松村 一 葉 【 アメリカ 留学 インタビュー 】 まつむら|ひと|は|あめりか|りゅうがく|いんたびゅー Matsumura, Kazuha [Interview mit einem Studenten in den USA]. Matsumura, Kazuha [Entretien avec un étudiant aux États-Unis]. Matsumura, Kazuha [Intervista con uno studente negli USA]. 마츠무라 이치하 [미국 유학 인터뷰 Matsumura, Kazuha [Wywiad ze studentem w USA]. Matsumura, Kazuha [Entrevista com um estudante nos EUA]. 松村和代【美国留学采访】 松村和代【美國留學訪談】 Kazuha Matsumura [Interview about Studying Abroad in America]

私 は 松村 一葉 と いい ます わたし|は|まつむら|いちよう|と|いい|ます I|topic marker|Matsumura|Ichiyou|quotation particle|good|polite ending Nazywam się Ichiha Matsumura My name is Kazuha Matsumura.

小さい 頃 から 母 に バレエ を 教わって いて ちいさい|ころ|から|はは|に|バレエ|を|おそわって|いて small|when|since|mother|to|ballet|object marker|taught|is Nauczam baletu mojej matki, odkąd byłam mała. I have been taught ballet by my mother since I was little.

中学 3 年生 まで は 日本 で 母 の スタジオ で やって いた のです が ちゅうがく|ねんせい|まで|は|にほん|で|はは|の|スタジオ|で|やって|いた|のです|が junior high school|grade|until|topic marker|Japan|at|mother|possessive particle|studio|at|was doing|was|you see|but Until the 3rd year of junior high school, I was doing it at my mother's studio in Japan.

やっぱり 親子 という の が ちょっと あんまり やっぱり|おやこ|という|の|が|ちょっと|あんまり of course|parent and child|called|attributive particle|subject marker|a little|not very W końcu moi rodzice są trochę za dużo. After all, the parent-child relationship was a bit off.

うまく いか なかった こと も あった し うまく|いか|なかった|こと|も|あった|し well|going|did not go|thing|also|there was|and Manchmal hat es nicht funktioniert Czasami to nie działało. There were times when things didn't go well.

中学 2 年生 の 時 に サマーインテンシブ で ちゅうがく|ねんせい|の|とき|に|サマーインテンシブ|で |||||Sommerintensivkurs| junior high school|year student|attributive particle|time|at|summer intensive|at When I was in the second year of junior high school, during a summer intensive,

サンフランシスコ に 知り合い の 先生 の ところ に サンフランシスコ|に|しりあい|の|せんせい|の|ところ|に San Francisco|at|acquaintance|attributive particle|teacher|possessive particle|place|at I went to San Francisco to visit a teacher I knew.

みんな で 行った ときに みんな|で|いった|ときに everyone|at|went|when When we all went together

すごく 英語 が しゃべれ なかった こと が すごく|えいご|が|しゃべれ|なかった|こと|が very|English|subject marker|can speak|could not|thing|subject marker I couldn't speak English very well

すごく 私 は 悲しい と いう か すごく|わたし|は|かなしい|と|いう|か very|I|topic marker|sad|quotation particle|to say|or I was really sad, or rather

喋れたら よかった のに な という こと と しゃべれたら|よかった|のに|な|という|こと|と if I could speak|it would have been good|even though|a sentence-ending particle for emphasis|called|thing|and I wish I could have spoken.

やっぱり 自分 の 母 以外 の ところ で 教わって やっぱり|じぶん|の|はは|いがい|の|ところ|で|おそわって of course|myself|possessive particle|mother|other than|attributive particle|place|at|taught After all, I learned from places other than my own mother.

もっと バレエ を 頑張り たい と 思って いた の が 重なって もっと|バレエ|を|がんばり|たい|と|おもって|いた|の|が|かさなって |||sich bemühen||||||| more|ballet|object marker|trying hard|want to|quotation particle|thinking|was|explanatory particle|but|overlapping I had been thinking that I wanted to work harder on ballet.

15歳 16歳 くらい の 時 から じゅうごさい|じゅうろくさい|くらい|の|とき|から 15 years old|16 years old|about|attributive particle|time|from From around the age of 15 or 16.

サンフランシスコ の シティバレエスクール という ところ と サンフランシスコ|の|シティバレエスクール|という|ところ|と ||Stadtballettschule||| San Francisco|attributive particle|City Ballet School|called|place|and At a place called the San Francisco City Ballet School.

インターナショナル ハイスクール インターナショナル|ハイスクール Internationale Schule| international|high school International High School

フレンチアメリカン の フレンチアメリカン|の Französisch-Amerikanisch| French American|attributive particle French American

インターナショナルスクール だった んです けれど インターナショナルスクール|だった|んです|けれど Internationale Schule||| international school|was|you see|but was an international school

そこ に 4 年間 行って そこ|に|ねんかん|いって there|at|years|going I attended there for four years.

