Vous pouvez le faire aussi Sie|||| Das können Sie auch You can do it too Tú también puedes hacerlo Também o pode fazer 你也可以做到

Salut et merci de me rejoindre pour 00:01 cette troisième vidéo de notre série sur 00:05 la prononciation et aujourd'hui je suis 00:08 doublement heureux 00:09 la première raison pour laquelle je suis 00:13 super content c'est de voir qu'il 00:16 s'agisse de la vidéo de lundi ou 00:18 mercredi des deux premières vidéos de 00:21 notre série las de voir tous les 00:23 commentaires les questions les remarques 00:26 les interactions en général que nous 00:29 avons lu et qui montre bien que ce sujet 00:33 de la prononciation 00:33 il vous touche donc ça c'est le premier 00:36 point qui me rend super heureux deuxième 00:40 point qui me rend très heureux c'est 00:43 qu'aujourd'hui vous avez passé de l'état 00:46 passif à l'état actif rester bien avec 00:50 moi jusqu'au bout de cette vidéo pour en 00:52 savoir plus mais dans les deux premières 00:54 vidéos vous m'avez écouté qui avait été 00:57 passif 00:58 aujourd'hui vous allez pouvoir devenir 01:00 actif donc pour résumer très brièvement 01:02 ce qu'on s'est dit jusqu'ici 01:03 la première chose c'est que la 01:05 prononciation c'est une compétence 01:07 critique parce que qui en a une trop 01:10 mauvaise prononciation 01:12 les jambes ne nous comprennent pas ce 01:14 qu'on a vu c'est que la mauvaise façon 01:16 de faire la raison de l'échec de 01:19 beaucoup de monde en ce qui concerne la 01:21 prononciation c'est de suivre une 01:24 méthode trop complexe et non naturelle 01:28 doc théorique complexe et théorique 01:31 on a aussi vu que la bonne façon de 01:33 faire le secret à mon sens c'était de 01:37 suivre une méthode qui était à la fois 01:38 simple naturelle et qui nous donner du 01:42 plaisir je vous ai parlé des trois 01:44 étapes de cette méthode je vous ai parlé 01:46 d'une toute petite étude théorique dans 01:49 un premier temps ensuite beaucoup d' 01:52 écoute de plusieurs francophones si 01:55 possible de façon focaliser sur un son 01:58 en particulier et ensuite la troisième 02:01 étape une ré 02:02 pétitions multiples des sons et des 02:05 phrases entendues 02:06 prenez l'exemple du son ère où je vous 02:09 ai expliqué dans cette deuxième vidéo 02:10 comment prononcer le 1er en quelques 02:12 instants 02:13 je me disais qu'il faut coller la langue 02:15 en bas de la bouche contre des dents 02:19 comme ça que la langue ne bougeait plus 02:23 que le ce on venait de la gorge 02:25 et pour vous entraîner je vous demandait 02:27 de faire ra re riz rond rue un petit 02:33 exercice tout simple qui vous montrer 02:35 comment prononcer le 1er donc commencer 02:38 par là ensuite je vous disais que il 02:40 faut écouter un certain nombre de 02:42 phrases avec plein de son erp et ensuite 02:44 qu'il faut répéter toutes ses phrases 02:46 qui ont plein de fois le son air tout 02:49 simplement ce système je le considère 02:51 comme étant simple comme étant naturelle 02:54 élégant et plaisant à suivre 02:57 est ce que je voudrais ajouter c'est que 02:59 c'est comme ça que les membres de la 03:01 famille français authentiques qui ont le 03:03 plus de succès ont réussi à bien 03:06 prononcer je pense à la fin il ya plein 03:08 plein de monde mais dans mon académie on 03:10 a des gens qui prônent ont super bien je 03:13 pense à christine je pense à mariage 03:15 pense à fernande a je pense à catherine 03:18 je pense à jérémy je pense à adil je 03:21 pense à paul je pense à plein plein 03:23 d'autres mondes 03:23 alejandra etc etc qui ont réussi à 03:26 passer de l'état dans lequel ils ne 03:28 prononcez pas parfaitement un état dans 03:31 lequel ils prononcent pas comme des 03:34 natifs on entend qu'il ne sont pas 03:36 francophones mais qu'ils prononcent de 03:38 façon très correcte 03:39 très élégante et donc on les comprend à 03:42 100% quand il parle il y en a des 03:44 dizaines et des dizaines et des dizaines 03:46 qui ont réussi à atteindre ce résultat 03:49 une question qui m'est revenue depuis la 03:52 dernière vidéo c'est yoann c'est bien tu 03:54 as pris l'exemple du 1er mai est ce 03:55 qu'on peut utiliser cette technique pour 03:58 tous les sons de la langue française 03:59 donc la réponse est oui pour moi oui on 04:03 