles are more expressive 43. What does Professor Li's example of a judgment document aim to illustrate? (A)內容 方面 沒有 意義 可言 (B)有 邏輯 的 文章 有益 思考 (C)年輕人 的 文章 毫無 深度 (D)閱讀 難度 高於 任何 文章 44\\\\.說話 者 的 立場 是 什麼 ? |content|aspect|has no|meaning|to speak of||has|logic|possessive particle|article|beneficial|thinking||young people|possessive particle|article|without|depth||reading|difficulty|higher than|any|article|speaker|particle indicating the subject|possessive particle|position|is|what (A) There is no meaning in terms of content (B) Logical articles are beneficial for thinking (C) Young people's articles lack depth (D) The reading difficulty is higher than any article 44. What is the speaker's position? (A) 文體 間 不 應有 優劣 之分 (B) 文體 的 使用 應 區分 場合 (C) 舊 思維 終究 被 時代 淘汰 (D) 讀書 與 內涵 的 養成 無關 45\\\\. 說話 者 引用 劉校長 的話 , 用意 是 什麼 ? (A) There should be no distinction of superiority or inferiority between styles (B) The use of styles should be differentiated by occasion (C) Old thinking will eventually be eliminated by the times (D) Reading is unrelated to the cultivation of inner qualities 45\\\\. What is the speaker's intention in quoting Principal Liu's words? (A) 說明 為 什麼 否定 李教授 的 觀點 (B) 舉 相同 意見 支持 網路 作家 們 的 看法 (C) 表示 只有 劉校長 的 看法 與 自己 近似 (D) 為 李教授 的 看法 提出 可 接受 的 解釋 (A) To explain why Professor Li's viewpoint is denied (B) To provide similar opinions supporting the views of online writers (C) To indicate that only Principal Liu's views are similar to their own (D) To offer an acceptable explanation for Professor Li's viewpoint