その あと は ニューヨーク 州立 大学 の パーチェス 校 で その|あと|は|ニューヨーク|しゅうりつ|だいがく|の|パーチェス|こう|で ||||staatlich|||Purchase College|| that|after|topic marker|New York|state|university|attributive particle|Purchase|campus|at After that, I attended the Purchase campus of the State University of New York.

ダンスコンサバトリー の なか で ダンスコンサバトリー|の|なか|で dance conservatory|attributive particle|inside|at Within the Dance Conservatory,

ダンス バレエ と モダンダンス と 振り付け 技術 を メイン に 学び ました ダンス|バレエ|と|モダンダンス|と|ふりつけ|ぎじゅつ|を|メイン|に|まなび|ました |||Moderner Tanz|||||||| dance|ballet|and|modern dance|and|choreography|technique|object marker|main|locative particle|learned|did I mainly studied ballet, modern dance, and choreography techniques.

サンフランシスコ の 時 は サンフランシスコ|の|とき|は San Francisco|attributive particle|time|topic marker When I was in San Francisco,

私 と もう 1人 日本人 の 子 が わたくし|||じん|にっぽん じん||こ| Ein weiteres japanisches Kind bei mir There was me and one other Japanese child.

後半 の 2 年間 いた んです けれども こうはん|の|ねんかん|いた|んです|けれども second half|attributive particle|years|was|you see|but Für die letzten zwei Jahre, We were there for the last two years.

それ 以外 は みんな アメリカ 人 の お友達 で それ|いがい|は|みんな|アメリカ|じん|の|おともだち|で that|except|topic marker|everyone|America|people|possessive particle|friends|and Other than that, all my friends were American.

ニューヨーク に 移動 して から は 大きな 大学 だった ので ニューヨーク|に|いどう|して|から|は|おおきな|だいがく|だった|ので New York|at|moving|after|after|topic marker|big|university|was|because Seit ich nach New York gezogen bin, war es eine große Universität, After moving to New York, it was a large university.

日本 人 の 留学 生 と かも いて にほん|じん|の|りゅうがく|せい|と|かも|いて Japan|person|possessive particle|study abroad|student|and|maybe|there is There are also Japanese international students.

みんな 音楽 だったり 美術 だったり 色んな アート の 方面 の みんな|おんがく|だったり|びじゅつ|だったり|いろんな|アート|の|ほうめん|の everyone|music|or something like that|art|or something like that|various|art|attributive particle|fields|possessive particle Everyone is involved in music, art, and various aspects of art.

日本 から 来て 勉強 し に 来ている お 友達 に 会って にほん|から|きて|べんきょう|し|に|きている|お|ともだち|に|あって Japan|from|coming|studying|doing|to|is coming|honorific prefix|friend|to|meeting I met friends who came from Japan to study.

オーディション に 落ちた とき も オーディション|に|おちた|とき|も audition|at|fell|when|also Even when I failed the audition.

泣いて 励まして もらって ご飯 作って もらって と か ないて|はげまして|もらって|ごはん|つくって|もらって|と|か crying|encouraging|receiving|rice|making|receiving|and|or Crying, being encouraged, having meals made for me, and so on.

そういう ちょっと した 一日一日 が すごく 今 思う と そういう|ちょっと|した|いちにちいちにち|が|すごく|いま|おもう|と that kind of|a little|did|day by day|but|very|now|think|quotation particle Those little moments, day by day, really make me think now.

自分 の 一部 に なって いる し じぶん|の|いちぶ|に|なって|いる|し myself|possessive particle|a part|locative particle|becoming|is|and They have become a part of me.

本当に 良い 友達 に 恵まれた こと が 思い出 かな ほんとうに|いい|ともだち|に|めぐまれた|こと|が|おもいで|かな really|good|friends|locative particle|blessed|thing|subject marker|memories|I wonder Ich erinnere mich wirklich, von guten Freunden gesegnet worden zu sein I think the memories of being blessed with really good friends are what stand out.

そんなに 大きな こと で は ない んです けど そんなに|おおきな|こと|で|は|ない|んです|けど that|big|thing|at|topic marker|not|you see|but It's not such a big deal, but

一日一日 が すごく 貴重な 思い出 です いちにちいちにち|が|すごく|きちょうな|おもいで|です every single day|subject marker|very|precious|memories|is each day is a really precious memory.

大学 で これ ぞ 留学 って いう エピソード と いう か だいがく|で|これ|ぞ|りゅうがく|って|いう|エピソード|と|いう|か university|at|this|emphasis particle|studying abroad|quotation particle|to say|episode|and|to say|or In college, it's like an episode that truly represents studying abroad.