peut 04:04 utiliser une méthode semblable très 04:07 proche pour tous les sons moi je 04:09 l'utilisent pour expliquer le r pour 04:11 expliquer les voyelles nazelle pour 04:13 expliquer le son ni pour expliquer de 04:17 son lit avec tous ses dérivés aïe ouille 04:19 ouille l'oeil et cetera 04:21 pour le son teint h et tous ses dérivés 04:26 le h aspiré etc et tous les dérivés du h 04:30 et c'est donc pour moi on peut 04:33 l'utiliser pour tous mais attention j'ai 04:36 recommandé je recommande encore de se 04:38 concentrer focaliser dans un premier 04:40 temps sur une dizaine de son avant de 04:43 vouloir étudier tous les sons de la 04:45 langue française 04:46 on m'a demandé mais yoann est ce que la 04:49 répétition n'est pas ennuyeuse d'une 04:51 autre chose qu'on m'a demandé mais je 04:52 dirais un peu même si moi je travaille 04:55 toujours à proposer des matériaux de 04:59 travail de prononciation de répétition 05:01 qui sont intéressants variés et dans 05:04 lesquels il ya différents francophones 05:05 mais lui parfois ça peut être ennuyeux 05:08 de répéter 30 fois mais j'explique quai 05:11 où j'explique toujours aux personnes qui 05:13 me posent cette question qu'on ne peut 05:15 pas avoir de résultats sans un minimum 05:17 d'effort dont cuivre système a pris le 05:20 plaisir en compte n'est malheureusement 05:23 et bien quand on travaille et qu'on 05:24 répète 30 fois il ya une petite part 05:27 d'ennuis une petite part de quelque 05:29 chose qui n'est pas super présente mais 05:31 c'est court et ce qui nous donne encore 05:33 plus de plaisir à la fin c'est les 05:34 résultats puisque ça marche on me 05:36 demandait j'ai déjà répondu à cette 05:38 question précédemment ont demandé entre 05:41 temps m'a demandé comment je sais si je 05:43 prononce bien moi j'ai expliqué que 05:45 premièrement votre cerveau saura pas ce 05:47 que à force d'avoir écouté écouter 05:49 écouter écouter et écouté de nombreuses 05:52 fois un son qui est correct le cerveau 05:55 votre cerveau et l'enregistrer pas de 05:57 cerveau il connaît son île c'est bien le 05:59 son il a gravé dans sa mémoire 06:03 quand il va vous entendre le prononcer 06:04 si vous ne le connaissez pas 06:05 correctement il va s'en rendre compte 06:08 ce sera une compétence physique qui vous 06:12 n'aurez pas encore mais il va s'en 06:13 rendre compte 06:14 votre cerveau donc vous saurez sinon 06:16 vous pouvez aussi vous enregistrer 06:18 lorsque vous prononcez et comparez votre 06:21 voix à votre prononciation à celle des 06:23 francophones pour vraiment savoir si 06:26 vous prononcez bien non pluie peut 06:28 parfaitement travaillé seul chez soi et 06:30 savoir si oui ou non on prononce bien 06:33 certains n'ont surpris en disant lui 06:36 mais moi j'aime pas trop simplifié ça me 06:38 gêne de simplifier quand je parle de la 06:41 loi des 80/20 qui dit que 20% de nos 06:45 efforts produisent 80% de nos résultats 06:47 et ça me surprend vous ne disiez ça 06:50 parce que quand une fois je regarde là 06:51 bas parce que c'est ma fenêtre c'est la 06:53 nature la nature est basé sur le 80 ap 06:56 loi de pareto nature sur google vous 06:59 verrez tous les exemples deux choses qui 07:02 sont qui fonctionne comme ça il ya un 07:03 déséquilibre entre l'effort et le 07:06 résultat il ya un déséquilibre 07:08 vous voyez dans votre téléphone quand 07:11 vous si vous regardez dans votre 07:13 téléphone il ya certainement 20% des 07:15 numéros que vous appelez 80% du temps 07:18 dans l'industrie partout c'est 80 ça 07:21 marche c'est le haut une loi de la 07:23 nature d'un déséquilibre entre ce qui 07:25 entre et ce qui sort donc pour moi ce 07:28 serait une erreur de se dire que 07:30 j'accorde la même importance à tous et 07:33 certains m'ont dit moi je préfère la 07:35 théorie johan j'ai pas envie d'apprendre 07:37 via une méthode naturelle je préfère 07:39 faire 100% de théorie et je ne peux pas 07:43 donc changer quelqu'un qui voudrait 07:45 faire ça chacun libre et on ne peut pas 07:47 forcer une personne qui ne veut pas 07:50 changer ou qui n'a pas envie d'essayer 07:52 quelque chose mais moi je 07:54 trouve que la théorie est importante 07:56 c'est pour ça j'ai commencé quand je 07:59 vous ai expliqué le r à vous expliquer 08:01 comment faire