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Language Learning 言語学習, [2] 英語のモチベーション の 保ち 方 How to stay motivated learning English

[2] 英語 の モチベーション の 保ち 方 How to stay motivated learning English

二 つ 目 の ポイント が 、完璧 を 目指さ ない こと です。

これ は もうすっごく 大事です。

結構 ほとんど の 人 が 「文法 が 〜」と か 、「発音 が 〜」と か 心配 して 、話せ なく なって しまう 人 を 知ってる ので 、間違っても いいって いう こと を 覚えて て ください。

この 文法 は 、、、うるさい な ー。 外 の 子供 うるさい な ー。

私 も youtube で 結構 英語 と か 話したり 、そういう の を 発信 して る の を 、結構

コメント と か でも 、「発音 が ちょっと ...」と か 「文法 こうや と 思います よ 」と か 言わ れる ん です けども 、I don 't care な ん です よ 、マジ で。

本当に 気 に して ないで す。 あなた たち に 褒めて もらう ため に 別に 英語 やって ない ん です。

私 は もともと 世界中 の 友達 を 作る ため に 英語 を 学んで いる ので 、別に その 人 達 と コミュニケーション が 取れれば 、下手くそであろう と 、うち は 全然 関係ない ん です よ。

もちろん 上手く なる こと は すごく 大事だ し 、その 練習 も して る ん です けど 、そんな 文法 と か

発音 に こだわって つまずいて しまう ようならば 、別に そこ に 焦点 置か なくて いい の か なって 私 は 思います。

私 が 始め 段階 で お 手本 に して ほしい の は 出川 さん です。

間違っても 伝えたい みたいな 、あの 気持ち が すごく 私 は 大事だ と 思って て 、発音 と か 文法 使って み なければ 上手く なら ない ので 、下手くそで も いい から 使おう 精神 で 行って ください。

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[2] 英語 の モチベーション の 保ち 方 How to stay motivated learning English えいご||||たもち|かた|how|||||english [2] How to stay motivated learning English [2] Cómo mantener la motivación aprendiendo inglés [2] Hoe gemotiveerd te blijven bij het leren van Engels [2] 如何保持学习英语的动力

二 つ 目 の ポイント が 、完璧 を 目指さ ない こと です。 ふた||め||ぽいんと||かんぺき||めざさ||| ||||||||aim for||| The second point is not to aim for perfection.

これ は もうすっごく 大事です。 |||だいじです ||really| This is very important.

結構 ほとんど の 人 が 「文法 が 〜」と か 、「発音 が 〜」と か 心配 して 、話せ なく なって しまう 人 を 知ってる ので 、間違っても いいって いう こと を 覚えて て ください。 けっこう|||じん||ぶんぽう||||はつおん||||しんぱい||はなせ||||じん||しってる||まちがっても|い いって||||おぼえて|| Remember that most people know people who are worried about "grammar is ~" or "pronunciation is ~" and can't speak, so it's okay to make a mistake.

この 文法 は 、、、うるさい な ー。 |ぶんぽう||||- 外 の 子供 うるさい な ー。 がい||こども|||- Children outside are noisy.

私 も youtube で 結構 英語 と か 話したり 、そういう の を 発信 して る の を 、結構 わたくし||||けっこう|えいご|||はなしたり||||はっしん|||||けっこう ||||||||||||broadcasting||||| I also speak a lot of English on youtube and send out that kind of thing.

コメント と か でも 、「発音 が ちょっと ...」と か 「文法 こうや と 思います よ 」と か 言わ れる ん です けども 、I don 't care な ん です よ 、マジ で。 こめんと||||はつおん|||||ぶんぽう|こう や||おもいます||||いわ|||||i||||||||| ||||||||||like this|||||||||||||||||||| I get comments like, "Your pronunciation is a bit..." or "I think your grammar is like this," but I really don't care. I don't care, really.

本当に 気 に して ないで す。 ほんとうに|き|||| I don't really care. あなた たち に 褒めて もらう ため に 別に 英語 やって ない ん です。 |||ほめて||||べつに|えいご|||| |||praise||||||||| I don't speak English separately to get you compliments.

私 は もともと 世界中 の 友達 を 作る ため に 英語 を 学んで いる ので 、別に その 人 達 と コミュニケーション が 取れれば 、下手くそであろう と 、うち は 全然 関係ない ん です よ。 わたくし|||せかいじゅう||ともだち||つくる|||えいご||まなんで|||べつに||じん|さとる||こみゅにけーしょん||とれれば|へたくそであろう||||ぜんぜん|かんけいない||| ||||||||||||||||||||||can communicate|not good|||||||| I'm originally learning English to make friends all over the world, so it doesn't matter if I'm not good at communicating with them.

もちろん 上手く なる こと は すごく 大事だ し 、その 練習 も して る ん です けど 、そんな 文法 と か |うまく|||||だいじだ|||れんしゅう||||||||ぶんぽう|| Of course, it's very important to be good at what you do, and I'm practicing for that, but I don't want to be a grammarian or a teacher or anything like that.

発音 に こだわって つまずいて しまう ようならば 、別に そこ に 焦点 置か なくて いい の か なって 私 は 思います。 はつおん||||||べつに|||しょうてん|おか||||||わたくし||おもいます ||obsessing over|||if so||||||||||||| If you get stuck in pronunciation and stumble, I wonder if you don't have to focus on that.

私 が 始め 段階 で お 手本 に して ほしい の は 出川 さん です。 わたくし||はじめ|だんかい|||てほん||||||でがわ|| ||||||||||||Degawa|| I would like Mr. Degawa to set an example at the beginning.

間違っても 伝えたい みたいな 、あの 気持ち が すごく 私 は 大事だ と 思って て 、発音 と か 文法 使って み なければ 上手く なら ない ので 、下手くそで も いい から 使おう 精神 で 行って ください。 まちがっても|つたえたい|||きもち|||わたくし||だいじだ||おもって||はつおん|||ぶんぽう|つかって|||うまく||||へたくそで||||つかおう|せいしん||おこなって| ||||||||||||||||||||||||not good|||||||| I think that feeling is very important, even if I make a mistake, and I have to use pronunciation and grammar to get better, so please do it with the spirit of using it even if you are not good at it.