思い知った という 出来事 として は おもいしった|という|できごと|として|は Erfahrene Ereignisse|||| realized|called|event|as|topic marker As for events that made me realize this,

やっぱり アメリカ 人 と 日本 人 の スタイル が 全然 違う ので やっぱり|アメリカ|ひと|と|にほん|にん|の|スタイル|が|ぜんぜん|ちがう|ので of course|America|people|and|Japan|people|attributive particle|style|subject marker|not at all|different|because After all, the styles of Americans and Japanese people are completely different.

公演 など の 配役 オーディション と か で こうえん|など|の|はいきゃく|オーディション|と|か|で |||Rollenverteilung|||| performance|etc|attributive particle|casting|audition|and|or|at In auditions for performances and such,

絶対 に どんなに うまくて も ぜったい|に|どんなに|うまくて|も absolutely|adverbial particle|no matter how|delicious and|even no matter how good you are,

もう 絶対 に 選ば れ ない って いう 経験 の 連続 な んです ね もう|ぜったい|に|えらば|れ|ない|って|いう|けいけん|の|れんぞく|な|んです|ね already|absolutely|particle indicating a point in time|chosen|passive marker|not|quotation particle|to say|experience|attributive particle|continuous|adjectival particle|you see|right it's a continuous experience of absolutely not being chosen.

痩せれば 少し は 認め られる んです けれども やせれば|すこし|は|みとめ|られる|んです|けれども Wenn ich abnehme|||||| if (you) lose weight|a little|topic marker|recognition|can be recognized|you see|but If I lose weight, I might be recognized a little.

結局 やっぱり 身長 が 低い から だめ とか けっきょく|やっぱり|しんちょう|が|ひくい|から|だめ|とか after all|of course|height|subject marker|short|because|no good|and so on But in the end, it's still because I'm short that it's no good.

もう それ が 当然 もう|それ|が|とうぜん already|that|but|of course That's just how it is.

多分 日本 人 の 子 で 留学 した 子 って いう の は たぶん|にほん|じん|の|こ|で|りゅうがく|した|こ|って|いう|の|は probably|Japan|people|attributive particle|child|at|studying abroad|did|child|quotation particle|to say|explanatory particle|topic marker Probably, children from Japan who studied abroad are like that.

そういう 想い を して いる と 思う んです けれども そういう|おもい|を|して|いる|と|おもう|んです|けれども that kind of|feelings|object marker|doing|is|quotation particle|think|you see|but I think you have those kinds of feelings.

その 経験 を して 今 は すごく 良かった と 思って いて その|けいけん|を|して|いま|は|すごく|よかった|と|おもって|いて that|experience|object marker|doing|now|topic marker|very|was good|quotation particle|thinking|and Having gone through that experience, I now think it was really good.

なぜ か と いう と 私 は 今 バレエ の 先生 を やって いて なぜ|か|と|いう|と|わたし|は|いま|バレエ|の|せんせい|を|やって|いて why|question marker|quotation particle|to say|quotation particle|I|topic marker|now|ballet|attributive particle|teacher|object marker|doing|and The reason is that I am now a ballet teacher.

バレエ の 世界 って いう の は 少なからず バレエ|の|せかい|って|いう|の|は|すくなからず ballet|attributive particle|world|quotation particle|called|nominalizer|topic marker|not a little The world of ballet, in some way,

そういう こと の 繰り返し で そういう|こと|の|くりかえし|で that kind of|thing|attributive particle|repetition|at It's a repetition of such things.

生徒 たち は みんな 自分 って だめな の か な と か せいと|たち|は|みんな|じぶん|って|だめな|の|か|な|と|か students|plural marker|topic marker|everyone|oneself|quotation particle|no good|explanatory particle|question marker|sentence-ending particle|and|or The students all wonder if they are really no good.

やっぱり どっか 壁 に 当たって やっぱり|どっか|かべ|に|あたって of course|somewhere|wall|locative particle|hit After all, they hit a wall somewhere.

そういう 時 に そういう|とき|に such|time|at At such times,

私 は もっと 辛い 想い した けど 続けた よ って 言って わたし|は|もっと|からい|おもい|した|けど|つづけた|よ|って|いって I|topic marker|more|spicy|feelings|did|but|continued|emphasis particle|quotation particle|say I had more painful experiences, but I said I continued.

やっぱり 人 が 自分 より 辛い 想い を 経験 した けど やっぱり|ひと|が|じぶん|より|つらい|おもい|を|けいけん|した|けど after all|person|subject marker|myself|than|painful|feelings|object marker|experience|did|but After all, people have experienced more painful thoughts than I have.