donc ça c'était de la 08:02 théorie de la théorie pure 08:05 sauf que c'était pas sur une image avec 08:09 la langue et les cordes vocales mais ça 08:10 reste de la théorie et une fois qu'on a 08:13 un minimum de théorie il faut pratiquer 08:16 à mon avis faire que de la théorie ça ne 08:18 marche pas je prends souvent l'exemple 08:19 du sport mais si on s'assoit dans une 08:22 salle de classe et qu'on étudie le 08:25 football au basket ball ou le golf a en 08:28 théorie ça ne marchera pas il faut de la 08:31 pratique et c'est toujours une question 08:34 de balance on se pose la question 08:35 beaucoup de théories au beaucoup de 08:37 pratique 08:37 moi je pense qu'il faut avoir le juste 08:39 nécessaire de théories qui est à mon 08:41 avis relativement bas est passé à la 08:44 pratique directe ensuite ça ne veut pas 08:46 dire qu'on ne pratique qu'on ne 08:47 travaille plus jamais la théorie du tout 08:50 hein on va y revenir mais il faut 08:52 essayer de travailler de façon naturelle 08:55 et de façon pratique le plus possible 08:58 donc ça c'est un peu ma réponse à ceux 09:00 qui disent bah moi je préfère la théorie 09:02 pure 09:02 je vous laisse maintenant imaginez est 09:04 ce que ce serait si enfin vous étiez 09:07 capable de prononcer de façon claire de 09:12 façon détendue 09:13 je dis pas que vous vous imaginez avec 09:17 une prononciation parfaite comme un 09:18 natif c'est pas possible 09:20 mais cris souvent l'yonne je veux parler 09:22 comme toi non tu peux pas parler comme 09:24 moi le français c'est ma langue 09:26 maternelle je parlerai toujours mieux 09:27 que toi je me prononcerai toujours mieux 09:30 que toi c'est normal mais pour moi ce 09:32 que je voudrais vous que vous vous 09:34 mettiez en tête que vous imaginiez c'est 09:37 vous êtes en train de parler le français 09:38 et vous avez une prononciation qui vous 09:41 rend à l'aise vous ne bloquez pas à 09:44 cause de votre prononciation vous ne 09:46 stressez pas à cause de votre 09:49 prononciation 09:50 vous avez même un peu l'impression que 09:51 les gens vous admirent imaginez si les 09:54 gens vous comprennent et vous admire le 09:56 niveau de joie et de fierté que vous 09:58 allez prouver et ça c'est encore une 10:00 fois tout à fait possible a atteint 10:02 c'est possible s'est jamais trop tard 10:04 comme je disais dans la première vidéo 10:06 même si vous avez appris le français 10:08 depuis cinq ans on peut très bien 10:10 redémarrer à zéro en ce qui concerne la 10:13 prononciation 10:14 c'est une citation et que je ne connais 10:17 pas la citation exacte mais je les lui 10:18 dans un livre de bruce lee qui disait en 10:21 gros pour apprendre quelque chose de 10:23 nouveau il faut d'abord oublier ce qu'on 10:25 a appris 10:25 et pour la prononciation c'est comme ça 10:28 que ça marche il faut arrêter de faire 10:30 ce que vous faites depuis cinq ans qui 10:31 ne marche pas et commencer quelque chose 10:34 de nouveau et de d'efficace de naturel 10:37 c'est-à-dire la méthode en trois temps 10:40 dont je parlais un peu de théorie 10:41 beaucoup d' écoute et beaucoup beaucoup 10:44 de pratique et bien sûr faire tout ça en 10:47 prenant du plaisir 10:48 si tout ça ça vous intéresse si vous 10:51 avez envie d'en savoir plus si vous êtes 10:54 convaincu par sa je vous recommande de 10:58 lire mon message de dimanche ce que dans 11:00 ce message je vais vous proposer de vous 11:02 prendre par la main vraiment vous 11:04 accompagne et vous prendre la main par 11:05 la main vous accompagner pour mettre en 11:09 place cette méthode pour mettre en place 11:11 cette technique pour mettre en place ce 11:14 secret qui vous permettra de prononcer 11:17 correctement et d'être compris par tous 11:19 les francophones 11:20 donc on reparlera de ce petit programme 11:22 de prononciation dans mon message de 11:25 dimanche et je vous conseille de le 11:26 regarder dès dimanche lundi au plus tard 11:29 parce que voilà je ferai une petite 11:31 offre valable seulement quelques jours 11:33 pour essayer de vous motiver dès le 11:35 début donc voilà ne manquez pas ce 11:38 message très important 11:39 faites le plus tôt possible dimanche ou 11:42 lundi au plus tard et d'ici là vous 11:44 pouvez me poser des questions encore une 11:46 fois comme