頑張って いる という こと って 励み に なる ので がんばって|いる|という|こと|って|はげみ|に|なる|ので doing your best|is|called|thing|quotation particle|encouragement|to|becomes|because The fact that they are doing their best becomes an encouragement.

その 辛い エピソード が その|からい|エピソード|が that|spicy|episode|subject marker That painful episode.

1 番 自分 の 今 の 人生 に とって よかった こと だ と 思い ます いちばん|じぶん|の|いま|の|じんせい|に|とって|よかった|こと|だ|と|おもい|ます number one|myself|possessive particle|now|attributive particle|life|locative particle|for|was good|thing|is|quotation particle|think|polite ending I think it's a good thing for my current life.

多分 みなさん バレエ を 小さい 頃 から ずっと 続けて たぶん|みなさん|バレエ|を|ちいさい|ころ|から|ずっと|つづけて probably|everyone|ballet|object marker|small|when|from|continuously|continuing Maybe everyone has been continuing ballet since they were small.

頑張って きて がんばって|きて do your best|come They have been working hard.

これ から は 就職 し なきゃ いけない し これ|から|は|しゅうしょく|し|なきゃ|いけない|し this|from|topic marker|getting a job|and|have to|not be able to|and From now on, I have to find a job.

大学 も 行か なきゃ いけない し だいがく|も|いか|なきゃ|いけない|し university|also|go|have to|not be able to|and I have to go to university too.

どう しよう って 迷って いる 子 たち が 私 の 生徒 でも どう|しよう|って|まよって|いる|こ|たち|が|わたし|の|せいと|でも how|to do|quotation particle|are hesitating|are|children|plural suffix|subject marker|I|possessive particle|students|even There are many students of mine who are confused about what to do.

たくさん いる んです けれども たくさん|いる|んです|けれども a lot|there is|you see|but There are quite a few of them.

日本 だ と なかなか それ を 両立 し ながら やって いったり にほん|だ|と|なかなか|それ|を|りょうりつ|し|ながら|やって|いったり Japan|is|and|quite|that|object marker|coexistence|doing|while|doing|doing things like In Japan, it's quite difficult to balance that.

大学 で そういう の 学ぶ と いう こと は だいがく|で|そういう|の|まなぶ|と|いう|こと|は university|at|that kind of|attributive particle|to learn|and|called|thing|topic marker Learning such things at university means

チャンス が 限られ て いる ので チャンス|が|かぎられ|て|いる|ので chance|subject marker|limited|and|is|because that opportunities are limited.

アメリカ だ と たくさんの 大学 が 大きな スタジオ を アメリカ|だ|と|たくさんの|だいがく|が|おおきな|スタジオ|を America|is|and|many|universities|subject marker|big|studio|object marker In America, many universities have large studios.

持って いたり もって|いたり holding|and so on They have them.

素晴らしい 先生 を 用意 して くださったり すばらしい|せんせい|を|ようい|して|くださったり wonderful|teacher|object marker|preparation|doing|and doing (for you) They provided a wonderful teacher.

ダンス だけ で は なく 含まれた 色んな 分野 で ダンス|だけ|で|は|なく|ふくまれた|いろんな|ぶんや|で dance|only|at|topic marker|not only|included|various|fields|in Not only dance, but also various fields are included.

勉強 する こと が できる ので べんきょう|する|こと|が|できる|ので study|to do|thing|subject marker|can|because So, I can study.

私 は せっかく バレエ 頑張って きた 子 たち が わたし|は|せっかく|バレエ|がんばって|きた|こ|たち|が I|topic marker|with great effort|ballet|have been working hard|have come|children|plural marker|subject marker I want the children who have worked hard in ballet to...

さらに それ を 基 に さらに|それ|を|もと|に ||||auf der Grundlage furthermore|that|object marker|base|locative particle Furthermore, based on that

大学 だったり 色 んな 勉強 だったり だいがく|だったり|いろ|んな|べんきょう|だったり university|and so on|color|like|studying|and so on Whether it's university or various studies

世界 に その 分野 において 羽ばたく ために は せかい|に|その|ぶんや|において|はばたく|ために|は ||||||sich entfalten| world|locative particle|that|field|in|to spread wings|in order to|topic marker In order to spread one's wings in that field in the world

アメリカ の 芸術 系 の 大学 に 行った ほうが アメリカ|の|げいじゅつ|けい|の|だいがく|に|いった|ほうが America|attributive particle|art|department|attributive particle|university|locative particle|went|better It would be better to go to an art university in America

いい かな と 勧め たい 気持ち が あり ます いい|かな|と|すすめ|たい|きもち|が|あり|ます good|I wonder|and|recommendation|want|feeling|subject marker|there is|polite ending I have the feeling that I would like to recommend it.