vous l'avez fait jusqu'ici 11:47 commentée critiquée en tout cas utilisez 11:51 votre espace commentaire que ce soit 11:53 facebook youtube ou sur le site français 11:55 authentiques 11:56 moi je vous dis déjà merci du fond du 11:59 coeur d'avoir pris le temps de regarder 12:00 cette série de trois vidéos 12:02 j'espère que ça vous a aidé vous avez un 12:04 peu compris pourquoi j'avais fait ça 12:08 pourquoi je vous avais parlé de ça 12:12 pourquoi j'avais choisi de vous montrer 12:15 cette technique d'enseignement 12:17 j'espère que tout ça c'est clair que ça 12:19 vous a donné l'intérêt pour cette 12:21 technique que vous êtes maintenant 12:22 convaincus du fait que c'est comme ça 12:24 qu'on apprend à prononcer merci d'avoir 12:27 pris le temps merci pour les 12:28 interactions et à dimanche pour une 12:32 petite info par mail salut 12:35 [Musique] 12:43 ||||||||||||||||||||double|||||||||||||||is||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||doc|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||petitions|||||||understood|||||||||||||||||||||||||||stick|||||||||||||||||moved|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||am|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||has||||||||||||||promote|||||||Christine|||||||Fernande|||||||||||||adil||||||||||||Alejandra|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||revenue||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||pod||||||||||||||||||||etc||||teint||||||||aspired||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||dock|||||||||||||||||||||||copper||||||||||||||||||||||||of troubles|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||will|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||surprises|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||I grant||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||force||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||relaxed|||||||||||||||||||screams||the Yonne|||||||||||||||||||||||||||will pronounce|||||||||||||||||||||||imagined||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||admire||||||||||||||||pride|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Bruce||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||effective|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||show||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||het gaat om|||||||||||||||de video||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||herhaling|meerdere keren||||||gehoorde 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theorie||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||ontspannen|||||||||||||||||||schreeuw||de Yonne|||||||||||||||||||||||||||uitspreken|||||||||||||||||||||||verbeelden|||||||||||||||||||op je gemak|||blijf||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||trots||||||||||||||||bereiken||||||||||||||||||||||||||||herstarten|||||||||||citaat||||||||||||||||||Bruce Lee|||zei|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||effectieve|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||begeleiden|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||overtuigd|||||||||||||||||||||||||||||| 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spielt] 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Salut et merci de me rejoindre pour 00:01 cette troisième vidéo de notre série sur 00:05 la prononciation et aujourd'hui je suis 00:08 doublement heureux 00:09 la première raison pour laquelle je suis 00:13 super content c'est de voir qu'il 00:16 s'agisse de la vidéo de lundi ou 00:18 mercredi des deux premières vidéos de 00:21 notre série las de voir tous les 00:23 commentaires les questions les remarques 00:26 les interactions en général que nous 00:29 avons lu et qui montre bien que ce sujet 00:33 de la prononciation 00:33 il vous touche donc ça c'est le premier 00:36 point qui me rend super heureux deuxième 00:40 point qui me rend très heureux c'est 00:43 qu'aujourd'hui vous avez passé de l'état 00:46 passif à l'état actif rester bien avec 00:50 moi jusqu'au bout de cette vidéo pour en 00:52 savoir plus mais dans les deux premières 00:54 vidéos vous m'avez écouté qui avait été 00:57 passif 00:58 aujourd'hui vous allez pouvoir devenir 01:00 actif donc pour résumer très brièvement